浅析高等职业教育改革的困难与对策

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浅析高等职业教育改革的困难与对策

作者：张磊

来源：《课程教育研究·下》2015年第05期

【摘要】高等职业学校在我国经济全面转型的时期中起着为行业企业培养技术型人才重要作用。高等职业教育教学改革尚有不足之处，本文从高等职业教育中目前存在的教学改革推进和落实难、师资力量薄弱、人才培养模式需改进三方面探讨高等职业教育教学改革的困难，提出高等职业教育教学改革的对策。

【关键词】高等职业教育 ;教育改革 ;对策

【中图分类号】G71 ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ;【文献标识码】A ; ; ;【文章编号】2095-3089（2015）05-0064-02

改革开放三十多年来，我国高等职业教育教学改革不断深化，探索并积累了丰富的经验。高等职业教育在我国社会经济发展中、人才培养和建设中起着重要的作用。当前我国正处于加快发展现代职业教育战略的关键阶段。中国经济正处于从技术、产业、增长方式等的全面转型时期，高等职业教育要更好地为经济社会发展服务，要从科学发展的高度进行研究，推进新时期职业教育的可持续发展。高等职业学校门类多、范围广，教育教学改革进程缓慢，本文拟

对此进行讨论，提出解决对策。

一、高等职业教育存在的主要问题

1.教育教学改革的推进和落实难

教育部职成司《关于进一步深化职业教育教学改革的若干意见》中明确指出：教育教学

改革是职业教育改革的核心，是实现职业教育又好又快发展的关键环节。事实上，高等职业

学校在大力推进教学改革时候，在技能型人才培养目标定位后，还存在着课程模块如何设置、理论课与实践课程比例、教材如何与课程衔接、见习实习基地如何建设等问题，这些问题若不能很好的解决和落实，就不能保证教育教学改革有效开展。

2.高职教育师资队伍建设不足

师资建设关系到高校的生存和发展，是学校的一项根本性任务。实施人才强校战略，开发人才资源，努力协调发展人才，提高教学质量，提升学校办学水平是学校内涵建设的核心。

根据教育部《普通高等学校基本办学条件指标（试行）》规定，高职院校中具有研究生学历的教师占专任教师的比例应不低于15%，目前政府公办高职院校该指标的全国平均水平仅为12.7%，尚未能达标，民办高职院校的研究生学历教师比例就更低于政府公办高职院校。现行教师聘任制度、评价制度以及教师培训制度还不能适应职业教育对教师的要求。一线教师中

存在着学历结构、专业知识、实践技能、科研水平等方面亟待提高的情况。