设问句与陈述句互转练习

把设问句改为陈述句。（把问句去到，直接写出答案）

1、这是谁的房间？这是我的房间。答案：这是我的房间。

2、这人是谁？不是别人，原来是大斌子。

练习把设问句改为陈述句。

1、这瓶饮料是谁买来的？原来是妈妈买来的.

2、云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。

3、雪中何以赠君别？惟有青青松树枝。”

4、学好语文要背书吗？一定要！

把陈述句改为设问句。

例子：大家热爱自己的祖国。

大家热爱自己的祖国吗？热爱。

1、我是一名少先队员，必须遵守纪律。

2、地球是人类的母亲，生命的摇篮。

练习把陈述句改为设问句

1、讲桌上的那束鲜花，正表达着我们对老师的一片深情。

2、没有革命先烈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。

3、同窗五载的情谊，我们不能忘记。

4、21世纪图书馆的大门不会关闭。

5、漓江的水绿得仿佛一块无暇的翡翠。

设问句大全

篇一：设问句大全__设问句小集__最新设问句设问句大全__设问句小集__最新设问句 设问句大全蟋蟀有特别好的工具吗?没有。 北大荒你不喜欢吗?喜欢，它物产丰富、景色秀丽，让人流连忘返。 学好语文要背书吗?一定要! 是谁创造了人类世界?是我们劳动群众。 太空中有外星人吗?现在还不确定。 谁的本子?是张昊的本子。 什么叫自律?自律就是自己管束自己的行为。 这人是谁?不是别人，原来是大明。 不知细叶谁裁出?二月春风似剪刀。 他摸出的是什么?是手枪! 这瓶饮料是谁买来的?原来是妈妈买来的。设问句大全__设问句小集__最新设问句设问句大全__设问句小集__最新设问句。 什么是合作?合作是互相配合。 设问句小集 发展中国家的人民生活水平要不要提高要提高,我们不仅是按照中国政府的计划去做,而且是在努力地实施联合国的千年发展目标。 春天在哪里呀?春天在哪里呀?春天在那青翠的山林里...... 今日长缨在手，何时缚住苍龙? 父爱是什么?父爱指父亲给予孩子的爱，让孩子感受到父爱的温暖。父爱是严肃、刚强的、博大精深的。

不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。春天在哪里?在操场上，在教室里 春天在哪里?春天在花朵里...... 怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮?--毛泽东在沁园春·长沙 明月几时有?把酒问青天。 尽道丰年瑞，丰年事若何? 北大荒你不喜欢吗喜欢。它物产#from设问句大全__设问句小集__最新设问句来自end#丰富,景色秀丽,让人流连忘返。 最新设问句 学好语文要背书吗?一定要! 幸福是什么?幸福，是偎依在妈妈温暖怀抱里的温馨;幸福，是依靠在恋人宽阔肩膀上的甜蜜;幸福，是抚摸儿女细嫩皮肤的慈爱;幸福，是注视父母沧桑面庞的敬意。设问句大全__设问句小集__最新设问句文章设问句大全__设问句小集__最新设问句出自，此链接！。 信念值多少钱?信念是不值钱的，它有时甚至是一个善意的欺骗。然而，你一旦坚持下去，它就会迅速升值。 这是谁的房间?这是我的房间。 这人是谁?不是别人，原来是大斌子。 这瓶饮料是谁买来的?原来是妈妈买来的. 云横秦岭家何在?雪拥蓝关马不前。 雪中何以赠君别?惟有青青松树枝。 小鸟咂咂嘴，难道在做梦?是的，肯定在做梦。 乡书何处达?归雁洛阳边。

仿写设问句大全

仿写设问句大全 无疑而问,自问自答，以引导读者注意和思考问题，这种辞格叫设问。设问也就是明知故问。 1、竺可桢走进北海公园，单是为了观赏景物吗?他是来观察物候，作科学研究的。 2、知否，知否?应是绿肥红瘦” 3、真理是什么?科学的真理是利用逻辑的科学方法获得或经过验证而来。近代的科学旨在理性、客观的前提下，用知识(理论)与完整实验证明出真理。 4、这是谁的房间?这是我的房间。 5、这人是谁?不是别人，原来是大斌子。 6、这瓶饮料是谁买来的?原来是妈妈买来的. 7、云横秦岭家何在?雪拥蓝关马不前。 8、雪中何以赠君别?惟有青青松树枝。” 9、学好语文要背书吗?一定要! 10、幸福是什么?幸福，是偎依在妈妈温暖怀抱里的温馨;幸福，是依靠在恋人宽阔肩膀上的甜蜜;幸福，是抚摸儿女细嫩皮肤的慈爱;幸福，是注视父母沧桑面庞的敬意。 11、信念值多少钱?信念是不值钱的，它有时甚至是一个善意的欺骗。然而，你一旦坚持下去，它就会迅速升值。 12、小鸟咂咂嘴，难道在做梦?是的，肯定在做梦。

13、乡书何处达?归雁洛阳边。(语文阅读作文专题博客博主提醒：这是王湾《次北固山下》中的句子) 14、蟋蟀有特别好的工具吗没有。 15、问人间谁是英雄?有酾酒临江，横槊曹公。 16、问渠那得清如许?为有源头活水来。 17、问君能有几多愁?恰似一江水向东流. 18、问君何能尔?心远地自偏。 19、为什么我国的石拱桥会有这样光辉的成就呢?首先，在于我国劳动人民的勤劳和智慧…… 20、天下英雄谁敌手?曹刘。(伟涛提醒：这是辛弃疾笔下《南乡子·登京口北固亭有怀》的名句) 21、太空中有外星人吗。没有 22、他摸出的是什么?是手枪! 23、谁在呼唤和平?是他 24、谁人创建了语文阅读作文专题博客?黄伟涛。 25、谁的本子?是张昊的本子 26、是谁的本子?是张昊的本子。 27、是谁创造了人类世界?是我们劳动群众。 28、什么样的人生最美好?海燕说，奋斗的人生快乐无穷。 29、什么样的青春最辉煌?燃烧的青春一片光芒，很绚丽很辉煌。

反问句改陈述句练习题

反问句改陈述句练习题 反问句改为陈述句的方法： 1、将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。 2、将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。 3、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。 如：我们怎能言而无信呢在改为陈述句时，将“能”改为“不能”，去掉“怎”，将“呢”去掉，问号改为句号。所改成的陈述句是：我们不能言而无信。 又如：欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹，怎么不令我们感动呢在改为陈述句时，将“不令”改为“令”，去掉“怎么”，将“呢”去掉，问号改为句号。所改成的陈述句是：欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹，令我们感动。 一、反问句改陈述句。 1、冬天来了，春天还会远吗 2.人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢 3.海边上不是还泛着白色的浪花吗 4.我们遇到困难，怎么能退缩呢 5.说出的话难道可以不算数 6.不好好学习，怎能能取得好成绩呢 7.那奔驰的列车不是我们祖国奋勇前进的象征吗 8. 都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙 9、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗 10、我们怎能忘记老师的谆谆教导 11、难道打仗就是为了多杀人吗 12、毒刑拷打算得了什么死亡也无法叫我开口。 13、实现四个现代化，难道不是全国人民的伟大历史任务吗 二、反问句改陈述句。 1、这不恰好表明有数不尽的骆驼吗 2、马跑得越快，离楚国不就越远了吗

3、把羊圈修好，不就不会再丢羊了吗 4、它一听到弦响，心里怎么能不害怕呢 5、对浪费能源的现象，我们怎么能容忍呢 6、我怎么能忘记老师的关爱呢 7、春天一到，冰不就化开了吗 8、你怎么能这样做 9、别人能办到的事，难道我们就不能办到吗 10、生活富裕了，难道我们就能铺张浪费了吗 11、我们怎么能忘记妈妈的爱呢 12、彼得读着这份账单，怎么能不羞愧呢 13、小姑娘美好的心灵，不正像晶莹剔透的钻石吗 14、这难道不是天下奇观吗 15、天上的星星能数得清吗 16、这么远，箭哪能射得到呢 17、天空塌下一大块，怎么不可怕呢 18、楚国在南边，你怎么能往北走呀 19、翠鸟背上的羽毛不正像浅绿色的外衣吗 20、雷锋精神怎么会过时呢 21、淮南柑桔一种到淮北，就又小又苦，还不是因为水土不同吗 22、大家都能办到的事，难道我就不能办到吗 23、那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗 24、如果没有人们的辛勤劳动，这里还不是荆棘丛生的荒坡吗

反问句变陈述句练习及答案

一、反问句改成陈述句. 1．难道我能不高声赞美白杨树吗 我要高声赞美白杨树。 2．人们不是常说“事实胜于雄辩”吗 人们常说“事实胜于雄辩”。 3．这么重的东西，我怎么拎得动呢 这么重的东西，我不可能拎得动。 4．大千世界，哪里没有野花的倩影 大千世界到处都有野花的倩影。 5．我们千千万万个普通人，不是正是这样的野花吗 我们千千万万个普通人就是这样的野花。6、这潮湿冰冷的地面，怎么能睡呢 这潮湿冰冷的地面没有办法睡。 6．这么远，箭哪能射得到呢 这么远，箭不可能射得到。 7．这些树叶难道不是从这棵树上飘落下来的吗 这些树叶是从这棵树上飘落下来的。 8．人的聪明与愚笨，难道是天生的吗 人的聪明与愚笨不是天生的。 9．毒刑拷打算得了什么死亡也无法叫我开口。 毒刑拷打不算什么，死亡也无法叫我开口。10．实现四个现代化，难道不是全国人民的伟大历史任务吗 实现四个现代化是全国人民的伟大历史任务。 11．又短又软的淤泥怎么承受得住这样重的老 象呢 又短又软的淤泥不能承受这样重的老象。12．是不是应该用我的能力把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加一丝不苟呢应该用我的能力把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加一丝不苟。 13．这难道不是伟大的奇观么 这是个伟大的奇观。 14．不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗 不劳动，连棵花也养不活，这是真理。15．这本书难道不是你的吗 这本书是你的。 16．人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢 人与山的关系日益密切，这使我们感到亲切、舒服。 17．在阳光下，一片青松的边沿，闪动着白桦的银裙，不像海边上的浪花吗 在阳光下，一片青松的边沿，闪动着白桦的银裙，就像海边上的浪花。 18．大至矿井、铁路，小至椽柱、桌椅，有几个省市的建设与兴安岭完全没有关系呢 大至矿井、铁路，小至椽柱、桌椅，几个省市的建设都与兴安岭有关系。 反问句变陈述句练习： 1、字典难道不是我们的良师益友吗 1、字典是我们的良师益友。

四年级设问句大全

四年级设问句大全 1、竺可桢走进北海公园，单是为了欣赏景象吗?他是来调查物候，作科学研究的。 2、知否，知否?应是绿肥红瘦” 3、真理是啥?科学的真理是使用逻辑的科学方法取得或通过验证而来。近代的科学旨在理性、客观的前提下，用知识(理论)与完好实验证实出真理。 4、这是谁的房间?这是我的房间。 5、这人是谁?不是他人，原来是大斌子。 6、这瓶饮料是谁买来的?原来是母亲买来的. 7、云横秦岭家安在?雪拥蓝关马不前。 8、雪中何故赠君别?惟有青青松树枝。” 9、学好语文要背书吗?一定要! 10、美好是啥?美好，是依偎在母亲温暖怀抱里的温馨;美好，是依靠在恋人宽广肩膀上的甜美;美好，是抚摸儿女细嫩皮肤的慈祥;美好，是凝视爸爸妈妈沧桑脸庞的敬意。 11、信仰值多少钱?信仰是不值钱的，它有时甚至是一个好心的

诈骗。但是，你一旦坚持下去，它就会迅速增值。 12、小鸟咂咂嘴，难道在做梦?是的，必定在做梦。 13、乡书何处达?归雁洛阳边。(语文阅览作文专题博客博主提示：这是王湾《次北固山下》中的语句) 14、蟋蟀有特别好的东西吗没有。 15、问人间谁是英雄?有酾酒临江，横槊曹公。 16、问渠那得清多么?为有源头活水来。 17、问君能有几多愁?恰似一江水向东流. 18、问君何能尔?心远地自偏。 19、为啥中国的石拱桥会有这样光辉的成果呢?首先，在于中国劳动人民的勤劳和才智…… 20、天下英雄谁敌手?曹刘。(伟涛提示：这是辛弃疾笔下《南乡子·登京口北固亭有怀》的名句) 21、太空中有外星人吗。没有 22、他摸出的是啥?是手枪! 23、谁在呼喊和平?是他 24、谁人创建了语文阅览作文专题博客?黄伟涛。 25、谁的簿本?是张昊的簿本

反问句改为陈述句的练习要点

反问句改为陈述句的练习 1、这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？ 这恰好表明有数不尽的骆驼。 2、马跑得越快，离楚国不就越远了吗？ 马跑得越快，离楚国就越远。 3、把羊圈修好，不就不会再丢羊了吗？ 把羊圈修好，就不会再丢羊了。 4、它一听到弦响，心里怎么能不害怕呢？ 它一听到弦响，心里不能不害怕。 5、对浪费能源的现象，我们怎么能容忍呢？ 对浪费能源的现象，我们不能容忍。 6、春天一到，冰不就化开了吗？ 春天一到，冰就化开了。 7、别人能办到的事，难道我们就不能办到吗？ 别人能办到的事，我们应该能办到。 8、生活富裕了，难道我们就能铺张浪费了吗？ 生活富裕了，我们应该不能铺张浪费。 9、天上的星星能数得清吗？ 天上的星星不能数得清。 10、从不同的角度看杨桃，不就看到不同的形状了吗？ 从不同的角度看杨桃，就看到不同的形状。 11、字典不正是我无声的朋友和老师吗？ 字典正是我无声的朋友和老师。 句子专项练习 班级姓名

一|把下列反问句改成陈述句。、、 1、这本书真好看，怎么不叫人喜欢呢？ 这本书真好看，真叫人喜欢。 2、那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗？ 那电线上停着的几个小黑点，正是伶俐可爱的小燕子。 3、难道我们不相信自己的眼睛吗？ 我们应该相信自己的眼睛。 4、作为少先队员怎能不讲文明，有礼貌呢？ 作为少先队员不能不讲文明，有礼貌。 5、我们是学生，怎能不遵守学校的纪律呢？ 我们是学生，不能不遵守学校的纪律。 6、功课没做完，怎么能去看电影呢？ 功课没做完，不能去看电影。 7、难道你们见过这样的总理吗？ 你们应该见过这样的总理。 句子专项训练： 改变句型： （1）把下列句子改写成反问句。 象桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。______________________________________ 为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。____________________________ 少先队员应该讲文明，有礼貌。_________________________________________ （2）把下列句子改成陈述句。

设问句大全

设问句仿写大全 父爱是什么?父爱指父亲给予孩子的爱，让孩子感受到父爱的温暖。父爱是严肃、刚强的、博大精深的。 北大荒你不喜欢吗?喜欢，它物产丰富、景色秀丽，让人流连忘返。 什么叫自律?自律就是自己管束自己的行为。 蟋蟀有特别好的工具吗?没有。 这人是谁?不是别人，原来是大明。 这瓶饮料是谁买来的?原来是妈妈买来的。 不知细叶谁裁出?二月春风似剪刀。 学好语文要背书吗?一定要! 是谁创造了人类世界?是我们劳动群众。 太空中有外星人吗?现在还不确定。 他摸出的是什么?是手枪! 谁的本子?是张昊的本子。 什么是合作?合作是互相配合。 春天在哪里呀?春天在哪里呀?春天在那青翠的山林里...... 今日长缨在手，何时缚住苍龙? 春天在哪里?在操场上，在教室里 春天在哪里?春天在花朵里...... 怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮?--毛泽东在沁园春·长沙 明月几时有?把酒问青天。 尽道丰年瑞，丰年事若何? 北大荒你不喜欢吗喜欢。它物产丰富,景色秀丽,让人流连忘返。 学好语文要背书吗?一定要! 幸福是什么?幸福，是偎依在妈妈温暖怀抱里的温馨;幸福，是依靠在恋人宽阔肩膀上的甜蜜;幸福，是抚摸儿女细嫩皮肤的慈爱;幸福，是注视父母沧桑面庞的敬意。

信念值多少钱?信念是不值钱的，它有时甚至是一个善意的欺骗。然而，你一旦坚持下去，它就会迅速升值。 这是谁的房间?这是我的房间。 这人是谁?不是别人，原来是大斌子。 这瓶饮料是谁买来的?原来是妈妈买来的. 云横秦岭家何在?雪拥蓝关马不前。 雪中何以赠君别?惟有青青松树枝。 小鸟咂咂嘴，难道在做梦?是的，肯定在做梦。 乡书何处达?归雁洛阳边。 谁在呼唤和平?是他 谁人创建了语文阅读作文专题博客?黄伟涛。 谁的本子?是张昊的本子 是谁的本子?是张昊的本子。 是谁创造了人类世界?是我们劳动群众。 问君能有几多愁?恰似一江水向东流. 问君何能尔?心远地自偏。 为什么我国的石拱桥会有这样光辉的成就呢?首先，在于我国劳动人民的勤劳和智慧...... 太空中有外星人吗。没有 什么样的青春最辉煌?燃烧的青春一片光芒，很绚丽很辉煌。 蟋蟀有特别好的工具吗没有。 问人间谁是英雄?有酾酒临江，横槊曹公。 问渠那得清如许?为有源头活水来。 他摸出的是什么?是手枪!

。小学二年级语文陈述句反问句互换

句式转换的原则： ①不改变原意； ②不能增删改变内容； ③可增删个别词语； ④注意层次及逻辑关系； ⑤尽量避免重复，可用指代词简化 一、反问句与陈述句转换 有时为了表达的需要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。 一）、反问句变陈述句 1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达 的意思更准确。 2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。 3、反问语气词删去“？”变“。”。 练习： 1、我们怎能忘记老师的淳淳教导？ 2、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？ 3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连往返呢？ 二）、陈述句变反问句 1、先删去反问词（怎能、怎么、难道、哪里等等），有的句子可适当再加上“很”“都”等，使句子表达 的意思更准确。 2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给加上。 3、反问语气词删去“。”变“？”。 练习： 1、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。 2、这幅画是我们班小红画的。 3、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应该伤他们的心。 二、陈述句与感叹句转换 为了表达强烈的感情，可以把陈述句变为感叹句。 方法：要在句中加上表示强烈感情的“太”“真”一类词语，句末要加上感叹词“啊”“呀”等，将句号换成感叹号。示例： 1.美丽的草原让人陶醉。（陈述句） 美丽的草原真让人陶醉啊！（感叹句） 美丽的草原难道不让人陶醉吗？（反问句） 2.这是一条伟大的路。（陈述句） 这真是一条伟大的路啊！（感叹句） 3.骆驼队前面飘扬着鲜艳的旗帜。（陈述句） 骆驼队前面飘扬着鲜艳的旗帜啊！（感叹句） 巩固题目：

陈述句改为反问句的方法及练习题

陈述句改为反问句的方法及练习题 陈述句改为反问句的方法： 1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。 2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。 3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。 4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。 如：雷锋叔叔是我们学习的榜样。在改反问句时，将肯定词“是”改为否定词“不是”，在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。这样，改成的反问句是：难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗？ 又如：我们不能浪费时间。在改反问句时，将否定词“不能”改为肯定词“能”，再在“能”前加上“怎么”，句尾加上“呢”，句号改为问号。改成的反问句是：我们怎么能浪费时间呢？ 一、陈述句改为反问句练习。 1、这幅画是我们班蔡颖画的。 2、不好好学习，自然不能取得好成绩。 3、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问 4、那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。 5、功课没做完，不能去看电影。 6、不劳动，连棵花也养不活，这是真理。 7、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。 8、没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。 9、小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。 10、我们不能被困难吓倒。 12、你们没看见过这样的总理。 13、我的心绷紧紧的，这无法忍受。 14、这潮湿冰冷的地面不能睡。 15、我们是学生，应该遵守学校的纪律。 16、那平静的“湖面”就是被它踩碎的。 17、小姑娘天真的心灵，正像一个含苞欲放的花蕾。 18、这些树叶就是从这棵树上飘落下来的。 19、咱们早就分好了。 20、游览了长城，我受到了教育。 21、我们没有近道，和你们走的是一条道。 22、这个世界上应该有您最想要的东西。 23、人的身躯不能从狗洞子里爬出来。 24、这本书真好看，叫人喜欢。 25、那电线上停着的几个小黑点，正是伶俐可爱的小燕子。 26、对于浪费能源的现象，我们不能容忍。 27、网络丰富多彩，让我们大家恋恋不舍。 28、我们应该相信自己的眼睛。 29、我们都爱自己慈爱的母亲。 30、犯了错误就不敢向老师、同学承认，这不是一个少先队员应有的态度。 31、作为少先队员应该讲文明，有礼貌。

仿写设问句大全

仿写设问句大全 一、诗词篇 1、知否，知否？应是绿肥红瘦。 2、明月几时有？把酒问青天。 3、云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。 4、借问汉宫谁得似？可怜飞燕倚新妆。 5、乡书何处达？归雁洛阳边。 6、问君何能尔？心远地自偏。 7、不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。 8、雪中何以赠君别？惟有青青松树枝。 9、问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。 10、问君哪得清如许？为有源头活水来。 11、问世间情为何物？直教人生死相许。 12、尽道丰年瑞，丰年事若何？ 13、今日长缨在手，何时缚住苍龙？ 二、心情篇 14、他没有在比赛中夺得第一名，难道不难过吗？他十分难过，这是他最后一次参加比赛了。 15、她能不激动吗？她激动得都说不出话了。 16、这魅力多彩的世界，不值得留恋吗？当然值得留恋。 17、你为谁而哭泣？为了那远去的思恋或别离。 18、她开心吗？她笑得都合不拢嘴了。

三、歌词篇 19、为什么战旗美如画？英雄的鲜血染红了它。为什么大地春常在，英雄的生命开鲜花。 20、敢问路在何方？路在脚下。 21、春天在哪里？春天在那小朋友的眼睛里。 22、是谁送你来到我身边，是那圆圆的明月明月。 四、健康篇 23、多喝水对身体有好处吗？喝水能够促进血液循环，有助于提高自身抵抗力。 24、我们要怎么避免“病从口入”呢？首先，要勤洗手。饭前便后都要及时的使用流水洗手，这样我们才不会把手上的细菌沾到食物上。其次，我们要注意食物是否干净卫生。 25、有些同学喜欢喝凉水，这种习惯对吗？很显然，喝凉水会导致消化不良，拉肚子。这种习惯要及时改正。 26、病毒是什么？病毒病毒是一种个体微小，结构简单，只含一种核酸（DNA或RNA），必须在活细胞内寄生并以复制方式增殖的非细胞型生物。 27、早睡早起很重要吗？当然很重要。早睡早起能够让我们精力充沛，提高学习效率。 28、为什么要经常嗮太阳？阳光中的紫外线能够杀死一些附在我们衣物上的细菌，同时也有利于我们身体里钙质的吸收。

小学语文句式变换之陈述句和反问句的互换

陈述句和反问句的互换 一、陈述句和反问句的定义 1、陈述句：是对客观事物或现象加以说明的句子。它包括肯定陈述句和否定陈述句两种，肯定陈述句是对事物进行判断的句子，而否定陈述句都会有否定词“不、没有”等，它的主要目的是用来否定整个句子。 如：这个姑娘不漂亮，河伯不喜欢。 2、反问句：用疑问的形式来表达陈述句的观点，句上常常含有“难道、怎么”，句末有“吗、呢”等语气词，它的语气比陈述句更强烈，更能引起人们的深思。它虽然是疑问的形式，但不需要回答，答案已经隐含在句子中了，一般句子字面上是肯定的，它的意思就是否定，而字面上是否定的，它的意思就是肯定。 如：这不恰好能说明有数不尽的骆驼吗？ 二、陈述句改成反问句 1、判断句式，先看句子是肯定还是否定，是肯定的要在句子中加上否定词“不”，是否定的要把句子中的“不”字去掉。 2、在句子前加上“难道”（怎么），在句末加上“吗”（呢），再把句末句号改成问号 3、读句子是否通顺，和原句的意思是否一致。 如：这样肮脏、零乱的地方，不会让人觉得舒服。（改为反问句） ○1句中有“不”字，句子的意思表示肯定，所以要把“不”字去掉。 ○2、在句首加上“难道”，句末加上“吗”。或者在能愿动词前加上“怎么”，在句末加上“呢”把句末句号改成问号。 句子就变成了：（难道）这样肮脏、零乱的地方，会让人觉得舒服（吗）？ 这样肮脏零乱的地方，（怎么）会让人觉得舒服（呢）？ ○3、读句子，看是否通顺，和原来的意思是否相同。 又如：像她那样品德高尚的人值得赞扬。（改为反问句） ○1、句中没有“不”字，它的意思就是否定，所以要加上“不”。 ○2、在句首加上“难道”，句末加上“吗”。或者在能愿动词前加上“怎么”，在句末加上“呢”把句末句号改成问号。

反问句改为陈述句训练方法及练习(共100题)

反问句改为陈述句的方法： 1、将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。 2、将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。 3、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。 反问句变陈述句： 1、不耕耘怎么有收获？不学习怎会有知识？ 2、这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗？ 3、难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗？ 4、字典不正是我无声的朋友和老师吗？ 5、你不为我们的祖国有这样的英雄而感到自豪吗？ 6、这一朵朵绚丽的鲜花不正是园艺工人辛勤劳动的结晶吗？ 7、这些设想即使能够实现，又有多少人能够去居住呢？ 8、难道这不是祖国母亲对我的期望吗？ 9、不是自家人，难道就不该互相关心吗？ 10、不好好学习，连自己都养不活，这难道不是真理吗？ 11、当农民，难道就不需要文化知识了吗？ 12、这三本书，三天怎么看得完？ 13、这么多任务，我怎么完得成？ 14、我们怎能忘记老师的谆谆教导？ 15、.您为我们付出了这样高的代价，难道还嫌它不够表达您对中国人民的友谊？ 16、不耕耘怎么有收获？不学习怎会有知识？ 17、.肺结核病人躺在床上呻吟的时候，他怎么会想到使他生病的就是那个在马路上随便吐痰的人呢？ 18、字典不正是我无声的朋友和老师吗？ 19、当你听到这段英雄事迹的时候，难道你不觉得我们的战士是最可爱的吗？你不为我们的祖国有这样的英雄而感到自豪吗？ 20、白石老人看后好不吃惊，这不是自己“练笔”时扔掉的废画吗？ 21、这上面明明标的是本人的名字，怎么能说是你的呢？ 22、你们看见过这样的总理吗？

23、还有比事实更能说明道理的吗？ 24、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？ 25、他呀！都老头子了，还订这些东西干什么呀？ 26、十万支箭，三天怎么造得成？ 27、都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？ 28、居里夫人只要在专利书上签个字，所有的困难不是都可以解决了吗？ 29、我们怎能忘记老师的谆谆教导？ 30、那浪花所奏的不正是一首欢乐......... 31、实现四个现代化，难道不是全国人民的伟大历史任务吗？ 32.我们遇到困难，怎么能退缩呢？ 33.不好好学习，怎能能取得好成绩呢？ 34、它一听到弦响，心里怎么能不害怕呢？ 35、对浪费能源的现象，我们怎么能容忍呢？ 36、我怎么能忘记老师的关爱呢？ 37、春天一到，冰不就化开了吗？ 38、你怎么能这样做？ 39、别人能办到的事，难道我们就不能办到吗？ 40、生活富裕了，难道我们就能铺张浪费了吗？ 41、我们怎么能忘记妈妈的爱呢？ 42、彼得读着这份账单，怎么能不羞愧呢？ 43、小姑娘美好的心灵，不正像晶莹剔透的钻石吗？ 44、这难道不是天下奇观吗？ 45、天上的星星能数得清吗？ 46、这么远，箭哪能射得到呢？ 47、天空塌下一大块，怎么不可怕呢？ 48、楚国在南边，你怎么能往北走呀?

设问句大全

设问句大全 1、问渠那得清如许？为有源头活水来。 2、什么样的人生最完美？海燕说，奋斗的人生快乐无穷。 3、这人是谁？不是别人，原来是大斌子。 4、问人间谁是英雄？有酾酒临江，横槊曹公。 5、幸福是什么？幸福，是偎依在妈妈温暖怀抱里的温馨；幸福，是依靠在恋人宽阔肩膀上的甜蜜；幸福，是抚摸儿女细嫩皮肤的慈爱；幸福，是注视父母沧桑面庞的敬意。 6、太空中有外星人吗。没有 7、问君能有几多愁？恰似一江水向东流． 8、学好语文要背书吗？必须要！ 9、哪位书评客声称"南方小城市民写下的关于读书，做人的那些事"？蛋挞。 10、猫为什么要吃老鼠？有一种叫牛黄酸的物质，能提高哺乳动物的夜间视觉潜质。猫不能在体内合成牛黄酸，如果体内长期缺乏牛黄酸，猫在夜间就会由一目了然变为睁眼瞎，最后丧失夜间活动潜质。而老鼠体内却有一种特殊物质，能自行合成牛黄酸。因此，猫

只有不断捕食老鼠，才能弥补体内牛黄酸不足，以持续和提高自身的夜视潜质，正常的生存下去。 11、云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。 12、什么是段落？段落即自然段，是篇章结构的基本单位。在文章中每个段落用换行作为明显的标志，表示文章思路发展中的停顿和间歇。段落的划分要受多种因素的影响，如文章的资料风格体裁流派以及作者的个性习惯等。 13、问君能有几多愁？恰似一江水向东流。 14、蟋蟀有个性好的工具吗没有。 15、猫为什么要吃老鼠？有一种叫牛黄酸的物质，能提高哺乳动物的夜间视觉潜质。猫不能在体内合成牛黄酸，如果体内长期缺乏牛黄酸，猫在夜间就会由一目了然变为睁眼瞎，最后丧失夜间活动潜质。而老鼠体内却有一种特殊物质，能自行合成牛黄酸。因此，猫只有不断捕食老鼠，才能弥补体内牛黄酸不足，以持续和提高自身的夜视潜质，正常的生存下去。 16、幸福是什么？幸福，是偎依在妈妈温暖怀抱里的温馨；幸福，是依靠在恋人宽阔肩膀上的甜蜜；幸福，是抚摸儿女细嫩皮肤的慈爱；幸福，是注视父母沧桑面庞的敬意。

反问句和陈述句互改练习及答案

反问句和陈述句互改练习及答案（一）把下列反问句改成陈述句 1、朝鲜战场上我们有多少优秀儿女献出了生命，他们的父母难道就不悲痛吗？ 2、我们如果没有老百姓的支持，能有今天的局面吗？ 4、我们吃的穿的，哪一样能离开群众的支持？ 5、我为什么不从毛衣入手，自己设计、制作和出售时装呢？ 6、在人类古老的历史长河中，有哪一个民族能像中华民族这样拥有如此丰富的书法瑰宝？ 7、难道这世界上糟糕的诗还不够多吗？ 8、还有什么别的话比这句最简单的话更能表达我此时的全部感情呢？ 9、那一次次的分离，岸英不都平平安安回到自己身边来了吗？ 10、这水一不甜二不辣的，喝它顶什么用？ 11、李大钊同志对革命事业充满信心，怎么会惧怕反动军阀？ 12、你都是老头子了，还订这些东西干什么呀？

13、十万支箭，三天怎么造得成？ 14、都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？ 15、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？ 16、我们怎能忘记老师的谆谆教导？ 17、居里夫人只要在专利书上签个字，所有的困难不是都可以解决了吗？ 18、这些设想即使能够实现，又有多少人能够去居住呢？ 19、看到那数不尽的饿青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？ 20、海边上不是还泛着白色的浪花吗？ 21、人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢？ 22、我们遇到困难，怎么能退缩呢？ 23、说出的话难道可以不算数？ 24、难道这不是祖国母亲对我的期望吗？ 25、不是自家人，难道就不该互相关心吗？ 26、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？ 27、当农民，难道就不需要文化知识了吗？

（二）把下面的句子改成反问句： 1、这活泼的小孩是我的好朋友。 2、六小开展的师生才艺表演活动很好看。 3、顽强拼搏的运动员是我们学习的榜样。 4、现在的条件这么好，我们应该好好学习。 5、这件事大家都同意。 6、别人能做到的事，我们也能做到。 7、这件事大家会同意。 8、这比山高比海深的情谊，我们不会忘记。 9、这是祖国母亲对我的期望。 11、你不能这样蛮横无理。 12、孙悟空的本领可真大。 13、听了老师的一席话，小刚脸红了。 14、我不会忘记我俩的友谊。 15、这场报告会使听众们感动得热泪盈眶。

反问句改为陈述句的方法及练习

专项复习一反问句改为陈述句的方法及练习 课前——预习 回顾反问句的基本特征，感受反问句的作用，以及反问句与陈述句互改方法。 反问句的基本特征： 1、反问词2、语气词3、标点符号 作用：加强语气，表强调。 方法：简单回顾，课中总结。 课前预热 给句子归类： 1.花都是春天开放的吗不是的。（） 2.文具盒是谁弄坏的呢（） 3.难道我们不应该保护坏境吗（）。 ４．这件事怎么能这样做呢（）

课中——展示 学路指航 反问句改陈述句 （一）方法： 1、去掉反问词和语气词：“难道……吗”或“ 怎么（能）……呢”； 2、把“”改成“。”； 3、把原句的意思反过来； 4、检查修改后的句子意思应和原来的一样。 （二）巩固练习： 要求：先独立思考，再小组研讨，展示成果，指误纠错。 1、游览了长城，我怎么不受到教育呢 ________________________________________________ 2、看着友人拿走自己的劳动果实心里怎么不特别喜欢呢

_________________________________________________ 3、你们看见过这样的总理吗 _________________________________________________ 4、看到那数不清的青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢 _________________________________________________ 5、人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切舒服呢 _________________________________________________ 6、今天是中秋节，我出差在外，难道不想念亲人吗 _________________________________________________ 7、难道革命者在狱中的顽强乐观的精神不让人感到钦佩吗 _________________________________________________ 8、香港回归祖国，怎么不是全国人民的一件大喜事呢 _________________________________________________ 9、我们怎能不同情那可怜的卖火柴的小女孩呢 _________________________________________________

小学语文设问句大全__设问句是什么意思__描写春天的设问句

小学语文设问句大全__设问句是什么意思__描写春天的设问句 小学语文设问句大全 1、什么樣的人生最美好?海燕說，奮鬥的人生快樂無窮。 2、知否，知否?應是綠肥紅瘦！ 3、什么是最高級的動物?人啊！ 4、這是誰的房間?這是我的房間。 5、這人是誰?不是別人，原來是大斌子。 6、這瓶飲料是誰買來的?原來是媽媽買來的！ 7、雲橫秦嶺家何在?雪擁藍關馬不前。 8、雪中何以贈君別?惟有青青松樹枝。 9、學好語文要背書嗎?一定要! 10、什么樣的青春最輝煌?燃燒的青春一片光芒，很絢麗很輝煌。 11、是誰的本子?是張昊的本子。 12、小鳥咂咂嘴，難道在做夢?是的，肯定在做夢。 13、鄉書何處達?歸雁洛陽邊。 14、蟋蟀有特別好的工具嗎?沒有。小学语文设问句大全__设问句是什么意思__描写春天的设问句小学语文设问句大全__设问句是什么意思__描写春天的设问句。 15、問人間誰是英雄?有釃酒臨江，橫槊曹公。 16、問渠那得清如許?為有源頭活水來。 17、問君能有幾多愁?恰似一江水向東流. 18、問君何能爾?心遠地自偏。 19、為什么我國的石拱橋會有這樣光輝的成就呢?首先，在於我國勞動人民的勤勞和智慧......

20、天下英雄誰敵手?曹劉。 21、太空中有外星人嗎。沒有 22、他摸出的是什么?是手槍! 23、誰在呼喚和平?是他 24、誰人創建了語文閱讀作文專題博客?黃偉濤。 25、誰的本子?是張昊的本子 26、信念值多少錢?信念是不值錢的，它有時甚至是一個善意的欺騙。然而，你一旦堅持下去，它就會迅速升值。 27、是誰創造了人類世界?是我們勞動群眾。小学语文设问句大全__设问句是什么意思__描写春天的设问句是來觀察物候，作科學研究的。 29、幸福是什么?幸福，是偎依在媽媽溫暖懷抱裏的溫馨;幸福，是依靠在戀人寬闊肩膀上的甜蜜;幸福，是撫摸兒女細嫩皮膚的慈愛;幸福，是注視父母滄桑面龐的敬意。 30、真理是什么?科學的真理是利用邏輯的科學方法獲得或經過驗證而來。近代的科學旨在理性、客觀的前提下，用知識(理論)與完整實驗證明出真理。 设问句是什么意思 设问：為了此起別人的注意，故意先提出問題，然後自己回答。 作用：引起注意，啟發讀者思考；有助於層次分明，結構緊湊；可以更好地描寫人物的思想活動。 舉例： ■是誰創造了人類世界?是我們勞動群眾。 ■不知細葉誰裁出？二月春風似剪刀。 ■問君能有幾多愁？恰似一江水向東流． ■學好語文要背書嗎？一定要！ ■是誰創造了世界？是我們勞苦大眾。 ■什么叫自律？自律就是自己管束自己的行為。.

陈述句改为反问句的方法与练习(三年级)

陈述句改为反问句的方法与练习 陈述句改为反问句的方法： 1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。 2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。 3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。 4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。 如：雷锋叔叔是我们学习的榜样。在改反问句时，将肯定词“是”改为否定词“不是”，在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。这样，改成的反问句是：难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗？ 又如：我们不能浪费时间。在改反问句时，将否定词“不能”改为肯定词“能”，再在“能”前加上“怎么”，句尾加上“呢”，句号改为问号。改成的反问句是：我们怎么能浪费时间呢？ 一、陈述句改为反问句练习。 1、这幅画是我们班蔡颖画的。 2、不好好学习，自然不能取得好成绩。 3、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问 4、那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。 5、功课没做完，不能去看电影。 6、不劳动，连棵花也养不活，这是真理。 7、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。 8、没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。 9、小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。 10、我们不能被困难吓倒。 12、你们没看见过这样的总理。 13、我的心绷紧紧的，这无法忍受。 14、这潮湿冰冷的地面不能睡。

15、我们是学生，应该遵守学校的纪律。 16、那平静的“湖面”就是被它踩碎的。 17、小姑娘天真的心灵，正像一个含苞欲放的花蕾。 18、这些树叶就是从这棵树上飘落下来的。 19、咱们早就分好了。 20、游览了长城，我受到了教育。 21、我们没有近道，和你们走的是一条道。 22、这个世界上应该有您最想要的东西。 23、人的身躯不能从狗洞子里爬出来。 24、这本书真好看，叫人喜欢。 25、那电线上停着的几个小黑点，正是伶俐可爱的小燕子。 26、对于浪费能源的现象，我们不能容忍。 27、网络丰富多彩，让我们大家恋恋不舍。 28、我们应该相信自己的眼睛。 29、我们都爱自己慈爱的母亲。 30、犯了错误就不敢向老师、同学承认，这不是一个少先队员应有的态度。 31、作为少先队员应该讲文明，有礼貌。 32、这样肮脏、零乱的地方，不会让人觉得舒服。 33、这场比赛不能让祖国再次蒙受屈辱。 34、像桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。 35、为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。 36、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。

反问句和陈述句的互换教案

反问句和陈述句的互换 教学目标： 1、通过复习，让学生更进一步学习和运用反问句与陈述句的转换，从练习中找到常用的互换方法。 2、培养学生的观察和分析能力，学会在观察实践中总结出学习的方法。 3、通过小组合作，增强学生的合作意识。 教学重难点： 熟悉并掌握反问句与陈述句的互换方法 教学过程： 一、看图找不同，引发兴趣 1、同学们，上课之前老师先给大家看两幅图，一边看一边找出这两幅图的不同之处，看看谁是孙悟空的火眼金睛（出示图片，让学生找不同） 2、出示句子：1、难道这幅图不美吗？ 2、这幅图真美。 读一读这两个句子，你发现了什么不同之处？（学生自由发言，是总结，引出课题，板书课题，全班齐读课题）二，认识反问句和陈述句的含义。 三，反问句转换成陈述句 1、对比观察：①你怎么能放这么多辣椒呢？ ②你不能放这么多辣椒。

2、读一读，你们发现这两句话有什么相同点和不同点吗？（引导学生说出相同点和不同点） 3、课件出示不同点和相同点。 师：既然意思一样，但是他们的句式有不一样，那反问句到底是怎样转换成陈述句的呢？我们能不能根据它们的不同点和相同点说一说你转换的方法呢？（学生自由发言）4、教师总结归纳反问句转换成陈述句的方法。 同学们通过观察，发现了反问句和陈述句之间的不同，反问句改为陈述句的方法，老师送给你们四个小锦囊，让我们一起打开看看吧，这四个锦囊分别是变、去、改、读。（出示课件） 5、出示练习。 四、陈述句转换成反问句 1、学会了反问句改为陈述句的方法，接下来我们来学习怎样把陈述句转换成反问句。 对比观察：： 2、你们再看看这两句话有什么共同点和不同点？（学生自由发言） 3、师小结：通过观察，我们也知道了把陈述句改为反问句同样也有四个小锦囊，老师归纳为一变，二加，三改，四

陈述句改反问句练习(方法指导及大量练习) 2

陈述→反问/反问→陈述综合练习
陈述句改为反问句的方法： 1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否 定词（不是、不能、不会等） 。 2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等） 改为肯定词（是、能、会等） 。 3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、 岂”等反问语气词。 4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改 为问号。 如：雷锋叔叔是我们学习的榜样。在改反问句时，将 肯定词“是”改为否定词“不是”，在句首加上“难道”， 句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。这样，改成的 反问句是：难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗？ 又如：我们不能浪费时间。在改反问句时，将否定词 “不能”改为肯定词“能”，再在“能”前加上“怎么”，句 尾加上“呢”，句号改为问号。改成的反问句是：我们 怎么能浪费时间呢？ 一、陈述句改为反问句练习。 1、这幅画是我们班蔡颖画的。 2、不好好学习，自然不能取得好成绩。 3、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问 4、那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。 5、功课没做完，不能去看电影。 6、不劳动，连棵花也养不活，这是真理。 7、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。 8、没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸 福生活。 9、小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。 10、我们不能被困难吓倒。
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12、你们没看见过这样的总理。 13、我的心绷紧紧的，这无法忍受。 14、这潮湿冰冷的地面不能睡。 15、我们是学生，应该遵守学校的纪律。 16、那平静的“湖面”就是被它踩碎的。 17、小姑娘天真的心灵，正像一个含苞欲放的花蕾。 18、这些树叶就是从这棵树上飘落下来的。 19、咱们早就分好了。 20、游览了长城，我受到了教育。 21、我们没有近道，和你们走的是一条道。 22、这个世界上应该有您最想要的东西。 23、人的身躯不能从狗洞子里爬出来。 24、这本书真好看，叫人喜欢。 25、那电线上停着的几个小黑点，正是伶俐可爱的小 燕子。 26、对于浪费能源的现象，我们不能容忍。 27、网络丰富多彩，让我们大家恋恋不舍。 28、我们应该相信自己的眼睛。 29、我们都爱自己慈爱的母亲。 30、犯了错误就不敢向老师、同学承认，这不是一个 少先队员应有的态度。 31、作为少先队员应该讲文明，有礼貌。 32、这样肮脏、零乱的地方，不会让人觉得舒服。 33、这场比赛不能让祖国再次蒙受屈辱。 34、像桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。 35、为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。 36、 对少数同学不守纪律的现象， 我们不能不闻不问。 37、我们现在不好好学习，长大了就不能参加祖国建 设。 38、任弼时同志不同意搬进新房子，他说，不能以一 个人牵动一个机关。
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小学生设问句大全(4)__小学生设问句大全(3)__小学生设问句大全(2)

小学生设问句大全(4)__小学生设问句大全(3)__小学生设问句大全 (2) 小学生设问句大全(4) 1、蟋蟀有特别好的工具吗?没有。 2、学好语文要背书吗？一定要！ 3、雪中何以赠君别？惟有青青松树枝。 4、因为忙于工作而疏忽了和家人的情感互动,是可理解的吗?是不可理解的,工作忙往往只是借口。 5、云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。 6、这瓶饮料是谁买来的？原来是妈妈买来的。 7、这人是谁？不是别人，原来是大明。 8、这是谁的房间？这是我的房间。小学生设问句大全(4)__小学生设问句大全(3)__小学生设问句大全(2)小学生设问句大全(4)__小学生设问句大全(3)__小学生设问句大全(2)。 9、这支笔是他的吗？是的。 10、知否，知否？应是绿肥红瘦 另外： 1、什么叫自律？自律就是自己管束自己的行为。 2、什么是合作呢？顾名思义，合作就是相互配合，共同把事情做好。 3、是什么是合作？合作是互相配合 4、是谁的本子？是张昊的本子。 5、数学真的很难吗？我看不是。 6、谁的本子？是张昊的本子 7、他摸出的是什么？是手枪！

8、太空中有外星人吗。没有 9、问君何能尔？心远地自偏。 10、问君能有几多愁？恰似一江水向东流． 小学生设问句大全(3) 1、什么叫自律？自律就是自己管束自己的行为。小学生设问句大全(4)__小学生设问句大全(3)__小学生设问句大全(2)心远地自偏。 10、问君能有几多愁？恰似一江水向东流． 另外： 1、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 2、怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？－－毛泽东在沁园春·长沙 3、发展中国家的人民生活水平要不要提高?要提高,我们不仅是按照中国政府的计划去做,而且是在努力地实施联合国的"千年发展目标"。 4、火星上有水吗?没有 5、今日长缨在手，何时缚住苍龙？ 6、尽道丰年瑞，丰年事若何？ 7、楼主要问这样的问题吗？是的。 8、明月几时有？把酒问青天。小学生设问句大全(4)__小学生设问句大全(3)__小学生设问句大全(2)中小学生课本同步造句-名词解释。 9、男儿何不带吴钩,收取关山五十州?请君暂上凌烟阁,若个书生万户侯? 10、日暮乡关何处是?烟波江上使人愁 小学生设问句大全(2) 1、不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 2、怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？－－毛泽东在沁园春·长沙