家庭社会与法制教案(1)
百度文库
泸县二中城北分校
教学设计
九年级
家庭社会与法制
李海燕
教学内容：皮肤的日常护理课时：1课时
教学目标:
第一章第二课时
1. 了解皮肤的主要结构和功能
2.掌握一般皮肤的日常护理技巧和特殊皮肤的保养方法
3.根据自己的皮肤状况，恰当进行护理和保养
初步养成重视和爱护自己外在形象的意识
教学重难点
重点：了解皮肤的日常护理技巧和特殊皮肤的保养方法
难点：学生对皮肤类型的判断
教学过程
从古至今，每谈及“人美”，往往会谈到人的皮肤美，如“美
如玉” “颜如雪”等，那么你们了解自己的皮肤吗？今天我们就
来学习皮肤的一些知识。
首先，请快速浏览书第7至13页，找出以下问题的答案。
1
.
皮肤的结构是怎么样的？（皮肤由表皮、真皮、皮下组
织构
成）
2
.
皮肤有什么功能？（保护功能、感知功能、调温功能、
吸收功能、代谢功能以及其他如再生功能、愈合功能等）
3 . 般皮肤的日常护理有哪些？（及时补水、睡眠充
足、
注意饮食、坚持锻炼、预防疾病、调节情绪等）
通过学生阅读，自主挖掘知识用合作方法完成这一章节的重点内
容学
习。
讨论：特殊皮肤应该如何做日常保养?
干性皮肤：注意身体水分的补充，多吃肝类食物及新鲜的蔬菜、水果，少晒太阳，宜选用滋润性强的油性护肤品。
油性皮肤：及时洁面、去除污垢，少吃油腻食品，适当减少刺激性食物的摄入，不用碱性、皂类护肤品。
过敏性皮肤：尽量远离过敏源，注意保持皮肤的清洁等。
做一做:
1、毛巾的干净与否直接关系到“面子工程”，请同学们抽
时间对视野的毛巾做一次“大扫除”吧。
2、走访校医，了解皮肤疾病的常识。
第三课时
教学内容：肤发护理用品的选购
课时：1课时
教学目标
1了解选购护理用品的基本原则。
2掌握肤发护理用品的选购常识。
3提咼生活自理的意识和技能，积极融入家庭和社会
教学重难点
重点：护理用品的选购的基本原则及常识。
难点：正确选购合适的护理用品。
教学过程:
前两次课我们已经学习了关于头发和皮肤的相关知识, 那么在面对琳琅满目的洗发用品和层出不穷的护肤产品时，我们该如
何正确选择？现在用5分钟的时间小组讨论，然后请同学回答小
组讨论的结果。
总体来说，选购时应遵循以下基本原则：健康至上、以我为
主、功能适用、按需购买。
现在，快速浏览书上15至19页，找出肤发护理用品的选购
常
识。
从用途看：护发用品分为：洗发用品、烫发用品、染发用品
和美发、固发用品。护肤用品分为：洁肤品、护肤品、和治疗品。
做一做:
1
做一次市场调查，将市场上一些常见品牌的护发用、
品、护发工具进行分类，了解它们各自的特点。2
统计班上同学正在使用的护发用品的种类，了解其、
作
用。
教学设计备注（教学反
思学困生辅
导）
第四课时
教学内容：中学生肤发护理基本要求
教学课时：1课时
教学目标：
■
1
了解中学生发型的基本规范
、
2
学习了解青春期头发的日常护理
、
3
学习并掌握青春期护肤的基本要求
、
4
形成正确的审美观。
、
教学重难点:
重点：掌握中学生肤发护理的基本要求
难点：形成正确的审美观，并合理护肤护发。
教学过程:
中学阶段，绝大多数人的独立意识、自主意识和审美意
识开始形成，但对美的判断力和鉴赏力还有待于进一步的提
高。因此，这节课我们就来学习中学生肤发护理基本要求。
案例讨论：小明为了追求酷的外表而把头发留得很长,
还染了几绺色彩鲜明的头发，他这是美的表现吗？什么才是
真正的美?
中学生发型的基本规范：自然、整洁、简便、符合中学
生的身份。
青春期头发的日常护理：洗发、梳发、吹发、束发。
青春期护肤的基本要求：不化妆、、青洁、健康。
探究与实践:
1
与同学交流与分享自己在日常生活中保持肤发、
健康、自然的做法。
2
利用周末闲暇时间，运用所学的洗发护发知识, 、
为家人洗一次发吧。