重庆大学《现代工业企业管理》期末复习标注版

第一章管理总论

1管理的概念、基本原理

管理是管理者通过计划、组织、领导、控制、创新等环节来协调人力、物力和财力等资源，以期更好地达成组织目标的过程。

分析题：管理的四大基本原理：（含义、主要内容及观点）

1) 系统原理

系统原理是指人们在从事管理工作时，运用系统的观点、理论和方法对管理活动进行充分的系统分析，以达到管理的优化目标，即从系统论的角度来认识和处理企业管理中出现的问题

特点：集合性、层次性、相关性、目的性、适应性

要点：整体性原理、动态性原理、开放性原理、环境适应性原理、综合性原理

应用：①推行目标管理——整分合原理

2 建立与外部的联系机制——动态原理的应用

3 利用系统分析方法实施管理行为——系统思想的贯彻

2) 人本原理

人本原理就是以人为中心的管理思想。

管理总是由人去实现的，人既是管理者又是被管理者，管理既是由人进行的，又是对人的管理，人总是居于管理中心地位并发挥主导作用。因此，要立足于人，发挥人的主动性和创造性，以人为本，实现组织的目标优化。

主要内容与观点：

1 职工是企业的主体——尊重人

②有效管理的关键是职工参与——依靠人

2 现代管理的核心是使人性得到最完美的体现——发展人

④管理是为人服务的——为了人

应用：

1 关心员工个人需要；

2 让员工感到受重视；

3 注意增强员工的荣誉感；

4 做好对内对外的服务工作；

5 建树组织文化，增强组织凝聚力。

3) 效益原理

内涵：现代管理的基本目标在于获得最佳管理效益。这就要求各项管理活动都要始终围绕系统的整体优化目标，通过不断提高效率，使投入资源得到充分、合理、有效地利用，从而产生最佳效益。

应用：

①要重视经济效益；以效益为中心开展工作。

2 要有正确的管理战略（正确做事与做正确的事）。

3 要努力提高管理系统的效率：

④要确立管理活动的效益观

4) 责任原理

含义：在管理活动中，为了实现管理的效率和效益，需要在合理分工的基础上，明确规定个部门和每个人必须完成的工作人物和必须承担的与此相应的责任。

应用：

①合理分工

2 明确责任

3 责、权、利对等

4 检查、监督有力，奖惩要分明、公正而及时

2、管理的任务、职能、层次

1）管理的任务：

就是设计和维持一种体系，使在这一体系中共同工作的人们能够用尽可能少的支出(包括人力、物力、财力等等)，去实现他们既定的目标。

2）管理的职能：

包括五个方面，即管理包括计划、组织、领导、控制和创新五项职能。

3）管理的层次：

组织中的主管人员一般分为三个层次，即上层主管、中层主管和基层主管。

3、技能：技术技能、人际技能、概念技能

4、管理学的发展历程、主要代表人物及其观点（填空）

古典管理思想阶段

☆泰勒美国“科学管理理论”创始人

法约尔法国“一般管理理论”创始人

中期管理思想阶段

梅奥美国“人群关系理论”创始人

巴纳德美国“社会系统理论”创始人

现代管理思想阶段

☆决策理论学派西蒙管理的关键在于决策（管理就是决策）

5、学习型组织的五项修炼：自我超越、改善心智模式、建立共同的愿景、团队学习、系统思考

第二章企业管理原理和企业组织机构

一、（名词解释）企业的定义：通常所说的企业，一般是指从事生产、流通或服务等活动，为满足社会需要进行自主经营、自负盈亏、承担风险、实行独立核算、具有法人资格的基本经济单位。

二、企业至少应具备以下四个条件（特征）：

1、企业必须拥有的资源（人、财、物、时间、信息等）是一个有内在经济联系的经济实体；

2、企业应该从事独立的经济活动；

3、企业在经济上必须独立核算、自负盈亏；

4、企业具有独立的法人资格。

三、企业的目标和责任：（教材P17）

1、经济目标—产量（值）—销售收入—利润—财富

2、技术目标

3、服务社会目标—职工、社区、消费者、国家等

4、生态环境目标

四、企业的功能：

1、推动技术进步；

2、满足人们日益增长的物资需要；

3、企业对经济资源进行合理分配，成为就业的主体和收入的主要源泉。

五、企业的分类（填空）

分类方法：

1、按生产资料所有制性质分类；

1）全民所有制企业（国有企业）

2）集体所有制企业

3）私营企业

4）外商投资企业

2、按企业所属行业分类；

1）工业企业；

2）农业企业；

3）商业企业；

4）运输企业；

5）建筑安装企业；

6）金融企业；

7）其它企业（旅游、邮政、电信等）

3、按企业生产要素的结构分类；

1）资金密集型企业；

2）劳动密集型企业；

3）知识密集型企业。

4、按照企业的投资主体分类；

1）独资企业；

2）多元投资主体企业。

5、按企业出资者承担责任的性质分类；

1）无限责任企业；

2）有限责任企业。

6、按企业规模分类。

按照企业的生产能力、营业面积、固定资产投资额、员工人数等为指标，按一定标准进行划分。

可把企业划分为大、中、小三种企业。

六、企业管理的概念

企业管理是对企业生产经营活动进行计划、组织、领导、控制和创新等一系列活动的总称，是社会化大生产的客观需要。企业管理是尽可能利用企业的人力、

物力、财力、信息等资源，实现“多、快、好、省”的目标，取得最大的投入产出效率。

七、企业科学管理的基础工作

1）标准化工作

2）定额工作

3）计量工作

4）信息工作

5）规章制度

6）基础教育

7）班组工作

八、企业管理的现代化的标志和主要内容为：

1、管理思想的现代化；

2、管理组织的高效化（合理化）；

3、管理方法的科学化；

4、管理手段的电子化；

5、管理人员的专业化；

6、管理方式的民主化。

九、现代企业组织机构的基本构成

组织结构的基本类型：直线制、职能制、直线职能制、矩阵制、事业部制

十、集权的职能制结构（简称U型结或直线职能制结构）的优缺点：

（1）优点：职责明确，组织系统稳定性高，实行专业分工效率高，权利高度集中便于最高领导控制。

（2）主要缺点：横向协调差，适应性差，企业领导负担重，不利于培养素质全面、能够经营整个企业的管理人才。

第三章现代企业制度

3、企业集团的定义、特点及组织结构

（名词解释）企业集团的定义：是指以一个或若干个大型企业为核心,按控股、参股和契约关系，由一大批企业或事业单位联合组成的具有层次性的稳定的经济组织。

企业集团的特点：（1）法人多元的群体性；

（2）组织的稳定性；

（3）多层次的结构——核心层、紧密层、半紧密层、松散层；

（4）多元（角）化的经营；

（5）跨国生产经营。

（填空）企业集团的组织结构2种：（1）金字塔型（2）环型

第四章企业文化与CIS

1、企业文化定义、作用及内容层次结构

（名词解释）企业文化定义:以企业在长期生产经营过程中逐步形成与发展的、带有本企业特征的企业经营哲学，即价值观念和思维方式为核心所生成外化的企业行为规范、道德准则、风俗习惯和传统的有机统一。

企业文化的功能和作用：导向功能，凝聚功能，激励功能，约束功能，适用功能，互动功能

（填空）内容层次结构：3个层次1、物质层2、行为层3、精神层

第六章企业战略管理

（名词解释）企业战略: 企业为了获得持续竞争优势，谋求长期生存和发展，在外部环境与资源分析的基础上，对企业的主要发展方向、目标以及实现的途径、手段等方面所展开的一系列全局性、根本性和长远性的谋划。

战略管理的概念：企业确定其使命，根据内外环境设定企业的战略目标，为保证目标的实现进行谋划，并依靠内部能力将这种谋划和决策辅助实施，以及在实施过程中进行控制的一个动态管理过程。

（填空）战略管理的过程：明确使用目标→战略分析→战略制定与选择→战略实施与控制

战略分析主要包括：宏观环境分析，行业环境分析，竞争环境分析，内部环境分析宏观环境分析：PEST分析法包括政治，经济，技术和社会文化环境

行业环境分析：波特五种竞争力量模型（如下图）

外/内内部优势S 内部劣势W

外部良机O SO WO

外部威胁T ST WT

战略分析的方法：（必考，必记）道斯矩阵：SWOT分析法（右边表格）

公司层战略:稳定性战略增长战略收缩战略

第七章：市场及营销管理

1、（名词解释）市场的概念及其构成要素

传统狭义的理念：买卖双方进行商品交换的场所。

现代广义的理念：对经济物的需求和潜在的需求以及各种交换关系之总和。

（填空）市场的构成要素市场=人口+购买力+购买欲望

2、市场的分类

（1）按商品流通区域分类：国内、国际

（2）按商品流通环节分类：批发、零售

（3）按市场经营的对象分类：

1 商品市场生产资料和消费品市场

2 劳务市场实现劳务双方交换的市场

3 技术市场实现与技术商品有关的一切活动

4 金融市场实现货币借贷和资金融通

5 信息市场提供市场供应和需求方面信息服务

（4）按购买者购买商品的目的（用途）分类

3、消费品市场和生产资料市场的特点

消费品市场:直接用于个人或家庭生活消费而购买（租用）商品的市场。

特点：市场广阔，购买人数多而分散；小型购买和重复购买；非专家购买；要求方便

生产资料市场（工业品市场）:为了再销售的需要而购买商品的市场

特点：市场集中，购买者少而一次购买量大；专用性强，技术要求高；理智型专家购买；需求的弹性较小；购买一般需集体决策。

4、市场调查的定义、类型、程序及方法

（名词解释）定义

市场调查是为研究市场的供求状况及其变化趋势，运用科学的方法，收集、整理和分析与此有关资料的活动。

市场调查的类型

按照调查的方式分为：

（1）探索性调查：发现问题或寻找市场；

（2）描述调查：收集事实资料，客观描述市场实际情况；

（3）因果关系调查：在描述基础上，指出其间的因果关系；

市场调查的程序

三个阶段九个步骤

（一）准备调查阶段:1、初步情况分析 2、非正式调查

（二）正式调查阶段:1、确定调查的目的和内容 2、确定调查的对象和内容 3、制定调查计划4、调查的组织准备工作 5、计划的实施

（三）调查结果处理阶段:1、整理、分析资料 2、提出书面调查报告

市场调查的方法

（填空）按选择调查对象的方法划分:1、全面调查2、典型调查3、抽样调查

（填空）按收集资料的方法划分:1、询问法2、观察3、实验法

5、市场营销的概念（必考填空题或名词解释）

市场营销的概念

广义的市场营销可定义为：市场营销是从卖方的立场出发，以买主为对象，在不断变化的市场环境中，以顾客需求为中心，通过交易程序，提供和引导商品或服务到达顾客手中，满足顾客需求与利益，从而获利的活动。

菲利普·科特勒的定义:市场营销是个人或组织通过创造并同他人或组织交换产品和价值以获得其所需所欲之物的一种社会活动过程

6、营销管理概念（必考填空题或名词解释）

7、营销管理过程的四个步骤

1.分析市场机会；认识顾客需要是营销管理的基础

2.选择目标市场；只有当企业仔细定义它们的目标市场，并为这些目标市场制定合适的营销规划时，该企业就会经营得更好。

3.拟定营销组合；当公司所有的部门都能为顾客利益服务时，其结果是整合营销

4.管理营销活动：营销观念的最终目的是帮助组织实现它们的目标

8、市场营销组合策略4Ps

营销组合是指企业在目标市场中用来刺激或引起它们目标顾客（对企业有利〕的反应，实现企业营销目标的那些营销工具的集合。

按McCarthy的分类，把这些营销工具划分为4Ps：产品，定价，促销，渠道

4PS: 产品价格地点促销

9、新产品的定价策略2种策略（填空）市场撇脂定价法渗透定价法

1、市场撇脂定价法（P113）

快速掠取策略：即以高价格和高促销推出新产品。成功地实施这一策略，可以赚取较大的利润，尽快收回新产品开发的投资

缓慢掠取策略：即以高价格低促销费用将新产品推入市场。高价格和低促销水平结合可以使企业获得更多利润。

2、渗透定价法

快速渗透策略：即以低价格和高促销费用推出新产品。目的在于先发制人，以最快的速度打入市场，该策略可以给企业带来最快的市场渗透率和最高的市场占有率

缓慢渗透策略：即企业以低价格和低促销费用推出新产品。低价是为了促使市场迅速地接受新产品，低促销费用则可以实现更多的净利。企业坚信该市场价格需求弹性较高；而促销弹性较小

10、（填空）促销策略－广告、人员推销、营业推广、公共关系

第八章新产品开发与价值工程

1、新产品的概念及分类

新产品是指在原理，结构，性能，规格，材质和技术特征等某一方面或几方面有显著改进和提高，在一定的地区和范围第一次试制成功的产品。

分类：国际新产品，国家新产品，地区或企业新产品，换代新产品，改进新产品。

2、（填空）产品寿命周期及相应营销策略

产品从实验成功投入市场开始，到被淘汰停止生产为止的全过程，称为寿命周期。分为

投入期：重点是加强宣传，降低成本，提高质量，合理定价，打开销路，尽快缩短投入期，是产品快速占领市场。

成长期：扩大生产能力，强化产品的市场地位，积极扩大市场占有率，在提高新产品产品质量的同时增加产品品种。

成熟期：一方面加强广告宣传，另一方面质量上精益求精，并在降低成本的基础上，逐步降低售价来维持稳定的销售量和市场占有率，企业应尽量延长成熟期。

衰退期：在全面评价产品的基础上，用新产品逐步代替滞销产品，强化有希望的产品，保持传统市场，同时积极开拓新市场。

3、（填空）新产品开发的两种模式

1、“需要-吸引”型。新产品的构思主要根据市场需要出发，由市场，用户的需要引出新产品的设想。

2、“技术推动”型。根据科技人员丰富的理论知识和长期产品开发研究，由企业主动拿出新产品来引发，推动，促进市场和用户对该新产品的需要。

4、价值工程的定义，原理及提高价值的途径

定义：价值工程是以提高产品价值为目的，以功能分析为核心，以开发集体智力资源为基础，以科学的分析方法为工具，以创新为手段，研究以最低寿命周期成本支出可靠地实现产品的必要功能的有组织的活动。

原理：价值工程活动就是研究以最低的寿命周期成本支出来可靠地实现产品的必要功能的有组织活动。其目的就是为了追求以最低成本费用生产出最大的产品价值。价值是用功能和成本的比值：V=F/C

途径：（1）成本不变，功能提高，价值提高。

（2）功能不变，成本下降，价值提高。

（3）功能提高，成本下降，价值大大提高。

（4）成本略有提高，功能大大提高，价值提高。

（5）成本大大降低，功能略有下降，价值提高。

第十章

1-7只出名词解释和填空题。

1、生产过程的定义、构成

定义：企业生产过程就是在企业活动过程中，把资源转化为产品和服务的过程，这一过程也是价值增值过程。

构成：包括基本生产、辅助生产、生产技术准备和生产服务等企业范围内各种生产活动协调配合的运行过程。

2、生产系统的定义及组成

定义：是由若干要素构成的，并将投入要素转换成为某种产出要素的一个有机整体。

组成：由输入、转换过程、输出、反馈四个基本环节构成。

3、生产管理的基本任务、内容及合理组织生产过程的基本要求

基本任务：

（1）提高效率，生产适销对路、保证社会需要的产品；

（2）全面完成企业经营计划所规定的目标和任务；

（3）加强企业各种资源的管理，提高资源的综合利用率。

内容：生产管理是对生产系统的设计、运行与维护过程的管理，它包括对生产活动进行的生产准备、生产计划、生产组织与生产控制。

（填空）合理组织生产过程的基本要求：

（1）精确性（2）自动化原则（3）柔性原则（4）电算化原则

4、生产计划的定义、分类及内容

定义：生产计划是根据对需求的预测，从工厂能够适应需求的生产能力出发，为有效满足预测和订货所确定的产品品种、数量和交货日期，制定应在什么时间、在哪个车间和以什么方式生产的最经济合理的计划。

（填空）生产计划分类：长期计划、中期计划、短期计划。

内容：

（1）调查和预测社会对产品的需求；

（2）核定企业的生产能力；

（3）确定目标，制定策略；

（4）选择计划方法，正确确定生产计划、库存计划、生产进度计划和计划工作程序；

（5）计划的实施和控制

5、生产类型的分类

狭义的生产类型是按工作地专业化程度来划分的。

即：划分工作地的生产类型

划分工段、车间与企业的生产类型

6、生产过程的时间组织方法

（填空）（1）顺序移动方式（2）平行移动方式（3）平行顺序移动方式

7、生产控制、生产调度的内容

生产控制的内容：

（1）检查生产作业准备工作的进行情况，督促和协调有关部门做好这方面的工作。

（2）检查生产作业计划的执行情况，掌握生产动态，了解实际生产进度之间的偏差，根据偏差产生的原因，采取相应的措施。

（3）根据生产需要，合理配置生产资源。

（4）检查和调节厂内运输工作，使厂内运输通畅，保证生产顺利进行。

生产调度的内容：

（1）按照生产作业计划组织日常生产活动，经常检查计划的执行情况，掌握在制品各个工艺阶段的投入和产出，解决生产中出现的各种问题。

（2）检查、督促和协助有关部门及时做好各项生产作业准备工作。

（3）根据生产需要合理配置劳动力，督促检查原材料、工具、动力等供应工作。

（4）对轮班、昼夜、周、旬或月计划完成情况做好作业统计和分析工作。

8、网络规划技术（计算题）

计算题，参考第十章PPT例题加以掌握。

第十一章质量管理

1、质量、质量管理、质量保证、全面质量管理的定义

（填空）（1）工程质量的4MIE：人man、原材料material、设备machine、工艺方法method、环境environment

（填空）（2）产品质量特性分为五大类：适用性、经济性、安全性、可靠性、维修性

2、全面质量管理发展的三个基本阶段:

人教版初中信息技术教案课程全集

初中信息技术教案 第1课信息技术基础知识 [课题]：信息和信息处理工具 [教学目的与要求] (1)了解什么是信息。 (2)了解哪些是信息处理的工具。 [课时安排]：1课时。 [教学重点与难点] 重点：哪些是信息、信息处理工具。 [教学过程] 一、导入 现在，请同学们一起观察老师，说说老师有什么特征？学生讨论回答(老师的发型、衣服的颜色，脸型、姿势等等特征)。同学们看着老师就能获得这么多的关于老师的信息，其实老师就是由许多许多的信息组成的。可见，信息就在我们的生活中，在我们的身边，在你我的身上，在世界的每一个角落里。那么，信息究竟是个什么呢？这就是我们今天要学习的内容。(板书课题：第1课信息和信息处理工具) 二、新授 1．身边的信息 每天我们通过广播、电视、报纸可以获得大量对我们有用的消息。我们把这些对我们有用的消息我们就把它叫做信息。(板书：信息是指对人们有用的消息)

如经济信息、科技信息、交通信息、市场信息、招生信息、股市信息，等等。最直接的我们用眼睛看我们桌子上的书，可以看到书本的颜色的信息，厚度的信息。用手摸摸可以获得书本质地的信息，用鼻子闻闻可以获得书本味道的信息，如果有显微镜还可以看到书本纸张中的微观世界。(请学生列举信息的例子)。 一个人的表情，可以传递内心的喜怒哀乐；电话可以传递我们的声音，表达各种感情；交通灯的灯光传递着是否通行的信息；信件、报纸、广播、电视随时随地都传递着各种信息。(列举信息传递的例子) 师：我们生活在充满信息的世界，每天都在获取和传递信息。 2．信息与人类 信息就在我们的身边，我们的生活已经离不开信息。信息已经是一种对人类有用的资源，人类充分获取和利用信息改变生活。举例：人们依据对食物营养成分的信息和人体对人体需要营养信息的分析确定饮食结构；根据对气象云图的分析来预测未来的天气情况；根据对学校同学爱好信息的收集整理确定学校应该开设什么样的兴趣小组；根据对班上同学的期中考试试卷的信息进行收集整理确定因该在什么类型题目上应该重点复习……(学生举例) 可见信息对我们的生活是多么的重要，学会获取信息、存储信息、处理信息和传递信息，已经成为现代人必备的基本技能之一。只有这样才能适应今天这样的生活。 3．信息处理 人类可以通过各种方式获取信息，最直接的就是用眼睛看、用鼻子闻、用耳朵听、用舌头尝；另外我们还可以借助各种工具获取更多的信息例如用望远镜我们可以看得更远，用显微镜可以观察微观世界……

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广东省惠城区2017－2018学年七年级信息技术上学期期末教学质量检查试题 一、选择题（每题2分，共100分） 1、今天是2018年1月16日，小明在2017年12月30日的报纸上看到一条信息“元旦期间在国美电器购买55寸以上电视1台即获300元现金券”。于是，小明便前往国美商场，却被告知活动已结束，不能享受优惠。这个故事主要体现了信息的（）特性。 A、时效性 B、共享性 C、载体依附性 D、价值性 2、下面对信息特征的理解，错误的是（）。 A、信息不会随着时间的推移而变化，信息具有永恒性 B、“增兵减灶”引出信息的真伪性 C、“一传十，十传百”引出信息的传递性 D、天气预报、情报等引出信息的时效性 3、下列不属于信息的是( )。 A、报纸上的新闻 B、 MP3播放器 C、相机拍的照片 D、网络视频 4、使用图像软件加工照片属于哪种信息活动?( ) A、信息获取 B、信息处理 C、信息表达 D、信息传递 5、下列不属于信息技术在学习中的应用的是( )。 A、借助录音机学外语 B、利用光盘学习 C、利用视频学舞蹈 D、用手机打电话 6、计算机存储信息的文件格式有多种，jpg格式的文件是用于存储（）信息的。 A、文本 B、图像 C、声音 D、视频 7、因特网的英文名称是( )。 A、 ISDN B、 ISP C、 WiFi D、Internet 8、以下因特网的接入方式中，哪种是无线接入? ( ) A、电话线ADSL接入 B、闭路电视网接入 C、 WiFi D、光纤专线接入 9、常用的浏览器不包括( )。 A、 Internet Explorer B、 360安全浏览器 C、QQ浏览器 D、 163 10、在Internet Explorer浏览器中，要保存一个网址可以使用( )功能。 A、历史 B、搜索 C、收藏夹 D、转移 11、启动浏览器时，第一个打开的网页称为( )。 A、 WEB页 B、主页 C、网址 D、网页 12、当你复制网页中的信息到程序“记事本”中时，只有（）信息可能粘贴过去。 A、文字和文字格式 B、图形图像 C、表格 D、文字 13、下列有关搜索引擎的说法不正确的是 ( ) A、搜索引擎可以查找自己计算机硬盘上的信息。 B、搜索引擎是因特网上提供信息搜索服务的一种程序。 C、搜索引擎有全文搜索引擎和元搜索引擎、垂直搜索引擎等多种模式 D、搜索引擎可以用来搜索图片。 14、使用网上下载的信息时，要标明原作品的( ) A、信息来源 B、作者姓名 C、作品名称 D、以上都是 15、用鼠标右健单击网页中的一张图形后，在弹出的菜单中选“图片另存为”命令，将会保存( )。 A、整个网页 B、图形上所定义的超级链接 C、该图形本身 D、网页上的所有图片

重庆大学出版社四年级上册信息技术教案设计

（第八版）小学信息技术四年级上册教参 【教材概述】： 第八版四年级上册由四个单元共12课组成，包含了文件（文件夹）管理、图片处理（美图秀秀）、分享展示、计算程序四个模块的教学。 因项目式、主题式、任务式教学是学生学习计算机的最佳方式，能让学生更快乐、更主动进行学习。又因四年级，大部份学生将年满十岁，步入人生的第一个十年。所以，我们编者非常希望用十岁主题来串起本册的学习。让学生利用信息技术记录、制作、分享、庆祝自己的第一个十岁生日。上课老师可根据实际情况按“我的管理”、“我的故事”、“我的分享”、“我的世界”主题单元来实施教学。 【第一单元】： 第一单元为操作系统模块（文件夹的建立和文件的管理），重点介绍Windows操作系统中文件管理的基础知识。理解文件夹的概念和作用，学会对文件和文件夹进行管理，能够建立文件夹，归类管理文件。通过实际操作，培养整理文件、规划分类的能力。培养学生有规律、有调理地生活和工作的习惯与能力；建立路径的概念，树立系统化观念。 本单元所教授的规划和文件管理，对学生今后的学习和电子文件系统管理有着深远的影响。第一课《我满十岁了》，为十岁主题做规划和准备资料，也为学习用建立文件夹的方式来分类管理文件做准备。第2

课《我的文件夹》和第3课《整理文件夹》学习电子文件的管理和操作。所以熟练地掌握本单元中的知识点对学生今后合理使用计算机十分重要。 【系统版本说明】 该模块的编写是以Windows 7版本的操作为准进行编写的，但文件夹的建立操作对于目前微软的操作系统大同小异，每位老师可根据自己学校计算机教室系统情况作相应的调整。 第1课我满十岁了 【教学目标】 1、理解规划的意义，规划在生活中对我们的帮助。 2、规划“我的十岁”系列主题活动形式、素材、呈现方式等， 学会规划的方法。 3、认识各种照相设备，并为自己、同学、家人拍照，收集素材。 【教学重难点】 理解规划的意义并会简单规划。 【教学建议】

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教学重点： 不同时代信息交流的方式 # 教学难点： 做个有自我保护意识的文明网民 四、教学课时1课时 五、教学方法： 讲授法，演示法 六、教学过程： 一、激趣导入 同学们，我们生活在一个信息时代，每天都会有新的事物产生。你关注过这些吗你了解古人是怎么传递信息的吗从古自今，信息传递方式有了怎样的发展，这对我们的生活到底有怎样* 呢今天开始我们就将开展综合性学习，让我们一起走进信息世界，去了解信息交流方式的改变是怎样地改变着我们的生活。教师活动：观看3段视频，思考以下三个问题。 / 1.视频中都有哪些信息交流方式 2.日常生活中你用到过哪些信息交流方式 3.你都是用它们来干什么 学生活动：观看视频，回答问题。 教师引入新课 探究古人传递信息的方式

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在初中我们学了有关信息技术的知识从现在起我们要继续学习<信息技术>这门课请看(蓝底白字投影) (教师)从这我们可以看出信息技术教育是多么的重要。世纪之交,千年更迭,人类进入了以知识经济和信息技术为主要特征的新的时代,所以我们一定要学好《信息技术》这门课。 ?哪我们看一下今天所要讲的内容:(打出投影片,此投影内容的说明如下)谈到信息技术那我们就要谈“信息” 一:什么是信息 (点击主链接图中的相应超链接,则此片蓝底从上到下打开) 1、什么是信息 ???A:共享信息的人越多,信息的价值就越大 ???比如我有一个科技成果,它是以文字或语言的方式表示的,是一条信息,知道的人越多它的价值就越大。它能够产生巨大的社会或经济效益。信息是一种资源。物质、能量和信息是共同构成世界的三大要素。但信息与物质和能源不同的是物质和能源使用后减少,信息使用以后却不会减少,共享信息的人越多,信息的价值就越大,这就是信息的共享性。 B:信息无处不在无时不有 大家谁能举出一个信息不存在的例子(设问)。不论你说不说话,睡不睡觉,你都给别人一个信息。由于宇宙中没有绝对静止的事物,任何事物都在不断地发展变化中。信息是事物运的状态和方式,因此,信息是普遍存在的,也是不断发展变化的。

人教版七年级信息技术教学计划及教案

人教版七年级上册信息技术教学计划 执教:李卫霞 一、学情分析 七年级四个班一共有学生1８0名学生,学校大部分学生来自农村学校,大部分学生的计算机基础知识和基本技能还稍有欠缺，表现在对于ｗindowｓ系统的基本操作还不够熟练或者不规范，少部分学生正确使用计算机的习惯还没形成，考虑到七年级学生本学期的上课特点。所以,本学期将继续激发学生学习计算机的兴趣外,提高学生对计算机的应用能力，努力让每个学生都能学到知识,提高计算机的应用能力,为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础;部分来自城区学校,家庭条件优越的学生计算机基础知识和基本技能掌握的比较好，对此应继续保持他们对信息技术学科的兴趣，引导他们深入的探索计算机基础知识和编程基础知识，引导他们向尝试完成较为优秀的计算机设计作品(电子报刊）的方向努力。 二、教材分析 1、本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。 知识结构体系分析：本学期教学内容共分两大部分，第一部分是信息技术与计算机，介绍初中阶段需要掌握的信息基础知识和基础的计算机软硬件知识;第二部分是掌握wiｎdoｗs操作系统。 技能训练要求：通过本学期的学习能够形成基本的信息素养,较为熟练的操作Word和ｗps操作系统。 2、本学期教材在学科教学中的地位和作用。 本学期所学知识是制作多媒体作品的基础知识，为以后深入学习计算机流行软件打下扎实的基础。教材所涉知识都是当今计算机应用方面的热点知识,学生兴趣浓,是学习信息技术的关键,培养具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力的学生，才能适应不断发展变化的信息社会才能具备终身学习能力、自学能力。 三、教学目标 （1）知识与技能 要求掌握的具体知识点如下：

人教版七年级信息技术下册

人教版七年级信息技术下册《认识Photoshop》教案 一、教材分析 图片就是人们获取知识、传递信息、表达思想的主要媒体之一,通过本课的学习,要使学生初步了解常用的图片处理软件Photoshop,并能根据需要利用Photoshop对图片进行简单处理。同时,引导学生利用图片来表达一定的主题,进一步激发学生学习信息技术的兴趣。 二、学情分析 在以往的学习与生活中,学生或多或少的接触过一些关于图像的获取与加工的知识,如在小学学习过Windows的画图软件,部分学生有使用数码相机的经验,在进行本课学习之前也学习过Acdsee软件的使用。这为本节课的学习作了准备与铺垫,只就是之前的对图片处理利用的工具都就是较为简单的,有一些图片处理效果无法达到与实现,出于需求性,利用Photoshop来进行图片的处理。 三、教学思路 本节教学内容的展开按照了解Photoshop功能——认识Photoshop界面——对图片的简单处理层层递近的任务来进行的。从贴近生活的语言简单了解Photoshop 的功能,接着环环相扣的3个任务:一自主探究,认识Photoshop界面,任务二:小组协作,简单处理图片,任务三:创造性地处理图片。整个的教学过程以这3个任务为引领,学生自主探索与小组协作相结合。学生在解决问题的过程中如果遇到 困难,可以阅读学案或小组同伴中得到帮助。整个课堂以学生为主体,教师适时进行点拨、启发。 四、教学目标 知识与技能: (1)了解Photoshop功能,认识Photoshop界面。 (2)学会利用Photoshop进行简单的图片处理。 过程与方法: (1)引导学生自主探究,初识Photoshop界面。 (2)以任务驱动策略引导学生在过程中理解、掌握技能。 (3)采用小组协作方式共同完成图片处理任务。

初中七年级初一信息技术上下册全册教案.

初中信息技术教案 （上学期使用）

第一章：生活在信息社会 第1课时信息与信息社会 教学内容：信息与信息社会 教学目的：了解信息技术的基本涵义和主要特点，知道人们获取信息的基本途径，增强信息意识。 教学过程： 一、学生看书，并进行实践。 二、精讲： 1、信息：人们通常把数据图片、文字、影像等在载体中传递，叫着信息。 2、信息的获取： 人们主要用眼及其它感官来获取信息。 3、信息的处理： 人工处理 机器处理：主要是指用计算机处理。 4、信息社会： 三、小结： 信息的概念和信息的处理方法 四、学生练习： 什么是信息？什么是信息技术？ 第2课时信息技术及其应用： 教学内容：信息技术及其应用： 教学目的：了解信息技术的基本涵义及其在生产生活中的广泛应用。 教学过程： 一、学生看书： 二、精讲： 1、通信技术的应用 2、微电子技术及其应用 3、电子计算机及其应用

科学处理 数据处理 实时控制 计算机辅助设计和辅助教学 办公自动化 人工智能 多媒体应用 网络应用 三、小结： 各种信息技术的应用 四、练习： 什么是信息技术？它由那些技术组成？ 什么是通信技术？ 电子计算机主要用于那些领域？ 第3课时信息技术的发展 教学内容：信息技术的发展 教学目的：了解以计算机技术通信技术为代表的信息技术的发展趋势。教学过程： 一、学生看书： 二、精讲及板书： 1、计算机的KCB-300发展历程 2、通信技术的发展 3、计算机的发展趋势 小型化 网络化 4、生物计算机 三、小结： 计算机的发展趋势 四、练习：

1、计算机发展经历了那几代？ 2、计算机向什么方向发展？ 3、我国计算机发展的情况怎样？ 第4课时信息社会的道德和意识 教学内容：信息社会的道德和意识 教学目的： 1、了解计算机病毒的特征以及计算机病毒的防治。 2、引导学生遵守网络上的道德规范以及了解学习信息技术的意义与方法。 3、教育学生养成计算机使用的良好习惯。 教学重点： 1．计算机病毒的几个特征。 2．计算机病毒的防治。 教学难点： 计算机使用的良好习惯 教学过程： 一．导入： 同学们一定都生过病，人为什么么会生病，很多情况下是因为感染了病毒。不但人体会感染病毒，电脑也会感染病毒。计算机病毒已经被越来越多的人所知晓，各类媒体对计算机病毒的报道越来越多。同学们一定听说过计算机病毒，计算机病毒会给计算机带来很多危害，下面我们请同学来交流一下你们听说过的病毒以及病毒会给计算机带来一些什么危害。 （请同学交流） 二．新授： （一）信息安全 1、计算机病毒的特征 其实啊，电脑病毒也是一种程序，就像“写字板”“画图”一样，不过“写字板”“画图”可以帮助我们做事情，而电脑病毒只会给我们的电脑搞破坏。 刚刚同学们讲了很多病毒以及它们的危害，下面我们一起来总结一下电脑病毒的特征：

人教版七年级信息技术教案

七年级信息技术教案 第一章信息与信息技术 一教学目标: 具体要求: 1.知识方面:理解信息的含义及特征;理解信息技术及计算机与信息技术的关系;了解当今信息技术发展的情况。 2.能力方面:通过本课的教学,培养学生进行辩证逻辑思维能力、提高学生理论联系实际的分析和解决问题的能力。 二教学重点:信息及信息技术的理论和实际。 三教学难点:信息技术的发展中涉及到的有关概念及其具体的应用。 四教学准备:该课在多媒体教室上. 五教学方法:阅读法讲授法提问法讨论法比喻法 六教学安排:一课时 七教学过程: 第一章:信息与信息技术(板书) 第一节:信息与信息技术 在初中我们学了有关信息技术的知识从现在起我们要继续学习<信息技术>这门课 请看(蓝底白字投影) (教师)从这我们可以看出信息技术教育是多么的重要。世纪之交,千年更迭,人类进入了以知识经济和信息技术为主要特征的新的时代,所以我们一定要学好《信息技术》这门课。 哪我们看一下今天所要讲的内容:(打出投影片,此投影内容的说明如下)谈到信息技术那我们就要谈“信息” 一:什么是信息? (点击主链接图中的相应超链接,则此片蓝底从上到下打开) 1、什么是信息?

A:共享信息的人越多,信息的价值就越大 比如我有一个科技成果,它是以文字或语言的方式表示的,是一条信息,知道的人越多它的价值就越大。它能够产生巨大的社会或经济效益。信息是一种资源。物质、能量和信息是共同构成世界的三大要素。但信息与物质和能源不同的是物质和能源使用后减少,信息使用以后却不会减少,共享信息的人越多,信息的价值就越大,这就是信息的共享性。 B:信息无处不在无时不有 大家谁能举出一个信息不存在的例子(设问)。不论你说不说话,睡不睡觉,你都给别人一个信息。由于宇宙中没有绝对静止的事物,任何事物都在不断地发展变化中。信息是事物运的状态和方式,因此,信息是普遍存在的,也是不断发展变化的。 C:信息也会过时 (提问)大家谁能举出一个例子来说明这个问题。 总结:信息的时效性要求及时获得和利用信息,这样才能体现信息的价值。 D:信息离不开载体 信息是事物运动的状态和方式,不是事物本身,因此,它不能独立存在,必须借助某种符号和物体才能表现出来,而且同一信息还可以借助不同的载体来表现。比如新闻通过广播、电视、报纸等来表现。信息离开载体就不能存储和传递。掌握了信息的定义和特征,对信息进行观察、了解和利用这就是信息活动,它与我们的是日常生活是紧密联系的。 二:信息活动(板书) 信息收集-------------信息加工---------------信息存储--------------------信息传递(板书) (点击主链接图中的相应超链接,则此片蓝底以百叶窗形式打开) 在此可以让一位同学上来指出计算机的各个部位。(检测一下学生的掌握情况) 计算机从只能处理数值到能处理各种声音及影像信息,从孤立的到相互之间的网络联系,计算机向网络化和多媒体化方向发展。 3:计算机网络 请看(点击主链接图中的相应超链接,则此片从无到有同时配解说) 可通过作图加比喻法。讲述此内容 4:多媒体计算机向多媒体方向发展,那什么是多媒体呢? (点击主链接图中的相应超链接,则此片从无到有出现同时配解说) 计算机的发展方向:(在信息革命处已提及,此处重提,强调一下)

2018七年级信息技术教学计划

2018七年级信息技术教学计划2018七年级信息技术教学计划【一】一、学生基本情况 本计划针对七年级全体学生，通过上年的学习，学生对办公软件例如word、excel有一定了解，但是由于每一学期信息技术课时比较少，每周只有一节课，学生的遗忘性大，大多数学生学后没有注意巩固，学生掌握的情况不是很理想，参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较熟练，有大部分学生纯粹是上课时间听课，课后就没有练习巩固的机会，所以，这一部分学生对所学知识遗忘较大，操作生疏;学生对本学科的学习积极性还是比较高，因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，也不像历史、政治需要死记硬背。相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习，而是打游戏、上网聊天。所以，学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。 二、教材分析 本学期教材是使用湖南师范大学出版社《信息技术》上册，内容是全新的。内容包括：信息技术与信息社会，计算机基础知识，文本处理。其中“计算机基础知识”的内容占本教材的50%，可见计算机基础是这学期学习的重点，又是

难点。 知识点：收集身边的信息，计算机与系统安全，文件管理，网络探秘、文本处理，设置文字与段落。 三、指导思想： 根据学校工作计划和中学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况，明确中学信息技术课程的任务：培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。 四、教学目标： 1、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。 2、了解什么是信息、信息技术，以及信息常用的交流方式和载体。 3、初步学会使用计算机获取和处理文字的技能。能熟练掌握其中的一些主要功能。 4、养成良好的计算机使用习惯。 5、通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，

重大版《小学信息技术》(第八版)四年级下册《美化文字》说课稿

《美化文字》说课稿 尊敬的领导各位评委： 大家好！ 我是**小学的参赛选手刘**，我今天说课的题目是《美化文字》，我将从以下五个方面来进行说课。 一说教材 《美化文字》是选自重庆大学出版社第八版《小学信息技术》四年级下册第一单元的内容，本单元围绕文字编辑软件“Word”展开，以“电子作文好帮手→修改电子作文→美化文字→插入艺术字和图片→云存储和分享”为主线。本课是第一单元的第三课，在学好本单元前两课的基础上，进一步学习使用“Word”对电子作文进行修饰美化，为后面创作图文并茂的电子作文打下基础。 二说学情 经过对本单元前两课的学习，学生学会了新建、打开和保存电子作文，学会了输入文字，选中文字，以及插入、移动和删除文字。但是他们还不会设置字体、字号、颜色和行距。 三说教学目标 根据课标中，学会编辑修饰电子作文的要求，再结合学生学情，我设立了以下教学目标: 1.认识和掌握“字体、字号、颜色和行距”四个主要指令对电子作文进行修饰美化。 2.学习运用正确的审美观对电子作文进行排版。

3.养成会观察、善合作的好习惯，逐步形成探究、创新意识， 提升信息素养。 本课的教学重点是学习使用“字体、字号、颜色及行距指令”修饰美化电子作文。而每个学生对美的主观认知存在差异。所以我把让学生理解和运用排版规则作为本课的教学难点。 四说教法学法 信息技术学科跟语、数、英等学科不同，是一门实践操作性很强的学科，教学时需要进行大量适时的操作演示和练习。针对本堂课我采用的教学方法有：观察法、讲授法、讨论法、直观演示法、练习法、任务驱动法、合作探究法、自主学习法。 五说教学过程 根据本堂课的教学目标，我设计了以下四个教学环节： 第一环节课堂导入（3分钟） 在此环节，首先我描述“大头儿子要参加一个电子作文大赛，请你帮帮忙。”这样一个场景，同时在大屏幕上展示这样两篇电子作文。一篇未排版，一篇已排版，让学生判断哪一篇更美观并说出理由。 此环节的设计目的是创设学习情境，利用学生对美好事物的向往，激发学生的学习兴趣，使学生在情景中主动、积极地接受任务，从而主动学习。同时也为后面的教学打下铺垫。 第二环节学习新知（25分钟） 这个环节是教学的主要部分，要在这个环节内达成教学目标，掌握重点，突破难点。为此我设计了以下3个板块： 板块一学习指令，熟练操作

七年级信息技术上册 计算机与二进制教案 人教版

计算机与二进制 一、基本说明 1模块：初中信息技术基础 2年级：七年级 3所用教材版本：湖南科学技术出版社 4所属的章节：第一单元第一节 5学时数： 45分钟（多媒体教室授课） 二、教学设计 1、教学目标： 知识与技能目标：理解数制的基本概念；了解二进制的基本特征；知道计算机采用二进制的原因；了解计算机与二进制的关系。 操作技能目标：在探索“计算机为什么要采用二进制”问题的过程中，学习比较研究的方法。 情感目标：通过丰富的活动体验二进制对计算机工作的优势，体验二进制所蕴涵的技术思想、技术哲学。培养学生独立思考和探究性学习的能力，协作学习的能力。 2、内容分析：“二进制”数的概念解析是计算机基础教学中的一个重点、难点。但很多老师在教学时容易将这节课上成“二进制与十进制转换”的数学课，学生无法理解的同时，更加畏惧这个内容。因此，这节课应从文化角度教出二进制的丰富多彩，二进制对思维方式培养的作用，二进制的意境。 3、学情分析：学生刚刚从小学升入初一，多数学生对于二进制还很陌生，对于计算机内部工作机制没有很清楚的认识。在认知能力方面，初一的学生对于事物本质规律的探究能力还处于逐步增长之中，如果要让他们对“二进制对于计算机的意义”有所体验，也绝非是教师的简要陈述就能实现的。 4、设计思路：计算机为什么要采用二进制？”是本节课的核心问题，然而鉴于这个问题背后所涉及的二进制对于计算机内部工作的特殊意义在学生来说并不“简单”，所以这自然也成为了本课教学的难点。通过以上分析，在本课教学中，围绕“计算机为什么要采用二进制？”这个问题的产生、认识的过程设计是本课教学设计中的关键，精心设计富有启发性的认识活动，期望学生在亲身实践的活动过程中去体验、认识二进制与计算机的特殊关系，并进一步体悟二进制所蕴涵的技术思想、哲学思想。在本课教学中还突出以“比较”作为探究活动的主线，一方面是因为这种方法很适合对本课核心问题的研究，另一方面也期望学生在探究活动中对这种基本的研究思想有所领略。 三、教学过程 教学环节教师活动学生活动 对学生学习过程 的观察和考查及 设计意图 创设情境问题引入教师：今天老师来给大家表演一下算命， 告诉我，下列哪组数字中有你的生日，哪 组数字中没有，我就能说出你的生日，你 信吗？ 投影：第一组：1，3，5，7，9，11，12， 15，17、19，21，23，25，27，29，31； 第二组：2，3，6，7，10，11，14，15， 18，19，22，23，26，27，30，31； 1、积极参与游戏 活动 2、思考讨论“为 什么老师可以做 到？我也行吗？ 原理在哪？” 这个导入比较容 易激发学生兴 趣，能让学生很 快进入信息技术 的课堂氛围。 通过游戏，激发 起学生探讨游戏 原理的兴趣，引

七年级信息技术教参(全套)

第一章信息技术基础知识 课题：第一节信息与信息技术 教学要求： 1、使学生了解信息和信息技术的基本概念。 2、了解信息技术的发展变化及其对现代社会的影响。 教学的重点和难点 1、理解信息和信息技术的概念。 2、了解信息技术的快速发展、强化信息意识。 教学器材：、演示用计算机。 授课地点：电教室 教学过程 1、引言 本章是教材的第一章，这章的内容对学习信息技术会起到举足轻重的作用，通过学习使学生有较强的信息意识。了解和掌握信息技术的发展及其对现代社会的影响，计算机的组成，硬件和软件知识，计算机的安全与病毒防治以及计算机的发展概况。 中学信息技术课程的主要任务是：培养同学们对中学信息技术的兴趣和意识，让同学了解和掌握信息技术的基本知识和技能。 这节课我们学习第一节信息与信息技术。 2、什么是信息？ 自从有了人类，在人们的生活和生产活动中，就有了信息交流。它伴随着人类社会的发展而发展。到20世纪后叶我们把信息与信息技术交流作为一门专门的学科来研究。 举例有关信息、信息技术的巨大作用。 所谓信息，通常是指对人们有用的消息。 3、什么是信息技术 一般说来，信息技术是指获取信息、处理信息、存储信息、传输信息的技术。 人们获取信息的途径有很多，可以直接从生产、生活、科研活动中收集和获取信息，也可以从网络、电视、广播、报刊杂志等获取间接的

信息。其中计算机网络上收集和获取信息是极其重要的一条途径。 请阅读P2—P4。 （实例演示） 从信息学的角度，从为了解1990年到1999年十年中,我国普通高等学校本科、专科生和硕士研究生的招生情况，分析相应的教育发展情况作为例子，使学生了解信息技术在现代社会中的作用。示例告诉我们信息世界里，必须学习和掌握计算机信息技术。 操作步骤：A、连接上网， B、搜索框中输入关键词。 C、检验结果： D、依次选取“中国教育概况”“中国教育科研网” E、从中找到数据输入到电子表格中， F、再把数据以图表的形式表示。 4、信息技术的发展 计算机网络技术是由计算机技术和通信技术结合而成的。计算机网络对人类的影响，已经超出了它的技术范畴。信息资源已成为同物质资源同样重要的社会资源。信息只有通过交流才能实现资源共享。随着信息高速公路的建立。信息成为所有人可共享的社会资源。 5、归纳、总结： （1）信息与信息技术的概念。 （2）信息技术在各个领域中的应用以及信息技术的飞速发展的情况。 6、讨论思考 （1）什么是信息技术？ （2）人们获取信息的途径主要有那些途径？ 归纳总结： （1）信息与信息技术的概念。 （2）信息技术在各个领域中的应用以及信息技术的飞速发展的情况。 布置作业： 1、什么是信息技术？ 2、人们获取信息有哪些主要途径？

人教版初中信息技术教案全集

初息技术教案 第1课信息技术基础知识 [课题]：信息和信息处理工具 [教学目的与要求] (1)了解什么是信息。 (2)了解哪些是信息处理的工具。 [课时安排]：1课时。 [教学重点与难点] 重点：哪些是信息、信息处理工具。 [教学过程] 一、导入 现在，请同学们一起观察老师，说说老师有什么特征？学生讨论回答(老师的发型、衣服的颜色，脸型、姿势等等特征)。同学们看着老师就能获得这么多的关于老师的信息，其实老师就是由许多许多的信息组成的。可见，信息就在我们的生活中，在我们的身边，在你我的身上，在世界的每一个角落里。那么，信息究竟是个什么呢？这就是我们今天要学习的容。(板书课题：第1课信息和信息处理工具) 二、新授 1．身边的信息 每天我们通过广播、电视、报纸可以获得大量对我们有用的消息。我们把这些对我们有用的消息我们就把它叫做信息。(板书：信息是指对人们有用的消息)如经济信息、科技信息、交通信息、市场信息、招生信息、股市信息，等等。最直接的我们用眼睛看我们桌子上的书，可以看到书本的颜色的信息，厚度的信息。用手摸摸可以获得书本质地的信息，用鼻子闻闻可以获得书本味道的信息，如果有显微镜还可以看到书本纸中的微观世界。(请学生列举信息的例子)。 一个人的表情，可以传递心的喜怒哀乐；可以传递我们的声音，表达各种感情；交通灯的灯光传递着是否通行的信息；信件、报纸、广播、电视随时随地都传递着各种信息。(列举信息传递的例子) 师：我们生活在充满信息的世界，每天都在获取和传递信息。 2．信息与人类 信息就在我们的身边，我们的生活已经离不开信息。信息已经是一种对人类有用的资源，人类充分获取和利用信息改变生活。举例：人们依据对食物营养成分的信息和人体对人体需要营养信息的分析确定饮食结构；根据对气象云图的分析来预测未来的天气情况；根据对学校同学爱好信息的收集整理确定学校应该开设什么样的兴趣小组；根据对班上同学的期中考试试卷的信息进行收集整理确定因该在什么类型题目上应该重点复习……(学生举例) 可见信息对我们的生活是多么的重要，学会获取信息、存储信息、处理信息和传递信息，已经成为现代人必备的基本技能之一。只有这样才能适应今天这样的生活。 3．信息处理 人类可以通过各种方式获取信息，最直接的就是用眼睛看、用鼻子闻、用耳朵听、用舌头尝；另外我们还可以借助各种工具获取更多的信息例如用望远镜我们可以看得更远，用显微镜可以观察微观世界…… 我们的身边与大量的信息，不是所有的信息都是对我们有用的，因此我们要对获取的信息进行处理，那么处理信息又是如何的呢，首先是获取信息再处理信息最后输出信息。(板

重大版第七版四年级下期信息技术教案

重庆市巴南区李家沱小学校（2011—2012学年度下期） 教案 学科：信息技术 年级：四年级 册次：下册 教师：牟锋

合作备课分工情况 三年级:张中瑞、程欣 四年级：覃杰 五年级：牟锋 六年级：石连何

年段目标要求 1、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。 2、建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。 3、能够通过与他人合作的方式学习和使用信息技术，学会使用与学生认识水平相符的多媒体资源进行学习。 4、初步学会使用网络获取信息、与他人沟通；能够有意识地利用网络资源进行学 5、知道应负责任地使用信息技术系统及软件，养成良好的计算机使用习惯和责任意识。 6、在条件具备的情况下，初步了解计算机程序设计的一些简单知识。

单元目标要求 本模块包括1—8课，对多媒体技术的发展和应用作了初步的介绍，重点是让学生掌握PowerPoint演示文稿的制作。 本模块教学总目标 1、在认知学习领域，要求学生了解多媒体技术的发展和应用，知道PowerPoint是多媒体制作的软件，会启动和退出PowerPoint；能规划演示文稿，会调用已有的演示文稿，保存演示文稿，播放演示文稿。要求学生熟练掌握在幻灯片中插入文本、图片、影片、声音，合理选择幻灯片的设计、改变幻灯片的顺序；熟练掌握为幻灯片中的文字、图形、影片设置动画效果和改变幻灯片的切换方式。要求学生能独立制作比较丰富的演示文稿。 2、在动作技能学习领域，引导学生在练中学，学中练，边学边练，调动学生学习的积极性和创造性。 3、培养学生的合作学习能力和探索精神，使学生养成良好的计算机使用习惯和责任意识，通过制作演示文稿“中国的传统节日”让学生了解我国的传统文化，传承中国的传统文化。

清华版七年级信息技术下册全册教案

七年级信息技术下册教案

第1课信息与信息技术教学案例 一、教学目标: 1、知识方面：理解信息的含义及特征;理解信息技术及计算机与信息技术的关系;了解当今信息技术发展的情况。 2、能力方面：通过本课的教学,培养学生进行辩证逻辑思维能力、提高学生理论联系实际的分析和解决问题的能力。 二、教学重点：信息及信息技术的理论和实际。 三、教学难点：信息技术的发展中涉及到的有关概念及其具体的应用。 四、教学准备：该课在多媒体教室上. 五、教学方法：阅读法、讲授法、提问法讨论法、比喻法 六、教学安排：一课时 七、教学过程： 第一章：信息与信息技术 (板书) 第一节：信息与信息技术 在初中我们学了有关信息技术的知识从现在起我们要继续学习《信息技术》这门课请看投影。 (师)从这我们可以看出信息技术教育是多么的重要。世纪之交,千年更迭,人类进入了以知识经济和信息技术为主要特征的新的时代,所以我们一定要学好《信息技术》这门课。 那我们看一下今天所要讲的内容:(打出投影片,此投影内容的说明如下)谈到信息技术那我们就要谈“信息”。 一、什么是信息? (点击主链接图中的相应超链接,则此片蓝底从上到下打开) 1、什么是信息? A：共享信息的人越多,信息的价值就越大 比如我有一个科技成果,它是以文字或语言的方式表示的,是一条信息,知道的人越多它的价值就越大。它能够产生巨大的社会或经济效益。信息是一种资源。物质、能量和信息是共同构成世界的三大要素。但信息与物质和能源不同的是物质和能源使用后减少,信息使用以后却不会减少,共享信息的人越多,信息的价值就越大,这就是信息的共享性。

B：信息无处不在无时不有 大家谁能举出一个信息不存在的例子(设问)。不论你说不说话,睡不睡觉,你都给别人一个信息。由于宇宙中没有绝对静止的事物,任何事物都在不断地发展变化中。信息是事物运的状态和方式,因此,信息是普遍存在的,也是不断发展变化的。 C：信息也会过时 (提问)大家谁能举出一个例子来说明这个问题。 总结:信息的时效性要求及时获得和利用信息,这样才能体现信息的价值。 D:信息离不开载体 信息是事物运动的状态和方式,不是事物本身,因此,它不能独立存在,必须借助某种符号和物体才能表现出来,而且同一信息还可以借助不同的载体来表现。比如新闻通过广播、电视、报纸等来表现。信息离开载体就不能存储和传递。掌握了信息的定义和特征,对信息进行观察、了解和利用这就是信息活动,它与我们的是日常生活是紧密联系的。 二、信息活动(板书) 信息收集-------------信息加工---------------信息存储--------------------信息传递(板书) (点击主链接图中的相应超链接,则此片蓝底以百叶窗形式打开) 在此可以让一位同学上来指出计算机的各个部位。(检测一下学生的掌握情况) 计算机从只能处理数值到能处理各种声音及影像信息,从孤立的到相互之间的网络联系,计算机向网络化和多媒体化方向发展。 三、计算机网络请看(点击主链接图中的相应超链接,则此片从无到有同时配解说) 可通过作图加比喻法。讲述此内容 四、多媒体计算机向多媒体方向发展,那什么是多媒体呢? (点击主链接图中的相应超链接,则此片从无到有出现同时配解说) 计算机的发展方向:(在信息革命处已提及,此处重提,强调一下) 网络及多媒体化:以internet为代表的信息网络正迅速将全球联成一个整体,“地球村”不再是梦,信息的交流及传播没有了时间和空间的限制;计算机从处理文字和数值,扩展到处理声音、图像、影像等。(讨论) 简单提及我国的信息技术发展及现有水平,指出我国信息技术同世界先进技术之间的差距(印度及美国),激励学生的爱国情操,鼓励他们学好知识,报效国家。

人教版七年级下册信息技术教案

人教版七年级下册信息技术教案 教学目标： 2.熟悉Word的编辑环境，能在Word中录入文字及文字的格式化 课时安排： 1课时。 教学重点： 启动Word的方法和在Word中排版文字 课前准备： 1.排版好的Word文章供学生欣赏 教学过程： 3.Word的启动。 4.Word的基本界面：Word的基本界面和写字板很相似，因此在这里，完全可以简单带过。 Word中的文字录入、编辑，凡和写字板一致，教材上都写得非常简单。 5.Word中的字体格式设置：Word中的字体格式设置要比写字板非富得多，这里可以给学生稍作介绍; 6.动态效果文字：这是Word的一个十分出色的地方，也是学生很感兴趣的，因此可以提高学生学习Word的积极性。 7.这里应留一定的时间，学生试一试，让学生自己去尝试摸索一下，看看他可以发现 Word有哪些功能。

8.文件的保存：教材上是打开光盘上的文件进行修改的。文件是只读的，所以要用“另 存”的方法，并提醒学生记住保存文件的文件是什么。 教学目标： 1.掌握文字的插入、删除、修改及查找替换。 2.掌握光标控制。 教学任务： 修改文章。 教学重点： 修改的方法和光标的控制。 课时安排： 1课时。 教学准备： 将光盘中的病句(课本练习一)拷入网络中，或学生机硬盘中。 教学过程： 1.打开文件。 3.文字的插入：写字板中默认是插入状态，只要不按Insert键，就可以直接插入文字。 4.文字的删除：学会用退格键(删除插入点之前的文字)和删除键(删除插入点之后的文字)删除文字。 5.文字的修改：本课只要学生掌握先删除后插入的方法就可以了。等到学生学习了块操作后，还可以选中要删除的文字直接键入要修 改的文字就可以了。 6.查找和替换：让学生了解查找和替换的作用。

人教版七年级信息技术教学设计

人教版七年级信息技术 教学设计 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

人教版七年级信息技术教学设计 信息技术教案 第一章信息与信息技术 一教学目标: 具体要求: 1.知识方面:理解信息的含义及特征;理解信息技术及计算机与信息技术的关系;了解当今信息技术发展的情况。 2.能力方面:通过本课的教学,培养学生进行辩证逻辑思维能力、提高学生理论联系实际的分析和解决问题的能力。 二教学重点:信息及信息技术的理论和实际。 三教学难点:信息技术的发展中涉及到的有关概念及其具体的应用。 四教学准备:该课在多媒体教室上. 五教学方法:阅读法讲授法提问法讨论法比喻法 六教学安排:一课时 七教学过程: 第一章:信息与信息技术 (板书) 第一节:信息与信息技术 在初中我们学了有关信息技术的知识从现在起我们要继续学习<信息技术>这门课请看(蓝底白字投影) (教师)从这我们可以看出信息技术教育是多么的重要。世纪之交,千年更迭,人类进入了以知识经济和信息技术为主要特征的新的时代,所以我们一定要学好《信息技术》这门课。 哪我们看一下今天所要讲的内容:(打出投影片,此投影内容的说明如下)谈到信息技术那我们就要谈“信息” 一:什么是信息?

(点击主链接图中的相应超链接,则此片蓝底从上到下打开) 1、什么是信息? A:共享信息的人越多,信息的价值就越大 比如我有一个科技成果,它是以文字或语言的方式表示的,是一条信息,知道的人越多它的价值就越大。它能够产生巨大的社会或经济效益。信息是一种资源。物质、能量和信息是共同构成世界的三大要素。但信息与物质和能源不同的是物质和能源使用后减少,信息使用以后却不会减少,共享信息的人越多,信息的价值就越大,这就是信息的共享性。 B:信息无处不在无时不有 大家谁能举出一个信息不存在的例子(设问)。不论你说不说话,睡不睡觉,你都给别人一个信息。由于宇宙中没有绝对静止的事物,任何事物都在不断地发展变化中。信息是事物运的状态和方式,因此,信息是普遍存在的,也是不断发展变化的。 C:信息也会过时 (提问)大家谁能举出一个例子来说明这个问题。 总结:信息的时效性要求及时获得和利用信息,这样才能体现信息的价值。 D:信息离不开载体 信息是事物运动的状态和方式,不是事物本身,因此,它不能独立存在,必须借助某种符号和物体才能表现出来,而且同一信息还可以借助不同的载体来表现。比如新闻通过广播、电视、报纸等来表现。信息离开载体就不能存储和传递。掌握了信息的定义和特征,对信息进行观察、了解和利用这就是信息活动,它与我们的是日常生活是紧密联系的。 二:信息活动(板书) 信息收集-------------信息加工---------------信息存储--------------------信息传递(板书) (点击主链接图中的相应超链接,则此片蓝底以百叶窗形式打开) 在此可以让一位同学上来指出计算机的各个部位。(检测一下学生的掌握情况) 计算机从只能处理数值到能处理各种声音及影像信息,从孤立的到相互之间的网络联系,计算机向网络化和多媒体化方向发展。 3:计算机网络请看(点击主链接图中的相应超链接,则此片从无到有同时配解说) 可通过作图加比喻法。讲述此内容