第三节 架起通往理想彼岸的桥梁

第三节架起通往理想彼岸的桥梁

一、确立远大的志向

1、人生当立志

人生贵立志。《吕氏春秋》提出：“凡举人之本，太上以志，其次以事，其次以功。”这里的意思就和法国微生物学奠基人巴斯德所说的一段话异曲同工。

志向具有两方面的涵义：一是确立一个目标和方向；二是以顽强的意志去追求它。可见，“志向”一方面是确立理想信念，就是“立志”，另一方面是要为理想的实现努力拼搏。

说起立志，就会让我们想起很多有成就的人，正是因为有着远大的志向，他们才能取得伟大的成就。更让人佩服的是一些弱智，他们可能没有常人的健全，但却有着坚定的志向，像高位截瘫的张海迪，他并没有什么优势，但她志向远大，发奋学习，自学四门外语及医学知识，义务为周围群众看病，出版小说，成为我们学习的榜样。再如海伦·凯勒，生下来又聋又哑又瞎，她遇到的困难是一般正常人难以想象的，但她读了两所大学，成了世界上有名的盲文作家。这些人，他们没有我们健全，但是却因为内心远大的志向，使他们不言弃，不放弃，取得了成就。

2、立志当高远

诸葛亮说：“志当存高远。”人生贵立志，而且志当存高远。志向有高远和下之分。把个人的立志同祖国的命运、人民的幸福和时代的要求结合起来，这样所立之志为高远之志。只为个人的前途和幸福而立的志为低下之志。高远之志，有着深厚的时代使命感、责任感。

马克思在青年时代就立下了为人类幸福献身的崇高志向。毛泽东15岁就“身无半文，心忧天下”，立志让祖国“富强、独立起来”，他把自己“自信人生二百年，会当击水三千里”的豪情壮志与中国人民的命运紧密相连，终于带领中国人民推翻了“三座大山”，缔造了新中国。

北大走出的第一个村支书：吴奇修，1983年以娄底地区高考“文科状元”的成绩考入北大经济系学习。进入北大后，他计划是读本、读硕、读博，然后去教学当教授。在大三时，他已经开始为考研做准备。但一次社会实践改变了一切。1986

年暑假，他与班上几个同学在温州、广州以及家乡涟源的农村搞调研，三地贫富的极大反差震撼了他。县领导在与他们见面时谈道，人才不足是制约涟源经济发展的最大难题。暑假结束后，县领导又到北京邀请就读北大、清华的家乡学子座谈，恳请大家毕业后能回家乡工作。他至今对那次座谈会记忆犹新，因为就是在那次座谈会上，他最终下定了回乡的决心。

1987年7月，在当地人们的一片流言蜚语，是傻子、糊涂蛋的议论声中，他开始在涟源计委工作。1991年，他出任当地一个村的扶贫工作组组长，目睹了当地农民的极端贫困，决心用自己的知识改变那里的贫穷。1995年，他主动要求到南部山区偏僻闭塞、贫穷落后的石门村担任支部书记，在家人“人家的官越做越大，你倒好，官越做越小”的抱怨声中，开始了自己的创业生涯，最终使石门村从后进村变成了“全国文明村”。他本人则在1999年被评为“全国十大杰出青年”，2002年被选为党的十六大代表，并被选为大会主席团成员。

吴奇修，一个从穷困农村考入中国最高学府的农家孩子，北大的高材生，毕业时自愿选择到农村基层去工作，这在当时绝对是一个轰动的新闻。然而，他毅然决然走这条路，并义无反顾地下到最基层，不仅仅在于他对家乡、对家乡人民的热爱，更因为他有报效祖国和服务人民的崇高理想。

在上个世纪80年代中后期，在“到边疆去，到基层去，到祖国最需要的地方去”的口号感召下，校园里大家关心的是如何建设四化、振兴中华，怎样最大限度地为国家作贡献。吴奇修选择去农村，就是这种融个人理想于社会理想的时代强音的体现，他从社会发展角度确立个人前进方向，知道农村需要他这样的人才“我是共产党员，我要把知识和青春献给农民”、“要把家乡改造得像广州、温州农村一样。”正是在这些信念的指导下，他来到农村，来到基层，为了实现他的理想，他东奔西走、南下北上，克服重重困难，终于走出了一条中西部落后山区脱贫致富的希望之路，走出了一条当代青年知识分子独特的创业之路、成功之路。

他的成功证明了人生理想的实现不在于个人选择的道路是从发达的城市开始

还是在落后的农村。关键在于是否将个人命运与国家命运紧紧连在一起，用自己的热情与才智，脚踏实地地去为社会、为国家作贡献。

1999年，200多名没找到工作的大中专毕业生回到了涟源，吴奇修兴冲冲地租了一辆车，请了30多人到村里参观，并希望他们留下工作。但毕业生们转了一圈就走了，说是过几天答复但再也没有回音。这着实让他伤感了一阵子。而从1987年至今，北大毕业生走进农村最基层任职的还没有第二人。填补了北大村支书空白的他对此有点失望：“农村要发展，缺的是知识，少的是人才。农村需要先进的观念和有知识的人去引导、组织，在这种情况下，我还是北大的唯一，这不是一件好事。”

3、立志做大事

做大事不是借大事扬名，而是需要大智慧、大度量、吃大苦。因此，做大事能磨练一个人的心智和情怀。年轻人做大事，有利于开阔眼界、磨练意志、增长智慧。 20世纪80年代初，有数千名内地大学毕业生自愿进藏工作。这些大学毕业生自称为“共和国最后一批理想主义者”，他们抱着崇高的理想，凭着一腔青春的热血和建设边疆的信念，放弃了可以分配到北京、上海等大城市工作的机会，义无反顾地奔赴西藏。胡春华就是这批热血青年中的一个。1983年他从北大毕业后自愿进藏。在这批进藏的青年中，有一半以上的人陆续返回内地，他却留下来了，一干就是十几年。西藏的7个地市，他去过6个，70多个县他去了40多个。在环境艰苦、地广人稀的高原上，他经历了许多的艰难困苦，也成为他人生中的重要经历。他现在为共青团中央书记处书记。

大学生应该是有理想的人，而且应该是有崇高理想的人。大学毕业的时刻，就是去实现理想的出发时刻。你可以选择城市作为你的出发点，那里有舒适的环境、先进的设施、更多的机会，这些为个人的成功提供了便利的条件。无疑使一条比较平坦的人生之路。但平坦的路很少能够直达顶峰。你也可以选择边疆，在那里，恶虐的环境、落后的设施、贫乏的生活。在舒适与艰苦之间，在平坦与崎岖之间，在个人幸福与国家需要之间，具有高尚理想的人会选择后者。这些人或许会被人嘲笑成傻子。但那些已经选择走上这条道路的人知道，困难和挫折不是成功的障碍，它们就像是把矿石熔炼成钢铁的烈焰，为理想的实践者们铸就了抵抗磨难的钢铁般意志，最大限度地开发出他们的聪明才智，使他们在献身边疆、

建设国家的过程中看到自己的人生价值，实现自己的理想和抱负。

4、立志须躬行

千里之行，始于足下。实现理想的历程，应当从高处着眼，于细微处着手。没有踏踏实实的付出，再美的理想也只是空中楼阁。躬行，不仅仅是一种态度，更是具体的行动。从现在做起，从身边小事做起，为理想的实现踏踏实实地学习，踏踏实实地锻炼，一步一个脚印地朝着理想的目标前进。

扬起生命新的风帆：张立勇，一个从赣南山区走出来的打工青年，他一边在清华大学食堂打工，一边坚持自学英语8年，参加托福考试成绩高达630分。他的好学，他的发奋，他的艰辛，他的成功，让人才济济的清华学子折服。张立勇家住赣南一个偏远而闭塞的小山村，从小学到高中成绩一直名列前茅。由于家境越来越窘迫，他不得不辍学回家务农。家里欠下了4000多元的债务，父亲筹得90多元路费，就这样，他带上自己的课本开始了外出打工的生涯。他进入广东一家合资的玩具厂，那些玩具全部销往国外，订单是英文，纸箱上的字是英文，标的尺寸也是英文，不懂英文，工作中出了差错都不知道。他从帆布包里掏出英语课本，又买来英语词典当助手，每弄懂一个单词，心里都像喝了蜜一样甜，对学英语的兴趣油然而生。他买回了很多的英语资料，开始在厂子里帮助老板做简单的翻译。然而，紧张而繁重的工作任务，使他只能断断续续地学习英语。1996年，叔叔从北京打来电话，介绍他到清华大学食堂打工，玩具厂的老板再三挽留，表示愿意涨一倍工资。然而清华大学是自己心中一直向往的地方，他毅然辞工北上清华，在第15食堂当了一名切菜工。

行胜于言，他将自己感兴趣的英语作为学知识的突破口，开始了艰辛的自学道路。他请不起老师，一台旧收音机成了的“先生”。每天早上4点多起床，在菜墩钱、窗口前一站就是八九个小时。但天天晚上学到后半夜，早上起来学1小时，午休时学40分钟，晚上7点半下班学到凌晨一两点。时间就像海绵里的水，即

使是吃饭的15分钟他都要挤出8分钟，躲在一边背英语单词。寒来暑往8年，他天天坚持按时间表的安排走。2001年，他参加了当年的托福考试，630分。而一般托福的满分是670分，这个成绩就是接受正规系统教育的高材生也很难达到。清华学子折服了。一时间，在BBS论坛上，关于他的话题成了热点。

理想人人都会有，但并非人人都能成功，尤其是现在，实现理想更是需要勇气和毅力的。有理想，并矢志不渝地为之奋斗的人，才能把握住自己的未来。张立勇就是这样的人：家境的贫寒没有阻断他勤奋求学的脚步，带着课本打工的他从来没有忘记自己的梦想。从英文订单、英文尺码上开始学习英语；繁重的工作没有消磨他执著追求的梦想，从切菜到打餐，他抓住一切可以运用和练习的机会。终于在不懈努力中，实现了自己的理想：学英语，上大学。他的事迹告诉我们：立志须躬行。

从我做起、从点滴做起、从平凡的工作做起。而对着人生中的挑战与机遇，我们更应该深刻地理解立志高远与始于足下的关系。始于足下的事业需要高远志向的引领，不论多么崇高的理想信念都要靠一步一步地脚踏实地去践行。张立勇的志向很朴实，就是“学好英语、念大学”，这对一个在大城市里打工的农民工来说无疑使高远的志向。而他能够始于足下，认真地去做，努力地去学，抓住每一个机会，不让任何一分钟流逝。只有志向是不够的，他同他的成功经历告诉我们，当志向在眼前时，只有勇敢地追求，脚踏实地地努力才能到达胜利的彼岸。

二、认清实现理想的长期性、艰巨性和曲折性

有志者立长志，无志者常立志。

1、理想的实现是一个过程

理想的实现必然有一个过程：观察、分析现实—设立目标—为实现目标做准备—主客观条件的改变可能引起目标的调整—落实计划、克服种种困难—实现理想。其中，每一个环节都是对一个人的人格、能力的综合考验，每一个环节都有可能花费几年甚至十几年的时间。

人生三境界：出自王国维《人间词话》。古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界："昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。"（晏殊《蝶恋花》）

此第一境也。"衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。"（柳永《凤栖梧》）此第二境也。"众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。"（辛弃疾《青玉案----元夕》）此第三境也。

第一境界以西风刮得绿树落叶凋谢，表示当前形势相当恶劣，而也只有他能爬上高楼，居高临下高瞻远瞩，看到远方看到天尽头，看到别人看不到的地方。说明他能排除干扰，不为暂时的烟雾所迷惑。他能看到形势发展的主要方向，能抓住斗争的主要矛盾。这是能取得成功的基础。这一境界是立志、是下决心。

第二境界概括了一种锲而不舍的坚毅性格和执着态度。描述了如何为此下决心而努力奋斗。人瘦了、憔悴了，但仍“终不悔”。就是说尽管遇到各式各样的困难，还要坚持奋斗，继续前进，为了事业一切在所不惜。

第三境界是指在经过多次周折，经过多次的磨练之后，逐渐成熟起来，别人看不到的东西他也能明察秋毫，别人不理解的事物他也会突然豁然领悟贯通。这时他在事业上就会有创造性的独特的贡献。这是功到事成。

2、正确对待实现理想过程中的顺境与逆境

不骄不躁、艰苦奋斗——身处顺境的学问

自强不息、愈挫愈勇——身处逆境的学问

人生会有“春风得意马蹄疾”的喜悦，也会有“拔剑四顾心茫然”的焦虑，没有人可以一直做宠儿，也没有人注定是倒霉蛋。谁都会遭遇人生的顺境和逆境，关键是有良好的心态去面对。

刘伟，“断臂钢琴师”、音乐人、第一季《中国达人秀China’s Got Talent》总冠军。一句人生感悟“我的人生中只有两条路，要么赶紧死，要么精彩地活着！”被广为传颂，坚韧不拔、积极乐观的精神感动了全世界，外媒争相报道，成为世人心中新一代的“精神偶像“。10岁时因触电意外失去双臂，12岁学习游泳， 14岁获得全国游泳冠军（高强度的体能消耗使他免疫力下降，不得不放弃）。16岁学习打字。 19岁自学钢琴，用脚来学习练琴，要知道很多正常人用手练了很多年都不一定会有起色。为了能够有所收获，每天练琴的时间超过七小时，仅用一年即可弹奏出相当于手弹钢琴专业7级水平的钢琴曲《梦中的婚礼》。在对自身

不放弃的同时，刘伟还积极地融入群体社会，参加各种各样的活动来为自己加油。让他感到惊讶的是，参加达人秀后，他的人气暴涨。当他演奏完毕后，评委高晓松问他这一切是怎么做到的时候，他说---。

三、在实践中化理想为现实

1、正确认识理想与现实的关系是实现理想的思想基础

面对现实，立足现实，追求美好，向往明天，是我们处理理想和现实关系的一个重要原则。

3、坚定的信念是实现理想的重要条件

信念坚定者，顺境中能抵制名利、享乐的诱惑，逆境中能耐受寂寞、穷困的折磨。

4、勇于实践，艰苦奋斗是实现理想的根本途径

艰苦奋斗不仅是一种勤俭朴素的生活方式，更重要的是，它还是一种取之不竭的精神动力。我们讲的艰苦奋斗，主要是强调它所蕴含的那种奋斗拼搏、自强不息、不畏艰难困苦、乐观向上的精神。

成功事业句子

成功事业句子 本文是关于成功事业句子，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。 成功必须经历风雨，没有人能一步踏上最高层。下面给大家分享一些成功事业句子，大家快来跟一起欣赏吧。 成功事业句子 1. 世界上有没有成功的秘诀?自然，那种神秘的写成天书的秘诀是没有的，那只不过是神话或者幻想而已。但在现实生活中，作为成功条件的秘诀是存在的。对此，仁者见仁，智者见智。有人认为，能否成功在于胸怀大志和老实肯干;有人认为，能否成功在于是不是勤奋;还有人认为，能否成功，关键在于一个人的机遇。 2. 我们还很年轻，人生的道路还很长，它似乎不会因为失败痛苦或不幸的来临黯然失色。相反，当我们用汗水挥洒出前进的力量时，那藏在痛苦或不幸背后的宝贝就在不远处向我们招手，那就是风雨后的阳光—成功的希望。 3. 成功必须经历风雨，没有人能一步踏上最高层。霍金的人生可谓风雨交加，但成功依旧。霍金时患了肌萎缩性脊骨光侧索硬化症，仅有三根手指可以动，而霍金就用这三根手指，写出篇篇精彩文章;就用这三根手指，撰出一本本著作;就用这三根手指，谱写了一曲撼天动地的英雄壮歌! 4. 国家为青年取得成功创造了得天独厚的条件，但是，路还要靠自己走。一个人如果总是自惭形秽，存在自卑心理，他永远是个失败者。当然，自信到成功的基础，是具有渊博的知识和脚踏实地的努力。 5. 成功，这是至高无尚振奋与喜悦勤劳与汗水的代名词，有多少人为它而不断奋斗，有多少人为它而不断成长，人只要努力就会成功! 6. 每个人都想成功，但是并不是每个人都是那么容易成功的。想成功与个人的努力和社会的机遇都是密不可分的。我不相信这个世界上有天才，但我相信机遇，我相信勤奋。我们要想成功，就要在机遇来临之前做好充分的准备，而个人的努力就是为了给以后的机遇到来做好了铺垫，使我们在机遇来临时我们能抓住机遇，并且成功。 7. 假如人的品格是一系列连续不断的成功的姿态，那么这个人身上就有一种

高考祝福语大全：到达理想的彼岸

高考祝福语大全：到达理想的彼岸 高考祝福语大全：到达理想的彼岸 201N高考祝福语大全： 到达理想的彼岸 1、高考得高分的秘诀就是少丢分! 2、面对高考试卷的前120分，志在必得，细大不捐; 后30分多多益善，失不足惜。 3、高考试卷的前120分若能稳拿，后30分定不落空。 4、每天生活： 12： 9： 3。12小时学习，9小时休息吃饭，3小时杂务和体育锻炼。 5、每天5分钟，写好5个字。 6、身体常动，内心常静。 7、学习与坐禅相似，须有一颗恒心。 8、四分学识智，三心细耐恒，二成应试法，一片平常心。 9、有动力而无压力，紧张而不焦虑，迅速而不慌乱。 10、人生终有许多选择。每一步都要慎重。但是一次选择不能决定一切。不要犹豫，作出选择就不要后悔。只要我们能不屈不挠地奋斗，胜利就在前方。 1 1、学习是要有坐稳冷板凳的毅力。只有不畏艰苦、勇于拼搏的人才能在学习上闯出一片天。当我们心中有一个明确的目标，凭着不

屈的斗志，不懈地努力，就没有什么可以难倒我们，我们一定会到达理想的彼岸。 1 2、没有目标就没有方向，每一个学习阶段都应该给自己树立一个目标。 1 3、不要在忙碌中迷失了自己，在学习之余，欣赏一下生活，会让你的心情像花儿一样绽放。 附送： 高考祝福语短信大全 高考祝福语短信大全 高考祝福语短信大全： 祝福语1 就要考试了，希望我的问候短信会为你送去一份轻松清爽的心情，不要太紧张哦!不然可会把答案忘掉的!我在这里支持着你，鼓励着你，为你祝福! 努力的苦读，就为这一刻啰!把你的实力全部发挥，所有关爱着你的人，都会为你祝福、祈祷，相信你会考出满意的成绩，榜上有名喔! 快到考试的日子了，希望你干自愿事，吃顺口饭，听轻松话，睡安心觉。使自己保持良好平静的心态，不要太紧张，相信你的梦想会实现的!

架起数学与生活的桥梁

架起数学与生活的桥梁 《数学课程标准》要求“重视从学生的生活经验和已有知识中学习数学和理解数学”，指出“数学教学必须从学生熟悉的生活情景和感兴趣的事情中提供观察和操作的机会，使他们感受到数学就在身边，感受到数学的趣味和作用，对数学产生亲切感。”这就要求我们必须架起数学与生活的桥梁，不但要把生活引进课堂，而且让学生带着数学走进生活，去理解生活中的数学，去体会数学的价值。 一、生活中到处有数学。 心理学研究表明：当学习内容和学生熟悉的生活背景越贴近，学生自觉接纳知识的水准就越高。从学生熟悉的生活背景、轻松和谐的课堂氛围入手，让学生置身于日常生活中来学习知识，让知识和日常生活交融。这样既激发学生的求知欲，又让学生感受到数学无处不在，体会到知识来源于生活，进而乐此不彼地学习。 1. 从生活实际中引入。 例如：“分数的初步理解”引入新课时，我这样引入：首先在投影仪上出现一个人，这个人在分物品，而且分得很均匀；接着让学生每人也来分物品（各自准备），要求分得一样多：人分物品，“人→分→份（得到份）”，分得一样多（每份同样多），这叫“平均分”。这样利用人分物品的生活现象引出“平均分”，使学生对数学有一种亲切感，感到数学与“生活”同在，激起了学生大胆探索的兴趣。 2. 联系实际探索。 如学习“相遇问题”应用题，在学生对此类应用题的结构和解法

有基本了解时，教师布置一个活动：同桌两人为一组，将相遇问题应用题中的情节作表演，并口头编应用题，再解答。在活动时，两位同学站在两个不同的地方（两地），面对面地站着，喊“预备走”，一齐面对面走来（同时相向），经过一定时间，两人的手紧紧握在一起（相遇）……那么，如果没有同桌帮忙，你一个人能够表演这个节目吗？学生兴趣很浓，纷纷举手示范：将两手掌竖直，掌心对掌心，慢慢靠拢，经过一会儿两手掌合在一起。经过活动，学生对“两地同时相向（对）相遇”等有了实实在在的了解。 二、到生活中体验数学的价值。 1. 用数学的眼光，观察和理解周围事物。 例如：“百分数的应用（二）”中编入了利息和成数，在教学后可设计一道实践题，即“利息税的计算”。因国务院规定个人储蓄存款还要交纳个人所得税，其纳税额为利息的20%.要求学生到附近银行了解当前各种期限存款的利率，协助爸妈算一算存款所得利息和利息税是多少的活动。在实践活动中学生纷纷向银行职员提出：为什么交利息税？有什么意义？当前主要有哪些储蓄方式？本金、利息、利率之间有什么关系？怎样求存款到期的利息税？这样通过实践活动，培养了学生爱数学、学数学、用数学的情感，学会用数学的眼光观察世界，培养了自觉地把所学知识用于实际生活的意识。 2. 用数学知识，分析和解决实际问题。 例如：“小小采购员”这个实践活动，教学时要求结合班级联欢会采购物品这个题材，让学生设计一个采购计划。于是学生必须确定

高考是通往成功的桥梁

高考是通往成功的桥梁 高考是什么？ 高考是魔鬼般的训练？是一种展示自己的舞台？还是实现爸爸妈妈未竟理想的机会？ 但不论是什么？只要你选择了，你就一定要全力以赴，这是一种习惯 不论你是否喜欢，只要你选择了，你就要全力以赴。 高考的成绩重要吗？当然重要，它是你人生重要的十字路口，它确定了你未来几年要在哪里，跟谁在一起，跟谁学习；更重要的是，它会为你盖上人生一个重要的图章（STAMP）北大的，吉利大学的 既然重要，你当然要全力以赴。 高考的成绩重要吗？也不重要。你的人生依然有很多改变命运的机会。 清华毕业一样可能碌碌无为，而海底捞的老板却没有上过大学。 既然没有那么重要，既然你还有其它的机会。那你当然没有必要睡不着觉，吃不下饭。 但是有一点很重要，那就是养成对你选择的事情不遗余力去做的习惯，高考既然承载了你、你父母很多的心血，你把自己最黄金的时间交给了它，那你有这样的责任善待自己的青春岁月，善待父母的关爱，所以你要保持最好的状态。 还有一点很重要，就是养成你认真做事的习惯，你做题认真的习惯、分析的习惯，总结问题，持续提升自己的习惯。因为高考的竞争是激烈的，细微失误你就会失去进入复旦的机会，但更重要的是你工作时候的不认真将可能让你设计的飞机从天上掉下来。 不知你有没有意识到，高考也许是历练你下列水平的重要机会： 1、计划水平，时间管理水平： 所有考生有一点是绝对的平等，那就是大家都有相同的时间，谁能把这剩下的时间规划好，把时间放在能最大水准产生价值的行动上，谁的高考成绩就会更好。时间资源是你人生最重要的、难以再生的有限资源，经济学的一个最重要的原则是谁把同样的资源产生最大的效用，也就是价值，谁就是赢者。 做准确的事，用准确的方法做事(Dotherightthingintherightway)，是有效提升你成绩的良好方法,你的学会把你有限的时间、精力用在产生最大效益的地方，当然还有效率。 2、学习水平 有效、快速的从我们的前辈、先知那里汲取到知识的水平，是我们能否快速丰富我们人生知识的关键。世界依然有很多未知的天地等待我们去探索，但是在出发之前我们需要从我们的祖先那里去学习，这种学习的水平将伴随我们的一生。 1991年去瑞士时我才知道地理是如此的有用，而我的知识是如此的贫乏;在遇到困难时我才知道俄罗斯的十二月党人以前的磨难。在为企业做水平模型、做招聘、选拔咨询服务时才知道了解一个人是多么的不容易，才知道我们作为人口最多的种族在评价我们自己的时候还不得不使用西方人的工具。我在做硕士论文用计算机模拟连铸连轧过程中才知道自己数学知识的单薄。 学习水平在我人生中是如此的有用，作为一个工科学生我开始学习进出口贸易，我学会了谈判、处理合同、开具信用证、知道了KNOW-HOW,知道了关贸总协定（WTO的前身）、法律；因为喜欢美国的戴明，我又学习了质量管理知识并进入了我喜欢的北欧公司；然后我又学会了为企业做股权激励方案设计；对人认知的兴趣，使我开始学习心理学，我的心理学知识使我在2008年汶川地震后第一次

架起阅读与写作教学的桥梁

架起阅读与写作教学的桥梁 盐城响水县实验小学苏佃民 摘要： 2011年版《语文课程标准》关于写作的实施建议中明确指出“要重视写作教学与阅读教学、口语交际教学之间的联系，善于将读与写、说与写有机结合，相互促进。”如何架起阅读与写作教学的桥梁，让孩子敢于表达，敢于写话，学布局谋篇，最终提高写作能力呢？笔者在教学苏教版小学语文第九册14至22课九篇课文时，围绕“阅读中培养孩子习作能力途径”，通过模仿练笔、想象写话、扩写缩写等一系列片段练习，提升学生写作能力。 关键词：阅读练笔桥梁 “出口成章，挥笔成文”曾是小学语文教师培养孩子语文素养的理想目标。“出口成章”重在培养孩子的口头表达能力，“挥笔成文”是培养孩子的写作能力。两者都要建立在孩子广泛阅读、丰富积累及大量言语实践的基础上才能有所进步。 2011年版《语文课程标准》关于写作的实施建议中明确指出“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现。”“要重视写作教学与阅读教学、口语交际教学之间的联系，善于将读与写、说与写有机结合，相互促进。”“指导学生在写作实践中学会写作。”我们的阅读教材既是很好的阅读文本，也是孩子习作很好的模本，有利于孩子语言的规范、积累。可现实情况是，我们的语文老师追求眼前利益，想方设法把优美的文本转变成一个个知识点，完整的篇章割裂成一个个阅读理解题，舍本逐末，不注重整体感悟，不注重表达方式，更不注重语言规范与模仿。孩子的习作能力一直停留在原有基础。 如何架起阅读与写作教学的桥梁，让孩子敢于表达，敢于写话，学布局谋篇，最终提高写作能力呢？笔者在教学苏教版小学语文第九册14至22课九篇课文时，围绕“阅读中培养孩子习作能力途径”的课题研究，对阅读教学与写作教学有效融合做了一些尝试——学文与写话相结合。学生在学完文本后，通过模仿练笔、想象写话、扩写缩写等一系列片段练习，写作能力显著增强。下面就以的学生练笔为例，谈谈自己的做法与想法。（选用例子皆为第九册14课至22课阅读文本，以点带面。） 一、学习写法，模仿练笔 苏教版教材大都篇幅较短，文质兼美，构思巧妙，易于模仿，是小学生模仿练笔的好素材。对文章的模仿练笔，主要侧重于片段模仿练习，这样短频快，方法灵活，收效显著。 1、总分总构段与详略得当写法迁移。 苏教版文本短小精炼，机构层次清晰，很多段落的构段方式采用总分、分总或总分总等方式，有利于孩子将片段写具体。如18课《莫高窟》二三自然段，每段都是以第一句话简要说明要描述的内容，接着围绕这个句子作具体描述，使介绍的事物形象生动。 在片段描写中，还要引导学生在具体描写事物的时候，切忌面面俱到，即做到详略得当、点面结合，力争把最美感受最深的呈现给大家。《莫高窟》的第三自然段，介绍壁画的宏伟瑰丽、内容丰富，作者先对壁画内容作简要介绍，再选择“飞天”这一典型内容作详细描写，最后写游人的感受。所需描述事物虽多，但文字刻画却简，并能让读者有身临其境之感。 对这样的片段，应及时引导孩子模仿写作，如观察自己家乡的一处景物，让学生在练笔中既学习了写法，也加深了对文章内容的了解。有一个孩子这样描写自己的家乡：“灌河风光绮丽多资姿。岸边杨柳依依，如婀娜多姿的花季少女；芦荡青翠欲滴，似无垠的绿色地毯；

我的梦想演讲稿理想中的彼岸

我的梦想演讲稿理想中的彼岸 同学们： 大家好!每个人都有一个梦，我的梦则是与大学有关。 我理想中的彼岸——大学，是那样美丽，那样诱人，我真很不得一下子离开此岸，飞过去…… 高中的生活真让人受不了，成天的上课、上课，补课、补课，作业、作业……食堂、宿舍、教室，三点一线，紧紧捆着我的手脚，像吐丝做茧的蚕，活动的圈子越来越小，身上的负担越来越重，心理的压力越来越大，简直让人喘不过气来。 我时常在心里呼喊，时间啊，你的脚步再快一些，让我随着你的脚步迈进我理想中的乐园，让我伴随着你的身影告别这艰苦，离开这劳累，让我牵着你的手去——同享受那悠闲和潇洒……啊，大学，有多少次，我在梦中扑入了你的怀抱，有多少次，在课堂上我竟把老师的讲解置于脑后，思绪飞入你的校园，对北大、清华品头论足，有多少次，我把作业漫不经心地抛到一边，非常投入地去和你聊天，向你倾诉心中的烦恼。 我想，只有你了解我的追求，只有你能解脱我的苦恼。 大学你真好!爸爸是大学毕业的，他工作起来游刃有余，多少人慕名而来请他写，请他讲，那多神气;小叔是大学生，你看他那鞋、那包，多帅，一口流利的英语、德语，一下就从中国帅到了德国，让人羡慕死了。姐姐是大学生，白边眼镜一戴，“层次”头一摇，多潇洒，走起路来那样有劲、有风度……这怎么不让我对大学生产生渴望之情呢?

爸爸常唠叨，上大学，才能上档次。不上大学，将来不 会有多少出息。妈妈常唠叨，多会儿能熬到你们上了大学我就轻 松了……这些话一开始，我还听听，后来就觉得没味了，上大学，还用说吗?我不上大学干什么?我不上大学谁上大学?我不上大学谁上?嗨，真是!每逢爸妈唠叨大学的事，我就打趣地说：“二位请 放心，大学早给我发出邀请了，我什么时候有空什么时候去。” 说话的神气俨然胸有成竹，胜券在握。 不久，刚上高一的我，趁暑假随着姐姐来到了她就读的 山西大学。本想大学生生活很浪漫，假期就该更加富有诗情画意 了吧，随心所欲地看自己喜欢的书报，上街转转，书店里逛逛， 操场上遛遛，宿舍里玩玩，饭桌上聊聊……然而实际情况大出我 的所料。 在鸟语花香、万物充满生机的校园里，传来朗朗的读书声，到处都可看到为学业而努力拼搏的莘莘学子。他们放弃了假日，在骄阳似火的夏季，进行着更加艰苦的旅途跋涉。 姐姐同屋的一个同学，只有19岁，已有两个春节没有回家，学习刻苦得让我感到吃惊，每天5点钟起床，开始一天有序、紧张的学生生活，她的身影只有在教室才能看到。晚上，在熄灯 之后总是搬着小凳在外面学习……她假期的每一天都是这样度过的。 当我用惊奇的眼光打量她，问她累不累时，她却说“我 这算什么，在山大比我刻苦的同学随处可见，你看看放假还有多 少人回家!现在竞争太激烈，咱这普通大学的学生都让你感到不可 思议，那你去了名牌大学该怎么办?” 听了她这番话，我的心变得重了，这不禁使我想起了爸 爸那些出色的学生，想起了他们的话：中学要竞争，大学更要竞

架起数学与生活的桥梁MicrosoftWord文档

架起生活与数学的桥梁 ——挖掘身边数学素材提高课堂教学质量 《小学数学课程标准》指出：“数学教学，要紧密联系学生的生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设生动有趣的情境，引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动，使学生通过数学活动，掌握基本的数学知识和技能，初步学会从数学的角度去观察事物、思考问题，激发对数学的兴趣，以及学好数学的愿望。”我们身边的学生又有多少人真正喜欢学习数学？怎样在数学教学活动中 变单调、枯燥的数学问题为活生生的生活情境，将“生活问题数学化，数学问题生活化，体现数学的应用价值”并让学生都喜欢学习呢？这是一个值得深入探讨的问题。结合多年来的教育教学实践，我们认为：生活化的数学知识学生都比较喜欢，所有的小学数学知识都可以生活化，小学数学的课堂教学应该是生活化的课堂教学，教师应尽量寻找挖掘身边的数学。 一、寻找生活中的原型，直接利用原型进行教学。 数学知识源于生活，也只有让它扎根于生活的土壤中，它才会有强大的生命力。小学数学的学习内容大部分都能从生活中找到原型，在教学这些内容时，如果能充分利用这些原型，就会收到事半功倍的效果，同时让学生感受到数学就在我们身边，从而喜欢学习数学。如我们在教学“长方体的表面积”时，先让每个学生准备一个小纸箱，讲清“表面积”的含义后，就让学生自己测量、计算所准备的小纸箱的表面积，交流计算方法后，又领着学生去测量、计算学校的一个空水池的表面积（这个水池没有顶），通过实际操作，学生很快就掌握了计算长方体的表面积的方法，整节课学生都兴趣高涨，下课铃响了都没人听到。又如在教学“统计和可能性”这部分内容时，我们联系学生的生活实际，从学生感兴趣的事件引入，请学生调查了解好朋友

用勤奋架起成功的桥梁

用勤奋架起成功的桥梁 各位老师、同学们大家好!今天我国旗下讲话的题目是《用勤奋架起成功的桥梁》。 假如人生是一条船，那么勤奋便是船的指向标；假如人生是一只雄鹰，那么勤奋便是雄鹰高飞的羽翼；假如人生是一盏油灯，那么勤奋便是点亮油灯的火……先哲告诉我们：一份耕耘，一份收获。我们要相信：天才出于勤奋。惟有勤奋才能成为我们成功的桥梁。 青春是一笔珍贵的财富，时间老人把它作了最精确的分配，给每个人的仅有一份，正因为只有一次，所以才有了“花有重开日，人无再少年”的忠告，才有了“及时当勉励，岁月不待人”的感慨，才有了“劝君惜取少年时”的劝勉。 在同学们成长的日子里，倾注了亲人们的多少关怀与温暖，他们流淌着辛勤的汗水，默默地奉献着，他们唯一的希望就是我们能走好自己的人生之路，能用知识来建构大脑、能用双手去描绘更美好的生活。我们没有什么理由去浪费时间，虚度年华。 期中考试刚刚走远，全体同学又即将迎来第二次月考。九年级同学距中考还有29天，八年级同学距地生中考也只有28天。这个时期，应该是我们目标上最明确、行动上最统一、思想上最紧张的时期。这个时期，是拼一拼就能争先进位，搏一搏就能达到目标，闯一闯就能实现理想的时期；这个时期，也是停一停就会不进则退，松一松就会坐失良机，放一放就会后悔莫及的时期，所以，我以真诚的心告知同学们：我们要做的事实在是太多而且太重要了！成功与否实质是一场

勤奋的较量！ 勤奋非朝夕之事，关键在于如何坚持和怎样坚持以及坚持多久。勤奋不需要惊天动地，只要从点滴、从小事做起。多学几分钟，早醒几分钟，晚睡几分钟，少说几分钟，无一不是勤奋的痕迹。如果你在学习中，不求甚解，读书不多，动笔有限，就说明你还不够勤奋；如果你牢骚满腹，怨天尤人，认为自己脑子笨，就说明你还不够勤奋；如果你进步慢，差距大，最容易找到的原因，恐怕也是缺乏勤奋。 勤奋的人，没有时间去闲聊，没有心思去争吵，没有理由去计较。勤奋的人，在任何时候，都是闲不住的人，深受尊敬和欢迎的人。 有些同学头脑并不笨，可是经常不完成作业，上课不积极举手发言，学习成绩不理想，原因何在？其实无非是学习目的不明确，学习方法不对头，学习态度不端正，学习意志不顽强。学了东西不去思考，不去记忆，不去消化。最关键的还是缺乏勤奋的品质。因此，同学们，让我们在自己学习的字典中彻底删除一个“懒”字，在自己学习的园地里，孜孜不倦地耕耘。让我们在“勤”字上多下功夫，在“学”字上多流汗水，在“思”字上多做文章，在“问”字上寻求智慧，静下心来，反思自己，发扬勤奋学习的精神。 同学们，行动起来吧，让我们扬起“勤奋”的风帆去搏击风浪，让我们用勤奋架起通向成功的桥梁

仿写—阅读与作文的桥梁

仿写——阅读与作文的桥梁 主要内容概述： 模仿是儿童的天性，所以在学习语言和形成技能的过程中，首先主要借助模仿为阶梯，用模仿写架起阅读与作文的桥梁，可达到学习汉语言文学的“知识”，形成驾驭汉语言文字的“能力”之目的。 具体途径是以文为范，进行句子仿写、构段仿写、细节仿写、写作技巧仿写。 关键词：模仿以文为范修辞构段细节技巧谋篇布局实践创造 从事小学语文教学多年，深感作文教学之难。而小学作文的起步教学，更是众多语文教师关心的话题。 众所周知，模仿是儿童的天性，由于他们知识经验的贫乏，所以在学习语言和形成技能的过程中，首先就要借助模仿为阶梯。据此，我认为仿写未必不是作文起步的一种好方法。用它来架起阅读与作文的桥梁，达到学习汉语言文学的“知识”，形成驾驭汉语言文字的“能力”之目的。 “课文无非是个例子”（叶圣陶语），我们应很好地凭借这个“例子”进行积累语言和运用语言，依章循法地引导学生掌握其中的思想脉络和写作方法的训练。因此，以文为范仿写即一条有效教

学途径。 一、句子仿写 在学习课文中运用的比喻、拟人、排比等修辞手法的句子时，教师即可引导学生领略其精妙之处，并进行迁移模仿。如叶圣陶经典美文《荷花》一文中“白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的”，这段话写出了花的各种优美姿态。在引导学生“品读”之后，引发他们种种感悟。时机成熟，以“小练笔”的形式安排仿写自己喜欢的花，令人欣喜的是，大多数学生写起来都得心应手。 二、构段仿写 课文中常有一些比较典型的，且在写作中常会运用到的句段连贯方式，这些典型的句段连贯方式可适当地让学生进行仿写。如学习《富饶的西沙群岛》后，可用“我的家乡风景优美，特产丰富，是个可爱的地方”开头，模仿课文“总—分—总”的写法，简要地写一段话。学了《美丽的小兴安岭》后，也可模仿课文按春夏秋冬四季时序描述的方法概要性地说写一个地方的四季景物。学生因有章可循，分别写出了《家乡的小河》《我家的果园》《校园的花坛》等优秀习作。 三、细节仿写 小学课文有许多贴近孩子的生活，作者生动细致的描述往往能引起学生共鸣，如《争吵》一文中“我”的心理活动，“我”的不

关于成功的优美段落

关于成功的优美段落 优美段落是一篇文章的精华，积累和运用一些优美段落能够使我们写出优美的文章，写出更加高质量的文章，下面是整理的关于成功的优美段落，欢迎大家参阅。 关于成功的优美段落 1、成功，倍受我们中学生重视，然而，它不是路边的石头，随处可拣;也不是田地里的一棵小草，随意可得。想拥有成功，一定会经历一段漫长曲折的人生道路。这条路上，有着各种各样的障碍。克服障碍，难免要经历失败和困苦，这便是我们所说的挫折。屡败屡战，坚持下去的便是成功;屡战屡败，最终放弃的便成了失败。 2、我渴望成功，就像鱼儿渴望大海，鸟儿渴望天空;我渴望成功，就像马儿渴望草原，车儿渴望大道;我渴望成功，就像婴儿渴望乳汁，苗儿渴望甘露。 3、人们都说只是雄鹰和蜗牛能够到达金字塔的顶端。雄鹰因其与生俱来的天赋可以毫不费力地飞抵金字塔的顶端，蜗牛没有雄鹰的天赋，但它却一直在坚持着。朝着自己认定的目标，一步一步地向上爬行。虽然路途遥远且身负重担，也许还曾一次次地从金字塔的砖壁上掉下来，可它始终都没有放弃对顶端的追求。而当蜗牛爬到金字塔顶端时，它所看到的景色将会是与雄鹰一样，那样的美丽与壮阔。

4、成功的人，决不步人后尘，而是永不放弃，创新。只有失败者才会为粉饰自己失败的行为而四处寻找借口。成功者，永远只会专注于找方法。 5、我渴望成功，成功是我们活这的追求，谁不希望自己在生活的每时每刻都能让成功围着你转，一直跟在你的身边。成功的感觉是美好的，是快乐的，是自豪的。 6、每个人都想成功，但是并不是每个人都是那么容易成功的。想成功与个人的努力和社会的机遇都是密不可分的。我不相信这个世界上有天才，但我相信机遇，我相信勤奋。我们要想成功，就要在机遇来临之前做好充分的准备，而个人的努力就是为了给以后的机遇到来做好了铺垫，使我们在机遇来临时我们能抓住机遇，并且成功。 7、成功是沙漠中的一泓甘泉，默默地为你在迷茫中找到正确的方向;成功是辛勤汗水种出来的一颗幸福果，高高的为你带来甜蜜的生活。 8、有阳光就会有风雨，有鲜花就会有荆棘。在困境面前，要迎难而上，显示出勇者的风范。每个人身上都有蕴藏着无坚不摧的能量和威力，只有在危机感达到极限时才爆发出来，你就拿到了开启宝藏的钥匙，打开宝藏的秘诀尽在自己的掌股之中。困境为勇者走向成功架起了一座桥梁。在困境中，学会坚强，永不绝望，哪能怕前面是万丈深渊，后面是悬崖绝壁，哪怕绝壁上只有一条干枯的藤蔓，我们也千万不要放弃攀登。 9、向往成功，不是为了获取别人的赞赏和羡慕，而是为了让自

扬起理想风帆驶向未来彼岸主题班会汇总

扬起理想风帆驶向未来彼岸主题班会 扬起理想风帆驶向未来彼岸目的意义：通过这次主题班会，启发教育学生端正人生态度，认识人生的崇高意义就在于为祖国为人民为社会为人类做出贡献，引导学生树立崇高的共产主义理想，并以现 在为出发点，为实现自己的理想而奋斗，努力学习。【活动时间】班会课。【活动地点】教 室。【组织单位】班委会。【参加人 员】全班同学及邀请的老师。【准备工 作】（1）布置会场。（2）出好板报。（3）准备录音机、磁带。【活动程序】（在合唱《让我们荡起双桨》的歌声中主持人上。）主持人合：扬起理想的风帆，驶向未来的彼岸。主持人女：每一个人都有自己的志向，都有自己的奋斗目标，但是理想到底指的是什么呢？问你问我问他？可能我们一时都难以说清楚。主持人男：斯迈尔斯曾经说过：理想是正常的希望，是造物予人的自然精神，是生活的指南针，那么，大家的理想都是什么 呢？（主持人进行现场采访，教室里气氛轻松、活 跃。）主持人男：刚才大家都谈了自己的理想，尽管各不相同，但大家都想为祖国的繁荣贡献一点力量。我们说岳飞的理想是精忠报国，保卫大宋王朝。邓世昌的理想是驱除倭寇保卫国家。周恩来总理从小就有“为中华之崛起而读书”的远大志向。兰格力从小就有“想飞上天”的理想！可见，理想随时代的不同而不同，随个人的不同而不同。主持人女：那么，什么样的理想才是崇高的理想呢？请听配乐诗朗诵《理想的乐章》。优美的钢琴曲从录音机里传来。理想的乐 章理想，一个既响亮而又富有诗意的名词，它是一种意志，一种精神，一种追求。理想，对于我们来说具有非凡的魅力。我们想像鸟儿一样，在理想的天地间自由地飞翔；我们想用冰川雨雪给心灵一次彻底的洗礼；我们想用青春的双脚，去征服生活的崇山峻岭；我们想在夕阳余晖中将跋涉的身形塑成执著的剪影；为了青春的渴望，来吧，让我 们一起走向坎坷不平而又遥远的里程！理想是指路明灯，没有理想，就没有坚定的方向，没有方向，就会失去前进的动力，一个人理想越高，生活就越纯洁，一个人追求的目标越高，人活得就越有意 义。雨果说过：人有了物质才能生存，入有了理想才能生活，生存与生活不同就是：动物生存，人则生活。对于人类来说，没有信仰和追求生活就会失去航向，我们都希望有一个有意义的人生，那我们就要树立崇高的理想。共产主义事业是人类历史上最光荣的事业，它万古长青，永远芬芳。我们要树立共产主义理想，为共产主义事业而奋斗终 身。主持人男：的确，崇高的理想是一个人前进的动力，是一个松牧榛辏欢缡?br> 墨要想变成金刚石需要依靠高压和烈火一样，理想的实现同样需要坚定的意志、顽强的毅力和脚踏实地的努力。主持人女：丹柯穿过西伯利亚幽暗污浊的沼泽与密林，方实现理想，用一颗鲜红的心为人民迎来光明。主持人男：布鲁诺拖着脚镣，赤足踏开混饨愚昧的荆棘，为理想、为真理献出了生命。主持人女：路遥在饥寒挫折中完成名作《平凡的世界》，兰格力也是经历万般磨

通往成功的桥梁作文5篇

通往成功的桥梁作文5篇 人要有自信，因为自信是通向成功的桥梁，自信是战胜困难的勇气。 在我的脑海里有一件事，是靠我的自信通向了成功，战胜了困难。这就是一年级期末考试，虽然这已是陈年往事了，但我永远记着， 因为它告诉了我自信可以战胜一切。 那天阳光明媚，似乎是个好日子。我精神抖擞地走进考场，我的左边就是我们班的尖子生——陈永明。 但第二节课的考试可就没那么一帆风顺了。我做完了，而且也认真的检查了好几遍。我觉得没什么题能难得住我。 但有一道题，有一些难度，但我还是坐上来了。但我不知道对不对，我就想起了我左边的那位尖子生——陈永明。我的心里打起了 小算盘：陈永明是尖子生，不会不知道这道题怎么做吧?那我还是问 问他吧，不行，还是再算算，再去问问他吧!我用了许多方法做这道题，但还是等于我算的那个数，我又心想：还是去问问他吧!于是， 我趁老师不注意问了问陈永明。他说，他等于二百。我说，我等于 二百零一。我说，你怎么算的。他说，他是这么算的……我听了他的，有些道理。但我还是觉得自己的对。我坚持了自己的想法。最 后我考了第一，他考了第二。 这件事告诉我，凡事都要有自信。我想起了姚明说的一句话：“努力不一定能成功，但放弃就一定会失败。”自信与成功的关系 密切，也许只是一个数字的大小。 让我们为自己加油、喝彩，自信+毅力+勤苦=成功，自信永远是 勇气的表现，是成功的一半。 爱因斯坦说：“优秀的性格和钢铁般的意志，比智慧及博学更为重要。”这句话的意思是，一个想要成功的人，所需要具备的不止 是才华和智慧，还需要有顽强拼搏的精神和好的性格。

在日本发生过一件很富有戏剧的事情：某人报考一知名企业，因落榜而自杀。不料自杀未遂，后传来他的成绩被弄错，以及他以第 一名的成绩被录取的消息。他兴喜若狂。但随后又传来了新的消息：他被公司解聘了。原来公司老板知道了他因落榜而自杀的消息后。说：“失去此人，乃是本公司的幸运!” 人生不是完美的，一时失意难免哀怨。失意并不可怕，可怕的是再也站不起来。一个想用自杀来解决问题的人，是个懦夫。 是啊，爱拼才会赢。是坚强的意志和拼搏向上的精神，使他获得最后的成功。 种子放大了坚毅的优点，最终长成参天大树;小溪放大了包容一 切的优点，最终成为大泽;人类放大智慧的优点，最终创造出辉煌的 文明。 古往今来，无数迁客骚人，浪子游客书写了一篇篇诗文放大优点而获得成功。从晏子从智击败楚王中，我们看到了放大优点，从墨 子以方化干戈中，我们看到放大优点，阿宝放大了山歌的优点最终 问鼎星光大道，蔺相如放大了与同仁友善的有点，留下了“将相和”的美谈。其实我们每个人身上都有自己独特的闪光点，只是在平淡 生活中隐没了身影，只要我们善于挖掘，我们每个人都是一方面的 佼佼者。 有的人因某些人对自己的批评或者不肯定，就会悲伤痛苦甚至产生轻声的念头，这样的行为是愚蠢的。及时我们再笨，再蠢，但我 们每个人都有生存的权利和意义，放大我们自己的优点，以行动和 力量向那些嘲笑的人以回击，让他们也知道人人都是强者，只要他 们放大优点。 那我们应该怎么做呢，首先找到自己的优点，但无需为了面子而强加，那样只会拖累自己。之后我们也需要发现缺点精良使之提高，正如“木桶原情”所讲的，如果一块木头很短，其他木块再长也不 能使木桶装更多的水。最后我们就可以放大优点了。

架起通往理想彼岸的桥梁

架起通往理想彼岸的桥梁 “人生来是为行动的，就像火花总向上腾，石头总往下落。对人来说，一无行动也就等于他并不存在。” ----法国伏尔泰理想信念是一个思想认识问题，更是一个实践问题。理想是美好的，但它既不能自发地形成，更不能自发地实现。要想拥有理想，就要深刻地认同理想；要想实现理想，就要努力追求理想。坚定的信念，执著的追求，不懈的奋斗，才是通往理想彼岸的桥梁。 生活的悲剧，不在于没有达到目标，而在于没有目标，在于没有崇高的理想和信念。对于每一个不甘平庸的大学生来说，在奋斗伊始，首先面临的就是立志这一重大人生课题。立志是叩开事业的大门，是走向成功的第一步。这里的“志”就是理想，是对未来目标的向往。青年时期是理想形成的重要时期，也是立志的关键时期。《吕氏春秋》提出：“凡举人之本，太上以志，其次以事，其次以功。”让我们抚往昔，看今朝，追溯历史，放眼周遭，用心的找一找，那些或叱咤风云，或流芳百世的人是否都是立志做大事者。陈胜：小时候当长工时“苟富贵，毋相忘”，“燕雀焉知鸿鹄之志”，“王侯将相宁有种乎”，遂“斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从”，成为了彪炳千秋的农民起义的英雄人物。法国微生物学奠基人巴斯德强调：“立志是一件很重要的事情。工作随着志向走，成功随着工作来，这是一定的规律。立志、工作、成功是人类活动的三大要素”。 所谓志，乃是理想、决心、毅力。立志，首先是解决理想问题。可以说，社

会中的每个人都有一定的理想，理想并不专属于青年，但对青年尤为重要。人生进入青年时期，生活之路刚刚开始，面临着一系列重要的生活课题。需要人生的指路灯，这就是理想。青年时期是理想的形成时期，是立志的关键阶段。远大的理想像太阳，惟其大，才有永不枯竭的热量；远大的志向像灯塔，惟其高，才能照亮前进的航程。 美国康奈尔大学做过一次有名的实验。他们使用一个铁锅，在锅里放满冷水，然后把一只青蛙放在锅里。这只青蛙在水里不时地来回游动。接着，实验人员偷偷在锅底下用炭火慢慢加热。青蛙不知究竟，仍然在微温的水中享受“温暖”，等它开始意识到锅中的水温已经使它熬受不住，必须奋力跳出才能活命时，一切为时已晚。它欲试乏力，全身瘫痪，呆呆地躺在水中，终致葬身在铁锅里面。接着，他们使用一个同样大小的油锅，经过精心策划安排，把另一只青蛙冷不防丢进煮沸的油锅里，这只反应灵敏的青蛙在千钧一发的生死关头，用尽全力跃出了那势必使它葬身的滚滚油锅，跳到地面逃生。这个故事告诉了我们：在安逸与享乐的环境中，我们在不经意间无所作为，一败涂地。而在突如其来的外来刺激下往往能使人奋起面对，发挥出意想不到的潜力。 理想的形成必须以现实为根据，是现实发展的条件和主观要求的统一。理想高于现实，是指理想是经过人脑加工的设想和预期，表达了人的美好愿望，是集中了现实中美的、善的、有前途的东西加以整合形成的，因而是高于现实、优于现实的。它对现实的反映是超前的、指向未来的。特别是科学的社会理想，它是基于对客观世界矛盾运动的规律性认识，能在人类社会发展的总体上，在矛盾运动的必然趋势上，把握历史的发展，因而就更是引导现实的旗帜，变革现实的力量。正因为理想源于现实又高于现实，所以我们要确立正确的理想，必须克服两

阅读与写作的链接

阅读与写作的链接 设想 最近，为改变学生作文的或无病呻吟，或矫情造作；或仅有空洞的抽象，或仅有浑浊的流水账的窘困的现状，我利用阅读《包身工》作了一次在阅读中感悟 生活，在感悟生活中写作的教学尝试，力图使读写结合，相得益彰。计划分三课时完成，第一课时，让学生初读课文，模仿《包身工》的结构作文，反映高一学习与生活的常态。第二课时，再读课文，品读细节，观照自己的学习生活，给自己的作文补充细节。第三课时，三读课文，探讨夏衍的写作意图，拓展学生的生活空间，把思想引向深入。 实践 第一课时：初读感受生活常态 提供《包身工》的结构提纲，让学生初读课文，用不同符号画出新闻事实新闻背景，梳理课文的两条线索，课后以《校园的一天》为题模仿《包身工》的结构作文，描述自己一天的学习和生活，提示如果不知道怎么写请再读课文，如果写作中思路阻塞了，也再读《包身工》。第二天阅读学生作文时，果然不出所料，看到学生描述的每天周而复始地起床，吃饭、上课、睡觉，大多仅有抽象的叙述，其间几乎看不到一张鲜活的脸，听不到一句对话或喧闹声、读书声，闻不到一丝丝的饭菜香。 第二课时：再读观察有滋有味的生活学生再读课文，寻找文中最触动人心的细节，这样的阅读似乎远比写作来得容易，很快，一个个鲜活动人的细节被发现：十六七个“猪猡”挤在充满汗臭、粪臭和湿气的七尺阔十二尺深的工房里，吃着混和了锅焦、残粥、自来水、头油的早餐，过着非人的猪狗不如的生活，被“拳头、棍棒、冷水”强制着从事男工的工作。我要求学生放声朗读这些细节，于是，他们愤怒了，同情了，感叹了。我再请他们大声朗读自己作文中描写吃饭、睡觉、上课等的片断，结果朗读声越来越小，我问：“怎么啦？”同学们都笑了，我趁热打铁，叫赶快拿笔，像夏衍那样在自己的作文中加入吃饭、嬉戏、上课、做操等情景，让自己的作文也变得有味、有声、有形、有情起来，霎时间，教室里安静下来，同学们或咬笔沉思、或挠头凝望、或奋笔疾书，此刻的我笑了。当我再读学生的作文时，高兴地看到了学生作文的可喜变化。例如张炜凤同学第一次的“各种读书声传入耳中，晨读开始了，时而会有几句闲话冒出来。一阵音乐铃响起，宣告了晨读的结束。”变成了“‘壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟于赤壁之下……’各种读书声传入耳中，晨读开始了，有的神情悠闲，有的东张西望，有的正焦头烂额呢!时而还会冒出点嬉戏声，这时的阳光特温暖，洒在脸上，犹如一条毛巾热敷在脸上，更增添了读书的情趣。一阵音乐铃响起，晨读宣告结束，这时同学们像鹿遇到老虎一样窜下食堂去了。” 第三课时：三读感受生活的真谛学生三读课文，品味文中的背景材料部分，探讨包身工悲剧的根源。随着阅读的深入，学生们逐渐看清了一面是日本沙厂的大断膨大，一面是包身工的大量死亡，认识了半殖民地社会的罪恶本质，明了了夏衍的创作意图，见时机成熟，

扬起理想风帆驶向未来彼岸

扬起理想风帆驶向未来彼岸 目的意义：通过这次主题班会，启发教育学生端正人生态度，认识人生的崇高意义就在于为祖国为人民为社会为人类做出贡献，引导学生树立崇高的共产主义理想，并以现在 为出发点，为实现自己的理想而奋斗，努力学习。 【活动时间】 班会课。 【活动地点】 教室。 【组织单位】 班委会。 【参加人员】 全班同学及邀请的老师。 【准备工作】 （1）布置会场。 （2）出好板报。 （3）准备录音机、磁带。 【活动程序】 （在合唱《让我们荡起双桨》的歌声中主持人上。） 主持人合：扬起理想的风帆，驶向未来的彼岸。 主持人女：每一个人都有自己的志向，都有自己的奋斗目标，但是理想到底指的是什么呢？问你问我问他？可能我们一时都难以说清楚。 主持人男：斯迈尔斯曾经说过：理想是正常的希望，是造物予人的自然精神，是生活的指南针，那么，大家的理想都是什么呢？ （主持人进行现场采访，教室里气氛轻松、活跃。） 主持人男：刚才大家都谈了自己的理想，尽管各不相同，但大家都想为祖国的繁荣贡献一点力量。我们说岳飞的理想是精忠报国，保卫大宋王朝。邓世昌的理想是驱除倭寇保卫国家。周恩来总理从小就有“为中华之崛起而读书”的远大志向。兰格力从小就有“想飞上天”的理想！可见，理想随时代的不同而不同，随个人的不同而不同。 主持人女：那么，什么样的理想才是崇高的理想呢？请听配乐诗朗诵《理想的乐章》。 优美的钢琴曲从录音机里传来。 理想的乐章 理想，一个既响亮而又富有诗意的名词，它是一种意志，一种精神，一种追求。 理想，对于我们来说具有非凡的魅力。我们想像鸟儿一样，在理想的天地间自由地飞翔；我们想用冰川雨雪给心灵一次彻底的洗礼；我们想用青春的双脚，去征服生活的崇山 峻岭；我们想在夕阳余晖中将跋涉的身形塑成执著的剪影；为了青春的渴望，来吧，让我们 一起走向坎坷不平而又遥远的里程！ 理想是指路明灯，没有理想，就没有坚定的方向，没有方向，就会失去前进的动力，一个人理想越高，生活就越纯洁，一个人追求的目标越高，人活得就越有意义。 雨果说过：人有了物质才能生存，入有了理想才能生活，生存与生活不同就是：动物生存，人则生活。对于人类来说，没有信仰和追求生活就会失去航向，我们都希望有一个

通往成功的桥梁作文600字

通往成功的桥梁作文600字 本文是关于作文大全的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 通往成功的桥梁作文600字（一） 成功者拥有什么？成功者拥有智慧，成功者拥有毅力，成功者更拥有勇气！勇气，是通向成功的桥梁。 有一次，学校要举行演讲比赛。在此之前，班主任老师决定先在班上举行一次选拔赛。我各方面都不错，就是从来没有上台演讲过。稿子写好了，我把它读了一遍又一遍，也试着演讲了好几次。 终于等到班会课，老师宣布开始，班长便大大方方地走上讲台。他声音洪亮，口齿清楚，演讲起来极富感情。演讲完毕，教室里爆发出经久不息的掌声。接着，又有几名同学上台演讲。他们个个都能讲流利的普通话，而且感情丰富。 我开始不安起来：我的能力怎么样？我能和他们比吗？我的演讲会让同学们笑话吗？我不敢再往下想，手心开始出汗，那份稿子也越攘越紧。等我右边的同学演讲完，已经过去半个钟头了。老师在一旁鼓励大家：“还有没有？不用怕，大胆地走上去，鼓起勇气来！”我感觉到自己的心在坪坪直跳，想上去，又怕演讲不好，让人笑话；不上去，失去了一次机会，机不可失呀，稿子都写好了。老师的话又在耳边响起：“不用怕……鼓起勇气来！”是的，就算失败，那又算得了什么？不去试一试，又怎么知道自己会失败呢？我终于站了起来，

手里拿着那份已经被汗水浸湿的稿子，大步走上讲台。同学们吃惊地望着我，我深深地吸了一口气，先让自己平静下来，然后鼓足勇气演讲起来。慢慢地，我不再害怕，心中那份纯真的感情，在语言中自然地流露。“哗——”爆发出一阵热烈的掌声。“真棒！”有人对我说。当老师满面春风地宣布我胜出时，我不禁喜极而泣，我成功了！ “是什么力量使你走上讲台讲得这么好呢？”老师问我。 我回答：“是勇气。”因为我相信，有勇气，才会有成功。勇气，是通向成功的桥梁。 通往成功的桥梁作文600字（二） 在暑假里，我不知不觉的迷上了《百家讲坛》这个电视节目。然而，这期的题目是《两宋风云》，就是南宋和北宋时发生的事。其中，《将帅失和》这一集令我感受最深。 “将帅失和”这是一件发生在南宋时的事。据说，当时宋高宗派了书生张浚作为攻打金军的主帅。然而，这位“书生张俊”只会纸上谈兵。在一次会议上，张浚建议用主力去攻打金军，可久经沙场的大将——曲端，却建议踞城坚守。但张浚并没有听他的的建议，而是坚持自己的意见，结果打了败仗。后来，他在人的怂恿下，杀害了老名将曲端。 其实，这个故事和我们学过的：《南辕北辙》，《扁鹊治病》等故事，都是讲述了同一个道理：人，无论做什么事，都要听取别人正确的意见和建议，才会成功。没错，聆听，是人与人和谐间的通道；是通向成功的桥梁；是那些执迷不悟的人的回头船。我曾经听说过这样

六年级语文作文教学指导-仿写——架起阅读与写作的桥梁-通用版

仿写——架起阅读与写作的桥梁 模仿是小学生的天性。生活中，常常可以看到小学生模仿电影、电视、故事中的人物形象，模仿大自然各种鸟叫的声音，模仿各种动物的动作，许多孩子还模仿得惟妙惟肖。小学生的模仿能力强，而且还有自己的独创性。在小学作文教学过程中，充分利用小学生模仿能力强的特点，让小学生充分练习仿写，仿写句子，仿写片段，仿写文章，让仿写架起阅读和写作的桥梁，往往能起到意想不到的效果。 一、仿写句子 作文教学中发现，许多学生的作文语言枯燥，语句平淡，毫无文采可言，许多平时学过的好词好句都不能应用，平时的语文学习和材料积累不懂学以致用。小学生学习语言的方法有很多，组词、造句、读书或背诵……都会对学生进行良好的语言熏陶，而仿写句子也不失为一种好办法。仿写句子是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。如学习了三年级语文《我们的民族小学》后，文章有这样的描写：“早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生……”让学生反复朗读体验后，试着模仿写一句早晨同学们上学的情境，许多同学激情高涨，跃跃欲试，有的说：“清晨，从稻田边，从小溪旁，从一条条开着杜鹃花和油菜花的小路上，走来了许多小学生……”有的说：“清晨，太阳红彤彤的，从宽阔的水泥路上，从美丽的乡间小路上，走来了许多聪明活泼的小学生……”有的说：“清晨，太阳露出了可爱的笑脸，从山坡上，从稻田旁，从开着黄色金针菜花和喇叭花的小路上，你来了，我来了，他来了……”许多学生觉得有课文的语句可模仿，说出相仿的语句容易多了，难能可贵的是，许多学生在课文语句的基础上，加上了自己的创新，让语言更丰富了。 二、仿写片段 仿写，可由浅入深，由易到难，在仿写句子的基础上，可让学生对课文优美片段的仿写。课文中有许多优美的片段，或用了多种修辞手法，或是作者充满神奇的想象。如《桂林山水》一文，写漓江的水，写桂林的山，用了一连串的排比句、比喻句，抒发了作者对桂林山水的热爱。“桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊……”我让同学们有感情地朗读过后，细细品位其中的优美文采，感受语言的魅力。我问大家，你能模仿文中作者写山的写法样子写一段话吗？同学们露出为难的神情。有的说：“写一段话挺难的！”“一下子想不出那么多的排比句！”我说，老师也学学作者的写法，来写一段话，让大家来评一评，看写得怎么样？大家来精神了，都伸长了脖子。我说：“公园里的花真多啊，一眼望去，满园姹紫嫣红，犹如花的海洋；公园里的花真美啊，红的像霞，白的似雪，黄的如金；公园里的花真香啊，引来了成群的蜜蜂和蝴蝶，它们在花丛间翩翩起舞，不忍离去。”这样一来，同学们来劲了，兴奋十足，跃跃欲试，一个学生写道：“我家的黄狗多漂亮呀，光滑闪闪的毛，乌溜溜的眼睛，大而长的尾巴；我家的黄狗多勇敢呀，要是哪个坏人胆敢侵入我家，或是欺负我家的鸡鸭鹅呀，它准会勇敢地扑上去和坏人搏斗的；我家的黄狗多尽职呀，看到主人回来，准会热情的摇尾巴，晚上，它总是守候在院子的门口……” 三、结构仿写