语言文字检查和改进措施

新县一中普及普通话和用字规范化

检查和改进措施

为全面贯彻实施《国家通用语言文字法》，迎接上级对我校语言文字评估工作，认真做好普通话普及和用字规范化工作，从宣传发动、集中培训、自查自纠等方面进行落实，通过检查，进一步明确有关制度，并提出如下措施：

一．存在的问题

1.班级教师能坚持在教学中运用普通话，但是在与家长交流时有时没有坚持说普通话。

2.后勤人员的普通话坚持不够，在学校未说普通话的情况还普遍存在。

3.学生与教师交流能说普通话，但是在与同伴交流时不能坚持说普通话。

4.教职员工还存在写错别字的现象。

二、改进措施

为了进一步推进我校普及普通话和使用规范字工作进程，特制定如下改进措施。

1.进一步提高认识，明确语言文字工作的目标和要求。

（1）要让普通话成为学校的教学语言、校园语言，成为学校工作用语和服务用语。

（2）提高我校教师普通话水平。全体教职员工要积极参加普通话培训

与考核全体教师要达到二级乙等及以上水平。教师要实行持普通话等级证书上岗制度。

（3）要把学习文字规范知识、提高文字应用水平作为业务进修的常规内容，并以此作为教师教学基本功考核条件之一。要求做到一日活动中师生交流都要使用普通话。教师板书、备课、写评语等要使用规范字。

2.明确职责，形成语言文字工作齐抓共管的良好局面。

（1）我校语言文字规范化工作领导小组对全园语言文字工作进行统筹规划、协调指导、监督检查，指导推广普通话和使用规范字，负责做好教职工普通话培训工作。

（2）各班级教师要抓好学生的语言文字规范工作，定期开展丰富多彩的活动，在活动中提高学生规范使用语言文字的能力。要求学生在校一律使用普通话。

（3）每学期，学校将举行讲故事、诗歌朗诵、演讲等比赛，通过比赛，提高教师和学生的语言文字素养。

（4）学校安排专人推广普通话和使用规范汉字工作，将普通话作为考核教师能力水平的内容之一，激励教师积极参加普通话培训，发挥教师推广普通话的表率作用。

3.加强领导，建立健全语言文字工作的各项保障措施

（1）语言文字工作要在领导小组的组织下，纳入学校发展和精神文明建设总体规划，作为加强学校管理、树立学校形象、提高全校师生素质的一

项重要内容来抓。

（2）加大语言文字工作的宣传力度，创造良好的语言文字规范化校园氛围。继续做好每年的推普宣传周活动，认真制订宣传方案，内容务求充实，形式力求新颖。要把日常宣传和集中宣传有机结合起来，广泛争取社会各界的关心，支持和参与，扩大宣传的社会效应，努力营造有利于语言文字工作的校园舆论氛围，不断增强全校师生的语言文字规范意识。

（3）突出重点，做好学校的语言文字规范化工作。语言文字工作面广量大，涉及全校师生和家长，要统筹规划，突出重点，分步实施，逐步推进。要充分发挥教育的基础作用，以推动整个校园用语用字规范化水平的不断提高。

（4）做好学校语言文字工作综合评估。对学校的语言文字工作实行“目标管理、量化评估”是加强宏观管理的科学方法和有效措施之一。注重规范评估手段和操作程序，重视对评估结果的分析研究，有针对性地改进工作。

新县第一初级中学

2017年10月

语言文字工作整改记录簿

多祥小学语言文字检查记录表 时间2016.4.10地点会议室检查人肖志波 检查情况 一名年龄较大的校长汇报工作时开始用普通话，后来讲方言。 汇报材料用字、用标点比较规范。 会议记录中部分用字不规范，日期未使用正确的写法。 整改措施 会后安排相关人员对其进行培训、指导，提高其普通话水平和说普通话的信心。 进一步强调语言文字规范的重要性。 整改结果 普通话水平有所提高。 全体参会人员对于语言文字工作的认识更加深刻。

多祥小学语言文字检查记录表 时间2016.5. 9 地点检查人刘锦云 检 查情况笔记本中用字出现错别字和简化字。标点用法不对。 办公时偶尔不说普通话。 整 改 措 施 指出错误加以改正 整 改 结 果 已整改。

多祥小学语言文字检查记录表 时间2016.6.1 3 地点会议室检查人肖志波 检查情况 学校会议上，部分教师汇报工作时普通话不标准，出现读错字现象。 汇报材料出现文字错误。 整改措施 会后安排相关人员对其进行培训、指导，提高其普通话水平。 根据公文用字的相关规定对文字材料进行改正。 整 改结果普通话水平有所提高。 公文规范化水平进一步提高。

多祥小学语言文字检查记录表时间2016.10.8地点语文组检查人周彩虹检 查情况 日常工作中能够用普通话进行交流，教学中注意使用标准普通话。 工作记录中出现错别字及标点使用错误。 整 改 措 施 指出错误加以改正 整 改 结 果 已整改。

多祥小学语言文字检查记录表 时间2016.11.13地点会议室检查人肖志波检 查情况 各位组长在向领导汇报工作时，虽然使用普通话，但是不甚标准，有些甚至出现读错字情况。 整改措施 会后安排相关人员对其进行培训、指导，提高其普通话水平和说普通话的信心。 整 改 结 果 普通话水平有所提高。

XX年单位语言文字工作计划

XX年单位语言文字工作计划深入开展"推广普通话宣传周"工作，下面由fwdq就由小编为大家整理的XX年单位语言文字工作计划，仅供参考与借鉴 【XX年单位语言文字工作计划一】局属各单位： 为认真贯彻《国家通用语言文字法》，实现我国语言文字工作目标，推动国家通用语言文字规范化、标准化及其健康发展，根据龙游县语委XX年工作安排，结合我局工作实际，特制定语言文字工作计划。 一、指导思想 以邓小平理论、"三个代表"重要思想和党的十七大精神为指导，深入贯彻《国家通用语言文字法》，大力推进普及普通话和社会用字规范化，全面提高我局干部素质，形成我局语言文字工作的长效管理机制，使之与精神文明建设、各项工作有机结合。 二、工作目标 提高社会语言文字规范化、标准化水平，力争通过努力工作，达到衢州市《三类城市语言文字工作评估》标准，保证本单位在 国家三类城市语言文字工作评估工作中各项工作都合格。 目标包括：

继续积极推广普通话，把语言文字规范工作融入日常工作之中。本系统在职适龄公务员中使用普通话率达到100%。在会议发言、人员接待、参加大型文艺活动、播音、采访和其他集体活动中使用普通话率达到100%。 继续搞好文字规范化。公文、印章、标牌、合同等应当使用规范汉字;单位涉及公共服务的窗口以及单位主要场所和领域的语言文字基本达到规范要求。 三、具体措施 (一)加大对语言文字规范化的宣传。组织学习、贯彻、落实《国家通用语言文字法》)、《浙江省实施〈中华人民共和国国家通用语言文字法〉办法》。在会议室、走廊、办公室等办公场所悬挂永久性语言文字规范化宣传标语等。 (二)做好迎接衢州市三类城市语言文字工作检查评估相关工作。结合龙游县迎接衢州市三类城市语言文字工作评估任务，找出自身不足，制定、落实部门改进措施。做好本局语言文字工作自查自评，整理有关档案资料，迎接衢州市三类城市语言文字工作评估组对我局语言文字工作的检查评估。 (三)健全语言文字工作络，建立良好的语言文字工作氛围。本局确定专人负责语言文字规范化工作，各业务科室、局属各单位设立语言文字规范化监督员，在局语言文字工作领导小组的统一部署下，开展语言文字规范化宣传、整治与

语言文字规范化工作整改方案

肥东三中语言文字规范化工作 整改方案 自2003年9月以来，我校积极响应合肥市语委和肥东县语委的指示精神，在全校开展了扎扎实实的语言文字规范化工作，其间做了大量的工作，取得了良好的效果。 一、建立健全组织。成立了肥东三中语言文字工作领导小组，设有专用办公室，分工明确，责任到人，拨有充裕的专用资金。 二、建章立制，积极宣传。制定了一系列语言文字规范化工作制度，在全校范围内组织学生、教职工认真学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》，认真学习相关的法规、政策、文件，提高了广大师生的规范用语用字的认识，增强了广大师生自觉规范用语用字的意识；设立专栏，作为规范用语用字的专门阵地。 三、狠抓落实，开展丰富多彩的活动，成效显著。语言文字工作领导小组成员各司其职，分片包干，对校园用语用字进行定期检查，并把规范用语用字与教师的职务晋升、业务考核、学年考级、课堂教学评优、课堂教学、期中期末工作检查有机结合。 在师生中开展多种形式的规范用语用字活动。发动全体学生走上街头查找不规范用字，建议相关单位或个体户改正；对校园、办公室、教室标语、黑板报、标志牌用字进行检查纠正；学校领

导深入课堂检查师生用语用字情况；开展三个年级纠正错别字大赛、汉语应用能力比赛、正音正字比赛、黑板报评比、我与普通话演讲比赛；举办“请你读”专栏，帮助师生读准容易读错的字；组织学生开展各种社会活动，向广大市民进行“说普通话，写规范字”宣传；积极开展“推普周”活动；教师校本普通话培训。 通过各种有力措施和积极开展各项活动，学校的用语用字面貌有了很大的改观，规范用语用字意识深入人心，“说普通话，写规范字”成为广大师生的自觉行动，在这次“市语言文字示范校”评审中受到好评。 当然，成绩面前，我们清醒的意识到，我们的工作离上级的要求还有相当大的差距，离规范用语用字的要求还有相当大的差距： 法制意识、规范用语用字意识要进一步加强，宣传工作还应进一步深入开展，组织领导措施要更有力，检查督促有待进一步加强，各种活动要进一步向社延伸。有鉴于此，我们认为应着眼于以下方面进一步做好工作。 1．着眼于学生的全面发展，着眼于教师素质的提高，这关系到更好地贯彻党的教育方针，关系到提高整个中华民族的文化素质，关系到教师的成长。规范用语用字还要下大功夫、花大力气。

学校对语言文字规范化工作检查和改进的措施

2016—2017学年语言文字 工作检查和改进措施 经过师生的共同努力，虽然我校在语言文字工作方面取得了一些成绩，但我们也清楚地看到自己的不足：如学生中个别借读生由于方言太重，普通话不标准。教师在教学、集体活动、会议中能够使用普通话，但教师间的交谈还没有养成讲普通话的习惯。另外，师生的评优制度中对语言文字工作情况还须重视。个别学生还有写错别字和书写笔顺不正确的现象，针对上述问题特制定如下改进措施： 一、创设规范的语言文字校园环境。校园内设立宣传语言文字规范化的标语，其它内容的标语、室牌、指示牌及宣传横幅一律使用规范文字。 二、充分发挥监督岗的作用，课间在校园、走廊发现不说普通话的师生，当场批评并令其纠正，并在当月的班级校务日志中扣分。 三、语文教师要加强口语课和写字课的教学研究。确保学生普通话标准，汉字书写规范。学校语言文字工作小组和班级监督小组要采用定时、不定时相结合的办法进行检查，发现问题及时纠正。

四、各学科教师都要注意纠正学生不正确的读写姿势和错误的书写笔顺。 五、教师必须自我加压，苦练普通话和汉字书写基本功，学校每学期进行一次检查，成绩记入期末考评。优秀者才有资格参加各级优质课比赛（或出示各级公开课）。 六、抓好学生的语言文字规范工作。要求学生在校一律使用普通话。作业字迹工整，能写一手工整、美观的字。 七、开展活动，在活动中提高学生规范使用语言文字的能力。每学期，学校将举行讲故事、朗诵、演讲、改错别字等比赛。通过比赛，提高学生的语言文字素养。 八、学校教务处负责全校语言文字规范工作的检查和改进工作，发现问题，督促有关教师和学生及时改正。 希望我校师生共同努力，将我们的语言文字工作再上一个新台阶。 豪迈小学 2017年3月13日

语言文字工作整改方案doc

语言文字工作整改方案 篇一：语言文字工作整改措施 丰乐中心小学语言文字工作整改措施 为贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》，落实《甘肃省语言文字规范化示范校评估指标体系》，我校语言文字工作的总体思路是：加强领导，提高认识，围绕增强学校师生员工的语言文字规范意识，提高用语用字规范化水平，将语言文字工作有机地融合到全校的各项工作之中。以此有力地推动我校语言文字工作上水平、上层次，营造良好的校园语言环境。 为迎接省级语言文字规范化示范校评估，由学校语言文字领导小组，对我校语言文字工作进行了认真的自查自评，提出以下整改方案： 一、进一步加强语言文字工作的领导，提高全体师生的认识，提高用语用字的规范化水平；把语言文字工作纳入校园文化建设之中，并做好总结；将语言文字工作与学校各项工作有机地融合；将制度化、规范化建设与倡导普通话、优化校园语言文字环境相结合；将阶段性推广普通话写规范字与经常性教育教学行为相结合。 二、进一步清查校园内不规范用字，常抓不懈。 1.学校的校牌、标志牌、警示牌用字禁止使用繁体字、异体字、二简字或错别字。

2.学校专栏、公示栏用字禁用繁体字、异体字、二简字或错别字。教室黑板报、标语、值日表、作息时间表等均得使用规范字。 3.学校张贴于公共场所的标语须经学校语言文字工作组审核，确系没有用语用字毛病后方能付之实施。学校语言文字工作小组成员对上述公共场所要进行不定期的检查，发现有错误之处，即责成有关人员进行整改。 三、切实把语言文字工作纳入课堂教学。 1．把师生自觉使用普通话、写规范字纳入“课堂教学评价表”，作为课堂教学的基本规范予以落实。课堂上出现的师生不规范汉字要及时得到纠正。 2．全体教师，尤其是语文教师要共同努力进一步提高学生使用 规范汉字和汉字规范知识应用的能力。 3.把教师讲普通话、用规范字作为评课的重要标准。如发现不 规范使用语言文字者，应在评课中予以指出。 4.规范教师课堂用语、板书用语及评语规范，使普通话成为教 师的教学语言。 5.抽检教师教案、规范教学用字，并纳入教师量化考核中。在

学校减负工作措施

学校减负工作措施 进入二十一世纪，社会飞速发展，原有的教育方法和措施已经不能适应人才培养的需要，为培养新时代社会主义建设者和接班人，适应社会发展，必须对原有教育方法和措施进行改革。 减负的目的是为了全面推进素质教育，全面素质教育包括八大方面：思想道德、科学文化、身体心理、审美艺术、劳动技能、创新精神、实践能力和个性特长。 贯彻落实国家教育部和省、市、区教委关于“减负”工作的指示精神，切实减轻学生过重的课业负担，全面推进素质教育，结合我校实际情况，特制定出“减负”工作实施措施和奖惩制度： 1、实行“减负”工作领导责任制，由校长任第一责任人，严格要求、严格管理。 2、成立学校“减负”工作领导小组，召开小组会议，研究本校“减负”工作的实施方案，制定出切实可行的奖惩制度。 3、召开学校全体教师会议，积极组织教师学习、贯彻各级领导部门关于“减负”工作的文件、规定等，宣布我校的具体实施措施和奖惩制度。 4、学校对“减负”工作定期检查，并将结果存入资料档案，并实行奖惩兑现。 5、成立学校管理工作家长委员会，定期听取家长对“减负”工作的建议和要求，结合实际按上级规定改进。 6、根据上级指示精神，结合我校实际情况，制定出切实可行的奖惩制度： (1)法定开设的所有课程，每门只准使用一本经审查通过的教科书。其他课程和专题教育活动均不得组织学生购买教材和读本，任何教师不得组织小学生购买辅助读物。发现有违犯此规定者，除对责任教师通报批评以外，没收所得并对其加倍罚款，取消其本年度的晋级资格。 (2)任何老师不得占用节假日、双休日和寒、暑假组织学生上课，在家庭或社会办任何形式的补习班、辅导班，加重学生负担，更不得收费上课、有偿补课。教师不准在一经发现核实，在职教师开除公职，离退休教师停发工资。 (3)小学生在校时间为每天6小时，任何人不得以任何理由随意延长在校时间。发现有违犯此规定者，对责任人进行全校提出通报批评;违犯两次以上者，取消全年教育系统各级的评先资格。 (4)1——4年级一律取消书面家庭作业，5、6年级书面作业控制在1小时

语言文字工作整改措施

娄烦机关二幼语言文字工作整改措施 为贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》和根据教育厅、省语委《关于开展语言文字规范化示范校创建活动的通知》精神。我园语言文字工作的总体思路是：加强领导，提高认识，围绕增强幼儿园师生员工的语言文字规范意识，提高用语用字规范化水平，将语言文字工作有机地融合到全校的各项工作之中，推动我园语言文字工作上水平、上层次，营造良好的校园语言环境。 园内语言文字检查督导小组，对我园语言文字工作进行了认真的自查自评，提出以下整改方案： 1.进一步加强语言文字工作的领导，提高全体师生的认识，提高用语用字的规范化水平；把语言文字工作纳入校园文化建设之中，并做好总结；将语言文字工作与学校各项工作有机地融合；将制度化、规范化建设与倡导普通话、优化校园语言文字环境相结合；将阶段性推广普通话写规范字与经常性教育教学行为相结合。 2.大力开展“说普通话、写规范字、做文明人”的活动，把此项工作纳入教育教学常规管理之中，定期检查，并认真记载和纠正。 3.进一步清查校园内不规范用字，并形成制度，常年坚持，常抓不懈。

4.在平时的教学中，教师说好普通话，用好规范字。在校园里利用一切资源，一切机会，加强学生的语言文字训练，开展形式多样的语言文字比赛。 5.学校将继续利用“推普周”，加大投入，开展好宣传。同时加强有关语言文字工作的资料收集和整理，不断总结经验，使学校语言文字工作规范和常新. 6.进一步完善制度建设：主要包括学校将普及普通话和用字规范化作为素质教育、幼儿园管理的内容，要求明确，制度健全，认真检查落实。 7.加大对普通话的标准训练，主要指普通话成为学校的教学语言、校园语言，在职教师的普通话水平达到相应的等级，学校将普通话合格作为教师录用和业务考核的一项条件。学生能说比较流利的普通话。 8.更加严格用字规范：主要指学校名称牌、标志牌、标语用字符合要求。公文、校刊、试卷及其他自办印刷物用字规范。教师板书及批改作业、书写评语用字符合要求。学生能认识并正确书写所学的规范汉字 娄烦机关二幼 2014年12月

学校管理问题工作总结及改进措施

学校管理问题工作总结及改进措施 密度管理是学校管理的基础，无论是前勤教学还是后勤教辅，都需要上下级互相制约，层层落实责任人。如在学校教学工作上，从分管教学的副校长开始，下辖教导处，教导处管理各学科的教研组长，大科教研组还要分年级设备课组长，如语文和数学两个大科，各年级的班级较多，还要设置备课组长。备课组长再管理学科老师。 这样，从校长一直贯彻到教师个人，每个人都是被管理者，如果在教学上有什么意见或建议，经过层层讨论，最后反馈到校长那里，校长就可以直接定夺。学校管理并非单一活动，教学和德育可以结合进行。德育管理工作在学校主要由政教处牵头，当然政教处也有分管校长进行指导。政教处在学校管理中主要依靠的力量是班主任。 当然，如果学校班级较多，每个年级还要分设级部主任，方便开展每个年级的学生管理工作。班主任的工作最为繁杂，一般是由每个班级的学科老师兼职。班主任不但要做好自身的教学工作，还要关注学生动态，配合政教处做好学生德育思想工作。学校管理中比较重要的是安全卫生管理，安全管理贯穿于教学与德育之中，需要分管副校长的整体协调，下发安全责任书，签好责任状。安全管理自上而下，要落实到每一个人。 学校管理的对象是人，所以需要多一些人文性，在制定相关政策时要激发每个人的管理热情。老师们在做好本职工作的同时，还要参与管理眼中所见的问题。比如，学科教师即使不是班主任，也要对学生做好德育工作，遇到学生不当的行为时也要予以制止，尤其是学生的行为习惯培养，应是每一位教师的责任。 二、追求精度，发挥管理优势 密度管理是粗放型安排，而精度管理则是管理的细致和深化。在小学工作管理中，上层领导要注意协调前勤与后勤的关系、各个科室与职能部门的关系、个人

学校语言文字工作实施方案

小河镇中心学校语言文字工作实施方案 一、指导思想： 以贯彻落实《国家通用语言文字法》为核心，市、县语言文字工作精神为指导，以提高我校全体师生普通话和汉字规范化的意识和水平为目的，扎实做好我校语言文字规范化的工作，努力提高我校语言文字工作管理水平，规范化水平，进一步推动语言文字工作制度化、规范化建设。 二、目标要求： 做好校园普通话推广工作；做好汉字规范化推广工作；抓好学生语言文字基本功训练；抓好我校教师语言文字规范化管理；争创县“语言文字规范化示范校”。 三、具体措施： （一）加强组织领导，建立管理网络。 建立管理有效、机构健全的学校语言文字工作机构网络是开展此项工作的必要保证，为此，我校特建立各级管理网络，全面开展学校语言文字工作。 1．成立以副校长杨勇升为组长的语言文字工作领导小组，总体负责学校语言文字工作； 2．学校语言文字专员（推普员）根据上级要求及学校工作部署全面负责学校语言文字工作的宣传、开展、落实，妥善处理校园语言文字应用中出现的各类问题； 3．语文教研组组长要根据学校工作安排负责落实教师队伍语言文字的培训及检查； 4．各班语文教师和班级推普员负责班级全体学生的语言文字的培训与检查； （二）制度严格规范，工作有条不紊。 1、健全学校语言文字工作制度。学校每学期召开校级专题会议，研究、部署语言文字工作，将语言文字工作纳入学校工作计划并加以实施。学校语言文字工作领导小组负责对学校语言文字工作的整体规划、组织、协调和管理考核，制定对校园用语用字进行监督监测以及督促整改的制度、语言文字工作专向总结表彰制度。 2、将语言文字规范化要求纳入学校管理常规。将语言文字规范化要求纳入学校精神文明建设和校园文化建设的重要内容；将教学用语用字规范纳入学校管理常规，要求教师在课堂教学和日常教育中使用普通话，在板书、批改作业、备课中使用规范字，听课评课等教研活动中用语用字规范化；将普通话和规范字使用能力纳入教师业务考核、职务晋级、业务学习、教学基本功训练，评优评先等的基本内容

学校工作总结和存在的不足及整改措施

学校工作总结和存在的不足及整改措施 一、基本情况 领导班子由4人组成，分别是校长兼党支部书记XXX、副校长XXX、副校长XXX、工会主席XXX。中层干部6人，分别是教导主任XXX、教导副主任XXX,工会副主席XXX、总队辅导员XXX、保卫科长XXX、心理咨询室主任XXX 。我们的每位领导班子成员及中层干部都有一定的素质和能力，就分管的工作都能拿得起放得下，班子集体是有战斗力和凝聚力的。 二、一年来的工作表现，取得了哪些成绩 1.办学方向 一年来，我校认真把握当前教育发展动态，重视学生全面发展，学校依据《2016—2020年五年发展规划》，科学合理地制定了学校各项工作计划，学年末及时进行了总结，使各项工作有序开展。 2.改善办学条件 学校校舍完好，没有危房。中心小学加大了办学条件改善的

投入，自筹资金16万元，维修教师宿舍、学生食堂、大门及校园排水系统，添置了教师办公桌椅30套。教学设施基本满足教学需求，教师办公桌椅完好率达100%，学生均有一套国家规定的标准课桌椅，完好率达100%。 3.学校管理 （1）、规章制度： 学校继续完善了《XX中心小学制度汇编》，学校有大事记，具体记载了我校一年来相关事件。 （2）、教师管理： 学校修订完善了《教师千分制考核方案》，强化了教师的管理，加强了教师职业道德教育，使教师严格遵守职业道德规范和学校规章制度，层层签订责任书，真正做到了不乱办班、不乱补课、不乱收费，不乱定资料，不体罚和变相体罚学生，恪尽职守，努力工作。 （3）、校园校舍及环境：

学校环境整洁，无卫生死角，“五化”（美化、净化、绿化、文化、硬化）达到要求，学校被评为省级“绿化校园”美化绿化示范校。 （4）、班级管理： 严格执行学籍管理规定，学生变动手续齐全，电子学籍变更及时，学校有控制流失生制度和措施，学生无流失。按学区招生，实行了阳光招生、阳光分班、阳光分座，学生入学率100%。 （5）、财务管理： 认真执行财务管理规章制度，票据资料等管理规范,学校在2018年改善办学条件、教学管理等项工作中没有产生债务。 4.队伍建设 （1）、班子建设： 我校始终加强领导班子建设，倡导求真务实、廉洁勤政、敬业爱岗的工作作风，指挥系统畅通。

语言文字检查记录

**市眼科医院语言文字检查记录表时间2010.3.5地点会议室检查人李文革检查情况领导干部会上，一名年龄较大的干部汇报工作时开始用普通话，后来讲方言。汇报材料用字、用标点比较规范。会议记录中部分用字不规范，日期未使用正确的写法。整改措施会后安排相关人员对其进行培训、指导，提高其普通话水平和说普通话的信心。进一步强调语言文字规范的重要性。整改结果普通话水平有所提高。全体参会人员对于语言文字工作的认识更加深刻。**市眼科医院语言文字检查记录表时间2010.6.9地点会议室检查人杜勇强检查情况笔记本中用字出现错别字和简化字。标点用法不对。办公时偶尔不说普通话。整改措施指出错误加以改正整改结果已整改。**市眼科医院语言文字检查记录表时间2010.8.13地点会议室检查人李文革检查情况行政办公会议上，部分科长汇报工作时普通话不标准，出现读错字现象。汇报材料出现文字错误。整改措施会后安排相关人员对其进行培训、指导，提高其普通话水平。根据公文用字的相关规定对文字材料进行改正。整改结果普通话水平有所提高。公文规范化水平进一步提高。**市眼科医院语言文字检查记录表时间2010.11.4地点财务科检查人杜勇强检查情况日常工作中能够用普通话进行交流，并注意使用标准普通话。工作记录中出现错别字及标点使用错误。整改措施指出错误加以改正整改结果已整改。**市眼科医院语言文字检查记录表时间2011.3.13地点会议室检查人李文革检查情况各位科长在向领导汇报工作时，虽然使用普通话，但是不甚标准，有些甚至出现读错字情况。整改措施会后安排相关人员对其进行培训、指导，提高其普通话水平和说普通话的信心。整改结果普通话水平有所提高。**市眼科医院语言文字检查记录表时间2011.6.6地点办公室检查人杜勇强检查情况日常工作中仍不能做到随时随地讲普通话。结合自身工作特点，在撰写文稿、制定文件等方面使用规范语言文字。部分文件头仍使用中括号，而不是六角号。标点使用不规范。整改措施根据国家通用语言文字法和相关语言文字规范，进行进一步整改和修正。整改结果成效显著，问题减少。在实践中推动语言文字规范水平的进一步提高。**市眼科医院语言文字检查记录表时间2011.9.18地点护士站检查人李文革检查情况面对患者是，未使用标准普通话，语言不够简洁明了、普通话水平有待进一步提高。整改措施安排相关人员对其进行培训、指导，提高其普通话水平。整改结果普通话水平明显提高**市眼科医院语言文字检查记录表时间2011.11.2地点各科室检查人杜勇强检查情况对科室人员进行普通测试，注意是否平时使用普通话。检查科室文件，注意有无用字、用标点不规范等情况。整改措施加强普通话训练和练习。加强科室文件规范化管理，特别是用字规范。整改结果经过整改后，科室人员普通话水平有所提高，行文用字规范**市眼科医院语言文字检查记录表时间2012.3.6地点各科室检查人李文革检查情况科室部分同志日常工作交流中未使用普通话，撰写文件时用字不够规范，出现标点使用错误。整改措施根据相应的语言文字规范文件和制度，对其进行培训，使其认识到使用普通话和用字用标点规范的重要性。整改结果日常工作中使用普通话文件规范化水平大幅度提高。**市眼科医院语言文字检查记录表时间2012.6.23地点信息科检查人杜勇强检查情况科室人员都能坚持用普通话交流工作，但普通话水平有待进一步提高，在语言文字规范方面尽量做到规范、正确。整改措施对于出现的错误读音和不规范文字，及时纠正并做好记录，避免错误再次发生。整改结果经过强化学习，科室人员普通话水平和语言文字规范化水平又上了一个新台阶**市眼科医院语言文字检查记录表时间2012.9.9地点会议室检查人李文革检查情况汇报材料用字、用标点比较规范。会议记录中部分用字不规范，日期未使用正确的写法。整改措施进一步强调语言文字规范的重要性。整改结果普通话水平有所提高。全体参会人员对于语言文字工作的认识更加深刻。**市眼科医院语言文字检查记录表时间2012.11.6地点一病区检查人杜勇强检查情况病历本中用字出现错别字和简化字。标点用法不对。接诊时偶尔不说普通话。整改措施指出错误加以改正整改结果已整改。**市眼科医院语言文字检查记录表时间2013.3.9地点会议室检查人李文革检查情况行政办公会议上，部分科长汇报工作时普通话不标准，出现读错字现象。汇报材料出现文字错误。整改措施会

语言文字检查和改进措施

新县一中普及普通话和用字规范化 检查和改进措施 为全面贯彻实施《国家通用语言文字法》，迎接上级对我校语言文字评估工作，认真做好普通话普及和用字规范化工作，从宣传发动、集中培训、自查自纠等方面进行落实，通过检查，进一步明确有关制度，并提出如下措施： 一．存在的问题 1.班级教师能坚持在教学中运用普通话，但是在与家长交流时有时没有坚持说普通话。 2.后勤人员的普通话坚持不够，在学校未说普通话的情况还普遍存在。 3.学生与教师交流能说普通话，但是在与同伴交流时不能坚持说普通话。 4.教职员工还存在写错别字的现象。 二、改进措施 为了进一步推进我校普及普通话和使用规范字工作进程，特制定如下改进措施。 1.进一步提高认识，明确语言文字工作的目标和要求。 （1）要让普通话成为学校的教学语言、校园语言，成为学校工作用语和服务用语。 （2）提高我校教师普通话水平。全体教职员工要积极参加普通话培训

与考核全体教师要达到二级乙等及以上水平。教师要实行持普通话等级证书上岗制度。 （3）要把学习文字规范知识、提高文字应用水平作为业务进修的常规内容，并以此作为教师教学基本功考核条件之一。要求做到一日活动中师生交流都要使用普通话。教师板书、备课、写评语等要使用规范字。 2.明确职责，形成语言文字工作齐抓共管的良好局面。 （1）我校语言文字规范化工作领导小组对全园语言文字工作进行统筹规划、协调指导、监督检查，指导推广普通话和使用规范字，负责做好教职工普通话培训工作。 （2）各班级教师要抓好学生的语言文字规范工作，定期开展丰富多彩的活动，在活动中提高学生规范使用语言文字的能力。要求学生在校一律使用普通话。 （3）每学期，学校将举行讲故事、诗歌朗诵、演讲等比赛，通过比赛，提高教师和学生的语言文字素养。 （4）学校安排专人推广普通话和使用规范汉字工作，将普通话作为考核教师能力水平的内容之一，激励教师积极参加普通话培训，发挥教师推广普通话的表率作用。 3.加强领导，建立健全语言文字工作的各项保障措施 （1）语言文字工作要在领导小组的组织下，纳入学校发展和精神文明建设总体规划，作为加强学校管理、树立学校形象、提高全校师生素质的一

学校推普工作总结及改进措施

( 校园活动总结) 姓名：____________________ 单位：____________________ 日期：____________________ 编号：YB-BH-072271 学校推普工作总结及改进措施Summary and improvement measures of popularizing general

学校推普工作总结及改进措施 在刚刚过去的第十三届全国推普周期间，我校在本届推普周宣传主题“规范使用国家通用语言文字，弘扬中华优秀文化传统”的鼓舞下，校园里掀起了一股推广普通话的热潮。 在“推普周”里，各项推普工作在活动领导小组成员的督导下有条不紊地开展与进行，收到了良好的成效。为期一周的“推普周”虽然暂告一段落，但推普活动是一项持续、长期的工作，我们将在各级领导和全校师生的努力下，继续做好校内外规范用字整治工作，组织教师参加语言文字知识竞赛，组织教师参加读书活动。从常规做起，从娃娃做起，从我做起，提高全体师生的语言文字规范意识和推普参与意识，积极工作，使我校的语言文字工作再创一个新台阶。 为了今后更好地做好“推普”工作，现对推普活动情况总结如下： 一、重视宣传阵地、开展宣传活动 （一）学校领导高度重视。首先学校在行政会议上讨论并通过了关于本次活动的方案，除成立领导组织外学校还派校团委专门负责此事，显示出校领导对语言文字高度的重视。在升旗仪式上做了语言文字推普宣传动员，倡议全校师生养成说普通话、写规范字的良好习惯。 （二）营造了浓郁的推普氛围，让每一位师生都积极参与推普周活动，我校

加大了推普宣传的力度。学校张贴了“规范使用国家通用语言文字，弘扬中华优秀文化传统”、“普通话是我们的校园语言”等宣传标语，增添了活动的浓郁气氛。周一的升旗仪式上，利用国旗下讲话时间，向全校师生宣读了“推普周”的倡议书，并由***老师做了《呵护母语，呵护普通话》的国旗下讲话。 （三）组织开展“中华诵·XX诗文诵读比赛”。学生尽情抒发对伟大祖国的热爱之情，弘扬中华名族之伟大气节，体现了全体学生对祖国语言文字的学习和热爱。尽管排练的时间有限，但是这次比赛，学生背诵流利、表演投入，使其他学生感受到祖国传统文化的博大与精深，心灵受到了真、善、美的洗礼和熏陶。 （四）组织开展“书写经典，传承文明”规范汉字板报书写大赛。同学们或毛笔、或钢笔；或行书、或楷书；或稚嫩、或成熟地展示着各自的风采。一张张散发着墨香的参赛作品，引来了师生细细地欣赏。 （五）在校园中布置宣传阵地，充溢着浓浓的推普氛围，设置悬挂宣传横幅和标语，在学校内设了永久性的宣传标牌。 （六）充分利用学校广播站进行播讲，宣传《中华人民共和国国家通用语言文字法》。 通过宣传使整个校园处处包裹在推普周的氛围中，起到了很好的宣传教育熏染的效果。 二、存在的主要问题 （一）普通话发音不准，乡音重，l和n分不清。 （二）作业中错别字较多。 （三）个别教师的教案中有不规范用字。 （四）课余交流用语不够规范，课间、午间同学们在公共场所不注重使用普

普通话改进措施

关于对办公室工作人员 提高普通话水平的整改措施 一、指导思想 以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十七大精神为指导，深入贯彻《国家通用语言文字法》，大力推进普及普通话和社会用字规范化，全面提高我办干部素质，形成语言文字工作的长效管理机制，使之与精神文明建设、各项工作有机结合，当好社会语言文字规范化的表率。 二、存在的问题 一是国家通用语言文字法的贯彻实施还需深入。尽管我们在宣传国家通用语言文字法方面做了大量的工作，但有些部门规范程度不够，有些人员规范水平不高，规范用语方面需要加大宣传和培训的力度。 二是公文用字管理工作还需进一步加强。我们要积极探索合理、有效的公文用字管理整治办法，建立公文用字规范化管理机制，依法治理，务求实效。 三是语言文字培训测试工作需要继续推进。在我办公务员普通话培训已经全面展开的基础上，语言文字培训测试应该向纵深推进，形成全办皆学普通话,全办皆用普通话的良好局面。 四是机关的示范作用需充分发挥。党政机关公务员是代表党和国家行使公务，特别是我们政府部门，准确规范地使用国家通用的语言文字，对于更好地为群众做好服务，履行为人民服务的职责，尤为重要。因此，我们全办工作人员在日常的机关建设和公务活动中，都应该率先垂范，带头说普

通话，写规范字。要从源头抓起，树立窗口形象，切实在全社会发挥积极影响和基础作用。 三、整改的任务目标 （一）在上一阶段工作基础上，继续加强推普力度，2008年，达到二类城市语言文字工作评估标准，为接受省语委语言文字工作检查验收做好准备。 （二）继续积极推广普通话。在会议发言、对外宣传、发表电视广播讲话、接待、参加大型文体、商贸活动、外事活动和其他集体活动中使用普通话率达到100%。 四、下一步的整改措施 （一）加强说号普通话的日常监督管理，把语言文字工作纳入办公室常规管理。进一步增强办公室工作人员自觉使用普通话的意识，使普通话真正成为办公语言。定期进行办公室语言文字工作检查。加强日常监督管理，领导小组监督作用，在日常工作中具体落实说普通话，写规范字。 （二）严格执行市人事局《关于在全市公务员中开展规范使用普通话和规范使用汉字的通知》（营人发〔2007〕46号）要求，新录用公务员普通话必须合格，在公务员靠录工作中要按照有关规定，将普通话合格作为录用公务员面试时的必须条件。 （三）加强对公务员普通话的培训。要把普通话培训作为一项重要内容列入年初公务员培训规划中。把语言文字工作纳入办公室工作人员基本素质训练。加大对全办工作人员

学校安全存在问题及整改措施

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学校安全存在问题及整改措施 近年来，全国各地校园意外事故频发，引发了社会的广泛关注，学校的安全必须从细微处入手。以下是分享的，希望能帮助到大家! 学校安全存在问题及整改措施 为了进一步做好学校安全工作，全面落实教育部《关于落实国务院办公厅 决定立即组织开展学校安全大检查的紧急通知》精神以及区教育局关于安全工作的具体要求，我学区及时召开了中小学中层干部会议，认真传达了上级有关精神，补充调整了学区安全工作领导小组，对全学区学校安全大检查工作做了安排部署。并按照《通知》要求的七个重点，在各校自查的基础上，组织人力对中小学校舍、学生宿舍、师生食堂、体育设施、照明线路、实验室进行了全面的复查，对复查中发现的问题和不安全隐患，及时采取措施给予解决，做到检查与自查相结合、检查与整改相结合，坚持边检查边整改，以检查促整改，尽最大努力把不安全事故消灭在萌芽状态。下面将学校安全大检查工作情况及整改措施汇报如下： 一、学校安全大检查情况 1、不安全问题及隐患 ⑴、学生宿舍存在的问题：照明线路电线漏电，有些电线接头没有用绝缘胶布缠绕，有些缺吊线盒，线头外露，极

不安全;部分宿舍电线布线不规范，显得比较凌乱;个别宿舍床板不牢固，容易出现下掉，影响下铺学生安全。 ⑵、学校食堂存在的问题：动力电线路架设不规范，闸刀安放在地上;食堂饮食卫生制度不健全;校外经营食品的个体户没有注册登记，食品质量无法保证;蔬菜乱堆乱放，没有分类隔离储藏。炊事员没有经过专 业培训，缺乏管理经验。不能定期消毒。 ⑶、体育设备设施存在的问题：联合器拉线不牢固，千秋、爬梯、浪木、翘翘板磨损大、结合部不光滑、容易出现问题;幼儿园 (班)个别玩具已经损坏，没有进行维修，也存在着危险。 ⑷、校舍方面存在的问题：幼儿园电路由于年久失修，个别电线外露，容易引起火灾;教室插座安装太低，幼儿有触电的可能。教室缺插座盖和开关，电线质量不过关，电线太细，线路混乱，布局不合理，导致线路断电短路。部分电线质量较差，加之电线被氧化，出现漏电、连电等现象，尤其是天阴下雨、下雪时表现极为明显。部分学校围墙、厕所及辅助用房地基下陷、墙体裂缝，对师生安全有严重威胁。 ⑸、学生上下学方面存在的问题：清水中学、清水中心小学、西湾小学、中心幼儿园和中寨小学低处312 过道，由于来往车辆多，交通拥挤，存在着不安全交通隐患。

广播电视台用语用字检查情况及改进措施

广播电视台用语用字检查情况及改进措施 今年月份，广播电视台语言文字工作领导小组对我台干部职工，特别是对广播电视播音员、主持人用语用字进行了全面的检查，总体情况不错，但也发现了一些问题，现把检查结果总结通报如下： 一、检查结果 经检查，我台干部职工大都能在日常工作中使用普通话、蒙古语标准音和规范字。广播电视播音员、主持人在播音时都能使用普通话、蒙古语标准音和规范字。在此基础上，我台干部职工积极报名参加普通话培训与测试，以提高普通话水平。 二、存在问题及改进措施 （一）存在问题 一是个别职工在工作中使用方言；二是个别广播电视播音员、主持人在日常工作中存在使用不规范字的现象。 （二）改进措施 一是继续加大语言文字工作宣传力度，营造更加浓厚的工作氛围。切实增强干部职工特别是广播电视播音员、主持人说普通话、蒙古语标准音，用规范字的责任心和紧迫感。真正认识到在当前开展语言文字工作是全面贯彻《国家通用语言文字法》的要求，是新闻工作者个人基本素质和技能的重要体现，是实现广电事业又好又快发展的迫切需要，必须

变被动为主动，坚持自我加压，不断提高自身的语言文字水平。 二是切实加强语言文字工作教育培训力度。要坚持正确的教育培训方向，合理划分职责，分解任务目标，不断拓宽受教育面，延深教育层次，强化培训效果。要始终坚持集体学习与自学相结合，灵活采取多种培训方式，做到全面教育与重点教育相结合，因人制宜，有的放矢。 三是要不断建立和完善语言文字工作制度体系，做到事无巨细皆有章可依，有制可循。 四是要抓好制度落实。坚持领导带头，各方面密切联动，搞好协调配合；坚持出实招，求实效。加强督导检查，严格奖惩兑现，坚持真追实究。

语言文字工作实施方案

秦皇岛市第十七中学 2017年语言文字工作实施方案 深入贯彻国家语言文字方针政策、法律法规和语言文字规范标准，切实发挥学校在语言文字工作中的主阵地作用，将语言文字规范化的要求纳入培养目标、常规管理和基本功训练中，渗透到学校的各项教育教学活动中。 为了全面推进素质教育，增强教师的语言文字规范意识，提高学生的语言文字应用能力，使我校语言文字工作再上一层新台阶，根据上级文件精神，制定我校语言文字工作实施方案。 一、加强学校语言文字工作领导 建立学校语文文字工作领导小组，全面领导和负责学校语言文字工作：组??长：洪树森付建勇? 副组长：朱晓燕邵丽红杨波 成??员：学校中层领导班主任语文教师 二、营造氛围，加大宣传力度 设置长期性的醒目的宣传标语、标牌；充分利用校园内的宣传栏和各班黑板报，宣传普及普通话和规范语言文字的重大意义，介绍规范语言文字的相关知识，创设规范语言文字的良好的环境和氛围。 1.大力开展宣传活动，利用编发宣传材料、广播、推普宣传周等多种形式，在校内外宣传推广普通话、使用规范字的重要性。 走上街头、社区，对学校附近的社会用字进行检查和监督。2.

3.利用业余时间，对校内用字（包括各种指示牌、标志牌、标语、教师板书、作业批改、书写评语等等）进行检查监督。对不规范用字、错别字等不规范行为提出修改意见并监督整改。 三、落实管理，强化监督检查 将普及普通话和用字规范化纳入到学校素质教育、学校常规管理中来，采取有效措施，使语言文字规范化的要求渗透到学校各项教育教学中去。开展关于普通话、汉语拼音和规范汉字使用能力的综合性学习活动。继续加强语文教师和新进教师的语言文字基本功训练、考核。 继续坚持把语言文字达标作为教师业务考核的一项重要内容，作为教师评优和学生评优的重要条件。积极开展语言文字规范化教育同现代信息技术教育相结合的探索工作。开辟专栏，宣传《中华人民共和国国家通用语言文字法》，介绍普通话规范知识，汉字规范知识；发布 学校创建示范校活动实施方案及有关要求和安排等。规范档案管理。有关语言文字规范化的文件、资料以及相关的教案、作业、检查记录等及时入档，并确保档案管理的规范化。 四、强化培训，提高普及程度 加强普通话口语教学和汉字书写教学。学校所有课程使用普通话授课，使普通话真正成为教学语言。按照新课程标准要求，结合本学科教学特点，强化口语教学和写字训练。在教学过程中，注重培养学生普通话口语能力，注重培养学生正确分辨其识字范围内的规范字使学生的语言应用能力训练学生正确书写汉字，和不规范字的能力， 得到普遍提高，确保学生普通话水平达到新课程标准对说、读的要求。

教学工作中存在的问题及整改措施

教学工作中存在的问题及整改措施 一、教务处常规工作中存在的问题 1、教师业务学习只停留在表面上，不能扎实有效。 2、过分依赖制度，忽视教师专业发展的需要。 3、教务工作人员缺少，常规工作检查欠到位。 4、常规工作安排与落实缺少系统化管理。 5、教务工作人员缺乏一定的服务意识。 6、教务管理人员在大多时间里被一些琐碎的事务性工作所拖累，在常规教学的检 查、研究、指导上精力不足，下的功夫不够。尤其是教学管理人员要努力把精力放在教学工作的管理研究当中。 7、教师存在结构性短缺。如地理、生物、历史课任教师由其它专业教师兼任。 8、考试安排欠合理。 9、功能室缺少。 10、大班额教学给教师加重了负担。 二、教学常规考核制度方面 1、只注重终结性考核评估，不注重过程考核评估。 2、评价方式单一化。 3、考核制度比较陈旧、缺乏科学性，不能够有力地促进当前的教学工作快速发 展。 4、原来考核制度与绩效考核存在一定的矛盾。 三、非中考科目科任教师管理与考核 1、因中考指挥棒的缘故，非中考科目的课人教师认识不到位。 2、非中考科目的课人教师无压力、无动力。 四、教研教改 1、校本培训方式单一化。 2、骨干教师和名师培养力度不够。 3、课题研究不能全面开展。 4、教改实践活动欠力度。 五、图书阅览与教辅资料 1、学校图书藏书资料不丰富，资料陈旧，不能向全体学生开放。 2、学校对教师征订教学资料数量少，倾斜力度不够，不能发挥阅览室正常功能。 3、个别教师有征订课外复习资料，加重学生负担，不能正常反馈。 六、教学硬件设施的不足是制约我校教学工作的客观因素。 一是没有教师专用电脑，学生所用微机老旧，数量严重不足，这给教师查阅资料、获取信息及学生正常开设微机课都带来不小的困难。

学校工作总结和存在的不足及整改措施

学校工作总结和存在的不足及整改措施 学校工作总结和存在的不足及整改措施一、基本情况领导班子由 4 人组成，分别是校长兼党支部书记 XXX、副校长XXX、副校长 XXX、工会主席 XXX。中层干部 6 人，分别是教导主任 XXX、教导副主任 XXX,工会副主席 XXX、总队辅导员XXX、保卫科长 XXX、心理咨询室主任 XXX 。我们的每位领导班子成员及中层干部都有一定的素质和能力，就分管的工作都能拿得起放得下，班子集体是有战斗力和凝聚力的。 二、一年来的工作表现，取得了哪些成绩 1.办学方向一年来，我校认真把握当前教育发展动态，重视学生全面发展，学校依据《 2016— 2020 年五年发展规划》，科学合理地制定了学校各项工作计划，学年末及时进行了总结，使各项工作有序开展。 2.改善办学条件学校校舍完好，没有危房。中心小学加大了办学条件改善的投入，自筹资金 16 万元，维修教师宿舍、学生食堂、大门及校园排水系统，添置了教师办公桌椅30 套。教学设施基本满足教学需求，教师办公桌椅完好率达100%，学生均有一套国家规定的标准课桌椅，完好率达100%。

3.学校管理（ 1）、规章制度： 学校继续完善了《 XX 中心小学制度汇编》，学校有大事记，具体记载了我校一年来相关事件。 （ 2）、教师管理： 学校修订完善了《教师千分制考核方案》，强化了教师的管理，加强了教师职业道德教育，使教师严格遵守职业道德规范和学校规章制度，层层签订责任书，真正做到了不乱办班、不乱补课、不乱收费，不乱定资料，不体罚和变相体罚学生，恪尽职守，努力工作。 （ 3）、校园校舍及环境： 学校环境整洁，无卫生死角，“五化”（美化、净化、绿化、文化、硬化）达到要求，学校被评为省级“绿化校园”美化绿化示范校。 （ 4）、班级管理： 严格执行学籍管理规定，学生变动手续齐全，电子学籍变更及时，学校有控制流失生制度和措施，学生无流失。按学区招生，实行了阳光招生、阳光分班、阳光分座，学生入学率100%。 （ 5）、财务管理：