网上选课系统课程设计文档
《网上选课系统》课程设计
20111 / 2012 学年第 1 学期
姓名：____黄勇、王超、陈云_____ 专业：____计算机科学与技术_____ 班级：_______0905092___________ 指导教师：周蓓、周荣、许秀兰、王剑
计算机科学与工程学院
2011
一、系统简介 (3)
1.1系统基本功能简介 (3)
1.2系统需求分析 (3)
1.2.1业务流程分析 (4)
1.2.2数据流分析 (8)
1.2.3数据字典 (11)
二、系统设计 (13)
2.1数据库设计 (13)
2.1.1概念结构设计 (13)
2.1.2逻辑结构设计 (16)
2.2系统模块设计 (22)
三、系统实现 (25)
3.1实现概况 (25)
3.2 登录模块 (26)
3.2.1程序流程图 (26)
3.2.2关键代码 (26)
3.3 排课模块 (29)
3.4选课模块 (32)
3.4.1程序流程图 (32)
3.4.2选课的存储过程 (33)
3.5其他模块简介 (34)
3.6系统界面设计 (35)
3.6.2选课主界面 (35)
结论 (38)
一、系统简介
1.1系统基本功能简介
网上选课系统是根据大学的选课的网上申请与管理而进行开发设计的是实现选课的网上申请与安排，管理。
此系统功能主要根据角色的不同而设置了不同的权限，例如管理员具管理此系统的全部权限（设置选课时间的开放时间），增删改学生，老师，管理员，发布选课信息，排课等。
学生随时都可以进入系统查看选课信息，等选课开放时间开放后能进行自主选课，取消所选课程。
教师没有时间限制，随时可以登录观看自己的上课时间，地点。
1.2系统需求分析
通过对系统需求进行分析，系统中设有三类用户：管理员，教师，学生期末管理员开放成绩输入的时候输入学生成绩。各用户的具体描述如下：（1）管理员
描述：管理员维护整个系统，包括发布选课信息，设置选课时段，选课前学生只能登录查看选课通知，不能选课；选课结束，学生不能再进行选课更改，只能查看选课信息。管理让学生所选的课程。增删改学生、老师，管理员信息。选课结束后，管理员手动进行排课，排课时数据库中有各种验证来验证排课信息的冲突，排完课后，发布排课信息，让老师，学生进行查看,设置成绩输入的开放时间。
（2）教师
描述：只能查看选课通知，排课安排，根据上课时间，地点准备教学资料，期末管理员开放成绩输入的时候输入学生成绩。
（3）学生：
描述：选课前查看选课通知，不能进行选课；等待到选课时间段后，
根据自己的兴趣爱好进行选课，期间可以任意进行增删改自己的选课信息，选课时间过后，等待排课信息出来后，查看上课时间，地点，期末查看自己的学习成绩。
1.2.1业务流程分析
（1）网上选课系统总体业务流程图如下图所示：
登录
排课
选课公告
设置可选课程
管理员
学生
登录
选课
与排课相关的信息
学生选课信
息
登录
修改用户信息修改后的用户信息
教师
排课信息
输入成绩
学生成绩信息
（2）登录子系统主要验证不同的身份并取得不同的用户权限，进行不同的系统操作。其业务流程图如下图所示：
输入登录信息
学生信息，老
师，管理员信
息
验证登录信息
确定用户身份进入系统退出系统登录失败退出
系统管理
员，教师，
学生
（3）排课子系统（设置可选课程）主要完成的设置选课时段，限制选大选课人数、手动排课并自动进行冲突检测、发布选课信息等功能。其业务流程图如下所示：
管理员
进入排课系统/设置可
选课程
增加可选课程
检测排课冲突
课程信息
教师信息
院系信息
专业信息
设置选课时间段
选课时间
段
排课信息
（4）选课子系统主要完成的是课程查询、选课、撤销选课申请、查询成绩。其业务流程图如下图所示：
学生
进入选课系统
开始选课选课公告
可选课
程信息
检测选课冲突
完成选课
显示选课结果
退课
学生选课
信息
（5）用户维护子系统主要完成是教师，学生信息的增、删、改，防止个别学生，老师应经不在此学校了，他还有信息在系统中。
系统管理员
进入用户维护系统
编辑教师信息增加教师信息编辑学生信息增加学生信息
教师信息学生信息
1.2.2数据流分析
根据业务流程分析，我们可以得到系统的数据流图。 （1）网上选课系统顶层数据流图如下图所示。
网上选课系统
管理员
学生
教师
排课结果选课结果
选课信息
选课结果
学生成绩排课选课结果
学生成绩教师，学生信息
(2)网上选课系统第一层数据流图。
1
登录
学生
用户名，密码
3
选课
排课结果选课公告
学生选课表
选课结果
管理员
选课结果
1
登录
用户名密码
2
排课
课程表教师，地点等
选课公告表
排课表
排课结果教师
选课公告
排课结果
排课结果
选课公告
1
登录
用户名密码
选课结果
选课结果
4
成绩输入
学生选课表
成绩输入考试成绩
4
管理用户信息
用户编号
用户表
修改后的用户信息
(2)展开登录处理过程数据流如下图所示：
管理员、学生、教
师
1.1输入登录信
息
用户名密码
1.2查询系统用户信息表
用户名密码
1.3
进入系统正确的输入信息
1.4
退出
错误的输入信息
(3)排课过程（设置可选课程）的数据流图如下图所示。
教师信息表
专业表
院系表
教学楼表
课程表
时间表
2.1
对课程进行排课
2.2
检测到排课冲突
排课结果
有冲的排课结果
可选课程表
无冲突的排课结果
(4)选课过程的数据流图如下图所示：
3.1
查阅选课信
息
可选课程表
选课公告
3.2
选择课程
课程号
有冲突的课程号
学生选课表
无冲突的课程表
3.3退课
退选的课程号
退选的课程表
(5)成绩输入的数据流如下图所示：
4.1
输入成绩
选课结果
学生成绩
学生成绩表
1.2.3数据字典
根据数据流程分析，对系统数据惊醒分析与汇总，建立系统数据字典。下面列出绝大部分字典内容。
（1）登录
系统名：网上选课系统
条目名：登录
输入：学生信息表，教师师表（管理员也在其中）
输出：true, false
描述：
登录验证先进行根据学生表，教师表来筛选用户名，找不到则推出系统到登录界面，找到则验证其密码的正确性。
（2）选课
系统名：网上选课系统
条目名：选课
输入：可选课程表，选课公告
输出：学生选课表
描述：
学生在管理员开放时间的时候进行选课。该规定有管理员自己手动规定，然后由管理员通过选课公告通知学生。选课大概流程如下：学生单击对应课程前面的勾选框，当单击确定时候，信息被提交到服务器，服务器上的数据库中的存
储过程检测其上课是否冲突，不冲突则直接写入到数据库中，有冲得课程系统自动取消上课有冲突的课程，完成后，显示学生的选课结果。可选课程表包括排课表的全部信息，其每一个字段都是其外键。如果一门课程应经达到最大的选课人数（虽然可选课程中还显示该课程可选，但实际上数据库中人数字段应经减少为0）。
（3）排课
系统名：网上选课系统
条目名：排课（设置可选课程）
输入：时间表，课程表，教师信息表，教学楼表，院系表，专业表
输出：可选课程表
描述：
管理员在排课过程中，依次根据下拉菜单选择课程，教师，地点，时间，院系，专业，人数限制。全部勾选后，点击提交到服务器检测冲突，不冲突则写入进可选课程表，并显示在这一组勾选框下面的GRIDview中，否则系统自动忽略管理员的操作，不写入表中。
（4）设定选课时间段，成绩输入时间段
系统名：网上选课系统
条目名：设定选课时间段，成绩输入时间段
输入：时间控件的选择的时间
输出：选课时间段表
描述：
管理员在设置相应时间段的时候，系统会自动检测所设置的时间段是否应经过了当前的系统的时间，导致学生，教师都不能进行相应的操作，如果不冲突则提示设置成功，然后管理员更新选课公告通知学生，教师。
(5)管理用户信息
系统名：网上选课系统
条目名：管理用户信息
输入：学生信息，教师信息
输出：学生信息表，教师信息表
描述：
管理员根据日常学生，教师的变更增加，编辑，删除信息，在相应操作的时候应为设置级联关系，相应的信息也会一起改变不会出现错误信息。
二、系统设计
2.1数据库设计
2.1.1概念结构设计
(一) 排课子系统
1.系统涉及到的实体
排课中所涉及的主要实体及其属性：
（1）管理员{用户名，密码}
（2）可选课程{课程名，教师名，授课地点，时间，院系，专业，人数} （3）选课时间段设置（开始时间段，结束时间）
（4）选课公告（新闻标题，发布部门，有效期，新闻）
（5）成绩输入时间段设置（开始时间，结束时间） 2.E-R 模型如图
管理员用户名
密码
选课时间段
选课时间段
开始时间
结束时间
开始时间
结束
时间
可选课程
课程名
教师
名
授课地点
授课时间
院系
专业
人数
选课公告
新
闻标
题发布部门
有效
期
新闻
排课过程实体及其属性
选课时间段
设置
n
管理员
1
发布
选课公告
1
n
设置1
成绩输入时间段
n 排课1时间
地点
可选课程
n
排课过程E-R 图
（二）选课子系统
选课子系统所涉及到的主要实体及其属性有： （1）学生{用户名，密码}
（2）可选课程{课程名，教师名，授课地点，时间，院系，专业，人数}
学生
用
户名
密码
可选课程
课
程
名
教师
名授课地点
授课时间
院
系
专业
人数
选课实体及其属性
选课
学生
可选课程
m n
选课过程E-R 图 （三）成绩输入子系统
成绩输入子系统所涉及到的主要实体及其属性有： （1）教师{用户名，密码}
（2）学生成绩{学号，课程号，成绩}
教师
用
户名
密码
学生成绩
课程
号
成绩
学号
输入成绩
教师
学生成绩成绩
m n
合并上述全部E-R 图，得到系统总的E-R 图，如下图所示：
选课时间段
设置
n
管理员1
发布
选课公告
1
n 设置
1成绩输入时
间段
n
排课1时间
地点可选课程n 选课学生
n m 成绩
学生成绩
输入成绩
教师
n
m
系统总的E-R 图
2.1.2逻辑结构设计
根据以上分析，将E —R 模型转换成逻辑模型，设计出本系统数据库。根据需要，设计了15个数据表，如下所示：
● 课程表：该表记录了课程的相关信息，包括自动编号，课程代码，课程名称，
备注，课程分类，课程类别。
● 课程类别名表：该表记录了课程类别名的相关信息，包括自动编号，课程类
别名，课程类别名称。
● 上课教室表：该表记录了上课教室的相关信息，包括自动编号，教室代码，
教室名称，备注。
● 上课时间表：该表记录了上课时间的相关信息，包括自动编号，时间代码，
时间名称，备注。
● 院系信息表：该表记录了院系的相关信息，包括自动编号，院系所号，院系
所名称。
● 专业表： 该表记录了专业的相关信息，包括自动编号，专业所号，专业所
名称。
● 菜单表： 该表记录了菜单的相关信息，包括菜单编号，菜单名称，链接地
址，父菜单编号，是否显示菜单，菜单描述。
● 通知表： 该表记录了通知的相关信息，包括自动编号，标题，院系所号，
开始时间，结束时间，内容。
● 角色权限表： 该表记录了角色权限的相关信息，包括权限编号，角色编号，
菜单编号。
● 角色表：该表记录了角色的相关信息，包括自动编号，角色编号，角色名称，
角色描述。
●成绩表：该表记录了学生成绩的相关信息，包括自动编号，学号，课程代码，
成绩，职工号，专业所号。
●可选课程表：该表记录了学生可选课程的的相关信息，包括自动编号，课程
代码，职工号，专业所号，时间代码，教室代码，院系所号，备注，人数。
●选课表：该表记录了学生选课的相关信息，包括自动编号，学号，职工号，
课程代码，专业所号，备注，时间代码。
●学生信息表：该表记录了学生信息的相关信息，包括自动编号，学号，系名，
院系所号，专业所号，密码，角色编号，备注，联系电话，电子邮件，QQ，家庭地址。
●教师信息表：该表记录了教师信息的相关信息，包括自动编号，职工号，系
名，院系所号，角色编号，密码，备注，联系电话，电子邮件，QQ，家庭地址。
以上是在数据库中的基本表。
根据上面的逻辑结构设计，设计相应的表结构如下所示。
1.课程表（XK_DM_Course）
该表记录了课程的相关信息，包括自动编号，课程代码，课程名称，备注，课程分类，课程类别，其结构如表2—1所示：
表2—1 XK_DM_Course
字段说明类型（长度）备注
ID 自动编号int 不为空
KKDM 课程代码nvarchar(50) 主键，不为空KKMC 课程名称nvarchar(50)
BZ 备注nvarchar(MAX)
KKXF 课程分类nvarchar(10)
KKLB 课程类别nvarchar(50) 外键
2.课程类别名表（XK_DM_KKLBM）
该表记录了课程类别名的相关信息，包括自动编号，课程类别名，课程类别名称，其结构如表2—2所示：
表2—2 XK_DM_KKLBM
字段说明类型（长度）备注
ID 自动编号int 不为空
KKLBM 课程类别名nvarchar(50) 主键，不为空KKLBMC 课程类别名称nvarchar(50) 不为空
3.上课教室表（XK_DM_Room）
该表记录了上课教室的相关信息，包括自动编号，教室代码，教室名称，备注，其结构如表2—3所示：
表2—3 XK_DM_Room
字段说明类型（长度）备注
ID 自动编号int 不为空
JSDM 教室代码nvarchar(50) 主键，不为空JSMC 教室名称nvarchar(50) 不为空
BZ 备注nvarchar(MAX)
4.上课时间表（XK_DM_Time）
该表记录了上课时间的相关信息，包括自动编号，时间代码，时间名称，备注，其结构如表2—4所示：
表2—4 XK_DM_Time
字段说明类型（长度）备注
ID 自动编号int 不为空
SJDM 时间代码nvarchar(50) 主键，不为空SJMC 时间名称nvarchar(50) 不为空
BZ 备注nvarchar(MAX)
5.院系信息表（XK_DM_YXSH）
该表记录了院系的相关信息，包括自动编号，院系所号，院系所名称，其结构如表2—5所示：
表2—5 XK_DM_YXSH
字段说明类型（长度）备注
ID 自动编号int 不为空
YXSH 院系所号nvarchar(10) 主键，不为空YXSMC 院系所名称nvarchar(50) 不为空
6.专业表（XK_DM_ZYSH）
该表记录了专业的相关信息，包括自动编号，专业所号，专业所名称，其结构如表2—6所示：
表2—6 XK_DM_ZYSH
字段说明类型（长度）备注
ID 自动编号int 不为空
ZYSH 专业所号nvarchar(10) 主键，不为空ZYSMC 专业所名称nvarchar(50) 不为空
7.菜单表（XK_Modules）
该表记录了菜单的相关信息，包括菜单编号，菜单名称，链接地址，父菜单编号，是否显示菜单，菜单描述，其结构如表2—7所示：
表2—7 XK_Modules
字段说明类型（长度）备注ModuleID 菜单编号nvarchar(10) 主键，不为空ModuleName 菜单名称nvarchar(50) 不为空
LinkUrl 链接地址nvarchar(50)
ModuleParentID 父菜单nvarchar(10)
IsMenu 是否显示菜单nvarchar(4)
菜单描述nvarchar(100)
ModuleDescripti
on
8.通知表（XK_News）
该表记录了通知的相关信息，包括自动编号，标题，院系所号，开始时间，结束时间，内容，其结构如表2—8所示：
表2—8 XK_News
字段说明类型（长度）备注
ID 自动编号int 主键，不为空
Title 标题nvarchar(50) 不为空
YXSH 院系所号nvarchar(10) 外键，不为空BTime 开始时间datetime 不为空
ETime 结束时间datetime 不为空[Content] 内容nvarchar(MAX)
9.角色权限表（XK_RoleAuthorityList）
该表记录了角色权限的相关信息，包括权限编号，角色编号，菜单编号，其结构如表2—9所示：
表2—9 XK_RoleAuthorityList
字段说明类型（长度）备注AuthorityID 权限编号nvarchar(10) 主键，不为空RoleID 角色编号nvarchar(10) 外键，不为空ModuleID 菜单编号nvarchar(10) 外键，不为空
10.角色表（XK_Roles）
该表记录了角色的相关信息，包括自动编号，角色编号，角色名称，角色描述，其结构如表2—10所示：
表2—10 XK_Roles
字段说明类型（长度）备注
ID 自动编号int 不为空
RoleID 角色编号nvarchar(10) 主键，不为空RoleName 角色名称nvarchar(50) 不为空RoleDescription 角色描述nvarchar(MAX)
11.成绩表（XK_Score）
该表记录了学生成绩的相关信息，包括自动编号，学号，课程代码，成绩，职工号，专业所号，其结构如表2—11所示：
表2—11 XK_Score
备注说明类型（长度）备注
ID 自动编号int 主键，不为空
XH 学号nvarchar(10) 外键，不为空
KKDM 课程代码nvarchar(50) 外键，不为空Grade 成绩nvarchar(50)
ZGH 职工号nvarchar(10) 外键
ZYSH 专业所号nvarchar(10) 外键
12.可选课程表（XK_SelectCourse）
该表记录了学生可选课程的的相关信息，包括自动编号，课程代码，职工号，专业所号，时间代码，教室代码，院系所号，备注，人数，其结构如表2—12所示：
表2—12 XK_SelectCourse
字段说明类型（长度）备注
ID 自动编号int 不为空
KKDM ZGH ZYSH 课程代码
职工号
专业所号
nvarchar(50)
nvarchar(10)
nvarchar(10)
主键，不为空
SJDM 时间代码nvarchar(50) 外键，不为空JSDM 教室代码nvarchar(50) 外键，不为空YXSH 院系所号nvarchar(10) 外键，不为空
BZ 备注nvarchar(MAX)
RS 人数nvarchar(50)
13.选课表（XK_SelectCourseList）
该表记录了学生选课的相关信息，包括自动编号，学号，职工号，课程代码，专业所号，备注，时间代码，其结构如表2—13所示：
表2—13 XK_SelectCourseList
字段说明类型（长度）备注
ID 自动编号int 不为空
XH ZGH KKDM ZYSH 学号
职工号
课程代码
专业所号
nvarchar(10)
nvarchar(10)
nvarchar(50)
nvarchar(10)
主键，不为空
BZ 备注nvarchar(MAX)
SJDM 时间代码nvarchar(50) 外键
14.学生信息表（XK_StudentInfo）
该表记录了学生信息的相关信息，包括自动编号，学号，系名，院系所号，专业所号，密码，角色编号，备注，联系电话，电子邮件，QQ，家庭地址，其结构如表2—14所示：
表2—14 XK_StudentInfo
字段说明类型（长度）备注
ID 自动编号int 不为空
XH 学号nvarchar(10) 主键，不为空
个人博客_课程设计报告
目录 第一章概述 (1) 1.1 本课题的研究背景 (1) 1.2 本课题的研究意义 (1) 1.3 现行研究存在的问题及解决办法 (1) 1.3.1 需求分析问题 (1) 1.3.2 代码实现问题 (2) 第二章系统分析 (3) 2.1 系统需求分析 (3) 2.2 采用的关键技术介绍 (3) 2.2.1 https://www.wendangku.net/doc/259713013.html,简介 (3) 2.2.2 Access数据库简介 (4) 2.3 可行性分析 (4) 2.3.1 技术可行性 (4) 2.3.2 操作可行性 (4) 第三章系统概要设计 (6) 3.1 系统总体设计 (6) 3.1.1 运行环境 (6) 3.1.2 系统流程 (6) 3.1.3 系统结构 (7) 3.2 系统接口的概要设计 (8) 3.2.1 用户接口 (8) 3.3 数据库概要设计 (9) 3.3.1 逻辑结构设计 (9) 3.3.2 物理结构设计 (10) 第四章系统详细设计 (11) 4.1 系统界面的详细设计 (11) 4.1.1 普通用户首页的详细设计 (11) 4.1.2 留言界面的详细设计 (11) 4.1.3 后台首页的详细设计 (12) 4.2 数据库详细设计 (13) 4.2.1 表的详细设计 (13) 第五章系统实现 (15) 5.1 系统开发环境 (15) 5.2 系统实现 (15) 5.2.1 客户端系统实现 (15) 5.2.2 后台管理系统实现 (17)
5.3 系统运行环境要求 (17) 5.3.1 服务器端要求 (17) 5.3.2 客户端要求 (18) 5.4 系统部署 (18) 5.4.1数据库设置 (18) 5.4.2 服务器端运行设置步骤 (18) 第六章性能测试与分析 (19) 6.1 测试实例（测试集）的研究与选择 (19) 第七章课程设计总结 (20) 7.1 课程设计心得体会 (20) 参考文献 (21)
C语言程序设计课程设计题目
1 一元稀疏多项式的运算 问题描述：设有两个带头指针的单链表表示两个一元稀疏多项式A、B，实现两个一元稀疏多项式的处理。 实现要求： ⑴输入并建立多项式； ⑵输出多项式，输出形式为整数序列：n，c1，e1，c2，e2……c n，e n，其中n是多项式的项数，c i，e i分别为第i项的系数和指数。序列按指数降序排列； ⑶多项式A和B相加，建立多项式A+B，输出相加的多项式； ⑷多项式A和B相减，建立多项式A-B，输出相减的多项式； ⑸多项式A和B相乘，建立多项式A×B，输出相乘的多项式； ⑹设计一个菜单，至少具有上述操作要求的基本功能。 测试数据： (1) (2x+5x8-3.1x11)+(7-5x8+11x9) (2) (6x-3-x+4.4x2-1.2x9)-(-6x-3+5.4x2+7.8x15) (3)(x+x2+x3)+0 (4)(x+x3)-(-x-x-3) 2 成绩排序 假设某年级有4个班，每班有45名同学。本学期有5门课程考试，每门课程成绩是百分制。假定每个同学的成绩记录包含：学号、姓名各门课程的成绩共7项，其中学号是一个10位的字符串，每个学生都有唯一的学号，并且这4个班的成绩分别放在4个数组中，完成以下操作要求： ⑴编写一个成绩生成函数，使用随机数方法，利用随机函数生成学生的各门课程的成绩（每门课程的成绩都是0∽100之间的整数），通过调用该函数生成全部学生的成绩； ⑵编写一个平均成绩计算函数，计算每个同学的平均成绩并保存在成绩数组中； ⑶用冒泡排序法对4个班的成绩按每个同学的平均成绩的以非递增方式
进行班内排序； ⑷用选择排序法对4个班的成绩按每个同学的平均成绩的以非递增方式进行班内排序； ⑸对已按平均成绩排好序的4个班的同学的构造一个所有按平均成绩的以非递增方式排列的新的单链表； ⑹设计一个菜单，至少具有上述操作要求的基本功能。 3 迷宫问题 问题描述：以一个m×n的长方阵表示迷宫，0和1分别表示迷宫中的通路和障碍。设计一个程序，对任意设定的迷宫，求出一条从入口到出口的通路，或得出没有通路的结论。 实现要求： ⑴实现一个以链表作存储结构的栈类型，然后编写一个求解迷宫的非递归程序。求得的通路以三元组（i,j,d）的形式输出，其中：（i,j）指示迷宫中的一个坐标，d表示走到下一坐标的方向。 ⑵编写递归形式的算法，求得迷宫中所有可能的通路； ⑶以方阵形式输出迷宫及其通路。 [测试数据] 迷宫的测试数据如下：左上角（1，1）为入口，右下角（8，9）为出口。 1 2 3 4 5 6 7 8 实现提示：
山东建筑大学计算机网络课程设计基于Python的网络爬虫设计
山东建筑大学 课程设计成果报告 题目：基于Python的网络爬虫设计课程：计算机网络A 院（部）：管理工程学院 专业：信息管理与信息系统 班级： 学生姓名： 学号： 指导教师： 完成日期：
目录 1 设计目的 0 2 设计任务内容 0 3 网络爬虫程序总体设计 0 4 网络爬虫程序详细设计 0 4.1 设计环境和目标分析 0 4.1.1 设计环境 0 4.1.2 目标分析 (1) 4.2 爬虫运行流程分析 (1) 4.3 控制模块详细设计 (2) 4.3 爬虫模块详细设计 (2) 4.3.1 URL管理器设计 (2) 4.3.2 网页下载器设计 (2) 4.3.3 网页解析器设计 (2) 4.4数据输出器详细设计 (3) 5 调试与测试 (3) 5.1 调试过程中遇到的问题 (3) 5.2测试数据及结果显示 (4) 6 课程设计心得与体会 (4) 7 参考文献 (5) 8 附录1 网络爬虫程序设计代码 (5) 9 附录2 网络爬虫爬取的数据文档 (8)
1 设计目的 本课程设计是信息管理与信息系统专业重要的实践性环节之一，是在学生学习完《计算机网络》课程后进行的一次全面的综合练习。本课程设计的目的和任务： 1．巩固和加深学生对计算机网络基本知识的理解和掌握； 2．培养学生进行对网络规划、管理及配置的能力或加深对网络协议体系结构的理解或提高网络编程能力； 3．提高学生进行技术总结和撰写说明书的能力。 2 设计任务内容 网络爬虫是从web中发现,下载以及存储内容，是搜索引擎的核心部分。传统爬虫从一个或若干初始网页的URL开始，获得初始网页上的URL，在抓取网页的过程中，不断从当前页面上抽取新的URL放入队列，直到满足系统的一定停止条件。 参照开放源码分析网络爬虫实现方法，给出设计方案，画出设计流程图。 选择自己熟悉的开发环境，实现网络爬虫抓取页面、从而形成结构化数据的基本功能，界面适当美化。给出软件测试结果。 3 网络爬虫程序总体设计 在本爬虫程序中共有三个模块： 1、爬虫调度端：启动爬虫，停止爬虫，监视爬虫的运行情况 2、爬虫模块：包含三个小模块，URL管理器、网页下载器、网页解析器。 （1）URL管理器：对需要爬取的URL和已经爬取过的URL进行管理，可以从URL 管理器中取出一个待爬取的URL，传递给网页下载器。 （2）网页下载器：网页下载器将URL指定的网页下载下来，存储成一个字符串，传递给网页解析器。 （3）网页解析器：网页解析器解析传递的字符串，解析器不仅可以解析出需要爬取的数据，而且还可以解析出每一个网页指向其他网页的URL，这些URL被解析出来会补充进URL管理器 3、数据输出模块：存储爬取的数据 4 网络爬虫程序详细设计 4.1 设计环境和目标分析 4.1.1 设计环境
程序设计基础课程设计报告 内容样例
第一章目的与要求 书上有。 第二章需求分析 软件设计的一个重要的环节就是需求分析。本章在对ATM取款机管理系统的应用情况作了全面调查的基础上，确定系统目标，并对系统所需要的基础功能进行分析，从而确定用户的需求。以下是ATM取款机管理系统所需要的需求分析。 ATM管理系统包括六个模块：登录，挂失功能，修改密码，取款功能，转账功能，查询功能。 ①登录： 输入银行卡的账号，密码，验证银行卡的卡号，密码是否正确，之后进入主界面 ②挂失功能： 确认是否对银行卡进行挂失，挂失后账户无法操作 ③修改密码： 用户可自由对其银行卡密码进行修改，修改之后的新密码将会覆盖其原密码 ④取款功能： 用户可自由取得所持银行卡内的存款，所取款数必须在其原有账户余额之内 ⑤转账功能： 用户可将本账户中的存款转入其他账户，转账过程中，需要转入账户的账
号 ⑥查询功能： 用户可查询用户信息，其中包括用户姓名、用户身份证号码、银行卡号以及存款余额 模拟ATM取款机的操作： 首先录入账户信息，格式如下 ㈠、登录功能：输入帐号和密码进行登录，如密码错误提示重新输入密码，如帐号错误提示无此帐户。 ㈡、查询功能：查询账户余额。 ㈢、取款功能：取款，更新余额。 ㈣、挂失功能：挂失后，该账户不能进行任何操作。 ㈤、修改密码：输入原密码和新设置密码。 ㈥、转账功能：输入转账的转出账户以及转账金额，进行转账。
第三章设计分析 3.1、ATM系统管理 3.1.1系统基本功能 首先，确定系统中存在两种用户，一种是ATM，可以进行信息录入和后台管理。另外一种是取款人，取款人主要是进行信息的查询，不能进行信息录入。所以在创建类的时候，先创建一个ATM类，然后创建取款人类，并与ATM 类形成有元，进而继承ATM的所有功能，并添加录入信息的功能。 基本功能： 登录功能---------输入帐号和密码进行登录，如密码错误提示重新输入密码，如帐号错误提示无此帐户。 查询功能---------查询账户余额。 取款功能---------取款，更新余额。 挂失功能---------挂失后，该账户不能进行任何操作。 修改密码---------输入原密码和新设置密码。 转账功能---------输入转账的转出账户以及转账金额，进行转账。、
数据库课程设计报告--个人博客后台管理系统
琼州学院电子信息工程学院 《数据库系统原理》课程设计报告 项目名称：个人博客后台管理系统数据库设计 专业：计算机科学与技术 年级： 2013级（专升本） 姓名： ***** 学号： 指导老师： 2014年9月
摘要 随着Internet的广泛应用和计算机的日益普及，动手写日志的人越来越少，而为了更快更便捷地记录人们的所想所思，博客Blog（Web log的混合词）也应运而生，Blog是继Email、BBS、QQ之后出现的第四种网络交流方式，作为一种新的生活方式、新的工作方式和新的学习方式正在改变着我们的生活，同时也作为一种新兴的网络媒体与互联网的第四块里程碑，其影响力在一定程度上已经超越了传统媒体，作为专业领域知识与传播模式，它将作为该领域具有影响力的事物之一。对于个人博客而言，作为个人博客后台管理、不定期发布新的文章的网站，实现了用户之间的信息交流，提供发布文章、管理文章、评论管理等功能，博客不仅能够让用户通过博客充分展现自我，还可以加强人与人之间的交流。本个人博客后台管理系统采用B/S模式，后台数据库选用MySql，阐述了个人博客后台管理中所应具有的基本功能、设计、实现。通过集中式的信息数据库，将各方面的工作有机地结合为一个整体，大大提高了信息管理的质量和水平，信息处理的及时性、有效性、高效性和方便性。 关键词：博客；客管理；PHP；MySql
目录 1．引言 (1) 2.可行性分析 (2) 2.1可行性研究 (2) 2.2技术可行性 (2) 2.3经济可行性 (2) 2.4操作可行性 (2) 3.个人博客后台管理系统设计开发各阶段 (3) 3.1需求分析阶段 (3) 3.1.1概述 (3) 3.1.2处理对象 (3) 3.1.3处理功能及要求 (4) 3.1.4安全性和完整性要求 (4) 3.2概念设计阶段 (5) 3.2.1 概述 (5) 3.2.2 任务与目标 (5) 3.2.3 阶段结果 (6) 3.3逻辑设计阶段 (7) 3.3.1 逻辑设计的任务和目标 (7) 3.3.2 将E-R图转换为关系模型 (7) 3.3.3模型优化 (8) 3.3.4数据库模式定义 (8) 3.3.5数据处理 (9) 3.4物理设计阶段 (10) 3.4.1物理设计阶段的目标与任务 (10) 3.4.2数据存储方面 (10) 3.4.3系统功能模块 (10) 4．数据库实施阶段 (11) 4.1建立数据库、数据表 (11) 4.1.1 建立数据库 (11) 4.1.2 建立数据表 (11) 4.2数据入库 (12)
程序设计基础课程设计
设计题目：学生成绩管理系统班级：计0902 姓名：付乐颖 学号：20091221067 完成日期：2010.10.15
1. 课程设计目的和要求 随着科学的发展和社会的进步，许多过去有人工处理的繁杂事务开始交付计算机来完成。学生成绩管理系统可以说是一个得力助手，它利用计算机对学生成绩进行统一管理，实现学生成绩信息管理工作流程的系统化、规范化和自动化，提高了广大教师的工作效率。 本程序旨在训练学生的基本编程能力，了解管理信息系统的开发流程，熟悉C语言的文件等的各种基本操作，使学生能对C语言的文件操作有一个更深的理解。为进一步开发出高质量的信息管理系统打下坚实的基础。 2. 课程设计任务内容 学生包含以下信息项：学号、姓名、学院、班级、高数成绩、英语成绩、C语言成绩、总分、平均分。系统的主要功能包括： 1. 创建学生成绩信息文件，根据提示输入学生的各项信息，计算出总分和平均分，然后按学号对学生信息进行排序，并将排序后的学生成绩信息存储到一个二进制文件中。 2. 增加学生信息，在原有学生信息文件的基础上增加新的学生成绩信息，要求：增加后的学生信息仍按学号排序，并继续保存至原文件。 3. 删除学生信息，提示用户输入要进行删除操作的学号，如果在文件中有该信息存在，则将该学号所对应的学生信息删除，否则输出提示信息，并提示用户选择是否继续进行删除操作。 4. 修改学生信息，提示用户输入要进行修改操作的学号，如果在文件中有该息存在，则将提示用户输入该学号对应的要修改的选项，结果保存至原文件，并提示用户选择是否继续进行修改操作。 5. 按不同条件对学生信息进行查询操作，输出满足条件的学生信息。 (1) 按学号查询，输入一个学号，输出对应的学生信息。
《.NET程序设计》课程设计报告
《.NET程序设计》课程设计报告 班级：计算机1403 学号:1411640305 姓名：黄世增
一、实验名称 作者信息管理系统 二、实验目的 1.进一步掌握并加深“.NET程序设计”课程的基本知识，理解“.NET程序设计”课程中重点讲解的https://www.wendangku.net/doc/259713013.html,技术在项目开发中的应用。 2.培养正确的程序设计思想，提高分析问题、解决问题的能力。 3.提高学生进行技术总结和撰写说明书的能力。 三、系统设计描述 实验设计内容： 本次实验设计的内容是使用https://www.wendangku.net/doc/259713013.html,技术为某出版社设计并实现一个小型作者信息管理系统。出版社的工作人员登录该系统后，可以查看该社出版的各类书籍的作者的信息，并可以对作者信息进行各类查询，便于工作人员对作者信息进行管理。 系统数据库设计： 在SQL Server Express中为作者信息管理系统建立一个名为作者信息管理系统的数据库，并设计以下2张数据表： 1.系统管理员表 该表用来记录使用本系统的管理员的基本信息，包括管理员账户及密码。 【思考题】 （1）数据库中的一条记录中有若干个属性，若其中某一个属性(注
意是组)能唯一标识一条记录，该属性组就可以成为一个主键。 统管理员表中用户名应设为主键。 （2）用户名和密码都设为varchar字符型。 2.作者个人信息表 该表用来记录作者个人的基本信息，包括作者编号、姓名、联系地址、电话、email。 【思考题】 （1）表中作者编号应设为主键。 （2）表中作者ID、电话号码和Email为nchar字符串型，姓名和联系人地址为nvarchar字符串型。 设计好数据库的两个表后，分别在两个表中输入数据，如下图所示：
c语言程序设计》课程设计报告
《C语言程序设计》课程设计报告 （2013—2014学年第3学期） 题目：C语言课程设计 专业：软件工程 班级：软件工程技术2班 姓名学号：1 林燕萍 指导教师：吴芸 成绩： 计算机科学与技术系 2014年6月23日
目录 一、课程设计的目的与要求 (1) 二、方案实现与调试 (3) 掷骰子游戏 (5) 射击游戏 (7) 计算存款本息之和 (8) 肇事逃逸 (10) 礼炮 (12) 汽车加油 (14) 大优惠 (16) 金币 (19) 三、课程设计分析与总结 (23) 附录程序清单 (25) 一、课程设计的目的与要求（含设计指标） C语言是一种编程灵活，特色鲜明的程序设计语言。C语言除了基知识，如概念，方法和语法规则之外更重要的是进行实训，以提高学习者的动手和编程能力，从应试课程转变为实践工具。这是学习语言的最终目的。结合多年来的教学经验,根据学生的学习情况，为配合教学过程，使“项目教学法”能在本质上促使学生有更大进步，特编写了该《C语言程序设计任务书》，以在实训过程中给学生提供帮助。达到如下目的： 1．在课程结束之前，让学生进一步了解C程序设计语言的编程功能；
2．让学生扎实掌握C程序设计语言的相关知识； 3．通过一些有实际意义的程序设计，使学生体会到学以致用，并能将程序设计的知识与专业知识有效地结合，更全面系统地了解行业知识。 编写程序要求遵循如下基本要求： ①模块化程序设计 ②锯齿型书写格式 ③必须上机调试通过 二、方案实现与调试 掷骰子游戏 2.1.1题目内容的描述 1) 两人轮流掷骰子，每次掷两个，每人最多掷10次。 2) 将每人每次的分值累加计分 3) 当两个骰子点数都为6时，计8分；当两个点数相等且不为两个6时，计7分；当两个点数不一样时，计其中点数较小的骰子的点数。 4) 结束条件：当双方都掷10次或经过5次后一方累计分数多出另一方的30%及以上。最后显示双方分数并判定优胜者。 2.1.2输入数据类型、格式和内容限制和输出数据的说明 数据类型：整型；内容限制：随机数的产生；输入数据结果：胜利的一方 2.1.3主要模块的算法描述 本算法的思路过程：首先要随机产生随机数，然后进行算法输出数值，执行条件判断输入结果，最后比较结果，判断胜利的一方。
个人博客网站课程设计
课程设计Ⅴ课程设计 设计说明书 个人博客管理网站 学生姓名 学号 班级 成绩 指导教师
课程设计任务书 2011—2012学年第二学期 专业：信息管理与信息系统学号：姓名： 课程设计名称：课程设计V课程设计 设计题目：个人博客管理网站 完成期限：自2012 年 2 月20 日至2012 年 3 月 2 日共 2 周设计依据、要求及主要内容（可另加附页）： 现在的很多网站都是用户建立的一个日记网站，也就是博客网站。用户可以通过书写博客把自己的心情，想法等通过互联网和朋友交流。本次课程设计依据《网页设计》课程所学的内容，结合现在网站发展的趋势和布局要求，利用Macromedia Dreamweaver 、visual studio 、Fireworks和Flash等网页设计工具，建立一个基于https://www.wendangku.net/doc/259713013.html,的个人博客网站。 具体要求及主要内容： 1．利用c#作为博客的开发语言。 2．后台数据库可以采用ACCESS或者SQL SERVER。 3．网站首页的导航菜单准确无误，无死连接。 4．利用CSS样式，美化网站的字体和颜色。 5．进入任何一个博客页面都可返回首页。页面显示没有错误。 6．管理员可登陆博客后台管理博客。要求能自定义的博客的栏目，发表博文和图片。7．管理员可以随时修改和删除发布的博文。 指导教师（签字）：教研室主任（签字）： 批准日期：年月日
博客是开放的私人空间，可以充分利用超文本链接、网络互动、动态更新等特点，可以以文会友，结识和汇聚朋友，进行深度交流沟通。本次课题个人博客系统主要用于发表个人最近日志，记录一些心情感想的一种网页形式博客。本网站主要是利用visual studio2010 制作而成，并结合Fireworks和Flash等网页设计工具进行网页的设计，后台采用SQL SERVER 2005数据库，使用c#语言设计的一个个人博客管理动态网站。 关键词：visual studio2010；个人博客；动态网站
java网络编程课程设计终极版
枣庄学院 信息科学与工程学院课程设计任务书题目：基于UDP的聊天系统 小组成员：谭德鹏、崔浩、王珂、李洪康 成员学号：201212120221、201212120202 201212120224、201212120209 专业班级：网络工程、2012级本2班 课程：Java网络编程 指导教师：吕加国职称：副教授 完成时间：2015年4 月----2015年6 月 枣庄学院信息科学与工程学院制 2015年4 月15日
课程设计任务书及成绩评定 课程设计的任务和具体要求 任务:运用JDK和Eclipse开发环境，完成一个聊天或通讯系统的设计，初步掌握利用Java语言和JDK开发网络通信程序的基本方法。 具体要求: 1、需求分析：根据自己的选题，绘制用例图、功能结构图等。 2、系统设计：合理划分系统的功能结构，写清楚各个功能模块之间的关系。 3、详细设计：根据自己选题的业务逻辑，完成系统的界面设计、代码设计。 4、设计小结：总结课程设计的过程、体会及建议。 6、其他：参考文献等。 指导教师签字：吕加国日期： 2015-11-10 指导教师评语 成绩：____________指导教师签字：日期： 2015-1-10
课程设计所需软件、硬件等 ?硬件环境：Iterl(R) Core(TM)2 Duo CPU，主频2.31GHz；内存3G； 硬盘320G以上；1024×768显示分辨率 ?软件环境： JDK XXX、Eclipse XXX 课程设计进度计划 起至日期工作内容备注 6月10日~6月20日 我们小组根据所选的题目以及在这学期所学的软件工程的知识，严格按照软件生产的流程（使用的是瀑布模型）来完成此作品,小组成员各职其所，都完成了预期所做的工作！ 参考文献、资料索引 序号文献、资料名称编著者出版单位[1]《Java网络编程基础》（第2版）.作者:朱喜福戴舒樽王晓勇
Web程序设计课程设计报告模板
Web程序设计课程设计报告课程设计题目：某电子杂志网站 姓名：肖琴霞 专业：软件工程（国际教育） 班级：10211133 学号：1021113321 指导教师：吴光明 2013 年 3 月 10 日
一、设计目的 《Web应用开发课程设计》是实践性教学环节之一，是《Web程序设计》课程的辅助教学课程。通过课程设计，使学生掌握Web网站的基本概念，结合实际的操作和设计，巩固课堂教学内容，使学生掌握软件开发的基本概念、原理和技术，将理论与实际相结合，应用现有的开发工具，规范、科学地完成一个完整地应用软件的设计与实现，把理论课与实验课所学内容做一综合，并在此基础上强化学生的实践意识、提高其实际动手能力和创新能力。 当今时代是飞速发展的信息时代，在各行各业中离不开信息处理，这正使得计算机被广泛的应用于信息管理系统。计算机的最大好处在于利用它能够进行信息管理和查询。使用计算机进行信息控制，不仅提高了工作效率，而且大大的提高了其安全性。尤其对于复杂的信息管理，计算机能够充分发挥它的优越性。计算机进行信息管理与信息管理系统的开发密切相关，系统的开发是系统管理的前提。制作电子杂志网站可以方便读者阅读，且可以扩大读者的视野以及提高阅历。 二、设计解决方案 问题解决方案： 经过分析，我们决定利用ASP编程，使用Dreamweaver MX作前端开发工具，利用SQLServer2000作后台数据库管理，数据库驱动使用ADO。 前台功能模块：系统主界面与登录程序设计，杂志查询及订阅，读者服务模块，杂志分类设计等。 后台功能模块：管理主界面与登录程序设计，最新杂志信息管理模块，杂志订阅管理模块，在留言管理模块设计等。后台管理的建立，使管理员可以通过后台很容易的对杂志城进行管理，比如：对最畅销杂志，公告和杂志城注册用户进行添加，删除等管理工作，还可以对读者在线留言的处理。 三、电子杂志网需求分析 3.1 需求分析 需求分析是整个设计过程的基础，最困难、最消耗时间的一步。它的最终结果是提供
程序设计基础课程设计
1 矩阵的操作（6人） 设有两个矩阵A=(a ij)m×n，B=(b ij)p×q 实现要求： ⑴编写矩阵输入函数INPUT_MAT，通过该函数完成矩阵的输入并返回保存矩阵的数组和对应矩阵的行数、列数。（不能使用全局变量） ⑵编写矩阵输出函数OUTPUT_MAT，通过该函数完成矩阵的输出。 ⑶求矩阵的转置，矩阵的转置A’=(a ji)n×m，转置前输出原矩阵，转置后输出转置矩阵。 ⑷求矩阵A、B的和。矩阵A和B能够相加的条件是：m=p，n=q；矩阵A和B如果不能相加，请给出提示信息；若能够相加，则求和矩阵C并输出C。 C=A+B=(c ij)m×n，其中c ij=a ij+b ij ⑸求矩阵A、B的积。矩阵A和B能够相乘的条件是：p=n；矩阵A和B 如果不能相乘，请给出提示信息；若能够相乘，则求积矩阵D并输出D。 D=A×B=(d ij)m×q，其中d ij=∑a ik×b kj，k=1,2,……,n ⑹设计一个菜单，具有求矩阵的转置、求矩阵的和、求矩阵的积、退出等基本的功能。在求矩阵的和或求矩阵的积时要求能够先提示输入两个矩阵的，然后再进行相应的操作。
2 数据汇总 (6人) 问题描述： 在数据处理中经常需要对大量数据进行汇总，将相同关键字记录的某些数据项的值叠加起来，生成一个分类汇总表。 假设某超级市场销售有m种商品（假设商品的编号为1，2，3，┅┅，m），有n台前台收款机（假设收款机的编号为1，2，3，┅┅，n）进行收款，以记录的形式提供给计算机，每个记录表示某台收款机的一种商品一次交易的数量和销售额。记录由4个域组成：收款机编号、商品编号、销售数量、销售金额。构造一个结构体类型，每次销售数据以一个结构体变量保存在一个数据文件中。实现要求： ⑴编写实现将数据记录插入到数据文件的最后的函数； ⑵编写以收款机为单位的数据分类处理函数。构造n个单链表，每个链表保存一台收款机的销售记录，这n个单链表的头指针存放在一个指针数组中，通过数组的下标就可以知道是哪台收款机。读取数据文件的记录，将所有的销售记录(数据文件中的全部记录)分解插入到n个单链表； ⑶统计每台收款机的销售总额； ⑷编写以商品为单位的数据分类处理函数。构造m个单链表，每个链表保存一种商品的销售记录，这m个单链表的头指针存放在一个指针数组中，通过数组的下标就可以知道是哪种商品。读取数据文件的记录，将所有的销售记录(数据文件中的全部记录)分解插入到m个单链表； ⑸以商品为单位，统计每种商品的销售总额。 ⑹设计一个菜单，具有插入数据记录、按收款机统计销售总额、按商品统计销售总额、退出系统等最基本的功能。
《网络应用程序设计》课程设计报告书
网络应用程序设计课程设计报告书 题目：局域网多人聊天室 班级：0991132 学号：1099113202 姓名：赵燃 指导教师：宋毅、王家宁、徐红梅、姚璐 周期：一周 成绩： 2011年12 月23 日
一、课程设计的目的与要求（ （一）课程设计目的与任务 （1）课程设计的目的：《网络高级程序设计》是一门实践性很强的计算机专业基础课程，课程设计是学习该课程后进行的一次较全面的综合练习。其目的在于通过实践加深学生对面向对象程序设计的理论、方法和基础知识的理解，掌握使用vc++语言进行面向对象设计的基本方法。提高运用面向对象知识分析实际问题、解决实际问题的能力。 （2）课程设计任务：局域网多人聊天室 该程序实现局域网内的聊天功能，包括服务器端程序和客户端程序两部分。 客户端程序：可连接到服务器，并将消息发送到服务器端和接受服务器端发送来的信息。 服务器端程序：可将消息发送到客户端和接受客户端发送来的消息。 （二）题目要求 该系统要求完成聊天室的全过程，包括客户端和服务器两大部分的编程及其连接。服务器端聊天程序负责接收和发送来自客户端的聊天信息，客户端聊天程序负责建立和维护与服务器端的连接，想服务器发送本客户的聊天内容。系统采用VISUAL C++语言程序设计编程实现。并且按要求编写程序设计报告书，能正确编写分析、设计、编码、测试等技术文档。 二、设计正文 1系统分析 （1）服务器聊天程序要在待定的端口上等待来自聊天客户的连接请求，并且需要维护一个客户连接表，以记录所有成功的连接。 （2）服务器聊天程序要及时接受从各个聊天客户发送过来的信息，然后把这些信息转发到一个或多个客户连接。对于公共聊天室，服务器将把接受到的信息除源端外的所有客户发送过去。 （3）服务器还要监控这些连接的状态。在客户主动离开或发生故障时从列表删除相应的表项，并及时更新连接表。 2功能详细描述及框图 用户首先启动客户端，登陆服务器并向服务器发送信息，启动服务器，服务器等待客户要求并向客户反馈在线用户信息，用户向服务器发送信息，服务器处理用户的数据，然后用户开始聊天，客户端的聊天分为对群聊天和私聊的信息，该信息应通过程序控制分别进行处理。
程序设计基础课程设计报告
课程设计（大作业）报告 课程名称：程序设计基础 设计题目：学生成绩记录薄设计 院系：信息技术学院 班级： 设计者： 学号： 指导教师： 设计时间：2013.7 8.-2013.7.13 信息技术学院
昆明学院课程设计（大作业）任务书
学生成绩记录薄设计 一、课程设计目的与要求 1.课程设计目的 （1）综合运用之前所学知识（选择控制，循环控制，数组，函数，指针，结构体和文件等）来完成一个简单的信息管理程序的设计。 （2）充分体现和体会函数在程序设计中的必要性和实用性，并反映主函数main（）在程序设计中的实现思路和方法。 2. 课程设计要求 设计一个简易学生成绩记录簿设计，其中包括：姓名，学号，C语言成绩； 具体功能： 1．系统以菜单方式工作 2. 创建学生成绩信息并以磁盘文件保存； 3. 读取磁盘文件并显示输出所有学生的成绩； 4. 查询学生成绩 （1）按学号查询成绩 （2）学号姓名查询成绩 5．添加成绩记录； 6．修改指定姓名或学号的学生的成绩并可存盘； 7．显示输出60分以下、60~79、80~89、90分以上各分数段的学生信息。 二、总体设计 图1 系统总体结构
三、详细设计 1、数据结构设计 #include
(完整版)个人博客管理系统WEB毕业课程设计
目录 1.系统应用背景 (1) 2.系统分析 (2) 2.1.系统功能分析 (2) 2.2.系统模块分析 (3) 2.2.1.博客注册登录管理模块 (3) 2.2.2.博客及文章检索查询模块 (3) 2.2.3.博客页面显示模块 (4) 2.3.博客个人管理维护模块 (4) 3.系统设计 (5) 3.1.数据库设计 (5) 3.1.1.数据库需求分析 (5) 3.1.2.数据表设计 (5) 3.2.界面设计及主要代码 (7) 3.2.1.文章信息管理界面 (8) 3.2.2.博客文章信息修改 (13) 3.2.3.博客文章添加 (16) 3.2.4.文章类别管理页面 (19) 3.2.5.管理员首页页面 (26) 4.总结 (30) 4.1.不足之处与改进 (30) 4.2.心得体会 (30) 5.参考文献 (31)
1.系统应用背景 随着计算机技术的发展和普及，blog得到了极大的发展。Blog，是Web log的简称。blog是一种新的生活方式、新的工作方式、新的学习方式和交流方式。它是继E-mail、BBS、ICQ、之后出现的第4种网络交流方式。Blog主要应用于3个方面：一是新的人际交流方式；二是以个人为中心的信息摘选和知识管理；三是以个人为中心的传播出版。blog作为个人的一种学习工具，简单易用，吸引人的兴趣。Blog在教育方面得到了很大的发展，它将互联网从过去的通讯功能，资料功能、交流功能等进一步强化，使其更加个性化、开放化、实时化、全球化，把信息共享发展到资源共享、思想共享、生命历程共享。Blog已经成为一种继课件、积件、资源库、教育主题网站等信息化教学模式之后，新的网络应用模式。它是应时代的需求而兴起的，也是应时代需求不断进步的[1]。 博客的精神是：自由表达，开放宽容，个性张扬，专业精神。 在没有自己的博客之前，人们会经常进出于论坛发表贴子或者通过即时通信软件聊天，来表达自已的想法，可是这些都是零散的和杂乱的。博客的出现，让人们可以不断的把自己以前的和每天激发的一些想法或者感受整理放在自己的博客上，每次在写文章的时候，可能又会产生新的想法。虽然一些想法一些思考只是皮毛，没有什么深度，但是当下笔去写的时候每次都会对某个小小的问题有了更多的一点点思考，再写博客的时候就感觉到了一种满足感，一种想法得以释放思考得以延伸的满足感。生活中每天的一个小小的事情都会引起人们的思考，甚至是和朋友的聊天中一个小小的火花迸发。督促自己努力、把一时的想法变成观点，争取在生命中的每天里留下点什么，这也是人们写博客的目的之一。这样就能督促自己每一天不要浑浑噩噩，时光流逝无痕无声无息，写博客也是在自己的每一天上留下了一道浅浅的思考和划痕。 不仅如此，通过写博客、记录自己的想法可以帮助实现如下这些目的：
《测量程序设计课程设计》指导书-2015
测量数据处理程序设计指导书 设计名称：测量数据处理程序设计 计划周数：２周 适用对象：测绘工程专业本科 先修课程：测量学，测量平差基础，大地控制测量，测量程序设计 一、设计目的 测量数据处理程序设计是学生在系统学习完大地控制测量学、测量平差基础、测量程序设计等相关课程之后，为了系统理解控制网平差的整体过程及综合运用科学工具而安排的。通过课程设计主要达到以下几个目的：掌握控制网平差课程设计具体内容、方法和步骤；通过理论联系实际，进一步巩固已学到的专业理论知识，并加深对理论的认识；培养学生对编写代码，上机调试和编写说明书等基本技能；锻炼学生阅读各类编程参考书籍及加以编程运用的能力。 二、设计内容及日程 在VB、 VC软件或matlab科学计算软件的平台上，选择的具体课程设计题目，进行程序设计与实现，共计10个工作日，工作程序如下： 三、设计的组织： 1.设计领导 （１）指导教师：由教研室指派教师、实验员兼任。
职责：全面组织设计大纲的实施，完成分管工作及相关技术指导。 （２）设计队长：学生班长兼任。 职责：协助教师做好本班学生的人员组织工作。 （３）设计组长：每组一人。 职责：组织执行下达的设计任务，安排组内各成员的工作分工。 2.设计分组 学生实习作业组由3～4人组成（含组长一人）。 四、设计内容 在VB、VC或MATLAB 软件平台上，按选择的设计题目进行相关程序开发 1、闭合导线简易平差、附合导线简易平差支导线计算 2、闭合水准网计算、附合水准网简易平差 3、地形图编号（新、旧两种方法） 4、误差椭圆的参数的计算与绘制误差椭圆 5、水准网严密平差 6、高斯正反算计算 7、高斯投影换带计算 8、七参数大地坐标转换（WGS84-bj54坐标转换、WGS84-CGCS2000坐标转换） 9、四参数坐标转换（西安80-bj54坐标转换、CGCS2000-bj54坐标转换、CGCS2000-西安80坐 标转换（平面） 10、大地高转换为正常高的计算 11、工程投影变形超限的处理 12、遥感图像数据处理 13、曲线（曲面）拟合 14、摄影测量空间后方交会 15、****管理信息系统设计与开发 五、上交成果 1) 小组利用vb、vc或matlab编写的软件包一个及测试数据一份 2）小组关于所开发程序设计说明书一份 3) 个人课程设计的心得一份 4）小组答辩PPT一份
网络编程课程设计
课程设计说明书 课程名称：Windows网络编程 设计题目：基于JA V A网络聊天室设计 学院：计算机科学与信息工程学院 专业班级：网络工程12级 指导教师： 小组成员： 2015年6月 目录 摘要 (1) 引言： (1) 1.需求分析 (1) 1.1需求分析 (1) 1.2系统简介 (2) 2. 系统开发技术 (2)
2.1 JAVA网络编程技术 (2) 2.2 Socket套接字 (3) 2.3 TCP三次握手 (3) 3. 系统总框图与功能分析 (4) 3.1系统总框图 (4) 3.2系统功能模块分析 (5) 4. 系统模块代码设计与分析 (6) 4.1系统流程分析 (6) 4.2类的设计与分析 (7) 4.3客户端模块部分代码 (7) 4.4服务器端模块部分代码： (9) 5.系统测试 (11) 6. 总结 (13) 7.成员分工 (13) 参考文献： (14)
网络聊天室 摘要：随着我国经济发展和网络的普及，网络技术也越来越多地被应用于日常工作之中。在程序设计领域，面向对象的编程技术正在逐步代替面向过程的程序设计技术，成为计算机应用设计开发的主流，对于人与人之间通过网络的沟通和交流，聊天室是人们最常见、最直接的交流的方式。本聊天系统以聊天交流为主，为广大用户提供一个借助网络进行人际交往的平台，也是网络与现实最贴近的实用型应用。本文所介绍的网络聊天系统是基于JAVA应用程序开发设计的，其主要特性是简单、面向对象、分布式、解释执行、安全、体系结构中立、可移植、高性能、多线程以及动态性。 关键词：局域网、聊天室、JAVA、Socket、WindowsSocket 引言：目前,基于TCP/IP协议的网络得到了普及和飞速的发展,Windows下的网络程序越来越显得重要。利用TCP/IP协议提供的编程接口———Socket(套接字)可以开发出TCP/IP应用程序。正确的使用WindowsSocket,就可使得不同地址下的进程得以在Windows 环境下顺利进行各种网络通信,因此研究WinSock更有意义。而基于TCP/IP协议网络环境下的应用程序是通过客户机/服务器(C/S)作用方式模式在网络(应用)编程界面实现的。本次实验采用java语言设计一个基于C/S模式的TCP网络通讯程序。实现客户端与服务器端之间的数据传输。 1.需求分析 1.1需求分析 根据当前网络的需求，网络聊天越来越受到各种网民所青睐。因此开发网络聊天是相当有必要，而且在网站内增加聊天功能，它不仅可以提高网站的访问量，同时可以留着访客，更重要的是让访客透过聊天室实时的互相交流。而小组成员也都学习过JAVA 语言，对网络编程也较有兴趣，为了更好的考验自己对JAVA语言的掌握程度，小组成
个人博客系统资料
武汉科技大学城市学院课程设计报告 课程设计web应用开发 题目个人博客系统 院系信息工程学部 专业计算机应用与技术 班级2014计应一班 姓名王思远 姓名杨文 指导老师石义良 2016 年11 月8 日 课程设计评分表
评分标准： 1.学生是否严格遵守课程设计纪律，按照规定时间完成设计任务(占30%) 2.课程设计报告书质量：(占40%) (1)是否采用了良好的设计方法，独立完成课程设计。 (2)课程设计各分段的任务是否按时完成及完成的质量。 (3)是否完成课程设计任务书指定的全部要求。 3.课程设计报告书的撰写规范(占30%) 课程设计报告书的撰写规范要求与毕业设计（论文）的要求相同。 序号学号姓名等级 1 201010207130 王思远 2 201410207117 杨文
教师评语： 根据该生课程设计期间表现及提交的课程设计报告，综合成绩为。 教师签名： 日期：年月日
目录 1 引言 (6) 2 系统分析 (7) 2.1 需求分析 (7) 2.1.1 功能需求分析 (7) 2.1.2 可行性分析 (8) 2.2 开发工具简介 (8) 2.2.2 Oracle 10g (9) 3 系统设计 (11) 3.1 总体设计原则 (11) 3.2 架构概述 (11) 3.3 系统模块设计 (11) 3.4数据库结构设计 (12) 4 系统实现 (14) 4.1 系统的开发环境 (14) 4.2 登录模块的实现 (14) 4.2.1 功能描述 (14) 4.2.2 模块实现 (14) 4.3 博文管理模块实现 (16) 4.3.1 功能描述 (16) 4.3.2 模块实现 (16) 4.3.3 分类管理模块实现 (17) 4.3.4 用户管理模块实现 (17) 4.3.5 评论管理模块实现 (18) 4.3.6 首页管理模块实现 (19) 4.3.7 其它功能模块实现 (19) 5部分代码展示： (20) ----------- (32) 6 总结与展望 (32)
C++面向对象程序设计课程设计报告
. 课程设计 课程名称C++面向对象程序设计题目名称公司人员管理系统 专业班级13级计算机科学与技术一班学生林涛、甑德胜、梁增辉 吴志伟、齐、江靖 学号51302011015、51302011016、51302011001 51302011037、51302011006、51302011009指导教师郭有强 二○一四年六月二十日
目录 一、引言 (2) 二、课程设计报告 (4) 1、问题描述 (4) 2、系统总体方案 (4) 3、设计思路和主要步骤 (5) 4、各功能模块和流程图 (5) （1）各功能模块 (5) （2）流程图 (6) 三、系统测试 (9) 四、心得体会 (15) 五、参考文献 (17) 附：程序设计代码 (18)
一、引言 1985年，管理信息系统的创始人，高登?戴维斯给出的管理信息系统的定义是：“它是一个利用计算机硬件和软件，手工作业，分析、计划、控制和决策模型，以及数据库的用户一机器系统。它能提供信息，支持企业或组织的运行、管理和决策。”这个定义说明了管理信息系统的组成要素：计算机硬件、软件、数据库、模型库和用户。 随着我国社会的不断进步,人们对管理信息系统越来越重视,再加之管理信息系统在管理方面所产生的巨大影响,也使得人们越来越关注管理信息系统的发展趋势。由于管理信息系统的发展受到以上各种变革因素的制约,传统的管理信息系统必然向现代管理信息系统发展,在这个发展过程中,管理信息系统的发展将会呈现出以下趋势: 管理信息系统将会越来越注重以人为本。管理科学的发展有科学管理理论、行为管理理论和现代管理理论三个发展阶段,正在向着越来越人性化的方向发展,即以人为本。基于管理学的这一研究视角,管理信息系统也将向着更加人性化的方向发展。在今后的管理信息系统中将会越来越注重人的因素,以人为出发点和中心,围绕着激发和调动人的主动性、积极性、创造性展开的,以实现人与社会共同发展的一系列管理活动。而且这种人性化还会贯穿于管理信息系统的开发设计与研究中,具体表现为今后的管理信息系统将具有更加友好的人机界面,易于人们操作,也会考虑到不同用户的不同需求,更加个性化。 管理信息系统向智能化方向发展。随着人工智能技术的发展,数据仓库、数据挖掘技术在管理信息系统中的应用,管理信息系统必将向着智能化方向发展,如产生了很多的决策支持系统、专家系统等等。智能化的管理信息系统具有思维模拟活动,它具有很高的自学习、自组织和进化性,并具有知识创新功能,可以解决非结构化事务,在决策中处于主导地位,是人的向导,在体系上将是大规模分布式计算模式,以基于网络神经元构件的智能网为主。 管理信息系统向集成化方向发展。随着当前系统集成技术的提高,集成技术和方法也逐步地运用到管理信息系统中。由于管理信息系统将包含多个子系统,因此将这些功能集合在一起以便更好地发挥它的作用,这就是集成化的管理信息系统。集成化的管理信息系统将管理信息系统的各个子系统有机地结合起来,达到互通信息、共享数据资源的目的,其支撑技术是数据库和计算机网络。集成管