11班级课程表

建立班级课程表(教学设计)

第1课建立班级课程表 学科：小学信息技术签号：518 一、教学内容：电子工业出版社四年级下册第一单元第一课 二、教材分析 本课是制作表格的第一课，先让学生观察生活中的表格，了解表格的特点；再进一步认识表格的基本组成：行、列、单元格；最后认识课程表的组成部分，根据实际情况规划课程表的框架。教材中用了比较大的篇幅来帮助学生认识和规划表格，可见规划表格的重要性。规划好课程表框架后，使用Word软件插入课程表的空白表格，再输入内容，完成课程表的创建。在输入内容的过程中，教材中还着重介绍了通过键盘进行光标的定位和移动以及复制、粘贴命令的使用。通过本课的学习，学生将能进一步熟悉Word软件，知道表格的组成，学会设计表格，掌握制作表格的基本方法。 三、教学目标 1、知识与技能 （1）会插入表格，并在单元格中输入内容。 （2）掌握光标在单元格中移动和定位的方法。 （3）掌握单元格的选择并灵活运用复制、粘贴命令完成内容的输入。 2、过程与方法 （1）通过认识生活中的表格，初步理解表格的相关概念。 （2）能够规划和设计课程表，认识表格的作用。 3、情感、态度与价值观 （1）通过设计课程表，培养学生的动手能力，激发学生学习制作表格的兴趣。 （2）在制作表格的过程中，理解表格的特点和优势。 四、教学重难点 1、教学重点 （1）合理规划课程表，插入空白表格并输入文字。 （2）光标在单元格中的移动与定位。 （3）通过键盘进行复制、粘贴。

2、教学难点 表格的作用及相关概念 五、教学准备 1、教师准备： 准备一些生活中常用的表格，展示有关表格及相关概念的课件。 （2）准备两种形式的数据资料：一份文字形式，一份表格形式。 2、学生准备： (1)复习Word中文字选择等相关操作。 (2)画班级课程表草图。 六、教学过程 （一）创设情境，导入新课

由总表自动生成班级、教师课程表教学内容

由总表自动生成班级、教师课程表

课程表：由总表自动生成班级、教师课程表（适合学校教务处排课） 用公式制作了一个学校或年级部使用的排课表，适用用12个班以下。 其中全部用查找引用函数公式（没有用VBA），方便使用者修改其中的内容。 在总课程表中选择了各班的课程后会自动出现老师名字，总表中利用数据有效性直观显示冲突的排课。 在《班级课程表》中选择不同的班级就会自动出现班级课程。《教师个人课程表》中选择不出的老师名字也可以生成个个课程表，显示上课班级及代课科目，同时统计该教师个人周课时数。 请下载时下载下面的最新版本。在《教师个人课程表》中定义了2个名称公式和目的如下：次数=COUNTIF(OFFSET(zou1,ROW(教师课程表!1:1)*2,(COLUMN(教师课程表!A:A)-1)*12,,),教师课程表!$E$2)这个公式主要是通过COUNTIF求在《总表》中周1到周5的同一个课时里，某个老师的名字出现的次数。注意zou1也是一个定义的名称《总表》中。 如果一个课时出现某个老师名字次数为0，肯定没他的课程。如果出现1次，就返回名字上面的课程及班级。如果出现2次以上，就是排课出错，有冲突了。 序列==CHOOSE({1;2;3},OFFSET(zou1,教师课程 表!$B3*2,VLOOKUP(教师课程表!D$3,{"一",0;"二",1;"三",2;"四",3;"五",4;"六",5},2,0)*12,,),OFFSET(zou1,教师课程表!$B3*2- 1,VLOOKUP(教师课程表!D$3,{"一",0;"二",1;"三",2;"四",3;"五",4;"六

由总表自动生成班级、教师课程表

课程表：由总表自动生成班级、教师课程表（适合学校教务处排课） 用公式制作了一个学校或年级部使用的排课表，适用用12个班以下。 其中全部用查找引用函数公式（没有用VBA），方便使用者修改其中的内容。 在总课程表中选择了各班的课程后会自动出现老师名字，总表中利用数据有效性直观显示冲突的排课。 在《班级课程表》中选择不同的班级就会自动出现班级课程。《教师个人课程表》中选择不出的老师名字也可以生成个个课程表，显示上课班级及代课科目，同时统计该教师个人周课时数。 请下载时下载下面的最新版本。在《教师个人课程表》中定义了2个名称公式和目的如下：次数=COUNTIF(OFFSET(zou1,ROW(教师课程表!1:1)*2,(COLUMN(教师课程表!A:A)-1)*12,,),教师课程表!$E$2)这个公式主要是通过COUNTIF求在《总表》中周1到周5的同一个课时里，某个老师的名字出现的次数。注意zou1也是一个定义的名称《总表》中。 如果一个课时出现某个老师名字次数为0，肯定没他的课程。如果出现1次，就返回名字上面的课程及班级。如果出现2次以上，就是排课出错，有冲突了。 序列==CHOOSE({1;2;3},OFFSET(zou1,教师课程表!$B3*2,VLOOKUP(教师课程表!D$3,{"一",0;"二",1;"三",2;"四",3;"五",4;"六",5},2,0)*12,,),OFFSET(zou1,教师课程表!$B3*2-1,VLOOKUP(教师课程表!D$3,{"一",0;"二",1;"三",2;"四",3;"

五",4;"六",5},2,0)*12,,),OFFSET(zou1,,VLOOKUP(教师课程表!D$3,{"一",0;"二",1;"三",2;"四",3;"五",4;"六",5},2,0)*12,,)) 关于CHOOSE函数各位了解一下就可以了，这个公式的目的是抽出相应的3个区域，便于想找课程及班级的信息。 请各位高手给进一步完善和改进公式设置。 欢迎大家提出进一步的改进意见！

小学学校各年级各班课程表.doc

小学课程表 年级：一年级 星期 科 节 目 次 第一节第二节第三节 午第四节第五节 课 2010 年 8 月 25 日一二三四五语文语文语文语文语文语文语文语文语文数学数学数学数学数学数学 自习 班会美术语文美术体育 品德与 体育音乐音乐语文 生活 外活动

小学课程表 年级：二年级2010 年 8 月 25 日星期 科 节 目 次 第一节第二节第三节 午第四节第五节 课一二三四五语文语文语文语文语文语文语文语文语文数学数学数学数学数学数学 自习 班会语文语文 品德与 体育 生活 体育音乐美术音乐美术外活动 小学课程表

年级：三年级 星期 科 节目 次 第一节第二节第三节 午第四节第五节 课 2010 年 8 月 25 日一二三四五语文语文语文语文语文语文语文语文语文数学数学数学数学数学数学 自习 班会科学 品德与 科学体育 社会 体育音乐美术音乐 品德与 社会外活动 小学课程表

年级：四年级2010 年 8 月 25 日星 期 科 节目 次 第一节第二节第三节 午第四节第五节 课一二三四五语文语文语文语文语文语文语文语文语文数学数学数学数学数学数学 自习 班会体育科学体育 品德与 社会科学 品德与 音乐美术音乐 社会 外活动 小学课程表 年级：五年级2010 年 8 月 25 日

星期 科 节目 次 第一节第二节第三节 午第四节第五节 课一二三四五语文语文语文语文语文语文语文语文语文数学数学数学数学数学数学 自习 班会体育科学体育 品德与 社会科学美术音乐 品德与 音乐 社会 外活动 小学课程表 年级：六年级2010 年 8 月 25 日

(完整版)《美化班级课程表》教案

《美化班级课程表》教案 《美化班级程表》教案 教材分析： 《美化班级程表》是安徽省小学信息技术教材第四册第一单元第三的内容，教学对象是小学四年级的学生。 《美化班级程表》一内容处于表格的创建与完善之间，具有很强的实用性、操作性，是经过辛勤劳动之后最终决定能否获得一张精美表格的关键，是对表格创建之后的艺术加工，是最能够培养和体现学生审美观点及实际动手能力的内容，也是最能激发学生学习兴趣的。本安排了3个知识点：设置字格式、设置表格边框、填充底纹效果。其中的设置字格式的基本方法在以前介绍过，本介绍就相对简单一些，这里仅补充介绍了扁形字的设置方法。通过对该内容的学习，将会带给学生非常大的学习动力，使学生切身体会到劳动后的成就感，提高学生的信息素养。 学情分析： 四年级学生对新事物更感兴趣，积极性高，理解力及创造力均较强。《美化班级程表》一，是在学生较为熟练indsXP以及字处理软的基本操作，能用智能AB输入法正确录入汉字的基础之上的深入学习。

教学目标： 【知识与技能】 【1】在原先学习的基础上，更加熟练各种字体、字号、字形和颜色的使用，理解它们的作用，从而对表格中的字进行一定的修饰。【2】掌握表格边框的颜色、线型的设置以及表格底纹的填充方法。【过程与方法】 【1】通过学习和操作，熟练掌握设置表格的字格式、设置表格的边框和填充底纹颜色效果的方法。 【2】培养学生的实践能力、创新能力、操作能力和自学能力，分析和解决问题的能力，提高对信息的处理能力。 【情感态度与价值观】 【1】能够感受美、鉴赏美，体验自我创作的乐趣。 【2】培养学生团结、积极向上的品质。 教学重点： 【1】设置表格单元格中的字格式。 【2】设置表格边框的颜色、线型。 【3】填充底纹效果。 教学难点： 【1】根据需要，选中并设置不同单元格的边框颜色和线型。 【2】根据需要，选中并填充不同单元格的底纹效果。 时：1时 教学过程：

利用EXCEL中数据透视表自动生成课表

利用EXCEL中数据透视表自动生成课表 课表是学校最基本的教学管理依据，课表形成的传统方法是先安排好原始数据，再设计好表格的固定格式，一项项往表里填内容。上百张课表的形成都要人工录入或人工粘贴复制，既繁琐又容易出差错，而且不利于检索查询。笔者介绍一种方法，在原始数据录入后利用“数据透视表”，可以实现课表生成的自动化。 一、功能 1. 一张“数据透视表”仅靠鼠标移动字段位置，即可变换出各种类型的课表，例如：班级课表。每班一张一周课程表。可选框内选择不同的学院和班号，即可得到不同班的课表。按教师索引。即每位教师一周所有的信息。按时间索引，即每天每节课有哪些教师来、上什么课。按课程索引。课程带头人可能只关心和自己有关的内容。按学院索引。可能只需要两三项数据，了解概况。按

本专科索引。按楼层索引。专家组听课时顺序走过每个教室，需要随时随地查看信息。按教室或机房索引。安排房间时要随时查看。 2. 字段数量的选择是任意的，即表格内容可多可少，随时调整。 3. 任何类型的表都能够实现连续打印或分页打印。如班级课表可以连续显示，也可快速、自动生成每班一张；某部门所有教师的课表可以汇总在一张表上，也可每个老师一页纸，分别打印。 4. 遇到调课，只要更改原始表，再重新透视一次，可在瞬间完成，就意味着所有表的数据都已更新。而传统的方法必须分别去改班级表、教室表、机房表、教师表……稍有疏忽就可能遗漏。 5. 所有的表都不用设计格式，能够自动形成表格，自动调整表格大小，自动合并相同数据单元格。 二、建立数据库

规范数据库的建立是满足查询、检索、统计功能的基本要求。 1. 基本字段：班级、星期、节次、课程、地点、教师。 2. 可选字段：学院、班级人数、学生类别、金工实习周次、教师单位、地点属性、备注字段名横向排列形成了“表头”，每个字段名下是纵向排列的数据。 3. 库中的数据必须规范。如“地点”中不能出现除楼号、房间号以外的任何文字（包括空格）；“课程”中必须是规范的课程名，不允许有“单、双”等字样。建议上机课增加一个字段“上机”，而不是在课程名中增添“上机”说明，后者不利于课程检索。 4. 库中的每条数据清单的每个格 只要存在数据就必须填满。不允许因为与上一行数据相同就省略了，更不能合并单元格。 5. 增加的整条记录在库中的位置 可以任意。如规律课表的课程只有8节，

从总课表提取班级、教师个人课表

两个公式搞定班级、教师课程表 在编制完总课表后，教务科还要打印各个班级课表，教师课程表分发给各位班主任和教师，传统的方法是对照总课表抄抄写写，有没有比较高效的技巧？ 启动Excel 2007，打开“课程表.xlsx”文件，切换到“总课表”工作表，共14个班级，每节课都有对应的课程和教师（图1）。 一、制作班级课程表 1、准备工作 建立两个工作表，分别是“班主任”工作表（图2）和“班级课表”工作表（图3），设置好“班级课表”工作表的行高、列宽、字体、字号、对齐和边框，此外还要对页面布局进行必要的设置。

选中“班主任”工作表A2: A15单元格区域，在名称框输入“banji”（不包含引号）按回车键确认，这样就对各个班级定义了一个名称。 切换到“班级课表”工作表，单击E2单元格，输入公式：=IF(C2="","",VLOOKUP(C2,班主任!$A$2:$B$15,2,0)) 2、设置数据有效性 单击C2单元格，切换到“数据”选项卡，在“数据工具”组中单击“数据有效性”图标，弹出“数据有效性”对话框。在“设置”选项中，“允许”下拉列表中选择“序列”，输入来源为= banji，单击“确定”按钮完成设置。接下来的工作就是如何从“总课表”工作表中提取每一个班级的课程及教师啦。 3、一个公式提取课程和教师 单击D4单元格，输入公式=IF($C$2="","",INDEX(总课表!$C$3:$BT$15,ROW (2:2),MATCH(班级课表!D$3,总课表!$C$2:$BT$2,0)+MATCH($C$2,总课表!$C$3: $P$3,0)-1))。 或者=IF($C$2="","",INDEX(总课表!$C$3:$BT$15,ROW(A2),MATCH($C$2,总课表!$C$3:$BT$3,0)+(COLUMN(D:D)-4)*14))，数字14表示14个班级。 单击D4单元格，将填充柄右拉下拉拖到H15单元格即可。 OK，到此算是大功告成了，现在单击C2单元格，在下拉列表中选择相应班级，该班级的班主任、课程及上课的教师一览无余，再也不需要对照“总课表”逐一抄写各个班级的课程表了，是不是很方便呢？ 二、制作教师个人课程表 1、准备工作 建立两个工作表，分别是“教师清单”工作表（图4）和“班级课表”工作表（图5） 如何通过“教师”工作表取得不重复的教师名单？较简单的方法是把“教师”工作表的所有上课教师名单复制到另一个工作表，放在一列，再单击“数据”选项卡的“删除重复项”图标或通过“高级筛选”来实现。

建立班级课程表教案

建立班级课程表 教材分析 本课是在学生掌握了用“word”软件进行简单文字处理的基本知识，以及电脑基本操作的基础上学习的。主要让学生了解表格在文档中的作用、表格的组成以及插入空白表格、在表格中输入文字内容的操作。通过本课的学习，可以激发学生对表格制作的学习兴趣，为文字处理的进一步学习打下基础。本课是介绍课程表格制作的第一课，本着循序渐进的学习原则，本课安排了一下几个知识点：认识、规划表格——插入空白表格——在单元格中移动光标位置——输入表格内容（包括复制、粘贴）、课程表的保存。 教学目标 【知识与技能】 了解表格和单元格等基本概念的含义。 2、熟练掌握插入表格的方法。 3、学会插入空白表格和输入内容。 【过程与方法】 学生自主探索制作表格过程，在练习过程中熟练掌握插入表格的方法，巩固快速输入文字的方法技巧（如复制、粘贴等）。 【情感态度与价值观】 1、通过学习表格制作的基本知识和操作技巧，激发学生学习表格制作的兴趣，培养学生的动手能力； 2、让学生在制作课程表的过程中，理解表格是一种很好的组织信息的形式。 教学重点 1、理解并合理规划课程表，插入空白表格。 2、在表格的单元格中输入内容。 教学难点

1、理解并合理规划课程表。 2、在表格中快速移动光标位置。 教学过程 课前准备 课件教案素材多媒体演示软件 一、谈话促趣，揭示课题 同学们已经能够熟练地在WORD文档中输入文字了。实际上，在文档中输入文字之外，表格也是我们日常所用到非常多的一种格式。 二、演示观察，认识结构 （出示课程表，值日表，时间表，座次表等） 1、请学生观察一下出示的几个表，了解它们的特点。 2、生明确是由表格组成的，与普通的段落组成的文字比较，表格更直观清楚有条理。 3、师出示相应的表格，讲解结构图，介绍行，列，单元格等。 三、讲练结合，尝试自学，掌握重点 1、制作简单的表格 （1）师演示讲解插入课程表的步骤：7行6列 （2）生按照老师讲解的步骤制作自己的课程表教师巡视指导 2、输入文字 用鼠标或键盘讲光标移到表格的空格中，输入表格的内容，若遇到相同内容，可通过“复制”、“粘贴”的办法来快速输入。 （适时讲解指导Tab 键，方向键的使用） 3、保存文档 四、小结

制作班级课程表教案

项目4-1制作班级课程表 ●教学目标 知识与技能目标 1.了解Excel功能，在指定位置创建工作簿文件。 2. 会在Excel中合理输入、编辑数据，打印输出一份符合格式要求的表格。 能力目标 根据实际需要进行分析设计并制作出相应的Excel表格 情感目标 通过教学，充分发挥学生学习的主观能动性，激发学生学习热情，培养并增强学生在研究中学习、在学习中探索的意识，增强学生的求知欲和对本课程的热爱。 ●重点难点 重点 1. 了解Excel功能，在指定位置创建工作簿文件。 2. 会在Excel工作表中合理输入、编辑数据。 3．打印输出一份符合格式要求的表格。 难点 1.在Excel工作表中合理输入、编辑各种类型数据。 2.使用填充功能快速输入序列。 ●教学手段 以项目为导向，采用任务驱动的教学模式来组织课堂。学生自主探究、讨论学习，教师有针对性的进行指导，任务结束后学生进行相互交流和评价。 ●教学准备 准备教学素材：几种风格不同的范例课程表，教学课件 准备教学环境：检查计算机网络教室、调试网络教学软件。

教学过程 （一）情境创设与新课引入 一张课程表可以让我们随时了解上课情况，有效安排自己的学习和生活。经过九年的学习我们见过了许多风格各异的课程表。展示几种课程表。想一想如何制作一张自己喜爱的课程表。首先我们来认识一下EXCEL2003。 （二）任务实施 1.任务1：认识EXCEL2003 EXCEL2003电子表格软件，用来处理由若干行和若干列表格单元所组成的表格， 每个表格单元可以存放数值、文字、公式等，从而可以很方便地进行表格编辑、数 值计算，甚至可以利用电子表格软件提供的公式及内部函数对数据进行分析、汇总 等运算。 注：本任务以教师的讲解为主，以展示解说具体的表格实例让学生了解EXCEL 软件，激发学习的热情。 2.任务2：建立工作簿文件及工作表管理 启动EXCEL后，系统自动创建一个工作簿文件（与WORD文档的建立进行类比）。 根据任务说明在老师的协助下，探索完成四个子任务。完成任务的同时思考讨论以 下几个问题。 讨论：EXCEL窗口由哪些部分组成。 （回答要点：由标题栏、菜单栏、工具栏、名称框、工作区、滚动条、状态栏 组成。重点强调名称框、行号、列号及工作表标签） 讨论：EXCEL工作簿与工作表有什么区别联系？如何对工作表进行管理？ （回答要点：工作簿是存储并处理工作数据的文件，每个工作簿中最多容纳255 个工作表。工作表是存储数据和分析、处理数据的表格，由65536行和256列所组 成。在工作簿中可以进行插入新工作表、删除原工作表、重命名工作表、复制或移 动工作表位置。） 讨论：认识理解单元格。 （回答要点：行列交叉处的方格叫单元格，单元格的名称由“列号行号”组成， 它是工作表存放数据的基本单元 ．．．．．．．．．．．．．．。） 【任务说明】 1）子任务1：建立工作簿文件并认识EXCEL窗口。 2）子任务2：将sheet1工作表改名为“班级课程表”。 3）子任务3：插入新的工作表“上学期课程表”，删除不需要的工作表 “sheet2”、“sheet3”。 4）子任务4：认识单元格。

excel怎么做班表_制作班级课程表

《制作班级课程表》－用表格呈现信息之课程设计 石店中心小学徐端 【教学内容】 信息技术第三册上《制作班级课程表之用表格呈现信息》【教学目标】 1、知识与技能目标（1）能够掌握插入表格的方法（2）能够制作出普通的表格如课程表 2、方法与过程目标 （1）培养学生的动手能力和自主学习的能力；（2）培养学生的发现问题和解决问题的能力。3、情感态度及价值观目标 （1）激发学生学习信息技术的兴趣，提高学习的积极性和主动性；（2）提高学生的参与意识和协作精神；（3）培养学生的探索精神和创新精神【教学重点】插入表格的方法【教学难点】表格属性的设置【教学方法】 操作演示法: 针对计算机这门课程的特点, 操作演示是必不可少的, 通过教师的操作演示, 使学生能够更加直观的了解相关的知识.

讨论法 采用讨论的方法, 集思广益, 培养学生们的团结协作的能力, 群策群力, 使问题的解决更加简单 任务驱动法: 通过任务驱动，既能让学生产生要解决问题的内驱力，在解决问题之后又能让学生产生获得成功的喜悦，有利于调动学生学习的积极性和主动性。 课件展示法: 课前制作出相关的课件, 使所讲授的内容更加清晰明了【教学准备】 （１）鉴于计算机学科的特点，本节课选择在具有网络功能的多媒体杋房 （２）制作讲课用的课件 课堂小测打字通软件进行三分钟的测试【教学过程】 一、激情导入（任务驱动，激发学生的学习兴趣）

同学们我们每天上课的依据是什么呢？对！是课程表（课件展示），那同学们想不想自己制作出一个班级的课程表呢？，好这一节课，我们就来共同为我们的班级制作出一个简单的课程表来！！跟我一齐来吧！！！！！ 二、合作探究（解决问题，培养学生自主学习的能力以及合作能力） 课件展示课程表实例，让学生带着问题时行思考一如何在文档中插入表格，二插入的方法有哪些？学生根据自己学习与讨论的结果进行动手操作，老师下面巡查，帮助学生分析解决问题。可以让学生进行讲解，对于不完善的地方，老师再作具体的讲解。 知识点讲解 表格插入的方法有两种一种是表格菜单中选择插入中的表格，然后在弹出的对话框中输入要插入表格的行数与列数；第二种方法是通过工具栏上的插入表格按键，进行拖动，拖出所需要的行列数的表格。 知识的重点在插入前，先要解决表格的行数与列数。 三、梳理提升

课程表制作

1.创建工作表 打开Excel 2007新建一张“教师安排”工作表，存放各班的科任教师安排，这是编课程表前必须安排好的。再建立总课程表、班级课程总表、教师课程总表等。 2.总课程表编制 切换到“总课程表”工作表设计总课程表格，表中包括全部班级的课程安排和每节课的教师。选中B4，单击“数据”选项卡的“数据有效性”图标，在“数据有效性”窗口的允许下拉列表中选择“序列”，输入来源为“=教师安排!$A$3:$A$16”(不含引号)，确定完成设置。在B5输入公式=IFERROR(VLOOKUP(B4，教师安 排!$A:$M，ROW(B4)/2，FALSE)，“”)，并设置填充色为浅蓝作为与学科行的区分。然后选中B4:B5进行复制，再选中B4:AJ27区域进行粘贴即可。 现在选中B4单击下拉按钮选择学科，下面的B5单元格就会自动显示上课的教师名，其他单元格也是一样。如此一来安排课程就简单多了吧，只要用鼠标单击选择即可。 3.总课程表限制提醒 编制总课程表时总有各种附加条件限制，比如：一个教师不能同时上两班的同一节课，操场太小全校只能有两班同时上体育课，电脑室只有1间不能有两班同时上电脑课等等。要在排课中兼顾这些要求显然不容易。对此可设置条件格式，让它在违反限制时自动变色提示，事情就简单多了。 选中B4:AJ27，在“开始”选项卡中单击“条件格式”选择“新建规则”，在“新建规则”窗口中选择规格类型为“使用公式确定要设置格式的单元格”，并输入公式 =AND(COUNTIF(B:B，B4)>1，MOD(ROW()，2)=1)。再单击“格式”按钮，在弹出窗口中设置字体颜色为红色。确定后，当同一节课中有两班出现同一老师同时，两班中这位老师的名字都会变成红色，你可以及时决定看要更换哪班的课程。