以讲故事的教学方法激发学生的学习兴趣

采用讲故事的教学方法激发学生的学习兴趣

新课程理念指出：兴趣是最好的老师，兴趣是推动学生积极学习的一种巨大动力。有了学习的兴趣，学生在学习中就能产生很大的积极性，就能有强烈的学习需求，就能体验到学习的乐趣。在教与学的关系上，古人强调教必有趣，以趣促学，而现代教学理念更增强调培养学生的学习兴趣以提升学习的自觉性。那么，如何激发学生的学习兴趣呢？本篇文章根据学生的年龄特征和心理特点，以英语学科教学为例，我谈了一下如何采用讲故事的教学方法有效激发学生的学习兴趣。

简言之就是利用故事中动人的情节吸引学生学习英语的兴趣，把教学内容与学生兴趣点结合起来，从培养兴趣过渡到发展英语听说读写各方面的水平。

二、（一）儿童心理学相关理论。心理学研究表明：小学生爱听故事，爱讲故事，爱表演故事。故事教学比较符合儿童的心理需求。使用故事教学法，把生动有趣的故事与教学内容有机结合，培养学生学习英语的兴趣，调动学生学习英语的积极性和主动性。

（二）学生生性好动，好奇心强，对新鲜事物有浓厚的兴趣。根据小学生的认知发展规律，在教学中采用故事的语境来实施英语教学，通过听、说、读、演等系列活动训练学生，使学生多种感官协同作用，这样能激发学生学习英语的兴趣，提升教学质量。

（三）儿童英语故事是小学生学习语言的重要语料和途径。故事中的人物语言生动体现了人物的美好形象，把有趣生动的童话故事引入

教学中，让学生在听故事，讲故事，表演故事，编故事的氛围中学习语言，不但能使学生品味到童话的语言美、意境美和主人公的心灵美，还能激发学生学习英语的兴趣，增强他们的记忆力，进而提升他们的语言表达水平。

三、在课堂教学中教师主要从以下五个环节来落实讲故事的教学方法：①整体感知故事②分享故事⑨表演故事④编故事⑤评价体验。

（一）整体感知故事

在讲授课文内容前，教师根据所讲内容创编一个小故事。讲授时，教师可通过播放课件、录音或口述等方式把整个故事表现给学生，让学生整体感知故事。一般两次为宜。讲授中。教师要利用自己的眼神、动作、手势、变化声调，来吸引学生目光，让学生集中注意力，积极思考，达到最佳理解效果。课堂上，学生带着对故事内容的憧憬开始学习故事，看课件和听故事一次，或教师配着表情动作讲故事，让学生在真实的故事情景中感知、理解故事内容，为下一步教学做好准备。

（二）分享故事

有了第一环节的整体感知，学生在脑海中对故事的轮廓已有了初步印象。这时教师便能够详细地和学生分享故事内容，设计一些便于操练句型、单词的活动，让学生在活动中进一步感受故事语言：让学生参与“边听边想”和“听听做做”等活动，将听与说的活动结合起来，使用提问的技巧协助学生理解故事；在讲故事过程中，教师要时

常询问学生的感受，问学生在此情景下自己会怎么做等：教师还能够展开一些开发学生创造力的活动。如：在教授PEP Book2 Unit4学习四个水果单词：watermelon、orange、banana、pear，根据教学内容创编而成的故事《The Little Monkey》，故事内容讲小猴子下山回家的路上，见一种水果爱一种水果，就把原来的水果丢掉，因为贪心到最后一无所有的民间故事。而我们分享这个故事分三步：

第一步：教师逐一出示课件中的五组情景图片，让学生根据情景图片分享故事《The Little Monkey))，碰到所要学的单词或句子时教师提示学生。例如故事里多次出现的句型：“I like.”、“l don’t like.”、“What a big watermelon!”、“Wow．somany.!”和售货员Zoom说的“Here you are!”等。利用课件表现的情景，结合生动有趣的画面，让学生们边听边想，猜测这些句子的意思，理解水果单词的名称。

第二步：教师把学生要学的单词、句子划线，当学生听到划线的重点单词、甸子时，全班学生边说边拍手掌。

第三步：教师对穿插在故事中的教材知识要点实行提问和操练，协助学生更深入地理解故事内容。掌握所学语言知识。

通过度享这个故事，不但使学生的听、说、读、演等技能得到充分训练，还巩固了他们要学的知识，加深了他们对所学语言的理解和使用。

（三）表演故事

故事表演是训练语言的行之有效的措施。教师能够采取多种方式让学生表演故事，以激发他们的兴趣。

如：变Pairwork为Group work。在利用故事表演操练词汇的过程中，教师应适当地变Pair work为Group work，以保持学生的新鲜感。注意培养学生合作意识和团队精神。如：故事《The Little Monkey》教师能够请学生模仿各种角色的声音、动作、表情，扮演小猴子的学生带头饰，扮演水果的学生拿真实水果来扮演，同学们都跃跃欲试，把小猴子的角色演得活灵活现。

（四）编故事

我们在学生编故事环节常用让学生续编故事和创编故事两种。

1.续编故事

小学生爱刨根问底，听完一个故事总爱问：然后怎样呢?此时，教师引导学生按他们自己所希望的结局续编故事，这样既满足了他们的好奇心，也锻炼了他们的语言使用水平。在(The little monkey))故事中，当最后小猴子拿着橙子回家时看见了小白兔，这时教师能够让学生分小组合作续编故事并展示结果。如学生续编出了以下故事：

Monkey：Oh． a rabbit!I like the rabbit．I don’t like oranges．Hello!Rabbit．

Rabbit：Hello!Monkey．Monkey：Let’s be friends．Let’s go．Rabbit：Ok．

Monkey：Wow!So many bananas．I don’t like the rabbit．I like bananas．Bye-bye．)

学生们续编的故事既体现了贪心的猴子最后一无所获的结局，也让

小学生明白了“贪心是不良的品行”的人生道理。

2.创编故事

根据教学实践，创编故事的方式很多，这里略举两例：

（1）利用单词创编故事。在学习了相关的生词之后，教师可让学生用故事将其串联起来，把机械的单词记忆变得灵活有趣。

（2）用故事的某个情节创编一个新故事，如《The Little Monkey》故事为例，要求所创编的故事必须要用句型“I like.”、“I don’t like.”、“What a big.!”、“Wow。so many.!”让学生创编故事既提升操练强度，又能培养学生创造力。

（五）评价体验

评价的目的是为了促动每个学生的全方位发展，评价既要注重学生学习的结果，更要注重他们在学习过程中的变化和发展；既要注重学生英语的水平，更要注重他们探索活动中所表现出来的情感和态度，协助学生理解自我，建立信心，让他们体验成功，有成功感，成为进一步学习的动力。

实践证明，在课堂教学中巧妙采用讲故事的教学方法，不但激发了学生学习英语的兴趣，而且无形之中也很大地提升了英语教师的课堂教学和理论水平。同时，也保证了教学质量稳步提升。

2019年11月26日

幼儿园讲故事新心得体会

幼儿园讲故事新心得体会.. “鸟欲高飞是振翅，人求上进是读书”、“书籍是全世界的营养品，生活 里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍就好像鸟儿没有翅膀”。本 周是南光城市花园幼儿园开展爸爸妈妈讲故事的日子，我很荣幸成为其 中一员，通过与中（二）班小朋友面对面的交流，让我更加深刻地体会到阅 读的力量，更加真切地意识阅读的重要，更加坚定地坚持亲子阅读这门必 修课。 本次讲故事活动我带给小朋友的故事是《小蜈蚣穿鞋》，故事中的小 蜈蚣因为攀比、任性地让妈妈从商店买了100双走起来会叫的吱吱鞋并要求穿 着去上学，结果不仅上学迟到了，还浪费了许多家人宝贵的时间。从这个故 事中我告诉小朋友们不能因为喜欢就买一大堆自己并不需要的东西，小朋 友们都听得很认真，在互动环节，踊跃发言，体现出了好故事的重要的教育 意义。 书是我们重要的知已、伙伴，是亲子阅读、亲情互动、培养孩子形成良好 的阅读习惯的重要工具。与孩子一起阅读不仅是分享知识，同时也增长了知 识， 锻炼了思维能力，为以后孩子的写作水平打下基础。 阅读不仅是一种很好的休闲方式，还可以营造书香家庭的环境，让孩子生 活在书的启迪和智慧中，久而久这，孩子就会爱上书。 一旦养成了读书的好习惯，就等于给孩子的生活装了一台发动机，为孩子 一生种下希望的种子，希望小朋友们以书为友，与书为伴，在读书中快乐健康 的成长。 幼儿园讲故事心得体会2 夏天是万物欣欣向荣生长的季节，也是充满希望的季节。，我在领导的安排下，观摩了老师们的讲故事大赛。这对于刚踏上工作岗位的我来说的确是个难

得的学习机会，我也格外的重视，每一个老师的故事都认真的听，每一位老师的故事都让我受益匪浅，给我留下了深刻的印象。 一、语言丰富声音的模仿到位 几乎每一位老师在讲故事的时候语言都特别的生动形象。讲故事的过程中提到了好多的小动物，好多的人物，每一位老师几乎都能把自己故事中的提及到的角色模仿的惟妙惟肖，让我们这些成年人听了都觉得特别的有意思，我想孩子们听了会更加的觉得有趣。 二、带有动作角色扮演逼真 对于故事中的好多动物，好多人物的扮演相当的形象逼真。例如，讲到小猴子的时候，面目表情特别特别的像，会让人马上就联想到西游记里面猴子的感觉，讲到大狮子的时候就会让你感受到森林之王的气魄。 但是，不足之处还是有的，不知道是因为准备不足还是过于紧张，有部分老师经常出现忘记故事的内容，手不知道要放哪，还有就是带有口头语，故事讲的不连贯。 通过这次的观摩，让我学到了很多，在以后的工作过程中， 要吸取老师们的优点，在讲故事的时候，要做到声情并茂，进行角色扮演，让孩子们被故事所吸引，而不是照本宣科，敷衍了事。不能小看了每一个故事，不能错过每一次机会。 幼儿园讲故事心得体会3 作为家长，我们都知道阅读的重要性，读书不仅可丰富知识，更可能让人变得快乐，积极向上。 所以在孩子两、三岁时，我就买来了磁带，每天放给孩子听，这时候孩子特别安静，孩子的记忆力是惊人的，你给她什么都能接受。渐渐地，她便能一字不差地倒背如流。磁带听腻了，我就买来书籍读给她听，书上生动

部编人教版一年级语文下册口语交际《听故事讲故事》教案

“听故事，讲故事”教案设计 教材分析 本次口语交际是以连环画的形式呈现的一个有趣的童话故事。教材借助《老鼠嫁女》的故事，激发学生看图片，听故事的兴趣。学生通过仔细观察和聆听，掌握听故事的要领；再以连环画为载体学习讲故事，做到声音洪亮，让别人听清楚，从而学会如何听故事和讲故事。最终达到训练口语表达，培养交际能力的目的。教学目标 1.认真倾听《老鼠嫁女》的故事，听后能够复述故事。(重点) 2.掌握并运用听故事和讲故事的要领，感受故事诙谐幽默的风格，培养学生倾听与表达的习惯。(难点) 课前准备 1.相关图片、视频、录音、头饰等。(教师) 2.了解生活中各种角色最强和最弱的方面。(学生) 教学过程 一、音乐导入，激发兴趣 师：(播放敲锣打鼓的喜庆音乐)注意听听这段音乐，人们好像在干什么？ 生：好像是在办喜事！ 师：哦，原来是老鼠在嫁女儿，(边说边出示图片)老鼠爸爸要把女儿嫁给最神气的人。他找到了太阳、乌云、风、围墙、老鼠、猫，到底哪个是最神气的新郎呢？师：(出示太阳、乌云、风、围墙、老鼠、猫的图片)猜猜看，新郎会是谁呢？生1：新郎是太阳，因为太阳最了不起，能给地球带来温暖！ 生2：我猜新郎是老鼠，因为老鼠和新娘是同类。 师：小朋友们知道的真多！这里有一个故事，听了这个有趣的故事你们就知道新郎到底是谁了，这个故事的名字叫“老鼠嫁女”。 设计意图：课堂伊始，教师播放音乐让学生在喜庆的音乐中感受故事的主题，自然而然地引出《老鼠嫁女》的故事。再引导学生猜想老鼠嫁女的新郎是谁，意在启发学生想象，也激发起学生听故事的浓厚兴趣。 二、倾听故事，了解内容

师：请小朋友们边看书上的图画，边听故事录音，想一想，故事中的老鼠夫妇想把女儿嫁给谁呢？最后谁成了老鼠夫妇心目中最强的新郎呢？ (教师播放故事录音) 生：故事中老鼠想把女儿嫁给太阳、乌云、风、围墙、老鼠和猫。 师：你听得真仔细！你知道谁最后成了新郎吗？ 生：最后猫成了老鼠的新郎。 师：看来小朋友们听得很认真，很轻松地就找到了故事中的所有角色，还知道谁是最后的新郎了。真了不起！ 师：听故事就应该听仔细，才能记得牢。 师：瞧，老师把这些新郎人选都请到了黑板上(一一贴出故事中出现的形象)，你们能结合生活，说说这些形象最强的本领是什么吗？ 生1：我知道太阳最强的本领是带给大地温暖和光明。 生2：太阳虽然很强大，但是乌云可以遮住太阳，这是乌云最强大的地方。 生3：风可以吹散乌云，所以说风很强大。 生4：围墙能挡住风，围墙就比风还强大。 生5：围墙虽然结实，但是老鼠可以在墙角钻洞，老鼠会钻洞是它最强大的本领。生6：老鼠却害怕猫，猫能捉住老鼠。这是猫最强大的本领。 师：小朋友们不仅听得仔细，还能联系生活说出每种事物最强大的本领，真令我佩服！下面请你和同桌结合图片用自己的话简单说说故事的内容。 (学生同桌交流，自由说说主要内容。) 生：老鼠夫妇打算嫁女儿，他们找了太阳、乌云、风、墙、老鼠，最后把女儿嫁给了最强大的猫，结果女儿被猫吃掉了，真是太愚蠢了，怎么能把女儿嫁给天敌呢？ 师：你说得很准确，情节也比较完整，看来你不仅听得仔细，而且记得牢固，真棒！ 设计意图：借助录音播放故事，使学生在观察图画的过程中，倾听故事，很好地将故事与图画内容结合在一起。听后，点拨倾听的要领，并将学生所获得的信息初步整理，为下一环节的讲故事做好充分的准备。 三、学讲故事，把握内容

教师讲故事比赛心得体会

教师讲故事比赛心得体会 篇一：教师素养大赛心得体会 欣赏着，感动着，思考着 ——观第四届辽宁省小学语文教师素养大赛有感 20XX 年10月26日，我有幸参加了第四届辽宁省语文教师素养大赛活动。在短短一天时 间里，我一共听了来自不同地区老师带来的8节课并欣赏了那8位教师的粉笔字，朗读，才 艺展示，课堂教学展示及知识素养答题，让我受益匪浅，感受很多。 一、出色的朗读。选手们在10分钟前抽签选定篇目，每个人既要把握文章的感情基调。 又要读的正确、流利、有感情。沈阳师范大学教授张兆龙说：“朗读首先要准确表达自己的意 思，该突出的重音一定要抓住。朗读是读意思，不是读句子，要把句子组织起来，读出来的 应是完整的画面，并非一句话一句话的组合。准确是第一位，还要注意朗读的起伏性和音乐 性，朗读应给人有种美感，他认为朗读还要有故事性，因为每篇文章都是一个故事，要把课 文准确、生动地传递给学生。”他还强调：“文中的人

物不管是第一人称还是其它人称，其人 物的情趣要充分通过朗读表达出来。” 二、过硬的写字。我们常说“字乃人之衣冠”，它是人的第二门面。在写字环节，要求在 短短的5分钟内现场完成古诗《山居秋暝》粉笔字书写。每位选手的字结构合理，规范美观。 用笔顿挫分明，轻重适宜，速度适中。有的苍劲有力，有的俊美清秀。 三、出众的才艺。8位老师都表演了自己的拿手好戏，有器乐演奏、京剧、歌舞、影视 配音、模拟新闻联播现场播报等，他们的才艺不但让人赏心悦目，更让我深思：作为一名语 文教师，兴趣应是广泛的，知识应是全面的。只有让你平时积累的好东西和你内心结合，产 生共鸣，这样带给学生的才是多彩的。 五、精湛的教学技艺。要求8位选手在30分钟内完成一堂课的教学。每位选手都展现出 高超的教学艺术。他们设计灵活巧妙，训练扎实有效，评价全面多元，他们激情四射，演绎 了一堂堂生动的语文课。2号老师从与学生对话入手，问大家都学过或知道哪些故事，从而 引出“寓言故事”，板书课题后，让学生自读故事，激

部编版语文一年级下册口语交际《听故事,讲故事》教案

部编版语文一年级下册“听故事，讲故事”教案 教材分析 本次口语交际是以连环画的形式呈现的一个有趣的童话故事。教材借助《老鼠嫁女》的故事，激发学生看图片，听故事的兴趣。学生通过仔细观察和聆听，掌握听故事的要领；再以连环画为载体学习讲故事，做到声音洪亮，让别人听清楚，从而学会如何听故事和讲故事。最终达到训练口语表达，培养交际能力的目的。 教学目标 1.认真倾听《老鼠嫁女》的故事，听后能够复述故事。(重点) 2.掌握并运用听故事和讲故事的要领，感受故事诙谐幽默的风格，培养学生倾听与表达的习惯。(难点) 课前准备 1.相关图片、视频、录音、头饰等。(教师) 2.了解生活中各种角色最强和最弱的方面。(学生) 教学过程 一、音乐导入，激发兴趣 师：(播放敲锣打鼓的喜庆音乐)注意听听这段音乐，人们好像在干什么？ 生：好像是在办喜事！ 师：哦，原来是老鼠在嫁女儿，(边说边出示图片)老鼠爸爸要把女儿嫁给最神气的人。他找到了太阳、乌云、风、围墙、老鼠、猫，到底哪个是最神气的新郎呢？师：(出示太阳、乌云、风、围墙、老鼠、猫的图片)猜猜看，新郎会是谁呢？生1：新郎是太阳，因为太阳最了不起，能给地球带来温暖！ 生2：我猜新郎是老鼠，因为老鼠和新娘是同类。 师：小朋友们知道的真多！这里有一个故事，听了这个有趣的故事你们就知道新郎到底是谁了，这个故事的名字叫“老鼠嫁女”。

设计意图：课堂伊始，教师播放音乐让学生在喜庆的音乐中感受故事的主题，自 然而然地引出《老鼠嫁女》的故事。再引导学生猜想老鼠嫁女的新郎是谁，意在启发学生想象，也激发起学生听故事的浓厚兴趣。 二、倾听故事，了解内容 师：请小朋友们边看书上的图画，边听故事录音，想一想，故事中的老鼠夫妇想把女儿嫁给谁呢？最后谁成了老鼠夫妇心目中最强的新郎呢？ (教师播放故事录音) 生：故事中老鼠想把女儿嫁给太阳、乌云、风、围墙、老鼠和猫。 师：你听得真仔细！你知道谁最后成了新郎吗？ 生：最后猫成了老鼠的新郎。 师：看来小朋友们听得很认真，很轻松地就找到了故事中的所有角色，还知道谁是最后的新郎了。真了不起！ 师：听故事就应该听仔细，才能记得牢。 师：瞧，老师把这些新郎人选都请到了黑板上(一一贴出故事中出现的形象)，你们能结合生活，说说这些形象最强的本领是什么吗？ 生1：我知道太阳最强的本领是带给大地温暖和光明。 生2：太阳虽然很强大，但是乌云可以遮住太阳，这是乌云最强大的地方。 生3：风可以吹散乌云，所以说风很强大。 生4：围墙能挡住风，围墙就比风还强大。 生5：围墙虽然结实，但是老鼠可以在墙角钻洞，老鼠会钻洞是它最强大的本领。生6：老鼠却害怕猫，猫能捉住老鼠。这是猫最强大的本领。 师：小朋友们不仅听得仔细，还能联系生活说出每种事物最强大的本领，真令我佩服！下面请你和同桌结合图片用自己的话简单说说故事的内容。 (学生同桌交流，自由说说主要内容。)

学习依法行政心得体会

学习依法行政心得体会 This model paper was revised by the Standardization Office on December 10, 2020

学习依法行政心得体会 为了加强我局行政执法规范化建设，提高依法行政水平，做好新形势下的人社工作，我局安排在7月29日、8月2日两天时间，在北街社区会议室进行全员集中学习培训。通过学习，我受益非浅。在加强理论知识学习的同时，提高了自身的业务能力，加深了对依法行政重要性的认识，增强了自身法律意识和法律素质，进一步明确了今后工作重点和努力方向。以下就将几天来的学习体会总结如下： 首先，行政机关工作人员必须提高认识。 由于行政机关工作人员的政治素质和业务素质的不同，世界观和价值观的不同，法律意识的不同，在具体执法过程中，违法行使职权，侵犯公民、法人和其他组织的合法权益经常发生，有的十分严重。这些违法行为严重地侵犯了公民、法人和其他组织的人身权、财产权。尤其是目前存在的乱处罚、乱罚款、乱集资和以权谋私等情况，严重地侵犯了人民群众的合法权益，挫伤了人民群众进行现代化建设的积极性，败坏了政府的形象和声誉。这些情况如果不能坚决地予以纠正和克服，势必会影响国家的前途和命运。 要实施依法治国，建设社会主义法治国家的治国方

略，就必须花大力气抓好行政执法工作。近年来，随着依法治理的深入开展，行政执法工作取得了很大的成绩。但是，由于种种原因，目前群众抱怨过多，颇有微词的依然是行政执法问题。事实上，权大于法、情重于法、贪赃枉法的现象在行政执法中的确时有发生，这不仅损害了党和政府在人民群众中的声誉和形象，而且严重破坏了法律的尊严，影响了社会主义法制建设。权力缺少监督，必然导致腐败。要遏制行政执法中的腐败现象，确保行政执法走上“有法可依，有法必依，执法必严，违法必究”的法治轨道，就必须建立一种从内到外、从上到下全方位的监督制约机制。 其次、行政机关工作人员必须加强学习，转变观念。 对于行政执法人员来说，学习既是一项义务，也是一项权利。要用科学的理论武装自己，提高自己理论素养，这样才能提高鉴别是非和分析解决问题的能力。我们应该认真学习法律法规，增强依法行政观念。积极参加各类依法行政的学习讲座，参加各级党委、政府组织的集中学习，提高自己的法治观念。同时，加强自学，确保在实际工作能够熟练运用法律知识，做到依法行政。 另外，行政机关工作人员必须将为民服务思想根基筑牢，真正俯下身来接近群众、服务群众、关心群众，时刻想群众之所想、急群众之所急，将拳拳为民之心转化为良好的服务效果。政府部门必须将服务举措落到实处，

幼儿园讲故事心得体会

幼儿园讲故事心得体会 导读：我们都知道阅读的重要性，读书不仅可丰富知识，更可能让人变得快乐，积极向上。 幼儿园讲故事心得体会1 “鸟欲高飞是振翅，人求上进是读书”、“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍就好像鸟儿没有翅膀”。本周是南光城市花园幼儿园开展爸爸妈妈讲故事的日子，我很荣幸成为其中一员，通过与中（二）班小朋友面对面的交流，让我更加深刻地体会到阅读的力量，更加真切地意识阅读的重要，更加坚定地坚持亲子阅读这门必修课。 本次讲故事活动我带给小朋友的故事是《小蜈蚣穿鞋》，故事中的小蜈蚣因为攀比、任性地让妈妈从商店买了100双走起来会叫的吱吱鞋并要求穿着去上学，结果不仅上学迟到了，还浪费了许多家人宝贵的时间。从这个故事中我告诉小朋友们不能因为喜欢就买一大堆自己并不需要的东西，小朋友们都听得很认真，在互动环节，踊跃发言，体现出了好故事的重要的教育意义。 书是我们重要的知已、伙伴，是亲子阅读、亲情互动、培养孩子形成良好的阅读习惯的重要工具。与孩子一起阅读不仅是分享知识，同时也增长了知识， 锻炼了思维能力，为以后孩子的写作水平打下基础。 阅读不仅是一种很好的休闲方式，还可以营造书香家庭的环境，

让孩子生活在书的启迪和智慧中，久而久这，孩子就会爱上书。 一旦养成了读书的好习惯，就等于给孩子的'生活装了一台发动机，为孩子一生种下希望的种子，希望小朋友们以书为友，与书为伴，在读书中快乐健康的成长。 幼儿园讲故事心得体会2 夏天是万物欣欣向荣生长的季节，也是充满希望的季节。，我在领导的安排下，观摩了老师们的讲故事大赛。这对于刚踏上工作岗位的我来说的确是个难得的学习机会，我也格外的重视，每一个老师的故事都认真的听，每一位老师的故事都让我受益匪浅，给我留下了深刻的印象。 一、语言丰富声音的模仿到位 几乎每一位老师在讲故事的时候语言都特别的生动形象。讲故事的过程中提到了好多的小动物，好多的人物，每一位老师几乎都能把自己故事中的提及到的角色模仿的惟妙惟肖，让我们这些成年人听了都觉得特别的有意思，我想孩子们听了会更加的觉得有趣。 二、带有动作角色扮演逼真 对于故事中的好多动物，好多人物的扮演相当的形象逼真。例如，讲到小猴子的时候，面目表情特别特别的像，会让人马上就联想到西游记里面猴子的感觉，讲到大狮子的时候就会让你感受到森林之王的气魄。 但是，不足之处还是有的，不知道是因为准备不足还是过于紧张，

《讲故事》教案

《讲故事》教案 教学内容 北师大版小学数学教材三年级下册第19?20页。 教学目标 1.知识技能。 通过生活情境运用乘除混合运算解决实际问题。 2.数学思考与问题解决。 帮助学生感受生活与数学的密切联系，尝试用数学思想解决问题、发现问题。 3.情感态度。 通过观察、分析、研讨等学习方式，帮助学生领悟合作意识和创新精神。 重点难点 重点：能运用乘除混合运算解决实际问题。 难点：解决实际问题。 教具准备 教材情境和习题课件。 教学过程 —、复习巩固。 列式计算下列试题： 272÷4÷2 840÷﹙2×4﹚ 二、问题探索。 师：（出示教材第19页最上面的文字。）淘气选的故事是850个字，他用的时间是5分，怎样计算淘气3分能讲多少字呢？ 生：要是知道淘气一分能讲多少字就可以了。 师：怎么求淘气一分能讲多少字呢？ 生：850÷5就可以算出。 师：大家计算一下吧。 4：170个字。 师：同学们算出淘气一分能讲170个字，就容易算出三分能讲多少字了。大家列个算式吧。 生：170×3＝510﹙字﹚ 师：刚才我们是分两步、列两个算式计算的。同学们看看能不能列出一个综合算式，并说说这样计算的含义。

生：我列的算式是这样的。850÷5×3。850÷5是一分能讲的字数，再×3是三分能讲的字数。 师：大家再想一下，淘气要在3分的时间内把他选的故事讲完，他每分至少应该讲多少字？ 生：用850÷3就可以算出来了。 师：笑笑参加讲故事活动，遇到一个新问题，让我们大家帮助他一起解决吧。 生：阅读老师出示的教材情境。 师：首先我们要知道笑笑讲的故事是多少个字，老师相信大家会计算的。 生：150×4＝600﹙字） 师：知道了故事的文字数量，知道了讲故事要求的时间，我们怎样算每分应讲的字数呢？ 生：600÷3＝200﹙字） 师：刚才的问题能不能列一个算式呢？ 生：150×4÷3 150×3÷4 师：究竟哪个算式正确呢？请大家互相交流下。 三、课时巩固。 交流、完成教材第20页“练一练”的第5题。

口语交际：听故事讲故事教案

段音乐，人们好像在干什么？ 师：哦，原来是老鼠在嫁女儿，(边说边出示图片)老鼠爸爸要把女儿嫁给最神气的人。他找到了太阳、乌云、风、围墙、老鼠、猫，到底哪个是最神气的新郎呢？ 师：(出示太阳、乌云、风、围墙、老鼠、猫的图片)猜猜看，新郎会是谁呢？ 师：小朋友们知道的真多！这里有一个故事，听了这个有趣的故事你们就知道新郎到底是谁了，这个故事的名字叫“老鼠嫁女”。 二、倾听故事，了解内容 教师播放故事录音 师：你听得真仔细！你知道谁最后成了新郎吗？ 师：看来小朋友们听得很认真，很轻松地就找到了故事中的所有角色，还知道谁是最后的新郎了。真了不起！ 师：听故事就应该听仔细，才能记得牢。 师：瞧，老师把这些新郎人选都请到了黑板上(一一贴出故事中出现的形象)，你们能结合生活，说说这些形象最强的本领是什么吗？生1：新郎是太阳，因为太阳最了不起，能给地球带来温暖！生2：我猜新郎是老鼠，因为老鼠和新娘是同类。 小朋友们边看书上的图画，边听故事录音，想一想，故事中的老鼠夫妇想把女儿嫁给谁呢？最后谁成了老鼠夫妇心目中最强的新郎呢？ 生：最后猫成了老鼠的新郎。 生1：我知道太阳最强的本领是带给大地温暖和光明。 生2：太阳虽然很强大，但是乌云可以遮住太阳，这是乌云最强大的地方。生3：风可以吹

师：小朋友们不仅听得仔细，还能联系生活说出每种事物最强大的本领，真令我佩服！下面请你和同桌结合图片用自己的话简单说说故事的内容。 师：你说得很准确，情节也比较完整，看来你不仅听得仔细，而且记得牢固，真棒！ 设计意图：借助录音播放故事，使学生在观察图画的过程中，倾听故事，很好地将故事与图画内容结合在一起。听后，点拨倾听的要领，并将学生所获得的信息初步整理，为下一环节的讲故事做好充分的准备。 三、学讲故事，把握内容 1.教师示范讲故事，学生发现要领。 师：下面请你们再听老师讲一遍故事，仔细观察，看看老师是怎样讲故事的。(师绘声绘色地讲故事) 师：谢谢你的赞美！你听得真仔细。同学们要记住，讲故事时的语言一定要清楚。散乌云，所以说风很强大。 生4：围墙能挡住风，围墙就比风还强大。 生5：围墙虽然结实，但是老鼠可以在墙角钻洞，老鼠会钻洞是它最强大的本领。 生6：老鼠却害怕猫，猫能捉住老鼠。这是猫最强大的本领。 学生同桌交流，自由说说主要内容。) 生：老鼠夫妇打算嫁女儿，他们找了太阳、乌云、风、墙、老鼠，最后把女儿嫁给了最强大的猫，结果女儿被猫吃掉了，真是太愚蠢了，怎么能把女儿嫁给天敌呢？ 生：老师讲故事时声音很洪亮，我们听得很清楚。

两法学习心得(白永胜)

高效统筹提高计划质量 精心组织力保工程节点 ——“两法”学习心得 白永胜 “计划”好比“神八”的轨道，必须精心计算，反复验证才能准确到达预定目的地，无论是企业还是个人，必须预先设立一个经过精密计算的“轨道”，做好长期的规划，做细执行的计划，才能高效的实现战略目标，与时间赛跑，向机遇争取竞争力。如何让不锈航母的在我们精心计算的“轨道”中稳步前进，“优选法”和“统筹法”无疑是两个必备的工具。 一项任务需要100人周完成，并不是说700人可以一天完成。也不是说一个人700天做完，往往是人少做不成，人多窝了工。建设方想让施工方多上人，早点完成目标，施工方想用最少的人最短的时间内完成，这个矛盾的解决就需要“统筹”、“计划”，统筹，就是全面衡量和协调考虑，如何把时间和人力资源以及物料的供应等其他工作按节点布置，成为严密，紧凑，高效的计划，是一个项目成功的关键。一个完善的计划能够统一团队成员的思想，协调行动，增强工作的自觉性，减少盲目性，调动员工的积极性和创造精神。它帮助我们更快更有效的确定行动的方向，从而能达到事半功倍的效果。有了计划，就有了明确的奋斗目标，具体的工作程序，就可以更好地合

理地安排和使用人力、物力，少走弯路，少受挫折，保障工作顺利进行，避免失误。计划一旦形成，就在客观上变成了对工作的要求，对计划实施者的约束和督促，对工作进度和质量的考核标准。这样，计划又反过来成了指导和推动工作前进的动力。当前计划工作中，往往因为不确定性因素的存在而忽视计划严密性，在执行中，一个步骤拖延就淡化了整体计划的整体性，刚开始依赖计划，更改几次，就开始盲目行动，将计划挂在墙上，项目成员各行其事，有章不循，项目组织成为散兵游勇，没有形成合力，作为管理者也难以抓住主要矛盾，只能眉毛胡子一把抓，什么着急干什么，最后计划泡汤，目标延期延期再延期，成为统筹计划在项目实施中应用的失败案例。 在计划中每个环节能够确切不差地如期完成的情况，毕竟是少数。由于一些预见不到的因素，总有或多或少的时间变化，非肯定型的问题是更常见的，但总体的计划必须随时调整而保持不变，不能在半途中把计划抛在一边，我们要在变化的因素中，化非肯定型为肯定型计划。总之，必须始终抓住计划不放手，以计划为主线，将各种资源合理调配，在变化中求不变，将计划执行到底。 作为公司项目实施的职能管理部门，工程管理部以计划管理为载体，工程管理部推行全面计划管理，努力提高执行力和精细化，强化内部管理效率。实行部门年度、月度重点工作计划；实行专业科室月、周重点工作计划；分专业实行月度工作计划：包括施工进度计划、预结算计划、设计计划、交工计划、质量计划等；每周末、月末组织部门会议，检查落实周、月重点工作计划完成情况并纳入部门经济责任

新整理幼儿园讲故事的教案(10篇)

幼儿园讲故事的教案(10篇) 幼儿园讲故事的教案第1篇： 活动目标： 1、理解《三只小猪》的故事资料，初步掌握故事情节。 2、让小朋友初步理解勤快和懒惰的含义。 3、丰富小朋友的词汇：呼呼、噜噜、嘟嘟、勤快、懒惰。 活动准备： 《三只小猪》的动画片；故事图片；词汇字卡。 活动重点： 丰富小朋友的词汇：呼呼、噜噜、嘟嘟、勤快、懒惰。 活动难点： 引导小朋友初步理解勤快和懒惰的含义。 活动过程： 1、以音乐进场，组织小朋友观看多媒体电教。 2、教师让小朋友坐好，并让小朋友欣赏《三只小猪》的故事。 教师提问：小朋友看故事《三只小猪》时，看到了故事中都有谁？它们都做了什么事？之后又发生了什么事？ 3、发散思维。 （1）看故事时，故事中有那些动物？（三只小猪，呼呼、噜噜、嘟嘟）三只小猪中怎样做的？做了那些房子？（草房子、木房子、砖房子）（2）做好房子时，发生了什么事情？

（3）之后为什么草房子、木房子倒了，而砖房子没有倒？ （4）最终大灰狼怎样样了？ 4、教师逐步出示《三只小猪》的图片，进行创造性讲述。 教师引导幼儿对图片进行逻辑性排序、讨论，并进行讲述，教师进行指导，分三个步骤进行： （1）教师根据故事情节，逐步出示图片。 （2）让幼儿观察图片说出自我的想法，然后讨论，最终排序。 （3）丰富小朋友的词汇：呼呼、噜噜、嘟嘟、勤快、懒惰。 5、教师完整讲述故事。 6、结合现实教育小朋友做勤快的人。 7、教师小结： 透过这个故事，告诉我们小朋友，嘟嘟是个十分勤快的小猪，我们小朋友要向它学习，做个勤快的好孩子，教师引导幼儿随《勤快人和懒惰人的音乐做游戏，活动延伸： 搜集有关勤快人的动作图片，在区域中展示，大家分享并学习，让幼儿学习做个勤快人。 幼儿园讲故事的教案第2篇： 幼儿园故事绘本公开课教案：猜猜我有多爱你 活动目标： 1、在优美的意境中倾听故事，理解故事资料。感受大兔子与小兔子间浓浓的情意。

行政执法学习心得体会

行政执法培训心得体会 一、这次培训使我们深刻认识到了学习的重要性。 这次培训让我们感觉到了压力，需要我们更加努力地学习，以尽快适应工作的要求；科学的飞速发展，社会的飞速进步，人民群众要求的不断提高，对我们的工作不断提出新的更高的要求；年轻时期正是学习的好时光，“莫等闲，白了少年头，空悲切”。十六大报告提出，要“形成全民学习、终身学习的学习型社会”。今天，学习已成为了人们终身的事业，不学习，就会落后，就会跟不上时代的步伐，就会被社会所淘汰。 二、这次培训使我们更加了解了谦虚待人，创造良好工作氛围的重要性。 自古以来，做人与做事就是不可分割的两个部分。要做出一番事业，首先要学会做人。我们都是初任公务员，在工作上有很多东西需要学习，需要提高，祛除学生式的眼高手低，好高骛远的习气，踏踏实实从小事做起，从基层干起，不懂就问，不懂就学，谦虚谨慎，从思维方式、行为方式上彻底改掉学生时期的不良习气，极为必要。和谐融洽的工作氛围是我们做好一切工作的基础，个人英雄主义、不善于团结他人是机关工作的大敌。我们要把集体视为一个团队，把自己视为集体的一份子，学会并懂得发挥团队优势，一个合作、团结的团队是无坚不摧的，是最有战 斗力的。“三个臭皮匠，胜过诸葛亮”。要时刻记住，集体的力量是最伟大的，也只有融入到集体中，才能有我们充分发挥个人能力的舞台。 三、这次培训更加坚定了我们热爱交通工作，献身交通事业的决心。 近一段时期以来，党和国家对交通事业的发展空前重视，我国交通事业的发展面临着一个前所未有的战略机遇期。江泽民同志要求大力发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化；长春同志要求进行交通体制改革,以先进的理念、先进的管理机制，运用市场手段科学整合、配置交通资源，繁荣交通事业。交通的影响力，不仅反映在交通本身，而且越来越广泛地反映在物质产品的交通内涵上，反映在交通产品的竞争力和综合国力的竞争力上。当今社会，交通事业日益显示其强劲的发展势头和巨大潜力。与发达国家相比，我国交通事业还有很大的发展空间。改革开放以来，我国交通产业取得了长足的发展，可国家对交通事业的管理和引导还处于相对滞后的状态。如何使交通行政部门更好地管理交通事业，并进而站在时代的潮头，提出带有前瞻性和全局性的战略规划，是当前交通行政部门特别是中央一级交通行政部门义不容辞的责任和义务。认识到这一点，我们对交通事业的热情更高了，对交通事业发展的信心更足了，也更坚定了我们投身交通事业的决心。 总之，这次培训时间虽然短，但我们的收获却很大。我们相信，经过这次培训，大家对如何做好自己的工作，如何给自己定位，如何规划自己的发展轨迹，一定有了更为清晰的思路，有了更多的自觉性，也有了更强的动力源泉。 交通局运政稽查大队 二〇一一年十月三十一日篇二：行政执法心得体会

幼儿园讲故事心得体会

幼儿园讲故事心得体会 导读：幼儿园讲故事心得体会1 “鸟欲高飞是振翅，人求上进是读书”、“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍就好像鸟儿没有翅膀”。 本周是南光城市花园幼儿园开展爸爸妈妈讲故事的日子，我很荣幸成为其中一员，通过与中（二）班小朋友面对面的交流，让我更加深刻地体会到阅读的力量，更加真切地意识阅读的重要，更加坚定地坚持亲子阅读这门必修课。 本次讲故事活动我带给小朋友的故事是《小蜈蚣穿鞋》，故事中的小蜈蚣因为攀比、任性地让妈妈从商店买了100双走起来会叫的吱吱鞋并要求穿着去上学，结果不仅上学迟到了，还浪费了许多家人宝贵的时间。 从这个故事中我告诉小朋友们不能因为喜欢就买一大堆自己并 不需要的东西，小朋友们都听得很认真，在互动环节，踊跃发言，体现出了好故事的重要的教育意义。 书是我们重要的知已、伙伴，是亲子阅读、亲情互动、培养孩子形成良好的阅读习惯的重要工具。与孩子一起阅读不仅是分享知识，同时也增长了知识， 锻炼了思维能力，为以后孩子的写作水平打下基础。 阅读不仅是一种很好的`休闲方式，还可以营造书香家庭的环境，

让孩子生活在书的启迪和智慧中，久而久这，孩子就会爱上书。 一旦养成了读书的好习惯，就等于给孩子的生活装了一台发动机，为孩子一生种下希望的种子，希望小朋友们以书为友，与书为伴，在读书中快乐健康的成长。 幼儿园讲故事心得体会2 夏天是万物欣欣向荣生长的季节，也是充满希望的季节。，我在领导的安排下，观摩了老师们的讲故事大赛。这对于刚踏上工作岗位的我来说的确是个难得的学习机会，我也格外的重视，每一个老师的故事都认真的听，每一位老师的故事都让我受益匪浅，给我留下了深刻的印象。 一、语言丰富声音的模仿到位 几乎每一位老师在讲故事的时候语言都特别的生动形象。讲故事的过程中提到了好多的小动物，好多的人物，每一位老师几乎都能把自己故事中的提及到的角色模仿的惟妙惟肖，让我们这些成年人听了都觉得特别的有意思，我想孩子们听了会更加的觉得有趣。 二、带有动作角色扮演逼真 对于故事中的好多动物，好多人物的扮演相当的形象逼真。例如，讲到小猴子的时候，面目表情特别特别的像，会让人马上就联想到西游记里面猴子的感觉，讲到大狮子的时候就会让你感受到森林之王的气魄。 但是，不足之处还是有的，不知道是因为准备不足还是过于紧张，

部编人教版(推荐)部编版一年级语文下册第一单元《口语交际：听故事,讲故事》教学设计

《口语交际：听故事，讲故事》教学设计 【理论依据】 《语文课程标准》在各个学段中对于口语交际都有明确的要求。其中指出第一学段“能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。”“与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。”口语交际是听和讲的互动过程。听是交际的前提和基础，讲是交际的重要表现形式。 【教材分析】 本次口语交际的主题是“听故事，讲故事”。书中要求学生能：一边看图，一边听老师讲《老鼠嫁女》的故事。然后自己讲讲这个故事。图下还配有听故事和讲故事的要求：听故事的时候，可以借助图画记住故事内容。讲故事的时候，声音要大一些，让别人听清楚。可以说，书中给学生提供的信息是丰富的，既有口语交际内容的全面呈现，又有口语交际表达的习惯要求。这个故事的情节变化多样，结果出人意料，生动有趣，符合学生的年龄和认知特点，学生比较感兴趣。 【学情分析】 对于一年级学生来说，“听故事”是他们最喜欢的内容和形式。但是，有些学生“听”得还不够专心，如何听故事、都要记住哪些内容也是需要老师在课堂上进行点拨和引导的。此外，学生年龄小，还处于无意记忆较强的阶段，有意记忆能力较弱。《老鼠嫁女》这个故事比较长，人多，情节比较复杂，让一年级学生讲故事有一定难度，需要老师引导，借助图画，培养兴趣，帮助学生通过听故事看图画记住内容。 同时，“讲故事”的要求对于学生来说也有一定的难度，有的学生可能讲得比较简单，有的学生可能讲得就是“流水账”……所以，学生讲故事还需要老师进行示范和引导。 【教学目标】 1.能认真听故事，借助图画记住内容。 2.能大声讲故事，做到讲清楚。 3.喜欢听故事，乐于讲故事。 【教学重难点】

重点是能认真听故事，借助图画记住内容。能大声讲故事，做到讲清楚。 难点是能大声讲故事，做到讲清楚。 【教学设计】 一、揭题解题 今天我们来学习口语交际。大家手里都有课文，上面有六个大字，我们一起读读。（听故事，讲故事）对，今天我们要做的一件很重要的事就是（贴）——听故事、讲故事。怎么听，怎么讲呢？谁认识的字多，给我们读读。 你知道了什么？ 预设1：一边看图一边听老师讲故事。 师：听故事的时候我们的眼睛要干什么？（看图）耳朵呢？（听故事）大脑呢？（记内容） 预设2：我知道故事的名字是《老鼠嫁女》。 师：（贴：老鼠嫁女）哦，你知道了题目。 预设3：我知道了要讲故事。 师：是啊，这可是今天一项很重要的任务呢！ 预设4：我知道了一边看图一边听老师讲《老鼠嫁女》的故事。 师：你一下子知道了两个内容，一个是题目（听故事），一个是边听边看。听故事的时候我们的眼睛要干什么？（看图）对，耳朵呢？（听故事）大脑呢？（记内容） 预设5：全读了一遍。 师：你把这段话给我们大家读了一遍。从这段话中，你知道什么？ 二、听故事，讲故事 （一）听、讲第一幅图 1.揭示“听”的要求。 下面就要听故事了，要怎么听呢？谁读读？（PPT出示听的内容）对，我们听的时候就要（贴：借助图记内容）借助图记内容。同学们要认真听，一会儿还要自己讲呢。 2.教师讲第一幅图的故事。 故事是这样发生的。（贴第一幅图）（空一秒）教师讲第一幅图的故事。

执法心得体会范文

执法心得体会范文 篇一：行政执法心得体会 一、当前税收执法行政中存在的问题 1、心得体会执法人员水平不够高。由于历史原因，税务干部队伍中中年化情况严重，很多同志上岗前未接受财税专业知识的系统学习，第一学历为大专及以上学历的在职税务干部占比例较小，基层和征管一线的税务人员学历层次和专业知识水平尚不能令人满意。有些同志法律意识淡薄，有法不依、执法不严，执法随意性较大，以权代法、以情代法，重习惯轻法律、重权力轻责任的现象依然存在。 2、执法量化标准不统一。由于税务人员有一定的执法自由裁量权，行政执法存在一定的主观性和随意性，没有一个统一的量化标准。有的税务执法人员在行使自由裁量权时，凭借手中的权力，受血缘亲疏、情感、情绪等情感因素的影响，在同等条件下，做出悬殊很大的处理和有意的偏向。 3、过错责任划分不平衡。有些税务部门岗位责任不明确，岗位要求不严谨，各岗职之间责任不清，责任不到人，难以体现以岗定责、权责相当、相互配合、相互制约的特点。由于人手少等原因，一人多岗、一岗多人的现象普遍存在，出现了“人人有责任，人人又不负责任”的现象，执法责任很难界定。系统内部责任承担不够平衡，出现了“能力越强的人，承担的岗位职责越多，出现过错被追究责任的机率也就越大。”形成了执法人员可能被追究责任、非执法人员不

会被追究责任的不平衡状况 二、规范行政执法的几点建议 1、加强制度建设，推行税收执法激励措施。在税收执法行政责任的推行中，针对实际工作中“多做多追究，少做少追究，不做不追究”的状况，在执行追究制度的同时，应当加强激励制度建设。对执法不规范的单位和个人及时予以追究，从而消除执法人员的侥幸心理，减少甚至完全消除这种行为出现的可能性，但同时应当把重点放在奖励强化上，消除简单惩戒产生的消极作用，多肯定职工的成绩，强化职工的内心成就感。 2、强化教育培训，树立税收执法责任观念。作为税务机关和税务工作人员，要对社会、对事业、对工作怀着强烈的责任意识。为了落实依法治税，税务机关就必须贯彻“法治、公平、文明、效率”的新时期治税思想，加强执法人员的法律知识培训，提高全体税务干部特别是领导干部对推行税收执法责任制重要性的认识，进一步树立税收执法的责任观念。 3、科学设置岗职，完善税收执法岗责体系。在现行的征管模式下，岗位分解要突出以事定岗、以岗定责、权责相当的要求。要按照依法设置、加强管理、有利服务、讲求效率的原则，合理界定税务管理各工作环节的职能，将税收征管流程内的征收、管理、稽查等执法工作，细化为具体的执法岗位，依法、具体、科学地确认征收、管理、稽查人员和内设执法职能部门人员及税务机关领导的责任。要明确职责分工，负责征收、管理、稽查、行政复议的人员的职责应

故事培训心得体会培训讲学

故事培训心得体会 当接到“数字故事培训”的通知时，我很好奇，什么是“数字故事”?以前可是从未听说过!甚至有点担心：会不会很枯燥?但内心里 对这次培训是非常向往的。终于，3月14日，我和我的同伴一起参 加了这次数字故事的培训，并有幸聆听了上海师范大学黎加厚教授关于《数字故事在教育创新中的应用与发展》的报告，了解了制作数字故事的一些方法和技巧。 黎教授在报告中告诉我们，数字故事是一种全新的讲故事的方法，是在教学活动中编写故事、并加入文字、图像、声音、音乐等多媒体元素，创造可视化故事的过程。它能够极大地激发和提高学习者的内在情感，给学生留下难忘的记忆。 我们都知道，传统的讲故事的方法要么是凭借书本，要么是凭借记忆将看过的故事通过语言的方式呈现出来，数字故事也是故事，但它的呈现方式却完全不同。它包含了一个故事的全部要素，时间、地点、人物，还有事件发生的起因、经过和结果，和传统故事不同的是，它不再局限于书本，不再局限于语言，而是结合了当今发达的多媒体技术，通过数字化的形式展现了出来。

当我看到黎教授给我们播放的示范案例时，我被深深地打动了!《泰迪的故事》让我反思自己在日常教学工作中的点滴行为，对待孩子，特别是对待所谓的“差生”，我们是不是应该付出更多的耐心来教育他们?作为一名教师，我们不仅仅是在“教书”，在我们的肩上还承担着更重要的责任，那就是——“育人”!《回忆乔布斯》让我看到了乔布斯奇迹般的人生，他天才的电脑天赋、绝妙的创意思维、伟大的目标、狂热的执着……乔布斯留给我们深深的启迪：梦想、信仰!《咏叹夜莺》让我看到了一代艺术大师周小燕对教育事业的热爱，对音乐的热爱以及在追求梦想道路上的持之以恒!除此以外，还有《打错的电话》、《影子校长》……这些制作精美的数字故事一次又一次地撞击着我的心灵，使我深深折服于它的魅力! 培训第一天结束时，黎教授给我们布置了一项作业，按区、县分组，自行制作一部数字故事，第二天上交参评。这项任务对第一次接触数字故事的我们来说，确实有一定的难度。幸运的是，在这次培训时我恰好遇到了以前所在学校的一位同事——张老师。张老师年轻有为，诙谐幽默，待人热情，在他的组织下，我和我的同伴，加上同县的其他几位老师，一起组成了“钢七队”，打算用钢铁般的意志用心完成一份漂亮的作业!

最新北师大版小学数学三年级下《讲故事》教案教学设计

最新北师大版小学数学三年级下《讲故 事》教案教学设计 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！ 设计说明 本节课旨在鼓励学生通过画图的方法分析数量关系，列出乘除混合的算式，解决较复杂的实际问题。针对本节课的教学内容，关注了下面两点： 1．关注画图在分析数量关系时的作用。 在教学中，出示每一个问题之后，都先让学生用画图的方式呈现题目中的数学信息和数量关系，一方面有利于学生分析问题能力的提升，另一方面为正确列式计算打好基础。 2．关注解题思路的归纳总结。 本节课的两个例题，内容相似，解题思路虽然存在不同，但是也有一定的联系。在教学中，当学生解决完每一个例题之后，都及时回顾反思，总结解题思路，这样做有利于提高学生解决问题的能力。 课前准备 教师准备PPT 教学过程

⊙创设情境，导入新课 同学们喜欢听故事吗？亲自讲过故事吗？在一次语文课上，淘气和同学们要轮流讲故事，这给淘气带来了一个难题，你们想知道是什么难题吗？愿意帮他解决吗？我们这节课就来学习《讲故事》。 设计意图：用谈话的方式以及学生熟悉的话题引入新课的学习，不仅能吸引学生的注意力，而且使学生产生对数学的亲切感，为后面的学习做好铺垫。 ⊙探索学习，解决问题 1．出示教材19页情境图。 提问：画面中为我们提供了哪些信息？你想提出什么问题？ 引导学生发现：淘气5分可以讲850字，同学们约定每个故事不超过3分。 学生可能提出问题：淘气3分能讲多少字？ 2．画图分析题意。 请学生完整叙述题目中的信息和问题。 用画图的方式表示题目中的数量关系。 师：你们能用自己喜欢的方法表示情境中给出的数学信息和问题吗？比如列表或图示。 组织学生交流。 让学生展示自己的方法并解释其中的意义，只要

学习法律法规心得体会范文

学习法律法规心得体会范文 导语：学习法律法规，有助于我们增加对法律的认识，也清楚了自己的权利和义务。下面是收集的学习法律法规心得体会范文，欢迎参考。 前一段时间，市委聘请法学专家教授，对全市科级以上领导干部开展了法律法规培训，通过培训，使我自己的法律意识有了明显提高，以前，对法律条文只是从表面理解，现在能够领悟到法律的深层次内涵，有了质的转变。培训结束后，我静下心来，对照笔记，联系交通系统执法工作实际，觉得在法制建设方面，交通系统还有很多工作要做，还有许多亟待解决的问题，比如“有法不依，执法不严，违法不纠”的问题仍较普遍存在，乱扣滥罚、重费轻管、以权谋私等问题也时有发生。这些问题的存在，直接影响了交通行政机关的形象，如何从根本上解决交通行政机关依法行政，提高行政执法水平，就这个问题谈谈我的一点体会。 行政执法是我们交通行政机关最重要的经常性的工作，它关系到交通管理活动是否能有秩序的正常运转，关系到深化改革扩大开放和经济的发展。因此，交通行政执法必须坚持有法必依、执法必严、违法必究的原则，使交通行政执法活动合法、有效、准确、高效。 合法。合法要求我们交通行政机关在行政执法活动中必须注意五个环节。首先自身必须合法，即主体资格合法，必须是法律、法规和规章明确规定的行政机关;第二，我们的行政执法行为必须合法，必须严格按法律规定办事，任何人都无凌驾法律之上的特权;第三，

行政执法的对象必须符合法律规定，如不能随意给被管理者设置障碍;第四，行政执法活动的依据必须合法，所依据的规范性文件不得与国家法律、法规相抵触，并须事先公布;第五，行政执法的程序必须合法，手续必须完备，不能随心所欲。 合理。合理性是交通行政执法必不可少的补充。首先，交通行政执法行为必须统一，在适用法律、法规上人人平等，不能忽松忽严，畸轻畸重;第二，自由裁量权的行使必须公正，不能受不相干的因素影响;第三，行政执法决定必须尊重事实，不能作出无法执行的行政行为;第四，在坚持合法性的原则下应当充分考虑管理对象的意志，使多数管理对象能够接受、理解和支持。 准确。准确是确保案件正确的关键。首先是适用法律必须准确，不能张冠李戴;第二，认定事实必须准确，证据必须确凿，不能有任何脱节、含糊之处;第三，行政执法文书的叙述必须准确，必须能真实地表述交通行政机关的意图，要明确易懂，不能产生歧义。 高效。交通行政执法工作有很强的时效性。首先，国家交通有关实体法和执法程序法都对时间有明确的时间规定，这些必须严格遵守;第二，采取行政强制检查、取证、扣押物品的时间必须紧紧围绕实际执法需要进行，不能无限制地滥用强制扣车和扣证措施权;第三，作出的行政执法(处罚)决定生效后，当事人逾期拒不履行的，必须即时人民法院依法强制执行。所以，交通行政机关必须提高效率，克服官僚主义，保证反应灵敏，决策果断， 指挥权威，处事迅速。