小班小司机主题教案

幼儿园主题活动教案_ 小司机

幼儿园主题活动教案：小司机 一、主题背景分析： 玩具汽车是孩子们最喜欢的玩具之一。尤其在每天的自主游戏时间，教室就成了汽车的跑道，大家比划着自己手中的小汽车，嘴巴里面还嘟哝着：“呜啊呜啊，警车开来咯！”、“消防车开来咯！”等等。现在的家庭生活水平提高，很多孩子的爸爸妈妈就自己开车送孩子来幼儿园，这些生活经验也丰富了孩子们对汽车的认识，我们开展“小司机”这个主题旨在让孩子们了解不同车辆的不同名称、外型和功用，并初步的了解红绿灯的作用，有遵守交通规则的初步意识。 二、主题实施时间： 2012年12月3日～2012年12月14日 三、内容与要求： 1、通过一系列的活动，让孩子认识各种车辆，了解它们的明显特征和主要功能。 2、让孩子在扮演小司机的游戏经验中，建构车子乐园，体验车辆给我们带来的方便。 3、通过乘车的经验，让孩子明白要遵守交通规则，注意交通安全，并养成良好的乘车习惯。

四、主题环境创设： 墙面环境 1、车轮滚滚 车轮滚呀滚，车子开起来，孩子们笔下的小车子多可爱。 区角环境 1、旅游大巴 材料提供：旅游大巴一辆、小椅子几把。 观察要点：是否能运用乘车经验，进行乘车的角色游戏。 2、小司机 材料提供：纸箱汽车两辆。 观察要点：是否乐意并愉快地进行开车的角色游戏。 3、停车场 材料提供：小车若干辆、停车版面环境。 观察要点：能否观察各类型小汽车的特点，乐意进行停车游戏。 五、家园共育：

1、在过马路时能带着孩子认识红绿灯并遵守基本的交通规则。 2、能和孩子一起玩一玩玩具汽车，引导孩子认识汽车的外形特征和用途。 3、在日常生活中注意引导孩子遵守交通规则。 六、实施方案： 活动一：乘公交车 内容与要求： 1. 学习感知3以内的数量。 2. 能够用一一对应的方式比较多少。 活动准备： 1．课件《乘公交车》。 2．小凳子4把。 活动过程： 一.引入： 1．教师：小朋友们，你们坐过公共汽车吗？有没有排队等候上车的经历呢？

幼儿园小班主题教学活动小司机主题案例

快乐的小司机 ————《小司机》主题案例分析 一、主题由来： “汽车”是孩子们日常生活中接触较多的交通工具，在马路上孩子们看到最多的就是各种各样的车，小汽车，摩托车，自行车，大卡车，汽车载着我们走向大千世界，给孩子带来了惊奇，很多孩子又对玩具汽车很感兴趣。结合小班孩子的年龄特点及大部分孩子的现有水平，充分利用现有的资源从幼儿的兴趣出发，开设了《小司机》的主题让孩子们观察马路上的车辆，看看红绿灯，听听车子发出的不同声音，了解一下有关汽车的相关知识，围绕主题我们会还会以故事、儿歌、歌曲的形式，创设较为逼真的场面让幼儿了解一些交通规则；通过扮演“汽车小司机”再现自己的生活经验，得到积极的情感体验享受更多的活动乐趣。 二、主题目标： 了解常见车辆的不同外形，体验车辆给我们带来的方便。 三、环境创设： 1、在班级主题墙上以马路、街道为背景来展示和陈列幼儿独自完成或和家长一起设计一完成的汽车。 2、在角色游戏中开展小司机的角色游戏 3、以停车场为背景来陈列收集的各种汽车，让幼儿进行个别化游戏。并在其中也 融入了点数对应等知识点。 4、让幼儿使用材料包，将汽车的各个零部件进行粘贴，了解汽车的构造 5、让幼儿对各种汽车的外形进行观察，找到他们的影子并进行配对。 四、活动案例： 活动一：小司机 案例实录： 游戏开始了，想要坐公共汽车的宝宝马上走到公共汽车里开始游戏了。做小司机的林义卜戴着司机帽滴滴叭叭的开小汽车。赵凯欣上车了说道：“司机司机，我要去小医院带宝宝看病”“好地，小医院马上到了”“小医院到了，客人请下车。”随着，乘客不断的上车下车不一会他们就玩了起来。可是过了一会我发现，虽然小汽车上的乘客上上下下了很多次，但是始终有几个孩子一直坐在公交车上不下来，我决定自己去做小客人看看问题出在哪里。我走进公共汽车投了一个硬币说：“我上车了！”小司机回过头说：

小班主题活动教案：小司机教案

小班主题活动教案：小司机教案 小班主题活动小司机教案主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动指导，活动评价等内容，通过动手操作，知道圆形物体能滚动，探索车轮的特点，培养幼儿与同伴合作、交流的能力，适合幼儿园老师们上小班主题活动课，快来看看小司机教案吧。 设计意图： 在班级开展主题活动《小司机》的过程中，幼儿认识了很多交通工具。教师发现他们对汽车特别感兴趣，孩子们从家里带来了本身的玩具汽车，一有空就和小伙伴一起观察、讨论，对汽车的每一个部分都观察得很细致。针对幼儿的兴趣，设计了《车轮不见了》这一活动，在活动中鼓励幼儿大胆去探索，坚持以幼儿为主体，教师为主导的思想，充分发挥幼儿的积极性和主动性。 活动目标： 1、通过动手操作，知道圆形物体能滚动，探索车轮的特点。 2、培养幼儿与同伴合作、交流的能力。 3、发展幼儿的动手能力。 4、培养幼儿反应的敏捷性和对动作的控制能力。 5、让幼儿学会听口令玩游戏，熬炼反应能力和倾听能力。 活动准备： 各类图形（圆形、三角形、长方形、正方形）、供幼儿操作的废旧物品、玩具汽车、美工区的材料、录音机、音乐磁带。 活动指导： 1、动手操作，投放有车轮和无车轮的玩具汽车，让幼儿自由选择一辆玩具汽车，玩一玩、开一开。 2、谈话，请小朋友一起想一想、说一说。a.刚才你玩什么车？发现什么？b.有什么办法可以让车跑起来？ 3、幼儿自由探索。 (1)老师为小朋友准备了很多材料，引导幼儿把各种形状的物品都试一试、滚一滚，找一找，找出适合当车轮的材料。 (2)讨论：a.幼儿互相说说本身拿了什么物品当车轮。b.幼儿互相比一比谁的车轮跑得快，为什么？c.说说球能不能当车轮，为什么？ (3)教师小结： 因为象球一样的车轮会到处滚动，不好掌握方向，而象滚筒一样的车轮只能向前后滚动，能更好的掌握方向。 4、分组活动：汽车制造厂各区材料准备：a.撕贴：提供各色蜡光纸、胶水、图画纸，让幼儿撕贴车辆，并从各种形状的图形中找出正确的图形做车轮。b.泥塑：提供橡皮泥、泥工板，引导幼儿搓、捏出汽车的形状。c.找车轮：提供大小不同的无车轮卡纸汽车、大小不同的各种图形卡纸、胶水，让幼儿按照车辆大小的不同来找出相应大小的车轮。提出要求：a、把本身制作好的汽车放到泊车场内。b、引导幼儿在各个活动区自由操作。

主题《小司机》小司机区角活动方案及环境材料说明(小班)

“小司机”主题区角活动方案 适合年龄：小班 一、活动目标: 1、按意愿选择活动材料，主动探索、了解各种常见车辆的外形与功用，对车辆有兴趣。 2、感受与同伴一起游戏的快乐。 二、活动内容： ★热闹的马路 材料： 1、墙面环境：大马路两条、各色皱纸、彩笔、浆糊等 2、设计各种各样的车：提供大小不一的盒子，圆形、正方形或长方形纸样，车子的图片，各种绒线、瓶盖和手工纸，半成品汽车纸样等。 3、制作红绿灯：带有红、黄、绿的色纸若干、黑色底板若干 观察要点： 1、能否选择合适的“替代”物品来拼搭大马路。 2、幼儿是否用粘贴、装饰、拼搭等方法制作喜欢的汽车。 ★汽车城 材料： 1、墙面环境：幼儿收集的、设计的各种“车”的图片呈现在环境中。 2、工地：赛车场、马路、建筑工地等。选用雪花片、各种积木，生活中材料（酸奶瓶、果冻盒）等制作、搭建、装饰——车。

3、停车场：贴有数字或圆点或场所图片，停车标志。 观察要点： 1、是否能选择各种不同的材料构建各种车。 2、表现出怎样的搭建水平（架空、围合？）。 ★我是小司机 材料： 1、大马路：提供各种大小不一的方向盘、椅子、汽车牌等，角色扮演的“驾驶员”。 2、红绿灯：用盒子做成红绿灯，警察指挥交通。 3、加油站：用盒子和牛奶盒做成加油机。 观察要点： 司机是否按红绿灯开车，是否能把客人送到指定的地方。 ★交通小剧场 材料： 1、小花园、地面马路的路线图、纸箱汽车若干 2、各种服饰与道具 3、各种有关小汽车的音乐。 观察要点： 1、能否随音乐旋律唱唱跳跳，表现不同的开车动作，演唱声音自然。 2、是否自主选择活动材料进行装扮。

★汽车书城 材料： 1、各种车的图片与照片、玩具小车 2、故事《奇怪的车》（角色挂牌、怪车图片） 观察要点： 1、是否有兴趣观察、表达各种车。 2、是否有故事表演的角色意识，并获得故事扮演的乐趣。 ★花园超市 材料： 超市的照片、幼儿带来的各种玩具、食品、日用品等，超市情景等。 观察要点： 1、在游戏中能否进行角色之间的交流互动，并按超市物品的种类进行收放整齐。 2、超市工作人员是否服务热情。 ★快一点店 1、角色环境创设：快一点店，快一点菜单。 2、材料提供汉堡、薯条、饮料，幼儿制作材料若干。 观察要点： 1、是否礼貌待人、热情服务，是否出现新的游戏情节。 2、是否能使用形象道具进行角色装扮，并与同伴进行游戏。

小班主题小司机教案

小班主题小司机教案 小班主题小司机教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，尝试按物品的某一特征进行分类，体验扮演小司机的自豪和快乐，适合幼儿园老师们上小班主题活动课，快来看看小司机教案吧。 活动目标： 1、尝试按物品的某一特征进行分类。 2、体验扮演小司机的自豪和快乐。 活动准备： 1、喜洋洋运货企业场景，水果店、玩具店场景 2、操作卡车幼儿人手一份，各种水果、玩具，黑板 活动过程： 一、情景导入--激发幼儿兴趣。 1、展示喜洋洋运货企业场景导入语：喜洋洋送货企业开张啦！刚开张就有顾客需要他们送货啦，卡车上已经装好了货物。 提问：卡车上装了什么？你们猜猜会送到哪里去？ 小结：一辆卡车上只能装同一类货物，货物不一样，送去的地方也是不一样的。 二、我是小司机--按物品特征分类 1、过渡语：喜洋洋企业的电话铃响了，原来是水果店和玩具店打来电话，他们需要很多的水果和玩具，喜洋洋企业来不急送货，想请小朋友来做小司机帮助这两家商店送货。 提问：这家是什么店？你从哪里看出来的？ 2、第一次送货要求：喜洋洋请小朋友先去泊车场开一辆卡车，然后去后面的仓库装货，每辆卡车上装一样货物。 提问：你们的卡车上装了什么？ 验证：水果和玩具都送对了吗？ 3、第二次送货过渡语：喜洋洋企业的电话铃又响了，原来水果店和玩具店里的货物不够，还需要更多的水果和玩具，喜洋洋还想请小朋友帮帮手，再送一次货。 要求：红色的卡车装水果，绿色的卡车装玩具，每辆卡车上只装两样同一类的货物。 提问：你开的卡车是什么颜色的？上面装了什么？ 验证：小司机们都送完了，我们来看看都送对了吗？ 4、结束语：今天小朋友们帮助了喜洋洋，它可真开心呀！下次如果喜洋洋企业里需要送货的话，还请你们来帮手。

小班主题活动：《小司机》活动反思

幼儿教育：________ 小班主题活动：《小司机》活动反思 教师：______________________ 学校：______________________ 日期：______年_____月_____日 第1 页共5 页

小班主题活动：《小司机》活动反思 在主题活动里，我们通过音乐、美术等各种艺术形态来表现，我们用“圆”、“轮子”、“滚动”等等关键词组织活动，从而让幼儿体验游戏的乐趣。通过这一主题活动的开展，通过各种形式的活动让孩子们了解了常见车辆的不同外形和功用，体验了车辆给我们带来的方便。同时结合数概念，体验不同数量车轮的不同功用。 为了丰富孩子们的游戏环境，让主题融入到环境中，我们利用废旧纸箱为孩子们制作了一辆公共汽车，让孩子们在角色游戏中，了解了交通规则，有了初步的规则意识。在益智区，设计了立体停车场，我们将一一对应的概念融入其中，而且养成了孩子们玩好玩具应该物归原处的好习惯。另外，我们根据幼儿不同的能力差异设计了小动物乘火车的游戏，锻炼了幼儿排序的能力。在探索区中，孩子们拿着从家里带来的小车，在不同坡度的车道上开小车，感受速度的不同。在阅读区增设了小汽车方面的图书，供孩子自由阅读。建构区里我们在地面铺设了印有马路的毯子，并且提供了许多实物小汽车及自制小汽车，供孩子们自由选择玩耍。玩耍之后要求将车子回停车场，让幼儿在摆摆放放的操作过程中，了解各种车子名称及特征，练习分类停放。 小班孩子对运动着的物体很感兴趣，尤其是开动着的汽车、摩托车等，令他们着迷，吸引着他们去观察、去发现。特别是轱辘轱辘的车轮子，成为孩子有趣“吸引物”，于是学习的注意力也就自然地集中在轮子上。于是我们设计了车轮滚画的活动，通过车轮滚画，观察色彩和花纹的变化，体验玩色和大面积作画的乐趣。在活动“轮子歌”中，首先通过轮子的数量及种类，引出孩子的已有经验，并在其中包含的数的概 第 2 页共 5 页

幼儿园小班主题教案《好玩的汽车》

教学资料参考范本 幼儿园小班主题教案《好玩的汽车》 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________

小班主题教案《好玩的汽车》，希望对幼儿学习有所帮助。 主题活动由来 在玩具分享活动中，班上许多男孩子带来了他们喜欢的汽车，有鲨鱼变形汽车、警车、小汽车、消防车等，孩子们对这些车子爱不释手，不但自己玩，还主动与别人交换着玩。在玩的过程中，车辆鲜艳的颜色、不同的造型、独特的声音、新奇的功能、转个不停的车轮，使幼儿着迷，吸引着他们去观察、去发现、去操作。为了满足幼儿的兴趣需要，更好地促进其发展，我们生成了此次主题活动。 主题活动目标 1．感知汽车的多样性，丰富幼儿对汽车典型特征的认知，能根据不同的特征进行分类。 2．学习简单的交通规则，提高幼儿的安全意识。 3．能与同伴友好交往，能大胆与人交流。 4．能运用艺术形式大胆进行表达表现，发展幼儿的想像力、创造力。 主题活动开展 活动一汽车俱乐部 活动目标

1．认识汽车的外形特征及功能。 2．敢于当众表达自己对汽车的认识。 活动准备 1．经验准备：认知常见的汽车。 2．物质准备：汽车图片、各种汽车模型、电脑、方向盘。 重点：认识不同的汽车。 难点：了解汽车的典型特征。 活动过程 1．以参观喜羊羊的“汽车俱乐部”的情景游戏形式，引出活动。 师：今天喜羊羊的“汽车俱乐部”开业了，他邀请我们小三班的 小朋友去参观游玩。他希望我们每个小朋友都能在他的汽车俱乐部里 找到一辆自己喜欢的汽车来玩。看一看，这里都有什么汽车? 幼：有公共汽车、警车、小轿车、消防车…… 师：你最喜欢哪一辆?为什么? 幼：我最喜欢警车，因为警车是用来抓小偷的；我最喜欢鲨鱼车，因为它可以变身；我最喜欢公共汽车，因为公共汽车里有很多座位， 能够坐很多人……

幼儿园小班音乐游戏教案：我是文明小司机

小班音乐：我是文明小司机设计思路： 教师通过游戏化的情景，引导幼儿根据游戏情节“开汽车”，教师通过简单有趣的开车动作感受欢乐的音乐，帮助幼儿学会倾听，当听到音乐中停顿的地方时，能及时停止保持不动的姿势。 活动前，可以请家长带着孩子乘坐汽车，在行车时告诉孩子们一些简单的交通规则以及认识停车场标志。 在刚开始游戏的时候，教师可请配班教师做交通警察，利用红绿灯提示幼儿开始和停止，待幼儿熟悉后，再让幼儿倾听音乐进行游戏。 一、活动目标： 1.能感受音乐中开始和停止的变化，并跟随着音乐节奏做出相应动作。 2.通过肢体表现开车、停车、倒车，感受音乐活动带来的乐趣。 3.知道有序开车才是一个文明的小司机。 二、活动重难点： 重点：引导幼儿会听音乐玩开汽车的游戏。 难点：辨别开始、停止、回车库的音乐。 三、活动准备： 经验准备：幼儿已认识汽车，知道红绿灯与停车场地标

志“P”。 物质准备：奥尔夫音乐《开始和停止》、红绿灯指示牌。 四、活动过程： （一）律动《开小车》入室，引起幼儿兴趣。 1.让幼儿讲述开车时都应该遵守那些交通规则？ 师：孩子们我们要到公园去郊游，开着小车和我一起出发吧！（教师请幼儿自由回答） 师：好，现在开着你的车，准备好了吗？对了，我们开车要遵守什么？对，要遵守交通规则，慢慢开，不超速不撞车，注意看好红绿灯哦！小朋友准备，开车！ （用红绿灯牌开车就是为了给下面的音乐游戏做铺垫，让孩子提前感受活动突然停止的感觉，在接下来的环节使幼儿能更快适应音乐，跟上节奏。） 师：公园到了，现在请把你的小汽车停到自己的车库（就是自己的小椅子），来，跟着老师倒车，老师已经停好了哦！你们呢？ 欣赏音乐《开始和停止》 幼儿欣赏音乐，感受连续和停顿的节奏。 （1）师：接下来我们来听听这首曲子有一些什么很特别的地方？请你找找它有什么特别的地方？ （2）请幼儿边做开车的动作边感受音乐。 （3）提问：你找到曲子有什么特别的地方了吗？

幼儿园小班主题活动小汽车嘟嘟嘟

幼儿园小班主题活动：小汽车嘟嘟嘟 主题目标: 帮助幼儿积极主动地从周围环境及生活中获取关于汽车的相关信息，了解常见车辆的外形、种类、用途等。鼓励幼儿乐意用语言与同伴交流信息。在游戏中让幼儿获取关于乘车安全、交通信号等相关经验。 活动一：亲子制作《各种各样的汽车》 活动目标： 1、要求亲子共同收集可以用于手工制作的废旧材料，在老师的指导下制作各种各样的汽车。 2、使幼儿懂得废旧物品可以再利用。 3、让幼儿树立初步的环保意识。 活动准备： 1、发放相关倡议书，指导家长搜集哪些废旧材料。 2、收集相关手工制作材料。 3、剪刀、胶水、钳子、美工刀等制作工具。 活动过程： 一、教师讲话：说明这次活动的意义与背景。 二、提供范例，家长带着孩子参观，酝酿自己的创意。 三、教师作适当讲解。 四、家长和孩子共同制作。 教师做好协作工作，指导家长制作，引导大家材料共享。 五、展示作品。 将幼儿向同伴、老师、爸爸妈妈介绍自己的作品，以及和爸爸妈妈共同制作的感受。 六、教师小结 使幼儿知道一些废旧物品可以再利用。教育幼儿平时不要随便丢弃废物，让幼儿树立初步的环保意识。 活动二：综合活动：各种各样的车子 活动目标： 1、认识不同车子的功能。 2、在抢答过程中学习快速回答问题。 活动准备：各种车的图片、投影仪 活动过程： 一、用一问一答的形式，引出课题。 “叮铃铃，叮铃铃，这是什么车呀？”

“嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，这是什么车呀？” “突突突，突突突，这是什么车呀？” “滴答滴答，滴答滴答，这是什么车呀？” “叭叭叭，叭叭叭，这是什么车呀？” 大马路上的车子可真多呀，今天老师也带来了很多车，你们都认识它们吗？知道它们有什么用吗？我们可以这么说：“这是小轿车，可以乘人的。”出示图片（轿车、消防车、出租车、警车、挖土机……） 二、用猜谜的形式巩固对车的认识。 刚才，小朋友说了很多很多的车，也知道车的用途。我们一起来玩个猜谜游戏，请你猜猜我的是什么车？看一看、比一比，谁抢答的速度快。 （1）你只要上车，告诉开车的人你到哪里，他就会送你去。请你猜猜这是什么车？（出租车）（2）着火了一定需要它的帮助。（消防车） （3）抓小偷、坏人的时候，警察就会开着它。（警车） （4）车子前面有一个长长的手臂，很有力气，可以用来挖泥土。（挖土机） （5）要排队等，一个一个买票或投币才能座的车。（公共汽车） （6）有人生病了，护士就会开着它。（救护车） （7）前面的路小朋友不能走，请谁来帮忙呢？（压路机） （8）马路上叮咚叮咚响，喷出许多水花来。（洒水车） 三、回忆自己见过的车。 请你说说你在哪里见过这些车子的呢？（报纸上、马路上、书上、电视里） 四、总结：各种各样的车给我们的生活带来了许多方便，但是车子累了、脏了也要找地方去休息，你们知道它们该上哪儿去呢？下次，老师带你们去参观一下，行吗？ 活动三：彩色噗噗车 活动目标： 让幼儿体验用一种方法作画的方式，并享受与同伴共同创作的乐趣。 活动准备： 1、布置好汽车城停车场地，有比较多的汽车。 2、各种调好的颜料。 3、磁带一盒 活动过程： 一、通过幼儿参观汽车城引起兴趣。 1、播放音乐，教师：“今天老师要带你们到汽车城去玩，你们做小司机，好吗？” 2、到达目的地，教师：“哇，汽车城里的汽车真漂亮，你们想看一看、玩一玩吗？”

幼儿园小班主题活动开汽车

幼儿园小班主题活动开汽车 活动设计: 我常发现我班的孩子很喜欢带汽车的玩具来玩,语言角中关于汽车的书也很受小朋友的欢迎,经过观察我又发现他们对汽车的知识了解的不多.对常见的汽车也说不出名称,对交通安全的知识了解的不多.班上有一部分孩子就住在幼儿园附近大多数是老人接送，平时乘坐汽车的时间和机会不多。于是我设计这个活动。满足孩子们对车子的兴趣，尝试让幼儿体验自己开车的乐趣。并在活动中认识一些常见的汽车的名称，谈论他们的特征和主要的功用。 活动目标： 1. 认识生活中常见的几种汽车，了解它们的名称，功用，特征。尝试用自己的话进行简单的描述。 2. 认识红绿灯，分辨红绿灯的颜色，学习开汽车的儿歌，知道该怎样按红绿灯的指示来过马路。 3. 体验自己开车的乐趣。 活动准备： 公共汽车，警车，消防车，救护车的图片，照相机，电视机。红绿灯模型，布置好马路，小汽车若干， 响环若干。 活动过程： 一．据幼儿已有的经验，看图片，说说车名，功用和特征。 A出示公共汽车图片，让幼儿说说车名，功用和特征。讨论：怎样乘公共汽车？（上车要买票，（或刷卡）到站停。先下后上。）

B出示警车的图片，让幼儿说说车名，功用和特征。问问幼儿警车是怎样叫的？ C出示消防车的图片，让幼儿说说车名，功用和特征。问问幼儿消防车开来了，发生什么事了？（着火了） D出示救护车，让幼儿说说车名，功用和特征。讨论：什么时候要叫救护车？（生病的时候，可以告诉幼儿叫救护车的电话：120以及这些特殊的车子在执行任务时可以闯红灯．） E.和幼儿一块重复说说车名，数一数一共认识了几辆汽车。马路上的车子多吗？你们还认识哪些车子？（要幼儿 自己根据生活经验自己说说）。引导幼儿知道开车子要有司机，车子是在马路上开的。 二．认识红绿灯。 咦！小汽车怎么停下了？它们看见了什么呢？（出示红灯，绿灯）车子要什么时候开？什么时候停？让幼儿认识红绿灯，知道红灯停，绿灯行。让幼儿说说在马路上该怎样按红绿等的指令来过马路。 三．学习儿歌开汽车 A老师引导幼儿说出汽车的叫声。模仿汽车的叫声。“笛笛….”引导幼儿说：“红灯停，绿灯行”老师出示红绿灯，幼儿根据红绿灯做出做出相应的反应（停，或走）。 B和幼儿一起编念儿歌：笛笛笛，笛笛笛。我是汽车小司机，红灯停，绿灯行。红绿一定要分清。 C幼儿边开小车动作边跟老师念儿歌。 四．开汽车的游戏 听音乐，幼儿手拿响环做方向盘，自由的开着汽车。老师手持红绿灯，要求幼儿边开边念儿歌，看见红绿灯，做出相应的反应（停，或走）。

幼儿园教案小班主题活动《小司机》-车轮不见了

z 幼儿园教案小班主题活动《小司机》－车轮不见了 小班主题活动《小司机》－车轮不见了 小班主题活动的一部分 设计意图：在班级开展主题活动《小司机》的过程中，幼儿认识了许多交通工具。教师发现 他们对汽车特别感兴趣，孩子们从家里带来了自己的玩具汽车，一有空就和小伙伴一起观察、讨 论，对汽车的每一个部分都观察得很细致。针对幼儿的兴趣，设计了《车轮不见了》这一活动， 在活动中鼓励幼儿大胆去探索，坚持以幼儿为主体，教师为主导的思想，充分发挥幼儿的积极性 和主动性。活动目标：1、通过动手操作，知道圆形物体能滚动，探索车轮的特点。2、培养幼 儿与同伴合作、交流的能力。活动准备：各类图形（圆形、三角形、长方形、正方形）、供幼儿 操作的废旧物品、玩具汽车、美工区的材料、录音机、音乐磁带。活动指导：1、动手操作，投 放有车轮和无车轮的玩具汽车，让幼儿自由选择一辆玩具汽车，玩一玩、开一开。2、谈话，请 小朋友一起想一想、说一说。a.刚才你玩什么车？发现什么？b.有什么办法可以让车跑起来？3、 幼儿自由探索。(1)老师为小朋友准备了许多材料，引导幼儿把各种形状的物品都试一试、滚一 滚，找一找，找出适合当车轮的材料。(2)讨论：a.幼儿互相说说自己拿了什么物品当车轮。b. 幼儿互相比一比谁的车轮跑得快，为什么？c.说说球能不能当车轮，为什么？3、教师小结：因 为象球一样的车轮会到处滚动，不好掌握方向，而象滚筒一样的车轮只能向前后滚动，能更好的 掌握方向。４、分组活动：汽车制造厂各区材料准备：a.撕贴：提供各色蜡光纸、胶水、图画纸， 让幼儿撕贴车辆，并从各种形状的图形中找出正确的图形做车轮。b.泥塑：提供橡皮泥、泥工板， 引导幼儿搓、捏出汽车的形状。c.找车轮：提供大小不同的无车轮卡纸汽车、大小不同的各种图 形卡纸、胶水，让幼儿按照车辆大小的不同来找出相应大小的车轮。提出要求：a、把自己制作 好的“汽车”放到“停车场”内。b、引导幼儿在各个活动区自由操作。5、讲评：幼儿互相参观作 品，说说自己最喜欢哪一辆“汽车”。评价：本次活动是从幼儿兴趣的话题中延伸而来，教师 及时捕捉幼儿的关注点，并与幼儿一起收集各种有关材料展开一次有趣的探索活动。活动形式宽 松自由。教师始终处于观察、引导的角色，鼓励幼儿大胆、主动去探索他们想知道的问题，在必 要时给予幼儿一定知识经验的支持。活动过程中，幼儿之间的互动非常积极，由于材料丰富、有 趣，幼儿自始至终处于积极、主动的状态。整个活动宽松、自由，幼儿不仅玩得开心，并在玩中 获得丰富的知识经验。 z

主题四《小司机》

小班主题包——12月小司机 一、主题说明：小司机 汽车，孩子非常熟悉。每天他们借助于自行车、摩托车、汽车来园、离园。而各种各样的汽车玩具，永远是他们的最爱。这些汽车玩具，给幼儿以惊奇、引他们着迷。结合孩子的兴趣和爱好，在“小司机”主题中，通过一系列的活动，让幼儿认识各种车辆，了解它们的明显特征和主要功能，体验车辆给我们带来的方便。 二、主题目标 1、情感与态度方面 （1）会看红绿灯，知道要遵守交通规则。 （2）喜欢玩开车游戏。 （3）、乐意通过肢体语言参与活动，体会当小司机的快乐。 2、认知方面： （1）尝试比较车子的大小，积累初步的分类经验。 （2）初步认识红绿灯颜色、形状、用途和功能。 （3）了解常见车辆的不同外形和功用，体验车辆给我们带来方便。 3、动作技能方面： （1）比较车辆和车轮的大小，能粘贴制作各种“怪汽车” （2）认识几种常见的车子，了解洒水车的基本构造和用途。 （3）尝试选择不同的材料参加活动。 三、主题环境创设（举例） 墙面环境创设：主题墙饰：布置《小司机》主题墙，收集各类的车子照片、资料等。图书馆收集相应的车子方面的书籍。

四、家园共育 墙面环境创设：主题墙饰：布置《小司机》主题墙，收集各类的车子照片、资料等。图书馆收集相应的车子方面的书籍。 “汽车展览会”上的汽车是孩子们自己家里的玩具，主题墙上的图片来自于孩子与家长在网络上、旧书报上的搜集；这些资源既装饰了教室环境，又展示幼儿的作品，还让每个幼儿体验到了成功的喜悦。

接着，配合小班艺术节“小司机”专场的活动，家长们与孩子一起动手制作了形式多样的自制小车，体验了亲子制作的快乐。我们还搭建“汽车城”，每天孩子们上学放学时都会饶有兴趣地欣赏，议论纷纷。双休日，家长们也能够抽出闲暇时间，带着孩子去马路边观察各种各样的汽车，让孩子们把生活中观察到的内容与我们的活动结合起来，丰富孩子们的生活经验。相信在家长和幼儿园的共同努力下，孩子们一定能够越来越快的成长！ 小班幼儿在平平淡淡的真实生活中自然地沉淀着、积累着。实践让我们明白：教育要取之于生活而又用至于生活的经验才是最珍贵的，真正符合幼儿需要，有利于每个孩子提高和发展的活动才是成功的。 五、主题网络 主题活动网络举例

小班角色游戏—小司机

小班角色游戏——小司机 角色游戏目标： 1、喜爱车子，体验车辆给我们的生活带来方便。 2、初步了解简单的交通规则。 3、初步建立角色意识，明确角色职责。 4、喜爱并积极参与角色游戏。 案例背景： 汽车很容易吸引孩子的目光，特别是男孩子，他们口袋里总是藏着一辆玩具小车子，随时可以看见他们小小的身影蹲在地上专注的玩着车子。除了不同造型的车能吸引孩子，车子的声音也令孩子印象深刻。如果你说警车来了，他们嘴里会跟着发出“咿呜咿呜”的声音；如果说是火车来了，拉长音的“呜呜”声就出来了。 新纲要指出：教师要根据儿童的兴趣、爱好、需要和发展水平，将周围的自然环境、社会环境作为发展儿童的重要资源。小班的孩子模仿性强，我发现他们对做“小司机”非常感兴趣，于是根据孩子的需要及小班年龄幼儿的发展特点，最近我们开展了名为“小司机”的主题。在主题进行的过程中，孩子们从家里带来了各种各样的小汽车，非常喜欢玩汽车、开汽车。 游戏实录： 角色游戏活动时，栋栋和超超在教师里窜来窜去，只听见他们一会儿说：“快快快，那里发生车祸了，快点出发”；一会儿又说：“有人抢东西啦，快点追”。有的幼儿被他们奔跑时不小心撞到了，就来向我告状。 我见状，便询问栋栋和超超：“你们在干什么？”栋栋和超超说：“我们是马路上的小警察，我们在抓坏人。”于是我便对栋栋和超超说：“警察最会关心人、帮助人，他们在奔跑时也会注意不伤着别人的。”在我的暗示下，栋栋和超超在奔跑时小心多了。看到玩具掉在地上，还主动地帮助伙伴把玩具捡起来。 分析与反思： 在角色游戏活动时，幼儿在室内奔跑的现象时有发生，有时老师会对幼儿的这一行为采取强行制止甚至训斥的方法，这样做不仅剥夺了幼儿游戏的权利，还会对幼儿的心理造成了不良的影响。

幼儿园小班主题活动 小汽车嘟嘟嘟教案资料

幼儿园小班主题活动小汽车嘟嘟嘟

幼儿园小班主题活动：小汽车嘟嘟嘟 主题目标: 帮助幼儿积极主动地从周围环境及生活中获取关于汽车的相关信息，了解常见车辆的外形、种类、用途等。鼓励幼儿乐意用语言与同伴交流信息。在游戏中让幼儿获取关于乘车安全、交通信号等相关经验。 活动一：亲子制作《各种各样的汽车》 活动目标： 1、要求亲子共同收集可以用于手工制作的废旧材料，在老师的指导下制作各种各样的汽车。 2、使幼儿懂得废旧物品可以再利用。 3、让幼儿树立初步的环保意识。 活动准备： 1、发放相关倡议书，指导家长搜集哪些废旧材料。 2、收集相关手工制作材料。 3、剪刀、胶水、钳子、美工刀等制作工具。 活动过程： 一、教师讲话：说明这次活动的意义与背景。 二、提供范例，家长带着孩子参观，酝酿自己的创意。 三、教师作适当讲解。 四、家长和孩子共同制作。 教师做好协作工作，指导家长制作，引导大家材料共享。 五、展示作品。 将幼儿向同伴、老师、爸爸妈妈介绍自己的作品，以及和爸爸妈妈共同制作的感受。 六、教师小结 使幼儿知道一些废旧物品可以再利用。教育幼儿平时不要随便丢弃废物，让幼儿树立初步的环保意识。 活动二：综合活动：各种各样的车子 活动目标： 1、认识不同车子的功能。 2、在抢答过程中学习快速回答问题。 活动准备：各种车的图片、投影仪 活动过程： 一、用一问一答的形式，引出课题。 “叮铃铃，叮铃铃，这是什么车呀？”

“嘀嘀嘀，嘀嘀嘀，这是什么车呀？” “突突突，突突突，这是什么车呀？” “滴答滴答，滴答滴答，这是什么车呀？” “叭叭叭，叭叭叭，这是什么车呀？” 大马路上的车子可真多呀，今天老师也带来了很多车，你们都认识它们吗？知道它们有什么用吗？我们可以这么说：“这是小轿车，可以乘人的。”出示图片（轿车、消防车、出租车、警车、挖土机……） 二、用猜谜的形式巩固对车的认识。 刚才，小朋友说了很多很多的车，也知道车的用途。我们一起来玩个猜谜游戏，请你猜猜我的是什么车？看一看、比一比，谁抢答的速度快。 （1）你只要上车，告诉开车的人你到哪里，他就会送你去。请你猜猜这是什么车？（出租车） （2）着火了一定需要它的帮助。（消防车） （3）抓小偷、坏人的时候，警察就会开着它。（警车） （4）车子前面有一个长长的手臂，很有力气，可以用来挖泥土。（挖土机） （5）要排队等，一个一个买票或投币才能座的车。（公共汽车） （6）有人生病了，护士就会开着它。（救护车） （7）前面的路小朋友不能走，请谁来帮忙呢？（压路机） （8）马路上叮咚叮咚响，喷出许多水花来。（洒水车） 三、回忆自己见过的车。 请你说说你在哪里见过这些车子的呢？（报纸上、马路上、书上、电视里） 四、总结：各种各样的车给我们的生活带来了许多方便，但是车子累了、脏了也要找地方去休息，你们知道它们该上哪儿去呢？下次，老师带你们去参观一下，行吗？ 活动三：彩色噗噗车 活动目标： 让幼儿体验用一种方法作画的方式，并享受与同伴共同创作的乐趣。 活动准备： 1、布置好汽车城停车场地，有比较多的汽车。 2、各种调好的颜料。 3、磁带一盒 活动过程： 一、通过幼儿参观汽车城引起兴趣。 1、播放音乐，教师：“今天老师要带你们到汽车城去玩，你们做小司机，好吗？”

小班小司机小汽车教案7篇

小班<小司机小汽车>教案7篇 活动名称：马路上的车 活动目标： 1、掌握常见车的名称、外形，牢牢记住 110、119、120几种特殊号码及其作用，遵守交通规 则，注意安全。 活动准备：各种车辆的图片或玩具车。交通信号灯图片、１１0、１１９、１２０号码等。 活动过程： 一、小朋友今天老师指挥交通，小朋友当司机，我们一起到停车场瞧一瞧：请你做好准备，汽车马上开了。（幼儿边唱歌曲《汽车开来了》，边模仿小司机的动作。） 当听到老师说到站了，请下车，小朋友数数停车场一共有几辆车？都是什么车？幼儿自由玩，互相交流车的用途、特征（颜色、声音.......）等。 二、提问：今天早上你坐什么车来的幼儿园？启发幼儿说说车的名称、特征和用途？你还见过什么样的车? 小结：马路上的车很多，它们都有着不同的外形、颜色和功能。 三、出示三种特种车辆（警车、救护车、消防车）请幼儿说说这三种车的名称、声音、用途？不执行任务时开在什么地方？ 1、考考小朋友：出示一张120（119、110）号码，请幼儿说说是哪种车的号码？在什么情况下拨打这个号码？结合图片，玩打电话的游戏。 2、小结：小朋友这些电话号码你要牢牢记住，只有在紧急情况才能拨打。不管是什么样的车都会给我们的生活带来许多方便。但是路上一定要安全行驶，必须遵守交通规则。（出示交通标志：红绿灯) 3、经典游戏：交通信号灯（指导幼儿看图学儿歌做游戏，巩固对红绿灯的认识) 活动延伸：这节课小朋友懂得了许多道理，还认识了马路上各种各样的车，那么你到底喜欢什么样的车？请你回家动手画下来分享给大家。 活动内容：红绿灯 活动目标： 1、知道汽车、行人在马路上要遵守交通规则，听从红绿灯的指挥。 2、能较灵敏地根据信号做动作。 3、体验模仿游戏的快乐。 活动准备： 1、拟人化的红灯、绿灯各一个，行人信号牌一个， 2、录音磁带《小汽车》， 3、小汽车出门背景图。

小二班主题活动《小司机》

小班主题活动：小司机 执教日期：2009-2010学年第二学期 执教班级：小二班 【主题由来】 上周五春游活动，孩子们驱车前往牛头山游玩，坐在旅游车上，孩子们口中念念有词：“嘀嘀嘀，开车啦！”看到孩子们对开车、玩车的兴趣那么浓厚，加上“汽车”又是

孩子们日常生活中接触较多的交通工具，因此，我们选择了生活中常见又吸引幼儿的“汽车”来开展主题“小司机”，在这个主题活动中，我们预设了三个分题，分题一“我喜欢的车”，分题二“车儿本领大”，分题三“我和车儿做游戏”，将和孩子一起认识常见的车辆，知道车辆给人们带来的方便，与同伴交流分享玩车、坐车经验，激发探索车辆的兴趣，最重要的是在玩开车的游戏中，让孩子学习遵守交通规则，注意交通安全，并养成良好的乘车习惯。 【主题目标网络图】

【主题网络】

活动一：什么车开来了 1、我坐车去……活动二：各种各样的汽车 2、乘公共汽车 活动三：漂亮的小汽车 3、好特别的车 活动四：小小汽车管理员 4、车儿的用处真大活动五：汽车舞 5、搬运货物忙 活动六：神奇的小火车 6、彩色噗噗车 活动七：我是一辆特别的车 7、轮子歌 活动八：我的车儿在唱歌 活动九：快乐的轮子 活动十：火车轰隆隆 活动十一：马路和车库 活动一：什么车开来了？ 活动目标： 1．初步认识常见的车辆，萌发探索车辆的兴趣。

2．发展观察和数数的能力。 3．乐意与同伴交流对车辆的观察和发现。 活动准备： 1．选择一条来往车辆较多的马路，让幼儿站在安全的人行道上观察。 2．老师带上摄像机或数码相机。 3．准备学习包《这是什么车》 活动指导： 一、话题激趣。 1．引导幼儿说说今天上幼儿园是怎样来的，是走路，还是乘车？乘什么车？ 2．启发幼儿想一想、议一议在马路上见过哪些车，引发幼儿到马路边观察车辆的兴趣。 二、观察车辆。 1．引导幼儿看一看、说一说什么车开来了，如自行车、摩托车、出租车、大客车、卡车······ 2．启发幼儿注意观察哪一辆车跑得快、车辆下面都有什么。车轮是什么样的。 3．鼓励幼儿数一数自行车、摩托车、公共汽车、卡车各有多少个车轮。 三、回忆分享 播放观察马路上的车的视频，引导幼儿有目的地从车辆的名称、外形特征、颜色、用途等方面进行观察、讲述。 活动延伸： 1．提供学习包《这是什么车》学习单，引导观察图画上有哪些车，把它们连起来。2．请家长利用亲子手册《马路上》的容，引导幼儿说一说图上有什么车，数一数它们各有几辆，并请家长与幼儿一起制作小汽车。 观察分析与调整： 这周来小朋友带了很多有关各种车的书籍、玩具，小朋友每天都在交流，学习，所以每个小朋友对于开过来的车辆都能很准确地叫出它们的名字。在参观过程中小朋友还发现了路上出租车最多，卡车最少。这个主题选材特别贴近幼儿的生活，孩子们的兴趣较浓，对于不同各类汽车的性能孩子们还不够熟悉。 活动二：有趣的车轮 活动目标： 1、进一步巩固数字1-4的实际意义，并能够灵活的运用。 2、激发幼儿对数学活动的兴趣。

幼儿园优质小班《小司机》主题整理语言教案：怪汽车(详细教案)

主题名称：小司机 活动名称：怪汽车重点领域：语言 活动目标： 1、欣赏故事，大胆说说故事内容，感受故事的趣味性。 2、愿意大胆想象不同的怪汽车，尝试介绍自己设计的怪汽车。 活动准备： 1、关于材料：课件PPT、怪汽车操作材料 2、关于幼儿经验：观察过马路上的各种车辆 活动过程： 一、说说马路上的车 ----- 聊聊马路上的车，帮助幼儿回忆经验。 1、提问：这是什么？马路上有什么？ 小结：马路上有各种各样的车和行人，真热闹。 3、提问：动物朋友们想用蔬菜、水果来做一辆车，猜猜他们能成功吗？ 小结：我觉得你们的猜想都很有道理。 过渡：让我们一起来看看他们做的小汽车是不是能在路上开。 二、听听故事《怪汽车》 ----- 分段欣赏故事，理解故事内容。 （一）欣赏故事的前半部分，并讨论： 1、提问：故事里有谁？他们有什么样的房子？ 小结：小兔有萝卜房子，小猴子有西瓜房子，小猫有南瓜房子。 2、提问：怎样才能把萝卜、南瓜和西瓜带回家呢? 过渡：你们想的办法真好！小兔也想了一个办法，你们看看。小兔是怎么把萝卜运回家的？（变成了车子） （二）欣赏故事的后半部分，并讨论： 1、提问：你们怎么知道这是一辆车子？ 小结：因为有轮子、方向盘、门。 过渡：原来把萝卜装上轮子就能变成一辆萝卜车，这样就方便移动了， 2、提问：那么小猫和小猴的南瓜和西瓜会变成什么车呢？ 小结：南瓜车、西瓜车。是呀，用蔬菜、水果变的汽车可真奇怪呀，我可从来没见过，狐狸警察也没见过，他摸摸头说“这都是什么怪汽车呀！”

过渡：小动物们的怪汽车开上了大马路。 三、制作怪汽车 ----- 发展幼儿的创意想象，大胆表达自己的喜好。 （一）做做怪汽车 1、大胆想象怪汽车 过渡：你们想不想也来设计一辆怪汽车？ 提问：这里有一些色纸，如果请你设计一辆怪汽车，你想设计什么样的怪汽车？小结：可以根据色纸的颜色设计蔬菜怪汽车和水果怪汽车。 教师引导幼儿想象，并相互交流。（当幼儿出现思维困难时，教师可适当进行引导，如：我喜欢吃草莓，我就做一辆草莓车吧。） 2、教师示范黏贴车轮 出示各种贴好装饰物的纸箱车，提问：这些汽车缺了什么？汽车有几个轮子呢？教师示范粘贴轮子，提醒幼儿注意轮子间的距离、位置。（可请个别幼儿示范粘贴，巩固幼儿的认知，提醒幼儿观察四个轮子应贴在哪儿。） 过渡：今天我带来了不同的色纸，我们也来试着坐一辆怪汽车吧。 （二）观赏评议怪汽车 1、介绍怪汽车 提问：谁愿意来介绍一下自己的怪汽车？ 小结：车轮的大小高低合适，能够保证车辆平稳行驶。 2、开开怪汽车 过渡：你们的怪汽车真不错，把他们贴上椅背上，我们一起玩一玩“开怪车”的游戏吧。 教师播放音乐和幼儿一起玩“开怪车”的游戏。

《小司机》精品教案

“小司机”精品教案 活动名称：各种各样的汽车 活动目标： 1、初步了解汽车的类型和典型特征。 2、学习儿歌《汽车》，了解一些汽车的特殊用途。 活动准备：各种汽车图片和实物，幼儿用书《各种各样的汽车》活动过程： 一、说一说：我知道的汽车 1、你知道的汽车有哪些？它们都叫什么名字？ 2、你见过的汽车是什么样子的？ 二、认一认：这是什么车 1、出示各种汽车图片。 2、这些都是什么车？它们有哪些不一样的地方？ 3、请幼儿翻看幼儿用书《各种各样的汽车》 4、上面都画了什么车？你来说说它的名字吧。 三、学习儿歌：《汽车》 1、教师朗诵儿歌《汽车》 2、儿歌里都说了哪些车？它们都有哪些用途？ 3、幼儿学习儿歌《汽车》 延伸活动： 了解更多汽车的特殊用途。 附录：汽车（儿歌） 小板凳，连一起。 当作车子开出去。 邮政车，穿绿衣， 信件包裹装肚里。 救护车，穿白衣， 病人伤员抱怀里。 消防车，穿红衣， 喷水灭火跑得急。

活动名称：我是小司机 活动目标： 1、在说说、玩玩中了解常见车辆的不同外形和功用。 2、体验做小司机的乐趣。 活动准备： 1、心理准备：幼儿喜欢玩汽车，想做小司机，知道停车场的标志“P” 2、物质准备：①孩子们从家里带来的自己的小汽车（小轿车、卡车、警车、救护车、消防车、赛车、玩具火车等） ②将桌面布置成马路，在玩具柜面设立了一个小型的“停车场”（有小字样的停车场的标志“P”）；教室门口的墙面贴上一个大字样的“P” ③红灯、绿灯的标志各一个，人行横道线一条；110、120、119的数字卡 ④录音机、“我的小汽车”的歌曲磁带、套圈数个当方向盘（幼儿与教师人手一个） 活动过程： 一、玩车子 1、分散：幼儿拿出各式各样的车子，在布置成马路的桌面上自由的玩一玩、开一开。 2、教师个别交流，“你开的是什么车呀？什么颜色的？”“谁的车？”“这辆车要了做什么的呀？”（幼儿：小汽车、卡车、警车、消防车、救护车等） 二、说车子 1、集体：教师和小朋友集合在一起，说说车子的名字，（面包车、小轿车、警车、消防车等）。谈论他们明显的特征和主要的功用。 2、主要交流：警车、消防车、救护车的外形特征、功用和联系电话。 1、提问： ●这是什么车呀？（警车）（消防车）（救护车） ●这辆车有什么用呀？（抓坏人、抓小偷）（救火）（救病人、把病人送到医院里去） ●那警车（消防车、救护车）是谁开的呀？（警察叔叔、消防员叔叔、救护人员） ●我们要叫警察叔叔开车来抓小偷怎么办？（打电话） 4、教师向小朋友介绍通知警察叔叔打110；消防员叔叔打119；救护人员打120。出示 字卡。 三、开车子 1、游戏：“我是小司机”。 2、提问：你们想开汽车到那里去呀？（肯德基、南桥、奶奶家……） 3、教师分发套圈当方向盘，“我们开车子，出发喽！”（录音机播放“我的小汽车” 的音乐数遍） 4、提问： ●前面有红绿灯。现在红灯亮了，车子要怎么样呀？（教师出示自制的红灯标志）。

幼儿园小班教案《我是小司机》

幼儿园小班教案《我是小司机》 小班教案《我是小司机》适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿大胆在集体和同伴面前讲述自己的经验和理解，并耐心倾听同伴的讲述，尝试结合自己乘坐公交的经验，用完整的语句讲述图片的内容，培养良好的乘车习惯，快来看看幼儿园小班《我是小司机》教案吧。 活动目标： 1.尝试结合自己乘坐公交的经验，用完整的语句讲述图片的内容。 2.大胆在集体和同伴面前讲述自己的经验和理解，并耐心倾听同伴的讲述。 3.培养良好的乘车习惯。 4.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 5.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 活动准备： 1.幼儿有过乘坐公交车的经验。 2.将座位排成车厢座位的样子。 3.教师自制儿歌图片。 4.磁带/CD 活动过程： 一：谈话活动 （1）、小朋友们你们坐过公交车吗？ （2）、坐公交车之前要准备什么了？（投币） （3）、我们一起来看看图片讲义讲公交车的事情好吗？ （4）、图片少年宫画的哪里的事情？公交车是什么样子？ （5）、画面上有谁？他们在干什么？（重点引导幼儿仔细观察和讲述小司机开车，小伙伴上车，让座位给爷爷奶奶座，以及其他乘客座车的样子。）二：幼儿学习儿歌 (1)、我们一起来当当小司机念念儿歌好吗? (2)、首先幼儿倾听，儿歌里面说了什么？ (3)、幼儿跟教师边念变做动作。 三：户外游戏 （1）、在游戏中让小朋友当小司机，鼓励幼儿边念儿歌。 （2）、部分幼儿扮演乘客，部分幼儿扮演老人。 （3）、通过游戏体验我是小司机的乐趣。 小百科：司机，也就是掌握“机”的人。机器出现在人类社会上，是瓦特发明蒸汽机之后。从那时候开始，就出现了司机一词。从这个意义引申开来，所有掌管机器的人，都可称呼为司机。