安全标志识别性研究_标志特性及用户因素_胡祎程
第23卷第3期2013年3月中国安全科学学报
China Safety Science Journal
Vol．23No．3
Mar．2013
安全标志识别性研究：标志特性及用户因素*
胡祎程周晓宏教授王亮
（安徽工程大学管理工程学院，安徽芜湖241000）
学科分类与代码：6202530（安全人机学）中图分类号：X947文献标志码：A
基金项目：安徽省自然科学基金资助（1308085MG109）。
【摘要】为改善安全标志的可用性，需要对其识别性进行研究。选取在校大学生作为试验对象，通过问卷调查，利用皮尔逊相关系数、方差分析和K－W检验，从标志特性及用户因素2方面研究安全标志的识别性。结果表明：标志特性中的熟悉性、具体性、简明性、明确性、语义接近性与安全标志的识别性具有显著正相关，在用户因素中，被调查者对工业企业、建筑工地的近期参观经历，及其在日常生活中注意标志的习惯会提高自身的识别表现，但被调查者性别，被调查者自己或家人在工业企业、建筑工地的工作经历对识别表现没有影响。
【关键词】安全标志；可用性；识别性；标志特性；用户因素
Investigation into Recognizability of Safety Signs：Sign Features and User Factors
HU Yi-cheng ZHOU Xiao-hong WANG Liang
（School of Management Engineering，Anhui Polytechnic University，Wuhu Anhui241000，China）
Abstract：It was held by the authors that in order to perfect safety signs'usability，safety signs'recogniz-ability should be studied．Students at a certain college in Anhui，China were chosen as experimental subjects．Through the questionnaire survey，using Pearson correlation coefficient，ANOVA and K－W tests，their recognition of safety signs was studied，from two aspects of sign features and user factors．Results show that there is a significant positive correlation of sign features of familiarity，concreteness，simplicity，meaningfulness，semantic closeness have with the recognizability of safety signs，and that respondents'visiting experience in industrial enterprises or construction site，signs awareness habit of respondents in daily life as user factors will improve respondents'recognition performance for safety signs，but respondents'gender，respondents or families'working experience in industrial enterprises or construc-tion site have no effect．
Key words：safety signs；usability；recognizability；sign features；user factors
0引言
据国家安全生产监督管理总局统计：2012年全国发生各类事故33万起，死亡72000人［1］。安全生产总体形势虽然趋于好转，但是伤亡依然很大。为了避免事故发生、减小伤亡，安全标志的使用具有重要意义［2］。2008年发布的《安全标志及其使用导则》［3］规定了传递安全信息的标志及其设置、使用原则，适时提醒人们在公共场所、工厂企业、建筑工地等注意安全。
信息交流的设计原则是易被识别和理解，工业设计师们应尽可能清楚、明确地体现标志特性，从而使目标用户可以准确接收所传递的信息，安全标志不能有效传递警告信息或不能让人们充分理解，会
*文章编号：1003－3033（2013）03－0016－06；收稿日期：2013－01－18；修稿日期：2013－02－28
导致伤亡事故的发生。然而，在一个广泛的安全标志识别性调查中，Duarte等［4］发现安全标志的可用性（usability）存在着大量问题，其关键是不能够有效传递信息。
国际标准化组织将可用性定义为“一个产品可以被特定的用户在特定的境况中，有效、高效并且满意地达成特定目标的程度”［5］。在基于可用性的产品设计中，Jordan［6］提出了影响可用性的5个要素，即：可猜测性（guessability）、易学性（learnability）、有经验用户表现（experienced user performance）、可重复使用性（reusability）和系统潜能（system poten-tial）。其中，可猜测性是指用户第一次接触产品时，认识、理解所需花费的时间，这与国内学者通常使用的识别性概念相仿。McDougall等［7］所作的研究表明，除了一些显而易见的特性（如颜色、形状）以及那些通过与其他标志比较来确定的特性（如所表达的特定含义）之外，熟悉性（familiarity）、具体性（concreteness）、简明性（simplicity）、明确性（mean-ingfulness）、语义接近性（semantic closeness）这5个特性也是标志研究中的核心问题。显然，要想开发出能够有效传递安全信息的标志，不仅需要考虑用户识别能力的差异，也需要考虑到这5个特性。Alan等［8］对《安全标志》［9］中66个标志的63个进行了特性研究，但尚无对《安全标志及其使用导则》［3］下103个最新修正标志的全面研究。
借助产品可用性理论，笔者将通过问卷调查的方式研究标志特性与安全标志识别性的关系。同时，对影响用户识别能力的因素（以下简称用户因素）进行区分，讨论不同用户识别表现的差异。
1试验内容
这次试验选取在校大学生作为调查对象，利用问卷调查来收集如下信息：被调查者识别安全标志的表现，被调查者对标志特性的评价，被调查者的用户因素。
1．1试验对象
来自安徽工程大学工业工程专业的55名男生和35名女生参加了这次试验，年龄为20 23岁（平均年龄22岁）。入校体检表明，所有人都没有视觉功能障碍，且先前没有做过类似调查。
1．2安全标志
依据《安全标志及其使用导则》［3］的规定，通过截图，整理出画质清晰、尺寸适中的标志图片，被调查者将对103个安全标志（40个禁止标志，39个警告标志，16个指令标志，8个提示标志）进行识别。1．3试验假设
试验通过分析被调查者识别安全标志的表现情况，来验证：①熟悉性和具体性高的标志更易于识别；②越简单的标志越容易识别；③含义明确的标志更容易让人识别；④标志语义接近有利于识别。
除性别和年龄外，用3个问项来区分用户因素：①“您或您的家人有在工业企业、建筑工地工作的经历吗？”；②“您在过去的一年中参观过工业企业、建筑工地吗？”；③“您在日常生活中会注意标志吗？”。先前的研究发现［10］：受教育水平的普遍差异可能导致男性比女性对标志有更好的识别能力，因此，案例选取了位于同一年龄段和受教育水平的人群作为被调查者，并提出假设：①男性、女性会有同样的识别能力；②被调查者自己或家人的相关工作经历以及自己近期的参观经历都会提高他们的识别表现；③在日常生活中注意标志的人，识别测试中会表现得更好。
1．4试验过程
问卷分为3个部分，第1部分是安全标志识别表现的调查。在宣读完注意事项之后试验开始，投影屏上会依次播放出103个安全标志的图片，图片下方会附有关于标志含义的A，B，C等3个选项，其中，一个为正确含义，一个为基本正确含义，一个为错误含义。例如：禁止标志（P6）“禁止堆放”图片下的选项：“A．禁止装箱”为错误含义，“B．禁止堆放”为正确含义，“C．禁止遮挡”为基本正确含义。被调查者观看完每一张图片后，可在手中的问卷里选取一个自己认为最正确的答案。每张图片的显示时间为15s，播放过程中不会向被调查者反馈正确答案，完成这一部分预计需要30min的时间。在后续的统计分析中，选择正确答案的被记为2分，基本正确为1分，错误为0分。
第2部分是标志特性的评价调查。在完成第一部分，被调查者休息10min后，投影屏会依次播放103个安全标志的图片，图片下方会附有该标志的正确含义。被调查者观看完每一张图片后，可在问卷里对标志的5个特性进行0—10标度的打分，得分为1—9分，程度依次升高。详见表1。每张图片的显示时间为20s，为避免疲劳，被调查者在做完40，79个标志后会各休息5min，完成这一部分预计需要50min。
·
71
·
第3期胡祎程等：安全标志识别性研究：标志特性及用户因素
表1
标志特性及评价标准
Table 1
Evaluation standard and sign features
特性描述熟悉性
定义标志在日常生活中能被接触到的频率。评价标准
从没有见过
经常看见
5
10
示例具体性
定义标志中图案与实际物体的相似度。评价标准
非常抽象
非常相似
5
10
示例简明性
定义标志所包含内容和细节的多少。评价标准
非常复杂
非常简单
5
10
示例明确性
定义标志表达的含义清楚且唯一。评价标准
含义不清
含义清楚
5
10
示例语义接近性
定义标志图案与标志想要表达含义的关联程度。评价标准
含义与功能弱相关
含义与功能强相关0
5
10
示例
公共医疗卫生服务花朵
第3部分是用户因素调查。包括性别、年龄和
区分用户因素的3个问项，被调查者可在问卷里直接填写。
完成全过程试验预计需要110min 。
2
试验结果
2．1
标志识别率
这次试验将问卷的得分率视为标志的识别
率（%），
以此来衡量被调查者识别安全标志的表现。经过初步筛选，回收有效问卷83份，数据正态性检验合格（Kolmogorov-Smirnov ，p ＞0.05）。标志识别率统计见表2。4类标志的识别率均大于50%，合计后平均值为64.59%，标准差为19.01%。禁止标志的识别率（68.87%）最高且变异系数最小（19.25%）。
识别率最好的标志为禁止游泳（P35，100%），识别率最差的4个标志为当心微波（W30，
11.45%），当心低温（W25，19.88%），当心冒顶（W12，21.69%），避险处（G2，
22.29%）。表2
标志识别率统计
Table 2
Descriptive statistics of recognition scoring rates for signs
类型（数量）识别率/%
平均值标准差变异系数最小值最大值
禁止标志（40）68.8713.2619.2539.76100.00警告标志（39）61.1220.3333.2611.4595.78指令标志（16）66.4915.2722.9757.2396.39提示标志（8）56.3328.7451.0222.2998.80合计（103）
64.59
19.01
29.43
11.45
100.00
·
81·中国安全科学学报
China Safety Science
Journal 第23卷2013年
2．2标志特性与识别率
2．2．1描述性统计
标志特性得分率统计见表3。4类标志的特性得分率均大于50%，说明《安全标志及其使用导则》［3］中的安全标志基本具备了熟悉性（57.69%），具体性（56.25%），简明性（62.47%），明确性（62.62%），语义接近性（61.54%）这5个特性。
表3标志特性得分率统计
Table3Descriptive statistics of scoring rates for sign features
类型（数量）标志特性
得分率/%
平均值标准差变异系数最小值最大值
禁止标志（40）
熟悉性61.3711.3618.5116.8398.67具体性58．8713．6423．1735．4394．21简明性65．739．3514．2243．5791．38明确性62．339．7515．6439．4195．64语义接近性65．1210．6316．3237．0492．41
警告标志（39）
熟悉性54.1916.3330.1319.0492.43具体性56．8417．7431．2121．5493．11简明性60．3312．8621．3230．1594．50明确性62．3614．6223．4533．2790．43语义接近性59．7117．5029．3122．7991．50
指令标志（16）
熟悉性59.5711.3118.9421.5394.27具体性67．258．4312．5443．6591．27简明性67．137．9411．8334．6290．43明确性68．827．3010．6143．2991．69语义接近性69．419．0613．0541．4296．27
提示标志（8）
熟悉性51.2323.7646.3813.5297.57具体性50．7318．4236．3138．2190．47简明性57．4120．4335．5932．4392．46明确性54．9719．5335．5330．5793．81语义接近性53．2721．9741．2435．9291．56
合计（103）
熟悉性57.6914.5625.2413.5298.67具体性56．2516．0128．4621．5494．21简明性62．4712．4838．4430．1594．50明确性62．6213．0420．8230．5795．64语义接近性61．5416．2326．3722．7996．27
2．2．2皮尔逊相关
为找出标志特性与识别率的关系，表4计算了标志特性得分率与标志识别率的皮尔逊相关系数（Pearson correlation coefficients）。结果表明，标志的5个特性之间存在显著的正相关（r＞0.7，n=83，p＜0.001），一个特性的变化会引起其他特性的正向改变。最强的相关性来自于具体性和语义接近性（r=0.957）。此外，标志的特性与识别率也具有显著的正相关（r＞0.6，n=83，p＜0.001），其中，语义接近性的相关性最大（r=0.746），简明性的相关性最小（r=0.602）。
表4标志特性与识别率的皮尔逊相关系数
Table4Pearson correlation coefficients of sign features
and recognition scoring rates
熟悉性具体性简明性明确性语义接近性具体性0.7051———
简明性0.7430.8131——
明确性0.7380.9300.8011—
语义接近性0.7400.9570.8420.8981识别率0.6730.7130.6020.7020.746
2．3用户因素与识别率
用户因素与识别率统计见表5。通过方差分析（analysis of variance），“自己或家人有在工业企业、建筑工地工作的经历”组的识别率没有显著差异
·
91
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第3期胡祎程等：安全标志识别性研究：标志特性及用户因素
（p ＞0.05），而“在过去的一年中参观过工业企业、
建筑工地”组的识别率具有显著差异（F =6.74，p ＜0.01）。K －W 检验（Kruskal-Wallis test ）表明，“在日常生活中会注意标志”组的识别率具有显著差异（x 2=6.382，df =1，p ＜0.05），但“性别”组的识别
率没有显著差异（p ＞0.05）。
表5
用户因素与识别率统计
Table 5
Descriptive statistics of user factors and recognition scoring rates
用户因素
区分人数识别率/%平均值标准差
自己或家人有在工业企业、建筑工地工作的经历是4668.219.54否3760．177．26在过去的一年中参观过工业企业、
建筑工地是5266.768.73否3160．907．41在日常生活中会注意标志
是1167.829.31否7264．115．17性别
男性5561.457.68女性
35
69．50
8．92
3
讨
论
1）在标志特性方面，试验结果表明：①熟悉性
高的安全标志更易于识别。在交通标志的研究中也
发现，不常见的交通标志往往会误导驾驶员［11］
。
②具体性高的安全标志更易于识别。Yang ［12］
注意
到不同的人群有不同的思维方式，例如：善于分析抽
象、线性问题且较有想象力的美国人，与喜欢探究问题本质与规律性的中国人，对某些事物的认识往往是不一样的，因而，具体的标志更利于中国人的识别。③越简单的安全标志越容易识别。冗余的装饰
可能干扰人们对标志的识别［13］
。④含义明确的安全标志会更容易让人识别。因为意思明确的图像刺
激容易引起人们的共鸣［14］
。⑤安全标志语义接近有利于识别。这与已有的研究结论相符，在快速、有效的传递标志信息方面，语义接近性比具体性更
重要［15］
。
2）在用户因素方面，试验结果表明：①男性、女性对安全标志有同样的识别能力。一份研究报告表
明，中国香港人和韩国人对美国安全标志的识别能
力与性别亦无显著相关［16］
。②被调查者自己或家人在工业企业、建筑工地的工作经历不会提高他们的识别表现。③被调查者在过去一年中参观过工业企业、建筑工地会提高他们的识别表现。积极的环境，例如：在可能设置安全标志的地方看见标志，会
增加人们对其的识别能力［17］
。试验验证了“参观经历”的积极作用但没能验证“工作经历”有同样的作
用，这可能是因为该试验的被调查者仅处在“家人
有相关工作经历”
的状态，而这种状态不足以对他们的识别表现产生显著影响。④在日常生活中注意
标志的人，识别测试中会表现的更好。“沟通－人的信息处理模型”［18］
可以用来解释这种显著影响的
产生。
4
结论
1）研究发现各类标志的识别率差异较大，有必要对低于均值（64.59%）的变异点进行继续研究。同时，标志特性及用户因素会对安全标志的识别性产生显著影响，工业设计师们在未来的工作中需要充分考虑到这些。
2）现实生活中人们对标志的理解是开放性的，既定选项式的问卷会限制被调查者的识别能力，不利于准确计算识别率，有必要在以后的研究中进行改善。
3）用户因素的甄别是以被调查者的主观选择为依据，还需要进一步的优化，力求更加客观、公正地反映用户的真实情况。被调查者自己与家人的相关工作经历也需要进一步区分，从而更准确地分析积极环境的作用效果。
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23．
作者简介：胡祎程（1988－），男，安徽蚌埠人，安徽工程大学管理科学与工程硕士研究
生，研究方向为项目管理、工业工程。E-
mail ：lkj0999@sina．com．·
12·第3期
胡祎程等：安全标志识别性研究：标志特性及用户因素
国家准则消防安全标志发布完整版
国家准则消防安全标志 发布 集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]
近日，国家质检总局、国家标准委批准发布了GB13495.1—2015《消防安全标志第1部分：标 志》，该标准为强制性标准，代替GB13495—1992《消防安全标志》，将于2015年8月1日起实 施。 消防安全标志由几何形状、安全色、表示特定消防安全信息的图形符号构成，向公众指示安全出口的位置与方向、安全疏散逃生的途径、消防设施设备的位置和火灾或爆炸危险区域的警示与禁止标志等特定的消防安全信息。GB13495《消防安全标志》自1992年首次发布以来，消防安全标志已在各类建筑和场所中广泛应用，对有效地预防和减少火灾事故发挥了重要作用。 本次修订发布的国家标准《消防安全标志第1部分：标志》，将消防安全标志分为火灾报警装置标志、紧急疏散逃生标志、灭火设备标志、禁止和警告标志、方向辅助标志、文字辅助标志等６类，共有25个常见标志和2个方向辅助标志。该标准规定了每一种标志的含义和说明，以及实际制作使用的标志型号和对应的公称尺寸，提供了消防安全标志、文字辅助标志与方向辅助标志组合使用的应用范例。 该标准在修订中，参考了国际标准ISO7010：2011《图形符号安全色和安全标志注册的安全标志》等有关消防安全标志的内容，与我国现行的公共信息图形符号类国家标准进行了协调，保持了基本要素的一致性。根据我国消防安全工作的实际需要、管理特点和群众认知习惯，新版标准对部分内容进行了修订。增加了消防电话、推车式灭火器、消防炮等标志；将紧急出口、击碎板面、消防梯、消防水带、当心火灾—易燃物质、当心火灾—氧化物和当心爆炸—爆炸性物质等标志的名称分别修改为安全出口、击碎、逃生梯、消防软管卷盘、当心易燃物、当心氧化物和当心爆炸物；修订了消防按钮、安全出口、滑动开门、禁止堵塞、灭火器、消防软管卷盘、当心易燃物、当心氧化物、当心爆炸、禁止用水灭火、禁止烟火、方向辅助标志等标志的细节。 新版《消防安全标志第1部分：标志》的发布实施，对进一步规范消防安全标志的应用，提高消防安全标志的可识别性，有效预防火灾，保障人民群众生命财产安全将发挥更重要的作用。
安全教案识别危险标志
安全教案识别危险标志 课题：识别危险标志教学目的： 1、使学生认识一些简单的危险标志。 2、了解这些危险标志所表示的意义，避免危险的发生。教学重点：使学生认识一些简单的危险标志。教学难点：了解这些危险标志所表示的意义，避免危险的发生。教学准备：多媒体课件 教学过程： 一、讲故事导入给同学们讲述皮皮的故事，皮皮因为没有注意“禁止通行”的标志，所以导致意外伤害事故的发生，引入识别危险标志的的重要性，激情学生识别危险标志的兴趣。 二、教授新课 1、禁止标志这类标志用红色来表示，形状呈圆形，里面有图案或者表示“禁止”“强制”意思的文字。用圆形来表示，是因为圆形给人的感觉比较直接，容易引起人们的注意。 （1）圆形里面有一根燃着的火柴，再打一斜杠，你们知道这表示什么吗？ （2）圆形里面有一支点燃的烟，再打一斜杠，你们知道这表示什么吗？ （3）圆形里面有一个人，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么 安全教案识别危险标志 吗？（4）圆形里面有一个手掌，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗？ （5）你还看到过类似的标志吗？你们知道是什么意思吗？
2、认识警告标志 （1）这类标志用黄色三角形来表示，意思是有危险，要注意安全。（2）出示同学们都比较熟悉的交通警告标志：三角形里面有一个感叹号，表示要注意安全。 （3）再向学生介绍几种常见的警告标志：当心火灾、当心爆炸、当心有毒、当心触电等。 3、生活中的危险标志你们见过生活中有哪些危险标志吗？ 三、安全演练 利用图片设置情景，让学生判断对错。 四、课堂小结： 很多存在危险的地方都需要使用危险标志，如交通标志、危险品标志、防电、防火标志，就连我们的玩具、食品等上面也应该有相应的标志。所以我们平时要多留心观察，当遇到标有红色禁止类标志或黄色警告类标志时，我们就要多加小心，注意安全。 五、课外延伸 你生活的环境里，也许存在某些安全隐患，请你动手做一个安全警示牌，提醒人们注意安全
认识简单的危险标志教案参考
认识简单的危险标志教案参考 教学目的： 1、使学生认识一些简单的危险标志。 2、了解这些危险标志所表示的意义，避免危险的发生。 教学过程： 一、导入 1、同学们注意到了吗?在街上我们经常能看到一个牌子，上面画着一个大大的感叹号，像这样(出示图片)，你们知道它代表什么意思吗? 2、其实生活中还有很多像它那样的标志，它们都属于危险标志一类，让我们一起来认识它们吧! 二、教授新课 1、禁止标志 这类标志用红色来表示，形状呈圆形，里面有图案或者表示“禁止”“强制”意思的文字。用圆形来表示，是因为圆形给人的感觉比较直接，容易引起人们的注意。 (1)圆形里面有一根燃着的火柴，再打一斜杠，你们知道这表示什么吗? (2)圆形里面有一支点燃的烟，再打一斜杠，你们知道这表示什么吗?
(3)圆形里面有一个人，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗? (4)圆形里面有一个手掌，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗? (5)你还看到过类似的标志吗?你们知道是什么意思吗? 2、认识警告标志 (1)这类标志用黄色三角形来表示，意思是有危险，要注意安全。 (2)出示同学们都比较熟悉的交通警告标志：三角形里面有一个感叹号，表示要注意安全。 (3)再向学生介绍几种常见的警告标志：当心火灾、当心爆炸、当心有毒、当心触电等。 3、生活中的危险标志 你们见过生活中有哪些危险标志吗? 三、做游戏认标志 选出十人，分为五组，每组两人。第一组的一个同学站在讲台上，手里拿一张画有危险标志的图片，第一组的另一个同学来表演。第一组表演完，第二组表演，比一比哪个组表演的好。 教后反思： 通过本节课的学习，学生能认识一些交通标志如：直行、向左转弯、向右转弯、人行横道、步行的标志。了解了这些交通标志的作用，并表示一定要遵守交通规则。
《识别消防安全标志》教案
《识别消防安全标志》教案 ——（武汉版）生命安全教育三年级第12课 中山巷小学石永红 教学活动背景分析（学生的情况分析、教学方式与教学手段说明等）： 让学生学会识别消防安全标志，提高自护自救能力学会识别消防标志。不要在禁放地燃放烟花爆竹点燃的蚊香、灯泡等要远离可燃物用完电器时拔掉插销,不拆卸电器。 教学活动目标： 教学目标： 知识：认识简单的消防安全标志，了解消防安全标志的含义和作用。 能力：认识各种灭火设备，掌握一些消防安全常识及灭火、防火自救的方法，使学生具备消防安全意识。情感价值观：培养学生搜集和了解一些简单的防火常识、逃生自救常识。获取新知识能力、交流与合作能力。 重点：了解学习火灾自救的本领。 难点：运用色彩、图案和形状等美术元素设计安全标识。 描述本活动最适合的教学对象年龄以及参加者数量： 三年级20——30人 本活动最适合的教学对象年龄为小学三年级的30人，学生全班分6组，共5组。 教学活动材料：消防安全标志若干、教学课件、白色卡纸、彩色笔、 教学活动步骤（包括教学活动注意事项）： 一、情境园： 1、教师提问导入：我和妈妈去旅游，住进了宾馆，第一件重要的事先干什么? （学生回答）对，安全在我心， 2、展示图片，学生欣赏后讨论：看了这些图片，你想说什么？有什么感受？ 3、教师小结：无论到哪里，都要注意识别消防安全标志，不能视而不见，做危险的事。 二、智慧屋： 首先，我们来了解有哪些消防标志。 （一）认识各类消防安全标志了解各类消防安全标志的含义 1、出示各类标志图案。这是什么？学生回答 2、师述：消防标志是一种指示性标志。它是由带有一定象征意义的图形、符号活文字并配以一定的颜色所组成的。 (二) 教师提问：说说你认识什么标志？这个标志的图形怎样，有什么含义？（消防手动
危险源、环境因素识别和控制制度(DOC)
危险源、环境因素识别和控制制度
1.0目的 为全面有效指导核电事业部下属各单位（以下简称各项目部）对所在施工作业场所的职业健康安全活动中可能存在的危险有害因素及环境因素进行辨识，风险评价和控制措施制定，最终达到降低HSE风险，持续改进HSE管理绩效，特制定本程序。 2.0适用范围 本程序适用于事业部本部及各项目部在工程建造期间的危险源和环境有害因素识别、评价与控制方面的各项管理工作。 3.0参考文件 ◆《职业健康安全管理体系规范》（GB/T28001-2001） ◆《环境管理体系要求及使用指南》（GB/T24001-2004） ◆《危险化学品重大危险源辨识》（GB18218-2009） ◆《危险性较大的分部分项工程安全管理办法》（建质（2009）87号） ◆核电工程事业部《HSE管理手册》（HXNPD-GM-HSE-999，B版） 4.0责任 4.1本部安全部 ◆负责对本程序编制、修订和解释，并指导各项目部开展风险和环境因素识别、 评价及控制管理； ◆负责建立事业部重大危险源和重大环境因素辨识清单； ◆负责对各项目部的危险源和环境因素的控制管理措施落实情况的监督检查。 4.2本部其他部门 ◆负责组织对本职能部门工作中危险源和环境因素进行识别、评价和风险控制。 4.3各项目部 ◆负责对本项目生产经营活动过程中的各类危险源和环境因素进行识别、评价并 落实控制措施；特别是针对重大风险的分项工程/活动制定高风险专项安全控 制措施，并进行监督； ◆提供必要的人员、设施和其它资源以有效执行该程序。
5.0程序 5.1危害辨识、风险评价和控制管理 5.1.1危险源识别 （1）危险源识别评价单元及辨识小组 ◆项目部应根据组织规模划分危险评价单元。划分危险评价单元时，如有固定工 作场所的按工作场所划分，无固定工作场所的按施工工序划分； ◆项目在施工阶段，项目部成立“三级”危险/危害因素辨识小组：项目部级危险 /危害因素辨识小组、施工队级危险/危害因素辨识小组以及工段级危险/危害因 素辨识小组。各级危险源辨识小组由工程、技术、安全等专业人员组成，根据 所管辖区域和施工活动进行危害辨识和危险评价； ◆对危险/危害辨识小组成员要进行系统危害辨识及风险评价原理及专业知识的 培训，使其具备危害辨识和危险评价的能力； ◆对危险性高、辨识专业性较强的特殊评价区域，要对辨识小组成员进行具有针 对性的专项培训。 （2）危险源识别的范围 项目部各级危险辨识小组在识别作业风险和危害因素时要求应全面、系统、多角度、不漏项，重点放在能量主体、危险物质及其控制和影响因素上。主要应考虑以下几个方面的内容： ◆常规活动（如正常的生产活动）和非常规活动（如临时抢修等）； ◆所有进入作业场所的人员（含雇员、合同方人员和访问者）； ◆生产作业设施，如建筑物、设备、设施等（含单位所有或租赁使用的）； ◆存在重大风险的分项工程/活动； ◆从事高风险作业活动的人员； ◆重大危险源的辨识应符合GB18218-2000《重大危险源辨识》中的有关规定。 （3）危险源识别的方法 危险源辨识方法可采用询问与交流、现场观察、查阅有关记录、获取外部信息、工作任务分析、安全检查表法、作业条件的危险性评价、事件树、故障树等方法。 5.1.2危险源评价方法 项目部各级风险辨识小组对辨识的风险进行评价，评价要联系生产实际，参照已往的经验和控制效果进行，既要分析可能发生的事故后果，更要实事求是地分析事故发生
识别消防安全标志.教学设计doc
《识别消防安全标志》教学设计 第一课时 消防安全标志教案 大火无情，当学生面对突然失火时,可能会惊慌失措。为了培养学生遇到火灾时安全自救、学会灭火,我们举行了冬季防火演练。 一、演练目的 为了进一步贯彻落实上级安全工作精神,切实加强冬季防火安全工作,增强学生的安全防护意识,提高自救能力。 二、演练内容 这次防火演练主要进行实际操作,整个过程包括应急准备、现场组织疏散、火灾自救以及灭火器的使用。 三、灾害预设 当教学楼某处突然失火,学生会出现惊慌失措现象,或慌不择路,或缩成一团,可能发生呛伤、烧伤、摔伤、踩伤,,甚至出现意外死亡等事件。 四、具体活动安排 (一) 成立自救演练、应急疏散指挥部 总指挥:班长 成员：3个宣传委员 (二) 疏散引导组 组长:体育委员 成员:劳动委员、卫生委员 五、实战演练 学生到操场集合。班主任做动员讲话和安全知识讲座。然后让学生进入宿舍休息,然后制造火情(烟雾要大,注意安全): (一)班级管理员发现火情 班级管理员发现火情后,立即向班主任报告,并说清楚火灾的具体情况和位置,并大声呼叫灭火、疏散学生,打开安全通道。 (二) 指挥灭火 班长接到通知,了解火情,在第一现场指挥和疏散学生。 (三)疏散学生 两个班长立即赶往火情地点,并和学生一起投入灭火、疏散人员;每一个楼梯口有一名疏散引导成员值班,护送学生安全下楼;体育委员负责清点人数,维持秩序。 (四)让学生学会灭火 班长做好示范,教会学生正确使用灭火器 (五)活动总结 班主任对这次活动进行总结。要求学生写出心得体会。 通过防火知识介绍、火场自救和现场灭火演练,增强了学生的安全防火意识,提高了自救能力。 第二课时消防安全常识 一、教学目标： 1、知道11月9日是全国消防日。 2、通过对火灾事件的了解，知道发生火灾的主要原因，提高学生的防火意识，明确防火自救的重要性。
识别危险标志
识别危险标志 教学目的：?? 1、使学生认识一些简单的危险标志。? 2、了解这些危险标志所表示的意义，避免危险的发生。? 教学重点：使学生认识一些简单的危险标志。? 教学难点： 了解这些危险标志所表示的意义，避免危险的发生。 教学准备：多媒体课件?教学过程：? 一、讲故事导入? 给同学们讲述皮皮的故事，皮皮因为没有注意“禁止通行”的标志，所以导致意外伤害事故的发生，引入识别危险标志的的重要性，激情学生识别危险标志的兴趣。? 二、教授新课? 1、禁止标志? 这类标志用红色来表示，形状呈圆形，里面有图案或者表示“禁止”“强制”意思的文字。用圆形来表示，是因为圆形给人的感觉比较直接，容易引起人们的注意。? （1）圆形里面有一根燃着的火柴，再打一斜杠，你们知道这表示什么吗? （2）圆形里面有一支点燃的烟，再打一斜杠，你们知道这表示什么吗? （3）圆形里面有一个人，外面画了一个斜杠，你们知道这表示
什么吗? （4）圆形里面有一个手掌，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗? （5）你还看到过类似的标志吗你们知道是什么意思吗?? 2、认识警告标志? （1）这类标志用黄色三角形来表示，意思是有危险，要注意安全。? （2）出示同学们都比较熟悉的交通警告标志：三角形里面有一个感叹号，表示要注意安全。? （3）再向学生介绍几种常见的警告标志：当心火灾、当心爆炸、当心有毒、当心触电等。? 3、生活中的危险标志你们见过生活中有哪些危险标志吗? 三、安全演练? 利用图片设置情景，让学生判断对错。? 四、课堂小结：? 很多存在危险的地方都需要使用危险标志，如交通标志、危险品标志、防电、防火标志，就连我们的玩具、食品等上面也应该有相应的标志。所以我们平时要多留心观察，当遇到标有红色禁止类标志或黄色警告类标志时，我们就要多加小心，注意安全。? 五、课外延伸? 你生活的环境里，也许存在某些?安全隐患，请你动手做一个安全警示牌，提醒人们注意安全。
《消防安全标志设置要求》
消防安全标志设置要求 1 主题内容与适用范围 1.1本标准规定了消防安全标志的设置场所、原则、要求和方法等。 1.2本标准适用于使用消防安全标志作为传递消防安全信息的场所。 2 引用标准 GB13495消防安全标志 GBJ16建筑设计防火规范 GBJ45高层民用建筑设计防火规范 3 术语 3.1观察距离viewing distance 观察者眼睛至标志中心点的距离。 在本标准中，观察距离用字母D表示，如图1所示。 3.2观察角viewing angle 观察者的眼睛和标志中心点的连线与标志所在平面的夹角。 在本标准中，观察角用字母。表示，如图1所示。 3.3偏移距离displacement 标志的中心点至眼睛正视标志所在平面时的视轴的距离。 在本标准中，偏移距离用字母X表示，如图1所示。 3.4偏移角angle of displacement 标志的中心点和眼睛的连线与眼睛正视标志所在平面时的视轴之间的夹角。在本标准中，偏移角用字母θ表示，如图1所示。 4 设置场所 4.1旅游景点、露天娱乐场、市区街道、广场、停车场和集贸市场等。 4.2GBJ16和GBJ45中规定的建筑物。
4.3车站、机场、港口、码头、桥梁、隧道、加油站、交通工具和地下工程等。 4.4林区、矿区、油田和海上钻井平台等。 4.5其它设置消防安全标志的场所。 5 设置原则 5.1商场(店)、影剧院、娱乐厅、体育馆、医院、饭店、旅馆、高层公寓和候车(船、机)室大厅等人员密集的公共场所的紧急出口、疏散通道处、层间异位的楼梯间(如避难层的楼梯间)、大型公共建筑常用的光电感应自动门或360°旋转门旁设置的一般平开疏散门，必须相应地设置“紧急出口”标志。在远离紧急出口的地方，应将“紧急出口”标志与“疏散通道方向”标志联合设置，箭头必须指向通往紧急出口的方向。 5.2紧急出口或疏散通道中的单向门必须在门上设置“推开”标志，在其反面应设置“拉开”标志。 5.3紧急出口或疏散通道中的门上应设置“禁止锁闭”标志。 5.4疏散通道或消防车道的醒目处应设置“禁止阻塞”标志。 5.5滑动门上应设置“滑动开门”标志，标志中的箭头方向必须与门的开启方向一致。 5.6需要击碎玻璃板才能拿到钥匙或开门工具的地方或疏散中需要打开板面才能 制造一个出口的地方必须设置“击碎板面”标志。 5.7各类建筑中的隐蔽式消防设备存放地点应相应地设置“灭火设备”、“灭火器”和“消防水带”等标志。室外消防梯和自行保管的消防梯存放点应设置“消防梯”标志。远离消防设备存放地点的地方应将灭火设备标志与方向辅助标志联合设置。 5.8手动火灾报警按钮和固定灭火系统的手动启动器等装置附近必须设置“消防 手动启动器”标志。在远离装置的地方，应与方向辅助标志联合设置。 5.9没有火灾报警器或火灾事故广播喇叭的地方应相应地设置“发声警报器”标志。 5.10设有火灾报警电话的地方应设置“火警电话”标志。对于没有公用电话的地方(如电话亭)，也可设置“火警电话”标志。 5.11设有地下消火栓、消防水泵接合器和不易被看到的地上消火栓等消防器具的地方，应设置“地下消火栓”、“地上消火栓”和“消防水泵接合器”等标志。
化工企业管道的基本识别色、识别符号和安全标识办法
化工企业设备、管道和钢结构基本识别色、识别符和安全标识管理规定 一、目的 为了使公司生产设备、设施和管道涂色统一、达到安全、防腐、醒目、美观、整洁的目的，特制定本规定。 二、依据 1、《工业管道的基本识别色、识别符号和安全标识》GB7231-2003； 2、《化工设备、管道外防腐设计规定》HG/T20679-1990 3、《安全色》GB 2893-2008 4、《消防安全标志》GB13495-1992 5、《化学品分类和危险性公示通则》GB13690-2009 三、适用范围 1、生产区内生产过程中非地下埋设的各类设备、设施和管道等。 2、生产厂区内消防设施、消防水管道、消防栓等。 四、工业设备、设施和管道的基本识别色、识别符号和安全标识 （一）基本识别色
1、设备： 1）静止设备：各种容器、塔、反应釜、换热器、冷凝器、缓冲罐、计量罐、贮罐等，均涂银色，并喷涂大红标志色。 2）锅炉：银色，锅炉分汽缸涂红色。 3）机械设备 泵：出厂色或银色 电机：出厂色或苹果绿色 压缩机、离心机：出厂色或苹果绿色 风机：出厂色或天酞蓝色 联轴器防护罩：淡黄色 4）阀门 （1）阀门阀体 灰铸铁、可锻铸铁：出厂色或黑色 球墨铸铁：出厂色或银色 碳素钢：出厂色或中灰色 耐酸刚：出厂色或海蓝色 合金钢：出厂色或中酞蓝色 （2）阀门手轮、手柄 钢阀门：出厂色或海蓝色 铸铁阀门：出厂色或大红色
5）电气、仪表设备 1）开关柜、配电盘：外表中灰或苹果绿，内表面象牙色，标志色大红色。 2）变压器、配电箱：中灰，标志色大红色。 3）操作台、仪表盘：中灰或苹果绿色。 4）电缆桥架、电缆槽：中灰，镀锌或铝合金表面不涂漆。 2、钢结构涂色： 1）梁、管架、支架、支座、平台等钢结构涂蓝灰色或中酞蓝色； 2）栏杆、扶梯等钢结构一般涂浅黄色，并在栏杆、扶梯等钢结构最上端涂浅黄色、黑色环相间安全色环，色环长度150～200mm。 3、管道涂色 1）凡是不锈钢、有色金属、非金属材料管道均不另行涂漆，但需涂色标漆。 2）保温管道的保护壳表面，用玻璃丝布的，按照管道颜色表格涂色，以便识别管内介质的种类和状态； 保温、保冷整管用白铁皮、铝薄、镀锌板或复合硅酸盐材料的表面不涂色，但需涂色标漆。 3）消防设施：如消防栓、报警器、消防箱等器材、消防水
识别危险标志
识别危险标志 教学目的： 1、使学生认识一些简单的危险标志。 2、了解这些危险标志所表示的意义，避免危险的发生。 教学重点：使学生认识一些简单的危险标志。 教学难点： 了解这些危险标志所表示的意义，避免危险的发生。 教学准备：多媒体课件教学过程： 一、讲故事导入 给同学们讲述皮皮的故事，皮皮因为没有注意“禁止通行”的标志，所以导致意外伤害事故的发生，引入识别危险标志的的重要性，激情学生识别危险标志的兴趣。 二、教授新课 1、禁止标志 这类标志用红色来表示，形状呈圆形，里面有图案或者表示“禁止”“强制”意思的文字。用圆形来表示，是因为圆形给人的感觉比较直接，容易引起人们的注意。 （1）圆形里面有一根燃着的火柴，再打一斜杠，你们知道这表示什么吗？ （2）圆形里面有一支点燃的烟，再打一斜杠，你们知道这表示什么吗？ （3）圆形里面有一个人，外面画了一个斜杠，你们知道这表示
什么吗？ （4）圆形里面有一个手掌，外面画了一个斜杠，你们知道这表示什么吗？ （5）你还看到过类似的标志吗？你们知道是什么意思吗？ 2、认识警告标志 （1）这类标志用黄色三角形来表示，意思是有危险，要注意安全。 （2）出示同学们都比较熟悉的交通警告标志：三角形里面有一个感叹号，表示要注意安全。 （3）再向学生介绍几种常见的警告标志：当心火灾、当心爆炸、当心有毒、当心触电等。 3、生活中的危险标志你们见过生活中有哪些危险标志吗？ 三、安全演练 利用图片设置情景，让学生判断对错。 四、课堂小结： 很多存在危险的地方都需要使用危险标志，如交通标志、危险品标志、防电、防火标志，就连我们的玩具、食品等上面也应该有相应的标志。所以我们平时要多留心观察，当遇到标有红色禁止类标志或黄色警告类标志时，我们就要多加小心，注意安全。 五、课外延伸 你生活的环境里，也许存在某些安全隐患，请你动手做一个安全警示牌，提醒人们注意安全。
消防安全标志设置要求 GB15630
消防安全标志设置要求 GB15630-1995 2007-1-9 阅读:448 出处:karen 1主题内容与适用范围 1.1本标准规定了消防安全标志的设置场所、原则、要求和方法等。 1.2本标准适用于使用消防安全标志作为传递消防安全信息的场所。 2引用标准 GB13495消防安全标志 GBJ16建筑设计防火规范 GBJ45高层民用建筑设计防火规范 3术语 3．1观察距离viewing distance 观察者眼睛至标志中心点的距离。 在本标准中，观察距离用字母D表示，如图1所示。 3.2观察角viewing angle 观察者的眼睛和标志中心点的连线与标志所在平面的夹角。 在本标准中，观察角用字母。表示，如图1所示。 3.3偏移距离displacement 标志的中心点至眼睛正视标志所在平面时的视轴的距离。 在本标准中，偏移距离用字母X表示，如图1所示。 3.4偏移角angle of displacement 标志的中心点和眼睛的连线与眼睛正视标志所在平面时的视轴之间的夹角。 在本标准中，偏移角用字母θ表示，如图1所示。 4设置场所 4.1旅游景点、露天娱乐场、市区街道、广场、停车场和集贸市场等。 4.2GBJ16和GBJ45中规定的建筑物。 4.3车站、机场、港口、码头、桥梁、隧道、加油站、交通工具和地下工程等。 4，4林区、矿区、油田和海上钻井平台等。 4.5其它设置消防安全标志的场所。 5设置原则 5.1商场(店)、影剧院、娱乐厅、体育馆、医院、饭店、旅馆、高层公寓和候车(船、机)室大厅等人员密集的公共场所的紧急出口、疏散通道处、层间异位的楼梯间(如避难层的楼梯间)、大型公共建筑常用的光电感应自动门或360°旋转门旁设置的一般平开疏散门，必须相应地设置“紧急出口”标志。在远离紧急出口的地方，应将“紧急出口”标志与“疏散通道方向”标志联合设置，箭头必须指向通往紧急出口的方向。 5.2紧急出口或疏散通道中的单向门必须在门上设置“推开”标志，在其反面应设置“拉开”标志。 5.3紧急出口或疏散通道中的门上应设置“禁止锁闭”标志。 5.4疏散通道或消防车道的醒目处应设置“禁止阻塞”标志。
GB7231-2003工业管道的基本识别色、识别符号和安全标识.doc
工业管道的基本识别色、识别符号和安全标识 GB 7231－2003 国家标准局批准2003－10－01实施 前言 本标准第4章4.1；第6章6.1、6.2为强制性的，其余为推荐性的。 本标准是对GB 7231-1987《工业管路的基本识别色和识别符号》首次进行修订。 本标准是参考德国DIN 2403-1984《管道按流体介质的标识》和日本JIS 9102-1987《配管系的识别显示》修订的。 为了便于工业管道内的物质识别，本标准的基本识别色由原来的七种颜色增加到八种颜色，管道内物质的标识方法由原来的二种提高到五种。 本标准的附录A是标准的附录。 本标准自实施之日起，代替GB 7231-1987。 本标准由国家经济贸易委员会安全生产局提出和归口。 本标准负责起草单位：上海市劳动保护科学研究所。 本标准参加起草单位：上海氯碱化工股份有限公司。 本标准主要起草人：沈国定、郑宝琴、吴高兴。 1 范围 本标准规定了工业管道的基本识别色、识别符号和安全标识。 本标准适用于工业生产中非地下埋没的气体和液体的输送管道。 2 引用标准 下列标准所包含的条文，通过在本标准中引用而构成为本标准的条文。本标准出版时，所示版本均为有效。所有标准都会被修订，使用本标准的各方应探讨
使用下列标准最新版本的可能性。 GB 2893-1982 安全色 GB 13495-1992 消防安全标志 GB 13690-1992 常用危险化学品的分类及标志 3 定义 本标准采用下列定义 3.1识别色identification colors 用以识别工业管道内物质种类的颜色。 3.2识别符号code indications 用以识别工业管道内的物质名称和状态的记号。 3.3危险标识danger label 表示工业管道内的物质为危险化学品。 3.4消防标识fire label 表示工业管道内的物质专用于灭火。 4 基本识别色 4.1根据管道内物质的一般性能，分为八类，并相应规定了八种基本识别色和相应的颜色标准编号及色样（见表1）。 4.2基本识别色标识方法 工业管道的基本识别色标识方法，使用方应从以下五种方法中选择。应用举例见附录A（标准的附录）。 a)管道全长上标识； b)在管道上以宽为150mm的色环标识； c)在管道上以长方形的识别色标牌标识； d)在管道上以带箭头的长方形识别色标牌标识； e)在管道上以系挂的识别色标牌标识。 表1 八种基本识别色和色样及颜色标准编号
危险废物识别标识指引
危险废物识别标识设置 一、警告标识（悬挂于危险废物贮存间外墙上） 1、危险废物警告标志规格颜色 形状：等边三角形，边长40cm 颜色：背景为黄色，图形为黑色 2、警告标志外檐2.5cm 备注：标志牌必须保持清晰、完整。当发现形象损坏、颜色污染或有变化、褪色等不符合本标准的情况，应及时修复或更换。检查时间至少每年一次。 二、标签 B－5一些危险废物的危险分类 废物种类危险分类 废酸类刺激性／腐蚀性（视其强度而定） 废碱类刺激性／腐蚀性（视其强度而定） 废溶剂如乙醇、甲苯易燃 卤化溶剂有毒 油—水混合物有害 氰化物溶液有毒 酸及重金属混合物有害／刺激性 重金属有害 含六价铬的溶液刺激性
石棉 石棉 （一）粘贴于危险废物储存容器上的危险废物标签 说明 1、危险废物标签尺寸颜色 尺寸：20×10cm 底色：醒目的橘黄色 字体：黑体字 字体颜色：黑色 2、危险类别：按危险废物种类选择。 3、材料为不干胶印刷品。 例图：
（二）系挂于袋装危险废物包装物上的危险废物标签 说明 1、危险废物标签尺寸颜色 尺寸：10×10cm 底色：醒目的橘黄色 字体：黑体字 字体颜色：黑色 2、危险类别：按危险废物种类选择。 3、材料为印刷品。 （三）悬挂于室内，用来分类危险废物的标签 说明 1、危险废物标签尺寸颜色 尺寸：40×40cm 底色：醒目的橘黄色 字体：黑体字 字体颜色：黑色 2、危险类别：按危险废物种 类选择。 3、使用于：危险废物贮存设 施为房屋的；或建有围墙或防护 栅栏，且高度高于100CM时； 例图：
B－6危险废物种类 危险分类符号危险分类符号Explosive 爆炸性 Toxic 有毒 Flammable 易燃 Harmful 有害 Oxidizing 助燃 Corrosive 腐蚀性 Irritant 刺激性Asbestos 石棉 黑色字橙色底 黑色字红色底 黑色字黄色底
工业管道的基本识别色、识别符号和安全标识
工业管道的基本识别色、识别符号和 安全标识 GB7231-2003代替GB 7231-1987 前言 本标准第4章4.1；第6章6.1、6.2为强制性的，其余为推荐性的。 本标准是对GB 7231-1987《工业管路的基本识别色和识别符号》首次进行修订。 本标准是参考德国DIN 2403-1984《管道按流体介质的标识》和日本JIS 9102-1987《配管系的识别显示》修订的。 为了便于工业管道内的物质识别，本标准的基本识别色由原来的七种颜色增加到八种颜色，管道内物质的标识方法由原来的二种提高到五种。 本标准的附录A是标准的附录。 本标准自实施之日起，代替GB 7231-1987。 本标准由国家经济贸易委员会安全生产局提出和归口。 本标准负责起草单位：上海市劳动保护科学研究所。 本标准参加起草单位：上海氯碱化工股份有限公司。 本标准主要起草人：沈国定、郑宝琴、吴高兴。 1 范围 本标准规定了工业管道的基本识别色、识别符号和安全标识。 本标准适用于工业生产中非地下埋没的气体和液体的输送管道。
2 引用标准 下列标准所包含的条文，通过在本标准中引用而构成为本标准的条文。本标准出版时，所示版本均为有效。所有标准都会被修订，使用本标准的各方应探讨使用下列标准最新版本的可能性。 GB 2893-1982 安全色 GB 13495-1992 消防安全标志 GB 13690-1992 常用危险化学品的分类及标志 3 定义 本标准采用下列定义 3.1识别色 identification colors 用以识别工业管道内物质种类的颜色。 3.2识别符号 code indications 用以识别工业管道内的物质名称和状态的记号。 3.3危险标识 danger label 表示工业管道内的物质为危险化学品。 3.4消防标识 fire label 表示工业管道内的物质专用于灭火。 4 基本识别色 4.1根据管道内物质的一般性能，分为八类，并相应规定了八种基本识别色和相应的颜色标准编号及色样（见表1）。 4.2基本识别色标识方法 工业管道的基本识别色标识方法，使用方应从以下五种方法中选
消防安全标志通用技术条件 第6部分 搪瓷消防安全标志GA
消防安全标志通用技术条件第6部分：搪瓷消防安全标志 GA 480.6－2004 国家标准局批准 2004－10－01实施 前言 GA 480的本部分第4、5、7、8章为强制性的，其余为推荐性的。 GA 480《消防安全标志通用技术条件》是GB 13495《消防安全标志》和GB 15630《消防安全标志设置要求》的配套标准，对消防安全标志产品提出了相应的技术要求和试验方法等，以作为对生产和市场进行管理的技术法规。 根据目前常见类型的消防安全标志产品，GA 480分为以下若干独立部分： ——第1部分：通用要求和试验方法； ——第2部分：常规消防安全标志； ——第3部分：蓄光消防安全标志； ——第4部分：逆向反射消防安全标志； ——第5部分：荧光消防安全标志； ——第6部分：搪瓷消防安全标志； ——第7部分：内部发光消防安全标志； …… 本部分是GA 480的第6部分，本部分针对目前市场上常见的搪瓷消防安全标志在几何尺寸，颜色和亮度、密着性能、耐热骤变性能、耐碱性、耐酸性和耐冲击性等提出技术要求和试验方法，并对检验规则、包装、运输、储存等规定了具体要求。 本部分由全国消防标准化技术委员会第一分技术委员会提出。 本部分由全国消防标准化技术委员会第一分技术委员会归口。 本部分由公安部天津消防科学研究所负责起草。 本部分主要起草人：姚松经、刘伶凯、韩占先、迟立发、刘连喜。 1 范围 GA 480的本部分规定了搪瓷消防安全标志产品的技术要求、试验方法及检验规则等，适用于向公众表达消防安全信息的搪瓷消防安全标志产品。
2 规范性引用文件 下列文件中的条款通过GA 480的本部分的引用而成为本部分的条款。凡是注日期的引用文件，其随后所有的修改单（不包括勘误的内容）或修订版均不适用于本部分，然而，鼓励根据本部分达成协议的各方研究是否可使用这些文件的最新版本。凡是不注日期的引用文件，其最新版本适用于本部分。 GB 2633-1981日用搪瓷制品试验方法 GB/T 10111利用随机数骰子进行随机抽样的方法 GB 13495-1992消防安全标志（neq ISO 6309：1987） GA 480.1-2004消防安全标志通用技术条件第1部分：通用要求和试验方法 3 术语和定义 GA 480.1-2004确立的以及下列术语和定义适用于GA 480的本部分。 3.1搪瓷消防安全标志 porcelain enamel fire safety sign 用金属板作基板，由相应颜色的珐琅浆烧制成的消防安全标志。 4 代号、型号 4.1代号 搪瓷消防安全标志的分类代号为：TC。 4.2产品的型号编制方法 搪瓷消防安全标志产品的型号应采用以下形式编制： 其中每个“□”代表一位字母或数字。
消防安全标志教育教学设计
消防安全标志教育教学设计 本标准参照采用国际标准ISO 6309—1987《消防——安全标志》。 教学目标： 1.让学生了解消防工作的重要性。 2.让学生了解如何防范火灾等危险情况。 3.让学生了解消防安全标志有哪些并牢记是什么图形。 4.让学生了解遇到消防危险时怎么办。 教学内容： 1 主题内容与适用范围 1．1 本标准规定了与消防相关的安全标志及其标志牌的制作、设置位置。 1．2 本标准的应用领域要尽可能广泛地扩大到需要或者应该的一切场所，以向公众表明下列内容的位置和性质： a．火灾报警和手动控制装置； b．火灾时疏散途径； c．灭火设备； d．具有火灾、爆炸危险的地方或物质。 本标准不适用于GB 4327—84《消防设施图形符号》所覆盖的设计图或地图上用的图形符号。 2 引用标准 GB 2893 安全色 3 消防安全标志 消防安全标志由安全色、边框、以图象为主要特征的图形符号或文字构成的标志，用以表达与消防相关的安全信息。消防安全标志的颜色应符合GB 2893中的相关规定。 消防安全标志按照主题内容与适用范围的分类，以表格的形式列出。 3．1 火灾报警和手动控制装置的标志
编号标志名称说明3．1．1 消防手动启动器MANUAL ACTIVATING DEVICE 指示火灾报警系统或固定灭火系统等的手动启动器 ISO 6309 No．1
3．1．2 发声警报器FIRE ALARM 可单独用来指示发声警报器，也可与3．1．1条标志一起使用，指示该手动启动装置是启动发声警报器的 ISO 6309 No．2 3．1．3 火警电话 FIRE TELEPHONE 指示在发生火灾时，可用来报警的电话及电话号码GB 2894—88 No．4—8