班级阅读

儿童阅读推广的好形式

班级应该如何开展阅读活动呢，下面是几个阅读方案：

一、营造班级读书的氛围

（1）制作书讯板报。在孩子们容易看到的教室墙上或者楼道的墙上安排一个读书宣传栏，介绍一些新书、好书、受关注的书等等，这样不仅可以告诉孩子们该读什么书，还会激发孩子们的阅读兴趣呢。如果能贴出新书的封面或者书的简介效果会更好。到了高年级（三年级及以上），这项工作也可以让孩子们自己，比如每天的值日生等来做，可以促使孩子们了解更多的阅读资讯，同时也锻炼了孩子们的责任心。

（2）建立班级图书角。

①漂书。集体的力量是巨大的，每个孩子带来上2到3本书，图书角就会有近百本了。为了激励孩子们的带书热情，我们可以想些“妙招”：根据孩子捐书的数量和质量，分别给孩子们不同的“星星奖励“。②设置图书管理员。建议通过竞选决定，让真正爱书的孩子担任，负责图书的保管并协助老师完成其他管理事宜。图书管理员接受全班同学的监督，设定任期，期满再次竞选，做得好的可以连任。建立班级图书登记簿，以方便管理。

③制定班级图书借阅制度。图书管理员做好借还登记；确保每人至少正在读一本书。

（3）教室布置：教室板报中开辟类似“我的推荐”“读书之星评比”这样的栏目。（附“书墙”设计的设想：每个教室中开辟“书

墙”，推荐与年龄特点适宜的书籍，选取那些贴近学生的生活和经验的书报，展览学生的读书笔记、读书成长册，“书墙”上有学生的新书推荐，也有老师的“经典导读”，让教室默默的墙壁静静地说话，无形中引领学生读书）

二、教师大声朗读及效果

我利用早读、午自习、晚饭后等可以利用的时间，大声朗读儿童文学作品给学生听，几年来，我读过的作品已经超过十多本，而这些作品也往往是班级书柜中最先被看坏的图书。

朗读能使学生接触到更多精彩的作品。有许多文学作品，如果由学生自行阅读，文字及文化上的疑难会给阅读行为带来朗读会大大激发学生阅读的兴趣。在班级中，只要教师开始朗读一部作品，学生们就会千方百计把这部作品找来自己读完。当我在班级里开始读《木偶奇遇记》后，学生中间马上掀起一股阅读的执法。这本书十万字有余，在我开始朗读的那个星期里，好多学生都在课外开始自行阅读无数的障碍，而由成人（在学校中主要是教师）来阅读，这些障碍会少得多。

念书共同分享一段充满温暖语言的快乐时光。即使经过几十年，孩子们仍然会以自己的方式，将这些宝贵的经验和美好的回忆珍藏在内心深处。

三、全班共读一本书

制定读书计划，对读书时间、每天的读书量等做一个整体的规划；写读后感，形式可以是读书笔记或读书卡，写出对书的感悟，加深理解。

（1）小学低年级可以采用读写绘的形式或建立读书卡

读写绘如何开展呢？

读写绘”中的“读”，指的是在幼儿阶段（幼儿园，小学一二年级）所读的绘本及儿歌、童谣，这是生命在这个特定阶段的最佳营养；而“写绘”，是生命在这个特定阶段的完整讲述。

一个完整的读写绘作品由三部分组成：绘画语言：画面（一幅或者多幅）；口头语言：孩子的讲述；文字语言：画面上的相关文字（对白、解释，相关情节）。

（读写绘老师、学生、家长可以一起做的工作）

（2）高年级的孩子，老师可以引导他做读书笔记，写出自己的看书感悟。

点评，老师对孩子们的作品进行点评，修改；点评的过程中，我们要及时地发现孩子的优点，他用了一个好词，一个好句子，都要圈出来，给他鼓励。另外，我们也可以进行阅读接力赛。每位同学可以从班级图书角里选择一本自己喜欢的图书，读完后写上导读语，夹在书中，把书传给下一位同学。如果你的导读语非常精彩，吸引了更多的同学来看，还可以获得大家的奖励。

四.定期召开“班级读书会”

班级读书会是以班级为单位，有计划地展开读书活动，进行多种形式的阅读、讨论和交流。它可以有多种活动形式：

（1）开展“主题读书会”。比如，读书心得、美文诵读、背诵名文诗词和优秀摘记展评等。另外，读书会的主题可以结合时令制定，可以

让孩子们有更深的感触；

（2）“书虫讲坛”。给孩子们一个展示、交流阅读成果的平台，或讲故事，或谈读书心得，或朗诵美文，或表演，或画画……

（3）阅读比赛。我们还可以举行“朗读比赛”、“讲故事比赛”、“辩论赛”、“词语接龙大赛”等等有益的活动，让孩子在比赛的过程中获得思想碰撞，理解到更多的知识。孩子们的争胜心可是很强烈的哦。

五.巧设读书作业，激发孩子兴趣

老师制作作业条，每个纸条上的内容可以不同，比如“在树荫下读诗集”、“给奶奶读书”、“参观好朋友家的家庭图书馆”、“写上5本自己喜欢的书籍”、“给自己最喜爱的作家写一封信”等等。看到这些特色作业，孩子会很乐意来完成。如果再加上“写出父母需要读的书目”等类似作业内容的话，会有更好的效果，因为平时不读书的父母也会因此抓紧时间读书，这样更易营造孩子良好的家庭阅读氛围。温馨提示：孩子们喜欢的读书作业

给妈妈或奶奶读书；

站在书店中读书并从书店买一本书回家；

去朋友家一起看书一起玩；

写出父母所读书籍的目录；

制作精美书签。

六、开展“四个一”活动

1、设计一张书签。在书签上写上一句读书名言，将优秀书签进行展出。

2、写8-10次读书笔记。读了那么多书，把体会想法，记录下来。

3、参加一次读书心得的交流会。和自己的好朋友交流一下自己的读书心得，会让自己受益匪浅。

4、举办一次“故事擂台赛”，小组为单位进行故事交流，小组推荐优秀者进行班级故事擂台赛，评出“擂主”。

总之，书声琅琅，笑声琅琅，让孩子在书声、笑声中快乐健康地成长。我相信在“随风潜入夜，润物细无声”中，在我们的共同努力下，学生将在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中学会做人！