深化农业结构调整的探索与思考

深化农业结构调整的探索与思考

【摘要】针对近几年来农业结构调整的现状和当前面临的主要问题，提出如何深化农业结构调整的对策，确保农业生产顺利健康发展。

【关键词】农业结构；现状；结构；调整；对策

一、农业结构现状

随着经济全球化和市场一体化进程的加快，农业结构也随之变化。从浙江乐清翁垟街道了解到近几年按照国家提出开展农业战略性结构调整，初步改变了乐清市“以粮为纲”的单一种植模式，逐步走向种植业为主，调整粮食与多种经营生产比率。他们在稳定粮食生产的前提下，积极引导农民因地制宜，调整农业和粮食生产结构、优化区域布局。2012年，翁垟街道粮食作物播种面积比2010年减少6%，蔬菜、瓜果及其他经济作物播种面积不断扩大，比2010年增加4%。而且农产品品种结构呈现多元化。从翁垟街道了解到，为了适应市场需求，积极引进、筛选和推广农业新技术、新品种，加快了产品优化的步伐。粮食生产方面，针对早灿米质差、价格低、农业不愿种，居民不愿吃的情况，及时引导农民改良品种，推广优质甬优9号、6号、浙中优品种，既提高大米品质，又增立增收。经济作物方面，从当地实际出发，按照市场需求，大力发展大棚蔬菜、西瓜生产，提高经济效益，如2012年种植面积2700亩，每亩经济收入达3000多元，比其他作物的经济收入提高250%，在调整结构过程中，离不开科技的投入，大力实行种子种苗工程，推广新品种、新技术，使优良品种的覆盖率这到90%以上。经短短的几年努力，农业产业化经营发展较快，生产初具规模，主导产业日趋明显，已呈现出区域化布局，集约化经营，专业化生产的格局。同时，加强了农业基础设施建设，实施土地整理，农业综合开发，中低田改造等项目，确保农业生产能力的提高。

二、深化农业结构调整面临的主要问题

1、农村土地问题

农用地包括耕地、园地、林地、养殖水面、牧草地等。人们说温州人均三分地，这说明温州人多地少，农村土地稀缺。农民依附农村土地而生存，解放前农民没有自己土地，解放后政府没收地主土地，到一九八0年农村实行土地家庭承包制，土地集体所有，农民拥有承包土地经营权，农村双层经营体制。农民从某种意义上说才把土地握在手中，对农业生产有自主权、收益权，对承包土地有处置权，可以转包、转让、出祖、互换。随着工业化、城镇化进程，现在一些农村人均耕地不到10平方米，而所谓城镇化，乡镇改为街道，十年来未建成一条象样道路，地价涨了十几倍，农民实际并没有得到利益，农村土地丧失殆尽，农村仍然是农村。土地对于农民重要性不要讳言，而事实上土地锐减除了工业征地、城镇化建设外，与土地管理无不关系，一个村建十几个祠堂、庙宇，四个和尚住30来亩寺院也有，不知有没审批；死人也要抢占地，一个椅子坟少则十平方米，

农业产业结构调整情况整调研报告正式版

For the things that have been done in a certain period, the general inspection of the system is also a specific general analysis to find out the shortcomings and deficiencies 农业产业结构调整情况整调研报告正式版

农业产业结构调整情况整调研报告正 式版 下载提示：此报告资料适用于某一时期已经做过的事情，进行一次全面系统的总检查、总评价，同时也是一次具体的总分析、总研究,找出成绩、缺点和不足，并找出可提升点和教训记录成文，为以后遇到同类事项提供借鉴的经验。文档可以直接使用，也可根据实际需要修订后使用。 根据镇人大主席团XX年工作要点和主席团会议的安排XX年6月1日早，在镇人大主席敖菲同志的带领下，对我镇农业产业结构调整工作进行了调研，现报告如下： 一、基本情况 1、辣椒生产 XX年全镇共种植辣椒XX0亩，品种主要以“长虹”、“足法”、“甜杂一号”等品种为主。辣椒育苗在3月20日结束，大田移栽在5月30日结束。 2、万寿菊生产

**镇在XX年共种植万寿菊9000余亩。技术人员在各村委会负责好技术指导，按规格移栽，已结束。 3、南瓜生产 古城村委会根据自身交通便利，区位优势明显等有利条件，发展壮大集体经济，XX年在产业结构调整上寻找新的突破口，找准市场，由村委会租地200亩，发展南瓜新型产业。5月20日移栽结束。 4、浅水藕生产 浅水藕生产XX年的生产分别在淑足、海晏2个村委会，种植面积为200亩，3月25日种植结束。 5、水稻抛摆秧生产 XX年分别在大堵、长桥、大同、捏龙

农业产业结构调整

农业产业结构调整 摘要：随着改革的深入和国民经济的快速发展，我国农业目前已进入了新的发展阶段，面临着诸多新矛盾、新问题，其中突出的问题之一就是农产品不适应市场的结构性矛盾。如何解决好这些新矛盾和新问题，是摆在我们面前的一个重要课题。本文主要从对农业产业结构的认识、现存问题及其未来发展方向几方面入手，进行探讨。 Abstract:With the deepening of reform and rapid development of the national economy, China's agriculture has entered a new stage of development, is faced with many new contradictions and new problems, which highlights one of the problems is that the market of agricultural products not suited to the structural contradictions. How to solve these new contradictions and new problems, is placed in front of us is an important issue. This article from the knowledge of the industrial structure of agriculture, the existing problems and future direction of several aspects, were discussed. 关键字：农业产业结构调整 Keywords:adjustment of agricultural structure 正文： 我国农业的发展已进入了一个新的阶段，之所以说我国农业已进入一个新的发展阶段，主要是因为：从农业生产来看，我国农业已由资源约束为主转变为市场约束为主。从追求目标来看，农业发展由以追求产量为主转变为以追求效益为主。从发展动力来看，农业发展由体制推动为主转变为技术推动为主。从政府作用的形式来看，农业发展已由过去的行政领导为主转变为政策引导为主。从销售市场来看，沿海省份已呈现由过去的国内市场为主，逐步转变为国际市场为主的趋势。这一系列的改变，使得我国农业发展必须面对产业结构的调整。 所谓农业产业结构是指农业中各产业的构成比例。它可以分为3个层次：一是生产结构，主要表现为不同生产部门之间的比例，如种植业、畜牧业、林业、渔业等生产部门之间的比例；二是产品结构，主要表现为同一生产部门中不同产品之间的结构，如种植业中粮食、油料、蔬菜、水果等作物之间的比例；三是品种结构，主要表现为某一产品中不同品种之间的比例，如小麦当中的硬质小麦与普通小麦的比例，大豆当中转基因品种

小学语文教材中如何长文短教

小学语文教材中如何长文短教 上传: 杨明生更新时间：2012-6-4 19:36:40 小学高年级语文有些课文，尽管内容丰富，学生爱读，但由于受到教学时间的限制，教师往往感到无从下手。我觉得处理这类课文行之有效的办法是：教师要善于克服面面俱到的弊病，对教学内容要敢于大胆取舍，要善于突出重点。对确定的重点教学内容，要从整体入手，精心设计教法，引导学生精读细析，努力开拓思路；非重点内容则以读带讲，快节奏过去。这样不仅做到长文短教，提高教学效率，而且能使学生学有所得。我常采用的长文短教的方法有以下几种： 一、审题目，明主题 “题目”是文章的眼睛，眼睛是心灵的窗口，透过文题可以窥探文章的主旨。学生读文章，首先接触的是文题。有些文章，看题目便知作者的思路，抓住了文章的纲，由此教师就可以熟练地驾驭教材，有效地组织课堂教学。譬如《将相和》一文，是以“和”为线索贯穿全文的，作者的思路是将相由不和到和好。教学时，我紧紧抓住一个“和”字，讨论“将相为什么不和？”因为蔺相如在完璧归赵、渑池之会上为赵国立了功，赵王封他为上卿，职位在廉颇之上，引起了廉颇的不满，导致将相不和。一个问题理清了三个故事的关系，前两个故事是后一个故事的起因和铺垫。最后讨论“将相怎样和好”，不仅突出了蔺相如对敌恨、对己和、识大体、顾大局的高尚品质，也突出了廉颇知错就改、勇于自责的精神。再把人物思想升华到爱国主义高度——为了国家的利益，将相必须和好。最后归纳出三个故事都是围绕这一中心组织在一起的。 二、抓重点，找突破 一篇文章无论篇幅多长，总有其重点内容。抓住重点内容，就找到了教学的突破口，就容易把握文章的中心思想。 例如《卖火柴的小女孩》这篇童话，写的是一个卖火柴的小女孩在大年夜冻死街头的故事。故事先写了小女孩在下着雪的大年夜卖火柴的情景，突出了小女孩又冷又饿的境遇；接着写小女孩冷极了，擦燃火柴所看到的幻像；最后写小女孩冻死街头。三段相比，小女孩擦火柴所看到的幻像这一段应确定为重点。这一段小女孩四次擦燃火柴，借着火柴的亮光，她的眼前出现了火炉、烤鹅、圣诞树、奶奶。为什么会出现这些幻像呢？因为她太冷、太饿、太痛苦了，她想得到温暖、得到食物、得到欢乐、得到家人的疼爱。然而这一切，她都没有。在这个世界上，她只有寒冷、饥饿、痛苦。幻想与现实形成了鲜明的对比。 在讲解这一重点时，我把侧重点放在小女孩的幻想与现实生活的对比上。这样学生才能深入了解那个社会的贫富悬殊，才能了解小女孩之所以冻死街头的社会根源。 三、善质疑，重指导 要做到长文短教，必须在设计问题上花大力气。设计牵一发而动全身的问题，启发学生思考，这对于培养学生的思维能力很有必要。教师可以把作者思路作为设计问题的线索，使学生的思维质疑与作者的思路合拍，学生的思想感情与作者的思想感情融为一体，从而受到文章内容的感染。《凡卡》一文篇幅较长，内容纵横交错，写信、回忆、侧面烘托三条线索相交织，如此错综复杂的事件关系，构成了本文的教学难点。这就必须化难为易，围绕文章三大板块设计问题。 第一板块以凡卡写信的内容为教学重点。“凡卡给爷爷写信的内容，哪一点最让你感动？”这是抓住学生情感的一次延伸，所以不难得出共识：向爷爷诉说悲惨学徒生活一段。 接着让学生进行精读细读：“凡卡受了哪些罪？”“凡卡的叙述使你的眼前展现了一幕幕怎样的画面？”这些问题提出的目的之一在于读懂内容；目的之二在于感染情绪，使学生的心始终与凡卡的心紧紧地贴在一起。 再继续抓住情感：“试想一下，凡卡写到这儿是一种什么心情？”这一问题有利于发散

全国基层党建创新典型案例[2]

全国基层党建创新典型案例[2] 湖北兴山：推广农村党建“两会两评”模式 党的十七大、十七届四中全会提出，要“使党的基层组织充分发挥推动发展、服务群众、凝聚民心、促进和谐的作用，使广大党员牢记宗旨、心系群众”。近年来，特别是深入开展学习实践科学发展观活动以来，兴山县委积极应对农村党建出现的新情况，以新农村建设为主题，以凝心聚力为突破口，以培养跟党走的新型农民为目标，大胆探索“两会两评”模式，着力构建党组织、党员联系服务群众新机制和村党组织领导的充满活力的村民自治新机制，巩固和扩大党在农村的执政基础，取得了明显成效。 一、背景 党的十一届三中全会以来，国家在农村实行了家庭联产承 包、综合配套改革、两免一补等政策，极大地调动了农民生产积极性，促进了农村经济社会持续发展。但也出现了许多新情况新问题，削弱了党在农村的执政基础。 一、服务群众缺“配套”。服务人员、服务内容、服务手段与群众服务需求不配套。一是服务需求大。随着农村剩余劳动力的大量转移，留守农村的大都是老弱病残愚人员，生产生活面临重重困难，种田缺劳力、发展缺技能、生活无人管、思想无人问，“年猪就杀不死”的现象普遍存在，急需组织的关怀和帮助。二是服务人员少。合村撤组后，村管理面越来越大，干部职数越来越少。兴山县古夫镇平水村，由原来的8个村合并而成，村干部却只有7人。一个村干部平均要服务几十家甚至上百家农户，精力不济。无职党员服务意识淡化，激励机制不健全，参与的少，坚持的少。三是服务内容少。干部联系服务群众停留在盖章子、发票子上，停留在节日慰问、抢险救灾上。无职党员服务群众停留在“结

对子”帮扶上。四是服务手段少。干部还能借助党的惠农政策，无职党员仅能凭借一张嘴、一双腿、一双手服务群众。 二、村民自治缺“实效”。一是自治内容未更新。现在真正体现村民自治的，就是依法选举产生了村民委员会。其他自治活动实际上很少开展。改革开放三十年，村集体成了“空壳”。除了公益事业，《村民委员会组织法》规定的应由村民会议讨论决定的事项大多不存在，群众的关注度降低。群众需要自治的新内容，无人组织，比如产业结构调整、集体文化活动开展等。二是自治程序难到位。无论是召开村民会议，还是召开村民代表会议，能议事的人都外出务工；即使有群众愿意参与自治，半天才走到村委会，屁股没坐热，就要急着往回赶，“一事一议”难“议”。村民自治过程中，党的领导未落实。三是自治主体不积极。现在的农民是“各种各的田、各挣各的钱”。普遍认为开展村民自治误工贴钱，还不如抓紧时间干自己的活，缺乏参与自治的自觉性和积极性。 三、组织建设缺“活力”。一是书记无责任。实行书记、主任“一肩挑”后，农村出现重“村务”轻“党务”、党建工作无人抓的现象。对书记主任“一肩挑”的考核，往往以主任岗位考核代替书记岗位考核，以经济指标考核代替党建工作考核，以党委政府考核代替群众考核，从导向上弱化了党建工作。二是党员无能力。农村党员队伍年龄老化、先锋模范作用弱化。兴山县6368名农村党员，55岁以上的占51%，35岁以下的仅占11%，且大多无一技之长。三是组织无财力。集体经济薄弱，村级组织无钱办事。兴山县92个村（居委会）中，有集体经济收入的只有32个。财政转移支付村级办公活动经费只有5000元左右，订报、交水电费后所剩无几。“这年头没把米，连鸡都唤不来。”基层组织的凝聚力、创造力、战斗力下降。四是评议无结果。民主评议党员走形式，你好我好大家好，“个别党员不像党员”，组织处理不硬，群众反映强烈。 四、农民思想缺“感恩”。一是农民思想多元化。随着社会主义市场经济的建立和新兴媒体的兴起，农民的思想出现信仰危机、公德缺失、价值观倒置、是非观念模糊等问题，只知索取，不讲回报。现在的农民是“有田有粮不理你、不偷不抢不怕你、有了问题就找你、不给解决就

农业种植结构调整情况分析报告

凉州区2013年种植结构调整情况分析 （2013年6月） 2013年，全区种植结构调整以节水高效为中心，以促进农民持续增收为目标，全面落实“两个全覆盖，一个零种植”（区域化种植全覆盖、高效农田节水技术全覆盖，井水灌区小麦零种植），通过采取政府引导、政策扶持、示范带动、强化服务等配套措施，全区种植结构进一步优化，产业培育进一步加强，节水增收作用进一步凸显。据统计，全区上半年农作物播种面积143.76万亩，粮食作物播种面积104.41万亩，其中：小麦9.6万亩，较2010年减少28.9万亩，减幅达75%，井水灌区乡镇小麦“零种植”全面落实。经济作物播种面积39.35万亩，较2010年增加8.35万亩，新增饲用型甜高粱2.01万亩。粮食作物夏秋比由2010年的40:60调整为14:86。全区2010-2013年累计推广高效农田节水技术317万亩，其中：2013年推广116.5万亩，占任务97万亩的120%，有效破解了结构性用水矛盾突出的问题，农业用水占比由2010年的82%调整到目前的75%，有力地促进了农业增效、农民增收。 2010-2013年农作物播种面积对比表

2010-2013年，全区农作物播种面积基本保持稳定，粮食作物播种面积稳中有减，经济作物播种面积逐年增加。 一、结构调整的特点 （一）粮食面积夏减秋增 1、夏粮面积逐步下降，秋粮面积明显增加 2013年，全区粮食作物播种面积104.41万亩，占农作物总播种面积的72.6%，较2010年下降5.8个百分点。夏粮14.4万亩，较2010年减少32万亩，减幅达69%；秋粮面积90.01万亩，较2010年增加24.03万亩，增长36.4%。 2010-2013年粮食播种面积对比表 单位：万亩

农业产业结构调整建议

水城县农业产业结构现状分析 及对策和建议 2014年以来，水城县立足“生态产业化、产业生态化”发展理念，紧紧围绕实现生态价值、经济价值、社会价值、旅游价值“四个最大化”调整农业产业结构，不断改善农业生产条件，形成了产业布局日趋合理、比重日趋协调的农业生产新格局。预计到2016年初，全县“核桃、猕猴桃、茶叶、蔬菜、刺梨、中药材、红豆杉、特色经果、烤烟”等八大经济作物将突破76万亩，全县粮经比将从40：60调整到20:80。 一、水城县农业产业结构现状 水城县辖30个乡（镇、街道），境内喀斯特地貌突出，生态脆弱，水土流失严重，农业种植以玉米、土豆、水稻为主，城乡二元结构矛盾十分突出。按照人均年收入3028元的国家新扶贫标准，水城县至今仍有22万农村贫困人口，占农村总人口的25.58%。 二、农业产业结构调整取得的成绩 （一）特色产业迅速发展，农业产业化总体水平进一步提升。近年来，按照“一村一品、多村一品或一乡一特”要求，对具备发展种植、养殖、乡村旅游等基础条件的地区，现行发展了一批规模适度的特色产业。大力发展高效经济作物，不断提高特色农业的产业化水平，形成了猕猴桃、刺

梨、核桃、茶业、特色经果、蔬菜、红豆杉、烤烟等8大产业为主导的特色农业产业体系。在推动了全县扶贫开发、农业产业结构调整、农民增收致富和经济转型升级的同时，实现了“绿水青山”与“金山银山”的良性互动融合发展。目前，正形成加工、冷链、物流、研发、旅游、电子商务等基础功能齐全、设施配套、服务完善的综合性高效发展平台，实现农业产业发展“接二连三”。 （二）全面推进“三变”工作。如何围绕全面建成小康社会,激发农村发展内生动力，让农村封闭式经济向开放型经济提升。 三、当前农业产业结构调整存在的主要问题 （一）农业集约化水平偏低。当前，制约水城县农业产业结构调整的因素主要表现在政府宏观调控力度弱、相关政策短缺，龙头企业带动作用未能充分发挥，企业融资渠道不畅，科技投入不足、创新能力弱，农村劳动力素质低、科技成果推广难等方面。具体表示如下： 受传统农业思维定势的影响，部分地方自给自足的“小农经济”意识，“小而全”的生产方式，“小打小闹”的特色农业推进模式比较突出，基地零碎分散而不集中，管理粗放而不精细，集约化生产水平不高，制约了农业效益的提升。一是农业产业结构不优。经过多年来的结构调整，尽管取得了积极的成果，但以往的结构调整，还只是一种适应性调整，

浅谈长文短教

浅谈长文短教 所谓“长文”，就是篇幅较长、文字较多、信息量大的课文，教学上也往往难以处理，而其在教材中占有相当的比例，特别是新课程语文，长课文多而课时总量少，因此，研究长文短教，在提高教学效率上就有比较重要的意义。所谓“长文短教”，就是在课文长，课时少的情况下，从提高课堂教学效率的角度出发，克服面面俱到的弊病，对每堂课的教学内容进行大胆取舍，善于突出一个重点，以此来减轻教师和学生的负担。 在实际课堂教学中，一篇很长的文章在短时间内完成，难度的确很大，这就必须要求在备课、课堂设计以及课前准备上下工夫。长文短教需要教师研究如何巧读课文、如何精选课文内容、如何组织教学内容、如何组织教学、如何做到精练、高效、有用，余映潮老师在《长文短教》一文中从教材处理的角度分不同情况谈了自己的认识，对我们很有指导意义，下面谈谈自己的认识和体会： 1、科学合理地处理好我们的教学教材，是我们有效教学的前提和保障。这就要求我们要充分发挥备课组的集体智慧和力量，集体备课，在统一文本取舍的前提下，考虑学生的接受能力，合理地处理教材，准确确定教学重点与难点，合理地安排教学时间，提高教学效率。 2、教师要努力提高自身对文本的解读能力。教师自身对文本解读能力的提高是有效教学的前提之一。教师要认真地钻研教材，获得自己的切身体会，有自己的心得，才能提炼出课堂最精确的切入点，整体把握，合理取舍，灵活采用不同的教学方式和教学方法，对学生做出最有效的引导。 3、对教学内容的选择，必须是语言、内容、能力和思想精神同生共构的最佳结合点。通过教学要达到，在语言训练上，要让学生学有所获；在情感上，要得到熏陶感染；在能力上，要有真正的提高；在学习方法上，能够得到感性认识；在过程中，能够充分参与。 4、课堂问题要集中、点拨要适度、讲解要精要。首先问题要集中，要有个主问题，教学围绕主问题层层展开。由于文章长，选取的文字也会比较多，对选取的点不大可能一一深入探究，因此，对需要点拨的部分要有轻有重。另外，对于教学内容，能引导学生弄明白的，要尽量让学生自己弄明白，学生自己弄不明白的，要做适当的讲解。5 、不要压缩挤占学生的时间。首先要让学生认真预习，使它们拥有自己对文本的原始体验，这样才能实现语文课堂的对话，学生在课堂上才能真正参与。其次，仍要以学生为主，给学生留有思考、讨论、交流的空间。 当然教无定法，学无定法，长文短教还应有很多不同的方法和角度，这里仅谈些自己的粗浅认识，不当之处，望批评指正。

农业结构调整情况汇报(多篇)

姓名：XXX 部门： XX部YOUR LOGO Your company name 2 0 X X 农业结构调整情况汇报

农业结构调整情况汇报 目录 第一篇：农业结构调整情况汇报 第二篇：**乡农业结构调整情况汇报 第三篇：某区农业结构调整情况汇报 第四篇：ｘｘ乡农业产业结构调整情况汇报 第五篇：赛涧回族乡农业产业结构调整情况汇报 正文 第一篇：农业结构调整情况汇报 XX年，在县委、县政府的正确领导下，农业部门围绕“农业富民”发展目标，通过积极开展农业先进技术推广、土地流转、无公害农产品认证、农业龙头企业申报等工作，发挥示范带动作用，引导广大农民进行农业结构调整。现将工作情况汇报如下： 一、特色农业发展情况 今年以来，全县新发展莲藕6000亩（其中沙地莲藕100亩，藕蟹混养100亩），全县达到17000亩，主要分布在三义寨、仪封乡、城关乡等乡镇；新发展桑蚕3000亩，全县达到8000亩，主要分布在固阳镇、东坝头乡、葡萄架乡、城关乡、闫楼乡和孟寨乡；新发展辣椒4000亩，全县达到xx0亩，主要分布在仪封乡和孟寨乡；新建食用菌大棚3000座，全县达到4449座，主要分布在城关乡、三义寨乡、仪封乡和东坝头乡，新建各类蔬菜大棚1000座，全县达到3200座，其中日光温室大棚xx余座，主要分布在红庙镇、城关乡、仪封乡、许河乡、葡萄架乡、东坝头乡、小宋乡等乡镇。 二、农业结构调整的亮点 亮点一：红庙镇夏武营在夏武营蔬菜专业合作社的带动下，全村 第2 页共23 页

及附近周边村xx亩土地全部发展蔬菜种植，建日光温室40多座，其他多以小拱棚为主，创出了“平安蔬菜”这个品牌。XX年以来，夏武营蔬菜专业合作社为突破土地这一制约因素，转变蔬菜生产发展方式，以“合作社+基地+农户”的种植模式，带动我县的三义寨、张君墓、固阳、南彰、许河、仪封、城关等多个乡镇发展蔬菜种植基地8个，面积达到5000亩，起到了良好的带动作用。 亮点二：三义寨乡以薛楼、康寨、南马庄等村为主发展莲藕9000多亩；以康寨、侯寨、白云山、南马庄等村为主发展食用菌大棚1000多座。三义寨乡益民食用菌种植专业合作社生产的草菇、双孢菇通过有机转化食品认证，该食用菌生产基地通过有机食品产地认定，为全市唯一一家。绿野养生菌专业合作社在全县发展食用菌大棚700多座，带动农户1000余户，种植面积达到1100余亩，产品销售依托于郑州市天添美山珍食品有限公司，销售网络遍及国内各大城市及国外市场，连续两年产销两旺，年增效益xx多万元，带动当地农民脱贫致富。 亮点三：仪封乡的胡寨、耿庄、金庄发展日光温室300多座；东老君营今年计划新建恒温高科技食用菌大棚50座，每座投资30多万元，目前，已建成50座；刘岗、蔡岗等村发展大棚油桃、露地菜（番茄、黄瓜）、瓜类450亩；仪封乡野庄在银生辣椒专业合作社的带动下，发展三樱椒10000亩，被河南省农业厅授予“河南省农业标准化生产示范基地”称号。 亮点四：许河乡的董堂村在河地生态园的带动下，发展日光温室50多座，秉承生态环保高效的经营理念，以养殖—沼渣沼液还田——生态种植模式，发展循环农业。1月20日，全国高科技农业循环产业发展中心和中国循环经济产业发展中心农业开发委员会联合授予

2021年关于“农业产业结构调整情况”的调查报告

关于“农业产业结构调整情况”的调查报告 After reading or practice, get the feeling, and after reflection and summary，to guid the work or life. 姓名： 班级(单位)： 日期：

关于“农业产业结构调整情况”的调查报告 温馨提示：本文是通过读书或实践后，对某个事件、某个现象、某个问题调查研究所获得的成果性文章。文档下载完成后可以直接编辑，请根据自己的需求进行修改后套用。 县政协农业委员会根据工作安排, 于XX年3月中旬至下旬, 组织部分政协委员开展了我县农业产业结构调整情况的专题调查, 现将调查情况报告如下： 一、我县农业产业结构调整的基本情况 (一)农村经济总量不断增加, 经济结构日趋合理。XX年, 全县农业总产值达到6.87亿元, 比1997年的4.72亿元增长45.55, 平均每年递增7.6。 其中, 农业产值38217万元, 林业产值518万元, 畜牧业产值24790万元, 渔业产值4086万元。分别比1997年增长了37.6、12、53、55.4。全县农民人均纯收入由1997年的2189元上升到XX年的2875元, 上升了31.34。农村经济结构中, 农民家庭经营收入比重持续下降, 外出务工收入不断增加。其比例由1997年的0.8：0.2变化为XX年的0.6：0.4。全县粮食、经作、畜牧、渔业四项产值的比例由1997年的33：25.9：35：5.6调整到XX年的16.89：41.34：36.1：5.97。经济作物产值比值上升了15.44个百分点, 粮食产值比重下降了16.11个百分点, 农业和农村经济结构日趋合理。 （二）农业产业结构调整步伐加快, 四大主导产业成效显著。XX年, 全县农业土地使用面积49.3万亩（家庭承包经营耕地面积42万亩）, 用于粮食生产的面积27.9万亩, 占57, 用于多经及生态农业的面积21.4万亩, 占43。粮食

农业产业结构调整存在的问题及对策讲解

内容提要及关键词 大力调整农业产业结构是振兴农村经济, 确保农业增效、农民增收、农村稳定的根本途径。积极引导农民调整农业产业结构, 特别是积极引导粮、棉高风险区的乡镇农户种植香菇、甘蔗、油茶、两用油菜等作物和发展畜、禽产业, 使农业产业结构调整实现新的跨越。在农村一、二、三产业增加值中、新型产业增加值在农民收入中的比重有了较大幅度提高, 确保了农民人均纯收入稳定增加及农村经济的持续发展。但从当前形势分析,我们仍面对着买方市场发育不全、农民增收难度加大的巨大压力, 以往修修补补式的结构调整已很不适应目前宏观经济形势, 如何加快农业和农村产业结构调整, 为此, 笔者对××当地农业产业结构的调整情况进行了一次专题调查研究。发现在农业产业结构调整进程中存在的一些的问题, 针对这些问题提出了相应的对策,以期农业结构调整给农民带来更大的实惠。 关键词:农业结构调整,增加农民收入振兴农村经济存在的问题对策和建议 目录 一、农业产业结构调整的基本情况 (4) 1、农村经济总量增加, 农业产业结构渐趋合理 (4) 2、种植业结构调整有了较大进展, 培植出一批骨干产业 (4) 3、畜牧养殖结构进一步优化, 培育出一批特色畜禽产品 (4) 4、科技应用水平进一步提高, 农产品质量有一定改善 (4)

5、农村剩余劳动力转移步伐加快, 农民增收渠道有新的拓展........................... 5 二、当前农业产业结构调整中存在的矛盾和问题.......................................... 5 1、结构调整的方向和重点还不够突出,品种结构和生产布局还没有大的变化,农业的质量和效益提高不大 (5) 2、农业基础设施和物质技术条件总体水平低, 农业社会化服务体系建设滞后 (5) 3、农村市场发育不全, 农产品交易市场建设滞后, 农产品流通渠道仍不顺畅 (5) 4、农民科技素质较低, 农业科技推广力度不够, 农业科技成果转化率低 (5) 5、农产品的品质和质量亟须提高 (5) 6、涉农龙头企业数量不多, 规模不大, 市场开拓能力和带动能力弱 (6) 7、农业投融资体制不畅, 结构调整的资金不足............................................. 6 三、今后农业产业结构调整的对策和措施 (6) (一进一步认识农业产业结构调整的深刻内涵 (6) (二今后农业产业结构调整的方向和工作重点 (6) 1、工作思路 (6)

长文短教的教学策略

“长文短教“的教学策略 福建省上杭县临城城北小学邓丽琴邮编：364216 内容摘要：文章有长有短，可教学时间却是有限的，这就要求教师在教学时必须讲究适当的策略，面对一篇长文，可以直奔中心，可以从题眼入手，可以以点带面，可以把细节串联。只要运用得当，就能达到长文短教，甚至长文巧教的目的。 关键词：长文短教；题眼切入；以点带面 现在，小学语文教材都通过不断增加阅读篇目以提高课文的容量来提高学生的阅读能力。面对越来越多的“长文”，教师们如何在深入中避免烦琐和肢解，来达到“长文短教”提高效率呢？ 文章的长度不变，那么重要的就是在如何短教。文章的短教，应该怎么短？总不能只讲一半吧？那是不行的。所以，短教，不仅仅是在有限的时间内完成教学目标，要求更高的就是要选择好一个切入点，怎么样选择内容和方法。我们一篇短文尚且有许多的内容，丰富的文字含义背后，值得学生学习的东西是很多的，何况是长文呢？怎么去把这些内容很好的和语文素养、学生的基本能力、学生的身心年龄特点、教师的授课方式、授课的风格等很好的联系起来，这就要考虑内容的取舍了。即我们老师要转变观念，要用“片言居要”、“要言不烦”作为处理教材的指导思想，切忌面面俱到。笔者结合教学实践与思考，以课为例，谈谈“长文短教”的策略： 一、直奔中心法 我记得读过这样一句话：“最高明的雕塑家是把石块的多余部分恰到好处的凿掉的人，而最好的老师应当是那些删繁就简为孩子成长指明捷径的人。大多数文章都有中心句（或者重点句，如：总起句、总结句、过渡句等），很多教师都喜欢抓住中心句来帮助学生理解课文的主要内容。如果在课堂上以中心句为切入点，将这个句子的理解和课文思路、中心思想有机糅合在一起组织教学，就可化繁为简，使课堂教学主脉络清晰，顺藤摸瓜，有利于学生在课堂上进行有条理地思维，帮助学生形成思维的系统性，直达教学目标。 例如《我的伯父鲁迅先生》一文主要是周晔在伯父去世时看到很多人来悼念他，不禁回忆起关于伯父的四件事。最后一句“的确，伯父就是这样的一个人，他为自己想得少，为别人想得多。”是文章的中心句。上课时就可以抓住这句中心句展开教学，学生初读课文后就直接提问：我的伯父鲁迅先生是一个什么样的人？同学们找到中心句后，再提问：从哪些地方看出鲁迅先生是这样的人？自然而然地引出了趣谈《水浒》、笑谈“碰壁”、救治车夫、关心

2018年关于基层党建创新年活动实施方案

2018年关于基层党建创新年活动实施方案 为深入贯彻落实党的十八大精神，巩固基层组织建设年成果，切实提升基层党建工作整体水平，更好地服务全县经济社会发展大局。根据县委统一部署，结合我局实际，决定开展18年基层党建创新年活动，特制订本实施方案。 一、总体要求 坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，认真贯彻落实党的十八大、市第四次党代会精神，紧扣加强党的执政能力建设、先进性和纯洁性建设这一主线，按照“突出重点、全面推进、开拓创新、狠抓落实”的工作思路，牢固树立解决问题的创新观，坚持从实际出发、按规律办事、以管用为本，努力将党建创新年活动办成群众满意工程，切实增强各支部的创造力、凝聚力、战斗力，为推动全县经济社会发展奠定基础。 二、工作目标 （一）打造“四型”组织，增强生机活力。以创建学习型、效能型、服务型、创新型党组织为载体，不断创新基层党建工作的方式方法，进一步增强基层党组织生机活力，夯实党的执政基础。 （二）提升队伍素质，永葆党的纯洁。以机关干部作风整顿和党风廉政建设为抓手，进一步完善党员教育管理机制，着力提升党员队伍能力素质，不断增强党员党性观念和党员意识，永葆党的先进性和纯洁性。 （三）密切干群关系，注重实际成效。以开展群众路线教育实践活动为契机，提高党员干部联系群众、教育群众、组织群众、服务群众的能力和水平，进一步密切干群关系，着力提升党建科学化水平。 三、工作任务 （一）扎实开展群众路线教育实践活动。根据中央、市委、县委安排部署，贯穿“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，从今年下半年开始，用一年左右时间开展党的群众路线教育实践活动。一是紧紧围绕保持党的先进性和纯洁性，以为民务实清廉为主要内容，切实加强党员干部马克思主义群众观教育，着力解决人民群众反映强烈的突出问题。二是坚持正面教育为主、批评和自我批评、讲求实效、分类指导和领导带头的原则，建立健全干群联系机制、承诺践诺机制、

农业重点、亮点工作情况汇报.

***镇农业重点、亮点工作情况汇报 今年以来,**镇着眼于“********”特色产业布局,以“增加集体、群众收入,提升农业产出效益”为立足点,本着“政策激励、群众自愿,因地制宜、规模经营”的原则,实施农业提升工程,在西部“****”种植区鼓励群众调整种植结构,发展设施蔬菜,东部主抓经济林建设。 一、推广发展设施蔬菜,深化调整强市场 将设施蔬菜发展和市场培植作为调整种植结构、增收富民的重要举措,相互融合一体推进。一方面,优化结构,为市场发展提供后劲支撑。在巩固现有“****”种植面积的基础上,引导群众发展大拱棚****亩,将***上市期提前。随着蔬菜上市时间的提前,市场的营业时间也随之增加,吸引了更多的客商前来寻找商机,市场影响力和知名度较以往有了大幅提高。大棚蔬菜的价格普遍高于露地蔬菜,在***—***元/斤之间,亩产值最高的更是达***元,少的也在****元以上,仅一年便收回了建棚成本,群众得到了实实在在地实惠,主动参与设施蔬菜发展的积极性和主动性越发高涨。另一方面,培强市场,为结构调整提供动力支持。市场自*****年投入运营以来,每年在蔬菜收获季节都会针对开展市场专项清理整顿,维护正常的经营秩序。经过两年多的整顿规范,蔬菜交易市场秩序有了明 显好转,压秤压级压价、强买强卖、占道经营等现象已基本杜绝,外地蔬菜经销大户开始陆续进入****,****蔬菜也开始走向全国各地,去年还通过外地客商首次销往俄罗斯。目前,整个物流园共入住商户***户,年可收购蔬菜菜***万吨。2013年,平均价格为***元/斤。 二、适度集中规模经营,发展林果提效益 1、****保护与提升。首先,集约发展,适度规模发展。坚持保护发展、提升品质、规模经营、增加效益,采取土地流转、大户承包的方式,新发展*****亩。其中,保护区内“两路一片”发展***亩;保护区外发展***亩。其次,加强管护,确保发展成果。在用肥、用水及田间管理上,严格按照统一的标准要求进行,并要求包村干部和

关于农业产业结构调整情况的调查报告

关于农业产业结构调整情况的调查报告 县政协农业委员会根据工作安排，于XX年3月中旬至下旬，组织部分政协委员开展了我县农业产业结构调整情况的专题调查，现将调查情况报告如下： (一)农村经济总量不断增加，经济结构日趋合理。XX年，全县农业总产值达到亿元，比1997年的亿元增长%，平均每年递增%。其中，农业产值38217万元，林业产值518万元，畜牧业产值24790万元，渔业产值4086万元。分别比1997年增长了%、－12%、53%、%。全县农民人均纯收入由1997年的2189元上升到XX年的2875元，上升了%。农村经济结构中，农民家庭经营收入比重持续下降，外出务工收入不断增加。其比例由1997年的：变化为XX年的：。全县粮食、经作、畜牧、渔业四项产值的比例由1997年的33：：35：调整到XX年的：：：。经济作物产值比值上升了个百分点，粮食产值比重下降了个百分点，农业和农村经济结构日趋合理。 农业产业结构调整步伐加快，四大主导产业成效显著。XX年，全县农业土地使用面积万亩，用于粮食生产的面积万亩，占57%，用于多经及生态农业的面积万亩，占43%。粮食和经济作物的种植面积比例由1997年的79：21调整为57：43，粮食与经济作物的产值比由1997年的40：60调整为28：72。农业产业结构调整成效明显，水果、蔬菜、花卉

苗木种植和畜禽养殖已成为我县农业结构调整的四大主导产业，涌现了一批专业村、组。XX年，我县蔬菜种植面积已达万亩，总产量万吨；水果成片种植面积万亩，总产量万吨；花卉苗木种植面积万亩；出栏肉兔163万只、家禽1073万只，水产品养殖面积近2万亩、产量10200吨。四大主导产业的产值达到38308万元，占农业总产值的%，已大大超过粮油产值。 农业龙头企业逐步壮大，产业化经营健康发展。至XX 年底，全县共有各类农业产业化龙头企业52家，其中市级4家，县级21家，街道、镇乡级27家。固定资产总额18619万元，产值56922万元，实现销售收入49948万元。龙头企业用地21823亩，从业人员29550人，带动农户16767户，农民从中获得收入7540多万元。另外，全县还有种养殖专业大户1700多户，专业市场4个。新型农村合作组织12个，拥有会员1818人，带动农户5176户，服务范围主要是蔬菜、种子、水果、水产、蓄禽等方面，作用发挥较好的有广东温氏集团、渝西渝川公司、狮子太山果协、健龙莲藕协会等。这些龙头企业和合作组织为我县农业结构调整发挥了积极作用。 农村土地有序流转，农村劳动力转移效果明显。XX年，全县农村土地流转总面积已达80856亩，流转率为%，涉及农户31690户，涉及工商户2361户。全县累计转移农村劳动

关于“长文短教”的几点思考

龙源期刊网 https://www.wendangku.net/doc/2f7267821.html, 关于“长文短教”的几点思考 作者：许天元 来源：《作文成功之路·教育教学研究》2013年第04期 所谓长文指的就是文字多，篇幅长的文章，著名特级教师余映潮先生认为，在初中学段的语文教学中，现代课文在2000字以上、文言文课文在500字以上的，就可以视作长文。在新编苏教版初中语文教材中，长文的篇幅有了明显的增加，当前广大教师在处理这些文章的时候往往会走向两个方向：一是对课文进行层层剥离，深入分析，力求教学目标的面面俱到，全面实现。结果是文章被肢解得支离破碎、面目全非，学生只是获得了一些知识上的积累和方法上的训练，能力和情感态度价值观根本就没有得到提升。另一种是囫囵吞枣，浅尝辄止，学生在上课的时候就感觉糊里糊涂，学完之后更是毫无印象，知识的获得、能力的提高都大打折扣，学习目标的实现根本无从谈起。很明显以上两种情况都是不可取的。 那么长文到底应当如何来教呢？《新课程标准》提出“正确把握语文教学的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，按照…知识和能力?…过程和方法?…情感态度和价值观?三个维度的目标，全面提高学生的语文素养。”现行语文教材内容庞杂，所以怎么教，尤其是教什么是个很重要的问题。一般说来，每一套教材的编排都有它的整体性、计划性，单元教学目标不可能机械地重复，我们必须吃透教材，不做重复工作，要做到长文短教就必须真正理解教材编排的意图。依据这一标准，我认为长文的处理应注重在“短”字上入手，具体的做法应当是多种多样的，现略举几例以作探讨： 一、突出重点，大胆取舍教学目标，是长文短教的前提 《语文课程标准》指出：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。”很明显，所谓“工具性”，即体现为对语文“知识和能力”的提升、“过程和方法”的改进；所谓“人文性”，则体现为对“情感态度和价值观”的把握。因而，从大处落脚，语文教学的目标就是：一方面提高学生的听说读写能力，一方面培养学生的健全人格，并使两者结合。一篇长文，需要掌握的语文知识、需要探究的问题必然比短文要多得多，但是要做到长文短教我们就必须明白，一堂课要真正解决好的应当是其中最重要的一两个教学目标。因此，我们要认真研究文本，初步制定几个教学目标，然后依据课堂特点和学生的特点大胆取舍、精心选择切实可行的单一的教学目标。事实证明，合理、简洁的教学目标是长文教学取得成功的关键。 例如：鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》一文，我认为就可以重点落实这样的教学目标：1. 理解文中对比手法的运用；2. 体会作者在文中表达的情感。 我想就这篇文章来说，如果教师引导学生扎扎实实地了解了“百草园”生活的精彩有趣，“三味书屋”生活的枯燥无味，并且通过体会这种强烈的对比，那么这篇文章的理解就应该是水道渠成的了。至于其他教学目标，例如：领会课文按时、空顺序安排材料的写法；学习本文的

加快农业结构调整促进农民增收调研建议【可编辑版】

加快农业结构调整促进农民增收调研建议 加快农业结构调整促进农民增收调研建议 为进一步加快我市农业产业结构调整，促进农民增收，201X年底我们深入部分乡镇，围绕“四区一线”产业布局，就如何立足龙头企业带动调活、调优产业结构，促进农业发展开展了调研。通过听取情况介绍、实地察看、召集农民和种养殖大户座谈交流。在认真分析论证的前提下，提出几点对策与建议，以供市委、市政府及有关部门参考。 一、我市农业产业结构布局现状市委三届三次全委扩大会议提出了“四区一线”发展战略，依据各乡场镇地理环境和资源优势，进行了产业布局。“四区一线”发展战略实施以来，对我市农业结构调整起到了重要的推动作用，促进了农业和农村经济发展,农业增效、农民增收步伐加快。“四区一线”的带动作用和农村四项重点工作的推动作用凸显，农业产业结构、种植业结构日趋合理，种植业从以棉花为主的单元结构向以棉花、玉米、番茄、瓜菜为主的多元结构转 变,201X年全市农作物总播面积达10 8.8万亩。其中，棉花7 3.26万亩，粮食20.08万亩，增长60.8%；番茄 6.56万亩，增长1 3.4%；油料 3.25万亩，增长20.6%；蔬菜 3.73万亩，减少1 9%。农牧民人均纯收入6655元，增收488元，增长

7.9%。畜牧业发展势头强劲，全市牲畜最高饲养量达9 6.9万头（只），出栏牲畜6 3.15万头（只），出栏率63％；全年实现畜牧业总产值 3.83亿元，牧民人均纯收入达5350元，增收248元；牧民定居273户、建饲草料地 3.75万亩。优质肉羊“一线”、奶业片区、牛羊育肥产业带迅速发展。农业产业化经营水平显著提高，引进了西域鸿兴、陕西龙首油脂项目，实施了天玉淀粉、屯河番茄、**啤酒等技改扩建项目；农业组织化程度不断提高，建立农民专业合作社、各类专业协会111个，入社社员4700人，培育农村经纪人193人。，全市已有规模农业产业化龙头企业65个，带动农户 36万户， 二、农村产业结构调整存在的问题 1、农业结构单 一、基础设施薄弱，产业化程度低，农民收入增长缓慢； 2、农副产品加工的深度和广度不够，资源优势尚未转化成产品优势； 3、“四区一线”产业发展不平衡，结构调整力度需进一步加大。棉花产业仍然没有向“高产、优质、高效”主产区方向发展，全市棉花种植规模较大，次宜棉区面积仍占一定比例；无公害蔬菜基地没有形成规模，全市蔬菜种植只有 3.73万亩。番茄、玉米产业规模过小，不能满足龙头企业生产加工需求；奶牛养殖没有突破性进展，养殖规模仍然保持在3000头左右，不利于奶业龙头企业的发展；

如何在小学语文教学中做到长文短教

如何在小学语文教学中做到“长文短教” 我们知道，无论是北师大版还是人教版小学语文教材都通过不断增加阅读篇目与提高课文的容量来提高学生的阅读能力。面对越来越多的“长文”，教师们如何在深入中避免烦琐和肢解，来达到“长文短教”提高效率呢？一个很重要的问题就是我们的老师要转变观念，要用“片言居要”“要言不烦”作为处理教材的指导思想，切忌面面俱到。一篇优秀的文章，总有那种牵一发而动全身的“点”、“线”、“面”。抓住这些“点”、“线”、“面”，同时拓展到全篇，就能顺畅地实现我们的教学目标。笔者结合自己的教学实践与思考，以课为例，谈谈如何“长文短教”。 一、抓住文眼，教活一课。 文章的题目是全文的中心体现，尤其是题眼，学生可以通过它“窥一斑而见全豹”。从文章的题眼切入，可以准确地把握住课文的主要内容和要表达的思想感情，从而以此为主线展开语文能力的训练和优美语言的感染如《将相和》一文，是以“和”为线索贯穿全文的，作者的思路是将相由不和到和好。教学时，紧紧抓住文眼中的关键词“和”，讨论“将相为什么不和？”，因为蔺相如在完璧归赵、渑池之会上为赵国立了功，赵王封他为上卿，职位在廉颇之上，引起了廉颇的不满，导致将相不和。一个问题理清了三个故事之间的关系，前两个故事是后一个故事的起因和铺垫。最后讨论“将相怎样和好”，不仅突出了蔺相如对敌狠、对己和、识大体、顾大局的高尚品质，也突出了廉颇知错就改、勇于自责的精神。再把人物思想升华到爱国主义高度——为了国家的利益，将相必须和好。最后归纳出三个故事是围绕“和”而统领在一起的。 再如《画家与牧童》教学中老师可以在出示题目时将画家写大一些，将牧童写小一些，让学生猜测为什么这么写？大画家和小牧童之间会发生什么事？从而引导学生去整体把握课文，而后抓住“大”去感受画家戴嵩画技的高超和为人的谦虚宽容。而后问学生“画家本事这么大，这么谦虚，可不可以再写大些，牧童再写小一点，行不行？”学生说不行，因为牧童也很了不起。表现在哪里呢？再次读文感受牧童的人格魅力。这样抓住题目书写的不同作为研读的支点，学生不仅了解了故事的大概，更从“大”与“小”中感受了人物的了不起。 二、抓住中心，统领全文。