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教育合同专题第一次作业(第1-2章)

未履行提示义务教育服务提供者学习者自动放弃

对价

学生食堂摊位承包合同承诺

审计

教育合同目标和教育合同的履行委托培养

法律与政策

联合办学合同

顶岗实习合同

教学实践基地共建合同

合作举办研究生课程班合同

当事人名称或姓名

教育服务内容

教育服务时数

教育服务酬金

知识和技能的传授与培训教育设施和教育技术的使用

超越权限签订教育合同

教育合同印章管理不当，为不管理程序的教育合同加盖了教育合同印章

使用防伪印记

使用不可编辑的电子文档格式

调解

仲裁

行政诉讼

学习基础

学习能力

经济条件

合同书

信件

数据电文

教育服务提供者

学习者

委托培养单位

准备

订立

履行

正确

错误

限订立教育合同。（）

正确

盖合同印章。（）

正确

第1、2章作业

第一章课后习题汇总《第一次课后作业》 3 对下列每一个信号求P ∞和E ∞： (a) 21()()t x t e u t ?= (b) j(2π/4)2()t x t e += (c) 3()cos()x t t = (d) 11[]([]2n x n u n = (e) j(π/2π/8)2[]n x n e += (f) 3π []cos()4x n n = 4 设[]0x n =，2n ，对以下每个信号确定其值保证为零的n 值。 (a) [3]x n ? (b) [4]x n + (c) []x n ? (d) [2]x n ?+ (e) [2]x n ?? 5 设()0x t =，3t <，对以下每个信号确定其值保证为零的t 值。 (a) (1)x t ? (b) (1)(2)x t x t ?+? (c) (1)(2)x t x t ?? (d) (3)x t (e) (/3)x t 12 考虑离散时间信号 3[]1[1]k x n n k δ∞ ==???∑ 试确定整数M 和0n 的值，以使得[]x n 可以表示为 0[][]x n u Mn n =? 21 一个连续时间信号()x t ，如下图所示，请画出下列信号并给以标注。 (c) (21)x t + (d) (4/2)x t ? (e) [()()]()x t x t u t +? 《第二次课后作业》 15 考虑一个系统S ，其输入为[]x n ，输出为[]y n ，这个系统是经由系统1S 和2S 级联后得到的，1 S 和2S 的输入‐输出关系为 1S ：111[]2[]4[1]y n x n x n =+?

教育合同测试题答案4

[第1题](单选题)17、小谢是大塘小学的一名4年级学生，经父母同意，在课余时间参加了大圣围棋学校学习，并且订立了培训合同。他的班主任知道以后，要求他将培训合同报大塘小学批准后再去学围棋。小谢（）。(1)(2)(3)(4) ? A.应该将培训合同报大塘小学批准 ? B.不必将培训合同报大塘小学批准 ? C.应该终止学围棋 ? D.只能在小学和围棋学校中选择一个 [第2题](单选题)4、教育合同关系的形成以（）关系为基础，因此，当事人的自由受到一定的限制。（1）（2）（3）（4） ? A.经济 ? B.行政 ? C.教育 ? D.管理 [第3题](单选题) 5、教育合同是（）合同的一种类型。（1）（2）（3）（4） ? A.民事 ? B.经济 ? C.行政 ? D.内部管理 [第4题](单选题)13、格式教育合同是一方当事人为了（）而预先拟定，并在订立合同时未与对方协商的条款。（1）（2）（3）（4） ? A.维护自身合法权益 ? B.重复使用 ? C.争取主动 ? D.贯彻教育政策

[第5题](单选题)10、在教育合同关系中，客体表现为（）。（1）（2）（3）（4） ? A.进行教育行政管理 ? B.进行平等的经济交易 ? C.教育服务行为 ? D.进行协商 [第6题](单选题)9、订立教育合同的形式有（）。（1）（2）（3）（4） ? A.口头形式 ? B.书面形式 ? C.书面形式和口头形式 ? D.书面形式、口头形式和其他形式 [第7题](单选题) 19、某合作办学合同订立以后，需要报当地教育行政部门审批。在审批期间，该合同（）。(1) (2)(3) (4) ? A.已经成立，但尚未生效 ? B.已经生效 ? C.尚未成立 ? D.可以开始履行 [第8题](单选题)11、（）不是教育合同的特征。（1）（2）（3）（4） ? A.主体具有相对特定性 ? B.目的具有双重性 ? C.标的具有无形性和智能性 ? D.订立上没有自由选择空间 [第9题](单选题)3、学校与学生之间的民事法律关系一般是学校和学生两方参加，只有（）关系中才会出现三方主体。（1）（2）（3）（4）

华南理工大学_网络教育_人力资源管理第一次作业

1、什么是工作说明书？答：工作说明书是对项目所要提供的产品或服务的叙述性的描述。对内部项目而言，项目发起者或投资人基于业务需求，或产品或服务的需求提出工作说明书。对外部项目而言，工作说明书作为投标文档的一部分从客户那里得到，如：邀标书，投标的信息，或作为合同的一部分得到。 2、霍兰德的人业互择理论将人格类型区分为哪六大类？答：现实型（R）：有运动机械操作的能力，喜欢机械、工具、植物或动物，偏好户外活动。传统型（C）：喜欢从事资料工作，有写作或数理分析的能力，能够听从指示，完成琐细的工作。企业型（E）：喜欢和人群互动，自信、有说服力、领导力，追求政治和经济上的成就。研究型（I）：喜欢观察、学习、研究、分析、评估和解决问题。艺术型（A）：有艺术、直觉、创造的能力，喜欢运用想像力和创造力，在自由的环境中工作。社会型（S）：擅长和人相处，喜欢教导、帮助、启发或训练别人。教师职业生涯规划理论 3、什么是晕轮效应？答：晕轮效应英文The Halo Effect），又称“光环效应”，属于心理学范畴，晕轮效应指人们对他人的认知判断首先是根据个人的好恶得出的，然后再从这个判断推论出认知对象的其他品质的现象。 4、360°绩效评估的主体包括哪些？答：自己: 自我评价，是指让经理人针对自己在工作期间的绩效表现，或根据绩效表现评估其能力和并据此设定未来的目标。当员工对自己做评估时，通常会降低自我防卫意识，从而了解自己的不足，进而愿意加强、补充自己尚待开发或不足之处。同事: 同事的评价，是指由同事互评绩效的方式，来达到绩效评估的目的。对一些工作而言，有时上级与下属相处的时间与沟通机会，反而没有下属彼此之间多。在这种上级与下属接触的时间不多，彼此之间的沟通也非常少的情况下，上级要对部属做绩效评估也就非常困难。但相反的，下属彼此间工作在一起的时间很长，所以他们相互间的了解反而会比上级与部属更多。此时，他们之间的互评，反而能比较客观。而且，部属之间的互评，可以让彼此知道自己在人际沟通这方面的能力。下属: 由部属来评价上司，这个观念对传统的人力资源工作者而言似乎有点不可思议。但随着知识经济的发展，有越来越多的公司让员工评估其上级主管的绩效，此过程称为向上反馈。而这种绩效评估的方式对上级主管发展潜能上的开发，特别有价值。管理者可以通过下属的反馈，清楚地知道自己的管理能力有什么地方需要加强。若自己对自己的了解与部属的评价之间有太大的落差，则主管亦可针对这个落差，深入了解其中的原因。因此，一些人力资源管理专家认为，下属对上级主管的评估，会对其管理才能的发展有很大的裨益。客户: 客户的评价对从事服务业、销售业的人员特别重要。因为唯有客户最清楚员工在客户服务关系、行销技巧等方面的表现与态度如何。所以，在类似的相关行业中，在绩效评估的制度上不妨将客户的评价列入评估系统之中。

合同法学考试复习题及答案

中南大学现代远程教育课程考试（专科）复习题及参考答案合同法学一、选择题： 1．商场对其出卖的商品实行“三包”，甲从该店购得一录音机，甲在保证期内发现录音机出现故障，甲与商场之间发生（）。 A．法定之债 B．简单之债 C．选择之债 D．劳务之债 2．选择之债中的选择权，如当事人无另外的约定或法律无特别的规定，则原则上属于（）。 A．债权人 B．债务人 C．债权人与债务人 D．第三人 3．甲厂欠乙公司20万元货款。现甲厂由于经营不善，负债累累，被乙公司兼并。甲厂欠乙公司的债务因之消灭。这种债的消灭称为（）。 A．债的解除 B．债的混同 C．债的抵消 D．债的免除 4．债权人甲与第三人达成转让债权的协议，协议中约定甲将其对乙的债权全部转让给丙，但并未将该债权转让的事情通知债务人乙。乙在履行期限内向甲履行债务的，该履行（）。 A．无效 B．有效 C．甲不得接受 D．甲应告知乙向受让第三人履行 5．保证人承担保证责任后，在其代为履行的范围内，有权（）。 A．以自己的名义向债务人追偿 B．以债权人的名义向债务人追偿 C．向债权人请求返还 D．向债权人、债务人要求偿还 6．当事人约定由第三人向债权人履行债务的，第三人未履行债务时，债权人（）。 A．应向债务人主张违约责任 B．应向该第三人主张违约责任 C．应向债务人、第三人主张违约责任 D．因其同意由第三人履行不能主张违约责任 7．债的当事人对履行地点约定不明确，给付货币的，应在以下地点履行（）。 A．给付一方的所在地 B．接受给付一方的所在地 C．债权人指定的地点 D．债务人决定的地点 8．根据合同双方是否互负义务为标准，合同可分为（）。 A．双务合同和单务合同 B．有偿合同与无偿合同 C．有名合同与无名合同 D．要式合同与不要式合同 9．双务合同都是（）。 A．无偿合同 B．实践合同 C．要式合同 D．有偿合同 10．甲乙间相互作出以下行为：（1）甲给乙去函，指出本厂生产的电扇为国家名牌，现有存货，可以出让；（2）乙回函询问价格，并表示愿买1000台；（3）甲回复，价格为300元，仅有500台。上列行为中（）。 A．（1）为要约 B．（2）为要约 C．（3）为要约 D．（4）为要约 11．书面合同未写明签订地点的，合同的签订地为（）。

2012继续教育作业答案

中等职业学校（中师）教师思考题第一次作业：（本次作业要求初级职称学员答1、2、3、4题，中高级职称学员答3、4、5、6题） 1.阐述马斯洛的需要层次理论及其教育意义。马斯洛的需要层次论认为人有五种基本需要：生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重的需要和自我实现的需要。这些需要从低级到高级排成一个层级。马斯洛认为，一个人只有在低级需要得到部分满足后才会寻求高级需要的满足。马斯洛对这五种需要进行了进一步的区分：位于需要层次图底部的四种需要被归为缺失需要，它是个体生存所必需的，必须得到一定程度的满足，但是这些需要一旦满足，个体有关这方面的动机就将减少甚至消失。如果所有的缺失需要都得到了一定的满足，那么个体将继续追求自我实现的需要，自我实现需要被称为成长孺要，它能够让个体生活得更有质量。与缺失需要相反，成长需要永远得不到完全的满足，当较低层次的需要得到满足后，人最后要满足的是自我实现的需要。自我实现是使自己更完备、更完美，能够充分发挥自己的能力，实现个人的最大价值的需要。为了更加理解自我实现，马斯洛研究了很多他认为达到了自我实现的标准的个体，如罗斯福总统，托马斯?杰斐逊和爱因斯坦等，他发现，虽然总计不会超过1％的人能彻底地达到自我实现的状态，但每个人都在为此奋斗。 2.中等职业教育课程开发的程序有哪些？在普通课程领域，经过从博比特到泰勒的努力，已形成了一套科学、严密的课程开发程序。美国学者泰勒在《课程编制的具体方法》一文中提出，课程编制的过程有四个主要步骤：确定教育目标；选择教育经验，即教育内容；组织教育内容；评价教育效果。另一位美国学者塔巴提出了编制课程的七个步骤：预测社会和学生的需要、提出教育目标、选择教育内容、组织教育内容、选择学习经验、组织学习经验、确定评价的对象和方法。在中等职业教育领域，目前已建构了许多课程开发程序，但是在实践中，有些程序普遍存在过于笼统，操作性不足，未能真正反映课程开发实际，不能真正指导中等职业教育课程开发实践等问题。鉴于此，有学者在实践中摸索出了一套包括十个环节的中等职业教育课程开发程序①，这十个步骤由依次递进的环节 ①石伟平，徐国庆. 职业教育课程开发技术[M]. 上海：上海教育出版社，2006：20-23。

电大形成性考核教育合同专题 [6158,开放专科]第1-10章标准答案全

电大形成性考核教育合同专题[6158,开放专科]第1-10章答案全

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[第1题](单选题)12. 新星职业学校与学生之间的教育合同关系一般是学校和学生两方参加，但是在（）关系中会出现三方主体。 A．B .C. D . ? A.委托培养 ? B.幼儿入园 ? C.培训 ? D.拜师学艺 [第2题](单选题)6、（）合同不应当归入教育合同。 A．B．C．D． ? A.学生食堂摊位承包经营 ? B.家庭辅导 ? C.幼儿入园 ? D.短期培训 [第6题](单选题)14、某民办大学根据教育部门划定的分数线，向没有上线的考生甲发出了自学助考办录取通知，甲持录取通知书来到该学校交纳押金，领取了军训服装和宿舍钥匙，购买用餐卡充值600元，但没有办理入学手续和交纳学费。后来，甲决定不在该学校就读。甲和学校之间（）。 (1) (2) (3) (4) ? A.形成教育合同关系 ? B.没有形成教育合同关系 ? C.部分形成教育合同关系 ? D.缔约过失责任关系 [第7题](单选题)9、订立教育合同的形式有（）。（1）（2）（3）（4） ? A.口头形式 ? B.书面形式 ? C.书面形式和口头形式 ? D.书面形式、口头形式和其他形式 [第8题](单选题) 5、教育合同是（）合同的一种类型。（1）（2）（3）（4）

? A.民事 ? B.经济 ? C.行政 ? D.内部管理 [第9题](单选题)1、根据经济学上的产业理论，教育属于（）产业。（1）（2）（3）（4） ? A.第一 ? B.第二 ? C.第三 ? D.综合性 [第10题](单选题)17、小谢是大塘小学的一名4年级学生，经父母同意，在课余时间参加了大圣围棋学校学习，并且订立了培训合同。他的班主任知道以后，要求他将培训合同报大塘小学批准后再去学围棋。小谢（）。 (1)(2)(3)(4) ? A.应该将培训合同报大塘小学批准 ? B.不必将培训合同报大塘小学批准 ? C.应该终止学围棋 ? D.只能在小学和围棋学校中选择一个 [第16题](多选题)5、教育合同权利是指教育合同债权人依据法律、法规或合同约定所享有的请求教育合同债务人为一定行为或不为一定行为的权利。（）是它具有的特征之一。 ? A.（1）教育合同权利是请求权 ? B.（2）教育合同权利是相对权 ? C.（3）教育合同权利具有期限性 ? D.（4）教育合同权利主要是人身权利 [第18题](多选题)18、（）是可撤销的教育合同之一。 ? A.（1）乘人之危订立的教育合同

大学网络与继续教育学院春季大作业答案

《马克思主义基本原理》 88、马克思主义中国化的理论成果是什么？马克思主义思想与中国革命和建设实践相结合,产生了毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想、科学发展观等一系列的发展成果,使马克思主义成为了当代中国发展的核心指导思想。 89、什么是资本积累？资本积累的历史趋势是什么？资本主义生产的根本目的是追逐剩余价值，资本家不是把所得剩余价值全部用于个人消费或者贮存起来，而是将部分剩余价值转化为资本，不断扩大生产规模，即扩大再生产。这种把剩余价值转化为资本，或者剩余价值的资本化，就是资本积累。资本积累导致资本家不断追逐剩余价值，致资本有机构成不断提高，从而引起资本排斥劳动力的现象，资本主义生产所需要的劳动力就会相对减少，必然导致大量劳动力失业，形成相对过剩人口。 90、如何理论联系实际，在社会生活中坚持马克思主义？运用马克思主义？发展马克思主义？反对教条主义的照本宣科、反对形式主义的表面文章、反对实用主义的断章取义。确立社会主义的坚定信念，培养正确科学的思维方式，增强服务社会的综合素质。 91、在人类社会的发展历程中，无产阶级政党在建设社会主义的实践中有哪些基本经验和主要教训？社会主义建设的根本经验：始终坚持走社会主义道路不动摇；始终坚持马克思主义政党的领导不动摇；始终坚持以改革推进社会主义制度的完善不动摇。主要教训是：第一，新生事物的成长规律决定了社会主义的发展道路是长期、艰巨的过程。切忌犯盲目冒进的“左”倾错误。第二，社会发展的基本矛盾决定了对社会规律的认识有一个不断发展和深化的过程。切忌简单、机械地看待社会主义的发展，不要犯形而上学的错误。第三，社会主义的发展过程不的单一的纯粹的过程，它会受到国际关系格局和经济全球化的双重影响。因此，我国的社会主义建设必须对外开放，充分融入到经济全球化的过程中去，自我封闭与保守地搞社会主义不是真正的社会主义。

操作系统第二章作业

第二章作业：第一次作业： 1.进程有哪三种基本状态？进程在三种基本状态之间转换的典型原因是什么？ 2.在Linux系统中运行下面程序，最多可产生多少个进程？画出进程家族树。 main() { fork(); fork(); fork(); } 3.试从动态性、并发性和独立性上比较进程和程序。 4.分析下列代码的功能：第二次作业： 1.同步机制应该遵循哪些基本准则？你认为整型信号量机制遵循了同步机制的哪些基本准则？ 2.使用信号量实现下面的前趋图。

3.我们为某临界资源设置一把锁W，当W=1时表示关锁；当W=0时表示锁已打开，试写出开锁和关锁原语，并利用它们去实现互斥。 4.桌子上有一个空盘子，允许存放一只水果，爸爸可以向盘中放苹果，妈妈向盘子中放橘子，女儿专门吃盘子中的苹果，儿子专门吃盘子中的橘子。规定当盘子空的时候一次只能放一只水果，请用信号量实现他们之间的同步与互斥关系。 5.用信号量解决“独木桥”问题：同一个方向行人可连续过桥，当某一方向有人过桥时，另一个方向的行人必须等待；当某一方向无人过桥时，另外方向的行人可以过桥。（1）本问题中有哪些同步或互斥关系？（2）给出两个方向任一行人通过该独木桥的同步算法。 6.（选做）设有两个生产者进程A、B和一个销售者进程C，他们共享一个无限大的仓库，生产者每次循环生产一个产品，然后入库供销售者销售；销售者每次循环从仓库中取出一个产品销售。如果不允许同时入库，也不允许边入库边出库，而且要求生产A产品和B产品的件数满足以下关系：-n≤A的件数－B的件数≤m 其中n，m是正整数，但对仓库中A产品和B产品的件数无上述要求，请用信号量机制写出A，B，C三个进程的工作流程。 7.（选做）简述linux的管道通信机制、共享存储器通信机制、消息缓冲通信机制。

继续教育作业答案全部

2010年一一是评价功能失调，过分强调甄别和选拔的功能忽视改进、激励、发展的功能。二是评价重心仍过分关注活动结果。三是评价主体单一。四是评价标准机械单一。五是评价内容片面，过于注重学业成绩。六是评价方法单调，过于注重量化评价和传统的纸笔测验。七是以评价结果的反馈和认同。八是评价对象基本处于被动地被检查、被评判的地位。作为一名老师，要公正客观地对待自己的每一个学生。一、一分为二的观点看待中差生。应该说任何学生都会同时存在优点（即积极因素）和缺点（消极因素）两方面，对优生的优点是显而易见的，对差生则易于发现其缺点，而看不到优点，这种不正常的现象有碍学生进步。二、用发展的观点看学生。应当纵向地看到：差生的今天比他的昨天好，或者，相信他的明天会比今天好。三、因势利导，化消极因素为积极因素。差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，厚爱差生，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓励他们自由讨论。做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。如果在中差生身上做到“真诚”对他们，善意理解他们，一定会促进中差生的进步和发展。二 1、上述法条《义务教育法（修订）》（2006）的强调了义务教育的强迫性、免费性和义务性。 2、《义务教育法》实施20年后，新《义务教育法》的通过，对新世纪的中国教育发展来说，是一件具有深远意义的大事。从教育法制建设角度讲，新《义务教育法》的出台也是中国教育法制建设一个新的、重要的标志。新《义务教育法》总结了《义务教育法》实施20年的历史经验和教训，对《义务教育法》作了一次全面的、重大的修改。从义务教育发展来看，关乎整个民族素质的提高和民族的复兴，对整个教育的发展具有奠基性意义和深远的历史作用，是义务教育的一个新的里程碑。无论从义务教育本身、教育法制建设，乃至中国教育事业的发展来说，新的《义务教育法》体现了我国教育立法水平、立法技术和立法质量质的飞跃。三学校的领导及教师是否具有创新精神，是否把课堂教学真正交给学生，是否有培养教师的创新精神和提高学生实践能力的精神。基础教育阶段的学校建设应运用策略是：创新教育体了探索的精神，尊重个性，以人为本的理念，体现了多元化选择性开放式的教育方式。在创新教育中要使每个教师都能提高和成长，校长就要善于发现人才、使用人才、培养人才、凝聚人才。一、校长的创新教育理念：尊重个性，挖掘潜力，搭建平台1、发现教师的闪光点。 2、为教师提供发展机会，创造教师成才的条件。 3、在教师队伍建设上，要树立了全面、开放的人才观。 4、培养名师，搭建平台，需要有放眼世界的眼光。二、管理制度创新：重视团队建设，建立有利于教师共同发展的机制。基础教育就要讲综合素质，中学生要通过多个学科统一考核才能升人大学。这种评价体系和考试性质才能获得学校整体教育质量的提升。三、课程设置创新：加强校本培训，“引领”教师成才。学校文化是学校全体成员共享的核心价值观，它会统率和规范学校每一位成员行事的态度与方式，体现在全体师生的各个方面。（一）启动学校文化自觉（二）注重学校大文化建设（三）重视学校价值观培育（四）构建学习型学校（五）塑造合作性学校文化四我认为想要做好班主任工作，必须做到八个“用心”：一、用心充实自己，做一个合格的班主任，必须努力去学习，不断提高自身的管理水平和能力。要向书本去学，要向同行去学，要向学生学习，要做中学、学中做。二、用心呵护学生。班主任要学会爱学生，对于不同类型的学生施以不同的爱的表达方式。三、用心对待学生。用心对待学生，必须平等民主地对

仪器分析作业第二章第一次

专业：生物工程姓名：潘红波学号：1025004350 1、简要说明气相色谱分析的分离原理。气相色谱就是根据分离组分与固定相和流动相的亲和力不同而实现分离的。气-固色谱中，随着载气的流动，被测组分在吸附剂表面进行反复的吸附、脱附过程，从而分离与固相吸附力不同的物质：气-液色谱中，则是不断的溶解、挥发，从而分离被测组分。 2、气相色谱仪的基本设备包括哪几部分？各有什么作用？载气系统：处理载气和控制载气流速进样系统：加入试样并将其汽化色谱柱和柱箱：分离系统检测系统：将浓度信号转换为电信号并放大记录及数据处理系统：记录电信号，绘出图谱 3、当下述参数改变时：（1）柱长缩短，（2）固定相改变，（3）流动相流速增加，（4）相比减小，是否会引起分配系数的改变？为什么？（1）柱长缩短不会引起分配系数的改变（2）固定相改变会引起分配系数的改变（3）流动相流速增加不会引起分配系数的改变（4）相比减小不会引起分配系数的改变因为分配系数只与组分的性质及固定相和流动相的性质有关。4、当下述参数改变时，（1）柱长增加，（2）固定相量增加，（3）流动相流速减小，（4）相比增大，是否会引起分配比的改

变？为什么？（1）不变（2）增加（3）不变（4）减小 k=K/b 而b=Vm/Vs 分配比与两相的性质，组分，柱温，柱压，相比有关，与流动相流速，柱长无关。 7、根据速率方程判断，当下述参数改变时：（1）增大分配比，（2）流动相速率增加，（3）减小相比，（4）提高柱温，是否会使色谱峰变窄？为什么？（1）保留时间延长，峰变宽（2）保留时间缩短，峰变窄（3）保留时间延长，峰变宽（4）保留时间缩短，峰变窄 8、为什么可用分离度R作为分离柱的总分离效能指标？分离度是柱效能与选择性影响因素的总和。 10、试述色谱分离基本方程的含义，它对色谱分离有什么指导意义？色谱分离基本方程如下： R=1 4√n(α?1 α )(k 1+k ) 它表明R随体系的热力学性质的改变而变化，也与色谱柱条件有关。分离度与n的平方根成正比。增加柱长可以改进分离度，但也延长了分析时间并使峰产生扩展，因此在达到一定的分离度条件下应使用短一些的色谱柱。此外，减小柱的H值也可增加n，及应制备一根性能优良的柱子，并在最优化条件下进行操作。

川大学网络教育审计学第一次作业答案

一、单项选择题。本大题共20个小题，每小题 2.0 分，共40.0分。在每小题给出的选项中，只有一项是符合题目要求的。 1.审计是由（ A）专职机构和人员对被审计单位的财政、财务收支及有关经济活动的实性、合法性、效益性进行的审查监督活动。 A. 独立的 B. 特殊的 C. 国家的 D. 民间的 2.审计的（B ）是保证有效行使审计权利的必要条件。 A. 独立性 B. 权威性 C. 客观性 D. 及时性

3.对本单位及其下属单位的财务计划或与财务收支有关的经济活动及其经济效益进行审计监督的是（C ） A. 政府审计 B. 社会审计 C. 内部审计 D. 外部审计 4.国家审计、内部审计和民间审计是审计按其（D ）的分类。 A. 内容 B. 目的 C. 客体 D. 主体 5.（D）是民间审计组织与被审单位就审计项目所签定的正式文件。 A.

审计通知书 B. 审计报告 C. 审计建议书 D. 审计业务约定书 6.不属于审计准备阶段的内容是（B）。 A. 明确审计任务 B. 正确处理期后事项 C. 确定审计重点 D. 编制审计计划 7.函证法是通过向有关单位发函了解情况取得审计证据的一种方法，这种方法一般用于（C ）的查证 A. 无形资产

B. 固定资产 C. 往来款项 D. 待摊费用 8.审计人员在进行财务收支审计时，如果采用逆查法，一般是从（ D）开始审查。 A. 会计资料 B. 会计账簿 C. 会计凭证 D. 会计报表 9.下列证据的证明力大小顺序是（A） A. 实物证据 > 书面证据 > 口头证据 B.

口头证据 > 书面证据 > 实物证据 C. 书面证据 > 实物证据 > 口头证据 D. 实物证据 > 口头证据 > 书面证据 10.审计人员通过监盘、观察等方法，可以获取（A ）。 A. 实物证据 B. 书面证据 C. 口头证据 D. 环境证据 11.审计人员对存货盘点进行监督，取得盘点记录是证明实物的（ B）。 A. 外部证据 B. 直接证据 C.

合同法试题一答案

合同法试题（一）部门：姓名：日期：一、单项选择题（每小题2分，共10分，在每小题的四个备选答案选出一个正确的答案。请将正确答案的序号填在括号内） 1 ?下列合同中，属于要物合同的是：（）。 A ?租赁合同B?买卖合同 C ?加工合同 D ?借用合同 2?按照我国《合同法》第33条的规定，当事人采用信件、数据电文等形式订立合同的，若合同要成立，对确认书的要求是（）。 A?可以在合同成立之后要求签订确认书，签订确认书时合同成立 B ?可以在合同成立同时要求签订确认书，签订确认书时合同成立 C ?可以在合同成立之前要求签订确认书，签订确认书时合同成立 D ?可以不要求签订确认书，合同也成立 3. 无处分权的人处分他人财产的合同属于（）。 A?为自始无效合同 B.为效力未定合同 C .为可变更可撤销合同 D .以上都不是 4. 合同履行费用的负担不明确的，由（）分担。 A. 履行义务的一方 B .接受履行的一方 C .合同双方当事人 D .协商确定 5. 甲和乙合作开办了宏都干洗店，丙将一件皮衣拿到干洗店清洗，交给正在营业中的甲，并向甲交付清洗费100元。该合同关系的主体是（） A.甲和丙 B.乙和丙 C.甲、乙和丙 D.宏都干洗店和丙 6. 在以招标方式订立合同时，属于要约性质的行为是（） A.招标 B.投标 C.开标 D.决标 7. 某商店橱窗内展示的衣服上标明“正在出售”，并且标示了价格，贝U “正在出售”的标示视为（） A.要约 B.承诺 C.要约邀请 D.既是要约又是承诺

8. 合同终止以后当事人应当遵循保密和忠实等义务，此种义务在学术上称为后契约义务。此种义务的依据是（） A.自愿原则 B.合法原则 C.诚实信用原则 D.协商原则 9. 某企业在其格式劳动合同中约定：员工在雇佣工作期间的伤残、患病、死亡，企业概不负责。如果员工已在该合同上签字，该合同条款（） A. 无效 B. 是当事人真实意思的表示，对当事人双方有效 C. 不一定有效 D. 只对一方当事人有效 10. 当事人采用合同书形式订立合同的，自（） A. 双方当事人制作合同书时合同成立 B. 双方当事人表示受合同约束时合同成立 C. 双方当事人签字或者盖章时合同成立 D. 双方当事人达成一致意见时合同成立二、多项选择题（每小题3分，共10分。在每小题的五个备选答案中，选出二个以上的正确答案，将其序号填在括号内。正确答案未选全或选错的。该小题不得分） 1 ?依照我国有关法律及行政法规的规定，须经审批机构审批方为生效的合同有（）。 A ?中外合资经营企业合同B。中外合作经营企业合同 C ?涉外贸易买卖合同 D ?技术引进合同 E ?对外合作开采海洋石油资源合同 2 ?下列情况，属无效合同的有（）。 A ?因欺诈而订立的合同 B ?因胁迫而订立的合同 C .损害国家利益的合同 D .无行为能力人订立的合同 E. 当事人以合法形式掩盖非法目的合同 3 .在权利质押中可以质押的权利有（＞。

高中继续教育作业答案演示教学

1、在学生学习“原子结构与元素性质”这部分内容时，常见问题有哪些？如何根据自己教学实践加以解决？ “物质结构与性质”作为高中化学新课程的一个选修模块,侧重于帮助学生了解人类探索物质结构的重要意义和基本方法,研究物质构成的奥秘,认识物质结构与性质之间的关系,提高分析问题和解决问题的能力。针对“物质结构与性质”这部分内容的教学研究,一般局限于物质结构有关的概念间逻辑关系的梳理与建构,忽视了学生化学认识的形成发展,忽视了学生对物质及其变化的理解力的形成。本研究的目的就在于深入探查学生对于这部分内容的已有认识和已有的认识方式,运用高中化学选修模块教材《物质结构与性质》对学生施加影响,通过各种方法研究学生认识方式的转变以及认识的形成发展。 1.对学生已有认识及认识方式的测查对学生已有认识及认识方式的测查,是围绕“原子结构”、“微粒间的相互作用”和“物质的聚集状态与物质性质”3部分进行的。 (1)学生对于“原子结构”的问题主要集中在以下的3个方面。学生对于“原子结构与元素性质的关系”存在着各种糊涂的认识,如有些学生将单质的性质误认为是元素的性质,还有些学生将原子结构、元素在周期表中的位置误认为是对元素性质的描述。 (2)对于微粒间的相互作用,我们以共价键作为主要讨论对象,学生对于共价键的认识处于“经典价键理论”的阶段。而对“微粒间的相互作用与物质性质的关系”的认识,学生已经意识到元素的性质会对分子性质产生影响,同时认识到相互作用的强弱也会对分子性质产生影响。 (3)学生对物质的聚集状态的认识属于粒子模型,也就是说他们已经完成了物质的连续模型到粒子模型的转变;其次,大部分学生还清楚地认识到构成物质的微粒不是静止的,而是杂乱无章地运动,在运动的过程中,有可能发生碰撞。而对于“物质的聚集状态与物质性质的关系”的认识,我们发现学生并没有意识到物质的某些性质和物质的聚集状态是紧密相关的。那么,在《物质结构与性质》选修模块教材学习前,学生对于有关物质结构与性质的基本知识之间的相互关系是怎样认识的呢?我们发现:有些学生的物质结构知识和物质性质的知识是完全孤立的,也有一些学生认为物质的结构和性质之间是有一定关系的。在物质结构部分,这部分学生能够在物质类别、作用力的类别、构成微粒等之间建立联系,形成了较好的结构。 2.教材中的认识结构分析从整本教材来看,学生应当形成的认识主要包括2个层面:一个是结构层面的认识,一个是

操作系统第二章作业本(含答案)

第二章作业第一次作业： 1.进程有哪三种基本状态？进程在三种基本状态之间转换的典型原因是什么？答：三种基本状态：就绪状态、执行状态、阻塞状态。（1）就绪状态→执行状态：进程分配到CPU资源（进程调度）；（2）执行状态→就绪状态：时间片用完（3）执行状态→阻塞状态：I/O请求（4）阻塞状态→就绪状态：I/O完成 2.在Linux系统中运行下面程序，最多可产生多少个进程？画出进程家族树。 main() { fork(); fork(); fork(); } 答：最多可以产生7个进程。其家族树为： 3.试从动态性、并发性和独立性上比较进程和程序。

答： 1)动态性是进程最基本的特性，可表现为由创建而产生，由调度而执行，因得不到资源而暂停执行，以及由撤销而消亡，因而进程由一定的生命期；而程序只是一组有序指令的集合，并存放于某种介质上，其本身并不具有运动的含义，因而是静态的； 2)并发性是进程的重要特征，同时也是OS的重要特征。引入进程的目的正是为了使其程序能和其它建立了进程的程序并发执行，而程序本身（没有建立PCB）是不能并发执行的； 3)独立性是指进程实体是一个能独立运行、独立分配资源和独立接受调度的基本单位。凡未建立PCB的程序，都不能作为一个独立的单位来运行。 4.分析下列代码的功能：答： sleep_on实现进程的睡眠过程； wake_up实现进程的唤醒过程。第二次作业： 1.同步机制应该遵循哪些基本准则？你认为整型信号量机制遵循了同步机制的哪些基本准则？答：同步机制应遵循四个基本准则： a. 空闲让进：当无进程处于临界区时，应允许一个请求进入临界区的进程立即进入自己的临界区，以有效地利用临界资源。

西南交大网络教育货物运输组织B第一次作业

本次作业是本门课程本学期的第1次作业，注释如下：一、不定项选择题(有不定个选项正确，共30道小题) 1. 运力系统包括（）[不选全或者选错，不算完成] (A) 运输设施 (B) 路线 (C) 设备 (D) 工具 (E) 人力你选择的答案： A B C D E [正确] 正确答案：A B C D E 解答参考： 2. 物流运输系统按运输方式划分为（）[不选全或者选错，不算完成] (A) 公路运输 (B) 铁路运输 (C) 水路运输 (D) 航空运输 (E) 管道运输你选择的答案： A B C D E [正确] 正确答案：A B C D E 解答参考： 3. 物流运输系统按运输中途是否换载划分为( ) [不选全或者选错，不算完成] (A) 一般运输 (B) 联合运输 (C) 多式联运 (D) 直达运输 (E) 中转运输你选择的答案： D E [正确] 正确答案：D E 解答参考： 4. 公路运输按货物营运方式划分为（）[不选全或者选错，不算完成] (A) 多式联运 (B) 联合运输 (C) 整车运输 (D) 零担运输 (E) 集装箱运输

你选择的答案： B C D E [正确] 正确答案：B C D E 解答参考： 5. 租船运输可分为（）[不选全或者选错，不算完成] (A) 定程租船 (B) 定期租船 (C) 包运租船 (D) 自用租船 (E) 光期租船你选择的答案： A B C E [正确] 正确答案：A B C E 解答参考： 6. 按照组织方式和体制划分，联合运输可分为（）[不选全或者选错，不算完成] (A) 协作式联运 (B) 衔接式联运 (C) 货物联运 (D) 旅客联运 (E) 客货联运你选择的答案： A B [正确] 正确答案：A B 解答参考： 7. 按照联合运输发展的不同阶段、出现先后以及先进程度划分，联合运输可分为（）[不选全或者选错，不算完成] (A) 水陆联运 (B) 陆空联运 (C) 传统联运 (D) 集装箱联运 (E) 国际多式联运你选择的答案： C D E [正确] 正确答案：C D E 解答参考： 8. 集装箱的交接方式有（）[不选全或者选错，不算完成] (A) 整箱交，整箱接 (B) 整箱交，拆箱接 (C) 拆箱交，拆箱接

合同法试题答案精

合同法试题及答案一、单项选择题(每小题1分，共10分，在每小题的四个备选答案选出一个正确的答案。请将正确答案的序号填在括号内) 1．下列合同中，属于要物合同的是：( D )。 A．租赁合同 B．买卖合同 C．加工合同 D．借用合同 2．按照我国《合同法》第33条的规定，当事人采用信件、数据电文等形式订立合同的，若合同要成立，对确认书的要求是( C)。 A．可以在合同成立之后要求签订确认书，签订确认书时合同成立 B．可以在合同成立同时要求签订确认书，签订确认书时合同成立 C．可以在合同成立之前要求签订确认书，签订确认书时合同成立 D．可以不要求签订确认书，合同也成立 3．无处分权的人处分他人财产的合同属于( B )。 A．为自始无效合同 B．为效力未定合同 C．为可变更可撤销合同 D．以上都不是 4．合同履行费用的负担不明确的，由( A )分担。 A．履行义务的一方 B．接受履行的一方 C．合同双方当事人 D．协商确定二、多项选择题(每小题2分，共10分。在每小题的五个备选答案中，选出二个以上的正确答案，将其序号填在括号内。正确答案未选全或选错的。该小题不得分) 1．依照我国有关法律及行政法规的规定，须经审批机构审批方为生效的合同有( ABE )。

A．中外合资经营企业合同 B。中外合作经营企业合同 C．涉外贸易买卖合同 D．技术引进合同 E．对外合作开采海洋石油资源合同 2．下列情况，属无效合同的有( CDE )。 A．因欺诈而订立的合同 B．因胁迫而订立的合同 C．损害国家利益的合同 D．无行为能力人订立的合同 E．当事人以合法形式掩盖非法目的合同 3．在权利质押中可以质押的权利有( ABCDE )。 A．汇票 B．存款单 C著作权中的财产权 D．依法可以转让的股票 E．依法可以转让的商标专用权 4．融资租赁合同的法律特征有( ABCDE )。 A．是转移财产使用权的合同 B．为双务合同 C．为有偿合同 D．为诺成合同 E．为要式合同 5．技术咨询报告包括就特定技术项目提供的合同种类有： ( ABCD )。 A．可行性论证合同 B。技术预测合同 c．专题技术调查台同 D．分析评价报告合同 E．关于风险分担合同三、填空题(每空1分，共15分) l·合同法基本原则具有一般规范性和不确定性。 2．我国《合同法》第22条规定，承诺应当以通知的方式作出。

护理心理学第一次作业(绪论——第二章)[1]

14．钢琴演奏家能手、眼、脚并用，弹好一首乐曲这是：（ D ） A 注意的稳定性 B 注意的转移 C 注意的分散 D 注意的分配 15．想象是在人脑中创造出新形象的过程，其基本材料是：（ B ） A 表象 B 知觉映象 C 思维结果 D 联想 16．较之情感，情绪的特点是：（ D ） A 持久而强烈 B 持久而微弱 C 短暂而稳定Ｄ短暂而强烈 17．一个术前病人既想通过手术解除病痛，又担心手术会影响机体的某些功能。所形成的动机冲突是：（ C ） A 双趋冲突 B 双避冲突 C 趋避冲突 D 双重趋避冲突 18．人的社会化主要影响因素为:（ B ） A 遗传家庭社会环境 B 家庭和父母学校社会环境 C 父母老师朋友 D 家庭学校单位 19．在马斯洛的需要层次论中，追求成就的需要属于：（ D ）A安全需要 B归属于爱的需要 C尊重需要 D自我实现需要 20．下列各项不属于社会性需要的是：（ A ） A对休息的需要 B对劳动生产的需要 C对社会交往的需要 D对文化学习的需三、填空题 1.护理心理学研究___心理科学________变量与健康和疾病之间的关系。 2.调查法是通过晤谈或__访问_______等方式获得资料，并加以分析研究。3．班杜拉的示范作用包括注意、保持、行动和动机四个过程。

4．精神分析的人格理论中遵循快乐原则的是本我，而遵循现实原则的是自我。 5．思维的两大特征是____概括性____和___间接性______。 6．注意可分为__不随意注意_______、_____随意注意____和____随意_后注意____。四、简答题 1．述护理心理学作为应用学科的意义。护理心理学正在推动着护理制度的改革护理心理学正在推动着护理学的发展护理心理学有助于提高护理质量有助于提高医护人员的整体医学观念 2．简要回答述经典条件反射的特点。经典条件反射是在非条件反射的基础上建立的，是暂时性的神经联系，建立联系的基本条件是强化过程经典条件反射的无条件刺激物十分明经典条件反射中动物往往是被动接受刺激在经典条件反射中，强化刺激引起非条件反应 3．简述鲁利亚关于脑的三个基本机能系统和它们的相互关系。第一机能系统，即激活与维持觉醒状态的机能系统，也叫动力系统。由脑干网状结构和边缘系统等组成，其基本功能是保持大脑皮质的一般觉醒状态，提高它的兴奋性和感受性，使大脑皮质能够接受信息并实现对行为的自我调节。第二机能系统，是信息接受、加工和储存的系统。在大脑皮质的后部，包括皮质的枕叶、颞叶和顶叶以及相应的皮质下组织。主要功能是接受来自内、外环境的各种刺激，并对它们进行加工(分析、综合)和保存。第二机能系统由许多脑区构成，如视觉区、听觉区、一般躯体感觉区等，每个脑区又可分成一级区、二级区、三级区等不同等级。第三机能系统，也叫行为调节系统，是编制行为程序、调节和控制行为的系统。它在额叶的广大脑区，也包括三个不同等级区 4．简述知觉的特性。一）知觉的选择性（二）知觉的整体性