第一章、生活空间的基本概念及发展
第一章生活空间的基本概念及发展
生活空间和人们的生活联系紧密，是人们基本生活要素之一。随社会经济的发展，生活空间由最原始的天然岩洞演变到现在种类繁多的住宅样式。无论生活空间的形式将怎样的变化和发展，它的基本内涵是不变的：它是人类的住所。
第一节生活空间的基本概念
一、生活空间的定义：
1、定义：生活空间是一种以家庭为对象的居住活动为中心的建筑环境。
(1)、狭义地说，它是家庭生活方式的体现。
案例A：农村生活下的生活空间：
a、生产方式：农业，养殖业
b、生活空间特点：农村用地状况决定其相对宽敞，自给自足的生产方式决定其周边环境可以相对封闭。
案例B：游牧生活下的生活空间：
a、生产方式：畜牧业
b、生活空间特点：畜牧业生产决定其应具有活动性以便于追随牧草, 活动性决定其应结构简单，拆装方便，材料轻便。
案例C：城市生活下的生活空间：
a、生产方式：工业或商业
b、生活空间特点：城市用地状况决定其相对密集，生产方式要求其交通发达并信息畅通。
(2)、广义地说，它是社会文明的表现。
案例A：封建社会时期的生活空间：
a、封闭：独门独院，→封建意识形态的体现
b、等级分明：正房与厢房，→封建伦理道德思想的体现
案例B：生活空间的层级关系：
家庭（单个生活空间）→小区（生活空间的集合）→社区（小区的组团）→城市（社区的串联）
二、人们对生活空间的认识：
1、中国古代人们认为：
“君子之营宫室，宗庙为先，廊库次之，居室为后”。
说明中国古代对生活空间以宗法为重心，以农耕为根本的社会居住法则，兼顾精神与物质要素。
2、西方古罗马帝国建筑家波里奥认为：
“所有生活皆需具备实用、坚固、愉快三个要素。”
两千年前就已在实质上把握了功能、结构和精神价值。
3、现代建筑设计家赖特认为：
“功能决定形式”，生活空间的实质存在于内部空间，它的外观形式也应由内部空间来决定。
生活空间的结构方法是表现美的基础。
生活空间建地的地形特色是生活本身特色的起点。
生活空间的实用目标与设计形式的统一，方能导致和谐。
4、勒?柯布西耶则认为：
“居室是居住的机器，”生活空间设计需像机器设计一样精密正确。
生活空间设计不仅需考虑生活上的直接实际需要，且需从更广泛的角度去研究和解决人的各种需求，生活空间的美植根在人类的需要之中。
第二节生活空间的发展历程
室内设计是人类创造并美化自己生存环境的活动之一。确切地讲，应称之为室内环境设计。生活空间室内设计的发展大致可以分为早期、中期和当前三个阶段。
一、早期阶段（原始社会至奴隶社会中期）
早期阶段人类赖以遮风蔽雨的居住空间大都是天然山洞、坑穴或者是借自然林木搭起来的“窝棚”。这些天然形成的内部空间毕竟太不舒适，人们总是想把环境改造一番，以利于生存。人类早期作品与后来的某些矫揉造作的设计相比，其单纯、朴实的艺术形象反倒有一种魅力，并不时激发起我们创作的灵感。
该时期特点如下：
生产技术落后→解决技术能力有限→技术相对简陋↘↗穴居窑洞及山洞生产能力不足→物质财富有限→满足基本功能要求→形式→巢居干栏
案例A：早期的生活空间类型：
a、技术相对简陋
b、满足基本功能要求
c、满足基本生存要求
早期阶段生活空间在构造和处理手段上为后来的发展打下了基础。更重要的是：一开始就体现出从事室内设计活动的艺术与技术紧密结合的职业特征。
二、中期阶段（奴隶社会后期、封建社会至工业革命前期）
中期阶段，人类改造客观世界的能力在不断地提高。人类的生活空间不单是简单的“容器”，更为抽象的室内空间的“精神功能”问题同时也被提了出来。所谓“精神功能”指的是那些满足人们心理活动的空间内容，人们往往用“空间气氛”、“空间格调”、“空间情趣”、“空间个性”之类的术语来解释它，实质上这是一个空间艺术质量的问题，是衡量室内设计质量的重要标准之一。
人生享乐的主张在中期阶段生活空间室内设计活动中开始得到重视。东方，特别是在封建帝王统治下的中国，宫殿、山庄雕梁画栋、华丽异常。西方的文艺复兴姗姗来迟，但此后的社会财富占有者们也后来居上，大兴土木，把宫苑、别墅也无不搞得外貌壮观，内部空间奢华。这个时期的生活室内空间设计往往追求面面俱到。特别是在眼睛近距离观赏和手足可及之处，无不尽量雕琢。为了炫耀财富的占有，为了满足感官的舒适，昂贵的材料、无价的珍宝、名贵的艺术品都被带进了生活空间。
该时期特点如下：
这阶段生活空间室内设计工艺精致、巧妙，大大地丰富了室内设计的内容，给后人留下了一笔丰厚的艺术遗产。但是，在另一方面，那些反映统治阶层趣味的，不惜动用大量昂贵材料堆砌而成的所谓豪华的内部空间，也给后人植下了一味醉心于装潢而忽视空间关系与建筑结构逻辑的病根。
三、当前阶段（工业革命至今）
震撼世界的第一次工业革命开拓了现代室内设计事业发展的新天地。钢、玻璃、混凝土、批量生产的纺织品和其他工业产品，以及后来出现的大批量后生产的人工合成材料，给设计
容。现代室内空间艺术的创作理论，随着实践活动的开展亦日趋完善。在本世纪二十年代，一批勇于探索的设计师终于举起了现代室内设计的旗织。
现代室内设计的主要特点是：
1、求实用功能，注重运用新的科学与技术，追求室内空间“舒适度”的提高。
2、注重充分利用工业材料和批量生产的工业产品。
3、讲究人情味，在物质条件允许的情况下，尽可能追求个性与独创性。
4、重视室内空间的综合艺术风格。
第三节生活空间设计未来发展
一、生活空间设计未来发展方向：
1、生活空间设计领域的相对独立性日益增强，同时与多学科、边缘学科的联系和结合趋势也日益明显。生活空间设计除了仍以建筑设计作为学科及工业设计等学科的一些观念外，思考和工作方法也日益在生活设计中显示其作用。
2、生活空间设计、施工、材料、设施、设备之间的协调和配套关系加强各部分自身的规范化进一步完善。
3、随着东西文化的不断渗透和融合，老百姓接受新事物的能力逐步提高、对于多种风格形式生活产品的适应能力也越来越强，越来越多的个性化产品在市场上出现，住宅产品走向多元化发展是必然的发展趋向。
4、追求环境、生态、科技为主题的第三代产品，将会是今后生活空间的主导性产品。生活空间产品更强调生活的高品味、人性化、健康、舒适美观、有较多的绿化空间、人文景观和适应现代社会的智能管理系统，将是生活空间共同发展的目标。
5、智能化设计也是近几年生活空间的一个卖点。随着城市网民数量的增多，发展商也还会将买家的需要建立起家庭办公自动化设施，全方位的智能化防盗及生活的一卡通消费系统，如：北京的现代城，上海的仁恒滨江园，深圳的东海花园二期等都采用这种超前的智能化设施。
第二章室内设计的内容
第一节室内设计的内容
现代室内设计涉及的面很广，但是设计的主要内容可以归纳为以下四个方面：
一、室内空间组织和界面处理
室内设计的空间组织，需要对原有建筑设计的意图充分理解，对建筑物的总体布局、功能分析、人流动向以及结构体系等有深入的了解，在室内设计时对室内空间和平面布置予以完善、调整或再创造。
室内界面处理，是指对室内空间的各个围合面（地面、墙面、隔断、平顶等）的使用功能和特点的分析，界面的形状、图形线脚、肌理构成的设计，以及界面和结构构件的连接构造，界面和风、水、电等管线设施的协调配合等方面的设计
室内空间组织和界面处理，是确定室内环境基本形体和线形的设计内容。
二、室内视觉环境（光照、色彩和材质）的设计
室内光照是指室内环境的天然采光和人工照明，光照除了能满足正常的工作生活环境的采光、照明要求外，光照和光影效果还能有效地起到烘托室内环境气氛的作用。
色彩是室内设计中最为生动、最为活跃的因素，室内色彩往往给人们留下室内环境的第一印象。除了色光以外，色彩还必须依附于界面、家具、室内织物、绿化等物体。室内色彩设计需要根据建筑物的性格、室内使用性质、工作活动特点、停留时间长短等因素，确定室内主色调，选择适当的色彩配置。
材料质地的选用，是室内设计中直接关系到实用效果和经济效益的重要环节。饰面材料的选用，同时具有满足使用功能和人们身心感受这两方面的要求，例如坚硬、平整的花岗石地面，光滑、精巧的镜面饰面，轻柔、细软的室内纺织品，以及自然、亲切的术质面材等等。室内设计中的形、色、质应在光照下融为一体，赋予人们以综合的视觉心理感受。
三、室内内含物（家具、陈设、灯具、绿化）的设计和选用
家具、陈设、灯具、绿化等室内设计的内容，除固定家具、嵌入灯具及壁画等与界面组合外，大部分均相对地可以脱离界面布置于室内空间里，其实用和观赏的作用都极为突出，通常它们都处于视觉中显著的位置，家具还直接与人体相接触，感受距离最为接近。家具、陈设、灯具、绿化等对烘托室内环境气氛，形成室内设计风格等方面起到举足轻重的作用。
室内绿化在现代室内设计中具有不能代替的特殊作用。室内绿化具有改善室内小气候和
目，起到柔化室内人工环境，协调人们心理平衡的作用。
四、空间构造与环境系统
空间构造与环境系统是室内设计功能系统的主要组成部分。两者组成了室内设计的物质基础，是满足室内各种功能的前提。
建筑是构成室内空间的本体，建筑空间构造对于室内形态具有决定性作用。受经济、材料、技术的制约，室内设计依然要充分考虑构造对空间造型的影响。在框架构造的建筑空间中，柱网间距的尺度，柱径与柱高之比，梁板的厚度，都对室内空间的塑造具有重要的影响力。利用框架构造本身的特点，在柱与梁上作文章已成为这类空间室内设计的一种常用手法。相对来讲砖混构造的建筑在空间上留给室内设计的余地十分有限，因此在这类空间中界面的装饰就显得非常重要。
室内环境系统实际上是建筑构造中满足人的各种生理需求的物理人工设备与构件。环境系统是现代建筑不可或缺的有机组成部分，涉及到水、电、风、光、声等多种技术领域，由采光与照明系统、电气系统、给排水系统、供暖与通风系统、音响系统、消防系统组成。
采光与照明系统：自然采光受开窗形式和位置的制约，人工照明受电气系统及灯具配光形式的制约。采光与照明对光线的强弱明暗，对光影的虚实形状和色彩，对室内环境气氛的创造有着举足轻重的作用。
电气系统：在现代建筑的人工环境系统中居于核心位置，各类系统的设备运行，供水、空调、通讯、广播、电视、保安监控、家用电器等等都要依赖于电能。在电气系统中，强电系统的功率对室内设备与照明产生影响，弱电系统的设备位置造型与空间形象发生关系。
排水系统上下水管与楼层房间具有对应关系，室内设计中涉及到用水房间需考虑相互位置的关系。
供暖通风系统：设备与管路是所有人工环境系统中体量最大的，它们占据的建筑空间和风口位置会对室内视觉形象的艺术表现形式产生很大影响。
音响系统：包括建筑声学与电声传输两方面的内容，建筑构造限定的室内空间形态与声音的传播具有密切关系界面装修构造和装修材料的种类直接影响隔声吸声的等级。
消防系统：包括烟感警报系统与管道喷淋系统两方面的内容，消防设备的安装位置有着严格的界定，在室内装修的空间造型中注意避让消防设备是一个较为重要的问题。
一人体尺度以及人在空间活动时的范围
室内环境的类型依据建筑性质和使用功能的不同，可以划分为以下四大类别：
1．居住建筑室内设计（住宅、公寓、宿舍）
2．公共建筑室内设计（文教、医疗、商业、旅游、观演、办公、体育、展览、交通、科研）3．工业建筑室内设计（厂房）
4．农业建筑室内设计（农业生产用房）
其中，住宅室内环境和公共室内环境是现代室内设计的主要类别。
不同类别的室内环境因功能不同而性质各异，其在设计标准和要求上会有很大的差异，设计时必须具体分析，分别给予适宜的功能与形式。
第三节室内设计的依据
一、人体尺度以及人在空间活动时的范围
包含三个方面：
(1) 静态尺度（人体尺度）；
(2) 动态活动范围队体动作领域与活动范围
(3) 心理需求范围（人际距离、领域性等）。
人体的尺度和人体在室内完成各种动作时的活动范围，是我们确定室内诸如门扇的高宽度、踏步的高宽度、通道宽度、家具的尺寸及其相间距离，以及室内净高最小高度等的基本依据。涉及到人们在不同性质的室内空间内，从人们的心理感受考虑，还要顾及满足人们心理感受需求的最佳空间范围。
二、室内内含物的尺寸及安置范围
室内空间里的内含物即是家具、灯具、设备（空调器、热水器、电视机等）、陈设之类，它们的尺寸和安置范围是室内平面布置的重要依据。在有的室内环境里，如宾馆的门厅、高雅的餐厅等等，室内绿化和水石小品等的所占空间尺寸，也应成为组织、分隔室内空间的依据条件。
三、室内空间的结构构成，设施管线等的尺寸和制约条件
室内空间的结构体系、柱网的开间间距、楼面的板厚梁高、风管的断面尺寸以及水电管线的走向和铺设要求等，都是组织室内空间时必须考虑的。有些设施内容，如风管的断面尺寸，水管的走向等，在与有关工种的协商下可作调整，但仍然是必要的依据条件和制约因素。例如集中空调的风管通常在板底下设置，计算机房的各种电缆管线常铺设在架空地板内，室内空间的竖向尺寸，就必须考虑这些因素。
由设计设想变成现实，必须动用可供选用的地面、墙面、顶棚等各个界面的装饰材料，采用现实可行的施工工艺，这些依据条件必须在设计开始时就考虑到，以保证设计图的实施。
五、投资限额，建设标准，以及工程施工期限
具体而又明确的经济和时间概念，是一切现代设计工程的重要前提。
投资限额与建设标准是室内设计必要的依据因素。不同建设标准的室内装修，可以相差几倍甚至十多倍。比如，一般经济型旅馆大堂的室内装修费用单方造价1000元左右，而五星级旅馆大堂的单方造价可以高达8000-10000元。
同时，不同的工程施工期限，将导致室内设计中不同的装饰材料安装工艺以及界面设计处理手法。
另外，在工程设计时，建设单位提出的设计任务书，以及有关的规范（如防火、卫生防疫、环保等）和定额标准，也都是室内设计的依据文件。此外，原有建筑物的建筑总体布局和建筑设计总体构思也是室内设计时重要的设计依据因素。
第三章、生活空间的设计
第一节住宅室内设计概念
一、住宅
“住宅”是一种以家庭为对象的人为生活环境。它既是家庭的标志，也是社会文明的体现。
中国古人认为：‘’君子之营宫室，宗庙为先，廊库次之，居室为后”。说明中国古代对居室以宗法为重心，以农耕为根本的社会居住法则，兼顾精神与物质要素。在西方，古罗马帝国建筑家波里奥认为：“所有住宅皆需具备实用、坚固、美观三个要素。”两千年前就已在实质上把握了机能、结构和精神价值。
到了现代，赖特则倡导“机能决定形式”，认为人是自然的部分，居住者应接受到充足的自然生活要素。赖特的住宅建筑哲学认为：
1. 住宅的完善实质存在于内部空间，它的外观形式也应由内部空间来决定。
2. 住宅的结构方法是表现美的基础。
3. 住宅基地的地形特色是住宅本身特色的起点。
4. 住宅建筑材料需表现其独特的质感。
.5 住宅的实用目标与设计形式的统一，方能导致和谐。
而勒·柯布西耶则认为：“住宅是居住的机器”，住宅设计需要象机器设计一样精密正确。它不仅需考虑生活上的直接实际需要，且需从更广泛的角度去研究和解决人的各种需求。诸如：重视自我表达，道德价值和多目标机能。
美国人高顿又认为：住宅应为人类提供完全的服务，它需同时提供机能的、情绪的、心理的、经济的和社会的服务。住宅的美应植根在人类的需要之中。
二、社区条件
住宅虽是一独立的家庭居住空间，但它只有归属于一个完整的社区系统，才能充分发挥其生活价值。社区概念，即人类在特定地域内共同生活的组织关系，包含精神与物质条件：1. 精神条件
(1) 共同的集体背景：相同的传统、习俗教育、职业、宗教。
(2)浓厚的社区意识：相同的生活观念、行为规范和责任心
(3)和谐的整体环境：优美的景观，统一的建筑群。
(4)充分的文教设施：学校、公园、动物园、娱乐中心。
（1）完善的公共建筑：电力、电讯、系统。
（2）完善的福利设施：市场，托儿所、交通，卫生，停车场等。
第二节住宅室内设计的家庭因素
住宅因家庭需要而存在，每一个家庭又有不同的个性特征而使住宅形成了不同的风格。家庭因素是决定住宅室内环境价值取向的根本条件，其中尤以家庭形态、家庭性格、家庭活动、家庭经济状况等方面的关系最为重要。住宅设计的因素是设计的主要依据和基本条件，也是住宅室内设计的创意取向和价值定位的首要构成要素，合理而协调地处理好这些因素的关系是设计成功的基础。
一、家庭形态
家庭形态包括：人数构成、成员间关系、年龄、性别等。家庭的发展成长阶段的不同，对住宅环境的需要也截然不同。
（一）新生期
家庭从新婚起到第一个儿女出生以前，人口简单，这种家庭无论是独立居住，或与上一代家庭共同居住，利弊参半。独立居住自由而富私密性；共同居住经济富足，有安全感，但私生活易受干扰。
（二）发展期家庭
儿女诞生至少年期、青年期，至另组新生期家庭。
1. 发展前期
儿女诞生，至进入少年期。在此阶段，第一代需全力照顾第二代的成长，第二代需依赖第一代而生活。家庭居住形式以两代结合式为最佳一一即将两代的生活空间密切结合，加强有利于第一代成长的设计因素。
2. 发展后期
儿女进入青年期始，至另组新生期家庭为止。在此阶段，第二代逐渐成熟，为使两代之间能在和谐亲密中保特适度独立生活和私密性，采用“两代自由式”或“两代分离式”为宜。（三）再生期家庭
儿女另组家庭。人口减少，第一代人步入中晚年。
（四）老年期家庭
第二代完全离开家庭。
每个家庭在不同阶段的需要是截然不同的，事实上，只有根据实际人口年龄、性别结构
二、家庭性格
家庭特殊是精神品质的综合表现，包括家庭成员的爱好、职业特点、文化水平、个性特征、生活习惯、地域、民族、宗教信仰等。表现为：
(1) 先天因素：历史、地域、家庭的传统。
(2) 后天因素：教育信仰、职业等现实条件。
室内设计的形式应与家庭性格相符。
三、家庭活动
家庭活动包括以下三方面内容：
群体活动一一与家人共享天伦之乐与亲友联络情谊，谈聚、用餐、看电视、阅读等。
私人活动一一每个家庭成员独自进行的私密行为。应与人保持适度距离，避免无谓干扰。包括睡眠、休闲、个人嗜好等。
家务活动一一最繁重琐屑的工作，如准备膳食，维护环境清洁等。
四、家庭经济
家庭经济状况包括收入水平、消费分配等。即使经济条件较好，但若不善用，不仅无法获得完美的生活环境，反而容易导致低级趣味。单纯金钱因素只能交换物质条件，需加入智慧因素才能产生精神价值。经济不充裕时也不能草率选用低品质材料设备，以避免造成双重损失。应追求良好的性价比，宁可采用高品质材料，实施分期付款，以保障长期的经济实效。
第三节住宅室内设计的原则
住宅的空间一般多为单层、别墅（双层或三层）、公寓（双层或错层）的空间结构。住宅室内设计就是根据不同的功能需求，采用众多的手法进行空间的再创造，使居室内部环境具有科学性、实用性、审美性，在视觉效果、比例尺度、层次美感、虚实关系、个性特征等方面达到完美的结合，体现出“家”的主题，使业主在生理及心理上获得团聚、舒适、温馨、和睦的感受。
住宅室内设计在整体上应该遵循以下原则：
一、功能布局
住宅的功能是基于人的行为活动特征而展开的。要创造理想的生活环境，首先应树立“以人为本”的思想，从环境与人的行为关系研究这一最根本的课题入手，全方位地深入了解和分析人的居住和行为需求。
住宅室内环境，在建筑设计时只提供了最基本的空间条件，如面积大小、平面关系、设
涵还需设计师去分析、探讨。住宅室内环境所涉及的功能构想有基本功能与平面布局两方面的内容。
1. 基本功能
包括睡眠、休息、饮食、蛊洗、家庭团聚、会客、视听、娱乐以及学习、工作等。这些功能因素又形成环境的静一一闹、群体一一私密、外向一一内敛等不同特点的分区。
(1) 群体生活区（闹）及功能主要体现为：
起居室一一谈聚、音乐、电视、娱乐、会客等。
餐室一一用餐、交流等。
休闲室一一游戏、健身、琴棋、电视等。
(2) 私密生活区（静）及功能主要有：
卧室（分主卧室、次卧室、客房）一一睡眠、盟洗、梳妆、阅读、视听、嗜好等。
儿女室一一睡眠、书写、嗜好等。
书房《工作间》一一阅读、书写、嗜好等。
(3) 家务活动区及其功能主要有：
厨房一一配膳清洗、储藏物品、烹调等。
贮藏间一一储藏物品、洗衣等。
2 .平面布局
其内容包括各功能区域之间的关系，各房室之间的组合关系，各平面功能所需家具及设施、交通流线、面积分配、平面与立面用材的关系、风格与造型特征的定位、色彩与照明的运用等。
住宅室内空间的合理利用，在于不同功能区域的合理分割、巧妙布局、疏密有致，充分发挥居室的使用功能。例如：卧室、书房要求静，可设置在靠里边一些的位置以不被其他室内活动干扰：起居室、客厅是对外接待、交流的场所，可设置靠近入口的位置；卧室、书房与起居室、客厅相连处又可设置过渡空间或共享空间，起间隔调节作用。此外，厨房应紧靠餐厅，卧室与卫生间贝占近等。
二、面积标准
1. 最低面积标准
因人口数量、年龄结构、性格类型、活动需要、社交方式、经济条件诸因素的变化，在现实生活中，很难建立理想的面积标准，只能采用最低标准作依据。以下面积标准分别是国家住宅设计标准（GB50096-1999，简称G）和上海住宅设计标准（DGJ08-20-2001，简称S！
户型总面积一一G：一类34 m2（2居室），二类45M2（3居室），一类56m，（3居室），一类68M2（4居室）；S：小套2居室，中套3居室，大套4-5居室，无总面积标准。
起居室一一G：12M2；S: /1\9 12M2,大套14M20
餐室一一无最低标准。
主卧室（双人卧室）一G：1 Om2；S：12M2o
单人卧室一G：6M2; S：6mlo
浴室一G：3m2；S：4M2o
厨房一一G：一二类4M2，三四类5M2；S：小套4.5 m2；中套5M2,大套5．5M2o 储藏室—S：大套1.5m 2o
2. 确定居室面积前考虑与空间面积有密切关系的因素
(1)家庭人口愈多，单位人口所需空间相对愈小。
(2)兴趣广泛，性格活跃，好客的家庭，单位人口需给予较大空间。
(3)偏爱较大群体空间或私人空间的家庭，可减少房间数量。
(4)偏爱较多独立空间的家庭，每个房间相对狭小一点也无妨。
三、平面空间设计
住宅平面空间设计是直接建立室内生活价值的基础工作，它主要包括区域划分和交通流线两个内容。
区域划分是指室内空间的组成，它以家庭活动需要为划分依据，如群体生活区域、私密生活区域、家务活动区域。其中群体生活区域具有开敞、弹性、动态以及与户外连结伸展的特征；私密生活区域具有宁静、安全、领域、稳定的特征；家务活动区域则具有安全、私密、流畅、稳定的特征。显然，区域划分是将家庭活动需要与功能使用特征有机的结合，以取得合理的空间划分与组织。
交通流线是指室内各活动区域之间以及室内外环境之间的联系，它能使家庭活动得以自由流畅的进行。交通流线包括有形和无形两种。有形的指门厅、走廊、楼梯、户外的道路等：无形的指其他可能供作交通联系的空间。设计时应尽量减少有形的交通区域，增加无形的交通区域，以达到空间充分利用且自由、灵活和缩短距离的效果。
区域划分与交通流线是居室空间整体组合的要素，区域划分所致力的是整体空间的合理分配，交通流线寻求的是个别空间的有效连结。惟有两者相互协调作用，才能取得理想的效果。拐外还需注意：
(1) 合理的交通路线以介于各个活动区域之间为宜，若任意穿过独立活动区域将严重影
(2) 尽量使室内每一生活空间能与户外阳台、庭院直接联系。
(3) 群体活动或公共活动空间宜与其他生活区域保持密切关系。
(4) 室内房门宜紧靠墙角开设，使家具陈设获得有利空间，各房门之间的距离不宜太长，尽量缩短交通路线。
四、立面空间设计
室内空间泛指高度与长度，高度与宽度所共同构成的垂直空间，包括以墙为主的实立面和介于天花板与地板之间的虚立面。它是多方位、多层次，有时还是相互交错融合的实与虚的立体。
立体空间塑造有两个方面的内容：一是贮藏、展示的空间布局；二是通风、调温、采光、设施的处理。其手法上可以采用隔、围、架、透、立、封、上升、下降、凹进、凸出等手法以及可活动的家具、陈设等，辅以色、材质、光照等虚拟手法的综合组织与处理，以达到空间的高效利用，增进室内的自然与人为生活要素的功效。例如：有时建筑本身的墙、柱、设备管井等占据空间，设计上应将其利用或隐去，真假并举，或单独处理，或成双成对，或形成序列，利用色、光、材等造型手法使其有机而自然地成为空间塑造的组成部分。
在实施时应注意以下几点：
( 1)墙面实体垂直空间要保留必要部分作通风、调温和采光，其他部分则按需作贮藏展示之空间。
( 2) 墙面有立柱时可用壁橱架予以隐蔽。
( 3)立面空间要以平面空间活动需要为先决条件。
( 4)在平面空间设计的同时，对活动形态、家具配置详作安排。
( 5)在立面设计中调整平面空间布局。
五、家具配置
家具配置是室内平面设计的核心。家具的选择和组合，决于室内活动需要和空间条件。选用合适的与环境风格协调的家具，常能在住宅室内设计中起到举足轻重的作用。
1. 活动需要
(1)家具结构形态和陈列方式，取决于家庭生活需求和生理、心理状态。
(2)供群体活动的家具需依据所有参与者的生理、心理条件。
(3)供个人使用的家具需合乎生理条件。
2. 空间条件
(1)空间面积和造型对家具数量、大小、造型、陈列方式都有直接关系。
(3)小面积空间，数量宜少，形体宜巧，造型宜单纯理性，陈列方式宜规范而有序。
家具的造型款式、色彩和选材应反映设计师的总体设计思想和设计追求。例如简洁朴实的环境风格，可选用自然材质，辅以现代材料构件成型的家具；中式传统的环境风格，可用红木、棒木类家具或色彩偏棕红、工艺精致、纹样明快的家具。
六、色、光、材、景
住宅室内的色调、光照、材质、景观，是空间利用和设计所不可忽略的重要组成要素，设计时应高度重视，细致考虑。
色彩是人们在住宅室内环境中最为敏感的视觉感受。由于人生活的三分之二的时间在室内，因此，居室室内色调对人的精神有很大影响，确立室内色调至为重要。例如是选用暖色调还是冷色调，是高明度还是低明度，是调和色还是对比色，是灰色系还是彩色系等。其次，色调还影响着人的心理变化，温柔的色调给人以舒适、亲切之感，过冷的色调易使人忧郁和沉闷，热烈的色调又会使人兴奋和烦躁。因此住宅室内的色调应以浅淡基调为宜，以创造宁静、和谐的空间感觉。例如，国外流行的设计趋向，以白色和其他浅色作为色彩基调，呈现一种单纯、质朴的美感，使室内外产生鲜明的对比效果，让人进入室内有一种豁然开朗，“别有洞夭”的心理舒适感。此外，居室面积宽窄与色调设计也有密切关系。如小面积居室色调不宜偏深、狭窄，低矮的空间宜选择浅淡的明快色调等。
空间的色调与光照不可分割，空间中的色调需要光照来诊释与充实。居室的朝向不同，室内色调应有所选择。门窗朝南房间常常有充足的阳光，色调易成为暖色，墙面、天棚宜用偏冷的色调；北向的房间则相反，可以偏暖一些。室内陈设品的色调，也是室内色调的重要组成部分，如家具、窗帘、壁饰、灯具等，应该与居室主色调相呼应统一。
室内的各界面、陈设品色彩组织时，还应考虑它们的材质感，因为色调往往由材质的特性所决定，它们密切相连。如不同树种的木质有着不同的色相、明暗和纹理，不同的玻璃、金属会带给人不同的色光和纹理，这就构成不同材质的特有属性。
居室环境也是人与景物对话的场所，设计时要善于借景，我国的居室、庭园布置历来十分讲究借景、造景的手法。人们安坐斗室，透过门窗，心境可与外界或其他空间景物相通，产生引人想像的魅力，也使室内更显开阔、通透、层次感强。
七、整体统一
室内环境的整体设计是将同一空间的许多细部，以一个共同的有机因素统一起来，使它变成一个完整而和谐的视觉系统。设计构思立意时，就需根据业主的职业特点、文化层次、个人爱好、家庭人员构成、经济条件等做综合的设计定位，形成造型的明晰条理、色彩的统
求设计取得赏心悦目的效果。
第四节住宅室内各部分环境设计
现代住宅内部功能发展包含了人的全部生活场所，其功能空间的组成因条件和家庭追求而各具特点，但组成不外乎包括：玄关（门厅）、起居室《家庭用》、客厅（待客专用）、餐厅、厨房（兼早餐）、卧室《夫妻、老人、子女、客用》、卫生间（双卫、三卫、四卫）、书房（工作间）、贮藏室、工人房、洗衣房、阳台（平台）、车库、设备间等。
从发展现状看，住宅建筑空间组织越来越灵活自由，建筑一般提供的空间构架除厨房、厕浴（卫生间）固定外，其他多为大开间构架式的布局，从而为不同的住户和设计师提供了根据家庭所需及设计追求自行分隔、多样组织、个性展现的空间条件。
一、群体生活区
这是以家庭公共需要为对象的综合活动场所。这种群体区域在精神上代表着伦理关系的和谐，在意识上象征着邻里的合作。所以，待客、休闲、娱乐、用餐等皆以它为活动空间。
群体生活区按功能常分为以下区域：
（一）门厅（玄关）
门厅为住宅主入口直接通向室内的过渡性空间，它的主要功能是家人进出和迎送宾客，也是整套住宅的屏障。门斤面积一般为2-4 6，它面积虽小，却关系到家庭生活的舒适度、品位和使用效率。这一空间内通常需设置鞋柜、挂衣架或衣橱、储物柜等，面积允许时也可放置一些陈设物、绿化景观等。
在形式处理上，门厅应以简洁生动、与住宅整体风格相协调为原则，可做重点装饰屏障，使门厅具备识别性强的独特面貌，体现住宅的个性。
（二）起居室
起居室是家庭群体生活的主要活动场所，是家人视听、团聚、会客、娱乐、休闲的中心，在中国传统建筑空间中称为“堂”。起居室是居室环境使用活动最集中、使用频率最高的核心住宅空间，也是家庭主人身份、修养、实力的象征。所以在布局设计上宜考虑设置在住宅的中央或相对独立的开放区域，常与门厅餐厅相连，而且应选择日照最为充实，最能联系户外自然景物的空间位置，以营造伸展、舒坦的心理感觉。
起居室应具有充分的生活要素和完善的生活设施，使各种活动皆能在良好的环境条件下获得舒适方便的享受。如；合理的照明、良好的隔音、灵活的温控、充分的贮藏和实用的家具等设备。起居室中的设备应具备发挥最佳功效的空间位置，形成流畅协调的连接关系。
修养为原则，采取相应的风格和表现方式，达到所谓的“家庭展览橱窗”的效果。起居室的装饰要素包括家具、地面、天棚、墙面、灯饰、门窗、隔断、陈设品、植物等。设计时应掌握空间风格的一致性和住宅室内环境的构思一致性。
起居室的规模大致有：小型360cm x 540cm（20 0）；中型450cm x600cm(27 0)；大型600cm／780cm(47 0)。中大型起居室可根据实际需要，在内部设数个活动分区。如：谈聚中心一一起居室的核心，家人团聚或待客。对其要求是：合适的空间感、家具摆放、人流动线，合理、生动的照明，充分利用台灯、靠枕、地毯、茶具等创造优雅悦月的气氛。
音乐中心一一摆放钢琴、古筝等，使起居室富有戏剧感，以乐团聚，以乐娱客。
阅读中心一一以休闲性阅读为目的。选取光线良好、较安静的空间，舒适的扶手椅，并配置台灯、书架、脚橙、靠枕、小地毯、茶具等。
电视中心一一以单独设置为宜，可与休闲室结合。人与电视机的距离为荧屏宽度的6一8倍，视线保持水平，有效角度为450，设电视灯为宜。
总之，起居室舒适便利、优雅悦目、个性张扬是每个家庭共同的目标追求。
（三）餐厅
餐斤是家庭日常进餐和宴请宾客的重要活动空间。一般来说，餐厅多邻近厨房，但靠近起居室的位置最佳。餐斤可分为独立餐厅、与客厅相连餐厅、厨房兼餐厅几种形式。
在住宅整体风格的前提下，家庭用餐空间宜营造亲切、淡雅、温馨的环境氛围，采用暖色调、明度较高的色彩，具有空间区域限定效果的灯光，柔和自然的材质，以烘托餐厅的特性。另外，除餐桌椅为必备家具外，还可设置酒具、餐具橱柜，墙面也可布置一些影照小品，以促进用餐的食欲。
餐厅的规模大致有：小型300cm x 360cm（11 0）；中型360cm x450cm（16 0）；大型420cm x 540cm（23 6）。餐厅还可以分为正餐室、便餐室。正餐室庄重、优雅，照明有主次，色彩明朗轻快；便餐室以早餐、午餐为主，不拘形式，方便使用，具有轻松气氛。
（四）休闲室
休闲室也称家人室，意指非正式的多功能活动场所，是一种兼顾儿童与成人的兴趣需要，将游戏、休闲、兴趣等活动相结合的生活空间，如健身、棋牌、乒乓、编织、手工艺等项目，为“第二起居室”。其使用性质是对内的、非正式的、儿童与成人并重的空间。休闲室的设计应突出家庭主人的兴趣爱好，无论是家具配置、贮藏安排、装饰处理都需体现个性、趣味、亲切松弛、自由、安全、实用的原则。
（五）书房
室或起居室的一角，也可紧连卧室独立设置。书房的家具有写字台、电脑桌、书橱柜等，也可根据职业特征和个人爱好设置特殊用途的器物，如设计师的绘图台，画家的画架等。其空间环境的营造宜体现文化感、修养感和宁静感，形式表现上讲究简洁、质朴、自然、和谐的风尚。书房有开放式书房、闭合式书房、私人办公室式书房等形式。
（六）其他生活空间
住宅除室内空间外，常常根据不同条件还设置有阳台、露台、庭院等家庭户外活动场所。阳台或露台，在形式上是一种架空或通透的庭院，以作为起居室或卧室等空间的户外延伸，在设施上可设置坐卧家具，起到户外起居或阳光沐浴的作用。庭院为别墅或底层寓所的户外生活场所，以绿化、花园为基础，配置供休闲、游戏的家具和设施，如茶几、坐椅、摇椅、秋千、滑梯和戏水池等，其设计特点是创造一种享受阳光、新鲜空气和自然景色的环境氛围。
二、家务工作区
包括厨房、家务室、贮藏室、车库等，各种家庭事务应在省力、省时原则下完成。
厨房是专门处理家务膳食的工作场所，它在住宅的家庭生活中占有很重要的位置。其基本功能有贮物、洗切、烹饪、备餐以及用餐后的洗涤整理等。
厨房从功能布局上可分为：贮物区、清洗区、配膳区和烹调区四部分。根据空间大小、结构，其组织形式有U型、L型、F型、廊型等布局方式。基本设施有：洗涤盆、操作平台、灶具、微波炉、排油烟机、电冰箱、烤箱、储物柜、热水器，有些可带有餐桌、餐椅等。
厨房设计上应突出空间的洁净明亮、使用方便、通风良好、光照充足、符合人体工程学的要求且功能流线简洁合理。视觉上要给人以简洁明快、整齐有序与住宅整体风格相协调的宜人效果。厨房与餐厅和起居室邻近为佳。
三、私人生活区域
私人生活区域，是成人享受私密性权利的空间，是儿女生长发展的温床。理想的居家应该使家庭每一成员皆拥有各自私人空间，成为群体生活区域的互补空间，便于成员完善个性、自我解脱、均衡发展。私人生活区域包括主人卧室，儿女室，客卧室，及配套卫生间。（一）主人卧室
卧室是住宅中最私密、最安宁和最具心理安全感的空间，其基本功能有睡眠、休闲、梳妆、盛洗、贮藏和视听等，其基本设施配备有双人床、床头柜、衣橱或专用衣帽贮藏间、专用盛洗间、休息椅、电视柜、梳妆台等。
主人卧室往往是夫妻用的私生活空间和睡眠中心，其形式取决于双方婚姻观，性格类型和生活习惯，在这方面设计师必须充分了解并尊重主人的意愿。主人卧室的形式有：
(2)夫妻自由式：同一区域的两个独立空间，两者无硬性分割。①开放式—双方睡眠中心各自独立；②闭合式—双方睡眠中心完全分隔独立，双方私生活不受干扰。
一般说来，卧室的色彩处理应淡雅，色彩的明度稍低于起居室，灯光配置应有整体照明和局部照明，但光源倾向于柔和的间接形式，各界面的材质和造型应自然、亲切、简洁，同时，卧室的软装饰品（窗帘、床罩、靠垫、工艺地毯等）的色、材、质、形应统一协调。空间中还可适当配置一些具有生活情趣的陈设品，以营造恬静、温馨的感受，制造出夫妻双方身心共同需要的环境氛围。
（二）儿女卧室
子女卧室是家庭子女成长发展的私密空间，原则上必须依照子女的年龄、性别、性格和特征给予相应的规划和设计。按儿童成长的规律，子女房应分为婴儿期、幼儿期、儿童期、青少年期和青年期五个阶段。婴儿可与父母共居一室；幼龄儿女需有一个游戏场所，使之能自由尽情发挥自我；渐成熟的儿女宜给予适当私密空间，使工作、休闲皆能避免外界侵扰，情绪与精力皆能正常发挥。具体如下：
1. 婴儿期卧室一一初生到周岁婴儿。
可单独设育婴室或在主人卧室设育婴区。以卫生、安全为最高原则。配置婴儿床，器皿橱柜，安全椅，简单玩具。
2. 幼儿期卧室一一1一6岁之间幼儿，学龄前期。应注意：
(1) 安全，具有便于照顾的适宜位置，近父母卧室，邻近厨房、休闲室。
( 2) 充分的阳光，新鲜的空气，适宜的室温。
(3)综合It,幻想性·ill I争的游戏活动区域。
3. 后儿童期卧室一一学龄期儿童，小学期。应注意：
(1) 开始学业，创造自发学习的氛围。
(2) 重视游戏活动的配合，引导儿童的兴趣，激励发展目标。
(3) 可用活泼和暗示形式，启发创造能力。
(4) 为男孩设工作台，为女孩设梳妆台。
4. 青少年期卧室一一12～18岁青少年，中学期。应注意：
(1) 青少年身心发展快速，但未真正成熟，热情鲁莽兼有，且易冲动。卧室风格应纯真活泼，富于理想，并有自我展现的载体。
(2) 学习、休闲皆需重视，陶冶情操。
5. 青年期卧室一一法定成人年龄开始。
总而言之，子女卧室的设计应以培养下一代的成长发展为最高目的。一方面为下一代安排舒适优美的生活场所，使他们能在其中体会亲情、享受童年，进而培养生活的信心和修养；另一方面，为下一代规划完善有益的成长环境，使他们能在其中增长智慧和学习技能。
四、卫生间
理想的住宅里卫生间应为卧室的一个配套空间，应为每个卧室设置一个卫生间，但事实上，目前多数住宅无法达到这个标准。在住宅中如有两间卫生间时，应将其中一间供作主人卧室专用，另外一间供作公共使用。如只有一间时，则应设置在卧室区域的中心地点，以方便使用。卫生间可分为开放式（所有卫生设备同置一室）、分隔式（以隔断区分为数个单位）。
卫生间的基本设备有洗脸盆、浴缸或淋浴房、抽水马桶和净身器等。其设备配置应以空间尺度条件及活动需要为依据。由于所有基本设备皆与水有关，给水与排水系统，特别是抽水马桶的污水管道，必须合乎国家质检标准，地面排水斜度与干湿区的划分应妥善处理。
卫生间应有通风、采光和取暖设施。在通风方面，利用窗户可取得自然通风，用抽风机也可取得排气的效果。采光设计上应设置普遍照明和局部照明形式，尤其是洗脸与梳妆区宜用散光灯箱或发光平顶以取得无影的局部照明效果。此外，冬季寒冷区的浴室还应设置电热器或“浴霸”电热灯等取暖设备。
卫生间除了基本设施外，须配置梳妆台、浴巾与清洁器材贮藏柜和衣物贮藏柜。此外，必须注意所有材料的防潮性能和表现形式的美感效果，使浴室成为优美而实用的生活空间。
第五节住宅室内照明
一、主要房间照明
1. 起居室
起居室是空间最大的家庭中心房间，因此，使用灯光种类很多，选择照明方法时，功能、照度、情调等因素都要考虑到。
(1) 整体照明应选用不太刺眼的灯具镶在天花板中，可结合吊顶的跌落变化设置暗灯槽，增加整体光感效果；若想制造情调，则用投光灯或聚光性小的灯泡要比用日光灯为佳。可根据房间的大小来考虑灯的位置及数量。
( 2) 局部照射灯光中，可放置落地灯或在沙发边小桌上放置小型台灯，以方便使用。
(3) 在装饰橱柜中使用间接照明，以使橱柜中的装饰物显得更美，这时可用日光灯或在天花板上安置聚光灯照射。聚光灯也适于照射绘画作品。
(4) 使用垂吊灯具需考虑家具的配置并与家具相协调，如可照射在茶桌上。垂吊灯具与
管理学第一章练习题
第一章 管理学概论 一、单项选择题 1、计划与决策、组织、领导、控制是（ A 、管理的功能 B C 、管理的特性 D 2、 管理者在组织中必须行使一些具有礼仪性质的职责，他这时扮演的角色是（ A ）。 A 、人际角色 B 、信息角色 C 、决策角色 D 、企业家角色 3、 公司经理正在同要终止合作的供应商进行谈判，经理这时所扮演的角色是（ B ）。 A 、企业家角色 B 、混乱处理者角色 C 、资源分配者角色 D 、谈判者色 4、公司老总在员工大会上宣布本公司一季度销售额突破一亿，望全体员工再接再厉，再创 佳绩。此时公司老总扮演的角色是（ B ）。 8、泰勒科学管理所要解决的中心问题是（ C ）。 9、泰勒的科学管理理论以（ B ）为前提。 10、 （ B ）被公认为是第一位概括和阐述一般管理理论的管理学家。 A 、泰勒 B 、法约尔 C 、韦伯 D 、赫伯特?西蒙 11、 （ C ）提出了“理想的行政组织体系”理论。 A 、泰勒 B 、法约尔 C 、韦伯 D 、赫伯特 ? 西蒙 B ）。 、管理的职能 、管理的基本手段 A 、监督者 、传播者 C 、发言人 、联络者 5、技术技能对于 C ）管理者最为重要。 A 、高层 、中层 苴冃 、基层 、所有层次 6、概念技能对于 A ）管理者最为重要。 A 、高层 、中层 、基层 、所有层次 7、被后人尊称为 科学管理之父”的管理学家是（ ）。 A 、法约尔 B 、韦伯 、泰勒 、巴纳德 A 、资源配置 B C 、提高劳动效率 D 、资源利用 、追求利润最大化 A 、受雇人 B 、经济人 C 、社会人 D 、自我实现人
项目管理基本概念题1
应掌握的基本概念：(以下内容将包含在选择、填空和问答题中） 1、项目的定义 一般认为：项目是一个组织为实现自己既定的目标，在一定的时间、人员和资源约束条件下，所开展的一种具有一定独特性的一次性工作。 2、项目管理的定义 1.项目管理是使用各种管理方法、技术和知识为实现项目目标而对项目各项活动所开展的管理工作。 2.项目管理涉及到对于项目或项目阶段的起始、计划、组织、控制和结束这样五个具体的管理过程（或内容）。 3、一个项目可以划分为四个主要工作阶段： 1.项目的定义与决策阶段 2.项目的计划和设计阶段 3.项目的实施与控制阶段 4.项目的完工与交付阶段 4、现代项目管理知识体系的构成 按照PMI的体系可以划分为如下九个主要的方面。 1．项目集成管理 确保各种项目工作和项目的成功要素能够很好的协调与配合，以及相应的管理理论、方法、工具。 2．项目范围管理 计划和界定一个项目或项目阶段需要完成的工作和必须要完成的工作的管理工作的理论、方法、工具。 3．项目时间管理 又叫项目工期进度管理，是有关如何按时完成项目工作的理论、方法、工具。 4．项目成本管理 又叫项目选价管理，是如何在不超出项目预算的情况下完成整个项目工作，所需的管理理论、方法、工具。 5．项目质量管理 如何确保项目质量，以及保证项目质量所需的管理理论、方法、工具。 6．项目人力资源管理 如何更有效地利用项目所涉及的人力资源，以及在项目人力资源管理方面所需的管理理论、方法、工具。 7．项目沟通管理 如何有效、及时地生成、收集、储存、处理和最有效的使用项目信息，以及在项目信息和沟通管理方面所需的管理理论、方法、工具。 8．项目风险管理 如何识别项目风险、分析项目风险和应对项目风险，以及项目风险管理所需的管理理论方法、工具。 9．项目采购管理 也叫做项目获得管理，是有关从项目组织外部寻求和获得各种商品与劳务的管理，以及这一管理所需的理论、方法、工具。 5、项目管理过程 一个项目的全过程或项目阶段都需要有一个相对应的项目管理过程。这种项目管理过程一般由五个不同的管理具体工作过程构成。 1．起始过程 它包含有：定义一个项目阶段的工作与活动、决策一个项目或项目阶段的起始与否，以及决定是否
第一章 战略管理基本概念
第一章战略管理基本概念 本章主要内容： 1.战略管理的概念 2.战略管理的演进 3.触发事件 4.环境分析的概念 5.战略制定的概念。 6.战略管理的基本过程 7.战略决策 本章重点： 1.战略管理的概念 2.战略管理的演进 3.触发事件 4.战略决策 作业题 一、填空题 1.战略管理的四个基本模块包括（）、（）、（）、（）。 2.一般来说，公司要考虑的三类战略是（）、（）与（）。 3.根据亨利·明茨伯格的说法，典型的战略决策有（）、（）、（）三种模式。 二、名词解释 1.战略管理 2.触发事件 3.环境分析 4.战略制定
5．使命 6．战略 7．战略实施 三、问答题 1.简述战略管理的内容。 2.简述战略管理的演进过程。 3.简述战略管理对公司业绩的影响。 4.列举触发事件的情况。 5.简述什么是评估与控制。 6.简述战略决策过程的8个步骤。
第二章公司治理和社会责任 本章主要内容： 1.公司的概念 2.董事会的职责 3.董事会的作用 4.董事会参与战略管理的程度差别 5.董事会成员的组成 6.高层管理的职责 7.战略领导与战略远景。 8.战略决策者的社会责任 9.企业的责任 10.公司利益相关者 本章重点： 1.公司的概念 2.董事会的职责 3.董事会的作用 4.董事会参与战略管理的程度差别 5.高层管理的职责 6.战略决策者的社会责任 7.企业的责任 8.公司利益相关者 作业题 一、填空题 1.公司治理指的是（）、（）、（）三者之间的关系 2.大多数公开上市的董事会由（）和（）组成。 3.卡洛尔认为企业管理者有的四种责任包括：（）、（）、（）、（）。 二、名词解释
项目管理复习资料完整版
第一讲： 项目的定义：某一主体（个人或组织)为了完成特定的目标，在一定的资源约束下，有组织地开展由一系列基本活动构成的非重复性的有独特成果的活动。 项目的特征：总体性，一次性，物别性，组织的开放性和临时性。 项目质量：质量是反映实体（产出物和工作过程）满足用户明确的或隐含的需要的能力特性总和。主要为功能的实现程度和寿命长度。 项目成本：项目所消耗的资源的货币体现。 项目时间（周期）：项目从开始到结束所经历的时间段。这个时间段也被定义为项目的生命周期，它分为项目启动、计划、实施和收尾四个阶段。 P= f (C,T,S) Performance: 绩效，所完成工作的质量。 Cost: 成本，项目工作的成本，与项目使用的人力资源和自然资源直接相关。 Time: 时间，项目必须满足的进度要求。 Scope:范围，要执行的任务的幅度。 时间、成本和质量是一个项目的3个主要变量，三者是相互制约的。如果其中一个或两个变量发生变化，那么其他的变量也会随之变化。 项目资源需求度：项目在各个阶段对各种资源的需求程度。 项目风险度：项目的成功概率和不确定程度。 项目干系人影响力：项目干系人对项目目标、质量、进度等的影响程度；项目资源需求随着项目周期阶段的推进呈现低－高－低的状态；项目面临风险程度随时间推移下降；项目干系人影响力随时间沿着项目阶段下降。 第二讲： 项目管理的概念：项目管理是通过运用知识、技能、工具和技术等资源，以满足项目干系人对项目的需求和期望为目的，对项目活动所开展的各项管理职能活动的总称。 项目管理的特征：（1）普遍性（2）创新性（3）独特性（4）复杂性（5）目的性 项目生命周期：项目从开始到结束可以划分为若干阶段，这些不同的阶段先后衔接起来便构成了项目的生命周期。 项目生命周期一般划分为四个阶段：1、启动阶段（或定义阶段）2、规划阶段（或计划阶段）3、实施阶段（或执行阶段）4、收尾阶段（或交付阶段）
第一章 素质教育的基本概念
第一章素质教育的基本概念 第一节素质教育的严格内涵 一、职业、道德与职业道德 素质教育——以全面传授更有价值的知识为基础，以促使知识深刻内化为关键，以激活每一位受教育者的个性潜能发展为核心，以促进所有学生共有和特有精神品质和谐形成与不断提高为目标的整个教育活动。 第一、它清晰地揭示了素质教育极其丰富复杂深刻的内涵，囊括了自素质教育提出以来整个教育研究过程形成的主要共识性观点。 第二、在有效汲取传统教育基本精髓的同时，又对它提出了新的更高要求；在此基础上把素质教育与以往各种教育从本质上区别开来，有助于化解和消除长期出现的各种对素质教育的认识困惑与思想迷惘。 第三、它从总体上为所有从事教育的人们今后“该做什么”和“该怎么做”指出了重要的努力目标、方向，也为教育实践的深入发展开辟了广阔了空间。 第四、它明确了素质教育的外延——涵盖了一切有利于学生共有和特有精神品质和谐形成与不断提高的各种教育教学活动，既包括学校教育、家庭教育、社会教育乃至国际教育，又包括课堂教学，课外活动、社会实践、科学研究等所有方面，还包括学生个体的各种修养、锻炼。 第二节全面传授更有价值的知识——（素质教育的基础）
一、全面传授更有价值的知识的含义 所谓“全面传授更有价值的知识”，是指教育者必须根据时代特点和素质形成的客观规律进行知识传授，既做到知识传授的全面性与丰富性，又保证知识传授的准确性和针对性，真正实现知识传授量与质的辩证统一。 （一）全面传授知识：授知对象全面；授知内容全面；授知途径、方法、手段的全面化。 （二）更有价值的知识 符合特定对象需求；着眼根本培养目标；考虑知识的一般意义 二、为何传授更有价值的知识 ①（信息化时代）知识泛滥；②（多元化时代）需求不一；③（时效化时代）精力时间有限；④（科学化时代）有益知识内化 三、全面传授更有价值的知识的方法 （一）着眼社会需要和学生特点进行知识传授 把社会需要及其变化 结合学生特点 （二）立足系统地知识考察进行知识传授 （三）采取多种途径、方法和手段进行知识传授（再有价值的知识， 如果不便于学生理解掌握，教育活动就会徒劳无功；知识传授过程要力避单向、俗套、固定，应充分运用启发诱导、民主交流、互动研究等开放性的教学方法；综合运用各种方法、手段整合教育资源，全方位向学生传授有益于他们的素质形成提高的各种知识；不能局限于老师 固定的口耳传授，要极大地拓宽教育领域，开辟新的教育途径） 四、全面传授更有价值的知识的要求： （一）牢固树立整体教育观
法律 ---第一章---法律的基本概念
第一节法律的基本概念 一、法律的基本概念 （一）法或法律的定义： 法的定义：法是反映统治阶级意志的，由国家制定或认可并以国家强制力保证实施的行为规范总和。 “法律”，通常那广义和狭义两种含义以上使用。 广义的“法律”通“法”同义。 狭义的法律，是指拥有立法权的国家机关依照法定程序和颁布的规范性文件。 在我国，由全国人大和全国人大常委会制定和颁布的规范性文件，称为法律。 （二）法的特征 法的特征：指区别于其他社会规范所持有的属性。 特征：1、法是由国家制定或认可的规范。制定或认可是国家创造法的两种形式。 2、法是有国家强制力保证实施的规范。 3、法是制定人们权利和义务的规范。 4、法具有普遍约束力的规范。 （三）法的本质 法的本质：指法的质的规定性，是法的内在、基本的物质精神因素的总和，是法存在的基础和发展变化的决定力量。
要点：1、法是统治阶级意志的体现。 2、法的内容是统治阶级的物质生活条件所决定的。经济基础对法具有决定作用。 二、法律价值和法律理念 （一）法律的价值 首先：法具有服务性价值，它确认和保护、发展对统治阶级有利的社会关系和社会秩序，它确立规则，使资源得到合理的分配。其次：法本身还具有权利和义务相一致的价值、相对稳定相的价值、是国家权力运用公开化的价值等。只有当法律符合或能够满足人们的需要时，法律才有价值可言。 （二）法律的理念 法律的理念是对法律的本质、精神、基本原则和运行机制的理性认识和价值取向上的意识形态，它基于某种基本的法律制度而产生。 依法治国是社会主义法治的核心内容，执法为民是社会主义法治的本质要求，公平公正是社会主义法治的价值追求，服务大局是社会主义法治的重要使命。 三、法律的形式和体系 （一）法律的形式 国家机关制定的各种规范性文件是法律的主要形式。 规范性文件：国家机关在其权限范围内，按照法定程序制定和颁
项目管理的基本概念
项目管理 项目的概念与特性 项目是在限定条件下,为完成特定目标要求的一次性任务。任何项目的设立都有其特定的目标,这种目标从广义的角度看,表现为预期的项目结束之后所形成的“产品”或“服务”。也有人把这类目标称为“成果性目标”,与之相对就应的还有另一类项目的目标,称为“约束性目标”,如费用限制、进度要求等。作为一次性的项目任务,有区别于其它任务(运作)的基本特征,它意味着每一个项目都有其特殊性,不存在两个完全相同的项目。这是基于项目的整体性而言的,项目的特殊性可能表现在项目的目标、环境、条件、组织、过程等诸方面,两个目标不同的项目肯定各有其特殊性,即使目标相同的两个项目也各有其特殊性。例如,按照同一设计图纸建造两座图书馆,但建设这两座图书馆的项目是不会完全相同的,由于地理位置、施工的地质条件等不完全相同,其地基处理、平面处理、管道布置的施工方案和任务就不会完全相同。 从上述项目的概念可以看到,项目的外延是广泛的。大到长江三峡工程建设是一个项目,小到组织一次技术改造之类的活动也称其为一个项目。项目不论类型如何、规 模大小,都具备一些共同的特性: ·唯一性。也称独特性,即任 何一个项目都有区别于其它项目的 特殊性。这一特性决定了项目执行 的过程是不可能完全程序化的,这 也正是项目管理工作极具挑战性的 原因所在。 ·一次性。即有起点和终点, 任务完成,项目即告结束,没有重 复。一次性是指项目整体而言的, 并不排斥项目中有重复性工作。 ·多目标特性。项目的最终目 标是所谓的“成果性目标”,但成果 性目标与约束性目标是分不开的, 如项目最终“成果”的质量是与约束 性目标中的“费用”与“进度”密不可 分的,因而,项目的目标实质上是多 目标的平衡点。 ·生命周期特性。项目是一次 性的任务,总是有预期的终点的。 任何项目都会经历起动、开发、实 施、结束这样一个过程,人们常把这 一过程称为“生命周期”。项目的生 命周期特性还表现在项目的全过程 中起动比较缓慢,开发实施阶段比 较快速,而结束阶段又比较缓慢的 规律。 项目管理的概念 项目管理虽然不是一个难以理 解的词,但像其它事物一样,要用科 学的语言文字准确地予以描述并不 是一件容易的事。正因为如此,已有 较多的论述项目管理的定义,但尚 未见统一。美国项目管理学会的定 义说:项目管理是在项目活动中,综 合应用各种知识、技巧、工具和技术 以完成项目预期的目标和满足项目 有关各方面的需求。虽然我们理解 这一定义指的是单个项目的管理, 但严格地说上述定义中“项目活动” 是一个模糊的概念。因为“项目”既 可以是指一个具体的项目,也可以 是指一组或一群项目;而“活动”,既 可以是泛指的项目活动,也可以是 指某个项目的生命周期阶段的活 动。正因为如此,人们可以从不同的 类别、不同的角度来阐述或理解项 目管理。我们将其归纳为以下几种: 1.宏观项目管理 主要是研究项目与社会及环境 的关系,也是指国家或区域性组织 或综合部门对项目群的管理。宏观 项目管理涉及到各类项目的投资战 略、投资政策和投资计划的制订,各 类项目的协调与规划、安排、审批等 等。 2.中观项目管理 这是指部门性或行业性机构对 同类项目的管理,如建筑业、冶金 业、航空工业等等。包括制订部门 的投资战略和投资规划,项目的优 先顺序以及支持这些战略、顺序的 政策,项目的安排、审批和验收等。 项目管理的基本概念 ◆钱福培欧立雄
管理基础-第一章 管理概述
第一章管理概述 第一节管理的概念与特性 一、管理的概念 管理是人类社会协作劳动和共同生活的产物。生产力的发展和人类社会的进步、生产和社会分工的细化和协作程度的不管加深、社会政治结构日益复杂等使得生产和社会管理的要求不断提高，管理逐渐成为专门的社会活动。 管理的定义：管理就是管理者在一定的环境和条件下，未来实现特定目的，动员和运用有效资源而进行的计划、组织、领导和控制等社会活动。 管理定义的含义：1、管理是以管理者为主体进行的活动。2、管理是在一定的条件下进行的。3、管理为了实现特定的目标。4、管理需要动员和配置资源。5、管理具有基本的职能。6、管理是一种社会实践活动。 1、管理者是指挥和领导他们活动的人。管理主体是多元的，既包括国家的统治者、政府的领导者、生产资料所有者以及各种形式的委托代理人。管理的主体：个人形式和集体形式。 2、管理的环境和条件主要是内外部环境和条件。外部环境和条件主要是自然环境和社会环境。自然环境如生产力水平、自然资源状况。内部环境和条件主要指组织内部的状况，包括组织性质、人员状况。管理的环境和条件有动态和稳态之分。 3、管理的目标是管理的出发点和归宿。管理的本质就是为了有效地实现管理目标的活动。为了实现特定的目标是一切管理活动的共性。 4、有效的资源包括人、财、物，也包括机会、时间、信息。动员和配置资源是达到有效管理的必要环节。 5、基本职能包括计划组织协调控制，是一切管理活动共有的，其他具体复杂的职能知识对基本职能的进一步具体化。 6、管理是人的有目的有意识的活动，是人的主观作用于客观；管理通过被管理者的活动来有效实现管理目标，主要作用对象是被管理者。管理是管理者主观作用于被管理者客观的活动，具有典型社会性。 二、管理的特性：两重性、目标性、组织性、创新性。、 （一）管理的两重性首先是指一般性和特殊性，也指科学性和艺术性。 1、管理与社会生产和公共生活相伴而生的特性表明管理是人类社会的自认属性，使得管理普遍存在于一切社会协作生产和社会公共生活的过程中，具有一般规律。管理都是在非特定的社会经济政治关系中进行的，管理的社会性质是由不同社会中占统治地位的社会经济政治关系决定的。管理的这种特殊性使得管理具有特定的社会历史性质、具有特定的目标和价值取向，也具有不同的侧重点和不同的方式。 2、科学性是指管理必须按照客观规律，按照科学规范的要求，运用科学的方法来进行，具有可检验的标准性和可重复检验性。由于人的活动复杂性，管理又具有特定的艺术性，集中体现在对于‘度’的把握，还体现在它是一种创造性活动。 （二）管理具有目标性 1、共同认同的目标，不包括他们之间的不同部分。 2、层次结构性，总目标下有不同分目标。 3、具有时间跨度的区别，包含近期目标和中长期目标。 4、多元价值性，企业在盈利外也包含市场地位、企业社会责任、企业内部和谐等多钟管理价值；而政府和其他公共组织
2018年高考物理复习必修1 第一章 第一讲 描述运动的基本概念
[A 组·基础题] 一、单项选择题 1．建筑工地上的起重机把一筐砖先竖直向上提升40 m ，然后水平移动30 m ，此过程中砖块的路程和位移大小为( ) A ．路程大于70 m ，位移为50 m B ．路程和位移都大于50 m C ．路程为70 m ，位移为50 m D ．路程和位移都是70 m 解析：由已知条件可知砖块的路程s ＝40 m ＋30 m ＝70 m ，位移x ＝ 302＋402 m ＝50 m ，C 正确． 答案：C 2．连淮扬镇铁路是江苏中部贯通南北的重要通道，该线北起连云港，经淮安、扬州至镇江，全长305 km ，设计区段列车速度为250 km/h ，在镇江五峰山处，以主跨1 120 m 悬索桥跨越长江，进入镇江新区．文中“305 km”和“250 km/h”分别指( ) A ．路程 瞬时速度 B ．路程 平均速度 C ．位移 瞬时速度 D ．位移 平均速度 解析：全长305 km 是列车运动轨迹的长度，为路程；设计时速250 km/h 为全程对应的最高时速，故为瞬时速度． 答案：A 3．(2017·河北定州中学模拟)为了传递信息，我国古代周朝形成邮驿制度，到宋朝时设金牌、银牌、铜牌三种邮递快慢等级．“金牌”一昼夜(24 h)行500里(1里＝0.5 km)，每到一个驿站换人换马接力传递．下面所列速度中与“金牌”的速度最接近的是( ) A ．中学生步行的通常速度 B ．人骑自行车的通常速度 C ．高速公路上限制的最高车速 D ．磁悬浮列车的最高时速 解析：“金牌”一昼夜t ＝24 h 的路程s ＝500里＝250 km ，“金牌”的速度v ＝s t ＝250 km 24 h ≈10.4 km/h ＝2.9 m/s ；中学生步行的通常速度约为1 m/s ，与“金牌”速度不符，故A 错误；人骑自行车的速度约为3 m/s ，与“金牌”速度比较接近，故B 正确；我国规定高速公路车
第1章基本概念和基本规律
第一篇电阻电路
第一章基本概念和基本规律 1.1电路和电路模型 ?电路（electric circuit）是由电气器件互连而成 的电的通路。 ?模型（model）是任何客观事物的理想化表示，是对客观事物的主要性能和变化规律的一种抽象。 ?电路理论（circuit theory）为了定量研究电路的电气性能，将组成实际电路的电气器件在一定条件下按其主要电磁性质加以理想化，从而得到一系列理想化元件，如电阻元件、电容元件和电感元件等。
?由于没有任何一种实际器件只呈现一种电磁性质，而能把其它电磁性质排除在外，所以器件建模是有条件的，一种近似表示只有在一定的条件下适用，条件变了，电路模型的形式也要作相应的改变。 ?电路分析（circuit analysis ），就是对由理想元件组成的电路模型的分析。虽然分析结果仅是实际电路的近似值，但它是判断实际电路电气性能和指导电路设计的重要依据。 如：不同工作频率下的电阻模型 R R C L
?当实际电路的尺寸远小于其使用时的最高工作频率所对应的波长时，可以无须考虑电磁量的空间分布，相应的电路元件称为集中参数元件。由集中参数元件组成的电路，称为实际电路的集中参数电路模型或简称为集中参数电路。描述电路的方程一般是代数方程或常微分方程。 ?如果电路中的电磁量是时间和空间的函数，使得描述电路的方程是以时间和空间为自变量的代数方程或偏微分方程，则这样的电路模型称为分布参数电路。 电路集中化条件：实际电路的各向尺寸d远小于电路工作频率所对应的电磁波波长λ，即d
例1.1.1我国电力用电的频率是50Hz ，则该频率对应的波长8 /(310/50)km 6000km c f λ==?=可见，对以此为工作频率的实验室设备来说，其尺寸远小于这一波长，因此它能满足集中化条件。而对于数量级为103km 的远距离输电线来说，则不满足集中化条件，不能按集中参数电路处理。 例1.1.3对无线电接收机的天线来说，如果所接收到信号频率为400MHz ，则对应的波长为 8 6 /[310/(40010]m 0.75m )c f λ==??=因此，即使天线的长度只有0.1m ，也不能把天线视为集中参数元件。
第1章 随机过程的基本概念
第一章 随机过程的基本概念 1．设随机过程 +∞<<-∞=t t X t X ,cos )(0ω，其中0ω是正常数，而X 是标准正态变量。试求X （t ）的一维概率分布 解：∵ 当0cos 0=t ω 即 πω)21(0+ =k t 即 πω)2 1 (10+=k t 时 {}10)(==t x p 若 0c o s 0≠t ω 即 πω)2 1 (1 0+≠ k t 时 当 0c o s 0>t ω时 ξπ ωωξd e t x X P t x F t x ? - = ??? ? ??≤=02cos 0 2 021cos ),( 此时 ()t e x t x F t x f t x 0c o s 2c o s 1 21,),(022ωπ ω? =??=- 若 0c o s 0 ?? ?= ,2 ,cos )(出现反面出现正面t t t X π 假定“出现正面”和“出现反面”的概率各为21。试确定)(t X 的一维分布函数)2 1 ,(x F 和)1,(x F ，以及二维分布函数)1,2 1;,(21x x F 解：（1）先求)21,(x F 显然?? ?=?????=??? ??出现反面出现正面 出现反面出现正面10,2 1*2,2cos 21π X 随机变量?? ? ??21X 的可能取值只有0，1两种可能，于是 21 021= ??????=?? ? ??X P 2 1121=??????=??? ??X P 所以 再求F （x ,1） 显然?? ?-=?? ?=出现反面出现正面出现反面出现正面 2 1 2 cos (1)πX {}{}2 1 2)1(-1(1)====X p X p 所以 ???? ???≥<≤<=2 121- 2 1-1 0,1)(x x x x F (2) 计算)1,2 1 ;,(21x x F ?? ?-=?? ?=出现反面出现正面 出现反面出现正面 2 1)1(, 1 0)2 1( X X ?????≥<≤<=??? ?? 11 102 1 00 21,x x x x F 项目管理复习提纲（戚安邦版）汇编 课程内容顺序： 1.项目管理概论 2.项目过程和管理过程 3.项目范围管理 4.项目时间管理 5.项目成本管理 6.项目质量管理 7.项 目集成管理8.项目风险管理9.项目沟通管理10.项目组织管理11.项目人力资源管理12.项目采购管理 第一章绪论 第一节项目的基本概念 一.项目的定义与概念一般认为：项目是一个组织为实现自己既定的目标，在一定的时间、人员和资源约束条件下，所开展的一种具有一定独特性的一次性工作。 二、项目的特性 1.目的性---任何项目都是为实现特定的组织目标服务的。 2.独特性---项目的产品或服务都具有一定的独特之处。 3.一次性---项目有自己明确的时间起点和终点，是有始有终的，而不是不断重复、周而复始的。 4.制约性---指每个项目都在一定程度上受客观条件的制约。最主要的制约是资源的制约。 5.其它特性---包括项目的不确定性、项目的风险性、项目的渐进性、项目成果的不可挽回性、项目组织的临时性和开放性等等。 三、项目的分类 1.封闭性项目和开放式项目 2.业务项目和自我开发项目 3.企业项目、政府项目和非盈利机构的项目 4.盈利性项目和非盈利性项目 5.项目组合、项目群、项目和子项目 Project Portfolio、Program、Project 和Sub-project。 第二节项目管理的基本概念 一、项目管理的定义 1.项目管理是使用各种管理方法、技术和知识为实现项目目标而对项目各项活动所开展的管理工作。 2.项目管理涉及到对于项目或项目阶段的起始、计划、组织、控制和结束这样五个具体的管理过程（或内容）。 二、项目管理的基本特性 第一章教育的概念和本质 【真题回顾】 1.在我国，最早把“教”和“育”连在一起使用的人是（）。 A.孔子 B.孟子 C.荀子 D.老子 2.【多选题】广义的教育包括（）。 A.学校教育 B.社会教育 C.家庭教育 D.全民教育 E.素质教育 3.一般而言，狭义的教育主要是指（）。 A.学校教育 B.家庭教育 C.社会教育 D.社区教育 4.【多选题】学校教育和家庭教育相互配合的方式主要有（）。 A.互访 B.家长会 C.家长委员会 D.电话访问 5.【判断题】学校教育是指增进人们知识和技能，影响人们思想观念的活动。（X ） 6.下列现象中，不属于教育现象的是（）。 A.妈妈教孩子洗衣服 B.初生婴儿吸奶 C.成人学开车 D.木匠教徒弟手艺 7.教育是（）。 A.人类社会独有的活动 B.人类与动物共有的活动 C.现代社会特有的活动 D.人类与其他高等动物独有的活动 8.【多选题】教育的基本特征是（）。 A.发展性 B.历史性 C.永恒性 D.相对独立性 9.教育与社会发展具有不平衡性，这表明教育具有（）。 A.依赖性 B.继承性 C.相对独立性 D.历史性 10.【判断题】因为教育受社会发展制约，为此，教育不可能超前发展。（X ） 二、教育的基本要素 11.构成教育活动的两个最基本的要素是（a ）。 A.教师和学生 B.教师和教科书 C.学生和教科书 D.教学内容和手段 12【多选题】教育的基本要素包括（abd ）。 A.教育者 B.受教育者 C.学校 D.教育影响 13.教育具有人口功能、文化功能、经济功能，这些是教育的（d）。 A．社会遗传功能B．人的培养功能 C．本体功能 D．社会功能 14.教育的生物起源论和心理起源论的共同特点是都否认了（a）。 A.教育的社会性 B.教育的平等性 C.教育的阶级性 D.教育的生产性 15.认为动物界也存在教育活动的学者是（c ）。 A.孟禄 B.杜威 C.利托尔诺 D.斯宾塞 16.教育心理起源论认为教育起源于（b）。 A.生产劳动 B.模仿 C.语言 D.动物本能 17.【多选题】劳动起源说的代表人物是（bc ）。 A.沛西·能 B.米丁斯基 C.凯洛夫 D.利托尔诺 学说主张代表人物 18.【多选题】原始社会教育的特点是（abcd ）。 A.无阶级性 B.为生产劳动服务 C.在社会生活中进行 D.教育手段极其简单 E.在特定场所进行 19.西欧进入封建社会后，形成了两种著名的封建教育体系，即教会教育和（d）。 A.武士教育 B.绅士教育 C.僧侣教育 D.骑士教育 20.我国奴隶社会的教育内容是（b ）。 A.四书五经 B.六艺 C.自然科学 D.生产技能 21.欧洲奴隶社会中，斯巴达教育特别重视（D ）。 A.文化知识教育 B.艺术教育 C.读写算教育 D.军事体操教育 22.斯巴达和雅典两种教育体系出现于欧洲的（B ）。 A.原始社会 B.奴隶社会 C.封建社会 D.资本主义 23.下列描述能够体现中国古代教育特点的是（B）。 A.教育与生产劳动紧密结合 B.教育与生产劳动严重脱离 C.教育与生产劳动逐步结合 D.教育与生产劳动若即若离 24.“万般皆下品，唯有读书高”反映了古代社会教育具有（A ）的特点。 A.等级性 B.专制性 C.刻板性 D.象征性 项目管理的基本概念和工作内容 项目管理是一种科学的管理方式, 项目管理贯穿于项目实施的全过程, 项目管理的关键内容是进度、费用和质量的相互协调、相互制约、相互适应, 同时项目管理的组织与领导又是项目成败的关键。目前越来越多的企业逐步认识到项目管理的重要性, 相信在公路工程的各个领域都将会采用项目管理, 这样产生的高效率和高效益是可观的。 1 项目管理的基本概念 目前国际上对于项目管理还没有一个统一的定义。主要因为: 项目管理是一整套科学的管理体系和方法, 很难用几句话对其进行全面而精确的概括, 为此只能从不同的角度对其进行描述 描述1: 项目管理是在项目运作过程中, 综合应用各种知识、技能、手段和技术以完成项目预期的目标和满足项目有关方面的需求。 描述2: 项目管理是以项目为对象的一种科学的管理方式, 它以系统论的思想为指导, 以现代先进的管理理论和方法为基础, 通过项目管理特色的组织形式, 实现项目全过程的综合动态管理, 以有效地完成项目目标。 另外项目管理还有其它含义: 项目管理既是一种科学的管理活动, 也是一门新兴的管理学科。 2 项目管理的工作内容 项目管理认为, 各种项目的生命周期均可分为C、D、E、F 四个阶段。各个阶段具有各自的工作方法和工作内容。 (1)C 阶段。即概念阶段, 该阶段的主要内容有: ①调查研究、收集数据; ②明确需求、策划项目; ③确立目标; ④进行可行性研究; ⑤明确合作关系; ⑥确定风险等级; ⑦拟订战略方案; ⑧进行资源测算; ⑨提出组建项目组方案; bk提出项目建议书; bl获准进入下一阶段。 (2)D 阶段。即开发阶段, 该阶段的主要内容有: ①确定项目组主要成员; ②项目最终产品的范围界定; ③项目实施方案研究; ④项目质量标准的确定; ⑤项目的资源和环境保证; ⑥主计划的制定; ⑦项目经费及现金流量的预算; ⑧ 项目的工作结构分解(WBS——Wo rk B reakdow n St ructu re) ; ⑨项目政策与程序的制定; bk风险评估; bl确认项目的有效性; bm提出项目概要报告; bn获准进入下一阶段。 (3) E 阶段。即实施阶段, 该阶段的主要内容有: ①建立项目组织; ②建立与完善项目联络渠道; ③实施项目激励机制; ④建立项目工作包, 细化各项技术需求; ⑤建立项目信息控制系统; ⑥执行WBS 的各项工作; ⑦获得订购物品及服务; ⑧指导、监督、预测和控制: 范围、质量、进度、费用; ⑨解决实施中的问题; bk进入下一阶段。 (4) F 阶段。即结束阶段, 该阶段的主要内容有: ①最终产品的完成; ②评估与验收; ③清算最后帐物; ④项目评估; ⑤文档总结; ⑥资源清理; ⑦转换产品责任者; 新梦想教育七年级数学下册第一章基本概念及公式法则 （全部背会） ?整式的乘法： 包括（单项式）与（单项式）相乘；(单项式)与（多项式）相乘；（多项式）与（多项式）相乘 单项式与单项式相乘的运算法则：单项式相乘，把它们的系数、相同字母分别相乘，对于只在一个单项式里含有的字母，则连同它的指数作为积的一个因式。 ?整式乘法法则： 1、同底数的幂相乘： 法则：同底数的幂相乘，底数不变，指数相加。数学符号表示：a m.a n=a m+n（其中m、n 为正整数） 2、幂的乘方： 法则：幂的乘方，底数不变，指数相乘。数学符号表示：（a m）n=a mn（其中m、n为正整数） 3、积的乘方： 法则：积的乘方，先把积中各因式分别乘方，再把所得的幂相乘。（即等于积中各因式乘方的积。） 数学符号表示：（ab）n=a n b n（其中n为正整数） 4、单项式与单项式相乘： 把它们的系数、相同字母的幂分别相乘，其余字母连同它的指数不变，作为积的因式。 5、单项式与多项式相乘： 就是根据分配律用单项式去乘多项式的每一项，再把所得的积相加。 6、多项式与多项式相乘： 先用一个多项式的每一项乘另外一个多项式的每一项，再把所得的积相加。 7、乘法公式： 平方差公式：（a+b）·（a-b）=a2-b2， 完全平方公式：（a+b）2=a2+2ab+b2，（a-b）2=a2-2ab+b2。 整式乘法运算： 单项式乘以单项式法则： 单项式与单项式相乘，利用乘法交换律和结合律，把它们的系数、相同字母的幂分别相乘，其余的字母连同它的指数不变，一起作为积的因式. 注：单项式乘以单项式，实际上是运用了乘法结合律和同底数的幂的运算法则完成的。 ①．积的系数等于各因式系数的积，先确定符号，再计算绝对值.这时容易出现的错误是， 将系数相乘与指数相加混淆， 如2a3·3a2=6a5，而不要认为是6a6或5a5. ②．相同字母的幂相乘，运用同底数幂的乘法运算性质. ③．只在一个单项式里含有的字母，要连同它的指数作为积的一个因式. ④．单项式乘法法则对于三个以上的单项式相乘同样适用. ⑤．单项式乘以单项式，结果仍是一个单项式. 单项式乘以多项式的运算法则： 单项式与多项式相乘，就是根据乘法分配律用单项式去乘多项式的每一项，转化为单项式与单项式的乘法，然后再把所得的积相加. 法则：多项式与多项式相乘，先用一个多项式的每一项乘另一个多项式的每一项，再把所得的积相加. 方法总结：在探究多项式乘以多项式时，是把某一个多项式看成一个整体，利用分配律进行计算，这里再一次说明了整体性思想在数学中的应用。 第一章管理信息系统的基本概念 1、何为数据？何为信息？信息和数据有何区别？ 所谓数据是由原始事实组成的。要表示数据通常有三个方面事情要做：数据名称、数据类型、数据长度。 当原始事实按照具有一定意义的方式组织和安排在一起时，它就成了信息。 信息是按一定的规则组织在一起的数据集合，是对数据进行处理而产生的。这种组织规则和方式具有超出数据本身以外的额外价值。 2、什么叫系统？五个基本要素？特性？有哪几类系统？ 系统是由相互联系、相互作用的多个元素（部件）有机集合而成的，能够执行特定功能的综合体。 五个基本要素：输入，处理，输出，反馈，控制。 特性：目的性，整体性，层次性，相关性，开放性，稳定性，相似性。 按抽象程度分类：概念系统，逻辑系统，实在系统 按系统功能分类：社会，经济，军事，企业管理 按与外界关系分类：封闭式与开放式 按系统内部结构分类：开环系统和闭环系统。 3、什么是系统方法？什么是系统观点？说出系统方法解决问题的主要步骤？ 系统方法，就是按照事物本身的系统性把对象放在系统的形式中加以考察的一种方法，是一种立足整体、统筹兼顾、使整体与部分辩证地统一起来的科学方法。 所谓系统观点，就是不着眼于个别要素的优良与否，而是把一个系统内部的各个环节、各个部分，把一个系统的内部和外部环境都看成是相互联系、相互影响、相互制约着的综合体，从整体上追求系统的功能最优。 系统方法解决问题的主演步骤： ①定义问题：列出一个或一组希望达到的目标 ②列出资源和约束：供选择的技术或手段以及每个系统所需的“成本”或资源 ③给出方案：一个或一组数学模型 ④评估被选方案 ⑤选择最佳方案并实施 ⑥总结解决方案的有效性 4、什么是信息系统？ 信息系统是一系列相互关联的可以输入、处理、输出数据和信息，并提供反馈、控制机制以实现某个目标的元素或组成部分的集合。 5、什么叫管理？如何理解管理信息系统的概念？其主要特征是什么？ 管理是人有目的、有意识的实践活动，是管理者在一定的条件下，为了实现预定目标，对各种资源和实践环节进行规划安排、优化控制的总称。 管理信息系统是运用系统管理的理论和方法，以计算机技术、网络通信技术和信息处理技术为工具和手段，具有对信息进行加工处理、存储和传递等功能，同时具有预测、控制、组织和决策等功能的人——机系统。 管理信息系统的特征： ①它是一个人——机系统，在管理信息系统中，需要充分发挥人和计算机系统的长处，一些工作由计算机系统处理，一些工作要由人进行处理，使人和计算机系统和谐工作。 第一章一些基本概念 讲课之前问问大家EXCELL用得怎么样？会使用公式编辑吗？ 调出上标、下标：工具→自定义→命令→格式→右边找到X2、X2拖出来 调出公式编辑器：工具→自定义→命令→插入→右边找到公式编辑器，拖出来 SPSS是“社会科学统计软件包”(Statistical Package for the Social Science)的简称,是一种集成化的计算机数据处理应用软件。SPSS是世界上公认的三大数据分析软件之一(SAS、SPSS和SYSTAT)。 §1.1 统计是什么？ ?统计是人类思维的一个归纳过程 ?站在一个路口，看到每过去20辆小轿车时，也有100辆自行车通过，而且平均每10个轿车载有12个人，于是，你认为小汽车和自行车在这个路口的运载能力为24:100 ?这是一个典型的统计思维过程 ?一般来说，统计先从现实世界收集数据（信息），如观测路口的交通，然后，根据数据作出判断，称为模型。模型是从数据产生的，模型也需要根据新的信息来改进。 ?不存在完美的模型，模型的最终结局都是被更能够说明现实世界的新模型所取代。统计学可以应用于几乎所有的领域: 精算，农业，动物学，人类学，考古学，审计学，晶体学，人口统计学，牙医学，生态学，经济计量学，教育学，选举预测和策划，工程，流行病学，金融，水产渔业研究，遗传学，地理学，地质学，历史研究，人类遗传学，水文学，工业，法律，语言学，文学，劳动力计划，管理科学，市场营销学，医学诊断，气象学，军事科学，核材料安全管理，眼科学，制药学，物理学，政治学，心理学，心理物理学，质量控制，宗教研究，社会学，调查抽样，分类学，气象改善，博彩等。 ?一句话， ?统计学（statistics）是用以收集数据，分析数据和由数据得出结论的一组概念、原则和方法。 ?以归纳为主要思维方式的统计，不是以演绎为主的数学。 ?统计可应用于各个不同学科，在有些学科已经有其特有的方法和特点；如生物统计(biostatistics)、经济计量学(econometrics)以及目前很热门的生物信息(bioinformation)和数据挖掘(Data Mining)的方法主体都是统计。 §1.2 现实中的随机性和规律性，概率和机会 ?从中学起，我们就知道物理学的许多定律，例如v=v0+at; F=ma等等 ?但是在许多领域，很难用如此确定的公式或论述来描述一些现象。 ?一些现象既有规律性又有随机性(randomness) ?肺癌患者中（主动或被动）吸烟的比例较大，这体现了规律性 ?而绝非每个吸烟的人都会患肺癌，这体现了随机性 ?再如，一般来说，白种人身材比黄种人要高些，这就是规律性 ?但对于具体的一个白人和一个黄种人，就很难说谁高谁矮了，这体现随机性 ?什么是概率(probability)？新闻中最常见的是“降水概率” ?从某种意义说来，概率描述了某件事情发生的机会。显然，这种概率不可能超过百分之百，也不可能少于百分之零。 ?概率是在0和1之间（也可能是0或1）的一个数，描述某事件发生的机会。 ?有些概率是无法精确推断的。比如你明天感冒的概率 现代教育技术的基本概念 第一章现代教育技术的基本概念 一、填空题 1、现代教育技术是对（）和 （）进行设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践。 2、所谓学习资源，是指一切___________的来源。其中，___________是教学中最重要的人力资源。 3、学习资源包括学习过程中所需要的物质条件、___________、___________及学校卫生条件等等。 4、国外现代教育技术在___________和 ___________的促进下兴起的。 5、现代教育技术的研究对象是有关___________和___________的一切方面。 6、现代教育技术的___________理论可以为专业课程的调整服务。 7、模象直观主要利用模型、图像等，它比 ___________和___________更为优越。 8、现代教育技术的发展，将使教师从单纯的讲授知识转变为主要___________，学生从单纯地接收知识变为主要依靠自学。 二、选择题 1．在学习资源中，最重要的人力资源是（） A.家长 B.教师 C.教材 D.教学经费 2．国外现代教育技术的发展主要经历了三个阶段，即传播媒体技术的发展，程序教学、个别化教学的发展和（） A.视觉教育的发展 B.视听教育的发展 C.教学机器的发展 D.小组学习的发展 3．现代教育技术在研究、设计学习过程时，着重利用了学习理论、教学理论和（） A.系统方法 B.直观方法& C.科学抽象方法 D.理想化方法 4．计算机网络技术的发展，将能（） A.提供更好的实物直观 B.使视学教育正规化 C.使课堂教学正规化 D.使远距离教学正规化 5．在教学中出示实物的直观方式是属于（） A.模象直观 B.实物直观 C.语言直观 D.以上说法都不对 三、名词解释 1.现代教育技术 2.学习资源 3.教育规模 4.模象直观 5.实物直观 6.语言直观 四、简答题 1．对现代教育技术的定义,应注意哪几点? 2．国外现代教育技术的发展经历了哪几个主要阶段? 3．现代教育技术的研究对象是什么? 4．现代教育技术有哪几个方面的作用? 第二章现代教育技术的理论基础 一、填空题项目管理复习提纲(戚安邦版)汇编知识讲解
第一章 教育的概念和本质习题集
项目管理的基本概念和工作内容
新梦想教育七年级数学下册第一章基本概念及公式法则
第一章 管理信息系统的基本概念
第一章 一些基本概念
现代教育技术的基本概念