家长如何做好家庭教育及与班主任的沟通交流

尊敬的各位家长同志：

大家好，非常有幸能够在今天和大家就学生的教育工作进行共同探讨。你们能够在百忙之中抽出宝贵的时间来参加我校计算机专业的汇报展示活动，单从这点就可看出你们对自己的子女的关心和对我校工作的支持。在此我代表学校对各位的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢!

在座的家长是否知道对学生的教育不仅仅是指学校教育，它还包括家庭教育和社会教育两个方面。有专家说过这样一句话：“五加二等于零。”虽不能说他的观点百分百正确，但也有一定的道理。他的意思是学校花了五天进行正面教育，一个双休日，学生们回到家里有电脑，来到街上有游戏厅、网吧，台球室，甚至还有很多负面的东西，因此造成了不少孩子已经形成了畸形的人生观和价值观，出现了很多不良表现行为。总结一下，主要表现在以下几个方面：

表现一：不讲礼仪，缺乏教养。

表现二：纪律意识淡,行为习惯差。

表现三：心理脆弱，抗挫折能力差。

表现四：比较自我，团结协作能力不足。

表现五：爱发脾气，比较极端。

表现六：缺乏创新，解决实际问题能力差。

… …

各位家长试想一下，如果你的孩子是这样的人，你会高兴吗？孩子能学多少知识都是其次的，最重要的是要先学会“做人”。当然，一个人的成长和知识积累最主要靠的是老师，但他更不能离开家庭，因为家是人们最初的生活环境，父母是孩子最早的老师，您的一言一行、一举一动对子女都有着潜移默化的作用。良好的家庭氛围对孩子的健康成长具有重大的作用。

我们首先要探讨的问题是：

一、什么是家庭教育？

专家的解释：传统的说法（即狭义的家庭教育），家庭教育是指在家庭生活中，由家长，即由家庭里的长者（其中主要是父母）对其子女及其他年幼者实施的教育局和影响。

广义的家庭教育是家庭成员之间相互实施的一种教育。在家庭里，无论是父母对子女，还是子女对父母，长者对幼者，幼者对长者，同辈人对同辈人，一切有目的的有意识施加

的影响，都是家庭教育。

我的理解：家庭教育就是孩子生命成长的教育，就是帮助孩子们形成自主学习意识，充分挖掘孩子潜质，注重行为养成，让孩子们学会生存、学会学习、学会做人、学会做事。让孩子关爱生命，热爱生活。家长教育和家庭教育，就是对“根”和“干”的教育，是“心灵”的教育！如果一棵树的“根”和“干”都没有长好，很难想象他将来会长成栋梁之材！

二、为什么现阶段力推家庭教育？

一是贯彻党和国家对家庭教育的要求。

2014年“六一”习近平总书记在北京市海淀区民族小学参加学校少年队主题队日活动时就指出了家庭教育的必要性，2015年春节的团拜会上，习总书记在讲话中说到：“家庭是孩子的第一个课堂，父母是孩子的第一个老师”“家庭是社会的基本细胞，是人生的第一所学校”“要重视家庭建设，注重家庭、注重家教、注重家风”。

2015年，教育部随之出台了《教育部关于加强家庭教育工作的指导意见》，更体现出了政府现在对家庭教育的重视程度。

二是家庭教育工作现状也亟待改进。

家庭教育的“非理智性”日益严重。家风的严重缺失普遍存在。如我们大家都熟悉的歌唱家李双江的儿子李天一，因为犯罪进了监狱，在监狱中竟然出现了好几次自杀的行为；为什么他会有这样的举动呢？归根结底还是因为父母的溺爱造成了他脆弱的心理素质，从天到地的生活状况让他无法承受，所以才要轻易结束自己的生命。这无疑是一个父母溺爱儿子的典型，是家庭教育的失败。但父母溺爱子女的现象并不是个例，现在好多家庭里都是独生子女，在家里全家人围着他一个人转，只要孩子和别人发生冲突，错总在对方，因而造成了许多家庭教育的怪现象。

缺教少护教而不当重智轻德重知轻能重身体健康轻心理健康

因此家长的素质亟待提高。我们做家长的必须要知道

良好的家教和门风是最大的家庭财富:

教孩子厚道做人是最基本的家风

教孩子从小学会独立承担责任，孩子在成长的过程中都会有犯错误的时候，不要害怕犯错误，而要害怕他没有承担错误的勇气。

三、如何加强家庭教育？

首先要明确家长在家庭教育中的主体责任，依法履行家庭教育职责

1、家长要给学生创设良好的生存环境

物质环境合理为孩子选择生活物品（不能说孩子要名牌手机咱就买，要名牌衣服咱也买，要引导孩子从小树立正确的价值观。）

心理环境建立恰当的父母角色（要有为人父母的样子）

注意亲子沟通的态度与行为方式（平时在和孩子交流的过程中，要有耐心，学会倾听。不要简单粗暴，轻易地破坏你和孩子心灵之间沟通的桥梁）

建立和睦的家庭氛围（良好的夫妻关系是家庭幸福的基础，夫妻之间出现矛盾时不要当着孩子的面争吵。）

对孩子有合理的期望（我们平时在招生的时候，经常听到家长这样说，就把他送到你们学校，长呀！其实家长可能没有想到孩子听到父母这句话，他也就自我放弃了，因为没有目标，他会失去学习的动力，甚至在学校里没事找事。所以，家长应该对孩子有合理的愿望，帮助他确定学习的目标。）

2、引导示范

作为家长，在日常生活中，要引导孩子积极向上、向善，还要起到榜样示范的作用（比如星期天孩子因为某些原因不愿上学，想撒谎请假，我们有的家长纵容孩子的做法，向孩子妥协，帮着孩子一起欺骗班主任。家长的这种做法正确与否不用说大家也明白，最终伤害的也只能是自己。）

我们如果把孩子比作一辆二轮车，家庭是其中的一个车轮，学校教育是另一个轮子，如果其中的一个车轮原地不转，只有另一个车轮起作用，车子能前进吗？（只能原地打转，越转越晕，难明事理）再比如两个车轮都转，但方向、用劲节奏不一致，又会出现什么问题？（不但两个车轮费力没效果，车速也不会快，走得也不平稳，晃晃悠悠）从上面的例子中我们可以看出：家庭、学校不认真教育不行，都认真教育了，两者没有沟通步调不一致，孩子也不能健康成长，因此必须要实现家校教育的有机结合，建立和谐的家校合作关系，才能取得事半功倍的效果。

四、加强和学校的合作交流

希望自己的孩子成才，让他在同龄人中更优秀是每个家长的心愿；让每个孩子成才，桃李满天下，是所有老师的期望。因此，作为一名家长，要重视与老师的沟通，因为教育孩子是家长、老师、孩子三方面的事情。在家长与班主任的沟通中，我们要有良好的心态，合理的方法，让沟通更畅通一些。下面就家长和班主任如何正确沟通提几点建议：家长与班主任的沟通技巧

1、保持良好的心态

(1 )沟通不丢脸，目的要明确

孩子在成长过程中肯定有一些问题，否则他就不是孩子，与老师多沟通，可更快地解决问题，让孩子少走弯路。我们沟通是为了孩子更好，针对孩子存在的问题与老师沟通，而不要陷入面子、是非之争。比如我们有的家长会在孩子入班后及时将自己孩子的缺点告诉班主任，希望老师多留意，帮助他改掉缺点；这样的做法无疑是非常正确的，因为新班主任对学生很不熟悉，要做到了解学生也需要一定的时间，如果他能够早早知道学生的情况，他会提早制定好预防措施，做到有的放矢。

(2 ) 学会换位思考，尊重、体谅班主任，

有些家长会把学生出现的问题反映给班主任后，希望老师能够尽快解决，出现立竿见影的效果。如果达不到他的满意，就会产生误会。现在学校中每个班有三四十名学生，有的甚至四五十名。做为老师是不可能把心思完全只用在一个孩子的身上的。对于出现的问题，老师只能是和孩子谈过以后，希望他能够改正。但如果要求老师每天都盯着这名学生，也是不可能的。所以老师在这时也非常希望家长能够在反映问题之后，同老师共同协商一个可行的解决方案，共同去教育孩子。毕竟，老师的一双眼睛要分给全班几十名孩子，而家长的一双眼睛只要监督好这一名学生。因此如果家长对老师的情况多了解一些的话，就不会产生这样或者那样的想法了。

2、平日里要加强交流

（1）利用现代通讯工具交流

很多老师在往往接班以后，都会把自己的电话、微信和QQ号留给学生，方便学生有情况有问题及时联系。有些家长怕影响了老师的休息时间，孩子没出事打扰什么老师呢？其实不然，大多数老师都是有着强烈责任心与职业道德的人。她们会认真地在电话中、在微信或QQ中交流孩子情况的，不错过鼓励孩子的良机。

（2）利用书信交流

把孩子在家的情况或者孩子学习生活上出现的一些疑问，写成纸条或者书信让孩子带到学校里，这也不失为一个好方法。

（3）常到学校去看看

有些家长从开学那天把孩子送到学校以后，老师就再也没见过他，直到学期结束时和老师的短暂见面，这显然是不够的。家长每学期到学校去两到三次为适宜的。第一次：开学一个月后。无论学校还是学生，在这个时候都已经基本上调整到正常状态了。到学校

去，可以向班主任了解一下孩子入学后的表现，做到心中有数。第二次：期末考试前一个月。到学校和老师一起针对学生本学期在学校和家里的表现做一个交流，商量一下今后共同努力的方向。除此之外，您也可以在学期中，到学校去看看。电话交流次数，根据突发情况而定。如孩子生病请假，孩子成绩下降或临时出问题等，应及时和老师取得联系。

但家长到学校去也要注意几个问题：

A、去前，先和教师沟通一下，看看老师一般什么时间没有课。一般情况下，最好先和老师预约一下时间，并大概说明一下沟通内容，做到有的放矢。

B、在合适地时间把孩子叫来，一同对孩子做出鼓励与要求，效果会更好。

3、沟通中避免出现的错误认识

（1）有些家长在孩子犯了错误后，当着老师、同学的面拳打脚踢，这是错误的，不仅会给孩子的心灵造成极坏的影响，也会让老师感觉尴尬。还有些家长在和老师谈话中，总是会说到：自己工作忙，孩子就全交给老师了，该打就打之类的话。虽然看得出家长对老师的充分信任。但教育孩子不仅仅是只需要学校教育就行的，家庭教育对孩子的影响更为重要。家长应该向老师表明，教育孩子是自己不可推卸的责任，希望能多得到老师的指点。

（2）有些家长认为被孩子请到学校去以后，肯定会面对老师的一番“唠叨”，所以推辞不去。其实这是一种不良做法。因为既然是学校要求见家长，就说明孩子肯定有问题出现了，积极配合学校来解决纠正孩子的问题才是上策，一味的躲避最终很可能即妨碍了孩子的成长，伤害了家长的利益，又伤害了学校的利益。

沟通是一门艺术, 学一点和老师沟通的技巧，既是为了您的孩子，也可以提高您的个人素质。愿广大家长朋友能和老师沟通愉快，架起沟通的桥梁，变对立状态下的“我是我，你是你”为互动一体的“我们”，让孩子在我们携手搭起的蓝天下健康成长。