实 验 四 循环结构程序设计
一、实验目的
1. 掌握在设计条件型循环结构时,如何正确地设定循环条件。
2. 掌握如何正确地控制计数型循环结构的循环次数。
3. 练习并掌握选择结构与循环结构的嵌套、多重循环的应用。
4. 掌握在程序设计中用循环的方法实现一些常用算法,加强调试程序的能力
二、实验环境:JDK1.5
三、实验内容
编写程序,在主类中完成以下功能。
1. 分别用while 循环和for 循环计算:1+2+3+…+100=?
要求:写出程序并上机查看运行结果。
2. 计算分数序列 ,13
21,813,58,35,23,12 前20项之和。 要求:写出程序并上机查看运行结果。
3. 求两个正整数的最大公约数和最小公倍数。
分析:求两个正整数的最大公约数采用辗转相除法:
① 输入正整数m 和n ;
② 如果n ≠0,则求r=m%n ,然后m=n ,n=r ;重复此操作直到n=0;
③ 如果n=0,则此时m 就是最大公约数,而最小公倍数是这两数之积除以这两数的最大公约数得到的商。
要求:写出程序并上机查看运行结果。
4. 在屏幕上打印出下三角的乘法表,如图3.1。试着完成下面的程序,并查看运行结果是否正确。
图3.1 乘法表
5. 在屏幕上打印出1000以内的素数,每行打印出10个,并统计个数。 要求:写出程序并上机查看运行结果。
6. 打印出图6.2所示图案。
要求:写出程序并上机查看运行结果。
图6.2 *号图案
7. 编程把下列数列延长到第50项:
1、2、5、10、21、42、85、170、341、682、........屏幕输出时要求格式对齐。 要求:上机运行并写出运行结果。
8.求解1000以内的完数。如果一个数恰好等于它的所有因子(包括1但不包括自身)
之和,例如:6的因子为1,2,3,且1+2+3=6,因此6是一个“完数”。计算并输出1000以内的所有“完数”之和,输出形式为:完数1+完数2+…=和值。
9.百钱买百鸡:鸡翁一,值钱五,鸡母一,值钱三,鸡雏三,值钱一,百钱买百鸡,
问翁、母、雏各几何?
10.三对情侣参加婚礼,三个新郎为A、B、C,三个新娘为X、Y、Z。有人不知道谁
和谁结婚,于是询问了六位新人中的三位,但听到的回答是这样的:A说他将和X 结婚;X说她的未婚夫是C;C说他将和Z结婚。这人听后知道他们在开玩笑,全是假话。请编写程序找出谁将和谁结婚。
四、实验结果
五、实验总结:
循环结构程序设计习题及答案 1、循环语句的三要素分别是、、。 2、for语句括号内的3个表达式的作用分别 是、、。 3、在2层循环嵌套中,外层循环语句的每个执行周期中,内层循环语句都要完整 地,只有当时,才结束整个循环。 4、在循环结构中,break语句的作用是;continue语句的作用是。 5、当循环条件一开始就为假时,对于while语句、do…while语句、for语句,分别执行循环体次、次、次。 6、下面程序段的执行次数: int a=0; while(a=0) { printf("good\n"); a--; } 7、下面程序段的执行次数: int a=0; while(a==0) { printf("good\n"); a--; } 8、下面程序段的执行次数: int a=1; while(a=1) { printf("good\n"); a++; } 9、下面程序段的执行次数: int a=1; while(a==1) { printf("good\n"); a++; } 10、下列程序段的运行结果是。 for(i=5;i>=0;i--) printf(“%d “,i); 11、下列程序段的运行结果是。 for(n=1;n<20;n=n+3) printf(“%d “,n); 12、下列程序段的运行结果是。 for( ch='a' ;ch<='e' ;ch++) printf(“%d“,ch-97);
13、下列程序段的运行结果是。 for(i=1,j=5 ; i
仲恺农业工程学院实验报告纸 信息学院(院、系) 专业 班 C 语言程序设计 课 实验目的: (1)熟练掌握用三种循环语句实现循环的方法。 (2)掌握在程序设计中用循环方法实现的一些常用算法。 (3)进一步学习调试程序。 实验内容与总结: 编程练习 1、打印出所有“水仙花数”——教材P129-6.6 程序如下: #include
#include
实验2 循环结构程序设计 一、实验目的 1.学习循环语句for、while和do-while语句的使用方法。 2.学习用循环语句实现各种算法,例如穷举法、迭代法等。 3.进一步熟悉C语言集成环境的使用方法 二、实验内容 1.用while循环实现数据统计问题。:从键盘输入一批任意数量的整数,统 计其中不大于100的非负数数值的个数。 2.编写并调试程序,使用do-while循环控制语句实现上面的数据统计问 题。调试数据仍参照上面给出的几种情况设计使用。 3.编写并调试程序,使用for循环控制语句实现上面的数据统计问题。 4.阶乘累加问题。编写程序,求1+2!+3!+…+n!的值。 三、实验指导 1.用while循环实现数据统计问题。 ?编程分析 由于输入数据个数是不确定的,因此每次执行程序时,循环次数都是不确定的。在进行程序设计时,确定循环控制的方法是本实验的一个关键问题。循环控制条件可以有多种确定方法: (1).使用一个负数作为数据输入结束标志。 (2).输入一个数据后通过进行询问的方式决定是否继续输入下一个数 据。 ?参考程序 参考程序一 /* 使用负数作为数据输入结束标志的程序 */ #include "stdio.h" void main()
{ int m,counter=0; while(1) { printf("请输入一个整数:"); scanf("%d",&m); if(m<0) break; if(m<=100) counter++; printf("\n"); } printf("符合要求的整数个数为: %d\n",counter); } 参考程序二 /* 通过进行询问的方式决定是否继续输入下一个数据的程序 */ #include
第三单元循环结构练习题 选择题: 1、有以下程序执行后的输出结果是( D )。 main( ) { int i,s=0; for(i=1;i<10;i+=2) s+=i+1; printf("%d\n",s);} A.自然数1~9的累加和 B.自然数1~10的累加和 C.自然数1~9中的奇数之和 D.自然数1~10中的偶数之和 2、以下关于for语句的说法不正确的是( A )。 A. for循环只能用于循环次数已经确定的情况 B. for循环是先判断表达式,后执行循环体语句 C. for循环中,可以用break跳出循环体 D. for循环体语句中,可以保含多条语句,但要用花括号括起来 3、若i和k都是int类型变量,有以下for语句 for(i=0,k=-1;k=1;k++) printf("*****\n"); 下面关于语句执行情况的叙述中正确的是( d )。 A.循环体执行两次 B.循环体执行一次 C.循环体一次也不执行 D.构成无限循环 4、以下程序程序的执行后的输出结果是( c )。 main() {int i,t[][3]={9,8,7,6,5,4,3,2,1}; for(i=0;i<3;i++) printf(“%d”,t[2-i][i]);} A.7 5 3 B. 3 5 7 C.3 6 9 D.7 5 1 5、以下程序运行后的输出结果是( A )。 void fun(char*s) { while(*s) { if(*s%2==0) printf(“%c”,*s); s++;} } main() { char a[]={“good”};fun(a);printf(“\n”);} 注意:字母a的ASCⅡ码值为97 A.d B.go C.god D.good 6、已知 int t=0; while(t=1){...} 则以下叙述正确的是( B )。 A)循环控制表达式的值为0 B)循环控制表达式的值为1 C)循环控制表达式不合法 D)以上说法都不对 7、设有以下程序段 B int x=0,s=0; while(!x!=0)s+=++x; printf("%d",s); 则 A)运行程序段后输出0
实验五代码: 基础能力落实: 1)编写一个程序,将用分钟表示的时间转化成以小时和分钟表示的时间。使用#define 或者const来创建一个代表60的字符常量。使用while循环来允许用户重复键入值,并且当键入一个小于等于0的时间时终止循环。要求用while语句 #include
甘肃政法学院 本科生实验报告 ( 五) 姓名:赵明翔 学院:公安技术学院 专业:安全防范工程 班级: 2015级安全防范工程班 实验课程名称:程序设计 实验日期:2016年月日 开课时间:2015学年第二学期
(2)输出所有的水仙花数,所谓水仙花数是指一个3位数,其各位数字李方和等于该数本身。例如,153是水仙花数,因为153=12+53+33程序如下: #include
多吃了一个。以后每天早上都吃了前一天剩下的一半零一个。到第10天早上想再吃时,见只剩下了1个桃子了。求第一天共摘了多少桃子。 程序如下: #include
循环结构程序设计典型例题 例1有数列2/3、4/5、6/9、10/15……求此数列前30项的和。 算法分析: 对于数列的题,首先要找出通项公式,或前后项的计算关系公式,根据公式求所需。由于数列的题一般执行次数能确定,用for语句来编写比较方便。 此题,前后项的关系是:后一项的分子是前一项的分母加1,后一项的分母是前一 项的分子加分母。解题思路是用循环语句求各项,并把值累加,因为是求前30项的和,循环执行30次。 1.初值i=2,j=3,s=0; 2.用n从1到30循环 3.s=s+ i/j; 4.c=i; i=j+1; j=c+j; 5输出s; 程序: #in clude
循环结构程序设计(汇编语言)
汇编语言实验报告 实验名称:循环结构程序设计 姓名: 学号: 班级:
一、实验内容 1. 用多种循环方法实现1+2+3+…+20的程序(至少二种方法); 2. 编写一个程序,判别键盘上输入的字符;若是1-9字符,则显示之;若为A-Z 或a-z字符,均显示“c”;若是回车字符
循环结构程序设计复习题 一.选择题 1.以下while循环中,循环体执行的次数是:() k=1; while (--k) k=10; a) 10次b) 无限次c) 一次也不执行d) 1次2.有以下程序段,其中x为整型变量,以下选项中叙述正确的是:() x=0; while (!x!=0) x++; a) 退出while循环后,x的值为0 b) 退出while循环后,x的值为1 c) while的控制表达式是非法的 d) while循环执行无限次 3. 有以下程序段,其中n为整型变量,执行后输出结果是:() n=20 ; while(n--) ; printf(“%d”,n) ; a) 2 b) 10 c) -1 d) 0 4. 有以下程序段,其中t为整型变量,以下选项中叙述正确的是:() t=1;
while (-1) { t--; if(t) break;} a) 循环一次也不执行 b) 循环执行一次 c) 循环控制表达式(-1)不合法 d) 循环执行2次 5. 有以下程序段,其中x为整型变量,以下选项中叙述正确的是:() x=-1; do {;} while (x++); printf(“x=%d”,x); a) 该循环没有循环体,程序错误 b) 输出x=1 c) 输出x=0 d) 输出x=-1 6. 有以下程序段,其中x,y为整型变量,程序输出结果是:() for(x=0,y=0;(x<=1)&&(y=1);x++,y--) ; printf(“x=%d,y=%d”,x,y); a) x=2,y=0 b) x=1,y=0
x=0,y=0 d) x=1,y=1 c) 解析:在开始时 x=0,y=0; 进入循环判断(x<=1)&&(y= 1) 条件成立,同时把1赋给y,此时x=0,y=1; 然后执行 x++,y--,执行之后x=1,y=0; 再进入循环判断(x<=1)&&(y= 1),条件成立,同时同时把1赋给y,此时x=1,y=1; 然后执行 x++,y--,执行之后x=2,y=0; 再进入循环判断(x<=1)&&(y= 1),条件不成立,跳出循环 输出x=2,y=0 。 7. 有以下程序: main() { int x=0,y=0; while(x<5&&++y) y--,x++; printf(“%d,%d”,y,x); } 程序的输出结果是:() a) 0,5 b) 1,5 c) 0,4 d) 1,4 8. 有以下程序:main() int num=0; { do ,num); } { num++ ;printf(“%d\n” while(num<=2); } 程序的输出结果是:() 1 1c) 1 d)
4.3 循环结构程序设计2 【注意事项: (1)题中页码均为《C语言程序设计教程》中的页码 (2)题后为原程序文件名 (3)仅提交名为【*.c】的源程序文件,可一起提交,也可逐题提交 调试程序中常见问题及处理方法: (1)出现死循环时:关闭运行窗口即可。 】 1、按照下面的流程图书程序,用for语句实现。 【提示:参见p97—例4.23 ,并按照下面的左流程图书写007张三511.c,右流程图书写007张三512.c 程序运行结果: s=2550 】 2、用for语句编程,求300~500之间的水仙花数(如135:153=13+53+33)。(007张三52.c) 【程序运行结果: 300~500之间的全部水仙花数如下:??370??371??407 】 3、判断输入的数是否为素数。【提示:素数是只能被1和其自身和整除的数,】(007张三53.c) 【提示:参见p114—例4.36 程序运行时:程序运行结果: 请输入一个正整数:25?25不是素数 请输入一个正整数:12?125不是素数 请输入一个正整数:13?13是素数 】 4、判断输入的一个不超过32767的正整数是几位数。(007张三54.c)【提示:按照右侧的N-S图编程 运行时:运行结果: 请输入一个正整数(1~32767): 135?135是3位数请输入一个正整数(1~32767): 1356?1356是4位数请输入一个正整数(1~32767): 28906?28906是5位数】
附加题: 1、求出100~200间的所有素数。(007张三5附加1.c )。 【 运行结果: 101 103 107 109 113 127 131 137 139 149 151 157 163 167 173 179 181 191 193 197 199 】 2、根据以下公式求π值(直到最后一项小于10 –6 为止)(007张三5附加2.c ) 【 运行结果: pi=3.141590 】 3、百钱百鸡问题中国古代数学家张丘建在他的《算经》中提出了著名的“百钱买百鸡问题”:鸡翁一,值钱五,鸡母一,值钱三,鸡雏三,值钱一,百钱买百鸡,问翁、母、雏各几何?(007张三5附加3.c ) 【提示:在编程之前,需先根据题意列出方程, 如: 设鸡翁x 只,鸡母y 只,鸡雏z 只 则有下列方程: x+y+z=100 和 5x+3y+z/3=100 因为2个方程,3个未知数,故为不定方程,需用穷举法解题。 运行结果: x=0??? y=25??z=75?? x=4??? y=18??z=78?? x=8??? y=11??z=81?? x=12?? y=4???z=84?? 】 参考解答: 1、~2、略 3、 #include
循环结构程序设计典型例题 例1:有数列2/3、4/5、6/9、10/15……求此数列前30项的和。 算法分析: 对于数列的题,首先要找出通项公式,或前后项的计算关系公式,根据公式求所需。由于数列的题一般执行次数能确定,用for语句来编写比较方便。 此题,前后项的关系是:后一项的分子是前一项的分母加1,后一项的分母是前一项的分子加分母。解题思路是用循环语句求各项,并把值累加,因为是求前30项的和,循环执行30次。 1. 初值i=2,j=3,s=0; 2. 用n从1到30循环 3. s=s+ i/j; 4. c=i; i=j+1; j=c+j; 5.输出s; 程序: #include<> main( ) { int i=2,j=3,n,c; float s=0; for(n=1;n<=30;n++) { s=s+(float)i/j; c=i; i=j+1; j=c+j; } printf(“\n%f”,s); } 此题中的n与循环体中的执行语句没有数值上的联系,仅仅用做决定循环执行的次数。 例2:下面这个程序,想想它实现的是什么功能? #include<> main( ) { int i,s=0; for(i=1;i<=100;i++) {if(i%5==0) continue; s=s+i; } printf(“\n%d”,s); } 在左边的程序中,i从1到100循环,当i是5的倍数时,直接进入下一个i,当i不是5的倍数时,把i累加到s,最后输出s。所以,这个程序实现的是求1~100中间所有非5的倍数的数之和。 例3:输出n~m中(0 1. 用 +-+-≈7 1513114π公式求π的近似值,直到发现某一项的绝对值小于10-6 为止(该项不累计加)。 #include 模块三循环程序设计习题及答案 一、填空题 1、当在数据处理中要重复执行相同的操作时,宜采用程序结构来实现。 2、循环的3要素是、、。 3、在循环语句体中包含另一个循环语句的用法称为。 4、执行循环语句体中的break语句后将使用包含它的循环语句。 5、要结束当前正在执行循环体语句而直接进入下一循环周期,需要执行语句。 6、在for语句中表达式允许省略,但不能少,语句for( ; ;) ;构成的是循环。 7、在for语句中,省略表达式2时,则循环为循环。 8、执行语句for(i=1;i++<4; );后变量i的值是。 9、要使用循环程序提前结束本次循环周期并开始下一个循环周期,应在循环体内有条件使用语句。 10、在每次循环周期均要执行一次的语句,称为。 11、for语句括号内的3个表达式的作用分别是、和循环控制变量的更新。 二、选择题 1、若k为整形变量,则while循环共循环()。 k=5; while(k>=0) k-1; A、无限循环 B、6次 C、5次 D、4次 2、与while( ! n) ; 中表达式!dn等价的是()。 A、dn>=0 B 、dn!=0 C、dn == 0 D、dn != 1 3、以下程序段,while循环执行的次数是() int k=0; while( k == 1) k++; A、无限次 B、有语法错,不能执行 C、一次也不执行 D、执行1次 4、在C语言中,当do while语句中的条件为()时,结束该循环。 A、0 B、1 C、TRUE D、非0 5、下面程序段的输出结果是() do { b-=a; a++; }while(b--<0); A、10,-1 B、2,8 C、9,0 D、4,-3 6、以下描述正确的是() A、由于do while循环中循环体语句只能是一条可执行语句,所以循环体内不能使用复合语句。 B、do while循环由do开始,用while结束,在while(表达式)后面不能写分号 C、在do while循环体中,一定要有能使while后面匠值变为零的操作 D、do while循环中,根据情况可以省略while 7、若有如下程序段,其中s、a、b、c均已定义为整型变量,且a、c均已赋值(c大于0)。 s=c; for(b=1;b<=c;b++) s=s+1; 则与上述程序段功能等价的赋值语句是() A、s=a+b; B、s=a+c; C、s=s+c; D、s=b+c; 8、假定a,b,c,d均已定义为整型变量,且a、c均已赋值,a大于0,c大于0,则与程序段for(d=a,b=1;b<=c;b++) d--;功能等价的语句是() A、d=a+b; B、d=a+c; C、d=a-b; D、d=a-c 9、下列关于for循环的说法正确的是() A、for循环只能用于循环次数已经确定的情况 循环结构程序设计习题及答案1、循环语句的三要素分别 是、、。 2、for语句括号内的3个表达式的作用分别 是、、。 3、在2层循环嵌套中,外层循环语句的每个执行周期中,内层循环语句都要完整地,只有当时,才结束整个循环。 4、在循环结构中,break语句的作用是;continue语句的作用是。 5、当循环条件一开始就为假时,对于while语句、do…while语句、for 语句,分别执行循环体次、次、 次。 6、下面程序段的执行次数: int a=0; while(a=0) { printf("good\n"); a--; } 7、下面程序段的执行次数: int a=0; while(a==0) { printf("good\n"); a--; } 8、下面程序段的执行次数: int a=1; while(a=1) { printf("good\n"); a++; } 9、下面程序段的执行次数: int a=1; while(a==1) { printf("good\n"); a++; } 10、下列程序段的运行结果是。 for(i=5;i>=0;i--) printf(“%d “,i); 11、下列程序段的运行结果是。 for(n=1;n<20;n=n+3) printf(“%d “,n); 12、下列程序段的运行结果是。 for( ch='a' ;ch<='e' ;ch++) printf(“%d“,ch-97); 13、下列程序段的运行结果是。 for(i=1,j=5 ; i 一、循环结构(Iteration Structure)的概述 1.目的 为了解决含有重复处理内容的问题,必须采用循环语句(Loop Statement)来编程实现。 2.类型 (1)当型循环结构 (2)直到型循环结构 二、循环语句 1.while语句 ①功能:实现当型循环结构。 ②形式 while(表达式){ 循环体 } ③特点:先判断后执行。 ④举例:(累加和问题)编程计算整数1~100的和。 int i ; //循环变量 int sum = 0 ; //累加和清0 i = 1 ; //循环变量i赋初值 while( i <= 100){ sum = sum + i ; //循环变量累加到sum中 i = i + 1; //改变循环变量i的值 } 2.do-while语句 ①功能:实现直到型循环结构。 ②形式 do{ 循环体 }while(表达式); //注意最后的分号 ③特点:先执行后判断。 ④举例:修改上例。 /*利用do-while语句编程实现整数1~100的和。*/ int i ; //循环变量 int sum = 0 ; //累加和清0 i = 1 ; //循环变量i赋初值 do{ sum = sum + i ; //循环变量累加到sum中 i = i + 1; //改变循环变量i的值 }while(i<=100);//注意最后的分号 3.for语句 ①功能:实现当型循环结构。 ②形式 for(表达式1;表达式2;表达式3){ 循环体 } ③特点:先判断后执行;使用频率最高。 ④举例:修改上例。 /*使用for语句编程计算整数1~100的和。*/ int i ; //循环变量 int sum = 0 ; //累加和清0 for( i = 1 ; i <=100 ; i++ ){//第一个表达式完成循环变量i赋初值;第三个表达式实现改变循环变量i的值 sum = sum + i ; //循环变量累加到sum中 } 4.几种循环语句的比较 ①由于while语句和for语句均实现当型循环结构,两者是完全等价的。 for(表达式1;表达式2;表达式3){ 第5章循环结构程序设计 练习题 1. 单项选择题 (1)语句while (!e);中的条件!e等价于 A 。 A. e==0 B. e!=1 C. e!=0 D. ~e (2)下面有关for循环的正确描述是 D 。 A. for循环只能用于循环次数已经确定的情况 B. for循环是先执行循环体语句,后判定表达式 C. 在for循环中,不能用break语句跳出循环体 D. for循环体语句中,可以包含多条语句,但要用花括号括起来 (3)C语言中 D 。 A. 不能使用do-while语句构成的循环 B. do-while语句构成的循环必须用break语句才能退出 C. do-while语句构成的循环,当while语句中的表达式值为非零时结束循环 D. do-while语句构成的循环,当while语句中的表达式值为零时结束循环 (4)C语言中while和do-while循环的主要区别是 A 。 A. do-while的循环体至少无条件执行一次 B. while的循环控制条件比do-while的循环控制条件严格 C. do-while允许从外部转到循环体内 D. do-while的循环体不能是复合语句 (5)以下程序段 C 。 int x=-1; do { x=x*x; } while (!x); A. 是死循环 B. 循环执行二次 C. 循环执行一次 D. 有语法错误 (6)下列语句段中不是死循环的是__C__。 第5章循环结构程序设计35 A. i=100; while (1) { i=i%100+1; if (i==20) break; } B.for (i=1;;i++) sum=sum+1; C.k=0; do { ++k; } while (k<=0); D.s=3379; while (s++%2+3%2) s++; (7)与以下程序段等价的是__A__。 while (a) { if (b) continue; c; } A. while (a) B. while (c) { if (!b) c; } { if (!b) break; c; } C. while (c) D. while (a) { if (b) c; } { if (b) break; c; } (8)以下程序的输出结果是_B___。 #include C语言练习题总汇 一、单选题: 【顺序结构程序设计】 1.己知int k,m=1;执行语句k=-m++;后k的值是(A )。(提示:负号与自加运算符同级,结合方向从右向左) A)-1 B) 0 C)1 D)2 2.若有定义int x=4;则执行语句x + = x * = x + 1;后,x的值为(C )。A)5 B)20 C)40 D)无答案 3.若有定义:float a=,b=,c=;则表达式1/2*(a+b+c)的值为( C )。 A) B)6 C) D)无答案 4.以下程序段的输出结果是( C )。(提示:a当约束过严时,约束失效。按自由格式输出。) int a=1234; printf("%2d\n",a); A)12 B)34 C)1234 D)提示出错,无结果 5.下列程序段的输出结果是(C)。 int a=1234; float b=; double c=; printf("%2d,%,%",a,b,c); A)无输出 B)12, , C)1234,, D)1234,, 6.设x, y均为整型变量,且x=8, y=5,则以下语句的输出结果是(D)。 printf("%d,%d\n",x--,++y); A)8,5 B)7,5 C) 7,6 D) 8,6 7.以下程序的输出结果是( A )。 int main() { int a=20,b=10; printf("%d,%%d\n",a+b,a-b); } A) 30,%d B)30,10 C)30,%10 D)以上答案均不正确(%%d中第一个%后面的表示字符) 8.下列程序的运行结果是(A)。 int main() { float x=; int y; y=(int)x; printf("x=%f,y=%d",x,y);} A) x=,y=2 B)x=,y=2 C)x=2,y=2 D) x=,y= 9.以下程序的输出结果是(A)。 int main() { char c=‘z’; printf("%c",c-25);} A)a B)z C)z-25 D)y (字母共有26个,而z是最后一个) 10.下面程序的输出结果是(C)。 int main( ) 第5章循环结构程序设计作业参考答案 班级学号姓名 【第140页】 5-1、请画出课本里5.6中给出的3个程序段的传统流程图。 (1)程序1: #include for (j=1;j<=5;j++,n++) { if(n%5==0)printf("\n"); //控制在输出5个数据后换行 if (i==3 && j==1) continue; //遇到第3行第1列,提前结束执行本次内循环体 printf("%d\t",i*j); } printf("\n"); return 0; } (1)程序1流程图(2)程序2流程图(3)程序3流程图 5-3、输入两个正整数m和n,求其最大公约数和最小公倍数。 #include 实验教案 一、实验目的 (1) 掌握while、do~while、for语句的使用。 (2) 掌握循环体内使用break、continue语句的作用。 (3) 掌握循环及嵌套循环结构的程序设计方法。 二、实验准备 1.C语言实现循环的方法 ①goto 和if 构成的循环:由于goto是无条件转向,不符合结构化程序设计思想,所以不建议使用。 ②while循环:实现“当型”循环,首先判断循环条件,当条件为真,执行循环体,再判断循环条件……此种循环有可能一次也不执行循环体。 ③do~while循环:实现“直到型”循环,与while循环的区别是先执行循环体,再判断循环条件,当循环条件为真,再执行循环体……此种循环至少执行一次循环体。 ④for循环:与while循环类似,一般用于知道循环变量初值、终值及步长值的循环。 2.break 和continue 语句 ①break 语句:可用在循环体或switch语句中,作用是跳出其所在的控制结构。若是在循环体中,则是跳出其所在的循环,使得循环不止一个出口。 ②continue语句:只能用在循环体中,其作用是结束本层本次循环,注意不是退出循环。 3.阅读以下程序,并分析其功能,调试运行程序后再分析其运行结果。 ①掌握三种方法求1到100的累加和。 文件名为ex3-1-1.c,内容如下: # include 第三节:循环结构程序设计题目
循环程序设计习题及答案
循环结构程序设计课后习题及答案
循环结构程序设计:三种循环语句
C语言循环结构练习题带答案
顺序结构程序设计练习题
第5章 循环结构程序设计作业参考答案
实验三 循环结构程序设计(教案)