职业教育相关核心期刊

《科研信息》（第一期）

【编者按】最近，科研处为了服务于学院的广大科研人员，提升全院科研能力和水平，将不定期陆续推出相关《科研信息》。介绍一些科研信息、最新科研动态，及科研方法推介。

这期主要向大家推介一些同职业教育有密切相关的核心期刊（见表1），供大家发表论文时检索。

职业教育主要政策法规

职业教育主要政策法规 目录： 一、中共中央、国务院印发《中国教育改革和发展纲要》 二、国务院关于《中国教育改革和发展纲要》的实施意见 三、国务院《关于大力推进职业教育改革与发展的决定》 四、教育部、国家发展改革委、财政部、人事部、劳动保障部、农业部和国务院扶贫办《关于进一步加强职业教育工作的若干意见》 五、中华人民共和国职业教育法 中共中央、国务院印发《中国教育改革和发展纲要》 中发[1993]3号（一九九三年二月十三日） 中国共产党第十四次全国代表大会在建设有中国特色社会主义理论的指导下，确定了90年代我国改革和建设的主要任务，明确提出“必须把教育摆在优先发展的战略地位，努力提高全民族的思想道德和科学文化水平，这是实现我国现代化的根本大计”。为了实现党的十四大所确定的战略任务，指导90年代乃至下世纪初教育的改革和发展，使教育更好地为社会主义现代化建设服务，特制定本纲要。 一、教育面临的形势和任务 （1）当前，我国改革开放和现代化建设事业进入了一个新阶段。建立社会主义市场经济体制，加快改革开放和现代化建设步伐，进一步解放和发展生产力，使国民经济整体素质和综合国力都迈上一个新台阶。这对教育工作既是难得的机遇，又提出了新的任务和要求。在新的形势下，教育工作的任务是：遵循党的十四大精神，以建设有中国特色的社会主义理论为指导，坚持党的基本路线，全面贯彻教育方针，面向现代化，面向世界，面向未来，加快教育的改革和发展，进一步提高劳动者素质，培养大批人才，建立适应社会主义市场经济体制和政治、科技体制改革需要的教育体制，更好地为社会主义现代化建设服务。 （2）建国40多年来，我国教育工作取得了显著成就。社会主义教育制度已经基本确立；教育事业有了很大发展，为社会主义建设培养了大批人才；形成了上千万人的教师队伍；办学的物质条件程度不同地有所改善。特别是党的十一届三中全会以来，教育改革逐步展开；九年义务教育开始有计划、分阶段地

教育部关于加强职业教育的文件

教育部卫生部关于加强医学教育工作提高医学教育质量的若干 意见 教高[2009]4号 各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、卫生厅（局），新疆生产建设兵团教育局、卫生局，教育部有关直属高等学校，卫生部有关直属单位： 近年来，我国医学教育事业快速发展，在深化教育改革、提高教育质量等方面进行了积极地探索和实践，取得了显著成效。为贯彻党的十七大精神，以科学发展观统领医学教育全局，进一步提高医学教育质量，构建具有中国特色社会主义医学教育体系，办好人民满意的医学教育，促进基本医疗卫生制度建立和人人享有基本医疗卫生服务，现就今后一个时期加强医学教育工作提出以下意见： 一、统一思想，充分认识医学教育在社会发展中的地位和作用 健康是人全面发展的基础，关系千家万户幸福。卫生事业关系到人民群众的生活质量和健康水平，关系到经济社会和谐发展，体现社会主义核心价值。卫生事业的发展关键在人才。医学教育承担着培养高素质卫生人才的重要使命，其根本任务就是要以医疗卫生人才需求为导向，培养和造就一支为社会主义现代化建设服务，具有职业素质、实践能力和创新精神的卫生人才队伍，为经济社会的发展提供卫生人力资源、科技成果和社会服务，促进我国卫生事业发展和社会全面进步。 在我国全面建设小康社会的进程中，随着人民群众卫生服务需求的日益增长、卫生服务模式的重大变革以及国际医学教育的发展趋势，医学教育的改革与发展面临着新形势和新问题。实现建设人力资源强国和人人享有基本医疗卫生服务的战略目标，医学教育承担着重要的任务。各级教育、卫生行政部门和医学院校，要高度重视卫生人才培养工作，根据我国卫生事业发展的客观需求，科学、合理制定医学教育的发展规划，处理好改革与发展、规模与质量的关系，规范管理，加大投入，深化改革，提高质量，促进医学教育全面协调可持续发展。 二、提高质量，加快医学人才培养模式创新

比较容易发表的几个核心期刊

医学类：《山东医药》、《时珍国医国药》、《护士进修》、《中国实验方 剂学杂志》 《体育文化导刊》国家体育总局文史工作委员会主办（月刊）ISSN：1671-1572 CN：11-4612/G8邮发代号：82-465 中文核心期刊(2008) 《体育学刊》华南理工大学;华南师范大学主办（月刊）ISSN：1006-7116 CN：44-1404/G8 邮发代号：46-232该刊被以下数据库收录：Pж(AJ) 文摘杂志(俄)(2009)中文核心期刊(2008)期刊荣誉：Caj-cd规范获奖期刊 《北京体育大学学报》北京体育大学主办（月刊）ISSN：1007-3612 CN：11-3785/G8 邮发代号：80-325该刊被以下数据库收录：中国人文社会科学引 文数据库(CHSSCD—2004)中文核心期刊(2008)期刊荣誉：Caj-cd规范获奖期刊 《武汉体育学院学报》武汉体育学院主办（月刊）ISSN：1000-520X CN：42-1105/G8该刊被以下数据库收录：Pж(AJ) 文摘杂志(俄)(2009) 中国人文社 会科学引文数据库(CHSSCD—2004)中文核心期刊(2008)期刊荣誉：Caj-cd规范 获奖期刊 《山东体育学院学报》山东体育学院主办（月刊）ISSN：1006-2076 CN：37-1013/G8 邮发代号：44991中文核心期刊(2008)期刊荣誉：Caj-cd规范获奖 期刊 《新闻爱好者》河南日报报业集团主办（半月刊）ISSN：1003-1286 CN：41-1025/G2 邮发代号：36-94中文核心期刊(2008) 《成都体育学院学报》成都体育学院主办（月刊）ISSN：1001-9154 CN：51-1097/G8 邮发代号：62-100该刊被以下数据库收录：中国人文社会科学引 文数据库(CHSSCD—2004)中文核心期刊(2008)期刊荣誉：Caj-cd规范获奖期刊 《图书馆建设》黑龙江省图书馆;黑龙江省图书馆学会主办（月刊）ISSN：1004-325X CN：23-1331/G2 邮发代号：14-162该刊被以下数据库收录：中国 人文社会科学引文数据库(CHSSCD—2004)中文核心期刊(2008) 《体育科学》中国体育科学学会主办（月刊）ISSN：1000-677X CN：11-1295/G8 邮发代号：2-436该刊被以下数据库收录：中国人文社会科学引文数据库(CHSSCD—2004)中文核心期刊(2008)期刊荣誉：中科双效期刊Caj-cd规范获 奖期刊 《商业时代》杂志是全国中文核心期刊，中国商业联合会主管，中国商业经济学会主办，被权威学术类机构认定为“全国社科类核心期刊”、“全国贸易经济类核心期刊”。国内统一刊号：CN11-4105/F国际标准刊号：ISSN1002-5863邮发代号：2-207 《教育与职业》由中华职业教育社主办(旬刊) 全国中文核心期刊,中国人文社 会科学引文数据库(CHSSCD—2001)国际统一刊号ISSN:1004-3985国内统一 刊号 CN:11-1004/G4 邮发代号:82-139 《中国商贸》由中国商业联合会主办(半月刊)全国中文核心期刊.国际统一刊 号ISSN：1005-5800国内统一刊号CN：11-3443/F 邮发代号： 2-254 《职教论坛》江西科技师范学院主办（旬刊）国际统一刊号ISSN： 1001-7518国内统一刊号CN： 36-1078/G4邮发代号：44-77 《体育与科学》江苏省体育科学研究所主办（双月）ISSN：1004-4590CN：

职业教育政策文件汇编之《现代职业教育体系建设规划(2014-2020年)》

现代职业教育体系建设规划（2014-2020年） 2014年6月

目录 一、规划背景 (1) 二、总体要求 (2) （一）指导思想 (2) （二）建设目标 (3) （三）基本原则 (4) 三、体系的基本架构 (5) （一）职业教育的层次结构 (6) （二）职业教育的终身一体 (7) （三）职业教育的办学类型 (8) （四）职业教育的开放沟通 (9) 四、体系建设的重点任务 (9) （一）优化职业教育服务产业布局 (10) （二）统筹职业教育区域发展布局 (12) （三）加快民办职业教育发展步伐 (13) （四）推动职业教育集团化发展 (14) （五）加强中等职业教育基础地位 (15) （六）优化高等职业教育结构 (16) （七）完善职业人才衔接培养体系 (17) —1—

（八）建立职业教育质量保障体系 (18) （九）改革职业教育专业课程体系 (19) （十）完善“双师型”教师培养培训体系 (20) （十一）加速数字化、信息化进程 (21) （十二）建设开放型职业教育体系 (22) 五、体系建设的制度保障和机制创新 (23) （一）完善职业教育法律体系和标准体系 (23) （二）推进职业教育管办评分离改革 (24) （三）深化职业教育招生考试制度改革 (25) （四）完善校企合作的现代职业院校治理结构 (26) （五）创新校企协同的技术技能积累机制 (27) （六）构建适应现代职业教育体系的投入机制 (28) （七）健全促进职业教育公平的体制机制 (29) （八）创新职业教育区域合作机制 (30) （九）建立职业教育服务社区机制 (31) 六、保障实施 (32) （一）加强组织领导 (32) （二）完善支持政策 (32) （三）营造良好氛围 (34) （四）加强监测评估 (35) —2—

教育类核心期刊列表

G4教育类核心期刊表研究报告一、统计结果 统计项目检索工具检到条数 涉及 刊数 70%条数 涉及 刊数 被索量全国报刊索引数据库（或复印报刊资料索 引总汇与复印报刊资料全文数据库之和） 157898 3225 110553 449 被摘量复印报刊资料全文数据库、中国社会科学 文摘、新华文摘、高等学校文科学术文摘、 重要报刊转摘文献数据库、中国学术期刊 文摘 13546 1180 9499 187 被引量中国人文社会科学引文数据库、中国博士 学位论文全文数据库、中国重要会议论文 全文数据库、中国科学引文数据库 50242 2910 35188 184 他引 量 同被引量46779 2898 32756 199 基金 论文 中国期刊全文数据库10718 1273 7506 271 WEB 下载 量 中国期刊全文数据库17428012 4889 12200838 299 二、综合筛选 对统计结果先作隶属度换算，再作加权平均。经过测试和征求专家意见，选定各评价指标权重如下： 筛选指标被索 量 被摘 量 被引 量 他引 量 被摘 率 影响因 子 获奖或被重要检 索工具收录 基金论 文比 WEB下 载量 权 重 0.05 0.10 0.18 0.28 0.10 0.20 0.05 0.03 0.01 得到本学科综合隶属度排序表，取排在前面的72种为核心期刊。 三、说明 1. 核心期刊表按教育综合、学前教育、初等教育/中等教育、高等教育和各类教育分别列出。 2. 与本类相关的综合性核心期刊见“A/K综合性人文、社会科学类核心期刊表”。 研究人员： 吴丽军王春立于静北京师范大学图书馆 评审专家：安世 全 白海 波 班 华 别敦 荣 蔡国 春 蔡惟 铮 曹 资 曹一 鸣 畅引 婷 陈 明 陈 宁 陈 燕陈秉 公 陈昌 贵 陈海 东 陈金 宝 陈俊 良 陈如 平 陈学 飞 陈振 中 程方 平 邓晓 春 董云 川 杜吉 泽

北京市教育委员会关于进一步深化中等职业教育课程改革的意见

北京市教育委员会关于进一步深化中等职业教育课程改革的 意见 【法规类别】中等教育 【发文字号】京教职成[2009]2号 【发布部门】北京市教育委员会 【发布日期】2009.03.12 【实施日期】2009.03.12 【时效性】现行有效 【效力级别】地方规范性文件 北京市教育委员会关于进一步深化中等职业教育课程改革的意见 （京教职成[2009]2号） 各区县教委，各中等职业学校： 为深入学习实践科学发展观，进一步贯彻落实国务院《关于大力发展职业教育的决定》（国发〔2005〕35号）、教育部《关于进一步深化中等职业教育教学改革的若干意见》（教职成[2008]8号）和市政府《关于大力发展职业教育的决定》（京政发〔2006〕11号），进一步深化中等职业教育课程改革，整体优化中等职业教育课程体系，不断提高人才培养质量，更好地适应首都社会经济发展对高素质劳动者和技能型人才的迫切需要，推动职业教育又好又快发展，现就进一步深化中等职业教育课程改革提出意见。

一、课程改革的必要性 （一）课程改革是经济社会发展对高素质技能型人才培养的迫切要求 职业教育担负着为生产、服务、管理一线培养大批技能型人才和高素质劳动者的重任。北京产业结构优化升级，现代服务业、高新技术产业、现代制造业、都市型现代农业的发展加快了职业的分化和综合，对中等职业教育的人才培养规格、质量和可持续发展都提出了新的、更高的要求，这些变化迫切需要学校转变教育观念，以现代职业教育理论为指导，加大课程建设力度，构建体现职业教育规律、具有职业特色、能够满足社会和个人发展需要的人才培养模式和课程体系，为首都经济社会发展源源不断地输送高素质的技能型人才和劳动者。 （二）课程改革是职业教育改革与发展的必然要求 职业教育是与社会经济发展和劳动力市场密切相关的一种教育类型，在人才观、课程观和教学观上与普通教育具有本质区别，在专业设置、人才培养模式、课程设置、教学方法等各方面也应该体现出职业教育的特色。职业教育工作者应当树立多元智能的人才观、工作过程的课程观和行动导向的教学观。职业教育应按照校企合作、工学结合的人才培养模式，构建以就业为导向、以能力为本位、以学生为主体，具有真正职业特色的课程体系，只有这样才能保证职业教育的健康和可持续发展。 （三）课程改革是学校特色建设和专业发展的需要 首都经济社会的发展，使职业学校面临新的机遇和挑战。职业学校要主动适应社会经济发展的要求，必须坚持以特色求生存，以质量求发展的道路。特色不仅体现在学校的管理、专业设置、人才培养、育人环境上，更应体现在课程建设的各个方面。学校吸引生源要靠硬件设施、与市场紧密结合的专业，更要靠优秀的师资队伍和适应性、针对性强的符合企业实际需要的课程。 （四）课程改革是教师专业化发展的需要

中等职业教育相关政策

中等职业教育相关政策 中等职业教育相关政策 第一部分入学与学籍管理 (1) 第二部分中等职业学校设置标准及管理办法 (10) 第一部分入学与学籍管理 一、入学与注册 1、凡完成国家九年义务教育，具有初中毕业及以上或同等学力的学生，均可就读各类中等职业学校。中等职业学校可从参加由教育行政部门统一组织的高中阶段学校招生考试中录取新生，也可凭毕业证书全年免试录取应、往届初（高）中毕业生以及复转军人、在职企业员工和进城农民工等社会人员。每年一至五月招收的学生称为春季生；六至十二月称为秋季生。 2、学校必须组织新生进行健康复查，合格者可获得学籍。对经学校指定的二级甲等以上医院（下同）诊断不宜在校学习的患有重、危疾病既往病史的学生，可以保留入学资格一年。保留入学资格者不具有学籍。在保留入学资格期内经治疗康复，可以向学校申请入学，由学校指定医院诊断，符合体检要求，经学校复查后，重新办理入学手续。复查不合格或逾期不办理入学手续者，取消入学资格。二、转专业与转学 一年级学生，有正当理由，由本人提出申请，经学校审批后，可调整专业。学生入学一个学期后，有正当理由，由本人申请，经学校批准，可予以转学。毕业年级原则上不得转学。 学生转学应当在每学期开学后一个月内，由本人及家长（监护人）向学校提出申请（附表一），按下列规定办理： 1、在本省范围内，经转出、转入学校同意即可转学，其学籍档案由转入学校报其上级主管学籍教育行政部门备案； 2、跨省（市、自治区）转学的，经转出、转入学校同意，报转出、转入学校的主管部门批准后，由转入学校报其上级主管学籍教育行政部门备案。 三、休学、复学与退学 1、有下列情况之一，经学校批准，应予休学或劝其休学：

中等职业教育学生资助政策简介

中等职业教育学生资助政策简介 一、免学费政策 （一）免学费范围：公办中等职业学校全日制正式学籍一、二、三年级在校学生。对在职业教育行政管理部门依法批准、符合国家标准的民办中等职业学校就读的全日制正式学籍一、二、三年级学生，按照当地同类型同专业公办中等职业学校免除学费标准给予补助。 （二）审核认定： 1．每学年秋季学期开学后一个月内，中等职业学校指导全日制一年级新生填写《中等职业学校免学费学生信息表》，连同户口簿复印件（户口簿复印件应包含户号页、学生姓名页信息）递交到学校进行免学费资格审核。 2．中等职业学校审核确定享受免学费政策学生名单后，通过全国学生资助管理信息系统将免学费学生相关信息报至同级学生资助管理机构审核，相关审核结果在学校内进行不少于5个工作日的公示。 3．享受免学费政策学生名单公示无异议后，由学校组织享受免学费政策学生本人在《中等职业学校免学费学生名单》上签名确认。 4．每学年春季学期开学后一个月内，学校根据全日制学生实际在校情况，在剔除当学期学籍异动学生后重新核定当学期免学费学生名单，并组织享受免学费政策学生在《免学费名单》上签名确认。 二、国家助学金 （一）资助对象：中等职业学校全日制正式学籍一、二年级在校涉农专业学生和非涉农专业家庭经济困难学生。 （二）资助比例： — 1 —

1．全日制正式学籍一、二年级涉农专业学生全部纳入享受国家助学金范围。 2．集中连片特困地区的农村学生（不含县城）全部纳入享受国家助学金范围。 3．建档立卡贫困户子女全部纳入享受国家助学金范围。 4．优先资助享受最低生活保障政策家庭子女、孤儿烈士子女、家庭经济困难的残疾学生、家庭经济困难的农村计划生育独生子女和双女结扎户家庭的学生、受艾滋病影响致困家庭子女，以及遭遇不可抗力及其它特殊情况造成人身及财产重大损失家庭子女。 （三）资助标准：每生每年2000元。 （四）申请程序：每学年秋季学期开学一周内，中等职业学校符合资助条件学生填写《中等职业学校国家助学金申请表》，连同本人身份证及户口簿的复印件一并递交到学校（非涉农专业家庭经济困难学生需额外提供乡镇或街道办事处（含）以上民政部门出具的家庭经济困难状况证明材料），正式提出国家助学金申请。 （五）评审发放： 1．涉农专业学生和在我区集中连片特殊困难县中等职业学校就读的农村学生（不含县城）可直接认定享受国家助学金资格。 2．非涉农专业家庭经济困难学生认定流程如下： a.班级评议小组组织全班同学对申请人进行民主评议，并提出非涉农专业家庭经济困难学生推荐名单 b.学校学生资助管理机构对各班级推荐名单进行审查，并提出非涉农专业家庭经济困难学生建议名单 — 2 —

《关于扩大中等职业教育免学费政策范围进一步完善国家助学金制度的意见

竭诚为您提供优质文档/双击可除 《关于扩大中等职业教育免学费政策范围进一步完善国家助学金制度的意见 篇一：关于扩大中等职业教育免学费政策范围进一步完善国家助学金制度的意见 关于扩大中等职业教育免学费政策范围 进一步完善国家助学金制度的意见 财教〔20xx〕376号 各省、自治区、直辖市人民政府，国务院各部委、各直属机构： 为贯彻落实20xx年《政府工作报告》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（20xx-2020年）》有关要求，加快发展中等职业教育，促进教育公平和劳动者素质提高，经国务院同意，现就做好扩大中等职业教育免学费政策范围、进一步完善国家助学金制度的工作提出如下意见： 一、扩大中等职业教育免学费政策范围 从20xx年秋季学期起，对公办中等职业学校全日制正式学籍一、 二、三年级在校生中所有农村（含县镇）学生、城市涉

农专业学生和家庭经济困难学生免除学费（艺术类相关表演专业学生除外）。 为保证学校正常运转，对因免除学费导致学校收入减少的部分，第一、二学年由财政按照享受免学费政策学生人数和免学费标准补助学校；第三学年原则上由学校通过校企合作和顶岗实习等方式获取的收入予以弥补，不足部分由财政按照不高于三年级享受免学费政策学生人数50%的比例和免 学费标准，适当补助学校。 免学费标准按照各省（区、市）人民政府及其价格主管部门在20xx年6月30日前批准的学费标准确定。 免学费补助资金由各级财政共同分担。中央财政统一按照每生每年2000元的标准与地方财政按比例分担，其中， 对西部地区，不分生源，中央与地方分担比例为8:2；对中 部地区，生源地为西部地区的，中央与地方分担比例为8:2，生源地为其他地区的，中央与地方分担比例为6:4；对东部 地区，生源地为西部地区和中部地区的，中央与地方分担比例分别为8:2和6:4，生源地为东部地区的，中央与地方分 担比 例分省(市)确定。地方各级财政承担的免学费补助资金，由省级财政统筹落实。 涉农专业范围，根据教育部发布的中等职业 学校专业目录及专业设臵管理办法确定。中央财政按区域确

教育类核心期刊列表

教育类核心期刊列表 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】

教育类核心期刊表研究报告一、统计结果 统计项目检索工具 检到条 数 涉及 刊数 70%条 数 涉及 刊数 被索量全国报刊索引数据库（或复印报刊资料索引 总汇与复印报刊资料全文数据库之和） 1578983225110553449 被摘量复印报刊资料全文数据库、中国社会科学文 摘、新华文摘、高等学校文科学术文摘、重 要报刊转摘文献数据库、中国学术期刊文摘 1354611809499187 被引量中国人文社会科学引文数据库、中国博士学 位论文全文数据库、中国重要会议论文全文 数据库、中国科学引文数据库 50242291035188184 他引 量 同被引量46779289832756199基金 论文 中国期刊全文数据库1071812737506271 WEB 下载 量 中国期刊全文数据库4889299二、综合筛选 对统计结果先作隶属度换算，再作加权平均。经过测试和征求专家意见，选定各评价指标权重如下： 筛选指标被索 量 被摘 量 被引 量 他引 量 被摘 率 影响 因子 获奖或被重要检索 工具收录 基金论 文比 WEB下 载量 权 重 得到本学科综合隶属度排序表，取排在前面的72种为核心期刊。 三、说明 1.核心期刊表按教育综合、学前教育、初等教育/中等教育、高等教育和各类教育分别列出。

2.与本类相关的综合性核心期刊见“A/K综合性人文、社会科学类核心期刊表”。 研究人员：吴丽军王春立于静北京师范大学图书馆 评审专家：安世 全 白海 波 班 华 别敦 荣 蔡国 春 蔡惟 铮 曹 资 曹一 鸣 畅引 婷 陈 明 陈 宁 陈 燕陈秉 公 陈昌 贵 陈海 东 陈金 宝 陈俊 良 陈如 平 陈学 飞 陈振 中 程方 平 邓晓 春 董云 川 杜吉 泽段宝 霞 封英 锋 冯 钢 冯 培 冯晓 霞 高 林 高湘 萍 葛宝 臻 龚 放 顾冠 华 顾华 详 顾明 远郭星 华 郭英 剑 韩兆 柱 何齐 宗 何庆 南 何中 市 侯新 杰 胡 珍 胡弼 成 胡建 华 胡壮 麟 黄 翔黄国 文 季素 月 贾晓 波 江若 尘 姜树 卿 蒋宗 礼 金大 陆 金洪 申 靳占 忠 雷亨 顺 黎加 厚 李 宏李 浓 李庆 华 李庆 明 李淑 华 李帅 军 李文 英 李霄 翔 李秀 峰 李振 亭 李正 元 栗洪 武 梁 洁林泳 海 刘 勇 刘电 芝 刘国 瑞 刘瑞 挺 刘世 清 刘维 忠 刘晓 明 刘秀 梅 陆书 环 吕传 汉 骆郁 廷麻彦 坤 马建 青 马树 超 孟凡 丽 孟万 金 穆 岚 倪文 锦 宁 波 牛建 华 潘懋 元 裴娣 娜 彭庆 红朴永 馨 钱晓 蕙 丘维 声 邱柏 生 邱均 平 屈 展 屈林 岩 任淑 华 沈正 华 施铁 如 史秋 衡 舒立 春宋乃 庆 苏彦 捷 孙宏 伟 孙即 霖 孙杰 远 孙名 符 孙雪 洁 陶平 生 王长 新 王极 盛 王建 平 王锦 燧王荣 生 王淑 玉 王孙 禺 王文 彦 王香 婷 王秀 梅 王毓 珣 王运 来 王忠 伟 王重 力 魏印 朝 翁锡 全吴 霓 吴俊 明 武 杰 谢少 华 熊川 武 徐 涵 徐 辉 徐 云 徐光 兴 薛晓 阳 杨 双 杨 雪杨德 广 杨群 祥 杨生 斌 杨淑 珍 杨兴 林 姚本 先 姚利 民 叶浩 生 叶一 舵 易镜 荣 易佑 民 于唯 德余仰 涛 俞启 定 喻 平 张 兵 张 纯 张 华 张 锦 张 俊 张 奇 张安 富 张大 均 张德 伟张澍 军 张天 曦 张学 强 张亚 群 张耀 灿 张振 刚 张志 刚 赵 敏 赵胜 年 郑光 美 郑日 昌 郑晓 齐郑永 廷 周 采 周 兢 周成 林 周建 民 周明 星 朱 喆 朱富 进 朱俊 瑞 朱庆 葆 朱天 利

近年来我国职业教育政策发展解析(一)

近年来我国职业教育政策发展解析(一) 摘要]职业教育体系的建立、职业教育规模的扩展、职业教育重大政策的调整和职业教育基础能力的建设等构成了近年我国职业教育政策的主要脉络。它不仅标志着我国职业教育的发展历程，而且使我们认识到2005年全国职业教育工作会议提出的建立“有中国特色的现代职业教育体系”的重要性和紧迫性。 关键词]职业教育职业教育政策现代职业教育体系 2005年11月国务院召开了全国职业教育工作会议，提出要“进一步建立和完善适应社会主义市场经济体制，满足人民群众终身学习需要，与市场需求和劳动就业紧密结合，校企合作、工学结合，结构合理、形式多样，灵活开放、自主发展，有中国特色的现代职。业教育体系”①，并提出了具体的要求和意见，该项政策充分表明了我国政府发展职业教育的决心，其制定和实施必将为我国职业教育的发展带来勃勃生机。“有中国特色的现代职业教育体系”是我国职业教育一系列政策的重要组成部分，为了清楚地认识其重要性和紧迫性，有必要对近年来我国职业教育政策的主要脉络加以梳理。本文将从职业教育体系的建立、职业教育规模的扩展、职业教育重大政策的调整和职业教育基础能力的建设等四个方面加以分析。 一、职业教育体系的建立 1985年《中共中央关于教育体制改革的决定》提出要“逐步建立起从初级到高级、行业配套、结构合理又能与普通教育相互沟通的职业技术教育体系”。之后，我国职业技术教育开始受到重视，各地纷纷建立起了职业技术学校。1993年，《中国教育改革和发展纲要》要求各级各类职业技术学校都要主动适应当地建设和社会主义市场经济的需要，认真实行“先培训，后就业”制度；并且提出，“职业技术教育和成人教育主要依靠行业、企业、事业单位办学和社会各方面联合办学。”这一思想表明了对职业技术教育重要性的认识达到了一定的高度，并在办学体制上给予了更宽广的政策。1999年《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》及该年6月召开的第三次全国教育工作会议，进一步提出要调整现有教育体系结构，明确提出“高等职业教育是高等教育的重要组成部分。要大力发展高等职业教育。”随着我国高等教育扩大招生工作的开始和进展，高等职业教育也受到更多重视。2002年《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》确定了职业教育发展的新目标：“力争在‘十五’期间初步建立起适应社会主义市场经济体制，与市场需求和劳动就业紧密结合，结构合理、灵活开放、特色鲜明、自主发展的现代职业教育体系。”“把社会上的就业需求转化为对职业教育的需求。”②指出要构建现代职业教育体系，并提出了具体的要求。2004年6月召开了全国职业教育工作会议，会后，经国务院同意，七部委联合印发了《教育部等七部门关于进一步加强职业教育工作的若干意见》，之后，国务院正式批准建立职业教育工作部际联席会议制度，教育部为牵头单位。职业教育的部际联席会议制度的建构，在领导制度上为职业教育的发展奠定了基础。2005年11月，国务院再次召开了全国职业教育工作会议，强调要把发展职业教育作为经济社会发展的重要基础和教育工作的战略重点，要进一步建立和完善“有中国特色的现代职业教育体系”。随着国家经济实力的增强，本次会议提出了建立具有中国特色的现代职业教育体系的设想和计划。 从1985年到2005年，在这些政策的指导下，我国从提出要建立“职业技术教育体系”到“现代职业教育体系”，再到“有中国特色的现代职业教育体系”，各级各类职业学校逐步建立起来并趋向协调发展。伴随着职业教育体系的建立，职业教育规模也在不断扩展。 二、职业教育规模的扩展 2004年6月，七部委联合召开的全国职业教育工作会议提出，到2007年，以大力发展中等职业教育为重点提高高中阶段教育的入学率，逐步实现中等职业教育招生规模高于普通高中招生规模的要求。2005年《教育部关于加快发展中等职业教育的意见》又指出，“力争2005年中等职业学校招生人数在2004年的基础上增加100万，达到650万，经过几年的努力，

中等职业教育学生资助政策宣传资料

中等职业教育学生资助政策宣传资料 学生资助是一项重要的保民生、暖民心工程，事关脱贫攻坚，事关社会公平。党和政府历来高度重视家庭经济困难学生上学问题，并向社会庄严承诺：“决不让一个学生因家庭经济困难而失学。”目前，我国已建立起以政府为主导、学校和社会积极参与的国家学生资助政策体系，实现了“三个全覆盖”，即各个学段全覆盖、公办民办学校全覆盖、家庭经济困难学生全覆盖。实现了家庭经济困难学生入学“三不愁”，即入学前不用愁、入学时不用愁、入学后不用愁。 中等职业教育：以免学费、国家助学金为主，学校资助、社会资助和顶岗实习为补充。 一、免学费政策 （一）免学费范围：公办中等职业学校全日制正式学籍一、二、三年级在校学生。对在职业教育行政管理部门依法批准、符合国家标准的民办中等职业学校就读的全日制正式学籍一、二、三年级学生，按照当地同类型同专业公办中等职业学校免除学费标准给予补助。（二）审核认定： 1．每学年秋季学期开学后一个月内，中等职业学校指导全日制一年级新生填写《中等职业学校免学费学生信息表》，连同本人身份证复印件或者户口簿复印件（户口簿复印件应包含户号页、学生姓名页信息）递交到学校进行免学费资格审核。 2．中等职业学校审核确定享受免学费政策学生名单后，通过全国学生资助管理信息系统将免学费学生相关信息报至同级学生资助管理

机构审核，相关审核结果在学校内进行不少于5个工作日的公示。3．享受免学费政策学生名单公示无异议后，由学校组织享受免学费政策学生本人在《中等职业学校免学费学生名单》上签名确认。4．每学年春季学期开学后一个月内，学校根据全日制学生实际在校情况，在剔除当学期学籍异动学生后重新核定当学期免学费学生名单，并组织享受免学费政策学生在《免学费名单》上签名确认。二、国家助学金政策 （一）资助对象：中等职业学校全日制正式学籍一、二年级在校涉农专业学生和非涉农专业家庭经济困难学生。 （二）资助比例： 1．全日制正式学籍一、二年级涉农专业学生全部纳入享受国家助学金范围。 2．集中连片特困地区的农村学生（不含县城）全部纳入享受国家助学金范围。 3．建档立卡贫困户子女全部纳入享受国家助学金范围。 4．优先资助享受最低生活保障政策家庭子女、孤儿烈士子女、家庭经济困难的残疾学生，以及遭遇不可抗力及其它特殊情况造成人身及财产重大损失家庭子女。 5、资助比例不低于全日制正式学籍一、二年级在校学生的10%。（三）资助标准：每生每年2000元。一学期发放一次。 （四）申请程序：每学年秋季学期开学一周内，中等职业学校符合资助条件学生填写《中等职业学校国家助学金申请表》，连同本人身份

中等职业教育课程改革方案说明

温岭市中等职业教育课程改革方案 一、指导思想 深入贯彻落实全国职业教育工作会议精神，以《浙江省中等职业教育课程改革方案》和《台州市中等职业教育课程改革方案》为依据，坚持以人为本，从我市中等职业教育改革发展和办学实际出发，努力打造多样化的选择性课程体系，深入探索建设“模块化课程”的选择机制、“工学交替” 的教学机制和“做中学”的学习机制，积极创新中等职业教育育人模式，加快推进我市中等职业教育现代化进程，实现温岭中等职业教育的可持续、跨越式发展。 二、基本原则 增强选择性。以学生的充分发展为教育之本，尊重学生的可塑性变化，尊重学生的兴趣特长，尊重学生的选择性需求和成长意愿，在教师有效引导的同时，赋予学生更多的课程选择权、专业选择权、学制选择权，实现学生的个性化发展。 突出专业性。将专业教育贯穿就业教育与升学教育始终，在夯实专业教育的基础上，分别开发满足直接就业需要 的课程系统和满足继续升学需要的课程系统，建设既能突出专业特点又能

适合综合发展的多样化职业教育课程体系。 追求实效性。摒弃阻碍课程改革的教育观、教学观、课程观、评价观，改革与学生的多样化、个性化发展不相适应的教学方案、课程内容、教学方式和管理模式，提高教育教学的实效性，切实提高中等职业教育的质量与效益。 注重灵活性。坚持从学校实际出发、从教学实际出发、从学生实际出发，采用灵活多样的形式，利用灵活多样的资源，创新灵活多样的途径，不断充实和丰富职业教育教学形 坚持统筹性。做到近期和长远相统筹、局部和全面相统筹、点和面相统筹，整体规划，渐次推进。2015年上半年， 由温岭市职业技术学校在部分专业先行试点，积累经验。 2015年下半年，全市全面推行中职课程改革。 三、主要任务 （一）建立多样化选择机制。 创造多层级选择机制。高一入学选大类，一学期适应性学习后，为学生提供一次调整专业方向或专业的选择机会；就学一年后，为学生提供两次以上关于直接就业或继续升学 的选择机会；两年半后，为符合条件的学生提供提前毕业或延期毕业的选

教 育 类 核 心 期 刊 表

教育类核心期刊表引自《中文核心期刊要目总览》2000年版（第三版）

其他主要教育期刊

《中文社会科学引文索引》教育类来源期刊名录引自南京大学中国社会科学研究评价中心网 《人民教育》由教育部主办，《人民教育》编辑部编辑，中国教育报刊社出版。原为月刊，将改为半月刊。 《人民教育》2002年第10期目录摘要 《中国教育学刊》（双月刊，以下简称《学刊》）是由教育部主管、中国教育学会主办，面向基础教育的综合性学术刊物，被列为全国教育类核心期刊。 《中国教育学刊》发表具有一定学术水平的理论文章，包括教育基本理论，教育、教学和教育管理等方面的理论和实践研究成果；发表有关教育教学改革的实验研究报告和调查报告；介绍国内外教育教学理论进展和改革趋势的信息；坚持党的“双百”方针，对广大教育工作者

和社会各界共同关注的教育热点问题组织专题讨论。该刊由《中国期刊网》、《中国学术期刊(光盘版)》全文收录，并被认定为《中国学术期刊综合评价数据库》和《中国人文社会科学引文数据库》的来源期刊。 《学刊》的读者对象是：中小学教师和行政管理人员、师范院校的师生，各级教育行政部门的干部、教育科研人员，以及关心教育的社会各界人士。 《学刊》创于1980年，1988年正式批准向国内外公开发行。1996年加入由光盘国家工程研究中心、北京清华信息系统工程公司联合组建的学术电子出版物编辑部主办、清华大学出版的《中国学术期刊》(光盘版)。1999年12月，经国务院新闻办、国家新闻出版署审核备案，《学刊》杂志社地址：北京市西单大木仓胡同35号；邮政编码：100816；电话：(010)66097082 《中国民族教育》由教育部主管，是我国唯一一份宣传民族教育方针政策的全国性刊物。主要面向全国少数民族地区的校长、教师、各级教育行政干部和关心我国民族教育事业的各界人士。 《中国民族教育》广泛交流全国各级各类民族学校、民族班和民族地区的办学经验，研究民族教育理论和实践问题，探索发展民族地区经济与发展智力互促规律，介绍世界各国发展少数民族教育的动态，促进我国民族教育的改革与发展。 每期定价：4.00元，全年定价24.00元，全国各地邮局均可订阅。 国际标准刊号：ISSN1002-5952，国内统一刊号：CN11-2792/G4，邮发代号：2-524 《中国远程教育》（原《中国电大教育》）是服务于我国现代化远程教育工程的中央级刊物。刊物宣传国家关于现代远程教育的方针政策，展示国内外远程教育理论和实践的最新成果，探讨信息网络技术在现代远程教育中的应用。主要栏目有：远教论坛、实践与探索、技术与应用、中小学网络、远教巡礼、信息库等。该刊是中国学术期刊（光盘版）入编刊物和中国期刊网收录期刊。 《中国远程教育》为月刊，大16开，国内外公开发行。 每期定价5.50元，全年定价66元，邮发代号2-353 国际刊号ISSN1001-9901，国内刊号CN11-1319/G4 《神州学人》杂志由教育部主管、中国教育报刊社主办，创刊于1987年。《神州学人》是我国唯一一份面向在外留学人员、留学回国人员、拟出国留学人员、国内留学工作主管部门及从事留学工作研究人士的综合性月刊，以中国在外留学人员为主要读者对象，发行海外70多个国家和地区。 《神州学人·电子版》（现《神州学人》网站）是中国第一份中文电子杂志，于1995年1月12日创刊。 《神州学人》杂志为月刊，国际流行大16开本，56页，全彩色印刷，国内外公开发行。 每期定价：6.80元，全年定价：81.60元，全国各地邮局均可订阅，邮发代号：82-826 国际标准刊号：ISSN1002-6738，国内统一刊号：CN11-1284/C 《教育信息化》杂志是教育部教育管理信息中心主办的、既面向教育系统，也面向社会的国家级刊物，创办于1995年，原名《管理信息系统》，2002年经国家新闻出版总署批准正式更名为《教育信息化》。 通过以上链接进入《教育信息化》杂志社制作、维护的刊物主页（提供各期目录）。 《语言文字应用》（季刊）是教育部主管、教育部语言文字应用研究所主办的全国性语言文字应用学术刊物，语言学、汉语类核心期刊，1992年创刊。 《语言文字应用》每季中月出版；16开本，每期112页，正文17万字；国内、外公开发行。 定价：7.50元（全年30.00元），全国各地邮局订阅，邮发代号82-576 编辑部地址：北京市朝内南小街51号邮政编码：100010

中等职业教育课程改革方案

浙江省中等职业教育课程改革方案 一、指导思想 深入贯彻落实全国职业教育工作会议精神，坚持以生为本，顺应国际教育“融合性”发展趋势，更好适应经济社会发展和广大人民群众教育多样化的需要，立足我省中等职业教育改革发展和办学基础实际，紧紧围绕增加教育选择性，以打造多样化的选择性课程体系为切入点，深入探索建设“模块化课程”的选择机制、“工学交替”的教学机制和“做中学”的学习机制，积极创新中等职业教育人才培养模式，加快推进我省职业教育现代化进程。 二、基本原则 强化选择性。以学生的充分发展为教育之本，尊重学生的可塑性变化，尊重学生的兴趣特长，尊重学生的成长意愿，在教师加强引导的同时，赋予学生更多的选择课程、选择专业、选择学制权利。 彰显专业性。将专业教育贯穿就业教育与升学教育始终，在夯实专业教育的基础上，分别开发开设满足直接就业需要的课程系统和满足继续升学需要的课程系统，建设既具有职业教育特点又能适当融合普通教育的多样化职业教育课程体系。 增强实效性。破除旧的教育观、教学观、课程观、评价观，改革与学生的多样化发展不相适应的教学方案、课程内容、教学

方式和管理模式，促进学校内涵发展，切实提高中等职业教育的质量与效益。 注重灵活性。坚持从学校实际出发、从教学实际出发、从学生实际出发，采用灵活多样的形式，利用灵活多样的资源，创新灵活多样的途径，不断充实和丰富职业教育教学形态。 坚持统筹性。做到近期和长远相统筹、局部和全面相统筹、点和面相统筹，整体规划，渐次推进。20XX年先选择一批中职学校进行试点，20XX年选择若干个市、县（市、区）整体进行试点，20XX年力争在全省推广。 三、主要任务 （一）建立学生多次选择机制。 学生在校期间经过一学期适应性学习后，围绕直接就业或继续升学可以进行不少于两次的选择，包括选择专业方向或专业；符合条件的学生可以选择提前毕业或延期毕业。逐步推进和实行“走班制”、“学分制”、“弹性学制”等现代教育教学组织形式。 加强对学生学习选择的专业指导，全面实施学生“成长导师制”。学校要高度重视生涯规划教育，帮助学生在学习过程中尤其是在专业学习过程中逐步发现和培育兴趣，明晰成长方向，树立发展目标。 （二）优化选择性课程体系。 选择性课程体系由“核心课程模块”和“自选课程模块”组成。“核心课程模块”属于必修课程；“自选课程模块”供学生自主选

广州市中等职业教育政策解读

广州市中等职业教育政策解读 一、报读职业学校的学生有哪些升学途径？ 中职学生可以通过“3+技能证书”普通高考考试、“高职院校对口自主招生”和“中高职三二分段”等方式全日制进入大学学习深造；也可通过成人高考、自学考试、电视大学、网络教育等方式边工作边读书，完成业余制的学历提升。职业学校升学路主要途径有7种： (一)高职院校对口自主招生 根据《关于做好2011年高等职业院校面向中等职业技术学校对口自主招生试点工作的通知》（粤教职函〔2011〕3号）精神，2011年继续扩大职业院校对口自主招生试点工作，招生对象为具有广东省户籍的中等职业技术学校应届毕业生，学制两年。对口自主招生考试科目为综合文化知识和专业综合理论、专业技能共3门，综合文化知识和专业综合理论、专业技能的权重比例为4：3：3，各科分值为综合文化知识200分，专业综合理论150分，专业技能150分，满分500分。2010年广州市共有近2600名应届中职毕业生升读全日制高等职业院校，其中1341名中职学生通过“中高职对口自主招生”绿色通道实现升学梦想。 (二)中高职三二分段试点招生 根据《关于开展2011年职业院校对口自主招生三二分段试点中职学校申请工作的通知》（粤教职函〔2011〕4号）精神，继续遴选部分中等职业技术学校与高职院对接开展对口自主招生三二分段中高职衔接（简称“中高职三二分段”）试点工作。中职学段招生对象为具有广东省户籍的应届初中毕业生；高职学段招生对象为对应试点中等职业技术学校相应专业符合报考条件的正式学籍学生。学制为中职学段三年，高职学段二年，中职转高职学段时要进行转段考核。 (三)“3+专业技能课程证书”考试升学 参加国家专为中职毕业生升学开设的“3+专业技能课程证书”考试，通过考试者可入读高等职业院校接受高等教育。 (四)普通高考 中职毕业生与高中毕业生一样也可参加普通高考，一些普通高校的某些专业也招收中职学生。选择参加普通高考的学生要先报名参加普通高中学业水平考试，再参加广东省普通高等学校招生统一考试。 (五)成人高考 中职毕业生可参加成人高考，学习方式可分为函授和业余两种。近年来，我省的成人高考政策趋于稳定，国家承认学历的各类高、中等学校在校生以外的

教育类总类核心期刊投稿指南(1)

教育类总类核心期刊表投稿指南 各杂志情况一览表 《教育研究》 级别国家级邮编地址北京市三环中路号 电子信箱 适合学科所有 主要栏目 《课程教材教法》 级别国家级邮编地址北京市沙滩后街号 电子信箱网址： 适合学科所有 主要栏目各科教材与教学、教学短论、教学理论与方法、教育教学改革与实验 《人民教育》 级别国家级邮编地址北京市海淀区文慧园北路号 电子信箱网址： 适合学科所有 主要栏目班主任、创新学习征文、走进新课程、我与新课程、教学平台、短章集粹 《中小学教材教学》 级别国家级邮编地址北京市沙滩后街号 电子信箱网址： 适合学科所有 主要栏目各科教学研究、新课标实验教材教学研究、素质教育教学案例、《中国电化教育》 级别国家级邮编地址北京复兴门内大街号电教大楼信箱 电子信箱 适合学科所有学科与电化教育教学整合 主要栏目学科教学、课堂整合、教学设计、信息技术课程、软件设计与研究 《电化教育研究》

级别国家级邮编地址兰州市安宁东路号（西北师范大学内） 电子信箱 适合学科所有学科与电教整合 主要栏目网络教学、信息技术与课程整合、中小学电教 《中小学电教》 级别省级邮编地址长春市湖圆路号 电子信箱 适合学科所有学科 主要栏目课程整合、媒体应用研究、教学研究、教学设计、教法写真、网络教育、 《教育现代化》 级别省级邮编地址北京市海淀区光大花园号楼信箱 电子信箱 适合学科所有学科 主要栏目校长论苑、科研传真、现代教学、班主任天地、多媒体时代 《班主任之友》 级别省级邮编地址湖北省武汉市武昌武珞路号 电子信箱 适合学科班主任工作、德育 主要栏目热点聚焦、管理方略、主题班会、心理天地、稿林折枝、班主任手册 《少先队活动》 级别省级邮编地址上海市延安西路号 电子信箱 适合学科德育班主任工作 主要栏目活动思路、体验之窗、小公民道德建设、国旗下讲话、活动论坛、红领巾俱乐部 《辅导员》 级别国家级邮编地址北京市前门东大街号楼 电子信箱 适合学科德育、班主任 主要栏目体验教育、工作台、理论篇、活动场 《小学语文教师》 级别省级邮编地址上海市永福路号