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二年级上第五单元 课后练习

23、荷花

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一、读拼音,写词语

二、在括号里填上表示颜色的词:

()的荷花()的荷叶()的禾苗()的莲蓬()的天空()的衣裙五、根据课文内容填空:

荷叶()的,像一个个()的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间(),有的才展开();有的花瓣儿(),露出()的小莲蓬;有的还是(),看起来饱胀得()。

三、排列句子,在括号里写序号:

()我还学着爸爸的样子,给小鸽子喂食、加水。

()过了几天,小鸽子的伤全好了。

()爸爸下班时,带回一只受伤的小鸽子。

()爸爸给小鸽子上了药,还为它准备好食物和水。

()我每天放学回家,第一件事就是去看小鸽子。

四、照样子把句子补充完整:

例:荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大玉盘。

(1)夏日的太阳像,烤得大地滚烫滚烫。

(2)平静的湖面像,映出了蓝天和白云。

(3)运动员听到发令枪一响,像,冲出了起跑线。

(4)像,。

六、想想写话:

蜻蜓飞过来,告诉我清早飞行的快乐,小鱼在脚下游过,告诉我昨夜做的好梦,也许还有小虾。小青蛙跳过来。

七、读短文,完成练习

24、石榴

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1、比一比,再组词:

扒()盛()挂()摘()趴()诚()洼()滴()2、根据课文内容填空:

热闹了好一阵的石榴花(),树上结出了()。石榴(),()。它的外皮先是(),渐渐变得(),(),最后变成(),()。熟透了的石榴高兴地

笑了,有的(),有的(),露出了()。这些石榴娃娃急切地(),向人们()。

3、照样子写词语:

例:酸溜溜(ABB)

例:郁郁葱葱(AABB)

4、选词填空:

闻名中外大名鼎鼎远近闻名

(1)马戏表演开始了,()的杂技明星黑猩猩首先上场。

(2)我家附近有一家小吃店,那里的各色小吃(),吸引了好多食客。(3)()的黄山风景区在我国安徽省南部。

5、理句成段:

()小船顺着水流向前漂去。

()看着一条条小船漂远了,我们心里在说:小纸船,希望你漂到大海去。()星期天,我和小伙伴一起来到小溪边。

()我们拍着手,沿着小溪追着小船。

()我们用五色彩纸折成一条条小船,放进水里。

6、展开想象,选择一种你喜爱的水果,用几句话写一写(可以从水果的形状、颜色、味道来介绍):

7、芒果

今天,妈妈从广州带回来许多芒果。芒果是水果之王。它是椭圆形的,果皮黄灿(chàn càn)灿的,拿在手上就可以闻到它散发出的一阵阵清香。

我听妈妈说,芒果产于亚热带地区,长在高高的大树上,叶子终年都是绿的。春天来到时,树上开满了黄色的小花,夏天时结(jiē jié)出了果子。

我吃着香甜多汁的芒果,多想有那么一天,到那遥远的那方,去看一看高大的芒果树、黄色的芒果花。

1、划去文中不正确的读音。

2、在括号里填上合适的词语。

()芒果()芒果树

()芒果花()芒果树叶

3、摘录描写芒果样子和香味的句子。

25、海上气象员

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1、读拼音,写词语

2、按照课文内容填空:

()是海上气象员,当它()时,就是告诉我们那准是个好天气;当它()时,说明天气开始变坏;当它()时,那就是告诉我们暴风雨就要来了。

3、多音字组词:

转()()空()()

()()()()

结()()乐()()

()()()()

4、按要求写词,写出几个表示“看”的词语:

例:张望

5、连词成句:

(1)同学帮助之间要互相

(2)小东一起山上去植树和小方

(3)有时温和很他暴躁很有时

6、展开想象,你还知道哪些动物能预报天气,它们是怎样预报的,试着写一写:(1)人们看到,知道快要下雨了。

(2)人们看到,知道。(3),。

26、一条大蟒蛇

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1、加部首组字,再组词:

舌()()且()()

()()()()

()()()()

2、读一读,找规律,在括号内填上合适的词:

()疾()快()是()非()舞()蹈摇()晃()昂()挺()龇()咧()3、按要求写词语:

表示快的词语:立刻

表示声音的词语:呼哧呼哧

4、按要求写句子:

(1)选择合适的动词填入括号内:

画做写涂

今天是妈妈的生日,我要亲手()一张贺卡送给她。我先在纸上()了一幅漂亮的图画,再用水彩笔()上鲜艳的色彩,最后端端正正地()上“祝妈妈生日快乐”这七个大字。就这样,一张贺卡()好了。

(2)请你连续用3个动词写一句话:

5、写出与带点词意思相反的词:

(1)明明兴奋地对爷爷说:“爷爷,我明白了,成功

..就是不怕()。”

(2)医院里有许多病人,需要()的休养环境,所以我们不能吵闹

..。

(3)()的冬天即将过去,温暖

..的春天就要来到。

(4)勇敢

..的小鹿赢得了比赛,()的兔子最终一无所获。

6、读短文,完成练习

一条大蟒蛇(节选)

大蟒蛇吐出舌头,向我们游来。卡达叔叔眼疾手快,脱下上衣向大蟒蛇头上罩去。他双手按住大蟒蛇的头颈,大蟒蛇一下子缠住了他的身体。我赶紧抽出腰刀。卡达叔叔大声喊:“别动!”说完立刻连人带蛇滚进了溪流。“卡达叔叔!卡达叔叔!”我急得拼命叫喊。过了半分钟,他从水里钻了出来,竟一点儿也没有伤着,大蟒蛇却不见了。

1.抓住重点词语理解课文

(1)“眼疾手快”的“疾”的意思是(①疾病②痛苦③急速;猛烈)

整个词的意思是。(2)这一节中哪些词语说明卡达叔叔眼疾手快?写在下面的横线上。

2、卡达叔叔是个怎样的人?

27、松鼠的尾巴

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1、比一比,再组词:

茸()净()乖()乱()耸()静()乘()刮()2、填上合适的词语:

小松鼠有一条()的尾巴。当屋子脏时,它(),就可以当()。遇到危险时,它(),就可以当()。寒冷的冬天来临时,它(),就可以当()。松鼠的尾巴真()!

3、多音字组词:

舍()()和()()

()()()()

4、照样子写词语:

(1)无.影无.踪

(2)描写天气的词语:

阳光灿烂

5、展开想象,填上合适的内容:

(1)小松鼠的尾巴还可以,。

(2)的尾巴,可以。

的尾巴,可以。

6、连词成句:

(1)鲜花小弟弟解放军送给呢把为什么要

(2)贝壳五颜六色的海妈妈是的孩子

(3)登上了暑假里我们黄山风景秀丽的

7、阅读短文,完成练习

猫是捉老鼠的能手。它的耳朵很灵活,能转来转去,哪怕是极小的声音,它也能及时辨出。猫有一对明亮的眼睛。猫的胡须像一把尺子,能测出各个洞的大小。猫的脚趾上有锋利的爪子,能爬树、跳墙、追捕老鼠。

1、在括号里填上合适的词

一()眼睛一()尺子一()胡须

2、短文中写了猫的耳朵很(),猫的眼睛很(),猫的胡须像(),猫的爪子很()。

3、短文主要写了()。(从以下答案中选一个正确的答案,填序号)

①猫是捉老鼠的能手。

②猫的耳朵很灵活。

③猫能爬树、跳墙。

28、野兔

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1、给带点字选择正确的读音

躲避(duǒ dǔo)绕(rào lào)扑棱(pū lēng pū leng)弹跳(dàn tán)坑(kēn kēng)盯住(dīng zhù dīn zhù)2、选择合适的量词填空

一()老鹰一()妙计一()跟斗

一()眼睛一()小草一()坑

3、换部首,再组词:

绕()()坑()()防()()()()()()()()4、多音字组词:

扇()()重()()

()()()()

5、用括号里的词语把句子写具体:

(1)妈妈学习外语。(认真地晚上在灯下)

(2)太阳升起来了。(慢慢地清晨从东方红红的)

(3)老师讲课。(每天微笑着在教室里给我们)

(4)我们做游戏。(高高兴兴地下课了操场上)

6、按课文内容填空:

野兔用()踢死了老鹰。老鹰与野兔战了三个回合:老鹰向野兔(),抓它的脖子,野兔()。老鹰()朝野兔的身上打去,野兔()。老鹰()要啄它的眼睛,野兔(),踢得老鹰()。

7、读短文,完成练习

狡猾的老鼠

一只老鼠刚钻出洞,两只猫同时逮住了它。

黄毛抓住老鼠说:“是我先捉住了这之猫,应(刻该)归我享用。”花猫抓住鼠头说:“你没看见我(促捉)住了老鼠的头?是我击中了它的要害部位,得归我。”两只猫争执不下,(谁准)也不让步。

老鼠一看,计上心来,忙对两只猫说:“反正我已经被你们抓住了,谁吃都一样。为了使你俩不伤和气,还是先放我回洞,让我重新钻出来,你俩重新(再

在)抓,看到底谁先抓到我。”

两只猫同意了。他俩一左一右守在洞口。几个小时过去了,可(借惜)他俩连老鼠的影子都没有看见。

1、划去文中不正确的字。

2、读一读文中画直线的内容“连老鼠的影子都没有看见”。如果用一个四字词语来表达这个意思,就是老鼠了。

3、文中划波浪线的句子“老鼠一看,计上心来”,老鼠用的是什么“计”?用“”划出老鼠说的话,再读一读。

4、为什么几个小时过去了,两只猫“连老鼠的影子都没有看见”?你认为那个理由正确,打“√”。

①老鼠在洞里休息。

②老鼠忘了自己还说过的话。

③老鼠造就从别的洞口逃走了。

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