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高考语文答题思路与规范

高考语文答题思路与规范

一.科技说明文(小阅读)

解答高考科学文阅读题的基本思路是“采集有效信息——比照题干要求——判断选项正误”。(答案来自文中,一切答案都要从文中找到准确依据)

解题方略

1.整体认知,分段把握。

2.定位对比,相互印证。

3.信息追踪,逐项排查。

4.主旨辐射,全文照应。

命题者常将选项的干扰点设置在如下十大雷区上:

1、部分与整体

2、已然与未然

3、先期与后期

4、主要与次要

5、选择与兼备

6、原因与结果

7、言此与言彼

8、肯定与否定

9、客观与夸大10、有据与凭空

小阅读则着重考查思维的逻辑性、理解的准确性和推断的严密性。解答前者要敢于在文章之外寻求答案,解答后者要坚信“答案就在文章中”。

三.文言文阅读

(一)、阅读(永远先阅读,坚信:所有文言文都是纸老虎)

明晰叙述的人物是谁,写了几件事,事情的起因、发展、结局,人物在事件中的表现与观(二)、解题

1、实词的辨析方法:①把解释代入整件事中看是否符合情理;②辨析词性;③迁移。

2、虚词的辨析:①辨析用法;②辨析词义。

3、筛选信息:围绕题干中的人物与品格,注意辨析直接描写与间接描写。

4、分析综合:找准原文对应的内容,辨析是否有如下问题:张冠李戴、无中生有、关系错位等。四.主观题:

㈠古文翻译:

1.读准句读,勾画出专用名词:人名、地名、官职、器物等。

2.有无通假、活用、同义复用、偏义复词等语言障碍。

3.逐字落实,选择好恰当的添加词素;再补充省略内容(主语、宾语等)。

4.有无句式,如何调整?(宾语前置、定语后置、介词结构后置、主谓倒装等)

5.有无固定结构,准确翻译。

6.对照原为,阅读译文,检查疏漏。

一.诗歌鉴赏详稿:

“三问解答法”——这首诗写了什么,用什么手法写的,写的怎样(表达效果)。

1、看标题判断诗词主题。

2、看作者及年代判断思想感情、特色等。

3、看注释,注意相关信息。

4、读诗词,粗通诗意,初断主题。

5、结合主题,再看诗词,明确思想感情。

(1)结合意象,分析意境或思想感情;

在诗歌中,以景传情达意的往往具有一定的固定性,

附:思想情感

思想——忧国忧民之感慨、国破家亡之痛楚、游子逐客之凄凉、征夫思妇之幽怨、怀才不遇之寂寞、报国无门之激愤、建功立业之豪迈、自由悠闲之恬淡、秀美山河之热爱、亲情友情之真挚、归耕隐居之乐、黑暗官场之苦、离别思念之绪、贬官谪居之恨、时光易逝韶光不再之感慨等。情感——寂寞(愁绪万端、欲说还休、凄清冷落、感伤失落、报国无门、物是人非)、超脱(寄情山水、向往安宁)、豪放(咏史述志、状景抒怀)、婉约(闺中独处、思念情郎、泪洒楼台、月影自怜)、思乡、怀友、题赠。愉悦、欣喜;郁闷、忧愁;孤独、凄清;悲观、失落、伤感;激昂、奔放;乐观、豁达、仰慕、激愤;恬淡、闲适等。

(2)直看诗词中直接表露情感的词语。

6、题型分析

题型一:分析诗眼或某一词语的妙处

诗眼,一般是动词或形容词。析诗眼就是抓诗句中最精练传神的动词或形容词品味,看其在拓深诗的意境、传达诗人情感上起的作用。

析炼字,就是品味用得好的词语深藏的情感或品味其更为形象生动的效果。

解题格式:含义+手法+表达作用(句意+文意+主旨情感)

题型二:分析作者的思想感情

解题格式:通过什么+抒发(寄寓、揭露)什么感情。

题型三:分析某一人或物的形象

(1)直接赏析形象

1.对抒情形象的分析回答:身份+性格+思想。

景物形象:展开联想和想象,用自己的语言再现画面,再现画面时既要忠于原诗,又要力求语言优美。(可以把诗句做较好的翻译)

(2)赏析形象所蕴含的意义或内涵

主要看此形象在古代诗词里常代表的意义。请结合第五大点的第一小点。

题型四:分析意象、意境

意象解题格式:表层含义+深层含义(即解释诗句)

意境解题格式:此题在作答时可先描摹出图景,然后结合主旨分析为什么要写这一图景,再用简练的话语概括这些景物所营造的情境的氛围特点,或雄浑壮阔、高阔远深,或恬静优美、或萧瑟凄凉、或生机勃勃、或孤寂冷清……准确体现其特点和情调或思想感情。

题型五:分析艺术手法或表现手法

(1)景情关系(也有直接抒情的)。常用的是借景抒情、情由境(景)生、寓情于景、情景交融。

解题格式:诗词中写了什么景+表现了什么情

(2)物志关系。即看是否是托物言志。

解题格式:物的特点+诗人心志

(3)结构关系。首尾照应,卒章显志,过渡、铺垫、伏笔,问答等

(4)修辞手法。常用的是比喻、比拟、夸张、对比、用典。

解题格式:揭示手法+分析表达作用(句意+文意+主旨情感)

(5)艺术风格。有雄浑、旷达、豪放、俊爽、冲淡、沉郁、悲慨、婉约等。

解题格式:特色词句+该词句表现出来的景象+风格

(6)表达技巧。常用的是衬托、渲染、想像、画龙点睛、虚实相生、动静结合。

解题格式:手法+表达作用(句意+文意+主旨情感)

题型六:语言风格

清新淡雅平淡自然明快浅显辞藻华丽委婉含蓄简洁洗练沉郁顿挫浑厚雄壮多用口语明白如话、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、笔调婉约……

答题格式:找出特色词语+该词给人的感受+体现风格

题型七:评价型

一般是评价诗词中的词语用的好不好、妙不妙……(请作肯定回答)或是给出一段后人对此诗词的评价,问你这个评价对不对、正不正确……(大部分情况下作肯定回答),如果是问将诗词中的“XX”词改成“XX”合不合适,那么请作否定回答。

然后再按“写了什么(主要对象)→怎么写的(表达方式、表现手法、修辞等)→什么表达效果”思路来回答理由。

题型八:两道诗词比较阅读(1)景物对比(2)思想感情对比(3)意境对比(4)风格对比

(5)暗比(常见的是古今对比和往昔对比,如《哀江南》)

题型九:综合表述

这种题型,题干中若无分析角度,则按(三问解答法)“写了什么(主要对象)→怎么写的(表达方式、表现手法、修辞等)→什么表达效果”思路来回答,若有分析角度,按题目要求答。若要答案精简完美,必须注意表达的条理性、简明性。最好依照题目提问顺序一问一问地答,采用数字序号或字母分点来答,也可按照先总说(或具体分析)后分说(总说)的思路来答。同时还要注意用语准确,书写规范。

主要侧重四个方面:(1)景情关系(2)意境(3)艺术手法(4)主旨

答题格式:这是一首什么样的诗+诗歌各句分别写了什么+通过什么手法+抒发什么情感+评价(总分总式)

注意:

不管以上哪种题型,在作答的时候都要立足于诗词本身,也即是在组织答案时要紧贴着诗词来答。如:答借景抒情时,要答出借XX景抒XX情;

答意境时,要答出用XX构成XX样的意境;

答比喻的手法时,要答出用XX比喻XX;答对比时,要答出用XX与XX进行对比;

答某个词语用的好(妙)时,要答出用这个词时,这个词和诗中的XX、XX词一起构成了怎样的景色,表达了诗人怎样的感情。

最后一点:实在不能落笔作答时,请尝试翻译诗词作为答案。

二.现代文阅读(大阅读)

命题者思路

1、尽量让学生运用文中语句,作为答题的基础材料。(这就告诉我们一定要准确把握文章)

2、尽量照顾学生的阅读和思考的先后顺序。(也就是说出题思路符合常规,不会跳出正常逻辑)

3、努力体现由语意理解到综合分析的过程。

4、在试题基本稳定的基础上,突出试题开放性。

答题步骤:答题误区

1、纵观全篇,把握主旨 1、审题不清,答非所问

2、检索范围,分条摘取 2、研读不深,分析不透

3、审清题干,分条作答 3、归纳不全,遗漏要点

4、作者意识,向心意识 4、语意不通,表意不明

阅读技巧

1、从题目入手把握写作对象

2、从体裁入手理清文章思路

3、从写作手法入手体会文章的妙处

4、从关键位置的关键句入手把握作者感情主旨

5、从细读到粗读获得精细印象和整体印象

阅读目标

心中有自信、阅读有感觉、读题有思路、作答有方法、拿分有把握

尽量用原文分点作答要点有序内容具体解答全面联系主旨宁繁毋简

(一)重点词语或句子含义思路:词不离句,句不离篇;句不离词,句不离篇;前后勾连,顺藤摸瓜答题模式:语境义+情感

(二)归纳内容要点(景、物、人的特点)

思路:1、理清本段层次2、提取要点词语3、整合答案

方法:1、直接摘取2、概括提炼

(三)布局谋篇类

立意:深刻独到标新立异视角独特欲扬先抑以小见大托物言志言近旨远耐人寻味

选材:以小见大典型真实新颖有力详略得当正反对比衬托正侧结合多角度描写巧设线索明暗交织

结构:首尾呼应层层铺垫设置悬念伏笔层层深入对比烘托

(四)语言特色风格类

清新明快简洁洗练含而不露简笔勾勒浓墨重彩体悟入微

诗情画意富有哲理耐人寻味形神兼备明白如话言简意丰行云流水平实质朴诙谐幽默辛辣讽刺准确精当留有空白情韵悠长力透纸背入木三分

(五)表现手法类

答题步骤:1、准确指出使用了那种手法2、结合语句分析3、效果或作用

一、技巧类

1、用典。能丰厚文章的文化底蕴,丰富思想内涵,增添文采和趣味性。

2、寓庄于谐。能使文章行文活泼,幽默风趣。

3、衬托:用相似或相反的事物作陪衬,烘托出主体事物什么特点或者烘托出所要表达的某种感情。

4、对比:用什么与什么构成鲜明的对比,从而鲜明形象地表现事物(道理)的什么特点,突出作者对这一事物或者道理的某种感情。

5、象征:象征是文艺创作的一种表现手法,用具体的事物表现某种特殊意义,或通过某一特定的具体的形象以表现与之相似的或相近的概念、思想和感情。其表达效果是含蓄而形象地显示了被象征对象的什么特点。

6、渲染:是用各种手段对环境、场面、人物、时间等多方面的重彩浓墨的描写,以突出什么气氛、刻画人物的什么特点、表现文章的什么主题。

7、伏笔:在文章的前边将下文要表现的人物或时间预先作出暗示,然后在相宜之处作呼应,使故事情节的发展合理,使读者感到巧妙有趣。

8、前后(首尾)呼应:使文章的结构更加严密,中心更加突出。

9、设置悬念:引起读者对故事发展或者人物命运急切期待,从而引起下文。

10、写作上由实而虚的作用:从人们熟悉的实体写到蕴含哲理的象征体,符合认识的一般规律,便于读者的理解逐步深入。

二、修辞手法类修辞

一般答案包括两个要点:(1)它本身的作用;(2)结合句子语境。

(1)比喻:使深奥的道理浅显化,抽象的道理形象化,或者具体形象生动地突出本体的什么特点,从而增强文章的趣味性、生动性。

(2)拟人:生动形象,使物具有人的某种情感,便于抒发某种感情。如果在人称上将物说成“你”等,不仅具有使物具有人的某种情感,便于抒发某种感情,而且有显得亲切自然的表达效果。(3)排比:增强气势,加强语气,强调了+对象+特性

(4)设问:引起读者对+对象+特性的注意和思考,引出下文。

(5)反问:增强语气,发人深思。

(6)对偶:语言整齐,节奏鲜明。

(7)反复:突出思想,强化感情,增强旋律。

(8)夸张:夸大或缩小,突出事物的本质,给人鲜明的印象。

(9)对比:强调了……突出了……(答题要结合内容)

三、叙述人称的选择。①第一人称:能给人亲切、真实的感受,便于直抒胸臆。缺点是容易受到时空的局限,非亲眼所见亲耳所听的事情就无法写进去。

②第二人称:第二人称一般都兼有拟人的意味,因此能使语言生动;而在表情达意方面,运用第二人称往往便于直抒胸臆,或直接对话。便于交流感情,给人以亲切感,便于抒情。但有环境限制,有明确的倾诉对象。

③第三人称:它的优点在于不受空间和时间的限制,能从更多的方面自由地叙述,便于客观描述,但缺少真切感。

四、叙述顺序的安排(倒序插序手法的运用及作用)。

(1)顺叙:能按某一顺序(时间或空间)较清楚地进行记叙。

(2)倒叙:造成悬念,引人入胜。

(3)插叙:对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应,补充说明,使情节更加完整,结构更加严密。

五、景物描写手法

1、移步换景;定点观察

2、高低俯仰各个角度

3、形声色、视听嗅、明暗色彩

4、虚实、动静、大小、粗笔、细描、白描等各种技巧

(六)作用类

1、首段的作用

开篇点题,渲染气氛(记叙文、小说),埋下伏笔(记叙文、小说),设置悬念(小说),为下文作辅垫;总领下文;引出下文。

(1)总括全文,点明题旨,或者表达与主旨相关的某种感情。

(2)开启或引出下文。

(3)引人入胜或发人深省

(4)有强烈的抒情作用。

2、末段的作用

末段的作用一般是总结全文,点明题意,深化主题、升华感情、呼应开头、启发读者思考等作用。

3、中间段的作用

这类题的提问方式往往是:文中某段文字不要行不行?为什么?或文中某段文字的作用,影响。一般是承上启下的过渡作用。

它在结构上的作用一般是过渡,在表达上的作用一般是衬托。

①正面衬托(或烘托、铺垫),②反衬。

4、写景的作用

渲染烘托氛围奠定基调

为人物出场做铺垫正衬或反衬人物性格、命运

推动情节发展

暗示主题余韵悠长

暗示社会环境

5、插入史实或某一事件的作用

插入史实:①反思历史,以古证今或借古讽今。

②具有例证的作用。

插入某一事件:①引出下文的议论或抒情,在结构上往往具有承上启下的过渡作用。

②内容上具有深化或启迪作用,一般表示对生命、生活或事业的积极而深入的思考。

6、引用古典诗文或格言的作用

①具有论证观点、阐明事理的作用。

②有丰富文章的内涵,,增加文采等方面的作用。

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