ObjectSNMP 常用MIB数据对象描述文档
ObjectSNMP SNMP MIB数据服务描述文档
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一、前言 (3)
二、系统类MIB描述 (3)
1. SNMP Agent系统信息(MibSystem) (3)
2. 系统IP地址信息(MibIPAddrEntry) (4)
3. SNMP Agent统计信息(MibSNMP) (4)
三、IP网络类MIB描述 (5)
1. 网络接口/端口信息(MibIfEntry) (5)
2. 网络接口流量和数据包信息(MibIfEntry) (5)
3. IP层流量和输入输出统计信息(MibIP) (5)
4. 路由表信息(MibIPRouterEntry) (6)
5. TCP连接资源和统计信息(MibTCPConnEntry) (6)
6. UDP监听信息(MibUDPEntry) (6)
7. IP-MAC关联表(IpAdEntAddr) (6)
四、硬件设施类MIB描述 (7)
1. 硬件设施和工作状态(MibDeviceEntry) (7)
2. 存储系统状态(MibDiskAndMemoEntry) (7)
3. CPU负载信息(MibProcessorEntry) (7)
五、软件类MIB描述 (8)
1. 软件进程状态信息(MibSoftwareRunEntry) (8)
2. 已安装的软件信息(MibSoftwareInstallEntry) (8)
六、Java类MIB描述 (8)
1. Java服务器基本信息(MibJvmOS) (8)
2. JVM基本信息(MibJvmRuntime) (9)
3. Java内存和堆栈状态(MibJvmMemory) (9)
4. Java线程和资源消耗情况(MibJvmThreading) (9)
七、交换机MIB描述 (10)
1. 交换机端口基本信息(Dot1dBasePortEntry) (10)
2. 交换机转发MAC地址和状态(Dot1dTpFdbEntry) (10)
一、前言
本文档提供的MIB描述，为基于ObjectSNMP组件技术创建的Java对象和MIB含义描述。ObjectSNMP组件提供了Java对象与SNMP MIB之间的1对1映射关系：SNMP MIB文件中的一个MIB组或一个MIB表，可以被映射为一个Java对象。
Java对象的属性名与MIB组/表中的OID描述名完全一样，对Java对象的描述说明就是对MIB组/表的描述说明。考虑到此文档主要是Java开发人员使用，本文中的描述全部基于对Java对象的描述。
关于如何使用Java对象以及如何通过Java对象获取MIB数据，请参见ObjectSNMP软件的用户手册。
二、系统类MIB描述
1.SNMP Agent系统信息(MibSystem)
描述：SNMP设备的基本描述信息，如系统名称、启动时间、描述等信息。所有支持SNMP 的设备都应该支持此信息。
Mib类型：Mib组
支持的设备：路由器、交换机、防火墙、服务器、计算机等所有支持SNMP的设备。
MIB获取方法：MibSystem mibResult=SNMPAPI. getMibObject(new MibSystem(),target);
对应的Java对象：https://www.wendangku.net/doc/266608615.html,mon.snmp.mib. MibSystem
Java对象描述：
2.系统IP地址信息(MibIPAddrEntry)
描述：设备的IP地址、掩码、网关等
Mib类型：Mib表。设备有多个IP地址。
支持的设备：路由器、交换机、防火墙、服务器等支持IP协议的设备
MIB获取方法：MibIPAddrEntry mibResult=SNMPAPI. getMibObject(new MibIPAddrEntry(),target);
对应的Java对象：https://www.wendangku.net/doc/266608615.html,mon.snmp.mib. MibIPAddrEntry
3.SNMP Agent统计信息(MibSNMP)
描述：SNMP Agent模块统计的SNMP 请求、应答、错误等统计数据
Mib类型：Mib组
支持的设备：大部分支持SNMP的设备，都提供此信息。
MIB获取方法：MibSNMP mibResult=SNMPAPI. getMibObject(new MibSNMP(),target);
对应的Java对象：https://www.wendangku.net/doc/266608615.html,mon.snmp.mib. MibSNMP
三、IP网络类MIB描述
1.网络接口/端口信息(MibIfEntry)
描述：网络设备、计算机均是多网口、多网络接口设备。通过此信息可以了解设备上有多少个网卡、交换机接口、路由器端口、网络接口；并进一步知道每个接口/端口的详细信息。
Mib类型：Mib表。设备有多个网络接口。
支持的设备：路由器、交换机、防火墙、服务器等端口/接口设备
MIB获取方法：List mibResultList=SNMPAPI. getAllTableData (MibIfEntry.class,target);
对应的Java对象：https://www.wendangku.net/doc/266608615.html,mon.snmp.mib. MibIfEntry
2.网络接口流量和数据包信息(MibIfEntry)
描述：网络设备、计算机均是多网口、多网络接口设备。比如交换机有多个接口，每个接口有独立的流量和数据出入统计信息。
Mib类型：Mib表
支持的设备：路由器、交换机、防火墙、服务器等端口/接口设备
MIB获取方法：List mibResultList=SNMPAPI. getAllTableData (MibIfEntry.class,target);
对应的Java对象：https://www.wendangku.net/doc/266608615.html,mon.snmp.mib. MibIfEntry
3.IP层流量和输入输出统计信息(MibIP)
描述：通过整个设备系统的的流量信息、整个设备系统的输入统计信息和输出统计信息。
Mib类型：Mib组
支持的设备：路由器、交换机、防火墙、服务器等支持IP协议的设备。
MIB获取方法：MibIP mibResult=SNMPAPI. getMibObject(new MibIP(),target);
对应的Java对象：https://www.wendangku.net/doc/266608615.html,mon.snmp.mib. MibIP
4.路由表信息(MibIPRouterEntry)
描述：IP设备的路由表信息。
Mib类型：Mib表。多项路由表信息。
支持的设备：路由器、计算机、防火墙、服务器等
MIB获取方法：List mibResultList=SNMPAPI. getAllTableData (MibIPRouterEntry.class,target);
对应的Java对象：https://www.wendangku.net/doc/266608615.html,mon.snmp.mib. MibIPRouterEntry
5.TCP连接资源和统计信息(MibTCPConnEntry)
描述：系统中所有TCP网络连接的信息，包含本地TCP监听和远程TCP连接。
Mib类型：Mib表。有多条TCP连接。
支持的设备：路由器、交换机、防火墙、服务器等
MIB获取方法：List mibResultList=SNMPAPI. getAllTableData (MibTCPConnEntry.class,target);
对应的Java对象：https://www.wendangku.net/doc/266608615.html,mon.snmp.mib. MibTCPConnEntry
6.UDP监听信息(MibUDPEntry)
描述：系统中所有UDP监听信息。
Mib类型：Mib表。
支持的设备：路由器、交换机、防火墙、服务器等
MIB获取方法：List mibResultList=SNMPAPI. getAllTableData (MibUDPEntry.class,target);
对应的Java对象：https://www.wendangku.net/doc/266608615.html,mon.snmp.mib. MibUDPEntry
7.IP-MAC关联表(IpAdEntAd dr)
描述：IP地址和MAC地址的学习表。设备学习到的MAC地址和IP地址成对显示出来。
Mib类型：Mib表。多个IP-MAC地址对。
支持的设备：路由器、交换机、计算机等
MIB获取方法：List mibResultList=SNMPAPI. getAllTableData (MibIpAdEntAddr.class,target);
对应的Java对象：https://www.wendangku.net/doc/266608615.html,mon.snmp.mib. IpAdEntAddr
四、硬件设施类MIB描述
1.硬件设施和工作状态(MibDeviceEntry)
描述：计算机中的硬件设施列表，以及设备的状态。如键盘、CPU、网卡、鼠标等Mib类型：Mib表。系统有多种设施。
支持的设备：计算机、服务器、操作系统
MIB获取方法：List mibResultList=SNMPAPI. getAllTableData (MibDeviceEntry.class,target);
对应的Java对象：https://www.wendangku.net/doc/266608615.html,mon.snmp.mib. MibDeviceEntry
2.存储系统状态(MibDiskAndMemoEntry)
描述：物理磁盘、逻辑磁盘、内存、虚拟内存的使用情况。
Mib类型：Mib表。
支持的设备：计算机、服务器、操作系统
MIB获取方法：List mibResultList=SNMPAPI. getAllTableData (MibDisskAndMemoEntry.class,target);
对应的Java对象：https://www.wendangku.net/doc/266608615.html,mon.snmp.mib.MibDiskAndMemoEntry
3.CPU负载信息(MibProcessorEntry)
描述：系统中CPU的负载情况。
Mib类型：Mib表。
支持的设备：计算机、服务器、操作系统、高端网络设备
MIB获取方法：List mibResultList=SNMPAPI. getAllTableData (MibProcessorEntry.class,target);
对应的Java对象：https://www.wendangku.net/doc/266608615.html,mon.snmp.mib. MibProcessorEntry
五、软件类MIB描述
1.软件进程状态信息(MibSoftwareRunEntry)
描述：系统中正在运行的进程信息，如：进程名、进程路径、运行状态等。
Mib类型：Mib表
支持的设备：计算机、服务器、操作系统等
MIB获取方法：List mibResultList=SNMPAPI. getAllTableData (MibSoftwareRunEntry.class,target);
对应的Java对象：https://www.wendangku.net/doc/266608615.html,mon.snmp.mib.MibSoftwareRunEntry
2.已安装的软件信息(MibSoftwareInstallEntry)
描述：系统中已安装的软件信息。
Mib类型：Mib表
支持的设备：计算机、服务器、操作系统等
MIB获取方法：List mibResultList=SNMPAPI. getAllTableData (MibSoftwareInstallEntry.class,target);
对应的Java对象：https://www.wendangku.net/doc/266608615.html,mon.snmp.mib. MibSoftwareInstallEntry
六、Java类MIB描述
1.Java服务器基本信息(MibJvmOS)
描述：Java系统的基础操作系统信息。
Mib类型：Mib组
支持的设备：使用SUN JDK/JRE的Java/J2EE软件、服务器。如：Tomcat、JBoss、SUN ONE Server、Oracle OC4J Server等。
MIB获取方法：MibJvmOS mibResult=SNMPAPI. getMibObject(new MibJvmOS(),target);
对应的Java对象：https://www.wendangku.net/doc/266608615.html,mon.snmp.mib. MibJvmOS
2.JVM基本信息(MibJvmRuntime)
描述：Java虚拟机的全局基本信息。
Mib类型：Mib组
支持的设备：使用SUN JDK/JRE的Java/J2EE软件、服务器。如：Tomcat、JBoss、SUN ONE Server、Oracle OC4J Server等。
MIB获取方法：MibJvmRuntime mibResult=SNMPAPI. getMibObject(new MibJvmRuntime(),target);
对应的Java对象：https://www.wendangku.net/doc/266608615.html,mon.snmp.mib. MibJvmRuntime
3.Java内存和堆栈状态(MibJvmMemory)
描述：JVM的垃圾回收、内存、堆栈情况。
Mib类型：Mib组
支持的设备：使用SUN JDK/JRE的Java/J2EE软件、服务器。如：Tomcat、JBoss、SUN ONE Server、Oracle OC4J Server等。
MIB获取方法：MibJvmMemory mibResult=SNMPAPI. getMibObject(new MibJvmMemory(),target);
对应的Java对象：https://www.wendangku.net/doc/266608615.html,mon.snmp.mib. MibJvmMemory
4.Java线程和资源消耗情况(MibJvmThreading)
描述：Java系统中全部线程的信息，包含线程的名称、运行状态、CPU时间等。
Mib类型：Mib表
支持的设备：使用SUN JDK/JRE的Java/J2EE软件、服务器。如：Tomcat、JBoss、SUN ONE Server、Oracle OC4J Server等。
MIB获取方法：List mibResultList=SNMPAPI. getAllTableData (MibJvmThread.class,target);
对应的Java对象：https://www.wendangku.net/doc/266608615.html,mon.snmp.mib. MibJvmThreading
七、交换机MIB描述
1.交换机端口基本信息(Dot1dBasePortEntry)
描述：查看交换机所有的物理端口，物理端口与网络接口之间的对应关系，端口的基本信息
Mib类型：Mib表
支持的设备：二层/三层交换机
MIB获取方法：List mibResultList=SNMPAPI. getAllTableData (Dot1dBasePortEntry.class,target);
对应的Java对象：https://www.wendangku.net/doc/266608615.html,mon.snmp.mib. Dot1dBasePortEntry
2.交换机转发MAC地址和状态(Dot1dTpFdbEntry)
描述：交换机每个端口学习到的物理地址和地址状态。可用于搜索和发现交换机下设备。
Mib类型：Mib表
支持的设备：二层/三层交换机
MIB获取方法：List mibResultList=SNMPAPI. getAllTableData (Dot1dTpFdbEntry.class,target);
对应的Java对象：https://www.wendangku.net/doc/266608615.html,mon.snmp.mib. Dot1dTpFdbEntry
研究对象的选择
(一)确定研究对象的方法 任何一项研究,都有具体的研究对象。这些对象可以是人,是物,也可以是文献记载或其他文字资料等;数量可以是一个、几个,也可以是成千上万个。但是作为科学研究的对象,重要的不在于是何种属性或数量多少,而在于通过这些对象特征的研究所获取的研究资料,能够达到科学研究应具有的可能性要求。此外,研究还需考虑现实性和客观性,即实际研究是否可行,是否有对大多数对象进行研究的能力等。不同特点和不同性质的研究课题及不同的研究者,在确定研究对象的方式方法上不完全相同。而确定的方式方-法正确与否,又直接影响到研究效率和研究结果的可靠性、精确性,所以研究对象的确定是研究中不可忽视的一个问题。 一般来说,确定对象的方法主要有总体研究和抽样研究,其他还有个案研究等。 1.总体研究. 总体一词含有总数、全体的意思,在统计学中指的是规定范围内一切按特定特征所描述的人物或行为反应的集合体。它可以是学生、教师,也可以是学校、家庭等。这是所说的总体研究是指对研究范围中的全体进行的研究,区别于个别研究和抽样研究。我国在1982年进行的全国第三次人口普查,就是典型的总体研究。某一地区对所有中小学生实施体检,调查中小学生患各类疾病的发病率,及学校里每学期对全体学生进行的视力普查,也都属于工作性总体研究。 总体研究应根据课题的要求与限定,把总体的范围定出来,即把属于总体的对象和不属于总体对象的界限能清楚地划分。例如,对某市中小学生学习方法的调查,某市所有的中小学生都是属于总体的对象,与非总体的对象的界限是明确的。但是如果某学校要研究初二年级成绩差的学生,则可以用分数线把研究对象界限划定出来。 总体研究虽然具有许多优点,诸如能获取全面的研究资料;获取资料的精确度高;容易得到研究对象的协助等。但是,相对地说,在教育研究中,总体研究特别是大范围中的总体研究,运用还是不多的。这是因为总体研究在研究对象数量很大时,研究的时间、精力、人力、物力、财力往往无法达到,获得资料的手段会受到限制,从而影响研究的深度。 事实上,根据课题的特点和借助教育统计方法,有许多研究没有必要运用总体研究,而可以进行抽样研究。
有关研究对象与研究内容
3 今天有幸参加了嘉兴市教科研基地学校教科室主任研修的第一次活动。上午聆听了朱建人处长的指导性讲话，以及两位优秀教科室主任的经验介绍，有很大的触动。下午在阮望兴所长的主持下，对课题报告的撰写进行了交流、互动，本人也借此机会上台发表了自己的想法，在交流和阮所长的点评中，受益匪浅。 在交流、点评中，我还觉得有一个问题有必要作进一步的探讨——什么是课题研究的对象。 经网络搜索，在关于“课题研究方案的撰写方法”的大量网页中都有如下的说法：“比如我们现在有一个课题名称叫“××市教育现代化进程研究”，这 里面研究对象就是××市，研究的问题就是教育现代化问题。有时候还要把研究方法写出来，比如“中学生心理健康教育实验研究”，这里面研究的对象是中学生，而不是小学生或者大学生，研究的问题的心理健康教育，研究的主要方法是实验研究，这就说得很清楚，别人一看就知道这个课题是研究什么。” 在大量的课题研究方案中，对课题的研究对象的阐述也大多是基于上述的理解。 2．社会研究的对象 社会研究的对象是指被研究的个人、群体或组织、或者是研究所指的其它社会单位，一般包括社会中具体的个人、家庭、社区、各类专门人群以及各类组织等。 在理解什么是社会研究对象时，必须要注意区分“研究对 象”与“研究内容”之间的不同，以及“研究对象”和“调 查对象”概念的差异。 首先，社会研究对象在概念上不同于研究内容。社会研究 的内容是指特定的社会现象及其本质和规律，而研究对象 则是指特定社会现象发生和发展范围中的任何社会单位。 其次，“社会研究的对象”与“社会调查的对象”也是不同的概念。前者的对象应该是社会中某类群体或组织的总体。后者是指社会调查活动中直接访问和观察的单个对象，包括个人、群体和组织。 在用从单个的调查对象所得的资料推论总体情况时，要注意区分类别概念和集合概念。类别概念是指由具有相同属性或特性的人或事物所构成的一个类别，只代表具有某种共同特征（年老或残疾）的人所构成的类别。对于类别概念的事物，可以用其全部和多数成员的特征去推论整个类别群体的特征。 相比之下，对用集合概念来代表的集合体则不能做这样的推论。集合概念是指由一些分子所组成的几何体。
课题研究对象与研究内容的区别
课题研究对象与研究内容的区别 我们在撰写课题申报书或课题开题报告时，通常要确定课题的研究对象，明确课题的研究内容，但是，在理解什么是课题研究对象？什么是课题研究内容时，很多老师无法正确理解，无法区分“研究对象”与“研究内容”之间的不同，下面就来详细谈谈课题研究对象与研究内容之间的区别。 研究对象是指被研究的个人、群体或组织、或者是研究所指的其它社会单位，一般包括社会中具体的个人、家庭、社区、各类专门人群以及各类组织等。任何一项研究，都有具体的研究对象。这些对象可以是人，是物，也可以是文献记载或其他文字资料等，数量可以是一个、几个，也可以是成千上万个。在教育研究中，研究对象通常是人，如：学生、教师、家长等，有时候也可以是学校、教研组、学科组等各类教育教学组织。 一个课题名称的标准的表述范式应该是“研究对象+研究内容+研究方法”，课题也只有在合理选择和确定了研究对象之后，才能保证研究结论的科学性和研究开展的可行性。比如我们现在有一个课题名称叫“××市教育现代化进程研究”，这里面研究对象就是××市，研究的问题就是教育现代化问题。有时候还要把研究方法写出来，比如“中学生心理健康教育实验研究”，这里面研究的对象是中学生，而不是小学生或者大学生，研究的问题的心理健康教育问题，研究的主要方法是实验研究。 科学合理的选择研究对象是教育研究设计的主要内容之一，它不仅与研究目的、内容密切相关，而且还直接关系到资料的收集、整理、分析，同时它还涉及到整个研究的费用以及应用范围。一般来说，如果研究对象仅仅是个别的或少数人（比如：中小学教师开展的小课题研究），通常不存在抽样问题，因为研究对象的总体差不多就是研究的直接对象。但是一些省级、国家级或较大的规划课题设计的研究对象总体比较大，有时趋于无穷（比如：涉及全国或全省），这时候要将课题规定的所有对象都拿来进行研究往往是难以做到的，也没有必要，因此需要运用某种科学合理的方法来选择部分的研究对象，这样的程序和方法，用一个专业术语表示就是“抽样（Sampling）”。抽样（Sampling）就是从一个总体（population）中抽取部分具有代表性的个体作为样本（sample），然后用这一样本的结果去推断总体。
修辞学的对象和范围
第一节修辞学的对象和范围 一、修辞 什么是修辞？ “修辞”这个词，在我国古代出现的并不多，到了现代，使用的频率才逐步提高。修辞有两个含义：一是指客观存在的那个事物：一是指人们对它的认识或描述，即关于它的知识。前者是客观存在物；后者是带有主观色彩的。我们把前者称之为“修辞”，而把后者称之为“修辞学”。 客观存在：修辞 修辞 主观认识：修辞学 在给修辞下定义的时候，首先应当把这两者区分开来。到底什么是修辞呢？修辞，就是提高语言表达效果的所有方法、技巧，以及调整语言的一切活动。 修辞学，是研究提高语言表达效果的规律的科学。修辞学是语言科学中的一门独立的学科。 “修”与“辞”本来是两个词。它们何时开始连用的？从我们掌握的材料看，它们最早出现在《易》经的《乾·文言》中：子曰：“君子进德修业也。忠信，所以进德也；修辞立其诚，所以居业也。” 这儿“修辞”的含义，与今天理解的不同。唐代孔颖达疏：“修辞立其诚，所以居业者，辞谓文教，诚谓诚实也；外则修理文教，内则立其诚实，内外相成，则有功业可居，故云居业也。”（十三经注疏·周易正义）因此，“修辞立其诚”是从政治的要求出发，作为君子居业的条件提出的。宋代王应麟解释说：“修辞立其诚，修其内则为诚，修其外则为巧言。（《困学纪闻·易》）认为指的是既要求有内容、情感的真实，又要求言辞、文辞富有文采。 之后“修辞”两字连用，在古代是指修饰、整理争讼用辞的本领，最初主要指口语表达的技巧。到了现代则既指调整和修饰书面语，又指调整和修饰口语。 “修辞”不能混同于“修词”。“词”应指一个个具体的词儿；而“辞”指的是语辞，应包括词句和篇章，两者不能混用。 二、修辞现象 （一）什么是修辞现象 在修辞过程中产生的种种具体的语文现象，都是修辞现象。
研究对象与研究方法
研究对象与研究方法 一、研究方法的选择 如前所述，教育研究分为不同的类型，如基础研究和应用研究、质化研究和量化研究等（参见第二章）。不同类型的研究不但应用不同的设计模式，而且在研究方法的选择、研究对象的选择以及变量的设计等方面都有不同的特点。因此，在具体的研究设计时，首先要明确自己所研究的问题是属于什么类型的研究。 研究设计的一个重要内容是选择研究方法。教育研究的具体方法很多，如历史法、调查法、比较法、实验法、理论研究法等等，选择恰当有效的研究方法是保证研究顺利进行的前提。要使所选择的研究方法相对正确和合理，就要遵循以下基本要求。 （一）根据研究课题的目的要求选择研究方法 研究方法的选择取决于研究目的。在教育研究的各种方法中，不存在绝对的“最优秀方法”。哪一种或哪几种研究方法对实现研究目的最有效，就选择哪一种或哪几种。要验证一种新的教学方法的有效程度，证明这种方法在培养学生能力，提高学习效率方面优于传统的方法，可以采用实验的方法，要考察几百年来直观性教学原则在理论基础、基本观点和方法上的演变过程，那么就要用历史研究法；要了解当前有关中小学生课业负担的问题，就需要用调查法；要比较美国和中国课程开发模式上的差别，就要用比较研究的方法。 （二）根据研究课题内容的性质确定研究方法 不同性质的课题内容也是确定用什么类型的研究方法的重要依据。如有的内容更适合于用量化的方法，有的内容更适合于用质化的方法。研究学生的成绩与学生学习态度之间的关系，就可以用调查和测验的方法。而研究教师对课程与教学的看法，就更适合于用质化访谈的方法进行。 （三）注意各种方法的综合运用 教育研究的每类方法都有各自的特点及不同的适用条件和范围，不能互相替代。这就是所谓各种研究方法的独立性。在注意每种方法的独立性的同时，要注意它们之间的联系，尤其是在难度较大的课题中，往往需要几种方法的互相结合、配合使用，以发挥各自的长处，从多个角度研究问题。例如，在面向21世纪我国基础教育课程教材改革的课题中，就既要运用历史研究的方法对我国基础教育课程教材的演变做回顾、梳理，又要采用比较研究的方法对世界各国课程改革的趋势、特点进行把握，分析，还要采用实验研究的方法对编制的课程、教材进行实证的研究，以检验课程、教材的实施效果，并为课程的修订积累资料。 二、研究对象的选择 教育研究是有目的有计划地认识教育现象，探索教育规律的活动。为了提高教育研究的信度与效度，更好地探索教育现象，揭示教育过程的发展规律，必须用恰当的方法选取研究对象。如何确定研究对象的问题主要涉及到抽样的方法与技术，这是进行研究设计、制定研究计划的重要一环。善于进行科学的取样，也是科学研究的基本要求。 抽样是从所研究对象的全体中，按照某种规则抽取一部分被试的方法。在进行调查、观察、实验等研究时，研究者总是想使自己的研究结果具有普遍意义，但往往研究对象的全体数量很大，不可能对全体研究对象进行研究，只能对其中一部分对象进行研究。这一部分对象如何选择，怎样才能保证对这一部分对象的研究得出的结论可以适用于他们所代表的全体，这在很大程度上取决于采用什么样的方法选取研究样本。无论是量化的研究还是质化研究，抽取合理样本都是十
美学研究的对象和范围
第一节美学研究的对象和范围 什么是美学？美学是研究什么的？这是我们首先要解答的问题。美学是一门古老而又年轻的人文社会科学。它的历史渊源可以追溯到古代，历经数千年的人类审美实践和美学思想的积累之后，作为独立学科的美学才于１８世纪中叶正式诞生。美学的研究对象和范围也是随着美学思想的不断积累和美学学科的逐渐形成与发展而逐步确立的。 一、美学的历史和现状 “江畔何年初见月？江月何年初照人？”人类从何时开始具有“美”的观念？美的观念从何时开始引导和影响人类生活？美学是何时产生的？美学从何时起对人类审美实践产生重大影响？这是诱人遐想而又令人备感亲切的问题。1 人类的审美意识几乎是和人类一同产生的。原始人脱离动物状态最主要的标志就是使用工具进行劳动，已出土的原始劳动工具和原始人的装饰品表明，人类在原始阶段就具有朦胧的审美意识。 到了奴隶社会时期，随着人类审美实践和审美意识的发展，一些思想家、哲学家提出了观点较为明确的美学思想。美学思想是人类审美实践和艺术实践发展到一定历史阶段的产物，是对人类审美实践和艺术实践的哲学概括。美学思想往往凝聚、结晶为若干美学范畴和美学命题。 美学是在人类美学思想逐步积累的基础上诞生的，这是美学研究者们的共识。我国的美学思想发端于先秦时期，老子、孔子、《易传》作者、庄子、荀子等，在其著述中提出了“道”、“气”、“妙”、“兴、观、群、怨”等美学范畴和“大音希声”、“充实之谓美”等美学命题。西方的美学思想发端于古希腊时期，公元前６世纪至公元前４世纪，毕达哥拉斯、柏拉图、亚里士多德等在他们的著作中提出了“和谐与比例”、“秩序”、“匀称”、“整一”等美学范畴和美学命题，尤其是亚里士多德的《诗学》，被称为最早的欧洲文艺美学经典著作，亚里士多德也因此被称为“欧洲美学思想”的奠基人。 无论是东方还是西方，在人类文明的发展过程中，在各个不同历史时期，都产生了丰富的美学思想。中国的美学思想经历了先秦、两汉的发端期，魏晋南北朝至明朝的展开期，清代之后的美学思想体系形成期，其间涌现了大量蕴涵美学思想的史、传、评、注、文论、画论、诗论、词话等著作。自古希腊时期之后，亚里士多德的《诗学》一直被奉为欧洲文艺理论的经典之作。在此基础上，西方的美学思想也经历了中世纪的停滞期、文艺复兴时期的美学思想解放与发展期、１７～１８世纪的美学思想体系形成期。直到１８世纪中叶，德国哲学家、美学家鲍姆嘉通才在前人的美学思想基础上创立了美学学科。 鲍姆嘉通（Baumgarten，１７１４—１７６２）被称为“美学之父”。他在１７３５年发表的《关于诗的哲学沉思录》中，首次提出了“美学”这一概念，这个词的原意是“感觉学”。鲍姆嘉通在普鲁士哈列大学任教时，继承了莱布尼兹和沃尔夫等人的理性主义哲学思想，并将其系统化。在此期间，他发现已有的哲学体系中，逻辑学是研究人的理性认识的，伦理学是研究人的意志的，唯独没有哪一门学科研究人的感性认识，他认为这是人类知识体系的一大缺陷，因此，他才提出应该建立一门专门研究感性认识的学科，并开始致力于该学科的研究和创立。１７５０年，他正式使用“A sthetik”这个术语，出版了他的《美学》第一卷，阐释了美学的研究对象和任务，以及他对美感的认识。2同年，他在其任教的哈列大学开设了美学课程。因此，这一年被认为是美学作为独立学科诞生的纪元。自鲍姆嘉通之后，西方美学又涌现出了康德、黑格尔、车尔尼雪夫斯基等一批著名美学家，他们沿用了美学这 1参见于友先：《美学漫谈》，2页，郑州，河南人民出版社，2000。 2参见杨辛、甘霖：《美学原理新编》，3~4页，北京，北京人民出版社，1996.
3.研究对象及其特点描述(2014)
3、研究对象及其特点描述 （1）研究对象的定义。研究对象就是指要研究的具体事物的一部分或多个部分或全部。不论研究对象是事物的一部分，或者是事物的多个部分，或者是事物的全部，研究对象可用几个字或一句话描述就可，大可不必长篇大论，但要将其特点描述清楚并不容易。 （2）研究对象特点的描述。若要描述研究对象的特点，就较不容易描述，不同的研究对象有不同的写法，差异很大，但要一般应写清楚研究对象的位置、范围、数量、形状（各种定量尺寸）、结构或构造、现状及历史情况、有何优点和缺陷。 （3）描述“研究对象”时注意事项。①善于选择并认识“研究对象”；②针对要研究的问题，从各个方面尽可能详细描述研究对象，不要遗漏重要的特点；③不要用模糊、笼统的不确定方式描述研究对象；④有人建议采用“举事例、分类别、列数据、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、引资料等”方法描述研究对象。 （4）示例 例1“研究对象”为水资源优化配置，就要介绍如下内容：研究区域位置、范围、地形地貌条件、气象条件、现有水资源量（地表水、地下水、调水等）、用水部门水资源分配现状、存在哪些问题、为解决什么问题要做水资源优化配置？ 例2“研究对象”为某均质土坝坝顶变形预测，就要介绍如下内容：大坝名称，流域面积、库容、各种水位（如校核水位、正常水位等）、坝型、坝体结构（如坝顶高程、坝高、迎水坡及背水坡坡比等）、建造方式（大坝建筑时间、填筑方式、填筑期数、碾压方式等）、坝体与坝基地质结构及其岩土体物理力学性质、渗透情况、现有大坝质量情况（可根据填土含水率、干密度描述，比如将坝体分为差、较好、好等）、大坝有何缺陷（如渗水、滑坡、塌陷等，历史上大坝出现何种隐患等）、大坝变形情况。
第一讲：公共管理学的研究对象和内容
?研究对象：who？ ?研究方法：how？ ?研究范围：area？ ?研究理论：theory？ ?研究趋势：trend？ ?研究准备：prepare？ ?研究计划：plan？ ?一、公共管理涵义 ? 20世纪70年代以来，西方国家乃至整个世界发生了根本性的变化，新技术革命和经济全球化的迅猛发展，对社会经济生活产生了深刻的影响，同时，人们对政府及整个公共部门提出了新的要求。传统的、僵化的、等级制的公共行政模式在理论和实践上受到了质疑，新的公共管理也应运而生。 ?公共管理的定义，国内外学术界和政府部门并没有一致看法。从公共管理的内涵来看，有的认为，公共管理的实质内涵是政策分析、财务管理、人力资源管理以及信息管理和外交关系等；有的则认为，公共管理更倾向于从效率、有效性和服务质量等方面来关注结果，它适应了分权式管理环境变化的需要，灵活地获得了替代直接管理的可行方案，并在公共部门内部和公共部门之间营造了竞争环境等。 ?在公共管理与公共行政的关系方面，学术界的争论也很大。 ?第一种属?等同论?，美国当代著名行政学家梅戈特认为，两者没有本质区别，其差别只在于行政价值观上，公共行政注重的是效率，而公共管理除效率以外，还注重社会公正和平等。有人认为公共管理在某种意义上是回归了公共行政。瓦尔达尔斯基认为，将行政一词换成了管理一词，实际上是将传统的公共行政学在管理的名目下复活了。 ?第二种属?分支论?，认为公共管理是公共行政的一个分支或部分。奥特等人认为，它(公共管理)是一套实用的方法艺术和科学，适用于公共行政方案的设计与组织重组、政策与管理规划，通过预算制度进行的资源分配、财务管理、人力资源管理以及项目评估与审计。梅雷厄姆等人还认为，公共管理是公共行政下面的一个低层次的技术性、操作性领域，公共管理只是解决公共行政中的管理和技术问题。 ?第三种属?相互竞争论?，认为两者是相互竞争的模式，无论是在词义、理论基础和行为模式上那是不同的，?行政?的职能比?管理?的职能狭窄。 ?中国学者对公共管理的研究处于起步阶段，对其理解也不同。 ?一种认为：公共管理是政府为促进社会发展．采取各种方式对涉及社会全体公众生活质量和共同利益的一系列活动进行调节控制的过程。 ?第二种认为：公共管理学是一门研究公共组织(主要是政府)更有效地提供公共物品的学问。 ?还有的认为：公共管理只限于政府工作的狭义管理(狭义的行政管理)。 ?综合学术界的观点，公共管理是指政府及其他公共部门，为了适应社会经济发展和满足公众的要求，对涉及公共利益的各种事务所实施的有效管理，这种管理强调适应外部环境变化，寻求政府与社会力量的互动，走向市场并向私营部门学习，注重管理效果与责任、强化政府的社会管理和公共服务职能。 ?二、公共管理的特点 ?1、专业化管理与责任 ?首先对越来越多的管理权限进行分割，让高层管理人员对公共组织进行?积极的、显著的、裁量性的控制?，明确谁是主管、谁承担责任，在此基础上，让部门领导