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电力工程课程设计

电

力

工

程

基

础

课

程

设

计

学校：海南大学

学院：机电工程学院

姓名：王映翰

班级：09电气一班

学号：20090304310046

第一部分设计任务书

一，设计题目

某工矿企业降压变电所电气设计二，设计要求

根据本厂用电负荷，并适当考虑生产的发展，按安全可靠，技术先进，经济合理的要求，确定工厂变电所的位置与形式，通过负荷计算，确定主变压器台数及容量，进行短路电流计算，选择变电所的主接线及高、低压电气设备，选择整定继电保护装置，最后按要求写出设计计算说明书，绘出设计图纸。三，设计资料设计工程项目（1）工厂总平面图：

（2）工厂负荷数据：

（3）供电电源情况：按与供电局协议，本厂可由东南方19公里处的变电所110/38.5/11kv，50MVA变压器供电，供电电压可任选。

（4）电源的短路容量：35kv母线的出线断路器断流容量为1500MVA；10kv母线的出线断路器断流容量为350MVA。

（5）供电局要求的功率因数：当35kv供电时，要求工厂变电所高压侧cos￠>=0.9;当以10kv供电时，要求工厂变电所高压侧cos￠>=0.95.

（6）气象资料：

四，设计任务

（一）设计计算说明书

（二）设计图纸

第二部分设计计算书

一、各区域计算负荷和无功补偿

1.采选矿区

已知：P30=3000KVA Tmax=5000h cos￠0.9

Q30= P30*tan￠=3000*0.48=1440 Kvar

S30=2

230Q P + =3327.70KVA 2．冶炼厂

已知：P30=2200KVA Tmax=4200h cos￠0.9 Q30= P30*tan￠=2200*0.48=1056 Kvar

S30=230

230Q P + =2440.31KVA 3.化工厂

已知：P30=2000KVA Tmax=4200h cos￠0.9 Q30= P30*tan￠=2000*0.48=960 Kvar

S30=230

230Q P + =2218.47 KVA 4.机械制造厂

已知：P30=1500KVA Tmax=2880h cos￠0.9 Q30= P30*tan￠=1500*0.48=720 Kvar

S30=230

230Q P + =1163.85KVA 5.厂区和职工居住区照明

已知：P30=800KVA Tmax=1800h cos￠0.9 Q30= P30*tan￠=800*0.48=384 Kvar

S30=230

230Q P + =887.39KVA 6.所用电

已知：P30=500KVA Tmax=1800h cos￠0.9 Q30= P30*tan￠=500*0.48=240 Kvar

S30=230

230Q P + =554.62KVA 一，各区域变电所的设计选择

（一）各车间变电所位置及全厂供电平面草图

根据地理位置及格车间计算负荷大小，决定设立3个变电所，格子供电范围如下：变压所I ：选采矿区，所用电。

变压所II：冶炼厂，厂区和职工居住区照明。

变压所III：化工厂，机械制造厂。

全厂供电平面图见图

（三）个车间变压器台数及容量选择

1.变压所I变压器台数及容量选择

（1）变压所I的供电负荷统计，系数取：Kp=0.9，K

=0.95 P30= Kp*（P30所+ P30采）=0.9*（3000+500）=3150KW

Q30= K

*( Q30所+ Q30采) =0.95*（1440+240）=1596 Kvar （2）变压所I的无功补偿

无功补偿试取：QC =100Kvar

补偿以后：Q30=1596-100=1496Kvar

cos￠=

)

(

P-

+=0.98>0.90

S 1=2

)

(

P-

+=3184.49 KVA

（3）变压所I的变压器选择，为保证供电的可靠性，选用两台变压器（每台可供车间总负荷的70%）：

S NTI =0.7 S

=0.7*3184.49=2229.143KVA

选择变压器型号为S7系列，额定容量为2500KVA两台，查表得出变压器的各项参数：

空载损耗?P0=3.65KW ；负载损耗?Pk=23KW; 阻抗电压Uk%=5.5；空载电流I0%=1.0。

（4）计算每台变压器的功率损耗（n=1）。 S30=0.5* S 1=0.5*3184.49=1592.25KVA

?PT=n ?P0+

?Pk （N 30S S ）2=12.98KW

?QT=n

100%I 0 N S +

n 1100

U K N S （N 30S S ）2=80.78Kvar 2. 变压所II 变压器台数及容量选择（1）变压所II 的供电负荷统计。

P30= Kp*（P30冶+ P30厂）=0.9*（2000+800）=2700KW Q30= K Q *( Q30冶+ Q30厂) =0.95*（1056+384）=1368 Kvar （2）变压所II 的无功补偿无功补偿试取： QC =100Kvar

补偿以后： Q30=1368-100=1268Kvar

cos￠=

c 302

30P )Q Q (P -+ =0.91>0.90

S 2=2c 302

30)Q Q (P -+=2982.92KVA

（3）变压所II 的变压器选择，为保证供电的可靠性，选用两台变压器（每台可供车间总负荷的70%）：

NTII

=0.7 S 1=0.7*3184.49=2229.143KVA

选择变压器型号为S7系列，额定容量为2500KVA 两台，查表得出变压器的各项参数：空载损耗?P0=3.65KW ；负载损耗?Pk=23KW; 阻抗电压Uk%=5.5；空载电流I0%=1.0。

（4）计算每台变压器的功率损耗（n=1）。 S30=0.5* S 2=0.5*2982.92=1491.46KVA

?PT=n ?P0+

?Pk （N 30S S ）2=11.84KW

?QT=n

100%I 0 N S +

n 1100

U K N S （N 30S S ）2=73.94Kvar 3. 变压所III 变压器台数及容量选择

（1）变压所III 的供电负荷统计，系数取：Kp=0.9，K Q =0.95 P30= Kp*（P30化+ P30机）=0.9*（3000+500）=3150KW

Q30= K Q *( Q30所+ Q30采) =0.95*（1440+240）=1596 Kvar （2）变压所III 的无功补偿无功补偿试取： QC =100Kvar

补偿以后： Q30=1596-100=1496Kvar

cos￠=

c 302

30P )Q Q (P -+ =0.98>0.90

S 1=2c 302

30)Q Q (P -+=3184.49 KVA

（3）变压所III 的变压器选择，为保证供电的可靠性，选用两台变压器（每台可供车间总负

荷的70%）：

S NTI =0.7 S 1=0.7*3184.49=2229.143KVA

选择变压器型号为S7系列，额定容量为2500KVA 两台，查表得出变压器的各项参数：

空载损耗?P0=3.65KW ；负载损耗?Pk=23KW; 阻抗电压Uk%=5.5；空载电流I0%=1.0。

（4）计算每台变压器的功率损耗（n=1）。 S30=0.5* S 1=0.5*3184.49=1592.25KVA

?PT=n ?P0+

?Pk （N 30S S ）2=12.98KW

?QT=n

100%I 0 N S +

n 1100

U K N S （N 30S S ）2=80.78Kvar 二，厂内10KV 线路截面选择 1．供给变电所I 的10KV 线路

为保证供电的可靠性选用双回路供电线路，每回供电线路计算负荷：

P30=0.5*3150=1575KW Q30=0.5*1596=798Kvar

计及变压器的损耗：

P ’= P30+?PT=1575+12.98=1587.98KW Q ’= Q30+?QT=798+80.98=878.98Kvar S ’='2

P +=1815KVA

I 30= S ’/(3U)=104.79A

年最大负荷平局利用小时数T

m ax

所

采所

所采采3030max 30max 30P P T *P T *P ++=4543h,查表得:架空线路

的经济电流密度J ec =0.86A/mm 2。

所以可得经济截面：A ec =I 30/ J ec =121.8mm 2。可选导线型号为LJ-120，其允许载流量为I 1a =375A 。相应参数为r 0=0.28x km /，Ω0=0.3km /Ω。再按发热条件检验

已知θ=40o C ，温度修正系数为：K t =

7070--θ

=0.816

I '

1a = K t * I 1a =0.816*375=306A> I 30=104.79A 由上式可知，所选导线符合长期发热条件。

根据地理位置图及比例尺，得到此线路长度为0.64km 线路功率损耗：

?PL=3I 230

R L =3I 2'r 0L=3*104.792

*0.28*0.64=5.9KW ?QL=3I 230

X L =3I 2'x 0L=3*104.792

*0.3*0.64=6.3Kvar 线路首端功率：

P=P ’+?P=1587.98+5.9=1593.88KW Q=Q ’+?Q=878.98+6.3=885.28Kvar

线路压降计算：

?U=

N U L

00Qx L Pr +=0.045KV

?U%=

U U

?*100%=0.45% 合格。 2．供给变电所II 的10KV 线路

为保证供电的可靠性选用双回路供电线路，每回供电线路计算负荷：

Q30=0.5*1368=684Kvar

计及变压器的损耗：

P ’= P30+?PT=1350+11.84=1361.84KW Q ’= Q30+?QT=684+73.94=757.94Kvar S ’='22'Q P +=1558.5KVA I 30= S ’/(3U)=89.98A

年最大负荷平局利用小时数T

m ax

厂

冶厂

厂冶冶3030max 30max 30P P T *P T *P ++=1780h,查表得:架空线路

的经济电流密度J ec =1.48A/mm 2

。

所以可得经济截面：A ec =I 30/ J ec =60.79mm 2

。可选导线型号为LJ-70，其允许载流量为I 1a =265A 。相应参数为r 0=0.48x km /，Ω0=0.32km /Ω。再按发热条件检验

已知θ=40o

C ，温度修正系数为：K t =

7070--θ

=0.816

I '

1a = K t * I 1a =0.816*265=216.24A> I 30=89.98A 由上式可知，所选导线符合长期发热条件。

由于变电所II 紧邻35/11kv 主变压器，10kv 线路很短，其功率损耗可忽略不计。线路首端功率：

P= P ’=1361.84KW Q= Q ’=757.94Kvar

3．供给变电所III 的10KV 线路

为保证供电的可靠性选用双回路供电线路，每回供电线路计算负荷：

Q30=0.5*1596=798Kvar

计及变压器的损耗

P ’= P30+?PT=1575+12.98=1587.98KW Q ’= Q30+?QT=798+80.98=878.98Kvar S ’='22'Q P +=1815KVA I 30= S ’/(3U)=104.79A

年最大负荷平局利用小时数T

m ax

机

化机

机化化3030max 30max 30P P T *P T *P ++=4543h,查表得:架空线路

的经济电流密度J ec =1.00A/mm 2

。

所以可得经济截面：A ec =I 30/ J ec =104.79mm 2

。可选导线型号为LJ-95，其允许载流量为I 1a =325A 。相应参数为r 0=0.36x km /，Ω0=0.31km /Ω。再按发热条件检验

已知θ=40o

C ，温度修正系数为：K t =

7070--θ

=0.816

I '

1a = K t * I 1a =0.816*325=365.2A> I 30=104.79A 由上式可知，所选导线符合长期发热条件。

根据地理位置图及比例尺，得到此线路长度为0.32km 线路功率损耗：

?PL=3I 230

R L =3I 2'r 0L=3*104.792

*0.32*0.36=3.8KW ?QL=3I 230

X L =3I 2'x 0L=3*104.792

*0.32*0.31=3.3Kvar 线路首端功率：

P=P ’+?P=1587.98+3.8=1591.78KW

Q=Q ’+?Q=878.98+3.3=882.28Kvar

线路压降计算

?U=

U L

00Qx L Pr +=0.035KV

?U%=

U U

?*100%=0.035% 合格。三，工厂总降压变电所及接入系统设计

1. 工厂总降压变电所主变压器台数及容量的选择

∑

P =2*（P '

I + P 'II +P '

III

）=2*(1593.88+1361.84+1591.78)=9095KW

∑Q =2*（Q

+ Q 'II +Q '

III ）=2*(885.28+757.94+882.28)=5051Kvar

P =K

∑p *∑P =0.9*9095=8185.5KW Q= K

∑Q

∑Q =0.95*5051=4798.5Kvar

总降变10kv 侧无功补偿试取：Q c =850kvar

cos￠=P

)Q Q (P 2c 2-+ =0.99>0.90 S =2c 2)Q Q (P -+=8193.9 KVA 为保证供电的可靠性，选用两台主变压器：

S NT =0.7 S=0.7*8193.9=5735.73KVA 所以选在变压器型号为SL7-6300/35，两台。查表得

空载损耗?P0=8.20KW ；负载损耗?Pk=41.00KW; 阻抗电压Uk%=7.5；空载电流I0%=0.9。

2.35kv 供电线路截面选择

为保证供电可靠性，选用两回35kv 供电线路。

P ’=0.5*P=0.5*8185.5=4092.75KW

Q ’=0.5*（c Q Q -）=0.5*（4798.5-850）=1974.25Kvar S ’=2

'2'Q

P +=4544KVA

用化简公式求变压器损耗：

?P=0.015S ’=0.015*4544=68.16KW ?Q=0.06 S ’=0.06*4544=272.64Kvar

每回35kv 供电线路的计算负荷：

P ’’=P ’+?P=4092.75+68.16=4160.91KW Q ’’=Q ’+?Q=1974.25+272.64=2246.89Kvar S ’’=2

''2

''Q

P +=4728.8KVA

I 30= S ’’/(3U)=78A 按经济电流密度选择导线的截面：

A ec =

J I 30=78/0.9=86.67mm 2

可选LJ-95起允许载流量为：I 1a =325A. 再按长期放热条件校验：

I '

1a =K t I 1a =0.95*325=308.75A>78A 所选导线符合发热条件。 3.35kv 线路功率损耗计算。（1）35kv 线路功率损耗计算。

已知LJ-95参数

r 0=0.36x km /，Ω0=0.31km /Ω，l=19km 。线路的功率损耗：

?PL=3I 230

R L =3 I 2

30r 0L=3*782*0.36*19=124.8KW ?QL=3I 230

X L =3 I 2

30x 0L=3*782*0.31*19=50.9Kvar 线路首端功率：

P=P ’’+?PL =4160.91+124.8=4285.71KW Q=Q ’’+?QL =2246.89+50.9=2299.79Kvar

线路压降计算

?U=

U L

00Qx L Pr +=1.2KV

?U%=

U U

?*100%=3.4% 合格。四，短路电流计算

按无穷大系统供电计算短路电流。短路计算电路图见图。为简单起见，标幺值符号*全去掉。 1. 工厂总降压变35kv 母线短路电流（短路点1）（1）确定标幺值基准： S d =100MVA, U av =37kv I d =

av U 3 S d =37

*3100

=1.56KA （2）计算个主要元件的电抗标幺值：

系统电抗（取断路器S oc =1500MVA ） X1=

oc d S S =1500

100=0.067 35kv 线路电抗（LJ-95）

x==0.31km /Ω

X2=0.31*19*

37100

=0.43 （3）求三相短路电流和短路容量： 1)总电抗标幺值： X

∑

=0.067+0.5*0.43=0.282

2)三相短路电流周期分量有效值： I )

3(k =

∑

X d I =282.01.56

=5.53KA 3)其他三相短路电流值：

)

3(''= I )3(∞= I )

3(k =5.53KA

i )

3(sh =2.55 I

)

3(''=2.55*5.53=14.1KA I )

3(sh =1.51 I

)

3(''=1.51*5.53=8.35KA

4)三相短路容量： S )

3(K =

∑

X S d

=0.282100=354.6MVA

2.10kv 母线短路电流（短路点2）（1）确定标幺值基准：

S d =100MVA, U 2d =10.5kv

I 2d =

2d 3 S d U =5

.10*3100

=5.50KA (2)计算个主要元件的电抗标幺值： 1）系统电抗：

X1=

oc d S S =1500

100

=0.067 2）35kv 线路电抗：

X2= 0.31*19*

237

100

=0.43

3）35/11kv 电力变压器电抗（Uk%=7.5）：

X3=N d k 100S S *%U =6300

*10010*100*7.53

=1.19

(3) 求三相短路电流和短路容量： 1）总电抗标幺值： X

∑

=X1+

2X3X2+=0.067+2

.143.0+=0.877 2)三相短路电流周期分量的有效值：

I )

3(k =

∑

X d2I =877.05.50=6.27KA 3）其他三相短路电流： I

)

3(''= I )3(∞= I )

3(k =6.27KA

i )

3(sh =2.55 I )

3(''=2.55*6.27=15.99KA I )

3(sh =1.51 I

)

3(''=1.51*6.27=9.47KA

4)三相短路容量：

S )3(K =

∑

X S d

=0.877100=114MVA 3.0.4kv 车间抵押母线短路电流（短路点3）（1）确定标幺值基准：

S d =100MVA, U 3d =0.4kv

I 3d =

3d 3 S d U =4

.0*3100

=144.34KA (2)计算个主要元件的电抗标幺值：

1）系统电抗：

X1=

oc d S S =1500

100=0.067 2）35kv 线路电抗：

X2= 0.31*19*

37100

=0.43 3）35/11kv 电力变压器电抗（Uk%=7.5）：

X3=N d k 100S S *%U =6300

*10010*100*7.53

=1.19

4）10kv 厂内架空线路电抗（给变电所II 供电）：因这段10kv 架空线路很短，l ≈0，电抗可不计。 X4=0

5）10/0.4kv 电力变压器（2500KVA 变压器Uk%=5.5）：

X5=N d k 100S S *%U =2500

*10010*100*5.53

=2.2

(3) 求三相短路电流和短路容量： 1）总电抗标幺值： X

∑

=X1+

2X3X2++2X5X4+=0.067+219.143.0++2

.20+=1.977 2)三相短路电流周期分量的有效值：

I )

3(k =

∑

X d3I =977.1144.34=73KA ！ 3）其他三相短路电流： I

)

3(''= I )3(∞= I )

3(k =73KA ！

i )

3(sh =1.84I

)

3(''=1.84*73=134.32KA I )

3(sh =1.09 I

)

3(''=1.09*73=79.57KA

4)三相短路容量：

S )

3(K =

∑

X S d

=977.1100=50.58MVA 三相短路电流和短路容量计算结果列表汇总

五、变电所高低压电气设备的选择

根据上述短路电流计算结果，按正常工作条件选择和按短路情况校验，总降压变电所主要高低压电气设备确定如下。

1. 高压35kv 侧设备

35kv 侧设备的选择如表1所示。 2. 中亚10kv 侧设备 10kv 侧设备如表2所示。 3. 低压0.4kv 侧设备低压0.4kv 侧设备如表3所示

表1

表2

项目实践要求

项目实践要求以及考核标准一、课程设计要求项目实践是本专业的一个重要的实践环节，开设该课程的主要目的是提高学生综合应用所学专业知识的能力，训练和提高软件开发技能。要求学生在规定时间内完成一定规模适当的应用软件系统；在老师的指导下以软件设计为中心，独立地完成从需求分析、软件设计、编码到软件测试运行的软件开发全过程。通过软件开发的实践实现以下基本目标： 1.深化已学的知识，完成理论到实践的转化通过软件开发的实践，进一步加深对软件工程方法和技术的了解，将软件工程的理论知识运用于开发的实践，并在实践中逐步掌握软件工具的使用。 2.提高分析和解决实际问题的能力课程设计是软件工程实践的一次模拟训练，通过软件开发的实践，积累经验，提高分析和解决问题的能力。 3.培养“开拓创新”能力大力提倡和鼓励在开发过程中使用新方法、新技术。激发学生实践的积极性与创造性，开拓思路设计新算法、新创意，培养创造性的工程设计能力。二、课程设计的一般过程课程设计大体分三个阶段： 1. 确定题目选题规模大小及难易程度适中。课题也要具有一定复杂度。选题分为两种：一是指导老师命题，二是学生自己找题，学生选题应由指导老师批准后方可进行。选题要有先进性、综合性、实践性。可以结合企事业单位应用的实际情况进行选题。题应该实现相对完整的功能。 2. 系统开发系统开发阶段具体分四个步骤： ⑴系统分析简单地说，系统分析就是要弄清“做什么”，即现行系统正在做什么，新系统想要做什么。这是系统开发的第一个阶段，也是最关键的一个阶段。它是一个反复调查、分析和综合的过程。这一阶段提出的新系统的逻辑方案，是下一阶段工作的基础，是系统设计的依据。对于经管类专业的学生来说，掌握系统分析的原理与方法尤其重要。在这一阶段，要求学生对已选定的对象与开发范围进行有目的、有步骤的实际调查或模拟实际环境，并进行科学分析，要求学生能够用管理信息系统的语言、系统分析工具，快速、准确地描述系统的现状、表达系统的需求，以便在现行系统的基础上，建立一个满足用户需求的新系统的逻辑模型。系统分析完成后，形成系统分析报告。 ⑵系统设计简单地说，系统设计就是要弄清“怎么做”。它根据系统分析阶段所提出的新系统的逻辑方案，进一步提出新系统的物理方案。在这一阶段，要求学生在系统分析的基础上，根据新系统逻辑模型所提出的各项要求，结合实际的条件，设计出新系统的总体结构和基本框架，并进一步使设计方案具体化、规范化、系统化，最终建立起新系统的物理模型。系统设计完成后，形成系统设计报告。 ⑶系统实施简单地说，系统实施就是要“具体做”。它将系统设计阶段所提出的新系统的物理方案付诸实施。在这一阶段，要求学生编制程序，并进行程序调试、系统分调及系统总调。系统实施完成后，形成系统实施报告。 ⑷系统评价简单地说，系统评价就是要问“做得怎么样”。它是对已经开发完成的系统进行客观的评价。在这一阶段，要求学生总结课程设计的过程、体会；对已经开发完成的系统性能、功能、

工程估价课程设计定稿版

工程估价课程设计 HUA system office room 【HUA16H-TTMS2A-HUAS8Q8-HUAH1688】

目录一、工程量计算表 (1) 1.1 基本参数 (1) 1.2 土方工程 (1) 1.3 砼及钢混结构工程 (4) 1.4 门窗及木结构工程 (6) 1.5 砌筑工程 (8) 1.6 楼地面工程 (11) 1.7 道路及排水工程 (13) 1.8 防水及屋面工程 (13) 1.9 装饰工程 (14) 1.10 脚手架工程 (15) 1.11 构件运输与安装 (16) 1.12 隔热工程 (16) 二、综合单价分析表 (17) 2.1 土石方工程 (17) 2.1.1 平整场地 (17) 2.1.2 人工挖地槽 (17) 2.1.3 清水碎砖基础垫层 (17) 2.1.4 条形砖基础 (18) 2.1.5 墙基防潮层 (18) 2.1.6 墙基回填土 (18) 2.1.7 室内原土打底夯 (19) 2.1.8 室内回填土 (19) 2.1.9 人工余土外运 (19) 2.2 砼钢混结构工程 (20) 2.2.1 现浇钢筋混凝土圈梁 (20) 2.2.2 现浇混凝土挑檐 (20) 2.2.3 预制架空隔热板 (21)

2.2.5 屋面预应力空心板 (22) 2.3 门窗及木结构工程 (22) 2.3.1 门连窗 (22) 2.3.2 一般木玻璃窗 (23) 2.4 砌筑工程 (23) 2.4.1 一砖内墙 (23) 2.4.2 半砖内墙 (24) 2.4.3 一砖外墙 (24) 2.5 楼地面工程 (25) 2.5.1 清水砖垫层 (25) 2.5.2 1:2.5水泥砂浆踢脚线 (25) 2.5.3 1:2.5水泥砂浆墙裙 (26) 2.5.4 水泥砂浆找平层 (26) 2.5.5 砖砌台阶 (27) 2.5.6 明沟 (27) 2.6 道路及排水工程 (28) 2.6.1 检查井 (28) 2.6.2 化粪池 (29) 2.7 防水及屋面工程 (30) 2.7.1 屋面二毡三油一砂 (30) 2.7.2 PVC水落管 (30) 2.7.3 铸铁弯落水管 (31) 2.8 装饰工程 (31) 2.8.1 石灰砂浆抹平顶墙面 (31) 2.8.2 斩假石勒脚 (32) 2.8.3 木门油漆 (32) 2.8.4 木窗油漆 (33) 2.8.5 平顶及内墙粉刷106涂料 (33) 2.9 脚手架工程 (34) 2.9.1 外墙砌筑脚手架 (34)

数据库课程设计完整版

HUNAN CITY UNIVERSITY 数据库系统课程设计设计题目：宿舍管理信息系统姓名：学号：专业：信息与计算科学指导教师：

20年 12月1日目录引言3 一、人员分配 4 二、课程设计目的和要求 4 三、课程设计过程 1.需求分析阶段 1.1应用背景 5 1.2需求分析目标5 1.3系统设计概要5 1.4软件处理对象 6 1.5系统可行性分析6 1.6系统设计目标及意义7 1.7系统业务流程及具体功能 7

1.8.1数据流程图8 2.系统的数据字典11 3.概念结构设计阶段 13 4.逻辑结构设计阶段 15 5.物理结构设计阶段 18 6.数据库实施 18 7.数据库的运行和维护 18 7.1 解决问题方法 19 7.2 系统维护 19 7.3 数据库性能评价 19 四、课程设计心得. 20参考文献 20 引言

学生宿舍管理系统对于一个学校来说是必不可少的组成部分。当前好多学校还停留在宿舍管理人员手工记录数据的最初阶段，手工记录对于规模小的学校来说还勉强能够接受，但对于学生信息量比较庞大，需要记录存档的数据比较多的高校来说，人工记录是相当麻烦的。而且当查找某条记录时，由于数据量庞大，还只能靠人工去一条一条的查找，这样不但麻烦还浪费了许多时间，效率也比较低。当今社会是飞速进步的世界，原始的记录方式已经被社会所淘汰了，计算机化管理正是适应时代的产物。信息世界永远不会是一个平静的世界，当一种技术不能满足需求时，就会有新的技术诞生并取代旧技术。21世纪的今天,信息社会占着主流地位，计算机在各行各业中的运用已经得到普及，自动化、信息化的管理越来越广泛应用于各个领域。我们针对如此，设计了一套学生宿舍管理系统。学生宿舍管理系统采用的是计算机化管理，系统做的尽量人性化，使用者会感到操作非常方便，管理人员需要做的就是将数据输入到系统的数据库中去。由于数据库存储容量相当大，而且比较稳定，适合较长时间的保存，也不容易丢失。这无疑是为信息存储量比较大的学校提供了一个方便、快捷的操作方式。本系统具有运行速度快、安全性高、稳定性好的优点，而且具备修改功能，能够快速的查询学校所需的住宿信息。面对当前学校发展的实际状况，我们经过实地调研之后，对宿舍管理系统的设计开发做了一个详细的概述。

数据库课程设计(完整版)

HUNAN CITY UNIVERSITY 数据库系统课程设计设计题目：宿舍管理信息系统姓名：学号：专业：信息与计算科学指导教师：

20年 12月1日目录引言 3 一、人员分配 4 二、课程设计目的和要求 4 三、课程设计过程 1.需求分析阶段 1.1应用背景 5 1.2需求分析目标5 1.3系统设计概要 5 1.4软件处理对象 6 1.5系统可行性分析 6 1.6系统设计目标及意义7 1.7系统业务流程及具体功能 7 1.8.1数据流程图8 2.系统的数据字典11 3.概念结构设计阶段 13 4.逻辑结构设计阶段 15 5.物理结构设计阶段 18 6.数据库实施 18 7.数据库的运行和维护 18 7.1 解决问题方法 19 7.2 系统维护 19 7.3 数据库性能评价 19 四、课程设计心得. 20

参考文献 20 引言学生宿舍管理系统对于一个学校来说是必不可少的组成部分。目前好多学校还停留在宿舍管理人员手工记录数据的最初阶段，手工记录对于规模小的学校来说还勉强可以接受，但对于学生信息量比较庞大，需要记录存档的数据比较多的高校来说，人工记录是相当麻烦的。而且当查找某条记录时，由于数据量庞大，还只能靠人工去一条一条的查找，这样不但麻烦还浪费了许多时间，效率也比较低。当今社会是飞速进步的世界，原始的记录方式已经被社会所淘汰了，计算机化管理正是适应时代的产物。信息世界永远不会是一个平静的世界，当一种技术不能满足需求时，就会有新的技术诞生并取代旧技术。21世纪的今天,信息社会占着主流地位，计算机在各行各业中的运用已经得到普及，自动化、信息化的管理越来越广泛应用于各个领域。我们针对如此，设计了一套学生宿舍管理系统。学生宿舍管理系统采用的是计算机化管理，系统做的尽量人性化，使用者会感到操作非常方便，管理人员需要做的就是将数据输入到系统的数据库中去。由于数据库存储容量相当大，而且比较稳定，适合较长时间的保存，也不容易丢失。这无疑是为信息存储量比较大的学校提供了一个方便、快捷的操作方式。本系统具有运行速度快、安全性高、稳定性好的优点，并且具备修改功能，能够快速的查询学校所需的住宿信息。面对目前学校发展的实际状况，我们通过实地调研之后，对宿舍管理系统的

课程设计实施方案

《动态网页设计》课程设计实施方案一、课程设计的目的课程设计是工科各专业的主要实践性教学环节之一，是围绕一门主要基础课或专业课，运用所学课程的知识，结合实际应用设计而进行的一次综合分析设计能力的训练。《动态网页设计》是针对网站建设程序员岗位能力进行培养的一门核心课程。本课程构建于计算机文化基础、Dreamweavr网页设计、SQL数据库设计、C#程序设计、管理信息系统等课程的基础之上，主要培养学生对网站项目的初步分析、并利用Visual Studio 2008开发平台进行网站建设、建设完成后能对网站进行初步测试的能力，同时注重培养学生的社会能力和方法能力。本次课程设计旨在培养学生在本课程范围内，初步掌握解决实际应用问题时所应具备的查阅资料、综合运用所学知识的能力，为毕业设计及今后从事专业工作打下基础。二、课程设计的任务、内容及要求任务：学生根据老师给定或者学生自己拟订经老师认可后的课题进行课程设计，最终完成并提交解决方案以及课程设计报告书。内容：课程设计参考题目（详见课程设计任务书） 1.网上考试系统 2.网上求职招聘系统 3.人事工资管理系统 4.房屋资讯信息网 5.网上订票系统 6.干洗店管理 7.停车场管理系统 8.多功能教室预约系统 9.车辆维修管理系统 10.游船计时收费管理系统要求： 1.设计方案正确 2.数据与功能分析详细 3.网站界面美观大方、风格统一 4.网站使用方便，交互性较好; 5.编码简洁、规范、稳定、高效 6.独立查阅资料 7.认真撰写课程设计报告

三、课程设计进程安排课程设计时间为二周，分五个阶段完成： 1. 设计准备阶段：指导教师准备参考题目，方案论证，软硬件环境准备。这一阶段在两周内完成。 2. 分析设计阶段：指导教师引导下，学生积极自主学习和钻研问题，明确设计要求，找出实现方法,按照需求分析、总体设计、详细设计这几个步骤进行。这一阶段1~2天完成。 3. 编码调试阶段：根据设计分析方案编写动态网页部分代码，然后调试该代码，实现课题要求的功能。这一阶段在3~5天内完成。 4. 测试阶段这一阶段在1~2天内完成。 5. 总结报告阶段：总结设计工作，写出课程设计说明书,要求学生写出需求分析、总体设计、详细设计、编码、测试的步骤和内容。这一阶段在2~3天完成。 6.考核评分阶段：依据任务书对所完成的程序进行功能检验、提问、相关学生集体汇报等。这一阶段在1~2天内完成。四、课程设计地点 .NET实验室。五、组织管理分组领取任务，按每小组3-4人的标准进行分组。课程设计期间，严格按照作息时间表进行考勤，做好出勤记录。课程设计期间，制定值日表，轮流做好机房卫生工作。六、考核评估说明（附表格）通过老师考核、小组互评的方式，结合学生的动手能力，独立分析解决问题的能力和创新精神，总结报告和作品水平以及学习态度综合评价。成绩分为优、良、及格和不及格四等。考核标准包括： 1．职业素养（30%）包括工作态度（10分）、协作能力（１０分）、道德（５分）、自学能力（５分）等，该部分评分由组长和老师共同评定。

数据库课程设计(自己做的)

——货存控制系统 6、1数据库设计概述㈠数据库设计的概念:数据库设计就是指对于一个给定的应用环境,构造最优的数据库模式,建立数据库及其应用系统,使之能够有效地存储数据,满足各种用户的应用需求(信息要求与处理要求)。在数据库领域内,常常把使用数据库的各类系统统称为数据库应用系统。㈡数据库设计的特点 1、数据库建设就是硬件、软件与干件的结合:三分技术、七分管理、十二分基础数据,技术与管理的界面称之为干件。 2、数据库设计过程就是结构设计与行为设计的密切结合:结构设计就是设计数据库结构,行为设计就是设计应用程序、事务处理等。㈢数据库设计的方法 1、手工试凑法:设计质量与设计人员的经验与水平有直接关系,缺乏科学理论与工程方法的支持,工程质量难保证。 2、规范设计法:基本思想就是过程迭代与逐步求精。㈣数据库设计的基本步骤准备工作:选定参加设计的人员。 ⑴分析员:数据库设计的核心人员,自始至终参与数据库设计,其水平决定了数据库系统的质量。 ⑵用户:主要参加需求分析与数据库的运行维护,用户的积极参与将加速数据库设计,提高数据库设计的质量。 ⑶程序员:在系统实施阶段参与进来,负责编制程序。 ⑷操作员:在系统实施阶段参与进来,准备软硬件环境。㈤数据库设计的过程(六个阶段) 1、需求分析阶段: 准确了解与分析用户需求(包括数据与处理),就是整个设计过程的基础,就是最困难、最耗费时间的一步。 2、概念结构设计阶段: 整个数据库设计的关键,通过对用户需求进行综合、归纳与抽象,形成一个独立于具体DBMS的概念模型 3、逻辑结构设计阶段: 将概念结构转换为某个DBMS所支持的数据模型,并对其进行优化。 4、数据库物理设计阶段: 为逻辑数据模型选取一个最适合应用环境的物理结构(包括存储结构与存取方法)。 5、数据库实施阶段: 运用DBMS提供的数据语言、工具及宿主语言,根据逻辑设计与物理设计的结果建立数据库、编制与调试应用程序、组织数据入库并进行试运行。 6、数据库运行与维护阶段: 数据库应用系统经过试运行后即可投入正式运行,在运行过程中不断对其进行评价、调整与修改。设计一个数据库应用系统往往就是上述六个阶段的不断反复。㈥数据库设计各阶段的模式形成: 1、需求分析阶段:综合各个用户的应用需求。 2、概念设计阶段:形成独立于机器特点,独立于各个DBMS产品的概念模式(E-R图)。

课程设计案例(供参考)

课程设计案例一．推荐理由本课程设计实践环节建立在《机械原理》、《过程原理及设备》和《机械设计》等课程的基础上进行，涉及面广。在强调基本原理的基础上，注重学生对具体问题的解决能力。这是本专业学生第一次尝试独立设计，是第一次将课程中所学的知识应用于实际设备设计工作的实践活动，对学生的今后专业有较深的影响。二．案例详细说明 1．概述本案例，要求学生进行一台换热器的设计和计算。在这一过程中，学生通过应用《过程原理及设备》中知识，对换热器的热工进行计算，确定工艺参数。在此基础了，应用《机械设计》等相关知识，对换热器的结构和强度进行分析计算和设计。采用CAD制图，进行全面掌握材料、机械加工、机械设计等方面的知识。为今后从事本专业工作打下基础。 2．教学的目标和能力要求教学的目标：是为了进一步巩固和加深课程阶段所学的理论知识、培养独立分析问题和解决问题的能力，使学生对过程装备的设计有一完整、系统的认识，提高学生的科学计算、绘图和使用技术资料的能力，让学生在设计过程中得到系统的训练，培养综合设计的能力。能力要求：要求学生从某一功能与原理出发，拟定所要设计的设备方案，能进行相关的设计计算，绘设备总图及部分零件图，编写相关计算说明书。能应用CAD进行机械制图。 3．设计任务（1）设计题目：用水冷却煤油产品的U型管式换热器的设计（四）（2）设计任务及条件 ?使煤油从150℃冷却到40℃，压力0.1MPa； ?冷却剂为水，水压力为0.3MPa。 ?处理量为24t/h。（3）设计内容 ?合理的参数选择和结构设计： ?传热面积；管程设计包括：总管数、程数、管程总体阻力校核；壳体直径；结构设计包括流体壁厚；主要进出口管径的确定包括：冷热流体的进出口管传热计算和压降计算，

工程估价课程设计

————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：

2.2.4 预制C20混凝土搁板 (21) 2.2.5 屋面预应力空心板 (22) 2.3 门窗及木结构工程 (22) 2.3.1 门连窗 (22) 2.3.2 一般木玻璃窗 (23) 2.4 砌筑工程 (23) 2.4.1 一砖内墙 (23) 2.4.2 半砖内墙 (24) 2.4.3 一砖外墙 (24) 2.5 楼地面工程 (25) 2.5.1 清水砖垫层 (25) 2.5.2 1:2.5水泥砂浆踢脚线 (25) 2.5.3 1:2.5水泥砂浆墙裙 (26) 2.5.4 水泥砂浆找平层 (26) 2.5.5 砖砌台阶 (27) 2.5.6 明沟 (27) 2.6 道路及排水工程 (28) 2.6.1 检查井 (28) 2.6.2 化粪池 (29) 2.7 防水及屋面工程 (30) 2.7.1 屋面二毡三油一砂 (30) 2.7.2 PVC水落管 (30) 2.7.3 铸铁弯落水管 (31) 2.8 装饰工程 (31) 2.8.1 石灰砂浆抹平顶墙面 (31) 2.8.2 斩假石勒脚 (32) 2.8.3 木门油漆 (32) 2.8.4 木窗油漆 (33) 2.8.5 平顶及内墙粉刷106涂料 (33)

大工15春《SQL数据库课程设计》模板及要求(最新)

大工15春《SQL数据库课程设计》模板及要求网络教育学院《SQL数据库课程设计》题目：XX系统的设计与实现学习中心：专业：年级：年春/秋季

学号：学生：指导教师：《SQL数据库课程设计》要求《SQL数据库课程设计》是大连理工大学网络教育学院计算机应用技术专业开展的一项实践教学环节，是理论联系实践的纽带和桥梁，是培养学生综合运用所学知识解决实际问题的有效手段。该课程设计要求如下：1．要求学生以SQL Server 2008或其他版本为后台数据库，以VB、VC 或其他开发工具作为前台开发工具，围绕自己选定的某一个具体的系统完成一个小型数据库应用系统的开发，例如《图书管理系统的设计与实现》《书店管理系统的设计与实现》等。其课程设计具体内容包括项目概况、需求分析、详细设计等，详见课程离线作业中上传的《SQL数据库课程设计模板》。注意：禁止撰写《学生成绩管理系统》课程设计！！ 2．要求学生必须按照《SQL数据库课程设计模板》提供的格式和内容进行课程设计，完成课程设计模板提供的全部课程设计内容，字数要求达到3000字以上。 3．学生在进行课程设计的过程中，可参考辅导教师在导学资料中上传的

文献资料，有问题可通过课程论坛答疑。 4．2015年春季学期学生提交本课程设计形式及截止时间学生需要以WORD附件形式（附件的大小限制在10M以内）将完成的课程设计以"离线作业"形式上传至课程平台中的"离线作业"模块，通过选择已完成的课程设计，点"上交"即可，如下图所示。截止时间：2015年9月1日。在此之前，学生可随时提交课程设计，如需修改，可直接上传新文件，平台会自动覆盖原有文件。 5．课程设计批阅老师会在离线作业关闭后集中批阅课程设计，在离线作业截止时间前不进行任何形式的批阅。注意：本课程设计应该独立完成，不准抄袭他人或者请人代做，如有雷同作业，

综合实践课程设计

综合实践课程设计一、指导思想综合实践活动课程是基于学生的直接经验和成长背景，密切联系学生自身生活和社会生活，注重对知识技能的综合运用。它是《九年制义务教育课程计划》所规定的小学3-6年级的一门必修课程。每一个学生的个性发展都具有独特性、具体性，每一个学生都有自己的需要、兴趣和特长，都有自己的认知方式和学习方式，他们的发展不仅仅是通过书本知识的学习而获得的。综合实践活动的设计与实施，有利于克服书本知识和课堂教学的时空局限，引导学生在社会生活中学习，在实践中发展。综合实践活动课程以小组活动为主要开展形式，在教师指导下从社会和学生自身生活中选择和确定主题作为课程主要内容，以学生自主选择、亲身体验、研究探索为主要学习形式，要求学生积极参与到各项活动中去，在“调查”、“考察”、“实验”、“探究”、“设计”、“操作”、“制作”、“服务”等一系列活动中发现和解决问题，体验和感受生活，发展实践能力和创新能力。二、学校环境和资源分析我校地处乡镇社区，自然条件、社会文化等方面的课程资源有着得天独厚的条件，这些条件为学校实施综合实践活动提供了丰富的课程内容和学生开展实践活动的广阔空间。我校在学生小组合作学习方面积累了一定的经验。我们的班队活动、兴趣小组活动、校园文化节活动等活动类课程一贯开展得有声在色，再加上实行学生自主管理以及构建浓郁的校园特色文化等方面，为学校综合实践活动课程的常态有效实施打下了坚实的基础。三、课程目标综合实践活动的总目标是通过密切学生与生活的联系、与学校的联系、与社会的联系，帮助学生获得亲身参与实践的积极体验和丰富经验；提高学生对自然、社会和自我之内联系的整体认识，发展学生的创新精神、实践能力、社会责任感以及良好的个性品质。四、各年级规划思路：三年级 1、能力目标是：具有问题意识、规划与设计的能力、实验与观察的能力。 2、情感态度价值观：养成按计划完成一件事的好习惯，能够持之以恒。 3、三年级活动名称：《身边的零食》主要内容：引导学生关注身边的生活，从日常生活、学习生活、家庭生活中发现一些有意义、有价值的问题，设计调查研究计划，开展调查研究，向小伙伴进行展示。选题可以是：《学习用具的调查》、《校园垃圾的调查》、《课间游戏研究》、《身边的食品安全》等。四年级 1、能力目标是：总结与交流的能力、调查与访问的能力、实验与观察的能力。 2、情感态度价值观：欣赏他人——学习别人的长处，取长补短；认识自己——了解自己的优势，发挥自己的长处，知道自己的不足，设法改进。 3、四年级活动名称：走进县博物馆，感受历史

数据库课程设计

图书馆管理系统的设计 1、需求分析图书馆，是搜集、整理、收藏图书资料以供人阅览、参考的机构。借阅读者可分为教师和学生。不同的借阅者最多可借书的数量和期限不同，如教师最多可借两本，期限为三个月，学生最多可借一本，期限为一个月，无论是教师还是学生，借阅超期都要进行罚款处理；每次借阅都要有相应的记录，以上就是图书馆管理系统所要完成的主要功能。 2、概念结构设计客观存在并可以相互区别的事物称为实体，本系统涉及到的实体只有读者和图书，二者之间存在借阅和罚款的联系，据此可以画出该系统的E-R 图，如图2.1所示。图2.1 图书馆管理系统的E-R 图其中读者与其属性关系如图2.2所示，图书与其属性关系如图2.3所示。图2.2 读者实体与其属性借出日期归还日期罚款金额超期天数处罚日期借阅罚款读者图书性别读者姓名借书证号读者类别是否超期读者

图2.3 图书实体与其属性 3、逻辑结构设计根据E-R 图向关系模式的转换规则可得如下的关系模式，加下划线的属性为相应关系的主键。读者（借书证号，读者姓名，性别，读者类别，是否超期）。图书（条形码号，图书编号，书名，作者，出版社，出版日期，类别，借阅状态，借阅次数），其中属性“借阅状态”给出是否在库的信息，分为“在馆”和“借出”两种状态。借阅（借书证号，条形码号，借出日期，归还日期，罚款状态），主码为三个属性的组合，因为同一个读者可能重复借同一本书，只有加上借出日期才能区分出不同的借阅记录。这里的日期精确到秒，此外，为了在进行超期罚款处理时能够区分出是否已经进行了罚款，这里还加了一个罚款状态的字段。罚款（借书证号，条形码号，处罚日期，超期天数，罚款金额），主码为三个属性的组合，理由同上。另外，为了保证系统的安全性，采用了登陆的措施，用户名和密码存放在密码表中。密码表（用户名，密码）。 4、规范化分析一个关系模式是好是坏，需要一个标准来衡量，这个标准就是模式的范式。用规范化理论对上述关系模式进行分析，除“罚款”关系外，其他四个关系模式中，主码是本模式的唯一决定因素，所以这四个关系模式都属于BCNF ，在函数依赖范畴内，规范化程度已经达到了最高。但是在“罚款”关系中，罚款金额=超期天数×日罚款额，所以超期天数→罚款金额。又因为处罚日期与归还日期为同一天，故（借书证号，条形码号，处罚日期）→超期天数，所以（借书证号，条形码号，处罚日期）→罚款金额，存在传递函数依赖，所以“罚款”关系属于2NF ，存在冗余现象。但根据实际情况，读者往往既关心超期天数，又关心罚款金额，所以“罚款金额”是必要的冗余。 5、用 SQL2014 建立数据库 1、读者表的建立条形码号图书编号出版日期书名作者出版社借阅状态借阅次数类别图书

基于项目的 STEAM 课程设计与实践.docx

基于项目的STEAM 课程设计与实践 ——以《探究气球动力车的性能》为例一、项目式学习项目式学习可以是一个长期复杂工程，有时整个学期就完成一个大项目（通常被拆分成很多小项目）。另外，PBL 比较强调真实世界的任务和问题，并且产出“有形”产品来解决问题。有两个关键点：一个引发活动的问题或难题，学生自主创造出一个成果来回答问题或解决问题。经典的项目式学习选取跨学科的主题内容，让学生基于现实情境，解决实际问题，它能从更广、更深、更结构化的层次对学生的综合能力进行培养和提升。二、项目解析力无处不在，运动永不停歇。生活中有很多情形的产生都与力和运动有着密不可分的联系。当有学者们在滑冰场滑旱冰的时候，用手推墙壁，身体会向后移动；人们蛙泳的时候，双脚向后蹬水，身体会向前移动；火箭升空时，箭尾喷出的气体推动箭体升空；运动员在跳高时，用单脚起跳，使身体腾空而起，跨过横杆…… 本项目是有学者校基于苏教版科学四年级下册《物体的运动》和《万能的力》单元，自主研发的STEAM 课程。依据《小学科学课程标准》中物质科学领域“知道测量距离的方法”、“知道生活中常见的摩擦力是直接施加在物体上的力”和工程技术领域“工程的设计是核心，学生能将自己简单的创意转化为模型”的核心概念，引导学生将摩擦力、反作用力等科学概念应用于实践，培养学生内在的学习动机和兴趣。三、教学过程（一）发现 1.游戏引入：当有学者吹起一个气球，松手后，气球会呈现什么样的状态呢？ 2.课堂展示。学生在讲台进行演示，其他同学仔细观察并描述气球的运动状态。教师通过此游戏，让学生观察气球的运动方式，初步感知作用力与反作用力是方向相反的，再通过观察图片分析生活中常见的有关作用力

工程估价课程设计

数据库课程设计(完整版)

HUNAN CITY UNIVERSITY 数据库系统课程设计设计题目：宿舍管理信息系统姓名：学号：专业：信息与计算科学指导教师： 20年 12月1日

目录引言 3 一、人员分配 4 二、课程设计目的和要求 4 三、课程设计过程 1.需求分析阶段 1.1应用背景 5 1.2需求分析目标5 1.3系统设计概要 5 1.4软件处理对象 6 1.5系统可行性分析 6 1.6系统设计目标及意义7 1.7系统业务流程及具体功能 7 1.8.1数据流程图8 2.系统的数据字典11 3.概念结构设计阶段 13 4.逻辑结构设计阶段 15 5.物理结构设计阶段 18 6.数据库实施 18 7.数据库的运行和维护 18 7.1 解决问题方法 19 7.2 系统维护 19 7.3 数据库性能评价 19 四、课程设计心得. 20参考文献 20

引言学生宿舍管理系统对于一个学校来说是必不可少的组成部分。目前好多学校还停留在宿舍管理人员手工记录数据的最初阶段，手工记录对于规模小的学校来说还勉强可以接受，但对于学生信息量比较庞大，需要记录存档的数据比较多的高校来说，人工记录是相当麻烦的。而且当查找某条记录时，由于数据量庞大，还只能靠人工去一条一条的查找，这样不但麻烦还浪费了许多时间，效率也比较低。当今社会是飞速进步的世界，原始的记录方式已经被社会所淘汰了，计算机化管理正是适应时代的产物。信息世界永远不会是一个平静的世界，当一种技术不能满足需求时，就会有新的技术诞生并取代旧技术。21世纪的今天,信息社会占着主流地位，计算机在各行各业中的运用已经得到普及，自动化、信息化的管理越来越广泛应用于各个领域。我们针对如此，设计了一套学生宿舍管理系统。学生宿舍管理系统采用的是计算机化管理，系统做的尽量人性化，使用者会感到操作非常方便，管理人员需要做的就是将数据输入到系统的数据库中去。由于数据库存储容量相当大，而且比较稳定，适合较长时间的保存，也不容易丢失。这无疑是为信息存储量比较大的学校提供了一个方便、快捷的操作方式。本系统具有运行速度快、安全性高、稳定性好的优点，并且具备修改功能，能够快速的查询学校所需的住宿信息。面对目前学校发展的实际状况，我们通过实地调研之后，对宿舍管理系统的设计开发做了一个详细的概述。

课程设计实习总结

课程设计实习总结通过此次课程设计，使我更加扎实的掌握了有关高频电子线路方面的知识。下面就是小编给大家带来的课程设计心得，希望能帮助到大家! 课程设计心得1 1、通过这次课程设计，加强了我们动手、思考和解决问题的能力。在整个设计过程中，我们通过这个方案包括设计了一套电路原理和pcb连接图，和芯片上的选择。这个方案总共使用了74ls248，cd4510各两个，74ls04，74ls08，74ls20，74ls74，ne555定时器各一个。 2、在设计过程中，经常会遇到这样那样的情况，就是心里想老着这样的接法可以行得通，但实际接上电路，总是实现不了，因此耗费在这上面的时间用去很多。 3、我沉得做课程设计同时也是对课本知识的巩固和加强，由于课本上的知识太多，平时课间的学习并不能很好的理解和运用各个元件的功能，而且考试内容有限，所以在这次课程设计过程中，我们了解了很多元件的功能，并且对于其在电路中的使用有了更多的认识。平时看课本时，有时问题老是弄不懂，做完课程设计，那些问题就迎刃而解了。而且还可以记住很多东西。比如一些芯片的功能，平时看课本，这次看了，下次就忘了，通过动手实践让我们对各个元件映象深刻。认识来源于实践，实践是认识的动力和最终目的，实践是检验真理的唯一标准。所以这个期末测试之后的课程设计对我们的作用是非常大的。 4、经过两个星期的实习，过程曲折可谓一语难尽。在此期间我们也失落过，也曾一度热情高涨。从开始时满富盛激情到最后汗水背后的复杂心情，点点滴滴无不令我回味无长。生活就是这样，汗水预示着结果也见证着收获。劳动是人类生存生活永恒不变的话题。通过实习，我才真正领略到“艰苦奋斗”这一词的真正含义，我才意识到老一辈电子设计为我们的社会付出。我想说，设计确实有些辛苦，但苦中也有乐，在如今单一的理论学习中，很少有机会能有实践的机会，但我们可以，而且设计也是一个团队的任务，一起的工作可以让我们有说有笑，相互帮助，配合默契，多少人间欢乐在这里洒下，大学里一年的相处还赶不上这十来天的合作，我感觉我和同学们之间的距离更加近了;我想说，确实很累，但当我们看到自己所做的

《工程估价》课程设计

《工程估价》课程设计一、目的与要求工程估价课程设计是为了加强学生对工程估价知识的系统掌握，通过系统地学习及综合实践运用，使学生对工程工程量清单计价编制程序和编制方法进一步熟悉和运用，提高学生分析问题和解决问题的能力，加强工程量计算、编制工程量清单、单位工程招标控制价/投标报价等的实际训练，培养学生树立正确的预算编制思想，严谨踏实、认真细致、理论联系实际的工作作风。单位工程招标控制价/投标报价在给定建筑物施工图下，确定正确的预算编制程序和编制方法并能正确地运用相关文件，编制符合要求的预算书和经济投标书。学生在规定的时间内，按课程设计任务书的要求逐项完成后，通过提交工程量计算表、单位工程招标控制价/投标报价，依据编制项目的完整性评定学生的成绩。二、设计资料（一）工程名称：广东省某建筑工程。（二）本工程执行的计价文件和计价依据如下：建筑与装饰工程套用/参考2006年《广东省建筑与装饰工程综合定额》，按清单计价办法，执行2006年《广东省建筑工程计价办法》、《建设工程工程量清单计价规范》（GB50500-2008）、惠市建价字[2006]2号文相关计价程序及有关规定。（三）本工程材料价格按定额价。三、设计步骤（一）准备工作 1、熟悉《建设工程工程量清单计价规范》（GB50500-2008）、仔细阅读图纸并看懂图纸。 2、通过计价软件学习版或借阅定额查询相关定额子目、查询相关造价信息刊、熟悉设计和施工规范等。（二）工程量计算：１、根据《建设工程工程量清单计价规范》计算清单工程量。

２、依据2006年《广东省建筑与装饰工程综合定额》工程量计算规则计算套价工程量。四、设计任务书（一）设计任务 1、完成工程量计算书 2、根据《建设工程工程量清单计价规范》（GB50500-2008）、2006年《广东省建筑与装修工程综合定额》和本任务书的要求完成给定工程的单位工程招标控制价/投标报价书。（二）根据所给工程图纸完成以下内容（得数保留小数后两位），并填入相应表格。 1、计算本工程建筑面积。 2、编制挖基础土方工程量清单，计算综合单价，完成综合单价分析表。（注：场地标高-0.25M，三类土，人工挖土，土方全部外运，运距5KM，基础工作面300mm,地梁垫层每边加50mm，厚100mm,不考虑工作面） 3、编制Z1柱工程量清单，计算综合单价，完成综合单价分析表。（注：C25石20商品砼） 4、编制7.8M层梁板工程量清单，计算综合单价，完成综合单价分析表。（注：C25石20商品砼） 5、编制首层内墙工程量清单，计算综合单价，完成综合单价分析表。（注：不考虑构造柱及过梁所占体积） 6、计算外墙综合脚手架工程量，编制措施项目清单，计算清单措施项目费。（注：不考虑外墙综合脚手架以外的措施项目） 7、说明：（1）综合单价计算人工费、材料费、机械费、管理费均按2006年广东省建设工程计价依据之一（计价办法）计价依据之二（综

数据库课程设计题目及要求_韩军涛

数据库系统原理课程设计指导

一、本课程的教学目的及基本要求教学目的本课程是为《数据库系统原理》课程所开的实践环节。数据库系统原理课程是一门实践性很强的技术课程，而且是计算机科学与技术中发展最快的领域之一。本课程设计的目的旨在使学生能够掌握数据库的基本原理、数据库设计的基本方法、SQL语言的应用、SQL Server 2000/2008数据库环境的使用，并能根据所应用到的数据库管理系统的相关技术，按照规范化设计的方法解决现实中数据库设计的问题。选修本课程前应已选修《数据库系统原理》课程，并熟练掌握SQL语言，以及数据库设计的规范化等基本方法。先修课程：数据库系统原理。教学基本要求要求学生通过上机实验，培养学生的分析实际问题的能力，掌握复杂项目从需求到设计直到最后实现的基本方法，并对所设计的数据库进行测试与分析，使学生在数据库设计方面能够得到很大程度的提高。课程设计基本要求： 1、(课前准备)掌握课堂教学内容，主要包括（1）比较系统的掌握数据库原理的理论知识；（2）学会研究分析具体应用的需求，完成需求分析；（3）初步掌握在需求分析基础上设计数据库的能力；（4）熟练掌握一种数据库设计工具。 2、课程设计按以下步骤进行：（1）问题分析，理解问题，明确做什么，完成需求分析，写出系统的功能框架并给出每一系统功能的详细叙述。（2）概念设计：在概念结构设计中画出ER图，在ER图中标出主码。可以有分ER图。（3）逻辑结构设计：针对概念设计的结果做出逻辑结构设计并进行规范化，对表进行分解或必需的合并（要写出理由和根据）。对用户进行分类，有必要时可以给用户创建用户子模式（比如视图）并定义权限。（4）物理设计：设计数据库的存储结构（包括索引的设计等）。

课程设计实训总结范文

三一文库（https://www.wendangku.net/doc/266849380.html,）/工作总结课程设计实训总结范文这次数据库课程设计做的还是很成功的，功能全部基本都实现了。在做的过程中出现过几次小问题，搞了很长时间才做通的。做完这次课设之后，回顾起来，数据库课设其实挺简单的。只不过以为我们以往的不深入的探究，只看表面一堆堆的代码就感觉很难很难，实际上代码不要我们写，照着模板做，一通百通，就ok了，正是因为我们的这种畏惧的敬而远之的心态导致我们数据库课程始终都是初学状态，没有一点长进，我想经过这次系统的做了这个企业进销存数据库，部分的数据库结构、功能、使用等方面与以前相比有了长足的进步，虽然知道的依然很少，但有进步都是可喜的。

在本次课程设计的软件开发的过程中，我全面实践一个面向数据库的应用系统的开发过程，学习了很多有关的知识。这样的项目对我学过的数据库课程是一个综合性很高的实践。一些以前没有学得很杂实的课程的内容，由于需要在实践中运用，刚开始我也感到很头痛。但回过头再去看教科书，经过一段时间的钻研，对与这些知识点的相关的背景，概念和解决方案理解得更透彻了，学习起来也越来越有兴趣，越来越轻松。差不多熟悉了数据库设计的每一个过程。另外我还充分体会了从事软件开发工作需要特别严谨认真的态度和作风，一点都马虎不得。每一个细微的细节都必须十分的注意，如果不认真思考决策，就会出现或大或小的错误，如果早期的错误隐藏下来，对后面的工作影响就会很大，甚至有时要推倒很多前面做的工作重来。有时候，我自己觉得我写的程序非常的正确，但是就是编译通不过，在查找错误的过程中，面临着否认自己的过程，非常的痛苦，只有不断地向老师提问，有时提问的问题特幼稚，可就是不懂，很是郁闷。在反反复复的学习及询问之下，我的辛勤努力有了回报，终于做出了一个简单的软件，虽然这个软件的功能非常的简单，而

数据库课程设计

课程设计题目人力资源数据库设计学院计算机科学与技术专业计算机科学与技术班级姓名指导教师 2009 年12 月18 日

课程设计任务书学生姓名：专业班级：指导教师：工作单位：计算机学院题目：人力资源数据库设计初始条件：人力资源部门希望建立一个数据库来管理它的员工。一个公司有几个部门，而一个员工属于一个部门。这个部门指派一个经理来全面负责部门事务和部门员工。当一个新员工进入公司时，需要他以前的工作经历和成绩。公司设置了一系列职位，每个职位都有相关的等级和工资。各个职位都会被分配给工作人员。要求完成的主要任务： 1.根据上述的初始条件，进行调查分析并设计适当的属性。设计一个人力资源数据库，DBMS可选Ms SQL Server、Access、VFP等。 2.完成课程设计说明书，其格式遵守学校今年的新规定。主要内容包括：需求分析，概念设计，逻辑设计，物理实现等。 3.基于该数据库，最好实现一个或多个应用程序（自己确定功能），程序设计语言（工具）任选。这一项是选作，不作硬性要求。时间安排：本学期第20周： 1.消化资料、系统调查1天 2.系统分析1天 3.总体设计，实施计划2天 4.撰写报告1天指导教师签名：年月日系主任（或责任教师）签名：年月日

人力资源数据库设计 1.概述人力资源部门希望建立数据库来管理员工。由人力资源部门来指派各部门的经理，而该部门的员工是由经理来负责的，员工进入公司的时候不仅需要员工的基本信息，还需要员工以前的工作经历和相应的成绩。每个员工只属于一个部门。本系统要便于人力资源部门对各部门经理的任命，以及经理对本部门员工的调控。而且要注意员工隐私信息的保护。 2.需求分析说明本系统主要是开发一个人力资源管理的关系数据库。主要针对人力资源部门，部门经理，以及普通员工三种用户。需要对这三种用户进行详细的需求分析。以及对不同的用户，要设置不同的权限，避免普通员工可以查看其他员工的隐私信息，或者部门经理管理其他部门的员工。同时界面要有好，方便各种用户操作。本数据库是人力资源管理系统，因此主要是围绕管理人员的需求来制作，同时也提供给普通员工查询操作。我将使用人员主要分为三大类：人力资源管理部门、部门经理、普通员工。实现方法：根据初始条件分析，明确所要设计的数据库在逻辑和物理上的架构，能有一个明确细致的需求分析文档，在其中体现分析所得到的开发和管理需求。在需求分析的基础上，从中抽取出原始数据集的实体，然后，对实体进行概念分层和概念抽象，进行概念模型的设计。在概念模型的基础上，运用E-R 方法，设计出整个系统的模式和子模式，并通过逻辑设计以及物理设计最终确定系统的数据库逻辑架构与物理布局。在数据库的机构基础上，进行数据集的行为设计，并在此基础上，设计应用程序的布局、流程、以及视图集成，并将最终的应用程序投入实施。 3.概念结构设计人力资源的管理主要反映在对员工信息的录入和删除。本数据库主要涉及的实体有：部门，员工，职位，工作经历，工作成绩。