中班科学活动设计

中班科学活动设计“水果沉浮”

活动目标：

1、观察水果在水中的沉浮现象，初步获得物体沉浮的经验。

2、学习用简单的方法记录水果在水中的沉浮状态。

3、对大自然的奥秘产生浓厚兴趣，

活动准备：

水果若干、蔬菜若干、装水的小桶、沉沉记录表、浮浮记录表、水果小图片等。

活动过程：

一、导入：

出示水果，激发幼儿兴趣。“小朋友，今天我们班来了两个小客人，老师准备了好多水果来招待他们。你们看，老师都拿了那些水果？”（幼儿指认水果）

二、实验：

今天来的这两位客人非常奇怪，哥哥叫浮浮，喜欢吃浮在水面上的水果，弟弟叫沉沉，喜欢吃沉在水下的水果。拿出浮浮记录表，哥哥来了，沉沉记录表，弟弟也来了。可是，到底哪个水果该给哥哥呢？老师来想个办法，帮他们把水果分开来。

拿出一桶水，小朋友和老师一起来帮助浮浮和沉沉，我们先把苹果放到桶里，小朋友观察一下，苹果怎么样？（在水的下面）苹果沉在水下，我们用一个朝下的箭头来表示苹果沉在水下。那个小朋友告诉老师苹果该给谁吃？（沉沉）香蕉放进桶里，香蕉怎么样？（在水上面）香蕉浮在水上，我们用一个朝上的箭头来表示香蕉浮在水上。香蕉该给谁吃？（浮浮）葡萄放进桶里，怎么样？（沉）用什么来表示？（朝下的箭头）给谁吃？（沉沉）我们再把桔子放进桶里，桔子？（浮）用什么表示？（朝上的箭头）给谁吃？（浮浮）

三、思考与讨论

拿出沉沉记录表，小朋友告诉老师沉沉吃什么水果？拿出水果图片贴上。用什么表示？朝下的箭头。

拿出浮浮记录表，小朋友告诉老师浮浮吃什么水果？拿出水果图片贴上。用什么表示？朝上的箭头。

四、总结

“现在谁愿意把你的发现说给大家听？”老师总结：苹果沉，香

蕉浮；葡萄沉，桔子浮……

五、延伸

小朋友可以用老师准备的蔬菜来做同样的实验，把实验结果记录下来，把我们的儿歌编的更完整。