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2017届初二物理(上)期末复习提高卷

20170105初二物理（上）期末复习提高卷

班级_______姓名_________ 1．如图甲所示是探究“冰、石蜡的熔化特点”的实验装置．

2．

(1)本实验要观察_______和冰、石蜡的_______．

(2)图乙是_______（冰蜡）的温度随时间变化的图像．

(3)如果让你自己实验探究冰和蜡熔化时温度的变化规律，你在实验中会想到注意哪些问题呢？

请你至少写出一条注意事项：_____________________．

3．如图所示是观察“碘锤”中的物态变化的实验．

(1)实验时用酒精灯对玻璃泡_______加热．实验中的观察对象是_______．

(2)在观察到的实验现象中_______(有没有）液态的碘出现．

(3)实验中碘发生的物态变化是_______．

4．某同学通过查阅资料收集到海波和石蜡的熔化图像如

图所示，则_______（甲／乙）是晶体的熔化图像，其

熔化特点是_______．

5．在东北，人们冬季里喜欢做“冻豆腐”．光滑细嫩的豆腐，

经冷冻再解冻以后，会出现许多小孔．小孔产生的原因是豆腐里的水

先_________后_________而形成的．（填物态变化名称）

6．市场上有一种“55℃保温杯”，外层为隔热材料，内层为导热材料，夹

层间有“神奇物质”．开水倒入杯中数分钟后，水温降为55℃且能较长

时间保持不变．“神奇物后”在55℃（）

A．一定处于固态B．一定处于液态

C．一定处于固、液混合态 D．以上情况都有可能

7．如图所示，大试管和小试管都装有水，将三个大试管了的水加

热，使之保持沸腾，则在大试管了的水不断沸腾的过程了，小

试管了的水能沸腾的是（乙丙了的大试管都装有密封盖）（）

A．只有甲 B．只有乙 C．甲和丙 D．乙和丙

8．把一个透明的圆柱形的小玻璃瓶装上水，但不要装满，使得塞上瓶塞

后瓶内留有一个空气泡，这就形成了一个既能放大又能缩小的两用透

镜，如图所示。如果把它放在书上，当眼睛对着空气泡看下去时，看

到的字是的(选填“放大”或“缩小”)，当眼睛从其他位

置看下去时，看到的字是的。

9．一束光与水平面成50度角入射到平面镜上，若要使这束光经平面

镜反射后沿水平方向传播，则平面镜应与水平面成______度或

______度

10．小海在家中做“研究光的传播”实验，在玻璃缸中盛上清水，

沿缸壁轻轻注入浓糖水，从侧壁水平照射激光，看到缸内光的路

线如图13所示，这属于光的（选填“反射”、“折射”或“色散”）现象。当搅拌缸中的水后，现察到光的路线呈直线，说明光沿直线传播的条件是。

10.在“探究平面镜成像的特点”实验中,小明用玻璃板、相同的两个棋子A及B、刻度尺、橡皮

泥、白纸等器材进行实验，如图所示．

(1)实验时玻璃板应该__________放置在水平桌面上；

(2)实验器材选择相同的两个棋子A、B，其目的是为了

_____________________ ；

(3)用玻璃板代替平面镜，主要是利用玻璃板透明的特点，便

于；

(4)实验中使用刻度尺，是为了测量；

(5)为了说明平面镜中所成的像是实像还是虚像，应采取的具体操作步骤是

__________________________________________ ；

若_____________________,则平面镜所成的像为______(填“实”或“虚”)像。

(6)小明在实验时，分别测出物距和像距相等的一组数据，就得出实验结论之一：“像距与物距

相等”．你认为这种方法是否合理？，理由是：；(7)小明在实验过程中,让玻璃板沿00'轴(玻璃板与桌面的接触部分)方向水平向右移动,结果他

发现镜中的像相对于A_______移动(选填“向右”、“向左”或“不”)；他又将玻璃板绕00'轴转向自己，发现镜中的像_____ ____(选填“转向自己”、“转离自己”或“不动”)．

11．如图一张令人惊讶的照片，茶色玻璃板后面有一支蜡烛，它竟然能

在水中燃烧！关于玻璃板后面的水和烛焰，下列说法正确的是（）

A．水是虚像，烛焰是实物 B．烛焰是虚像，水是实物

C．水和烛焰都是虚像 D．水和烛焰都是实物

12. 2014年7月，常州学生李潇在水塘中看到形状特殊的“虾”．

(1)如图甲所示，他看到的“虾”是因为光的________而形成的______像，真正的虾在水中______ (C／D／E／F)处．他用激光笔从A点向_______(B/C/D/E/F)处射出光束，即可把虾照亮．

(2)拍照得到虾的胶片后，他用如图乙所示的幻灯机展示给同学们看．

①胶片上虾的头部朝_______(上／下)．

②测得胶片到凸透镜的距离为8cm，则该凸透镜的焦距可能是(_________)

A．2cm B．7cm C．9cm D．10crn

③要使像变得更大，应将幕布向_______(左/右)移，并将凸透镜向________(左/右)移．

(3)生物老师证实，这是古老物种仙女虾．其卵可以在寒冷或高温的沙土里休眠多年，直到遇水才孵化．仙女虾的卵壳具有___________(写出一点即可)的特性．

13、涂在手上的酒精比涂在手上的水干得快，壶中的水比壶中的食用油干得快……小明猜想：液

体蒸发的快慢可能与液体的种类有关。

（1）为此，小明用一根两端开口的直玻璃管、塑料板、电子手表、笔、温度相同的水、大豆油和酒精设计了如下实验方案：

A．在玻璃管上端附近画一标记线，并将下端竖直插入水中，直到管内水面到达标记线；

B．用手指堵住玻璃管上端管口，将玻璃管从水中取出；

C．将玻璃管移到塑料板上方，放开手指，让水滴在塑料板上并开始计时；

D．用同样的方法先后取出大豆油和酒精滴在塑料板上并计时；

E．记录液滴变干所用的时间 t，得出结论。

①用玻璃管取液体，是利用_______的作用。

②该实验方案有不妥之处，请指出一点：__________，理由是：__________。

（2）小明改进方案后，通过实验得到：相同条件下，t酒精

14．探究水的沸腾实验：

（1）甲图是实验中某时刻温度计示数，读数为℃

（2）实验时，当水中有大量的气泡产生，且在上升过程

中体积逐渐，直至水面破裂.水开始沸腾.

(3)当水温上升到80℃时.每隔0.5min记一次温度计的

示数直至沸腾一段时间，绘制出温度随时间变化的

图像（如图乙）。根据图像可知水的沸点为.沸腾前，水温变化快慢的特点是，形成这种特点的主要原因. (4)小明、小华与小红在同一小组做实验，小明与小华分工合作，小明计时，小华读出温度并记

录数据，而小红独自计时，读取温度并记录数据.他们同时按下秒表且每隔0.5min记录一次温度计的示数，小红每次读数都比小华迟6s.在同一坐标标系中，将小红和小华所测数据绘制出温度随时间变化的图像，可以发现，小红的图像在小华的（左/右）边.

15．在探究光斑的形状与孔的大小关系时，小华在地面上铺一张白纸，将刻

有边长为3cm等边三角形的纸板正对着太阳，保持纸板与地面距离为1m

不变，用另一张卡片覆盖在三角形孔上，遮住孔的一部分，如图1所示。

让太阳光透过小孔，移动覆盖的卡片，改变通光孔的大小。刚开始时，

白纸上光斑大小将________（“变大”、“不变”或“变小”），光斑亮度

________（“增强”、“不变”或“减弱”）；当小孔足够小时，此时光斑形状

是________形，继续移动覆盖的卡片，减小通光孔的大小，白纸上光斑大小将________（“变大”、“不变”或“变小”），光斑亮度________（“增强”、“不变”或“减弱”）。

16．小明与同学们在树荫下玩耍时发现：地上有许多圆形的和非圆形的光斑。小明认为：小孔成的是太阳的像，应该是圆形的，怎么会出现非圆形的呢?小强猜想：非圆形的光斑可能是由于小孔离地面太近造成的。小林猜想；非圆形的光斑可能是由于小孔太大造成的；为此他们进行了下列实验：

①在卡片纸上挖一方形小孔，在地面上放一白纸作为光屏；让太阳光穿过小孔，移动卡片纸，

在光屏上形成圆形光斑；测出卡片纸离光屏的距离为s；

②让卡片纸逐渐靠近光屏，发现像由圆形慢慢变成方形；

③保持卡片纸离光屏的距离s不变，逐渐增大方形孔，发现像由圆形慢慢变成方形。

(1)请你再举出运用这种研究方法的一个例子。通过以上探究证实了

的猜想是正确的。(选填“小强”、“小林”或“两人”)

(2)小明通过进一步实验发现：当小方孔的边长一定时，若卡片纸到地面的距离大于某一个值(通

常称为临界值)时，光斑是圆形；而当卡片纸到地面的距离小于临界值时，光斑开始变成方形，且通过实验收集了上表所示数据。通过数据分析可知：临界值s 和小方孔的边长a 之间的数量关系为，如果小方孔的边长为1.2cm ，则卡片纸到地面的距离至少为 cm 时才能看到圆形的光斑。 17．根据人眼视物的原理。某同学想探究“凸透镜的焦距

与厚度的关系”，他猜想凸透镜的焦距还与凸透镜的

材料和口径有关。他自制了一个口径不变的“水凸透

镜”，通过注射器向“水凸透镜”中注水或向外抽水，

改变“水凸透镜”的厚度。实验装置如图14所示。

（1）将平行光源、“水凸透镜”和光屏放在光具座上，

调整平行光源、“水凸透镜”、光屏的中心大致在

____________________________。

（2）实验中，“水凸透镜”的厚度变化不宜过大，且

厚度无法测量，可以通过注射器内水的体积间接反映

“水凸透镜”的厚度。画出记录实验数据的表格，

表格中要有必要的信息。

（3）实验中，调整好“水凸透镜”的厚度，使平行光源

发出平行光，移动光屏找到焦点，测量出“水凸透镜”

的焦距。请具体说明移动光屏找到焦点的实验操作：

。

18.某同学利用图示装置来研究凸透镜成像．

（1）实验前，应调整烛焰、凸透镜和光屏三者的中心在________；

（2）如图1，当凸透镜位于光具座上A 处时，恰好在光屏上成清晰的像，成的是________（选填“正立”或“倒立”）的像．蜡烛燃烧一段时间后，烛焰的像将位于光屏中心_______方；

（3）在保持（2）中蜡烛和光屏位置不变的情况下．将凸透镜向右移到B 处（图中未标出），光屏上再次成清晰的像，成的是________（选填“放大”、“缩小”或“等大”）的像；

（

4）在上述探究活动中，若已知蜡烛与光屏间的距离为L 0

，与凸透镜第一次所在位置

A 间的距离为L ，如图2所示．则该透镜焦距f________L （选填“＞”、“＜”或“＝”），透镜先后两次所在位置A 、

B 之间的距离s ＝______________（用L 0、L 表示）．

19. 如图所示，在探究光的反射定律时，将平面镜放在水平桌面上，

八年级物理复习计划

2011——2012学年上学期八年级物理复习计划安宁实验学校八年级物理组一学期的工作已经接近尾声，新课教学已经基本结束，将要进入期末复习工作，为了切实有效的进行复习，提高复习课的效率，应对期末考试，针对八年级学生的实际，特制定本复习计划。一、学情分析八年级学生刚刚开始学习物理这门课程，对这门课程了解得不多，还没有建立相应的物理模型；对物理思维比较陌生，还习惯采用其他学科的方法来解决物理问题，所以在很多方面都还需要强化。集中表现在以下几个方面： 1.基础知识部分：学生记忆不牢靠，遗忘率高；只做单纯的记忆，把知识和应用隔离开来，不能整合记忆；对物理知识在生活中的应用不会从理解的角度记忆等。 2.实验部分：实验是物理学的基础，也是综合性比较强的部分，所以学生感觉都较困难，表现为对实验的设计思路不理解，对实验采用的方法不熟悉，对实验分析不明确，对实验评估更缺乏相应的思考，仅限于记住实验结论等。 3.作图和读数部分：不会把已经掌握的数学知识应用于物理作图，连简单的垂直、垂直平分、等角等都会存在一定的问题；刻度尺的读数中对有效数字还缺乏深刻的理解。 4.计算部分：还习惯用解数学的模式来解物理计算题，不用公式、

不带单位进行计算；不会使用科学记数法；题意理解不清，对题目中表达的物理含意视而不见或不加以思考等。二、复习目标: 通过复习,让学生有一定的提高,期末考试全年级的平均分达到74分左右;及格率达到83%左右;优秀率达到42%左右。三、复习措施: 由于复习时间较短，内容较多，采用分块复习的方法提高复习的效率；重点抓基础知识，针对大部分学生；利用好复习资料，重点知识点到位，例题要精讲，习题要精练，基础要过关；注重培优辅差工作，多辅导；关注学生的思想状态，适时调节复习方法，合理安排复习内容；注重复习研讨，提高课堂效率。四、复习安排 1.用一节课的时间清理基础知识。利用复习资料，由教师引导学生清理一至六章的基础知识，特别注意重点部分和学生易错的部分，教师要点到位；要重点关注中等以下的学生；要注重物理知识在生活中的应用。 2. 用一节课的时间复习实验部分。利用复习资料，由教师引导学生强化重点实验，注重分析实验方法、实验分析和实验评估部分，要加大力度强化训练，先做后讲。（重点实验目录：测量平均速度；平面镜成像；凸透镜成像；影响滑动摩擦力的因素；牛顿第一定律；力的合成）。 3. 用一节课的时间复习作图和读数部分。利用复习资料强化训练，重点是光的反射和折射、平面镜成像、透镜对光的作用、力的示意图。训练要到位，要重点关注中等以下的学生。

初二物理下册教学计划(一)

初二物理下册教学计划(一) 初二物理下册教学计划(一) 一、学情分析：本期八年级共计一个教学班，c154班有学生36人。八年级学生刚接触物理，有些概念很抽象，对于由感性思维到抽象思维转变的同学来说理解是很不容易的。同学们都来自农村知识面比较窄，两级分化较突出。上课时，有的学生的学习积极性不高，不够灵活这就需要教师在教法和学生的学习方法上作进一步改进，让学生成为学习的主人，进行探究性的学习，从而培养学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的积极性，培养良好的学习习惯及分析问题，解决问题的能力。二、教材分析：本期使用的是义务教育教科书物理八年级上册。教材结构特点：以学生兴趣、认识规律和探究的方便出发设计教材的结构，考虑到声、光、热、力的知识不仅能吸引学生，而且便于循序渐进地安排多种探究活动，对学生实验感兴趣，满足学生探究的欲望。本册教材共六章分别是：机械运动、声现象、物态变化、光现象、透镜及其应用、质量与密度。具体章节又可分为：实验、演示、想想做做、想想议议、sts、科学世界、扩展性实验、动手动脑学物理、学到了什么几大个板块。全书共计：实验13次、演示13次、想想做做18次、想想议议14次、sts4个、科学世界

112次、动手动脑学物理26次、扩展性实验1次、学到了什么5个、小资料12个、注意7个。书中包含许多开放性问题和实践性课题，充分体现sts思想，同时注意扩大学生的知识面，设立“科学世界”栏目，收入一些十分有用且有趣的知识，力求形式生动活泼。三、教学任务与目标： 1、知识与技能： (1)初步了解物理学及其相关技术产生的一些历史背景，能意识到科学发展历程的艰辛与曲折，知道物理学不仅指物理知识，而且还包含科学研究方法、科学态度和科学精神。 (2)具有初步的实验操作技能，会使用简单的实验仪器和测量工具，能测量一些基本的物理量。 (3)会记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告，会用科学术语、简单图表等描述实验结果。 2、过程与方法 (1)经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察物理现象的主要特征。有初步的观察能力。 (2)能在观察物理现象或物理学习过程中发现一些问题。有初步的提出问题的能力。 (3)通过参与科学探究活动，学习拟订简单的科学探究计划和实验方案，能利用不同渠道收集信息。有初步的信息收集能力。 (4)通过参与科学探究活动，初步认识科学研究方法的重要性，学习信息处理方法，有对信息的有效性作出判断的意识。有初步的信息处理能力。

初中物理总复习的策略和方法

初中物理总复习的策略和方法在刚接触一部分新知识时，通过老师讲解、学生自学，再加以习题辅助练习，能使学生很快理解所学知识，全面的掌握所学内容。那时，学生所做的习题都是针对个别知识点，是为学懂一个个知识点服务的。但是，当学生把初二、初三全部物理知识学完，应对中考的综合复习过程中，再针对每一个知识点去做题，搞题海战术，不要说师生疲惫，时间也是不允许的，因为总复习涉及的内容多、时间短、见效快，所以各科都在抢时间，学生只能在所剩无几的课外时间疲于应付作业，忙于复习语、数、外三大科。要求学生课外复习物理知识，还真是“强学生所难”。这就要求我们如果要在短时间内取得好的效果就必须深入研究与探索，下面是我在认真分析近几年物理中考情况的基础上，结合自己的实际，谈的一些复习的策略和方法。一、梳理强化知识，夯实基础，发展能力历年来中考基础题面广量足，而一些综合题也是基本概念，基本方法和基本技能的综合也应用，因此抓好基础是关键。在第一轮复习中，教学的重点放在《物理考标》的学习和研究上，做到定时间、定内容，明确中考对各章、各知识块的知识点的能级要求、变化情况、考试新动向；重点、难点、学生的薄弱点在哪里，就设置怎样的典型例题和针对性练习，做到心中有数。物理学中的基本概念和基本规律在学新课时可能没有全面正确的掌握，在复习时就有必要强化和加深。如在复习《长度的测量》一章介绍减小误差的方法是多次测量取平均值时，教师可以设疑：“多次测量的目的是什么？”除了取平均值可减小误

差外还有避免实验的偶然性（如“探究杠杆平衡条件”的实验）和比较（如“测量小灯泡的功率”）。从而让学生加深对多次测量目的的理解。再比如复习《机械效率》时，（对于滑轮组而言）η=（w有）×100％=（gh/fs）×100％=(g/nf) ×100％，用/w总即若想测量某滑轮组的机械效率，不一定要把物体的重力---g物、物体移动的距离---h、绳子的拉力---f、绳子的自由端移动的距离---s 全部测出，根据公式的推导，我们只需测出物体的重力---- g物、绳子的拉力---f和明确承担动滑轮的绳子股数n就行了。从而加深学生对滑轮组机械效率测定的理解。当然我们也可以根据学生平时学习的“病历”和复习中暴露出来的问题，通过“设陷”来纠错。“设陷”就是要在学生的错误认识上设陷，以消除接受科学知识的障碍；“设陷”就是要在解题思路上设陷，以克服消极呆板的思维定势；要把典型错误，拿出来让学生分析错误的原因，刨根求底，“自己解放自己”。对于同一类问题，要变换方式，在新情景、新角度中设置练习，进行反复训练，并及时反馈，扎扎实实把基础夯实，让学生思维得到发展。二、分层复习，分类推进，全面提高复习质量在综合复习阶段，学生的差异很大，为了使复习更有针对性、更有效，以“面向全体，分类指导”为原则，在综合分析学生的基础水平、物理学习能力、潜能及认知心理的基础上，把学生分成三个层次。这三个层次的界线是模糊的，呈动态变化的，允许学生根据复习情况，可

八年级上册物理复习计划

八年级物理期末复习计划期末复习时间大约2周时间，每周3节课，大概有9节课，八年级物理总共六章，26小节。复习时间还算比较匆忙。为了在期末复习时避免无效信息的重复传授、有目的的对学生进行教学和训练，提高学生的成绩，特制定复习方案：一、复习目的： 1、查缺补漏，加强学生对基础知识掌握。 2、强化作图、计算题的规范训练 3、加强实验探究的练习。进行答题思路点拨、语言表述等集中训练。 3、利用综合练习题，进行整体训练。培养学生物理答题技巧。二、复习方案期末复习分三部分： 1、按章节对基础知识进行查缺补漏（根据测试题找出学生得分率较低的题，分析得分低的原因，根据具体情况进行分析设计针对性练习） 2、按专题进行复习。作图、计算、简答、实验综合。以学案的形式，对专项知识进行总结。强化作图和计算题答题的规范性，对实验探究题加强答题思路和语言表述进行指导和集中训练。

3、综合复习。经综合试卷的形式进行整体训练，培养学生的答题技能。三、重点知识梳理（一）基础知识第一章：机械运动----长度的估测、刻度尺的使用、误差、参照物、匀速直线运动、测量平均速度、速度计算。第二章：声现象-----声音的产生与传播、声音的特性、声的利用、噪声控制（用一节课梳理完两章内容）第三章：物态变化----温度计的使用、固体熔化实验、水沸腾实验、汽化和液化、蒸发与什么因素有关、各种物态变化的实例。第四章：光现象----光沿直线传播的应用、光的反射实验、反射种类、平面镜成像、面镜的种类和应用、折射现象、红外线和紫外线。（用一节课梳理完两章内容）第五章：透镜及其应用----三条特殊光线及作图、实像和虚像、凸透镜成像实验、近视眼和远视眼、显微镜和望远镜。第六章：质量和密度----天平的使用、密度概念理解、密度计算、测量物质密度实验。（用一节课梳理完两章内容）（二）专项知识 1、画图题：光的反射、光的折射、平面镜成像透镜。 2、计算题：速度、密度 3、简答题：物态变化、光现象和透镜、密度

初二物理期末复习试题

初二物理期末复习资料姓名：_______________ A卷（100分）一、选择题（30分） 1、小明去校医务室测量身高，医生给他写了个数据：身高1．59，但没有写单位．这个数据后面的单位应是（） A．N B．kg C．s D．m 2、甲、乙两物体都做匀速直线运动，甲的速度是乙的速度的2倍，甲运动时间为乙运动时间的3倍，则甲通过的路程为乙通过路程的（） A．2倍 B．3倍 c．6倍 D．5倍 3．下列各项中，不能够传声的是 ( ) A．气体 B．液体 c．固体 D．真空 4．人们买碗时常把两只碗碰一碰，听昕发出的声音．判断碗的好坏主要是根据声音的 A．音调 B．响度 C．音色 D．音量 5．下列事实或现象中属于光的反射的是（） A．路灯下行走的人，出现人影相随 B．清澈的池底，看起来变浅了 C．早晨，当太阳还在地平线以下时，我们就看见了它 D．饭店墙壁上装一面大镜子，使人有增大空间的感觉 6．当发生日食时，太阳、地球、月亮三者位于中间位置的是 ( ) A．太阳 B．月亮 c．地球 D．无法确定 7、奠定了经典物理学基础的科学家是（） A、牛顿 B、伽利略 C、爱因斯坦 D、哥白尼 8、下列这些现象中，物体因受力而改变运动状态的是 ( ) A．用力揉面团，面团形状发生了变化 B．用手将弹簧压缩 C．射箭运动员拉开的弓 D．一阵风把地面上的灰尘吹得漫天飞舞 9．下列关于重力的说法不正确的是 ( ) A．在空中的物体不会受到重力 B．重力的施力物体是地球 C．重力的方向始终是竖直向下 D．重力的大小与质量成正比 lO．在探究“平面镜成像的特点”实验中，在平薄玻璃板前放一支点燃的蜡烛A，在玻璃板后放上另一支相同的蜡烛B，如图1所示．移动后面的蜡烛B直到看上去它跟前面的蜡烛A的像完全重合．这样做的主要目的是（）A．验证像与物体到镜面的距离相等 B．验证像与物体的大小相同 C．验证平面镜所成的像是虚像 D．验证平面镜成像满足光的反射规律 11．噪声严重污染环境，影响人们的生活和工作，已成为社会公害，下列措施中不能有效控制噪声的是（） A、清除城市垃圾，保持环境整洁 B、在公路与住宅区之间设置屏障 C、植树种草绿化 D、繁华路段禁止汽车鸣喇叭 12．小丽同学在湖边游玩，她看到池水中“鱼儿在白云中游动”，关于该现象的分析正确的是( )

八年级物理优生辅导计划

八年级物理优生辅导计划 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】

八年级物理优生辅导计划一、目的为全面提高教学质量，出色完成学校制定的培养目标，特选拔学科基础扎实、学业成绩优异、思维敏捷、学习能力超群的学生，进行重点培养，为他们脱颖而出创造条件，从而造就一批实践能力强的人才，成为带动全体学生物理学科学习的榜样。二、学生名单三、情况分析物理是八年级学生刚刚接触的学科，如何激起学生的兴趣，如何使学生保持长久的兴趣是我们的课题之一。在智力、学习成绩、日常表现等方面相对优秀的那部分学生常常被认为是好学生,也被称为优生。但他们认知结构、判断能力和行为决策水平都有待提高，他们思维活跃不稳定，容易受各种因素的干扰，紧张的学习、激烈的竞争、单调的生活、成长的烦恼，还有来自家长教师及学生自身的过高期望等，常常会诱发这些学生的消极情绪体验，产生不良的心理现象。优生在年级中人数不多，但影响却颇大，抓好对他们的教育，对形成良好的班风校风有很大作用。这些学生能否严格要求自己，大胆工作无疑会对班级工作局面的好坏产生很大影响。四、具体措施

1.经常和学生谈心,关心他们,关爱他们,让学生觉得老师是重视他们的,激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。 2、不纵容优秀的学生,一视同仁。首先我做到真诚,做到言出必行；其次做到宽容,即能从差生的角度去分析他们的行为对不对。 3、利用课外业余时间对学生进行个别指导。 4、优化备课,功在课前,效在课上,成果巩固在课后培优。尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力”备好学生、备好教材、备好练习。解答习题要有多角度,一题多解,一题多变,多题一解,扩展思路,培养学生思维的灵活性,培养学生思维的广阔性和变通性；解题训练要讲精度,精选构思巧妙,新颖灵活的典型题,有代表性和针对性的题,练不在数量而在质量,训练要有多样化。 5、经常与家长联系,相互了解学生在家与在校的一些情况,共同促进学生的作业情况,培养学习兴趣,树立对学习的信心。希望通过制定并努力实施这个优生辅导计划，可以帮助学优生更好地发展。优生辅导作业优生辅导——运动 1．一列火车在雨中自东向西行驶，车内乘客观察到雨滴以一定速度垂直下落，那么车外站在月台上的人看到雨滴是（） A沿偏东方向落下，速度比车内乘客观察到的大。 B沿偏东方向落下，速度比车内乘客观察到的小。

八年级物理期末复习计划6篇

八年级物理期末复习计划6篇一、指导思想从本学期开始，八年级学生要增加一门新学科物理。物理是一门自然科学，跟平时的实际生活比较接近，本着生活中的物理这一思想来进行教学，让学生在形象生动中体会到物理的乐趣，也为以后的学习打下基础。二、教材分析教材在内容选配上，注意从物理知识内部挖掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习参与实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的结构性。教科书承认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，按照学习心理的规律来组织材料。全书共5章以及新增添的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有

章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思考，活跃思维。许多节还编排了想想议议，提出了一些值得思考讨论的问题，促使学生多动脑、多开口。三、教学目标通过一学期的教育教学，使学生能进入物理的世界里来，在掌握基础知识的同时，对周围的自然世界有一个重新的，更加科学的认识。 1、进一步了解当前教育改革和课程改革的方向及趋势，学习新的物理教育观念。要围绕新的物理课程标准，开展教学研究活动，特别是在科学探究教学上要积极实践，积累经验。 2、进一步加强物理观察、实验教学。教学中教师要多做演示实验或随堂实验;落实学生实验，认真思考和操作;并适当增加探索性和设计性实验;鼓励学生在课外做一些观察和小实验。加强实验意识和操作训练。 3、进一步突出应用物理知识教学，树立知识与应用并重并举的观念。物理教学要从生活走向物理，从物理走向社会，注重培养学生应用物理知识解决简单实际问题的能力

初二物理上学期期末复习知识点

初二物理（第一学期）知识点复习一、声现象 1.声音是由于物体的___________而产生的，正在发声的物体叫_________。 2.声音要靠______传播，_____、______、______都能传声, ______中不能传声；声音在空气中传播的速度通常是_____米／秒。 3.物理学中,把声音的_______叫音调；音调的高低决定于声源的_________，声源____ 叫频率，声源振动，音调越高。 4.物理学中,声音的__ 叫响度, 声音的响度与声源的振动 ______有关。 5. 声音的三个特征是_____、_____、_____．_____反映的是声音的品质。音乐会上人们单凭听觉也能辩别不同乐器发出的声音，那是因为它们的不同，它和发声器的、有关，实质是它们声波的不同。 6. 从物理学的角度来讲, 乐音发出的振动是_______,噪声的振动是_______,从环保的角度来讲,________________________________________都是噪声. 7．减弱噪声的基本途径有；；。 8. 人耳能听到的声波范围通常在 __ 之间，____ 叫超声波， ___ 叫次声波。 9．超声波在科学技术、生产生活和医学中有着广泛的应用，请说出两个应用的实例：；；二、物态变化 1.温度是表示物体___________的物理量. 常用温度计是根据_______________的性质来测量温度的。 2.摄氏温标是这样规定的:___________________的温度定为0oC,在_________下沸水的温度定为_______oC. 3.晶体和非晶体熔化时的共同特征是__________，不同点是晶体熔化时温度___________ ；非晶体熔化时温度___________。 4．汽化有_______、_______两种方式，它们的共同特征是。其温度的不同特征是：沸腾是在，蒸发是在。 4.使气体液化可采用和两种方法。我们使用的石油液化气是在常温下用方法，把石油气液化装在钢罐里的。 5．物质叫升华，叫凝华，升华要，凝华要。三、光现象 1. 一束阳光通过棱镜后将会分成等各色光，这种现象叫光的___________，由此我们可知白光单色光。 2．的物体叫光源。光在同一均匀介质是沿_______传播的，光在真空中的速

初二物理教学工作计划(完整版)

计划编号：YT-FS-8508-51 初二物理教学工作计划 (完整版) According To The Actual Situation, Through Scientific Prediction, Weighing The Objective Needs And Subjective Possibilities, The Goal To Be Achieved In A Certain Period In The Future Is Put Forward 深思远虑目营心匠 Think Far And See, Work Hard At Heart

初二物理教学工作计划(完整版) 备注：该计划书文本主要根据实际情况，通过科学地预测，权衡客观的需要和主观的可能，提出在未来一定时期内所达到的目标以及实现目标的必要途径。文档可根据实际情况进行修改和使用。一、教学目标初二物理第一学期主要任务有五单元的内容，分别介绍声音、光、物态变化、电路四个方面的内容。教材改革以后，目标重在培养学生对物理的兴趣，启发学生思维、培养学生学习的积极性和主动性。物理与社会怎息息相关，要使学生将所学知识运用到实际。除了知识的传授，还要对学生进行思想品德。本学期初二物理的教学力争平均分、优良率、及格率和各项排名都有所提高。二、教材分析新教材主要是要求学生对知识的理解与运用，尤其要求学生将知识与社会相联系，因为新教材增添了一个重要的知识点，就是“科学、技术、社会”，目的

就是要学生动手动脑学物理，理解物理并应用物理。而新教材不设习题，也说明了新教材对培养学生的新的要求。学生只需理解了所学的物理知识，然后与身边的现象相联系，学会理解和分析身边一些常见的现象。教学过程中关键是培养学生学习物理的兴趣。三、班级情况分析初二 (2)班的学生上课纪律良好，但学生的理解能力不够强，学生在课堂上表现不够活跃，回答问题不够积极。初二（1）班的学生上课纪律好，且学生比较活跃，对新教材比较能适应，但也欠缺学习的主动性。总的来讲，学生学习的积极性的主动性都有待加强，需要对学生进行思想工作。四、具体措施（一）、做好教育常规工作 1、认真钻研教材、教参，认真备课，上好第一堂课，认真批改作业，鼓励学生提问，耐心给学生讲解。认真做好备课、上课、课后总结的工作。

八年级物理上学期期末复习计划1

八年级物理上学期期末复习计划今年的复习时间紧、任务重、对老师的要求更高，如何在有限的复习时间内提高复习的质量和效益，是我一直深思的问题。为了更好地完成本学期的物理教学任务，进一步提高物理教学质量，特制定复习计划如下：复习目的： 1、查缺补漏，加强基础知识，提高知识的综合运用能力； 2、抓住基本知识与技能，提高中、下等学生的成绩； 3、训练学生综合运用知识解决问题的能力。复习重点： 1、考试说明中要求的基础知识；（声现象中的声音的产生和传播，平面镜成像的特点、光的反射定律，各物态变化的条件等。） 2、重点实验(如温度计的使用、水的沸腾、晶体的熔化、平面镜成像、光的反射)、书上的插图等的内涵和外延。 3、提升学生能力，使知识系统化； 4、科学探究方法的运用；分析解决问题的能力

具体措施：一、章节复习以一章为一个单元，针对每一章的知识点、习题进行章节全面复习。先由学生看课本再现知识，再有针对性的选择习题，以点代面，突破学生的薄弱点，教材中的难点。完善学生物理知识结构，使前后知识联系起来，形成网络化，便于学生记忆。一般性的考点通过练习再现，重点、难点以例题形式出现。二、专题复习进行专题复习时，将教材分析、总结归纳出四个专题，分别为实验、作图、填空、选择、问答。对每一个专题分成若干部分，在课上给学生一定的时间让他们迅速的完成，在规定的时间段里让学生完成习题，主要是培养学生的做题速度，学生完成后，教师出示答案，学生之间互相讲解，教师进行个别指导，也就是让学生利用课上时间，边做、边讲、边学。个别题目教师集中讲解。三、综合复习，针对考点，强化训练。在综合复习的过程中，我们准备了3套综合练习卷，利用两周的时间完成。课堂完成，及时反馈，查漏补缺。

初二物理期末复习总结

初二物理期末复习总结一、长度的测量 1、长度的测量长度的测量是最基本的测量，最常用的工具是刻度尺。 2、长度的单位及换算长度的国际单位是米(m)，常用的单位有千米（Km），分米（dm）厘米（cm），毫米（mm）微米（um）纳米（nm） 1Km 103 m 10 m 10 dm 10 cm 10 mm 103um 103 nm 长度的单位换算时，小单位变大单位用乘，大单位换小单位用除 3、正确使用刻度尺（1）使用前要注意观察零刻度线、量程、分度值（2）使用时要注意 ①尺子要沿着所测长度放，尺边对齐被测对象，必须放正重合，不能歪斜。 ②不利用磨损的零刻度线，如因零刻线磨损而取另一整刻度线为零刻线的，切莫忘记最后读数中减掉所取代零刻线的刻度值。 ③厚尺子要垂直放置 ④读数时，视线应与尺面垂直 4、正确记录测量值测量结果由数字和单位组成（1）只写数字而无单位的记录无意义（2）读数时，要估读到刻度尺分度值的下一位 5、误差测量值与真实值之间的差异误差不能避免，能尽量减小，错误能够避免是不该发生的减小误差的基本方法：多次测量求平均值，另外，选用精密仪器，改进测量方法也可以减小误差 6、特殊方法测量（1）累积法如测细金属丝直径或测张纸的厚度等（2）卡尺法（3）代替法二、简单的运动 1、机械运动物体位置的变化叫机械运动一切物体都在运动，绝对不动的物体是没有的，这就是说运动是绝对的，我们平常说的运动和静止都是相对于另一个物体（参照物）而言的，所以，对运动的描述是相对的 2、参照物研究机械运动时被选作标准的物体叫参照物（1）参照物并不都是相对地面静止不动的物体，只是选哪个物体为参照物，我们就假定物体不动（2）参照物可任意选取，但选取的参照物不同，对同一物体的运动情况的描述可能不同 3、相对静止两个以同样快慢、向同一方向运动的物体，或它们之间的位置不变，则这两个物体相对静止。

初二物理学科教学计划(一)

初二物理学科教学计划(一) 初二物理学科教学计划(一) 一、基本情况概述： 1、指导思想：贯彻落实《新课程标准》教育改革精神，狠抓基础教育，努力提高民族整体素质，坚持教育面向现代化，切实保证教育为发展社会主义经济服务。帮助学生掌握好物理基础知识和基本技能，提高学生应用物理知识的水平，使每一个学生真正能成为学科学、懂科学、用科学的一代新人。 2、学情分析：八年级学生刚接触物理，有些概念很抽象，对于由感性思维到抽象思维转变的同学来说理解是很不容易的。同学们都来自农村知识面比较窄，两级分化较突出。上课时，有的学生的学习积极性不高，不够灵活这就需要教师在教法和学生的学习方法上作进一步改进，让学生成为学习的主人，进行探究性的学习，从而培养学生的学习兴趣，启发思维，提高学习的积极性，培养良好的学习习惯及分析问题，解决问题的能力， 3、教材分析：教材结构特点：以学生兴趣、认识规律和探究的方便出发设计教材的结构，考虑到运动和力的知识与声、光、热、电等知识相比稍显枯燥，而声、光、热、电的知识不仅更能吸引学生，而且便于循序渐进地安排多种探究活动，对学生实验感兴趣，电学

知识能够满足学生探究的欲望，因而电学放在第一学年，还有声现象、光现象、热现象。书中包含许多开放性问题和实践性课题，充分体现sts思想，同时注意扩大学生的知识面，设立“科学世界”栏目，收入一些十分有用且有趣的知识，力求形式生动活泼。二、教学工作目标 1、知识与技能： (1)初步了解物理学及其相关技术产生的一些历史背景，能意识到科学发展历程的艰辛与曲折，知道物理学不仅指物理知识，而且还包含科学研究方法、科学态度和科学精神。 (2)具有初步的实验操作技能，会使用简单的实验仪器和测量工具，能测量一些基本的物理量。 (3)会记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告，会用科学术语、简单图表等描述实验结果。 2、过程与方法 (1)经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察物理现象的主要特征。有初步的观察能力。 (2)能在观察物理现象或物理学习过程中发现一些问题。有初步的提出问题的能力。 (3)通过参与科学探究活动，学习拟订简单的科学探究计划和实验方案，能利用不同渠道收集信息。有初步的信息收集能力。 (4)通过参与科学探究活动，初步认识科学研究方法的重要性，学习信息处理方法，有对信息的有效性作出判断的意识。有初步的信息处理能力。

浅谈初中物理总复习策略及方法

浅谈初中物理总复习策略及方法金川区双湾中学张虎林初中物理总复习是物理学习中的一个重要环节，是学生对整个初中物理知识进行系统全面的认识过程。总复习所涉及的内容多，时间短，要在短时间内取得好的效果，就必须深入研究与探索。在认真分析近几年物理中考情况的基础上，结合实际，浅谈自己的一些复习策略及方法。一、遵“纲”循“本”，梳理强化知识，夯实基础，发展能力。 1、明确考点，梳理知识，从知识点形成知识网。历年来中考基础题面广量足，而一些综合题也是基本概念，基本方法和基本技能的综合应用，因此抓好基础是关键。在第一轮复习中，教学的重点放在《物理考标》的学习和研究上，做到定时间、定内容，明确中考对各章、各知识块的知识点的能级要求、变化情况、考试新动向。重点、难点、学生的薄弱点在哪里，就设置怎样的典型性例题和针对性练习，做到心中有数。在复习中，要指导好学生根据考点，整理知识，归纳分类，让学生明确考点，明确要求，掌握重点，并通过针对性训练，促进“三基”内化，将单一的知识点形成知识链，构建知识网，使知识系统化。 2、纠错解惑，强化训练，夯实基础，发展思维。根据学生平时学习的“病历”和复习中暴露出来的问题，要通过“设陷”来纠错，“设陷”就是要在学生的错误认识上设陷，以消除接受科学知识的障碍，“设陷”就是要在解题思路上设陷，以克服消极呆

板的思维定势，“设陷”就是要在物理实验的方法上设陷，以矫正其研究物理的思想方法，提高应用知识解决问题的能力。要把典型错误，拿出来让学生分析错误的原因，刨根求底，“自己解放自己”。对于同一类问题，要变换方式，在新情境、新角度中设置练习，进行反复训练，并及时反馈，扎扎实实把基础夯实，让学生思维得到发展。二、实施分层复习、分类推进，全面提高复习质量。 1、分析差异，把握层次。在综合复习阶段，学生的差异很大，为了使复习更有针对性、更有效，以“面向全体，分类指导”为原则，在综合分析学生的基础水平、物理学习能力、潜能及认知心理的基础上，把学生分成三个层次。这三个层次的界线是模糊的，呈动态变化的，允许学生根据复习情况，可以变动，实行民主，以消除学生的心理障碍。同时，把分层的目的、方法、设想向学生公开，定出相应的教学目标、志向目标，使升学复习按着预定的目标和学生的实际进行。 2、分层次复习教学方法首先是分层备课，确定不同层次的教学复习目标，确保“物理考标”的基本要求，做到“保底”不“封顶”，同时设计不同层次的复习方法、课堂提问、练习作业等。使普通生“吃得了”、中等生“吃得饱”，优秀生“吃得好”。在课堂教学中，处理好同步教学和分层教学的关系，既有面向全体，又有兼顾各层次学生，使各层次的学生有所为，有所得、有所乐。在作业设置上，对普通生要求完成一定数量的基础题，加强基本功训练，

八年级上学期物理期末复习计划

八年级上学期物理期末复习计划八年级上学期物理期末复习计划篇一本学期期末考试为了有好的效果，特对后期复习提出计划。一、重点内容的梳理：各章的重点内容：第一章：声现象----声音的三要素，超声与次声，减轻噪声的途径方法，声速的有关计算。第二章：光现象-----光的直线传播，月食、日食、小孔成像等;光的反射现象的判别，反射定律的灵活运用;光的折射现象的判别，折射规律的灵活运用;光的色散现象; 第三章：透镜及其应用——凸、凹透镜对光线的作用及作图;生活中的透镜了应用;凸透镜成像的规律;眼睛的原理，近视眼、远视眼的成因与矫正方法，显微镜和望远镜的原理及基本应用。第四章：物态变化——温度的相关知识;六种物态变化及对应吸、放热的应用;熔点，凝固点;沸点的理解。第五章：电流和电路——知道电荷和电流相关知识;会使用电流表;认识串，并联电路。并能规范画出电路图。知道串，并联电路中电流律。能应用于实际电路中分析。二、学情分析：本班没有领军人物，大多数同学能学习，但缺乏主动性。好的学习习惯没有养成，答题规范性很成问题。所以复习中有以下的要求。三、复习的基本要求： 1、梳理知识，形成结构---便于记忆; 2、重点内容，细讲多练---技能知识需要过手、过脑、过心; 3、注意纠错，规范习惯---易错点是难点，找出错误，分析原因，规范格式，养成习惯。

4、综合练习，评讲拓展---练中记忆，练中巩固，练中知新，讲中纠错，讲中深化，讲中思维四、复习时间安排： 12月22前结束新课，全面进入复习阶段。加上晚自习共约8课时。第五章计划2课时第四章计划2课时第二三章计划2课时第一章计划1课时查漏补缺、方法指导计划2课时八年级上学期物理期末复习计划篇二一、试题预测：基本知识不会太难，重在知道、辨析，注意理解、应用；基本作图简单容易，知晓原理，重在方向；基本计算没有难题，强调单位换算、解题格式。实验探究初次接触，知晓环节、增强探究意识，适当练习。二、重点内容的梳理：各章的重点内容：第一章：声现象----声音的三要素，超声与次声，减轻噪声的途径方法，声速的有关计算。第二章：光现象-----光的直线传播，月食、日食、小孔成像等；光的反射现象的判别，反射定律的灵活运用；光的折射现象的判别，折射规律的灵活运用；光的色散现象；第三章：透镜及其应用——凸、凹透镜对光线的作用及作图；生活中的透镜了应用；凸透镜成像的规律；眼睛的原理，近视眼、远视眼的成因与矫正方法，显微镜和望远镜的原理及基本应用。第四章：物态变化——温度的相关知识；六种物态变化及对应吸、放热的应用；熔点，凝固点；沸点的理解。

苏教版初二物理期末复习：实验专题

苏教版初二物理期末复习：实验专题 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

初二物理复习：实验专题姓名: 1.小华同学在探究“弹簧长度与外力的变化关系”时，她利用如图A所示的实验装置来做实验，并记录了相应的数据，如表：（1）在右图中作出弹簧伸长与钩码对弹簧拉力的关系图；（2）小华可以得出的结论是：在拉力不大于 N 的情况下，弹簧的跟钩码的拉力成正比；如果用这根弹簧做成弹簧测力计，那么弹簧测力计的测量范围是 N。（3）小华认为实验中可以用弹簧测力计代替钩码．他的做法是：用弹簧测力计挂钩勾住弹簧下端向下拉来改变力的大小，力的数值由弹簧测力计读出．你认为用弹簧测力计好，还是用钩码更好一些？答：， . （4）小华同学根据实验数据所作的“弹簧长度与外力的变化关系”图象，应该是下面图（填序号）所示的图象．（5）另一组同学在“探究弹簧伸长和外力的关系”实验中，将弹簧水平放置测出其自然长度，然后竖直悬挂让其自然下垂，在其下端施加竖直向下的力F，实验是在弹簧弹性限度内进行的．测得外力F与弹簧的伸长量x的关系如图E所示．由图可知，图线不过原点的原因是由于． 2.如图所示是“探究滑动摩擦力大小与什么因素有关”的实验。钩码总重/N0 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 3.5 4.0 指针位置/cm 2.5 3.0 3.5 4.0 4.5 5.0 5.5 5.8 5.8 弹簧伸长/cm 0 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5 3.0 3.3 3.3

（1）实验过程中，必须用弹簧测力计拉着物块A，沿着水平方向做运动，此时，弹簧测力计的拉力F与物块A所受到的滑动摩擦力之间的关系是：大小，方向 . （2）分析图甲、乙可知，在接触面粗糙程度相同时，越大，滑动摩擦力越大. （3）分析图甲、丙，发现F1＜F3，可以得出结论：。（4）如果甲图中物体运动的速度大小为v1，乙图中物体运动的速度大小为v2，实验过程中，关于v1和v2的大小，下列说法正确的是．（选填字母） A、v1一定大于v2 B、v1一定小于v2 C、v1一定等于v2 D、v1可以大于、等于或小于v2． 3.如图所示为“探究滑动摩擦力的大小与什么因素有关”的实验。（1）如图甲所示，小芳在做该实验时，操作的错误是 . 纠正错误后，若在木块上再放一个砝码，则木块运动时受到的滑动摩擦力将（变大/变小/不变）．（2）若将木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半．他由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小．你认为他的探究过程中存在的问题 , 要“探究摩擦力的大小与接触面积的大小是否有关”应该选择一个________（填“长方体”或“正方体”）木块，至少需要通过做_____次实验才能得出较准确的结论。（3）小华将弹簧测力计一端固定，另一端钩住长方体木块A，木块下面是一长木板，如图乙所示，实验时拉着长木板沿水平地面向左运动，读出弹簧测力计示数即可测出木块A 所受摩擦力大小．在木板运动的过程中，以下说法正确的是。 A．木块A受到的是静摩擦力 B．木块A相对于地面是运动的 C．拉动速度变大时，弹簧测力计示数变大 D．木块A所受摩擦力的方向向左 4.小聪探究“影响重力大小的因素”和“判断重力方向”如下：（实测物体物体质量m（kg）重力G（N）G/m（N/kg）物体1 0.1 0.98 9.8 物体2 0.2 1.96 9.8 物体3 0.3 2.94 9.8

八年级物理上期末的复习计划

八年级物理上期末的复习计划八年级物理上期末的复习计划本学期期末考试为市调研考试，为了有好的效果，特对试题进行了分析和对后期复习提出计划。一、试题预测：基本知识不会太难，重在知道、辨析，注意理解、应用；基本作图简单容易，知晓原理，重在方向；基本计算没有难题，强调单位换算、解题格式。实验探究初次接触，知晓环节、增强探究意识，适当练习。二、重点内容的梳理：各章的重点内容：第一章：声现象----声音的三要素，超声与次声，减轻噪声的'途径方法，声速的有关计算。第二章：光现象-----光的直线传播，月食、日食、小孔成像等；光的反射现象的判别，反射定律的灵活运用；光的折射现象的判别，折射规律的灵活运用；光的色散现象；第三章：透镜及其应用——凸、凹透镜对光线的作用及作图；生活中的透镜了应用；凸透镜成像的规律；眼睛的原理，近视眼、远视眼的成因与矫正方法，显微镜和望远镜的原理及基本应用。第四章：物态变化——温度的相关知识；六种物态变化及对应吸、放热的应用；熔点，凝固点；沸点的理解。第五章：电流和电路——知道电荷和电流相关知识；会使用电流

表；认识串，并联电路。并能规范画出电路图。知道串，并联电路中电流律。能应用于实际电路中分析。三、学情分析：本班没有领军人物，大多数同学能学习，但缺乏主动性。好的学习习惯没有养成，答题规范性很成问题。所以复习中有以下的要求。四、复习的基本要求： 1．梳理知识，形成结构---便于记忆； 2．重点内容，细讲多练---技能知识需要过手、过脑、过心； 3．注意纠错，规范习惯---易错点是难点，找出错误，分析原因，规范格式，养成习惯。 4．综合练习，评讲拓展---练中记忆，练中巩固，练中知新，讲中纠错，讲中深化，讲中思维五、复习时间安排： 1月10前结束新课，全面进入复习阶段。加上晚自习共约12课时。第五章计划3课时第四章计划3课时第二三章计划3课时第一章计划1课时查漏补缺、方法指导计划2课时六、复习资料编写参考物理组的复习计划。本人负责二三章的学案。

初二物理期末复习方法.doc

初二物理期末复习方法初二物理期末复习方法一：一、总结、归纳知识点，形成系统的知识网络复习不是知识的简单再重复，而是知识水平的提高。通过对每一章知识进行梳理、归纳和总结，使之形成系统的知识结构和网络，找到知识之间的联系，发现知识的薄弱环节。二、抓好基础知识和基本方法的落实复习中，通过练习找到问题所在，抓住做过的错题，分析错误的原因并解决，在更高的层次上回顾所学的知识和方法。不要以为教材和质量监测上的例题和习题讲过、做过就不认真看了，其实好多内容自己并非都很清楚。如果将这些例题和习题作适当的变形、拓展，经过再思考.再规范做.再总结,对巩固基础知识，进一步提高分析问题和解决问题的能力是很有帮助的。例如：一个重力为100N、底面积为2m2的物体放在水平地面上，求物体对地面的压强。解析：本题只要用压力除以受力面积即可得到压强为50Pa。下面把题目变形，我们去重新理解：(1)如用竖直向下的力F压在物体上，求物体对地面的压强;(2)如用水平方向的力将物体压在竖直墙壁上保持静止，求墙壁受到的压强和物体受到的摩擦力;(3)将物体放在面积为1m2的水平桌面上，求物体对水平桌面的压强。三、灵活运用知识，善于总结方法解题的过程不仅仅是熟悉各种题型，更重要的是能够灵活的运用所学知识,在解题的过程中善于不断地总结方法，从而达到发展思维目的。例如：将一个实心铁球A和一个密度小于水的木球B放在一个小盒中，再将小盒放在水槽中，漂浮在水面上，那么在下面三种情况下水面将如何变化：(1)只将A从盒中拿出放到水槽中(2)只将B从盒中拿出放到水槽中(3)将两个小球同时拿出放到水槽中解析：将铁球A放到水槽中，铁球下沉，其受到的浮力F