教研活动记录
初中语文:教研组
负责人姓名:聂小平
(每月有2次以上的教研活动、每周2次以上公开课或观摩课,每位专任教师公开课每学期不少于1节)
20 13 — 20 14 学年度第一学期
活动主题:学习华强学校教导处工作计划,并制定本科组工作计划主持人(负责人):聂小平记录:聂小平
参与人员:王希剑、徐建林、周海均、余春梅、赵慧、卢莹、聂小平、黄雪映、陈龙、罗娟、李绵佳
活动过程详细记录:
1、学习《华强学校教导处工作计划》
2、讨论制定本学期语文教研组工作计划
3、教师素养提升的要求
(1)布置主题教研、备课组活动
(2)教师校本培训的要求
(3)参与论文课题的撰写
4、计划安排
5、教研常规落实
(1)教案、听课本检查
(2)作业评价
(3)课堂常规的落实
(4)加大听随堂课的力度
(5)单元测试的力度
活动主题:评余春梅老师公开课
主持人(负责人):聂小平记录:聂小平
参与人员:王希剑、徐建林、周海均、李绵佳、赵慧、卢莹、聂小平、黄雪映、陈龙、罗娟、余春梅
活动过程详细记录:
一、先由余老师说课,并反思自己教学中的得失。
二、教师评课
赵老师:教学目标明确,重难点突出,教态自然大方,非常有亲切感,课堂中能够激发学生学习兴趣。
卢老师:教学中操练及时,能很好的调动小时的积极性,值得我们去学习。
黄老师:对重点把握的很好,但是难点还没能很了的突破,要多给学生一些机会去思考,积极投入到课文的学习之
中。
陈老师:教师能及时指出学生的错误,教学中适当的鼓励把握的很到位;这节课总的比较好,无论教学重、难点的把
握,还是教学过程的设计,都比较到位。
聂老师:感谢罗老师为我们语文组奉献了第一节公开课,这节课在罗老师的精心设计和细心备课下进行的非常顺
利。希望大家在后面都能积极上公开课,积极参加评
课,共同学习,共同进步。
2013年9 月30 日第五周星期一
活动主题:评李绵佳老师公开课
主持人(负责人):聂小平记录:聂小平
参与人员:王希剑、徐建林、周海均、陈代勇、赵慧、卢莹、聂小平、黄雪映、陈龙、罗娟、李绵佳
活动过程详细记录:
一、先由李老师说课,并反思自己教学中的得失。
二、教师评课
周老师:老师能在课堂教学中创设生活情景,把教学同日常生活相结合,让学生在体验生活中学习,激发学生的知识迁
移的效果,提高运用所学知识的能力。
王老师:整节课老师充分激发学生学习的兴趣,培养学习的积极态度,把情感、态度与价值观目标的实现融合在知识与
能力、过程与方法目标实现的过程之中,努力为学生进
一步学习语文打下坚实基础。
罗老师:本节课运用了多种教学手段来激发学生学习兴趣,活跃课堂气氛,让学生去思考。
陈老师:本堂课,教师准备充分,整合学生的生活经验,适当运用于教学过程中。而且教师把自己的教育意图隐蔽在友
好的、毫无拘束的氛围中。抓住学生的喜好,把各种规
则呈现于课堂,衔接得自然流畅,如同生活中的一次次
平常而友善地交谈。但板书不够工整。
活动主题:评陈龙老师公开课活动
主持人(负责人):聂小平记录:聂小平
参与人员:王希剑、徐建林、周海均、陈代勇、赵慧、卢莹、聂小平、黄雪映、陈龙、罗娟
活动过程详细记录:
一、先由陈老师说课,并反思自己教学中的得失。
二、教师评课
罗老师:本节课我受益匪浅,陈老师教思品课的经验丰富,这节课也准备的非常充分,思路清晰,一环紧扣一环,学生
对知识点的掌握非常有条理。
卢老师:陈老师非常用心的去准备这节课,注重知识点的梳理,也注重备学生,考虑到学生上课时可能出现的问题,能
及时指点,很有实效性。
赵老师:本节课非常重视实例分析,对考点的练习很有针对性,既做到课堂知识的实效,也做到考试重点的指点。
聂老师:本堂课,教师准备充分,整合学生的生活经验,适当运用于教学过程中。而且教师把自己的教育意图隐蔽在友
好的、毫无拘束的氛围中。抓住学生的喜好,把各种规
则呈现于课堂,衔接得自然流畅,如同生活中的一次次
平常而友善地交谈。
活动主题:期中考试的命题
主持人(负责人):聂小平记录:聂小平
参与人员:王希剑、徐建林、周海均、陈代勇、赵慧、卢莹、聂小平、黄雪映、陈龙、罗娟
活动过程详细记录:
期中考试是教学工作中的一个重点,试卷的命题是考试的核心工作。
试卷命题要求:
1.初中三个年级根据各年级的教学进度(至少一半的课程)出题,每年级试卷中都应有文言文的内容。
2.七年级由赵慧老师负责,八年级王希剑老师负责,九年级由聂小平老师负责,于本周内出卷完毕,交由教导处黄主任审查。
3.每一套试卷应包括试题卷、答题卷、参考答案及评分标准各一份。(要求用电子文档的形式编辑)。
4.试题内容和参考答案应不出现政治性、科学性错误;试题表述简明、得当,用词及符号表达准确、规范;参考答案表述清晰、确切,评分标准赋分合理,鼓励学生多元化或有创新的作答。
5.试题难度:试题难度应分为易、中、难三个档次。同一种题型的题目一般由易到难安排,务必在难度上适应各学段和新课改后的教学要求。
2013年11 月12 日第十一周星期二
活动主题:语文学科竞赛方案的制定
主持人(负责人):聂小平记录:聂小平
参与人员:王希剑、徐建林、周海均、陈代勇、赵慧、卢莹、聂小平、黄雪映、陈龙、罗娟
活动过程详细记录:
一、活动目的
为了营造浓郁的书香校园文化氛围,切实提高我校学生习作水平,激发学生阅读习惯,让学在阅读习作中体验成功与快乐,从而促使学生热爱阅读,热爱写作,在阅读、写作中快乐成长,初中文科组决定举办“中学生与社会”作文竞赛。希望本次作文竞赛活动,能让学生贴近生活,从生活中取材,并乐于表达,同时引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感,不断提高学生的写作水平。
二、参赛对象
七、八、九年级学生
三、活动具体安排
1、比赛时间、地点
初赛:2013年11月18日至26日,各班进行,由各班语文老师评出优秀
决赛:2013年11月27日中午12:20---13:20,小学部二楼电教室(每班派5名学生)
2、命题及监考
七年级:赵慧八年级:周海均九年级:聂小平
3、评卷
七年级:赵慧卢莹陈代勇
八年级:王希剑徐建宁周海均
九年级:黄雪映聂小平
四、奖励办法
七、八、九年级各设一等奖2名,每人钢笔一支;二等奖3名,每人硬抄一本;三等奖4名,每人软抄一本;优秀奖若干,每人作业本2本。
活动主题:评聂小平老师公开课
主持人(负责人):聂小平记录:聂小平
参与人员:王希剑、徐建林、周海均、陈代勇、赵慧、卢莹、聂小平、黄雪映、陈龙、罗娟
活动过程详细记录:
一、先由聂老师说课,并反思自己教学中的得失。
二、教师评课
王老师:整节课老师充分激发学生学习的兴趣,培养学习
的积极态度,把情感、态度与价值观目标的实现
融合在知识与能力、过程与方法目标实现的过程
之中,努力为学生进一步学习语文打下坚实基础。
陈老师:本堂课,教师准备充分,整合学生的生活经验,
适当运用于教学过程中。而且教师把自己的教育
意图隐蔽在友好的、毫无拘束的氛围中。抓住学
生的喜好,把各种规则呈现于课堂,衔接得自然
流畅,如同生活中的一次次平常而友善地交谈。
但板书不够工整。
罗老师:本节课我受益匪浅,陈老师教思品课的经验丰富,
这节课也准备的非常充分,思路清晰,一环紧扣
一环,学生对知识点的掌握非常有条理。
活动主题:作业布置与批改
主持人(负责人):聂小平记录:聂小平
参与人员:王希剑、徐建林、周海均、陈代勇、赵慧、卢莹、聂小平、黄雪映、陈龙、罗娟
活动过程详细记录:
一、作业布置的形式与内容
1.作业形式宜丰富多样,不拘一格。语文作业不拘泥于作业本,可根据教学内容采取剪、贴、写、画、表演、摄影等多种形式,让学生看、听、触、摸、嗅、想象,感受知识,进行语文知识的学习。
2.作业应注意知识与能力的综合性。作业设计不仅使学生的知识得到升华,而且也要锻炼学生的观察能力、动手能力、思维能力,创造能力,全面提高学生的语文素养。
3.作业应紧密联系实际,让学生走出课本,走入社会。布置作业应该把语文学习与现实生活联系起来,让作业成为联结语文教学与社会生活的纽带,让作业生活化、社会化。
4.作业也应顺应时代发展的要求。精心安排作业内容,利用作业适时的对学生进行教育。如让学生定时看电视、看影片,看奥运会、看神舟六号发射过程、看感动中国人物事迹,然后谈感受。二、作业批改
1.教师评改。教师批改是主要的方式,作业本、作文本、试卷、日记等教师应亲自动手批改,解答他的疑难困惑,指点他走出挫折,为他提出合理建议,分享他的成功快乐。
2.学生评改。作业除了老师评改外,还提倡培养学生学会批改的能力,如试卷、作文等可组织学生自批自改、同桌交换互批、小组集体批阅等多种形式,在评改中让学生发现别人的优点,找出自己的不足,从而取长补短。
3.家长评价。与家长取得联系,让家长也参与评价。总之,通过主体评价与客体评价有机结合,实现评价多元化、民主化、多层次化,从而让学生在一个充满自信生长环境中得到可持续性发展。
2013年12 月24 日第十七周星期二
活动主题:制定期末复习计划
主持人(负责人):聂小平记录:聂小平
参与人员:王希剑、徐建林、周海均、陈代勇、赵慧、卢莹、聂小平、黄雪映、陈龙、罗娟
活动过程详细记录:
一、梳理课本,使本学期所学习的语文知识系统化。
二、分项复习
1、基础知识积累及运用
A、阅读本册所有的生字,记住它们的音、形、义。
B、古诗文默写:应该认真地背诵,正确规范地书写。
C、综合性学习活动:把本学期的综合性学习内容整理一下,梳
理出老师平时强调的知识点。
D、文学常识:找出本册书的重要作者,掌握他们的“名、时、地、
评、作”等内容。
E、名著阅读:在阅读了原著的基础上梳理出知识短文中的知识点,
并牢记。
2、现代文阅读:主要是课内,选取课文的重点段,温习学习时的
课文批注。
3、文言文阅读:
注意文言词、句的解释及重点语段的理解并能概括出全文和每段的大意。
三、复习讲究方法
1、明确考试范围,弄清本次期末检测的重点内容和重点题型。复
习时做到有的放矢。
2、根据考试的检查范围与要求对照检查自己的情况,并拟定适合
自己的复习计划。使复习有针对性。
3、提高自己的复习听课的效率,向效率要成绩。
薄弱之处加以强化,做到“查漏补缺”。
4、根据不同内容和自己的不同情况,采取适合自己的复习方法。