秋天的果实教案

课文:

秋天到了，秋天的果实真多啊！有红彤彤的苹果，黄橙橙的柚子，软绵绵的红柿子，粒粒鲜红的石榴，青翠饱满的枣子···········秋天真是一个丰收的季节。

幼儿园小班主题活动：秋天的水果

xx小班主题活动：秋天的水果 一、单元名称：秋天的水果 二、主题来源 根据教育要顺应儿童的自然发展，要有效地将儿童的发展纳入社会发展需要，要促进幼儿全面发展的要求，我们在设计组织主题活动时关注孩子们的兴趣和发展需要，从中寻找制定主题网络的线索和依据。秋天丰富而多彩，她是个丰收的季节，是个充满喜悦的季节，是个处处都蕴涵着教育契机的季节。 首先，我们从秋游清华园开始，寻找幼儿兴趣点。 随后，我们又参观了清华水果店，认识了秋天的水果。在老师及工作人员的引导下，孩子们对水果产生了浓厚的兴趣。 带领幼儿参观水果店，认识秋天的水果。观察到的水果有：海棠、枣、梨、苹果、李子、葡萄…… 带领幼儿参观时，为增强幼儿的社会交往能力，我们鼓励并引导幼儿亲自购买水果。陈晨有礼貌地买枣，并付款 在购买水果的过程中，大部分幼儿都能做到自然大方，并能准确地运用您好、请、好吗、谢谢等礼貌用语。 回班后，通过听老师的讲解孩子们知道了水果的营养价值高，小朋友要多吃水果的道理。之后，大家开始分享水果感受着与大家分享的快乐。 一系列的秋游及参观活动结束后，孩子们对秋天的水果产生了浓厚的兴趣，他们开始互相交流自己认识什么水果、爱吃什么水果、什么水果漂亮等，有的小朋友主动请老师给他们画水果，还有的小朋友把家里的水果带到幼儿园来。 我们根据我们班幼儿的年龄特点和发展需要，初步确定出了以下活动方案 三、主题教育目标

1、在活动中，引导幼儿感受秋天是水果丰收的季节。 2、通过活动丰富幼儿对水果的认知。 3、在活动中鼓励、引导幼儿积极动手动脑，激发幼儿的创造意识。 4、实现寓教于乐，让幼儿在活动中感受合作和分享的快乐，引导幼儿与同伴友好交往。 四、主题网络设计 主题活动方案的建构是以我们班幼儿发展水平和教育目标为依据，尊重孩子们的兴趣和困惑，同时注重幼儿第二语言的启蒙和初步的引导。 五、方案的实施过程 活动一：吃水果（音乐活动） 活动目标： 1、感受集体活动的快乐气氛，喜欢参加集体活动。 2、知道水果有营养，，喜欢吃水果。 3、鼓励幼儿创编歌词。 活动准备： 1、各种各样的水果若干，比如柿子、苹果、甜橙、鸭梨、香蕉、桃子等等。 活动情况记录： 由来：十月八日孩子们共享他们在水果店购买的水果后议论纷纷，说水果真好吃。班上有个别幼儿平常不喜欢吃水果。为了进一步激发他们对水果的喜爱之情，培养他们爱吃水果的习惯，我们抓住这个教育契机，组织了此次音乐活动：《吃水果》。 活动过程：

幼儿园大班语言教案秋天的水果

幼儿园大班语言教案秋天的水果 一、活动目标 1.教幼儿通过水果的形状、颜色、用途等概括水果的特征，发展幼儿观察想像和思维能力。 2.教幼儿学会编谜语的简单方法，培养幼儿学习的能力。 3.要求幼儿用简短、押韵的语言编谜语，发展口语表达能力。 二、活动准备 (一)物质准备 秋季水果实物：一串葡萄，香蕉。 (二)知识经验准备幼儿已猜过一定量的谜语。 1.每个幼儿一张水果卡片，帮助幼儿掌握有关谜语的简单常识。 2.通过实物观察和图片、软件的介绍，让幼儿了解各种水果的生长情况及相关知识。 三、活动过程 1.猜谜语，激发幼儿的求知欲：“一棵藤儿弯又弯，挂着珍珠一串串，有绿有紫真好看，熟的甜来生的酸。”小朋友，这是什么呀? (葡萄)对了! (教师出示一串葡萄)它是在什么季节成熟了，葡萄就是其中的一种。前两天，我们认识并品尝了许多秋季的水果， 今天，我们一起为秋季的水果编谜语，好吗? 2.以葡萄为例，帮助幼儿分析编谜语的方法：编谜语的句子要短，并且顺口押韵，读起来要像儿歌一样好听。 3.教幼儿编谜语“香蕉”①出示实物，启发幼儿通过其形状、颜色、用途编谜语。②帮助幼儿编出谜面;③让幼儿创编。

4.幼儿分组编谜语：①每幼儿拿一张水果卡编谜语。②各组选一名幼儿讲述谜语。 四、各领域渗透 科学：让幼儿了解各种水果的形状、颜色、用途等特性。 语言：学习用语言对水果的特性进行描述。 社会：教育幼儿与别人分享食物。 健康：教育幼儿注意食物卫生。. 五、生活中渗透 在日常生活中，要让幼儿多看一看，摸一摸，尝一尝，想一想，说一说，并鼓励他们的求异性，发挥他们的观察、想像、思维、语言能力和创新能力。 六、环境中渗透 为幼儿提供一个有利于他们观察、思考、讲述的环境。 如：给他们提供各种水果的实物摆设、图片挂饰、区角中的卡片操作、演示等。七、家庭中渗透 八、活动评价。

秋天的水果教案

秋天的水果 教学目标: 1、懂得观察事物的方法。 2、能运用总分的方法介绍水果。 3、能应用比喻、修辞的方法介绍水果。 教学重点、难点： 1、学写总起句。 2、能把水果介绍清楚、语句通顺，尽量优美。 教学过程： 一、欣赏诗句导入 找出下列诗句中，哪一句是描写秋天的？ 1、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 2、孤舟蓑(suō)笠(lì)翁，独钓寒江雪。 3、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 4、一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。 过渡：是啊！作者认为最美的季节是秋天，秋天美在田野、美在果园、美在树林，像我这样的吃货最喜欢秋天的果园，今天老师就带领你走进秋天的果园，愿意吗? 二、练写总起句 导入：好吧！我可要带聪明的你和我做伴。考考你，老师这里有很多描写秋天的总起句，你你能找出描写水果的总起句吗? 2、读总起句。

3、你能自己也试着写一写描写秋天的总起句吗？你抄一句说明你好学，你模仿适当修改说明你聪明，你自己能创作一句说明你有可能是作家的料。 4、学生试写，交流反馈。 5、小结:总起句目的要明显。 三、走进果园（欣赏水果的图片） 1、观察指导，观察事物可以从哪些方面观察。（颜色、形状、数量、味道） 2、欣赏水果，叫一叫水果的名字。 3、介绍你最喜欢的水果。 4、老师介绍自己的喜欢的水果，指导学生介绍水果不需要面面俱到，把最有特点地方写好就可以。读范文。 5、学生试写，交流。 四、运用拟人的方法写出水果的语言，活动。 1、老师的水果还会动呢？欣赏范文，找出动作词，瞧！我们用上拟人的修辞方法介绍水果，水果就更加可爱。 2、学生再次试写，写出可爱的水果。 3、交流评价。 五、读范文 1、你发现了什么？ 2、再读范文。总结总分的写法。 范文1：

幼儿园中班美工活动教案秋天的果实

幼儿园中班美工活动教案：秋天的果实 幼儿园中班美工活动：秋天的果实 教师：屈老师 设计意图： 根据教育要顺应儿童的自然发展，要有效地将儿童的发展纳入社会发展需要，要促进幼儿全面发展的要求，我们在设计组织主题活动时关注孩子们的兴趣和发展需要，从中寻找制定主题网络的线索和依据。秋天丰富而多彩，她是个丰收的季节，是个充满喜悦的季节，是个处处都蕴涵着教育契机的季节。 教学目标和依据： 1、学习沿着轮廓线撕出各种秋天的水果，再粘贴果园背景图上。 2、让幼儿感受秋天秋天水果丰收的喜悦。 3、培养幼儿的撕纸、粘贴能力。 教学准备： 1、果园丰收的的图片。 2、画有各种水果轮廓线的蜡光纸、浆糊、抹布等。 3、幼儿有一定的撕纸技能。 4、每人一份白纸；蜡笔。 重点和难点： 重点是幼儿学习沿着轮廓线撕出各种秋天的水果，再粘贴果园背景图上，同时培养幼儿的撕纸、粘贴能力也是此次活动的难点。新《纲要》指出：教师应成为幼儿活动的支持者、合作者、引导者。因此，本次活动，我采用了讨论法、观察法、操作法等，这些方法的应用，克服了教师传统的说教形式，充分尊重幼儿，调动幼儿学习积极性。 教学过程： 1、出示图片，引导幼儿仔细欣赏。 师："小朋友，看！这是一个什么地方？你们能猜出来吗？""对了，是果园。""有哪些果子呀？这些果子又是什么样的？""今天，我们一起用自己灵巧的小手每人来做一棵果树，好不好？"（《纲要》中指出，引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。） 2、幼儿相互讨论制作什么样的果树。 （1）师："那么你想做一棵长满什么果子的果树？ （2）师："好，今天老师要请第一、第二组小朋友来做苹果树，第三四组小朋友做梨树，第五、第六组做桔子树，第七、第八组小朋友做香蕉树。

幼儿园小班艺术教案秋天的水果

教学资料参考范本 幼儿园小班艺术教案《秋天的水果》

小班艺术教案《秋天的水果》，希望对幼儿学习有所帮助。 设计意图：秋天是个丰收的季节，许多水果在秋天成熟，成熟的果子不但好吃，颜色也很美。秋天气候比较干燥，孩子们吃的水果比较多。小班的孩子在吃水果的时候往往只在意水果的味儿，对于水果的形状和颜色熟视无睹。为了激发幼儿感受生活中的美，发现身边被忽略的美，对秋天水果的颜色产生兴趣，喜欢用鲜艳的色彩表现秋天不同的水果，我设计了本活动《秋天的水果》。 活动目标： 1、认识秋天的水果以及秋天水果的颜色，欣赏水果成熟的美丽景象。 2、初步学习用棉签蘸颜料涂色，会选用鲜艳色彩表现秋天不同的水果。 3、乐于参加棉签画活动，并从中体会到成功的乐趣。 活动准备： 1、PPT课件，《摘果子》音乐。 2、自制神奇果树，剪好的水果卡片，红、橙、黄、绿颜料，自制色盘，棉签、胶带、抹布。 3、布袋子1 只（内装苹果、梨、香蕉、橘子各1 个）。 活动过程：

一、出示水果袋导入，引起幼儿兴趣。 师：小朋友猜一猜，袋子里装着什么呢？（幼儿随意猜测回答。） 师：小朋友想看看吗？我们请小朋友拿出来让大家看一看，好不好？（请幼儿逐一从袋子里拿出水果，教师引导幼儿说出水果的颜色、形状），哇！红红的苹果，弯弯的香蕉，橙黄的橘子，浅绿色的梨小朋友喜欢吃这些水果吗？知道它们在什么季节成熟吗？ 师：小朋友说得真好！你们知道秋天还有哪些水果成熟了吗？ （幼儿自由回答）。我们一起去秋天的果园里看看吧！ 二、播放PPT课件，幼儿欣赏。 1、幼儿观察、讨论，了解秋天水果的颜色、形状，回忆生活经验，说一说水果的味道。 观看PPT1请吃过这种水果的幼儿说一说它的颜色、形状、味道。 （逐一观看，请幼儿回答）。 2、幼儿说一说：最喜欢哪一种水果，如：红红的苹果，弯弯的香 蕉，紫色的葡萄 ....... 3、教师小结：这些秋天的水果都很有营养，秋天干燥，小朋友可以多吃些水果。秋天的水果好吃，它们的颜色也很美哦！老师今天还带来了一些特别的水果…… 三、出示水果卡片。

秋天的果实教学设计

《秋天的果实》教学设计 教学目标： 1、知道秋天是收获的季节，不仅收获粮食作物，同时也收获水果和蔬菜。 2、掌握果实分类的一般方法，了解果实的多种用途。 3、了解日常生活中的食品都是由什么原料制成的。 教学重点：结合果实分类图，掌握基本的分类方法。 教学难点： 果实分类中，有些果实既可以是粮食，也可以是蔬菜或水果。教学准备：卡片、记录单、果实 教学过程： 一、说一说 1、师：你们知道现在是什么季节吗？ 2、师：你们喜欢秋天吗？能说说为什么喜欢秋天吗？ 3、师：同学们说的真好，秋天是收获的季节，是果实成熟的季节，今天，老师要和同学们一起来学习、了解秋天的果实。 4、板书课题，学生齐读。 二、认一认（认识秋天的果实） 1、师：虽然现在刚刚进入秋天，但是有许多果实已经成熟了，你喜欢吃什么？它的颜色、形状是什么样的？口感怎么样？ 2、同学们说的这些都是秋天的果实，接下来请同学们以小组为单位，把你知道的果实写在记录单上。

3、小组汇报成果，比一比哪个小组写出的种类多。 4、师：老师也有喜欢的果实，介绍给大家。大家一起说说在图片中你看到了哪些秋天的果实？边看边补充在记录单上。 5、师：果实是美味的，采摘果实也是一件令人愉快的事情，你有没有亲自摘过这些果实？在哪儿采摘的？当时心情怎么样？ 三、猜一猜 1、师：同学们知道的果实可真多,那么对这些果实也一定很熟悉，接下来我们一起做个小游戏吧。 2、游戏规则：每组请一名同学到箱子里去摸一摸，看一看是什么果实，不能拿出来，然后用语言描述你摸到的果实的特征（颜色、形状、味道），请其他同学来猜一猜。 3、学生参与游戏，教师随机引导学生把秋天果实特征说清楚、全面。 四、分一分(分类) 1、师：举例说出水稻的用途，可以做饭，所以它属于粮食类；苹果属于水果类；白菜可以做菜，所以它属于蔬菜类。 2、师：请同学们根据记录单上写的秋天的果实，按照粮食类、水果类、蔬菜类给这些果实分分类，把果实的序号填入表格中。 3、小组内交流，分一分。 4、学生汇报，说说为什么这样分。教师相机板前分类，并提示学生：有些果实既可以是粮食，也可以是蔬菜或水果。 五、想一想（了解果实的用途）

【幼儿园精品教案】中班美术优质教案《秋天的果实》

【幼儿园精品教案】中班美术优质教案《秋天的果实》 设计意图： 根据教育要顺应儿童的自然发展，要有效地将儿童的发展纳入社会发展需要，要促进幼儿全面发展的要求，我们在设计组织主题活动时关注孩子们的兴趣和发展需要，从中寻找制定主题网络的线索和依据。秋天丰富而多彩，她是个丰收的季节，是个充满喜悦的季节，是个处处都蕴涵着教育契机的季节。 教学目标和依据： 1、学习沿着轮廓线撕出各种秋天的水果，再粘贴果园背景图上。 2、让幼儿感受秋天秋天水果丰收的喜悦。 3、培养幼儿的撕纸、粘贴能力。 教学准备： 1、果园丰收的的图片。 2、画有各种水果轮廓线的蜡光纸、浆糊、抹布等。 3、幼儿有一定的撕纸技能。 4、每人一份白纸；蜡笔。 重点和难点： 重点是幼儿学习沿着轮廓线撕出各种秋天的水果，再粘贴果园背景图上，同时培养幼儿的撕纸、粘贴能力也是此次活动的难点。新《纲要》指出：教师应成为幼儿活动的支持者、合作者、引导者。因此，本次活动，我采用了讨论法、观察法、操作法等，这些方法的应用，克服了教师传统的说教形式，充分尊重幼儿，调动幼儿学习积极性。 教学过程：

1、出示图片，引导幼儿仔细欣赏。 师："小朋友，看！这是一个什么地方？你们能猜出来吗？""对了，是果园。""有哪些果子呀？这些果子又是什么样的？""今天，我们一 起用自己灵巧的小手每人来做一棵果树，好不好？"（《纲要》中指出，引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性 经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。） 2、幼儿相互讨论制作什么样的果树。 （1）师："那么你想做一棵长满什么果子的果树？ （2）师："好，今天老师要请第一、第二组小朋友来做苹果树， 第三四组小朋友做梨树，第五、第六组做桔子树，第七、第八组小朋 友做香蕉树。" （3）师："那么你们知道一棵果树是由哪几个部分组成的呀？"师："一棵果树是由树杆、树叶、果子组成的"。 （这环节请幼儿自己选择，给予了幼儿充分的自主权，充分调动 了幼儿的学习积极性，真正体现了幼儿在前，教师在后的教育理念。 "那么你们知道一棵果树是由哪几个部分组成的呀？"可为下面环 节做了个有效的铺垫） 3、教师示范操作，边进行讲解。 （1）讲解树枝树叶的画法 （2）讲解果子怎样把它撕下来贴到树上去。 （这一环节是本次活动的关键，先教给幼儿树枝树叶画法，然后 讲解果子的撕法，层层递进，多种形式为幼儿提供自由表现的机会， 让幼儿感受创造的快乐。） 4、幼儿操作，教师巡回指导。 提醒幼儿操作时不要将浆糊涂得太多，并要注意画面要整洁。

幼儿园数学教案：秋天水果

幼儿园数学教案：秋天水果Kindergarten Mathematics Teaching Plan: autumn fruit

幼儿园数学教案：秋天水果 前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 活动名称：秋天的水果 （重点领域：科数） 活动目标： 1.学习2、3 的组成。 ⒉认识分合符号，知道分合的记录方式及表述方法。 活动准备：2、3的分合教具。 （贴绒图片苹果、梨、数字等分合符号若干）记录纸、笔。 活动过程： 一、集体活动。 1.通过分苹果，感知2的组成。 师：秋天到了，果园里收到了好多水果。这里有两只苹果，我们准备把它们分别分给两个小朋友，怎样分呢？（让幼儿说说）

我们用数字把这件事记录下来：边贴数字边说＂2只苹果分成了1只苹果和1只苹果＂，分成我们可以用＂分合符号＂来表示（出示分合符号），读作：2可以分成1和1。 我们把分出去的苹果重新收回来，又是几只苹果了？ （一只苹果和一只苹果合起来是两只苹果），告诉幼儿我们也可以用上面的这个式子来表示，读作：1和1 合起来是2。 告诉幼儿：这个式子中的数字2表示了一共有2只苹果，所以2就是＂总数＂，由总数分出来的两个数1和1就是＂部分数＂。 二、幼儿操作活动 通过分梨，感知3的组成。 1.师：果园里还收到了好多梨。小朋友每人有三只梨， 我们要把这三只梨分别分到两只盆里，想想怎样分呢？分好后，再把两只盆里的梨收起来，看看合起来又是几只梨了？ 2.幼儿边操作边用相应的数字和符号记录下来。 3.交流记录情况。 提问：你把三只苹果分成了几只和几只？再把两只盆里 的梨收起来，又是几只梨了？你是怎样记录的？请读一下（老

秋天的果实优美句子

秋天的果实优美句子 本文是关于经典句子的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 秋天的果实优美句子 1、苹果是红的，像小姑娘害羞的脸，扒开绿叶往外瞧；梨是黄灿灿的，像一个个小金葫芦；小红灯笼似的枣子挂满了枝头；葡萄紫檀檀的，像玛瑙一串串地挂在葡萄架上，大家你挤我，我挤你，都准备让人们去摘呢！ 2、高天大地，你站在地平线上，正好清赏秋天。 3、园里一棵棵枝繁叶茂的树，现在都已经被琳琅满目的果实压弯了枝条，就像树上挂着许多金灿灿的小灯笼，非常引人注目。饱满的果实在鹅黄的树叶的衬托下，更加显得鲜翠欲滴。果实们为了使自己成为人们眼球唯一的焦点，甚至还借助了“幻觉”的力量，用光圈把自己打扮起来，让人们觉得这颗果实独一无二，有一种不同寻常的迷离的美。 4、秋天的果园是热闹的。橙红的橘子，像一盏盏小灯笼，带着脸上的微笑，在微风中摇晃；苹果将军终于在红彤彤的脸蛋上露出了笑容；又大又园的石榴露出了一排晶银替透的牙齿，可爱极了；一个个黄澄澄，金灿灿的菠萝，似珍珠般井然有序地排列着，美极了！柿子极大极大，火红火红，各个像工艺品般的精致，咬一口，软绵绵，甜丝丝的，比蜜桃还好吃……

5、秋天到了，天气变得冷了，我站在那棵树下，看着飘落的落叶，脑海一直是你的影子，我们曾经的快乐，我们曾经的悲伤，如今，不知多少个春夏秋冬过去了，对你的思念与日俱增。 6、秋天是个怀旧的季节，很多的故事和人都在不经意中被勾连，悄悄的说声想念，似乎总是在这样一个凉气渐深的秋天，蓦然回首，发觉自己走过的路竟是那般苍凉。风花雪月的往事，不堪回首，辛苦奔波的岁月，历历在目。 7、收获的果实五彩缤纷，似乎比那色彩斑斓的孔雀还要美，就像一个天然的调色盘，五光十色：有红的，有黄的，有紫的，有橙的…… 8、因为秋天到了，心中泛起淡淡的忧伤，也许这一切都不过是我的一段联想，于己有关、与心相连的私人感悟。 9、秋天来了，大漠的胡杨树挂满金黄的叶子，愈发显露出秋的风采，秋雨飘过，雨水浸染的胡杨叶，慢慢变成浅黄、深黄，且迅速蔓延全树。 10、田野一片金黄，好一派丰收的喜人景象，给人一种“春华秋实”的感受。到了秋天，菊花盛开，各种各样的菊花都不甘示弱，千姿百态，尽情绽放，菊花的颜色异彩纷呈：有的洁白如雪，有的黑紫如墨玉，有的金黄如金……显得雍容华贵，令人赏心悦目。 11、走进秋天，凝望那一泓碧水，山、云、树，会重叠了你的身影。 12、秋雨是温存的，斜斜的飞纷，没有春雨的缠绵、夏雨的粗暴以及冬雨的凄苦，行走在这样的季节，最容易使人安静，会在匆匆

2021小班教案 幼儿园小班说课稿 秋天的水果(分享)

小班教案幼儿园小班说课稿秋天的水果（王紫月老师分 享） 我今天选择说课的主题内容为《天气凉了》。我的教育对象是小班小朋友。小班小朋友他们的思维是具体形象的，在学习过程中要着重于感知事物的明显特征，并尽量与他们自身有着较强体验的日常生活经验结合起来，因此，为小班安排的活动内容更需易贴近幼儿的生活。我在"天气凉了"这个大主题的背景下，选择了"秋天的水果"这个小主题。 大家都知道，秋天是各种水果收获的季节，秋天的水果是多种多样的，它们不仅有不同的名称，还有形状的不同，颜色的不同，味道的不同等。对于小班的幼儿，他们的认识是具体的，只能根据外部的特征来区别事物，水果中的不同最直观的是外形，幼儿对此已有了一定的经验认识，但水果中除了外部的不同，它的内部也藏有许多的教育契机。 活动目标： 1、在活动中，养成爱动手动脑的习惯。 2、能运用多种感观感知苹果、桔子的特征。

3、乐意用语言表达自己的感受。 活动流程： 第一环节：观察苹果、桔子。 第二环节：游戏"摸水果"。（巩固对苹果、桔子的认识。）第三环节：品尝苹果、桔子。 第一环节，"观察苹果、桔子"。小班的孩子有意注意的时间较短，在整节课的开始部分，我就充分利用孩子的这段有意注意时间，让幼儿观察苹果与桔子有那些方面的不同，这是整个活动的重要环节。我要鼓励幼儿去观察，去发现这两样水果的不同，并鼓励幼儿大胆地用语言讲述自己的发现。开始时，教师与幼儿围坐在大桌子旁，告诉幼儿：秋天到了，水果丰收了。这里都有哪些水果呢？它们都是什么样【 ___ 】子的？让幼儿找一找苹果与桔子的不同，告诉老师你是怎么找到的？苹果是圆形的，桔子也是圆圆的；苹果是红色的，桔子是黄色的。 小班小朋友他们最初表达的一定是他们直观看到情形，多数以单词的表达形式出现，如圆圆的，红红的，等等。这是老师的作用除了帮助孩子表达清楚，还可以通过顺口溜的形式，把形状与孩子生

大班主题活动教案：秋天的果实教案(附教学反思)

大班主题活动课程计划：秋季水果教学 计划（反思教学） 大班主题活动的果实教学计划（反思教学）主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容。它可以与同龄人交流水果体验，观察秋天。水果可以通过多种方式分类，适合幼儿园教师参加大班主题活动课，来看秋季水果教学计划。事件设计背景 幼儿对水果的分类和特征知之甚少，希望通过学习来学习认知知识。 活动目标 1.能够与同龄人交流与水果相关的经历。 2，观察秋季果实，可采用多种方法对果实进行分类。 3.体验明显的季节特征。 4.探索和发现生活的多样性和特征。 5.培养孩子敏锐的观察能力。 教学重点，难点 儿童可以清楚地了解不同类型水果的特征和分类。 活动准备 1.各种水果或自制水果的图片。

2，自制水果头饰。 活动程序 （a）开始部分 1.教师向幼儿分发各种水果，以激发他们对学习的兴趣。 老师：今天老师给孩子们分发了很多水果。你知道他们的名字吗？ （2）基本部分 1.了解水果和坚果之间的差异 鼓励孩子们品尝水果和坚果，并引导孩子通过观察，触摸和品尝来感受他们在形状，颜色，饮食和口味方面的差异。 1分部：首先，要求孩子们先观察水果和坚果。它们的形状和颜色是什么？ 2师：其次，请孩子们去触摸水果和坚果。这两种水果有什么不同的感受？ 3师：最后，请孩子们品尝水果和坚果。他们是如何品尝的？有什么不同？ 2，讲述故事《果果开会》了解水果和坚果的特点 正如老师所说，他提供坚果的图片，如核桃，栗子，苹果，梨等，并引导孩子们知道什么是坚果，什么是水果。它们的特点是什么？ 老师：听完这个故事后，请孩子们互相讨论你对水果或坚果有什么特点？你知道如何区分水果和坚果吗？有多少种方法？

幼儿园小班游戏教案：秋天果园

幼儿园小班游戏教案：秋天果园 Game teaching plan of kindergarten small class: Autumn orcha rd

幼儿园小班游戏教案：秋天果园 前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 活动目标： 1.在游戏的情境中观察秋天的果园，感受果园果实累累、色泽鲜艳的自然美景。 2.尝试用水粉笔转一转、点一点的方法表现圆圆的果子，并能选择喜欢的颜色大胆表达自己对果子的认识。 3.在游戏的情境中自由创作，体验活动的快乐。 活动准备： 1.幻灯图片（果园：苹果、桔子、柿子、山楂） 2.画有果树枝干的绘画纸、水粉笔、颜料、抹布。 3.幼儿有过水粉涂染和画圆的经验。 活动过程： 1.在游戏的情境中参观果园。 指导语：秋天里哪些好吃的水果成熟了？我们到果园里去看一看吧。

树上结了什么果子？ 苹果（桔子、柿子、山楂）是什么样子的？ 苹果（桔子）还有什么颜色的？ 师生共同小结：刚才我们参观了果园，看到果园里的果子都是圆圆的，有红颜色、黄颜色……有的果子是大大的，有的果子是小小的。 2.幼儿创作圆圆的果子。 （1）出示画有果树树干的底图，讨论果子的表现方法。 指导语：这也有一片果园，今天我们也让树上结满圆圆的果子。 你画过什么圆圆的东西？你们是怎么画的？（教师引导幼儿空手练一练） 圆圆的果子可以怎么画？ （2）个别示范，了解果子的绘画方法。 指导语：谁来试一试大大的、圆圆的果子怎么画？ 那小小的果子怎么画呢？ （3）幼儿作画，教师观察指导。

秋天的果实作文(20篇汇总)

秋天的果实作文第1篇 秋一个果实累累的季节，秋姑娘提着篮子，左手一挥，右手一撒，不知不觉的秋天便来到了，然而秋天的太阳没有夏天的那么耀眼。每到秋天我常常想起一句谚语“一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。”秋天越来越凉了。 你瞧，那一望无际的田野感受到了秋的美。微风一吹，稻子腰一弯，好像在给人们打招呼。 放假啦！教师带着同学们去果园里摘苹果。没过多久，果园到了，一下车，一股凉风吹的我们精神百倍，同学们东看看西瞧瞧作文。来到门前，推开大门，红艳艳的大苹果摆在同学们的眼前，馋的同学们直流口水，同学们二话不说的跑进去摘果子，同学们个个心境好得很，那又大又红果子屁股就要坐在地上了，苹果们你挤我碰，争着要人们去摘呢，同学们提着篮子亲手将又大红的苹果往里面扔，这么大的苹果谁都喜欢吃，并且我们在睡梦都直流口水，给大家说，你们可千万别提起苹果这两个字，一提起我就想吃。有的同学还在采集标本呢。 这个秋，是我一生最欢乐的季节。 最终，我期望秋的果子结的又大又红。 秋天的果实作文第2篇

骄阳似火的夏天悄然而去，秋高气爽的秋天到来了。 金秋送爽，果园里果实累累，瞧，红艳艳的苹果好像一个个胖娃娃在枝头上冲着我们微笑；石榴也在树梢悄悄地绽开了笑脸；甜蜜蜜的柿子在果树上随风摇摆；葡萄一串串，紫里透红、晶莹剔透，仿佛是一串串紫色的珍珠；黄澄澄的橘子骄傲地站立在高高的枝头上，摇头晃脑；山楂树上结满了紫红色的果实，躲在茂密的树叶后面，时隐时现，好像羞涩的小姑娘。 秋天的麦田更是一片丰收的景象、五谷丰登。田野里，一串串谷穗伴随着秋风翩翩起舞。远远望去，麦浪翻滚，好像是一片金色的海洋。 秋天，秋虫争相鸣叫。蟋蟀、蝈蝈、知了……一声声、一阵阵组成了一首秋天的奏鸣曲，它们为秋天增添了无限的生趣。蚕在树叶间，不停地发出“知了”“知了”的声音，演奏着一曲和谐的“知了”曲；蝈蝈在草丛跳来跳去，一边眺一边还发出轻轻的“蝈蝈”声，好像在和人玩捉迷藏。 秋天是丰收的季节，是喜悦的季节，丰收和喜悦告诉我们，我们在不段的前进。 秋天的果实作文第3篇

描写 秋天的果实

描写秋天果实的句子 1、来到那农家小院，展现在我眼前的是一棵高大的海红果树，上面结满了红红的果子，快要把树妈妈压弯了腰。 2、看，一个个晶莹透亮。有的石榴是是青绿色的，在太阳的映照下，透明发亮，如同用翡翠雕刻成一般。有的石榴笑得咧开了嘴，像胖乎乎的娃娃。 3、那稻谷般黄的是梨，黄得像涂了一层金粉，远远望去，就像一只只葫芦挂在那儿，金灿灿的。 4、那红通通的苹果像个害羞的小姑娘，连话不敢说。茄子大大方方的跑着，到了钟点还裂着嘴。橘子和柿子起着灯笼照亮了整个果园。 5、瞧！这里果实累累：苹果又大又圆，象一个个红彤彤的小皮球，那边树上结满了大大的柿子，象一个个红灯笼；一串串紫莹莹的葡萄挂在树上沉甸甸的，好像一串 串晶莹剔透的珍珠。还有那黄澄澄的梨，青青的脆枣，笑的咧开嘴的石榴，让人看了，真是馋涎欲滴。 6、你瞧，农田里，稻子笑弯了腰，高粱涨红了脸，成片成片的豆荚摇动着，发出哗啦啦的声响，好像在唱着丰收的赞歌；成片成片的棉桃也被秋风吹得裂开了嘴，它 们争先恐后地吐出一朵朵雪白的棉花，看着农民伯伯在田里收获的劲头，不知他们有 多高兴呢？ 7、进了果园，首先映入眼帘的是一棵棵的橘子树，那成熟的橘子，挂在树上，像一个个金元宝。“我应该是这个季节第一个来的吧。”每当此时，我总会这样想，因 为如果那些小孩子们比我早的话，“金元宝”早就没了吧！ 8、秋天的天气很晴朗，果园里的果子都熟了，苹果树上挂满了红灯笼，把树枝压弯了腰；梨儿黄澄澄的还有那紫色的葡萄一串一串的挂在葡萄架上。你看那树叶有的 是黄色的。有的是绿色的还有的是半黄半绿的，和那各种颜色的果子合在一起构成了 一幅美丽的图画。 9、带着你的金色硕果走进你，秋，你是那样的善解人意，富有画意--在一片一望无际的麦田上，种着无数的麦子，秋天到了，伴着轻柔的秋风，将它们染黄，风儿摩 挲在麦子的耳畔，至件麦田上涌起了金色的波浪。 10、麦田上无数辛勤的背影在忙碌着，只为了秋天这一季的丰收。不知什么时候，麦田上已经绽放了甜美的金色的笑脸，他们使得农民一年的劳动有了丰收的硕果。 11、秋姑娘的手是一把扇子，扇啊扇啊，扇得稻谷弯了腰，萝卜涨红了脸颊，骄 傲的油菜花在田野里，抬起头来，用力向外张望呢！

幼儿园中班科学活动：秋天的水果

幼儿园中班科学活动：秋天的水果 活动设计背景 秋天是丰收的季节，各种水果上市，孩子们大快朵颐。于是根据孩子的兴趣和主题需要，我们让孩子带来了自己最喜欢吃的各种水果。开展了《秋天的水果》这个活动。 活动目标 1.通过多种感官感知水果的色、香、形、味,知道水果的基本特征。 2.能大胆地在集体前表述自己的见解，在活动中感受交往分享的快乐。 3.感受水果的丰富性，喜欢吃水果，但吃水果要适量。 教学重点、难点 1、幼儿认识秋天都有哪些水果。 2、幼儿能用完整的语言描述水果的样子。 活动准备 1、苹果、梨、桔子、柿子、石榴、葡萄、香蕉各一个。 2、每人自带水果一个（各种水果） 活动过程 一、激发活动兴趣。 1、师：小朋友，老师带你们去一个美丽的地方，我们现在就出发吧！。（律动） 2、师：小朋友，你们看这是什么地方？ 3、果园真美丽，都是什么果子呀？ 二、通过探索活动，提高幼儿运用感官的能力。

1、师：教师依次出示各种水果，幼儿去看一看，摸一摸，比一比，闻一闻，自由探索水果的特征。（让幼儿自己说说老师出示的是什么水果，并请个别小朋友说一说水果是什么样子的，什么颜色？）师：你是怎么知道它是这样的？ 三、了解水果的基本特征，知道水果一般都有果皮、果肉、果核三部分组成。 师：小朋友真能干，用我们的小手、小眼睛、小鼻子，知道了水果宝宝的外面是什么样的，那你们想不想知道水果宝宝的里面长着些什么呢？ 1、切开水果，让幼儿观察。 2、幼儿讨论，水果的里面是些什么？ 3、比一比，这些水果宝宝有什么一样的地方？（例如：有的水果有果核，有的水果没有果核） 4、我们吃水果时，吃的是水果的哪一部分？（吃果肉） 四、尝一尝，进一步感知水果的特征。 师：嗯水果的阵阵香味直钻老师的鼻孔，你们有没有闻到，闻到了你们想干什么？（想吃） 那我们一起来品尝一下这些好吃的水果吧。 （1）自由选择水果品尝幼儿互相说一说，你吃的是什么？吃起来是什么感觉？ （2）除了今天我们吃到的水果外，近来你在家里还吃到了什么水果？ 五、通过讨论，知道吃水果身体好 1、你喜欢吃水果吗？为什么？ 2、水果好吃又有营养，吃了水果小朋友身体好，但是小朋友吃水果要适量。 六、活动延伸：

幼儿园中班美术活动教案《 秋天的果实》

教学资料参考范本 幼儿园中班美术活动教案《秋天的果实》 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________

教学目标： 1、学习沿着轮廓线撕出各种秋天的水果，再粘贴果园背景图上。 2、让幼儿感受秋天秋天水果丰收的喜悦。 3、培养幼儿的撕纸、粘贴能力。 教学准备： 1、果园丰收的的图片。 2、画有各种水果轮廓线的蜡光纸、浆糊、抹布等。 3、幼儿有一定的撕纸技能。 4、每人一份白纸；蜡笔。 活动重点： 幼儿学习沿着轮廓线撕出各种秋天的水果，再粘贴果园背景图上， 活动难点： 培养幼儿的撕纸、粘贴能力。 教学过程： 1、出示图片，引导幼儿仔细欣赏。 师："小朋友，看！这是一个什么地方？你们能猜出来吗？""对了，是果园。""有哪些果子呀？这些果子又是什么样的？""今天，我们一起用自己灵巧的小手每人来做一棵果树，好不好？"（《纲要》中指出，引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。） 2、幼儿相互讨论制作什么样的果树。

（1）师："那么你想做一棵长满什么果子的果树？ （2）师："好，今天老师要请第一、第二组小朋友来做苹果树，第三四组小朋友做梨树，第五、第六组做桔子树，第七、第八组小朋友做香蕉树。" （3）师："那么你们知道一棵果树是由哪几个部分组成的呀？"师："一棵果树是由树杆、树叶、果子组成的"。 （这环节请幼儿自己选择，给予了幼儿充分的自主权，充分调动了幼儿的学习积极性，真正体现了幼儿在前，教师在后的教育理念。 "那么你们知道一棵果树是由哪几个部分组成的呀？"可为下面环节做了个有效的铺垫） 3、教师示范操作，边进行讲解。 （1）讲解树枝树叶的画法 （2）讲解果子怎样把它撕下来贴到树上去。 （这一环节是本次活动的关键，先教给幼儿树枝树叶画法，然后讲解果子的撕法，层层递进，多种形式为幼儿提供自由表现的机会，让幼儿感受创造的快乐。） 4、幼儿操作，教师巡回指导。 提醒幼儿操作时不要将浆糊涂得太多，并要注意画面要整洁。 （为了对个别差异的幼儿，教师需对其表现方式和技能技巧给予适时、适当的知道） 5、游戏"摘果子" （1）师："今天，小朋友们都很能干，每人都做了一棵果树，我们的教室变成了一个果园了，让我们拿起篮子，一起去摘果子！" （2）游戏"摘果子"。结束活动。

新幼儿园中班主题教案：秋天的果实

教学资料参考范本 新幼儿园中班主题教案：秋天的果实 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________

【环境创设】 将幼儿制作的树叶拓印，粘贴作品和果实创意作品悬挂、摆放于主题板、活动区，引导幼儿欣赏、讨论、评价。 在科学区、益智区投放秋天成熟的各种果实，如苹果、桃子、石榴、梨等，供幼儿进行观察、比较、分类、排序等，加深幼儿对秋天果实的了解；美工区投放各种树叶、水果、种子供幼儿开展创意造型活动，发展创造想象的能力；角色区创设“水果超市”“水果店”等环境，供幼儿进行自主游戏和交往；生活操作区投放花生、玉米棒、豆类等秋天的粮食，供幼儿进行剥、捏、掰等动作练习，加深幼儿对秋天果实的了解。 【生活活动】 1、进餐点时间向幼儿介绍时令水果、蔬菜的营养价值，丰富对各种水果、蔬菜的认知经验，懂得多吃水果，蔬菜能增进身体健康。 2、天气渐凉，早晚温差较大，提醒幼儿根据需要添加衣物或请老师帮助加衣；提醒幼儿擦抹护手霜，防止皮肤干燥或破裂，增强自我保护意识。 【家园联系】 1、充分利用家长资源，倡议家庭进行亲子秋游或采摘活动，收集各种有关秋天水果、农作物的资源，利用这些资料与幼儿一起探究生长、收获的秘密，体验秋天是一个丰收的季节。 2、请家长和孩子在家一起进行水果食品的亲子制作活动，向孩子介绍水果的营养价值，引导孩子喜欢多种水果。

【教学活动】 1、“母鸡和苹果树”：理解故事主要情节和线索，学习角色对话；懂得遇事要善于动脑筋。 2、“水果拼盘”：了解橘子、香蕉、梨等几种常见水果的基本特 征和营养价值。喜欢吃水果，体验劳动与分享的快乐。 3、“水果列车”：理解序数含义，会用序数词“第几”表示5以 内物体排列的次序。能够从不同方向确认物体的排列次序。 4、“摘果子”：能随音乐的节拍做手婉转动的动作。能用表情和 动作表现出摘果子的愉悦心情。 5、“果实变变变”：尝试用添画的方法将水果图形变成不同的造型。能大胆想象，创造性的表现自己的想法。 【区域活动】 美工区： 1、“像什么”：能用剪、粘、贴等技能，利用果实和农作物等材 料进行手工制作；初步具有按计划做事的行为意识。 2、“葡萄熟了”：学习用撕、揉、团、粘的方法制作成熟的葡萄；体会用报纸进行手工制作的乐趣和美感。 3、“水蜜桃”：尝试看图示步骤图学习折“水蜜桃”；培养耐心，细致的做事习惯。 益智区： “水果分类”：了解5种水果的基本特征并进行分类，发展概括 能力；能正确进行5以内的数量匹配。 表演区：

幼儿园秋天教案：秋天的水果

幼儿园秋天教案：秋天的水果 Autumn teaching plan of kindergarten: fruits i n autumn

幼儿园秋天教案：秋天的水果 前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。本教案是根据2~6岁儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 活动目标：1、知道秋天是水果丰收的季节，能通过品尝、触摸区分一些水果。 2、知道水果有营养，喜欢吃各种水果。 1、幼儿每人带两种不同的水果，如：苹果、橘子、橙子、葡萄、梨、猕猴桃等等，每种水果洗净一些，切成小块插上牙签，放在盘子里。 2、准备盘子放水果，人手一个小包。 3、水果照片。 活动过程：1、随音乐“摘果子”律动，引出活动。 秋天到了，果园里的许多水果怎么样了？（成熟、丰收了）。我们一起来摘水果，说说你在果园里摘到了哪些水果? 2、开“水果品尝会”，引导幼儿通过品尝区分水果。 教师出示切好的水果，请幼儿品尝。 教师请幼儿边吃边猜猜，自己吃的是什么水果？味道怎样? 初步知道水果的不同吃法：剥皮吃、连皮吃、切开吃等

请孩子将水果的原样放在对应的桌子上。 3、通过游戏水果店，鼓励孩子根据触摸到的水果特征来辨别一些水果。 我们摘了许多水果，那开个水果店吧，来买水果的小朋友只能摸不能看，要摸出自己需要买的水果，幼儿自选想“买”的水果，带上照片到水果店买水果。 请幼儿谈谈“买”水果的经过，你摸到想买的水果了吗？是怎么找到的？集体交流后请幼儿将水果放在前边桌上并再次感知水果的特征，体验水果是多种多样的。 除了这几种水果，你还吃过哪些水果？ 引导幼儿发现秋天是水果丰收的季节，看照片让幼儿了解秋天丰收的水果有多种多样。引导幼儿了解多吃水果是身体健康,有营养，解渴，还有维生素c。我们每天都要吃水果。 5、延伸：有些水果还可以制作干果，有的水果皮还可以泡水喝、制作药、酿酒，有很大用处呢！ 6、结束。 -------- Designed By JinTai College ---------

秋天的果实教案

秋天的果实教学设计 教学目标：1、知道秋天是收获的季节，不仅收获粮食作物，同时也收获水果和蔬菜。 2、掌握果实分类的一般方法，了解果实的多种用途。 3、了解日常生活中的食品都是由什么原料制成的。 教学重点：结合果实分类图，掌握基本的分类方法。 教学难点：果实分类中，有些果实既可以是粮食，也可以是蔬菜或水果。 教学准备：卡片、果实、各种食品 教学过程： 一、猜一猜（分享收获的喜悦）： 1、导入： 师：你们知道现在是什么季节吗？ 生：秋季 师：你们喜欢秋天吗？能说说为什么喜欢秋天吗？ 生： 师：是啊，秋天是一个美丽的季节。它五彩缤纷、绚丽多彩，同时，秋天也是一个收获的季节。秋姐姐带着礼物悄悄来到了我们身边，你们想知道她给我们带来的是什么礼物吗？那就请每个组的组长代表你们组的同学来猜一猜。（。。。。） 2、刚才我们摸到的都是秋季收获的果实，秋季还有哪些果实也成熟了，我们一起看看 吧。 二、认一认（认识秋天的果实） 1、师：在刚才的图片中你看到了哪些秋天的果实？ 2、师：你知道秋天还有哪些果实也成熟了吗？你有没有亲自摘过这些果实？没采摘过 的以后有机会也让爸爸妈妈带你去采摘，感受一下秋天收获的喜悦。 三、辨一辨 1、师：刚才同学还说了一些不是秋天收获的果实，我们一起来分辨一下在下面这些果 实中哪些不是在秋季成熟的果实。 2、放课件 指导说明西瓜、桃子、麦子、荔枝是夏季成熟的果实，春笋是春天的收获。 四、分一分(分类) 1、师：同学们也带来了一些果实，我们给这些果实分分类，（按水果类、蔬菜类、粮 食）同学们把自己带来的果实摆放在相应的位置。 2、还有哪些分类的方法，以小组为单位给小组内的同学的果实分分类，把分类的结果 记录在纸上，可以用写或画的方法。 3、小结：同学们能想到用各种不同的方法来分类，非常好。在实际生活中，我们就可 以用不同的方法与思路来思考问题、解决问题。 五、说一说（了解果实的用途） 1、师：同学们刚才分得真好，现在老师还有一个问题想问问大家，你知道面包由什么 果实做成的吗？果酱呢？馒头呢？ 2、师：我们再来做个游戏，你愿意吗？ 这个游戏叫“我说你猜”。 游戏规则：一个同学随意说出一种食品，另一个同学来猜是有什么果实制成的，老师适时补充。（月饼、水果糖） 六、珍惜劳动成果

幼儿园小班主题活动：秋天的水果教学设计

新修订幼儿园阶段原创精品配套教材 小班主题活动：秋天的水果教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改 Small class theme activity: autumn fruits 教师：风老师 风顺第二幼儿园 编订：FoonShion教育

小班主题活动：秋天的水果 一、单元名称：秋天的水果 二、主题来源 根据教育要顺应儿童的自然发展，要有效地将儿童的发展纳入社会发展需要，要促进幼儿全面发展的要求，我们在设计组织主题活动时关注孩子们的兴趣和发展需要，从中寻找制定主题网络的线索和依据。秋天丰富而多彩，她是个丰收的季节，是个充满喜悦的季节，是个处处都蕴涵着教育契机的季节。 首先，我们从秋游清华园开始，寻找幼儿兴趣点。 随后，我们又参观了清华水果店，认识了秋天的水果。在老师及工作人员的引导下，孩子们对水果产生了浓厚的兴趣。 带领幼儿参观水果店，认识秋天的水果。观察到的水果有：海棠、枣、梨、苹果、李子、葡萄…… 带领幼儿参观时，为增强幼儿的社会交往能力，我们鼓励并引导幼儿亲自购买水果。陈晨有礼貌地买枣，并付款在购买水果的过程中，大部分幼儿都能做到自然大方，

并能准确地运用您好、请、好吗、谢谢等礼貌用语。 回班后，通过听老师的讲解孩子们知道了水果的营养价值高，小朋友要多吃水果的道理。之后，大家开始分享水果感受着与大家分享的快乐。 一系列的秋游及参观活动结束后，孩子们对秋天的水果产生了浓厚的兴趣，他们开始互相交流自己认识什么水果、爱吃什么水果、什么水果漂亮等，有的小朋友主动请老师给他们画水果，还有的小朋友把家里的水果带到幼儿园来。 我们根据我们班幼儿的年龄特点和发展需要，初步确定出了以下活动方案 三、主题教育目标 1、在活动中，引导幼儿感受秋天是水果丰收的季节。 2、通过活动丰富幼儿对水果的认知。 3、在活动中鼓励、引导幼儿积极动手动脑，激发幼儿的创造意识。 4、实现寓教于乐，让幼儿在活动中感受合作和分享的快乐，引导幼儿与同伴友好交往。 四、主题网络设计 主题活动方案的建构是以我们班幼儿发展水平和教育目标为依据，尊重孩子们的兴趣和困惑，同时注重幼儿第二语言的启蒙和初步的引导。 五、方案的实施过程