2017年教师教育资料重点梳理
2017年小学教师资格证教育教学知识与能力笔记整理
一．小学班主任的常规工作主要包括哪些方面？
（1）了解学生。（2）组织和培养班集体。（3）建立学生档案。（4）个别教育。（5）班会活动。（6）协调各种教育影响。（7）操行评定。（8）班主任工作计划与总结。
三．简述教师职业的角色特点。
教师职业的最大特点是职业角色的多样化，主要包括以下几个方面：(1)传道者角色。(2)授业、解惑者角色。(3)示范者角色。(4)管理者角色。(5)父母与朋友角色。(6)研究者角色
简述开展好课外活动的基本要求。
(1)要有明确的目的性和计划性。(2)活动的内容和组织形式要丰富多彩，富有吸引力。(3)充分发挥学生的积极性、主动性和创造精神。
加强教师职业道德建设的意义与具体内容。
教师职业道德，简称师德，是指教师在教育教学活动中应当遵循的道德准则和行为规范。加强教师职业道德的建设，它的意义是：(1)师德对教师自身的发展与提高起保证和推动作用，使教师保持良好的从业心态。(2)教师的道德行为对学生是直接的示范对于养成良好品德处于关键时期的小学生来说，是品德教育的重要因素。(3)师德修养直接影响教师在学生中的威信。加强教师职业道德的具体内容是：
对事业无私奉献。(2)对学生，真诚热爱。(3)对同志，团结协作。(4)对自己严格要求，以身作则。
学校教育在人的发展中起主导作
①学校教育是有目的有计划有组织的培养人的活动②学校教育能有效的控制、影响学生发展的各种因素③学校教育由专门从事教育工作的教师负责。
组织和培养班集体的方法。
答：①确定班集体的发展目标②建立班集体的核心队伍③建立班集体的正常秩序④组织形式多样的教育活动⑤培养正确的舆论和良好的班风。
对学生进行操行评定的目的
操行评定是以教育目的为指导思想，以“学生守则”为基本依据，对学生一个学期内在学习、劳动、生活、品行等方面的表现所做出的小结与评价，主要由班主任负责。操行评定的目的在于：(1)教育儿童奋发向上，肯定优点，找出缺点，指出努力的方向.鼓励儿童上进;(2)帮助家长全面了解子女在学校的情况以便与老师密切配合，共同教育儿童;(3)有利于班主任总结工作经验，找出问题，改进工作。
教师运用谈话法时应注意的问题。
答：（1）要准备好问题和谈话计划（2）提出的问题要明确，能引起四维的活跃，既富有挑战性和启发性，问题的难易要因人而异。（3）要善于启发诱导。（4）要做好归纳小结使学生的知识系统化、科学化，并注意纠正一些不正确的认识，帮助他们准确的掌握知识。
简述一堂好课的标准。
答：明确的教学目的，正确的教学内容；恰当的教学方法；富有表现力的语言和整洁的板书；组织严密的教学过程。
6、简述小学生想象力的特点。
小学生想象的有意性迅速发展；小学生想象中的创造成分日益增加；小学生的想象将更具有现实性。
小学生品德发展的基本特征。
逐步形成和谐的道德认识能力；道德言行从比较协调到逐步分化；明显的表现出自觉纪律的
形成。
童年期儿童学习的特征。
低年级儿童难以深刻理解学习的意义②学习动机是希望得到老师的称赞、父母的夸奖。③学习兴趣与习惯④对学习结果的重视随年龄而增加
义务教育是什么?
义务教育是国家用法律形式规定的对适龄儿童和青少年实施一定年限的普及的、强迫的、免费的学校教育。
简述个体身心发展的不平衡表现。
(1)个体同一个方面的发展，在不同的年龄阶段发展是不均衡的。(2)个体不同方面的发展具有不均衡性。
(3)人的心理成熟、社会性成熟相应后移与个体生理成熟的年龄相应提前，使个体身心发展的不平衡性表现得更为突出。
课外活动的教育作用有哪些?课外活动因其自身特点，有着独特的教育作用：(1)
充实学生的生活，扩大学生活动领域，密切学生与社会的关系。(2)激发学生的兴趣爱好，发展学生的特长。(3)培养学生的自主能力、探索精神和创造才能。十三．我国小学德育的内容是什么?我国小学德育的内容是：(1)热爱祖国的教育；(2)热爱中国共产党的教育；(3)热爱人民的教育；(4)热爱集体的教育；(5)热爱劳动，艰苦奋斗的教育；(6)努力学习、热爱科学的教育；(7)文明礼貌、遵守纪律的教育；(8)民主与法制观念的启蒙教育；(9)良好的意志品格教育；(10)辩证唯物主义观点的启蒙教育。
我国传统的小学课程以分科为主，存在很多弊端，试分析这一现状。
第一，单独一门学科不能反映客观世界本身的统一性和相互联系的有机整体性，难以使学生形成有关认识客体的完整图景和初步的科学世界观。第二，课程分科过细，脱离了儿童心理发展的特点。
第三，分科教学的课程门类较多，交叉重复现象较为严重，造成时间和精神的浪费，结果势必加重学生的课业负担，影响学生的身心发展，不利于提高学生的素质。
第四，分科教学的课程结构不合理，有的学科被片面强调，有的学科形同虚设，学生的教养、创造力、操作能力被忽视，无法获得跨学科的知识和方法，影响了教育质量的提高
简述马斯洛需要层次理论。
他认为，人的基本需要分为生理、安全、归属和爱、尊重、自我实现五种需要，前三种需要为缺失需要，必须得到一定程度的满足；后两种是成长需要，不是我们生存所必需的，到时对于我们适应社会来说，却有很重要的积极意义。人们很少能得到安全的满足，较低级的需要至少部分满足后才能出现相对高级的追求。一般来说，学校里最需要的缺失需要是爱和自尊。如果学生感到没有被人爱，或认为自己无能，他们就不可能有强烈的动机去实现较高的目标，教师应该通过外部动机激发学生的学习行为，最重要的是让学生将这种行为转化为内部动机，使学习成为一种稳定而持久的行为。
简述课外活动的基本特点。
答：课外活动具有很强的自主性；课外活动的形式和内容具有很大的灵活性。科学参加课外活动的自愿选择性。
简述班级管理的功能。
有助于实现教学目标，提高学习效率；有助于维持班级秩序，形成良好的班风；有助于锻炼学生能力，学会自治自理。
简述小学教学评价的主要方法。
测验法；量表评价法；表现性评价法；轶事记录评价法；成长记录袋。
促进迁移的有效教学的策略。
精选教材内容；合理组织材料；合理安排教学程序；教授学习策略，提高迁移意识；防止负迁移的发生
遗传素质在人发展中的作用。
答：遗传素质为人的发展提供了可能；遗传素质的差异是造成个体间个别差异的原因之一；遗传组织的成熟制约身心发展的水平及阶段；遗传素质仅为人的发展提供物质前提而不能决定人的发展
学校教育对个体发展的独特功能。
(1)学校教育对个体发展的引导和培养、塑造功能。(2)学校教育具有加速个体发展的功能。(3)学校教育对个体发展的影响不仅具有即时的价值，而且具有延时的价值。(4)学校教育具有开发个体特殊才能和发展学生个性的功能。少年儿童的身心发展的差异性。
由于遗传、环境、教育及个人主观能动性不同，
少年儿童的身心发展又具有个别差异性。这种个别差异性主要表现在：(1)不同的少年儿童的同一方面，其发展的速度和水平各不相同。(2)同一年龄阶段少年儿童的不同方面的发展状况及其相互关系上有差异性。(3)不同的少年儿童具有不同的个性心理倾向。
教学过程具有哪些基本特点?
(1)间接经验与直接经验相结合；(2)掌握知识与发展智力相统一；(3)教学过程中知、情、意的统一；(4)教师主导作用与学生能力相结合。
小学教育在义务教育中的地位。
(1)普及性。小学教育的普及性主要表现在两个方面：一是国家、社会、学校、家庭必须保证依照义务教育法的规定，凡适龄儿童和少年都能受完九年义务教育；二是要求教育工作者对所有的入学儿童负责，爱护、关心、教育每一个学生，平等、公正地对待每一个学生。(2)基础性。小学教育是各级各类教育的基础。小学教育在义务教育中的基础性地位是不容忽视的。义务教育是基础教育而非专业教育，其内容应包括国家每一个社会成员必须具有的基础知识和基本技能，包括相应的价值观念和情感态度。小学教育的基础性地位决定了其在完成这一教育任务过程中的重要作用。(3)强制性。为了保证义务教育的实施，必须依靠国家法律的强制力量，这就是义务教育的强制性，义务教育的实施，使小学教育具有了强制性的特征。
小学德育目标确立的依据。
我国社会发展对政治、思想与道德提出的要求；教育目的对学生德育所要求达成的结果做出的总的规定；儿童身心发展的特点与规律；教师课外辅导应注意的问题
从实际出发因材施教；目的明确，着重启发；组织学生互相帮助，对差生的辅导可适当组织优秀学生对他们进行帮助，共同提高，但不宜占用优秀学生过多的课外时间；善于总结积累经验。
布鲁纳德认知发现说及其对教学的启示。
答：学习观；教学观；对教学的启示：教师首先必须全面深入的分析教材，明确学科本身所包含的基本概念、基本原理及它们之间的相互关系。在引导学生理解教材结构的过程中，首先应注意教学本身应有的新异性，同时跨度应适当，其难度不能过高或过低，以便激发学生的好奇心和胜任感，最后应根据学生的经验水平、年龄特点和材料性质，选取灵活的教学程序和结构方式来组织实际的教学活动过程；同时应注意提供有助于学生矫正和提高的反馈信息，并教育学生进行自我反馈，以提高学习的自觉性和能动性。
简述影响问题解决的因素。
问题的特征；已有的知识经验；定势与功能固着；原型启发与联想；情感与动机状态；个性因素；
教学中运用练习法的基本要求。
使学生明确练习的目的与要求，掌握练习的原理和方法，这样能防止练习中可能产生的盲目性，从而提高练习的自觉性；精选练习材料，适当分配分量、次数和时间，练习的方式要多样化，循序渐进逐步提高；严格要求。要求学生一丝不苟刻苦训练精益求精，达到最高水平，具有创造性。
基础教育的入门性
基础教育的入一是各项教育任务的要求是基本、初步的、浅近的，是小学生可接受的；二是凡要求学生掌握的，必须是扎实的、牢固的，这样的基础才是坚实的。
20世纪后教育的改革和发展呈现出哪些新的特点?
(1)教育的终身化。终身教育的本质在于，现代人的一生应该是终身学习、终身发展的一生。
(2)教育的全民化。全民教育是近十年来在世界范围内兴起的使所有人都能受到基本教育的运动，这一运动对发展中国家有特别重要的意义。(3)教育的民主化。它追求让所有人都受到同样的教育及追求教育的自由化。(4)教育的多元化。它是世界物质生活和精神生活多元化在教育上的反映。具体表现为培养目标、办学形式、管理模式、教学内容、评价标准的多元。(5)教育技术的现代化。它是指现代科学技术在教育上的运用，并由此引起教育思想、教育观念的变化。
学校工作坚持以教学为主的基本理
(1)以教学为中心是学校教育工作的特点决定的。学校的产生使教学与生活分化开来，教学成为学校的独立活动。学校工作以教学为主，是学校教育区别于其他机构的根本所在。(2)教学是实现教育目的的基本途径。在各种教育途径中，教学所占时间最多，工作比重最大，计划性、系统性更强，更能发挥学校教育作用，促进学生全面发展。(3)历史上正反两方面的经验表明，要提高教育质量，更好的进行自我教育，学校必须以教学为主。前苏联20～30年代，我国建国后的经验教训都说明，否定以教学为中心，教育质量就没有保证。而坚持以教学为中心，则可以确保教育质量不断提高。
(2)个体身心发展的一般规律有哪些？
答：个体身心发展的不平衡性、顺序性、阶段性、互补性、个体差异性。
简述教师劳动的特点。
复杂性、创造性、示范性、长期性。
教学影响学生行为改变的基本方式。
答：强化法、代币疗法、行为塑造法、示范法、暂时隔离法、自我控制法。
简述心理健康的基本标准。
对现实的有效知觉；自知自尊与自我接纳；自我调控能力；与人建立亲密关系的能力；人格结构的稳定与协调；生活热情与工作高效率。
小学德育的方法。
答说服教育法；榜样示范法；实际锻炼法；陶冶教育法；品德评价法。
小学课堂常用的教学方法
讲授法；谈话法；讨论法；演示法；练习法。
小学生注意力特点有哪些？
答：①无意注意占主导，有意注意有一定的发展②注意的品质较差③注意不够稳定，常常带有情绪色彩。
班级授课制的优缺点各是什么？
以班为人员单位把学生按照年龄和知识水平编成固定的班级；以课时为时间单位，把每一课规定在统一而固定的单位时间里进行，教师同时面对全班学生上
课；以课为活动单位，把教学活动划分为相对完整且互相衔接的各个教学单元，从而保证了
教学过程的完整性和系统性。班级授课制的优点：1）有严格的制度保证教学的正常开展和达到一定质量。2）有利于经济有效、大面积地培养人才。3）有利于系统知识的传授。4）能够充分发挥教师的主导作用。班级授课制的缺点：1）强调系统书本知识的学习，容易产生理论与实际脱节。2）强调教学过程的标准、同步、统一，难以完全适应学生的个别差异，不利于因材施教。
教学过程有哪些特点？①间接经验与直接经验相结合②掌握知识与发展智力相统一③掌握知识与提高思想相结合④教师主导作用与学生主动性相结合。
教师所应具备的良好个性品质
(1)情绪稳定、性格开朗、兴趣广泛。教师应该情绪乐观、稳定、兴趣广泛，对他人富有同情心和责任心。(2)有较强的自信心、坚定的意志和积极的进取精神。首先，教师应相信通过自己和学生的共同努力，一定能提高教育质量，获得成功；其次，教师要有主动进取的精神，发挥自己的潜能。(3)善于合作，兼容并包。教师工作是个体性和协作性的统一，教是要善于合作，才能取得最佳的教育效果。
小学德育的重要意义是什么?
⑤ (1)实现我国教育目的的基础和保障。通过德育促进小学生的品德发展，以保证所培养的人的发展方向，为其全面发展提供基础和保障。(2)儿童健康成长的条件和保证。小学生正处于长身体、长知识时期，也是他们的思想道德品质形成与发展的关键时期。儿童的可塑性更强，他们很容易受各种思想、道德的干扰和影响。因此，必须运用正确的思想和方法对他们进行教育，以使他们形成良好的品德，促进他们沿着社会主义要求的方向健康成长。(3)实现社会主义现代化的奠基工程和未来保证。学校德育是精神文明建设的重要基础和保证。小学德育将对我国未来的社会风气、民族精神和社会主义现代化建设产生不可估量的影响。二十五．教学的含义有哪些?
教学是教育目的规范下的、教师的“教”与学生的“学”共同组成的一种活动。教学是学校教育的根本，教学水平直接决定了学生的发展水平。教学包含三个方面的含义：(1)教学以培养全面发展的人为根本目的；(2)教学是师生双方的共同活动；(3)教学具有多种形态，是共性与多样性的统一。
我国小学德育的主要原则
答：导向性原则；疏导原则；尊重学生与严格要求学生相结合原则；教育的一致性与连贯性原则。
29、简述做好心理辅导工作必须遵循的基本原则。
面向全体学生原则；预防与发展相结合原则；尊重与理解学生原则；学生主体性原则个别化对待原则；整体性发展原则。
简述如何进行创造性的培养。
①创设有利于创造性产生的环境；②注重创造性个性的塑造。③开设培养创造性的课程，教授创造性思维策略。
小学生学习兴趣的特点。①小学生的学习兴趣从不分化到逐渐对各不同学科内容产生初步的分化性兴趣。②低年级儿童对通过游戏的方法进行学习的活动感兴趣；中年级以后，游戏因素在儿童兴趣上的作用逐渐降低，反映了儿童从学前期的学习向学龄期的学习转化的特点。简述建构主义学习理论的学习观。
答：教学不是知识的传递，而是知识的处理和和转换。教师不仅仅是知识的呈现者，他更应该重视学生自己对各种现象的理解，倾听他们的看法，洞察他们这些想法的由来，以此为依据引导学生丰富或调整自己的理解。由于经验背景的差异，学生对问题的理解常常各异，在学生的共同体之中，这些差异本身便构成了一种宝贵的学习资源。教学就是要增进学生之间的合作，使他看到那些与他不同的观点，从而促进学习的进行。
简述我国教育目的的基本精神。
要求培养的人是社会主义事业的建设者和接班人，因此要坚持政治思想道德素质与科学文化知识能力的统一。②要求学生在德智体等方面全面发展，要求坚持脑力与体力两方面的和谐发展。③适应时代要求，强调学生个性的发展，培养学生的创新精神和实践能力。④教育目的的实现途径是教育与生产劳动和社会实践相结合。
形成良好班风的基本措施。
答：发挥班主任的表率作用；发挥任课教师和学生家长的作用；发挥身边榜样的作用；建立健康的班集体的舆论和合理的班集体规范。
皮亚杰7-12岁儿童思维发展的特
皮亚杰提出的认知发展的阶段理论认为7-12岁的儿童处于具体运算阶段，这一阶段的儿童认知结构中已经具有了抽象概念，思维可以逆转，因而能够进行逻
辑推理。这个阶段的标志是儿童已经获得了长度体积重量和面积的守恒概念，守恒概念的出现是具体运算阶段儿童的主要特征。
简述家校联系的基本方式。
促进家校合作的途径主要包括召开家长会，举办家长沙龙、组织家长委员会、电话互访、设立家长开放日等多种方法。
教育研究中文献检索的基本要求。
①全面准确地检索教育文献②进行内部评论与外部评论③以分析概括为基撰写教育文献综述报告。
夸纽斯关于教育适应自然地思想。
一是自然地一部分，人都有相同的自然性，都应受到同样的教育；二是强调教育要遵循的自然发展规律；三：要进行把广泛的自然知识传授给普通人的泛智教育，而不是仅强调宗教教育。
简述现代教育制度的发展趋势。
加强学前教育并重视与小学教育的衔接；强化普及义务教育，延长义务教育年限；普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展；高等教育的类型日益多样化；学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化；教育制度有利于国际交流。
人的身心发展有哪些典型观点，代表人物是谁？基本观点是什么？有四种典型观点：遗传决定论、环境决定论、二因素论、相互作用论。
①遗传决定论的代表人物是英国的高尔登和美国的霍尔。遗传决定论的理论观点是：个体心理发展是受先天不变的遗传决定的。②环境决定论的代表人物是美国的华生，基本观点是个体心理的发展完全是后天环境教育的结果，遗传并没有什么太大的作用。③二因素论的代表人物是美国的吴伟士和德国的施太伦，理论观点是，个体发展是由遗传和环境两个因素共同决定的。④相互作用论是目前影响较大的一种观点，多数心理学家都支持这一观点。，其理论观点是遗传对个体心理发展作用的大小依赖于环境的变化，而环境作用的发挥也受遗传的制约。
简述小学课外活动的内容。
科技活动；学科活动；文学艺术活动；体育活动；社会活动；传统的节假日活动。
简述学校教育制度建立的依据。
答：①受国家政治制度的影响②受社会经济和科技发展水平的影响③受文化历史传统的影响④受青少年儿童身心发展规律的制约。
教师个人为实现专业化应做哪些主观努力？答：善于学习；恒于研究；勤于反思；勇于实践
教育心理学与普通心理学的关系。
答：普通心理学是探讨人的一般心理现象，即认知过程、情感与意志活动及个性形成的规律，这些现象是所有人都具有的；而教育心理学所探讨的是学校中的师生，主要是学生在教育过程中所出现的特有的学习心理、品格形成的心理及规律。两者都研究心理现象，因此是相通的。
教师学习小学教育心理学的意义。
答：有助于教师了解自己的工作对象，更好的完成教育教学工作；有助于教师树立正确的学生观，有意识的维护学生心理健康；有助于教师的自我教育和自我完善；有助于教师科学的总结自己的教育教学。
46、简述加涅的学习层次分类。
加涅根据学习情境由简单到复杂、学习水平由低级到高级的顺序，把学习分为八类，构成了一个完善的学习层次结构。依次是信号学习、刺激反应学习、连锁学习、言语联接学习、辨别学习、概念学习、规则或原则学习、解决问题学习。
柯尔伯格的道德发展阶段论。
答：①前习俗水平。这时期又分两个阶段惩罚和服从的取向阶段；相对功利取向阶段。②习俗水平，又分两个阶段，寻求认可取向阶段；遵守法规取向阶段。③后习俗水平，分为社会契约定向阶段；普遍伦理取向阶段。
学校开展心理健康教育的途径。
答：①开设心理健康教育有关课程。②开设心理辅导活动课。③在学科教学中渗透心理健康教育的内容。④结合班级团队活动开展心理健康教育。⑤个别心理辅导或咨询。⑥小组辅导。培养和激发学生的学习动机。
动机的培养：利用学习动机与学习效果的互动关系来培养学习动机。利用直接发生途径和间接转化途径来培养学习动机。动机的激发：创设问题情境，实施启发式教学；根据作业难度，恰当控制动机水平；充分利用反馈信息，妥善进行奖惩；正确指导结果归因，促使学生继续努力。
教师职业道德的内容。
答：1 依法执教、廉洁从教 3、尊重家长、团结协作 2、注重礼仪、遵守公德 4、热爱学生严谨治学 5、以身作则、为人师表
小学生身心发展的一般规律。
1 身心发展的顺序性
2 身心发展的不平衡型 3、身心发展的阶段性 4 身心发展的个体互补性加涅的 8 层次 5 分类
加涅把学习分成八类：①信号学习。②刺激一反应学习。③连锁学习。④言语联结学习。
⑤辨别学习。⑥概念学习。。⑦规则或原理学习。⑧解决问题学习。前三类是人和动物共有，后五类是人类所特有。
加涅的学习结果分类加涅后来进一步提出了五种学习结果，把它们看做是五种学习类型。分别是：①智慧技能。主要用来解决“怎么做”。②认知策略。学会学习的核心部分。③言语信息。④动作技能。⑤态度。
柯尔伯格道德发展阶段论。
1.前习俗水平（惩罚服从取向阶段和相对功利取向阶段）大约出现在幼儿园及小学低中年级。
2.习俗水平（寻求认可取向阶段和遵守法规取向阶段）这是在小学中年级以上出现的，‘直到青年、成年。第三阶段:“好孩子”取向。第四阶段:权威和社会秩序取向。柯尔伯格认为大多数青年和成人的道德推理就属于这级水平。
3.后习俗水平
选择运用教学方法的基本依据。
答：1 教学目的和任务的要求 2、课程性质和教材特点 3、学生特点 4、教学时间、设备、条件 5、教师业务水平实践经验及个性特点
我国小学课程改革的发展趋势是
①加强综合性，突出课程的整体教育功能。设置综合学习活动，加强学科间知识的整合，有利于课程的综合化多样化。②加强实践性，突出学生自主性、探索性和合作学习。强调小学生的主体性，以学生为发展中心，突出学校学习与学生经验的联系，明确学生是学习的主人③加强弹性，体现课程的适应性。在严格执行国家课程计划的同时，给地方和学校一定的自由空间依据本地区和本校实际情况决定校本课程方案。
教学评价的分类。
根据评价的时间和作用可分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价。②根据评价的标准可分为相对评价、绝对评价和个体内差异评价③根据评价主体可为自我评价和他人评价④根据评价的方法可认为定量评价和定性评价⑤根据教学评价涉及的层次与范围可分为宏观评价、中观评价和微观评价
布鲁巴奇的反思方法？
反思日记、详细描述、交流讨论、行动研究
教学原则定义，有哪几个原则？原则的定义，注意事项？
重点启发性原则。是根据一定的教学目的，反映教学规律而制定的指导教学工作的基本准则和要求。
课堂教学总结的基本方法
答：归纳总结式束、比较异同式结束、练习检测式结束、悬念式结束、活动式结束、拓展延伸式结束、表扬激励式结束。
小学课堂教学的基本策略
答:主体参与策略、合作探究策略、知情融合策略、个性发展策略
二十、简述课堂教学的常用方法。
(1)讲授式的教学方法。 (2)问题探究式教学方法。 (3)训练与实践式教学方法。 (4)基于现代信息技术的教学方法。
班级活动的特点。答：自愿性、自主性、差异性、广泛性、灵活性
学习策略。
（一）认知策略（复述策略、精细加工策略、组织策略）复述策略（1 利用随意识记和有意识记 4、画线、5 排除互相干扰 2 多种感官参与 3、复习形式多样化 6 整体识记与分段识记）（社会契约取向阶段和普遍伦理取向阶段）精细加工策略：1记忆术（位置记忆法、缩减和编歌法诀、谐音联想法、视觉联想、语义联想）2做笔记 3提问 4生成性学习 5利用背景知识、联系实际组织策略：1、列提纲 2、利用图形（系统结构图、流程图、模式或模型图、网络关系图）3、利用表格（一览表、双向表）（二）元认知策略（调节策略、监视策略、计划策略）（三）资源管理策略（时间策略、学习环境策略、努力管理策略、社会资源利用策略）
教学设计4原则、7步骤、5要求、4内容、6依据，教案的内容 6点答：原则：系统性原则、程序性原则、可行性原则、反馈性原则步骤：1 教学目标的阐述 2 教学重难点分析 3、教学准备 4、教学课时计划 5、教学设计过程 6、板书设计 7、教学反思要求：1 导入环节 2 问题设计 3、学生获取知识的过程 4、练习设计 5、教学后记内容：1 教学目标的设计 2、教学内容的设计 3、教学措施的设计 4、教学评价的设计依据：1 学科性能 2 教学任务和要求 3、教学内容的特点 4、教学原则的要求 5 教师本人的教学特点和风格 6、学生的年龄特征和个别差异教案的内容： 1、设计教学目标 2、进行学习任务分析 3、设计教学思路与教学环节 4、设计教学评价 5、编写出教案
小学德育的途径？
1、思想品德课与其他学科教学
2、课外活动与校外活动
3、劳动
4、少先队活动
5、班主任
工作
我国小学管理的基本方法？
1、行政方法
2、法律方法
3、教育方法
4、经济方法
5、学术方法
2、小学班级管理的方法？
1、制度管理法
2、民主管理法
3、学生自主管理法、4 情感沟通法 5 目标管理法
小学班级管理的原则答：1、民主性 2、整体性 3、高效性怎样设计教育研究方案？
(1)确定研究类型和方法。 (2)选择研究对象 (3)分析研究变量。 (4)形成研究方案。
八、简述教育研究的基本环节？
1 研究的构思与设计、
2 研究的组织与实施、
3 成果的分析与总结
教育研究的原则？
1 客观性原则、
2 系统性原则、
3 理论与实践相结合原则、
4 教育性原则
小学生的卫生保健应该注意哪些方面？
(1)保持正确姿势，组织适当的体育活动和体力劳动。 (2)保护牙齿，培养儿童良好的用餐习惯。 (3)眼和耳的卫生保健。(4)保持合理的营养和良好的生活习惯。(5)注意用脑卫生。
常用的小学教学方法？讲授法、谈话法、讨论法、练习法、演示法
十二、沟通在学校的管理作用？传递信息、控制、激励、情感交流学校开展心理健康教育的途径？
答: 1，开设心理健康教育有关课程． 2，开设心理辅导活动课． 3，在学科教学中渗透心理健康教育的内容． 4，结合班级，团队活动开展心理健康教育． 5，个别心理辅导或咨询． 6，小组心理辅导．
小学班主任的作用？
答：第一、班主任是班级工作的组织者、领导者和教育者。第二，班主任是校长、教导主任的有力助手。第三，班主任是各任课教师的协调者。第四，班主任是学校、家庭、社会的沟通者。
三九、新课程改革下的有效情境创设应注意几点？
4 点答：1、根据知识的内在联系，让情境生成学习材料问题 2、巧妙设计认知冲突，创设问题情境。 3、从学生已有的知识经验出发，寻找知识经验的联系，创设情境。 4、教师本身就是一种好的教学情境
新课改下的课堂教学中情境创设的具体应用？8 点
答：1、借助实物图像创设教学情境 2、借助动作（活动）创设教学情境（操作、表演、演示、活动）3、借助语言创设教学情境（朗读、描述、比喻） 4、借助新旧知识观念的关系和矛盾创设教学情境 5、借助背景创设教学情境 6、利用儿歌谜语创设教学情境 7、借助问题创设教学情境 8、运用想像创设教学情境
2教学过程的基本规律（重点）1、直接经验与间接经验相统一的规律：（1）学生的学习以间接经验为主（2）学生学习间接经验要以直接经验为基础2、掌握知识和发展能力相统一的规律：（1）掌握知识是发展能力的基础（2）能力发展是掌握知识的必要条件（3）掌握知识与发展能力相互转化的内在机制。
3、教师主导与学生主体相统一的规律：（1）教师在教学过程中处于组织者的地位，应充分发挥教师的主导作用（2）学生在教学过程中处于学习主体的地位，应充分发挥学生的主体能动性（3）建立合作、友爱、民主平等的师生交往关系
教学方法定义？几种方法，注意事项，重点是谈话法。
答：教学方法是为完成教学任务而采用的办法。它包括教师教的方法和学生学的方法．是教师引导学生掌握知识技能、获得身心发展的方法。常用的方法有讲授法、谈话法、讨论法、
练习法、演示法。 (二)谈话法谈话法也叫问答法，它是教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答．并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法。谈话法特别有助于激发学生的思维，调动学习的积极性．培养他们独立思考和语言表述的能力。谈话法可分复习谈话和启发谈话两种。复习谈话是根据学生已学教材向学生提出一系列问题．通过师生问答形式以帮助学生复习、深化、系统化已学的知识。启发谈话则是通过向学生提出未思考过的问题，一步一步引导他们去深入思考和探索新知识。谈话法的基本要求是：第一，要准备好问题和谈话计划。第二，提出的问题要明确、具体。。第三，要善于启发诱导。第四，要做好归纳、小结。
小学班主任的职责与任务。
（1）对学生进行品德教育。（2）教育学生努力学习。（3）指导学生课外、校外生活和活动。（4）管理班集体，指导少先队工作。（5）协调各任课教师的工作。
班级活动的形式。
答：1 论理式班队活动 2、交流式班队活动 3、文艺式班队活动 4 竞赛式班队活动 5、纪念式班队活动 6、实践式班队活动
小学教育研究的基本方法，特征，
基本方法：观察法、调查法、实验法、历史法、比较法、个案法特征：继承性、创新性、系统性、控制性类型：按研究目的分（基础性研究、应用性研究、综合性研究）按研究的功能分（发展性研究、评价性研究、预测性研究）按研究的对象分（定性研究、定量研究）按使用的方法（历史研究、描述研究、比较研究、实验研究、理论研究）
4、传授知识与思想教育相统一的规律：（1）知识是思想品德形成的基础（2）思想品德的提高又为他们积极地学习知识奠定了基础（3）传授知识和思想品德教育有机结合，防止脱离知识的思想品德教育和只强调传授知识忽视思想品德教育两种倾向，实现教学的教育性。3新课程改革的具体目标：实现课程功能的转变；体现课程结构的均衡性、综合性和选择性；密切课程内容与生活和时代的联系；改善学生的学习方式；实行三级课程管理制度；建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度。
4学习兴趣的激发与培养：建立积极的心理准备状态；充分利用本学科的特点优势，激发学生学习兴趣；创设问题情境，激发学生学习兴趣；改进教学方法，增强学生学习兴趣；依据学习结果的反馈，激发学生进一步学习的愿望。
简述我国教育目的的基本精神。
要求培养的人是社会主义事业的建设者和接班人，因此要坚持政治思想道德素质与科学文化知识能力的统一。②要求学生在德智体等方面全面发展，要求坚持脑力与体力两方面的和谐发展。③适应时代要求，强调学生个性的发展，培养学生的创新精神和实践能力。④教育目的的实现途径是教育与生产劳动和社会实践相结合。
形成良好班风的基本措施。
答：发挥班主任的表率作用；发挥任课教师和学生家长的作用；发挥身边榜样的作用；建立健康的班集体的舆论和合理的班集体规范。
皮亚杰7-12岁儿童思维发展的特
皮亚杰提出的认知发展的阶段理论认为7-12岁的儿童处于具体运算阶段，这一阶段的儿童认知结构中已经具有了抽象概念，思维可以逆转，因而能够进行逻辑推理。这个阶段的标志是儿童已经获得了长度体积重量和面积的守恒概念，守恒概念的出现是具体运算阶段儿童的主要特征。
简述家校联系的基本方式。
促进家校合作的途径主要包括召开家长会，举办家长沙龙、组织家长委员会、电话互访、设立家长开放日等多种方法。
教育研究中文献检索的基本要求。
①全面准确地检索教育文献②进行内部评论与外部评论③以分析概括为基撰写教育文献综述报告。
夸纽斯关于教育适应自然地思想。
一是自然地一部分，人都有相同的自然性，都应受到同样的教育；二是强调教育要遵循的自然发展规律；三：要进行把广泛的自然知识传授给普通人的泛智教育，而不是仅强调宗教教育。
简述现代教育制度的发展趋势。
加强学前教育并重视与小学教育的衔接；强化普及义务教育，延长义务教育年限；普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展；高等教育的类型日益多样化；学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化；教育制度有利于国际交流。
人的身心发展有哪些典型观点，代表人物是谁？基本观点是什么？有四种典型观点：遗传决定论、环境决定论、二因素论、相互作用论。
①遗传决定论的代表人物是英国的高尔登和美国的霍尔。遗传决定论的理论观点是：个体心理发展是受先天不变的遗传决定的。②环境决定论的代表人物是美国的华生，基本观点是个体心理的发展完全是后天环境教育的结果，遗传并没有什么太大的作用。③二因素论的代表人物是美国的吴伟士和德国的施太伦，理论观点是，个体发展是由遗传和环境两个因素共同决定的。④相互作用论是目前影响较大的一种观点，多数心理学家都支持这一观点。，其理论观点是遗传对个体心理发展作用的大小依赖于环境的变化，而环境作用的发挥也受遗传的制约。
简述小学课外活动的内容。
科技活动；学科活动；文学艺术活动；体育活动；社会活动；传统的节假日活动。
简述学校教育制度建立的依据。
答：①受国家政治制度的影响②受社会经济和科技发展水平的影响③受文化历史传统的影响④受青少年儿童身心发展规律的制约。
教师个人为实现专业化应做哪些主观努力？答：善于学习；恒于研究；勤于反思；勇于实践
教育心理学与普通心理学的关系。
答：普通心理学是探讨人的一般心理现象，即认知过程、情感与意志活动及个性形成的规律，这些现象是所有人都具有的；而教育心理学所探讨的是学校中的师生，主要是学生在教育过程中所出现的特有的学习心理、品格形成的心理及规律。两者都研究心理现象，因此是相通的。
教师学习小学教育心理学的意义。
答：有助于教师了解自己的工作对象，更好的完成教育教学工作；有助于教师树立正确的学生观，有意识的维护学生心理健康；有助于教师的自我教育和自我完善；有助于教师科学的总结自己的教育教学。
46、简述加涅的学习层次分类。
加涅根据学习情境由简单到复杂、学习水平由低级到高级的顺序，把学习分为八类，构成了一个完善的学习层次结构。依次是信号学习、刺激反应学习、连锁学习、言语联接学习、辨别学习、概念学习、规则或原则学习、解决问题学习。
柯尔伯格的道德发展阶段论。
答：①前习俗水平。这时期又分两个阶段惩罚和服从的取向阶段；相对功利取向阶段。②习俗水平，又分两个阶段，寻求认可取向阶段；遵守法规取向阶段。③后习俗水平，分为社会契约定向阶段；普遍伦理取向阶段。
学校开展心理健康教育的途径。
答：①开设心理健康教育有关课程。②开设心理辅导活动课。③在学科教学中渗透心理健康教育的内容。④结合班级团队活动开展心理健康教育。⑤个别心理辅导或咨询。⑥小组辅导。科技活动；学科活动；文学艺术活动；体育活动；社会活动；传统的节假日活动。
简述学校教育制度建立的依据。
答：①受国家政治制度的影响②受社会经济和科技发展水平的影响③受文化历史传统的影响④受青少年儿童身心发展规律的制约。教师个人为实现专业化应做哪些主观努力？答：善于学习；恒于研究；勤于反思；勇于实践教育心理学与普通心理学的关系。
答：普通心理学是探讨人的一般心理现象，即认知过程、情感与意志活动及个性形成的规律，这些现象是所有人都具有的；而教育心理学所探讨的是学校中的师生，主要是学生在教育过程中所出现的特有的学习心理、品格形成的心理及规律。两者都研究心理现象，因此是相通的。教师学习小学教育心理学的意义。
答：有助于教师了解自己的工作对象，更好的完成教育教学工作；有助于教师树立正确的学生观，有意识的维护学生心理健康；有助于教师的自我教育和自我完善；有助于教师科学的总结自己的教育教学。 46、简述加涅的学习层次分类。
加涅根据学习情境由简单到复杂、学习水平由低级到高级的顺序，把学习分为八类，构成了一个完善的学习层次结构。依次是信号学习、刺激反应学习、连锁学习、言语联接学习、辨别学习、概念学习、规则或原则学习、解决问题学习。
柯尔伯格的道德发展阶段论。
答：①前习俗水平。这时期又分两个阶段惩罚和服从的取向阶段；相对功利取向阶段。②习俗水平，又分两个阶段，寻求认可取向阶段；遵守法规取向阶段。③后习俗水平，分为社会契约定向阶段；普遍伦理取向阶段。学校开展心理健康教育的途径。
答：①开设心理健康教育有关课程。②开设心理辅导活动课。③在学科教学中渗透心理健康教育的内容。④结合班级团队活动开展心理健康教育。⑤个别心理辅导或咨询。⑥小组辅导。培养和激发学生的学习动机。
动机的培养：利用学习动机与学习效果的互动关系来培养学习动机。利用直接发生途径和间接转化途径来培养学习动机。动机的激发：创设问题情境，实施启发式教学；根据作业难度，恰当控制动机水平；充分利用反馈信息，妥善进行奖惩；正确指导结果归因，促使学生继续努力。
教师职业道德的内容。
答：1 依法执教、廉洁从教 3、尊重家长、团结协作 2、注重礼仪、遵守公德 4、热爱学生严谨治学 5、以身作则、为人师表
小学生身心发展的一般规律。
1 身心发展的顺序性
2 身心发展的不平衡型 3、身心发展的阶段性 4 身心发展的个体互补性
加涅的 8 层次 5 分类
加涅把学习分成八类：①信号学习。②刺激一反应学习。③连锁学习。④言语联结学习。
⑤辨别学习。⑥概念学习。。⑦规则或原理学习。⑧解决问题学习。前三类是人和动物共有，后五类是人类所特有。加涅的学习结果分类加涅后来进一步提出了五种学习结果，把它们看做是五种学习类型。分别是：①智慧技能。主要用来解决“怎么做”。②认知策略。学会学习的核心部分。③言语信息。④动作技能。⑤态度。
柯尔伯格道德发展阶段论。
1.前习俗水平（惩罚服从取向阶段和相对功利取向阶段）大约出现在幼儿园及小学低中年级。
2.习俗水平（寻求认可取向阶段和遵守法规取向阶段）这是在小学中年级以上出现
的，‘直到青年、成年。第三阶段:“好孩子”取向。第四阶段:权威和社会秩序取向。柯尔伯格认为大多数青年和成人的道德推理就属于这级水平。 3.后习俗水平
选择运用教学方法的基本依据。
答：1 教学目的和任务的要求 2、课程性质和教材特点 3、学生特点 4、教学时间、设备、条件 5、教师业务水平实践经验及个性特点
我国小学课程改革的发展趋势是
①加强综合性，突出课程的整体教育功能。设置综合学习活动，加强学科间知识的整合，有利于课程的综合化多样化。②加强实践性，突出学生自主性、探索性和合作学习。强调小学生的主体性，以学生为发展中心，突出学校学习与学生经验的联系，明确学生是学习的主人③加强弹性，体现课程的适应性。在严格执行国家课程计划的同时，给地方和学校一定的自由空间依据本地区和本校实际情况决定校本课程方案。
教学评价的分类。
根据评价的时间和作用可分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价。②根据评价的标准可分为相对评价、绝对评价和个体内差异评价③根据评价主体可为自我评价和他人评价④根据评价的方法可认为定量评价和定性评价⑤根据教学评价涉及的层次与范围可分为宏观评价、中观评价和微观评价
布鲁巴奇的反思方法？
反思日记、详细描述、交流讨论、行动研究
教学原则定义，有哪几个原则？原则的定义，注意事项？
重点启发性原则。是根据一定的教学目的，反映教学规律而制定的指导教学工作的基本准则和要求。
课堂教学总结的基本方法
答：归纳总结式束、比较异同式结束、练习检测式结束、悬念式结束、活动式结束、拓展延伸式结束、表扬激励式结束。
小学课堂教学的基本策略
答:主体参与策略、合作探究策略、知情融合策略、个性发展策略
二十、简述课堂教学的常用方法。
(1)讲授式的教学方法。 (2)问题探究式教学方法。 (3)训练与实践式教学方法。 (4)基于现代信息技术的教学方法。
班级活动的特点。答：自愿性、自主性、差异性、广泛性、灵活性
学习策略。
（一）认知策略（复述策略、精细加工策略、组织策略）复述策略（1 利用随意识记和有意识记 4、画线、5 排除互相干扰 2 多种感官参与 3、复习形式多样化 6 整体识记与分段识记）（社会契约取向阶段和普遍伦理取向阶段）精细加工策略：1记忆术（位置记忆法、缩减和编歌法诀、谐音联想法、视觉联想、语义联想）2做笔记 3提问 4生成性学习 5利用背景知识、联系实际组织策略：1、列提纲 2、利用图形（系统结构图、流程图、模式或模型图、网络关系图）3、利用表格（一览表、双向表）（二）元认知策略（调节策略、监视策略、计划策略）（三）资源管理策略（时间策略、学习环境策略、努力管理策略、社会资源利用策略）
教学设计4原则、7步骤、5要求、4内容、6依据，教案的内容 6点答：原则：系统性原则、程序性原则、可行性原则、反馈性原则步骤：1 教学目标的阐述 2 教学重难点分析 3、教学准备 4、教学课时计划 5、教学设计过程 6、板书设计 7、教学反思要求：1 导入环节 2 问题设计 3、学生获取知识的过程 4、练习设计 5、教学后记内容：1 教学目标的设计 2、教学内容的设计 3、教学措施的设计 4、教学评价的设计依据：1 学科性能 2 教学任务和要求 3、
教学内容的特点 4、教学原则的要求 5 教师本人的教学特点和风格 6、学生的年龄特征和个别差异教案的内容： 1、设计教学目标 2、进行学习任务分析 3、设计教学思路与教学环节 4、设计教学评价 5、编写出教案
小学德育的途径？
1、思想品德课与其他学科教学
2、课外活动与校外活动
3、劳动
4、少先队活动
5、班主任工作
我国小学管理的基本方法？
1、行政方法
2、法律方法
3、教育方法
4、经济方法
5、学术方法
小学班级管理的方法？
1、制度管理法
2、民主管理法
3、学生自主管理法、4 情感沟通法 5 目标管理法
小学班级管理的原则答：1、民主性 2、整体性 3、高效性
怎样设计教育研究方案？
(1)确定研究类型和方法。 (2)选择研究对象 (3)分析研究变量。 (4)形成研究方案。
八、简述教育研究的基本环节？
1 研究的构思与设计、
2 研究的组织与实施、
3 成果的分析与总结
教育研究的原则？
1 客观性原则、
2 系统性原则、
3 理论与实践相结合原则、
4 教育性原则
小学生的卫生保健应该注意哪些方面？
(1)保持正确姿势，组织适当的体育活动和体力劳动。 (2)保护牙齿，培养儿童良好的用餐习惯。 (3)眼和耳的卫生保健。(4)保持合理的营养和良好的生活习惯。(5)注意用脑卫生。
常用的小学教学方法？讲授法、谈话法、讨论法、练习法、演示法
十二、沟通在学校的管理作用？传递信息、控制、激励、情感交流
学校开展心理健康教育的途径？
答: 1，开设心理健康教育有关课程． 2，开设心理辅导活动课． 3，在学科教学中渗透心理健康教育的内容． 4，结合班级，团队活动开展心理健康教育． 5，个别心理辅导或咨询． 6，小组心理辅导．
小学班主任的作用？
答：第一、班主任是班级工作的组织者、领导者和教育者。第二，班主任是校长、教导主任的有力助手。第三，班主任是各任课教师的协调者。第四，班主任是学校、家庭、社会的沟通者。
三九、新课程改革下的有效情境创设应注意几点？
4 点答：1、根据知识的内在联系，让情境生成学习材料问题 2、巧妙设计认知冲突，创设问题情境。 3、从学生已有的知识经验出发，寻找知识经验的联系，创设情境。 4、教师本身就是一种好的教学情境
新课改下的课堂教学中情境创设的具体应用？8 点
答：1、借助实物图像创设教学情境 2、借助动作（活动）创设教学情境（操作、表演、演示、活动）3、借助语言创设教学情境（朗读、描述、比喻） 4、借助新旧知识观念的关系和矛盾创设教学情境 5、借助背景创设教学情境 6、利用儿歌谜语创设教学情境 7、借助问题创设教学情境 8、运用想像创设教学情境
十二、沟通在学校的管理作用？传递信息、控制、激励、情感交流学校开展心理健康教育的途径？
答: 1，开设心理健康教育有关课程． 2，开设心理辅导活动课． 3，在学科教学中渗透心理健康教育的内容． 4，结合班级，团队活动开展心理健康教育． 5，个别心理辅导或咨询． 6，小组心理辅导．
小学班主任的作用？
答：第一、班主任是班级工作的组织者、领导者和教育者。第二，班主任是校长、教导主任的有力助手。第三，班主任是各任课教师的协调者。第四，班主任是学校、家庭、社会的沟通者。
三九、新课程改革下的有效情境创设应注意几点？
4 点答：1、根据知识的内在联系，让情境生成学习材料问题 2、巧妙设计认知冲突，创设问题情境。 3、从学生已有的知识经验出发，寻找知识经验的联系，创设情境。 4、教师本身就是一种好的教学情境
新课改下的课堂教学中情境创设的具体应用？8 点
答：1、借助实物图像创设教学情境 2、借助动作（活动）创设教学情境（操作、表演、演示、活动）3、借助语言创设教学情境（朗读、描述、比喻） 4、借助新旧知识观念的关系和矛盾创设教学情境 5、借助背景创设教学情境 6、利用儿歌谜语创设教学情境 7、借助问题创设教学情境 8、运用想像创设教学情境
2教学过程的基本规律（重点）1、直接经验与间接经验相统一的规律：（1）学生的学习以间接经验为主（2）学生学习间接经验要以直接经验为基础2、掌握知识和发展能力相统一的规律：（1）掌握知识是发展能力的基础（2）能力发展是掌握知识的必要条件（3）掌握知识与发展能力相互转化的内在机制。
3、教师主导与学生主体相统一的规律：（1）教师在教学过程中处于组织者的地位，应充分发挥教师的主导作用（2）学生在教学过程中处于学习主体的地位，应充分发挥学生的主体能动性（3）建立合作、友爱、民主平等的师生交往关系
教学方法定义？几种方法，注意事项，重点是谈话法。
答：教学方法是为完成教学任务而采用的办法。它包括教师教的方法和学生学的方法．是教师引导学生掌握知识技能、获得身心发展的方法。常用的方法有讲授法、谈话法、讨论法、练习法、演示法。 (二)谈话法谈话法也叫问答法，它是教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答．并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法。谈话法特别有助于激发学生的思维，调动学习的积极性．培养他们独立思考和语言表述的能力。谈话法可分复习谈话和启发谈话两种。复习谈话是根据学生已学教材向学生提出一系列
问题．通过师生问答形式以帮助学生复习、深化、系统化已学的知识。启发谈话则是通过向学生提出未思考过的问题，一步一步引导他们去深入思考和探索新知识。谈话法的基本要求是：第一，要准备好问题和谈话计划。第二，提出的问题要明确、具体。。第三，要善于启发诱导。第四，要做好归纳、小结。
小学班主任的职责与任务。
（1）对学生进行品德教育。（2）教育学生努力学习。（3）指导学生课外、校外生活和活动。（4）管理班集体，指导少先队工作。（5）协调各任课教师的工作。
班级活动的形式。
答：1 论理式班队活动 2、交流式班队活动 3、文艺式班队活动 4 竞赛式班队活动 5、纪念式班队活动 6、实践式班队活动
小学教育研究的基本方法，特征，
基本方法：观察法、调查法、实验法、历史法、比较法、个案法特征：继承性、创新性、系统性、控制性类型：按研究目的分（基础性研究、应用性研究、综合性研究）按研究的功能分（发展性研究、评价性研究、预测性研究）按研究的对象分（定性研究、定量研究）按使用的方法（历史研究、描述研究、比较研究、实验研究、理论研究）
4、传授知识与思想教育相统一的规律：（1）知识是思想品德形成的基础（2）思想品德的提高又为他们积极地学习知识奠定了基础（3）传授知识和思想品德教育有机结合，防止脱
离知识的思想品德教育和只强调传授知识忽视思想品德教育两种倾向，实现教学的教育性。3新课程改革的具体目标：实现课程功能的转变；体现课程结构的均衡性、综合性和选择性；密切课程内容与生活和时代的联系；改善学生的学习方式；实行三级课程管理制度；建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度。
4学习兴趣的激发与培养：建立积极的心理准备状态；充分利用本学科的特点优势，激发学生学习兴趣；创设问题情境，激发学生学习兴趣；改进教学方法，增强学生学习兴趣；依据学习结果的反馈，激发学生进一步学习的愿望。
新课程中教学行为：1对待师生关系，强调尊重和赞赏（为了每一位学生的发展）2在对待教学关系上强调帮助引导3对待自我上强调反思（教学反思是教师专业成长和自我成长核心因素）4对待其他教育者强调合作
终身学习：1终身学习是新课程对教师的要求2终身学习是教师实现自我发展的途径3教师终身学习累积专业知识提高教学水平4终身学习提高在教学中的探究创新精神5终身学习是教师的责任意识
教师终身学习的内容：1学会学习2通晓自己所教的学科3学习有关教育问题4学习信息技术。终身学习的方法（参加系统的终身学习，参加校本学习，参加各类成人教育，借助媒体学习）
教师的法定权利：教育教学权，科学研究权，指导学生权，获取报酬待遇权，民主管理权，进修培训权
教师职业道德：1爱国守法依法指教2爱岗敬业乐于奉献3关爱学生严慈相济（严而有理，严而有度，严而有方，严而有恒）4教书育人因材施教（循循善诱诲人不倦）5为人师表文明廉洁（衣着得体，语言规范，举止文明，尊重同事尊重家长，自觉抵制有偿家教，不用职务之便谋取暴利）6终身学习提升能力（崇尚科学精神树立终身学习理念更新知识结构努力掌握现代化教育方法和教学手段）
二九、教师专业发展的基本方法。
答:一方面通过师范教育培养新的教师作为教师队伍的补充。另一方面是通过实践训练提高在职教师。 1、观摩和分析优秀教师的教学活动 2、开展微格教学 3、反思教学经验4.进行专门训练
9教育机智方法：以变应变法，借题发挥法，实话实说法，暂时悬挂（冷处理法）,爱心感化法，幽默调侃法
10教育反思：对教育实践过程及情境的回顾，对教育活动中自我认识的回顾，自己行动的动机和情感体验判断（教师通过反向的回顾思考，对自身的教育教学行为、观念认识和体验自觉进行再思考再认
教师职业的责任：1学生全面发展的培养者2学生学习过程的建立者3学生学习过程的指导者4学生健康心里的培育者5教育信息的开发应用者
教师职业价值：1教师是人类文化知识的传递者，对人类社会的延续和发展起桥梁作用2教师是人类灵魂的工程师，对青年一代的成长起关键作用3教师是教育工作的组织这、领导者，在教育过程中起主导作用
教师的角色：传道者，授业解惑者，管理者，示范者，父母和朋友，研究者
8影响学生的因素：内部因素（自己本身）：注意力观察力思维力想象里记忆力，外部因素（教师、家庭、社会）非智力因素：学习动机和兴趣，情节和意识，气质性格和认知方式
1教育目的的影响因素1、社会政治、经济、文化因素---主要依据2、人的身心发展特点与需要3、制定者的教育理想和价值观
教学原则：科学性与教育性相结合原则，直观性原则（实物直观模象直观语言直观）启发性
原则（让学生动手，培养独立解决的能力）巩固性原则（重视组织好学生学习）循序渐进原则（学科知识的逻辑顺序，学生知识能力发展得顺序）因材施教原则（对待个别差异，针对学生特点）理论联系实际原则(运用知识于实际能力)量力性原则（适当把握教学难度）
6德育原则：导向性原则（政治方向）疏导原则（循循善诱以理服人，表扬和激励为主）尊重学生与严格要求学生相结合原则，教育的一致性与连贯性原则(统一多方面的教育影响)因材施教原则（从思想品德和品德发展实际出发根据年龄特点和个性差异）知行统一原则（组织学生参加实际锻炼）集体教育和个别教育相结合原则，依靠积极因素克服消极因素(一分为二的看待学生，善于发现学生的积极因素)
7德育过程的基本素养：德育过程是具有多种开端的对学生知情意行的培养提高2德育过程促使学生思想内部矛盾斗争的过程3德育过程是组织学生的活动和交往统一多方面教育影响4德育过程是一个长期反复的逐步提高的过程
12后进生的转化：摸清情况分析原因，掌握心里特点调动积极因素，关心热爱动之以情晓之以理，培养学生兴趣，抓反复反复抓常抓不懈
13教学过程的基本规律：间接经验与直接经验相统一，教师主导与学生主体相统一，掌握知识与发展智力相统一，掌握知识与思想品德相统一
素质教育的内涵：1素质教育是面向全体的教育2素质教育是促进学生全面发展的教育3素质教育是促进学生全面发展的教育4素质教育是以培养学生创新精神和实践能力为重点的教育5素质教育是调动学生积极性，让学生主动地、生动活泼地学习的教育。
素质教育的特点：全体性，基础性，发展性，全面性，未来性
以人为本的学生观：1学生是权利主体的人（尊重学生人格，信任学生，公平公正对待学生，不讽刺挖苦、歧视学生，不体罚变相体罚学生）2学生是发展中的、具有发展潜力的人（乐观估计学生天性、允许学生犯错误、保证学生安全维护学生权益）3学生是主体的人（自觉性，独立性，创造性，把促进学生健康成长作为教育工作的出发点，关心学生促使每个学生主动生动的活泼学习为学生选择适合的教育，成为学生学习的指导者和促进者）4学生是独特的个体，是具有个性特征的人（了解学生的个性因材施教，以人为本）
香港资料
1841年1月26日：第一次鸦片战争后，英国强占香港岛，事后清政府曾试图用 武力予以收复，道光皇帝为此发下多道谕旨，但清朝始终不能捍卫领土完整。1842年8月29日：清政府与英国签订不平等的《南京条约》，割让香港岛给英国。1860年10月24日：中英签订不平等的《北京条约》，割让九龙半岛界限街以南地区给英国。1898年6月9日：英国强迫清政府签订《展拓香港界址专条》，租借九龙半岛界限街以北地区及附近262个岛屿，租期99年（至1997年6月30日结束）。1941年12月25日：第二次世界大战期间，日军进犯香港，驻港英军无力抵抗，当时的香港总督杨慕琦无奈宣布投降。香港被日本占领，开始了三年零八个月的“日治时期”。1945年9月15日：日本战败后在香港签署降书，撤出香港。1984年12月19日：中英签署关于香港问题的联合声明，落实香港1997年之后实行“一国两制”。1997年7月1日：香港成为中华人民共和国的特别行政区。根据《基本法》，香港保留原有的经济、法律和社会制度，50年不变，实行“一国两制”，除防务和外交归的，反抗麻烦外，香港特别行政区享有高度自治。 多数国家的城市之中只有几条著名的购物街,香港的大街小街似乎都成了购物街, 把香港喻为“购物天堂”,一点都不过分。香港的市场就像一个荟萃了各国精品的大橱窗。“橱窗”里汇集了各种商品,有日本的摄录像器材及电器产品,美国和德国的高级小桥车,英国和意大利的时尚服饰,法国的美酒、香水,北欧的家具,非洲的珠宝、南非的咖啡。瑞士的钟表、荷兰的奶酪和郁金香,泰国的大米和水果,中国大陆的丝绸、药材及香港本地的时装和玩具等,包罗万象,应有尽有,堪称“万国市场”。香港是一个自由港,一般商品免进口税和零售税,港币又与美元挂勾,汇率稳定,加之商业竞争激烈,所以香港的物价相对比世界其它城市要低得多。
2017年全国1卷高考历史题解析
2017年全国1卷高考历史题解析 平定一中苏双银 24.周灭商之后，推行分封制，如封武王弟康叔于卫，都朝歌（今河南淇县）；封周公长子伯禽于鲁，都奄（今山东曲阜）；封召公爽于燕，都（今北京）。分封 A.推动了文化的交流与文化认同 B.强化了君主专制权力 C.实现了王室对地方的直接控制 D.确立了贵族世袭特权 【解析】本试题依托经典史料，呈现出分封制的时空特征，考察学生对分封制认识，从选项内容设置看，试题采取了比较思维选项设置，学生所需要基本知识是分封制政治实质（D分封制把王畿之外土地分封给贵族，实现王权通过各层贵族对地方统治，其中君主贵族实行分权体制，确定了分封下贵族政治）和对文化交流与文化认同的影响（A是间接影响），以及中央集权的基本特征（BC属于中央集权下政治特点），以点带线考察内容主题是早期政治制度的基本特征和历史发展的趋势。涉及两大政治制度即分封制与郡县制特征的比较。 25.表1 表1为西汉朝廷直接管辖的郡级政区变化表。据此可知 A.诸侯王国与朝廷矛盾渐趋激化 B.中央行政体制进行了调整 C.朝廷解决边患的条件更加成熟 D.王国控制的区域日益扩大 【解析】本题采用了大事年表形式，呈现出历史事实演变中的基本过程，表格主题“西汉朝廷直接管辖的郡级政区变化”与图表信息结合时空域特征明确。学生思考重心放在与四个选项的逻辑推论上，A是本主题的背景，B不符合主题领域特征（中央对地方管理），D信息提炼与图表信息相悖。因此正确答案是C。本题学生应具有的基本史实是汉武帝中央集权的措施。 26.表2
表2为不同史籍关于唐武德元年同一事件的历史叙述。据此能够被认定的历史事实是 A.皇帝李世民与薛举战于泾州 B.刘文静是战役中唐军的主帅 C.唐军与薛举在泾州作战失败 D.李世民患病导致了战役失败 【解析】本题是史料辨析题，主题明确“唐武德元年同一事件的历史叙述”设问明确要求是“不同历史叙述——能够认定的历史事实”要求学生在不同历史叙述中找出共性的历史结论。强调历史叙述具有主观性，历史事实和历史结论具有客观性，史料真伪辨析是历史实证的前提，是历史学习和历史思维能力培养的基本能力。 27.明前中期，朝廷在饮食器具使用上有一套严格规定，例如官员不得使用玉制器皿等。到明后期，连低级官员乃至普通人家也都使用玉制器皿。这一变化反映了 A.君主专制统治逐渐加强 B.经济发展冲击等级秩序 C.市民兴起瓦解传统伦理 D.低级官员易染奢靡风气 【解析】本题涉及历史现象的时间是“明前中期——明后期”，核心主题是“朝廷对饮食器皿等级管制从严格到松弛”问项是“这一变化反映了”，解题关键在“这一变化”本质是饮食器皿上变化反映的是社会习俗的变迁。思维转化为学生熟悉思维即“决定社会习俗变迁的原因是什么，社会习俗变迁产生的影响是什么”的思路上来，用唯物史观分析，社会经济基础决定上层建筑，上层建筑对经济基础具有反作用。A不符合这一理论认识，C项说法绝对化没有适当反映出伦理瓦解的程度性排除。D项是材料信息的一种表象之一，失之于信息片面。正确选项是B项。符合唯物史观认识论。 28.开平煤矿正式投产时，土煤在国内从一个通商口岸装船到另一个通商口岸卸货，须缴纳出口税和复进口税，每吨税金达1两以上，比洋煤进口税多20余倍。李鸿章奏准开平所产之煤出口税每吨减1钱。这一举措 A.增强了洋务派兴办矿业的信心 B.加强了对开平煤矿的管理 C.摆脱了列强对煤矿业的控制 D.保证了煤矿业稳健发展 【解析】本试题提供信息丰富，主题是中国近代工业化进程的艰难。本题可以看到中国近代是自上而下的政府主导的近代化，受到列强排挤和压制，立意在于反思中国近代化进程，民族经济发展一定是以民族政治独立为前提的，引导学生关注国家经济现代化发展。考察国家政策的变化对经济发展的影响。BC不符合材料主题排除，D项放在洋务运动特定时空中思考，没有政治独立，中国重工业无从发展是历史事实。因此排除。正确选项是A。此试题平实的如同一个模拟题，不符合高考选拔功能。A项答案仅仅是就试题论试题而已。 29.1904年，湖南、四川、江苏、广东、福建等长江流域与东南沿海9个省份留日学生共计1883人，占全国留日学生总数的78%，直隶亦有172人，山西、陕西等其他十几个省区仅有351人，影响留日学生区域分布不平衡的主要因素是 A．地区经济文化水平与开放程度有别 B．革命运动在各地高涨程度存在差异 C．清政府鼓励留学生的政策发生变化
2017年四川省资料员考试试卷
2017年四川省资料员考试试卷 本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。 一、单项选择题（共25 题，每题 2 分，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意） 1、体积比为1:2的水泥砂浆一般用于__。 A．底层抹灰 B．镶贴釉面砖或地面板材 C．面层抹灰 D．砌筑墙体 2、租赁法中的管理费和保养费均按周转材料原值的一定比例计取，一般不超过原值的__。 A．2% B．3% C．4% D．5% 3、普通混凝土由水泥、水、粗集料(石)、细集料(砂)和__组成。 A．钢筋 B．外加剂 C．石灰 D．砌体 4、混凝土是脆性材料，拉压比为__。抗拉强度很低，拉压比随着混凝土强度等级的提高而降低。 A．1/10～1/5 B．1/15～1/10 C．1/20～1/15 D．1/20～1/10 5、砂浆强度试件的标准尺寸为__。 A．40mm×40mm×160mm B．150mm×150mm×150mm C．70.7mm×70.7mm×70.7mm D．100mm×100mm×100mm 6、色浅、质轻、强度小的砖是__。 A．酥砖 B．欠火砖 C．螺纹砖 D．过火砖 7、下列选项中，关于硬聚氯乙烯塑料的特点，说法不正确的是__。 A．机械强度较高 B．化学稳定性、介电性良好 C．耐用性和抗老化性好 D．使用温度高 8、在混凝土中，砂、石主要起__作用。
A．包裹 B．填充 C．骨架 D．胶结 9、下列选项中，关于周转材料的租赁、费用承包和实物量承包三者之间的关系，说法不正确的是__。 A．实行费用承包是工区或施工队对单位工程或承包栋号所进行的费用控制和管理 B．实行租赁办法是企业对工区或施工队所进行的费用控制和管理 C．实行实物量承包是单位工程或承包栋号对使用班组所进行的数量控制和管理 D．实行租赁办法是工区或施工队对单位工程或承包栋号所进行的费用控制和管理 10、用来间接衡量混凝土与钢筋的黏结强度的指标是__。 A．混凝土抗拉强度 B．混凝土抗折强度 C．混凝土抗压强度 D．混凝土抗剪强度 11、烧结多孔砖的孔洞率大于等于__。 A．15% B．20% C．25% D．30% 12、在试配混凝土时，发现混凝土拌和物黏聚性太差。为改善其黏聚性，可采取的方法是__。 A．增加细砂量 B．增大砂率 C．减少砂率 D．减少细砂量 13、胶合木结构板材中，当木板厚度为30mm，木板宽度小于等于100mm时，边翘材横向翘曲的限值为__。 A．0.5 B．1.0 C．1.5 D．2.0 14、砌块应上下皮交叉、垂直堆放，顶面两皮叠成阶梯形，堆高一般不超过__。A．2m B．3m C．4m D．5m 15、碳化使混凝土的__。 A．抗拉强度提高 B．抗压强度下降 C．碱度降低
2017年支部“两学一做”总结
2017年XX支部工作总结 第X党支部书记XX 一、学习宣传贯彻党的十九大精神情况 自十九大以来，测控与机电工程系第X党支部积极响应学习党的十九大精神的号召，在XX党员中掀起了学习十九大精神的热潮。第X党支部借助微信群、QQ群经常性分享解读十九大精神、十九大新修订的党章等学习资料，并进行网上讨论学习。近日，还通过知识问答、试卷测验等丰富多彩的形式交流学习十九大精神的收获。利用微信公众号，组织了一场十九大学习知识要点测试，支部成员答题得分均在90分以上。XX党总支集体组织学习十九大报告XX次。 二、推进“两学一做”学习教育常态化制度化情况 1、总体情况： XXX年XX月以来，根据上级党组织对“两学一做”活动的要求，结合XX 党总支的学习计划，我支部制定了针对本年度的“两学一做”学习计划，学习的具体内容，主要根据XXXX学习的要求，结合XXX学习计划，制定了相应的学习内容，具体内容参考学习计划表。截止到现在，我支部良好的按照学习计划执行。 2、主要做法： （1）、自学和集中学习有效结合：把党员自学和集体学习有效相结合,支部明确自学要求，引导党员知晓学什么。按照XXXX学习的要求，每周二组织党员集中学习，学习要紧密结合XX的实际情况。通过集体学习、讨论方式真正提高认识，找到差距，明确努力方向。 （2）、创新方式讲党课: X年X月X日，邀请XX专家XX到我XX讲党课，题目是“XX”，运用身边人和事，现身说法，注重强化互动交流，能够为我XX 党员答疑解惑，以此增强党课的吸引力和感染力。 （3）、创新形式和载体：支部还将充分发挥能动性、主动性、有针对性制定学习计划、学习重点，开展学习教育活动，采取网上学、建立党员微信群、QQ 群等活动，把学习教育活动落实到每名党员。 三、抓基层党建工作情况 1、我支部2017年召开支部大会的情况：2017年上半年召开支部大会XX
2017年高考历史必备36个答题规律
2017年高考历史必备36个答题规律 (1)一个趋势：随着罗马国家的发展，罗马法不断发展完善。 (2)两个转变：由习惯法到成文法，《十二铜表法》标志着罗马成文法诞生;由公民法到万民法，由零散到形成完整体系，《查士丁尼民法大全》标志着罗马体系最终完成。 (3)三大核心：维护奴隶制;私有财产神圣不可侵犯;公民在法律面前平等。 (4)四大影响： ①稳定了罗马的统治; ②对近代欧美国家立法和司法产生了重要影响; ③现代许多国家法律制度和原则的源头; ④奴隶主阶级的统治工具。 五、近代西方的政治、经济、科技思想文化 24资产阶级代议制统一性的表现 (1)一个核心： 代议制的民主，都具有形式上代表民意行使国家权力的代议机构(议会)。 (2)两种政体： 君主立宪制和民主共和制。 (3)三项原则： 民主化、法律化、制度化。 (4)实行三权分立和权力制衡，实行资产阶级的政党政治。 2519世纪至今社会主义理论与实践的四次飞跃 (1)第一次飞跃是从空想社会主义到科学社会主义。 (2)第二次飞跃是理论到实践到理想的实现。 ①理论到实践：巴黎公社; ②理想变现实：俄国十月革命。 (3)第三次飞跃是一国到多国的实践。 ①东欧社会主义国家的建立; ②社会主义新中国的成立。 (4)第四次飞跃是由传统模式改革即苏联、东欧改革到现代模式改革即中国改革的转变。26近代不同历史阶段西方殖民扩张的特点 (1)15世纪末至18世纪晚期：扩张主要是为了掠夺金银财富，积累资本。手段具体包括抢劫财富、贩卖黑奴、欺诈性贸易等。 (2)18世纪末至19世纪中期：目的是为了拓展商品销售市场和原料产地，以适应本国工业资本主义的发展需要。手段主要是发动侵略战争和输出廉价的商品。 (3)19世纪晚期20世纪初：目的是为了各国垄断资本家的利益需要，积极抢占资本输出的场所，手段主要是资本输出、掀起瓜分狂潮和进行帝国主义战争。 27用“一、二、三、四”理解资本主义世界市场的形成 (1)一个实质：资本主义初步确立了对世界的统治。 (2)两重影响： 促进了资本主义国家的迅猛发展;给殖民地半殖民地国家带来了深重的民族灾难，但客观上有利于推动其社会进步。 (3)三个动力：根本动力是工业革命;政治动力是各国资产阶级革命和改革，确立了工业资产阶级的统治，为开拓世界市场提供了政治条件;直接动力是殖民扩张。
最新必修四文学常识练习题
必修四文学常识导学案 使用日期：总分：48 分考试时间：15分钟总分： 1.下列表达有误的一项是（） A.科，杂剧剧本中指示角色动作、表情和舞台效果的用语。与“传奇”中的“介”相同。 B.正宫，宫调之一。宫调，我国古代乐曲中，用以表示调高和调式的综合关系。 C.煞，曲牌名，是“尾’前的配曲，表示乐曲有缓入急。“煞”有“一煞”“二煞”……依次往下排列，用多少遍视需要而定。 D.白，即说白，分对白、独白、旁白、带白等。押韵的叫韵白，不押韵的叫散白。因戏曲中以唱为主，白为宾，故又叫宾白。 【C】“煞”的序数一般倒写，例如用五煞，则自五煞而一煞，偶有顺序写的，但不多见。 2.下列解释不正确的一项是（） A.卜儿——老妇人 B.外——老年男子 B.C.净——小生 D.正旦——女主角 E.正末——男主角 F.丑——滑稽人物 【C】净—花脸 3.下列关于元杂剧的分析判断，有错误的一项是（） A.元杂剧是在金院本和诸宫调的直接影响下融合各种表演艺术形式而成的一种完整的戏剧形式。元杂剧一般是四折一楔子，一折相当于现代话剧的一幕，是戏剧故事发展的一个大段落，也是音乐组织的单元。 B.元杂剧中的说白包括人物的对白和独白，用以展开剧情和揭示人物性格冲突。白，有散文，也有韵文。科是戏剧动作的总称，包括一般的舞台程式和武打、舞蹈。 C.元杂剧每本戏只有一个主角，男主角称正末，女主角称正旦，此外还有净、丑、杂等。 D.元代杂剧和散曲合称“元曲”。杂剧规定，每一折戏的唱词用一套曲子，每支曲子用一个宫调。 【D】每套曲子用同一个宫调。 4.下列有关文学常识的表述有误的一项是（） A.《李尔王》《哈姆雷特》《奥赛罗》《威尼斯商人》是莎士比亚创作的著名的“四大悲剧”。 B.马克斯、恩格斯曾提出“文艺创作要莎士比亚化”，高度评价了莎士比亚的艺术成就。 C.欧洲文艺复兴是资产阶级思想文化运动。 D.在文艺复兴时期，著名的文学作品还有意大利薄伽丘的小说《十日谈》、法国拉伯雷的小说《巨人传》、西班牙塞万提斯的小说《堂吉诃德》、英国乔叟的小说《坎特伯雷故事集》等。 【A】《威尼斯商人》是莎士比亚创作的喜剧，其四大悲剧有《麦克白》 5.下面有关宋词常识的说法，不正确的一项是（） A.词最早起源于民间，后来文人依照乐谱声律节拍而写新词，叫做“填词”或“依声”。词又称曲子词、乐府、乐章、长短句、诗余、琴趣等。 B.词有词牌，即曲调。词的结构分片或阙，不分片的为单调，分两片的为双调，分三片的称三叠。依其字数的多少，又有“小令”、“中调”、“长调”之分。 C.宋词是中国古代文学皇冠上光辉夺目的一颗巨钻。她以姹紫嫣红、千姿百态的风神，与唐诗争奇，与元曲斗妍，历来与唐诗并称双绝，都代表一代文学之胜。 D.宋词是继唐诗之后的又一种文学体裁，基本分为婉约派和豪放派两大类。婉约派的代表人物有李清照、秦观、陈亮等。豪放派的代表人物有辛弃疾、苏轼、柳永等。 【D】陈亮属于豪放派，柳永属于婉约派 6.下列文学常识说法有误的一项是（） A、词有词牌，词牌是指词的题目。一般来说，一首词为一阕，“阙”在文字上，指词的分段。 B、词牌是指词的曲调名称。词的题目指填词用的题目，词的分段为上片、下片，或称上阙、下阕。 C、《念奴娇赤壁怀古》押的是仄声韵，如物、壁、杰、灭等；《永遇乐京口北固亭怀古》押的是平声韵，如处、住、路、否等。 D、词，是歌词，是一种按照乐谱的曲调和节拍来填写、歌唱的文学作品，它和音乐有密切的关系。所以，词的种种特点，大都是由它的性质所规定的。 【A】词牌不是题目，一首词为一阕错 7.下列判断有误的一项是（） Ａ．词是古代诗歌的一种变式，称“长短句”，是按照一定曲调填写的，根据词的字数多少，传统上将词分为长调、中调、小令。 Ｂ．大部分词分为两段，段即词中的“片”，“片”就是“遍”，因此，词中的“遍”就是音乐乐曲的一段，上下两片就是有两段乐曲组成的一个曲子。 Ｃ．格律诗基本上是偶句押韵的。因为词又名“诗余”，所以虽然词牌有很多，但它们押韵的位置也基本是在偶句的。 Ｄ．词“调有定句，句有定字，字有定声”，所以后人的创作一般都是按调填词的，比如毛泽东《沁园春雪》。 【C】押韵的位置也基本是在偶句错，押韵是由词牌决定的。 8.下列判断有误的一项是（） Ａ．鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人，是我国现代伟大的文学家、思想家、革命家，他一生有大量的创作，对我国现代文学的发展有巨大的影响。 Ｂ．鲁迅１９１８年发表了中国现代文学史上第一篇白话小说《狂人日记》；他的代表作品是中篇小说《阿Ｑ正传》；他的小说主要收在《呐喊》、《彷徨》和《故事新编》中。 Ｃ．鲁迅先生的杂文创作更是成果丰硕。《拿来主义》选自《且介亭杂文》，“且介亭”是鲁迅书斋的名称， Ｄ．鲁迅先生创作了大量散文和散文诗，分别收编在《朝花夕拾》和《野草》中。 【C】“且介亭”不是鲁迅书斋名。 9．下列关于元杂剧的一些说法，不正确的一项是（） A．元杂剧的结构一般是四折，有的有楔子。折是戏剧故事发展的大段落，也是音乐组织的单元。楔子是指四折以外增加的独立段落，通常在第一折前起交代作用。 B．杂剧剧本由曲词（元杂剧的主体）、宾白（剧中人物的对话）、科范（主要指演员的动作）和剧名等构成。 C．杂剧角色分末（男角）、旦（女角）、净（性格刚烈或粗暴的男性人物）、杂（旦、末、净以外的杂角）等。正末和正旦是元杂剧的主唱角色。
资料员岗位知识解析题
2017版资料员解析题（一） 一、建筑工程资料管理相关的规定和标准 建筑工程资料管理是指在建设过程中形成的有关建筑工程各种信息记录，是计划、填写、编制、审核、审批、收集、整理、组卷、移交、备案、归档及储存、保管和检索、应用等管理工作的统称。目前我国建筑工程资料管理主要是根据《建设工程文件归档规范》GB/T50328-2014规定资料收集的范围，依据现行的《建筑工程施工质量验收统一标准》GB50300-2013和配套建筑工程专业施工质量验收规范确定施工验收过程，结合资料收集的范围和资料来源两个基本关系确定资料管理计划。以此，可建立计划、实施、检查、调整的建设工程项目的资料管理体系。建筑工程资料管理体系的核心工作可分为资料的形成管理、资料的收集归档管理和资料的保管、应用、追溯管理。 （一）建筑工程施工质量验收统一标准 1.建筑工程施工质量控制的基本规定 建筑工程施工质量控制应符合《建筑工程施工质量验收统一标准》GB50300-2013规定： （1）建筑工程采用的主要材料、半成品、成品、建筑构配件、器具和设备应进行进场检验（对其质量、规格及型号等是否符合要求做出确认的活动）。凡涉及安全、节能、环境保护和主要使用功能的重要材料、产品，应
按各专业工程施工规范、验收规范和设计文件等规定进行复验，并应经监理工程师检查认可。 （2）各施工工序应按施工技术标准进行质量控制，每道施工工序完成后，经施工单位自检符合规定后，才能进行下道工序施工。各专业工种之间的相关工序应进行交接检验，并应记录。 （3）对于监理单位提出检查要求的重要工序，应经监理工程师检查认可，才能进行下道工序施工。 2.建筑工程施工质量验收要求 建筑工程施工质量应符合《建筑工程施工质量验收统一标准》GB50300-2013及相关专业验收规范的规定，建筑工程质量应按下列要求进行验收： （1）工程质量验收均应在施工单位自检合格的基础上进行； （2）参加工程施工质量验收的各方人员应具备相应的资格； （3）检验批的质量应按主控项目和一般项目验收； （4）对涉及结构安全、节能、环境保护和主要使用功能的试块、试件及材料，应在进场时或施工中按规定进行见证检验； （5）隐蔽工程在隐蔽前应由施工单位通知监理单位进行验收，并应形成验收文件，验收合格后方可继续施工； （6）对涉及结构安全、节能、环境保护和使用功能的重要分部工程应在验收前按规定进行抽样检验； （7）工程的观感质量应由验收人员现场检查，并应共同确认。 建筑工程质量验收合格条件是：符合工程勘察、设计文件的规定；符合相关标准和专业验收规范的规定。
2017全国卷高考历史
第Ⅰ卷 一、选择题：本题共12小题，每小题4分，共48分。在每小题给出第四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 24．周灭商之后，推行分封制，如封武王弟康叔于卫，都朝歌（今河南淇县）；封周公长子伯禽于鲁，都奄（今山东曲阜）；封召公奭于燕，都蓟（今北京）。分封 A．推动了文化的交流与文化认同 B．强化了君主专制权力 C．实现了王室对地方的直接控制 D．确立了贵族世袭特权 【答案】A 【考点定位】古代中国的政治?商周时期政治制度?分封制 【名师点睛】本题命题意图是考查考生阅读和获取信息、调动和运用知识、探讨和分析历史问题的能力。本题以主干知识——周朝分封制为切入点，深入考查了考生对分封制的认识和理解。关于分封制，相信考生平时做过不少的训练题，而本题通过设置新情境，加大了题目的难度，需要考生能够拓展对分封制的认识，考查角度细致入微。特别提醒我们在一轮复习时要注重对细节的处理，更要求学生能够扩大自己的知识广度，在此基础上加大对深度的把握。 25．表1 皇帝纪年公元纪年郡级政区汉高帝十二年前195年15郡汉文帝十六年前164年24郡汉景帝中六年前144年68郡、国汉武帝元封五年前106年108郡、国表1为西汉朝廷直接管辖的郡级政区变化表。据此可知 A．诸侯王国与朝廷矛盾渐趋激化 B．中央行政体制进行了调整 C．朝廷解决边患的条件更加成熟 D．王国控制的区域日益扩大 【答案】C 26．表2 记述出处“秦王（李世民）与薛举大战于泾州，我师败绩。” 《旧唐书·高祖本纪》“薛举寇泾州，太宗（李世民）率众讨之，不利而旋。” 《旧唐书·太宗本纪》“秦王世民为西讨元帅……刘文静（唐朝将领）及薛举战于泾州，败绩。” 《新唐书·高祖本纪》“薛举寇泾州，太宗为西讨元帅，进位雍州牧。七月，太宗有疾，诸将为举所败。” 《新唐书·太宗本纪》表2为不同史籍关于唐武德元年同一事件的历史叙述。据此能够被认定的历史事实是A．皇帝李世民与薛举战于泾州B．刘文静是战役中唐军的主帅 C．唐军与薛举在泾州作战失败D．李世民患病导致了战役失败 【答案】C 27．明前中期，朝廷在饮食器具使用上有一套严格规定，例如官员不得使用玉制器皿等。到明后期，连低级官员乃至普通人家也都使用玉制器皿。这一变化反映了 A．君主专制统治逐渐加强 B．经济发展冲击等级秩序 C．市民兴起瓦解传统伦理 D．低级官员易染奢靡风气 【答案】B 【解析】明前中期，朝廷严格规定官员不得使用玉制器皿等，显然旨在维护专制权威和等级秩序，但是到明后期，连低级官员乃至普通人家也都使用玉制器皿，显然说明等级秩序受到
广东省资料员试题
广东省资料员试题 本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。一、单项选择题（共25 题，每题 2 分，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意） 1、钢结构设计中，强度取值的依据是__。 A．屈强比 B．抗拉强度 C．弹性极限 D．屈服强度 2、混凝土配合比设计时，确定用水量的主要依据是__。 A．骨料的品种与粗细，所要求的流动性大小 B．骨料的品种与粗细，水灰比，砂率 C．混凝土拌和物的流动性或水灰比、混凝土的强度 D．骨料的品种与粗细、水泥用量 3、胶合木结构板材中，当木板厚度为30mm，木板宽度小于等于100mm时，边翘材横向翘曲的限值为__。 A．0.5 B．1.0 C．1.5 D．2.0 4、混凝土的标准养护是指混凝土试件在温度为__和相对湿度为95%以上的潮湿环境或水中(标准条件)养护28d。 A．(20±2)℃ B．(20±3)℃ C．(20±5)℃ D．(20±4)℃ 5、砌筑水泥的初凝时间应不小于__min，终凝时间应不大于__h。 A．30，5 B．60，12 C．40，10 D．45，8 6、在整个施工过程中，材料消耗的去向包括有效损耗、__和管理损耗三部分。A．工艺损耗 B．净用量 C．库存损耗 D．非工艺性损耗 7、微沫剂的掺量，以常用的松香热聚物为例，大约占水泥质量的0.005%～0.02%，使用时用__的热水拌和使用。 A．60℃ B．70℃ C．80℃ D．90℃
8、对于抢险工程、突击性建设工程的材料宜选用的供应方式是__。 A．限额供应 B．敞开供应 C．领料供应 D．送料供应 9、钢材按__可分为结构钢、工具钢、特殊钢、专业用钢。 A．冶炼方法 B．化学成分 C．质量 D．用途 10、轻骨料混凝土小型空心砌块砌体的砌筑砂浆的砂浆稠度范围为__。A．60～90mm B．50～70mm C．100～120mm D．70～100mm 11、制取硅酸盐水玻璃时，使用干法(两步法)，即将石英粉或石英岩粉配以碳酸钠或硫酸钠放入玻璃熔炉内，以1300～1400℃温度熔化，冷却后得到的固体水玻璃再放入__个表压的蒸汽锅中熔成黏稠状液体。 A．1～2 B．3～8 C．4～9 D．5～10 12、轻混凝土是指干表观密度小于__的混凝土。 A．2400kg/m3 B．2100kg/m3 C．1800kg/m3 D．1950kg/m3 13、用来间接衡量混凝土与钢筋的黏结强度的指标是__。 A．混凝土抗拉强度 B．混凝土抗折强度 C．混凝土抗压强度 D．混凝土抗剪强度 14、__是企业生产耗费在工程上的综合反映，是影响企业经济效益高低的重要因素。 A．预算成本 B．计划成本 C．实际成本 D．目标成本 15、混凝土配合比试配时，当采用机械搅拌时，其搅拌量不应小于搅拌机额定搅拌量的__。 A．1/4 B．1/2 C．1/3 D．3/4
2017年两学一做心得
2017年两学一做心得 两学一做学习教育是继党的群众路线教育实践活动、三严三实专题教育之后，在全体党员中开展的又一项学习教育，与以往不同的是，这一次的党内教育是从关键少数向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措。做合格党员是每个党员入党之后始终面临的重大课题，这个课题直接关系到党的创造力、凝聚力和战斗力。笔者以为，做合格党员要自觉做到四个不忘记。 不忘记理想信念。坚定理想信念是我们的安身立命之本。如果理想信念这个总开关出了问题，迟早要摔跟头、摔大跟头。作为一名党员，要时刻牢记，理想信念动摇是最危险的动摇，理想信念滑坡是最危险的滑坡，理想信念缺失是最危险的缺失。因此，作为一名党员，一定要自觉做到讲政治、有信念，对党忠诚。在任何时候都要在党言党、在党忧党、在党为党，绝对忠于党、忠于祖国、忠于人民，不管面临什么艰难险阻，不管遇到什么大风大浪，都要始终坚持中国共产党的领导，始终坚守共产党人的精神追求，始终坚定马克思主义的信仰，始终坚定共产主义理想和中国特色社会主义信念，始终保持政治上的清醒自觉。 不忘记法纪防线。没有规矩不成方圆。党章和党规是党员干部必须遵守的基本行为准则。任何人，不管官多大、资格多老，都要讲纪律守规矩。如果没有铁的纪律，党员干部队伍就会成为一盘散沙，就会丧失战斗力和生命力，自然就更谈不上纯洁性和先进性。那么如何真正将规矩二字始终落实、贯穿到我们的工作与生活中?如何将纪
律始终停在前面? 心如水之源，源清则流清，心正则事正，作为党员，只有经常拂拭思想上的灰尘，守法纪、守规矩、守本分，做到不越雷池，不乱章法，并着力树立正确利益观，才能从思想上筑起抵御腐朽思想侵蚀的坚固防线，才能认真履行好党章赋予的权利和义务，自觉践行好三严三实要求。 不忘记价值操守。国无德不兴，人无德不立。党员的道德是力量的源泉、是纯洁的保证、是抗腐的良药，是我们事业走向一个又一个新胜利的根本保障。有品行是讲党性的体现，是作表率的基础。因此，作为党员不但要树立正确的价值取向，更要注重对个人价值观的保鲜，自觉注重对党性的锤炼和提升。这样才能自觉常修为政之德，常思贪欲之害，常怀律己之心，真正树立高尚的品格，真正做到严以修德、以德立身，坦坦荡荡做人，老老实实干事，守住人格尊严，守住做人的底线。 不忘记责任担当。开展两学一做，做是关键，在做的过程中能否具备担当意识则十分关键。指出：是否具有担当精神，是否能够忠诚履责、尽心尽责、勇于担责，是检验每一个领导干部身上是否真正体现了共产党人先进性和纯洁性的重要方面。履职尽职、为民奉献、为民担当，是党员职责所在。在新常态下，全体党员只有牢记自己的责任使命与担当，深学笃行，无私奉献，才能始终保持昂扬向上、奋发有为的精神状态，两学一做的实践中探索突破，在突破中推进工作的崭新局面;才能围绕党的十八届五中全会提出的创新、协调、绿色、开放、共享五大发展理念，不断提升自已服务的能力和水平，
2020年资料员专业《基础知识》试题及答案(卷九)
2020年资料员专业《基础知识》试题及答案（卷九）是非题(A为正确B为错误) 1、项目上的资料可以长期保存在施工员手中，不用归档到项目资料室。(B) 2、工程资料应真实反映工程质量的实际情况，工程资料可以在工程竣工后再进行收集和整理(B) 4、构造柱下不设基础(A) 5、自室内设计地坪往下基础埋置深度大于5m 为深基础。(B) 6、铝合金基材可以直接用于建筑物。(B) 7、对室内装饰装修材料，应测定游离甲醛含量或释放量。(A) 8、凡是大量使用粘合剂的环节(例如各种人造板)，都有可能会有甲醛释放。(A) 9、生石灰加水水化后可立即用于配制砌筑砂浆用于砌墙。(B) 10、测定水泥的凝结时间和体积安定性时都必须采用标准稠度的浆体。(A) 单选题 1、建筑工程从进场到竣工，施工资料报验一般程序中首先是( A )报审。 A、施工组织设计(方案) B、图纸会审记录 C、技术(安全)交底 D、开工报告
2、电气绝缘电阻测试应由( B )进行。 A、施工单位 B、施工单位和建设(监理)单位共同 C、设计单位 D、具备相应资质的检测单位 3、凡需进行沉降观测的工程，应由( A )委托有资质的测量单位进行施工过程中及竣工后的沉降观测工作。 A、建设单位 B、设计单位 C、监理单位 D、工程质量监督机构 4、建筑给排水及采暖工程资料中属于施工检查记录类资料的是( B )。 A、补偿器安装记录 B、灌水、满水检测记录 C、设备精平、找证记录 D、伸缩器安装记录 5、利用施工图改绘竣工图时( A )注明修改依据。 A、必须 B、不需要 C、没有必要 D、随便 6、竣工图绘制工作应由( A )单位负责，也可委托相关单位。 A、建设 B、设计 C、施工 D、监理 7、新工人进场要进行( A )的三级安全教育。
2017年全国统一高考历史试卷(新课标ⅰ)
2017年全国统一高考历史试卷（新课标Ⅰ） 一、选择题：本题共12小题，每小题4分．在每小题给出第四个选项中，只有 一项是符合题目要求的． 1．（4分）周灭商之后，推行分封制，如封武王弟康叔于卫，都朝歌（今河南淇县）；封周公长子伯禽于鲁，都奄（今山东曲阜）；封召公奭于燕，都蓟（今北京）．分封（） A．推动了文化的交流与文化认同 B．强化了君主专制权力 C．实现了王室对地方的直接控制 D．确立了贵族世袭特权 2．（4分）读表： 皇帝纪年公元纪年郡级政区 汉高帝十二年前195年15郡 汉文帝十六年前164年24郡 汉景帝中六年前144年68郡、国 汉武帝元封五年前106年108郡、国 表为西汉朝廷直接管辖的郡级政区变化表。据此可知（） A．诸侯王国与朝廷矛盾渐趋激化 B．中央行政体制进行了调整 C．朝廷解决边患的条件更加成熟 D．王国控制的区域日益扩大 3．（4分）读表： 记述出处 “秦王（李世民）与薛举大战于泾州，我师败绩。”《旧唐书?高祖本纪》“薛举寇泾州，太宗（李世民）率众讨之，不利而 《旧唐书?太宗本纪》 旋。” “秦王世民为西讨元帅……刘文静（唐朝将领）及 《新唐书?高祖本纪》薛举战于泾州，败绩。”
“薛举寇泾州，太宗为西讨元帅，进位雍州牧。七 《新唐书?太宗本纪》月，太宗有疾，诸将为举所败。” 表为不同史籍关于唐武德元年同一事件的历史叙述。据此能够被认定的历史事实是（） A．皇帝李世民与薛举战于泾州B．刘文静是战役中唐军的主帅 C．唐军与薛举在泾州作战失败D．李世民患病导致了战役失败4．（4分）明前中期，朝廷在饮食器具使用上有一套严格规定，例如官员不得使用玉制器皿等。到明后期，连低级官员乃至普通人家也都使用玉制器皿。这一变化反映了（） A．君主专制统治逐渐加强B．经济发展冲击等级秩序 C．市民兴起瓦解传统伦理D．低级官员易染奢靡风气 5．（4分）开平煤矿正式投产时，土煤在国内从一个通商口岸装船到另一个通商口岸卸货，须缴纳出口税和复进口税，每吨税金达1两以上，比洋煤进口税多20余倍。李鸿章奏准开平所产之煤出口税每吨减1钱。这一举措（）A．增强了洋务派兴办矿业的信心 B．加强了对开平煤矿的管理 C．摆脱了列强对煤矿业的控制 D．保证了煤矿业稳健发展 6．（4分）1904年，湖南、四川、江苏、广东、福建等长江流域与东南沿海9个省份留日学生共计1883人，占全国留日学生总数的78%，直隶亦有172人，山西、陕西等其他十几个省区仅有351人。影响留日学生区域分布不平衡的主要因素是（） A．地区经济文化水平与开放程度有别 B．革命运动在各地高涨程度存在差异 C．清政府鼓励留学的政策发生变化 D．西方列强在中国的势力范围不同 7．（4分）陕甘宁边区在一份文件中讲到：“政府的各种政策，应当根据各阶级的共同利害出发，凡是只对一阶级有利，对另一阶级有害的便不能作为政策决定的依据……现在则工人、农民、地主、资本家，都是平等的有权利。”这一
2020年安装资料员考试案例题库及答案
2020年安装资料员考试案例题库及答案水暖： 一、某办公楼自动喷水灭火系统设计工作压力为1.0MPa，设计流速2m/s，施工单位在2017年7月11日至7月13日对该工程的三层防火分区进行了强度试验、严密性试验和管网冲洗（每天进行一项），并同步形成了相关试验记录资料。 1、自动喷水灭火系统水压强度试验记录编写的内容（试验压力、测试点设置位置、试验过程、稳压时间、资料形成日期），请叙述。 答：该工程强度试验记录内容：试验压力1.5MPa，测试点设置在系统管网最低点，对管网注水时，将管网的空气排净，并缓慢升压，达到试验压力后，稳压30min，目测管网无渗漏无变形，且压力降不大于0.05MPa为合格。资料形成日期为2017年7月11日。 2、自动喷水灭火系统水压严密性试验记录编写的内容（试验压力、试验过程、稳压时间、资料形成日期），请叙述。 答：该工程严密性试验记录内容：在水压强度试验和管网冲洗合格后进行。试验压力为设计工作压力1.0MPa，稳压24h，无渗漏为合格。资料形成日期为2017年7月13日。 3、自动喷水灭火系统管网冲洗记录编写的内容（试验水流流速、试验过程、资料形成日期），请叙述。 答：该工程管网冲洗记录：管网冲洗的水流速度2m/s，管网冲洗的流量不小于系统设计流量，管网冲洗分区、分段进行，水平管网冲洗时其排水管位置低于配水支管。资料形成日期为2017年7月12日。 二、我公司承建的某住宅楼工程，建筑安装施工承担的是电气工程和建筑给水排水及采暖工程的施工内容，其中建筑给水排水及
采暖工程的施工内容包括排水系统（包括卫生器具的安装，室外埋地排水管敷设到室外第一个检查井处）、给水系统及采暖系统（采暖管道上装有伸缩器，PE-RT地暖敷设）、消火栓系统。 工程实际工期从2013年4月至2015年11月30日完成，在2016年11月15日开始正式供暖。 1、排水管道、消火栓系统安装完成以后，应分别做哪些试验。在编制试验资料时要严格按照设计及规范要求编制，以上涉及试验分别有哪些要求。 答：排水系统：通水试验；通球试验；灌水试验； 消火栓系统：消火栓试射试验。 消火栓试射试验： （1）室内消火栓系统安装完成后应取屋顶层（或水箱间内）试射消火栓和首层取两处消火栓做试射试验，达到设计要求为合格。 （2）屋顶试射消火栓时，当建筑物高度不超过100m时，试射消火栓静水压不低于0.07Mpa；当高度超过100m时，试射消火栓静水压不低于0.15Mpa。消火栓的出水流量和压力（充实水柱）符合设计要求，射出的密集水柱长度不应小于10m。 （3）首层取两处消火栓做试射试验，两股充实水柱应同时到达消火栓应达到的最远点，且首层两处消火栓同时应达到楼层的任何位置，达到设计要求为合格。 通水试验： 排水系统通水试验应使用清水通水，通水量要达到设计最大额定流量。在连续排放的情况下，逐个检查卫生器具、各排水口、接口和全部排水管段，系统不渗漏，排水畅通为合格。 通球试验： （1）通球试验在通水试验合格后进行。
四川省2020年安全员B证考试试题
四川省2017年安全员B证考试试题 一、单项选择题（共25 题，每题 2 分，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意） 1、土方开挖工程中对深度超过__的基坑应当组织专家进行论证。 A．4m B．5m C．6m D．8m 2、两台或两台以上塔机在相靠近的轨道上或在同一条轨道上作业时，低位塔臂端部与高位塔身之间的最小距离不小于__。 A．3.5m B．3m C．2.5m D．2m 3、混凝土搅拌机搅拌过程不宜停车，如因故必须停车，在再次启动前应__。A．进行检查 B．进行空载试验 C．卸除荷载 D．进行料斗提升试验 4、消防给水管网的工程临时竖管不应少于__，成环状布置。 A．1条 B．2条 C．3条 D．4条 5、混凝土喷射机启动前，应先接通风、水、电，开启进气阀逐步达到__，再起动电动机空载运转，确认一切正常后，方可投料作业。 A．最大压力 B．正常压力 C．额定压力 D．一般压力 6、纵向受力钢筋的直径通常采用__。 A．6～12mm B．6～8mm C．8～14mm D．12～28mm 7、《工程建设重大事故报告和调查程序的规定》规定，一、二级重大事故由__提出调查组组成意见，报请人民政府批准。 A．国务院有关主管部门会同当地建设行政主管部门 B．国务院有关主管部门授权部门会同当地建设行政主管部门 C．省、自治区、直辖市建设行政主管部门 D．市、县级建设行政主管部门 8、使用平刨时，刨削工件的最短长度不得小于刨口开口量的__。
A．4倍 B．5倍 C．6倍 D．7倍 9、在建筑施工现场高处作业遇到大雾和__大风时，应立即停止作业。 A．五级 B．六级 C．七级 D．八级 10、安全网现场的贯穿性能试验是将1.8m×6m的安全网与地面成30°夹角放好，四边拉直固定，在网中心的上方3m的地方，用一根φ48mm×3.5mm的__重的钢管，自由落下，网不贯穿，即为合格，网贯穿，即为不合格。 A．3kg B．5kg C．10kg D．15kg 11、轻质隔墙工程中，推拉式活动隔墙安装后，应该达到的效果为__。 A．推拉平稳 B．推拉灵活 C．推拉无噪声 D．隔墙平整 E．隔墙牢固 12、下列选项中，关于建筑业尘肺的防治，叙述正确的是__。 A．改革和革新生产工艺、生产设备，尽量做到机械化、密闭化、自动化、遥控化，用无矽物质替代石英，尽可能采用湿式作业等 B．建立经常监测生产环境空气中粉尘浓度的制度 C．定期对从事粉尘作业的职工进行职业性健康检查，发现有不宜从事粉尘作业的疾患者，应及时调离 D．对已确诊为尘肺的病人，应立即送回家，给予合理的休养、营养、治疗E．对已确诊为尘肺的病人的劳动能力进行鉴定和处理 13、一般抹灰使用的砂宜采用平均粒径0.35～0.5mm的中砂，在使用前应过筛，颗粒坚硬、洁净，含泥土等杂质不超过__。 A．3% B．4% C．5% D．6% 14、下列选项中，关于振动冲击夯的操作要点，叙述正确的有__。 A．正常作业时，应用力往下压手把，加大夯实力度 B．作业时应正确掌握夯机，不得倾斜，要紧握手把，控制夯机前进速度 C．电动冲击夯在接通电源启动后，应检查电动机旋转方向，有错误时应倒换相线 D．在需要增加密实度的地方，可通过手把控制夯机在原地反复夯实 E．在较松的填料上作业或上坡时，可将手把稍向下压，并应能增加夯机前进速度
资料员简答题 考试必备
●试写出施工资料包括的八个主要内容。 施工资料八个主要内容有：施工管理、施工技术、施工测量、施工物资、施工记录、施工试验、过程验收及工程竣工质量验收资料。 ●工程资料案卷编制时卷内文件的排列要求是什么？①工程资料卷内资料的排列应按资料的内在联系及资料形成时间的先后顺序排列。②卷内既有文字材料又有图样时，文字材料排列在前，图样材料排列在后。③竣工图应按同专业图号依次排列，新绘制的竣工图附有原图时，新绘制的竣工图在前原图在后。 ●施工技术资料的内容有哪些？ 施工组织设计及施工方案，技术交底记录，图纸会审记录，设计变更通知单，工程变更洽商记录。 ●施工物资资料主要内容有哪些？ 施工物资资料是指反映工程施工所用物资质量和性能是否满足设计和使用要求的各种质量证明文件及相关配套文件的统称。主要内容有：各种质量证明文件、材料及构配件进场检验记录、设备开箱检验记录、设备及管道附件试验记录、设备安装使用说明书、各种材料的进场复试报告、预拌混凝土（砂浆）运输单等。 ●工程竣工质量验收资料主要内容有哪些？ 是指工程竣工时必须具备的各种质量验收资料。主要内容有：单位工程竣工预验收报验表、单位（子单位）工程质量竣工验收记录、单位（子单位）工程质量控制资料核查记录、单位（子单位）工程安全和功能检查资料核查及主要功能抽查记录、单位（子单位）工程观感质量检查记录、室内环境检测报告、建筑节能工程现场实体检验报告、工程竣工质量报告、工程概况表等。 ●工程资料怎样验收？ 工程竣工验收前，各参建单位的主管（技术）责任人应对本单位形成的工程资料进行竣工审查；建设单位应按照国家验收规范规定和城建档案管理的有关要求，对勘察、设计、监理、施工单位汇总的工程料进行验收，使其完整、准确。 ●竣工图应按专业进行组卷，可分为哪几类 工艺平面布置竣工图卷、建筑竣工图卷、结构竣工图卷、给排水及采暖竣工图卷、建筑电气竣工图卷、智能建筑竣工图卷、通风空调竣工图卷、电梯竣工图卷、室外工程竣工图卷等。 ●一个单位工程划分为9个分部工程 地基与基础、主体结构、装饰装修、屋面工程、建筑电气、智能建筑、建筑给排水及采暖工程、通风空调工程、电梯工程●工程资料组卷应遵循的原则有哪些？ ①组卷应遵循工程文件资料的形成规律，保持卷 内文件资料的内在联系；②基建文件和监理资料 可按一个项目或一个单位工程进行整理和组卷； ③施工资料应按单位工程进行组卷，可根据工程 大小及资料的多少等具体情况选择按专业或按分 部、分项等进行整理和组卷；④竣工图应按设计 单位提供的施工图专业序列组卷；⑤专业承包单 位的工程资料应单独组卷；⑥建筑节能工程现场 实体检验资料应单独组卷；⑦移交城建档案馆保 存的工程资料案卷中，施工验收资料部分应单独 组成一卷；⑧资料管理目录应与其对应工程资料 一同组卷；⑨工程资料可根据数量多少组成一卷 或多卷。 ●工程资料如何移交和归档 ①专业承包单位向总承包单位（或建设单位）移 交不少于一套完整的工程档案，并办理相关移交 手续②监理单位、施工总承包单位应各自向建设 单位移交不少于一套的完整的工程档案，并办理 相关的移交手续③建设单位应在工程竣工验收合 格后的六个月内，将城建档案管预验收合格的工 程档案移交城建档案馆，并办理相关手续④国家 和北京市重点工程及五万平方米以上的大型公建 工程，建设单位应将入城建档案馆保存的工程档 案制作成缩微胶片、移交城建档案管⑤工程参见 各方应将各自的工程档案归档保存，归档内容见 附录A⑥监理单位、施工单位应根据有关规定合理 确定工程档案的保存期限⑦建设单位工程档案的 保存期限应与工程使用年限相同 ●工程资料组卷时编制备考表的要求是什么？ ①内容包括卷内文字材料张数、图样材料张数、 照片张数等，立卷单位的立卷人、审核人及接收 单位的审核人、接收人应签字。②备考表的填写： 案卷审核备考表分为上下两栏，上一栏由立卷单 位填写，下一栏由接收单位填写审核说明填写立 卷时资料的完整和质量情况，以及应归档而缺少 的资料的名称和原因；立卷人由责任立卷人签名； 审核人由案卷审查人签名；年月日按立卷、审核 时间分别填写。 ●工程资料组卷时案卷页次编写的要求是什么 ①卷内文件资料均按有书写内容的页面编号，每 卷单独编号，页号从阿拉伯数字1开始依次编写。 ②页号编写位置、单面书写的文字材料页号写在 右下角，双面书写的文字材料页号正面编写在右 下角，背面编写在左下角，图纸折叠后无论何种 形式，页号一律编写在右下角③印刷成册的文件 资料，自成一卷的原目录可代替卷内目录，不必 重新编写页码。 ●建筑给排水及采暖工程中的施工试验记录主要 有哪些？ 设备单机试运转记录；系统试运转调试记录；灌 （满）水试验记录；强度严密性试验记录；通水 试验记录；吹（冲）洗（脱脂）试验记录；通球 试验记录；补偿器安装记录；消火栓试射记录； 安全附件安装检查记录；锅炉封闭及烘炉（烘干） 记录；锅炉煮炉试验记录；锅炉试运行记录；安 全阀调试记录 ●幕墙工程进场复试项目、组批原则及取样规定 有哪些？ ⒈幕墙气密性能：①当幕墙面积大于3000m2或建 筑外墙面积50%时，应现场抽取材料和配件，在检 测试验室安装制作试件进行检测。②对应一个单 位工程中面积超过1000m2的每一种幕墙均取一个 时件进行检测③幕墙玻璃：传热系数、遮阳系数、 可见光透射比、中空玻璃露点。同一厂家同一产 品抽查不少于一组。 ⒉幕墙隔热型材：抗拉强度、抗剪强度。同一厂 家同一产品抽查不少于一组。 ●施工过程中施工单位应收集整理的有见证取样 和送检资料有哪几项 材料取样记录、试验和试块养护记录、见证取样 和送检计划。①用于承重结构的混凝土试块；② 用于承重墙体的砌筑砂浆试块；③用于承重结构 的钢筋及连接接头试件；④用于承重墙的砖和混 凝土小型砌块；⑤用于拌制混凝土和砌筑砂浆的 水泥；⑥用于承重结构的混凝土中使用的掺合料 和外加剂；⑦防水材料；⑧用于结构实体检验的 混凝土同条件试块；⑨国家及地方标准、规范规 定的其它见证检验项目。 ●给排水和采暖工程的施工试验资料有哪些 设备单机试运转记录、系统试运转及调试记录、 灌（满）水试验记录、严密性试验记录、通水试 验记录、吹洗试验记录、通球试验记录、补偿器 安装记录、消火栓试射试验记录 ●钢筋混凝土框架结构主体验收时的施工试验资 料有哪些 钢筋连接试验报告、混凝土配合比、申请单、通 知单、混凝土抗压强度试验报告、混凝土试块强 度统计评定记录、钢筋机械连接形式检验报告 ●全面质量管理的八项原则有 ①以顾客为关注焦点和领导作用②全员参与和过 程方法③管理的系统方法和持续改进④基于事实 的决策方法和与供方互利的关系