2015五下英语Unit12 Where did you go集体备课教案(湘少版)

2015五下英语Unit12 Where did you go集体备课教案（湘

少版）

Unit12 here did u g?

Part A

教学目标

１、知识与技能

（1）能认读四个新单词（g t the frest, g t the useu, ae ntes, tae pitures, as questins, listen t usi 以及下面几个动词的过去式：d--did, have-- had, see-- sa, ae-- ade, tae-- t）和两个新句型（here did u g? hat did u see?），做到发音准确、清晰，并能听懂其含义；（2）能够运用新句型进行情景会话；

3）能够根据flash自主听读英语对话、故事。

２、过程与方法

（1）通过师生说和自主听读体验交际式英语教学的一般过程，掌握英语听说的基本方法；

（2）通过自己动脑动手操作领会英语单词和句子的含义及用法。（3）仔细倾听老师和同学的发言，用英语表达和与同学交流。（4）采用视听法、听说法、任务型活动教学法及交际法，创设各种真实或接近真实的语言环境，以学生参与、体验的形式，激发学生对英语学习的兴趣，调动学生学习英语的积极性。

3、情感、态度与价值观

（1）激发学生学习英语的兴趣，帮助学生树立学好英语的信心，培养学生热爱生活、热爱英语的态度，并在成功中体会英语学习的乐趣。（2）增强学生的参与意识，培养学生团队合作意识和团队合作精神，引导学生积极与他人合作，共同完成学习任务。

（3）通过本的学习，使学生学会谈论度假方式，培养同学间团结、友善的精神，以及增进学生对国内外风景名胜的认识，热爱大自然，形成积极向上的生活观。

学情分析

1、学生是小学五年级的学生，学英语已经三年了。

2、学生已经学习了g ,e, run, be, sing, read等单词的过去式。学生对hat did …d? Did …? here …?等句型非常熟悉。

3、五年级的学生，生性活泼好动，思维活跃，喜欢直观形象思维，对动画、竞赛特别感兴趣。善于与同学交流，乐于表达自己，渴望得到同学和教师的赞许。

4、学生对于Flash动画的呈现形式感到很好奇，尤其是交互可参与式的。

重点难点

1、本教学的重点是理解一般过去时态与现在时态在意义上的区别，落实be 动词和一些基本的规则和不规则的实义动词在一般过去时里的用法。熟练会话here did u g? e ent t the untains hat did u see? e sa birds, trees and flers等。

2、本时的难点是不规则动词过去式的识记及运用。

教学过程

Step1ar up热身(幻灯片Let’s ar up)

1、Sing a sng (H’s the eather?)

2、Greetings（师生问候）

T: Are u happ tda?

Ss: es, e are happ

3、Free tal：Tal abut the eather、da and the date

T: hat da is it tda?

S1: It’s Frida

T: hat as the eather lie esterda?

S2: It as sunn

T: hat as the date esterda?

S3: It as a 23rd

4、Brainstr (幻灯片Let’s guess hat’s the nae f the plae?)

【设计意图】唱歌、谈论天气、星期和日期是每一节的必要环节，这些话题都是我们的日常用语，学生会在每天的问答中积累这些话题的表达方式，最终达到学以致用的目的。同时，头脑风暴的游戏有助于今天我们学习地点名词打下基础，并且活跃了学生的学习兴趣。Step2Presentatin新呈现(幻灯片：Let’s learn)1、播放flash 动画，引出主人公Lingling

T：L!This is Lingling esterda as her birthda She ent ut ith her lassates N, let’s ath TV here did the g? an u as her?

Ss: here did u g , Lingling?

教师播放动画，学生观看。当“uelu untain”出现时，画面停止，教师指着单词问

T：here did Lingling g?

引导学生理解“uelu untain”，点击屏幕上的“uelu untain”，出现正确的读音和中意思，教师领读。

【设计意图】用贴近学生生活的场景导入新，形象生动，学生易理解，也为进一步学习奠定了基础。同时也能调动学生的好奇心和积极性，活跃堂气氛。

2、继续播放视频，视频依次定格在岳麓书院，长沙海底世界，动物园和湖南省博物馆，操练here did u g 及教授hangsha Underater rld , uelu Aade, z, Hunan prvinial useu,g t the frest, g t the useu, ae ntes, tae pitures, as questins, listen t usi

T: hat did Lingling see？an u as her?

让学生观看视频并回答

S：I sa …

教师再用图片让学生集体认读一遍单词。

【设计意图】用真实的情境给学生呈现本的重点单词，让学生很自然地接受新知识，而且印象深刻。同时复习了动词的过去式和句型Did …？，既巩固了旧知识，又激发学生学习新知识的好奇心。

3、Pint and sa

请学生上台点出教师或学生口中的风景名胜图。

【设计意图】该环节是对所学单词进行的小操练。让学生自己动手找一找，认一认。

Step3Pratie

1、Read after the teaher：教师指着黑板，领读句子。(幻灯片：Read) 【设计意图】让学生整体感受句型

2、Grup petitin(幻灯片Grup petitin)

教师把四张图片分发给四个组，小组问答竞赛，由小老师问，各小组按照自己小组图片回答。（第二轮教师可将各小组图片交换后再问答）小老师问: here did u g?

学生集体回答: e ent t the hangsha Underater rld

（可多请几位小老师上台问，由小组齐答。）

【设计意图】通过这个问答练习，教师可以训练学生的听说的能力，让学生进一步理解和掌握本句型，同时可以锻炼“小老师”的综合能力。

3、ath and fll（幻灯片Dialgue）

A：用播放Part A动画一遍，学生观看后回答问题：

T:here did Lingling g?

S1;She ent t the uelu untain

T:here did she have lunh？

S2;She had her lunh at the par

T:hat did she see?

S3;She sa birds, trees and flers

人教版六下语文课文主题解说

一、《学弈》课文记叙了弈秋教两个人下棋的事，一个人专心致志，另一个人三心二意，说明了学习应专心致志，不可三心二意的道理。 《两小儿辩日》本文通过写两个孩子围绕太阳说明时候离人近，说明时候离人远的问题进行辩斗，孔子面对这个问题无法做出科学的判断，体现了两小儿善于观察、说话有理有据和孔子实事求是的态度。 二、《匆匆》文章紧紧围绕“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者时光流逝无奈和惋惜。 三、《桃花心木》作者接树苗的生长，来比喻人的成长，写一个种树人让“树木自己要学会在土地里找水源”，的育苗办法，说明在艰苦的环境中经受生活的考验、克服依赖性对人成长的重要意义。 四、《顶碗少年》文章采用回忆的方式，详细描写了顶碗少年三次表演的过程，说明了这是一场惊心动魄的杂技表演，表达了作者对顶碗少年不怕挫折、敢于拼搏的赞叹之情，同时也抒发了作者对人生的感悟。 五、《手指》本文详细描述了五根手指的不同姿态和性格，从而阐明“团结就是力量”一道理。 六、《北京的春节》文章以“时间”为经线老舍先生用充满京味的朴实无华的语言，描绘了一幅幅老北京春节的民风民俗画卷，表现了春节的隆重与热闹，展示了中国节日习俗的温馨和美好，表达了作者对传统文化的喜爱之情。 七、《藏戏》本文通过生动传神的语言具体介绍了有着悠久历史的藏戏形成的过程和鲜明的民族特色，表现了藏戏浓郁突出的神奇色彩和不可抗拒的艺术魅力。 八、《各具特色的民居》课文详细介绍了特色鲜明的客家民居、傣家竹楼，展示了我国地方多姿多彩的民居，体现了民居本身所蕴含的民族智慧和深厚的文化底蕴。 九、《和田的维吾尔》本文通过介绍和田维吾尔族的民俗特点，让我们感觉到了维吾尔人勤劳质朴、豁达乐观的民族精神． 十、《十六年前的回忆》本文记叙了李大钊同志在此被捕前后和敌人作斗争到被害后的感人事迹，歌颂了李大钊同志忠于革命事业的伟大精神和在敌人面前坚贞不屈、大义凛然的高贵品质。 十一、《灯光》本文讲的是作者漫步在天安门广场，由广场的千万盏灯回忆起的一些桩关于灯光的往事，表现了革命先烈为了后代的幸福欢乐，不惜牺牲自己的崇高精神。 十二、《为人民服务》本文通过悼念张思德，讲为人民服务的道理，号召大家学习张思德完全、彻底为人民服务的精神，团结起来，打败敌人。 十三、《一夜的工作》本文通过作者陪周总理审阅一篇稿子，亲眼见到周总理一夜的工作情况，反映了周总理不辞辛劳的工作精神和简单朴素的生活作风，表达了作者对周总理无限敬仰的思想感情。 十四、《卖火柴的小女孩》本文叙述了一个卖火柴的小女孩在大年夜冻死在街头的悲惨故事，揭露了资本主义制度的罪恶，表达了作者对劳动人民及其子女的深切同情。 十五、《凡卡》本文通过凡卡给爷爷写信这件事，叙述了凡卡遭受的种种虐待和摧残，反映了沙皇统治下的旧俄时代穷孩子的悲惨命运，揭露了资本主义社会的黑暗，表达了作者对穷苦人的同情。 十六、《鲁滨孙漂流记》本文记叙了鲁滨孙一人被冲到荒岛上，他克服种种困难在荒岛上生活了二十多年，最终回到英国的故事，赞扬了鲁滨孙不畏艰险、正视现实、乐观向上、顽强生存的精神品质。 十七、《汤姆。索亚历险记》叙述主人公五次冒险经历。作品成功塑造了表现出汤姆敢于探险，追求自由的性格特点。 十八、《跨越百年的美丽》这是一篇赞美居里夫人的文章，文章以“美丽”为主线，表明了居里夫人的美丽不在于容貌，而在于心灵和人格，她为人类作出了伟大的贡献，实现了自己的人生价值，充分表现了居里夫人坚定执著，为科学献身的科学精神。 十九、《真理诞生于一百个问号之后》课文主要用事实论述了只要善于观察、不断发问、不断解决疑问、锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理。 二十、《千年梦圆在今朝》课文叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球，遨游太空的美好梦想所进行的不断的尝试和追求，在广大科技工作者、工人和解放军官的共同努力下，“神舟五号”的发射成功，标志着我国已经成为世界上第三个独立掌握载人航天技术的国家，载人航天的千年梦想终于实现了，热情赞扬了中国航天工作人员热爱祖国、团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。 二十一、《我最好的老师》课文讲述了“我”六年级时的科学课老师怀特森先生的故事，具体描写了怀特森先生一次出乎意料的教学过程。他是一个很有个性的人，教学方法独特，他用出乎意料的方法培养学生的独立思考、独立判断能力和科学的怀疑精神。

2015湖北高考英语试题及答案

绝密☆启用前 2015年普通高等学校招生全国统一考试(湖北卷) 英语 本试题卷共16页，81题。全卷满分150分。考试用时120分钟。 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名，准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。用统一提供的2B铅笔将答题卡上试卷类型A后的方框涂黑。 2.选择题的作答：每小题选出答案后，用统一提供的2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3.完成句子和短文写作题的作答：用统一提供的签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 4.考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。 第一部分：听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案划在试卷上。录音内容结束后。你将有两分钟的时间将卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节（共5小题：每题1.5分，满分7.5分） 听下面5段对话，每段对话后有一小题，从题中所给的A,B,C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置，听完每段对话后，你都有15秒钟的时间 1.What does Tom plan to do next week? A. To make a robot. B. To enter a competition C. To surprise the woman. 2. 听第7段材料，回答第8、9题。 8. How did the man come to the place? A. By car. B. On foot C. By train. 9. Why is the man here？ A. To have an interview. B. To discuss traffic problem. C. To share his work experience. 听第8段材料，回答第10至12题。 10. Where are the speakers? A. In a bank B. On a lake C.At a hotel. 11. Why does David’s father want to spend Christmas in the countryside? A. He can enjoy the lake view. B. He can be freed from housework.

2015年湖北高考英语试题及答案解析(word精校版)

2015年湖北高考英语试题及答案解析 本试题卷共16页，81题。全卷满分150分。考试用时120分钟。 ★祝考试顺利★ 注意事项： 1. 答卷前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。用统一提供的2B铅笔将答题卡上试卷类型A后的方框涂黑。 2. 选择题的作答：每小题选出答案后，用统一提供的2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3. 完成句子和短文写作题的作答：用统一提供的签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 4. 考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。 第一部分：听力（共两节，满分30分）（略） 第二部分：词汇知识运用（共两节，满分30分） 第一节：多项选择（共10小题；每小题1分，满分10分） 从A、B、C、D四个选项中，选出可以填入空白处的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 21.When he was running after his brother, the boy lost his ___ and had a bad fall. A. balance B .chance C .memory D .place 22. He gave himself a new name to hide his ____ when he went to carry out the secret task. A. emotion B. talent C. identity D. treasure 23.The team are working hard to ___ the problem so that they can find the best solution. A. face B. prevent C. raise D. analyze 24.In order not to be heard, she pointed her finger upwards to ____ that someone was moving about upstairs. A. whisper B. signal C. declare D. complain 25.There is no doubt that this candidate’s advantage _____ his ability to communicate with foreigners in English. A. leaves out B. goes against C. lies in D. makes up 26.Don’t worry. I’m sure your missing glasses will ______ sooner or later. A. stand out B. break up C. get out D. turn up 27.Even though the conference hall is near his apartment, he has to hurry a little if he

人教版小学六年级下册语文课文

人教版小学六年级下册语文课文（要求背诵的有全文更好） 第一课：《文言文两则》 1、《学奕》 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至， 思援弓缴（zhuó）而射之。虽与之俱学，弗若之矣。 为是其智弗若与？曰：非然也。 2、《两小儿辨日》 孔子东游，见两小儿辩斗问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿以日初出远，而日中时近也。 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中盘盂（yú）， 此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧（cāng）沧凉凉，及其日中如探汤， 此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰（shú）为汝(rǔ）多知（zhì）乎？” 第二课：《匆匆》 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了， 有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的， 你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？ 我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。 在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。 我不禁头涔涔而泪潸潸了。 去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候， 日子从水盆里过去 ；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。 我 觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日 子的 影儿又开始在叹息里闪过了。 在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只

2015湖北高考英语试题

湖北高考英语试题及参考答案 本试题卷共16页，81题。全卷满分150分。考试用时120分钟。 注意事项： 1. 答卷前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。用统一提供的2B铅笔将答题卡上试卷类型A后的方框涂黑。 2. 选择题的作答：每小题选出答案后，用统一提供的2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3. 完成句子和短文写作题的作答：用统一提供的签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 4. 考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。 第一部分：听力（共两节，满分30分） 做题时，先将答案划在试卷上。录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分) 听下面5段对话。每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项，并标在试卷的相应位置。听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。每段对话仅读一遍。 例：How much is the shirt? A. ￡ 19.15． B. ￡ 9.15． C. ￡ 9.18． 答案：B 1. What does Tom plan to do next week? A. To make a robot. B. To enter a competition. C. To surprise the woman. 2. What’s the woman? A. A waitress. B. A tour guide. C. A saleswoman. 3. What’s the woman’s problem? A. She forgot her seat number. B. She got on the wrong bus. C. She lost her train ticket. 4. Why has the man stopped exercising?

2015高考英语真题分类汇编

专题一冠词、名词和主谓一致 1.【2015·湖北】21.When he was running after his brother, the boy lost his ___ and had a bad fall. A.balance B .chance C .memory D .place 【答案】A 【考点定位】名词词义辨析 【名师点睛】本题侧重考查在特定的语境中辨析名词词义的能力。四个选项都可以跟前面的动词lose 搭配。考生应抓住题干中关键信息“had a bad fall（重重地摔了一跤）”，不禁会产生疑问：怎么会摔了一跤呢？然后根据搭配l ose one’s balance“失去平衡”锁定正确答案。 2.【2015·湖北】22.He gave himself a new name to hide his ____ when he went to carry out the secret task. A.emotion B.talent C.identity D.treasure 【答案】C 【解析】 试题分析：句意：他执行一项秘密任务时，给自己起了一个新的名字来掩盖身份。A项“情绪”；B项“才能”；C项“身份”；D项“财富”。故选C项。 【考点定位】名词词义辨析 【名师点睛】考生解答本题的关键是抓住题干中的关键词“secret task（秘密任务）”和“gave himself a new name（给自己取了个新名字）”，然后推知肯定是为了“hide his identity（掩藏身份）”，从而锁定正确答案。 3.【2015·安徽】30.There is no need to tell me your answer now. Give it some ______ and then let me know. A. thought B. support C. protection D. authority 【答案】A 【解析】 试题分析：句意：现在没必要告诉我答案，你再思考一下，之后告诉我。A思考；B支持；C保护；D 权威，当局。这里指让对方再好好想想，故选A。 【考点定位】考查名词辨析 【名师点睛】本题考查名词辨析。该种题型要求学生积累一定的词汇量，四个词的意思分别是“思考”；“支持”；“保护”和“权威”；其次，做题时需要结合句意进行综合考虑。根据第一句和“and then let me know”可知，现在不急着告诉“我”答案，由此可知是让对方再想想。 4.【2015·江苏】3 5.—Go and say sorry to your Mom, Dave. —I’d like to, but I’m afraid she won’t be happy with my ______ . A. requests B. excuses C. apologies D. regrets 【答案】C 【解析】 试题分析：句意：—Dave，去跟你的妈妈道歉。—我想这样做，但是我担心她对我的道歉不满意。A项“请求”；B项“借口”；C项“道歉”；D项“遗憾，后悔”。故选C项。 【考点定位】名词词义辨析 【名师点睛】本题侧重考查在情景交际中辨析名词词义的能力。语境较为简单，考生只要抓住上文中的关键词“say sorry to”就可以锁定正确答案。因此，考生可以试着将词汇放在日常的情景交际中进行操练，加强对词汇的语境理解，可以达到事半功倍的效果。 5.【2015·江苏】32.Some schools will have to make ______ in agreement with the national soccer reform. A. judgments B. adjustments C. comments D. achievements 【答案】B 【解析】 试题分析：句意：为了与国家的足球改革相适应，一些学校必须做出调整。A项“判断，决断”；B项“调整”；C项“评价，评论”；D项“成就”。故选B项。 【考点定位】名词词义辨析 【名师点睛】本题侧重考查在特定的语境中辨析名词词义的能力。四个选项都可以跟前面的动词make 搭配。因此，考生除了要充分利用特定语境理解词义，还应注意多积累可以跟同一动词搭配的名词。另外还可以利用固定搭配排除C项make本题侧重考查在特定的语境中辨析名词词义的能力。comments on“对……做出评价/评论”，缩小正确答案的范围。

2013年高考湖北卷英语试题解析(版)(解析版)

[试卷总评]:2013年湖北英语试题总体难度较难。没有偏题、怪题。命题中，注意考查学生的英语素质，注意保证知识覆盖面，增加综合性和语境化的因素。听力部分：语音纯正，语速一般，试题难度适中。。单项选择：10个，21－30主要以考查词性为主（包括名词，动词和形容词），同时同时也考查了两个动词短语和一个介词短语。这一部分较难，特别是针对平时不认真去记忆和理解单词的部分考生来说，就更难了。比如，这第21题，27题，四个选项的单词又是不常用的单词，做的时候就不容易正确。完形填空：记叙文。以拟人的方式，记叙了Zigfried这只老鼠看到搬了一家新人来，圣诞过十分满意，却不知自己成了别人的圣诞礼物的故事，故事情节清晰，逻辑性强，易于理解。阅读理解五篇，总体难度适中，A 篇这是一篇说明文，介绍了作者的爱好就是记录下自己的经历，但作者后来感受到记录经历，不如享受现在。四个题较易。B篇是一篇记叙文，记叙了Perri Klass and her mother, Sheila Solomon Klass, 两母女作者的故事。C篇是一篇议论文，讨论了我们到一个了怪圈，不是饥饿，而是生活好，让我们死去的风险更大。D篇是一篇夹叙夹认的记叙文。Mrs. Almond 通过网上技术，她自认为得了喉癌，而实际上是肺结核。所以我们不能单一的依赖网络。这四篇较易。题也较易。D篇是一篇议论文。通过调查发现：随着年龄的增长，对生活的期望也就下降。文章具有一定的阅读难度。题也较难。信息匹配题，能很好地考查文章信息匹配和词形变化。完成句子这一部分，考查得较全面，是不可多得的一部分，能真正考查学生的知识与能力。作文是一篇开放式作文，给出写作的事例和要求，要求考生要有相应的知识储备，这一部分对考生的要求较高。总之，2013高考湖北英语试题能很好考查学生英语知识水平和英语素质的英语试题。 绝密★启用前 2013年普通高等学校招生全国统一考试（湖北卷） 英语

人教版六年级语文下册课文

人教版六年级语文下册课文 1、文言文两则《学弈》《两小儿辩日》电子课文 学弈（yì）[1] 弈秋[2]，通国[3]之善弈者也。使弈秋诲[4]二人弈，其一人专心致志，惟（w?i）弈秋之为听[5]；一人虽听之[6]，一心以为有鸿鹄（hú）[7]将至，思援[8]弓缴（zhu ?）[9]而射之。虽与之[10]俱[11]学，弗（fú）[12]若之矣（yǐ）[13]。为[14]是其[15]智弗若与（yú）？曰：非然也。 两小儿辩日[16] 孔子东游，见两小儿辩斗[17]，问其故。 一儿曰：“我以[18]日始出时去[19]人近，而日中[20]时远也。” 一儿以日初出远，而日中时近也。 一儿曰：“日初出大如车盖，及[21]日中则如盘盂（yú）[22]，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧（cāng）沧凉凉[23]，及其日中如探汤[24]，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决[25]也。 两小儿笑曰：“孰（shú）为汝（rǔ）[26]多知[27]乎？” 1、本文选自《孟子?告子》。孟子是我国古代的思想家、教育家。《孟子》记录了孟子的思想和言行。弈：下棋。 2、秋：人名，因他善于下棋，所以称为弈秋。 3、通国：全国。 4、诲：教导。 5、惟弈秋之为听：只听弈秋（的教导）。 6、之：指弈秋的教导。 7、鸿鹄：天鹅。 8、援：引，拉。 9、缴：古时指带有丝绳的箭。 10、之：他，指前一个人。 11、俱：一起。 12、弗：不。 13、矣：了。 14、为：因为。 15、其：他的，指后一个人。 16、本文选自《列子?汤问》。 17、辩斗：辩论，争论。 18、以：认为。 19、去：离。 20、日中：正午。 21、及：到。 22、盘盂：盛物的器皿。圆者为盘，方者为盂。

2015年高考真题——英语(湖北卷) Word版含解析

绝密★启用前 2014年普通高等学校招生全国统一考试（湖北卷） 英语 本试题卷共16页，81题。全卷满分150分。考试用时120分钟。 ★祝考试顺利★ 注意事项： 1. 答卷前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。用统一提供的2B铅笔将答题卡上试卷类型A后的方框涂黑。 2. 选择题的作答：每小题选出答案后，用统一提供的2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3. 完成句子和短文写作题的作答：用统一提供的签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 4. 考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。 第一部分：听力（共两节，满分30分）（略） 第二部分：词汇知识运用（共两节，满分30分） 第一节：多项选择（共10小题；每小题1分，满分10分） 从A、B、C、D四个选项中，选出可以填入空白处的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。 例：To make members of a team perform better, the trainer first of all has to know their _____ and weaknesses． A. strengths B. benefits C. techniques D. values 答案：A 21.When he was running after his brother, the boy lost his ___ and had a bad fall. A.balance B .chance C .memory D .place 【答案】A

2015年湖北省高考英语完型填空

2015年湖北省高考英语完形填空： 学习技巧与口诀 1.充分利用首句信息 完形填空题首句往往不设空，往往是全文的关键句，或者称为主导句，要充分利用完形填空题首句的提示作用，利用它为解题找到一个突破口，从而展开思维。 2.多角度的逻辑推理 完形填空题的解题过程首先是一个阅读的过程，必须把握作者的思路，通过联想、推测等方法，多换角度去思考问题，使自己的思维模式与作者的思维模式相吻合。 3.从上下文寻找线索 通读全文，理顺大意，根据上下文找出信息词是做好完形填空题的关键。近年高考试题逐渐摈弃单纯的语言分析考查，而越来越侧重逻辑推理判断。就空格而言，体现了以实词为主、虚词为辅的特点，而且几乎不暴露明显的语言错误，词语在特定的语境中所表达的陷含信息大都无法只凭字面或单从个别句子甚至若干句子的表面理解获知。因此，只有借助于上下文乃至全文语境的启示或限定才能够准确作出判断。

4.利用语法分析解题 对语法、词法等基础知识的考查也是完形填空题的命题角度之一。对于这种题，要针对地对语法结构、句式特点、对短文中所设空格中需填的词在句子里作什么成份、哪类词适合、应采取什么形式等等进行必要的分析思考，从而迅速解决问题。比如，选用动词就要考虑各种时态、语态、语气、主谓搭配以及其如何与其他词类使用等一系列问题。 5.利用文化背景和生活常识解题 做题时，若能积极地调动自己的文化背景知识和生活常识，注意中西方文化方面存在的差异，将会大大简化复杂的分析与判断过程，节省宝贵的时间，顺理成章地选出正确的答案。 6.习惯用法和词语辨析 对词汇知识的考查主要体现在习惯用法和同义词、近义词的辨析两个方面。习惯用法是英语中某些固定的结构形态，不能随意变动。而在众多的习语当中，介词往往扮演最活跃的角色，其次是副词。词义辨析题的比重有加大的趋势，多为常用词、词组。

(完整版)六年级下Wheredidyougo知识点及练习

全方位教学辅导教案

一、根据各题的图片，填上合适的单词，使句子完整。 1. A: I went to Harbin and went ________ there last winter. B: How did you _________? A: I felt __________. 2. A: _______ did they _______ to Beijing last week? B: They plane. They presents. 3. A: What did you do on Friday evening? B: I ________good ________ on Friday evening. 4. A: What did you see yesterday? B: I ______ many ________ in the zoo yesterday? 二、看答句写问句。 1. A: __________________________? B: He’s reading a book now. 2. A: _________________________? B: Mike played sports yesterday. 3. A: ___________________________________? B: We went to Hainan by plane last Sunday. 4. A: _____________________________________? B: Yes, Lucy saw the full moon last night. 5. A: _______________________________________? B: They’re going to the zoo tomorrow. 6. A: _________________________________? B: No, I often go to bed at 9:00 in the evening. 7. A: _____________________________________? B: No, she didn’t play ping-pong this morning. 8. A: ____________________________________? B: My friend often climbs mountains on the weekend. 9. A: __________________________? B: I feel sick. I have a headache. 10. A: ________________________? B: Tom is 160 cm tall. 三、根据上下文补充句子。 A: Hello, this is Amy. B: Hi! Amy, ______________________? A: I am listening to the weather report.

2020精选人教版小学六年级下册语文《匆匆》课文原文、教案及习题

课文 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：现在又到了哪里呢？ 我不知道他们给了我多少日子；但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。 去的尽管去了，来的尽管来着；去来的中间，又怎样地匆匆呢？早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？ 你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？ 教案 教学内容：九义教材人教修订版第十二册第十六课 学生视角：作者为什么以“匆匆”来作为文章的题目？什么是“匆匆”的？这样的文题在小语教材里几乎从未出现过，课文究竟写了什么内容呢？ 教学难点：感受文中表达的思想感情。 教师思考：这是散文家朱自清先生的的一篇散文（确切地说应是散文诗）。文章写于“五四”退潮时期，属作者的早期作品，真实而鲜明地表现了五四时期青年知识分子对未来的追求，探索。以及在现实中无所适从的空虚和迷惘。文章象诗一样形象，精炼，富有抒情性和节奏感音乐美。这是小语教材中不多见的抒情文章，教学中教师要重点引导学生挖掘文章的语言文字之美，发挥并挖掘文章适合朗读的优势，给学生以正确的价值引导。提高学生自读，表达，感悟等语文综

2015湖北高考英语试卷试卷及其规范标准答案

湖北省高考英语试卷 二、单选题 21 .When he was running after his brother, the boy lost his _______ and had a bad fall. A .balance B.chance C.memory D.place 22. He gave him a new name to hide his ______when he went to carry out the secret task. A .emotion B.talent C.identity D.treasure 23. The team are working hard to ______ the problem so that they can find the best solution. A .face B.prevent C.raise D.analyze 24. In order to be heard, she pointed her finger upwards to ______ that someone was moving about upstairs. A.whisper B.signal C.declare https://www.wendangku.net/doc/2c7947238.html,plain 25.There is no doubt that this candidate’s advantage _______ his ability to communicate with foreigners in English. A.leave out B.goes against C.lies in D.makes up 26.Don’t worry. I’m sure your missing glasses will sooner or later. A. stand out B. break up C. get out D. turn up 27.Even though the conference hall is near his apartment，he has so hurry a little if he wants to be________. A. accurate B. punctual C. efficient D. reasonable 28.I don’t think what he said i s to the topic we are discussing. He has missed the point. A. faithful B. parallel C. relevant D. similar 29.The girl used to be shy, but is getting active in group work and is more willing to express herself. A. gradually B. usually C. previously D. merely 30.This meeting room is a non-smoking area. I would like to warn you that if you smoked here you would be fined. A. in advance B. in detail C. in total D. in general 三、完形填空 “Daily Star, sir” called Jason, carrying some newspaper under his arm. The littl e boy had been running up and down the street, but there were still twenty __31__ left. His voice was almost gone and his head was __32__. The shops would soon close, and all the people would go home. He would have to go home too, carrying the papers__33__ money. He had hoped to sell more papers tonight to make more money to buy a __34__ for his mother and some seeds for his bird. That was why he had bought the papers with all his money. He __35__ as he thought of his failure to sell all his papers. “You do n’t know the __36__ of selling papers. You must shout, ‘Hot news!Bomb bursting!’” another newsboy Chad told Jason. “__37__ it’s not in the paper at all,” replied Jason. “Just run away quickly __38__ they have time to see, and you’ll __39__ out and get your money,” Chad said. It was a new __40__ to Jason. He thought of his bird with no __41__ and the cake he wanted to buy for his mother, but was __42__ that he would not tell a lie.Though he was __43__

wheredidyougo说课稿

<< Module3 unit1 Where did you go ?>> 说课稿 大家好！今天我说课的内容是三年级起点新标准英语第五册module3 unit1Where did you go?根据新课程理念，我对本课的说课内容进行了如下方面的设计： 一、说教材分析： 本单元的话题以旅游为主线，开展教学活动，同时复习动词的一般过去时表达法。本单元是在已经接触过去式的基础上，进一步对过去的变化进行描述。本单元的内容与孩子们的生活联系密切，易于激发学生的学习兴趣，利于调动学生的学习积极性。 二、说学情分析： 五年级的学生，学英语已经三年了。学生已经学习了go ,come, run, be, sing, read等单词的过去式。学生对What did …do?. Did …? Where …?等句型非常熟悉。大部分学生性格活泼好动，思维活跃，喜欢直观形象思维，对动画、竞赛特别感兴趣。善于与同学交流，乐于表达自己，渴望得到同学和教师的赞许。本模块的教学内容对学生来说贴近生活，容易被学生接受，一些常听的旅游景点，喜欢做的事情也是耳熟能详的词汇，这些都为本模块的教学打下一

定的基础。因此，考虑到本模块知识点的实用性，在教学中尽量设置真实的情景，帮助学生轻松掌握教学内容，营造愉快的学习氛围。 三、说教学目标： 1、知识目标： 学生能听、说、认读本课的重点单词：the British Museum,theLondonEye,weekend,place,how,best,took,tri p,along,river,hour,twenty,minute;能正确使用动词过去式；能利用What did you do? Where did you go? 询问别人过去做的事情。 2、能力目标：正确描述和询问过去发生的事情 3、情感目标：培养学生学习的兴趣，鼓励学生积极合作，引导学生了解西方的名胜古迹。 四、说教学重难点: 1、教学重点：学生能听说，认读单词the British Museum, theLondonEye,weekend,place,how,best,took,trip,along ,river,hour,twenty,minute;能准确理解并熟练运用What did you do at the weekend? Where did you go? Where/How/When/What did…? 2、教学难点：学生掌握本课的新单词及利用动词过去式的变化进行描述，使用动词过去式，询问过去发生的事情。

2015年湖北高考英语试题及答案word精校版(湖北卷)

2015年普通高等学校招生全国统一考试（湖北卷） 第二部分：词汇知识运用（共两节，满分30分） 21.When he was running after his brother, the boy lost his ___ and had a bad fall. A.balance B .chance C .memory D .place 22. He gave himself a new name to hide his ____ when he went to carry out the secret task. A.emotion B.talent C.indentity D.treasure 23.The team are working hard to ___ the problem so that they can find the best solution. A.face B.prevent C.raise D.analyze 24.In order not to be heard, she pointed her finger upwards to ____ that smoeone was moving about upstairs. A.whisper B.signal C.declare https://www.wendangku.net/doc/2c7947238.html,plain 25.There is no doubt that this candidate’s advantage _____ his ability to communicate with foreigners in English. A.leaves out B.goes against C.lies in D.makes up 26.Don’t worry. I’m sure your missing glasses will ______ sooner or later. A.stand out B.break up C.get out D.turn up 27.Even though the conference hall is near his apartment, he has to hurry a little if he wants to be_____. A.accurate B.punctual C.efficient D.reasonable 28.I don’t think what he said is _____ to the topic we are discussing . He has missed the point. A.faithful B.parallel C.relevant D.similar 29.The girl used to be shy, but is ____ getting active in group work and is more willing to express herself. A.gradually https://www.wendangku.net/doc/2c7947238.html,ually C.previously D.merely 30.This meeting room is a non-smoking area. I would like to warn you _____ that if you smoked here you would be fined. A.in advance B.in detail C. in total D.in general 第二节：完形填空（共20小题；每小题1分，满分20分） “Daily Star, sir” called Jason, carrying some newspapers under his arm. The little boy had been running up and down the street, but there were still twenty_31__left. His voice was almost gone and his heart was_32__. The shops would soon close, and all the people would go home. He would have to go home too, carrying the papers__33_money. He had hoped to sell more papers tonight to make more money to buy