普通病理学实验指导书

实验一、植物病害症状观察

一、目的和要求

通过植物病害症状的观察，学习描述和记载植物病害症状的方法，掌握植物病害的症状类型、特点以及了解症状在病害诊断中的作用。

二、材料和用具

1．准备下列10种植物病害标本，如玉米大小斑病，稻瘟病等。

2、扩大镜、小刀及记载用具。

三、内容与方法

仔细观察并记录陈列的植物病害标本的病状和病征。

1、病状类型：

（1）变色

植物受到外来有害因素的影响后，常导致色泽的改变，如褪色、花叶、条点、白化、色泽变深或变浅等，统称为变色。主要表现有：

①褪绿或黄化褪绿或黄化是由于植物叶绿素的减少而叶片表现为浅绿色或黄色。

②花叶与斑驳花叶是叶片颜色不均匀地变色，且不同变色部分的轮廓是很清楚的，如烟草花叶病。如果不同变色部分的轮廓不清楚则称为斑驳。

（2）坏死

坏死是由于病植物组织和细胞的死亡而引起的。主要表现有：

①斑点：根、茎、叶、花、果实的病部局部组织或细胞坏死，产生各种形状、大小和颜色不同的斑点。

②枯死：芽、叶、枝、花的局部或大部分组织发生变色、焦枯、死亡。

③穿孔和落叶落果：在叶片病斑外围的组织形成离层，使病斑从健组织中脱落下来，形成穿孔；有些植物的花、叶、果等受病后，在叶柄或果梗附近产生离层而引起过早的落叶、落果等。

④疮痂：果实、嫩茎、块茎等的病组织局部木栓化，表面粗糙，病部较浅，。

⑤溃疡：多见于木本植物的枝干、叶片或果实上。病部面积大，中央凹陷，坏死深入到皮层，周围的寄主细胞有时增生和木栓化。

⑥猝倒和立枯：大多发生在各种植物的苗期，幼苗的茎基或根冠组织坏死，地上部萎蔫以致死亡，坏死引起突然倒伏的称为猝倒；坏死而不倒伏的称为立枯。

（3）萎蔫

指植物根部或茎部的维管束组织受到侵染而发生的枯萎现象，萎蔫可以是局部的也可以是全株性的。

（4）腐烂

腐烂是较大面积植物组织的分解和破坏的表现，根据症状及失水快慢又分为干腐和湿腐。

流胶也是腐烂的一种，桃树等木本植物受病菌为害后，内部组织坏死并腐烂分解，从病部向外流出粘胶状物质。

（5）畸形

由于病组织或细胞的生长受阻或过度增生而造成的形态异常。植物病害的畸形症状很多，常见的有：

①徒长：植株生长较正常的植株生长高大。

②矮化、矮缩和丛生：矮化是植株各个器官的长度成比例变短或缩小，病株比健株矮小得多。矮缩则主要是节间缩短茎叶簇生在一起。丛生是枝条或根异常地增多，导致丛枝或丛根。

③瘤肿：病部的细胞或组织因受病原物的刺激而增生或增大，呈现出瘤肿。

④卷叶：叶片卷曲与皱缩，有时病叶变厚、变硬，严重时呈卷筒状。

⑤蕨叶：叶片发育不良，叶片变成丝状、线状或蕨叶状。双子叶植物受2，4－D的药害也常变成蕨叶状。

⑥花变叶：正常的花器变成叶片状结构，使植物不能正常开花结实。

2、病征类型:

粉状物：病原真菌在植物受害部位形成黑色、白色、铁锈色的粉状物。

霉状物：病原真菌在植物受害部位形成白色、褐色、黑色的霉层。

小黑点：病原真菌在植物受害部位形成的黑色小颗粒。

菌核：病原真菌在植物受害部位形成大小不同的褐色或黑色颗粒。

锈状物：病原真菌在植物受害部位形成的白色瓷状或褐色铁锈状物。

菌脓：病原细菌在植物受害部位形成的粘液和胶状物，干燥后成膜状。

四、实验作业与思考题

通过对实验课上陈列标本的观察，选择不同症状类型的病害，扼要描述其症状特点，填入表

表1 室内陈列植物病害症状记录

实验二、植物病害真菌形态观察（一）

一、目的和要求

通过实验要求了解鞭毛菌亚门真菌、接合菌亚门真菌、子囊菌亚门真菌的主要形态特征，掌握与植物病害有关重要属的形态特征、分类依据及所致病害的症状特点。

二、材料和用具

1 实验材料：

各亚门植物病害标本或永久玻片。

2 实验用具

显微镜、擦镜纸、浮载剂（蒸馏水或乳酚油）、载玻片、盖玻片、挑针、刀片、小木块、吸水纸、酒精灯、火柴。

四、作业与思考题

绘制各病害真菌形态图。

实验二、植物病害真菌形态观察（二）

一、目的和要求

通过实验要求了解担子菌亚门真菌、半知菌真菌的主要形态特征，掌握与植物病害有关重要属的形态特征、分类依据及所致病害的症状特点。

二、材料和用具

1 实验材料：

各亚门植物病害标本或永久玻片。

2 实验用具

显微镜、擦镜纸、浮载剂（蒸馏水或乳酚油）、载玻片、盖玻片、挑针、刀片、小木块、吸水纸、酒精灯、火柴。

四、作业与思考题

绘制各病害真菌形态图。

《病理学》实验指导

6、遵守教研室和实习室各项规章制度。 四、绘图和实习报告 描绘病理切片病变简图及书写实习报告是病理学基本技能(或基本功)，可以提高观察病变、分析和描述病变的能力。对培养临床医师书写病历、手术记录、分析临床症状及科学研究均有帮助。 描绘病变要求选择有代表性部分，真实简明的绘出病变特点。应根据自己观察的病变特点，联系理论课内容，客观的分析，精练地写出实习报告。实习报告的书写格式如下：(举例) 第十四章传染病实习报告 一、实习目的要求：(抄写本章“实习目的要求”的内容) 二、实习内容：(抄写本章实习的“内容’，大标本、切片的具体名称可不写) 三、绘图(或其它内容)：淋巴结结核绘图 组织切片观察与描述： 1、低倍镜：可见正常淋巴组织结构，在淋巴细胞中可见散在结节状病灶及灶性红染无结构、颗粒状物质，即干酪样坏死。 2、高倍镜：结节状病灶由上皮样细胞、朗罕巨细胞、干酪样坏死及周围的成纤维细胞和淋巴细胞等构成，即结核结节（对上皮样细胞和郎罕巨细胞可详细描述）。 病理诊断：（左颈部）淋巴结结核 实习报告人：××× 报告日期：2000年7月15日 （程瑞雪）

3、心肌肥大(hypertrophy of myocardium) （1）高血压患者心脏体积大于正常，重量增加；（2）切面以左心室肥厚为主（为什么?）；乳头肌增粗；（3）心腔扩大不明显（向心性）。 4、肝水变性（hydropic degeneration of liver） 肝脏体积增大，被膜紧张，切面隆起，边缘外翻，色苍白浑浊。请推测其发生机制和临床表现。 5、肾水变性(hydropic degeneration of kidney) 肾脏体积增大，被膜紧张，切面隆起，色苍白浑浊，皮髓质分界不清。 6、脾被膜透明变性(hyaline degeneration of spleen capsule) 脾脏淤血、肿大，包膜(或部分包膜)增厚，呈灰白色，半透明毛玻璃样、质硬(似在局部涂上一层糖衣，故俗称“糖衣脾”)。 7、胸膜透明变性(hyaline degeneration of pleura) 慢性炎症致胸膜纤维组织增生、增厚、纤维化玻变，呈灰白色、半透明毛玻璃样，质硬。 8、脾梗死(infarct of spleen) （1）脾脏表面和切面见一灰白色三角形坏死灶；（2）坏死组织质地干燥、致密稍硬，与正常脾脏组织分界清楚，周围可见暗红色或棕黄色充血出血带。请推测此病变的结局。 9、肾干酪样坏死(caseous necrosis of kidney) 肾脏体积增大，切面肾实质呈多灶性坏死，坏死物色黄、质松软、脆、细腻似奶酪，部分坏死物排出形成囊腔。试问有何临床表现? 10、足坏疽(gangrene of foot) 足趾、足背、足底均坏死，皮肤呈黑褐色，坏死区干燥、皮肤皱缩，与正常组织分界清楚，为干性坏疽。湿性坏疽有何特点? 11、阿米巴肝“脓肿”(amoebic abscess of liver) 体积增大，切面见一个较大“脓腔”，系阿米巴原虫引起的肝脏液化性坏死，坏死物呈果酱样，流失后形成“脓腔”，腔壁上残留未彻底坏死的结缔组织、胆管、血管等呈“破絮状”。试问病人可能有何临床表现? 四、切片观察要点 1、支气管粘膜鳞状上皮化生(squamous metaplasia of bronchus)62-1#

林木病理学实验指导书河北农业大学林学院林木病理学课程组模板

林木病理学实验指导书河北农业大学林学院林木病理学 课程组

河北农业大学林学院林木病理学课程组 6月

实验注意事项 一、进入实验室必须遵守纪律, 保持室内整洁安静。 二、每次实验前必须仔细阅读实验指导书和有关的内容, 以保证实验顺利进行。 三、实验时树立严谨的科学态度, 完全按照实验指导书所列操作 步骤认真进行实验和观察。 四、爱护实验仪器, 节约使用实验用具和材料, 如有损坏和故障, 务必报告指导教师, 凡无故损坏仪器设备者应予赔偿。 五、实验完毕时, 请将仪器放回原处, 擦净桌面, 收拾整齐。按作 业要求写出实验报告, 方可离开实验室。离开实验室前注意关门、窗、水、灯等, 并用肥皂洗手。 六、每个学生的实验成绩由实验过程表现和实验报告成绩两部分 组成, 实验成绩将带入期末总成绩。 七、需要进一步培养观察的实验材料应写好标签, 注明实验内 容、日期和试验人员姓名, 以防混淆或丢失。 八、学生应准备绘图纸、报告纸、HB和2H的绘图铅笔、直 尺、小刀和橡皮等绘图用具。

林木病理学实验指南 林木病理学实验是农业植物病理学课程的重要组成部分, 是植物病理学基本概念、基础理论、基本原理的深化理解、实验应证、增强感性认识和衔接补充, 是理论与实践相结合的具体体现。对学好林木病理学具有重要意义。林木病理学实验的目的是以植物病理学和其它关学科知识为基础, 追溯引起植物病害发生的原因及过程, 认识不同病原所致病害的症状特点及病原形态特征。掌握植物病害实验及研究的基本技能及方法, 注重学生观察、思考、分析、解决实际问题的能力培养, 为将来的研究工作打下一定的基础。 林木病理学实验要求学生在实验之前预习实验指导, 明确实验的目的意义, 复习实验相关理论知识, 了解实验的方法、步骤及重难点; 认真、客观、正确地、观察、记录实验内容和显微绘图,

病理生理实验报告

实验一组织晶体渗透压改变在水肿发 生中的作用（水肿） 实验目的：通过实验了解组织晶体渗透压的改变在水肿发生中的意义，加深对水肿发生机理的理解。 实验动物：蟾蜍2只，要求体重、大小相仿。 器材与药品： 200克电子天平1台，盛水玻璃缸2个，2m1注射器连4号针头2支，脱脂棉球、纱布块适量。0.65％氯化钠液和20％氯化钠液各10ml。实验方法： 1. 取蟾蜍2只分别称重，注意观察背部外形。 2. 向一只蟾蜍背部淋巴囊内注入0．65％氯化钠液(即蛙生理盐水)2 m1，向另一只蟾蜍背部淋巴囊内注入20％氯化钠液2ml(蟾蜍皮下淋巴囊分布见图2－1)，然后分别放入装有水的玻璃缸内。 3．1小时后由水中取出蟾蜍，擦掉体表浮水后分别称重，同时仔细观察背部外形改变。 4. 解剖蟾蜍：由椎骨孔破坏神经系统。重点观察背部淋巴囊的变化。解剖观察其它脏器和解剖结构。 实验结果：将观测到的各种实验结果记入下表内 注前体重注前背部外 形注后体重注后背部外 形 注0.65％氯 化钠 141.2g 正常平坦146.3g 正常平坦

注20％氯化 141.8g 正常平坦169.5g 变肥 钠 结果分析：实验中这两只蟾蜍分别注射了不同浓度的氯化钠溶液，组织晶体渗透压升高，两只都有一定的吸水能力，注射低浓度氯化钠溶液的青蛙吸水较少，体重只有轻微的增长，体型无明显变化；注射高浓度氯化钠溶液的青蛙吸水较多，体重有大幅度的增长，体型出现明显变化。结果表明晶体在体内的浓度越高，吸水性越强。 心得：

实验二缺氧 实验目的：通过复制外呼吸性缺氧、血液性缺氧及组织中毒性缺氧的动物模型。 实验动物：成年小白鼠4只． 器材与药品： 1．外呼吸性缺氧：带有橡皮塞的250毫升广口瓶1只(见图3—1)，搪瓷盘1只、镊子、剪子各2把，100g电子天平1台。钠石灰(NaOH.CaO)10g，凡士林1瓶。 2．血液性缺氧：带有管道瓶塞的250m1广口瓶和三角烧瓶各2只，酒精灯1盏，三角架3个，充满一氧化碳的皮球胆1只，弹簧夹4个，lml注射器1支。甲酸、浓硫酸各300ml，2％亚硝酸钠溶液10ml 3．组织中毒性缺氧：1 m1注射器1支。0.04％氰化钾溶液。 实验方法： 一、外呼吸性缺氧 1.取小白鼠重只称重后放入广口瓶内，瓶内预先加入钠石灰5g。观察动物一般状况，如呼吸频率、呼吸状态，皮肤、粘膜色彩、精神状态等。 2.旋紧瓶塞，用弹簧夹夹闭通气胶管，防止漏气。记录时间，观察上述各项指标的变化，直至动物死亡。待本次实验内容全部完成之后，一起剖检动物，对比观察血液颜色的改变和其它变化（以下皆同)。 二、血液性缺氧 (一)一氧化碳中毒

病理生理实验报告

实验一组织晶体渗透压改变在水肿发生中 的作用（水肿） 实验目的：通过实验了解组织晶体渗透压的改变在水肿发生中的意义，加深对水肿发生机理的理解。 实验动物：蟾蜍2只，要求体重、大小相仿。 器材与药品： 200克电子天平1台，盛水玻璃缸2个，2m1注射器连4号针头2支，脱脂棉球、纱布块适量。0.65％氯化钠液和20％氯化钠液各10ml。 实验方法： 1. 取蟾蜍2只分别称重，注意观察背部外形。 2. 向一只蟾蜍背部淋巴囊内注入0．65％氯化钠液(即蛙生理盐水)2 m1，向另一只蟾蜍背部淋巴囊内注入20％氯化钠液2ml(蟾蜍皮下淋巴囊分布见图2－1)，然后分别放入装有水的玻璃缸内。 3．1小时后由水中取出蟾蜍，擦掉体表浮水后分别称重，同时仔细观察背部外形改变。 4. 解剖蟾蜍：由椎骨孔破坏神经系统。重点观察背部淋巴囊的变化。解剖观察其它脏器和解剖结构。 实验结果：将观测到的各种实验结果记入下表内 注前体重注前背部外 形注后体重注后背部外 形 注0.65％氯 化钠 141.2g 正常平坦146.3g 正常平坦

注20％氯化 141.8g 正常平坦169.5g 变肥 钠 结果分析：实验中这两只蟾蜍分别注射了不同浓度的氯化钠溶液，组织晶体渗透压升高，两只都有一定的吸水能力，注射低浓度氯化钠溶液的青蛙吸水较少，体重只有轻微的增长，体型无明显变化；注射高浓度氯化钠溶液的青蛙吸水较多，体重有大幅度的增长，体型出现明显变化。结果表明晶体在体内的浓度越高，吸水性越强。 心得：

实验二缺氧 实验目的：通过复制外呼吸性缺氧、血液性缺氧及组织中毒性缺氧的动物模型。 实验动物：成年小白鼠4只． 器材与药品： 1．外呼吸性缺氧：带有橡皮塞的250毫升广口瓶1只(见图3—1)，搪瓷盘1只、镊子、剪子各2把，100g电子天平1台。钠石灰(NaOH.CaO)10g，凡士林1瓶。 2．血液性缺氧：带有管道瓶塞的250m1广口瓶和三角烧瓶各2只，酒精灯1盏，三角架3个，充满一氧化碳的皮球胆1只，弹簧夹4个，lml注射器1支。甲酸、浓硫酸各300ml，2％亚硝酸钠溶液10ml 3．组织中毒性缺氧：1 m1注射器1支。0.04％氰化钾溶液。 实验方法： 一、外呼吸性缺氧 1.取小白鼠重只称重后放入广口瓶内，瓶内预先加入钠石灰5g。观察动物一般状况，如呼吸频率、呼吸状态，皮肤、粘膜色彩、精神状态等。 2.旋紧瓶塞，用弹簧夹夹闭通气胶管，防止漏气。记录时间，观察上述各项指标的变化，直至动物死亡。待本次实验内容全部完成之后，一起剖检动物，对比观察血液颜色的改变和其它变化（以下皆同)。 二、血液性缺氧 (一)一氧化碳中毒

川农《林木病理学(本科)》在线作业

一、单选题（共 20 道试题，共 100 分。） V 1. 病毒侵染林木的主要途径是（） A. 皮孔 B. 气孔 C. 直接侵入 D. 微伤口 满分：5 分 2. 杜鹃饼病由( )引起 A. 镰刀菌 B. 丝核菌 C. 外子囊菌 D. 外担子菌 满分：5 分 3. 植原体引起林木病害症状多是（）类型 A. 腐烂、坏死 B. 肿瘤、腐朽 C. 斑点、烂皮 D. 丛枝黄化 满分：5 分 4. 下列病原细菌中，（）属于革兰氏阳性。 A. 欧氏杆菌属 B. 棒状杆菌属 C. 野杆菌属 D. 微单胞杆菌属 满分：5 分 5. 硫合剂的有效成份( )

A. 硫磺 B. 生石灰 C. 多硫化钙 D. 钙离子 满分：5 分 6. 在松疱子锈病中，（）作为转主寄生的再次侵染。 A. 锈孢子 B. 性孢子 C. 夏孢子 D. 冬孢子 满分：5 分 7. 植物病毒的传播主要通过（）方式。 A. 降水 B. 雨水溅散 C. 气流 D. 介体昆虫 满分：5 分 8. 环剥树皮是指防治( )采取的有效措施 A. 立枯病 B. 竹丛枝病 C. 泡桐丛枝病 D. 炭疽病 满分：5 分 9. 在下列病原中，（）引起苗木猝倒病。 A. 立枯丝核菌 B. 病毒

C. 细菌 D. 锈菌 满分：5 分 10. 锈菌具有多态型产生5种孢子类型，其中就包括（） A. 冬孢子 B. 粉孢子 C. 分生孢子 D. 游动孢子 满分：5 分 11. 鞭毛菌亚门的真菌无性繁殖及有性繁殖产生（） A. 静孢子、卵孢子 B.孢子囊孢子、卵孢子 C. 分生孢子、卵孢子 D. 孢子囊孢子、接合孢子 满分：5 分 12. 桑寄生害主要由( )传播 A. 昆虫 B. 鸟类 C. 人为 D. 风 满分：5 分 13. 属于活养寄生物（专性寄生物）的病原物是( ) A. 植物病毒 B. 腐霉菌 C. 病原细菌 D. 立枯丝核菌

川农《林木病理学(本科)》19年6月在线作业

(单选题)1: 在松疱子锈病中，（）作为转主寄生的再次侵染。 A: 锈孢子 B: 性孢子 C: 夏孢子 D: 冬孢子 正确答案: (单选题)2: 某些林木感病后，植物体内的生长激素类物质常常失调，引发植物产生( )症状。 A: 腐朽 B: 腐烂 C: 坏死 D: 畸形 正确答案: (单选题)3: 治病先治虫是指( ) A: 白粉病 B: 煤污病 C: 立枯病 D: 炭疽病 正确答案: (单选题)4: 杜鹃饼病由( )引起 A: 镰刀菌 B: 丝核菌 C: 外子囊菌 D: 外担子菌 正确答案: (单选题)5: 病毒侵染林木的主要途径是（） A: 皮孔 B: 气孔 C: 直接侵入 D: 微伤口 正确答案: (单选题)6: 植物感病后体内产生了植物保卫素，这是植物的一种（）作用（或反应）。A: 致病 B: 耐病 C: 抗病 D: 避病 正确答案: (单选题)7: 炭疽病具有（）的特点。

A: 潜伏侵染 B: 隐症现象 C: 系统侵染 D: 隐症现象和系统侵染 正确答案: (单选题)8: 波尔多液的有效成份是（） A: 硫酸铜 B: 生石灰 C: 碱式硫酸铜 D: 硫酸根离子 正确答案: (单选题)9: 植物病原细菌的形态都是（） A: 球状 B: 螺旋状 C: 杆状 D: 多细胞 正确答案: (单选题)10: 锈菌产生的孢子中，（）属于（或相当于）有性繁殖结构，其内产生担子孢子。 A: 锈孢子 B: 夏孢子 C: 冬孢子 D: 性孢子 正确答案: (单选题)11: 半知菌在无性繁殖时，常产生各种结构，其中有（） A: 担子果 B: 闭囊壳 C: 子囊腔 D: 分子孢子器 正确答案: (单选题)12: 林木病害防治的原则是（） A: 安全可行性 B: 综合治理 C: 预防为主 D: 应用杀菌剂 正确答案: (单选题)13: 在下列病原中，（）引起苗木猝倒病。 A: 立枯丝核菌

林木(植物)病理学考试题与答案

. . . . 一、名词解释（病害） 林木病理学：是研究林木病害发生现象，发病原因和发病机理，以及发展规律和防治方法的一门学科。 林木病害：由生物和非生物因素的影响，在生理上、组织结构上和形态上产生一系列的局部或整体的异常变化，植物生长发育明显受到影响，甚至死亡，导致经济损失或环境破坏。 土壤寄居菌：是指在土壤中病残体上存活期较长，但是不能单独在土壤中长期存活的微生物。（大部分植物病原真菌和细菌） .下载可编辑.

. . . . 土壤可居菌：对土壤的适应性强，在土壤中可长期存活，并且能够在土壤有机质上繁殖的微生物。（腐霉属、丝核菌属和一些引起萎焉的镰孢菌属） 全寄生：从寄主植物上夺取它自身所需要的所有生活物质的寄生方式。 半寄生：寄生物对寄主的寄生关系主要是水分的依赖关系，这种寄生方式称 专性寄生：只能从活的寄主细胞和组织中获得所需要的营养物质，寄生能力强。 转主寄生:真菌必须在两种不同的寄主植物上寄生生活才能完成其生活史的，称为 侵染循环：是指病害从前一个生长季开始发病，到下一个生长季再度发病的过程。 .下载可编辑.

. . . . 生理小种：病原物的种内、变种内或专化型内存在着对寄主植物的不同品种致病力不同的类群。侵染性病害：由生物性病原引起的病害，又称传染性病害。 非侵染性病害：由非生物性病原引起的病害。 共生现象：即植物与微生物共同生活，紧密联系，形成了双方都可以得到好处的互利关系。 子实体：菌物在繁殖过程中形成的产孢结构，无论是有性繁殖还是无性繁殖，结构简单还是复杂统称为子实体。 担子果：担子菌的担子着生在高度组织化的子实体内。 .下载可编辑.

普通病理学实验指导书

实验一、植物病害症状观察 一、目的和要求 通过植物病害症状的观察，学习描述和记载植物病害症状的方法，掌握植物病害的症状类型、特点以及了解症状在病害诊断中的作用。 二、材料和用具 1．准备下列10种植物病害标本，如玉米大小斑病，稻瘟病等。 2、扩大镜、小刀及记载用具。 三、内容与方法 仔细观察并记录陈列的植物病害标本的病状和病征。 1、病状类型： （1）变色 植物受到外来有害因素的影响后，常导致色泽的改变，如褪色、花叶、条点、白化、色泽变深或变浅等，统称为变色。主要表现有： ①褪绿或黄化褪绿或黄化是由于植物叶绿素的减少而叶片表现为浅绿色或黄色。 ②花叶与斑驳花叶是叶片颜色不均匀地变色，且不同变色部分的轮廓是很清楚的，如烟草花叶病。如果不同变色部分的轮廓不清楚则称为斑驳。 （2）坏死 坏死是由于病植物组织和细胞的死亡而引起的。主要表现有： ①斑点：根、茎、叶、花、果实的病部局部组织或细胞坏死，产生各种形状、大小和颜色不同的斑点。 ②枯死：芽、叶、枝、花的局部或大部分组织发生变色、焦枯、死亡。 ③穿孔和落叶落果：在叶片病斑外围的组织形成离层，使病斑从健组织中脱落下来，形成穿孔；有些植物的花、叶、果等受病后，在叶柄或果梗附近产生离层而引起过早的落叶、落果等。 ④疮痂：果实、嫩茎、块茎等的病组织局部木栓化，表面粗糙，病部较浅，。 ⑤溃疡：多见于木本植物的枝干、叶片或果实上。病部面积大，中央凹陷，坏死深入到皮层，周围的寄主细胞有时增生和木栓化。 ⑥猝倒和立枯：大多发生在各种植物的苗期，幼苗的茎基或根冠组织坏死，地上部萎蔫以致死亡，坏死引起突然倒伏的称为猝倒；坏死而不倒伏的称为立枯。 （3）萎蔫 指植物根部或茎部的维管束组织受到侵染而发生的枯萎现象，萎蔫可以是局部的也可以是全株性的。 （4）腐烂 腐烂是较大面积植物组织的分解和破坏的表现，根据症状及失水快慢又分为干腐和湿腐。 流胶也是腐烂的一种，桃树等木本植物受病菌为害后，内部组织坏死并腐烂分解，从病部向外流出粘胶状物质。 （5）畸形 由于病组织或细胞的生长受阻或过度增生而造成的形态异常。植物病害的畸形症状很多，常见的有： ①徒长：植株生长较正常的植株生长高大。 ②矮化、矮缩和丛生：矮化是植株各个器官的长度成比例变短或缩小，病株比健株矮小得多。矮缩则主要是节间缩短茎叶簇生在一起。丛生是枝条或根异常地增多，导致丛枝或丛根。 ③瘤肿：病部的细胞或组织因受病原物的刺激而增生或增大，呈现出瘤肿。 ④卷叶：叶片卷曲与皱缩，有时病叶变厚、变硬，严重时呈卷筒状。

林木病理复习指南

《林木病理学》复习指南（举例，不是试题） 1．名词解释（20分）——总论1-6章中的黑体字 如：症状、子实体、子座、侵染循环等 2．填空题（10分） 如：真菌无性孢子有：12345病害侵染程序被分为四个阶段：1234 3．选择题（5分） 如：影响病菌侵入的最主要环境因素是：Ａ.温度；Ｂ.湿度；Ｃ.光照；Ｄ.风。 4．判断题：（5分） 如：有了病原物和寄主植物，病害就一定会发生。（） 5.简答题（10分） 如：10种病害的病原： 板栗白粉病（真菌子囊菌）； 油茶煤污病（真菌子囊菌）； 杨树锈病（真菌－锈菌）； 冠瘿病（细菌）； 木材腐朽（真菌－担子菌）； 紫纹羽病；白纹羽病； 枣疯病等（植原体）； 松材线虫病； 杨树黑斑病；杨水疱溃疡病等 ?如：植物细菌病害的症状特点——(1)受病组织水渍状； (2)透射光下，病斑透光； (3)潮湿条件下，病部有菌脓。 6.总论问答题（10分） 如：为什么说人类活动促进了病害流行？ 答：人类活动对病害的促进作用主要表现在以下方面：1）引进新病原或传播病原；2）大面积栽培单一品种；3）有时栽培高产但感病的品种；4）栽培管理技术落后；5）人类活动造成环境污染。 7.各论问答题（20分） 例：简述苗木猝倒病的症状类型、病原类型、发生规律、防治措施。

答：症状类型：1）种芽霉烂型；2）茎叶腐烂型；3）猝倒型；4）立枯型病原类型: 有侵染性和非侵染性两大类：1）非侵染性病原主要由于圃地积水、复土过厚、土表板结；或地表温度过高，灼伤根茎。 2）侵染性病原主要是真菌中的镰孢菌（Fusarium solani），丝核菌（Rhizoctonia sp.），腐霉菌（Pythium debaryanum）等。 防治措施：1）选好圃地；2）“消毒”土壤；3）合理施肥；4）细致整地；5）及时播种；6）药剂防治；7）幼苗发病及时处理。 重要病害＿ 苗木猝倒病； 杉木炭疽病；杉木黄化病； 松材线虫病；国外松衰退病； 杨树溃疡病；杨树黑斑病；杨叶锈病； 油茶炭疽病；毛竹基腐病；枣疯病； 泡桐丛枝病． 8.综合分析题（20分） 简述在林业生产各阶段（如育苗、造林、抚育管理），与病害防治有关的营林技术措施。（10分） 答：（一）、育苗防病措施 1．苗圃地选择——土壤肥沃、疏松、排水良好，远离同种大树； 2．轮作——调节地力，“饿死病原”； 3．土壤消毒——杀死或抑制病原的生存； 4．注意圃地的卫生。 （二）、造林防病措施 1．适地适树； 2．壮苗造林； 3．合理混交； 4．按规格整地。 （三）、林分抚育防病措施 1．合理密度——透光、通风、扩大营养面积； 2．防止机械损伤——避免伤口产生； 3．发现病株及时处理——保持林地卫生； 4．采伐年龄要合理——避免腐朽出现。

林木病理学考试试题及答案

一、名词解释（病害） 林木病理学:就是研究林木病害发生现象，发病原因与发病机理，以及发展规律与防治方法得一门学科。 林木病害：山生物与非生物因素得影响，在生理上、组织结构上与形态上产生一系列得局部或整体得异常变化,植物生长发育明显受到影响，甚至死亡,导致经济损失或环境破坏。 土壤寄居菌:就是指在土壤中病残体上存活期较长，但就是不能单独在土壤中长期存活得微生物。（大部分植物病原真菌与细菌） 土壤可居菌:对土壤得适应性强，在土壤中可长期存活，并且能够在土壤有机质上繁殖得微生物。（腐霉属、丝核菌属与一些引起萎焉得镰抱菌属） 全寄生:从寄主植物上夺取它自身所需要得所有生活物质得寄生方式。

半寄生:寄生物对寄主得寄生关系主要就是水分得依赖关系，这种寄生方式称专性寄生：只能从活得寄主细胞与组织中获得所需要得营养物质，寄生能力强。转主寄生:真菌必须在两种不同得寄主植物上寄生生活才能完成其生活史得，称为侵染循环:就是指病害从前一个生长季开始发病，到下一个生长季再度发病得过程。生理小种:病原物得种内、变种内或专化型内存在着对寄主植物得不同品种致病力不同得类群。侵染性病害：由生物性病原引起得病害，乂称传染性病害。 非侵染性病害：由非生物性病原引起得病害。 共生现象:即植物与微生物共同生活，紧密联系,形成了双方都可以得到好处得互利关系。 子实体：菌物在繁殖过程中形成得产砲结构，无论就是有性繁殖还就是无性繁殖，结构简单还就是复杂统称为子实体。 担子果:担子菌得担子着生在高度组织化得子实体内。

植物检疫:根据国家法规,对植物及其产品进行检验与处理。旨在防止检疫性有害生物传入或扩散得一种植物保护措施。 二、填空题 1、（松材线虫）检疫对象。 2、（月季白粉病）在温室比在露地更易发生。 3、苗木立枯病得病原菌（腐霉菌）、（丝核菌）、（镰刀菌）。 4、施用农药杀菌剂防止（月季绿瓣病）无效。 5、（苗木白绢病）病原菌常菌核越冬。 6、用草兰氏染色细菌，阳性反应细菌呈（蓝紫色）。 7、病原中（类病毒）最小。

病理学实验指导

病理学实验指导 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】

其临床表现，掌握各种疾病的发生、发展规律，更重要的是培养学生独立思考、综合分析和解决问题的能力，为以后学习临床课奠定良好的基础。 病理学实习内容和方法包括：①大体标本观察，②病理切片观察，③观看挂图、各种图谱、幻灯片、电视录相及多媒体课件，④动物实验，⑤临床病理讨论，⑥参观(参加)尸体解剖等。其中最重要的是大体标本和病理切片的观察。 《病理学实习指导》一书供学生实习课使用，主要用于指导学生进行病理学实践活动，培养学生的主动性及独立分析能力；指导书中对大标本，切片观察要点进行了条款式的描述，引导学生独立观察事物的能力；并附有许多思考题和病例讨论，均可帮助同学加强逻辑思维训练，提高综合分析和解决问题的能力。 二、大体标本及病理切片的观察方法 病理学每次理论课讲授之后均配合一次相应实习，实习时必须掌握并灵活运用观察大体标本和病理切片的基本方法。 (一)大体标本的观察方法 实习课所观察的大体标本，一般都是用10％的福尔马林固定(具有消毒、杀灭微生物及凝固蛋白质的作用)，其大小、颜色、硬度与新鲜标本有所不同，标本的体积缩小变硬，颜色变浅、变灰，出血区则多变成黑褐色。 1、首先观察标本为何种器官、组织或其中的一部分(如肺上叶或下叶) 2、观察脏器的体积和形状，是否肿大或缩小，有否变形。 3、从表面和切面观察脏器的颜色、光滑度、湿润度、透明度、硬度，有无病灶。 4、观察病灶具体位置、数目、分布(弥漫、局灶或单个)、大小(体积；长x宽x厚，以立方厘米表示)、形状、颜色及与周围组织的关系(有无包膜、是否压迫或破坏周围组织等)。 5、空腔器官注意观察其内腔是否扩大、狭窄或阻塞，腔壁是否增厚或变薄，有否内容物及其性状、特点等。 6、诊断：根据上述大体标本病变，结合学过的理论知识作出正确病理诊断。病理诊断格式为：脏器(或组织)名称＋病理变化。 (二)病理切片观察方法 病理切片绝大多数为石蜡切片，苏木素—伊红染色(HE染色)。 1、首先用肉眼观察切片，了解整个切片大致情况(形状，颜色等) 2、用低倍镜全面观察切片，辨别是什么组织，有何病变，病变所在部位，与周围组织大致关系(有无包膜、是否压迫或破坏周围组织等)。 3、在病变部位转高倍镜，观察组织的形态及病变的细微结构。低倍镜和高倍镜观察应相结合，灵活运用，避免只在高倍镜下观察。 4、观察镜下改变的同时，应联想其肉眼形态、可能产生的临床症状及疾病的发生发展经过和机制。 三、实习注意事项 1、爱护显微镜、大体标本、病理切片及其他教具，不得损坏。 2、实习前做到预习实习指导内容，复习相关理论，了解实习的目的和要求。 3、实习室保持安静，不得追赶、打闹、喧哗。 4、实习课—律穿白大衣，不许穿背心、拖鞋入室。

病理学实验教案

病理学实验目的 病理学实验是病理学教学中重要的组成部分。通过实验课观察大体标本，病理切片的形态变化和动物实验，尸体解剖等，使理论密切联系实际，更好地理解和掌握基本理论内容并培养科学思维方法，分析综合能力和基本操作技能的必要训练。 （一）大体标本 实习中观察的大体标本是取自尸体解剖或手术切除材料，用固定液（通常用１０％中性福尔马林）封存在标本瓶中的标本。观察大体标本时，首先要辨认是何种器官或组织，然后与正常器官进行比较（大小，外形，色泽，质地等），找出病变之所在。分析，判断病变性质。并思考其发生，发展和结局。 （二）病理切片 实习用的病理切片是从病变处或并便于正常交界处取下的组织，经过切片（通常为石蜡切片）和染色（一般用苏木素－伊红染色）制作而成。首先用肉眼观察切片外形及染色情况，有时可初步判定是何种组织及病变部位（如溃疡等）。然后，在低倍镜全面观察切片，实质器官由外（被膜侧）向内，空腔器官由内向外逐层观察。为了进一步观察某些病变的微细结构变化则用高倍镜观察（一般不需要用油镜观察）。 观察病理切片时应与大标本病变联系一并思考。 （三）动物实验 动物实验是在动物身上人工地造成各种病理过程中，注意观察动物的变化，记录试验结果，并写出实验报告。实验报告的内容包括实验题目，实验目的，实验方法，实验结果，讨论和结论等。 （四）病理模型及电化教学 实习课中可安排观看病理模型，幻灯片，显微投影，录像，电影等。可以根据各校实际情况自行安排。 （五）实体解剖见习 三实验注意事项 １．实验前必须复习与本次实习内容有关的理论知识，预习与指导，了解实习内容与要求。 ２．实验时严肃认真，在教师指导和帮助下按实习指导仔细观察标本，课后及时书写实验报告。

林木病理学实习心得体会

林木病理学实习心得体会 特别实学习了国外疑难切片病理诊断的思路及方法、免疫组化质控标准、分子生物学----原位杂交技术操作、细胞病理学诊断，两年多来我科先后开展了四项新技术： 林木病理学实习心得体会全科上下心往一处使，使科室管理医疗质量、教学科研等各项工作有了新的突破，成为区内病理学科专业的龙头科室。 一. 加强管理，细化职责，确实开创医疗质量新局面 病理科重视思想政治学习，严格遵守医院各项规章制度，积极参与并完成医院开展各项工作及活动，进一步建立健全医疗工作全面质量管理工作计划及病理工作规章制度，针对不同环节重新强化科主任、医师、技术员岗位职责，做到了制度健全、管理有章可循、职责落实到位，取得了可喜的成绩。在xx-xx年度市卫生局组织的检查评比中排名第一，XX 年本人被银川市政府授予“十佳医生”，病理科在xx-xx年度、xx-xx年度被医院评为“先进科室”，本人也被评为“优秀科主任”。 二. 拓新工作，健全制度，努力发掘病理诊断新亮点 病理科能较好地完成所签定的“五大责任书”规定的各项内容，认真完成半年及年终“五大责任书”的自查工作，始终把医院开展的“医疗质量服务年”等活动，真正落实到

实处，不摆花架子，转变服务观念，一切工作围绕临床转，临床的需要就是我们的工作，积极创造人力、物力条件，大力引进、应用和开展新技术、新业务，先后有5人外派到长春、内蒙、北京、上海等地学习，特别实学习了国外疑难切片病理诊断的思路及方法、免疫组化质控标准、分子生物学----原位杂交技术操作、细胞病理学诊断，两年多来我科先后开展了四项新技术：1.持笔式针吸细胞学穿刺;2.多药耐药基因检测;3.原位杂交检测HPV感染;4.液基细胞检查应用于宫颈病变筛查。解决了临床工作中的实际问题，受到临床医生的好评和认可，并大大提高了科室的整体业务技术水平，增强了医院综合竞争实力。 积极开展科研立项两项，培养科研人才，提高了科研能力及水平。XX年主持自治区自然科学基金项目“原位杂交检测HPV和P16INK4a表达与宫颈癌关系的研究”，XX年主持自治区卫生厅科技重点计划项目“基质金属蛋白酶及其抑制剂在乳腺癌中的表达及浸润的关系”;XX年主持院级科研项目“多药耐药基因在乳腺癌中的表达”;XX年主持院级科研项目“HPV感染和P16INK4A蛋白表达与宫颈癌关系的研究”;XX 年主持院级科研项目“显色原位杂交检测乳腺癌HER2基因状态的分析”。两年多来共撰写专业论文5篇，先后发表于《宁夏医学杂志》的论著及实验研究栏目。 为了加强我院病理科质量建设，促进学科发展，扩大病

病理学实验强大总结版

IJ3:肝细胞坏死（周围有正常结构，故注意与之区分鉴别，对比着看！） 1、低倍镜下肝细胞基本保存完整，看到完整肝细胞结构时即锁定肝中央静脉区！ 2、高倍镜时可看到坏死灶内肝细胞索结构消失，成为一些相互分离、深红的、形态不规则的小碎块，即为坏死的肝细胞。 3、最终确定准则，看到核固缩、核碎裂和核溶解。（多数为深红色） IJ4、脾细动脉玻璃样变： 1、低倍镜下见脾被膜、脾小梁、脾小体及脾窦等正常结构。到此处时注意转向脾细动脉。 2、高倍镜下中央动脉管壁呈明显的不对称性增厚，管壁成均质红染结构，原有血管结构基本消失。 IJ5、肝细胞水变性和气球样变 1、低倍镜下见肝脏结构基本保持完整，但明显感觉局部浅染（多为中央静脉周围）。 2、高倍镜下可见部分细胞体积明显增大，胞浆淡染，可见红染细颗粒样物和一些界限不清的空泡，胞核仍位于中央。其中体积为正常肝细胞3~4倍，胞浆透明，状如气球的为气球样变的肝细胞。 RP1、肉芽组织 1、低倍镜下观察整个切片，可见大量的骨骼肌组织，其上方为创面，可见肉芽组织。 2、高倍镜下可见大量的毛细血管，管壁多为单层内皮细胞，管腔较大。 纵切面毛细血管长轴与肉芽组织表面垂直。可见成纤维细胞（梭形，核椭圆，染色质浅、核仁清楚，胞质丰富）和炎性细胞（中性粒细胞和淋巴细胞）浸润，还有少量均质红染的纤维素。 HD1、慢性肺淤血 一、早期（貌似考试片子是晚期，不是很确定，先写上） 1、低倍镜下可见肺泡壁毛细血管扩张充血，肺泡壁明显增厚，肺泡腔内充满粉红色均质物质，即为含蛋白质的水肿液。 2、高倍镜下可见肺泡腔内有多少不等的红细胞（高度淤血造成的漏出性出血），有的中可见脱落的肺泡上皮细胞。 二、晚期 1、肺泡壁毛细血管扩张，肺泡壁及间质有一定程度的纤维增生。肺泡腔内水肿不明显。 2、重点是观察胞浆充满棕黄色颗粒的心衰细胞（体积较大，含含铁血黄素）。 HD2、慢性肝淤血 1、低倍镜下可见明显的肝窦变宽（正常时肝索：肝窦=2:1，慢性肝淤血时可变小甚至逆转），然后迅速转到门管区及中央静脉周围。 2、中央静脉扩张、充血、管壁增厚。肝窦明显扩张，肝细胞索则被压迫萎缩。 3、高倍镜下见肝小叶周边及淤血区附近肝细胞体积增大，胞浆内出现多数大小不一、界限清楚的圆形空泡。“月锄变形” 4、可尝试寻找脂肪变性。 5、之后可拿片子肉眼观，看是否有“槟榔肝”现象？？（待判断，以前未有观察）

森林昆虫学林木病理学实习总结

森林昆虫学林木病理学 实习总结 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】

昆虫学、病理学实习个人总结 这个学期的十五周，我们2012级林学专业全体学生在院领导、授课老师的带领下，在校园、到九根树进行了为期一周的课程实习。本次教学课程综合实习是《森林昆虫学》、《森林病理学》专业课程的重要组成部分，通过课程教学实习，掌握几种重要农林植物虫害的特点及各种虫体的形态特征，了解虫情调查、虫态的鉴定以及虫害的林间诊断调查研究的常规方法，提高学生诊断和研究虫害的能力。掌握几种主要的林木病害现象及应对措施、了解几种菌类的形态特征与特性。在校园实习中，我们认识到海拔450米左右园林植物一些主要的虫害、病害，以及这些虫害、病害的危害情况的调查方法，利用昆虫数量的动态指标和单位面积上的平均密度来分析虫害，以及利用一定方法分析病害。在海拔900左右的九根树实习过程中，我们认识了不同的森林昆虫种类、林木病害种类，不同于低海拔的形态以及低海拔不存在的昆虫与林木病害。通过这次实习，使得我们对森林昆虫学、森林病理学有了更深刻的认识和了解，更让我们学会了分析问题的方法。 一、昆虫学 第一堂课王老师就把昆虫学实习的昆虫捕捉任务布置了下来，当时只觉得一帮大学生在一起捉虫时一定会像小孩子一样。也是因为第一次课我才第一次知道昆虫是六条腿。因为从小就在城市中，周围遍布工厂，小时候几乎没有什么到野外去抓虫子的经历，所以对于我来说，一是兴奋，二是也算对于童年乐趣的一种弥补。但是

正是因为从小从未与虫子有过“亲密接触”也就自然有点害怕虫子，或多或少也是有些担心的。这对于我来说真的是一场前所未有的“游戏”。于是我们马上分好了组，紧锣密鼓的好好准备这次虫害实习。 之后我们又乘车去了九根树，那里海拔有900多米，当然我们见到的森林昆虫也会有所不一样。 二、病理学 田间实习，时间短暂，但是快乐却是无穷的；通过实习，我们能更好的了解自己的能力，了解自己的一些缺点，并在未来不断进步。通过农业植物病理学学实习，我们也能更好的了解一些常见病害的发生情况，才能真正的去防治这些病害。田间实习，可以培养我们以自我完善与发展为核心的终身学习能力以及提高包括科学观、科学智能、科学行为在内的科学素养。现代社会，知识的生成和更新越来越快，受到的高等教育是不能用来享用终身的。只有不断的进行自我学习和提高的人，才能适应经济的发展和社会进步的需要。同时，现代科学技术也越来越向人类社会渗透，日常生活中的科技含量越来越高，即使是普通的社会公民，要适应现代科学生活，必须具有一定的科学素养。因此，现代教育理念评价学校教育已不在于给学生多少“水”，而在于能否带领学生找到“水瓶”。类似于普通植物病理学、农业植物病理学课程实习之类的课程安排，对于未走出校门的我们是一次非常珍贵的实践，这正是培养我们科学素养的一个好时机，需要我们以一种实事求是、刻苦、勤奋

病理生理学实验指导

病理生理学实验指导汪思应郑红邓松华 安徽医科大学基础医学院病理生理教研室

目录 一，概论┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈1 二，病理生理实验基本操作方法┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈2 三，实验性肺水肿┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈3 四，兔小肠灌溉的水肿模型复制┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈3 五，缺氧┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈4 六，再吸入式缺氧┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈5 七，钾代谢障碍┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈5 八，失血性休克┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈5 九，喜树碱诱导细胞凋亡┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈6 十，急性左心衰竭┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈7 十一，急性右心衰┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈8 十二，病例讨论—肝性脑病┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈8 十三，病例讨论—急性肾功能不全┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈9 十四，病例讨论—MODS┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈10 十五，病理生理学实验教学大纲┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈11 十六，病理生理学教学大纲┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈┈12

概论 病理生理学（Pathophysiology）是一门联系基础医学和临床医学的重要桥梁学科之一。它在理论课程中主要介绍了在致病因素作用下机体的机能代谢：①发生何种改变（即临床症状及体征）；②为何发生改变（即临床症状及体征出现的机制）；③这些改变的规律性及与疾病的关系；④预防和处理这些改变的机理（即疾病防治措施的原理）。因此，病理生理学是一门理论性科学。同时它又是一门实验性科学。病理生理学的实验方法有两种，即临床研究和动物实验研究。临床研究的结果虽能直接应用于患者，但有很大的局限性。所以，病理生理学主要采取动物实验研究方法。在动物身上复制各种疾病或病理过程，作为人类相应疾病的模型。实验者可控制或改变实验条件，以研究疾病的病因、发病环节、发病机制等。还可用于疾病的实验性预防、治疗及新型药物和治疗手段的开发研究等。 人类疾病动物模型的复制有很多方法。大致归纳为以下几种：①从自然界中选择发病动物（如选择生长有肿瘤的鼠、狗等）作为疾病动物模型。但该动物模型个体间差异很大，且发病条件及病程等不易控制，已很少被直接采用。现主要用经人工选择培育的不同品系的发病动物如由Okamoto和Aoki选育成功的SHR 大鼠，其成年后100%发生高血压，常用作自发性高血压的动物模型。我国天津医学院培育成功的津白-Ⅱ小鼠，成年后易发生乳腺癌等;②根据疾病发生原因来复制疾病的动物模型。如用二乙基亚硝胺、二甲基偶氮苯来复制大鼠肝癌动物模型；我室张载福教授用盲肠结扎穿孔法造成小鼠腹腔感染来复制全身性炎症反应综合症（SIRS）的动物模型；③根据疾病发生机制复制动物模型。如本指导中用大剂量快速输液提高家兔肺毛细血管流体静压以复制的实验性肺水肿模型，动脉控制性放血造成的失血性休克模型。④根据疾病的发生环节复制疾病的动物模

林木(植物)病理学考试试题及答案

一、名词解释（病害） 林木病理学：是研究林木病害发生现象，发病原因和发病机理，以及发展规律和防治方法的一门学科。 林木病害：由生物和非生物因素的影响，在生理上、组织结构上和形态上产生一系列的局部或整体的异常变化，植物生长发育明显受到影响，甚至死亡，导致经济损失或环境破坏。 土壤寄居菌：是指在土壤中病残体上存活期较长，但是不能单独在土壤中长期存活的微生物。（大部分植物病原真菌和细菌） 土壤可居菌：对土壤的适应性强，在土壤中可长期存活，并且能够在土壤有机质上繁殖的微生物。（腐霉属、丝核菌属和一些引起萎焉的镰孢菌属） 全寄生：从寄主植物上夺取它自身所需要的所有生活物质的寄生方式。

半寄生：寄生物对寄主的寄生关系主要是水分的依赖关系，这种寄生方式称 专性寄生：只能从活的寄主细胞和组织中获得所需要的营养物质，寄生能力强。 转主寄生:真菌必须在两种不同的寄主植物上寄生生活才能完成其生活史的，称为 侵染循环：是指病害从前一个生长季开始发病，到下一个生长季再度发病的过程。 生理小种：病原物的种内、变种内或专化型内存在着对寄主植物的不同品种致病力不同的类群。侵染性病害：由生物性病原引起的病害，又称传染性病害。 非侵染性病害：由非生物性病原引起的病害。 共生现象：即植物与微生物共同生活，紧密联系，形成了双方都可以得到好处的互利关系。 子实体：菌物在繁殖过程中形成的产孢结构，无论是有性繁殖还是无性繁殖，结构简单还是复杂统称为子实体。

担子果：担子菌的担子着生在高度组织化的子实体内。 植物检疫：根据国家法规，对植物及其产品进行检验和处理。旨在防止检疫性有害生物传入或扩散的一种植物保护措施。 二、填空题 1、（松材线虫）检疫对象。 2、（月季白粉病）在温室比在露地更易发生。 3、苗木立枯病的病原菌（腐霉菌）、（丝核菌）、（镰刀菌）。 4、施用农药杀菌剂防止（月季绿瓣病）无效。 5、（苗木白绢病）病原菌常菌核越冬。 6、用草兰氏染色细菌，阳性反应细菌呈（蓝紫色）。

林木病理学考试重点

1林木病害：由病原引起的经过一个病理，造成的一种结果（经济损失）的这种过程。 2.林木病害发生的因素：寄主病原诱因生产活动。 3.病害的分类：侵染性病害非侵染性病害。 侵染性病害特点：1发生通常由点到面，表现出明显的发病中心。2能够传染蔓延。3在病部可见原物的营养体和繁殖体。 非侵染性病害特点：1成片发生，比较均匀。2不能传染蔓延。3在病部无病原物。 侵染性病害和非侵染性病害之间的联系区别：A联系非侵染性病原的发生为侵染性病原物的侵染开辟了道路。非侵染性病原的发生降低了寄主对侵染性病原物的抵抗能力。侵染性病原的发生降低了植物对环境的适应性。 B区别：非侵染性病害无传染性，侵染病害有传染性。非侵染性病害分布有一定规律。侵染性病害检有病原生物。 4 病植物的病理变化：生理病变是基础。组织病变是过程，形态病变是结果。二1. 症状：林木发病后，病部表现出的综合特征，是病状和病症的总称。 2 病状：发病林木本身表现的不正常形态特征。 3 病征：在林木病部病原物产生的营养体和繁殖体。 症状类型：1变色 2坏死（斑点，腐烂，溃疡） 3萎焉或枯萎 4 畸形 5流脂或流腋 6 粉露 7 寄生性种子植物 8立木和木材腐朽 1-5是以病状明显的病害， 6-8是以病征明显的病害。 三 1，真菌：是一群具有真正细胞核，不含叶绿素，一般能进行无性和有性繁殖的生物。

2 真菌的特征：a营养体为单细胞或丝立体，没有根，茎，叶的分化和维管束组织，有细胞壁和真正的细胞核，属原核生物。a营养方式属异养性，没有叶绿素或其它光合作用的色素。a典型的繁殖方式为产生两种类型的孢子。 3.子实体：真菌产生孢子的特殊结构。 4.真菌的繁殖方式分为有性繁殖和无性繁殖；分别产生有性孢子和无性孢子。 有性孢子的类型：卵孢子，接合孢子，子囊孢子，担孢子。 无性孢子的类型：游动孢子，包囊孢子，分生孢子，厚亘孢子。 有性繁殖特点：一年只发生一次，数量少，发生在植物生长的后期，细胞壁厚，寿命长，具休眠期，耐不良环境能力强，可越冬，有助于成为病害初侵染的来源。 无性繁殖特点:在一个生长季可繁殖多次，产生大量无性孢子，细胞壁薄，无休眠期，抗逆性差，传播快，蔓延，危害植物。 5 真菌生活史：真菌孢子开始萌发，经过一定的营养生长阶段和繁殖阶段，最后又产生同一孢子的过程。 6 真菌分类：鞭毛菌亚门、接合菌亚门、子囊菌亚门、担子菌亚门、半知菌亚门。 鞭毛菌亚门：无隔菌丝游动孢子卵孢子 接合菌亚门、无隔菌丝孢囊孢子接合孢子 子囊菌亚门：有隔菌丝分生孢子子囊孢子（8个） 担子菌亚门：有隔菌丝无担孢子