生命在阳光下绽放

初中二年级作文

重庆大足县回龙中学杏棠文学社 2010级3班李枝凤

这是一个真实的故事：一个生命在阳光下绽放。虽然已经过去三年了，但是每当想起那个夏天的中午，那一幕真实的画面又浮现在我眼前，他脸上那一丝自豪和眼里那份宁静，仍把我深深地震撼，禁不住泪流满面······

那正是三年前的夏天最酷热的那几天，我的家乡遭遇了百年不遇的干旱，每天太阳总是早早地挂在了天上，火红的太阳烤得大地似乎马上就要燃烧起来，周围一丝风都没有，人们都躲在自家屋里，拼命地摇着扇子，知了藏在林子里歇斯底里地大叫：“热啊,热啊!”还不到中午，人们就精疲力竭躺到床上喘粗气-----午睡去了。我和妈妈正睡得迷迷胡胡，突然传来了“咚咚.....”的敲门声.“这么大热的天，是谁在敲门呢?”我懒得动身，正想转身睡过去，“咚咚.....”的敲门声又传来了。“凤儿，去看看谁在敲门。”妈妈叫道。我极不情愿地起来打开了门，朦胧中看见门口站着一位大男孩，大约十七八岁，穿着一身很旧的衣服，上面布满了灰尘，被汗水打湿了，褶皱着,背上背着一个大大的木箱，上面遮着一块破毛巾。“对不起，打扰你们午睡了。”也许是太热，也许是不好意思，他的脸红红的。”你，你这是?”我疑惑地看着他。”小妹妹，天太热，买支冰糕吧。不贵，5角钱一支。”说着他放下了大木箱。看着他蓬乱的头发正冒着热气，我不知所措。幸好这时妈妈在屋里问道：“凤儿，是谁来啦？怎么不请进屋里来，外面不热吗?”我猛地回过神来，“妈妈，是卖冰糕的。”“荬冰糕?”妈妈怀疑地跑了出来。“阿姨，买支冰糕吧，不贵，5角钱一支。”他慌忙拿开破毛巾，打开大木箱。“这么热的天，你怎么出来卖冰糕呢?”妈妈没说买，也没说不买。他停止了动作，突然像雕塑一样不动了。我禁不住大声叫道：“买不买嘛!”这时妈妈也似乎意识到了不该多话，忙说：“买，买，小伙子，.卖5支吧。”他急忙弯下腰从大木箱里拿冰糕。我又一次仔细看了看他早已湿透了的衣服，上面有一块块白色的斑点，早已洗得发白的衣服上还有三处绣上去的补丁，被汗水一湿透显得更加耀眼。"他是谁?这么大热的天，为什么还出来卖冰糕?他的家在哪里?""谢谢你，阿姨，这是找你的零钱。"我猛地从胡想中醒悟过来，这才发现他已经背上大木箱走出了院子。“小伙子，天气这么热，到屋里歇一会儿吧!”妈妈对他喊道，可他迈着疲惫的脚步走出了院子，只留下一句：“不了，谢谢阿姨，我还要赶着把冰糕卖完，不然会化的。”望着他渐渐消失的背影，我突然有一种异样的感觉：这么热的天，祝愿他一路走好，千万别中暑了。突然，我发现地上躺着一张纸，捡起来一看，竟是一份大学录取通知书，看着手里的录取通知书，想起刚才看见他绣补丁的衣服，我什么都明白了：为什么这么大热的天，他还出来卖冰糕。我飞跑出了院子，向他离去的方向追去，终于在竹林边追上了他，气喘吁吁地把录取通知书拿给了他。“谢谢你!”说完转身又走了。我终于忍不住了，冲着他的背影喊道：“这么大热的天，你为什么还出来卖冰糕呢?”他回过头，静静地看着我，缓缓地说：“在我四岁时，爸爸到广东打工，厂子里出事走了，前不久妈妈又病重住院了，我......我.....”我的眼泪哗地流了出来，太阳毒毒地照着大地，我突然感到好冷。“小妹妹，别哭了，太阳这么大，你回去吧。等妈妈的病好了，我就可以上学了。你也要加油哟！”说完他背着大木箱头也不回地走了，望着他远去的背影，我喃喃道：“大哥哥，你放心吧，我一定会好好学习，也像你一样考大学，”我抬起头，蓝蓝的天空中，一只苍鹰正在盘旋。

现在，当我坐在宽敞明亮的教室里，打开飘着油墨清香的课本，我的眼前又浮现出大哥哥那自豪和宁静的眼神，耳畔又回响起他火一般滚烫的声音，我又振作了起来，暗暗发誓：我一定要好好学习，放飞我的理想! 你记住了吗？ ^_^

让花朵在阳光下绽放

《让文明之花在阳光下绽放》说课稿 即《社会主义核心价值观》主题教育 各位评委老师： 大家好！我今天说的主题班会题目是二年级社会主义核心价值观之《让文明之花在阳光下绽放》。我准备从以下几个方面来说一下本节主题班会的活动设计：（出示）一说主题班会设计的背景，二说活动目的，三说教法和学法，四说活动准备，五说活动流程，六说设计亮点。 一说主题班会设计的背景： 党的十八大报告将社会主义核心价值观凝练为12个词24个字，即，“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”。 社会主义核心价值观，从国家层面倡导富强、民主、文明、和谐；从社会层面倡导自由、平等、公正、法治；从公民层面倡导爱国、敬业、诚信、友善，形成了一整套成体系的价值观。这24个字反映的是国家目标、社会取向、个人准则，是中国特色社会主义的本质要求，是对中华文化优秀传统的继承，是整合社会力量、凝聚社会共识、解决和化解社会矛盾的重要思想工具。一经公布便引起了广泛的共鸣。教育部也倡导要对学生进行社会主义核心价值观的教育，所以在才开展了这次主题教育活动。 二说活动目的： 根据主题班会设计理念，结合二年级学生的情感发展水平和生活实际，我设定如下活动目的：（出示） 1、引导学生树立远大的志向和正确的价值观。 2、通过此次班会，增强学生的爱国情感和文明行为。 三说教法和学法： 围绕本课的活动目的，制定以下教法（出示）： 1．合作探究法。让学生在充分的讨论交流中解决问题，提高与同学间的合作能力，增强学生的爱国爱党情感和创新意识。 2．情境体验法。根据学生的学习需要，创设情境，让学生自主体会，领悟，明白怎样才有正确的价值观。

让生命绽放美丽

演讲稿：让生命绽放美丽 扬风帆在天风海雨中奋斗搏击；假如生命是草，不要贫贫枯萎，要在风雨雷电中自强不息。 亲爱的同学们，一定要珍爱生命，远离毒品！让我们的生命绽放美丽的光彩。 吸毒扭曲人格，自毁前程。吸毒者毒瘾发作时，都会不顾廉耻，丧失自尊，无法进行正常的 生活。他们往往以自我为中心，不关心他人，贪 图享受，丧失责任感。家庭中只要有一个人吸毒，这个家庭就会失去往日的宁静与和谐。吸毒诱发 犯罪，影响社会稳定。吸毒与犯罪是一对孪生兄弟，吸毒者在耗尽个人和家庭钱财后，为了维持 吸毒，往往会铤而走险，走上违法犯罪的道路， 进行以贪污、诈骗、凶杀等犯罪活动，严重危害 社会治安。毒品们长着一副狰狞的面孔，恶狠狠 地嘲笑着我们。他笑人们太傻，竟会为了吸毒解忧，不惜倾家荡产，家破人亡；他笑人们太荒唐，明知吸毒有害健康还故犯。 丰富多彩的生命装扮了美丽的世界，世间万 物因生命而彰显其意义。人的生命只有一次，每 个人的生命都是有价值的，我们要肯定生命，尊 重生命。这样的人，无论何时何地，无论遇到多

大挫折，都不会轻易放弃生的希望。所以，珍爱 生命，请远离毒品吧！ 生命正是要在最困厄的境遇中发现自己，认 识自己，从而才能锤炼自己，成长自己，知道最 后完成自己，升华自己。幸福似阳光，洒在人们 的心间；快乐似清泉，滋润人们的心田；喜悦似 美酒，为生活增加甜美香醇；健康就是人类在大 自然演奏的最美的乐章！谁不爱幸福，谁不渴望 健康？有人说自己得不到健康，这是真的吗？不！只要你用心去珍爱生命，并且远离毒品，健康便 不邀而至了。 不同的人生，有不同的色彩，有的绚丽，有 的平凡。绚丽让我们品味绽放的热烈，平凡让我 们品味朝阳与日落的从容。不管绚丽还是平凡， 生命属于我们每个人且只有一次。 亲爱的同学们，请珍爱宝贵的生命，远离可 恶的毒品吧！那么，我们的生命必将绽放美丽的 光彩！

让生命之花绽放 教案

让生命之花绽放教案 导入：请同学们欣赏一幅图片，提问：“你从这幅图片中感悟到了什么？” “对，我们感悟到了生命既是顽强的，也是脆弱的，那么，我们怎样做才能让有限的生命如花般绽放呢？”今天我们就来共同学习《让生命之花绽放》 授新课： 我们先来看几幅图片和一组资料 “看到这些图片和资料，同学们有什么感受？” “对，生命在灾难面前显得如此脆弱，但正是在这样的灾难中，又有多少人创造了生命的奇迹”。 出示“地震中最美的微笑”“活埋八天八夜的护士”（同学读） 活动一：感受生命的坚韧激发求生的欲望 大家思考一下，在危难中，他们是如何创造生命奇迹的？（讨论回答） 总结：同学们说的很好，正是这种强烈的求生欲是脆弱的生命变得坚强，所以我们无论何时，无论遇到多大挫折，都要珍爱生命，永不放弃生命。 过渡：在面临危险灾难的时候，我们一定要有坚强的意志，永不放弃的信念，同时我们还应掌握一些求生的知识，学会求生的方法。 活动二：求生知识大比拼 下面4个情境，同学们分组讨论一下，遇到这样的危险，我们应该怎样逃生？等会请各组派代表上台谈一下自己的求生经验。（两分钟讨论） “同学们说的非常好，可以看出来，大家都知道一些求生的方法，根据同学们的回答，我们再来总结补充一些求生知识，请同学们看大屏幕，（找同学读，并给予鼓励）过渡：通过大家的讨论学习，我们了解了一些求生的知识，明白了无论遇到什么挫折，都不要放弃求生的希望，因为这不仅是对自己，还是对父母、对社会负责的表现。但是，今年来，在部分青少年中，自毁健康不珍爱生命的现象时有发生。不少青少年因为一点事情不顺心，就放弃了青春的生命，走上了自杀的绝路。他们不懂得生命的宝贵，更不懂得珍爱生命、呵护生命，这就使得他们的生命出现一片空白。 同学们想一想，我们的生命有价值吗？我们生命的价值体现在哪呢？ 活动三：回归生活尊重生命 1、做一做：你能为他人带来快乐和幸福，试试看吧！ 我的同桌学习上遇到难题，我会： 老师的嗓子嘶哑，我会： 灾区的小朋友遇到困难，我可以： 2、想一想：哪些人给你带来了幸福和快乐？

珍爱生命__阳光生活心理健康教育

珍爱生命阳光生活心理健康教育 有了生命,我们才能感受大自然的五彩缤纷, 有了生命,我们才能品味生活的酸甜苦辣。 有了生命,我们才能去创造自己的美好未来! 好好珍爱今生,因为只有活着,才有美丽！ 人的生命只有一次，人生的每时每刻都是现场直播,走过去了,就不能再重演。 珍爱自己的生命，让你们的生命变得有价值，关爱他人的生命,让你们的人生更加美丽！ 在这个世界上，每个人都有着不同的缺陷或不如意的事情，并非只有你是不幸的，关键是如何看待和对待不幸。无须抱怨命运的不济,不要只看自己没有的,而要多看看自己所拥有的,我们就会感到：其实自己很富有。人生不是一支短短的蜡烛,而是一支由我们暂时拿着的火炬,唯有热爱生命,才能把它燃得旺盛。 珍惜生命是道德之本,热爱生命是信仰之目标。 （一）热爱生命就是要丰富生命的内涵提升生命的价值 在一次演讲会上,一位演讲家没讲一句开场白,手里却高举着一张100元的钞票。面对会议室里的200个人，他问：“谁要这1０0元?”一只只手举了起来。他接着说：“我打算把这1０0元送给你们中的一位，但在这之前,请允许我做一件事。”他说着将钞票揉成一团，然后问:“谁还要?”仍有人举起手来。 他又说：“那么,假如我这样做又会怎样呢?”他把钞票扔到地上，又踏上一只脚，而后他拾起钞票,钞票已变得又脏又皱。“现在谁还要？”还是有人举起手来。

“朋友们,你们已经上了一堂很有意义的课。无论我如何对待这张钞票,你们还是想要它，因为它并没贬值，它依旧值100元。” 同学们,听了这个故事你们想到什么了？人生路上,你们可能会无数次被自己的决定或碰到的逆境击倒、欺凌甚至碾得粉身碎骨，你们可能会觉得自己似乎一文不值。但无论发生了什么，或将要发生什么，请你们记住：只要生命存在，你们永远不会丧失价值,你们依然是无价之宝。痛苦是暂时的，灾难终将过去1 （二）热爱生命就是要直面挫折笑对人生 英国萨伦港的国家船舶博物馆里有一艘船,它是英国劳埃德保险公司从荷兰拍卖市场买下的:这艘船1８94年下水，在大西洋上曾１38次遭遇冰山，116次触礁，13次起火,207次被风暴扭断桅杆,然而它从没有沉没过。后来,一位来此观光的律师突发奇想：他把这艘船的历史和照片带回去挂在自己的律师事务所里,每当委托人请他辩护时,无论输赢,他都建议他们去看看这艘船。它要让人们知道:在大海上航行的船没有不带伤的。?中学生的成长就是一次远航,航道曲折而漫长,如同在大海上航行的船没有不带伤的一样,成长中的中小学没有不经历挫折的！ 1、什么是挫折 从心理学的角度下定义：挫折是指个体在从事有目的的活动中，遇到无法克服或主观认为无法克服的障碍或干扰,导致其目标不能实现,需要不能满足时产生的情绪反应。 挫折情境、挫折认知和挫折反应三者互相联系，互相制约，构成了学生的心理挫折。但三者之中,挫折认知起关键作用。同样的情境,认识和评价不同,产生的后续行为不同,心理反应与体验就不同，挫折感强弱也不一样。

让深山里的留守花朵在阳光下绽放

让深山里的留守花朵在阳光下绽放 —让留守学生敏感的心不再脆弱 溆浦三中谌小丽 目前，随着经济社会的持续发展，城市化进程的不断加快，越来越多的农民进城务工，在有子女的农民工中，只有很少的农民工是把子女带到城市上学，而绝大多数的是把子女留在家里，托付给其爷爷、奶奶、外公、外婆，甚至是叔、伯、姨等，这样，在我们这样的农村中校就产生了一个特殊学生群体——“留守学生”。这种趋势所带来的影响是多方面的，在缺少父母关爱的环境中，这些“留守学生”的心理、学习、行为习惯、自觉性等都受到很大的影响，养成了他们任性、冷漠、自卑、郁闷、失望、敏感、孤独、不安、胆怯等不良心理。06（5）班是我亲手经营的一个班集体，我从高一带到高三，这个班共56人，男生13人，女生43人，留守学生23人（其中男生3人，女生20人）。或许是女孩生性敏感一些的缘故吧，这个班的留守学生心理特别脆弱，对别人的言语举止特别敏感，总喜欢把一切都望自己身上揽，经常不是这个学生闹情绪就是那个学生哭了。面对这部分特殊学生出现的问题，我到处查阅相关资料，和他人交流经验，挖空心思想出各种方法来帮助他们安心学习，健康成长。 实例剖析1： 高一的一天下午，上课预备铃刚向过，我班的两个女同学气喘嘘嘘地跑来，告诉我一个令人吃惊的消息：我班的小A同学不想上学了，哭着跑回家了。 怎么可能呢？中午时我还和她以及其他三位学生谈到这次英语考试失误的问题，她心情开朗，向我表示期末考试力争进入班上前10名。 下午，我向学校请了假，当我赶到她家时她还躺在床上哭，一句话也不说，不知情的奶奶也慌了手脚。 我走到床边，关爱地抚着她的头，一问才知道事情的缘由。原来小A同学从我那里离开之后，在食堂吃饭的时候，听到小K和小Z的议论“瞧小A对英语老师吹的，想期末进全班前10名，真是自不量力，吹牛！”听到这些议论，联想到这次英语考试成绩不理想，她的情绪波动很大，觉得别人都瞧不起她，越想越委屈……在我的关爱与开导下，她还是答应了第二天来校上课。

让生命之花绚丽绽放

让生命之花绚丽绽放 ——写在第24个安全教育日活动上的话 刘峰2019年2月28日 老师们、同学们： 早上好! 今天是个特殊的日子——第24个全国中小学安全教育日。 全国中小学生“安全教育日”的由来是这样的：1996，由国家教委（也就是现在的教育部）联合劳动部、公安部、交通部、铁道部、国家体委、卫生部共七个部委共同发布了关于全国中小学生安全教育的通知，要求全面深入推动中小学生安全教育工作，大力降低各类伤亡事故的发生率，切实做好中小学生的安全保护工作，促进他们健康成长。自此，每年3月最后一周的星期一就确定为全国中小学生安全教育日。 关于安全，我有一些自己的观点要与同学们分享： 1.安全是一个相对的概念，世界上没有绝对的安全：任何事物都包括不安全的因素，具有一定的危险性，当危险低于某种程度时，就可认为是相对安全的——对于安全，你的认知水平和防范意识至关重要！ 据统计，我国平均每年有16000名中小学生死于安全事故，这意味着平均每天就有一个40多人的班级消失！造成学生非正常死亡的主要有六大问题，依次是：交通事故、溺水、建筑物倒塌、食物中毒、打架斗殴和其他情况。

同学们，世界上最美丽的花朵，不是玫瑰，也不是牡丹，而是生命之花！通过安全教育，提高大家的自我保护能力和防范危险的意识，80%的意外伤害可以避免。增强安全意识，提高自我保护能力，让生命之花绚丽绽放——这，也是学校和社会的共同责任！ 2.远离危险，才是保障安全的首要条件。 大多数同学认为获取更多的安全知识，提高安全技能，会让自己更安全。我还要补充一下，提前预判危险因素，远离危险，才是安全的前提条件！当我们不可避免地遇上危险时，这时你所习得的知识和技能才可能发挥作用！ 我们常听到这么一句话：常在河边走，哪有不湿鞋？这句话从安全防范的角度去解读，说明了这么一个道理：常处在危险的环境中，任何人均不能保证自己绝对安全！ 每年夏季到来，未成年人溺水身亡事件层出不穷。是学校、社会不够重视吗？当然不是！通过关注近些年的溺亡事件，我更愿意尝试着从青少年的心理层面做出解释： 一是好奇心理，对水有一种好奇心，渴望到水边嬉戏、玩耍。 二是漠视心理，对“水深危险”“禁止游泳”等警示标志视而不见，任性而为。 三是侥幸心理，以为水不深，并且有同龄伙伴陪伴，下水玩耍不会有危险发生，即使有危险，同伴会救自己。 四是恐惧心理，危险发生时，青少年会因慌张而不知所措，这时一旦呛水，会导致大脑神经短暂休克而造成溺水事故。

“珍爱生命,阳光生活”主题班会策划书

主题班会策划书

“珍爱生命，阳光生活”心理健康主题班会 ——11酒店管理B班心理主题班会 一、活动主题： “珍爱生命，阳光生活” 二、活动背景 大学校园是国家人才培养的重要阵地，大学生的生命、生理健康情况直接关系到祖国的发展和名族的未来。然而随着社会的发展，网络的普及化，致使一小部分大学生对生活和生命没有一个正确的认识，没有认真的对待生命，珍爱生命。联系到武汉某校校自2010以来出现了三次校友自杀的悲剧，为了让本班同学更好的认识到生命的重要性，懂得生命的价值和意义。现由班委会主办一次主题为“珍爱生命，阳光生活”的主题班会，希望全班同学积极参与，携手共同搞好本次主题班会，体现本次主题班会的意义。

三、活动时间： 2012-03-16晚自习 四、活动地点： 1210教室 五、活动对象： 11酒店管理B班全体同学 六、活动宗旨： 健康积极团结和谐 七、活动目的 1、结合自身实际，让同学们对自己的思想认知程度有一个比较 好的认识，形成珍爱生命的意识。 2、通过本次主题班会让同学们对自己所在的班级环境（主要为 思想上）有一个更深入的了解，为以后更好的搞好班级同学 关系起到一个铺垫作用。

3、通过本次主题班会，使全班同学能够更好的互动，大家各抒 己见，为形成一个良好的班级学习氛围提供机会。 4、这次主题班会给了班级所有同学展示自我，锻炼自身的机会， 为以后参加活动或者工作提供了一个比较好的实习平台。 5、丰富全班同学的生活，拓展全班同学的知识面，真正认识到 生命的重要性和珍爱生命的必要性。 八、活动可行性分析 1、同学们都希望班级能够给自己一个平台好好展现自己，让其 他同学对自己有一个更深的认识，交到更多的知心朋友，以 利于更好的搞好大学生活。 2、同学们对近期校友跳湖事件议论纷纷，所以可以通过这次主 题班会让同学们畅所欲言，让辅导员老师和班委对本班同学 的思想认知程度有一个更具体化的认识，以利于以后更好的 开展本班学生工作。 3、生命对于每个人来说只有一次，当它的重要性在我们大学生 身上没有得到真正落实时，需要通过开展一次主题班会唤醒 大家对生命重要性的更深刻认识。

向日葵绽放在阳光下

向日葵绽放在阳光下 时间：2017-04-18 21:39:59 | 作者：毛颖盈 家中院子里种了许多向日葵，它们长大了，花期很长，常常在盛夏的阳光下绽放成花的海洋，开得那么灿烂。阳光普照大地，向日葵盛开又凋谢，而我也渐渐长大，可心中的自我与固执仍然存在。 那向日葵的种子是爸爸送给我的生日礼物。 那天，我和爸爸种下向日葵，我们悉心照顾着，盼望着它们发芽、长大、开花。终于，它们发芽了，叶子也越长越多了，花株也结实了，我知道，它们要长大了，爸爸却告诉我“不止这些”。夏天一到，向日葵们开花了，于是爸爸更忙了。每天早上起来都会看到一个熟悉的背影在给我心爱的向日葵浇水、剪枯叶、清除杂草、扶正倾斜的花株。这样，它们显得更精神了，而我早上起来看见它们，都觉得它们在向我微笑，就有了更美的心情开始一天新的生活。 一天中午，下起了倾盆大雨，我很担心外面的向日葵，哀求着爸爸想想办法，爸爸却说：没事的，这是它们必须要走的路。雨停了，我赶紧出去看看它们。我抚摸着它们被风吹皱的花瓣，看着上面的雨珠，我心疼地说：“这是你们的眼泪吗？”突然背后传来熟悉的声音，“不，这不是眼泪，它们这是成长了。”我回头一看，是爸爸。 爸爸说得对，不经历风雨怎能成长，怎能见彩虹？植物是这样，人又何尝不是呢？ 那天晚上，大家温馨地坐在餐桌旁准备吃饭。突然，爸爸问我：“妹妹呢？”我漠不关心地说：“不知道，她可能不吃了吧。”顿时，爸爸脸色变了，冲着我大声说：“你是不是又跟她吵架了？你都多大了！”我一头雾水，不甘示弱大声地回应：“没有，我没有！”事实上，我并没有和妹妹吵架，我觉得我在背黑锅，所以我得理不饶人。“翅膀硬了是吧，敢这么跟爸爸说话。”我继续反驳：“那还不是你给的一双翅膀？！对，什么都是我的错！”我把碗扔下哭着跑回房间。之后，爸爸平静地跟我解释：“你都长这么大了，就算爸爸冤枉了你，也不应该这样啊，爸爸给你道歉，快出来把饭吃了。”我却只顾着自己哭。 事后，我好好地作了检讨，我不应该那样跟爸爸说话，一个晚辈不应该对长辈那样的。可是我并不后悔，因为我成长了，我像向日葵那样成长了，而成长的路是不可能平平坦坦的。爸爸，我错了，成长中的我不能没有你，是你教会我不再自我与固执，我需要你的宽容与教导。 现在，我理解爸爸那句“不止这些”是什么意思了。长高也许只是成长的一小部分，真正的成长是在你经历一件事后，你懂得了许多，懂得了成长的意义。

让生命之花尽情绽放

让生命之花尽情绽放 没有爱，就没有教育。爱或厌恶孩子是教育成败的分水岭----这是一条教育的辩证法。作为老师就应该要做到关爱学生。一个班级有不同的孩子，每个孩子来自不同的家庭，每个孩子有不同的生长环境，不同的基础，在学习能力方面也各有千秋。这就如同，一个百花园，有的花春天开放，有的却要到冬季才会开放，甚至有的还没有到花期，需要等上几年。对于学习接受能力强、成绩优异的孩子，每位老师都会发自内心的喜爱，爱他们，很容易，可对于成绩落后，甚至有些内向、自卑的孩子呢，可能就会忽视他们。教师首先要认识到，他们不是为好学生存在的，或者说一个真正的好教师，不仅仅在于他培养了多少好学生，更在于他转化俩多少后进生。学校没有差生，只有差异生。“垃圾是放错了地方的宝贝”。 我不由想起以前的一个孩子······ 课堂上，孩子们举起的小手，就像一面面迎风招展的旌旗；孩子们脸上荡漾的笑容，就像沐浴在阳光下的一朵朵向日葵；孩子们热烈讨论的声音，就像一曲曲动听的旋律……我感受到了思维的飞扬，感受到了生命的蓬勃，我为我的课堂沾沾自喜，突然，一双充满着胆怯、自卑、忧郁的眼睛闪入我的脑海，我心中掠过一丝阴影。 他是我们班成绩最差的孩子，平时成绩是二三十分，七年级的孩子刚刚进入中学，充满着稚气，可他连小学四年级的生字都不会写。每次考试后，他的头总是埋得低低的。见他成绩较差，我平时也会抽时间给他加加小课。可一首绝句费了半个小时背完，第二天又忘记了。一次次的考试，让他的头埋得越来越低，眼中的神采越来越黯淡，缩在一个角落。期末考试没能及格，并且分数偏低。妈妈带他来校补考。妈妈想让他用心地将知识点记熟，可记完了后，还是会错，妈妈便责备了两句。“我就是记不牢，你还要逼我，我怎么办，呜呜……”积蓄在心中的委屈终于爆发了，他满眼充满了泪水，看不到一点生气，满是无奈和愁苦。现在想来，这就是我的课堂所要带给他的，对学习充满了畏惧，缺少快乐、自信，内心越来越自卑。这难道就是我们教育所要得到的吗？这难道就是生命的成长吗?冰冷的成绩难道比一个孩子充满对社会的激情，充满自信、快乐，充满对未知探险的渴望更重要吗？ 我不由联想到新闻去年一所中学的初二学生因为学习压力过大而选择结束自己的生命，成绩与鲜活的生命比较孰轻孰重，谁都分得清楚。当一个人觉得自己一无是处，觉得生活没有乐趣，成绩还有什么意义？我们的社会并不是都需要精英，各行各业都需要有人去做。成绩不好并不是意味着他前程一片黑暗。记得在前一阵子报纸上看到有一位二十来岁的小伙子，成绩不是很好，初中毕业后读职高，学汽车维修，毕业后到一家4S店工作。因工作勤奋努力，老板很是器重，当老板要移民时就将店面转给他。因他没有本钱，就让他将两年店里的收入作为店面转让费。年纪轻轻就成了一家4S点的老板。三百六十行行行出状元。 关爱学生，是要关爱每一个学生，包括缩在角落的每一个孩子。每个孩子都是独立的个体，都是任何一个不可替代的个体。每个孩子的专长不同，就如百花，有的雍容华贵，有的素洁高雅，有的芳香四溢，有的秀丽清香……成绩不好并不意味着他一无是处，并不意味着他与成功无缘。切不可因为一个标准——成绩，而让孩子失去自信，这有悖于教育的意义，有悖于课堂的实质。我心中不由涌起一阵愧疚，在我的课堂在我盯着成绩的同时忽视了生命的存在。关爱孩子，就是老师不能以成绩为唯一标准去衡量每个孩子，能发现每个孩子身上的独到之处。关爱孩子，就是要更多的去呵护孩子的身心健康。 “世间的每一生命，都不可能存在一种标本，它永远只是体验与过程。课堂没有不变的蓝本，流动才是它的基因，成长才是它的命根。我们懂得生命，才懂得课堂；懂得成长，才懂得教育。”用心呵护每一个生命，让生命之花在课堂尽情绽放，这是我以后要做到的。

珍爱生命 阳光生活心理健康教育

战胜困难珍爱生命阳光生活 ——心理健康教育讲稿 各位同学，大家晚上好! 声音真好听，掌声这么多啊! 看到你们这么可爱我特别羡慕嫉妒恨，怎么会都这么可爱呢！有一句话说：“18岁以下的年轻人不需要装饰，因为他们自己身上散发出来的蓬勃朝气就是最好的。”见到你们，真的是好羡慕，为自己的朝气蓬勃鼓鼓掌吧！我很高兴今天能和大家一起交流关于生命的话题，你们对生命有什么了解和看法呢？ 我们应该珍爱生命，生命只有一次，这是上天赐给我们的最好礼物。因为有了生命，才会去经历生活中的种种，才能体验到喜怒哀惧带给我们的感受。 生命对于我们来说，到底意味着什么呢？这是车祸后，一位母亲为这些孩子写的一首诗。今天老师想请大家一起来读读这首凝结着母亲心血的诗《已然来不及》。对于你们的父母，你们永远是不可重复的孤本。无论他们有多少儿女，你们都是独特的一个。世上只有一个你，是母亲历经漫长的十个月，甚至是生命的代价才得来的宝贝。千万不要因为相貌不美，家境不好，成绩落后、生活失意就贬低自己，你们都是自己的绝版，父母的希望，没有人可以替代你！ 孩子们，人的生命只有一次，人生的每时每刻都是现场直播，走过去了，就不能再重演。我们的生命不仅属于自己，更属于自己的家人，所以我们要珍爱自己的生命，珍爱自己的生命就是对父母最大的回报。同学们，你们愿意为了家人珍爱自己的生命吗？ 所以，我们不仅要珍爱自己的生命，更要关爱他人的生命。我们

珍爱自己的生命，就要热爱自己的生命。 黄美廉从小就患上了脑性麻痹症，肢体失去平衡感，手足会时常乱动，口里也会经常念叨着模糊不清的词语，模样十分怪异。医生根据她的情况，判定她活不过6岁。在常人看来，她已失去了语言表达能力与正常的生活条件，更别谈什么前途与幸福。但她却坚强地活了下来，而且靠顽强的意志和毅力，考上了美国著名的加州大学，并获得了艺术博士学位，成为画家，在一次讲演会上，一位学生贸然地这样提问：“黄博士，你从小就长成这个样子，请问你怎么看你自己？你有过怨恨吗？”在场的人都暗暗责怪这个学生的不敬，但黄美廉却没有半点不高兴，她十分坦然地在黑板上写下了这么几行字： 一、我好可爱；二、我的腿很长很美；三、爸爸妈妈那么爱我； 四、我会画画，我会写稿；五、我有一只可爱的猫；……黄美廉一下子写出了几十条让她热爱生活的理由，并且，是热爱得那样的理直气壮。看着黑板上写下的理由，整个“写讲会”上鸦雀无声，大家都感动得热泪盈眶，再也没有人多说话了！ 黄美廉转过身来看了大家一眼，再次转过身去，在黑板上重重写下了她的那句名言：我只看我所有的，不看我所没有的…… 同学们，当你们被黄美廉那种不向命运屈服、热爱生命的精神所感动时，你得到了怎样的启示？ 其实，在这个世界上，每个人都有着不同的缺陷或不如意的事情，并非只有你是不幸的，关键是如何看待和对待不幸。无须抱怨命运的不济，不要只看自己没有的，而要多看看自己所拥有的，我们就会感到：其实自己很富有。 人生路上，你们可能会无数次被自己的决定或碰到的逆境击倒、

让青春之花在阳光下绽放暑期社会实践个人总结

让青春之花在阳光下绽放暑期社会实践个人总结 Let the flower of youth bloom in the sunshine 汇报人：JinTai College

让青春之花在阳光下绽放暑期社会实践 个人总结 前言：本文档根据题材书写内容要求展开，具有实践指导意义，适用于组织或个人。便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。 这个夏天我过得非常不一般，有幸参加了xx区大学生联 盟开展的暑期实践活动。感受颇多，收获也不少。 早在放假前，我就打听到xx年xx区大学生联盟暑期会 开展实践活动，回想自己大学的第一年暑假就碌碌无为的虚度光阴，就毫不犹豫的带着期待和些许憧憬递交了报名表。参加完学校"三下乡"活动回到家后第二天，接到了xx联盟主席李 富荣师兄的面试通知，在与师兄经过短短的面谈过后，师兄就把我安排为拓展实践部的部长，凭着自己之前的学生工作经验和勇气，我欣然接受了，在接下所负责的方案书后，我心里就只有一个字：干。 启动仪式上，主席那"石头熬成汤"的故事深深触动了我，我很荣幸成为其中的一名"和尚",带领大家熬天下最美味的石 头汤。同时跟联盟中很多优秀的人共事、相互学习而倍感高兴。 在接下任务之后，作为部长，压力与责任并重。摆在我 面前的困难是：我们部门有30多位成员，面对全部陌生的面

孔，怎样合理有效的安排工作成为我开展工作的难题之一；另外，第一次组织策划社会实践活动，对我来说也是一个挑战。在经过自己的构思后，我巧妙的将我们部分为几个小组，分别负责不同的工作，经过跟部门干事简单的沟通后，我们彼此有了初步的了解，于是我们开始了我们的工作。 我们部负责的其中两个活动是"就业技巧大讲堂"讲座和 模拟招聘会，这两个活动旨在提高在校大学生就业求职能力，这是非常有意义的事，看似简单的活动，对于我们组织与策划来说，却一点都不容易，方案一次一次的修改，计划一次一次的变更，长达几小时会议讨论的结果可能会在一瞬间变成一张废纸，苦思冥想了许久的想法可能会变成不现实。我和几个小组长一次次的讨论，一次次的修改，终于我们的策划基本完成了。接下来，就是要联系协办单位谈策划了，在团委的帮助下，我们联系了xxx有限公司，说实在的，第一次跟公司谈策划谈方案，但是，一切都好像没有我想的那么复杂，公司的负责人没有我想得那么严肃，在彼此的交流沟通中，更多的是教给我们社会经验，还有对我们活动的大力支持，这使我很感动。这不仅仅是对我们活动的支持，更是对我们当代大学生、祖国未来的支持。

珍爱生命 阳光生活

珍爱生命阳光生活 老师们、同学们： 早上好！我今天讲话的题目是《珍爱生命阳光生活》。 2016年12月1日是第29个“世界艾滋病日”。今年宣传活动的主题是“携手抗艾，重在预防”。艾滋病一直是一个困扰着全世界顶级科学家的重要难题，在全世界范围内都是防治的重点。 中国自1985年首次报告艾滋病病例以来，艾滋病的流行呈快速爬升倾向，且自2007年起，成为中国造成死亡人数最高的传染病并延续至今。那么，我国对于预防艾滋病到如今，其发展现状如何呢？ 截至2015年10月底，全国报告存活的艾滋病病毒感染者和病人共计57.5万例，死亡17.7万人，每1万人中可能有6人感染了艾滋病病毒。近年来，中国青年学生艾滋病疫情增长较快，2015年1月至10月，共报告2662例学生感染者和病人，比去年同期增加27.8%，青年学生已经成了中国艾滋病防治工作的重点。 新疆于1995年报告首例艾滋病病毒感染者，截至2014年9月30日，累计报告全区94个县、市、区艾滋病病毒感染者和病人43533例,其中死亡8102例。目前现存活感染者27373例，病人8058例。其中伊犁州直、乌鲁木齐市、喀什地区等六个地区占全疆艾滋病病毒感染者总数的91%。2015年1月至10月，全国报告现住址为新疆的新增艾滋病病毒感染者3890例，病人1566例，死亡927例；报告现住址为乌鲁木齐市的艾滋病病毒感染者744例，艾滋病人334例，报告死亡病例140例。 新疆的艾滋病疫情严重情况高居全国前五位，国家及自治区对于这项工作高度重视。仅2015年，中央转移支付1.8亿资金，自治区财政资金投入7000万元，共计2.5亿资金用于保障新疆艾滋病各项综合防治措施的落实。 艾滋病是一个健康问题，同时也是一个社会问题，它对个人、家庭和社会都造成不可忽视的危害。我国中科院艾滋病的研究专家曾毅院士测算，当艾滋病感染者人数达到60万-100万的时候，随之而来的经济损失每年可达人民币4600亿-7700亿元。艾滋病一旦流行，会成为破坏改革开放以来辛勤建设成果的国家灾难。 非洲南部内陆小国斯威士兰全国不足百万人口，却有42.69%的成年人携有人体免疫缺陷病毒（HIR），艾滋病泛滥程度之甚位居全球之首。该国预防艾滋病协调员德拉米尼说：“如果情况继续下去，我们作为斯威士兰民族将会灭绝。”这是一个非常悲恸而凝重的声音，它为我们敲响了警钟，前车之鉴要唤起我们高度警觉。 学校是培养建设者和接班人的摇篮，是传播科学文化和精神文明的殿堂。我们每一个人都应该认识到艾滋病的传播没有国界，我们有责任携手共同努力控制艾滋病的蔓延。学习艾滋病防控的知识，培养良好的卫生习惯和健康的观念，不仅能增强自我保护意识和抵御艾滋病侵袭的能力，更重要的是能够增强预防艾滋病的社会责任感、使命感。让我们一起行动起来，为自己，为家人，为社会构建一道坚强防线，珍爱生命，远离艾滋病，阳光文明地生活。

让我们的友谊,在阳光下静静的绽放

让我们的友谊，在阳光下静静的绽放 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢 明媚的阳光照射在我的身上。春天到了，温暖极了。抬起手，阳光在指尖穿梭，一缕一缕的阳光细细的照射每一个角落。让我们的友谊，在阳光下静静绽放吧。 “嘿，小依，你在干嘛？”清蔓跑过来。 “你看啊，今天阳光多明媚。”我从指缝里看着太阳说道。 “哎呀，原来小依也喜欢太阳啊。我也是呢。”她学着我的样子，望着太阳。 “明天开学，作业写好了吗？”我放下手，侧过脸问道。 “当然呀。”她笑嘻嘻的回答。 明天就要开学了，我慢悠悠的收拾书包。放好后，来到写字台前面，想着：明天开学，把心收回去，就要中考咯。

可是爸爸妈妈还没有回来，整天说着有事有事。总是不回来陪我。“嘀嘀嘀——嘀嘀嘀——”电话响了，我跑进客厅，接了电话，是妈妈。“小依，明天开学，今天好好休息，妈妈不陪你了。”“我知道了，妈妈你放心，我会照顾自己。”“嗯，那我去忙了。”“好，妈妈再见。”面对这个家庭，我真的很失望。幸好有她们陪我啊，清蔓听说我自己一个人在家，特地跑过来陪我一起住。友情真的是可以取代一切的吗？ 第二天放学后，我突然感到肚子一阵隐隐作痛。我捂着肚子蹲下来。清蔓跑过来，关心的问我：“你怎么了？肚子不舒服？”我点点头：“好痛啊——”她抚了抚刘海，拉着我起来，说道：“走，去陪你去医务室吧。”我说了声：“谢谢你，清蔓。”她笑了笑：“没什么，好朋友嘛。”到了医务室，医生仔细检查了一下，说我着凉了，回去休息一下就会没事了。清蔓帮我和她请了一下午的假，在我家照顾我。她真的比爸爸妈妈照顾的还无

微不至。站起来，走过去对她说：“别忙活了，我没事。你歇会儿吧。”她摇摇头：“没事儿，你也帮我我呀，对吧。” 在阳光明媚的春天，让我们的友谊，静静的绽放。让那纯洁的友谊，在明媚的阳光下，静静绽放出最美的一面。 各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢

让生命之花绽放作文

让生命之花绽放作文大庆三十二中初四（1）班董鑫慧世间的每个生灵都仿佛是一朵花儿，从一粒种子慢慢生、发芽，生命中多半是平凡，承受和期待。也许花儿看上去很脆弱，但它坚信，只要乐观坚强，勇于面对挫折，生命之花终究会完美地绽放。大地是我的母亲，鸟儿是我的玩伴，树木是我的兄长，草儿是我的姊妹。我要勇敢乐观地生长，不为称赞，只为活出生命的价值。本着这样的信念，生命之花开始了生命的历程。我需要阳光，因此我向着太阳生长，尽情沐浴在阳光之下。偶尔，我会偷懒，错过了阳光，但我绝对不会悲伤，因为今晚的月光更加皎洁，今晚的群星更加璀璨。我仰视夜空，面对着那神秘的月亮，默默地许下心愿。也许我会经历一些挫折，因为生活的天空不单单是风和日丽，还有风霜雨雪。但我不会因此而枯萎凋零，我告诉自己要坚强，告诉自己要想让生命绽放光彩，就得真正学会面对。我会愈挫愈勇，磨练自己，因为只有乐观顽强的花蕾才能绽放出最美的花，我的使命就是以多姿多彩的形式存在于世间，为世间带来鲜艳和美丽；失去了本该拥有的，拥有了已经凋谢的，才是人生最大的悲哀。与这些相比，挫折算什么！毕竟“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为……”，我明白上天可能并没有委以我重任，可我知道如果连自己的职责都因为小小的挫折而履行不好，又怎能苛求上天降大任于我呢？与世间万物相比，我或许很渺小，但我绝不平凡，因为我勇于面对风雨，乐于经历沧桑。我拥有远大而崇高的理想，我企盼将希望播散到人间。历尽艰辛，顽强地一路走来，终于我等到了辉煌的一刻。我尽情地绽放，意在留给世间最美的微笑和一缕淡淡的清香。尽管我明白我终究会凋谢，因为生老病死是每一个生命都必须经历的过程。但，我仍然很高兴、很幸福，因为我在世间没有留下一丝遗憾，我实现了我的诺言，我让我的生命之花完美地绽放。“落红不是无情物，化作春泥更护花”。即使凋零，我也会融合在大地母亲的怀抱中，让更多的生命之花绽放，为人间播撒下更多希望。

让生命之花绽放 剧本稿

让生命之花绽放 导入：（播放音乐：雨的印记） 教师：顺着食指，把我们的右手轻轻的放在左手的手腕上，然后静静的体会，能感受到什么？ 学生：心跳、脉搏！ 教师：脉搏意味着什么？ 学生：生命！ 教师：对，生命！刚刚我们用手感受了生命的存在，接下来的45分钟，老师将和大家一起用心感受生命更深刻的价值和意义！ 一、生命之光（幻灯：生命之光背景音乐：雨的印记） （视频：感动中国上给黄舸的颁奖词） 教师：有一个人，在七岁的时候就被告知了他的生命只有十八岁，而他在十八岁的时候却站在了感动中国的舞台上!下面让我们一起走进黄舸的生命历程！ （视频：黄舸病情介绍、家人和好心人的帮助） （探究）1、是什么让黄舸创造了生命的奇迹？ 学生：--------自己的不放弃，他人的不抛弃。 （探究）2、我们的生活里也会遇到危险，让我们学会自救和互救，成为生命的守护者！分组讨论：紧急呼救组；防火自救组，地震避险组。 预防甲型H1N1流感组。 学生：--------略（气氛热烈，学生都踊跃发言） （幻灯：生命感悟一：生命之光，在于坚持！不抛弃，不放弃！ 学会自救互助，创造生命奇迹！） 二、生命之美（幻灯：生命之美背景音乐：雨的印记） 教师：黄舸在自己的坚持和好心人的帮助下，延伸了生命的长度；他更用自己的爱心和感恩拓宽了生命的宽度！让我们继续走进黄舸！ （视频：黄舸父子的感恩之旅） 在音乐声中，学生通过图片和解说感受黄舸的生命之美，心灵受到震撼！

教师：我们衷心的希望黄舸加油！有人说，黄舸四肢无力，只有颈部以上才能活动，这样的生命毫无价值！你们同意这种观点吗？黄舸的生命有价值吗？ 学生：有！ 教师：有吗？ 学生：有！ 教师：有吗？ 学生：有！ 教师：有！那么，谁来告诉我，黄舸的生命价值体现在哪里？ 学生：体现在感谢好心人上； 体现在帮助问题少年上； 体现在为汶川募捐上； …… 教师：那么我们是不是可以达成一种共识：黄舸的生命价值体现在对自己，对家人，对社会这些方面！每一个的生命都是有价值的！ 教师：如果黄舸是你的同班同学，你会怎样对待他呢？ 学生：会尊重他，帮助他！ 2、教师：我为你们的善良而感动！生命不可能十全十美，即使是不幸的生 命也需要肯定、尊重！ （幻灯：生命感悟二：生命之美，在于价值！每个生命都是有价值的！ 我们要尊重生命，悦纳生命！） 三、生命之巅（幻灯：生命之光背景音乐：雨的印记） 教师：黄舸给我们的震撼真的是太多太多！我们多希望好人一生平安，我们多希望黄舸能继续微笑！可是，生命如花，有绽放就有凋谢！落花不是无情物，化作春泥更护花！2009年11月6日，我们坚强的黄舸，微笑的黄舸，感恩的黄舸，带着无比的留恋离开了他深爱的世界。黄舸爸爸在第一时间把黄舸的眼角膜送到了受赠者的医院！我们的黄舸在死后又把光明给了两个需要的人！ （图片展示悲伤的背景音乐眼眶湿润的学生）

“珍爱生命-阳光生活”心理教育主题班会

“珍爱生命，阳光生活” 心理教育主题班会策划书 一、活动主题 “珍爱生命，阳光生活” 二、活动原因 朱自清的著作《匆匆》中有这样一句话“韶华易逝，人生短促，需珍惜时间，爱惜生命，有所作为”。然而，现实生活中并不是人人都能做到珍惜、爱护生命，一些人轻易地因为一时的挫折、打击而放弃了自己的生命。世界上最宝贵的莫过于生命，而生命对每个人却只有一次。一个人若是连生命都不热爱、不珍惜，就将失去自我，如同行尸走肉。因此，对生命问题的探讨势在必行。 通过本次班会，希望让同学们意识到生命的可贵性，珍爱自己的生命，树立健康向上的的人生观，价值观。我们开展这次心理教育班会是希望能够感染每一个同学使之成为热爱生命，积极向上，不惧挫折，敢于挑战，具有风险意识的阳光青年。 三、活动目标 1、引导同学们认识到生命的可贵，敬畏生命、珍爱生命。 2、树立积极向上的人生态度，阳光健康，活在当下。 3、提升耐挫力，磨练意志，自强不息，胸怀感恩心。 4、感悟生命意义，努力进取，让有限的生命发挥无限的价值。 四、活动准备 1、收集同学建议、确立班会主题和开展思路； 2、活动策划书的撰写、修改； 3、安排台前与幕后人员，各环节确定负责人，保证活动高效、有序、连贯地进行。 4、准备活动材料。 5、进一步制定活动现场管理方案，以保证活动有序、热烈地进行。 6、借用教室、活动彩排、现场布置。向同学们发放“心愿便利贴”，建立

“心愿墙”。 五、班会流程 1、主持人发言，引出本次班会主题 2、视频欣赏：通过播放关于生命探讨，珍爱生命的视频使同学们感悟生命的美好，珍爱生命。 3、生命探讨：播放关于青少年因种种原因轻生、伤害自己或他人生命的事例，与同学们探讨面对挫折，矛盾及各种负面情绪时应如何应对。（具体操作：同学们在纸条上匿名写下自己所面临的挫折与烦恼，随机与其他同学交换纸条，再由同学写下自己对待这些困难的想法与解决建议。希望能使同学们能够轻松自由的吐露心声，并获得他人的帮助，以达到释放压力，正确应对挫折与负面情绪的目的。） 4、游戏互动：与同学们进行简单有趣的心理小游戏，活跃气氛。 5、生命之歌：以歌曲展现生命的美丽与不屈，使同学们燃起对生命的热爱。 6、回忆美好：与同学们回忆生命中的美好记忆，同学间相互畅谈，分享快乐，体味生命的美好。 7、辅导员发言 8、主持人最后强调生命的宝贵与意义，总结并宣布班会结束。 六、班会时间 2014年3月16日星期一晚自习 七、参与人员 池州学院14历史学全体同学 八、注意事项 1、本次活动，内容需紧扣主题，达到教育，启发同学珍惜生命的目的。 2、活动组织者必须严谨态度，组织严密，分工协作，精心实施。 3、组织者应尽量调动同学们的参与热情，耐心处理面临的工作与困难。 4、若活动中出现自己无法解决的突发性意外状况，可及时向辅导员等寻求帮助。

爱,绽放在阳光下

爱,绽放在阳光下 尊敬的各位领导、各位评委老师：大家上午好！ 我是息烽县第一小学的彭玉菊老师，今天我演讲的题目是《爱，绽放在阳光下》。阳光，一个多么美好的形象代表！他对每个人都很厚爱而且公平，你看他静静地普照大地，人人都能感受到他的温暖。可你知道吗？阳光，不仅是温暖源源不断的传递者，更是爱无私奉献的播撒者。当许多人在幸福地享受阳光般爱的沐浴时，一些人却在默默地做着阳光的事业。 2008年5月13日22时12分，当搜救人员从四川省德阳市汉旺镇东汽中学那坍塌了的教学楼废墟中，搬走压在一个人身上的最后一块水泥板时，所有的抢险人员都被震撼、落泪了：那是怎样的一幅场景啊！只见他弓着身子，张开双臂，紧紧地趴在课桌上。头上、背上、手上坠满了砖瓦灰尘和树木。尽管热血早已凝固，可依然看得出他曾经拼命地咬着牙，就像一只护卫小鸡的母鸡那样，张开他天使的翅膀。在他的身下，我们找到了四个幸免于难的学生！一时间，谭千秋老师，这个51岁响亮的名字传遍了大江南北！我们在想那是怎样的一双手臂啊？当大灾到来时，他把生的希望留给了学生，把死留给了自己。这是怎样的一种爱啊？！就让我们用心来记住，这个用51岁的宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂吧！ 教育家李镇西说：爱是做一个好老师的基本条件。“亲其师，才“信其道”。14年的教育生涯，磨砺出一颗丹心—爱心。爱让我走进了孩子的心田，爱也让我身边的孩子获得快乐、幸福。同时，爱也是一种无私奉献。我曾经教过这样的一位男孩，他叫黎茂鑫，性格古怪，上课没精打采，成绩直线下滑。有一天，我把他叫到办公室，单独找他聊聊。我问他父母在身边吗？他立即泪流满面，低着头一声不吭。我发现不对劲，我说你有什么痛苦和烦恼可向老师倾述。他说：老师别提了，我是一个从小没爸爸妈妈的孩子。在我6岁那年，爸爸

让生命之花绽放的演讲稿

让生命之花绽放的演讲稿 我们，依然可以绽放生命中最美丽的花朵。以下是小编整理了让生命之花绽放的演讲稿范文。供参考。 让生命之花绽放的演讲稿范文 我是一个平凡人，没有什么特长和本领，我把人生的希望都放在中考上面，我希望自己能考上理想的高中，一展我的报负。可是命运之神像给我开了一个玩笑，我中考失利了。周围的人看我的眼光变了，因为他们认为我的人生已经失败了。当我看着周围人那异样的目光，父母那忧郁的眼神，我的心都快碎了。我失去了往日的阳光般的笑容，我陷入深深的沉思中 让生命之花绽放 每天活在埋怨中的我，看着那天价的学费，父母那头上的银发，我毅然放弃了上高中的念想。我选择了中专，我选择了国际贸易专业。心中也就报了试试的态度，我来到了广东理工职业学校。当我第一天进入学校是，对它是陌生的，对于专业更是一窍不通。但随着时间的推移，我发现自己渐渐喜欢上了这个专业，对它采生了浓厚的兴趣。脸上也重现了久违的笑容，这是会心的笑。也许是时间的作用吧，我觉得在这学习很开心。 对于中专，我开始觉得它不过是学习技术的地方，殊不知国家竟对它如此重视，除了给予我们高中生一样的待遇外，还有每年1500元的助学金。而对于家庭较贫困的同学，还实行免学费就读制度。让我们这群对中不抱希望的学生，

重新燃起心中那把想好好学习的热火。我们希望自己能够在这里好好学习专业知识和文化知识，将来可以回报国家的恩惠。 在我来学校之前，总觉得以后会和其他人差很多，以为自己已没有了上大学的希望，这曾经也让我自卑过，我觉得没有上过大学会失去很多机会。但是，我真得好幸运的，我有上大学的希望了。我真的好兴奋啊。我的父母也为我高兴，我重拾了那份自信，不再害怕周围人的眼光。 我们根本不用害怕自己是中专生而郁郁不得志，放弃自己的大好人生。我们，依然可以绽放生命中最美丽的花朵。 我们学校受到了国家的资助政策的帮助，学生也受益。我们的同学唱参加一些市级、省级的比赛，将自己的本领发挥到比赛上去，充分利用到实践上，为我们的人生添上辉煌的一笔。 我常在想，中专生的成功来源于哪里呢?是自己还是中职生资助政策。自己是确定的，但资助政策怎能忘却? 我真的很感谢它。是它，让我摆脱黑暗，冲向成功;更是它，让我从一个没有方向的小孩，知道我的未来在哪里。 也许现在的我还不够好，无法实现梦想。但我已经找到了我人生的方向，知道以后的路应该怎样走。 昨日的已经过去，今**问自己：Are you ready?I believe I can!在已过去的1年中，我不断受到中职生资助政策的帮助，它是一直伴随在我身边，助我不断成长。 我除了谢谢之外，只有好好读书，报答它。也许前方阻