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2011初中毕业美术考试题及答案

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2000年初中毕业美术测试卷

（ C ）1.油画和是世界上最重要的两大绘画体系。 A.水彩画 B.版画 C.中国画（ C ）2.中国画的主要工具材料有

A.白纸、铅笔和彩色颜料

B.铅笔和油画棒

C.毛笔、墨、颜料和宣纸等

（ C ）3.人体比例以为度量单位。

A.厘米

B.头宽

C.头高

（ A ）4.宣纸分为生宣纸和

A.熟宣纸

B.水彩纸

C.白纸

（ B ）5.《蒙娜丽莎》的作者是

A.德拉克洛瓦

B.达芬奇

C.柯罗

（ C ）6.下面哪一项不属于正确的透视关系？

A.近大远小

B.近高远低

C.近窄远宽

（ A ）7.意大利文艺复兴时期著名的“艺坛三杰”是

A.达芬奇、拉斐尔、米开朗基罗

B.波提切利、米开朗基罗、马蒂斯

C.莫奈、伦勃朗、达芬奇

（ C ）8.下列三种颜色相比属于冷色调的颜色是

A.橙

B.黄

C.蓝

（ A ）9.被称誉为“现代绘画之父”的是 A.塞尚 B.齐白石 C.毕加索（ B ）10.剪纸属于美术中的

A.绘画

B.工艺

C.雕塑（ A ）11.中国古代的陶艺分为：

A.彩陶和黑陶

B.黑陶和白陶

C.白陶和彩陶

（ A ）12.西班牙画家毕加索是________的创始人。

A.立体主义画派

B.新印象派

C.野兽画派

（ B ）13.《清明上河图》是北宋画家________的作品

A.崔白

B.张择端

C.赵佶

（ C ）14.《溪山行旅图》这幅画的作者是 A.石涛 B.张大千 C.范宽（ B ）15.眼睛大约在整个头部的

A.上方

B.中间

C.下方

二、填空题（每空1分，共20分）

1.色彩三原色是指___红______、___黄_____、__兰____三种颜色；三间色是指___橙______、__绿______、___紫___三种颜色。

2.中国古代的绘画从题材上分，有人物画、____山水____画、___花鸟___画三大类。

3.色彩三要素包括___明度______、___色相_____、__纯度____。

4.我们学过两种透视规律，分别是___平行_____透视和___成角_____透视。

5.“文房四宝”是指：笔、____墨_____、____纸____、砚。

6.梅、____兰_____、___竹_____、___菊___被中国古代画家誉为四君子。

7.绘画中人的五官是指：眼睛、____眉毛_____、鼻子、口、__耳朵_______。

三、判断题（每小题1分，共10分）

（ √ ）1.写生——就是对着客观真实的物象进行作画。

（ √ ）2.唐朝时的唐三彩很出名，其中骆驼是主要的表现题材之一。（ × ）3.《埃菲尔铁塔》是美国华盛顿的标志性建筑。

（ √ ）4.红色、黄色这类颜色会给人以热烈、温暖的感觉。紫色、蓝色这类颜色会给人以冷静的感觉。

（ √ ）5.

中国绘画史上被称为“画圣”的是吴道子。（ √ ）6.毕加索画的《和平鸽》是和平的象征。

（ √ ）7.《司母戊方鼎》是我国现存最大最重的青铜器之一，被誉为中国鼎中之最。（ √ ）8.中国画中的墨分五色分别指：焦、浓、重、淡、清。

（

× ）9.红色和蓝色可调和成绿色。

（√ ）10.物体离画者越近，明暗对比越强，越远明暗对比越弱，其实就是近实远虚。

四、列举题（共20分）

1、列举至少三种毛笔书法字体的名称。（6分）

答：楷书、行书、草书、隶书、篆书等。

、列举至少两种美术字体的名称。（4分）答：宋体、黑体、仿宋体、变体字

3、列举三组在色相上有着鲜明对比的颜色。（6分）答：红---绿、黄---紫、兰---橙

4、列举能分别代表酸、甜、苦、辣的颜色。（4分）

五、阐述题（共20分）

这学期你最得意的一张美术作业是什么？并说明理由。（可从作业类别、创作构想、表现方法、心得体会等方面进行阐述）

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一、选择题：

1、C

2、C

3、C

4、A

5、B

6、C

7、A

8、C

9、A 10、B 11、A 12、A 13、B 14、C 15、B

二、填空题：

1、红、黄、兰、橙、绿、紫

2、山水、花鸟

3、明度、色相、纯度

4、平行、成角

5、墨、纸

6、兰、竹、菊

7、眉毛、耳朵

三、判断题：

1、√

2、√

3、×

4、√

5、√

6、√

7、√

8、√

9、×10、√

四、列举题：

1、楷书、行书、草书、隶书、篆书等。

2、宋体、黑体、仿宋体、变体字

3、红---绿、黄---紫、兰---橙

4、根据学生作答判断，一般为绿、橙或红、黑或紫、红

五、阐述题：（略）

精选高二物理下学期第一次周考试题

2016—2017学年高二下期第一次周考物理试题一、选择题(本题共14小题,每小题4分,共56分。第1~9题为单选题,第10~14题为多选题。全部选对的得4分,选不全的得2分,有选错或不答的得0分) 1．关于物体的动量，下列说法中正确的是（） A．运动物体在任一时刻的动量方向，一定是该时刻的速度方向 B．物体的动能不变，其动量一定不变 C．动量越大的物体，其速度一定越大 D．物体的动量越大，其惯性也越大 2．下面关于物体动量和冲量的说法，错误的是（） A．物体所受合外力冲量越大，它的动量也越大 B．物体所受合外力冲量不为零，它的动量一定要改变 C．物体动量增量的方向，就是它所受合外力的冲量方向 D．物体所受合外力冲量越大，它的动量变化就越大 3．质量为0.5 kg的物体，运动速度为3 m/s，它在一个变力作用下速度变为7 m/s，方向和原来方向相反，则这段时间内动量的变化量为（） A．5 kg·m/s，方向与原运动方向相反 B．5 kg·m/s，方向与原运动方向相同 C．2 kg·m/s，方向与原运动方向相反 D．2 kg·m/s，方向与原运动方向相同 4．关于牛顿运动定律和动量守恒定律的适用范围，下列说法正确的是（） A．牛顿运动定律也适合解决高速运动的问题 B．牛顿运动定律也适合解决微观粒子的运动问题 C．动量守恒定律既适用于低速，也适用于高速运动的粒子 D．动量守恒定律适用于宏观物体，不适用于微观粒子 5．关于系统动量守恒的条件，下列说法中正确的是（） A．只要系统内存在摩擦力，系统的动量就不可能守恒 B．只要系统中有一个物体具有加速度，系统的动量就不守恒 C．只要系统所受的合外力为零，系统的动量就守恒 D．系统中所有物体的加速度都为零时，系统的总动量不一定守恒 6．现有甲、乙两滑块，质量分别为3m和m，以相同的速率v在光滑水平面上相向运动，发生了碰撞．已知碰撞后，甲滑块静止不动，那么这次碰撞是（） A．弹性碰撞B．非弹性碰撞 C．完全非弹性碰撞D．条件不足，无法确定 7．甲物体在光滑水平面上运动速度为v1，与静止的乙物体相碰，碰撞过程中无机械能损失，下列结论不正确的是（）

义务教育美术课程标准(2011版)考试题(答案)

义务教育美术课程标准（2011版）考试题（答案）一、填空题（每空2分，共20分） 1、美术以视觉形象承载和表达人的思想观念、情感态度和审美趣味，丰富人类的精神和物质世界。 2、美术课程以社会主义核心价值体系为导向，弘扬优秀的中华文化，力求体现素质教育的要求。 2、美术课程以对视觉形象的感知、理解和创造为特征，是学校进行美育的主要途径，是九年义务教育阶段全体学生必修的基础课程。 3、美术课程总目标按“知识与技能”“过程与方法”“情感、态度”和“价值观”三个维度设定。 4、美术课程各学习领域分别由目标、学习活动建议和评价要点三部分组成。 5、美术课程资源主要包括学校资源、自然资源、社会资源和网络资源。 6、美术课程分目标从“造型?表现”“设计?应用”“欣赏?评述”和“综合?探索”四个学习领域设定。 7、美术课程评价应以学生在美术学习中的客观事实为基础，注重评价与教学的协调统一，尤其要加强形成性评价和自我评价。 8、美术课程凸显视觉性，具有实践性，追求人文性，强调愉悦性。 9、美术课程的改革不仅是内容的改革，也是教学过程和教学方法的改革。 10、美术课程坚持面向全体学生的教学观，尊重每一个学生学习美术的权利，关注每一个学生在美术学习中的表现和发展，力争让每一个学生学有所获。二、多项选择题（每题3分，共15分） 1、评价学生美术作业的方式有（ ABCD ） A.学生自评 B.小组互评 C.教师评价 D.座谈交流 2、美术教材是美术课程内容的重要载体，主要包括（ AD ） A. 教科书 B.美术学习档案袋 C. 美术学习工具 D.教师参考用书 3、“综合.探索”学习领域是指通过综合性的美术活动，它分为三个层次( ABD ) A.融美术各学习域 B.美术与其他学科相综合 C.美术教学 D.美术与现实社会相联系 4、美术课程应该在我国基础教育课程体系中发挥更积极的作用，为国家培养具有（ ABCD ）的现代公民。 A.人文精神 B.创新能力 C.审美品位 D.美术素养 5、美术学习活动大致可分为（ AD ）两类。 A.创作 B.工具 C.媒材 D.欣赏三、简答题（每题5分，共15分） 1、简要说明“造型一表现”学习领域？ “造型、表现”学习领域是指运用多种媒材和手段，表达情感和思想，体验造型乐趣，逐步形成基本造型能力的学习顿域。造型是具有广泛含义的概念，但在本学习领域中指运用描绘、雕塑、拓印、拼贴等手段和方法创作视觉形象的美术创作活动。表现则是通过多种媒介进行美术创作活动来传达观念、情感的过程。造型与表现是美术创造活动的两个方面，造型是表现的基础，表现是通过造型的过程和结果而实现的。 2、美术课程设计思路是什么？

湖南省邵阳市2018年中考美术试题(含答案)

邵阳市2018年初中毕业学业考试试题卷美术温馨提示：（1）本学科考试方式为闭卷考试，且与音乐学科的考试合堂进行，考试时量共60分钟；（2）本试题卷共五道大题，满分50分；（3）考生务必将自己的姓名和准考证号用黑色水笔写在答题卡相应的栏目内，并按答题卡上的“注意事项”填涂准考证号；（4）绘画题可使用2B铅笔或0.5毫米黑色墨水签字笔；上作答，做在本试题卷上的答案无效。（5）请在答题卡．．．一、选择题（每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题意。本大题共8个小题，每小题2分，共16分） 1．下列图片中，属于商品标志的是中国青年志愿中国银行可口可乐香港城市形象 A B C D 2．下列选项中，不属于“岁寒三友”的是 A．松树B．柏树C．梅花D．竹子 3．古代埃及人相信“灵魂永生”，他们建造用来保存法老遗体的建筑是A．神庙B．堡垒C．祭坛D．金字塔 4．下列色彩组合中，全部为暖色调的一组是 A．红色、橙色、黄色B．绿色、蓝色、黑色 C．灰色、紫色、白色D．黑色、橙色、紫色 5．《兰亭序》被誉为“天下第一行书”，它的作者是 A．柳公权B．王献之C．王羲之D．唐伯虎 6．下列四幅油画中，凡·高的作品是

A B C D 7．著名油画作品《日出·印象》的作者是 A ．莫奈 B ．拉斐尔 C ．米开朗基罗 D ．列宾 8．我们对某种物质的触觉或视觉感受称为 A ．色彩 B ．形体 C ．轮廓 D ．质感二、判断题（判断对错，对的记“T ”，错的记“F ”。本大题共3个小题，每小题2分，共6分） 9．北京故宫是中国现存规模最大、最完整的古代建筑群。 10．欧洲文艺复兴时期的“三杰”指的是达芬奇、波提切利、米开朗基罗。 11．印章按照印文的凹凸可分为朱文印和白文印。三、填空题（本大题共4个小题，每空2分，共8分） 12．是世界上最早发明瓷器的国家。 13．描绘了北宋时期京城汴梁繁荣景象的著名代表作是宋代画家张择端的《》。 14．“颜筋柳骨”中的“颜”和“柳”是指和柳公权两位大书法家。 15．平行透视有个消失点（即心点），成角透视有2个消失点。四、书写题（共4分） 16．尝试临写下面对称结构的小篆，领略中国书法的美。要求：左右对称，线条流畅。父亲奥尔南的少女向日葵高更的椅子

美术课程标准理论测试题

美术课程标准理论测试题一、填空题（每空1分，共32分） 1、美术课程以对视觉形象的感知、理解和创造为特征，是学校进行美育的主要途径，是九年义务教育阶段全体学生必修的基础课程，在实施素质教育的过程中具有的作用。不可替代 2、美术课程总目标按“知识与技能”“过程与方法”“情感态度与与价值观”三个维度设定。 3、美术课程分目标从“造型与表现”“设计与应用”“欣赏与评述”“综合与探索”四个学习领域设定。造型·表现、设计·应用、欣赏·评述、综合·探索 4、“综合·探索”学习领域是指通过综合性的美术活动，引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的学习领域。它分为三个层次：一是融美术各学习领域为一体，二是美术与其他学科相综合，三是美术与现实社会相联系。 5、重视教学过程和教学方法不仅是内容的改革，是本次课程改革的一个重要特点。 6、美术课程评价应以学生在美术学习中和客观事实基础，注重评价与教学的协调统一，尤其要加强形成性评价和自我评价。 7、在针对具体的美术作业、作品评价时应该考虑学习态度和作品表现两个方面。 8、美术课程标准修订的总原则是不“伤筋动骨”，而着力于使之更科学、更完善、更可行、更适应中国的文化教育传统和中国义务教育阶段的美术教学实际。 9、美术课程具有视觉性，可以从接受和传播、创造手段、存在方式、培养目标四个方面来理解。 10、一般来说，评价的时机可以从教学的不同阶段切入，包括学习开始、学习过程、学习结束三个阶段。第一，学习开始时进行评价。第二，学习过程中的评价。第三，学习结束进行评价。10、前置性、形成性、结果性二、选择题（每题2分，共16分） 1、关于美术课程标准的评价建议的说法错误的是（） A、依据美术课程标准进行评价 B、注重美术学习表现的评价 C、采用一种评价方式评价美术作业 D、鼓励运用美术学习档案袋、展示和课堂讨论等质性评价方法 2、下列资源中：①学校资源②自然资源③社会资源④网络资源⑤物力资源属于美术课程资源的是（） A、①②③④ B、①③④⑤ C、①②④⑤ D、②③④⑤ 3、下列说法中：①形式大于内容②一味地“鼓励”产生误导③重结果轻过程④对学生的评价是错误的。属于当前课程评价中存在的主要问题的是（）。 A、①②④ B、①③④ C、②③④ D、①②③ 4、关于美术课程的基本理念的说法错误的是（）。 A、面向全体学生 B、激发学生学习兴趣 C、关注文化与生活 D、注重审美精神 5、各学习领域分别由目标、学习活动建议和（）要点三部分组成。 A、评价 B、反思 C、总结 D、交流

人教版物理必修一试题第七次周考试题

郏县一高2014—2015学年第一学期第七次周考高一物理第Ⅰ卷选择题（共56分）一、选择题（,本大题共14小题。每小题4分。第1-11小题只有一项符合题目要求，第12-14小题有多项符合题目要求。全部选对的得4分，选对但不全的得2分，有选错的得0分。） 1．关于弹力的方向，下列说法中正确的是( ) A．细硬直杆对物体的弹力方向一定沿杆的方向 B．物体对支持面的压力方向一定竖直向下 C．绳子拉物体时产生的弹力方向一定沿绳子的方向 D．支持面对物体的支持力的方向一定竖直向上 2．如图所示，倾角为30°，重为80N的斜面体静止在水平面上．一根弹性轻杆一端垂直固定在斜面体上，杆的另一端固定一个重为2N的小球，小球处于静止状态时，下列说法正确的是( ) A．斜面有向左运动的趋势 B．地面对斜面的支持力为80N C．球对弹性轻杆的作用力为2N，方向竖直向下 D．弹性轻杆对小球的作角力为2N，方向垂直斜面向上

3．关于摩擦力，有人总结了“四条不一定”，其中说法错误的是( )．A．摩擦力的方向不一定与物体的运动方向相同 B．静摩擦力的方向不一定与运动方向共线 C．受静摩擦力或滑动摩擦力的物体不一定静止或运动 D．静摩擦力一定是阻力，滑动摩擦力不一定是阻力 4．如图所示，m和M两物体用绕过滑轮的细线相连．m和竖直墙壁接触，且跟竖直墙壁间的动摩擦因数为μ，悬线保持竖直．由于M＞m，M向下运动，m向上运动．m上升的过程中受到墙壁的滑动摩擦力为 ( ) A．μmg B．μMg C．(M－ m)g D．0 5．如图所示，是两个共点力的合力F跟它的两个分力之间的夹角θ的关系图像，则这两个分力的大小分别是( ) A．1N和4N B．2N和3NC．1N和5N D．2N和4N 6．如图所示，一水桶上系有a、b、c三条绳子，分别用它们提起相同的水时，下列说法中正确的是( ) A．a绳受力最大B．b绳受力最大 C．c绳受力最大D．三条绳受力一样大 7．如图所示，质量为m的等边三棱柱静止在水平放置的斜面上．已知三棱柱与斜面之间的动摩擦因数为μ，斜面的倾角为30°，则斜面对三棱柱的支持力与摩擦力的大小分别为( ) A. 3 2 mg和 1 2 mg B. 1 2 mg和 3 2 mg C. 1 2 mg和 1 2 μmg D. 3 2 mg和 3 2 μmg

(完整版)《义务教育美术课程标准》(2011年版)

《义务教育美术课程标准》（2011年版）第一部分前言美术以视觉形象承载和表达人的思想观念、情感态度和审美趣味，丰富人类的精神和物质世界。美术教育具有悠久的历史，近代以来，美术课程更以其丰富的教育价值列入中小学课程体系中。当代社会的发展对国民的素质提出了新的要求，学习图像传达与交流的方法、形成视觉文化的意识和构建面向21世纪的创造力已成为当代美术课程的基本取向。美术课程应该在我国基础教育课程体系中发挥更积极的作用，为国家培养具有人文精神、创新能力、审美品位和美术素养的现代公民。美术课程以社会主义核心价值体系为导向，弘扬优秀的中华文化，力求体现素质教育的要求；以学习活动方式划分美术学习领域，加强学习活动的综合性和探索性，注重美术课程与学生生活经验紧密关联，使学生在积极的情感体验中发展观察能力、想象能力和创造能力，提高审美品位和审美能力，增强对自然和人类社会的热爱及责任感，形成创造美好生活的愿望与能力。一、课程性质美术课程以对视觉形象的感知、理解和创造为特征，是学校进行美育的主要途径，是九年义务教育阶段全体学生必修的基础课程，在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用。美术课程凸显视觉性。学生在美术学习中积累视觉、触觉和其他感官的经验，发展感知能力、形象思维能力、表达和交流能力。美术课程具有实践性。学生在美术学习中运用传统媒介或新媒体来创造作品，发展想象能力、实践能力和创造能力。美术课程追求人文性。学生在美术学习中学会欣赏和尊重不同时代和文化的美术作品，关注生活中的美术现象，涵养人文精神。美术课程强调愉悦性。学生在美术学习中自由抒发情感，表达个性和创意，增强自信心，养成健康人格。二、课程基本理念（一）面向全体学生实施义务教育阶段的美术教育，必须坚信每个学生都具有学习美术的潜能，能在他们不同的潜质上获得不同程度的发展。美术课程适应素质教育的要求，面向全体学生，选择基础的、有利于学生发展的美术知识和技能，结合过程和方法，组成课程的基本内容，并通过有效的学习方式，帮助学生逐步体会美术学习的特征，形成基本的美术素养，为终身学习奠定

中考美术试题

中考美术模拟试题 1、色彩的三原色是（ B ） A、红黄绿 B、红黄蓝 C、红绿蓝 D、黑白灰 2、生活中道路两旁的树木、渐渐远去的铁轨…这就是近大远小的（C ） A、突变现象 B、观察现象 C、透视现象 D、反射现象 3.下列作品以“春”为表现主题的是（ A ）。 A、《梅石溪凫图》 B、《红蓼白鹅图》 C、《运草》 D、《墨葡萄》 4.色彩的三要素（ B ） A、亮度、明度、纯度 B、色相、纯度、明度 C、色相、纯度、深度 D、明度、纯度、深度 5、右图，2008年的北京奥运会的标志运用章刻方法是（ D ） A、圆刀 B、阳刻 C、平刀 D、阴刻 6、下列选项中不属于中国画写意花卉技法的是 ( B ) A.大写意B、皴擦点染 C、小写意 D、兼工带写 7、布展过程排序（ D ）1设计好开幕仪式，画展开幕；2装裱作品；3展览布置；4前言、标志、招贴、请柬的设计制作；5展览策划 A、4\5\2\1\3 B、5\3\1\2\4 C、4\5\1\3\ 2 D、5\4\2\3\1 8、以纸为材料，经过剪刻染等方法塑造艺术形象的是（ C ） A、藏书票 B、皮影 C、剪纸 D、贺卡 9、下列不属于书画装裱形式的有：（ A ）

A、撒金 B、横披 C、册页 D、立轴 10、著名油画作品《自由引导人民》是法国画家（ C ）的作品。 A. 米勒 B. 塞尚 C. 德拉克罗瓦 D. 凡.高 11、在色彩绘画训练中，黄与蓝相调可产生（ A ） A、绿 B、紫 C、红 D、橙 12、北宋时期著名画家王希孟的代表作是（ C ） A、《清明山河图》 B、《富春山居图》 C、《千里江山图》 D、《溪山行旅图》右图是文艺复兴时期著名画家拉斐尔的代表作品，根据所学美术鉴赏知识，回答下面三个问题： 13、这幅作品属于（B ） A、油画 B、壁画 C、中国画 D、水粉画 14、文艺复兴三杰包括拉斐尔、达芬奇和（ D ） A、提香 B、大卫 C、毕加索 D、米开朗基罗 15、以下对这件作品判断错误的一项是（ B ） A、作品名称为《雅典学院》 B、作品赞美了神的力量，崇尚理想的艺术魅力 C、此画是以古希腊哲学家柏拉图所创建的雅典学院为题 D、画家以宏达壮观的画面来歌颂人类对于智慧和真理的追求 1-5 B C A B D 6-10 B D C A C 11-15 A C B D B

美术课程标准试题及答案.pdf

《美术课程标准》试题一、填空：40分 1.《美术课程标准》力求体现（）的要求，以学习活动方式划分美术学习领域，加强学习活动的（)和（），注重（）与（）的紧密联系。 2.美术学习应当从单纯的（）、（）学习层面提高到（）的层面。 3.《美术课程标准》根据美术学习活动方式划分为（）（）（）、（）。 4.活动表现评价可以采用（）、（）或（）的方式，既可以在（）中进行，也可以在（）后进行。 5.课程的总目标是按照三个维度表述的，即（）（）（）。二、选择：24分 1.美术课程具有（）的性质。 A、综合 B、人文 C、审美 2.美术课程是学校进行（）的主要途径。 A、德育 B、美育 C、智育 3.各学习领域分别由（）、教学活动建议和评价建议三部分组成。

A、标准 B、阶段目标 C、学习方式 4.造型表现学习领域在低年级阶段强调感受、体验和（）。 A、学习性 B、探究性 C、综合性 D、游戏性 5.欣赏评述领域是指学生对自然美和美术作品等（）进行欣赏和评述。 A、听觉世界 B、视觉世界 C、触觉世界 D、知觉世界 6.综合探索领域可分为（）个层次。 A、一个 B、两个 C、三个 D、四个 7.通过感受、体验和构思，运用一定的物质材料，采用一定的技法制作美术作品，以表达思想和情感是（） A、美术表现 B、艺术风格 C、美术创作 8.在义务教育阶段设置“设计应用”学习领域的主要是培养学生形成（）和提高动手能力。 A、设计意识 B、审美意识 C、探究意识三、判断题：12分 1.综合探索领域可分为三个层次。（） 2.美术课程有培养创新精神和解决问题的能力。（） 3.美术课程具有审美的性质。（） 4.基本的美术素养能运用美术形式表达自己的情感或观念。（）四、问答题：24分 1. 基本的美术素养应包括哪几个方面？12分答：1、能解读身边的美术现象

物理周考物理试题

枣庄八中北校高三周考物理试题 2015、 10、23 一、选择题（1-6小题只有一个正确；7-10有多个选项，总共40分） 1．下列图像均能正确反映物体在直线上的运动，在t ＝2 s 内物体位移最大的是( ) 2．如图所示，一质量均匀的实心圆球被直径AB 所在的平面一分为二，先后以AB 沿水平和竖直两种不同方向放置在光滑支架上，处于静止状态，两半球间的作用力分别为F 和'F ,已知支架间的距离为AB 的一半，则 ' F F 为（） A ．3 B ． 3 C ．23 D ．3 3．如图a 所示，质量为m 的半球体静止在倾角为θ的平板上，当θ从00缓慢增大到900的过程中，半球体所受摩擦力F f 与θ的关系如图b 所示，已知半球体始终没有脱离平板，半球体与平板间的动摩擦因数为3/3，最大静摩擦力与滑动摩擦力相等，重力加速度为g ，则（） A ．o ～q 段图象可能是直线 B ．q ～π/2段图象可能是直线 C ． 4q π = D ． 2mg p = 4．如图所示在斜面顶端的A 点以速度v 平抛一小球，经t 1时间落到斜面上B 点处，若在A 点将此小球以速度水平抛出，经t 2时间落到斜面上的C 点处，以下判断正确的是( ) A ．AB ∶AC ＝2∶1 B ．AB ∶AC ＝4∶1 C ．t 1∶t 2＝4∶1 D ．t 1∶t 2＝2∶1 5．如图所示，A 、B 、C 三球质量均为m ，轻质弹簧一端固定在斜面顶端、另一端与A 球相连，A 、B 间固定一个轻杆，B 、C 间由一轻质细线连接。倾角为θ的光滑斜面固定在地面上，弹簧、轻杆与细线均平行于斜面，开始系统处于静止状态。在细线被烧断的瞬间，下列说法正确的是（） A ． A 球的受力情况未变，加速度为零 B ． C 球的加速度沿斜面向下，大小为g C ．A 、B 之间杆的拉力大小为θsin 2mg

美术课程标准(三年高职)

《美术》课程标准一、实践教学任务、性质本课程是职业技能课程，是教育专业的一门专业必修课,也是培养学生美术素质与综合素质、以及具备较强动手能力的素质教育课程。二、实践教学目的、要求该课程在教育专业培养计划中的起着非常重要的作用，是主要课程；该课程是侧重于学生的技能技巧的培养。本课程的教学目的是使学生在理解和掌握美术基础知识和基本技能的前提下，提高自身的整体素质、审美能力、造型能力和动手能力，从而为培养适应学前教育工作的、具备较强美术素质和综合能力的优秀教师打下良好的美术基础。三、实践教学内容及计划表美术课程学期理论学时实训课时考核方式内容周学时第一学期16周32查书法2 第二学期18周36查简笔画、手工制作、美术字设计 2 第三学期18周36查色彩画、素描2第四学期18周32查学前儿童美术教育2第五学期18周实训第六学期18周实训

四、课程各教学环节要求（一）课堂教学具体环节如下 1、教师讲授、示范动作5分钟 2、分解、演示20分钟 3、课堂练习20分钟（二）作业环节作业以实践训练要求为标准，旨在通过练习达到课程的教学目的。同时开展课堂演练和指正，目的在于帮助学生在实践中加深对理论巩固。五、课程在专业中的地位和与其它课程的关系《美术》课程与《书法》、《学前儿童美术教育》、《学前儿童教育学》、《学前儿童发展心理学》、《心理学基础》、《学前儿童美术教育》等课程有着不同程度的联系。教学中应注意这些课程之间的联系，注意知识的迁移，提高学生对幼儿认识事物特点的认识，更好地掌握幼儿教育工作的规律，促进儿童的发展，从整体上去认识美术教学活动在促进儿童智力发展中的作用。美术课程是师范类专业的基础课程，只有学好美术课，掌握好美术技巧和方法，对美术有教浓厚的兴趣才有可能上好美术课。实践教学中通过讲授法、演示法与练习法相结合，以学生练习为主，教师指导为辅，锻炼学生实际操作能力，从而实现专业培养目标，鼓励学生多进行实际练习，多参加一些实践，如：实习，上校内实训课时多上讲台进行讲授等，为培养职业能力服务。六、考核与成绩评定实践课的考核方式：以实际绘写技能进行考核。实践课的考核成绩评定办法：平时成绩（作业、测试、提问、课内实验等）占30％，期末成绩占70％。期末成绩评定中对专业技能较强的课程应加大并确定技能考核的比例。

初中中考美术试卷习题答案.docx

121 团第二中学中考美术课程测试卷. 美术理论常识 (必考 ) 学校 :姓名 ;班级 :考号 : 一、填空题： (每空 0.5 分，共 5 分 ) 1、文艺复兴“三杰”分别是达·芬奇、米开朗琪罗、拉斐尔。 2、用来概括八种脸型的汉字是田、国、由、甲、申、风、用、目等。 3、 2008年北京奥运会标志的创意源于中国传统的（印章）艺术。 4、美术包括(绘画)、(雕塑)、建筑、工艺美术、书法等。二、单选题： (每空 1 分，共 5分 ) （D） 1.<< 清明上河图 >>是 ()朝 ()所作 . A. 宋 ,赵佶 B.清 ,朱耷 . C.宋 ,范宽 D.宋 ,张择端（ C） 2.漫画是一种具有 () 或 ()性的绘画 .画家从历史和现实生活中取材,通过夸张 ,比喻 ,象征 ,寓意等手法表现为幽默,诙谐的画面 ,借以讽刺 ,批评或歌颂某些人和事 . A. 夸张 ,比喻 B. 简约 ,象征 . C. 讽刺 ,幽默 . D. 生动 ,搞笑（A） 3、一幅优秀的剪纸作品具有的标准是() A. 刀味与纸感 B. 有丰富的层次感 C.强调色彩对比 D. 内圆外方三.看图分析 .(5 分 ) 要求 :把作品中的每个形象代表和它的寓意表述出来. 为深入贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》精神，认真落实《教育部关于进一步加强中小学艺术教育的意见》要求，进一步推进我市初中毕业生升学音乐、美术考试工作，在充分调研、科学论证基础上，确定如下实施方案。济源市 2012 年中考中招音乐美术考试实施方案一、基本思路与原则基本思路：全面实施《学校艺术教育工作规程》，把学校艺术教育作为评价学生全面健康发展的一个重要指标；积极探索符合素质教育要求的音乐、美术考试评价制度；发挥其加强学校音乐、美术教学，促进学校艺术活动，全面实施素质教育的积极导向作用；科学设置升学音乐、美术考试科目及其内容和方式，构建学生艺术教育多元评价体系，建立增强学生艺术素养的长效机制，确保初中毕业升学音乐、美术考试公平公正、准确透明。基本原则：坚持升学音乐、美术考试制度与学校音乐、美术教学及活动和《学校艺术教育工作规程》和《音乐、美术课程标准》有机结合；建立科学、客观的多元评价机制；坚持以人为本，从学生素质发展的实际出发；合理设置考试标准，建立完善的考试制度，保证音乐、美术考试合理、公平、严谨、有序的开展。二、考试内容与考试办法

高三实验班14周周考物理试题

高三实验班14周周考物理试题一、选择题（本题共15小题60分。在每题给出的四个选项中，有的小题只有一个选项正确，有的小题有多个选项正确，全部选对的得4分，选不全的得2分，有选错或不答的得0分） 1．以下说法正确的是 A．平抛运动是加速度不变的运动 B．匀速圆周运动是速度不变的运动 C．做曲线运动的物体所受合外力一定不为零 D．做直线运动的物体速度逐渐减小而加速度逐渐增大是可能的 2．水平光滑的地面上有一质量为m的木块，从某时刻计时t=0，对物体施加一水平外力，方向不变，大小随时间成正比，即F=kt,物体在外力作用下沿力方向作加速运动。在t=t0时刻，物体的位移s=s0,则在此过程中，力随位移的变化关系图像大致是（） 3．倾角为θ=30°的长斜坡上有C、O、B三点，CO = OB =S，在C点竖直地固定一长S的直杆AO。A端与C点间和坡底B点间各连有一光滑的钢绳，且各穿有一钢球（视为质点），将两球从A点同时由静止释放，分别沿两钢绳滑到钢绳末端，如图所示，不计一切阻力影响，则小球在钢绳上滑行的时间t AC：t AB 为 A．1：1 B．错误!未找到引用源。：1 C．1：错误!未找到引用源。D．错误!未找到引用源。：1 4．某电场中等势面的分布如图所示，图中虚线表示等势面，过a、b两点的等势面电势分别为40 V和10 V，则a、b连线的中点C处的电势应 A.肯定等于25 V B.大于25 V C.小于25 V D.可能等于25 V 5．如图所示,光滑的斜劈放在水平面上,斜面上用固定的竖直板挡住一个光滑球，当整个装置沿水平面以速度υ匀速运动时，以下说法中正确的是 A．小球的重力不做功B．斜面对球的弹力不做功 C．挡板对球的弹力不做功D．以上三种说法都正确 6．如图所示，一内壁粗糙的环形细圆管，位于竖直平面内，环形的半径为R（比细管的直径大得多），在圆管中有一直径比细管内径略小些的小球（可视为质点），小球的质量为m，设某一时刻小球通过轨道的最低点时对管壁的压力为7mg。此后小球便作圆周运动，经过半个圆周恰能通过最高点，则此过程中小球克服摩擦力所做的功是 A．0.5mgR B.mgR C.2mgR D.3mgR 7．如图所示，质量为m，带电量为q的微粒，以初速度v0，从A点竖直向上射入真空中的沿水平方向的匀强电场中，微粒通过电场中B点时，速率v B=2v0，方向与电场的方向一致，则A，B两点的电势差为 8．多用电表测电阻时，下列操作中正确的是（） A．测量前检查表针是否停在左端的“O”位置，如不在则要进行欧姆调零 B．用“×1”欧姆挡，若指针恰好在刻度30～50的正中，则待测电阻为40Ω C．用“×1K”挡，若指针偏转角度太大，应换成“×100”或“×10”或“×1” D．每次换挡后都要重新欧姆调零 9．竖直平面内，一带正电的小球，系于长为L的不可伸长的轻线一端，线的另一端固定为O点，它们处在匀强电场中，电场的方向水平向右，场强的大小为E. 已知电场对小球的作用力的大小等于小球的重力. 现先把小球拉到图中的P1处，使轻线伸直，并与场强方向平行，然后由静止释放小球.已知小球在经过最低点的瞬间，因受线的拉力作用，其速度的竖直速度突变为零，水平分量没有变化，（不计空气阻力）则小球到达与P1点等高的P2时线上张力T为多少

初中毕业会考美术试题

2011年美术中考试题（九年级） 1. 画像石是中国古代文化遗产中的瑰宝，汉画像石从本质上说属于（ B ）。 A. 祭祀性丧葬艺术 B. 纯装饰性艺术 2. 泰山风景区是我国第一批申请的世界遗产项目，其属于（ B ）。 A. 世界文化遗产B?世界文化与自然双遗产 3. 运用“小中见大，咫尺千里”的艺术手法，是中华民族优秀的传统艺术之一，它指的是（ B ）。 A. 雕塑 B.盆景 4. 摄影作品《画家入画》中的“画家”指的是（B ）。A.齐白石 5. 铅笔淡彩画兼有（A ）和水彩画的特点。A.素描 B. 6. 山水画是中国画的三大画科之一，据考证最早的中国山水画出现于（ A. 两汉时期 B.两晋时期 7. 著名的秦始皇陵兵马俑发掘于我国的（A ）地区。A.陕西临潼 9. 《踏歌图》画面中用笔苍劲而简略，其山石的表现技法主要运用了（ B ）。A.披麻皴B.斧劈皴 10. 此画运用了以景寄情的方式表达了作者一种（ A ）的情感。A.丰收喜悦B.悲愤忧国 11. 马远的作品以善于取山水的一角而闻名于世，下列中不是马远作品的一项是（ B ）。 A.《寒江独钓图》 B.《溪山行旅图》 12. 世界上现存最大的摩崖石像是（ B ）。A.奉先寺卢舍那佛像 B.四川乐山大佛 13. 以收藏、研究、展示中国近现代艺术家作品为重点的国家造型艺术博物馆是（ A ）o A.中国美术馆 B. 中国国家博物馆 14. 亚醜铜钺是一件十分精美、造型奇特的青铜钺，也是山东省博物馆的镇馆之宝，其在古代的主要用途是（B ）o A.祭祀上天的礼器 B.象征王权的兵器 15. 水彩画始于欧洲文艺复兴时期，并完善成熟于18世纪的（A ）o A.英国 B. 法国 16. （B ）把焦墨山水画发展完善成了一种独立的绘画语言。 A.黄宾虹 B.张仃 17. 致力于中国画的创新道路，将西方的抽象形式美与中国的大写意并融的画家是（ B ）o A.徐悲鸿 B.吴冠中 18. 北京故宫里最大的宫殿建筑物是（A ）o A.太和殿 B. 保和殿 19. 中国传统山水画中的构图，古人称之为（ B ）o A.师法自然 B.经营位置 20. 素有“中国古建筑的荟萃和宝库”之称的是（ B ）o A.湖北武当山古建筑群 B.山西平遥古城 21. 如右图：现存于山东省博物馆的橙黄陶鬶属于新石器时代（ A ）文化的代表。 B.李可染水粉画 B ）。 B. 河南洛阳 8.右图是南宋著名画家马远的传世名作《踏歌图》这件作品收藏在（A ）。 A.北京故宫博物院 B.台北故宫博物院

《美术课程标准》试题.doc

4、活动表现评价可以采用（）、（在（）中进行，也可以在（ 5、课程的总目标是按照三个维度表述的，即（）或（）后进行。）、）的方式，既可以）)0 A 、综合 B 、人文2、美术课程是学校进行（ C 、 A 、德育 B N 美育3、各学习领域分别由（美径育审途智 C 、）、教学活动建议和评价建议三部分组成。）。D 、游戏性）进行欣赏和评述。 D 、知觉世界D 、四个《美术课程标准》试题加强学习活动的（）和（），注重（）与（）的紧密联系。 2、美术学习应当从（）层面提高到（）的层面。 3、《美术课程标准》根据美术学习活动方式划分为（）、（）、（）、（）o 二、选择：24% 1、美术课程具有（）的性质。 A 、标准 B 、阶段目标 C 、学习方式 4、造型表现学习领域在低年级阶段强调感受、体验和（ A 、学习性 B 、探究性 C 、综合性 5、欣赏评述领域是指学生对自然美和美术作品等（ A 、听觉世界 B 、视觉世界 C 、触觉世界 6、综合探索领域可分为（）个层次。 A 、一个 B 、两个 C 、三个 7、通过感受、体验和构思，运用一定的物质材料，采用一定的技法制作美术作品，以表达思想和情感是（） A 、美术表现 B 、艺术风格 C 、美术创作 8、在义务教育阶段设置“设计应用”学习领域的主要是培养学生形成（）和提高动手能力。一、填空：20% 1、《美术课程标准》力求体现）的要求，以学习活动方式划分美术学习领域,

A、设计意识 B、审美意识 C、探究意识三、问答题：30% 1、基本的美术素养应包括哪儿个方面？ 2、美术课程有哪些基本理念? 3、如何在教学活动中对美术学习过程进行评价? 四、实践题：26% 在元宵节即将来临前，一位教师围绕“花灯缭乱的元宵灯”这一主题设计了这样的课例：育先调查元宵节和花灯的?来源，用文字、图象的形式记录调查结果，并进行设计构思。其次，设计、制作各式各样的花灯。最后，用花灯美化校园和社区。请你从教学观念及方法，对以上设计作出评价。

初中毕业升学艺术考试试卷初三美术毕业考试试卷

初中毕业升学艺术考试试卷一、单选题。（将正确答案填在题后的括号里。每小题2分，共40分） 1.右图为17世纪荷兰画家霍贝玛的《村道》，该幅作品运用了哪种透视手法？ ( ) A.空气透视 B.平行透视 C.成角透视 D.散点透视 2.下列汉字中，( )体现的是“左右向背，背而不离”。 A. B. C. D. 3.下面标志设计中主要采用以文字为主进行表现的是( )。 A B C D 4.色彩三原色是( )。 A.红色、蓝色、绿色 B.红色、黑色、黄色 C.红色、蓝色、黄色 D.白色、蓝色、黄色 5.珂勒惠支的《自刻像》主要运用了下列哪种刀法？( ) A.平刀 B.角刀 C.斜刀 D.圆刀

6.“仰望山巅，峰峦之势高耸突兀”指的是“三远法”中的( )。 A.平远 B.高远 C.深远 D.望远 7.中国古典园林主要类型主要包括：皇家园林、私家园林、寺观园林。以北京( )为代表的皇家园林，以苏州古典园林为代表的私家园林，是我国古典园林的巅峰之作。 A.颐和园 B.拙政园 C.圆明园 D.豫园 8.下面纹样属于适合纹样的是( )。 A B C D 9.以下不属于世界文化遗产的是( )。 10. A B C D 10、被誉为“天下第一行书”的是下列哪幅书法作品？（）

A. B. C. D. 11.下图作品使用的构图方法依次是？（）

A. 四边形构图、三角形构图、S形构图、水平线构图 B. 三角形构图、水平线构图、四边形构图、S形构图 C. 四边形构图、水平线构图、S形构图、三角形构图 D. 三角形构图、四边形构图、水平线构图、S形构图 13.右图印章属于（） A. 朱文印 B. 白文印 C. 阴文 D.阴刻 12.下图描绘了什么内容？( ) A. 描绘了北宋时京城北京一带的繁荣景象。 B. 描绘了北宋时清明时节上河一带的繁荣景象。 C. 描绘了北宋时京城汴梁的繁荣景象。 D. 描绘了南宋京城汴梁的繁荣景象。 13.在中国传统绘画题材中，有“四君子”和“岁寒三友”的说法。既是“四君子”又是“岁寒三友”的是（） A.松、竹 B.竹、菊 C.竹、梅 D.菊、梅 14.被称为“立体主义”画家的是（） A.蒙克 B.马蒂斯 C.莫奈 D.毕加索 15．霍去病墓雕塑群是我国迄今发现最早、最大、保存最完整

2021年高三上学期第一次周考物理试题含答案

2021年高三上学期第一次周考物理试题含答案一、选择题(每小题6分，共48分) 1．战斗机进行空中加油时，战斗机飞行员以下列哪个物体为参考系，可以认为加油机是运动的( ) 图D1-1 A．战斗机 B．旁边的云彩 C．加油机中的飞行员 D．飞行员自身 2．在变速直线运动中，下面关于速度和加速度关系的说法正确的是( ) A．加速度与速度无必然联系 B．速度减小时，加速度也一定减小 C．速度为零，加速度也一定为零 D．速度增大时，加速度也一定增大 3．蹦床运动要求运动员在一张绷紧的弹性网上蹦起、腾空并做空中运动．为了测量运动员跃起的高度，训练时可在弹性网上安装压力传感器，利用传感器记录弹性网所受的压力，并在计算机上作出压力—时间图像，假如作出的图像如图D1-2所示．设运动员在空中运动时可视为质点，则运动员跃起的最大高度是(g取10 m/s2)( ) 图D1-2 A．1.8 m B．3.6 m C．5.0 m D．7.2 m 4．一物体做加速直线运动，依次通过A、B、C三点，AB＝BC.物体在AB段加速度为a1，在BC段加速度为a2，物体在A、C两点的速度分别为v A、v C，且物体在B点的速度为v B＝v A＋v C 2 ，则( ) A．a1＞a2 B．a1＝a2

C．a1＜a2 D．不能确定 5．xx·福建师大附中模拟一辆公共汽车进站后开始刹车，做匀减速直线运动．开始刹车后的第1 s内和第2 s内位移大小依次为9 m和7 m，则刹车后6 s内的位移是( ) A．20 m B．24 m C．25 m D．75 m 6．(多选)a、b两车在平直公路上沿同方向行驶，其v-t图像如图D1-3所示，在t＝0时，b车在a车前方距离为x0处，在t1时间内，a车的位移为s，则下列说法中正确的是( ) 图D1-3 A．若a、b在t1时刻相遇，则x0＝2 3 x B．若a、b在t1 2 时刻相遇，则下次相遇时刻为2t1 C．若a、b在t1 2 时刻相遇，则x0＝ x 2 D．若a、b在t1时刻相遇，则下次相遇时刻为2t1 7．xx·衡水调研a、b、c三个物体在同一条直线上运动，三个物体的x-t图像如图D1-4所示，c的图像是一条抛物线，坐标原点是抛物线的顶点，下列说法中正确的是( ) 图D1-4 A．a、b两物体都做匀速直线运动，两个物体的速度相同 B．a、b两物体都做匀变速直线运动，两个物体的加速度大小相等，方向相反 C．在0～5 s内，当t＝5 s时，a、b两个物体相距最近 D．物体c一定做变速直线运动 8．一步行者以6.0 m/s的速度跑去追赶被红灯阻停的公交车，在跑到距公交车25 m处时，绿灯亮了，公交车以1.0 m/s2的加速度匀加速启动前进，则( ) A．人能追上公交车，追上车前人跑了36 m B．人不能追上公交车，人、车最近距离为7 m C．人能追上公交车，追上车前人跑了43 m

2011版小学美术课程标准

2011版义务教育小学美术课程标准第一部分前言美术以视觉形象承载和表达人的思想观念、情感态度和审美趣味,丰富人类的精神和物质世界。美术教育具有悠久的历史,近代以来,美术课程更以其丰富的教育价值列入中小学课程体系中。当代社会的发展对国民的素质提出了新的要求,学习图像传达与交流的方法、形成视觉文化的意识和构建面向21世纪的创造力已成为当代美术课程的基本取向。美术课程应该在我国基础教育课程体系中发挥更积极的作用,为国家培养具有人文精神、创新能力、审美品位和美术素养的现代公民。美术课程以社会主义核心价值体系为导向,弘扬优秀的中华文化,力求体现素质教育的要求;以学习活动方式划分美术学习领域,加强学习活动的综合性和探索性,注重美术课程与学生生活经验紧密关联,使学生在积极的情感体验中发展观察能力、想象能力和创造能力,提高审美品位和审美能力,增强对自然和人类社会的热爱及责任感,形成创造美好生活的愿望与能力。一、课程性质美术课程以对视觉形象的感知、理解和创造为特征,美术是学校进行美育的主要途径,是九年义务教育阶段全体学生必修的基础课程,在实施素质教育的过程中具有不可替代的作用。美术课程凸显视觉性。学生在美术学习中积累视觉、触觉和其他感官的经验,发展感知能力、形象思维能力、表达和交流能力。美术课程具有实践性。学生在美术学习中运用传统媒介或新媒体创造作品,发展想象能力、实践能力和创造能力。美术课程追求人文性。学生在美术学习中学会欣赏和尊

1 重不同时代和文化的美术作品,关注生活中的美术现象,培养人文精神。美术课程强调愉悦性。学生在美术学习中自由抒发情感,表达个性和创意,增强自信心,养成健康人格。二、课程基本理念 (一)面向全体学生实施义务教育阶段的美术教育,必须坚信每个学生都具有学习美术的潜能,能在他们不同的潜质上获得不同程度的发展。美术课程适应素质教育的要求,面向全体学生,选择基础的、有利于学生发展的美术知识和技能,结合过程和方祛,组成课程的基本内容,并通过有救的学习方式,帮助学生逐步体会美术学习的特征,形成基本的美术素养,为终身学习奠定基础。 (二)激发学生学习兴趣兴趣是学习美术的基本动力之一。美术课程强调通过发挥美术教学特有的魅力,使课程内容与不同年龄阶段的学生的情意和认知特征相适应,以灵活多样的教学方法激发学生的学习兴趣,并使这种兴趣转化为持久的情感态度。美术课程注重内容与学生的生活经验紧密联系,发挥知识和技能在帮助学生提高精神和生活品质方面的作用,让学生在实际生活中艇悟美术的独特价值。 (三)关注文化与生活美术是人类文化的一个重要组成部分,与社会生活的方方面面有着千丝万缕的联系。通过美术课程,学生了解人类文化的丰富性,在广泛的文化情境中认识美术的特征、美术表现的多样性以及美术对社会生活的独特贡献,并逐步形成热爱祖国优秀文化传统和尊重世界文化多样性的价值观。