示范家长学校申报材料1
和谐管理竞争推进创新教育
努力实现家长学校科学发展
濮阳市油田第十三中学
近年来，濮阳市油田第十三中家长学校在教育中心、濮阳市及油田关工委的正确领导下，深入实践科学发展观，全面贯彻素质教育，有效渗透教育管理新理念，家长学校工作取得了突破性进展，赢得了广大家长的普遍赞誉，树立了良好的社会形象。油田十三中家长学校逐步走上了规范化、科学化、制度化、有效化、创新型健康发展之路，家长学校已经成为油田十三中办学的一大亮点。
一、认识到位，机构健全，制度完善。
十三中的家长学校是在“节假日不补课”、“不上早读、晚自习”的情况下应运而生的，它的最初目的是：学生在家学习时间增多，希望家长能协助孩子认真完成作业，合理分配学习时间，提高孩子在家的自主学习能力和学习效率。为此，就必须逐步改变家长的家庭教育理念和方法，不断提高家长的家庭教育水平。所以，一开始学校领导和全体老师都非常重视。在办学实践中，先后制定了《家长学校章程》、《家长学校委员会职责》、《家长学校委员会标准》、《家长学校学员考勤制度》、《家长学校优秀学员评选条件》、《家长学校学习记录本》、《学校行为规范》、《社区、家长联系制度》等各种规章制度，制度的建立和完善，使家长学校管理逐步走向系统化、规范化和序列化。
油田十三中家长学校坚持广泛性、规范性、持续性、实效性原则，具有鲜明的办学理念，明确的办学目标规划，严密的管理网络，稳定的教师队伍，规范的规章制度和档案资料，统一的课题和教学计划，统一的教材，固定的教学场所，完善的自我评价机制和标准。并且在机构、措施、教师、学员、教案、听课笔记、作业、时间地点、评估表彰、经费等几方面有足够的保障。
我校家长学校坚持“两个模式”。（一）办学模式：行政领导、校长负责、层级管理、关工委参与；（二）组织模式：实行小班化教学模式，全员全程、同
步、分班实施教学。
油田十三中十分重视对家庭教育的指导，秉承“优秀家长+优秀学校=优秀学生”的理念，构建了立体化的育人网络。“家校互动机制”下的家长委员会呈现两级组建的特点，即校级家长委员会和班级家长委员会。由张万军校长亲自担任家长学校校长并兼任家长委员会主任，马守民副校长担任校级家长委员会副主任，政教主任陈景亮具体负责家长学校的日常工作，四位年级主任但任家长学校的理事，具体负责各年级的家长学校工作。学校设立了家长委员会办公室，每学期定期召开2—3次会议，共同商讨家庭教育中的重点、难点以及热点问题，集思广益，找到家庭教育的切入点，有针对性地开展家庭教育。各班级则由班主任牵头设立，组建了班级家长委员会，每次家长学校上课之前，授课教师都要通过“家长问卷”、“学生问卷”“个别交流”等形式调查现在家庭教育中存在普遍存在的问题，以年级为单位进行总结，在年级主任的组织下，研究主题，制定教学方案，各班授课教师分别查找资料，年级主任进行筛选，制作成课件或文字资料，供本年级授课教师上课使用。各年级家长学校都有工作计划，包括培训目的、时间、内容、形式等具体内容。与此同时，油田十三中家长学校还聘请了离退休老干部吴心泉、蔡庆怡、李琳等为德育辅导员，油田新村派出所所长为校外辅导员，搭建了学校、社会、家庭三方结合的活力教育的平台。
办好家长学校，需要在管理上下功夫。为此，油田十三中家长学校严格日常管理，严把授课“三关”：备课关、上课关（以老带新）、作业关。1）每期家长学校开课前一周各年级进行家长学校教研活动，研讨家长学校的主题及重点内容，进行集体备课。2）各年级提前安排1名有经验的老师讲示范课，其他老师听课学习，并提出改进的意见和建议，然后准备分班授课。开课前一周通知家长参加，家长学校有严格的考勤制度，家长必须准时参加，如果有急事不能参加，必须亲自向班主任请假。3）学校为了规范家长学校作业，编写印制了《家长学校学习记录本》。每次家长学校授课家长都必须认真记笔记，写出心得体会。在集体培训学习的同时，还要求家长自学《不输在家庭教育上》的相关内容，写出自学笔记与收获。各班主任定期收交批改家长的作业，并从中选取一部分
优秀作业刊登在展示橱窗里，学校每学期也评选出部分优秀作业汇编成册，供家长学习交流。同时，每班评出十名优秀家长予以表彰鼓励。
二、加强学习，更新观念，提高质量。
教学质量的好坏，教师是关键。为了保障家长学校的教学质量，我校十分重视对班主任教师的业务学习与理论培训。
长期以来，学校教育与家庭教育之间存在着错位现象，要使两者达到有机融合，就必须举办家长学校。通过广泛宣传、不断学习和多层次地教育，教师们深刻认识到校风校纪的转变、教育教学质量的提高、学生能力的培养、良好行为习惯的养成等等都离不开家庭教育，离不开家长们的大力支持和紧密配合，充分认识到了开办家长学校的重要性和必要性。为了更新班主任的教育观念，不断提高家长学校的授课水平，学校每2周对班主任进行业务培训一次。培训形式有学校统一培训，也有年级组培训。培训内容有理论学习、经验交流，也有座谈研讨形式的教育案例分析。同时，学校还鼓励教师积极参加省市油田关工委组织的家庭教育指导师培训。张春凤、郭华强、周静和晁丽英4位教师已取得省家庭教育高级指导师资格。为了让年轻班主任更快地成长起来，学校还开展了“师带徒”活动，由经验丰富、授课水平高的班主任和年轻班主任结对子，年轻班主任在家长学校授课前，从备课到试讲都要有师傅全程指导，试讲过关后才能正式上课。因此，我校家长学校办学质量高，效果好，主要得益于有一支具有一定专业知识和教学水平的专职教师队伍。我校家长学校以班主任授课为主，任课教师、主任、校领导授课为辅，还特别邀请有关教育专家、法制辅导员、社区关工委领导讲座等。
为了使家长学校办出特色，结合学校心理健康教育实验，成立了学校心理咨询室。学校派出多名教师参加心理健康教育的专职培训，杜长春、张春凤和张勤等多名教师已获得了心理健康教育的资格证或心理辅导师资格证书。学校领导与有经验的教师定期对各年级各班的学生或家长进行心理疏导。并对每一个接受咨询的家长和学生进行个案追踪，经过几年的实践，得到了家长的好评。
三、内容丰富，形式多样，寓教于乐。
几年来的教学经验告诉我们，家长学校的教学仅靠讲座是不够的，还要通过多种形式的教育活动，寓教于乐，才能使家庭教育落到实处。
家长来自社会各个方面，从事职业、思想水平、知识层次、道德修养、兴趣爱好等各不相同，为了避免教学的盲目性和随意性,油田十三中家长学校在安排教学时，充分考虑到参加对象，本着循序渐进的原则，制定出切实可行的、适合家长需要的教学计划。我校家长学校每学年授课8次，授课的计划与主题是在征求家长委员会意见的基础上，各年级组织老师召开研讨会，根据学生的各年龄段存在的问题和家庭教育的特点。同时结合各年级的德育教育主题，即初一年级“习惯就是效益”；初二年级“自信就是力量”；初三年级“责任就是动力”；初四年级“理想就是未来”。最终确定出每个年级的8个家长学校课题，力求帮助家长解决家庭教育方面的实际问题。
初一年级家长学校主题：
①家长如何帮助孩子做好中小学过渡与衔接？②好习惯成就美好未来③家庭环境对中学生发展的影响④家长如何指导孩子度过一个有意义的寒假？⑤家长如何培养孩子的学习习惯？⑥家长如何培养孩子的行为习惯？⑦家长如何与孩子沟通，呵护孩子健康成长？⑧家长如何培养孩子健全的人格？
初二年级家长学校主题：
①让孩子生活在一片希望中-------自信心培养②如何指导孩子广泛阅读？
③如何指导孩子学会独立思考？④如何指导孩子有效学习？
⑤如何引导孩子自主学习，自我管理？⑥如何帮助孩子顺利度过青春期？
⑦引导孩子学会感恩⑧如何让孩子正确认识世界？
初三年级家长学校主题
①如何培养孩子的责任感？②如何培养孩子的合作与竞争意识？③如何做一名智慧型家长？④家长如何帮助孩子发展兴趣？⑤如何指导孩子主动学习，快乐成长？⑥如何创建学习型家庭？⑦如何让您的孩子更优秀？⑧家长如何做好孩子的榜样？
初四年级家长学校主题
让孩子扬起理想的风帆②如何指导孩子科学用脑？③如何提高孩子的抗挫折能力？④如何指导孩子学会反思和总结？⑤全力以赴，备战中考
⑥如何指导孩子提高考试能力？⑦如何帮助孩子自我调整？⑧如何帮助孩子制定考试预案？
为了提高家长学校的实效性，我校在家长学校的授课形式上也进行了创新与实践。在坚持常规教学的前提下，采取自学、介绍经验、座谈交流、个案指导，专家报告、亲子沟通、利用传统节假日举行各类亲子活动等。在家长学校活动中开展家教超市、家教咨询、分层互动，创建“学习型”家庭；开展“合作式家庭教育”；对特殊家庭进行个案研究、跟踪指导和定期举办讲座等，做到了家校联动、家家联动，有效地促进了家长素质的提高。各种方法互相补充，相得益彰。使我校的家长学校工作上了大台阶。
除班主任集体授课的形式外，我们还采取了以下几种形式：
1、班主任讲授与家长研讨相结合。
家长学校的主题与教学方案设定以后，为了使教学内容更充实，更有针对性，班主任还要根据班级的具体情况，对所授内容进行实际案例补充。班主任在讲授了基本理论后，家长可以根据自己的理解和以前的做法，谈自己的感受与困惑，这既是对家长学校授课内容的深化，也为课后家长写好家长学校作业奠定了基础。初三、三班陈晓博博览群书，知识面宽，虽然学习成绩不算很拔尖，但他是全班同学公认的“读书迷”、“万事通”，在一次家长学校课堂上，母亲的献身说法让很多家长深受启发。陈晓博母亲说：“孩子升入十三中后，我和其他家长一样参加家长学校的学习，每次上课后我都有很多的感悟，思想感情也发生着巨大的变化，思想的潮水涌动起伏令我愈来愈不安，回想起以往对孩子的教育方法，内心的内疚和自责使我不能够宽恕我自己，班主任老师的每句话都深深触动着我，使我不断地检点着我的过去；现在看着孩子那双清澈的眼眸，看着那张很乖的脸庞，脑海里马上会浮现出以前对待孩子的种种场面，心里不由得再次被深深地刺痛。我对孩子大声训斥，上手就打，如果孩子没考好，我羞辱的话如雨点般砸在孩子的脸上，慢慢地孩子变胆小，变得自卑、情
结低落、厌倦学习，做任何事情都没有朝气。我和丈夫也因为孩子的教育问题常常有不愉快的争执，都身心疲惫不知何时才能走出困境。十三中家长学校的开办让我认识到最重要一点，那就是孩子不是我的私有物，将来他终会走向社会，融入社会，他应当得到自主、平等和尊重；正因为自己不具有专业的教育知识和能力，期望值又太高，导致自己做出许多过激的伤害孩子的做法，抹杀了孩子的潜力和天性，犯了教育的大忌；当孩子给我倾诉事情时，我会用真诚的目光看着孩子耐心地把话听完，不管是好听还是不好听，听完后帮孩子一起分析提高认识，值得赞赏的一定要赞赏，如果生活中有什么过错，我也会友善的指出来，启发孩子，让孩子愉快地认识到错误，孩子的动作慢，作业写得较晚时，我也不再唠叨，而是做些夜宵微笑地鼓励他加油。从这学期开始孩子的性格有明显的变化，孩子快乐了，也愿意把心里话都讲给我听；他的作业完成率不是很好，但他对我说：‘妈妈，我会认真对待的，我知道该怎么做’，孩子的父亲因为工作忙经常回来很晚，孩子总是提起爸爸的安全，这说明他得到了父母的关心，反过来也会关心父母了。教育方式的不同得到的结果也截然不同，随着我家庭教育能力的提升，我的孩子也会变得越来越好，相信他会向更好的方向去发展，使我无愧于孩子，无愧于社会，在此深深地感谢油田十三中家长学校的老师们付出的心血和浓浓的爱，并会牢记班主任老师那句最具有人性化的语言：永远都要用期望的眼光去看你的孩子’！
2、家长主讲与家长讨论相结合
有些家长在教育孩子方面有很多好的经验和做法，有些家长在家庭教育上有着先进的理念，各班班主任认真研究，深挖家长的资源优势，让有经验的家长充分准备，家长学校的课堂交给家长主持、主讲，改变了班主任的“一言堂”，让家长学校更贴近家长实际。原初三、一班马子涵的父亲曾经是中专学校教师，有一定的讲授能力，又经常学习家教有关知识，有先进的教育理念和教育方法，他的孩子也品学兼优。班主任张春风老师了解到这一情况后，及时和马子涵的父亲联系，帮助他准备了“换一种方式爱孩子——怎样减少唠叨”为主题的家长学校，他的讲授引起了许多家长的共鸣。
3、小班讲授与分层授课相结合
我校在原来“小班化”教学的基础上，有时为了使家长学校授课内容更具有针对性，同一个教学班一次家长学校的授课分成2-3个小班，讲授内容侧重点不同。如：初一、七班的班主任张春凤根据班内学生的习惯养成情况，把学生分为三类：一类已经基本养成良好学习习惯的学生，一类是正在努力养成好的学习习惯，需要家长和老师及时帮助的学生。一类是不重视习惯养成，学习自觉性较差的学生。据此把家长分为三部分，每一部分家长的学习与讨论的时间都是一个小时，张老师一个上午三个小时组织了三个家长课堂。这种分层授课的方式，使家长能在较短的时间内学到自己最需要的家教知识，家长们戏称分层教学方式为“家教超市”。他们各取所需，受到了广大家长们的欢迎。大大增强了家长学校的针对性和实效性。
在此基础上，有些年级的班主任在授课形式上还进行了新的尝试，实行“家长和家长面对面”、“学生和家长面对面”的新模式。“家长和家长面对面”是指让一些家教经验丰富、观念新、效果好的家长，或参加家长学校学习后，由于家教观念的更新，家教方法的改变，孩子变化大的家长讲课，家长们提出自己在家教中遇到的困难让家长回答，以家长带动家长，以家长影响家长。“学生和家长面对面”是指让部分孩子给家长讲课，主要讲自己成长过程中父母对自己的影响、帮助，有的孩子讲了自己在犯错时，父母的哪些教育方法対自己更有帮助；有的孩子讲述了父母的行为对自己成长的影响；有的孩子讲述了父母令自己感动的某些做法，还有的孩子讲述了家长教育方法的不当对自己的伤害等。孩子们的讲述使家长们受到了很大的震撼和启发，他们更清楚的认识到家长在孩子们的成长过程中所起的作用，由原来的埋怨孩子不争气到从自己身上找原因。有的家长为了教育孩子，彻底改变自己，改变观念，改进教育方法；有的家长还改变了自己的生活坏习惯如：长时间打牌、打麻将、经常喝酒应酬等。由于家长的彻底改变，带动了孩子的发展变化，孩子们深受感动，他们主动要求和家长共同改掉坏习惯，养成好习惯。
同时，我校还充分利用多媒体、网络等现代化的手段组织家长进行学习，
2011年和2012年，我校张春凤、周静、王爱灵、杜长春四位班主任在呱呱课堂上主讲授课，并组织家长现场听课，参与网上学习讨论。“网上家长学校”的开通，家长可以随时走进网上家长学校进行家教知识的学习，并在网上进行家长、老师和专家的交流，家长们可以更方便更快捷的学习家教知识，掌握家教方法。
四、跟踪调查，帮教转化，科学育人。
由于前几年轰轰烈烈的应试教育的影响，使不少家长在家庭教育上走入了误区，同时，独生子女的诞生又使得家长们望子成龙心切，怎样教育子女成了家长们的一个心病。为此，油田十三中家长学校开展了以下工作。
对家长进行了调查，了解他们的教子观念，并针对问题进行了专题研究。单独对一些家长进行讲授，纠正他们的重智轻德的偏差，引导家长加强孩子思想品德教育，重视教育孩子学会做人，学会做事，学会与人共处，具备多方面的知识和能力，成为德、智、体、美、劳等多方面发展的人。为了提高家长的理论水平，还组织教师自己编写家教讲稿，要求家长认真学习，认真掌握，在“用”字上下功夫。积极鼓励家长撰写自己的教子经验、心得体会或家教论文。
学校十分重视对后进生的帮助教育工作，坚持后进生档案管理，帮教措施记载和心理辅导记录。每周学校领导班子成员对各年级部分学生进行心理咨询，帮助他们进行心理疏导，解决学习生活中的困惑，让他们树立自信，不断进步。召开后进生家长专题研究会，针对家长们对孩子失去信心，过分溺爱等思想进行面对面的咨询和辅导，引导他们认识孩子是社会的一员，同样具有独立的人格，要尊重孩子，相信孩子，激励孩子，培养孩子的自尊和独立的个性。
五、家校协作，携手奋进，共育英才。
几年来，油田十三中家长学校规范管理，计划、系统地开展教学活动，向家长们传授先进的教育方法和理论，使在校家长，特别是高年级家长的素质和家教水平不断提高，初步掌握了科学育人的方法。问卷调查显示，95﹪以上的家长能自觉参加家长学校的学习，重视自身形象在孩子心目中的影响。
油田十三中非常注重家教典型选树，推广先进经验。每学期都要进行家长
学校案例征集活动，对参与家长学校成长的经典案例及时进行收集并召开研讨会或举办经验交流会，在家长中推广交流，让更多的家长通过家长学校不断提高，不断掌握新的方法与孩子共同成长。每学年还要举办“优秀家长”表彰大会，每班表彰10名左右的优秀家长，在表彰大会上，请优秀家长介绍教子经验，从中让更多的家长受到鼓励和启迪。
我校还十分重视利用传统节日组织学生与家长开展主题教育活动。如利用“三八”妇女节、母亲节、、教师节、重阳节等，在学生和家长中开展“感恩教育”活动。让学生和家长共同参与，引导孩子为家长力所能及的做事，家长对孩子进行教育指导，并进行鼓励评价。活动结束后，学生与家长写出活动感受。学校对各班表现突出的学生与家长进行表彰，并将他们的感悟制作成版面宣传。“六一”儿童节我校组织初一、初二少先队员参加了“庆六一暨文化艺术节节目汇演”得到了家长的大力支持，取得了很好的效果。国庆节前夕，我校初一、初二年级各班还开展了“童心向党，歌颂祖国”歌咏比赛。每年中央电视台播放“感动中国十大人物颁奖典礼”节目时，我校都组织全体家长与学生一起观看，并进行观后感征文比赛，将评选出的优秀作品制作成宣传版面，营造了家校联手教育学生的浓厚氛围。许多家长对十三中开展的此项活动给予了高度评价，称赞十三中确实在进行真正的教育。
六、家长学校工作的收获与取得的成绩
通过规范开展家长学校以来，我校的育人环境进一步优化，促进了学校的和谐发展，家长教育观念、教育方式和方法逐步得到改变，家长的教育理念和学习态度的改变，影响孩子的不断变化。家长与教师联系以及家长和孩子沟通方式逐步改变，使学生的学习成绩稳步提高，师生关系进一步融洽，文明素养明显提升。
1、家长的素质和家庭教育水平明显提高。
开办“家长学校”以后，广大家长与学校、老师的沟通多了，对自己的孩子在学校的学习和表现了解的更全面了。使家长更加主动配合学校、配合老师做好子女的家教工作。特别是有的家长，原先认识不到位，认为自己的孩子成为后
进是老师水平低、教育无方，把责任都推给学校和老师。家长学校使家长对孩子的成长需要各方面的塑造有了清晰的认识，后进生的家长能正确对待学校与老师，同时解剖家教的不足，主动调整教育的方向，取得了良好的教育效果。原初四六班李叶秀的家长李荷青，原来对孩子实施暴力教育，使女儿患了脑病，多次进京医治均无明显好转。通过参加家长学校培训，更新了家教观念，改变了家教方法，改善了亲子关系，使女儿身心得到康复。每谈到家长学校，她都非常激动的说：“是十三中的家长学校拯救了我的女儿，挽救了我的家庭。原初三（三）班李经纬的家长李效勇说：“通过参加十三中家长学校的培训学习，我转变了教育孩子的观念，拓宽了思路、方式、方法灵活许多了。对孩子的指令要做到有“度”；对孩子的疏导力求耐心而不唠叨；对孩子不规范的行为提示有针对性。教育孩子，首先了解孩子。家长平时用心、用恼、智慧疏导。只要肯付出，家庭教育对孩子的身心定有效。”
2、家长更新了家教观念，出现了较浓厚的和谐氛围。
过去由于家教方法不当，使很多家庭亲子关系、夫妻关系、隔代关系出现危机，孩子出走，孩子与家长无法沟通，问题孩子多，网瘾孩子多，家庭矛盾重重。参加油田十三中家长学校培训后，亲子关系得到改善，使家庭危机转变为家庭和谐。原初四二班纪晓峰家长纪辉深有感悟的说：“我孩子初二时，对孩子疏于管教，孩子染上严重的网瘾，以致于孩子已深陷网络游戏之中不能自拔。一开始，我们采取简单粗暴的方式限制他上网，他就外出去网吧，整日整夜不归。我和孩子他妈就像疯了一样，丢掉工作昼夜寻找。有一次，我们从晚上9点点一直找到凌晨四点，也没找到他。自己回来后精神恍惚，身体受到了严重的摧残。后来我们干脆把他关在家里，不让出家门。可他网瘾一上来，坐卧不宁，滚地撒泼，惹事生非，损坏物品，简直像毒瘾发作一样。他还威胁父母说，如果不让他上网他就不想活了。一天夜里，他偷偷跑出去，蹲在马路中间欲寻短见。为了管束孩子，我们的家庭吵闹不断，不得安宁。家庭矛盾已经恶化到崩溃的边缘。正当我们一筹莫展的时候，我参加了十三中家长学校的培训。通过学习，我转变了观念，利用所学的家教知识心平气和的与他沟通，动之以情、
晓之以理，用亲情去感化他，终于使孩子戒掉了网瘾。他的学习也一天天好起来，并光荣的加入了共青团。他也知道感恩父母了，还经常给我洗脚、做家务。坚冰终于融化，我的家庭更加幸福和谐了。”
3、维护校园的稳定，确保学生有一个良好的学习环境。
开办家长学校，就像架设了一座虹桥，沟通了家校的联系。开办家长学校，就像建造了一个浴湖，涤净了家长蒙尘心灵。广大学生家长的心与学校贴得更近，自觉维护校园稳定之风日盛，给全体师生设了安宁的教学氛围。开办“家长学校”以后，家长们成了学校的常客，他们在听讲座、听汇报，看展览、看活动、问情况中对学校的办学质量、办学条件等有了更进一步的了解。家长学校使师生和家长关系和谐了，学校声誉更好了；夸学校、赞美老师的多了，责怪学校、埋怨老师的少了；为学校做好事的多了，破坏学校设施的少了；优秀生多了，后进生少了；支持学校的多了，到学校寻衅闹事的杜绝了。
原初三四班学生刘晓晓的妈妈在参加了家长学校后，深有感悟的说：“5年来，孩子第一次像妈妈说出了心里话，尽管言语中流露出对妈妈的不满，但她那种兴奋溢于言表。5年来，我终于第一次感悟到孩子的不易，听着自己平常那刺耳的话语，我替女儿委屈，在此我向女儿道歉。”初四一班学生王小龙在王爱灵老师进行的一期家长学校“亲子互动”活动中泪流满面地说：“这是我上学以来与妈妈在一起最快乐的一天”。妈妈流着泪说：“孩子，妈妈对不起你，过去没有家长学校，妈妈不懂科学的家教方法，妈妈有愧于你。”陈景亮老师的一期家长学校中，要求家长找出孩子的15个优点，并以书信形式寄给老师，信中要谈体会，说感受。初四八班杨林韵的家长在体会中这样写道：“过去我只盯着孩子的缺点，看不到孩子的优点。刚下笔时觉得陈老师真给我出了一道难题，孩子没啥优点，后来静下心来仔细想想，我居然写出了孩子29优点，真不少啊！没想到我的女儿也这么棒”。家长素质的提高，家教方法的改进，有效的促进了学生素质的全面提升。
4、家长学校成绩斐然。
油田十三中家长学校为学校的快速发展带来了生机和活力，也为学校的良
好形象和知名度的持续攀升作出了突出贡献。连续两年中招考试涌现中考状元，教学成绩在全油田领先，使十三中逐步成为了油田乃至全市的窗口学校。我校升入油田一中的学生因全面发展，后劲足、有潜力而颇受一中老师青睐。且连续几年都有我校毕业的学生考入清华、北大学习。我校在德智体美劳等多方面均取得了显著的成绩。参加全国、省、市各类学科竞赛均大面积取得优异成绩。学校获得的荣获有：河南省教育系统“示范家长学校”，濮阳市“示范家长学校”、油田教育中心“示范家长学校”、濮阳市教育局“关心下一代工作先进学校”、“濮阳市家庭教育工作先进集体”。2011年荣获全市关心下一代工作先进集体、连续七年被濮阳市政府命名为市级文明单位、濮阳市花园式学校、“濮阳市文明礼仪示范学校”等等。我校有不少学生的书法、绘画、电脑作品、科技小发明等获国家、省、市级一、二、三等奖。2012年我校获得教育中心田径运动会团体总分第二名，男子篮球队荣获濮阳市中学生篮球比赛冠军。使我校的体育工作也取得了历史性突破，为学校赢得了荣誉。
七、存在的问题与不足
1、新情况、新问题多。
虽然目前家庭教育水平就整体而言有了很大提高，但我们必须看到，家教工作与家庭教育面临的新情况以及新时代对人才新标准的要求还有一定的距离。很多家长把追求孩子获得学习上的高分摆在家庭教育的首位，而不懂得如何培养孩子求知、生存、合作、发展的能力。因此，我们的家庭教育既要继承我国家庭教育的优良传统，又必须赋予其强烈的时代特征。
2.我校家长学校在对问题家庭、问题学生的帮教方面做的还很不够，个案指导及个别转化有待加强。
3.我校家长学校在利用网络平台进行老师、家长及学生互动沟通等多元学习方面做得还很不够。
八、今后的打算
我校的家长学校工作还在不断的探索之中，在今后的工作中，我们将继续立足学校教育这个制高点、重视家庭教育这个交汇点、抓住社区教育这个拓展
点，在油田教育中心的正确领导下，分析学校具体实际，群策群力，努力提高家长学校的办学质量，把党和国家的教育方针、政策、法律法规宣传到广大学生家长之中，聚家庭、社会的有生力量，共同关心下一代的健康成长。
重点努力做好以下几项工作：
强化各年级家长学校确定的8个主题，进一步增强我校家长学校的计划性、针对性和实效性。
注重典型选树，推广先进经验，加强个案指导，注重个别转化。本学期，在张校长的指导下，我们为全校各班确定了“挖潜生”作为重点帮扶对象，为他们每人建立了“挖潜生”帮教档案，学校领导、和中层干部等每人承包6名“挖潜生”，经常与家长联系共同分析学生存在问题及原因、制定帮教方案与措施，并做好帮教记录。同时，各班班主任为班级重点帮教学生也建立了成长档案，加强家校联系，为问题学生的成长指引导航。
充分发挥网络作用，利用网络平台，提倡多元学习（中华网、校园网、呱呱视频讲堂、QQ群、博客群等）通过多渠道加强家校联系，对家长进行培训指导。
继续加强资料建设，规范基础工作，注重教育科研和家长学校的师资培训工作。
充分利用社会资源，与教育中心关工委、社区关工委联合，共同办好家长学校。
目前，十三中先进的教育教学理念创造了丰硕的教育教学成果，十三中的学生以能力强、后劲足在社会上有很好的口碑。十三中的家长学校授课教师正发展成为一支素质高、理念新、管理科学的队伍。虽然十三中的家长学校还不是尽善尽美，但我们将会一如既往的坚持走学校教育、家庭教育和社区教育有机结合的素质教育之路，共同关心孩子的健康、快乐成长，不断开创家庭教育工作的新局面，努力推动市油田第十三中家长学校再次迈上新台阶。
2012年10月
先进家长学校申报材料
“先进家长学校”申报材料 ×××小学现有在校学生285人，在职教职工17人，我校十分重视家长学校的工作，开展了多种形式的家长培训、教育和参与学校管理的工作。为了进一步促进家长学校工作，使学校教育和家庭教育更好地服务学生，帮助学生健康快乐的成长，我校特提出申报“汝州市先进家长学校”申报理由如下： 一、××小学对于开办家长学校的意义和作用有了更高的认识。 家长学校在普及家庭教育知识，提高家长自身的素质，转变教育观念，改善教育方法，促进学校、家庭、社区教育的有效结合等具有不可替代的作用。为此学校十分重视家长学校的领导工作，成立了专门的领导小组负责这一项工作。 二、努力探索家长学校与学校教育有效结合的新途径和方法。 1、家长学校领导小组成员定期召开会议，对学校教育和家庭教育精心评估、研究现状和对策，对家长学校的工作进行布置和提供指导性意见；定期组织家长学校的教师进行培训，不断提高办学质量和效益。改进教学方法。为广大家长喜闻乐见。 2、成立了学校、年级、班级逐级家长委员会。家长委员会参加学校的相关关会议和活动，了解学校的各项规章制
度，督促学校的教育教学工作，从而家长委员会管理卓有成效，研究当前家庭教育、学校教育、社会教育的新动态，商讨办好“家长学校”的措施和方案，向学校进一步提出了合理化的意见和建议。 3、加强家长学校授课内容的针对性，完善灵活多样的教学形式。结合本校实际，家长学校不仅宣传科学的家庭教育知识，而且强化与之相适应的法律、法规的宣传。在教学方法上采取了灵活多样的形式：如创建学习型家庭的讲座、教育子女经验交流、如何教育问题学生、问卷调查、致家长的公开信、集中学习等。 4、鼓励和引导家长参与学校德育活动，在活动中与子女一起成长和受教育。学校举行的德育活动，如开学典礼、艺术节、绿色环保活动、演讲比赛等活动，学校都主动组织学生家长参与。通过家长的积极参与，丰富了活动的内容、融洽了父母与子女的关系、沟通了学校教育与家庭教育。获得了家长的赞誉和社会的好评。 5、建立全员家访制度，制定全员家访活动方案，到每一位学生家里家访。各班每周发放家校联系卡，家长能及时了解孩子在校情况，并督促孩子完成周末学习任务，同时通过反馈信息，学校也了解学生在家表现，为学生的健康成长搭建学校教育与家庭教育的友好平台。 6、今年全校开展了多次家长学校教学教研活动，通过
示范性家长学校汇报材料
家校共育 一切为了孩子 尊敬的各位领导、专家： 首先我谨代表示我校全体师生对各位领导、专家莅临我校视察、指导工作表示热烈的欢迎，现在我就我校创建市示范性家长学校工作做一个简单汇报，不妥之处，敬请批评指正。 一、基本情况 北湖区湘运学校创建于1974年，原身是郴汽集团办的子弟学校，2007年被北湖区政府接管为公办学校。全校占地面积约10000平方米，建筑面积约6300平方米；现有在校中小学生1111名， 共18个教学班；在校教职工56人。在校学生中以农民工子弟居多，约占80%。我校办学历史悠久，环境优美，师资力量雄厚，教学质量较优。特别是近年，在区委区政府和区教育局领导的重视下，投入约800余万元对我校新建了教学综合楼，并添置全新的教学设施，使得整个校园焕然一新。我校秉承“办人民满意的教育，建人民信赖的学校”的宗旨，以 “团结求实创新” 的校训去培养好每一个孩子，为孩子一生的发展奠定良好的基础，提升教育品质，服务家长，服务社会。近几年来，我校获得了“全国科研先进单位”“湖南省合格学校”“郴州市安全文明校园” “郴州市教学常规先进单位” “北湖区校本教研先进单位”“郴州市唱红歌优秀组织单位”“北湖区优秀领导班子”“北湖区扩容提质一等奖”等荣誉，赢得了社会和家长们的一致好评。 二、家校共育 根据区教育局对家长学校建设的要求和指导意见，我校在以前家长学校工作的基础上，与家长共商教子策略，注重学校，社会，家庭“三结合”， 充分发挥社会、家庭的教育功能，形成以家
长学校为中心，校务委员会、家长委员会、各年级家长委员会各司其责的家长学校教育模式，更进一步加强和完善了家长学校建设力度。建立了家长学校专项资料档案，将办好家长学校纳入了我校整体工作计划，使得家长学校趋于科学化管理。 （一）高度认识开办家长学校的重大意义 家长学校既是社会主义精神文明建设的重要场地，是宣传正确的教育思想，普及家庭教育科学知识的良好场所，也是广大家长了解孩子生理、心理发展，掌握科学的教育方法和技能，协助学校共同促进孩子健康成长的主要窗口。因此，我校认为，办好家长学校，提高家长素质在新的情况下显得尤为重要。 （二）着力办好家长学校，提高家庭教育水平。 我校一直以来都开办了家长学校，定期开课培训家长，并随着工作的不断开展逐步走向制度化、规范化。 1、领导机构健全。成立以校长为组长，关协负责人和行政管理干部、家长委员会负责人等为成员的家长学校领导小组，成立家长委员会。关协和办公室具体落实各项工作。 2、认真制订教学计划。针对孩子特点和城区学生家长实际，每次讲课都确定不同的主题。近几年来讲授的内容为：《做一个合格的家长》、《教育子女学会处理》、《教育子女学会做人》《家长要做智慧型的父母》、《家长要重视家庭教育》等。 3、确定讲课人员。每次讲课均由学校负责人、关协老教师轮流进行，并精心设计，写出详细教案。邀请教子有方的家长来校讲座和介绍经验，实用性强，可借鉴度高，深受广大家长欢迎。 4、家校联系到位。建立了家校联系卡、家长走访制度和教学开放日、亲子活动、教学内容反馈表等。教学开放日，邀请家长随堂听课，参观学校展板，提出意见，改进教学工作。亲子活
创建省示范性家长学校申报材料1
河南省教育系统示范性家长学校申报材料 开发生命潜能 演绎精彩人生
河南省教育系统示范性家长学校申报材料 开发生命潜能演绎精彩人生 ——新城实验学校家长学校工作纪实 新城实验学校家长学校开办于2000年8月，先后被授予“市级优秀家长学校”和“省级先进家长学校”荣誉称号，近年来，构建以家庭教育为中心，以家长学校为主基地，以精选讲师为教学骨干，以家教学校、多种家长活动、家教专题科研为三大创新平台，以家庭教育领导机构为组织保障的教育体系，增强家长的科学育人意识，提高家长学校的家庭教育质量及效果，推动我校争创省级示范家长学校活动的发展。现将我校开展家长学校的各项工作汇报如下： 一、管理目标和组织形式 注重学校、社会、家庭“三结合”，充分发挥社会、家庭的教育功能。同心协力，培养有理论、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的接班人。实行民主、透明、规范化、创新式学校管理，健全管理的制度与规则，细化管理程序，营造浓厚的家教氛围，积极开展家庭教育科研活动，提高教育的有效度。力争营造一个真正的教师、家长、学生共同成长的局面。 （一）各部门重视家长学校工作，明确家长学校的教育内容和方式，并将之纳入对学生进行素质教育的常规工作。 (1)建立学校、家庭、社会三结合的教育网络，形成以家长学校为中心，校务委员会、家长委员会、各年级家长委员会各司其责的家长学校教育模式，家长学校的工作由校长负责，政教处负责日常工作
的安排，年级组长、班主任负责年级家长委员会的工作。学校职能部门根据各自工作任务，协助家长学校共同完成教育内容，使家长学校的教育活动有目标、有内容、有重点、有系统，确保教育效果。 (2)明确家长学校在学校德育中的重要地位和作用,通过建立家长代表会议，家长会议制度，家庭、社会反馈制度，帮助家长提高教育水平，完善教育方式。 (3)明确家长学校的工作性质和方向，对家长学校的组织机构、教育内容、组织形式和活动时间做出具体规定，以提高家长教育水平，优化育人环境。 （二）遵循教育规律，发挥家长学校的教育功能，促进素质教育的开展。 (1)根据家长的特点，对每部分的工作重点做出明确安排。明确了不同生理、心理发展阶段学生的教育方式，为家长提供了有效的教育原则和方法。 (2)制定家长学校的教育专题——创建学习型家庭、书香型家庭，将学生中时常出现的心理焦虑、逆反心理及后进生转化教育等作为家长学校研究的重点，使家庭教育更深入实际，体现了教育的整体性。 (3)制定《家长行为规范》，明确家长的任务和要求。召开家长会表扬进步，指出不足，提出建议；帮助家长了解学生学习状况、思想状况，通过校信通向家长提供共同教育的建议和方法；帮助家长全面的看待和分析学生的情况，提高了家长的教育水平。 （三）开展多种形式的教育活动，更好的发挥家长学校的作用。
市级示范学校评估汇报材料2篇
市级示范学校评估汇报材料2篇Evaluation report materials of municipal demonstration schools 编订：JinTai College
市级示范学校评估汇报材料2篇 小泰温馨提示：工作汇报是把某一时期已经做过的工作，进行一次全 面系统的总检查、总评价，进行一次具体的总分析、总研究；看看取 得了哪些成绩，存在哪些缺点和不足，有什么经验、提高。本文档根 据工作汇报内容要求展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。 本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】 1、篇章1：市级示范学校评估汇报材料 2、篇章2：接受“市级示范学校”督导评估回访汇报 篇章1:市级示范学校评估汇报材料 市级示范学校评估汇报材料 为了贯彻落实市县语言文字工作委员会的有关文件精神，努力推动国家通用语言文字的规范化、标准化及其健康发展，弘扬中华优秀文化，使国家语言文字在学校和社会生活中更好地发挥作用，几年来，我校切实将语言文字工作纳入学校常规管理之中，并渗透到全体教师的教育教学和学生的学习活动之中，从而使全校师生的语言文字应用能力达到较大提高。如何
促进语言文字工作与学校教育教学紧密结合，不断推进素质教育，现将我校在语言文字工作方面的一些做法和实践汇报如下： 一、加强宣传工作，提高思想认识 集思广益，群策群力，只有全体师生的积极参与，规范 的语言文字才能得以传承和发扬，才能更好地构建中华民族共有的精神家园。《中华人民共和国国家通用语言文字法》是全国性的语言文字工作的纲领性文件，认真学习贯彻《国家通用语言文字法》，努力促进语言文字工作的规范化标准化建设，是深化教育改革全面推进素质教育的重要内容之一，同时对于传承和弘扬中华民族优秀传统文化，培养学生爱国主义精神，对于消除语言隔阂，促进民族凝聚力，促进信息化发展，继而对促进整个国家的经济建设都有着十分重要的意义。语言文字工作事关精神文明建设，国民素质的提高，是国家统一、民族团结、社会进步的重要组成部分。 为此，我校多次组织教师学习《国家通用语言文字法》，积极组织教师认真学习县语言文字工作委员会下发的各种文件，统一思想，提高认识。在日常工作中把语言文字工作纳入学校整体工作规划，并专项制定语言文字工作计划，使语言文字工作真正渗透到德、智、体、美和社会实践等各项教育教学活动中。学校利用生动活泼、图文并茂的宣传画、宣传横幅、宣传
“优秀家长学校”申报材料
“优秀家长学校”申报材料 “优秀家长学校”申报材料 xx中学是一所九年一贯制学校，在校学生1546人，在职教职工130人，其中特级教师一人，中学高级教师28人，中教一级教师89人。2005年学校启动新校区建设，2008年下期学校搬入新学校办学。尽管学校的办学条件相对薄弱，但仍然十分重视家长学校的工作，开展了多种形式的家长培训、教育和参与学校管理的工作。xx中学家长学校开办时间长，教学方法科学，受到了广大家长的好评，也取得了良好的社会效益。学校于2006年至2009年先后荣获“省文明平安校园”、“市平安校园”、“株洲市优秀青少年维权岗”、“ 株洲市关心下一代成长先进集体”、“株洲市示范家长学校”等荣誉称号。 为了进一步促进家长学校工作，使学校教育和家庭教育更好地服务学生，帮助学生健康快乐的成长，我校特提出申报“xx县优秀家长学校”的报告，申报理由如下: 一、学校对于开办家长学校的意义和作用有了更高的认识。 家长学校与普及家庭教育知识，提高家长自身的素质，转变教育观念，改善教育方法，促进学校、家庭、社区教育的有效结合等具有不可替代的作用。为此学校十分重视家长学校的领导工作，成立了专门的领导小组负责这一项工作。 二、努力探索家长学校与学校教育有效结合的新途径和方法。 1、家长学校领导小组成员定期召开会议，对学校教育和家庭教育精心评估、研究现状和对策， >对家长学校的工作进行布置和提供指导性意见;定期组织家长学校的教师进行培训，不断提高办学质量和效益。改进教学方法。为广大家长喜闻乐见。
2、成立了学校、年级、班级逐级家长委员会。家长委员会参加学校的相关关会议和活动，了解学校的各项规章制度，督促学校的教育教学工作，从而家长委员会管理卓有成效，研究当前家庭教育、学校教育、社会教育的新动态，商讨办好“家长学校”的措施和方案，向学校进一步提出了合理化的意见和建议。 3、加强家长学校授课内容的针对性，完善灵活多样的教学形式。结合本校实际，学校专门编撰了家长学校校本教材，家长学校不仅宣传科学的家庭教育知识，而且强化与之相适应的法律、法规的宣传。在教学方法上采取了灵活多样的形式:如创建学习型家庭的讲座、教育子女经验交流、如何教育问题学生、问卷调查、致家长的公开信、集中学习等。 4、鼓励和引导家长参与学校德育活动，在活动中与子女一起成长和受教育。学校举行的德育活动，如开学典礼、艺术节、绿色环保活动、“文明礼仪伴我行”演讲比赛、“读红书，讲故事”演讲比赛等活动，学校都主动组织学生家长参与。通过家长的积极参与，丰富了活动的内容、融洽了父母与子女的关系、沟通了学校教育与家庭教育。获得了家长的赞誉和社会的好评。 5、建立家长学校的激励机制。如今年开展评选优秀家长活动，开展教子故事和教子感言征文活动等。在优秀家长评选活动中评选出了十八位优秀家长，其中刘文飞(159班肖展言家长)、吴林源(161班吴嘉楠家长)还获得了县优秀家长荣誉称号，树立了楷模，激发了家长争做合格家长的积极性。 6、每一期要求每一位家长写出教育子女心得体会和教子论文，这样既丰富了家长学校活动，又促使家长对自己的教子方法进一步反思，不断提高自己的教子水平。 7、建立全员家访制度，制定全员家访活动方案，到每一位学生家里家访。各班每周发放家校联系卡，家长能及时了解孩子在校情况，并督促孩子完成周末学习
家长学校建设情况汇报材料(精)
家长学校建设情况汇报材料 襄樊市教育局： 在市县教育局基础教育科、关工委的领导、关心和支持下，我校家长学校逐步迈向科学化、规范化、制度化的轨道，现对照襄教文《市教育局关于开展第三批“襄樊市中小学幼儿园示范家长学校”评估工作的通知》精神，将我校家长学校有关工作，作如下自评汇报。 一、领导重视，机构健全，制度保障，工作规范 学校领导班子非常重视家长学校工作，明确选定校长章烈平为家长学校校长，聘请欧孝春为家长学校名誉校长，高望同志协调家长委员会相关工作，并把这一工作纳入学校工作的整体计划，纳入学校工作的议事日程。并建立健全了家长学校管理机构“家长学校办公室”，由办公室负责家长学校的一切管理工作、教学工作和其它事务性工作。 二、目的明确，认识统一，信心十足，努力办学 通过参观、学习和讨论，学校领导、中层干部，教职工以及学生家长都认识到家庭教育是整个国民教育的重要组成部分，是学校教育和社会教育乃至终身教育的基础，也是精神文明建设和全国建设小康社会的重要内容。家长学校是宣传正确的家庭
教育知识，学习先进的家庭教育方法，研究它的教育动态，推广和交流新的家庭教育成果的重要机构和有效途径。只有认认真真的、扎扎实实的办好家长学校，才能取得学校教育质量和社会效益的双赢。 三、保证条件，保证经费，保证师资，保证教材 我校按照规范办学的要求，建立了完整的家长学校管理规定和配套设施。实现了“十有”，即有计划、有安排、有教室、有教材、有校牌、有考勤、有考核、有档案、有管理机构、有授课教师。 家长学校的教师有热爱家长教育工作，具有丰富的学生教育经验，班级管理经验，家庭教育经验的退休教师和取得国家心理咨询师证书的在职教师担任。学校现用教材为市教育局关工委编写的《社会主义荣辱观与家庭教育》和教师针对教学要求，针对家长和学生实际，由学校自行研究编制的《家长学校教程》以及家长学校教师授课的讲义。家长学校还用专用经费购置了大批家长读物和教程。 学校对家长学校所需开支预以保证，从有懈怠。做到专列专支。 四、规范办学，规范管理，扎实工作，提高质量
家长学校申报材料
家长学校申报材料 【篇一：示范家长学校申报材料1】 和谐管理竞争推进创新教育 努力实现家长学校科学发展 濮阳市油田第十三中学 2012年10月 和谐管理竞争推进创新教育 努力实现家长学校科学发展 近年来，濮阳市油田第十三中家长学校在教育中心、濮阳市及油田关工委的正确领导下，深入实践科学发展观，全面贯彻素质教育，有效渗透教育管理新理念，家长学校工作取得了突破性进展，赢得了广大家长的普遍赞誉，树立了良好的社会形象。油田十三中家长学校逐步走上了规范化、科学化、制度化、有效化、创新型健康发展之路，家长学校已经成为油田十三中办学的一大亮点。 一、认识到位，机构健全，制度完善。 十三中的家长学校是在“节假日不补课”、“不上早读、晚自习”的情况下应运而生的，它的最初目的是：学生在家学习时间增多，希望家长能协助孩子认真完成作业，合理分配学习时间，提高孩子在家的自主学习能力和学习效率。为此，就必须逐步改变家长的家庭教育理念和方法，不断提高家长的家庭教育水平。所以，一开始学校领导和全体老师都非常重视。在办学实践中，先后制定了《家长学校章程》、《家长学校委员会职责》、《家长学校委员会标准》、《家长学校学员考勤制度》、《家长学校优秀学员评选条件》、《家长学校学习记录本》、《学校行为规范》、《社区、家长联系制度》等各种规章制度，制度的建立和完善，使家长学校管理逐步走向系统化、规范化和序列化。 油田十三中家长学校坚持广泛性、规范性、持续性、实效性原则，具有鲜明的办学理念，明确的办学目标规划，严密的管理网络，稳定的教师队伍，规范的规章制度和档案资料，统一的课题和教学计划，统一的教材，固定的教学场所，完善的自我评价机制和标准。并且在机构、措施、教师、学员、教案、听课笔记、作业、时间地点、评估表彰、经费等几方面有足 够的保障。 我校家长学校坚持“两个模式”。（一）办学模式：行政领导、校长
地区级示范家长学校汇报材料
家校紧密携手、共育合格人才----乌什县第二小学创建地区级示家长学校 汇报材料
乌什县第二小学 2015年5月8日
乌什县第二小学创建地区级示家长学校汇报材料 自阿克地区2013年全面启动地区级家长示学校评估验收以来，乌什县第二小学着眼本校实际，把办好家长学校作为学校教育管理工作的一项重要容常抓不懈。以点带面，努力创新形成了良好的社会、家庭、学校三结合的教育网络，建立健全一体化的教育体系，收到了良好的效果，汇报如下： 一、学校基本情况 乌什县第二小学位于乌什县燕山路3号，始建于1949年，是乌什县城区唯一用全日制汉语言授课公办小学。现有教学班22个，在校生1157名，现有教职工76人，其中少数民族学生占到了70%以上，教学设施齐全，校园环境优美。长期以来，我校秉承“家校紧密携手共育合格人才”理念，认真开展“家庭教育工作，长期以来正是以为我校家长学校工作的有序高效开展，大力的促进了学校的整体发展，赢得了家长和社会各界的一致赞誉。 二、整合资源、建章立制 近年来，我校家长学校结合多年积累的办校经验，一方面继承和发扬传统的做法，一方面积极探索家庭教育新思路、新举措，以家庭为基础、以社会为依托，多途径、全方位增进家校沟通与协作，帮助家长提高家教能力，增强教育合作的家庭教育理念，
为家长学校建设不断走向规化、系统化，为指导家庭教育工作提供了有力的保障。 1、加强领导，建立健全各项管理制度 为确保家长学校各项工作有序开展，我校在由校长任组长的家长学校工作领导小组的基础上，成立了“三级家长委员会”、“关心下一代工作委员会”，制定了相关工作制度和各岗位职责。定期召开会议，商讨家庭教育中的重点、难点、热点问题，有针对性地开展家长学校工作。各班级委员会由班主任牵头组建，在管理体制上我们实行分级管理，层层落实的办法，确保了家长学校工作项项有人管，事事有人问。为使家长学校更加规，我们建立和完善了家长学校的《家长委员会章程》、《家长委员会职责》、《家长评选》等各种规章制度，制度的完善使学校管理逐步迈向系统化、规化和序列化。 2、切实落实好家长学校“十有”指标 家长学校“十有”是指：有负责人、有牌子、有教室、有教材、有教学计划、有兼专职教师、有活动经费、有工作制度、有考核评估、有档案资料。针对“十有”容，我校在家长学校工作领导小组的带领下，充分发挥家委会功能，形成合力，对以上工作逐一落实。尤其是在考核评估方面，我们拓宽评估渠道，往往通过听课，与教师谈话，与学生谈心，与学校校委会成员交流等方式加强评估的实效性，同时还邀请家长填写意见反馈表，学
家长学校优秀教师事迹材料
家长学校优秀教师事迹 材料 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】
家长学校优秀教师事迹材料 我校成立了家长学校，构建学校、家庭、社会三位一 体的立体教育网络，强 化家庭的育人功能，纠正家庭教育的一些失误，有效的促进了孩子们的健康成长，并涌现出了一些优秀教师。我校张秋实是其中的一位。 xxx，是大兴中学的英语教师。自1990年参加工作以来，一直担任班主任工作，由于学校缺少班主任人选，自2012年8月起，她同时担任两个班的班主任工作，成为全县有史以来的仅有的一个特例。 在二十几年的教学生涯中，她热爱教育事业，全身心地投入到教育教学工作中，不断探索教学新思路，认真钻研教学大纲和教材，总结了一套行之有效的教学方法，极大地提高了学生学习英语的兴趣，在近几年中考和联考中，她所教的学生的英语成绩在全县一直名列前茅。在认真教学的同时，她不断钻研业务，有多篇论文在国家和省市刊物发表并获奖。因为工作认真和成绩突出，个人多次被评为市、县、乡、校的先进工作者、先进教师、优秀班主任和师德标兵。所教的班级也多次被评为先进班集体。下面主要就班主任工作方面谈一下自己的心得和体会。 一、要关心爱护学生，做学生的知心人。把班级当做自己的家。把学生当做自己的亲生子女对待，只有这样，学
生才能信服和认可你，才能把你当作“贴心人”，这就需要及时了解学生的家庭状况，思想状况和身体状况，当学生思想有波动时，应及时了解原因，及时做工作，及时和家长沟通把问题解决在萌芽状态。学生有病时，我总是问寒问暖，并送上一些对症的药品，记得那是2007年的秋天，快要下晚自习时我发现了学生董澈发高烧并起了水痘，当时已是晚上十点多钟了。因为她的家庭离学校很远，晚上又不通车，父母当晚不能赶到。她就和她住在一起，并用湿毛巾放在她额头上帮助她退烧。一直照顾她到天亮。她的父母赶到后，感动地流出了热泪。她所任职的学校是一所乡村中学，学生几乎都是农民子弟，一些家长和学生认为学习没什么大用，认识一些常用字就行了，因而有些学生中途辍学；针对这种情况，她一面耐心做家长和学生的思想工作，一面采取多种手段，让学生和家长明白学习文化知识的必须性和重要性。最终使他们打消了辍学的念头。二十几年来，家访行程近万里，挽回上百名学生的流失。姜国辉同学辍学在家，她到她家家访，当时她一看到我就哭了，她问她为什么不念书了，她并不回答，经过她耐心和她谈心，她终于说出了心里话，是因为和某位老师发生矛盾。经过她的耐心开导，最后她同意和我一起返校继续念书。后来无论在学习和生活上，她一直帮助她，她在学期末考了年组第一名，并且考上了重点高中和
优秀家长学校申报材料
优秀家长学校申报材料 一、领导重视，管理有序 孙庄小学家长学校始终坚持正确的办学方向，通过家长学校积极宣传党和国家的教育方针、政策和法规，树立正确的人才观、教育观，不仅要提高我校家长的家庭教育水平，而且还要使家长学校成为家长了解学校，了解老师，了解子女的桥梁和纽带，从而增强家长对全面育人工作的参与意识，使家庭、学校、形成一种教育合力。同时，借助家长在社会各方面的联系与影响，逐步改善社会育人环境，使得家庭育人，社会育人更加完善、相得益彰，培养出更多的优秀家长，合格家长。 为了切实把家长学校工作落实到实处。学校成立了家长学校领导班子，成员职责明确，分工负责。领导班子成员定期召开会议，拟定家长学校工作计划，定期活动，研究指导家庭教育开展工作，还组建了学校家长委员会组织。 俗话说“没有规矩不成方圆”，在工作中我们做到有章可循，落到实处，我们建立并完善了家长学校管理的各项制度，有《孙庄小学家长学校会议制度》、《孙庄小学家长学校学习制度》、《家长学校校长家长联系制度》、《家长学校学员考勤制度》、《家长委员会制度》《家长学校学员听课制度》等，并严格执行。做到有组织、有领导、有制度、有计划、有教材、有活动、有辅导教师、有定期培训计划。学校领导班子关心家长学校的工作，将家长学校工作纳入到学校工作计划、发展规划和班主任评估条件之中，狠抓落实，并帮助解决具体问题，提供必要的条件，使我校的家长学校工
作在组织上和制度上有了保证。 二、场所固定，条件过硬 孙庄小学家长学校有固定教学场所，同是我校也有一支较为固定且具有较为系统的教育理论和丰富教学经验的师资队伍。 每年，我校都会按要求领取统一的家长学校教材，能做到80%的学生家长有教材，学校图书室也配有一定数量的参考书籍和家教报刊杂志，免费提供给家长借阅。 三、教学严谨，拓展创新 我校家长学校根据《山东省家庭教育纲要》制定相应的教学计划并严格执行；能够加强教学管理，建有《教师备课制度》、《教师考勤制度》《教师考核、奖励制度》等。为了使得管理更加规范化、科学化、人文化，我家长学校领导班子也会定期召开专项会议，邀请授课教师参加，讨论并完善各项规章制度，保证家长学校的授课质量。 遵循教育原则，针对家长年龄、家庭角色及职业、文化程度等特点，每学期我们都会按年级开班授课，确保授课内容符合年级学生的发展特点。每学期最少会开三——四节课，也就是说每位家长在小学六年内都将会参加不少于36课时——48课时的学习。 为了使家长不疲于听讲座学习的方式，我校家长学校也尝试采取灵活多样的教学方法与手段；例如：我校每学期都会结合教学开展“家长进课堂”活动，结合感恩教育邀请家长和孩子一起参加我校的德育主题活动等。学员们在参加完活动后，感触颇深，都赞这种形式的活动好；此外，我校也经常组织家长开展教子心得与经验交流活动，掀起关注家庭教育的热潮。为了激励学员们坚持学习，学校每学期末会对家长学校学员进行考核，并
校园文化建设示范校汇报材料
校园文化建设示范校汇 报材料 Company Document number：WUUT-WUUY-WBBGB-BWYTT-1982GT
立足细节抓常规规范管理求实效 长春市九台区胡家回族中心学校 胡家回族中心学校，是2008年11月由原九台市回族中学和胡家乡中心校及其下辖的10所村小合并而成，是长春地区唯一一所九年一贯制农村寄宿制学校，也是九台区3所少数民族学校之一。学校占地面积44595平米，建筑面积16442平米，现有36个教学班，学生1731人，在职教师207人。几年来，学校先后被评为国家级汉字书写规范先进校、吉林省教育科研先进校、长春市民族团结进步先进集体、吉林省优秀留守儿童家长学校、吉林省校园文化建设先进学校、吉林省示范学校宿舍、长春市平安校园建设示范校等荣誉称号。教学质量、育人环境、办学水平均跻身于全区农村中小学先进行列。 校园文化建设是学校育人工作的重要环节，是引领学校教育思想、教学管理、教育方法发生变革的灵魂，无时无刻不发挥着其育人的功能。建设一流的校园文化也就是建设一流的学校，形成一流的教育资源。因此，我们以物质文化建设为依托，以精神文化建设为核心，以制度文化为保障，以活动文化为载体，推动形成了厚重的校园文化积淀和清新的校园文明风尚，使校园呈现出优质物质文化和高尚精神文化相得益彰的局面。下面我从四个方面做简要汇报。 一、打造清新优美的物质环境
几年来，学校抓住省标准化学校建设有利契机，投入专项资金约286万元，用于校园文化建设。在统筹的基础上，下大力气改善学校硬件设施设备，促进学校办学水平与档次整体提升，为校园文化建设奠定了良好的物质基础。 （一）抓校园大环境建设。 校园建设布局合理。宿舍、食堂等生活区功能齐全，操场、教师车位、绿地、硬化地等活动区分布合理。校园绿地、幼儿园活动场所做到错落有致，美观大方，即富有层次感、又具艺术性和观赏性；学校的各种校牌制作规范精致；教师办公室做到布置优雅大方、整洁卫生、富有文化气息。校园各功能区、功能室干净整洁，无卫生死角，使校园成为师生工作、学习、休息的理想场所。 （二）抓楼内公共区域文化建设。 在走廊墙壁上，分别饰以与环境相协调的名人画像、名人名言。将师生的书画美工作品经精心包装后，悬挂在教学楼走廊、过道及宣传窗上，既展示师生的艺术技艺，又营造和衬托了深厚的校园文化气氛。美化校园墙壁，真正做到让墙壁说话，发挥它们的育人功能。 （三）抓班级文化建设。 学校统一制订了学习园地，按统一要求布置，同时又提倡各班级在兼顾规范的同时，可适当创新。并组织全校性评比和参观示
家长学校优秀教师事迹材料
家长学校优秀教师事迹材料 我校成立了家长学校，构建学校、家庭、社会三位一体 的立体教育网络，强 化家庭的育人功能，纠正家庭教育的一些失误，有效的促进了孩子们的健康成长，并涌现出了一些优秀教师。我校张秋实是其中的一位。 xxx，是大兴中学的英语教师。自1990年参加工作以来，一直担任班主任工作，由于学校缺少班主任人选，自2012 年8月起，她同时担任两个班的班主任工作，成为全县有史以来的仅有的一个特例。 在二十几年的教学生涯中，她热爱教育事业，全身心地投入到教育教学工作中，不断探索教学新思路，认真钻研教学大纲和教材，总结了一套行之有效的教学方法，极大地提高了学生学习英语的兴趣，在近几年中考和联考中，她所教的学生的英语成绩在全县一直名列前茅。在认真教学的同时，她不断钻研业务，有多篇论文在国家和省市刊物发表并获奖。因为工作认真和成绩突出，个人多次被评为市、县、乡、校的先进工作者、先进教师、优秀班主任和师德标兵。所教的班级也多次被评为先进班集体。下面主要就班主任工作方面谈一下自己的心得和体会。 一、要关心爱护学生，做学生的知心人。把班级当做自己的家。把学生当做自己的亲生子女对待，只有这样，学生
才能信服和认可你，才能把你当作“贴心人”，这就需要及时了解学生的家庭状况，思想状况和身体状况，当学生思想有波动时，应及时了解原因，及时做工作，及时和家长沟通把问题解决在萌芽状态。学生有病时，我总是问寒问暖，并送上一些对症的药品，记得那是2007年的秋天，快要下晚自习时我发现了学生董澈发高烧并起了水痘，当时已是晚上十点多钟了。因为她的家庭离学校很远，晚上又不通车，父母当晚不能赶到。她就和她住在一起，并用湿毛巾放在她额头上帮助她退烧。一直照顾她到天亮。她的父母赶到后，感动地流出了热泪。她所任职的学校是一所乡村中学，学生几乎都是农民子弟，一些家长和学生认为学习没什么大用，认识一些常用字就行了，因而有些学生中途辍学；针对这种情况，她一面耐心做家长和学生的思想工作，一面采取多种手段，让学生和家长明白学习文化知识的必须性和重要性。最终使他们打消了辍学的念头。二十几年来，家访行程近万里，挽回上百名学生的流失。姜国辉同学辍学在家，她到她家家访，当时她一看到我就哭了，她问她为什么不念书了，她并不回答，经过她耐心和她谈心，她终于说出了心里话，是因为和某位老师发生矛盾。经过她的耐心开导，最后她同意和我一起返校继续念书。后来无论在学习和生活上，她一直帮助她，她在学期末考了年组第一名，并且考上了重点高中和长春光华大学，后来家长亲自到学校来向她表示感谢。他们
示范性家长学校汇报材料
携手架起连心桥家校共育栋梁材 ——城关镇中心小学示范性家长学校汇报材料 学校的成功离不开学校、家长、社会与自我的共同努力。特别是作为“孩子终身教师”的家长对学生的影响是至关重要的。近几年来，我校以家庭教育领导机构为组织保障的教育体系，增强家长的科学育人意识，提高家长学校的家庭教育质量及效果，推动我校争创省级示范家长学校活动的发展。现将我们这方面的工作汇报如下。 一、基本概况 我校位于开化县城东，现有教学班12个，学生678人，教师33人。教师学历合格率100℅，本科达78℅以上，高、中级职称教师占85℅以上。学校多次被评为省、市、县先进学校。 二、领导重视组织落实制度完善 1、领导重视 家长学校办学近几年来，学校领导始终把办好家长学校作为学校的一项重要工作来抓。每开学初学校领导班子研究家长学校工作，结合农村实际解决家教工作中的困难。 2、组织落实 学校成立了以吴新标校长为组长，家长委员会主任、学校校委会成员、各班主任，授课教师为组员的家教领导小组。邀请了朱久松等九位家长组成了校级家长委员会，与此同时还聘请了开化县公安局的朱骏同志为法制副校长，聘请了城关镇卫生院医生为学校心理辅导员，聘请退休教师吴伯文老师为校外辅导员，为学校、社会、家庭三方面的教育形成活力搭建了平台。 3、制度完善
我校结合上级文件精神和征求30名教师的建议，建立和完善了家长学校的《文明家庭评比细则》等48项规章制度，制度的完善使学校管理逐步迈向系统化、规范化和序列化。 三、办学条件 每年按家长学校学员的要求，确保教学的需要，达到每位学员一本教材。 四、加强师资建设与培训促进专业化水平的提升 对我校专、兼职教师，要求他们每年多写好的学习笔记。定期接受了县级以上培训。以及家长学校教师的网络培训。 五、规范管理实现家教的规范性 1、规范管理确保家教工作有序进行 首先，学年初校长与各线具体负责领导签订管理目标责任书。其次，每学期开学初，领导班子、教师、家长委员会等制定好工作计划和具体的工作安排。其三，对家长教师的教案，学员的出勤率等都由各线主抓人员检查、督导和落实。 2、突出留守儿童的管理 如今，我校有300多名留守学生，对不同类型的留守儿童进行分类建立档案，通过电话、校信通等渠道与家长联系。其次，注意收集有关的家教资料，并汇编成册，成为自己的教材。其三，要求班主任教师每学期至少要三次到留守儿童的家去了解家的情况，以便及时改变教育的方法。 3、分阶段对家长学员有侧重的教育确保家教工作有针对性 一年级家长学员的主题：新生教育、学习方法教育、学生思维、习惯的培养。二三四五年级家长学员的主题：学生学习情况分析、后进生教育。毕业班家长学员的主题：思想教育。符合农村实际，使其家长学员学习有针对性。
优秀家长学校事迹材料
优秀家长学校事迹材料 家长学校是广大家长了解孩子生理、心理发展、掌握科学的教育方法和技能，协助学校共同促进学生健康成长的主要窗口，是学校与家庭间联系的一条纽带，为了共同教育孩子，为了孩子的明天，办好家长学校义不容辞。我校自从成立家长学校以来，学校就对家长学生高度负责的态度，认真贯彻上级文件精神。根据家长需要，针对家庭教育工作重点难点问题，采取多种形式联合有效地向家长宣传科学的家庭教育知识和方法，积极推进未成年人思想道德建设，共同关注孩子的成长，办成了一所家长满意，社会广为赞誉的家长学校。 一、建立健全机构，确保活动正常开展。 (1)家长学校成立了以xx校长为主的家长学校办公室。办公室设少先队负责人和数名家长及退休干部成立的领导机构，并成立了家长委员会。 (2)家长学校每两个月活动一次，备有教学计划，有教师队伍。有辅导教材有考核评估，学校经费保障家长学校能正常运行。 (3)学校依托少年宫，着重关注留守儿童，让他们以以校为家。开展德智体艺全面发展的特长教育。借助足球学校培养孩子的足球运动，特长运动项目。 二、全员参与，共同关注孩子的成长。 家长学校能结合所在的街区，附近街道等实际情况，创造性地开展双合格家庭教育宣传实践活动和小公民道德建设活动。活动中让家
长和儿童自主参与，自我教育，亲子互动等方法让家长和孩子共同提高。 三、家长们关心学校的发展和学生的成长。 1、开展请家长给学校和老师提意见“我最想对学校说的一句话”活动。引起了社会的广泛好评。 2、共同探讨家教好方法，举办各种教育专题讲座。请专家学者 来做精彩的演讲对家长的启迪比较大。 3、共同关注解决未成年人存在的热点问题，和家长们共同探讨 解决孩子健康上网，上好网课，花好零用钱用好压岁钱活动。 四、请家长到校参与学生活动。 1、家长与孩子一同走进课堂参与新课程。每月请家长参与孩子 一起共同上课。上完课后家长不只是说它自己孩子的表现，还谈对上课老师的看法，对教材新课程的想法。 2、共同见证孩子的成长。每年六一活动。学校邀请家长和少先 队共同开展爸爸妈妈为我系上红领巾的亲子活动，邀请父母共同与孩子看电影，看学校的文艺演出，有的家长参加活动后如是说，我非常的激动和兴奋，学校提供了这样的机会，使我感受到了孩子成长的喜悦。当我为孩子系上红领巾的一刹那，我心里心潮起伏，我深深地感到我的孩子是幸福的。 3、共同读一本好书，讲一个故事为活动，为了融洽父母与孩子 的亲情，我们让孩子父母一同走进书店买一本喜欢读的书让父母看完。
最新争创先进家长学校申报材料
争创先进家长学校申报材料 虞城县营廓镇木兰中学 营廓镇木兰中学家长学校始建于2011年。几年来，在市、县教育系统关工委领导下，积极工作。工作中，我们本着指导家长、协调家长、家校资源互补的原则，为家长服务，为学生服务，为教师服务，为学校的发展构筑更高层次的交流平台。我们信奉：最好的经验就是实干，最好的教育就是交流。在短短的几年里，我们的办学效果，受到了家长和社会的一致肯定。现将我校家长学校的办学情况作如下总结： 一、概述 对家长学校的开办，我们学校坚持追寻最佳的办学效果。因此，学校为此项事业的开展，专门成立了家教处，专职管理家长学校工作。为督促家教处工作的开展和落实，学校每周听取一次有关家教处的工作汇报和计划，使家教处的工作，既能独立开展，又得到学校的指导与监督，与学校的各项工作形成一盘棋的局面。关于家长学校的基本建设，我们做到了一些这些： 1、组织落实 随着学校领导班子的更换，家长学校校长也随之改选。每次改选都是以学校校长兼任家长学校校长，兼管教学和德育的校长为副校长。学校家教处负责家长学校的常规管理和工作开展。 2、师资情况 学校以校领导班子、班主任、优秀教师为骨干组成家长学校的师
资队伍，定期为家长进行家庭教育的理念、方法、技术的互动，为家长的家庭教育服务。学校现有家庭教育指导师3人，心理咨询师各2人，及时接待来访的家长和学生，对有诉求的家长和学生进行家庭教育和心理指导。 3、教学设施 家长学校现有两个多媒体教室，三个德育室和两间办公室；办公室内电脑、文件柜等办公设施齐全，并有多种教学光碟和书籍。 4、教材落实 学校每年免费向所有家长提供国家教育部关工委、省教育厅关工委编写的《家长学校教材》一套。在此基础上，学校还根据实际情况，编写校本教材和家庭教育讲稿。 二、工作开展 几年来我们在家庭教育方面，开展了以下工作： 1、家长培训 每学期伊开始，家教处协调学校各部门，写出家长学校培训计划，制定培训的时间和内容，指定专人进行内容准备和演讲。学期末进行工作总结，向学校领导集体作工作汇报。 在家长培训方面，根据不同情况，我们开展了这样几项工作： 七年级新生家长的培训。每年九月初新生入学，学校都要对学生进行入学教育，我们配合学校就学生学习方式转换、怎样让孩子适应初中学习生活对学生和家长进行专项辅导。在辅导会上，我们就中学与小学科目多少不同、教学方式不同给家长作了介绍。然后重点要求
某中学创建示范性家长学校汇报材料
家校通力合作构建和谐校园--－--------五里堆中学创建示范性家长学校汇报材料 著名教育家苏霍姆斯基说过:“只有学校教育而没有家庭教育，或者只有家庭教育而无学校教育，都不能完成培养人这一极其艰巨而复杂的任务。”由此可见,家庭教育是整个教育的一个重要组成部分,正受到前所末有的普遍关注。我们五里堆中学自1９9５年创办“家长学校”成立以来，在上级领导的正确指引和殷切关怀下，根据学校实际情况，实实在在地举办家长学校，形成家庭、社会、学校三结合、齐抓共管育新人的一致性，２005年被沙田乡中心校评为“沙田乡家长示范学校”、２006年被宁乡县教育局评为“宁乡县家长示范学校”。2００７年正在创建“长沙市家长示范学校”，近年来,家长学校围绕“健全组织，完善制度，拓宽渠道,组织活动,提高素质,促进协作”这一工作思路，从以下几方面入手，使家庭教育工作和家长学校的办学水平走上了一个新的台阶。主要工作汇报如下: 一、健全组织制度，构建家校互动的工作平台 1、成立家长学校领导机构。 为开展家长学校工作，切实把家长学校工作落到实处,学校成立了家长学校领导小组，由校长何毅担任组长,聘请了部分社会知名人士和优秀家长以及学校关工委负责人、学校行政组等为成员。学生处具体负责这项工作，主抓常务,各班也成立了相应的家庭教育组织机构。定期召开会议，分析、研究家长学校工作。 2、健全各项规章制度。 在工作中我们做到有章可循，落到实处,我们建立并逐步完善了家长学校管理的各种制度，它们分别是《家长学校章程》、《学习型家庭评定基本条件》、《家长
委员会章程》、《家长学校教员守则》、《家长学校办学宗旨》、《家长学校家庭教育培训制度》《家长学校教学应遵循的基本原则》、《家长学校优秀家长考评制度》等等。并严格执行,做到了有组织、有领导、有制度、有计划、有教材、有活动、有辅导教师，有定期培训计划。为进一步加强家长学校工作，学校将其纳入到工作计划和工作规划之中,并积极组织付诸实施，狠抓工作落实,使我校的家长学校工作在组织上和制度上有了可靠的保证。 ３、为了使家长学校的工作有的放矢,学校狠抓了“三落实”、“三结合”。即时间落实、教材与教学落实、教员落实，集中辅导与自学相结合、校内和校外相结合、理论和实际相结合。 时间落实。家长学校的上课时间规定每学期上两节课，每课时为四十分钟以上，每次上课前事先通知家长，使家长心中有数,以便安排好工作按时参加。?教材与教学落实。家校的教员来自四方面,一是聘任了从事教育工作多年具有丰富教学经验的离退休教育工作者任教。二是根据教学内容的需要，由家校领导小组的成员或学校骨干教师讲课。三是请在教育子女方面比较成功的家长作经验介绍。有专门的教室，使用统编的教材,学校还积极动员家长订有关杂志,作为家教的辅助教材,对于家庭困难的同学,学校拿出钱为他们订阅.?经费落实。在经费投入上,学校在经费比较紧张的情况下，为了办好家长学校,每年都能拿出２000元用于家长学校活动。经费主要用于：１、制订供家长学校学员学习的统编教材和读本;２、油印各种资料;3、集中培训活动费用；4、办公、教学、教研经费开支；5、表彰奖励优秀学员、学习型家庭开支;6、扶助“留守儿童”. 集中辅导与自学相结合。几年来，我们针对当前社会上一些错误的教子思想,盲目的教子现象有针对性的开展专题讲座，分别学习了家教教材和一些切实可行的较好经验等。我们先后请了关协老同志、本校教师讲课。如：如何教育学习有困难的学生?如何教育有劣迹行为的学生?如何关心特困生？如何帮助弱智学生等,通过系列辅导，使大部分家长认识到教育孩子势在必行，掌握了科学的教子方法,走出“棍棒”下出孝子，“树大自然直”的教育误区。我校初二年级有一“留守儿童”,由于父母关系紧张,父亲外出打工,母亲经常对孩子棍棒教育,孩子无心学习,整天闷闷不乐,学校得知这一情况后，把家长请到学校,通过家长学校的学习，让家长深刻认识到对子女的巨大影响，及时纠正了错误方法。目前这一同学学习上有了