人体对外界环境的感知教学反思

《人体对外界环境的感知》教学反思

在第六章《人体生命活动的调节》里，从人们对外界的信息的感知入手，引出眼和视觉以及耳和听觉，这样做的目的是强调人体通过自身的神经调节和激素调节来适应周围环境的变化；强调培养学生的探究能力；强调关注人与周围环境的相互关系；强调要从学生已有生活经验出发，引导学生沿着科学发展的本来面目更加合理的学习。

《人体对外界环境的感知》教材内容：包括“视觉”探究和“听觉”探究两部分。现将“视觉”作为第一课时内容讲授，分情景导入—眼与视觉—走进生活—近视及预防—课外拓展—我的收获六个版块。

本节课我采用的教学方法体验式学习法、归纳总结法。着重突出“主动、探究、合作”的学习方式，通过自主学习、合作交流、分析讨论等手段，让学生有充分的时间去分析、思考，同时通过模型、多媒体辅助教学，使抽象的东西形象直观化，使枯燥的知识趣味化，使学生愉快全面接受新知识。

本节课结束后，我反思本节课的成功之处有以下几点：

l.以学生的发展为方向，在授课的过程中注重学生已有的生活经验，提出问题，引导他们广泛地开展讨论。

2.把重视学习成果转移到知识的形成过程上，培养学生的自主性学习、创造性学习以及合作探究性学习。

3.采用学生自主合作研究式教学模式，创设问题情境和画面情境，激发学生的探究兴趣，从而培养学生的观察能力、合作探究能力，达到突破难点、突出重点的目的。

4.授课时，有目的地引导学生观察自己熟悉的事物、图画等，不仅能激发学生的学习兴趣，同时也培养生的观察能力。

不足之处：

1.教学时间安排不够合理，教学内容设置的比较多，可适当进行删减。比如在讲授视觉的形成过程时会形成倒像的内容与照相机的成像原理较难，可删去；在最后的新课环节—“近视的预防”可作为作业内容，以减少占用的课下时间。

2.学灵活性不够。比如在进行“瞳孔大小的调节”实验时由于天气原因效果不够明显，应适当调整实验方法。

3.书设置相对合理，但还需加强板书的更加合理化以及字体的规范化。

4.学语言较精炼，但仍有重复的现象，在以后的教学中仍需加强语言的提炼。

5.组织教学中，虽然学生的参与度较高，但是未能关注到全体学生，使得部分学生没有机会参与到课堂活动中来。

总之，从整节课来看，能够基本上完成教学目标，突破重点、难点，基本上完成了本节的教学任务。但还有许多地方需要加强。希望自己在以后的教学中能够根据课程结构设置内容特点、课型特征以及学生的基础、兴趣情况和实际教学环境，采用灵活多变的教学方法和手段，达到最佳教学效果；做到有目的对学生进行各种思维训练。

七年级生物下册3_5_4人体对周围世界的感知第2课时教案新版济南版

人体对周围世界的感知（第二课时） 教学目标： 1、知识目标 ①、概述人体通过耳朵感觉器官获取外界环境信息的情况； ②、观察并描述耳的结构及各主要组成部分的功能。（重点） ③、描述听觉的形成过程。（重、难点） ④、了解人类的其他感觉。 2、能力目标： 提高学生实践、探究和创新的能力；掌握预防耳聋的方法。 3、情感、态度与价值观目标： ①激发学生的求知欲，培养学生学习的科学精神和探索精神。 ②认同听觉卫生，关爱和帮助有听觉障碍的人群； ③渗透爱心教育，建立生物学观点。 4、教学方法及学法指导： 本节内容的教学，老师注重耳的结构模型的演示；适当讲解，学生不能自主探讨懂得的问题精讲。学法上体现讨论法：学生的参与意识较强，课堂上分组讨论学习；分析法：对于老师提出的问题积极分析，得出结论；观察法：注意观察耳的结构，抓住结构的特点； 课前准备： 1、备好课；制作PPT课件。 2、演示实验的材料器具：耳的结构模型 3、要求学生课前搜集一些聋哑人的相关资料等。组成爱心小组，献爱心。 教学环节 及时间安排 教师活动学生活动设计意图 知识回顾（5分钟）：1.若把眼睛比作照相机，镜头 相当于________，光圈相当于________， 胶卷相当于_________；若把眼睛比作心 灵的窗户，_________就相当于明亮的玻 璃。 学生看书回顾，思考问题，举手回答： 1、 角膜相当于明亮的玻璃。 2、视觉的形成过程： 温故上节课 学到的知识， 一方面加深 对视觉知识 的复习，同时 引领学生学 习新知识，起 到铺垫的作 用。

2.简述视觉的形成过程？ 3.近视形成的原因是什么？怎样矫正？ 教师归纳： 角膜:透光 巩膜：保护眼球内部结构 脉络膜：营养眼球并形成暗室 睫状体：调节晶状体的曲度 视网膜：感受光线刺激 产生神经冲动 晶状体：折射光线 3、近视眼形成的原因及矫正： 合作探究层层推进（20分）哑谜游戏：首先请同学们做个“猜哑谜”的游 戏：老师在一个纸条上写一句话，让一位同学 用手势和动作传递纸条上的信息，大家猜信息 的内容。 讲解：一句话就能说明白的问题，同学们却费 很大的劲，可见听觉对于我们接受信息有多么 重要，人体从外界接受的信息中，听觉信息的 小活动： 同学们七嘴八舌的猜测这位同学手 势和动作表达的信息，几乎都是错误 的信息。 学生的小活 动，能开动学 生的所有感 官和大脑，也 让课堂的学 习气氛瞬间 调动起来。

第一节：人体对外界环境的感知(知识点)

第一节：人体对外界环境的感知 2019、2 复习目标： 1、掌握人眼球的结构和功能 2、掌握耳的结构及功能 3、说出近视的原因及纠正方法 4、说出耳聋的原因及保护耳的有关做法 考点一：掌握人眼球的结构和功能 A图 B图 根据以上图形，思考以下问题： 1、“白眼球”指[ ]_____________，“黑眼球”指[ ]_________________ 2、形成物像的位置是，产生视觉的部位是。 3、调节晶状体的结构是，看远处物体时，睫状体内的肌肉放松（舒张），晶 状体曲度变；看近处物体时，睫状体内的肌肉收缩，晶状体曲度变，看到的物体由远及近时，晶状体曲度会。 4、能调节瞳孔大小的是，当人从暗处走到亮处时，瞳孔会由变， 这种变化的意义是：避免过多进入眼内，造成伤害（可能会导致视网膜脱落）。 5、用文字和箭头表示出视觉形成的过程。 外界光线进入你的眼睛，依次经过→→→→并经过等的折射，最终落在上，其上有对光线敏感的细胞（视觉感受器），这些细胞将图像信息通过传到的一定区域，形成视觉。 6、某人眼球结构完整无损，但是看不见周围的物体，则发生病变的部位可能是 ___________ 或。 考点二：近视的原因的矫正 近视的成因：①晶状体过度变， 且不能恢复原大小，会造成假性近视. ②眼球前后径，会造成真性近视 成像的位置：视网膜的，看不清 处的物体。 矫正方法：配戴。预防近视要做到：三要四不要。 考点三：掌握耳的结构、功能及耳聋的原因（对照图形，思考以下问题：） 1、外界声波能引起【】的振动这种振动通过传到内耳，刺激 【】内的听觉感受器并产生神经冲动，由传到大脑皮层的听觉中枢，人就产生听觉。 2、明明感冒了，先是鼻咽部发炎，后又引起中耳炎，这是为什么？

《亚洲的人文环境》教学反思

《亚洲的人文环境》教学反思 《亚洲的人文环境》教学反思 教学内容：人口最多的大洲、多样的地域文化、经济发展差异 亚洲的人文环境是属于区域地理的教学内容，本学期学生初次接触区域地理，学习地理的方法要求有较大转变。怎样学习区域地理，老师应该在方法上多给学生以指导。一般地讲，综合性与差异性是区域地理的两大主题，要完整的理解掌握该区域的特征，就得一方面要归纳出该区域的共性，这个共性就是这个区域作为一个整体与其他区域相比较而显示出来的特殊性，另一方面还要分析出该区域内部的差异性。显然，教师只把这些抽象的方法说教给学生，学生肯定越来越糊涂。 设计小组合作学习的方式，集体研究亚洲某一方面的问题，这种研究当中既要归纳共性又要突出个性，学生们实际上已经在按照综合性与差异性两方面来研究区域地理了，但是学生在进行这样的'学习过程中是体会不到的。为了让学生自己体会出这种研究方法，最后又安排了小组汇报活动，这个汇报活动不仅是成果的展示，更是一种研究区域地理方法的演示，因为把这些成果集中放在一起的时候，同学们就会明白要想全面整体理解亚洲的人文环境，就得从诸如人口、文化、经济等这些方面归纳出共性，同时也知道这些共性是在比较各个国家不同的人文环境基础之上得出的。这样学生既实践了研究区域地理的方法，又锻炼了地理信息资源收集、处理与总结的能力，同时集

体学习过程中的分工与合作，发展了学生们之间的交往能力，突出了学生之间学习品质的差异性，让他们在活动中都能找到自己的价值，从而提高学习地理的兴趣。 在小组进行研究性学习时，教师应作好学生的勤务员、服务生，关心各组的研究情况并给予及时指导和帮助；在成果汇报活动中，要控制好各小组汇报的时间，尽量让每组同学都有汇报的时间和机会，以保护好同学们学习的积极性；在小组讨论的时候，教师要亲临到个小组，询问他们的讨论情况，以便给予及时的帮助和指导；在评价时，做到多元化、多标准、发现闪光点、鼓励自信心，把态度与成绩、课内与课外、校内与校外、小组内外、成员之间、师生之间结合起来进行立体评价。

小学健康教育教学反思

小学健康教育教学反思 健康教育以体育卫生和保健基础知识为主，是小学生健康成长的一门重要课程。下面是为你精心整理的健康教育教学反思，希望对你有帮助! 健康教育教学反思篇一健康教育课不同于一般文化课，它的授课方式有着一定的特殊性，其授课内容、方式、语言等等都与别的文化课有很大的区别。而且涉及的知识领域是十分广泛的，在教学的过程中，要加以整合，灵活运用，才能使健康教育课体现其科学性。 如何上好健康教育课，通过课堂教学活动提高学生的知、情、意，是一项重要的研究课题。源于实践，用于实践，经过教学过程中不断的摸索、总结、思考、调整，我逐渐形成了以下的思路和想法： 1.抓住学生心理，以趣促学 从心理学的角度来看，同样的内容，采用学生感兴趣的方式，学生接受起来会更加乐意和主动。面对从未真正接触过健康方面知识的学生，我在第一堂课里以生活中常见的心理现象为内容。从梦到星座，从肢体语言到从众，引起了学生对心理世界的好奇，进而讲述提高心理素质的好处：提高学习效率;合理调节情绪;形成良好性格;学会与人交往等，同时说明这些也是健康教育课以后要涉及的内容。这堂课在

很大程度上实现了引起学生对心理健康的兴趣和重视，阐明心理健康教育课的意义和目的，并让学生正确的认识心理与心理健康教育课的教学目标，也为以后教学活动的开展奠定了很好的基础。 2. 坚持核心原则，形散神聚 健康教育课的重点在于活动中的体验，绝不能为了活动而活动，活动应该有主题，有核心。健康教育课也应该坚持一个核心，并围绕这个核心，形散神不散，着重培养学生最基本的心理素质，让他们学习和体验到对自己的终生发展有价值的核心观念 3. 聆听他人故事，因势利导 健康教育课成功与否，在很大程度上取决于学生获得的心理体验和感悟程度。学生总是非常关注他人在同一问题上的表现，喜欢聆听他人的故事。 (1)心灵感悟：在课堂上，我经常会给同学们同龄人的故事。试图让学生明白这些问题别人都有，自己有也很是正常的，并相信这些问题可以解决，进而学习和掌握方法。其实学生在聆听的同时，也在审视自己。 (2)自我开放：如果健教教师能在适当和必要的时候，作真诚的自我剖析、自我开放，学生也会真实地表达自己、安全地探索自己。不过作为一名健教教师，其最重要的角色始终是课堂的组织者和引导者，自我开放应该有一定的原则

健康教育教学反思【优秀】

健康教育教学反思【优秀】 健康教育教学反思范文一 本学期即将结束，回顾本学期健康教育教学，我始终贯彻学校健康教育工作要求和学校健康教育工作评价方案，把实施素质教育， 关心学生的健康成长，作为我工作的重点。我始终本着“以人为本”的基本理念认真执行，取得了可喜的成绩，使学生逐步树立了健康 理念。 一、健康教育长抓不懈 (一)加强健康教育课堂教学管理，建立健全课程体系 课堂教学是学生健康教育的最主要手段，我根据学生及专业特点严格按照大纲要求，订制完整的健康教育教学计划，并做到教学进度、教学内容与计划一致，平时认真备课、上课，做到概念清楚、 启发式教学、语言生动、理论联系实际，充分利用好课堂的45分钟。 (二)以节日为切入点，开展丰富多彩的健康教育活动 以卫生节日为切入点，我适当选择学校卫生工作主题，开展丰富多彩、形式多样的健康教育活动，使学生从小学到卫生、保健知识，养成良好的卫生习惯，掌握自我保健方法。本学期主要内容有：防 治宣传，防病爱国卫生月宣传、饮食卫生，并对七年级学生进行了 禁毒、防艾、心理健康等保健知识讲解，使学生通过这些系列活动 了解并掌握一些常用的保健方法。学校利用网络、电视、黑板报、 宣传窗、校园广播、班会、讲座等形式进行健康知识宣传，让健康 知识深入人心。为了调动学生参加健康教育的积极性和主动性，充 分发挥学生的主体地位，学校组织了黑板报、手抄报、征文等比赛 活动，把健康教育和学生的专业实际相结合，把课堂教学延伸到课外，充分发挥了学生的学习积极性和主动性，极大地提高了学生的 健康意识。 (三)注重培养学生卫生习惯，提高学生卫生意识

知识是教育的基础，让学生建立健康教育的卫生行为是关键，平时班主任及任课教师时刻在督促学生注意个人卫生习惯的养成，如 不随地吐痰、不乱扔垃圾、勤洗衣物等，从点点滴滴入手，使之成 为学生的一种习惯和技能。此外，学校非常重视环境卫生工作，采 取班主任重点抓，学生每天相互督促检查，校领导抽查等方法，对 学生的行为进行规范。经过这样的规范培养，学生的卫生习惯得到 了很大的改善，乱丢垃圾等不文明行为在校园里越来越少。 二、反思与展望 本学期健康教育已进入尾声，回首这一学期的工作，有成绩也有不足，现总结如下: 1、在健康教育的具体执行过程中，往往会忽视学生个性化的教育。在工作中过于强调学生的共性，而忽视了对学生的个性的尊重 和塑造，这一点有违健康教育的宗旨。我们在塑造学生共性的同时 又很容易忽视对学生创造性的塑造。社会迫切需要的是创造性的人才，健康人格不但要求学生生理、心理健康，还需要有创造性的个 性品质。 2、健康教育工作发展不平衡，还离健全、完善的健康教育模式 有一定的距离。我们在很多时候只注重对学生进行说教，而忽视了 身体力行其实对学生有着更有效的教育意义。 健康教育教学反思范文二 健康教育课不同于一般文化课，它的授课方式有着一定的特殊性，其授课内容、方式、语言等等都与别的文化课有很大的区别。而且 涉及的知识领域是十分广泛的，在教学的过程中，要加以整合，灵 活运用，才能使健康教育课体现其科学性。 如何上好健康教育课，通过课堂教学活动提高学生的知、情、意，是一项重要的研究课题。源于实践，用于实践，经过教学过程中不 断的摸索、总结、思考、调整，我逐渐形成了以下的思路和想法： 1.抓住学生心理，以趣促学

2019年中考生物复习专题训练：人体对周围世界的感知(含解析)语文.doc

中考复习专题练习:人体对周围世界的感知 一、单选题 1.眼球中能改变曲度，使人看清远近不同物体的是（） A. 角膜 B. 瞳孔 C. 晶状体 D. 玻璃体 2.如图为耳的结构，下列叙述不正确的是（） A. [6]与人感受头部位置变化有关 B. 巨大的爆炸声，可能会对[2]造成损伤 C. 鼻咽部感染，病菌可通过[10]引发中耳炎 D. 人的听觉感受器和形成听觉的部位都是[9] 3.如果把眼睛比喻成心灵的窗户，那么，窗户上那明亮的玻璃就是（） A. 角膜 B. 虹膜 C. 晶状体 D. 视网膜 4.泰山位居我国五岳之首，是我市著名的旅游景点。暑假期间李刚与同学一起爬泰山看日出。在泰山上看完日出后，他们一同坐索道下山。在这个过程中，他的鼓膜感觉不适，但通过做咀嚼动作得到了缓解。咀嚼动作缓解鼓膜不适的原理是（） A. 刺激鼓膜，提高鼓膜的灵敏度 B. 打开咽鼓管，改变鼓膜两侧压力 C. 关闭咽鼓管，减小耳腔的压力 D. 分散注意力，放松鼓膜和听小骨 5.当某人看到一个红色的气球从眼前飘至远方，其晶状体曲度的变化（） A. 变小 B. 变大 C. 不变 D. 不能确定 6.下列关于人体生命活动调节叙述正确的是（） A. 神经系统结构和功能的基本单位是反射弧 B. 形成视觉时，感受器是视网膜，在视神经中传导的是神经冲动 C. 没有吃过酸梅的人，听到别人谈论酸梅时，也会口水直流 D. 内分泌腺的分泌物不都是激素 7.下列预防近视眼的措施中，不准确的是（）

A. 不躺着看书 B. 不在晚上看书 C. 不在光线不好的地方看书 D. 不在直射的强光下看书 8.视觉形成过程中，形成图象和形成视觉的部位分别是（） A. 视网膜、视网膜 B. 大脑皮层、大脑皮层 C. 视网膜、大脑皮层 D. 大脑皮层、视网膜 9.声波引起耳的相应结构产生振动的传导顺序，一般是（） A. 外耳→中耳→内耳 B. 咽鼓管→鼓室→内耳 C. 鼓膜→听小骨→外耳道 D. 前庭→耳蜗→半规管 10.正在认真学习的你，突然听到老师喊你的名字，听到老师的声音，需要以下结构参与，请你选出听觉形成的正确顺序①听觉神经②听小骨③外耳道④大脑中的一定区域⑤内耳内的听觉感受器⑥鼓膜（） A. ⑥③②⑤①④ B. ③⑥①②⑤④ C. ③⑥②⑤①④ D. ③① ②⑥⑤④ 11.请结合如图眼球的结构示意图，指出下列叙述中错误的是（） A. 结构1病变或损伤可通过移植而使病人重见光明 B. 若结构2过度变凸，则不易看清近处物体 C. 结构4能将物像刺激转变为神经冲动 D. 结构2在成像过程中相当于凸透镜 12.一名刚到陌生地的游客按照路标上的文字符号说明寻找宾馆，在此过程中，参与该游客复杂反射活动的是（） A. 感受器→传入神经→传出神经→效应器 B. 眼睛→传入神经→中间神经→传出神经→效应器 C. 眼睛→传入神经→大脑皮层处神经元→传出神经→效应器 D. 感受器→传入神经→中间神经 13.画流程图是对所学知识整理和归纳，以下流程图中正确的是（） A. 声波在内耳中传导顺序为：前途→耳蜗→半规管 B. 神经冲动的传递：外界刺激→感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器 C. 尿液的形成：血液→肾小管→原尿→肾小球→尿液 D. 外界光线进入眼球途径为：角膜→晶状体→房水→玻璃体 14.在听觉形成的过程中，听觉感受器和形成听觉的部位分别是（） A. 鼓膜、听小骨 B. 听觉中枢、耳蜗 C. 耳蜗、大脑皮层 D. 角膜、视觉中枢 15.飞机起飞或降落时，应将口微微张开，其目的是（）

《保护环境》的教学反思

《保护环境》的教学反思 本节课，我由学生的身边生活入手,引导他们去观察和思考: 你身边有哪些破坏环境的现象。这样引入课题，使学生感到亲切，也能激发学生进一步探究的热情。再由生活走向政治，总结人类对环境的破坏有哪些种类，借助于生动的图片使学生将学到的知识加以运用；通过合作探究，进一步培养了学生分析问题和解决问题的能力，也锻炼了学生的主人翁意识，从政治又走向了生活，使课堂前后呼应。最后的以漫画形式对学生的知识和能力进行了考察。全课过程始终以情境的设置来贯穿，力求使学生自己去感知、领悟和探究，收到了较好的教育教学效果。 在组织学生分组讨论环境问题造成的危害有哪些时，学生有点散乱的感觉，少数学生注意力离开了课堂。以后要注意这样的问题不能再次发生。

20XX—019学年度第一学期生物教研组工作计划 指导思想 以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。 主要工作 一、教研组建设方面： 、深入学习课改理论，积极实施课改实践。 、以七年级新教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践。 、充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。 、强化教学过程管理，转变学生的学习方式，提高课堂效益，规范教学常规管理，抓好“五关”。 （）备课关。要求教龄五年以下的教师备详案，提倡其他教师备详案。要求教师的教案能体现课改理念。 （）上课关。 （）作业关。首先要控制学生作业的量，本着切实减轻学生负担的精神，要在作业批改上狠下工夫。 （）考试关。以确保给学生一个公正、公平的评价环境。 （）质量关。 、加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神，做好新教师带教工作。 二、常规教学方面： 加强教研组建设。兴教研之风，树教研氛围。特别要把起始年级新教材的教研活动作为工作的重点。 、教研组要加强集体备课共同分析教材研究教法探讨疑难问题由备课组长牵头每周集体备课一次，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点 、教研组活动要有计划、有措施、有内容，在实效上下工夫，要认真落实好组内的公开课教学。 、积极开展听评课活动，每位教师听课不少于20节，青年教师不少于节，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。 、进一步制作、完善教研组主页，加强与兄弟学校的交流。 我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探索，重实效的原则，在总结上一学年经验教训的前提下，出色地完成各项任务。 校内公开课活动计划表 日期周次星期节次开课人员拟开课内容 10月127四王志忠生物圈 10月137五赵夕珍动物的行为 12月114五赵夕珍生态系统的调节 12月2818四朱光祥动物的生殖 镇江新区大港中学生物教研组 xx- 20X下学期生物教研组工作计划范文 20X年秋季生物教研组工作计划 化学生物教研组的工作计划 生物教研组工作计划 下学期生物教研组工作计划 年下学期生物教研组工作计划 20X年化学生物教研组计划 20X年化学生物教研组计划 中学生物教研组工作计划 第一学期生物教研组工作计划 20XX—019学年度第二学期高中英语教研组工作计划 XX—XX学年度第二学期高中英语教研组工作计划 一．指导思想： 本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。 二．主要工作及活动： ．加强理论学习，推进新课程改革。 组织本组教师学习《普通高中英语课程标准》及课标解度，积极实践高中英语牛津教材，组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点，探索新教材的教学模式，组织好新教材的研究课活动，为全组教师提供交流、学习的平台和机会。 ．加强课堂教学常规，提高课堂教学效率。 强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十项要求”。做好集体备课和二备以及反思工作。在认真钻研教材的基础上，抓好上课、课后作业、辅导、评价等环节，从而有效地提高课堂教学效率。加强教学方法、手段和策略的研究，引导教师改进教学方法的同时，引导学生改进学习方法和学习策略。 ．加强课题研究，提升教科研研究水平；加强师资队伍建设，提升教师的教学能力。 组织教师有效开展本组的和全校的课题研究工作做到有计划、有研究、有活动、有总结，并在此基础上撰写教育教学论文，并向报刊杂志和年会投稿。 制订好本组本学期的校公开课、示范课、汇报课计划，并组织好听课、评课等工作。 三．具体安排： 二月份：制订好教研组工作计划、课题组工作计划和本学期公开课名单。 三月份：、组织理论学习。 、高一英语教学研讨活动。 、组织好高三第一次模考、阅卷、评卷和总结等工作。 四月份：、组织好高三英语口语测试。 、高三英语复习研讨会。 五月份：、组织好高三第二次模考、阅卷、评卷和总结等工作。 、协助开展好我校的区级公开课。 六月份：、组织好高考的复习迎考工作。 、收集课题活动材料。 2019学年春季学期小学语文组教研计划 一、指导思想 坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导，认真学习贯彻课程改革精神，以贯彻实施基础教育课程改革为核心，以研究课堂教学为重点，以促进教师队伍建设为根本，以提高教学质量为目标，全面实施素质教育。 本学期教研组重点加强对教师评课的指导，使教师的评课规范化，系统化，定期举行主题教学沙龙和“会诊式行动研究”，促进新教师的成长，加快我镇小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。结合区里的活动安排，开展各项有意义的学生活动，培养提高学生的语文素养，调动启发学生的内在学习动机。 二、工作目标 、以课改为中心，组织教师学习语文课程标准，转变教学观念，深入课堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生语文素养。 、进一步加强语文教师队伍建设，让“语文研究小组”，充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。 、组织教师开展切实有效的说课沙龙、评课沙龙，提高教师说课能力，和评课能力，能够结合主题教研活动，对典型课例进行互动研讨，开展教例赏析活动。 、加强教研组集体备课，每周以段为单位组织一次集体备课，分析教材，赏析重点课文，进行文本细读，交流教学心得。让备课不再是走场，形式主义，而是真真实实为提高课堂效率服务，提高教师的素质服务。 、根据上学期制定的语文常规活动计划，开展形式多样的学习竞赛活动、过关活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的综合实践能力，促进个性和谐发展。 、加强学习质量调查、检测工作，及时分析，寻找得失，确保完成各项教学指标。 三、主要工作及具体措施 （一）骨干教师示范、把关，当好“领头羊”。 、本学期，语文研究小组成员继续充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。教研组将围绕“探索实效性语文课堂教学模式”这个主题，深入开展精读课文教学有效性研讨活动。低段（1-2年级）则继续进行识字教学的有效性的探讨。分层、有序地开展教研活动，使教研活动更成熟、有效，切实提高我校语文老师的专业水平。 、开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。 （二）年轻教师取经、学习，争取出成绩。 、为了提高教学质量，促成新教师迅速成长，—年教龄新教师每一学期上堂模仿课和一堂校内研讨课。上模仿课的内容可以通过观看名师的关盘、视频或者教学实录等途径，根据个人教学需要，有选择性地进行局部模仿，从而使新教师形成个人的教学风格。 2019年高二历史第二学期教学工作计划范文 1 一、指导思想 高二的历史教学任务是要使学生在历史知识、历史学科能力和思想品德、情感、态度、价值观各方面得到全面培养锻炼和发展，为高三年级的文科历史教学打下良好的基础，为高校输送有学习潜能和发展前途的合格高中毕业生打下良好基础。 高考的文科综合能力测试更加强调考生对文科各学科整体知识的把握、综合分析问题的思维能力、为解决问题而迁移知识运用知识的能力。教师在教学中要体现多学科、多层次、多角度分析解决问题的通识教育理念。教师要认真学习和研究教材转变教学观念，紧跟高考形势的发展，研究考试的变化，力争使高二的教学向高三教学的要求靠拢。 按照《教学大纲》和《考试说明》的要求，认真完成高二阶段的单科复习工作。坚持学科教学为主，落实基础知识要到位，适当兼顾史地政三个学科的综合要求，培养提高学生学科内综合的能力。从学生的实际出发，落实基础，提高学科思维能力和辩证唯物主义、历史唯物主义的理论水平。 二、教学依据和教材使用 全班共40人，其中男生15人，女生人。学生的数学基础较一般，多数学生能掌握所学内容，少部分学生由于反映要慢一些，学习方法死板，没有人进行辅导，加之缺乏学习的主动性，不能掌握学习的内容。能跟上课的学生，课上活泼，发言积极，上课专心听讲，完成作业认真，学习比较积极主动，课后也很自觉，当然与家长的监督分不开。部分学生解答问题的能力较强，不管遇到什么题，只要读了两次，就能找到方法，有的方法还相当的简捷。有的学生只能接受老师教给的方法，稍有一点变动的问题就处理不了。个别学生是老师怎么教也不会。 二、教材分析 本册的教学内容：（）混合运算和应用题；（）整数和整数四则运算；（）量的计量；（）小数的意义和性质；（）小数的加法和减法；（）平行四边形和梯形 本册的重点：混合运算和应用题是本册的一个重点，这一册进一步学习三步式题的混合运算顺序，学习使用小括号，继续学习解答两步应用题的学习，进一步学习解答比较容易的三步应用题，使学生进一步理解和掌握复杂的数量关系，提高学生运用所学知识解决得意的实际问题的能力，并继续培养学生检验应用题的解答的技巧和习惯。第二单元整数和整数的四则运算，是在前三年半所学的有关内容的基础上，进行复习、概括，整理和提高。先把整数的认数范围扩展到千亿位，总结十进制计数法，然后对整数四则运算的意义，运算定律加以概括总结，这样就为学习小数，分数打下较好的基础。第四单元量的计量是在前面已学的基础上把所学的计量单位加于系统整理，一方面使学生所学的知识更加巩固，一方面使学生为学习把单名数或复名数改写成用小数表示的单名数做好准备。 三、教学目标 （一）知识与技能： 、使学生认识自然数和整数，掌握十进制计数法，会根据数级正确地读、写含有三级的多位数。 、使学生理解整数四则运算的意义，掌握加法与减法、乘法与除法之间的关系。 ③提出教学任务：在全面发展体能的基础上，进一步发展灵敏、力量，速度和有氧耐力，武德的培养；引导学生学会合理掌握练习与讨论的时间，了解实现目标时可能遇到的困难。在不断体验进步和成功的过程中，表现出适宜的自信心，形成勇于克服困难积极向上，乐观开朗的优良品质；认识现代社会所必需的合作和竞争意识，在武术学习过程中学会尊重和关心他人，将自身健康与社会需要相，表现出良好的体育道德品质，结合本身项目去了解一些武术名人并能对他们进行简单的评价；加强研究性的学习，去讨论与研究技能的实用性，加强同学之间的讨论交流的环节。 （）教学目标： ①总体目标：建立“健康第一”的理念，培养学生的健康意识和体魄，在必修田径教学的基础上进一步激发学生学习“初级长拳”、“剑”的兴趣，培养学生的终身体育意识，以学生身心健康发展为中心，重视学生主体地位的同时关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益，以及多样性和选择性的教学理念，结合学校的实际情况，设计本教学工作计划，以满足学生选项学生的需求，加深学生的运动体验和理解，保证学生在高一年田径必修基础上再加上“长拳”来引导男女生学习体育模块的积极性，再结合高二年的“剑”选项课的学习中修满学分。加强学习“长拳”以及“剑”的基本套路，提升学习的的兴趣，提升学生本身的素质，特别是武德的培养。 ②具体目标： 运动参与：养成良好的练武的锻炼习惯。根据科学锻炼的原则，制定并实施个人锻炼计划。学会评价体育锻炼效果的主要方法。 运动技能：认识武术运动项目的价值，并关注国内外重大体赛事。有目的的提高技术战术水平，并进一步加强技、战术的运用能力。学习并掌握社会条件下活动的技能与方法，并掌握运动创伤时和紧急情况下的简易处理方法。 身体健康：能通过多种途径发展肌肉力量和耐力。了解一些疾病等有关知识，并理解身体健康在学习、生活中和重要意义。形成良好的生活方式与健康行为。 心理健康：自觉通过体育活动改变心理状态，并努力获得成功感。在武术练习活动中表现出调节情绪的意愿与行为。在具有实用技能练习中体验到战胜困难带来喜悦。 社会适应：在学习活动中表现出良好的体育道德与合作创新精神。具有通过各种途径获取体育与健康方面知识和方法的能力。 （）教学措施： 采用教师示范与讲解，学生讨论，练习，教师评价，再进行个别指导，后进行学生练习，最后进行展示与学生的综合评价相结合的方式方法，培养学生的良好的学习习惯、学习方法更好地完成教学任务，达到教学目标；实行培优扶中辅差，，采用学习小组的建立，加强学习小组的相互学习、相互讨论、相互研究的功能，提升学习的效率；加强多边学科的整合，特别是加强心理健康的教育，加强运动力学、运动医学等进行学习，以提升学生的运动自我保护意识与能力。 二、教学研究的计划 （）课题研究：加强校本课程“剑”、“平山初级长拳”的开发与教学；做好“趣味奥运会进入校园”课题的开题准备。做为“青春期健康教育进入校园”课题组的成员，协助课题组进行研究，开展活动。 （）校本教研：加强校本课程的开发，加强体育备课组的教研能力，做为备课组长的我与其他老师加强讨论校本的研究与开发，本次校本开发重点放在“剑”、“初级长拳”、“花样篮球”三个项目上，有所侧重。 （）论文撰写：结合课题研究的内容进行撰写。 （）校际、教研组、备课组教研活动：做为晋江市兼职中学体育教研员及校际组成员，积极参加校际组开展的各项活动，加强提升在校际组的教研水平，做好兼职教研员的本职工作，协助教研员开展教研活动；积极参加教研组的各项活动，提升教研水平；做为备课组长的我，我计划是积极组织本组老师一起提高高中的课改力度与水平，集中老师的备课时间与讨论在备课过程中出现的一系列问题，针对选项会出现的问题进行沟通，加强学习过程的评价，协调选项内容的评价标准及认证过程。 高二下学期语文备课组工作计划 高二下学期化学教学计划 高二下学期语文教学工作计划 关于高二下学期班主任工作计划范文 20X学年高二下学期班主任工作计划范文 20X高二下学期班主任工作计划 高二下学期工作计划范文 20X年高二下学期地理教学计划 高二下学期物理教学计划 高二下学期语文教学计划 生积极性，要求作业在课堂上完成，并及时反馈。 4. 做好后进生的辅导工作，实施“课内补课”的方法，组织互帮互学。 5.培养学生的分析、比较和综合能力。 6. 培养学生的抽象、概括能力。 7. 培养学生的迁移类推能力。 8. 培养学生思维的灵活性。 五、课时安排 四年级下学期数学教学安排了课时的教学内容。各部分教学内容教学课时大致安排 一、混合运算和应用题（11课时） 、混合运算课时 、两、三步计算的应用题课时 、整理和复习课时 二、整数和整数四则运算（18课时） 、十进制计数法课时 、加法的意义和运算定律课时 、减法的意义和运算定律课时 、乘法的意义和运算定律课时 、除法的意义课时 、整理和复习课时 三、量的计量（课时） 、常用的计量单位课时 、名数的改写课时 四、小数的意义和性质（17课时） 、小数的意义和读写法课时 、小数的性质和小数的大小比较课时 、小数点位置移动引起小数大小的变化课时 、小数和复名数课时 、求一个小数的近似数 2课时 、整理和复习课时 五、小数的加法和减法（课时） 小管家课时 六、三角形、平行四边形和梯形（10课时） 、角的度量课时 、垂直和平行课时 、三角形课时 、平行四边形和梯形课时 、整理和复习课时 七、总复习（课时） XX年月26日 向纵深发展。 、做好论文的撰写、参评工作。 活动安排： 二月份：课例展示交流。王钧、李汪俊、罗建上研究课；课题成员进行子课题研究交流。 三月份：课例展示交流。（姚爱祥）组织课题学习，程中华、戴辉文、孙小娟上研究课；课题成员进行子课题研究交流。 四月份：课例展示交流。（姚爱祥）组织课题学习，刘华波、曹辉、钱芸上研究课；课题成员进行子课题研究交流。 五月份：课题研究小结 、组织年轻教师开展会诊式课堂教学诊断活动、同课异构活动、同构异教活动，有效，切实提高我校年轻语文老师的专业水平，获得快速成长。 、选拔教龄——年新教师参加区教研室组织的区新生代课堂教学比赛，并做好指导、培训工作。 （三）教研形式稳中有变，踏实而生动。 、继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙，结合教研活动的主题组织好教师学习、交流。听展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评点，写成评课稿，在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。与往年不同的是，在保证互动评课活动开展同时，不影响正常教学，本学期安排次集体评课活动，其他评课通过qq群来交流、研讨。

一年级健康教育教学反思

一年级健康教育教学反思 健康教育育是提高全民素质的重要组成部分。而小学健康教育则是提高少年儿童素质的重要组成部分。因此对学生进行健康教育，培养学生良好的卫生习惯对少年儿童的健康成长有着举足轻重的作用。当前，虽然健康教育已成为小学素质教育的重要内容之一，但有些学校教师的思想观念和业务素质还不能适应新的形势的需要。因此，如何确立健康教育在学校教育中的地位，确保证健康教育的顺利进行，便成了目前迫切需要解决的问题。我结合自己这两年来从事健康教育教学工作谈几点看法。 1、合理组织各种形式的教学活动。合理组织形式多样的教学活动，提高教学密度，合理安排教学内容、方法和练习，因人而宜，区别对待。 2、精心安排教学内容。 (1)要根据本地本校的特点选择恰当的教学内容； (2)教学内容要有足够的份量； (3)在安排教学内容上应当有主次，把握好课堂教学的中心环节； (4)合理使用校本教材。 3、灵活运用各种教法。初学阶段，要经常运用讲解法、示范法。运用对比、强化、反馈等教学手段，发挥人的多种知觉系统的作用。提高阶段，要经常采用观察法和分析法。还可采用启发法、问题法、作业法等多种方法，提高学生的学习兴趣。 4、注意调动学生的学习兴趣。 (1)明确每节课的教学目标并使学生掌握相应知识技能； (2)教学方法和组织形式要新颖； (3)使学生及时了解学习的结果，激发学生进一步学习的愿望； (4)创设情绪体验的情境，使学生产生鲜明而强烈的直观感觉； (5)经常让学生进行自我评价； (6)控制分散注意因素，使学生的注意指向学习活动；

5、创造性地设计课堂教学。设计课堂教学要注重实效。内容安排要合理，有利于学生能力的培养。要按照人的身心活动规律来安排课堂教学。 6、课堂上要保持良好的精神状态。 (1)课堂上，教师教态要亲切、自然大方；要求用普通话教学，语言文明、准确、清晰，口令正确，声音宏亮； (2)杜绝体罚和变相体罚学生的行为，课堂上保持师生和谐协调的气氛； (3)按时上、下课 小学健康教育课，是近几年才开设的新学科，因此，在教学中我们应积极探索教学方法，提高课堂教学效果。小学健康教育教学内容与有些学科的部分内容相同。例如小学思想品德课、自然课、劳动课等，有些内容与健康教育内容非常相似。因此，任课教师应根据少年儿童的特点，能够自觉地运用教育、教学规律，根据教学内容、学生实际，选择切实而有效地教学途径和手段，以达到教学的最佳效果。同时，教师还应积极参与，同各学科相互配合，充分发挥相关学科的综合教育功能，相同的内容要共同研究，采取最佳教学方案，完成教学任务。我们知道，健康教育课是使学生获得健康的知识，培养健康的行为的有效途径，因此，在选择教学方法上应有区别于其他学科的方法，要多采用启发式，分组讲 座等教学方法，贴近生活，多举一些学生喜闻乐见的实例，让学生易于理解，便于接受。同时，要多利用形象直观的模型、挂图等教具促进教学。 综上所述，人民教师肩负着为四化建设培养一代新人的重任。这就要求我们充分认识教育工作的神圣性、自觉性，切实做到为了学生的健康成长倾注全部心血。使每一个少年儿童都有一个健康的体魄。

济南版生物七下5.4人体对周围世界的感知(二)课时达标练习(解析版)

初中生物学习材料 鼎尚图文制作整理 5.4 人体对周围世界的感知(二) 课时达标练习 1.日常生活中我们会看到有的老年人在听别人说话时，把手掌托在耳廓后边，这样会感到前方传来的声音变大，这说明耳廓能够( ) A.产生声波 B. 传递声波 C. 收集声波 D. 感受声波 2.与形成听觉有关的结构中，能接受刺激，产生神经冲动的是( ) A.鼓膜 B.耳蜗 C.听小骨 D.与听觉有关的神经 3.耳的结构中，能探测头部运动方向的结构是( ) A.鼓膜 B.听小骨 C.耳蜗 D. 半规管 4.明代思想家顾宪成在《名联谈趣》中写道：“风声、雨声、读书声，声声入耳。”下列哪项是听到声音的过程( ) A. 外界声波→外耳道→鼓膜→听小骨→与听觉有关的神经→耳蜗→听觉中枢→形成听觉 B.外界声波→外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗→与听觉有关的神经→听觉中枢→形成听觉 C.外界声波→外耳道→鼓膜→听小骨→与听觉有关的神经→听觉中枢→耳蜗→形成听觉 D.外界声波→外耳道→听小骨→鼓膜→耳蜗→与听觉有关的神

经 →听觉中枢→形成听觉 5.听觉的形成部位是( ) A. 大脑皮层的听觉中枢 B. 耳蜗内的听觉感受器 C. 半规管 D. 鼓膜 6.人在飞机起飞或降落时嚼一块口香糖，可以起到的作用是( ) A. 保证声波传至内耳 B.防止听觉感受器受损 C.保持鼓膜内外气压平衡 D.保证听小骨的正常振动 7.李爷爷小时候得病后，由于用药不当导致耳聋，但经检查发现耳的结构都正常。其耳聋的原因可能是( ) A.外界声音过小 B.鼓膜受损 C.咽鼓管堵塞 D.与听觉有关的神经或大脑皮层的听觉中枢受损 8.下列做法有利于保护耳和听力的是( ) A.为了锻炼听力，使用随身听时音量要大一些 B.放鞭炮时要用手捂住耳朵 C.耳内常有分泌物，要用尖锐的工具清理干净 D.耳内分泌物能够杀死小动物，因此如果昆虫钻进耳朵，不用管它 9.下列哪种不是舌能分辨的基本味觉( ) A. 甜 B.酸 C.咸 D.辣

小学三年级地方课程(安全教育、环境教育、传统文化)教学反思

三年级地方课程教学反思 于广 我们学校的地方课程包括《传统文化》、《安全教育》和《环境教育》三部分。在三年级（2013-2014学年度），地方课程的教学得到了扎实的推进，对提升学生的人文素养，改善学生的安全意识和环境保护意识发挥了积极的作用，取得了一些宝贵的经验，同时也存在一些问题学要反思。 一、传统文化 传统文化的精华表现在刚健有为，自强不息的进取精神。自尊、自立、自爱这种品德，独立人格、坚韧不拔、顽强进取的精神。在厄运和挫折面前不低头气馁，积极奋起抗争。“君子敬德修业，与时偕行，有所作为。”把这个精神集中在凝聚在一句话来表达的话：天行健，君子以自强不息。君子的人格、君子的奋斗，要像上天宇宙这种星系的天体的生生不息的运行一样，只争朝夕、自强不息。个体生无所息，整个群体和民族生生不息，只有无数的个体的生无所息，才能构成我们整个民族的生生不息。 以往的传统文化教育，总是流于形式，老师们认识上也存在误区，以为只要是让学生背下一些经典古诗文就万事大吉了。通过反思，我们建立起开放式的传统文化教学理念,让学生不仅成为文化知识的消费者,而且是文化知识的发现者,使学生在经历传统文化实践学习过程中,将人类的优秀文化成果内化学生的人格、气质、素质。我们将创造性地运用教材，灵活运用教学策略，挖掘体验教材中具有文化气

息的内容，让祖国五千年丰富多彩，波澜壮阔的文化画轴，通过课堂展现出来，使学生大开眼界，大饱耳福。 经过本学期传统文化教学来看，传统文化课程是对少年儿童进行中华民族优秀传统文化教育的启蒙课程，旨在使民族文化得以血脉相承，使学生受到中华传统文化的滋养，从而陶冶情操，开启心智，提升智趣，提高综合文化素养，激发爱国情感，培养民族气节。一学期下来，同学们逐渐适应，从容上课，从传统文化的课程中，感到了课本中的营养，体验到了对传统文化更加深刻的认识。 二、安全教育 安全教育从来都是一个不容忽视的问题，小学三年级学生由于年龄小，生活经验少，加上好动好奇，胆大心粗，不知危险，这些都是不安全的因素。而对学生进行安全教育，一贯的形式就是老师在上面说，学生在下面听。这就像过眼云烟一样，印象并不深刻。在上学年的安全教育教学中，老师们通过边教边反思，都能尝试一些新方法来改善教学效果。 比如在交通安全的教学中，可以用这样的方法：首先我让学生观看一段学生因不遵守交通规则而造成受伤的视频，然后让学生总结：从这个视频中你发现了哪些安全隐患？你想对这个学生说些什么？从学生七嘴八舌中很自然的就把安全的交通意识总结了出来。而在提问“如果发生火灾时我们应该怎么办？”时，可以增加创设情境的环节：1、模拟打电话，让学生模拟如何拨打火警电话报警，总结出报警时要向消防部门讲清着火的地点，还要讲清什么物品着火，火势怎

健康教育教学反思

健康教育教学反思 健康是一个人一生的重要组成部分，而健康是有四个方面组成，一是身体健康，二是心里健康，三是社会适应能力好，四是道德行为健康。所以我们在健康教学中，要让学生掌握健康的正确概念，养成良好的卫生习惯，开启健康人生。下面是小编为大家收集的健康教育教学反思，望大家喜欢。 健康教育课不同于一般文化课，它的授课方式有着一定的特殊性，其授课内容、方式、语言等等都与别的文化课有很大的区别。而且涉及的知识领域是十分广泛的，在教学的过程中，要加以整合，灵活运用，才能使健康教育课体现其科学性。 如何上好健康教育课，通过课堂教学活动提高学生的知、情、意，是一项重要的研究课题。源于实践，用于实践，经过教学过程中不断的摸索、总结、思考、调整，我逐渐形成了以下的思路和想法： 1.抓住学生心理，以趣促学 从心理学的角度来看，同样的内容，采用学生感兴趣的方式，学生接受起来会更加乐意和主动。面对从未真正接触过健康方面知识的学生，我在第一堂课里以生活中常见的心理现象为内容。从梦到星座，从“肢体语言”到“从众”，引起了学生对心理世界的好奇，进而讲述提高心理素质的好处：提高学习效率;合理调节情绪;形成良好性格;学会与人交往等，同时说明这些也是健康教育课以后要涉及的内容。这堂课在很大程度上实现了“引起学生对心理健康的兴趣和重视，阐明心理健康教育课的意义和目的，并让学生正确的认识心理与心理健康教育课”的教学目标，也为以后教学活动的开展奠定了很好的基础。 2.坚持核心原则，形散神聚 健康教育课的重点在于活动中的体验，绝不能为了活动而活动，活动应该有主题，有核心。健康教育课也应该坚持一个核心，并围绕这个核心，“行散神不散”，着重培养学生最基本的心理素质，让他们学习和体验到对自己的终生发展有价值的核心观念 3.聆听他人故事，因势利导

人体对外界环境的感知教学反思

《人体对外界环境的感知》教学反思 在第六章《人体生命活动的调节》里，从人们对外界的信息的感知入手，引出眼和视觉以及耳和听觉，这样做的目的是强调人体通过自身的神经调节和激素调节来适应周围环境的变化；强调培养学生的探究能力；强调关注人与周围环境的相互关系；强调要从学生已有生活经验出发，引导学生沿着科学发展的本来面目更加合理的学习。 《人体对外界环境的感知》教材内容：包括“视觉”探究和“听觉”探究两部分。现将“视觉”作为第一课时内容讲授，分情景导入—眼与视觉—走进生活—近视及预防—课外拓展—我的收获六个版块。 本节课我采用的教学方法体验式学习法、归纳总结法。着重突出“主动、探究、合作”的学习方式，通过自主学习、合作交流、分析讨论等手段，让学生有充分的时间去分析、思考，同时通过模型、多媒体辅助教学，使抽象的东西形象直观化，使枯燥的知识趣味化，使学生愉快全面接受新知识。 本节课结束后，我反思本节课的成功之处有以下几点： l.以学生的发展为方向，在授课的过程中注重学生已有的生活经验，提出问题，引导他们广泛地开展讨论。 2.把重视学习成果转移到知识的形成过程上，培养学生的自主性学习、创造性学习以及合作探究性学习。 3.采用学生自主合作研究式教学模式，创设问题情境和画面情境，激发学生的探究兴趣，从而培养学生的观察能力、合作探究能力，达到突破难点、突出重点的目的。 4.授课时，有目的地引导学生观察自己熟悉的事物、图画等，不仅能激发学生的学习兴趣，同时也培养生的观察能力。 不足之处： 1.教学时间安排不够合理，教学内容设置的比较多，可适当进行删减。比如在讲授视觉的形成过程时会形成倒像的内容与照相机的成像原理较难，可删去；在最后的新课环节—“近视的预防”可作为作业内容，以减少占用的课下时间。 2.学灵活性不够。比如在进行“瞳孔大小的调节”实验时由于天气原因效果不够明显，应适当调整实验方法。