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小学雏鹰争章活动计划5篇

小学雏鹰争章活动计划5篇
小学雏鹰争章活动计划5篇

小学雏鹰争章活动计划5篇

(1070字)

一、指导思想

以“三个代表”为指导思想,发扬“五自”精神,以我国二十一世纪发展目标对人才素质的基本要求为依据,以提高少年儿童的全面素质为目标,面向全体少年儿童,配合基础教育实施素质的任务,使少年儿童通过积极主动地参与“雏鹰行动”,独立自主地开展业务生动活泼、丰富多彩的争章活动,学会生存;学会服务;学会创造;做二十一世纪建设有中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人。

二、组织的建立

要求各中队成立好中队争章委员会(由班主任、部分任课教师、班队干部共2-4人组成),在班队工作手册中有所体现。

三、本学年争章安排必修章选修章

一年级:准备入队章好朋友章小讲解

员章电脑章(会使用)

二年级:自理章文明章小讲解员章电脑章(会使用)

三年级:手拉手章自护章小讲解员章电脑章

四年级:岗位责任章科技章小讲解员章电脑章

五年级:民族精神章环保章小讲解员章电脑章

六年级:社会考察章创新章小讲解员章电脑章

四、雏鹰争章的基本程序:定章、争章、考章、颁章:

(1)定章,定章是指少先队员在辅导员的指导下,根据自己的实际情况确定自己在某一阶段学会某一项或几项技能,争取在某些方面取得明显进步的环节。

(2)争章,争章是指少先队员在有关指导老师和同学们的帮助下,开展各种训练活动,以习得相应技能,取得明显进步的实践过程。

(3)考章,考章是指各中队争章委员会,按照奖章获章标准,对少先队员的技能、所取得的进步进行考察、认定的环节,它是颁章的依据。

(4)颁章,颁章是指大队争章委员会向经过考评达到获章标准和少先队颁发基础奖章的环节,这是对少先队员参加雏鹰争章活动取得成绩的认定和奖励。

五、队员是否争得奖章,必须由各班主任考核,经学校大队部按比例抽查后予以通过。

六、争章操作流程:

确定章目(含确定班级特色章)—成立中队争章委员会—制订各中队活动计划—组织学习各章目获章要求—开展争章训练—中队考核,签署意见—上报大队部抽查—队部抽查,并颁章—中队举行队会,表彰获章队员,并在争章园地

公布获章情况—学期结束,将争章情况记载入素质报告单,向家长汇报。

七、注意事项:

1、原则上一学期安排一枚必修章与一枚选修章,各中队辅导员在基础章类别中根据本班学生实际选定选修章,或根据本校、本班实际每学期制定出1枚选修章(体现在争章计划中,并制定获章标准,报队部申批)

2、各中队在开展争章活动时,一定要注意争章锻炼过程对队员的教育作用,而不要过于注重结果。未达到要求的,宁缺勿滥。

3、各枚奖章的争取,依照下发的各项章目标准进行考章。

4、争章结果将与年度学生评优严格挂钩。

郭村中心小学少先队大队部

xxxx年九月

篇二:六年级雏鹰争章活动计划(2024字)

一.指导思想

雏鹰争章活动以中国少年雏鹰行动的题词“自学,自理,自护,自强,自律,做社会主义事业合格建设者和接班人”为指导,以提高我班少先队员的全面素质为目标,根据学校雏鹰争章要求,结合本班实际,让他们通过积极主动地参与“雏鹰行动””,独立自主地开展生动活泼丰富多彩的争章活动,学会生存,自强自立;学会服务,乐于助人;学会创造,追求真知,做二十一世纪的合格接班人。

二.活动参与对象:六年级全体队员

三.争章内容:本学期根据班级的实际情况,设立廉政章、诵读章和特色章。

四.争章办法:

1.明确要争的章目。

2.自已制定目标和要求。

3.自己主动争章。

4.雏鹰争章活动的基本操作原则:上有辅导员坚强的领导与精心合理的辅导,下有少先队员完全的独立、自动与创造。

五.获章标准:

(一)廉政章

六年级——诚信:

1.懂得“诚信”的含义。

2.言行一致,学会负责,认真履行《诚信公约》。(《诚信公约》附后)

3.能搜集几个诚信做人的故事,并能与伙伴交流。

4.能利用上网、读报、看书等方法搜集有关于诚信的格言警句3—5条。

5.能开展诚信小日记记录活动,每人每周制订一个自律格言,每日记录自己的诚信表现,周末进行自我小结和自我评分。

附《诚信公约》具体内容:

1、不说谎话,勇于承认错误,知错就改。

2、不随便拿别人的东西,借别人的东西要及时归还。

3、公私分明,公家的东西不能归私人所有。

4、拾到东西要交公,别人的东西不能归自己所有。

5、努力学习,按时认真完成老师布置的作业,不抄袭。

6、独立考试,认真答题,不作弊。

7、答应别人的事要认真按时完成,做不到的事情不要逞强答应别人。

8、要守时守约,言而有信。

9、遵守《小学生日常行为规范》,做到老师在和不在一个样,校内和校外一个样。

10、尊敬长辈,听从父母的正确教导,不欺骗父母。

(二)诵读章

六年级:

1.具有浓厚的阅读兴趣,养成良好的阅读习惯。

2.每天坚持课外阅读30分钟以上,休息日坚持每天一小时。每周完成一篇课外读书笔记、两篇课内读书笔记和一则周记。

3.熟练背诵高年级必背古诗25首。读完必读课外读物12本。阅读量100万字以上。

4.学会速读的方法,掌握质疑的方法,具有一定的挑

选读物的能力。

5.学会精读、略读、默读、浏览等多种读书方法。默读有一定的速度,默读一般读物每分钟不少于300字。学习浏览,扩大知识面,能根据需要搜集信息。

6.具有独立阅读的能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感。

7.能逐步理解、鉴赏文学作品,受到高尚精神与情趣的熏陶,发展个性,丰富自己的精神世界。

8.积极参加学校举办的“书香校园”活动,完成读书活动规定的任务。

(三)特色章:根据蝉鸣社团科目设置,由学生根据自己的兴趣、特长自主选择。

1、书法章:

软笔书法争章目标:

(1)每次上课能带齐所需的书写工具。

(3523字)

一、指导思想

为贯彻《公民道德实施纲要》,引导全体队员积极参加雏鹰奖章活动,在生活中学会做人、学会求知、学会劳动、学会生活、学会健体、学会审美;通过各种实践活动,主动获取生存与发展的能力,培养健康向上的人格意识。我们把争章活动作为学生评优依据。

二、基本原则

1、重在参与,鼓励进取。

2、量化目标,灵活选择。

3、强调教育过程,注重意识培养。

4、注重全面素质,鼓励发展特长。

三、奖励体系:五星级“雏赝奖章”

l、“一星雏鹰奖章”由校少先队大队颁发,凡通过努力获得10枚以上基础奖章的少先队员,经中队提名,可由少先队大队颁发一星雏鹰奖章。(根据学校现状暂不实施)

2、“二星雏鹰奖章”由县/区级少工委颁发。凡获得一星雏鹰奖章,并且获得15枚以上基础奖章。具有初步生存生活技能。经少先队大队推荐的少先队员,可获此章。

3、“三星雏鹰奖章”由地市级少工委颁发。凡获得二星雏鹰奖章,并且获得20枚以上基础奖章,具有基本生存生活技能,经县级少工委推荐的少先队员,可获此章。

4、“四星雏鹰奖章”由省级少工委颁发。凡获得三星雏鹰奖章,并且经过努力获得25枚以上基础奖章,在“雏鹰行动”中表现突出、成绩优秀、全面发展,经地市级少工委推荐、省级少工委考察合格的少先队员,可获此章。

5、“五星雏鹰奖章”由全国少工委颁发。凡获得四星雏鹰奖章,积极参加“雏鹰行动”,努力学习实践,全面发展,争章训练成绩突出,并且具有鲜明特点,经省级少工委推荐、全国少工委考察合格的少先队员,可获此章。

四、实施程序:

雏鹰奖章活动的开展严格按照下列程序和要求进行操作。

1、定章:通过主题队会,确定章目->向队员宣传->组织学习各章目获章要求

2.争章:队员制定争章计划->开展争章训练和争章活动。

3.考章:自我展示—>按获章标准由辅导员和任课教师考核并颁单项星

4、颁章:各单项都获星的同学由中队举行队会,表彰获章队员。

5、护章:教育队员保持和发扬争章活动的收获和进步。

五、争章说明:

1、1、

2、

3、

4、6年级每学年安排2枚必修章(基础章),五年级3枚,具体见争章内容;选修章根据学校教育需要或学生兴趣爱好另做安排。

2、各中队设置一块雏鹰争章园地,及时反映出小雏鹰们的获章情况。大队部将不定期对各班进行争章情况的抽查。

3、学期末各中队上交争章活动记录、照片和活动总结。

六、必修章内容与要求:

一年级上期:好朋友章(团结友爱交朋友)十一月

1、会礼貌地称呼老师和全班同学。

2、与同学相处会使用礼貌用语“十三个字”:你好、谢谢、请、再见、对不起、没关系。

3、与同伴一起玩耍,不打架,不吵闹;同学有困难时能主动帮助。

4.喜欢与同学交往,能说出身边的同学的优点。

5.诚实守信,答应别人的事情要努力做到。

一年级下期:红领巾章(争取加入少先队)五月

1.上队前教育课,学习《队章》,知道“六知道”:队名、标志、队旗、队礼、呼号、宣誓的内容。

2、学习《队章》,做到“五个会”:会系戴红领巾、会正确地行队礼,会响亮地回答呼号,会唱队歌,会读入队誓词。

3、学习《队章》,做到“二要”:入队前要做一件好事,要争取一点进步。

二年级上学期:自理章(自己的事情自己做,自我服务快乐多)十一月

1洗脸洗脚、刷牙剪指甲,会洗红领巾、手帕和袜子。

2、穿衣服、系红领巾、鞋带、会铺床叠被。

3、会整理书包,备齐学习用具,自己的玩具书本会摆放整齐。

4、做到自己过生日简朴有意义,并能向同学介绍自己的安排和设想。

5、上述三项坚持三个月以上,并任意选择下列若干项即可获章:

(1)会洗背心、短裤或衣服。

(2)会热饭菜、烧开水。

(3)会叠衣服、包书皮。

(4)会整理书柜、衣柜、收拾屋子,坚持三个月以上。

(5)会把自己的生活用品摆放有序,坚持一个学期。

二年级下期:文明章(礼仪大方懂礼貌,文明少年修养好)五月

1、能说出自己尊敬老师、孝敬父母长辈的各一件事。

2、上学放学回家会和家人及老师同学打招呼,正确使用礼貌用语.

3、能给长辈让座、让餐、让路。

4、学会进别人屋子先敲门,客人来访时会让座、沏茶倒水。

5、能做到服饰仪表整洁大方,理学生头,穿学生服。

6、做到上述五项,并任意选择下列若干项做到即可获章。

(1)说出三个在公共场所应做到的礼貌行为。

(2)学习尊重少数民族或外宾的风俗习惯。

(3)会照料生病的父母长辈,并尽量满足他们的需要。

(4)能做到长辈谈话时不抢言、不插话、不干扰、不

对长辈撒娇发脾气,父母长辈心情不好时会安慰劝解。

三年级上期:手拉手章(小伙伴们手拉手,互助友爱好朋友)十一月

1、能积极参加手拉手活动。

2、和同学团结友爱,互相帮助;有一个好朋友,坚持联系一年以上。

3、不给同学起绰号,不喊同学外号。

4、不讽刺打击有缺陷和犯错误的同学,能以实际行动关心帮助他们。

5、能讲一位名人论友谊的故事或格言。

6、做到上述五项,并任意选择下列若项做到即可获章:

(1)会和远方或外国的小朋友写寄信,友好交往在半年以上。

(2)能为灾区或贫困地区少年儿童献一份爱心。

(3)懂得朋友之间友好交往基本原则。

三年级下期:自护章(自我保护很重要,许多麻烦避免了)五月

1、能说出五种以上交通标志,会避让车辆,安全过马路、独立上下学坚持三个月。

2、能说两个以上少年儿童在玩耍游戏时正确选择场地,注意安全的例子。

3、能说出自己家庭、学校地址和邮政编码,知道父母工作单位和电话。

4、学习一便《未成年人保护法》,举出运用此法保护自己的一例。

5、做到上述四项,并任意选择下列若干项做到即可获章:

(1)知道110、119、120等常用报警电话和求救方式。

(2)会识别食品保鲜期的标志。

(3)会识别三种以上危险符号(如电、剧毒等)。

(4)知道怎样预防和救护溺水、中暑、煤气中毒等情况。

(5)能说出两种以上少年儿童不宜围观或参与的例子。

四年级上学期:科普章(从小爱科学长大攀高峰)十一月

1、读两本以上的科普读物。

2、能参加一期以上的科技小组活动。

3、能用科学道理解释三种以上的自然现象。

4、会做一项科学小实验或解剖一个小动物,并写出报告。

5、能讲一个科学家刻苦学习的故事。

6、做到上述五项,并选择下列任意二项即可获章:

(1)会用一种土办法预报天气,或收集三条预报天气的谚语。

(2)能制作小气象站的风向标、温度计或简易电动玩具等简易科学器具。

(3)能讲一个科学致富或科学种田的故事。

四年级下学期:服务章(我是小小志愿者奉献爱心为大家)五月

1、认真参加班级学校规定的值日生、大扫除等各项公益劳动,累计5次。

2、在学校有一个为集体服务的小岗位。

(2023字)

各年级雏鹰争章

少先队雏鹰争章活动实施方案 雏鹰争章活动是少先队组织遵照“五自”(自学、自理、自护、自强、自律)题词要求,以提高少年儿童的全面素质,培养能力,发展个性为目标的实践活动,是实施“中国少年雏鹰行动”的主导性活动。现根据区教育局、团委少工委有关要求,在我校广泛开展雏鹰争章活动。 一、实施对象:一至六年级全体队员 二、奖章类别: 奖章分为基础章、必修章和特色章三大类。经过努力,达到某单项及一定的标准,即可获章。 三、实施程序: 1、定章: (1)基础章:分一、二、三、四、五、六个年级,每个年级2枚,五年级三枚。(2)必修章:礼仪章、自理章等 (3)特色章:主要分科学技术、文化艺术、体育活动、劳动技能等。每个年级1枚。 ¥ 2、争章: 争章必须做到十结合:结合行为规范教育,结合学校特色活动,结合少先队活动,结合课外兴趣小组,结合各学科教学,结合社会服务,结合劳动教育,结合手拉手活动,结合家庭教育。 3、考章: 体现小型灵活、简便易行的原则。 考章形式: 按内容分:有口头考、展示考、操作考、书面考、表演考、活动考、资料考; 按时间分:有平时考、抽查考、阶段考。 4、颁章: 颁章一般在中队举行,要及时,也可以定期,原则上要求每两周一次的班队课用于争章、考章活动,仪式简洁而以不失隆重。对表现突出的学生,可由大队部给予颁章。 四、实施进度: ! 各中队可根据实际情况,对基础章的实施进度作适当调整。一学年争三到四枚章。 五、具体要求: 1、各班要充分发挥中、小队作用,成立由辅导员和品学皆优学生组成的考章小组,实施过程中辅导员要严格把关。 2、学生争章活动要有阶段性目标,引导学生制定争章计划。期初上好争章启动课,保证每月至少一次争章课,并做好记录。每学期期末作好学生争章活动统计和小结工作。 3、辅导员要根据当前的争章内容,有针对性地开展队活动,认真上好争章启动课,采用灵活多样的考章办法,作好考章记录,举行恰当的颁章仪式,班主任手册中能反映争章活动。 4、各学科任课老师坚持课堂学科教学与达标争章相结合,辅导学生开展争

文明铺中心小学少先队雏鹰争章活动实施方案

文明铺中心小学少先队雏鹰争章活动实施方案 指导思想: 雏鹰争章活动是少先队组织遵照“自学、自理、自护、自强、自律,做社会主义事业合格建设者和接班人”为指导。以我国二十一世纪发展目标对人才素质的基本要求为依据,以提高我校少先队员的全面素质为目标,面向全体少先队员,让他们通过积极主动地参与“雏鹰行动”,独立自主地开展生动活泼丰富多彩的争章活动,学会生存,自强自立; 学会服务,乐于助人;学会创造,追求真知,做二十一世纪建设有中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人。 二、实施对象:一至六年级全体队员 三、奖章类别: 奖章分为基础章、必修章和特色章三大类。经过努力,达到某单项及一定的标准,即可获章。 四、实施程序: 1、定章: (1)基础章:分一、二、三、四、五、六个年级,每个年级2枚,五年级三枚。 (2)必修章:礼仪章、自理章等 (3)特色章:主要分科学技术、文化艺术、体育活动、劳动技能等。每个年级1枚。 2、争章: 争章必须做到十结合:结合行为规范教育,结合学校特色活动,结合少先队活动,结合课外兴趣小组,结合各学科教学,结合社会服务,结合劳动教育,结合手拉手活动,结合假日小队活动,结合家庭教育。 3、考章: 体现小型灵活、简便易行的原则。 ①考章形式: 按内容分:有口头考、展示考、操作考、书面考、表演考、活动考、资料考; 按时间分:有平时考、抽查考、阶段考。 ②考章记录:采用中队活动簿。 4、颁章: 颁章一般在中队举行,要及时,也可以定期,原则上要求每两周一次的班队课用于争章、考章活动,仪式简洁而以不失隆重。对表现突出的学生,可由大队部给予颁章。 五、实施进度: 各中队可根据实际情况,对基础章的实施进度作适当调整。一学年争三到四枚章。 六、具体要求: 1、各班要充分发挥中、小队作用,成立由辅导员和品学皆优学生组成的考章委员会,实 施过程中辅导员要严格把关。 2、学生争章活动要有阶段性目标,引导学生制定争章计划。班级人平争章数争取达到 10—12枚。大队定期下发争章考核表,每周一次对各中队争章活动进行抽查,学校一月一小结,各中队一周一小结,将获章情况张榜公布,每期进行总结。 3、辅导员要根据当前的争章内容,有针对性地开展队活动,认真上好争章启动课,采用 灵活多样的考章办法,作好考章记录,举行恰当的颁章仪式,班主任手册中能反映争章活动。 4、各学科任课老师坚持课堂学科教学与达标争章相结合,辅导学生开展争章活动。 5、各中队要教育学生认真填写中队活动记录簿中的“雏鹰争章”,学校每学期进行抽查。

三年级雏鹰争章计划

三年级雏鹰争章计划 一、指导思想 雏鹰行动以江泽民总书记的题词"自学、自理、自护、自强、自律,做社会主义事业的合格建设者和接班人"为指导,成为基础教育实施素质教育的一个重要组成部分。少先队的"雏鹰争章活动",本着"重在自主、重在参与、鼓励进取"的原则,以适合少先队员的途径、方法及运行机制,开展了"定章、争章、考章、颁章、护章"系列活动,使学生在生活技能、发展技能、社会技能方面得到了充分发展。一枚枚美丽形象的奖章是显性的激励载体,对儿童有着不可抵挡的亲近感,争章成为儿童内心深处强烈的渴求,内化为儿童奋斗的目标,成为一种快乐的追求。 二、实施方法 为确保活动有条不紊的顺利进行,少先队组织要积极协调各方面关系,争取各级领导、老师、家长的大力支持,密切配合和共同参与,将活动开展好。 1、与班级日常管理工作紧密结合。 要把班级日常管理工作纳入综合素质教育和能力培养的轨道,从班级干部的选拔和任用到组织班队活动、纪律管理以及小学生日常各种良好行为规范的养成,值周评比等方面都渗透达标争章的考核评比之中,使队员的整体素质不断提高。(如:礼仪章、小主人章等)2、与学校少先队大、中、小队各项活动紧密结合。 要围绕争章活动的要求,有针对性地设计一些新颖、有趣又富有

教育意义的主题教育活动。例如:家务劳动实践日、小主人家务承包日、争章活动我第一、现场大比武等活动。这样即是对学校主题内容的充实,又是对活动成果的公开亮技与检阅,为更好地开展争章活动营造良好的氛围。 3、与学校的日常教学活动紧密结合。 鼓励队员努力学好各门功课,不断扩大自己的知识视野,增长才干。例如:学好音乐,美术知识争戴艺术章、歌舞章;学好思想品德课,文明有礼争戴礼仪章;学好自然课知识争戴科普章;上好每节体育课争戴体锻章;学好语文、数学等课程以使自己科学文化知识日益博学而争戴自学章等一些自选章。这样把争章活动与日常学校教学活动有机结合、相互促进、相辅相成、面向全体学生进行素质教育和综合能力的培养,使更多高素质人才和建设者迅速成长起来。 三、实施程序 各中队根据大队的统一安排,可灵活多样、自主开展活动,活动中要抓好定章、争章、考章、颁章、护章五个环节,把它作为一个完整的教育过程。 1、定章。 首先要求队员认真学习争章计划,然后通过召开主题中队会等形式让每一个队员了解获章的标准和训练项目和争章的意义,再由队员自己制定争章计划,确定这些章目中所要求的技能,这一充分体现学生的自主性,会极大地调动他们争章的热情,全身心地投入到争章活动这一体验实践中去。

五年级雏鹰争章活动方案曹

阳光快乐中队雏鹰争章活动方案 一、指导思想: 以“自学,自理,自护,自强,自律”为指导。以我国二十一世纪发展目标对人才素质的基本要求为依据,以提高我校少先队员的全面素质为目标,面向全体少先队员,通过积极主动地参与“雏鹰行动”,独立自主地开展生动活泼丰富多彩的争章活动,学会生存,自强自立;学会服务,乐于助人;学会创造,追求真知,做二十一世纪建设有中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人。 二、我们的目标:学会生存,自理自律;学会服务,乐于助人;学会创造,追求真知。 三、我们的口号: 雏鹰高飞,做新世纪的主人! 四、活动的原则: 重在参与,鼓励进取;量化目标,灵活选择;强调教育过程,注重意识培养;注重全面素质,鼓励发挥特长。 五、实施步骤: 第一步是学章练章。大队辅导员向全体队员做“挂雏鹰奖章,做合格接班人”的动员,让队员充分意识这一活动的意义。中队辅导员利用队活动时间,逐条对队员进行培训,使他们学会操作。队员学章练章以“基础奖章及获章标准”为依据,由浅至深,由易而难逐步进行。 第二步是定章。各班少先队队员在中队辅导员、队干的指导下,根据自己的实际情况确定自己在某一阶段学会某一项或几项技能,争取某些方面取得明显的进步,填写“雏鹰争章”个人档案,申请争章章目,并定好争章计划。 第三步是争章、考章。各中队通过开展丰富多彩的达标训练和学习实践活动,调动队员积极性,此活动以中队为单位对队员进行辅导和考评,争章过程、考章结果要载入“雏鹰争章”个人档案。 第四步是颁章。1、少先队大队部每月向各中队考评,达到获章标准的队员颁发相应的基础奖章。凡通过努力获得10枚以上基础奖章的少先队员,经中队提名,由少先队大队部颁发一星雏鹰奖章。一星雏鹰奖章原则上每个学期颁发一到两次。

小学“雏鹰争章”活动方案

小学“雏鹰争章”活动方案 一、指导思想: “雏鹰争章”活动是“中国少年雏鹰行动”的重要组成部分,把对少年儿童的思想道德素质、科学文化素质和健康素质等方面的要求,具体内化为若干枚“雏鹰奖章”,鼓励少年儿童从日常生活及学习的具体环节入手,通过定章、争章、考章、颁章、护章,不断为自己确立新的目标,发现自己的潜能,看到自己的进步,证明自己的进步。 二、活动口号: 快乐争章,健康成长,全面发展。 三、组织领导: 为确保本次活动有组织、有步骤地顺利进行,特成立以下领导小组。

组长:朱军 副组长:姚克扣 组员:许志春、牛屈峰、全体中队辅导员、少先队大队小干部 四、基本原则: 1、重在参与,鼓励进取。以我校每年级队员的实际水平为起点,倡导参与就是进步,提高就有奖励,充分调动队员参与的积极性。 2、量化目标,灵活选择。每学期根据班级的教育重点,选择相应章目。 3、强调教育过程,注重意识培养。争章、考章过程中要注重思想意识的培养和行为习惯的养成,引导少先队员在参与中受教育,在训练中长才干。

4、注重全面素质,鼓励发展特长,在突出共性培养的同时,注重鼓励个性发展;在强调全面发展的同时,注重鼓励队员特长的发挥。 五、实施步骤: 第一步是学章练章(9.20日前)。各中队充分利用班队活动时间,与学生共同探讨班级争章活动的目的,培养学生争章的竞争意识。 第二步是定章(10.8)。本班学生在本日前学期确定要争的章,并定好争章计划。 第三步是争章、考章(10.9-11.30日)。每班除通过开展丰富多彩的达标训练和实践体验活动,调动学生积极性,根据计划认真开展活动,重过程管理,结果载入班主任手册,学生个人成长档案袋。

一年级雏鹰争章活动方案讲解

一年级雏鹰争章活动方案 一、指导思想 为培养和提高我校一年级少先队员综合素质,以推进素质教育,发展个体为目标,以培养学生广泛的兴趣爱好及各种能力为宗旨,以“争章”为手段,以“达标”为要求,以授章为总结并激励少先队员争章主动性,积极性和创造性,培养社会主义合格的建设者和接班人,深入开展“中国少年雏鹰行动”。 二、争章要求 1、确定本学期争章项目。 2、年级制定争章计划。辅导员详细说明争章活动细则,动员队员积极参加雏鹰争章活动,队员应该按照所确定章目的获章标准,通过系列的训练项目,达到一个个训练目标,全面提高素质。 3、辅导活动要开展得生动、有效。各中队、小队、雏鹰假日小队要根据争章目标,积极策划,开展各种学习实践活动。 4、争章活动记录要填写认真、记录完整。 5、争章园地要及时反映出小雏鹰们的获章情况。 三、操作流程 1、定章:确定章目,向各中队、队员宣传组织学习各章目获章要求。 2、争章:队员制定争章计划开展争章训练和争章活动。 3、考章:自我展示按获章标准由辅导员和各任课老师逐条考核并颁单项星。 4、颁章:各单项都获星的同学中队举行队会,表彰获章队员并对获章情况公布。

5、护章:教育队员保持和发扬争章活动的收获与进步。 四、争章说明 1、辅导活动要开展得生动、有效,力求与课程教育相结合。 2、各中队要在每月墙报上设置一个雏鹰争章栏或争章表,及时反映出小雏鹰们的获章情况。 3、期末对各中队争章情况进行汇总检查。 五、每月争章章目与达标要求 表达章: 1、能比较流畅地说比较标准的普通话; 2、能比较准确的表达自己的感受; 3、能和周围的人们进行简单的交流; 清洁章: 1、能讲出几条自己已养成的爱清洁卫生习惯; 2、自我服务,仪表整洁; 3、个人的学习、生活环境整洁有序; 礼貌章: 1、知道基本的礼节; 2、会正确使用基本的礼貌用语; 3、学会并能使用待客礼仪迎送、招待客人;

小学雏鹰争章活动方案

小学雏鹰争章活动方 案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

纱场小学雏鹰争章活动方案 一、指导思想: “雏鹰争章”活动是“中国少年雏鹰行动”的重要组成部分,把对少年儿童的思想道德素质、科学文化素质和健康素质等方面的要求,具体内化为若干枚“雏鹰奖章”,鼓励少年儿童从日常生活及学习的具体环节入手,通过定章、争章、考章、颁章、护章,不断为自己确立新的目标,发现自己的潜能,看到自己的进步,证明自己的进步。 二、基本原则: 1、重在参与,鼓励进取。以我校每年级队员的实际水平为起点,倡导参与就是进步,提高就有奖励,充分调动队员参与的积极性。 2、量化目标,灵活选择。每学期根据班级的教育重点,选择相应章目。 3、强调教育过程,注重意识培养。争章、考章过程中要注重思想意识的培养和行为习惯的养成,引导少先队员在参与中受教育,在训练中长才干。 4、注重全面素质,鼓励发展特长,在突出共性培养的同时,注重鼓励个性发展;在强调全面发展的同时,注重鼓励队员特长的发挥。

纱场小学“文明章”争章标准 队员只要做到以下标准中的其中3点就可得到一枚“文明章”. 队员只要做到以下标准中的其中1点就可得到一枚“文明自评章”。 1、热爱红领巾,能坚持佩戴红领巾。 2、讲究卫生,不随地吐痰、不乱扔垃圾、不大声喧哗。 3、热爱劳动,生活自理能力强。主动做值日,主动捡拾班级或校园中的废纸等杂物,积极维护校园环境卫生。 4、爱惜粮食,不剩饭,不倒饭。不购买、食用校门口的不洁食物。 5、遵守公共秩序,上下楼、过楼道靠右行,礼让他人。不做危险游戏,排队快、静、齐,两操认真规范。 6、尊敬师长,团结同学。会正确使用基本的文明用语,对人有礼貌,不说脏话、不打架,不讥笑或欺负同学,能主动帮助有困难的同学。 7、关心集体,爱护公物。看见水龙头未关能主动关紧,放学后能主动关闭电源,节约用水、用电,不在墙壁和课桌椅上乱涂乱画。 8、诚实守信,有错就改。答应别人的事情要做到,有了错误要及时改正,承认错误。 9、身体厉行,能制止同学中的不文明行为,并通过自己的努力带动身边的同学讲文明、懂礼貌。 纱场小学大队部 2010年9月

明德小学雏鹰争章活动方案

明德小学雏鹰争章活动方案 2015年9月—2016年6月 为提高我校少先队员综合素质,培养跨世纪社会主义事业合格的建设者和接班人,结合我校实际情况和特点,学校少先队大队部决定开展雏鹰争章活动。 一、指导思想: 雏鹰争间活动以“自学,自理,自护,自强,自律,做社会主义事业合格建设者和接班人”为指导。全国少工委从少年儿童的年龄特征出发,把少年儿童的思想品德素质、科学文化素质和健康素质等方面的要求,具体内化为若干项“雏鹰奖章”,鼓励少年儿童日常生活及学习的具体环节入手,通过定章、争章、考章、颁章、护章,不断为自己确立新的目标,发现自己的潜能,看到自己的进步,证明自己的成功。同时,活动以提高我校少先队员的综合素质为目标,面向全体少先队员,让他们通过积极主动地参与“雏鹰行动”,独立自主地开展生动活泼、丰富多彩的争章活动,学会生存,自强自立;学会服务,乐于助人;学会创造,追求真知,做二十一世纪建设具有中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人。 二、争章原则: (一)提倡积极参与。以我校具体条件和每个队员的实际水平为起点,倡导参与就是进步,提高就有奖励,充分调动各队组织和全体队员参加“争章行动”。 (二)提倡尊重自主性。辅导员要对训练项目及获章标进行详细说明和指导,要鼓励少年儿童向自身挑战。训练过程中要注意进度性和阶段性,循序渐进,注重个体差异。达标章目的设计留有充分余地,各班可根据实际情况,适当调整考核标准。 (三)提倡发挥主动。少年儿童是实施本细则的主体,为实施本细则开展的一切工作和活动,都应该充分考虑到少年儿童的兴趣和需要,充分调动所有少年儿童的积极性。有些训练活动可放手让他们自己策划、组织和实施。 (四)提倡集体荣誉的培养。在实现共同奋斗目标的过程中,应该培养队员的全局意识,大局观念,队员们互相帮助,互相照顾,不因个人的得失影响整个团体。当然,团队精神不反对个性张扬,只是队员们要利用自己的特点各尽所能,在不影响集体利益的同时为其做贡献。 (五)注重综合素质全耐性民。让少年儿童在训练中不断地挑战自我,战胜自我,不断感受成功的喜悦。在突出共性培养的同时,注重鼓励个性发展;在强调全面发展的同时,注重鼓励队员特长的发挥。 三、实施对象:一至六年级的全体队员。 四、活动步骤:

二年级雏鹰争章计划

雏鹰争章计划是为了提高少年儿童综合素质的提高实施的方案,以下是小编为二年级整理的二年级雏鹰争章计划范文两篇 二年级雏鹰争章计划范文一 一、指导思想 雏鹰争章活动是中国少年雏鹰行动的重要组成部分,把对儿童的思想道德素质、科学文化素质和健康素质等方面的要求,根据班级学生的情况,具体内化为若干枚雏鹰奖章,鼓励儿童从日常生活及学习的具体环节入手,通过争章,不断为自己确立新的目标,发现自己的潜能,看到自己的进步,证明自己的进步。 二、活动参与对象: 三、争章内容 根据班级学生整体情况,本学期学生要争的章有三个:手工章、孝敬章。 四、争章标准 1.手工章 1)能正确使用刀、剪等工具。(当场剪一个图形) 2)能独立制作二件手工作品。(看作品或当场做) 3)会使用橡皮泥做手工作品。(看作品或当场做) 4)为自已的小伙伴做一张小卡片。(看作品) 2.孝敬章 1)学会敬重父母、长辈的基本礼节和礼貌用语。(说5个以上礼 貌用语及什么时候用)

2)有孝敬父母、长辈的本领,为他们分担家务。(看家长评价) 3)记得父母的生日,做一件让他们高兴的事。(看日记1篇) 4)去社区敬老院送温暖1次以上。(看照片或日记) 五、争章活动安排(考章) 1.开学初,共同探讨,确定本学期争章内容及争章要求。 2.以累积的形式获得奖章,中队根据学生平时表现以及与任课教师的沟通给学生颁发贴纸,获五张贴纸的学生可以得到相应的奖章。 3.每节班队课再次强调本月争章内容及争章要求,并进行学习,通过平时的表现和一定的组织性考核颁章。考章方法参考:实践、问卷、口答等。 六、颁章 1.公正考章,隆重颁章。按标准多种形式考章填写考评结果,让他们感受到成功的喜悦。 3.获得奖章的学生除奖章外,还可以获得其它实质性的奖励(视学生情况而定) 4.对表现突出的学生,可由大队部考核后给予颁章。 二年级雏鹰争章计划范文二 一、指导思想 雏鹰争章活动是中国少年雏鹰行动的重要组成部分,把对弱智儿童的思想道德素质、科学文化素质和健康素质等方面的要求,根据班级学生的情况,具体内化为若干枚雏鹰奖章,鼓励弱智儿童从日常生活及学习的具体环节入手,通过争章,不断为自己确立新的目标,发现自己的潜能,看到自己的进步,证明自己的进步。 二、活动参与对象: 三、争章内容

董楼小学雏鹰争章活动方案

董楼小学雏鹰争章活动方案 为培养和提高我校少先队员综合素质,培养合格的社会主义事业建设者和接班人,本学期结合学校德育工作,我校少先队将全面推进雏鹰争章活动。 一、指导思想: 雏鹰争章活动以“自学,自理,自护,自强,自律,做社会主义事业合格建设者和接班人”为指导。以提高我校少先队员的全面素质为目标,面向全体少先队员,让他们通过积极主动地参与“雏鹰行动”,独立自主地开展生动活泼丰富多彩的争章活动,学会生存,自强自立;学会服务,乐于助人;学会创造,追求真知,做二十一世纪建设有中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人。 二、实施对象:一至六年级全体队员 三、基本原则: (一)尊重少年儿童的自主性。辅导员要对训练项目及获章标准进行详细说明和指导,要鼓励少年儿童向自身挑战。训练过程中要注意进度性和阶段性,循序渐进,注重个体差异。 (二)发挥少年儿童的主动性。少年儿童是实施本细则的主体,为实施本细则开展的一切工作和活动,都应该充分考虑到少年儿童的兴趣和需要,充分调动所有少年儿童的积极性。有些训练活动可放手让他们自己策划、组织和实施。 (三)训练项目和标准的非竞争性。所有少先队员都可以参加本

方案所设定的训练项目,获章标准一般通过努力都可以达到。各中队组织要摒弃选拔意识,强化普及观念,不强调队员之间的相互竟争,提倡自己和自己竞争,不断地为自己设定新的目标。 (四)注重训练过程,注重素质培养。让少年儿童在训练中不断地挑战自我,战胜自我,不断感受成功的喜悦,使今天胜过昨天,明天胜过今天。 四、奖章类别: 奖章分为基础章、必修章和特色章三大类。经过努力,达到某单项及一定的标准,即可获章。 五、实施程序: ㈠学章 辅导员让队员充分认识这一活动的意义,并利用班队活动时间,对队员进行讲解。 ㈡定章 少先队队员在中队辅导员、家长的指导下,根据自己的实际情况,确定自己在某一阶段应学会某一项或几项技能,争取某些方面取得明显的进步。(1)基础章:一至六年级,每个年级2枚。 (2)必修章:礼仪章、自理章、守纪章、劳动章等 (3)特色章:主要以班级实际情况而自行设计。每个年级1——3枚。 ㈢争章、考章 通过开展丰富多彩的达标训练和学习实践活动,结合我校学生行

雏鹰争章活动方案

雏鹰争章活动方案 、 薛家湾第七小学少先队大队部 二〇一一年九月

雏鹰争章活动方案 指导思想: “雏鹰争章”活动是“中国少年雏鹰行动”的重要组成部分,把对少 年儿童的思想道德素质、科学文化素质和健康素质等方面的要求,具体化 为若干枚“雏鹰奖章”,鼓励少年儿童从日常生活及学习的具体环节入手,通过定章、争章、考章、颁章、护章,不断为自己确立新的目标,发现自 己的潜能,看到自己的进步,证明自己的进步。 基本原则: 1.重在参与,鼓励进取。以我校每年级队员的实际水平为起点,倡导 参与就是进步,提高就有奖励,充分调动队员参与的积极性。 2.量化目标,灵活选择。每学期根据班级的教育重点,选择相应章目。 3.强调教育过程,注重意识培养。争章、考章过程中要注重思想意识 的培养和行为习惯的养成,引导少先队员在参与中受教育,在训练中长才 干。 4.注重全面素质,鼓励发展特长,在突出共性培养的同时,注重鼓励 个性发展;在强调全面发展的同时,注重鼓励队员特长的发挥。 实施程序: 定章、争章、考章、颁章、护章 一、实施办法: 以争章为手段,结合体验教育活动形式,人人参与此项活动,形成互动、联动的良好局面。 1.定章:我校大队部学期开展特色章争章活动,各中队对照学校少先 队工作计划,充分利用班、队会广泛宣传、学习雏鹰争章的容和要求分步

实施。 2.争章: (1).争章尽可能与体验教育活动、各学科教育活动和校本课程(安全、礼仪)相结合。各中队辅导员应结合争章,有意识地辅导学生开展相 关活动,协调各科教师为学生争章创造条件。中队主题观摩活动也围绕争 章,结合体验教育开展。 (2).争章以队员自主争创为主, (3).充分发挥优等生作用,和“困难生”结对,不让队员“掉队”。 (4).在校级及以上活动中得奖或活动情况优秀的队员可直接获得相 应的章目。 3.考章: (1)全体老师要依据考核标准,采取公平公正考评办法,中队考核要在中队辅导员的指导下,在中队委的带领下,以中队委员、小队长、队员 自主考评为主。 (2)各中队获章情况以“雏鹰争章”版块为载体,以书面表格形式一 月一公布,争章活动开展情况与结果将与三好生、优秀生评比相挂钩。 4.颁章:中队利用班队会时间举行一定的仪式。 5、护章:指少先队员要珍爱自己所获奖章,并用这些奖章激励自己刻苦学习、努力实践,以获得更多的雏鹰奖章。中队辅导员应使队员们知道,他们所获得的每一枚奖章,都是进步的标志,是少先队组织给他们的少年 时期留下的珍贵的纪念,所以一定要爱章、护章。 二、争章程序: 1.各中队队员每月持章5枚“文明章”(举例)即可得到学校雏鹰特色

小学雏鹰争章活动方案

纱场小学雏鹰争章活动方案 一、指导思想: “雏鹰争章”活动是“中国少年雏鹰行动”的重要组成部分,把对少年儿童的思想道德素质、科学文化素质和健康素质等方面的要求,具体内化为若干枚“雏鹰奖章”,鼓励少年儿童从日常生活及学习的具体环节入手,通过定章、争章、考章、颁章、护章,不断为自己确立新的目标,发现自己的潜能,看到自己的进步,证明自己的进步。 二、基本原则: 1、重在参与,鼓励进取。以我校每年级队员的实际水平为起点,倡导参与就是进步,提高就有奖励,充分调动队员参与的积极性。 2、量化目标,灵活选择。每学期根据班级的教育重点,选择相应章目。 3、强调教育过程,注重意识培养。争章、考章过程中要注重思想意识的培养和行为习惯的养成,引导少先队员在参与中受教育,在训练中长才干。 4、注重全面素质,鼓励发展特长,在突出共性培养的同时,注重鼓励个性发展;在强调全面发展的同时,注重鼓励队员特长的发挥。

纱场小学“文明章”争章标准 队员只要做到以下标准中的其中3点就可得到一枚“文明章”. 队员只要做到以下标准中的其中1点就可得到一枚“文明自评章”。 1、热爱红领巾,能坚持佩戴红领巾。 2、讲究卫生,不随地吐痰、不乱扔垃圾、不大声喧哗。 3、热爱劳动,生活自理能力强。主动做值日,主动捡拾班级或校园中的废纸等杂物,积极维护校园环境卫生。 4、爱惜粮食,不剩饭,不倒饭。不购买、食用校门口的不洁食物。 5、遵守公共秩序,上下楼、过楼道靠右行,礼让他人。不做危险游戏,排队快、静、齐,两操认真规范。 6、尊敬师长,团结同学。会正确使用基本的文明用语,对人有礼貌,不说脏话、不打架,不讥笑或欺负同学,能主动帮助有困难的同学。 7、关心集体,爱护公物。看见水龙头未关能主动关紧,放学后能主动关闭电源,节约用水、用电,不在墙壁和课桌椅上乱涂乱画。 8、诚实守信,有错就改。答应别人的事情要做到,有了错误要及时改正,承认错误。 9、身体厉行,能制止同学中的不文明行为,并通过自己的努力带动身边的同学讲文明、懂礼貌。 纱场小学大队部 2010年9月

小学雏鹰争章活动方案【可编辑版】

小学雏鹰争章活动方案 小学雏鹰争章活动方案 一、指导思想: 根据全国少工委《跨世纪中国少年雏鹰行动计划》的精神,响应学校提出的“阳光少年”活动的号召,以江泽民同志为中国少年雏鹰行动的题词“自学,自理,自护,自强,自律,做社会主义事业合格建设者和接班人”为指导。以提高我校少先队员的全面素质为目标,面向全体少先队员,让他们通过积极主动地参与“雏鹰行动”,独立自主地开展生动活泼丰富多彩的争章活动,学会生存,自强自立;学会服务,乐于助人;学会创造,追求真知,做二十一世纪建设有中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人。少先队大队结合本校实际特修订此方案。 二、本学期各年级争章章目表(基础章、特色章) 月份内容年级 敬师章 环保章 艺术章 体育章 安全章 孝顺章 敬师章 环保章 艺术章

安全章 孝顺章 敬师章 环保章 艺术章 体育章 安全章 消防安全章孝顺章 敬师章 岗位责任章环保章 艺术章 体育章 安全章 集体服务章孝顺章 敬师章 环保章 艺术章 体育章 安全章 孝顺章

环保章 艺术章 体育章 安全章 青春知识章 孝顺章 三、主要原则: 1、全面参与,鼓励进取。倡导参与就是进步,提高就有奖励,充分调动各队组织和全体队员参加“雏鹰行动”的积极性。 2、因地制宜,灵活创新。达标章目的设计留有充分余地,各班可根据实际情况,适当调整章目内容和考核标准。 3、强调教育过程,注重意识培养。达标训练要注重思想意识的培养和行为习惯的养成,引导少先队员在参与中受教育,在训练中长才干。 四、实施程序:定章、争章、考章、颁章、护章 五、实施办法: 以争章为手段,结合体验教育活动形式,人人参与此项活动,形成互动、联动的良好局面。 1、定章:学校根据各队员的年龄特点和兴趣特长,结合校、班开展的各类活动确定奖章。各中队辅导员要充分利用晨(班、队)会广泛宣传、学习必修章的内容和要求。 2、争章:

小学雏鹰争章活动计划5篇

小学雏鹰争章活动计划5篇 (1070字) 一、指导思想 以“三个代表”为指导思想,发扬“五自”精神,以我国二十一世纪发展目标对人才素质的基本要求为依据,以提高少年儿童的全面素质为目标,面向全体少年儿童,配合基础教育实施素质的任务,使少年儿童通过积极主动地参与“雏鹰行动”,独立自主地开展业务生动活泼、丰富多彩的争章活动,学会生存;学会服务;学会创造;做二十一世纪建设有中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人。 二、组织的建立 要求各中队成立好中队争章委员会(由班主任、部分任课教师、班队干部共2-4人组成),在班队工作手册中有所体现。 三、本学年争章安排必修章选修章 一年级:准备入队章好朋友章小讲解

员章电脑章(会使用) 二年级:自理章文明章小讲解员章电脑章(会使用) 三年级:手拉手章自护章小讲解员章电脑章 四年级:岗位责任章科技章小讲解员章电脑章 五年级:民族精神章环保章小讲解员章电脑章 六年级:社会考察章创新章小讲解员章电脑章 四、雏鹰争章的基本程序:定章、争章、考章、颁章: (1)定章,定章是指少先队员在辅导员的指导下,根据自己的实际情况确定自己在某一阶段学会某一项或几项技能,争取在某些方面取得明显进步的环节。

(2)争章,争章是指少先队员在有关指导老师和同学们的帮助下,开展各种训练活动,以习得相应技能,取得明显进步的实践过程。 (3)考章,考章是指各中队争章委员会,按照奖章获章标准,对少先队员的技能、所取得的进步进行考察、认定的环节,它是颁章的依据。 (4)颁章,颁章是指大队争章委员会向经过考评达到获章标准和少先队颁发基础奖章的环节,这是对少先队员参加雏鹰争章活动取得成绩的认定和奖励。 五、队员是否争得奖章,必须由各班主任考核,经学校大队部按比例抽查后予以通过。 六、争章操作流程: 确定章目(含确定班级特色章)—成立中队争章委员会—制订各中队活动计划—组织学习各章目获章要求—开展争章训练—中队考核,签署意见—上报大队部抽查—队部抽查,并颁章—中队举行队会,表彰获章队员,并在争章园地

少先队雏鹰争章活动实施方案

集贤里小学少先队雏鹰争章活动实施方案 一:指导思想: 雏鹰争章活动是少先队组织遵照“自学、自理、自护、自强、自律,做社会主义事业合格建设者和接班人”为指导。以我国二十一世纪发展目标对人才素质的基本要求为依据,以提高我校少先队员的全面素质为目标,面向全体少先队员,让他们通过积极主动地参与“雏鹰行动”,独立自主地开展生动活泼丰富多彩的争章活动,学会生存,自强自立;学会服务,乐于助人;学会创造,追求真知,做二十一世纪建设有中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人。 二、实施对象:一至六年级全体队员 三、奖章类别: 奖章分为基础章、必修章和特色章三大类。经过努力,达到某单项及一定的标准,即可获章。 四、实施程序: 1、定章: (1)基础章:分一、二、三、四、五、六个年级,每个年级2枚,五年级三枚。 (2)必修章:礼仪章、自理章等 (3)特色章:主要分科学技术、文化艺术、体育活动、劳动技能等。每个年级1枚。 2、争章: 争章必须做到十结合:结合行为规范教育,结合学校特色活动,结合少先队活动,结合课外兴趣小组,结合各学科教学,结合社会服务,结合劳动教育,结合手拉手活动,结合假日小队活动,结合家庭教育。 3、考章: 体现小型灵活、简便易行的原则。 ①考章形式: 按内容分:有口头考、展示考、操作考、书面考、表演考、活动考、资料考; 按时间分:有平时考、抽查考、阶段考。 ②考章记录:采用中队活动簿。 4、颁章: 颁章一般在中队举行,要及时,也可以定期,原则上要求每两周一次的班队课用于争章、考章活动,仪式简洁而以不失隆重。对表现突出的学生,可由大队部给予颁章。 五、实施进度: 各中队可根据实际情况,对基础章的实施进度作适当调整。一学年争三到四枚章。 六、具体要求: 1、各班要充分发挥中、小队作用,成立由辅导员和品学皆优学生组成的考章委员会,实施过程中辅导员要严格把关。 2、学生争章活动要有阶段性目标,引导学生制定争章计划。班级人平争章数争取达到10—12枚。大队定期下发争章考核表,每周一次对各中队争章活动进行抽查,学校一月一小结,各中队一周一小结,将获章情况张榜公布,每期进行总结。 3、辅导员要根据当前的争章内容,有针对性地开展队活动,认真上好争章启动课,采用灵活多样的考章办法,作好考章记录,举行恰当的颁章仪式,班主任手册中能反映争章活动。 4、各学科任课老师坚持课堂学科教学与达标争章相结合,辅导学生开展争章活动。 5、各中队要教育学生认真填写中队活动记录簿中的“雏鹰争章”,学校每学期进行抽查。 七、各年级争章的目标(每学期) 一年级、二年级:礼仪章、入队准备章、自理章、孝敬章一枚特色章 三年级、四年级:礼仪章、勤劳章、自理章、自护章、孝敬章一枚特色章 五年级、六年级:礼仪章、勤劳章、环保章、自护章、孝敬章一枚特色章

少先队雏鹰争章活动方案精编版

2011一2012学年度第二学期 *********小学少先队“雏鹰争章"活动方案 为培养和提高我校少先队员综合素质,培养跨世纪社会主义事业合格的建设者和接班人,结合我校的实际情况和特点,在本学期深入开展“中国少年雏鹰行动”雏鹰争章活动,促进全体队员勤奋学习,快乐生活、全面发展。 一、指导思想 以“三个代表”重要思想为指导,为培养少先队员“自学自理自护自强自律,做社会主义事业的合格接班人”,自觉贯彻和实践科学发展观,提高少先队员的素质,特组织少先队员开展“雏鹰争章”活动,引导他们从日常学习、生活的具体环节入手,分阶段为自己确立“雏鹰奖章”的新目标,鼓励他们通过自己的努力争得“雏鹰奖章”。 二、基本原则 1、重在参与,鼓励进取。 2、量化目标,灵活选择。 3、强调教育过程,注重意识培养。 4、注重全面素质,鼓励发展特长。 5.探索争章活动与队会课、综合实践课有机结合之路。 三、实施步骤 以中国少年雏鹰行动《争章手册》为载体,在学校辅导员的具体指导下通过学章、练章、定章、争章、考章、颁章、护章,使广大少先队员在活动中不断进步,不断超越自我。 第一步是学章练章。大队辅导员在学校大会上向全体队员做“挂雏鹰奖章,做合格接班人”的动员,让队员充分意识:这一活动意义。中队辅导员利用队活动时间,逐条对队员进行培训,使他们学会操作。队员学章练章以“基础奖章及获章标准”为依据,由浅至深,由易而难逐步进行。

大队部聘请队干部、辅导员、科任教师和家长做学章练章的监督人,考章颁章的考评人。 第二步是定章。各班少先队员在中队辅导员、家长的指导下,根据自己的实际情况确定自己在某一阶段学会某一项或几项技能,争取某些方面取得明显的进步,填写“雏鹰争章”个人档案,申请争章章目,并定好争章计划。 第三步是争章、考章。此活动以年级为单位为队员进行辅导和考评,各中队要通过开展丰富多彩的达标训练和学习实践活动,调动队员积极性,活动中以辅导员为主导,授课教师、家长共同参与,争章过程、考章结果要载入“雏鹰争章”个人档案。 第四步是颁章。少先队大队部每月向各中队考评,达到获章标准的队员颁发相应的雏鹰奖章。 第五步是护章。各中队少先队员:要珍爱自己所获得的基础奖章,并用这些奖章激励自己刻苦学习、努力实践、以获得更多的雏鹰奖章,不断取得新的进步。 四、组织机构及职责 1、专门成立此项工作的领导小组。组长由校长担任,成员由***、***组成。 2、少先队总辅导员负责具体业务的实施。各中队辅导员对所属中队负责。 五、学校“特色章”及各年级“基础章”获章标准及活动指导

二年级雏鹰争章活动总结

二年级雏鹰争章活动总结 导读:本文二年级雏鹰争章活动总结,仅供参考,如果觉得很不错,欢迎点评和分享。 二年级雏鹰争章活动总结(一) 从上一学年开始,学校少先队提出了雏鹰争章达标活动的要求,在大家的群策群力下,我们班级制定了符合自己的达标章别和要求,并分月对学生的表现进行了评定,并进行记录。在“雏鹰争章”活动中,同学们活跃身心,锻炼能力,开发潜能,取得了良好的效果。下面简单介绍本班开展“雏鹰争章”活动的情况: 一、落实四个环节 就“雏鹰争章”的整个过程来看,它伴随着同学们在学校的少先队生活。争章活动中的定章、争章、考章和颁章四个环节是一个整体,应体现全程、开放式的素质训练过程。在争章过程中,充分体现民主性,尽量让同学们在宽松的环境中自主地“择章而争”。 1、定章:本学期根据少先队计划,雏鹰争章要上墙,因此在开学初教室布置中就将这一块内容展示在我们的墙上,因此根据争章的细则,规定了“社会考察章、创新章”为必修章;“文学章、服务章、感恩章”等为选修章。 2、争章:争章的过程就是挑战自我,战胜自我的过程。我们通过开展丰富多彩的活动,如社区综合实践活动、学校文艺节目等,充分发挥同学们的主观能动性,同时结合学科教师的评价,让学生在实

践活动中竞争、提高能力。因此,同学们每争到一枚章,就学会了一种技能,一种方法,同时也增加了一份自信。 3、考章:在全体同学互评的基础上,结合学科老师对同学们在上课过程中的表现给予评价,最后确定达标的队员: (1)班级每月评选一次。由中队长及班级干部在雏鹰争章表中盖章。 (2)每月一次在教室的“雏鹰争章”板块上,为各项达标的同学用贴图签名的形式进行张贴。争章与评选优秀学生干部、优秀少先队、规范生严格挂钩,4个月中均争到章的同学可以参评。 (3)每学期期末进行“雏鹰争章”总章达标统计。因为每个大章内又包含3个小章别,因此累计得“章”数10个以上的均可得到一个总章,在个人的“雏鹰争章”记录本中盖章。 4、颁章:我们充分利用班队课、晨会课进行颁章,让队员体验成功的喜悦。但是这一项也是我们做得不够到位的,总是流于形式,颁章的形式也很单一,对学生的促进作用不是非常明显。 二、利用活动为“雏鹰争章”充实内容 1、争创“文学章”。 阅读活动是孩子们喜爱的一项语文学习活动,本学期,结合语文读书活动的开展,我们班级举行了“我是小小文学家”争章活动。根据学生每月的日记、作文或读书笔记、天天诵读等方面的表现,对于表现突出或有明显进步的学生给予“文学章”的奖励。 2、争创“社会考察章”。

建二小学雏鹰争章活动方案

建二小学雏鹰争章活动方案 为培养和提高我校少先队员综合素质,培养合格的社会主义事业建设者和接班人,本学期结合学校德育工作,我校少先队将全面推进雏鹰争章活动。 一、指导思想: 雏鹰争章活动以“自学,自理,自护,自强,自律,做社会主义事业合格建设者和接班人”为指导。以提高我校少先队员的全面素质为目标,面向全体少先队员,让他们通过积极主动地参与“雏鹰行动”,独立自主地开展生动活泼丰富多彩的争章活动,学会生存,自强自立;学会服务,乐于助人;学会创造,追求真知,做二十一世纪建设有中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人。 二、实施对象:一至六年级全体队员 三、基本原则: (一)尊重少年儿童的自主性。辅导员要对训练项目及获章标准进行详细说明和指导,要鼓励少年儿童向自身挑战。训练过程中要注意进度性和阶段性,循序渐进,注重个体差异。 (二)发挥少年儿童的主动性。少年儿童是实施本细则的主体,为实施本细则开展的一切工作和活动,都应该充分考虑到少年儿童的兴趣和需要,充分调动所有少年儿童的积极性。有些训练活动可放手让他们自己策划、组织和实施。 (三)训练项目和标准的非竞争性。所有少先队员都可以参加本方案

所设定的训练项目,获章标准一般通过努力都可以达到。各中队组织要摒弃选拔意识,强化普及观念,不强调队员之间的相互竟争,提倡自己和自己竞争,不断地为自己设定新的目标。 (四)注重训练过程,注重素质培养。让少年儿童在训练中不断地挑战自我,战胜自我,不断感受成功的喜悦,使今天胜过昨天,明天胜过今天。 四、奖章类别: 奖章分为基础章、必修章和特色章三大类。经过努力,达到某单项及一定的标准,即可获章。 五、实施程序: ㈠学章 辅导员让队员充分认识这一活动的意义,并利用班队活动时间,对队员进行讲解。 ㈡定章 少先队队员在中队辅导员、家长的指导下,根据自己的实际情况,确定自己在某一阶段应学会某一项或几项技能,争取某些方面取得明显的进步。(1)基础章:一至六年级,每个年级2枚。 (2)必修章:礼仪章、自理章、守纪章、劳动章等 (3)特色章:主要以班级实际情况而自行设计。每个年级1——3枚。㈢争章、考章 通过开展丰富多彩的达标训练和学习实践活动,结合我校学生行为规范教育、学校特色活动和家庭教育,充分调动队员积极性,对队员进

一年级雏鹰争章计划 一

一年级雏鹰争章计划 健康鳄中队 一、指导思想 “雏鹰争章”活动是“中国少年雏鹰行动”的重要组成部分,把对儿童的思想道德素质、科学文化素质和健康素质等方面的要求,根据班级学生的情况,具体内化为若干枚“雏鹰奖章”。鼓励儿童从日常生活及学习的具体环节入手,通过争章,不断为自己确立新的目标, 发现自己的潜能,看到自己的进步,证明自己的进步。 二、活动参与对象 一年级全班学生 三、争章内容 准备入队章 1、知道少先队的队名、队旗、队徽、红领巾、队礼的含义,队的领导者和队的作风; 2、会读入队誓词,会戴红领巾,会行队礼,会唱队歌,和呼号; 3、做一件好事,并说出自己的体会 好朋友章 1、会礼貌地称呼老师和全班同学。 2、与同学相处会使用礼貌用语“十三个字”:你好、谢谢、请、再见、对不起、没关系。 3、与同伴一起玩耍,不打架,不吵闹;同学有困难时能主动帮助。 4、喜欢与同学交往,能说出身边的同学的优点。 5、诚实守信,答应别人的事情要努力做到。 健康章 1、积极参加体育锻炼,每天不少于2小时。 2、学会做早操,武术操,眼保健操。 3、会做仰卧起坐。 4、冬季阳光运动每天跑步4圈。 识字章 1、能认读出教师教过的生字词, 并理解词语意思。 2、具有主动识字的愿望。 3、能背诵简单的故事、儿歌。 亲亲鳄鱼章 1、知道了解扬子鳄的相关知识。 2、能获得相应的基础章。 五、争章活动安排 考章 1、开学初, 共同探讨, 确定本学期争章内容及争章要求。 2、以累积的形式获得奖章, 中队根据学生平时表现以及与认课教师的沟通给学生颁发小小鳄,获五个小小鳄的学生可以得到相应的奖章。 3、每节班队课再次强调本月争章内容及争章要求,并进行学习,通过平时的表现和一定的组织性考核颁章。考章方法参考,实践、问卷、口答等。 六、颁章 1、公正考章,隆重颁章。按标准多种形式考章填写考评结果,让他们感受到成功的喜悦。 2、颁章一般在班队活动课上举行,要及时,也可以定期。原则上要求每两周一次的班队课用于争章、考章活动,仪式简洁而以不失隆重。 3、获得奖章的学生除奖章外,还可以获得其它实质性的奖励,视学生情况而定 。 4、对表现突出的学生,可由大队部考核后给予颁章。

雏鹰争章活动计划(精选)

雏鹰争章活动计划(精选) (1174字) 一、指导思想 结合学校大队部开展雏鹰争章活动的要求,依据六(2)中队的实际情况和特点,深入开展“中国少年雏鹰行动”之雏鹰争章活动。活动以推进素质教育,发展个体为目标,以培养学生广泛的兴趣爱好及各种能力为宗旨,以“争章”为手段,以“达标”为要求,以授章为总结,激励少先队员争章主动性、积极性和创造性,提高少先队员综合素质,培养社会主义合格的建设者和接班人。 (1023字) 一、指导思想 以“三个代表”为指导思想,发扬“五自”精神,以我国二十一世纪发展目标对人才素质的基本要求为依据,以提高少年儿童的全面素质为目标,面向全体少年儿童,配合基础教育实施素质的任务,使少年儿童通过积极主动地参与“雏鹰行动”,独立自主地开展业务生动活泼、丰富多彩的争章活动,学会生存;学会服务;学会创造;做二十一世纪建设有中国特色社会主义事业的合格建设者和接班人。

(1354字) 一、指导思想: 从日常生活及学习的具体环节入手,通过定章、争章、考章、颁章、护章,鼓励少年儿童不断为自己确立新的目标,发现自己的潜能,看到自己的进步。 二、基本原则: 1、重在参与,鼓励进取。以我校每年级队员的实际水平为起点,倡导参与就是进步,提高就有奖励,充分调动队员参与的积极性。 2、量化目标,灵活选择。这学期根据学校的教育重点,制定相应章目:礼仪章、民族精神章、环保章、友谊章、学科章、体育章。引导队员按照各自的特点、兴趣和条件进行选择。 3、强调教育过程,注重意识培养。争章、考章过程中要注重思想意识的培养和行为习惯的养成,引导少先队员在参与中受教育,在训练中长才干。 4、注重全面素质,鼓励发展特长,在突出共性培养的同时,注重鼓励个性发展;在强调全面发展的同时,注重鼓励队员特长的发挥。 三、实施程序: 定章、争章、考章、颁章

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