体育理论课教案(羽毛球)

陕西师范大学体育学院理论课教案

课程名称羽毛球运动的基础知识教师姓名康鹏扬

教研室公体第二教研室授课对象各院系本科生

陕西师范大学体育学院理论课教案

2010—2011学年第一学期，第1周，第1次课，2010年9月1日

一、主要教学内容：

羽毛球运动在中国的发展及其基本规则介绍

二、教学目标：

1、使学生初步了解羽毛球运动的基本知识，为将来上好羽毛球实践课做好准备；

2、通过羽毛球运动的发展史和基本规则及经典赛事的点评，使学生学习羽毛球的动机

更加热情；

3、通过羽毛球运动技术介绍，使学生建立正确的羽毛球概念、端正学习羽毛球的态度，

为将来科学有效地上好羽毛球课打好基础。

三、重点和难点：

羽毛球的场地和规则介绍，从而使学生更清楚正确的进行羽毛球活动，从而更广范围推广羽毛球在大学的普及，让更多的年轻人喜欢这项项目。

四、教学方法：

课堂讲解、幻灯片演示、提问、互相交流。

五、学生特点分析：

这个时期大学生多数处于青年中期(18-24岁)这一年龄阶段。在这个阶段正是个体的生理发展接近成熟的阶段，具备成年人的体格及种种生理功能的阶段，同时正处于智力发展的高峰期，记忆力、观察力、思考力、逻辑思维能力与创造性都有很大的发展。大学生的学习既不同于儿童学习，也不同于成年人的学习的。大学生的对待知识的学习既有一定的专业性、目的性和探索性，又有深刻的社会意义，表现出广泛的兴趣和各种各样的学习方法。他们渴望学习新鲜事物掌握新型技能，对待各种信息的需求是十分渴望的羽毛球作为一种传统竞技体育项目正逐渐被年轻人们所了解和接受，更多喜爱羽毛球的年轻人积极投入到羽毛球锻炼的学习之中去了，从而为健美操在中国的普及打好了一个良好的基础。

六、教学过程：

（一）导入新课：

同学们好，今天我将带领大家学习体育课中新的内容——羽毛球，也许有的同学曾听过、见过或在健身馆或其他地方学过这项运动，对这项运动有所了解，但据我所知，大多同学只是听过，对其了解不多也不够全面。今天，我想让大家全面准确地了解这项运动，希望大家认真听课，从中受益。

（二）羽毛球运动的概况

1、羽毛球运动：羽毛球运动是运动员手握球拍在长13.40米，宽：单打是5.18米；双打是6.10米；中间设有球网高1.55米，宽6.10米的长方形场地上，以还击球的方式进行的运动。就单打场地来说，一个运动员实际控制的区域为30多平方米。也就是说，一个运动员必须在这块30多平方米的场地上，靠双脚不停地移动和奔跑，抢到最好位置，然后，以不同的力量、不同的角度迎击对手。

2、羽毛球运动的起源和发展：

（1）19世纪中叶，有一种类似羽毛球的游戏，在英国驻印度军队里开展的十分活跃。它是用圆形硬纸板或以绒线编织成球形插上羽毛，练习者手持木拍，将球在空中轮流击出。据考证，类似这种游戏在中国古代也早就有了。

（2）现代羽毛球运动1873年起源于英国。那年在英国伯明顿镇，有一位鲍费特公爵，在他的庄园里组织了一次游艺活动，由于天公不作美，下起了大雨，他们的户外活动只能改在室内进行。在应邀的来宾中有好几位是英国驻印度军队的退役军人，他们建议进行游戏，当时室内场地呈葫芦状，他们在场地的中间拉了一根绳子代替网，每局比赛只能有两个参加，有一定的分数限制，大家打得非常热闹。于是，羽毛球作为一种高雅的娱乐性活动迅速传遍了英国。羽毛球运动首先在欧洲传播，然后发展到美洲、亚洲和大洋州。

（三）羽毛球运动规则的演变

羽毛球游戏刚兴起时，没有人数、分数和场地的限制，练习者只需要互相对击。现代羽毛球从伯明顿庄园开始有了一定的分数、场地和人数的限制。1875年，第一本记录羽毛球规则的书在英国问世。当时的规则很简单：规定了场地呈长方形；中间挂网的高度、双方对击的要求；没有单打、双打的区别。随着人们观赏水平的提高及羽毛球技术、战术的发展，规则也随之变化，出现了单、双打场地区别及发球区的规定，发球得分及发球得分后的换区等规则。为了使比赛激

烈、精彩，又规定了双方，男子单打打成13平、14平，女子单打打成9平、10平时要进行加分比赛。

（四）我国羽毛球运动的发展

现代羽毛球运动大约于1920年左右传入我国，最初在上海、广州、天津、北京等城市的教会组织的青年会、大学和中学里开展过羽毛球运动。解放前，由于参加此项运动的人数较少，也没有进行过重大比赛，因而，我国羽毛球运动水平很低，更谈不上普及。新中国成立后，在党和政府的重视和关心下，我国羽毛球运动得到蓬勃发展，这个发展过程可分以下四个阶段：

1、学习起步阶段

50年代初期，羽毛球运动首先在全国各大城市开展起来，在周恩来总理和贺龙副总理亲自关怀下，1953年在天津举行了全国篮球、排球、网球、羽毛球4个球类运动会，羽毛球为表演项目，虽然当时运动技术水平很低，但为今后的发展奠定了良好的基础。

1954年，以王文教、陈寿福为代表的第一批印尼华侨回国，带回来了羽毛球运动的先进技术，全面推动了我国羽毛球运动的发展。

1956年，中国羽毛球协会成立，标志着我国羽毛球运动新纪元的到来。在羽毛球协会的组织下，我国每年都举行全国羽毛球比赛，使羽毛球比赛逐渐制度化、规范化。

1959年，在第一届全运会上，羽毛球被列为正式比赛项目，共有21个省市派选手参加了比赛，这对羽毛球运动的普及和羽毛球技术水平的提高起到了促进作用。

2、赶超世界先进水平阶段

60年代初期，第二批印尼青年华侨相继回国，如汤仙虎、侯加昌、陈玉娘等。在中国羽协的重视、培养和教练们的精心指导下，这些羽毛球优秀选手成了我国的中坚力量。他们以快速、灵活、准确的技术特点而闻名于世界羽坛。虽然我国羽毛球队没有参加过正式比赛，但通过与世界冠军队的互访比赛，表明了我国羽毛球运动水平已达到世界先进水平。如：中国羽毛球队与连获第四届和第五届汤姆斯杯冠军的印尼队的访问比赛中，1963年取得了6胜4负的战绩；1964年取得了4胜1负的战绩；1965年和1966年我国羽毛球队在与世界亚军、欧洲冠军丹麦队进行的互访比赛中均获全胜；

3、调整、恢复阶段

受十年动乱影响，正处于上升时期的中国羽毛球运动受到了严重挫伤，水平直线下降。虽然在20世纪70年代初，重新恢复了训练，也取得了一些比赛的胜利，但一批老队员体力不支、力不从心，而青年选手水平较低，青黄不接的现象非常突出，导致我国羽毛球队刚刚获得的优势完全伤失。

为了重振我国羽毛球雄威，迅速调整、恢复我国羽毛球训练水平，国家体委于1978年召开了第二次全国羽毛球训练工作会议，总结了经验教训，重申了我国羽毛球的技术风格和指导思想，制订了赶超世界先进水平的新规划和具体措施。4、全面夺取世界冠军阶段

根据全国羽毛球训练工作会议提出的奋斗目标，我国羽毛球界同心同德、齐心协力，掀起了刻苦训练的热潮，一大批青年选手脱颖而出。

1979年，在香港举行的印尼和中国男、女羽毛球对抗赛上，我国以韩健、栾劲、孙志安、姚喜明、刘霞、韩爱萍、张爱玲为代表的新秀，向世界老牌冠军林水镜、纪明发、张鑫源等人发起挑战，中国男女队分别以6比3和5比0获胜。

1981年，在美国举办的第一届世界运动会上中国队获得了男女单打、双打四项金牌。

1982年，在全英锦标赛上，我国羽毛球队夺得女单、女双两枚金牌，一块男单银牌。最令人兴奋的是我国男队第一次参加的第十二届汤姆斯杯，在与印尼队的决赛中以5比4击败印尼队夺得汤姆斯杯，登上了世界冠军的宝座。我国男子羽毛球队1986年、1988年、1990年连续三次捧回汤姆斯杯。

1984年，在吉隆坡举行的尤伯杯赛中，我国女子羽毛球队以优异的成绩夺冠。此后，我国女子羽毛球队以强大的优势蝉联5届尤伯杯冠军。

1987年在北京举行的世界羽毛球锦标赛和1988年在曼谷举行的世界杯赛上，中国男女羽毛球队囊括全部冠军。

20世纪80年代是我国羽毛球运动最辉煌的时期，是世界羽毛球运动的“中国时代”。在系列大奖赛决赛中，我国女选手7次夺金，男选手6次夺冠。

在20世纪八九十年代，我国选手分别参加了世界羽毛球锦标赛、世界杯羽毛球赛和全英羽毛球锦标赛等系列大奖赛，共70多次获得单项冠军。

（五）羽毛球运动的特点与价值

1、羽毛球运动的特点

（1）羽毛球是一种全身运动项目

无论是进行有规则的比赛还是作为一般性的健身活动，羽毛球运动都是在场地上不停地进行移动、跳跃、转体、挥拍，合理地运用各种击球技术和步法，将球在场地上往返对击，这样可以增大上肢、下肢和腰部肌肉的力量，加快锻炼者全身血液循环，增强心血管系统和呼吸系统的功能。据统计，大强度羽毛球运动者的心率可以达到每分钟160-180次。长期进行羽毛球锻炼，可使心跳强而有力，肺活量加大，耐力提高。此外，羽毛球运动要求练习者在短时间对瞬息万变的球路做出准确的判断，果断地进行反击。因此，它能提高人体神经系统的灵敏性和协调性

（2）运动量可合理调节

羽毛球运动适合于男女老幼，运动量可根据个人年龄、体质、运动水平和场地环境的特点而定。青少年可作为促进生长发育，提高身体机能的有效手段进行锻炼，运动量宜为中强度，活动时间以40-60分钟为宜。适量的羽毛球运动能促进青少年增长身高、能培养青少年自信、勇敢、果断等优良的心理品质。老年人和体弱者可作为保健康复的方法进行锻炼，运动量较小，活动时间以20-30分钟为宜，达到活动筋骨、舒展关节的目的，从而增强心血管和神经系统的功能，预防和治疗老年心血管和神经系统方面的疾病。儿童可坐为活动性游戏方法来进行锻炼，让他们在阳光下奔跑跳跃，并要求他们能击到球，培养他们不畏困难、不怕吃苦，不甘落后的品质。

（3）简便性

①不受场地的限制

羽毛球活动对设备的基本要求比较简单，只需两个球拍、一个球和一条绳索即可，正规比赛场地面积仅65-80平方米，长13.40米、宽6米（双打）或5.18米（单打），平时进行羽毛球活动，只要有平整的空地就可满足要求。在风不大的情况下，可以在户外进行活动，只要把球网架起来，在一定长度和宽度的空地上画上几条线，就可以双方对练。因此，它不仅可以在正规的室内运动场进行，还可以在公园、生活小区等处广泛地开展。作为户外运动时，还可使锻炼者吸入新鲜空气，受阳光照射，改善人体的血液循环和新陈代谢，同时感受大自然的美丽，在运动中怡心健体。

②集体、个人皆宜

羽毛球运动既可单兵作战（两人对练），又可集体会战（双打练习或三人对三人练习）。单人对练时，练习者可以随心所欲地打出任何弧线、任何远度、任何力量、任何速度和任何落点的球来。集体会战可以使练习者养成协调配合的习惯，培养集体主义精神。

③不受年龄、性别的限制

羽毛球运动游戏性较强，运动量可大可小。身强力壮的年龄人可以将球打得又刁又重，并尽全力扑救任何来球，尽情散发自己的青春气息；年老体弱的练习者可以把球轻轻地击来打去，根据自己的要求来变换击球节奏，从而达到锻炼身体、延年益寿的功效，既活动身体，又娱乐了心情。不同年龄、不同性别的人都能在羽毛球运动中找到乐趣。

2、羽毛球运动的价值

（1）娱乐性

①自娱性

羽毛球作为一种娱乐活动，参与者在球的对击过程中，通过不停地奔跑和身体的变化，努力的把球击到对方的场地，每当击球者在击出一个好球或赢得一个球时，都能使自己兴奋并达到一种成功的喜悦。球的飞翔有快慢、轻重、高低、远近、很巧、飘转等变化，因而使这种运动充满了丰富的乐趣。

②观赏性

羽毛球技术的千变万化，使羽毛球有很强的观赏性。如猛虎下山的上网技术，蛟龙出水一样的跳起击球，身如满弓的扣杀，犀牛望月似的抢扑救球，进攻时似高屋建瓴、势如破竹，防守时有如钢铁长城，固若金汤。一切都在展示着羽毛球运动的力与美，使观赏者像吟读一首动人的诗，如浏览一幅悦目的画。

（2）锻炼性

①增强体质

羽毛球运动可以全面增加人的体质。前场、后场快速移动击球，中后场的大力扣杀球，被动时的扑救球，双打的换位击球等都需要练习者有较好的力量素质、速度素质、耐力素质、灵敏素质、柔韧素质以及快速的反应能力。扣杀需要力量；在双方的对打回合中，为了取得主动，需要有较好的速度、耐力和速度耐力；在扑救球时（多半是被动情况），又需要有很好的灵敏和柔韧；双打中需要有协调的配合；在防守时又需要有极快的反应与判断能力。因此，经常从事该项体育活

动可以增强人体的灵活性、协调性，可以提高人们上下肢及躯干的活动能力，改善呼吸系统和心血管系统的功能，提高有氧供能和无氧供能的能力，调节神经系统并提高其抗乳酸的能力，而且能起到增进健康、调节精神的作用

②培养意志

羽毛球运动因其竟争性、对抗性、大强度等诸多因素的要求，使意志品质在该项运动中占有非常重要的地位。羽毛球比赛经常遇到这类情况，即运动员出现了“极点”：喘不上气、身体无力、眼前发黑。这种现象不是一方出现，在势均力敌的情况下往往是双方都会先后出现，甚至几乎同时出现（如一个球打了很多回合），这时就要考验人的顽强的意志品质和坚定的信念，谁能坚持更久谁就能获胜。即使不是在比赛中，这项活动也需要较强的意志，否则你将不能很好地完成该项练习，使练习中应该产生的愉悦、趣味及锻炼价值荡然无存。

③陶冶心理

羽毛球活动包括对对方战术意图的揣摩，对各种战机的把握，对自己运用战术的选择等智力因素，因此经常从事该项运动可以使人思维敏捷。同时，由于比赛的紧张、竞争的激烈，练习者的心理素质能得到很好的锻炼，在竞争中强化进取精神，使人的智、勇、技在竟争与对抗中得以升华。经此磨练，能够做到临危不乱，泰然处之，既增长了智慧又陶冶了心理，不仅能在羽毛球活动中应付自如，而且能以良好的心态，正确的人生观去面对得失、荣辱。

一、羽毛球运动规则简介：（利用视频及幻灯片配合文字介绍）

1、挑选场地或发球权

2、局数和分数

3、发球权、得分和交换发球权

4、交换场地

5、发球和接发球

6、单打的发球和接发球的方位及顺序

7、违例

1）、发球时的几种违例

2）、接发球时的几种违例

3）、击球时的几种违例

1、简单介绍羽毛球器材规格

①球拍：

⑴拍面必须是平的，用拍弦串过拍头十字交叉或其他形式编织而成。编织的式样应保持一致，尤其是拍面中央的编织密度不得小于其他部分。

⑵球拍总长度不超过680毫米，宽度不超过230毫米。

⑶拍框为椭圆形，长度250~255毫米。

⑷球拍重量为95～120克（不包括穿弦后的重量）。

⑸球拍不允许有附加物和突出物，除非是为了防磨损、振动或调整重心的附加物，并且不允许改变球拍的规定样式。

②羽毛球：

有16根长64毫米的羽毛用线或其它适宜材料固定在球托部，羽毛顶端围成圆形，直径58～68毫米。羽毛球重为4.74～5.50克。

2、学习握拍方法

1、熟悉球拍（1分钟×3组）

动作：五指握住拍柄中下部，稍放松，手

心和拍柄之间有间隙，以小臂为轴，手腕

左右转动带动球拍转动。

2、学习羽毛球握拍法

①正手握拍（用握拍手手掌同一个朝向的拍面击球叫正手击球，使用正手握拍法）

动作：握拍时，先用左手拿住拍颈，使拍

面和地面垂直，再张开右手，使手的小鱼

际肌靠在拍柄底托处，虎口对准拍柄的侧小棱边，然后小指、无名指和中指并拢握住拍柄，小指和无名指再拍柄的末端应稍紧，负责不使球拍脱落，食指与中指稍微分开，用食指和拇指轻松地扣住拍柄，形成食指内侧、拇指指节和小鱼际肌三点固定拍柄的手型。

②反手握拍（用握拍手手背同一个向的拍面击球叫反手击球，使用反手握拍法）

动作：在正手握拍法的基础上，拍柄稍向外转，食指回收，拇指第二指节顶贴在拍柄内侧的宽面上，其余四指并拢握住拍柄，手心与拍柄之间应有一个明显的空间。

七、作业：

课后查看羽毛球知识的相关资料，为上课做准备，为自己课后体育锻炼提供理论基础。培养学生科学的有针对性选择性的从事健美操各种项目的能力与习惯，从而达到科学锻炼身体的目的。

八、教学创新

长期以来，传统的体育教学方法是“只管教，不管学”，“注人式”的教法，师生关系始终是“上下”、“主从”的关系，这种关系忽视了学生学习活动中的主体作用，不利于发展学生的个性，提高学生的学习兴趣，教师只有准确地了解学生的心理特点，掌握学生心理活动规律，才可能有成效地进行体育教学，才能促进和激发学生良好的心理活动和心理特征的形成与发展，才能有针对性地确定教学内容、教学方法，培养学生从事体育活动的兴趣，达到增强学生体质，树立终身体育观的目的。同时与以往板书，讲稿的授课形式相比，利用多媒体教学，从而让烦琐的理论概念更加形象，新颖，学生更容易记忆和加深理解。课堂轻松探讨互动式的教学方式对提高学生学习的积极性，动脑能力也有进一步提高，同时加深师生了解消除学生对老师的距离感，更加有利于教学的目的的完成。

羽毛球教学计划及教案(优秀9篇)

羽毛球教学计划及教案（优秀9篇） （经典版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、合同协议、规章制度、条据文书、策划方案、心得体会、演讲致辞、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, contract agreements, rules and regulations, doctrinal documents, planning plans, insights, speeches, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!

羽毛球教案4篇

Everyone has inertia and negative emotions. Successful people know how to manage their own emotions and overcome their inertia, and illuminate and inspire those around them like the sun.（页眉可删） 羽毛球教案4篇 羽毛球教案篇1 教学内容：羽毛球竞赛规则简介 教学目标： 一）、使学生了解羽毛球运动规则，帮助学生学会观赏羽毛球比赛，进而激发他们对羽毛球的学习兴趣。 二）、强调课堂教学秩序，培养良好组织纪律性。 课的部分： 一、上课依常规要求进行（特别强调课堂教学秩序）； 二、慢跑600m； 三、徒手操6节 一、羽毛球运动规则简介： 1、挑选场地或发球权 2、局数和分数 3、发球权、得分和交换发球权

4、交换场地 5、发球和接发球 6、单打的发球和接发球的方位及顺序 7、违例 1）、发球时的几种违例 2）、接发球时的几种违例 3）、击球时的几种违例 二、分组教学比赛 要求：6—8人一组，自定规则和裁判 教学方法： 1、分组比赛6—8人一组 2、教学比赛过程中，教师旁观、了解学生实际水平，以便于今后教学能有的放矢 三、课课练：移动步法练习。 1、整理放松； 2、小结、讲评、宣布下次课内容地点； 3、器材收拾；

4、下课。 羽毛球教案篇2 规则 计分 (1)类似曾经的乒乓球记分方法，采用21分制，即双方分数先达21分者胜，3局2胜。每局双方打到20平后，一方领先2分即算该局获胜;若双方打成29平后，一方领先1分，即算该局取胜。 (2)新制度中每球得分，并且除特殊情况(比如地板湿了，球打坏了)，球员不可再提出中断比赛的要求。但是，每局一方以11分领先时，比赛进行1分钟的技术暂停，让比赛双方进行擦汗、喝水等。 (3)得分者方有发球权，如果本方得单数分，从左边发球;得双数分，从右边发球。在第三局或只进行一局的比赛中，当一方分数首先到达11分时，双方交换场区。 站位 单打 (1)发球员的分数为0或双数时，双方运动员均应在各自的右发球区发球或接发球。

羽毛球理论课教案

羽毛球理论课教案 一、课题： 羽毛球概况与裁判法 二、课时： 1 学时 三、教学目的： 使学生较系统的了解羽毛球运动的发展概况， 主 要规则与裁判法掌握羽毛球健身的基本要求与方法。 四、课的重点：对羽毛球规则的了解。 五、教学难点：熟练规则与裁判法，提高比赛能力。 一、课的主要任务： 1、系统了解羽毛球运动特点及概况； 2、掌握羽毛球比赛的裁判知识； 3、掌握羽毛球进行强身健体方法； 4、掌握利用羽毛球进行强身健体方法。 二、课的组织与教法： 在文化课教案上课。 注：理论课教案详见下页。 小结: 认真听讲 ,积极做笔记 . 羽毛球专项理论教案 主要任务： 通过学习使学生了解羽毛球运动的基本概况； 激发对羽毛球运动的学习兴趣； 掌 握羽毛球运动的基本技术； 熟悉羽毛球比赛的规则， 提高对羽毛球运动的欣赏水 平。 学习要求： 1、勤学多练，积极主动； 2、规范技术，勿急于求成； 3、熟练规则，提高兴趣； 4、勤于思考，提高技巧。 第一节：介绍羽毛球运动概况 一、羽毛球运动的由于及发展概况 现代羽毛球运动源于英国，它由印度的浦那游戏逐步演变而成。相传与 19 世纪 中叶，印度的浦那城内有一种类似羽毛球的游戏十分普及，它以绒编织成球状， 上面扦上羽毛，人们持木柏隔网将球在空中来回对击， 19 世纪 60 年代一批英退 役军官把游戏带回英国，并逐步把它演变成一项竟技运动。 羽毛球运动开始从英国传至英国联邦各国，并逐步在欧洲发展，至 20 世纪初流 传到亚洲、美洲、大洋洲，最后流传至那洲。 随着羽毛球运动在越来越多国家的流传， 1934 年在沦敦成立了国际羽毛球联合 会。 1939 年国际羽联通过于《羽毛球竟赛规则》。 1948—1949 年举行了首届世界男子羽毛球团体赛 ——汤姆斯杯赛，马来西亚队荣 获冠军，从而开始了亚洲人称雄国际羽坛的时代。 在 1948—1979年间的 11 届汤 姆斯标赛中，印度尼西亚夺得七次冠军，马来西亚夺得四次冠军。 1982 年，中 国队首次参加汤姆斯杯赛就荣获冠军。从始受到世界羽坛的普通关注。 1959年开始举行的世界女子羽毛球团体锦标赛称之为尤伯杯赛。前三届冠军均 由美国队获得， 从 20 世纪 60 年代后期优势转到亚洲， 日本和印尼队包揽了历届 比赛冠亚军。从 1982 年起中国女队首次参加 授课教师 课的地点 新教学楼 106 了解羽毛球比赛的

羽毛球教学设计(完整)

羽毛球教学设计(完整) 本文是一篇教学设计文章，主要介绍了高一年级羽毛球模块教学的设计思路和教材分析。文章中提出了羽毛球运动适合高中学生身心特点的理论依据，以及羽毛球运动的娱乐性、观赏性、锻炼性、培养意志品质和陶冶情操等价值。在设计思路上，强调了理论与实际相结合，以运动参与为主，身体练和运动技能研究相结合，以基本功教学为主，重视个体差异，培养学生自主研究能力，发展学生心理素质，培养合作精神。在教材分析中，重点介绍了基础知识、基本技能和身体素质的研究内容，并强调了发球和击球的重点和难点。 由于羽毛球运动属于小球类运动项目，在高中之前学生并没有接触到系统的研究机会，即使接触过羽毛球，一般也是自主活动为主，缺乏必要的指导。因此，学生的技术水平总体比较差，基本不存在基础。为此，我们的教学必须从学生的实际出发，在模块一中重点突出技能基础的研究，为学生进一步的研究和终身参与体育运动奠定扎实的基础。

在本模块的研究过程中，学生可能会遇到一定的困难，主要是：1、开始阶段学生缺乏球感而击不中球。2、有了一定的球感以后，在比赛中缺乏比赛的意识。 本模块的教学目标包括培养学生对羽毛球运动的兴趣和惯，掌握科学锻炼身体的方法；了解羽毛球运动的起源和特点，初步掌握正确的击发球动作及比赛的方法；提高学生体能水平，发展学生的运动能力；培养积极的心态，让学生充分体验成功感和快乐感，提高自信心；培养规范意识、合作意识，增强集体荣誉感。 本模块教学的重点是掌握正手发高远球和击高远球的动作技术，难点则是将所学的技术合理地在比赛中运用。 在教学策略和手段方面，我们采用引导设问、师生互动、讲解示范的教法，以及自主练、合作探究、自我展示的学法。 具体安排包括：1、培养学生对羽毛球运动的兴趣和惯， 掌握科学锻炼身体的方法；2、了解羽毛球运动的起源和特点，初步掌握正确的击发球动作及比赛的方法；3、提高学生体能

羽毛球理论课教案一

羽毛球理论课教案一(总4页) --本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可-- --内页可以根据需求调整合适字体及大小--

羽毛球理论课教案 第一课时：羽毛球起源和发展 教学目标：1、通过本节课的学习，使学生对羽毛球运动有初步的了解； 2，通过对羽毛球发展史的点评，是同学们对羽毛球更加喜爱。 学习要点：了解羽毛球的发展史。 一、羽毛球的起源 羽毛球运动的雏形，出现在19世纪中叶。当时印度的「浦那城」裏，有一种类似羽毛球的游戏开展得十分普遍，它用圆形硬纸板或以绒线编织成球形插上羽毛，练习者手持木拍，将球在空中轮流击出。这项活动在英国驻印度军队裏开展得尤其活跃。根据考证，类似羽毛球活动的板羽球游戏在中国古代也早就有了。现代羽毛球运动起源於1873年。那年在英国伯明顿镇，有一位鲍费特公爵，在他的庄园组织了一次游艺活动，由於天公不作美，户外活动只能改在室内进行。应邀来宾中有好几位是英国驻印度的退役军人，他们建议进行「浦那」游戏。当时室内场地呈葫芦 状，他们在场地中间拉了一根绳子代替球网，每局比赛只能有两人参加，有一定的分数限制，大家打得非常热闹。于是，羽毛球作为一种高雅的娱乐性活动迅速传遍英国，为了纪念此项运动的诞生地，伯明顿 “badminton”骄做地成为羽毛球的英文名字而流传於世界。 二、世界羽毛球的发展史 1875年，第一个军人羽毛球俱乐部在英国成立。1893年，英国已有14个羽毛球俱乐部，他们举行会议，正式成立了「英国羽毛球协会」。当时，英国羽毛球协会对羽毛球运动的开展、提高和传播起了积极的推动作用。这项运动首先在欧洲传播，然后发展到美洲、亚洲和澳洲。20世纪二三十年代，加拿大、丹麦、马来西亚等国也相继成立了羽毛球协会。 为了推动世界羽毛球运动的发展，1934年，由英格兰、法国、爱尔兰、苏格兰、荷兰、加拿大、丹麦、新西兰和威尔斯九个羽毛球协会共同协商成立了「国际羽毛球联合会」，简称国际羽联。第一任主席是汤姆斯，总部设在伦敦。 国际羽联的成立对羽毛球技术、战术的发展起了促进作用，除了传统的「全英羽毛球锦标赛」照常举行外，在1948年增设了「汤姆斯杯赛」（世界男子团体锦标赛），1956年增设了「尤伯杯赛」（世界女子团体锦标赛），并相继举办了「世界羽毛球锦标赛」、「世界杯赛」等，使世界羽毛球运动又向前迈进了一大步。

羽毛球理论课教案

羽毛球理论课教案 教案标题：羽毛球理论课教案 教案目标： 1. 了解羽毛球运动的历史和规则。 2. 掌握羽毛球比赛的技术要求和基本技术动作。 3. 培养学生对羽毛球运动的兴趣和爱好，提高学生的运动能力和协作能力。 教学重点： 1. 羽毛球运动的规则和技术要求。 2. 羽毛球的基本技术动作。 教学准备： 1. 羽毛球拍 2. 羽毛球 3. 投影仪和PPT演示文稿 4. 运动场地或体育馆 教学过程： Step 1：导入（5分钟） 介绍羽毛球运动的历史和发展，并展示一些著名羽毛球选手的照片和比赛视频，激发学生的兴趣。 Step 2：学习羽毛球的规则（15分钟） 通过投影仪和PPT演示文稿，详细介绍羽毛球运动的规则，包括赛场、计分、发球、发球局等。

Step 3：学习羽毛球的基本技术动作（30分钟） 1. 推介和演示羽毛球的基本技术动作：正手击球、反手击球、扑球、挡球、发球动作等。 2. 细致讲解每个动作的要领和重点，对学生进行示范，并向学生进行指导。 Step 4：配合练习（20分钟） 1. 将学生分成小组，进行技术练习，每组分为击球和接球两个角色。 2. 学生之间进行互相配合，练习基本动作，加深理解和掌握。 Step 5：总结（10分钟） 回顾整个课程，让学生总结所学到的内容和经验，并评价自己的表现。 鼓励学生积极参与羽毛球运动，提高自己的技术水平。 Step 6：作业布置（5分钟） 布置作业，要求学生通过观看羽毛球比赛视频，总结并分析比赛中运动员的技术动作和策略。 教学延伸： 1. 组织学生参观羽毛球比赛，亲身感受比赛氛围和优秀选手的技艺。 2. 组织学生参加羽毛球比赛，提高学生的竞技能力和团队合作精神。

完整版)中小学羽毛球体育课教案。

完整版)中小学羽毛球体育课教案。 本篇文章存在大量格式错误和明显有问题的段落，需要进行修改和删除。以下是修改后的文章： 羽毛球体育课教案 班级人数：30人 课次：第一课 课的任务： 1、介绍羽毛球基本技术，使学生了解所要研究的内容。 2、研究正手、反手握拍及研究正手发高远球技术，使学生初步掌握练分量。 课的内容：

部分间次数时间 准备部分场地、器材 5' 基本部分教师口令统一进行 15' 1、教师讲解、示范 2、要求动作到位 3、正、反手握拍分解练 4、正、反手握拍转换练 5、了解发球规则及场地尺寸 结束部分开始 20' 准备部分整队检查人数 1、宣布本次课的内容与要求 2、整理好学生的服装，安排好见生的活动 3、场地及球的安排 基本部分慢跑、徒手操 20' 1、伸展运动 2、头部运动 3、肩部运动 4、俯背运动 5、腿部运动

6、跳跃运动 介绍羽毛球基本技术（以右手示范） 25' 1、发球技术 2、高远球技术 3、扣杀技术 4、吊球技术 5、网前球技术 6、步法 研究正、反手握拍技术要点 20' 1、正手握拍技术 2、反手握拍技术 研究正手发高远球技术 15' 组织教法： 1、教师口令统一进行。 2、要求动作到位。 教学步骤：

准备部分： 1、教师集合整队，检查人数。 2、宣布本次课的内容与要求，整理好学生的服装，安排好见生的活动。 3、场地及球的安排。 基本部分： 1、慢跑、徒手操。 2、介绍羽毛球基本技术（以右手示范）。 3、研究正、反手握拍技术要点。 4、研究正手发高远球技术。

结束部分： 1、教师口令统一结束。 2、学生整理好器材，教师检查场地。 3、教师点评课程，让学生进行自我评价。 改写后的部分： 准备部分： 在准备部分，教师需要集合整队，检查人数，并宣布本次课的内容与要求。同时，需要整理好学生的服装，安排好见生的活动，以及进行场地及球的安排。 基本部分：

羽毛球课教案

羽毛球课教案 羽毛球教案6目的任务1.使学生进一步掌握发球、击高远球技术2.使学生进一步掌握扣球技术 3.使学生初步掌握放网前球技术部分时间内容组织教法开始部分 1、体育委员集合整队清点人数； 2、师生问好，教师点名考勤； 3、宣布本次课的任务及要求； 4、安排见习生。队形：两列横队要求：认真听讲、声音宏亮基本部分10202 一、球性练习1.颠球练习2.对墙弹击球练习 二、复习发高远球技术和击高远球技术 三、复习扣球技术 四、学习放网前球技术将网前区域内低手位置且离球网又有一定距离的球轻轻一击，使球擦网而过，同样落至对方网前区域内的球称为放网前小球。比赛中，身处极其被动的情况下，如球即将触地，已无法再利用其他网前击球技术时，只能争取在球触地前的瞬间，将球拍伸至球托底部，以极小的挥拍动作借助来球的力量将球向上抬击过网。如果放网前小球质量高，球擦网跃过，并贴网落下，通常可改变被动局面。放网前小球分为正手和反手两种击球姿势。击球动作：击球时握拍手完全放松，拍面几乎呈仰平面（相对球托来说）置于球托下，用手指力量轻轻地向上“抬击”球托的底部，使其越网而过，贴网下落易犯错误：

1、击出的球弧线掌握不好，球压不下来。纠正方法： 1、拍面适当前倾，向前下方发力。 2、提升身体用力的协调性，增强挥拍练习组织教法 1、教师讲解示范 2、学生练习要求：应用手腕力量，连续20次以上组织教法1.教师示范，讲解技术要点和易犯错误2.学生实行徒手练习3.学生二人一组实行练习4.教师走动观察学生的技术水平要求：学生自由组合，并互相指正错误动作组织教法1.教师示范，讲解技术要点和易犯错误2.学生二人一组实行练习3.教师走动观察学生的技术水平要求：学生自由组合，并互相指正错误动作易犯错误： 1、击出的球弧线掌握不好，球压不下来。 2、杀球无力，球速慢。纠正方法： 1、拍面适当前倾，向前下方发力。 2、提升身体用力的协调性，增强挥拍练习，体会最后用力时“鞭打”的击球要领。组织教法 1、教师先示范后讲解 2、学生二人一组,隔网实行练习。方法：一人仍球,一人练习放网前球技术，十次后交换。交换三次后，开始练习一人发高远球一人扣球，发球者练习放网前球 3、教师走动中指导要求：二人互相配合，共同提升结束部分 1、整队 2、放松练习

高中体育课教案20篇羽毛球

高中体育课教案20篇羽毛球 高中体育课教案20篇羽毛球 在高中体育课程中，羽毛球是一个重要的项目，不仅有助于学生的身体素质，还可以培养学生的协作能力和竞技精神。为了更好地进行羽毛球教学，教师需要认真制定教案，并根据特定的课程目标来进行调整。本文将介绍20篇高中体育课教案，以帮助教师更好地教授羽毛球运动。 一、基本击球动作训练 学生们需要掌握基本的羽毛球技术，包括正手击球、反手击球等。在这一单元，教师应该着重训练学生的基本击球姿势，并进行反复练习。 二、羽毛球全面训练 这一单元包括基本击球、接发球、前场体位和后场体位等多个技术点。在这里，教师可以引导学生进行全面练习，并帮助他们逐渐适应比赛的要求。 三、羽毛球配合练习 羽毛球是一项双打比赛，要想获胜，队伍间的配合至关重要。在这一单元中，教师应该引导学生进行配合训练，从技术和战术上努力实现协同合作。 四、羽毛球比赛策略设计

羽毛球比赛中，选择合适的战术和策略是取胜的关键之一。在这一单元中，教师可以通过分析相关比赛片段，帮助学生理解比赛策略设计的重要性，并进行相关训练。 五、羽毛球比赛模拟 模拟比赛是学生在实际比赛前进行的最重要的训练之一。在这一单元中，教师应该选择一系列遵循比赛规则的游戏，并引导学生进行模拟比赛的训练。 六、红球训练 红球（俗称控球）是羽毛球比赛中的一项技术，它可以为球员提供更好的控制和组织。在这一单元中，教师应该练习学生的红球技术，以提高他们在比赛中的控制能力。 七、羽毛球的防守技术 在比赛中，对手的攻击往往是不可避免的。在这一单元中，教师应该帮助学生提高防守技巧，准确掌握反击时机，并尽最大的努力保持节奏的掌控。 八、羽毛球的发动技巧 发动技巧是提升比赛攻击力的关键之一。在这一单元中，教师可以引导学生进行发动技巧的训练，从而提高他们的突破能力、前插能力和攻击能力。 九、羽毛球的接发球技巧

高中体育课教案20篇羽毛球课

高中体育课教案20篇羽毛球课 近年来，越来越多的高中学生开始关注体育健康，体育课也成为了学生们最为期待的课程之一。尤其是羽毛球这项运动，因其简单、易上手、健身效果好，成为了高中生们的最爱。为此，编撰了20篇高中体育课教案，让学生们能够更好地掌握 羽毛球运动的技术与规则，提高健身效果，增强身体素质。 一、基础技能篇 1.羽毛球基本姿势的讲解与练习 在体育课教学中，首先需要教授学生正确的起航姿势、步法、齐步步法、单脚平衡、摆臂、手握拍等基本动作。 2.羽毛球发球技术的讲解与练习 学生要掌握各种羽毛球发球的技巧，如正手发球、反手发球、挑球发球、勾球发球等发球技巧。 3.羽毛球接发球技术的讲解与练习 学生要学会正确地准备接发球，充分利用身体的发力，快速反应，迎球而上，准确、稳定地接球。 4.羽毛球网前技术的讲解与练习 学生要在不断的练习和运动中增强发力和节奏感，掌握网前技术，包括扣杀、小球、放球、夹球等技巧。 5.羽毛球场边技术的讲解与练习

学生要通过练习掌握场边技术，如吊球、假动作、背向/跨步、多角度、放摆等技巧。 二、进阶技能篇 6.羽毛球上网技术的讲解与练习 学生要掌握高难度上网技巧，如跳水控制等，以提高扣球命中率和胜率。 7.羽毛球防守技术的讲解与练习 学生要掌握防守技巧，如接球起跳、侧身与回返等，以精准和固定的技巧来防守第一环。 8.羽毛球下网技术的讲解与练习 学生要掌握下网技巧，如下网吊球、下网夹缝、下网扣球等，以便在决定性的时刻面对难度。 9.羽毛球回击技术的讲解与练习 学生要具备回击技巧，并掌握不同的技术和战术，以应对不同场合的战术状况。 10.羽毛球跳起技巧的讲解与练习 学生要掌握跳起技巧，如单脚起跳、双脚起跳、向上/向外跳等技术，以便在比赛中进行高空扣球。 三、技能结合篇 11.羽毛球攻防结合技术的讲解与练习

完整版)羽毛球教案

完整版)羽毛球教案 不超过90度，拍面与身体平行。 击球动作：右手向下挥拍，拍面 斜向上方，拍头指向球的正上方。 同时身体重心向前转移，左脚 跟随着向前迈出一步，腰部向前 倾斜，完成击球动作。 3、羽毛球反手击高远球技术 动作要领： 准备姿势：身体侧向对网，右脚 稍向前迈出，左脚跟随着向前迈 出一步，拍面与身体平行，拍头 指向球的正上方。 击球动作：右手向下挥拍，拍面 斜向上方，拍头指向球的正上方。 同时身体重心向前转移，左脚 跟随着向前迈出一步，腰部向前 倾斜，完成击球动作。

本学期的体育公体课教案以羽毛球为主题，旨在帮助学生掌握羽毛球的基本技术和考试方法。在课程开始前，教师首先向学生介绍了本学期的研究内容和要求，鼓励学生认真听讲并遵守课堂常规。接着，教师带领学生进行了慢跑和徒手操的准备活动，为后续的研究做好了充分的准备。 在介绍本学期的研究内容和考试方法时，教师详细讲解了正手击高远球技术、正手发高远球技术、反手发近网球技术、网前放小球技术以及各种步法的操作方法。同时，教师强调了理论考试和达标的重要性，要求学生认真听讲、遵守体育课的各项要求并爱护体育设施。 在羽毛球技术练环节，教师针对正手握拍技术和反手握拍技术进行了详细的演示和讲解，让学生掌握正确的握拍方法。同时，教师还分别讲解了正手击高远球技术和反手击高远球技术的动作要领，帮助学生掌握正确的技术操作方法。 通过本次体育公体课教学，学生们不仅掌握了羽毛球的基本技术和考试方法，还培养了对体育设施的爱护意识和团队合作精神。

教学内容： 一、集合整队、师生问好。 要求：队伍整齐，精神面貌好，声音洪亮。 二、教师布置本堂课的教学内容。 1.继续研究羽毛球技术的握拍方法。 正手握拍方法。 反手握拍方法。 2.研究正手击高远球技术。 要求：认真听讲，充分了解课堂上应注意的各项要求。 三、慢跑5圈。 四、徒手操。

(完整版)体育课羽毛球教案

广西民族大学体育与健康科学学院体育课羽毛球教案

1.示范、讲解动作要领，口令领做。不断交换示范点。 2•脚步动作和手臂动先作先分解，再组合教授。 3 •在老师口令指挥下，学生由慢拍到快拍进行动作的练习。 4.教师教授完新的动作后，把动作组合起来带领练习。 5.注意观察学生动作，及时纠正错误动作。 6.教师在指导学生进行一段时间后，有针对性小结、归纳，对学生做出有代表性的技术动作进行分析，找出存在问题和优点的原因，提出解决问题的方法。 7.教师找有技术动作有代表性的学生，进行正反对比、同类相比等技术示范，以此为例进行说明。 1、学生认真观察老师的动作，明确动作要领，并模仿老师动作进行练习。 2、学生根据自己的能力尽量体会动作。 3、听教师的口令、按节奏集体进行练习。 （一）学生在上网步法中的注意事项：第一，上网步法中前冲力不要过大，以免身体失去平衡。第二，到位击球时，前脚脚尖应朝边线方向，以利向边线滑行，消除前冲力。第三，击球后，应尽快采用后退跨步、垫步或交叉步退回中心位置。 队形：在羽毛球场地成体操队形站位，错开视线角度。 呻叩叩叩叩叩呷叩 rfr.i 组织： 先进行跨步上网步法，再进行正手后退基本步法；然后把上网与后退组合起来练习。 基本部分三、复习羽毛球跨步上网步法和正手后退基 本步法。 （1）.上网前的站位与准备姿势基本相同， 即两脚站立约同肩宽（一般 右脚在前左脚稍后），两膝稍有弯曲，两脚 前脚掌着地，后脚跟稍提起。上体稍前倾， 握拍于体前，全神贯注，注视对方来球。① 两步跨步上网步法：左脚先向来球方向跨出 一步，接着右脚向前跨出一大步到位击球（图 165、166）。②三步跨步上网步法：右脚先 向来球方向跨出一小步，接着左脚向前跨出 一步，最后，右脚再跨出一大步到位击球（图 167、168）。 （2）正手后退步法 ①并步后退步法：右脚向右后侧身 （二）学生在后退步法 中的注意事项： 要求： 1 .听口令，注意力集中, 1.培养学生协调及观察 模仿能力。 2•步伐及时移动到位， 动作协调有力。 3•激发学习兴趣，加强 步法的连贯，有节奏感。 10'

羽毛球教案体育教案四年级

羽毛球教案体育教案四年级 教案标题：羽毛球教案 一、教学目标： 1. 知识目标： - 了解羽毛球的基本知识，如羽毛球的构造、比赛规则等。 - 掌握正确的握拍姿势和基本击球技术，如正手发球、正手推球等。 2. 能力目标： - 培养学生对羽毛球的兴趣和热爱，提高体育技能水平。 - 增强学生团队合作精神和竞争意识。 3. 情感目标： - 培养学生积极向上的体育态度和健康的生活方式。 二、教学重点和难点： 1. 教学重点： - 理解羽毛球的基本知识，掌握正确的握拍姿势。 - 掌握正手发球和正手推球的技术要领。 2. 教学难点： - 学生对握拍姿势和基本击球技术的掌握程度。

- 学生在实践中的动作协调和技巧运用。 三、教学准备： 1. 教具准备： - 羽毛球拍、羽毛球、标志物(如锥子)、体育馆或场地。 2. 材料准备： - 羽毛球基本知识的简介、示范视频。 - 握拍姿势和击球技术的图解或示教板。 四、教学过程： 1. 热身活动： - 引导学生进行全身热身运动，如慢跑、拉伸运动等，预备身体。 2. 羽毛球基础知识讲解： - 通过简短的介绍，让学生了解羽毛球的产生背景、比赛规则、球拍和球的构造等。 3. 握拍姿势示范与练习： - 示范正确的握拍姿势，强调手指的控制和握拍的稳定性。 - 学生模仿示范，进行握拍姿势的练习，教师逐一指导纠正。 4. 正手发球技术讲解与练习：

- 介绍正手发球的技术要领，如握拍姿势、发球的力量控制、正手的挥拍轨迹等。 - 给学生进行正手发球的练习，逐渐增加发球距离和准确度的要求。 5. 正手推球技术讲解与练习： - 介绍正手推球的技术要领，如握拍姿势、推球时身体的动作配合等。 - 学生进行正手推球的练习，逐渐增加推球的速度和准确度的要求。 6. 小组配合练习： - 将学生分成小组，进行羽毛球的传接练习，培养团队合作精神。 7. 比赛演示： - 安排学生进行小规模的羽毛球比赛，培养竞争意识和团队精神。 五、课堂总结与反思： 1. 总结羽毛球课程内容，强调学生的学习收获和进步。 2. 鼓励学生积极参与课堂活动，培养体育兴趣。 3. 反思自己的教学过程，思考下一步的教学改进方法。 六、拓展延伸： 1. 鼓励学生积极参与羽毛球社团或俱乐部，提供更多的锻炼机会。

(完整版)体育羽毛球理论课教案

体育羽毛球理论课 人数：40地点：教室实习教师：熊芬指导老师：周老师 教学内容：羽毛球运动简介 教学目标：1.学生通过对本课的学习，对羽毛球运动有所了解，掌握羽毛球的知识。 2.对羽毛球比赛具有一定的欣赏能力。 3.通过视频吸引更多的学生来参与羽毛球运动，锻炼身体，增强体质。教学要点：1.了解羽毛球运动的起源与发展，主要赛事与主要技术； 2.了解羽毛球场地器材和单打竞赛的方法 教学设备：电教化器材，多媒体课件 一、课题引入:观看短片，导入本课课题——羽毛球运动。 二、羽毛球运动起源与发展 由古代的毽球游戏逐渐演变而来，印度的“普那”是羽毛球的发源地。1873年英国举行了世界上第一次羽毛球比赛，称之为“伯明顿”。1893年英国创立了羽毛球协会。1899年举行了第一届全英羽毛球锦标赛。1934年国际羽毛球联合会成立，并通过了第一本羽毛球竞赛规则。从1992年起运动被列为夏季奥运会的正式比赛项目。其中比赛的项目包括：男子单打、女子单打、男子双打、女子双打、混合双打、男子团体、女子团体。 三、国内外羽毛球主要赛事 1 世界羽毛球的主要赛事 汤姆斯杯世界羽毛球男子团体赛 尤伯杯世界羽毛球女子团体赛 苏迪曼杯世界羽毛球男女混合团体赛 世界羽毛球锦标赛单项比赛 世界杯单项比赛 世界羽毛球大奖总决赛单项比赛 世界青少年羽毛球锦标赛 奥林匹克运动会羽毛球比赛

2 我国羽毛球主要赛事 全国羽毛球锦标赛 全国青少年羽毛球锦标赛 全国少年羽毛球锦标赛 全国羽毛球双打比赛 全运会、全国城市运动会等全国性综合运动会羽毛球比赛 四、羽毛球主要的技术 手法：高远球（直线、斜线）；放网、钩对角、劈调（直线、斜线）；挑后场（直线、斜线）；推后场（直线、斜线）；扑球、点杀、重杀（包括跳杀）；平抽、发球（大球、小球、正手、反手） 步法：羽毛球步法是由垫步、交叉步、蹬步、跨步、跳步组成的在场上移动的方法。每一组步法一般都是从场地中心位置开始。分类：羽毛球步法分为上网步法、后退步法和两侧移动步法，根据运动员在场上的中心位置和来球的远近，可采用一步到位击球或二步、三步移动到位击球。右手握拍者，到位击球时的最后一步一般都是右脚在前，而左脚总是靠近中心位置 五、羽毛球场地与器材 介绍羽毛球场地：羽毛球场呈长方形，长度是13.40米，单打球场宽5.18米，双打球场宽6.10米。球场外面两条边线是双打场地边线，里面的两条边线是单打场地边线。双打边线与单打边线相距0.46米。靠过球网1.98米与网平行的两条线为前发球线，离端线0.76米与端线中点连起来的一条线叫中线，它把羽毛球场地分为左、右发球区。各条线宽度均为4厘米。球场中央网高1.524米，双打边线处网高1.55米

羽毛球教案36课时

羽毛球选修课教案 羽毛球理论课教案第一课时 教学目标：学生通过对本课的学习，对羽毛球运动有所了解，掌握羽毛球的知识，对羽毛球比赛具有一定的欣赏能力。 学习要点：了解羽毛球运动的起源与发展，主要赛事；了解羽毛球竞赛项目和竞赛的方法 教学设备：电教化器材 教学流程： 1 观看短片，导入本课课题——羽毛球运动。 2 羽毛球运动的起源与发展：由古代的毽球游戏逐渐演变而来，印度的“普那”是羽毛球的发源地。1873年英国举行了世界上第一次羽毛球比赛，称之为“伯明顿”。1893年英国创立了羽毛球协会。1899年举行了第一届全英羽毛球锦标赛。1934年国际羽毛球联合会成立，并通过了第一本羽毛球竞赛规则。从1992年起运动被列为夏季奥运会的正式比赛项目。 3 世界羽毛球的主要赛事 汤姆斯杯世界羽毛球男子团体赛 尤伯杯世界羽毛球女子团体赛 苏迪曼杯世界羽毛球男女混合团体赛 世界羽毛球锦标赛单项比赛 世界杯单项比赛 世界羽毛球大奖总决赛单项比赛 世界青少年羽毛球锦标赛 奥林匹克运动会羽毛球比赛 4 我国羽毛球主要赛事 全国羽毛球锦标赛 全国青少年羽毛球锦标赛 全国少年羽毛球锦标赛 全国羽毛球双打比赛 全运会、全国城市运动会等全国性综合运动会羽毛球比赛 5 羽毛球场地器材 介绍羽毛球场地：羽毛球场呈长方形，长度是13.40米，单打球场宽5.18米，双打球场宽6.10米。球场外面两条边线是双打场地边线，里面的两条边线是单打场地边线。双打边线与单打边线相距0.46米。靠过球网1.98米与网平行的两条线为前发球线，离端线0.76米与端线中点连起来的一条线叫中线，它把羽毛球场地分为左、右发球区。各条线宽度均为4厘米。球场中央网高1.524米，双打边线处网高1.55米。

羽毛球体育课教案模板(多篇)

羽毛球体育课教案模板（多篇） 第1篇：体育课羽毛球课教案 体育课教案（羽毛球）2017年7月 体育课教案（羽毛球） 一、课程总量：3节 二、任课老师： 三、器材准备：羽毛球拍（每位学生一个）、羽毛球若干 四、教学目的： 1.让学生了解羽毛球基本理论知识，了解当今世界羽毛球发展趋势。 2.掌握最基本的正手发球和高远球技能，在平常生活中也能用到。 3.“走出教室，走进操场”，引导同学们多参加体育锻炼。 五、教学计划： 1.第一课时：简单介绍正手发球技巧并组织练习； 进行羽毛球小游戏，初步培养学生球感 2.第二课时：巩固练习正手发球；介绍高远球技巧并组织练习；进行羽毛球小游戏，锻炼学生使用球拍与球的配合 3.第三课时：巩固练习高远球；介绍反手发球、吊球等较高难度的羽毛球技术； 进行羽毛球小游戏，训练学生定点击球意识和球感

六、课堂要求： 1.着装要求：运动鞋、适合运动的衣服和裤子 2.女生必须扎头发 3.正确使用球拍，练习时与同伴保持一定距离，注意安全 1 体育课教案（羽毛球）2017年7月 七、课程安排： 第一课时（7月12日） 教学流程： 1.根据选课学生数量合理分组，并按顺序排好，选好各组组长和该课程的体育委员 2.围绕实际场地进行慢跑，并做好准备活动 3.说明课堂要求和介绍羽毛球基本理论知识： ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 羽毛球比赛一般分为：男单、女单、男双、女双和混双5个项目羽毛球：16根羽毛，半球型软木托国际比赛：3局2胜，一局比赛共21分世界著名羽毛球运动员和国籍？ 现代羽毛球运动诞生于哪个国家？（Badminton） 羽毛球世界顶级赛事有哪些？（汤姆斯杯男团、尤伯杯女团、世锦赛、苏迪曼杯混合团体、奥运会92年开始） 4.简单介绍正手发球技巧并组织学生练习 5.进行羽毛球小游戏，初步培养学生球感：

羽毛球理论课教案

羽毛球理论课教案 （一）羽毛球运动概述 一、羽毛球运动的起源 世纪中叶，在英国出现了用羽毛和软木制成的球和用弦穿的球拍击球的活动。年在英国格拉斯哥附近的鲍弗特公爵的伯明顿庄园里举办了一次游园活动，由于下起了大雨，便改在室内进行羽毛球游戏，场地呈“葫芦形”，中间狭窄处挂着网，由于这项游戏的趣味性强，参与者个个尽兴而归，于是这项游戏活动便逐渐风行起来，并以“伯明顿”命名。英语中的羽毛球运动名称“”便由此而得。 二、我国羽毛球运动的发展简况 世纪年代初，羽毛球运动传人我国，解放前，只在上海、广州、北京、天津等少数城市的一些教会学校开展羽毛球运动，从未举办过全国性的大规模比赛。 年月，第五届世界羽毛球锦标赛在北京举行，我国羽毛球健儿囊括了全部五项冠军。年月，国家羽毛球队又获得了第十五届汤姆斯杯赛和第十二届尤伯杯赛桂冠，同年月，在曼谷举行的第八届世界杯羽毛球锦标赛上，中国选手又囊括了全部五项冠军。年月，在印尼雅加达举行了首届男、女混合团体赛——苏迪曼杯，由于主力队员受伤病困扰，我国选手只屈居第三名。然而，在紧接着举行的第六届世界羽毛球锦标赛上，我国选手勇夺男、女单打，男、女双打冠军，同年月，在广州举行的第九届世界杯羽毛球锦标赛上，我选手又获得了男子单打、女子双打两项冠军和女子单打亚军。年月，在北京举行的第十一届亚运会上，我国羽毛球队在团体、单项赛上又取得优异的成绩，充分显示了中国羽毛球队的实力。然而，随着以杨阳、赵剑华、熊国宝、李玲蔚、韩爱萍等优秀运动员的相继退役，我国羽毛球队一批年轻选手迅速挑起大梁，不但夺回了失去多年的汤姆斯杯，而且在届雅典奥运会上一举夺得枚金牌。当今世界各国羽毛球强队的实力旗鼓相当，世界级优秀运动员的水平也不例外，各有特点；难分伯仲。 三、羽毛球运动的锻炼价值 羽毛球运动是一项趣味性强，基本技术较易掌握，规则简单，场地较小，器材简便，易于开展的球类运动。两个人两只球拍一个球，在大厅、礼堂、过道、广场、校园、公园或一片小空地等处便可挥拍进行打球。因此，羽毛球运动深受人们的喜爱，极易普及推广。 羽毛球运动的特点是：不受性别、年龄、身体条件和技术水平的限制，运动量可大可小，根据个人的身体条件和技术情况进行锻炼或比赛。 根据有关技术统计资料分析，一场三局二胜，激烈的羽毛球比赛需要耗时—，运动员要在35m2的场地上完成向前向后、向左向右、不断变向奔跑3000m左、右，挥拍击球次左右，有时为了一球的剧烈争夺需要来回数十拍，心跳剧增达到次／分，心脏排出的血液和肺部的呼吸次数比平时大为增多，运动员的体力消耗很大，往往会出现生理上的“极点”现象。

羽毛球大单元(正手打后场高远球)教案-2022-2023学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

高中羽毛球大单元教案 课时教案(第 13 课)周次 课的主题正手打后场高远球场地器材 1.巩固打后场高远球的挥拍动作； 学 2.掌握打高远球击球点位置与鞭打发力。 1.完整挥拍练习巩固手臂动作；吊线球练习掌握击球时机；教学练 2.体能练习，上肢素质练习，提高手臂力量。 方式 赛高远球比准挑战赛 评学生互评击球质量，教师纠错。 教学运动技能目标：熟练掌握羽毛球正手打高远球挥拍动作，通过练习体会最佳击球点位置； 健康行为目标：能够通过正确的练习方法提高击球水平，注意做好自我保护，预防运动损伤； 目标 体育品德目标：增强学生体能，强化互助意识，培养学生爱护器材、主动回收整理器材的好习惯。重点重点：掌握正手击高远球的挥拍动作； 难点难点：小臂鞭打发力，上下肢的协调配合。 课的 学习内容组织教法与要求时强 结构间度 组织：四列横队 开一、课堂常规：XXXXXXXX 1.集合整队，师生问好，考勤；XXXXXXXX 始 2.布置课堂教学任务，强调课堂纪律；XXXXXXXX 部 分 3.做好安全提醒，安排见习生。XXXXXXXX 要求：快、静、齐；认真听讲，精神饱满。 一、热身练习组织： 1.行进间专项热身 准①小密步+快速跑； 备②垫步移动； 部③后背腿跑； 分 2.热身球拍操 ①蹲跳+开合跳； ②体转体侧； ③腹背运动； 教法：教师口令指挥，做好线路提醒。 ④交叉步+挑球动作； 要求：积极参与，动作标准，跑动到位。 ⑤V 字步+挥拍动作； ⑥前后移动挥拍。 组织：体操队形 X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X X 教法：教师领做，口令指挥； 要求：动作到位，充分热身。

体育课羽毛球教学设计

体育课羽毛球教学设计 （实用版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制单位：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如学习资料、英语资料、学生作文、教学资源、求职资料、创业资料、工作范文、条据文书、合同协议、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides various types of practical sample essays, such as learning materials, English materials, student essays, teaching resources, job search materials, entrepreneurial materials, work examples, documents, contracts, agreements, other essays, etc. Please pay attention to the different formats and writing methods of the model essay!

羽毛球教案

羽毛球教案 羽毛球教案1 教学内容：羽毛球竞赛规则简介 教学目标： 一）、使学生了解羽毛球运动规则，帮助学生学会观赏羽毛球比赛，进而激发他们对羽毛球的学习兴趣。 二）、强调课堂教学秩序，培养良好组织纪律性。 课的部分： 一、上课依常规要求进行（特别强调课堂教学秩序）； 二、慢跑600m； 三、徒手操6节 一、羽毛球运动规则简介： 1、挑选场地或发球权 2、局数和分数 3、发球权、得分和交换发球权 4、交换场地 5、发球和接发球 6、单打的发球和接发球的方位及顺序

7、违例 1）、发球时的几种违例 2）、接发球时的几种违例 3）、击球时的几种违例 二、分组教学比赛 要求：6—8人一组，自定规则和裁判 教学方法： 1、分组比赛6—8人一组 2、教学比赛过程中，教师旁观、了解学生实际水平，以便于今后教学能有的放矢 三、课课练：移动步法练习。 1、整理放松； 2、小结、讲评、宣布下次课内容地点； 3、器材收拾； 4、下课。 羽毛球教案2 一、课程总量：3节 二、任课老师： 三、器材准备：羽毛球拍（每位学生一个）、羽毛球若干

四、教学目的： 1.让学生了解羽毛球基本理论知识，了解当今世界羽毛球发展趋势。 2.掌握最基本的正手发球和高远球技能，在平常生活中也能用到。 3.“走出教室，走进操场”，引导同学们多参加体育锻炼。 五、教学计划： 1.第一课时：简单介绍正手发球技巧并组织练习； 进行羽毛球小游戏，初步培养学生球感 2.第二课时：巩固练习正手发球；介绍高远球技巧并组织练习；进行羽毛球小游戏，锻炼学生使用球拍与球的配合 3.第三课时：巩固练习高远球；介绍反手发球、吊球等较高难度的羽毛球技术； 进行羽毛球小游戏，训练学生定点击球意识和球感 六、课堂要求： 1.着装要求：运动鞋、适合运动的衣服和裤子 2.女生必须扎头发 3.正确使用球拍，练习时与同伴保持一定距离，注意安全 七、课程安排： 第一课时（7月12日） 教学流程： 1.根据选课学生数量合理分组，并按顺序排好，选好各组组长和该课程的体育委员