去超市购物案例

《去超市购物》教学案例

凉城三小张烨

课堂实录：

……

师：同学们，请你们回忆一下，当时和爸爸妈妈一起去超市购物时是怎样做的呢？

生：寄包。

师：怎样寄包呢？

生：箱子上有个按钮，按一下，会自动出来一张打印纸，同时门会自动打开。

师：为什么要寄包？

生：自己购物时比较方便。

师：是不是每次去超市都要寄包？

生：有些超市不强行让你寄包，是因为在超市每个角落都装有摄像头，这样就能看清顾客的行动，小偷想偷东西也不是那么容易的。

师：你瞧，双休日到了，妈妈写了一张购物清单请丁丁自己去超市购物（出示购物清单：牛奶、饼干、餐巾纸），他该怎么做呢？请你们先打开书翻到48页，读一读书上48和49页相关的内容。

……

师：你们知道到超市购物怎样才能买到称心如意的商品呢？我们先一起帮丁丁买牛奶吧！牛奶放在哪儿呢？

生：牛奶放在冷藏食品柜里，我们得先找到超市里卖牛奶的地方。

师：谁能说说超市购物的流程？

生：我们先找到物品所在区域，再寻商品，然后比较选择需要的品牌。

师：找到牛奶后，我们拿起牛奶盒该仔细地看些什么呢？

生：看清商品的商标、生产厂名和生产日期。

师：（出示照片）为什么要看清这些标识？

生：商品只有有了这些标识，才能称得上是一件合格的商品，否则就是“三无”产品，质量没保证。

师：所以我们在购买前一定要看清这些标识，做到明白消费，维护自我权益，

对自我负责。（板书：明白消费）

教学反思：

《品德与社会》课程标准中明确指出：“儿童的生活是课程的基础，教育的内容和形式必须贴近儿童的生活，反映儿童的需要。教学要面向学生的生活实际，加强课程内容与学生生活实际的密切联系。”本课中的几个活动就是从这一基本理念出发，源于学生实际生活中的购物矛盾引入活动主题，让学生在“说、议、看、做”等系列活动中认识周边各种类型的购物场所，学会根据自己的不同需要选择合适的购物场所和购物方式。学生的品德形成和社会性发展是一个连续的过程，在教学中调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究学习主题，不断丰富和发展学生的生活经验，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会规范的价值观。

课前在与学生的交谈中，我了解到，学生经常在节假日随父母逛街、购物，他们对商业场所的情况已有了一定的了解，尤其是本地区一些著名的超市，由于经常光顾，学生对它们的大致情况，比如所售商品、服务态度等有一些认识。但由于三年级学生年龄较小，对于超市的认识还非常表面化，多数学生单纯的认为超市仅仅是购物的场所，比如他们只能说出在超市里曾经买过和见过的商品，没有注意到超市内各楼层商品的类别以及各个超市的不同特色，更意识不到超市是城市发展的缩影、时代进步的标志。同时，学生对于商业的繁荣、商品种类的增加所反映出来的人们生活水平提高的认识不足。

如果本课中更注重学生的活动体验，如让学生用各种方式展示自己调查中的收获，体现教学的主体性，通过组织学生用喜闻乐见的形式开展交流、讨论、模拟体验等活动，使学生在参与的过程中对各类购物场所和新型购物方式的认知得到发展和提升，丰富了学生的生活经验。

基于这些认识的基础上，教学中还要更注重对学生生活经验的指导，设计一些“争当小小导购员”活动调动全体学生参与的积极性，将活动推向高潮，在解决购物场所的选取中检验学生对本课目标的达成情况，加深学生对各类购物场所的了解，为学生切实解决实际生活中的购物作更好的引领。

中班上学期社会教案《我到超市去购物》

中班上学期社会教案《我到超市去购物》活动目标： 通过实践活动，充分调动幼儿参与的积极性和探究 交流的主动性，使幼儿在尝试交流、选择购物中懂得做 出决定需要考虑诸多方面问题，并在分享中体会大带小 的乐趣，激发幼儿的责任感和爱心。 活动准备： ①活动前一天组织讨论，选择购物区域。 ②具体准备由幼儿与老师一起讨论决定。 ③、活动前讨论： 师：我们去如海超市购物，需要准备什么呢？ 幼：钱 穿园服 要告诉爸爸妈妈，让他们给我准备钱 活动过程： 1．选择购物区域： 师：明天，我们要去如海超市购物，因为地方大， 而我们的时间有限，只能选择超市中的一个区域，下面 请大家讲一讲，超市里有哪些区域？ 2．提出要求： 师：去超市后要和自己的朋友（哥哥姐姐）在一起， 哥哥姐姐呀照顾好弟弟妹妹。

㈢超市中好朋友中间可以互相交流： （四）美食大家分享： （五）活动后的感想： 个案观察： 同伴间的合作： 选择购物时，有的幼儿发现了自己的5元钱买不到 自己喜欢的那种物品，怎么办？ 王亦辰：老师，我的钱不够。 我看到她选择了两种包装非常精美的奶油派。 师：你可以选择其中的一种呀！ 泽宇：可是这两种我都想要。 师：那你想想有没有别的办法。 亦辰：有了，我找好朋友和我一起买。（去找大班的）哥哥，咱们一起买这买这两包好不好？ 哥哥：我不喜欢你这一种，我挑了一瓶鲜奶。 亦辰挠挠头，忽然高兴得拉着他的手，好吧，你选 一个，我选一个，剩下的钱找一个更好玩的。 协议生效！他们各拿自选的奶派和奶，在食品柜子 之间转来转去，找自己共同喜欢的带玩具的食品了。 活动反思： 数学是美丽的，数学是有用的，作为幼儿园的数学 活动，其主旨是激发幼儿对数的兴趣，引导幼儿能运用

网上超市购物系统用户需求

网上超市购物系统用户需求 本系统可以实现用户在网上超市进行选择购物，包括用户管理、商品管理、超市购物、盘存管理4个功能。 网上超市购物系统 用户管理 盘存管理 超市购物 商品管理 1、用户管理： （1）功能与要求：用户注册和修改个人信息 用户注册：点击“注册”后，进行用户信息输入，如果已有该“用户名”，则提示已有此用户，请重新输入；如果没有该“用户名”，则“确定”后，保存该用户信息。 基本流程：注册→输入用户名→验证是否存在→不存在→输入用户信息→确定→保存更新数据库；存在，给出提示信息 用户信息修改：输入“用户名”和“密码”，点击“登录”后，如果验证正确，则显示个人信息，可以进行修改密码、姓名、性别、电话，不能修改用户名；修改后“确认”保存。 基本流程：输入“用户名”和“密码”→登录→验证用户→验证通过后显示该用户信息→修改→确认→保存更新数据库；验证不通过，给出提示信息。 （2）基本资料： 用户（类别，用户名，密码，姓名，性别，电话）

说明：类别分为管理员、普通用户两类； 对管理员类别的用户，在后台增删改；用户注册默认为普通用户。 用户名和密码，长度不超过6个字符； 用户名是唯一识别用户的身份。姓名不允许为空。 2、商品管理： （1）功能与要求：对超市商品进行增加、修改、删除功能。只有具有管理员类别的用户，才能进行。 基本流程：登录→验证当前用户类别→验证通过后显示超市商品→增删改→保存更新数据库；验证不通过，给出提示信息。 （2）基本资料： 超市商品（商品编号，商品名，单价，数量，总价） 说明：商品编号是唯一识别商品的；由4位组成，第1位用大写字母，表示商品大类（如服装A、食品B等），第2位用大写字母，表示商品小类（如服装中的鞋AA、帽AB；食品中的肉BA、蛋BB等小类），第3、4位用数字，表示商品小类下的商品编号（如皮鞋AA01，布鞋AA02；猪肉BA01,牛肉BA02等） 商品名，不能为空，长度不多于10个汉字； 单价，为2位整数，单位为元； 数量，为2位整数，单位为件； 总价，为4位整数，单位为元；总价=单价*数量； 3、超市购物： （1）功能与要求： 用户先输入用户名和密码登录，验证通过后，显示超市商品列表，商品按类别排序（即商品编号排序），包括商品编号、名称、单价、数量； 每种商品有一“选购”按钮，当用户“选购”后，要求输入“数量”，确定后，超市商品列表中该商品数量减少；在用户的购物车中增加该商品； 购物车中显示该用户选购的所有商品，包括用户名、商品名、单价、数量、总价；购物车中每种商品有一“退货”按钮，当用户将该商品“退货”后，商品从购物车中删除，同时超市商品中该商品数量增加。购物车中有一“结账”按钮，当用

去超市购物的数学日记

去超市购物的数学日记 今天，妈妈给了我100元钱，要我去超市买1瓶油、半斤猪肉、1条鱼、一条面巾纸。 我来到超市，一看今天超市大减价!一杯甜酒6.9元，一瓶金龙油79.9元，一条纸巾9元，每斤猪肉11元，每斤鱼5元……，我先来到鲜肉区要叔叔给我切了半斤猪肉，又到鱼池旁边选了一条不大不小的鱼，要阿姨帮我称一下，结果好幸运哦!正好1斤，我开心地对阿姨说：“谢谢!”。然后我又跑到买油的地方，拿了1瓶金龙鱼油，再去拿了1条面巾纸。 在排队的时候我开始计算了，我先算出金龙鱼油79元和1斤鱼5元需要多少钱，5+79=84(元)，因为我把79元分成70元和9元，用5+9=14(元)，14有1个10,4个1，再把70+10=80(元)，80+4=84(元)，所以金龙鱼油和猪肉一共84元。我再算84元+1条面巾纸9元需要多少钱，把84+9=93(元)，我把个位的4+9=13(元)，把十位的 80+13=93(元)，所以金龙鱼油、1条鱼和面巾纸一共需要93元，接着我再把93元+半斤猪肉需要多少钱，我先算半斤猪肉要多少钱，11元÷2=5元5角，93 +5.5元=98.5(元)，我所有的东西一共需要98.5元，我想100元够不够买这些东西呢?我用100和98.5元比大小，100>98.5，钱还有多呢!还需要找我钱，我用100-98.5=1.5(元)，把5角比作1元，100-1=99(元)，98.5元等于98元5角，用99-98=1(元)，再1元+5角=1元5角。我算出收钱的阿姨还要找我1.5元，最后阿

姨果然找了我1.5元，我很高兴地提着东西回家了。在路上我碰到了好朋友，她问我买了什么，我开心地说：“我买了猪肉、纸巾、鱼还有油，一共用了98.5元，是我自己独立完成的。” 回到家里，我把找回的1元5角还给妈妈，还把经历说给妈妈听了，妈妈表扬我啦，我高兴得一蹦三尺高。 ---来源网络整理，仅供参考

幼儿园大班说课教案：去超市购物

幼儿园大班说课教案：去超市购物整理了关于幼儿园说课稿《去超市购物》，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。 《纲要》指出：幼儿的发展是在与周围环境的相互作用中实现的，良好的教育环境对幼儿的身心发展具有积极的促进作用，应充分利用社区资源，拓展幼儿生活和学习的空间，借孩子感兴趣的事物，充分挖掘其潜在的、有利于孩子身心和谐发展的教育价值。超市是幼儿在日常生活中最熟悉的场所之一，超市里各种各样的物品吸引着幼儿。为此，我们选择了幼儿感兴趣的题材——“超市”开展主题活动。 幼儿园数学是一门系统性、逻辑性很强的学科，有着自身的特点和规律，新《纲要》提出”数学教育必须要让幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣；教师要引导幼儿对周围环境中数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。”由此可见生活化、游戏化已经成为构建数学课程最基本的原则。在对教材和本班幼儿的学习情况有一定了解后，我制定出本次活动目标：1、通过购物，学习5以内的加减运算；2、初步了解加减法算式所表达的实际意义。 大班思维中出现抽象逻辑思维的萌芽，在认识事物方面，不仅能够感知事物的特点，而且能够进行初步的归纳和推理。因而本次活动的重点：5以内得加减法。难点：学会用算算式表达。 在教法上创设生动具体的教学情境，使幼儿在愉悦的愉悦的情景中学习数学知识。 1、充分利用教材提供的教学资源，结合活动室里的环境，利用生动有趣的故事情节为幼儿展现一环环的活动过程，引发幼儿的兴趣，调动幼儿的情感投入，激活幼儿原有知识和经验，以此为基础展开思考，自觉地构建知识。 2、鼓励幼儿独立思考、自主探索和合作交流。现在的的教学需要转变幼儿传统的”接受式”学习方式，动手实践、自主探索和合作交流已成为幼儿学习数学的重要方式。在教学中，让幼儿在具体的操作活动中进行独立思考，并与同伴交流，亲身体验知识的生成过程，体验学习成功的乐趣。

超市网上购物系统

小型超市购物系统管理信息系统 题目：超市管理信息系统 学院：管理学院 专业：信息管理与信息系统 班级：信管1001b 姓名：曹磊 学号：2010110300704 指导教师：赵森茂

目录 1.系统概述 (3) 1.1名词概况 (3) 1.2什么是网上超市购物 (3) 1.3网上超市购物的好处 (3) 1.4前景分析 (3) 1.5网上购物的特点 (4) 2.信息系统分析 (5) 2.1可行性分析 (5) 2.2可行性研究 (6) 2.3业务流程分析 (6) 3.信息系统设计 (10) 3.1信息系统总体设计 (10) 3.1.2软件系统的总体结构设计 (10) 3.2代码设计 (11) 3.3数据存储设计 (11) 3.3.1数据库设计 (11) 3.4用户界面设计 (13) 3.4.1输出界面设计 (14) 3.5处理过程设计 (15) 4.系统实施 (15) 4.1编程并编写文档 (15) 4.2测试 (15) 4.3系统转换 (16)

1.系统概述 1.1名词概况 网上购物超市也就是通过互联网作为展示平台，线上订购，下线配送的一种商业运营模式。网络让超市插上了翅膀，实现了把超市开在自己家里的愿望，可以享受轻松生活，无忧生活方式！ 1.2什么是超市网上购物 随着电脑和互联网的普及应用，人民日益接收了这个新鲜的产品。随之延伸的各种服务，不用在去超市去购买了，也省去了在超市里挑选的时间，在路上耗费的时间。 网上超市的便利于，不需要店面，有一个网络展示平台，配送物流中心，客服人员。省去了很大不份费用。然而进货渠道更为便利，直接从厂家进货省去了，中间环节，直接销售到消费者手里，让利给消费者。 而赚取的只是商品的差价，和厂家的返点。 方便了客户，又让利于客户，节省了不必要的时间；将是未来的发展很好奇迹。 网上超市，就是通过互联网检索商品信息，并通过电子订购单发出购物请求，然后填上私人支票帐号或信用卡的号码，厂商通过直接配送的方式发货，或是通过快递公司送货上门。为消费者提供网上超市服务，发展到与传统商店联系的本地超市网。 随着互联网在中国的进一步普及应用，网上超市逐渐成为人们的网上购物行为之一。根据2007年12月CNNIC的统计结果，全国网络购物人数规模是4641万人，北京、上海、广州的网民数量占全国2.1亿的9%，而三地的网购网民数量已经占到全国的17%。上海的网络购物渗透率达到45.2%，是网络购物最为普及的城市。其次是北京，网民中的网络购物渗透率接近4成，广州的水平则是略超过3成。其他城市的平均网络购物渗透率要更低一些，21.6%的网民半年内在网上买过东西。 1.3网上购物的好处 现实中的，因为地区差异等等，很多东西会经过很多道环节，那样成本被一步步升高；价格也相对变高。网上超市有很多渠道和价格优势，加上网络平台提供给大家的广大的竞争平台，价格相比是低很多的，好多都是厂方直接在销售。 各种送货渠道，大大方便了网民在家购物逛超市 1.4前景分析 网购日益成熟，由于网上销售进入门槛低，而且日前越多越多有时间能上网的人会加入于此，随之而来的挑战是良莠不齐的销售队伍带给消费者从热情到绝望到理智的心态及越来越大的价格竞争，质量竞争和服务竞争。况且老客户很难积累，这将会使想把网购当成长期

超市购物时可以用到的英文单词

超市购物时可以用到的英文单词 类别：阅读来源：美联英语学习网 英文单词的确有很多，大家在进行认识的时候，自己心中也难免会充满了不确定性，为此大家就可以到下面的文章中去看出一些方向，有了这些认知，英语的水平才会更好。 超市购物时可以用到的英文单词正如下文所示，大家在看过了下面的文章后，相信自己心中也可以消除了一些不确定性的因素。同时也正是由于很多朋友在这类方面的努力，自己的英语能力才变得如此之好，请看下面的文章介绍吧。 饼干类Biscuits 零嘴Snacks 各式洋芋片Crisps 宠物食品Pet. Food 糖业类Confectionery 厕所用品Toiletries 谷类食品Cereals 家禽类Poultry 各式腌菜Pickles 以下将常用的食品的中英对照作整理，以方便大家采购： A. 肉品类（鸡，猪，牛） B. 海产类 C. 蔬果类 D. 其它 A. 肉品类（鸡，猪，牛） 鸡以身体部位分： 大鸡腿Fresh Grade Legs 鸡胸肉Fresh Grade Breast 小鸡腿Chicken Drumsticks 鸡翅膀Chicken Wings 其它部位及内藏，英国人都不吃，或给猫、狗吃的。 猪肉则分：

绞肉Minced Steak 猪肝Pigs Liver 猪脚Pigs feet 猪腰Pigs Kidney 猪心Pigs Hearts 猪肚Pig bag 没骨头的猪排Pork Steak 连骨头的猪排Pork Chops 卷好的腰部瘦肉Rolled Pork loin 卷好的腰部瘦肉连带皮Rolled Pork Belly 做香肠的绞肉Pork sausage meat 醺肉Smoked Bacon 小里肌肉Pork Fillet 带骨的瘦肉Spare Rib Pork chops 小排骨肉Spare Rib of Pork 肋骨Pork ribs （ps 可煮汤食用） 汉堡肉Pork Burgers 一块块的肉Pork-pieces 猪油滴Pork Dripping 猪油Lard 蹄膀Hock 中间带骨的腿肉Casserole Pork 有骨的大块肉Joint 牛肉 超市购物时可以用到的英文单词在上面的文章中还是有很多提示的，大家只要背好了这些单词，相信在日后学习的过程中就可以减少了很多不必要的麻烦。为此大家一定要做好相关的应对方法，这样自己的努力才会得到了极大的保障。

5去超市购物

5去超市购物（第一课时） 【教学目标】： 1、初步了解在超市购物的有关知识。 2、学习在超市中文明购物：询问有礼貌，不乱翻乱放，不随意拆包，结账依次序等。 3、学习在超市中明白消费：选择自己所需物品，看清保质期限，保管好收银条等。 【教学准备】： 多媒体制作，教室布置，学生自备物品 【教学过程】： 活动一：谈话激趣，观看录像，了解超市的特点 1、师：小朋友，再过一个星期，我们要去秋游了！你们准备去哪儿购买所需的物品？你们为什么选择去超市购物呢？ 2、学生交流 3、播放超市内景录像。师小结，揭示课题。 出示课题：5、去超市购物 活动二：看录像辨析，学习文明购物 1、播放录像。 2、我们每个人都要做一个文明人，去超市购物也不例外，看了刚才的录像，你觉得红红和小明在超市里的表现如何？文明购物应当注意些什么呢？（出示板书：文明购物） 3、学生交流，教师根据学生讲到的出示文明购物注意事项的板书： 进超市先寄包 询问有礼貌 不乱翻乱放 不随意拆包 结账依次序 4、结合生活实际，学生交流平时购物过程中看到的不文明现象。 5、小结 6、朗读文明购物儿歌 活动三：演演议议，明白消费 1、在超市购物时，除了要文明还要注意些什么呢？请看小品。 2、小品表演《购物回家后》 3、师：本来是件高兴事，可现在多扫兴呀。韬韬真后悔！我们能不能帮帮他，让他在以后的购物中不要再犯同样的过错了。小组内讨论交流。

4、学生交流，教师随即点拨并出示板书。 板书：看清生产日期、保质期 板书：保管好收银条 板书：选择所需物品 5、小结板书：明白消费 活动四：模拟操作，现场购物 1、师：我们大家都学会了正确购物。瞧，快乐小超市正等着大家的光顾呢！快去选购秋游要带的物品吧！ 2、每组选派一名学生购物，其他学生做小评委。 3、学生选购，其他学生观看。 4、学生点评。 活动五：出示探究，总结拓展 1、师小结：今天，大家学会了文明购物，又保护自己的合法权益。可是在购物中，我们还会碰到一些不理解的地方。 2、为什么同样的货物在不同的商店、不同的时间价钱不一样？除此之外，我们还看到哪些价格变化的现象？我们能从中得到什么启发？回去问问大人，也可以上网、去图书馆查找资料。我们下节课讨论、探究。 板书设计： 5、去超市购物 文明购物明白消费 进超市先寄包看清生产日期、保质期 询问有礼貌 不乱翻乱放保管好收银条 不随意拆包 结账依次序选择所需物品

网上超市购物车系统详细设计汇总

网上超市购物车系统 第一章：引言 1.1编写目的 电子商务网站的成立是当今方便人们生活的又一伟大创举，在因特网开放的网络环境下，基于浏览器/服务器应用方式，买卖双方不谋面的进行各种商贸活动，实现消费者的网上购物、商户之间的网上交易和在线电子支付，以及各种商务活动、交易活动、金融活动和相关的综合服务活动的一种新型的商业运营模式。 1.2背景 随着各种网络技术的发展，Internet对人类生活的影响越来越大，电子商务就是其中一个重要的应用体现。随着计算机技术的发展，人们对计算机智能化的要求越来越高，许多传统的手工管理逐渐被计算机系统所代替。 互联网的快速发展，电脑的普及，电子商务的概念也随之产生。相比传统的零售业务，电子商务不管是在地域上、时间上还是经济上都优于传统业务。随着市场经济的进一步发展，网上商店这类的交易平台得利了迅速发展网上超市购物车系统，是在网络上建立一个虚拟的购物商场，避免了挑选商品的烦琐过程，是用户的购物过程变得轻松、快捷、方便，很适合现代人快节奏的生活；同时又能有效地控制“商场”运营的成本，开辟了一个新的销售渠道。 建立网上超市购物车系统，帮助企业提高生产效率，降低经营成本，优化资源配置，从而实现社会的最大化的实用王蕾应用系统。 1.3参考资料 《软件开发这点儿事——软件开发工具手册》邵志东著

《程序员指南丛书https://www.wendangku.net/doc/2a8601161.html,高级编程》但正刚著 《https://www.wendangku.net/doc/2a8601161.html,网络应用系统开发与实例》吴明晖主编吴丹红编著第二章:可行性分析 网上超市购物车系统是基于B/S模式，通过对一些典型电子商务网站的考察、分析，并结合企业要求开发的一套信息化管理系统。 本系统的实现目标是 (1)为顾客提供一个网络服务平台：网络服务平台就是顾客能打破时空 界限，能通过网络实现从浏览商品到购买商品的过程。 (2)为工作人员提供一个工作平台：员工可在网上完成日常事务，实现 无纸化办公。即职工通过计算机完成采集信息，处理信息，分析信 息等工作。 (3)为管理者提供一个控制平台：控制平台就是管理者能通过业务控制 平台，把企业的各项制度、标准，通过程序控制落实到企业各项工 作活动中。通过对工作流进行设置与监控，从而能严格控制企业活 动的各项动作，实现事务的有效管理。 (4)为系统维护者提供一个集中维护的平台：系统管理人员能对系统运 行的缺陷、故障进行集中处理，使系统管理人员能够快速、有效、 连续的对系统进行维护与调整。 第三章：需求分析 3.1系统总体的功能需求 网上商店系统一般分为客户系统和管理系统两套，每套系统面向的是网上商店发布用户，可以理解为消费者。而管理系统面向的是网上商店发布用户，可以理解为销售者。网上购物车其实就是一个平台，让销售者和消费者通过这个平台来进行商业交易。 客户系统上的用户一般为注册用户和非注册用户，这两类用户的功能如下， （1）非注册用户可以浏览商品

去超市购物案例

《去超市购物》教学案例 凉城三小张烨 课堂实录： …… 师：同学们，请你们回忆一下，当时和爸爸妈妈一起去超市购物时是怎样做的呢？ 生：寄包。 师：怎样寄包呢？ 生：箱子上有个按钮，按一下，会自动出来一张打印纸，同时门会自动打开。 师：为什么要寄包？ 生：自己购物时比较方便。 师：是不是每次去超市都要寄包？ 生：有些超市不强行让你寄包，是因为在超市每个角落都装有摄像头，这样就能看清顾客的行动，小偷想偷东西也不是那么容易的。 师：你瞧，双休日到了，妈妈写了一张购物清单请丁丁自己去超市购物（出示购物清单：牛奶、饼干、餐巾纸），他该怎么做呢？请你们先打开书翻到48页，读一读书上48和49页相关的内容。 …… 师：你们知道到超市购物怎样才能买到称心如意的商品呢？我们先一起帮丁丁买牛奶吧！牛奶放在哪儿呢？ 生：牛奶放在冷藏食品柜里，我们得先找到超市里卖牛奶的地方。 师：谁能说说超市购物的流程？ 生：我们先找到物品所在区域，再寻商品，然后比较选择需要的品牌。 师：找到牛奶后，我们拿起牛奶盒该仔细地看些什么呢？ 生：看清商品的商标、生产厂名和生产日期。 师：（出示照片）为什么要看清这些标识？ 生：商品只有有了这些标识，才能称得上是一件合格的商品，否则就是“三无”产品，质量没保证。 师：所以我们在购买前一定要看清这些标识，做到明白消费，维护自我权益，

对自我负责。（板书：明白消费） 教学反思： 《品德与社会》课程标准中明确指出：“儿童的生活是课程的基础，教育的内容和形式必须贴近儿童的生活，反映儿童的需要。教学要面向学生的生活实际，加强课程内容与学生生活实际的密切联系。”本课中的几个活动就是从这一基本理念出发，源于学生实际生活中的购物矛盾引入活动主题，让学生在“说、议、看、做”等系列活动中认识周边各种类型的购物场所，学会根据自己的不同需要选择合适的购物场所和购物方式。学生的品德形成和社会性发展是一个连续的过程，在教学中调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究学习主题，不断丰富和发展学生的生活经验，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会规范的价值观。 课前在与学生的交谈中，我了解到，学生经常在节假日随父母逛街、购物，他们对商业场所的情况已有了一定的了解，尤其是本地区一些著名的超市，由于经常光顾，学生对它们的大致情况，比如所售商品、服务态度等有一些认识。但由于三年级学生年龄较小，对于超市的认识还非常表面化，多数学生单纯的认为超市仅仅是购物的场所，比如他们只能说出在超市里曾经买过和见过的商品，没有注意到超市内各楼层商品的类别以及各个超市的不同特色，更意识不到超市是城市发展的缩影、时代进步的标志。同时，学生对于商业的繁荣、商品种类的增加所反映出来的人们生活水平提高的认识不足。 如果本课中更注重学生的活动体验，如让学生用各种方式展示自己调查中的收获，体现教学的主体性，通过组织学生用喜闻乐见的形式开展交流、讨论、模拟体验等活动，使学生在参与的过程中对各类购物场所和新型购物方式的认知得到发展和提升，丰富了学生的生活经验。 基于这些认识的基础上，教学中还要更注重对学生生活经验的指导，设计一些“争当小小导购员”活动调动全体学生参与的积极性，将活动推向高潮，在解决购物场所的选取中检验学生对本课目标的达成情况，加深学生对各类购物场所的了解，为学生切实解决实际生活中的购物作更好的引领。

超市购物系统需求分析说明书_修改版(20061208)

系统需求和需求分析说明书 版本历史 第一部分、概述 1、编写目的 目的是在企业和开发者之间达成对软件产品的共同理解，为软件系统设计提供指导，并作为软件测试的依据。 2、背景 根据对鲁广超市的调查，需要对商品购进、库存和销售环节实现管理系统的信息化，达到“信息共享、统筹管理、减少中间环节”的目的。并且在项目二期实现网上的商品销售，即企业可以通过《购物管理系统》管理庞大的商品信息，实现网上销售的运行和管理，以及对客户信息和需求的收集。 3、定义 项目名称 鲁巷广场超市进销存管理系统 4、参考资料 相关的文件包括：

A、鲁广超市内部文件； B、鲁广超市进销存管理系统研究项目分析会议备忘录； C、《鲁广超市进销存管理系统需求说明书》； 参考资料： A、北大青鸟Aptech ACCP4.0 Sem2《基于软件开发项目的毕业设计》； B、国家标准《数据库设计说明书（GB8567——88）》； C、鲁广超市的人力资源管理项目的软件数据库设计说明； 合同： A、《鲁广超市进销存管理系统合同》； 第二部分、任务说明 1、功能概述 1)参数设置 提供本系统所有的基本参数设置，包括供应商类别、库单类别（入库单、出库单、调拨单）、商品计量单位。 2)商品管理 超市商品信息管理分为： 商品类别管理 例如： ●生鲜（1001） 包括蔬菜、海鲜、大米、面粉等。 ●食品（1002） 包括零食、饮料等。 ●百货（1003） 包括家电、家具、服饰等 商品管理 商品信息包括商品编码、商品名称、产地、供货商、商品类别、商品计量单位、进 价、售价。 3)采购管理 超市根据商品的销售和库存情况，制定采购计划，并下达采购订单。该采购订单记录某次采购的多个商品名称、采购最晚到货日期、采购需求量、采购订单编制人以及编制日期。

课----题超市购物

课----题超市购物

课题：5超市购物 一、教学设计思路 1、教学理念：根据智障生活适应课程的特点，确立了在活动中学习、在情境中探究、在实践中提高的教学理念。紧紧围绕新课程理念。创设一个个的情境，把课堂教学与生活实际以及思想品德的教育融为一体。直接贴近他们的现实生活，在相应的环境中就生活学生活，通过适应生活达到适应生存的目的。 2、教学方法：演示法、情境法、讲解法、实践法 二、教材分析 随着新课程改革的不断深入，培智生活语文的许多内容随着社会的发展，科技的进步，严重脱离学生实际，滞后于时代的需求。因此教会他们认识社会、适应社会，培养他们生活适应能力和社会生存能力，以及一些简单的技能，在可能的情况下服务于社会就成为我们培智学校教育的首要工作任务。在教学中以生活为中心，把自理能力的培养和适应能力的培养贯穿于每一次的教学活动的始终。 三、学情分析

培三班共11名学生，其中4名为轻度智障学生，其余均为中重度智障学生。4名轻度智障学生在学习方面比较主动，学习习惯较好，其余的中重度智障学生在学习上较被动，学习习惯不好。在本节课的教学中利用多种方法充分调动学生学习的积极性，让每一类的学生都能参与进来，都能学有所得。共同学习、体验、进步与提高。 四、教学目标 1、知识目标：学习课文，了解掌握超市的购物流程。 2、能力目标：轻度智障学生能独立去超市购物；中度智障学生能在他人的辅助下购物；重度智障学生能学会购物的一些简单知识。 3、情感态度与价值观目标：增强学生的情感体验，培养学生根据需要来合理地购买商品，提高自身的购物能力。 五、教学重点难点 通过课文学习，了解掌握超市的购物流程。 六、教学准备 1、课前准备：模拟超市布置、准备超市内常用的各类物品、各类标识牌。

基于安卓的超市购物系统的设计与实现

本科毕业论文 基于安卓的超市购物系统的设计与实现Design and Implementation of Supermarket Shopping System Based on Android 学院名称：专业班级： 学生姓名： 学号： 指导教师姓名： 指导教师职称：

毕业设计（论文）原创性声明和使用授权说明 原创性声明 作者签名：日期： 指导教师签名：日期： 使用授权说明 作者签名：日期：

目录 摘要................................................................... I Abstract ............................................................... I I 引言. (1) 第1章绪论 (2) 1.1设计的目的和意义 (2) 1.1.1设计的目的 (2) 1.1.2设计的意义 (2) 1.2设计的方法和技术 (3) 1.2.1开发环境 (3) 1.2.2面向对象的软件开发过程 (3) 第2章系统分析 (4) 2.1业务流程的概述 (4) 2.2 可行性分析 (4) 2.2.1经济可行性分析 (4) 2.2.2操作可行性分析 (4) 2.2.3技术可行性分析 (4) 2.2.4运行可行性分析 (4) 2.3系统结构分析 (5) 2.3.1首页模块 (5) 2.3.2商品分类模块 (5) 2.3.3购物车模块 (5) 2.3.4订单模块 (5) 2.3.5个人中心模块 (5) 第3章总体设计 (7) 3.1系统功能结构 (7)

去超市购物的精选作文

去超市购物的精选作文 前天，妈妈从少年宫接我回家。可是，站在车站上等了好久，我和妈妈都已经汗流浃背了，车子还是没有来。于是，妈妈就决定先到对面的联华超市购物，顺便还可以凉爽一下。 一走进超市，清凉的风就迎面吹来，我们立即被冷嗖嗖的空气“包围”了，这感觉可真爽。 我立即推着一辆小车，开始了我的购物“大行动”。哇，这么多好东西琳琅满目，看得我眼花缭乱，该买什么好呢？突然我眼睛一亮，目光集中在两本封面精巧的语文簿上。我走过去拿在手中，翻过来翻过去地看，真是爱不释手。于是，我就小心翼翼地把它们放进了自己的购物车里。 就在我感到称心满意的时候，突然意识到了一件可怕的事情——我把妈妈给跟丢了！啊，这下可糟了，炎夏的超市中人山人海，放眼望去，哪儿还看得到妈妈的影子呀！怎么办？！怎么办？！方才心中的兴致勃勃马上转为焦急不安。“妈妈一定还在这个超市里”——我努力使自己镇定下来，冷静地开始分析“形势”。突然，我想起家里的醋已经用完了，妈妈一定会去食品区购买，不妨去那里找找。想到这里，我就怀着紧张的心情急匆匆地向食品区跑去。 食品区可真大呀，调味品的货架前没有妈妈，摆放着零食的货架前也没有妈妈，卖饼干点心类的货架前还是没有见到妈妈的身影……我沿着货架，一排一排往前走，已经走到尽头放冷冻食品的柜子前了，

妈妈你在哪里呀？我的心悬到了嗓子眼。就在这时，我一转头，发现了正在酸奶柜前精挑细选着的妈妈。太好了，终于被我找到了！ 可是，妈妈却还什么情况都没有发现。于是，我蹑手蹑脚地走到妈妈背后，然后重重地猛拍她的肩膀。妈妈被我这突如其来的举动吓得魂不附体，差点叫出声来。 这次购物真是一次“惊吓大历险”！

超市管理信息系统设计

超市管理系统需求分析

目录 1项目计划 1.1系统开发目的 1.2背景说明 1.3项目确立 2逻辑分析与详细分析2.1需求分析 2.2目标 2.3数据流程图 2.4系统功能 2.5系统开发步骤 2.6用户的特点 2.7假定与约束 3基于UML的建模 3.1语义规则 3.2UML模型 3.2.1系统UML模型3.2.2子系统UML模型3.2.3系统实现图 4小结

1项目计划 1.1系统开发目的 (1) 大大提高超市的运作效率。 (2) 通过全面的信息采集和处理，辅助提高超市的决策水平。 (3) 使用本系统，可以迅速提升超市的管理水平，为降低经营成本，提高效益，增强超市扩张能力，提供有效的技术保障。 1.2背景说明 21世纪，超市的竞争也进入到了一个全新的领域，竞争已不再是规模的竞争，而是技术的竞争、管理的竞争、人才的竞争。技术的提升和管理的升级是连锁超市业的竞争核心。零售领域目前呈多元发展趋势，多种业态：超市、仓储店、便利店、特许加盟店、专卖店、货仓等相互并存。如何在激烈的竞争中扩大销售额、降低经营成本、扩大经营规模，成为××超市努力追求的目标。 1.3项目确立 针对超市的特点，为了帮助超市解决现在面临的问题，提高超市的竞争力，我们将开发以下7个系统： “总公司管理系统”，“超市（连锁店）管理系统”，“零售前台（POS）管理系统”，“物流管理系统”，“帐务结算系统”，“总服务台系统”，“总经理查询系统”。 2逻辑分析与详细分析 2.1需求分析 超市的发展必需要解决以下问题： (1)物流管理方式落后，很难根据销售、库存情况，及时进行配货、补货、退货、调拨。 经过我们的调查发现，××超市在物流管理方面，仍使用传统的人工管理模式，浪费人力资源，效率低，准确率低。有些商品紧缺，顾客要排队购买或商品供不应求，使顾客大为不满，还有一些商品，长期积压，损坏严重，造成重大经济损失，引起销售人员的极大不满，以多次向超市管理人员反映，但此类问题仍屡屡发生，得不到根本性的解决，已引起总经理的高度重视。 连锁超市是以零售为前导，以商品进销，存配，流转管理为基础。一个大型超市，它的物流管理势必非常复杂，如果没有一个强大的信息系统来支持，那么就会造成一部分商品大量积压，而另一些商品供不应求的局面，这种局面必然会给超市带来巨大的经济损失。有些超市为了避免这样的情况发生，就会对物流管理投入大量的人力。虽然这样解决了物流方面的问题，但是这又有悖于管理学的原则，效率低，浪费了人力资源，解决不了根本性的问题。

数据库设计 超市会员管理系统

数据库设计报告 课题：超市会员管理系统 专业：通信工程 学号： 姓名： 小组成员： 指导老师： 完成日期：2013/7/1

摘要 本会员超市会员管理系统实际的业务流程为背景而设计的，后台数据库的设计用SQL Server 2008，前台用https://www.wendangku.net/doc/2a8601161.html,来开发。本超市会员信息管理系统已超市会员信息的管理为核心，兼有各种统计、查询、添加、修改和删除等功能，如对货物流量和消费人群的查询，对会员信息的查询等。本系统利用视图、触发器，存储过程可以对数据库中的内容实现各种级联修改与信息的实时更新，可以化繁为简，提高效率，避免大量的重复性的工作。 整个系统由会员信息管理模块、会员优惠度模块、购物信息模块和商品信息模块组成。整个系统能独立运行，实现现实中的功能。 关键字：会员信息管理后台数据库前台https://www.wendangku.net/doc/2a8601161.html, 前言 随着全球信息时代的到来，信息技术对社会发展和经济增长的作用愈来愈明显。商业企业有效地采用信息技术手段，加速了商业领域的发展与进步，信息化建设已经成为当前商业企业提高企业管理水平，谋求生存，参与市场竞争的必由之路。 经济的发展，社会的进步，计算机越来越深入到我们日常的工作学习及生活中，成为我们日常生活中不可缺少的辅助工具。随着科学技术的不断提高,计算机科学日渐成熟,其强大的功能已被人们深刻认识,它已进入人类社会的各个领域并发挥着越来越重要的作用。它更加的深入到日常工作和生活的方方面面，比如文字处理、信息管理、辅助设计、图形图像处理、教育培训以及游戏娱乐等。各行各业的人们无须经过特别的训练就能够使用电脑完成许许多多复杂的工作。 会员管理系统用计算机管理会员的基本信息,以及对会员信息的编辑、查询等一系列动作,它是一种计算机应用技术的创新。在计算机还未普及之前组织会员管理都是由工作人员人工书写,查阅的方式来操作的。现在一般的会员管理都采用计算机智能化管理,采用计算机作为工具的实用的计算机智能化管理程序来帮助管理员进行更有效的进行会员管理工作。

去超市购物作文400字：走进超市_作文

去超市购物作文400字：走进超市 1、走进超市 明天学校要组织活动，去郊游，我得准备准备。 于是我拉上妈妈，来到超市。走进超市，各种商品琳琅满目，让我目不睱接、眼花燎乱。我从超市口推了一辆购物车，准备大买一场。那么多的果冻，有各种各样的味道：苹果味、草莓味的、香蕉味的、牛奶味……，有各种各样的形状：有星星、有动物、有英文字母、还有各种水果形状。最可爱的是一个娃娃形状，它的脸圆圈的，冽着大嘴，露出可爱的笑脸。我真是爱不释手，我赶紧拿着妈妈递给我的袋子，装了一大袋。哦，母亲牛肉棒！那是我的最爱，我赶紧拿起几支放进购物车里，心想明天我就可以好好的享受它的美味了。忽然，我想到了这么好的美味怎么能不和同学一起呢？但只买几支怎么分呢？可买多了又太贵，要是有小包装有多好哇！咦！这不就是嘛？母亲牛肉棒包，真是太好了。不知不觉中，我的购物车已经装得满满的了。 这次购物是我最舒心，最快乐的一次，因为它给我带来了无限的快乐！ 2、走进超市 今天下午，我们作文班的同学在石老师的带领下去了快乐购超市买东西。在路上，我们排成一条长长的队伍，像一条长龙。太阳在我们头顶上照着，非常热，我们恨不得长出一双翅膀赶快飞进超市。终于到了，我们踏上电梯，走进里面，超市里面的东西琳琅满目，看得我眼花缭乱。我们一下子冲了进去买各自想要

的东西去了。我为了省钱只买了两样。一样是冰淇淋，另一样是折心饼干。有些同学还想给爸爸妈妈买东西呢！我却没有想到，真是惭愧啊！买完之后，我高高兴兴地走向收银台把钱付给了阿姨，阿姨对我说了声：“欢迎下次光临。”集合了，我们排好队，依依不舍地离开了快乐购超市。我想石老师对我们真的太好了，带我们逛超市，不仅让我们学会购物，还提高了我们的观察能力，真是一举多得啊！ 3、走进九龙超市 今天，天气晴朗，蓝蓝的天空中飘着许许多多的白云。妈妈说：“我们去九龙超市逛逛吧！”我一蹦三尺高，兴奋得说：“好！好！我们现在就去吧！”崇州九龙超市总店位于崇州市蜀州中路，我们一路走过去的，在路上妈妈还告诉了我九龙超市的历史。妈妈说它的前身为国营崇庆县“九龙购物中心”于1991年1月9日开业，当年9月改制后。企业的定位为——以普通大众为服务主体，走薄利多销的路子，于是“服务家乡人民，便利父老乡亲”、“天天低价，天天新品”融入了商场经营的每个细节。并且确定了超市和家电为两大发展方向。不仅如此，妈妈还告诉我，在崇州遭受到5。12汶川地震后，九龙超市，怀着“感恩社会、回报社会”之心，在已向灾区捐赠11。6万元现金和物资后，在酷暑来临之际再次伸出“关爱之手”，向文井江受灾群众安置点捐赠电风扇200台…… 我一路上蹦蹦跳跳，才一会就看见九龙超市的正门，我刚到门口，看到了电子存包，我想：现在的社会真发达，连存包的地方也是电子的。妈妈把包存在了那里，推了一个小车进去了。一

超市购物作文400字

超市购物作文400字 篇一：逛超市400字 逛超市作文400字 逛超市作文400字（一） 我很喜欢买东西，让我去逛超市，那可真是一件开心的事。 星期五晚上，我和妈妈在一起商量星期六要去超市买的东西。妈妈对我说：’明天早上，我们一起去超市买东西。’我高兴地问：’真的？’妈妈点点头，就拿起笔’刷刷’地写起购物清单来。 星期六，我们来到新华都超市。在一楼的时候，妈妈说：’儿子，去推辆购物车来！’我们推着车子，坐上电梯，到了二楼。 来到二楼，我才发现来购物的人很多。妈妈把购物清单递给我说：’你自已去买吧！你要买蔬菜、水果……’ 我心里想：‘ 我晕‘ 我照着购物清单，来到了零食区。我买了我和妈妈最爱吃的豆干，还买了小面包，把它们拿去称一下，足足要十五块五呢！出来的时候，刚好到了蔬菜区，我跑来跑去才找到胡萝卜和洋葱，各买了一个，我排队称了一下，共要五块多。我又来到了水果区，看到了红艳艳的苹果，黄澄澄的梨…… 这些水果我都买了，共十元四角九分。 我又去买了陀螺，我发现最好的陀螺需要四十九元，我觉得太贵了，很快，我又发现一个陀螺很好，只需要十九元。还有两种玩法，我觉得很划算。所以，我就把十九元的陀螺买了下来。 超市里人山人海，我好不容易才找到妈妈，’都买好了。‘ 我说。妈妈带我去买单。到了收银台时，那里排了一队人，小姐算了我买的东西，共要四十九元，加上袋子五分钱。 这次购物，我发现当家作主真不容易。 （陈申臻） 逛超市作文400字（二）

这一天，上完综合实践课后，老师布置了一项特别的作业——逛超市。 当天晚上，我和爸爸妈妈商量要买些什么？我说：’奶奶的大米快用完了；我的沐浴露快用完了；我的牙膏也快用完了……’就这样，我们一家人来到了捷龙超市。 一到超市门口，这里人山人海，购物的人们进进出出，络绎不绝。我不禁赞叹不已。一进超市，货架上的商品琳琅满目，这些商品摆放得整整齐齐，多得让人目不暇接，看得我眼花瞭乱。 我来到了文具区、家电区、生活用品区……我精心挑选着所需物品，最让我印象深刻的是蔬果区：白菜仙子在欢乐地舞蹈，西红柿叔叔露出了笑脸，香蕉阿姨像一个个弯弯的小船……看，一位售货员阿姨正在向一位戴眼镜的叔叔热情地介绍新鲜的蔬果，有苹果、白菜、彩茄…… 我来到进口水果区，看见了我最喜欢的水果——弥猴桃，妈妈说：’太贵了，我们不买。’我赶紧跟妈妈撒娇：’不嘛，不嘛，我要买。’后来，妈妈还是让我买了。我们买了一车满满的’战利品’,有弥猴桃、好多鱼、油……大家都推着车子，串成了串，像一个个糖葫芦！收银台排队买单的人更是排起了长龙。过了不久，就该我们买单了。买单后，我又验了小票，果真全部的东西都带齐了。 我觉得这真是一件非常有意义的作业。 （龚毅恒） 逛超市作文400字（三） 今天早上，我和妈妈一起去逛超市！我们来到了超市门口，人山人海来来往往，可真热闹呀！ 我们来到了购物点开始购物了！我对妈妈说：’我们家的口香糖吃完了，应该再买一盒了！’于是妈妈同意了，我们便兴奋地去找口香糖了！我们走来走去，找了半天也不见口香糖，心里非常着急。可走着走着，突然，我眼前出现了各种各样的口香糖，真是’踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫。’我高兴得一蹦三尺高。 我们拿起了刚刚做好的购物计划表格。噢，还得买蓝月亮 Q 厕宝 50C !于是我们开始寻找了！不久我们就找到了，我专心看说明书，上面写着：放在马桶的水箱里，可有效期： 1 个月……妈妈问我：’这个东西放在马桶的水箱里就可以除菌、除味、清香、

去超市购物英语作文3篇

去超市购物英语作文3篇 各位读友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，为了你的木棉，应读我的文章！若为比翼双飞鸟，定是人间有情人！若读此篇优秀文，必成天上比翼鸟！ 去超市购物英语作文一：doing shopping in a supermarket在超市购物（991字）a new supermarket in our neighbourhood has started business recently.it is only five minutes’ walk from our college.ding h ua asked me to go shopping with her,or rather,to see what the new supermarket was like.we went there yesterday.it was spacious,clean,tidy and brightly lit.there were row upon row of goods shelves filled with various kinds of goods.two girl shop-assistants sat at two check-outs.some other assistants were replenishing the shelves.but there were some who were just chatting with each other or just keeping watch on the customers.we moved

about,looking at the attractive things on the shelves.but we only bought a few articles,ding hua chose a pair of slippers,and i picked up a bag of washing powder and a bottle of pickle.it is easy and convenient shoppiing in a supermarket.the first of those supermarkets were introduced into our cities from the developed countries only a couple of years ago,which shows that our economics are developing rapidly.but we think the quality of the staff members is to be raised.as far as we know,no shop assistants are chatting with each other or keeping watch on the customers in the supermarkets in developed countries.去超市购物英语作文二：陪妈妈逛超市购物（英文）（739字）there is a new market near my house. my mother often goes there and buys what we need for our meals. but i had never been there before.在我家附近新开一个超市。我妈妈经常去那里买为我们做饭需要的