如何将素质教育渗透到高中化学教学中

龙源期刊网 https://www.wendangku.net/doc/258670813.html,

如何将素质教育渗透到高中化学教学中

作者：刘冠军

来源：《读写算》2012年第44期

摘要：素质教育是以面向全体学生、全面提高学生基本素质为根本目的，以开发学生潜能、促进学生德智体全面发展为基本特征的教育。教师是素质教育的直接实施者，教师的素养如何直接着素质教育实施的有效性。那么在高中化学教学中如何实施素质教育呢，现结合笔者的教学实践，对素质教育的实施浅谈如下几点体会。

关键词：素质教育高中化学教学

实施素质教育，培养新型人才是当前社会所普遍关注的课题。素质教育是以面向全体学生、全面提高学生基本素质为根本目的，以开发学生潜能、促进学生德智体全面发展为基本特征的教育。

那么在高中化学教学中如何实施素质教育呢，现结合笔者的教学实践，对素质教育的实施浅谈如下几点体会：

一、实现教师角色转变，提高教师素质

教师是素质教育的直接实施者，教师的素养如何直接着素质教育实施的有效性。但传统教学中教师是课堂的权威，是教材的忠实执行者、知识的传授者，学生只是被动接收知识的容器，学习只是知识的单向传递，是典型的填鸭式教学，要有效实施素质教育，就要转变师生角色，把学习的主动权还给学生，把课堂交给学生，实现教学的有效互动与知识的双向传递。一是要做指导型教师。美国课程学家多尔认为：“教师是平等中的首席”。就是说教师应站在与学生平等的地位来组织课堂教学，做学生学习的引路人，让学生成为课堂的主动参与者，老师是学生学习的组织者与合作者，指导学生主动进行学习。二是要做创新型教师。创新是现代社会人才所必须具备的素质之一，学生创新能力的培养需要广大老师具备创新意识与创造能力。教师在平时要不断学习先进理论，运用先进理念来组织教学；提高自身文化素养，既要专又要博；根据学生实际与教学内容改革教学模式，探索新教学方法；打破传统的思维定式，创造性地开展工作，鼓励学生大胆质疑，勇于提问，善于提问，乐于提问，在积极动脑与主动思考中有效培养学生的创新意识与创造性思维能力。素质教育下的课堂教学，不再是教师的天下，而是充分分挥学生主体作用，师生共同学习，共同创造奇迹的时空，教师要学习新理念，切实转变自身角色与地位，放权给学生，把课堂交给学生，全面贯彻与落实素质教育。

二、改革课堂教学方法，优化课堂教学

要真正实现应试教育向素质教育的转变，首先就要改变传统的以灌输为主的教学方法，灵活运用多种教学手段，调整教学目标，精心设计教学环节，优化课堂教学结构，实施“以教师