赞美与灿烂的微笑给孩子阳光

赞美与灿烂的微笑给孩子阳光

作为一名新教师，能够发现问题，并且用了自己的方式解决了问题，这一点还是不错的。但是，我认为彭红娅老师在解决问题、所用的方式上都是有所欠缺的。

幼儿的天性就是喜欢爬、攀、钻，在平时的运动中，我们老师在安全的环境中，不仅不会阻止幼儿做这些动作，反而还要创造机会让他们得到这些锻炼。

而老师在半日活动中却发现有几名幼儿在喝水时爬到了阳台边的桌子上，这当然是十分危险的，老师也及时的把这几名幼儿从桌子上“拉”了下来。我想这是出于老师的本能，让孩子们待在一个安全的环境里。但是，我认为老师的“拉”可不可以改成把一个孩子从桌子上“抱”下来，我想其他几名孩子看见后随即也会下来的。因为“抱”比“拉”更可以体现出老师对幼儿的关心。接下来，老师又把这几名幼儿“拉”进教室，并且让他们站在身边，等自己帮幼儿梳完头，喝好水，才开始询问这件事。这样做，我认为是非常欠妥的。首先，老师用“拉”这一动作，已经让幼儿对老师有了不良的看法，并对幼儿的身心也会有一定的影响。我想这时老师应该请他们回到教室里进行适时的教育和提醒，这一点是非常重要的。因为当幼儿在不恰当的地方做一些爬、攀、钻等运动时，是具有一定危险性的，老师就应该马上制止，并且对其说明为什么不能这样做的理由，告诉他在哪些时候，哪些地方才可以进行爬、攀、钻。最后还可以请这几名幼儿在全班孩子面前讲述一下刚才发生的事，也可以给其他幼儿一定的提醒。

老师还说到，适当的惩罚与表扬是需要的，对于这句话我有不同的见解。孩子毕竟还是孩子，在你老师看来的惩罚对孩子来说会不会是已经伤害了他的自尊心。所以我认为惩罚对于孩子的终身发展是不利的，对于我们幼教工作者更不能以惩罚来制止幼儿的错误。当然，在幼儿发生错误时，还是需要老师的提醒与帮助的。人无完人，孰能无过，何况是孩子呢？所以，老师在平时需要耐心，谆谆善诱，来指导幼儿。

每个孩子都会需要阳光般的赞美与灿烂的微笑，给每个孩子一点阳光吧，也许正是这缕阳光的温暖，将会点燃孩子自信和成功的火焰，让孩子的人生之路更加灿烂。

关于阳光微笑的句子

关于阳光微笑的句子 生活很美好，我扬起阳光下微笑的脸，宁静而又坚韧。 带上自己的阳光，微笑，往前 我喜欢这样的生活：有一杯醇香的咖啡；有一本喜欢的读物；有一张舒适的沙发床。当暖暖的阳光洒在脸上，露出惬意的微笑。这就是简单的小幸福。 就算偶尔难过，也要面带微笑的向着充满阳光的方向前行。 我们孤独地，来到这个世界上。用我们有限的生命，一点点地画出属于自己的图画。我们扬起稚气的脸，幻想着拥有整个世界。然后在某个寂寥的午后，因为某个人的微笑，阳光就明媚起来。 邂逅阳光的那一刻，向日葵教会我要努力向太阳微笑。 在风和日丽的日子里，我总会想起你阳光明媚的微笑。 阳光刺得眼睛眨个不停，泪水快要夺眶而出，可是，现在不需要眼泪，只要东张西望。只要老老实实或许就能看到有人向我微笑。但是，我不需要?????? 你不喜欢的每一天不是你的：你仅仅度过了它。无论你过着什么样的、没有喜悦的生活，你都没有生活。你无须去爱，或者去饮酒或者微笑。阳光倒映在水坑里，就足够了，如果它令你愉悦。幸福的人，把他们的欢乐，放在微小的事物里，永远也不会剥夺属于每一天的、天然的财富 到哪里都不要忘记带上自己的微笑。到哪里都不要忘记带上

自己的阳光。阳光很好你的微笑正好。这样的你路过我身旁。我想我会笑着说。你好。 最容易成功的人，一般不是才华横溢的人，而是最能以亲切和蔼的态度给人以好感的人。一个人不能改变自己的形象，却能改变自己的气质；一个人不能达到理想的高度，却能提高自己的水平。人际交往中，善良热情更容易给人以好感。发自内心的微笑比礼貌更亲切，会给人阳光般的温暖。 有一种温柔是像冬日的阳光般暖暖淡淡，却是那季节之中唯一的期待。有一种温柔是夏日的微风，会沁入心底感到凉爽，让人感到安心。还有一种温柔，是在微笑的时候会让胸口微微的泛疼，却想一辈子记忆住那样的疼痛。 五一静静来到，幸福阳光普照，青草伸伸懒腰，花儿露出微笑，清风拂动树梢，鸟儿衔来捷报。信息凑个热闹，祝福把你拥抱。 想要一种宁静如水的生活，阳光洒满大地，午后，仰起头闭着眼任时光抚摸，想起生活的美好，颔首，微笑。 每个人最初的自己原本都是善良的，只因在风尘俗世中行走的久了，经历的沉浮太多，亦多了些沧桑麻木，变得不再简洁清澈。或许有那么一天，在某个转角，重遇那个最初的自己，拾回真实的自我。那时，得失聚散、恩怨情仇，都已风轻云淡，无需计较，无需惦念。阳光下微笑，尘世中行走，坦然而安稳，就是善良。 我总是告诉别人，我们总要一步步往前走，就算偶尔难过，也要面带微笑的向着充满阳光的方向前行，现在我把这句话送给

小学四年级小说：阳光正灿烂(一)

阳光正灿烂（一） 本文作文是关于四年级的小说阳光正灿烂（一），欢迎阅读。 天空正蓝，阳光灿烂，新学期开始了！ 莫雨希慢慢走向校门口，开启她的六年级之旅。 “啊啊啊！”伸了个懒腰，打了个哈欠，整装待续，走你！┏(゜ω゜)=? 拖着与身体不相符的大大行李箱，跨进了宿舍楼的门口。门口有一位大概三十多岁的老师，坐在办公桌上，强力的大风扇扇的雨希头发乱糟糟的，老师头也不抬就问：“几年级，几号，几班。”雨希好像经历过很多次似的，流利的回答：六（一），48号。老师，被子床套蚊帐风扇可以给我了吗？”老师瞥了她一眼：“钥匙，房卡不要了？”雨希彻底无语了。本想好好炫一把自己的能力，却没想到弄巧成拙，果然姜还是老的辣！ 红着脸拿了钥匙、房卡等一系列宿舍用具之后，拖着行李箱进了宿舍楼。 看看房卡上的房号，20109462，“what？”雨希崩溃了，上学期还是4楼，怎么一下子就成了9楼啦！ 抱怨归抱怨，虽然万分不愿意的雨希也只能听天由命了，拖着箱子，费劲的一步步走着。 “呼~”终于上去了，奇迹般的上了九楼，开始寻找房间，“嗯，46号，找着了！”小声嘟囔着走进了房间。 乍一看，一个穿着蕾丝公主裙的女孩趴在床上看着《鲁宾逊漂流记》，看见雨希进来，大方的让出来位置：“诺，你叫莫雨希吧！2号床，在我上边，不错不错，上面有点脏哦，要小心点！” 刚来就遇上友好的同学，还是不错的嘛！雨希也不客气，说了声“谢谢”便

开始收拾东西。 宿舍是四号床位的，有一个很大的八门橱，每人两个门。雨希把生活用品和零食玩偶统统装了进去，无意间看了一眼那个女孩的柜子，上面的名字写着：许静蕊，蛮有诗意的。随后继续整理自己的东西，成功无视了许静蕊。 看了一下卫生间，毛巾肥皂样样都有，雨希最爱的那薰衣草香洗面奶和一些其他的洗护用具全部塞进了专门的大柜子里。 四年级:邱丽珊

《给点儿阳光就灿烂》

给点儿阳光就灿烂 ---我在转化“后进生”的几点做法 黄水路小学王彩凤 一个农夫伐倒一棵大树，用笔直的树干盖了一座小木屋。他打量了一番，心想：把这剩下的树根劈成柴，要费多少功夫哇！于是就将它扔在了野外，一位雕塑家无意中发现了这个树根，如获至宝，他小心地把根带回家，精心雕刻，终于制成了一件精妙绝伦的根雕艺术品。 短小的故事引人深思：农夫厌弃它、瞧不起它，树根就只能是一件废品；而雕塑家喜爱它、关心它、发掘它的潜力，它又变成了一件有价值的东西了。 我们的育人工作不正是如此吗？任何学生的本质都是可以教育、培养、转化、雕塑的，学生某方面的差是表面的、暂时的、相对的。通过多年教学实践的积累，我认为多数学不好数学的学生有以下几个方面的原因：一是由于以前的知识基础差，随着知识的不断负积累，丧失了学好数学的自信心，最终导致越来越差；二是由于老师教学方法老套、生硬，学生对抽象的数学没有兴趣，不想学，不愿学；三是部分学生缺乏正确的学习方法，没有得到老师或家长的正确辅导。根据这几方面的原因，下面我来谈一谈我在转化“后进生”的几点做法和体会： 一、抓住“三个时机”，趁机而入 “差生”或行为习惯差或学习成绩差。他们是学生中的特殊群体，也是学校教育中的一个老大难问题，一个班级班风的好坏很大程度上取决于“差生”的转化。在转化“差生”的过程中，我往往利用好以下三个机会： (一)抓住开学之初，学生主观上“想上进”的时机 “良好的开端是成功的一半”，这句民谚俗语，说明了良好开端的重要性。开学之初，绝大多数学生对新学期的学习生活都有一种憧憬，内心都有一种进取的愿望。在这方面，“差生”的希望则更强烈些。他们热切期望在新的学习生活中能摘掉“差生”的帽子；老师和同学能用新眼光看待他们；在学习新学科时能获得好的成绩。我觉得这种“想上进”的心理需求，是转化“差生”的极有利时机。 (二)抓住考试后学生“情绪波动”的时机 考试对学生情绪的影响是非同寻常的。考得好的当然高兴，并受到鼓励；考得不好的，会背上沉重的思想包袱；一些有了进步的“差生”可能喜形于色，忘乎所以；另一些没有进步

好人好事事迹材料：给我一片阳光还你一个灿烂

好人好事事迹材料：给我一片阳光，还你一个 灿烂 一位老板模样的陌生人来到了学校，声称一定要见我们的领导。 学校的李校长接待了这位不明来路的客人。来人落座之后，迫不及待开口就问，你们学校是否有一个名叫刘xx的学生。李校长不由自主地笑了，说你可真问着了，我们学校的确有一个叫刘xx的学生，正上九年级，而且他还跟自己是一个村的呢。 客人长舒一口气，说就是这个学生了。接着介绍自己是受朋友委托，特地寻访学生所在的学校，恳请学校领导表扬刘xx同学、宣传刘xx同学拾金不昧的事迹。 原来，前两天，刘xx同学乘公交车回石门，下车时，发现车厢座位上有一个遗落的钱包。在询问司机无果后，他急人所急，一心想尽快把钱包交到失主手里。他下车在车站等了近半个小时，却一直不见失主回来寻找。无奈之下，他打开钱包，发现内有数千元人民币以及身份证、票据、多种银行卡等物品。刘xx 赶紧借了一辆电动车，照着身份证上的信息，冒着几十里路的严寒，亲自登门，亲手把钱包送还了失主。失主喜出望外，感激万分，当即拿出部分钱来表示感谢，刘xx同学婉言谢绝；失主又

提出请他吃饭买衣服，刘xx同学再次一一回绝，并辞别失主赶回学校继续上课。失主感激之情无以表达，又兼工作繁忙难以分身，于是不得已才委托可靠的朋友赶到学校来，跟学校领导商洽相关事宜。 客人一再代表失主向刘xx同学及其学校表达感激之情，又请李副校长讲讲这个学生的相关情况。李副校长当即把自己了解的事情向客人一一做了汇报。刘xx同学自幼父母双亡，是个孤儿，在村里是吃百家饭长大的。在成长过程中得到了政府、学校和社会各界善心人士的救助，现在，他吃住在离学校不远的福利院里。穷人家的孩子早当家，这个孩子生性善良，自幼格外懂事，懂得感恩。他尊师敬长，对人文明礼貌谦卑宽容；他小小年纪重情重义，虽住进了福利院，还不忘村子里的大爷大娘父老乡亲，常借周末的闲空回村拜访左邻右居；在学校里，他遵规守纪，团结同学，是个比较优秀的学生，学习又勤奋刻苦，成绩比较突出。得知刘xx同学是个孤儿，客人感叹不易连称难得，再三表示，如果刘xx同学考上高中，请学校务必通知失主，失主早有在经济上给予支持的意愿。 不仅因为失主的请求，更是为了弘扬正气树立榜样，学校利用国旗下的讲话、校园广播、班会讨论等形式，多次宣传刘xx 同学拾金不昧的高尚事迹，号召全校学生向刘xx同学学习，共

给点阳光就灿烂(

给点阳光就灿烂 ——了解尊重所谓的问题学生 那还是上学期初开学没几天，我班的王杰老毛病又犯了。对他，我早久闻大名：学习基础薄弱，作业几乎不做，还经常惹是生非，是教师办公室的常客了，天天留下来补，还是天天不做，王杰渐渐变成了一个“老大难”。对此“高难度”，老师们已无可奈何，因而久而久之，他也就久炼成钢，一切无所谓了。当天晚上，其父来接他时的漠然态度更使我一惊，言语中我听到的只有两个字：放弃。我回家想了一夜：如果我们都这样放任下去，孩子的未来不堪设想。于是第二天我再次找来了他父母。我非常严肃地告诉他们：成绩差还可以补，可要是大家都放弃，等到灵魂扭曲时再来挽救可就来不及了，现在我们要做的第一步不是要其成才，而是育其成人。一席长谈起了很大的作用，我顺利地攻破了第一道防线。我们坐下来共商了一些具体方法，从小事做起，从点滴抓起，让他一步步拾起信心，家庭、学校，家长、老师共同配合，帮助他进步。一学期下来，王杰学习有了明显进步，我已能经常看到他脸上自信灿烂的笑容了。我也庆幸我没有放弃，而且我因此我找到了一些好办法。 对于一些问题学生，我以前也总是“怒其不争”，从没有站在他们的角度“哀其不幸”过，好好想想他们为什么成了“问题”，因而也不会寻找到“对症下药”的单子，只是觉得这些“顽石”、“朽木”很头疼，至于对他们的转化是一头茫然，无从下手，因为我一心想求的是他们成绩的提高。在这一筹莫展的时候，我有幸参加了我校王校长主持的“问题学生的转化艺术”的课题研究，通过多次理论的学习和与同志们的实践经验的交流，我渐渐有了信心，也寻觅到一些粗浅的办法，总结起来一句话：给点阳光就灿烂。 （一）走近他并理解他 众多的例子告诉我们：这些“问题学生”之所以成为“问题”，是有着很多的原因的，他们或学习心理状态差，或学习环境不好，或学习方法不科学，久而久之，他们在学习上缺乏争取成功的自信，在思想深处背上了包袱，存在沉重的自卑感，对外界就很敏感地关上了心灵的窗户，他们不愿也不敢走进大家，所以这时他们最需要的是得到别人的温暖和关爱。作为老师，这时走近他，会让他受宠若惊，继而也会产生力量的。其实，世界上少有不想当将军的士兵，同样他们也想进步，也想能不落于人后，他们也不是故意不做作业，只是苦于不会。而这时我会和风细雨地告诉他：“我知道你也想进步，你也不是成心不想做作业，你不做作业的理由老师知道，咱从基本做，好吗？”如此等等，我想总会比一场狂风暴雨效果要来的好得多，对他们的热情还要坚持下去。所谓“亲其师而信其道”，慢慢地，他们会敞开心扉倾诉苦衷，并自觉矫正自己的行为的。 （二）尊重他并爱护他 对于问题学生来说，他们内心时很脆弱和敏感，所以尊重他们是很重要的。比如对他们来说，“办公室”是一个很刺耳的词语，有的进了可能会“噤若寒蝉”；有的一天几进几出，习以为常；有的也许在办公室唯唯诺诺，出了门则是另外一副样子。总而言之对于他们进了办公室就是伤害。而我会换一个地点，如校园的绿茵地、花圃等，效果可能会大相径庭，学生也会因此而感激你为他保留了一张面子。再者，文字是无声的语言，我还选择了文字交流的方式，如写上“你真行！”“还要加油啊！”，这样既能让学生有想象和反思的空间，又能避免学生直面老师时所产生的拘束，从而拉近心与心的距离。 （三）开导他并帮助他 归根到底，我们所做的就是能帮问题学生实行转化，因而必须有切实可行的得力办法，制定一些细而实的措施，通过各个渠道，给与全方位的、立体式的帮助。一是可以借助父母的力量。父母的嘘寒问暖，一句话、一个眼神会让孩子温暖很久的，父母可能是解决这些问题的最好的突破口，王杰就是一个例证。让孩子能从中得到关爱、重视的温暖，这样才会有勇气、信心和斗志。另外集体的力量是无穷的。有关研究证明：学生有着这很强的从众心理，因此不排斥、不孤立他们是转化问题学生的关键。我会教育班上同学多接近他、鼓励他，让他感觉大家都很喜欢他，他没有被抛弃。这样利用集体效应，让他们在班集体的影响中能潜移默化地实现自我改变。 我坚信：在教育这个“铸志、铸业、铸人”的蓝天下，大家如能给这些所谓“问题学生”阳光再多些再多些，他们定会灿烂一片的！

中考满分作文：阳光灿烂的日子(多篇)

2011济南中考满分作文： 请以“阳光灿烂的日子”为题目，写一篇文章。 要求：（1）你可以大胆选择最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；（2）文中不要出现真实的校名、姓名，如需要可用（××）代替，否则扣分；（3）不得抄袭；（4）不少于600字（如写诗歌不要少于20行）。 中考满分作文： 阳光灿烂的日子 阳光灿烂的日子似一本翻开的旧书，那些温暖而沉稳的气息，在不经意间就能敲开人们记忆心扉上早已落满尘埃的窗，使麻木已久的心灵再次为之雀跃。 阳光灿烂的日子似一杯热气腾腾的新茶，只需一口，那种清新和甘爽便能涤荡肺腑，融化冲洗掉心中冻结多年的坚冰。 阳光灿烂的日子似花园中那一朵朵艳丽的向日葵，仿佛就在一瞬间，它那明媚招摇的颜色和明亮无比的光芒就会刺痛你的眼睛，照亮心灵中每一个曾经灰暗的角落。 感受阳光灿烂的日子，就是感受明媚。是“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”中那与六月荷花相辉映的阳光；是“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川”中映射的水滴幻化为虹的阳光；是《秘密花园》中小玛丽看到的普照花园也照入她心灵的阳光。在感受阳光的同时，我们的心，不由自主地也变得如六月的向日葵一般绚丽明亮。 感受阳光灿烂的日子，就是感受美丽。是小时候爸爸指着洒落一地的阳光，给我讲的“七月流火，八月烁金”中词句的美丽；是篮球场上经过激烈较量夺取胜利后，在阳光中闪烁的汗水和泪水折射出的青春的美丽；是夕阳的斜辉下，阳光给两位并行着的老夫妇的背影涂上一层金色的温馨的美丽。阳光的美丽不需要苦苦寻找，不需要刻意发现，在不经意间就会在我们的心中打下美丽的印记。 感受阳光灿烂的日子，就是感受温暖。是冬日中一场大雪后又漫漫布满课桌的阳光，给我们的手指送去的微弱的温暖；是春日午后父亲端来的一杯牛奶中蕴含的温暖；是海伦·凯勒第一次被老师告知“阳光”这个词时感觉到生命的温暖。有时候，感受阳光灿烂的日子就是感受身边一切如同阳光般温暖的人和事，所带给我们的爱和幸福。 于是，在阳光开启了尘封已久的心门后，在阳光融化了顽固不化的坚冰后，在阳光明媚了心灵的每一处灰暗，抚平了每一处伤痕之后……在一次次感动之后，那一束束温暖而明媚的阳光早已在心底酿成了一杯甘醇绵长的酒，慢慢地透出阳光的气味。再以后，无论是什么天气，你的一颦一笑，眼梢眉角都会带上阳光的气息。 ［得分亮点］读罢此篇文章，不能不被其文采所折服。那精彩的排比，势如劈竹，意境开阔；那精准的引用妙语连珠，诠释中心；那整散结合的句式，错落有致，铿锵有力；还有那美妙的比喻，鲜明的对比……这些综合为考生的一种睿智、一种才情、一种气度，足可打动批阅你作文试卷的两位老师。 阳光灿烂的日子 “阳光总在风雨后，请相信有彩虹”，这句美丽的歌词道出了一个简单的道理：成功需要付出…… 一张张奖状，一次次成功，一份份荣誉，总是在付出了辛勤的汗水和努力后获得的。成功后的喜悦会令我们欢欣鼓舞，心情格外的舒畅，如沐浴明媚的阳光中一样。 在炎热的夏天，我们一群小学毕业生带着对中学生活的美好憧憬走入了中学的校门，迎来了新学期的第一项活动——军训。我在心底暗暗下定决心：“一定要向教官们学习，磨练自己的意志。”军训的每一天大家都十分辛苦，但我们始终坚持一个信念：要努力要坚持。尤其是军训的第3天，那天的训练格外的辛苦，同学们已汗流浃背都喘着粗气，就快坚持不了了。“活动一下”教官话音刚落，同学们像涌向岸边的海浪一般翻腾起来。“累死了！”“总算休息了！”这一类的话像滚核桃般一股脑儿全冒了出来，但不一会儿又如退潮般渐渐消失了。同学们摘下帽子，伸展着站酸了的腰，清凉的微风吹过才让人感到夏日中的几丝凉意。刚休息一

关于阳光微笑的句子

关于阳光微笑的句子 本文是关于关于阳光微笑的句子，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。 生活很美好，我扬起阳光下微笑的脸，宁静而又坚韧。 带上自己的阳光，微笑，往前 我喜欢这样的生活：有一杯醇香的咖啡；有一本喜欢的读物；有一张舒适的沙发床。当暖暖的阳光洒在脸上，露出惬意的微笑。这就是简单的小幸福。 就算偶尔难过，也要面带微笑的向着充满阳光的方向前行。 我们孤独地，来到这个世界上。用我们有限的生命，一点点地画出属于自己的图画。我们扬起稚气的脸，幻想着拥有整个世界。然后在某个寂寥的午后，因为某个人的微笑，阳光就明媚起来。 邂逅阳光的那一刻，向日葵教会我要努力向太阳微笑。 在风和日丽的日子里，我总会想起你阳光明媚的微笑。 阳光刺得眼睛眨个不停，泪水快要夺眶而出，可是，现在不需要眼泪，只要东张西望。只要老老实实或许就能看到有人向我微笑。但是，我不需要??????你不喜欢的每一天不是你的：你仅仅度过了它。无论你过着什么样的、没有喜悦的生活，你都没有生活。你无须去爱，或者去饮酒或者微笑。阳光倒映在水坑里，就足够了，如果它令你愉悦。幸福的人，把他们的欢乐，放在微小的事物里，永远也不会剥夺属于每一天的、天然的财富 到哪里都不要忘记带上自己的微笑。到哪里都不要忘记带上自己的阳光。阳光很好你的微笑正好。这样的你路过我身旁。我想我会笑着说。你好。 最容易成功的人，一般不是才华横溢的人，而是最能以亲切和蔼的态度给人以好感的人。一个人不能改变自己的形象，却能改变自己的气质；一个人不能达到理想的高度，却能提高自己的水平。人际交往中，善良热情更容易给人以好感。发自内心的微笑比礼貌更亲切，会给人阳光般的温暖。 有一种温柔是像冬日的阳光般暖暖淡淡，却是那季节之中唯一的期待。有一种温柔是夏日的微风，会沁入心底感到凉爽，让人感到安心。还有一种温柔，是在微笑的时候会让胸口微微的泛疼，却想一辈子记忆住那样的疼痛。 五一静静来到，幸福阳光普照，青草伸伸懒腰，花儿露出微笑，清风拂动树

沪教版二年级下册语文课件《我给奶奶送阳光》

沪教版二年级下册语文课件：《我给奶奶送阳 光》 学习目标 ★能在语言环境中正确认读“外、编、芬、叽、喳、沐、浴、裙、叨、慰”10个生字；能运用形声字的构字特点识记字形，了解“开遍、芬芳扑鼻、沐浴、念叨、安慰”等词语的意思。 ★正确朗读课文，理解课文重点词句的意思。 ★联系课文内容，理解“阳光都跑到你心里去了”这句话的意思，感受鹿儿关心、孝敬长辈的美好心灵。 学习重点 通过感情朗读，划出课文中关键词句等方法，理解“阳光就在你心里”这句句子的深刻的含义。 通过学习课文，使学生懂得要做一个尊敬长辈的好孩子。 教学过程 一、谈话导入，激发兴趣 1、同学们，你们喜欢阳光吗？为什么呢？（随机板书：阳光温暖光明灿烂等等） 2、是啊，阳光多么美好，有一个名叫鹿儿的小女孩，她要把阳光当作礼物送给奶奶呢！

出示课题：今天我们就来学习13课我给奶奶送阳光（齐读课题）这里的我指的就是（鹿儿）板书：鹿儿二、学习课文，体会情感 3、鹿儿眼里的阳光是怎么样的呢？请小朋友打开书，开火车读课文，做到读准字音，不加字，不漏字，不读错字。并用直线划出描写阳光的句子。 4、开火车读词语。裙：衣字旁。沐浴：三点水，洗澡。齐读 5、交流句子，朝：多音字，组词。理解沐浴、芬芳扑鼻。指导朗读，理解阳光的美好。 过渡：屋内的阳光亮堂堂，屋外的阳光是那么温暖，那么光明，所以整个大地沐浴着灿烂的阳光。 6、引读：鹿儿见到阳光高兴得（跳了起来）。鹿儿跳哇蹦啊，乌黑的头发在阳光下（闪闪发亮）她索性（伸出双脚坐在了草地上）小小的围裙里（充满了阳光。） 看到了可爱的阳光，鹿儿心里油然升起了一个（美好的想法） 7、这美好的想法是什么呢？谁来说说：交流句子：“啊！多好的阳光啊，我要把它带回去，作为礼物送给我的奶奶。”抽生朗读，读出感情。 8、鹿儿怎么会有这个想法的呢？读读课文5-9小节找找句子。

赞美与灿烂的微笑给孩子阳光

赞美与灿烂的微笑给孩子阳光 作为一名新教师，能够发现问题，并且用了自己的方式解决了问题，这一点还是不错的。但是，我认为彭红娅老师在解决问题、所用的方式上都是有所欠缺的。 幼儿的天性就是喜欢爬、攀、钻，在平时的运动中，我们老师在安全的环境中，不仅不会阻止幼儿做这些动作，反而还要创造机会让他们得到这些锻炼。 而老师在半日活动中却发现有几名幼儿在喝水时爬到了阳台边的桌子上，这当然是十分危险的，老师也及时的把这几名幼儿从桌子上“拉”了下来。我想这是出于老师的本能，让孩子们待在一个安全的环境里。但是，我认为老师的“拉”可不可以改成把一个孩子从桌子上“抱”下来，我想其他几名孩子看见后随即也会下来的。因为“抱”比“拉”更可以体现出老师对幼儿的关心。接下来，老师又把这几名幼儿“拉”进教室，并且让他们站在身边，等自己帮幼儿梳完头，喝好水，才开始询问这件事。这样做，我认为是非常欠妥的。首先，老师用“拉”这一动作，已经让幼儿对老师有了不良的看法，并对幼儿的身心也会有一定的影响。我想这时老师应该请他们回到教室里进行适时的教育和提醒，这一点是非常重要的。因为当幼儿在不恰当的地方做一些爬、攀、钻等运动时，是具有一定危险性的，老师就应该马上制止，并且对其说明为什么不能这样做的理由，告诉他在哪些时候，哪些地方才可以进行爬、攀、钻。最后还可以请这几名幼儿在全班孩子面前讲述一下刚才发生的事，也可以给其他幼儿一定的提醒。 老师还说到，适当的惩罚与表扬是需要的，对于这句话我有不同的见解。孩子毕竟还是孩子，在你老师看来的惩罚对孩子来说会不会是已经伤害了他的自尊心。所以我认为惩罚对于孩子的终身发展是不利的，对于我们幼教工作者更不能以惩罚来制止幼儿的错误。当然，在幼儿发生错误时，还是需要老师的提醒与帮助的。人无完人，孰能无过，何况是孩子呢？所以，老师在平时需要耐心，谆谆善诱，来指导幼儿。 每个孩子都会需要阳光般的赞美与灿烂的微笑，给每个孩子一点阳光吧，也许正是这缕阳光的温暖，将会点燃孩子自信和成功的火焰，让孩子的人生之路更加灿烂。

阳光灿烂反义词范文

阳光灿烂反义词范文 天空中有些云彩，但阳光灿烂。有关阳光灿烂的词语内容，欢迎大家一起来借鉴一下！ 反义词 暗无天日 [注释]昏暗得看不到天上的日光。形容在反动势力统治下社会的黑暗。 垂头丧气 [注释]垂头：耷拉着脑袋；丧气：神情沮丧。形容因失败或不顺利而情绪低落、萎蘼不振的样子。 风雨如晦 [注释]指白天刮风下雨，天色暗得象黑夜一样。形容政治黑暗，社会不安。 面如死灰 [注释]死灰：冷却的灰烬。形容因心情沮丧或受惊吓而脸色灰白。 造句 一、万里晴空，阳光灿烂。春姑娘晒得都眯缝起眼睛来了。 二、阳光灿烂，又是一个艳阳天，树上的鸟儿的鸣叫显得格外的动听，温柔的春风像母亲温暖的手爱抚的摸着我的脸颊。 三、阳光灿烂的日子是幸福的，阳光灿烂的日子是充实的，阳光灿烂的日子是畅怀的。但这样的日子并不是每天都存在，它是由自己的心情而决定的。 四、哈！今天早晨的天气真凉爽啊！虽然是夏天，但是阳光灿烂，感觉又清凉！风伯伯轻轻抚摸着我，美丽的太阳姐姐放下金亮亮的丝绸，给地球妈妈穿上丝绸衣，让她显得格外好看。

五、三月初春，谁能料想今日阳光灿烂后，明儿又一阵春雨一阵风…… 六、万里晴空，阳光灿烂。春姑娘晒得都眯缝起眼睛来了。那嫩绿的新叶，像她的卷发，那田野上的薄雾轻烟，像她的衣衫。随着她春意的步伐，那青青的小草，破土而出，简直要顶着脚钻出来啦。 七、湘江的颜色还受天气和时间的影响呢。阳光灿烂的时候，一江的波浪会闪耀出千万片粼粼波光，有月亮的夜晚，银色的月光泄到夜幕笼罩的江面上，一江的波浪银鳞闪闪。还有朝霞和晚霞中的湘江，会成为一条美丽极了的玫红色的江！ 八、仰首望上去，湛蓝的天空下，阳光灿烂地做着背景，勾勒出高山那悬崖峭壁奇石怪垒的身架，更是把人们所有的崇敬和赞叹都写在了高处。 九、春天，阳光灿烂，森林里百花盛开。雪白的梨花。粉红的桃花，散发出一阵阵浓郁的香味。 十、天空蔚蓝，阳光灿烂。花有新开，物非人非。心有颓丧，情有旧伤。糜倪生活，纷纷尘世。已亡红尘，黯淡青春。众于所望，欲盖弥彰。 十一、湖水清澈碧绿，水明如镜。阳光灿烂，云朵如絮。在阳光的照耀下，像碎银子一样闪烁着。湖四周被高低起伏的群山环绕着，山上还有郁郁葱葱的树林和竹子林，景色非常迷人。 十二、走进阳光灿烂的八月，你就会看到碧波荡漾的南湖上，装载着革命火种的红船刚驶过的痕迹；走进阳光灿烂的八月，你就会

微笑让世界充满阳光

微笑让世界充满阳光 尊敬的各位领导、各位来宾，大家好！我演讲的题目是《微笑让世界充满阳光》。今天在座各位大都是来自医疗战线的医务工作者，当非典来袭的时候，你们冒着生命危险，主动投入，当面对特大洪涝灾害的时候你们不顾安危，日夜备战。你们守护着亿万群众的健康，守护着千家万户的幸福，因此，你们的被老百姓亲切地称为“白衣天使”！然而，近些年来，医患关系日益紧张，医疗纠纷时有发生，天使的容颜不再美丽，天使的圣洁经常受到怀疑。正当我们为此痛心，为此苦恼的时候，医药医务阳光行动犹如一缕春风拂面吹来。因为他为医疗服务质量的提高创造了一个平台，他为和谐医患的形成创造了一个平台，他更为我们医务工作者展现时代新风貌，展示良好形象创造了一个平台。同志们，朋友们，让我们携手，一起加入到阳光行动中来吧！用我们的知识，用我们的奉献，用我们的责任，用我们的微笑，让天使更加美丽，让生命充满阳光！ 我是一名新农合工作者,我们的职责是管好用好新农合基金,使之发挥最大效益,帮助农民朋友减轻医疗费用负担。我们的工作平凡而琐碎，每天我们要接待很多前来咨询和办事和农民朋友，全县22万参合农民，每一份补偿资料我们都要认真审核。虽然没有战斗在拯救生命的第一线，但是，我们也是医疗战线的一员，我们是参合农民求医治病的最后一个一环节----医疗费用补偿。我们的一言一行不公影响了新农合政策在老百姓心中的形象，同时也影响了医疗服务在老百姓心中的形象。 作为一名新农合工作者，我能为阳光行动做些什么？雷锋同志曾在日记里写道：如果你是一滴雨，你是否滋润了一寸土地；如果你是一线阳光，你是否照亮了一份黑暗；如果你是一颗螺丝钉，你是否坚守你的岗位。也许你我都很平凡，但是，正是这实实在在的平凡架起了构建各谐医患的桥梁，正是这实实在在的平凡成就了天使的美丽和圣洁！阳光行动从我开始，阳光行动从微笑开始！因为微笑是爱的使者，微笑是爱的语言，一个微笑可以打破僵局，一个微笑可以温暖人心，一个微笑可以建立信任，一个微笑可以化解矛盾。 一天，我们的窗口来了一位满脸怨气而又疲惫不堪的老婆婆，她扔给我一叠住院发票和资料，说：“我儿子，钱又花了，人又没了，还不晓得能报几个钱。”她的眼里含着怨恨的泪花。我接过资料，给了她一个友好的微笑，说；“看你年纪这么大，跑来跑去也挺不容易的，来，坐一下，我来帮你理一理”。见我这么友好，老婆婆脸上的表情柔和了

阳光灿烂的日子作文

阳光灿烂的日子作文 本文是关于作文大全的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。 阳光灿烂的日子作文（一） 一缕阳光透过窗子，映射在吊兰上，五彩的光圈，扮靓了安静的兰，又是一个阳光灿烂的日子…… 我钟情于这夏末秋初的日子，清朗的天气带走我渺远的思绪，窗外的一切都那样的清晰，还有阵阵柔暖而不燥热，清爽而无寒意的风吹动头发，好不惬意！ 沐浴在阳光下，柔和而惬意，不禁使人叹息起逝去的昨天。昨天逝去的一切，都无法再享受这亲和的阳光了。那些在昨天就已凋零的花儿，只能在黑暗中，期待着下一次的绽放。昨天逝去的人或物，只能在寂静中，等待着下一次的重生。可怕的时间在昨天到底带走了多少，才能铸造今天这灿烂的阳光，才能铸造今天这个阳光灿烂的日子！ 沐浴在阳光下，温暖而舒适，又不禁使人憧憬着美好的明天。在这阳光下，明天将会是那样的生机勃勃。挺过昨天的花儿，今天依旧娇艳绽放，它们的明天将由它们的坚强来谱写。也许，过了今天，它们就将凋谢，但它们不像被暴雨湮灭的花儿，只因它们享受过这雨后的阳光。人也是一样，无论明天会怎样，我们都应坚强、乐观的对待。我们每天都站在生活的新起点上，应该鼓起勇气，拾起信心，与暴雨搏斗。也许这很困难，可阳光总在风雨后，风雨过后，我们总能找到

属于我们浩瀚的蓝天，灿烂的阳光会照射到我们身上，放射出无限的光芒；我们如果不能勇敢地战胜困难，只会像凋零的花，无法感受这灿烂的阳光。 在这阳光灿烂的日子里，作为挑战者的我正在奋力地向前追，追蓝天，追太阳，追属于我自己的人生。也许明天风雨后的阳光，会更加灿烂！ 让我们珍惜这每一个阳光灿烂的日子，为自己的梦不断奋斗。等到一缕阳光再一次透过窗子，映射在吊兰上，相信我们在一起前进。任何暴风雨都是浮云，只有雨后的阳光最给力！ 阳光灿烂的日子作文（二） 干净的阳光肆意的洒进窗来，留下它斑驳的身姿，夹杂着泥土气息的空气向我恬静地道早安。今天，阳光灿烂得那么耀眼，一场定胜负的篮球赛正在如火如荼地进行着。 银珠般的汗水洒落在地上，阳光照射得晶莹剔透。运动员们拼搏的身影被镀上一层金黄的光晕。我闭上双眸，平息小鹿般雀跃地心跳，此时的看台上只有急促的喘息，突然一声失控的尖叫冲进我的耳膜。“怎么了？”我惊慌地猛张开眼睛，酸涩的汗水和刺眼的阳光拥挤地闯进我的眼睛，此时的我无暇顾忌朦胧的泪眼，因为那颗决定命运的篮球却在篮框悠闲地踱着步子。我的手指如刀子般狠狠地蹂躏手背，上下踮动的双腿已感到麻木，心像失去了束缚似的，疯狂的跳跃，我甚至想直接把它按住，牢牢地攥住。阳光洒满整个天宇，辽远的晴空上似乎就写着“最后一球，倒计时……”此刻，世界停止了前进的脚

微笑是阳光_初中作文

微笑是阳光 本文是关于初中作文的微笑是阳光，感谢您的阅读！ 寒假，是快乐的，也是悠闲的。我拿着一本书，津津有味地“品尝”时，既快乐，又悠闲。捧着书，我渐渐被《微笑是走遍世界的通行证》吸引住了。巴黎的科尼克亚购物中心装潢完毕，即将开业，因为巴黎是一个以时装闻名的城市，要想使科尼克亚购物中心成为真正的购物中心，总经理西奥多认为导购小姐的着装自然也十分重要，一定要富有特色才行。 但如何着装呢，正在为难时刻，总经理西奥多想到了求助于世界著名时装大师诺。布鲁尔。大师听后，笑到：“其实只要面带笑容，穿什么并不是那么重要。”就这样这家公司的导购小姐的微笑服务被公认为世界一流的服务。读到这儿，我不禁想起了前几天在宁波商场的一幕。商场中一个个导购小姐90%没有微笑，甚至没有一丝笑意，个个板着脸，死一般沉寂。 微笑，是一种令人愉快的面部表情，而这些导购小姐却把微笑抛在一边！难道她们就不曾想过：或许一个微笑，就会让顾客感到舒适；或许一个微笑，会让孩子感到亲切；或许一个微笑，就会使她们自己感到愉快！想到这儿，我又不禁回想起在《爱的教育》中的第一篇文章：一群孩子第一次来到小学上课，周围的一切都那么新鲜，但他们都很害怕，身边没有一个熟人。老师要点名了，在点名前露出一个发自内心的微笑，使同学们顿时感到无比的亲切与温暖…。 啊！原来与人初见，只要面露微笑，就能顿时萌生好感呀！生活中，无论男女老少，只要发自内心地微笑，就会有一种温暖的气质：儿童的微笑活泼可爱；青年人的微笑青春朝气；中年人的微笑成熟端庄；老年人的微笑和蔼可亲。许多人，因为公司有要求，才硬生生挤出个微笑，但他们又怎能知道，这样的微笑是

多么僵硬，多么呆板，多么死气沉沉！所以我说：“微笑是装不出来的，真正的微笑是发自内心的，是表里如一的，是喜悦的，是能散发出温暖与善良的光芒的，是会令人感到倾心的！朋友，让我们一起发自内心地微笑吧！因为，微笑是一股撞开水闸的春水，使铁石心肠的人受到震撼；因为微笑是一道飞架在天边的彩虹，使满目险恶的人见到世界的美丽；因为微笑是一缕温暖又充满希望的阳光，使满脸沮丧的人找回信心！

微笑是阳光作文

微笑是阳光作文 微笑是阳光作文 微笑是阳光作文1 爸爸和妈妈离婚了，我无法明白他们为什么残忍拆散这温暖的家，是不是我令他们无法忍受？我就像一只无法编队的小船，在生活的大海里漂泊，不知停泊在何方？ 我独自一人坐在角落里，一种不可名状的自卑感和孤独感笼罩着我，令人无法呼吸。原来自信的小舟被击得粉碎。我无奈地固守在阴暗的方城，默默地在心里放映着以前美好的回忆，在周记本上胡乱的写着…… 姚老师您走来了，满面春风地走来，带着阳光暖暖的温度，带着甜甜的微笑，您一手抚摸着我的头，一边温和地说：”你要知道，爸爸妈妈离婚不是你的错，他们是因为对人生的活法不同而分开，但你是幸福的，因为他们都没有抛弃你，还是一如既往地爱你……”老师的这番话就像一道温柔的阳光射进我阴暗的心灵。是啊，我不应该怨恨父母的选择，他们各自幸福地生活是我的快乐；我不应选择孤独地把自己关闭进阴暗的小屋，应该微笑地面对生活。

”打开心门走出去，世界依然是绚丽美好的。”我的心被您照亮了。还记得谈完话您带我一起去放风筝。风筝在风中自由地飘飞，天空整个就是一泓不见底的蓝，加上几朵尽情绽放在天空的白云，我的心因你的笑靥而如桃花盛开。那一下午的欢乐是我的人生导航，你说：”对，就这样笑，以后一定要开心的笑。吝啬笑的人，生活也不会对她笑的，微笑是心花在脸上的绽放。”微笑是阳光，照亮了我阴暗的方城。 微笑是阳光，温暖呵护着我；微笑是一种幸福，一种改变，一种得到，是一种是人嘴角上扬的标志。 微笑是阳光作文2 微笑是一个很美的动作，嘴角轻轻上扬，牙齿微微露出，眼神变得宁静而温和，心也霎时温暖。微笑就像一缕阳光，吹走阴霾，驱走黑暗，带给他人快乐。 第一次登台演讲前，我紧张得不知所措，手脚冰凉，腿也在发抖。妈妈走近我，温柔地揽着我的肩，微笑着说：“别紧张，你可以的。”妈妈的微笑让我瞬间有了力量，我不再担心，勇敢地走上了演讲台，完成了一场精彩的比赛。 第一次走进新班级，我有些胆怯，不敢抬头。老师拉过我的手，对我和蔼地微笑着。于是，我大胆地抬起头，向同学们介绍了自己，博得大家一片掌声。 第一次站起来给老人让座位，售票员阿姨微笑着向我投来赞赏的目光，我充满了自豪感。从此以后，我变得更加乐

给点阳光就灿烂

给点阳光就灿烂 发表时间：2017-02-28T10:35:38.887Z 来源：《教育学文摘》2017年2月总第220期作者：范卓慧张承芳[导读] 只知道给低年级的学生上课有些困难，但是没有直接接触过。这一学期，我“身临其境”，置身于一年级的教学工作中，颇有感触。 山东省昌邑市潍水学校261300；山东省昌邑市石埠初级中学261300 常听同事们说一年级的学生难引导，只知道给低年级的学生上课有些困难，但是没有直接接触过。这一学期，我“身临其境”，置身于一年级的教学工作中，颇有感触。 一年级的学生给我的第一印象就是他们是一群天真烂漫的，清澈透明、洁白如玉的孩子，有时候你能够一眼看透他的心里在想什么，有时候却捉摸不透，他的“变化莫测”出乎我们的意料，一些想法如空中浮云变化之快，一些想法，我不知道该用“有创新的高度”来形容还是该用其他的词，找不到哪个词语能够准确地形容一年级的学生。 在低年级的教学中，我们要适时把自己的思维方式植入孩子们的思维方式之中，想到孩子之所想，要先于他想，用儿童般的语言来融入儿童的群体，作为他们的引导者前行。 一年级儿童的认识过程与学前儿童还有许多相似之处，无意性和具体形象性仍在其中占很重要的地位。但是，在学校生活和教育的条件下，有意性和抽象概括性正在迅速发展。 在低年级的教学过程中，我非常注意学生学习习惯的培养。儿童入学学习以后，有许多书写活动，我们应特别注意指导儿童的书写动作。开始时练习时间不宜过长，小孩子的注意力也就那么十几分钟，开始练习写字以培养兴趣为主，练习写字要求美观大方。我的观点是可以少写，但是一定要写好，多用鼓励性的语言。在正确指导下，儿童能够写得准确而美观。 一年级儿童虽然能够进行有目的的感知觉或观察，但他们知觉也还有一定程度的混淆性、笼统性和无意性。知觉的无意性表现在儿童不善于独立地支配和调节自己的知觉，按一定的目的任务较系统地进行知觉的能力还较差，在观察一幅图画时常常会把目标移到不相干的事物上。这个时候教师不要批评，要适时引导。小孩子回答问题的积极性很好，不要用“不对”这样的词语打消孩子的积极性。 一年级的儿童注意范围狭窄，不善于分配自己的注意力，如果要求他们同时注意几件事情，往往做不到。我的观点是在上课时提出的要求要简单明确易懂。 一年级儿童的注意力还不稳定、不集中，容易受不相干的事物吸引而分散注意。只有在教师正确的教育和帮助下，儿童的注意力才能迅速发展起来。我在制作课件时经常使用色彩儿童化的图案，把上课要重点讲解的知识设计得很明显，有童趣。 一年级的孩子记忆范围虽然不断扩大，但由于缺乏生活经验以及抽象逻辑思维发展不足，一次不易记住很多东西。有意识记忆的能力正在发展，但往往还不能很好地组织自己的记忆活动，也不能适当地运用识记的方法。意义识记的能力也正在发展，对于已经理解的教材，能够通过逻辑加工来进行识记。形象记忆在一年级儿童记忆中还占重要地位。因此，我的观点是教学中仍然要多运用直观方法来巩固所学的知识。 一年级的孩子虽然已经具有一定的抽象概括能力，并且掌握了一些概念，能够初步进行判断和推理，但思维水平总得来说仍是非常低的，仍有很大的具体形象性，思维过程往往依靠具体的表象，不易理解较抽象或与他的经验很少联系的教材；思维还带有很大的依赖性和模仿性，独立而灵活地思考问题的能力很差；不善于使自己的思维活动服从于一定的目的任务，在思考问题时往往被一些不相干的事物所吸引，以致离开原有的目的任务。 我的观点是，老师应积极培养儿童按照一定目的任务来进行思维的能力，经常向他们提出学习任务，不断提醒儿童，及时给予帮助，并加以检查和评价。因为按照一定的任务有意识地进行思维活动的能力，是提高儿童学习质量的一个很重要的条件。 培养一年级学生的学习习惯是一项非常艰巨而费脑筋的事情。记得刚刚开学的那几天，课堂上就像是一汪沸腾的水。老师在维持课堂秩序时不能用高于孩子们的声音压低孩子们的声音，我认为，这沸腾的情绪才是孩子们的本色，在我的课堂上，我不喜欢出现孩子们一问一答的局面，在我的课堂中，从来看不到“规规矩矩”的学生。我不喜欢把孩子们死死地框在纪律的条条上，但是要让他们逐渐规范自己的学习习惯，我提一个问题，争先恐后地举起小手。我喜欢看到孩子们怕我不喊他回答问题把自己的手举得很高很高，我希望在我们的课堂中孩子们的激情永远存在。 记得一位老教师和我说过，你们班的学生不怕你。是的，他们不怕我，仅仅一个“怕”字，我思考了好长时间，我要做一位学生害怕的教师吗？他们不断地“挑战”我，我也在不断地“挑战 ”他们，我的观点是，孩子们在学习中能够体会到儿童的乐趣，能在玩耍中学到知识，作为教师，也就知足了。待到孩子们长大了，回忆他们的童年，但愿他们还能记起多多的乐趣。 孩子们很简单，“我”学知识，“我”也需要儿童原始的乐趣，“我”做得对与不对，给点阳光，“我”就灿烂，阳光是谁给的？是教师给的，是家长给的。换句话说，是学校给的，是家庭给的，是社会给的。低年级的教学工作是极具挑战性的工作，孩子们就像是嫩芽芽，阳光给多了会晒死，没有了阳光也会枯萎。我们是阳光工作者，这度的把握还真是要不断地观察、思考、历练。

阳光灿烂的日子作文三篇

阳光灿烂的日子作文三篇 给大家带来阳光灿烂的日子作文，供大家阅读 阳光灿烂的日子作文篇一：所有的欢笑和泪水，在日月流沙后，都化成一片阳光灿烂。 ——题记 就是那么不经意的一抬头，从窗外漏入那一米阳光让我怦然心动，脑海中就够了出这样一幅画面：一位老人骑着“二八大个儿”自行车，车的横梁上坐着一个小女孩；田野间，满是欢声笑语，蓝天上，阳光灿烂。 那位老人，就是我爷爷，而那个小女孩，就是我。爷爷很高，很瘦，眼里有一股独有的严肃，大家似乎终日里怕着他。也不知道为什么，每当爷爷看到我时，眼里的严肃就化作一片慈爱。童年的日子，爷爷和我一同走过，还有，那灿烂才阳光。 那十几年前的的夏天，阳光明媚的下午，爷爷总带我去看那片田野。开满鲜花的田野上，我贪婪的享受着阳光。爷爷教我辨认每一种树，每一种花花草草，甚至每一种昆虫。累了，就在小土山的凉荫下坐着，团“土蛋蛋”，比谁团得多，多者可以的一串糖葫芦。虽然每次都是爷爷团得多，可是糖葫芦总归我。走之前把“土蛋蛋”埋到土里，第二天再来寻，虽然从未寻得过。童年的韶华，逝在阳光灿烂中那又是一个阳光灿烂的下午，只是我已是一名中学生了。爷爷还

是骑着那辆“二八大个儿”，来学校看我，还买了我最爱的糖葫芦。我在上课，爷爷不想打扰我，在班门口留了张便条就默默的走了。下课，爷爷那苍劲的字体让同学们赞叹不已，我美滋滋的`吃着糖葫芦时，妈妈来了。妈妈告诉我，爷爷在回家的路上出了车祸，在医院里…… 自从那次车祸，爷爷苍老许多，本来只是微霜的头发已变花白。他再也骑不了“二八大个儿”了。午饭后，阳光灿烂，爷爷在阳台静静的读着书，我悄悄的走进，爷爷缓缓的抬头，露出灿烂的笑容。他关心的问我的学习，我欣然的点头。我转身低头，泪就落下…… 这个阳光灿烂的上午，我用文字记录下着阳光灿烂的日子。所有的笑和泪，慢慢化作一片阳光灿烂，我却已热泪盈眶…… 阳光灿烂的日子作文篇二：记忆中，父亲的自行车仿佛一个温暖的摇篮，我安然坐在他身后，阳光仿佛天使的羽毛轻抚我的面庞，而后哗啦啦碎成一路的欢笑。 年幼的时候，父亲的自行车是我梦幻中的城堡。我坐在车后的一个童椅里，倚着父亲宽厚的背，金色的阳光从路边繁密的树荫里漏在父亲身上，一股暖意浓浓地四溢。路旁花香，河岸青草，天空泻下纯净的蓝。有时父亲空出一只手来抚摸着我的小手，那厚实的大手令我感到无比的温馨。有时我半眯着眼，听父亲讲童话，那些梦幻的美好随着车辙绵延向远方;父亲那温柔的声音仿佛童话中的白马王子，令我痴痴地聆听，仿佛听一首美妙的歌。 那些阳光灿烂的日子里，我仿佛躲在车后的一座城堡里。

阳光微笑印在心里演讲稿范文

2020 阳光微笑印在心里演讲稿范文 SPEECH DRAFT

阳光微笑印在心里演讲稿范文 前言语料：温馨提醒，演讲又叫讲演或演说，是指在公众场合，以有声语言为主要 手段，以体态语言为辅助手段，针对某个具体问题，鲜明、完整地发表自己的见解 和主张，阐明事理或抒发情感，进行宣传鼓动的一种语言交际活动。魅力演讲可以 让演说者能够更好的抓住核心，把握本质，从根本上解决问题！把演讲的效果，发 挥到极致，充分展现演讲魅力，释放能量，从而产生最大影响力！ 本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】 【阳光微笑印在心里演讲稿】一 亲爱的老师、同学们： 在成长的道路上，我们会遇到一个个困难，遭受一次次挫折。微笑面对，才能登上云霄。 时光的鸟儿去了，拂开时间的日历。我还清楚地记得那件事。 那是风和日丽的下午。我在池塘边开心地玩耍。碰到了几个好朋友，我便与她们聊起天来。 聊着聊着，她们提到了“外号”这个话题，就是在那一句话中，她们要给我取外号。 那个外号很难听，我也很难过。但想想看，也没什么大不了的。于是，我坦然地接受了它，我依然微笑着与她们谈天说地。离别时，当她们喊着外号说再见时，我愉快地挥手道别。 在学校里，朋友也开始叫我外号，而我兴高采烈地数着，现在我至少也有三十几个外号了。同学们总是叫我“李喵”或“李

不鸟”。我总是与她们笑作一团。是呀，如果没有微笑，我也许会自卑，会疏远朋友们。我的生活也许也不会如此多姿多彩。 父母听了我的外号，笑得“咯咯”的。现在他们都叫我李不鸟小朋友。甚至在签名时，有时我也会写李不鸟。微笑面对生活，才能收获百缕阳光。 有时，生活会给你困难，而此时你最先要做的，就是微笑。让微笑充斥你的心灵，让成长变得美好。这个道理，蝉会懂，鸟会懂，鱼也会懂，经历过的人都会懂。因为成长最需要微笑。 【阳光微笑印在心里演讲稿】二 亲爱的老师、同学们： “一日为师，终生为父”。老师陪伴我们的成长，教给我们许多知识。老师对我们的关爱更是无微不至的。 又到了星期六，我和往常一样，去参加奥数培训班。刚翻开书，教我们奥数的老师已经进门了。她是一位50多岁的老教师了，身穿黑色的外衣，头发略显发白。一眼望去，一阵威严而又亲切的感觉从心底浮现出来。我们都非常喜爱这位女教师。 当老师还在讲解例题时，我望了一眼试题，觉得非常简单，便自以为是地做了起来。老师宣布同学们开始做例题时，我已经早早地做完等候在那里。只见老师把双手别在腰间，眼睛扫视着正在认真做题的同学们。 我举起了手，老师不紧不慢地做了过来，脸上显露出慈祥的微笑。她接过本子，对照着书本上的答案进行校队，虽然只有几秒，但我觉得已经过了许久。果然和我料想的一样，老师把本子