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浅淡高校研究生党员党课教育现状及对策

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浅淡高校研究生党员党课教育现状及对策

作者:闫文青杨伟伟刘燕燕

来源:《新西部下半月》2017年第11期

【摘要】研究生党员是党员群体中的先进分子,具有思想多元、独立自主的特点,高校应当高度重视对研究生党员的党课教育工作。当前,研究生党员对党课教育学习的自觉性和积极性不高、对党课参与度较低。因此,笔者认为应当努力将党课内容由浅入深形成教育体系,提高课程设置针对性、内容多元化,以便提升研究生党员党课教育的时效性。

【关键词】研究生;党员;党课教育

研究生党员是大学生群体中的佼佼者,是国家社会主义事业的接班人和带头人。与本科生、专科生相比,研究生群体思想观念更多元,但由于所承担的科研压力等原因,集体意识不强,因此应当加倍重视对研究生党员的管理教育。而党课是对党员教育工作中的重要一环,如何提高党课教育成效值得研究。

一、研究生党员党课教育现状

党课,是作为党员教育的一项重要手段,贯穿党员教育的各个阶段。尽管各大高校均设置众多党课课程对研究生进行培养教育,总体上教育成效良好,但在某些方面仍存在不足之处。

学习自觉性不高。部分研究生党员只注重本专业的研究学习,忽视党课课程的重要性。对学校开设的党员教育课程不感兴趣,必须在学校和学院的强制要求下才能学习。为保证党课出勤率,有些高校设置指纹打卡考勤系统,却也无法阻止部分学员按过指纹之后就默默离开的现象。而对于网络平台学习任务,许多学员为完成规定的学习时间,只是单纯完成党课视频播放时间要求,并没有认真学习视频中的知识和精神。

党课参与度低。对于课程内容以诵读《党章》、《共产党宣言》等文件,或观看红色电影、纪录片等为主的党课,时常可见台下学员注意力不集中,玩手机、睡觉的现象普遍存在。只有较少学员在学习完相关文件后,主动上台分享自己的见解。

二、党课教育模式创新

课程之间要形成一套严格的教育体系。发展党员是个严谨的过程,每位党员都经过了长时间培养教育以及不断考察才能最终成为一名正式党员。如果一名研究生党员在研究生期间申请入党,那么从申请入党到转正,党课教育将贯穿其整个研究生生涯。其间,经历过入党积极分子党课、党员发展对象党课、以及多次党员学习课程,这些课程应当形成一套体系。实践中,经常存在各个阶段的党课教育内容雷同的现象,导致某一方面的知识重复授予学员。这虽然有助于加深对重要精神和文件的理解记忆,但若大量课程内容都大同小异,难免不利于激发学员的学习兴趣。因此,在课程设置时应当由浅入深,层层递进。比如入党积极分子党课,设置较

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