我爱茉莉花阅读答案

篇一：我爱茉莉花阅读答案

《我爱茉莉花》几个洁白的花瓣拥抱着一簇簇黄色的花蕊,便构成了一朵我最喜爱的茉莉花..4 读“虽然没有娇艳的色彩,但是质朴,本色,纯洁,不加修饰楚楚动人.”和“虽不浓郁,但清新淡雅,令_百度作业帮《我爱茉莉花》几个洁白的花瓣拥抱着一簇簇黄色的花蕊,便构成了一朵我最喜爱的茉莉花..4 读“虽然没有娇艳的色彩,但是质朴,本色,纯洁,不加修饰楚楚动人.”和“虽不浓郁,但清新淡雅,令人心旷神怡.”,注意关联词语,这两个句子前后两部分之间是__________什么关系.7 读最后一句话,体现作者爱茉莉花之情,然后填空.篇末________,突出中心：既爱它的_______,又爱它的_______. 语文第60批192014-11-22篇二：我爱茉莉花阅读答案

篇三：我爱茉莉花阅读答案

1.翠色欲流心旷神占冰清玉洁

2.（2）

3.（4）

4.点题美丽、芳香、纯洁顽强的生命力和默默奉献的精神.篇四：我爱茉莉花阅读答案

①.作者说：“院墙边那一棵老茉莉今年疯了”,这里的“疯”指的是和往年不一样的绽放.从这句话中我们能感受到作者（惊喜）的心情.②作者说：“那几个初夏的夜晚,只要一站在花前,看着满树的茉莉,我就会变得颠颠倒倒的,好像整个人也跟着这一树的花朵疯了起来.”这句话中的“疯”指的是兴奋,高兴.作者“疯”的原因是惊喜于茉莉花开得那么多那么艳,被眼前的景色陶醉的愉悦心情.从这句话中我们感受到作者（欣喜若狂）的心情.篇五：我爱茉莉花阅读答案

几个洁白的花瓣，拥抱着一簇鹅黄色的花蕊，便构成了一朵我最喜爱的茉莉花。说起我为什么喜爱茉莉花，还有一段故事呢。我七岁那年，夏天到了，茉莉花悄悄地开放了。a（）散发（sàn ǎn）出阵阵幽香，b（）因为个头太小，颜色也不鲜艳，并不惹我喜爱。不久下了一场暴雨，狂风呼啸着卷来，茉莉花一朵朵飘落，落到盆里，落到地我当时一点也不在意，毫不感到心疼。第二天，风停雨住，我出去一看，见茉莉花那墨绿的叶子“翠绿(lǜ lú)欲滴”，更令我感到万分惊讶的是，绿叶中竟然夹杂着无数个晶莹如玉的花苞！傍晚，那花苞全绽(zh àn dìng)开了，满屋子都充溢着茉莉的香味。我虽是一个不爱茉莉花的人，却被它那顽强的生命力震撼了，不禁深深地爱上了这小小的茉莉花。我端详着它那小小的花蕊，觉得真是玲珑剔透，它c( )没有娇艳的色彩，d( )质朴、纯洁、楚楚动人。我深吸着它散发出的香气，第一次觉得它比什么花香都好闻，虽然不浓郁，但清新淡雅，令人心旷神怡。又是一个夏天，美人蕉披上了大红的袍子，穿上了黄色的上衣，骄傲地扬起头；荷花摆起“水中仙子”的姿势，等待着人们的啧啧赞叹，可我，却只是贪婪地吮(shǔn yǔn)吸着茉莉花的清香。我也记不清在哪一本书上，曾看到这样的诗句：小小茉莉花，默默吐芳香。纯洁如白雪，丹心献大家。我反复吟咏这首小诗，觉得茉莉花正像诗里所写的那样，那小小的白色花儿，不正是把一片冰清玉洁的心奉献给大家的么？我喜欢茉莉花的清新淡雅。它没有娇艳的色彩，只是默默地散发一份淡淡的芳香，以换取大家的欢笑、欣慰、满足???? 1．选择正确的音节写在横线上。 2．写出下列词语的近、反义词。（4%）近义词：竟然——（反义词：骄傲——（ 3．从文中摘录一首赞美茉莉花的小诗。（2%）4．在第段中的括号里填上合适的关联词。（2%） 5．把下面的反问句改成陈述句。（2%）那小小的白色花儿，不正是把一片冰清玉洁的心奉献给大家的么？ 6．读第段，理解划线句子的意思。我虽是一个不爱茉莉花的人，却被它那顽强的生命力震撼了，不禁深深地爱上了这小小的茉莉花。（1）“震撼”的意思是：（2%）（2）我为什么而震撼？在文中找出相关的句子写在横线上。（2%） 7．读小节，完成填空。（4%）我原先不喜欢茉莉花的原因是，后来喜欢是因为 8．任选下列一种花草，参照提示，仿照第段的写法，用简洁的语句写一段赞美它的话。（5%）提示：爬山虎——脚踏实地腊梅——凌寒独自开小草——野火烧不尽，春风吹又生写出下列词语的近、反义词。（4%）近义词：反义词： 3．从文中摘录一首赞美茉莉花的小诗。（2%） 4．在文中

括号内填上合适的关联词（2%） 5．把下面的反问句改成陈述句。（2%）那小小的白色花儿，不正是把一片冰清玉洁的心奉献给大家的么？读小节，完成填空。

新部编版七年级语文考试试题及答案

2018秋季学年度七年级期中考试 语文试题卷 一、选择题(每题2分，共24分) 1．下列加点字的注音全对的一项是( )(3分) A．分歧．(qí)霎．时(chà)瘫．痪(tān)絮．絮叨叨(xù) B．应和．(hé)莅．临(lì)确凿．(záo)人声鼎沸．(fèi) C．停滞．(zhì)粗犷．(guǎng)绽．开(zhàn)花团锦簇．(cù) D．睫．毛(jié)酝酿．(niàng)祷．告(dǎo)咄．咄逼人(chuò) 2．下列词语书写全部正确的一项是( )(3分) A．宽恕感概淅淅沥沥精神抖擞 B．诀别瘫痪截然不同浑为一谈 C．卓号捶打恍然大悟滚瓜烂熟 D．遗憾荫蔽整装待发花枝招展 3．下列句子中加点词语使用不当的一项是( )(3分) A．他驾起船小心翼翼 ．．．．地向对岸驶去。 B．那些对自己的事业有探索精神并乐此不疲 ．．．．的人，最终都走向了成功。 C．“六一”晚会上，两个小朋友表演的小品让人们都忍俊不禁 ．．．．地开怀大笑。 D．京剧大师梅葆玖先生演技高超，他在传统京剧《霸王别姬》中扮演虞姬， 演得惟妙惟肖 ．．．．。 4．下列句子没有语病的一项是( )(3分) A．“珍惜生命，远离毒品”的校园宣传活动，有效地增强了中学生的自我保护。 B．一个人工作能力的高低，不在于他掌握了多少知识，关键是看他作出了突出的成绩。 C．有报道说，目前绝大多数企业的销售利润在8%以下，比去年下降了一倍。 D．深受人们喜爱的中国京剧脸谱艺术，是中华民族传统文化的标识之一。 5. 下列文学常识表述正确的一项是( )(3分) A．《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书，共20篇，是道家经典著作之一。

部编三年级下册语文第四单元试卷及答案

部编三年级下册语文第四单元试卷 (时间:60分钟分值:100分) 一、读拼音,写词语。(7分) 二、照样子填词语。(3分) 例:一(位)科学家 一( )蜜蜂一( )缸 例:(辨认)方向 ( )阻力( )蜂窝 例:(紫色)的小喇叭 ( )的蔷薇( )的花蕾 三、写出下列句子中加点词语的反义词。(5分) 1.蜜蜂飞得很低,大概这样可以减少 ．．阻力。( ) 2.小女儿看上去很激动 ．．。( ) 3.虾挺喜欢 ．．钻到石块下面休息的。( ) 4.它们可以找到遥远 ．．的家。( ) 5.昙花晚上九点左右悄悄绽开 ．．。( ) 四、补充词语,再选择恰当的词语填空。(8分) 准确( )( ) 欣然( )( ) 确确( )( ) 争奇( )( ) ( )( )一现( )( )观察 1.秋天一到,公园里的菊花( ),非常迷人。 2.他思考片刻,( )地做出了这道题。

五、选词填空。(6分) 适宜适应 1.深夜气温过低,开花也不( )。 2.长期以来,它( )了晚上九点左右的温度和湿度,到了那时,便悄悄绽开。 激烈热烈 3.小虾的搏斗很( )。 4.教室里响起了( )的掌声。 陆续继续 5.他虽然很累,但是( )向着1500米终点跑去。 6.下课后,同学们( )走出教室。 六、按要求写句子。(6分) 1.蜜蜂靠的不是 ．．一种我无法解释的本能。(用加点的词语写句子) ．．超常的记忆力,而是 2.法布尔是法国著名的昆虫学家。(改写成反问句) 3.在鱼缸里养了金鱼几条。(用修改符号修改病句) 七、根据课文内容填空。(10分) 1.《蜜蜂》一课中,作者做了一个的实验,结 果,这些蜜蜂没有方向, 地回到了家,说明了。(5分) 2.通过学习《花钟》,我知道不同的植物开花时间不同,与、、 有着密切的关系。还有的花需要传播花粉,才能结出种子,开花的时间往往跟相吻合。(5分) 八、课内阅读我最棒。(10分) 鲜花朵朵,争奇斗艳,芬芳迷人。要是我们留心观察,就会发现,一天之内,不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点,牵牛花吹起了紫色的小喇叭;五点左右,艳丽的蔷薇绽开了笑脸;七点,睡莲从梦中醒来;中午十二点左右,午时花开花了;下午三点,万寿菊欣然怒放;下午五点,紫茉莉苏醒过来;月光花在七点左右舒展开自己的花瓣;夜来香在晚上八点开花;昙花却在九点左右含笑一现…… 1.选段中描写鲜花的四字词语 有、、。我还能照样子写两个: 、。(5分) 2.选段是按照顺序描写的,其中牵牛花在开,万寿菊在 开,昙花在开。(3分) 3.用“”画出这段话的中心句。(2分) 九、课外阅读我能行。(15分) 好朋友 犀(xī)牛性情暴躁,发起脾气来,连大象也要怕它几分。

茉莉花作文

茉莉花作文 导读：茉莉花作文1 我家养了许多花，最赢得我们家人喜爱的是茉莉花，它养在我家的阳台上，每天吸收阳光和新鲜的空气，长得非常喜人。 茉莉花整株看起来就像一颗郁郁葱葱的小树苗，但仔细一看又不同于树。茉莉花属于木本植物，枝干粗而坚硬，长约十厘米左右处开始分枝。分枝以后长出来的茎绿油油的，细长而挺拔，被一片片嫩绿的叶子环绕着，不断地向上飞快地生长。 茉莉花刚长出来的叶子就像从土里刚钻出来的嫩芽。两片像荷叶般圆圆的嫩叶相对而望，藏在大一点的叶子下面，就像一对害羞的双胞胎姐妹。长大的叶子呈椭圆形，颜色翠绿而光亮，叶片始终都是单片对生，两片两片的一起长。 每当茉莉花开时，是我们全家人最开心的时候。茉莉花刚长出来的花苞就像一颗颗洁白的珍珠撒满在绿色的海洋之中。半开半合时又像一只只龙爪，不出几天就会慢慢开放。茉莉花的花朵雪白雪白的，花瓣尖尖圆圆的，就像一朵缩小的白色荷花。茉莉花的花蕊却是淡黄色的，被层层叠叠的白色花瓣簇拥着，黄白相间，非常美丽。茉莉花不但美丽，而且非常清香。这种淡淡的香气扩散开来，让人感到神清气爽。但是它的花期很短，开放了一两天后就开始变黄，慢慢脱落。这时妈妈就会将脱落的花朵收集起来，用清水洗干净，铺在阳台的窗台上晾干。之后，妈妈取来一朵晾干的花泡了一杯茶，我尝了一口，真好喝呀！

我不禁感叹：茉莉花真是一种伟大的植物。它的美丽供人欣赏，它的香气带给人舒适，就连枯萎的花朵都留给人饮用，让人在心里永远记住它的味道。我以后要跟妈妈一起来照顾它，给它浇水、施肥，让它茁壮成长。 茉莉花作文2 卖茉莉花的是女孩儿或者老太太，买茉莉花的多半是年轻姑娘也有中年妇女。男人只是走过时深深吸一口花香，也就醉了。 时间是初夏的街口或者立交桥头浓荫下，太阳晒不着的时候。清风，蝉鸣，树影婆娑。过路的女孩儿自然而然就会朝小小花篮蹲下了身子。 卖花的总坐在一只小凳上，面前摆只小小竹篮，篮口用湿毛巾遮着。中央的竹提把上插一根小竹秆儿，顶端横着的小竹架上，轻荡着一串串用细白线穿好的花串儿。有人买时，卖花女孩儿兀自不停手中的针线，一边穿花骨朵儿，一边轻言细语说：如今五毛钱好做个啥哟，就图个清香耶。买花的女孩儿就不好再讲价钱，掏出张块票，跟同伴儿一人挑拣一串，高高兴兴起身去了。 有时花篮上盖个篾盖，翻过来的，里面摆的是两朵或者三朵一串的黄桷兰。这花学名儿叫白兰花，香气又和茉莉不同。如果说茉莉花香，那么，白兰花就艳了。所以大人总说，不要用鼻子闻，小心生蚁虫！但是又都说黄桷兰避汗，所以姑娘、妇女都爱戴它。 黄桷兰一毛或者两毛一朵，就看你自已讲价钱。卖花的总喜欢小姑娘，价钱好讲，两毛就两毛。成年妇女就哆嗦，非讲到一毛一朵不

夏天说课稿

爱如茉莉 尊敬的的各位评委老师，大家好！我是7号考生。今天，我说课的题目是《爱如茉莉》。 下面，我将从“教材分析、教学目标、教法学法、教学过程、板书设计”五个方面进行说课。 一、教材分析 《爱如茉莉》是苏教版小学语文五年级下册第五单元的一篇课文，本单元的主题是“亲情依依”。本文用清新、质朴的语言记叙了妈妈生病住院，爸爸去医院照顾妈妈这件小事，告诉我们真爱就像茉莉般平淡无奇却又芳香伊人。其中，细节描写是本文的主要写作特点。 二、教学目标 五年级学生已具备了较强的阅读理解和概括归纳能力，但对文章表达方法尚缺少明确的认识。依据教材特点、学生实际和新课标对高学段的阅读要求，我确定了以下三个维度的教学目标： 1、能自主学习本课9个生字，理解本课新词。 2、能正确、流利、有感情的朗读课文，感受父母之间平淡却又深厚的感情。 3、在揣摩语言的过程中，领悟文章细节描写的写作方法，并会迁移运用。 三、教法学法 为实现教学目标，我将采用“先学后教、以学定教、顺学而导”的教学策略，落实生本高效理念。运用自主预习法、朗读感悟法、多媒体辅助教学法，重点运用小组合作法、圈画批注法，让学生养成不动笔墨不读书的良好阅读习惯。 四、我重点说一下教学过程 根据目标和学情，我将设计以下六个环节的教学流程 环节一：前置预习，独立探究 此环节放在课前布置预习，我将发放自主预习卡，预习卡中设计生字词的自我学习和检测，把握文章主要内容，质疑问难。此环节有利于发挥学生主体地位，实现翻转课堂。 环节二：激情导入，揭示课题 我会在多媒体上（手势）出示茉莉花的图片，同学们，你们见过茉莉花吗？它有什么特点呢？今天，就让我们一起来感受一下如茉莉花般的爱。如此导入有利于激发学生的阅读兴趣。 环节三：自学展示，整体感知 1、结合自主预习卡，请识字小先生给大家提醒易读错写错的字，我会重点强调“揉”的写法，将字词教学落到实处。 2、让学生朗读课文，并思考如下问题：“茉莉花有什么特点？为什么妈妈说爱如茉莉？”学生交流后，我会进行总结“真爱就像茉莉般平淡无奇却又芳香伊人（板书）”此环节有利于学生理清文章写作思路，为接下来的品词析句做准备。 环节四：品读文本，领悟表达

七上语文第一次月考(有答案)

2019学年第一学期第一次月考七年级语文试卷 注意事项： 1、本试卷考试时间为120分钟，总分120分。 2、本试卷分为Ⅰ、Ⅱ两卷，第Ⅰ卷为试题卷，第Ⅱ卷为答题卷。 3、书写请用钢笔或黑色0.5毫米的水性笔。 一、语文积累与运用（45分） 1．字迹工整，书面整洁（3分） 2．下列词语中加点字注音和字形完全无误的一项是（）（3分） A、应（yīng）和黄晕（yūn）花苞（bāo）化妆（zhuāng） B、酝酿（yùn niàng）着（zhuó）落烘（hōng）托澄（chéng）清 C、淅沥（xī lì）抖擞（shǔ）发髻（jì）瞭（liáo）亮 D、悋（lìn）啬棱（léng）镜静谧（bì）窠（kē）巢 3．古诗文名句填空。（14分） （1）水何澹澹，。（曹操《观沧海》） （2）山不厌高，海不厌深。，天下归心。（曹操《短歌行》） （3）胡马依北风，。（《行行重行行》） （4）我寄愁心与明月，。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）（5）《观沧海》中借大海抒发气吐山河的博大胸襟的诗句是：，；，。 （6）《天净沙?秋思》中与“晓来谁染霜林醉？总是离人泪”意境相似的诗句是，。 （7）王湾《次北固山下》中的“？”借“鸿雁传书”的典故表达思乡之情。 （8）人们常引用曹操《龟虽寿》中的诗句“，”来比喻人虽然老了却仍有雄心壮志。 4．请解释下列加点字。（6分） （1）寒雪日内集 ．．（）（2）俄而雪骤．（） （3）差．可拟（）（4）期．日中（） （5）尊君在不．（）（6）入门不顾．（）5．某校开展的以“共建书香校园”为主题的语文综合性学习活动。（7分） 【活动一：说现状】请用简洁的语言概括下图所反映的现状。(3分) （1） 【活动二：提倡仪】为了让同学们积极参与这次活动，请你以校团委的名义，写一份倡议书。(4分) （2） 6．名著阅读（12分） 常言道：“茶亦醉人何必酒，书能香我不需花。”自古以来，人们获取知识的途径多种多样，读书作为其中一种既普通又直接且非常有效的求知方法沿用至今。为了激发同学们的阅读兴趣，某班举办了有关《朝花夕拾》的名著读书交流会。 （1）主持人：亲爱的同学们：《朝花夕拾》是一本值得一读的好书，我建议大家读一读。在书中，有描述小鲁迅与小动物为友的①；有表现他在日本与师友交往的②；也有反映他家乡赛会风俗的③。在这些温馨的回忆里，蕴含着④和⑤，令人回味无穷。 将下面篇目的序号填在①-③的横线上。（每处2个）（3分） A.《狗?猫?鼠》 B.《阿长与〈山海经〉》 C.《二十四孝图》 D.《五猖会》 E.《无常》 F.《从百草园到三味书屋》 G.《父亲的病》 H.《琐记》 I.《藤野先生》J.《范爱农》

电影茉莉花开观后感欣赏

电影茉莉花开观后感欣赏 《茉莉花开》是一部由章子怡和姜文等主演的爱情电影，不知道大家有没有看过呢？影片根据苏童的小说《妇女生活》改编，主要讲述了一个家庭里面三代女性的爱情和命运的故事。网友们是如何评价这部电影的呢？一起来看看吧！ 前几天看了个电影《茉莉花开》，开始的时候不知道老师让看这个电影是什么意思？隔了好几天之后我才开始看。 故事的内容说的是几个女人的不同的生活遭遇，主要说的是婚姻方面的事情。 第一个女主人公的名字叫做茉，没当时很年轻，是一个十几岁的美丽的女孩，她家是开照相馆的，当时很崇拜电影明星，一有空就跑到电影院去看电影，茉看电影，如痴如醉，很入迷。突然有一天电影里的男主角就找到了茉，男主角刚进入照相馆的时候，茉很吃惊，问男主角是不是要照相？男主角说不是我是特地来找你的，也说了自己的职业，说是拍电影的，这个职业对么的吸引力极强，茉把她的妈妈叫下楼，妈妈下楼以后并没有打扰，没收话就让他自己解决。茉就和这个一号男主角走得越来越近，一号男主角在茉去试镜，试镜的时候么的表现让导演很不满意，但是一号男主角却给她鼓掌，说很好。之后茉就走上了明星的道路，一号男主角一下子就把茉儿给捧红了，带她去参加上流社会的宴会，给她

漂亮的衣服，还让她住最美最豪华的房间，茉开始晚上不回家了，茉妈妈找到茉聊了吵了几句就这走了，当天茉回家了很晚，妈妈已经睡着了，敲了半天门没有开，茉就坐男主的车走了，茉刚离开妈妈就下楼打开了门发现没有人就回屋了。有一天男主晚上去找茉。茉穿着睡衣刚要关门，男主突然拿出来一份杂志，茉的照片登上杂志封面，兴奋冲昏了头脑茉和男主发生了关系，不久发现怀孕了。男主带茉去打胎茉害怕逃跑了，第二天男主没有像往常一样找茉，茉每次开门都空无一人，再也等不下去了茉去公司找男主发现人去楼空在没人影了，茉伊然住在男主租的房子里，不久服务人员来敲门让茉离开因为欠房租了，茉说交了一年房租，服务人员告诉茉之前已经有个女演员住过半年时间了，茉听了傻眼了趴床上痛哭起来，茉回到了妈妈的照相馆，妈妈一摸姑娘的肚子知道是怀孕了，茉还幻想着可以联系男主写了很多信，可是信没有寄出都退回来了，茉撕了信死心了。孩子出生了一天天长大，茉的妈妈找个男朋友，一起吃饭时总看茉，因为茉年轻貌美身材好，说给茉做头发，结果做着头发老男人控制不住欲望轻薄茉，茉妈妈正好回家看见这一幕，茉的孩子娃娃哭喊妈妈，茉的妈妈就暴打理发店老男人。之后警察来找茉说在河边发现茉妈妈的鞋子让茉确认，茉一看惊呆了走到妈妈的房间发现妈妈的床上放着全部财产，遗书上说理发店老板拿走两枚戒指，给孩子起名莉字。茉抱着孩子就

统编版三年级语文下册课后习题参考答案

统编版三年级语文下册课后习题参考答案 第1课古诗三首 1.有感情地朗读课文。背诵课文。默写《绝句》。 有感情地朗读古诗,要正确划分古诗的节奏,如:“迟日/江山/丽,春风/花草/香。”韵脚要读得响亮而稍长,读出古诗的韵味。如“竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知”的韵脚是“zhī”,朗读时韵脚要重读;还要把握古诗的情感基调,感受古诗的节奏美和韵律美。如朗读《三衢道中》时语速要平缓,语调要欢快些,读出诗人山行时的愉悦心情。 背诵古诗要讲究方法,尝试回忆背诵法:朗读到一定程度后,合上书试背,尝试对记忆内容进行回忆,这样能增强记忆的效果。 2.结合诗句的意思,想象画面,说说三首诗分别写了怎样的景象。 《绝句》描写的是春回大地,万物苏醒,暖融融的太阳,将万里江山照耀得非常美丽;春风吹拂,绿草如茵,鲜花飘香,春意盎然。春风吹送着初放的百花和茵茵芳草发出的芳香。冻土融化,土地湿润,燕子正繁忙地飞来飞去,衔泥筑巢,日丽沙暖,鸳鸯在溪边的沙洲上静睡不动。 《惠崇春江晚景》描写的是早春的清晨,诗人信步江畔。迷离的晨雾尚未散尽,令人仿佛置身仙境。转过青青的竹林,一株桃树闪入眼帘,看那满树花苞,已有两三枝绽放笑脸。一阵“嘎嘎”的欢叫传入耳中,循声望去,三两只鸭子迈着蹒跚的步子,游过水边的嫩苇丛,在江水中自在游弋。江水转暖了,河豚上市的时节也到了! 《三衢道中》描写的是梅子泛黄的时候,正是雨季,却遇上天天晴朗的日子坐上小船,游到了小溪的尽头。回程正好走山路,看到的是一

路绿荫浓浓并不比以前看到的少,而绿荫深处传来的声声黄鹂的啼鸣,更增添了不少游兴。 第2课燕子 1.朗读课文,边读边想象画面,并读出对燕子的喜爱之情。背诵第1——3自然段。 (1)朗读指导:首先把课文读正确、读流利,然后想象画面,什么样的燕子在怎样的春日里飞行、停歇。朗读时要突出燕子的活泼可爱和春天的美景,读出作者对春天和燕子的喜爱之情。 (2)背诵时要先反复朗读课文,想象画面进行背诵。 2.读一读,记一记,再说几个这样的词语。 这些词语都是偏正式词语,前面的词修饰后面的词。形式是:形容词+名词,即中心语被修饰语修饰。 壮丽的山河伟大的人民尊敬的长辈漂亮的蝴蝶崎岖的道路明媚的春光金灿灿的果实俊俏的脸庞 3.找出课文中优美生动的语句,读一读,再抄写下来。 (1)一身乌黑的羽毛,一对轻快有力的翅膀,加上剪刀似的尾巴,凑成了那样可爱的活泼的小燕子。 (2)二三月的春日里,轻风微微地吹拂着,如毛的细雨由天上洒落着,千条万条的柔柳,红的白的黄的花,青的草,绿的叶,都像赶集似的聚拢来,形成了烂漫无比的春天。 (3)小燕子带了它的剪刀似的尾巴,在阳光满地时,斜飞于旷亮无

爱如茉莉板书设计说课稿

“亲情依依。”《爱如茉莉》这篇课文用清新、朴实的语言记叙了父母之间相濡以沫的关爱，一如平淡无奇的茉莉，洁白纯净，素雅温馨。文中那平淡的小事中洋溢着浓浓的亲情，使我们明白了真爱的含义。阅读本文，如品香茗，余香满口；如饮甘泉，沁人心脾。 走进作者笔下父亲母亲的情感世界，我们没有听见他们感人肺腑的爱情表白，没有看见他们卿卿我我的浪漫举动，但是从他们日常生活的一举一动中，我们却分明感觉到一种真情的存在、至爱的可贵。 细节是文章的血肉，细节描写是刻画人物形象的重要手段。善于撷取生活中的细节来刻画人物是本文的一个显著特点。作者善于从日常生活中选取那些感受最深的细节，表现人物的风貌，寄托内心的感情。妈妈住院了，嘱咐“我”给爸爸买饺子；爸爸嘱咐“我”带茉莉花到医院去；爸爸牵着妈妈的手，伏在床沿边睡着了；妈妈睡觉不敢翻身，连手脚都麻木了。这些传神的细节描写，无不真切感人，令人过目不忘，歌颂了映儿父母之间至真至纯的、平淡而深刻的亲情——相互关爱，相互体贴，无私奉献，无怨无悔。这些细节，使文章充满了融融的爱意，不仅温暖了作者的情怀，也温暖了读者的情怀。 文章以“爱如茉莉”为题，茉莉花在文中多次出现，是文章中不可缺少的重要道具，被作者赋予了深刻的内涵。文章写茉莉花的洁白纯净、平淡无奇、默默奉献，实则映衬父母时刻互相牵挂对方；以花衬人，爱美如花，虚实相生，物我交融，达到了高度的统一。当女儿问妈妈“真爱像什么”时，妈妈并未给出一个明确的答案，而只是含糊地说出，“爱像茉莉”。其实，真爱无言，爱是无法用语言来表达的。父母用行动诠释了爱的内涵，道出了爱的真谛。生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。作者留心观察生活，从平常生活中挖掘出了美的矿藏。我们在品读和情感的濡染中，为一种美丽的情怀而激动，心谷弥漫着幽雅的茉莉花馨香。平淡生活有诗意，于细微处见真情。最好最真的东西，总在看来最平常的事物之中。 【学情分析】学生有一定生活经验，有原来的学习经验和学习水平。什么是爱?一个看似平静的课堂，其实存在太多的思想。怎么让这些思想统一在一起，共同去学习，共同完成学习任务？怎样在有限的时间内，把有用的信息传递给学生？这需要教师充分考虑。教师既要考虑到教学的需要，同样要考虑到学生的需要。教师不能把自己的设计通过强硬的方式给学生，应该顺应学生的学习，因势利导。 【教学目标】 结合教材实际和学生特点，我将第二课时的教学目标设定为： 1.能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.凭借朴素的语言文字，引导学生在细节中感受父母之间平淡而深厚的亲情。 3.联系生活实际体会生活中的爱，理解“真爱就像茉莉”的深意，使学生懂得在生活中观察、体味并抒写身边的爱。 【教学重点】

五年级下册语文补充习题参考答案

苏教版五年级下册语文补充习题参考答案 1.春光染绿我们双脚 四、1、轻抚 柔和的春风轻抚着迎春花儿，让她绽开了微笑的脸庞。 西湖抱着阮公敦，哼着摇篮曲，哄他入睡。 2、踏、洒。染。 春风又绿江南岸，明月何时照我还。 五、此题建议不做，让学生读一读就可以了。 1、第三小节、第一小节 2、看到。听到。感觉到。 2.暖流 三、情不自禁、抑扬顿挫、悲欢离合。 3.只拣儿童多处行 一、欢畅旺盛舒展四肢解数 二、魔鬼摩托车倚靠椅子栏杆阻拦

三、上声上声阴平jie xie xie 四、对错错 五、1成千盈百、挤、飞涌出、一群接着一群 2很多孩子从颐和园内挤出来，就像从一只大木匣子里，非涌出一群接着一群的小天使。 六、不甘示弱 愈飞愈高 2、高空中……老鹰。 4.早 二、标点练习。 1、“” 、、，。 2、、、，《》。 3、、：“！” 三、1、深深、牢牢，从此这个字就刻在了他的心里，并践行了一生。 2、要学梅花、学鲁迅，珍惜时间，时时早、事事早。

3、联想到这些名言：黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。少年易学老难成，一寸光阴不可轻。 四、1、四声。阴平。像预示。 2、二十四番花信风，一侯是梅花，开得最早。 迈进后园，蜡梅开得正盛，几乎满树都是花。 那花白里透黄……韵致。 梅飘香而送暖。 （后两题建议不做。） 因为，梅花开的时候，预示着春天的到来。 作者把梅花的清香、颜色、花瓣习得那么美，是为了以花喻人，鲁迅先生一生的品德正像梅花一样高洁。 5.古诗两首 一、2、树头花落未成阴菜花 急走和追 田园风光 二、√××√

三、春暖花开春意盎然百花齐放桃红柳绿争奇斗艳万紫千红 四、1、绿2、红3、红绿蓝4、黄白青5、碧白青 五处处闻啼鸟润物细无声万紫千红总是春二月春风似剪刀 六、1、梅子流酸芭蕉分绿柳花 2、捉柳花《池上》、《小儿垂钓》等等 6.梦圆飞天 一、乳白执行指挥地动山摇腾空而起 二、寒冷白天长时间站立天空分别、分析傍晚 三、欢呼雀跃幻天西天、手舞足蹈、喜气洋洋、喜笑颜开、欣喜若狂、扬眉吐气 四、1、划去括号里的1、1、2 、1 2、用寒冷的环境来衬托人们的心情无比激动、热情万分高涨，表达效果更好 3、无比激动与航天员朝夕相处的教练……乐曲声响起来了 4、人们怀着无比激动的心情来为“神州”5号飞船送行，为航天员杨利伟送行 五、1、有朝一日一定要为中华民族争回这口气

婚礼策划茉莉花开策划方案p图文稿

婚礼策划茉莉花开策划 方案p 集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）

一《好一朵美丽的茉莉花》 司仪配音：（音乐：二胡曲《茉莉花》） 平生不慕华丽妆，清质天成不张扬，仲夏凉风微微起，遥抚人心阵阵香。秀丽的江南水乡，是茉莉花的故乡，在这神奇秀美的土地上，一幕幕美丽感人的爱情故事，在茉莉花的芳香中，格外让人心驰神往。在鲜花簇拥的江洲岛城，有一对青年男女，茉莉花开时节的一次相遇，让彼此心中荡起爱的涟漪，于是他俩牵手茉莉花下，约会茉莉花下，相恋茉莉花下，小伙朴实无华如茉莉的品质深深打动了姑娘的心，而在小伙的心中，姑娘就好似一朵美丽的茉莉花，一朵洁白淡雅，芬芳满枝桠的茉莉花！ 小天使：（手捧烛光）（音乐：童声版《茉莉花》）走向舞台 新郎：（手持玫瑰花）（音乐：男声版《茉莉花》）和小天使一起走到幸福花门旁。 新娘：（工作人员打开大门）在父亲的陪同下，走到幸福花门旁（音乐：女声合唱版〈茉莉花〉）新郎向新娘献花，父亲将新人的手握在一起，高高托起。新人在天使的引导下走向婚礼台 新人在天使的火种点燃点火器，一同点燃主烛台（背景音乐：合唱版《茉莉花》） 司仪朗诵：

好一朵美丽的茉莉花，美丽又芬芳；姑娘好似茉莉花，你就是我这辈子寻找的家。 好一朵美丽的茉莉花，从天上掉落到我身旁；好一朵美丽的茉莉花，我爱上她！（冷烟火燃放，灯光开启） 司仪：呕歌纯真爱情，诉说美满姻缘，展示新人丰采，留下难忘瞬间 各位来宾，各位朋友，先生们，女士们，亲爱的好朋友们: 大家晚上好！女：这里是茉莉花的世界，这里是爱的海洋； 男：这里是欢乐的天地，这里是收获爱情的绝对现场！ 女：今天是欢声笑语，喜气飞扬，宴会大厅，人气正旺， 男：四方宾朋，有缘相会，共祝新人地久天长！ 男：我是今天的婚礼司仪蒋大为，欢迎大家的光临！公元2007年2月6日，当时光老人把时间定格在这一天，让我们带着共同的祝愿，来见证新郎秦健先生新娘陈慧的幸福结合，来见证一对新人幸福与甜蜜的美好时刻！ 女：爱能把苦水变成美酒，爱能把星火变成烈焰。爱能让时间变快，爱能让距离缩短。出海，爱是前进的帆；返航，爱是归来的船! 我们真诚地祝愿一对新人在充满爱的人生旅途上尽情地走下去，乘风破浪，一往无前，共同走向辉煌的明天!

我家里种的茉莉花精选作文

我家里种的茉莉花精选作文 我家的茉莉花篇一 在我家的院子里种着各种各样的花儿，有茶花、月季花、桃花、玫瑰……在这些美丽的花儿中我最喜欢的却是那芬芳迷人的茉莉花，我很喜欢它。 茉莉花的花瓣是白色的，一朵茉莉花的花瓣大概在十到二十片左右，花蕊是绿色的，那绿绿的叶上绽放出一朵朵白色的花朵，像是一个个白色的小铃铛。茉莉花的茎细长挺拔，那碧绿的叶子呈圆形，叶脉微呈白色，清晰可见。 茉莉花一般在夏季开花。它刚长花苞时，人们只能看见龙爪一样半开半合的萼片，而小花蕾却往往是藏而不露的。等到萼片长到一定程度，渐渐扩散时，花便露了出来。 春天，茉莉花抽出了纤细的枝条，长出了嫩绿的叶子，像是长出一双手，送走冬天，迎来春天；夏天，茉莉花清香扑鼻，对着天空，对着白云在浅笑。一阵微风拂过，一盆的茉莉花就像在跳舞，好看的很！ 在夏天时，茉莉花不和其他花儿争奇斗秀，而是再默默的为人们做出奉献：茉莉花不但可以美化环境，还可以泡茶喝…… 我爱这些花，我更爱这盆美丽的茉莉花！ 我家的茉莉花篇二 我家阳台上放着两盆茉莉花、茉莉花的花、叶，都非常惹人喜欢。

茉莉花的叶子是椭圆形的，碧绿碧绿的。清晨，碧绿的叶子上滚动着许多亮晶晶的水珠。在阳光下，那一片叶子绿的发亮。一条条花蔓伸出盆外，花蔓的顶端是嫩绿细小的新叶。 茉莉花一般在5―10月开花，七八月间开花最多最大。在那一条条青色花蔓的顶端，长出了一个个小米粒那么大的花骨朵。花骨朵越长越大，像玉米粒那么大。第二天，在那缀满了含苞欲放的花骨朵的绿叶中，开满了三两朵白色的小花，又娇嫩、又鲜美，层层叠叠。我看着朵朵小花，心里美滋滋的。 茉莉花开得越来越多，越来越大，香味也越来越浓郁。再微风吹拂下，飘来阵阵清香，我小心翼翼地摘了一朵茉莉花，细细地打量着，轻轻地闻着，渐渐地欣赏着，不住发出“好香”的赞赏声，仿佛一股清香流进了我的心窝里，感到美滋滋的。睡觉之前，我总喜欢摘几朵茉莉花，放在桌上，让阵阵清香伴着我入睡。 我爱茉莉花，我爱茉莉花那翠绿的叶子，爱那洁白的花朵，更爱那诱人的清香！

[爱之链说课稿之一] 爱之链说课稿

[爱之链说课稿之一] 爱之链说课稿 文章摘要:本文章的主要内容是关于爱之链说课稿之一_反思案例_教学实录，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！ 今天语文课的教学内容是《爱之链》的第一课时，我改变了平常从理解字词到理清文章脉络的教法，而是直奔课文内容，通过三次深入的解读课文，学生获得了许多真实的体悟。孩子们显得异常的投入和激动，课堂洋溢着浓浓的爱心与真情。 课一开始，我就将爱大大地板书在黑板上，引导学生：爱是人类永恒的话题，看到这个爱字，你会联想到什么画面、故事或者人物？教室里很多学生跃跃欲试：由这个爱字，我想到了原先学习的一篇课文《爱如茉莉》。我鼓励其将故事简要地讲出来；由这个字，我想到了一个故事《血奶》，主要讲的是一位母亲为了救自己的儿子还没有等到我提示，他已经生动地讲了起来，班上的孩子听得特别认真，眼睛直直地盯着讲演者，似乎都被故事中的情节深深吸引。紧接着又有几位学生举起手来：我想到了我的妈妈，平时为了家不停地忙碌的情景。我想到了全社会为灾区的孩子献爱心的举动。孩子们的发言格外踊跃。紧接着我又将链字板书在黑板上，问道：由这两个字，你又会想到什么？我会想到这条链子是用爱连接起来的。教学就在这样融洽的气氛中开始了。

第一遍读课文，我鼓励孩子们在读通课文的前提下思考：这条爱之链是由哪些人连接起来的？孩子们开始专注地读起来，不时的在书上圈圈画画。读通对于孩子们来说，其实这并非难事，因为课前孩子们都已经进行了适当的预习。然而孩子们却很少会在读书的时候思考一些问题？不大一会儿，孩子们纷纷举起手来。学生异口同声地说道：乔伊、老妇人、女店主。我乘机将这三个人板书在黑板上，并问道：那么又是什么事让这些人联系在了一起呢？你能将这条爱之链用示意图表示出来吗？ 第二遍读课文开始了，这一遍读课文与第一遍有些不同，教室里没有朗朗的书声，更多的是孩子们的静思默想和圈画批注。等孩子们大多数完了，我鼓励三位学生上黑板板演，将自己的想法画出来，并且要向同学们进行解说。（反思）也许是孩子们平时很少有上黑板板书的机会，许多学生争先恐后，我任意请了三名学生上黑板。三分钟、五分钟过去了，几个上黑板的学生还要精雕细刻，他们用一个个箭头表示着传递爱的方向，画了大大的心形表示一份份真情，还有许多简炼的语言来概括课文的主要事件。在后来交流中，他们的表现赢得了全班阵阵掌声。课文的脉络就这样在读读、画画、说说中，很轻松自然地掌握了。 第三遍读课文，我提出了新的要求：结合黑板上的爱心示意图，用自己的话来简要复述这篇课文。先是同桌两人互相交流，后来是全班交流，因为第一遍、第二遍孩子们与课文亲密的接触，孩子们不仅对于课文的主要内容早已了然于胸，而且对其所要表达式的思想感情也有

新部编版七年级语文考试试题及答案

语文试题卷 一、选择题(每题2分，共24分) 1．下列加点字的注音全对的一项是( )(3分) A．分歧．(qí)霎．时(chà)瘫．痪(tān)絮．絮叨叨(xù) B．应和．(hé)莅．临(lì)确凿．(záo)人声鼎沸．(fèi) C．停滞．(zhì)粗犷．(guǎng)绽．开(zhàn)花团锦簇．(cù) D．睫．毛(jié)酝酿．(niàng)祷．告(dǎo)咄．咄逼人(chuò) 2．下列词语书写全部正确的一项是( )(3分) A．宽恕感概淅淅沥沥精神抖擞 B．诀别瘫痪截然不同浑为一谈 C．卓号捶打恍然大悟滚瓜烂熟 D．遗憾荫蔽整装待发花枝招展 3．下列句子中加点词语使用不当的一项是( )(3分) A．他驾起船小心翼翼 ．．．．地向对岸驶去。 B．那些对自己的事业有探索精神并乐此不疲 ．．．．的人，最终都走向了成功。 C．“六一”晚会上，两个小朋友表演的小品让人们都忍俊不禁 ．．．．地开怀大笑。 D．京剧大师梅葆玖先生演技高超，他在传统京剧《霸王别姬》中扮演虞姬， 演得惟妙惟肖 ．．．．。 4．下列句子没有语病的一项是( )(3分) A．“珍惜生命，远离毒品”的校园宣传活动，有效地增强了中学生的自我保护。 B．一个人工作能力的高低，不在于他掌握了多少知识，关键是看他作出了突出的成绩。 C．有报道说，目前绝大多数企业的销售利润在8%以下，比去年下降了一倍。 D．深受人们喜爱的中国京剧脸谱艺术，是中华民族传统文化的标识之一。 5. 下列文学常识表述正确的一项是( )(3分) A．《论语》是记录孔子及其弟子言行的一部书，共20篇，是道家经典著作之一。 B．《春》的作者是朱自清，字秋实，现代诗人、散文家。代表作品有散文集

茉莉花开 影评

《茉莉花开》是围绕一家三代女性“茉”、“莉”和“花”的爱情与婚姻展开的，以独特视角展现了二十世纪中国的历史变迁和不同时代女性的不同命运。这部影片中，章子怡和陈冲分别在里面饰演了三个角色，片中前两代女性因为生活在旧时代里，最终没有逃脱出命运安排的感情陷阱，无奈、绝望、失败感充斥着她们本应多姿多彩的人生，直到“花”这一代，才有了选择自己想要的东西的权力。 影片中，张艺谋是影片最大绿叶，他认为要从女权的角度去强调妇女应该有自己独立的个性和意志，不依附于男权社会，集中去描写不同时代中的女人。他认为分段式的故事结构必须要做到形散神不散，虽然这个结构缺少人物连贯的力量，但这种方式会使影片在创作上比较自由一些。同时这种结构本身具有较强的形式感，是有意思的。张艺谋还认为，《茉莉花开》是部描写女性心理的影片，因此片中的男人都应该虚化掉。侯咏导演非常认同张艺谋导演的这个看法，并且认为片中的社会环境也应该虚一点。而把家庭的变化做实，通过细节反映时代的变化。 《茉莉花开》有着导演的用苦良心。除了非常精致和专业化的美、化、服、道、摄等综合要素，还有着跌宕的人物命运。这些故事和命运的表达是导演精心融入影片的，比如，对女性的思考。这里面有宿命的东西，但更有积极的一面。通常来讲，大部分女性的生活都是依附于某个男性的，没有自我，没有阳光，她们一生总是被动者。这种被动有时是爱情造成的，有时与爱情无关。这是一种社会属性所决定，却绝非不能改变的，所以，倡导女性对自我价值的认识和提高，选择掌握自己命运，也许正是这部电影要表达的主题。 茉、莉、花三个人的命运，虽然貌似孤立，其实为系统缜密、互有呼应、逐步递进的完整框架，三个女人代表着广义的女性人生。从古至今，女性一直处于较低的位置，在“男权社会”中，女性要在社会中奋斗出自己的一席地位那是难于上青天的事情，这部电影，就是通过不同的时代，反映出了不同女性的一个同样的命运，也是对女性社会地位的一个警示。 从细部来看，影片使用了许多互为关联的道具和桥段。比如，民歌《茉莉花》

《爱如茉莉》第二课时教案

《爱如茉莉》第二课时教案 一、复习导入。 1、今天我们继续学习：读题爱如茉莉 2、我们已经学习了课文的1——5自然段，课文中母亲认为真爱就像茉莉一般，来，让我们用心再来读好它：爱如茉莉。 3、（出示词语）课文中就是用这些词语来描写茉莉的。（指读词语） 4、回想一下，课文给我们讲的是什么？ 二、初读课文 1、师：是啊，如茉莉一般散发着幽香的爱，充盈在平常的生活中，洋溢在生活的细节中，今天我们细读这篇课文就要同学们关注细节，课文中人物的一个动作、一句话甚至一个眼神，或许都包含着他们内心那份真挚的情感。请同学们默读课文6—18自然段，把能够反映爸爸妈妈真挚情感的段落用（）表示。 2、生交流。找出六个段落。 三、细读课文。 1、师：这些段落也如茉莉一般，一开始读的时候觉得平淡无奇，但当你静下心来带着发现的眼睛细细品读，你会发现，在这些段落的一个句子中，甚至一个词语中都蕴含着丰富的情感。请你挑选其中的一个段落细细品读，想想这个段落中那些句子你最有感触呢？可以在旁边写写你自己所想到的。 2、交流： A：?第二天早晨，妈妈用虚弱的……不然他会吃不下去的。?B：?然而，爸爸没有吃……便直奔医院.。? C：?妈妈睡在病床上，……轻轻柔柔的笼罩着他们。? 3、师：短短的两句话，却包含着不尽的爱。请你带着自己的 4、感受轻轻读一读这段文字。

四、总结回顾。 师：刚才，我们通过语言文字的细细品味，感受到了作者爸爸妈妈之间平平淡淡而又真真切切的爱。他们的爱是病床前深情的牵手，他们的爱是想让所爱的人睡个好觉。这爱就像茉莉一般平淡无奇，但这爱却给人以温馨、甜蜜。让我们通过朗读把这美好的一刻表达出来。 五、学习最后一节，总结课文。 1、生活是有每一个细节构成的：出差途中的一份牵挂，给心爱的人包一顿饺子，病床前深情的牵手，这些都是爱的细节，真因为作者感受到了这些爱的细节，所以他终于明白了（出示 2、句子：哦，爱如茉莉） 指导朗读：你明白了吗？ 让我们饱含深情地说： 3、而恰恰是这些爱的细节，让我们感到温暖、甜蜜、幸福，更让我们感到感动，所以作者情不自禁再次发出赞叹（出示句子：哦，爱如茉莉，爱如茉莉。） 是啊，学了这篇课文，我们真真切切地感受到了：哦，爱如茉莉，爱如茉莉。也让我们真真切切地告诉大家：哦，爱如茉莉，爱如茉莉。 4、我们的生活需要爱，需要玫瑰一样热烈的爱，更需要像茉莉一般平淡而真切的爱。只要用心关注，你会发现在生活中你已经拥有了许多爱，同学之爱，老师之爱，朋友之爱，亲人之爱，这些爱就如阳光一般温暖着我们，这些爱让我们在生活中更有力量。 六小结（略） 七作业：（略）

《爱如茉莉》阅读答案

《爱如茉莉》阅读答案 《爱如茉莉》借助茉莉，表现爸爸妈妈之间那种相濡以沫无痕美好的爱。下面是《爱如茉莉》阅读答案，一起来看一下吧。 那是一个飘浮着桔黄色光影的美丽黄昏，读过一本缠绵悱恻、荡气回肠的小说之后，我抬起酸胀的眼睛，不禁对着一旁修剪茉莉花枝的母亲出口说：“妈妈，你爱爸爸吗?” 妈妈先是一愣，继而微红了脸，嗔怪道：“死丫头，问些什么莫名其妙的问题!” 我见从妈妈口中诱不出什么秘密，便改变了问话的方式：“妈妈，那你说真爱像什么?” 妈妈寻思了一会儿，随手指着那株平淡无奇的茉莉，说：“就像茉莉吧。” 我差点儿笑出声来，但看到妈妈一本正经的眼神，赶忙把很是轻视的一句话“这也叫爱”咽了回去。 此后不久，在爸爸出差归来的一个晚上，妈妈得急病住进了医院。第二天早上，妈妈用虚弱的声音对我说：“映儿，本来我答应你爸爸今天包饺子给他吃，现在看来不行了，你呆会儿就买点现成的饺子煮给你爸吃。记住，要等他吃完了再告诉他我住进了医院，不然他会吃不下肚的。” 然而，爸爸没有吃我给他买的饺子，也没听我花尽心思编的谎话，他直奔到医院。此后，他每天都去医院。

一个清新的早晨。我按照爸爸特别的叮嘱，剪了一大把茉莉花带到医院去。当我推开病房的门，不禁被跳入眼帘的情景惊住了：妈妈睡在床上，嘴角挂着恬静的微笑;爸爸坐在床前的椅子上，一只手紧握着妈妈的手，头伏在床沿边睡着了。(1)初升的阳光从窗外探了进来，轻轻柔柔地笼罩着他们。一切都是那么静谧美好，一切都浸润在生命的芬芳和光泽里。 似乎是我惊醒了爸爸。(2)他睡眼惺忪地抬起了头，轻轻放下妈妈的手，然后蹑手蹑脚地走到门边，把我拉了出去。 望着爸爸憔悴的脸和布满血丝的眼睛，我不禁心疼地问：“爸爸，你怎么不在陪床上睡?” 爸爸边打着哈欠边说：“我夜里睡得沉，你妈妈有事又不肯叫醒我。这样睡，她一动我就惊醒了。” 爸爸去买早点，我悄悄溜进病房。把一大把茉莉花松松散散地插进空罐头瓶里，一股清香顿时弥漫开来。我开心地想：妈妈在这花香中欣欣然睁开眼该多有诗意啊，转念又笑自己简直是不可救药地“耍”浪漫。笑着回头，却触到妈妈一双清醒含笑的眼睛：“映儿，来帮我揉揉胳膊和腿。” “妈，你怎么了?”我好生奇怪。 (3) “_________________________________________________________ ________。”

【初一作文】茉莉花开

【初一作文】茉莉花开 独自坐在屋角发呆，恍惚中飘来一阵淡淡的花香。回头望望，飘窗上那盆茉莉，在昏 黄的灯影下静静地绽放着，我的思绪又回到了不久前…… 那是五年级的时候，我参加了学校组织的书法大赛并获得一等奖。我高兴地把奖杯和 一盆茉莉花小心翼翼的抱回家，迫不及待的想给妈妈看。一回到家，看到妈妈正在厨房里 忙活，故意想引起妈妈注意力的我，“砰”的一声把奖杯和茉莉花“放”在桌上。果然， 妈妈快速地回过头，一脸无奈地看着我，有气无力的说：“又怎么啦？”我神气的把头一抬，“哼”了一声，故作不在乎的说：“就是上次那个书法大赛，我得了一等奖啊，学校 发了奖杯又奖了一盆茉莉花，一路提回来重死了！”说着，我还故意地使劲甩甩胳膊、踢 踢腿，一副已经累得快要死掉的样子。妈妈看见我这副样子，许是知道我骄傲的紧了，就 准备挫挫我的锐气，没好气地说：“就是啊，发个奖杯又没什么用，也就送的这盆花还不错。”末了，妈妈又撇了撇嘴，补了一句：“听说这花养不活，怕是还没见到花苞就剩花 盆了。”站在一旁的我，看着妈妈满不在乎的样子，又气又急，顿时就像“哑巴吃黄连” 有苦说不出，只好由着委屈地眼泪打湿眼眶。妈妈见状，也不再和我开玩笑了，赶忙安抚 我说：“好了好了，傻孩子，花是其次的，重要的是写字取得的进步，奖杯是对你的认可。妈这是想告诉你要虚心进步，不能自满浮躁。”听了妈妈的话，我心里好过了很多。 我小心的把这盆稚嫩的茉莉花放在窗台上。至于奖杯，放在桌子上显摆有些羞愧，便 讪讪的放书房去了。之后的几天，妈妈悉心照料着茉莉花，尽管小盆枝丫不多，但妈妈好 像对它的花儿和香味充满了期待。又过了几天，枝叶慢慢弯下了腰，明显开始枯萎，而我 并不是很在意，但看妈妈郁闷无奈的样子，便对妈妈说：“没事啦，我会继续努力，争取 下次再得第一名，拿回来一盆更好的。”妈妈听后，长吁了一口气，然后微微地点点头， 起身做饭去了。后来的日子里，我忙着复习考试，妈妈的注意力也都放在我的学业上，窗 台上的那盆茉莉就这样悄无声息地被遗忘在角落里。直到突然有一天，考完试的我在屋里 无所事事的转悠时，一朵朵小白花优雅的映入眼帘，竟是那盆茉莉开了花。 感谢您的阅读，希望文章能帮助到您。 现在回想起来，那时的我真是幼稚，只因获得了一个小奖就?N瑟，若那时妈妈夸了我，只怕我的尾巴都要翘上天了。 茉莉花开，一点白一缕香，有我永远不会忘记的妈妈对我的教诲，是我成长中的一段 美丽的奇遇，也是我最珍贵的记忆。 感谢您的阅读，祝您生活愉快。

《爱如茉莉》说课稿+评课稿-

《爱如茉莉》说课稿+评课稿? 《爱如茉莉》说课稿+评课稿? 《爱如茉莉》说课稿 一、说教材 《爱如茉莉》是苏教版小学语文五年级第十册第五单元的第一篇课文，该单元以“亲情依依”为主题展开。《爱如茉莉》是一篇精读(讲读)课文，文章事小情真，感人至深。文章用清新、朴实的语言记叙了妈妈生病住院，爸爸去医院照顾这件小事，告诉我们真爱就如茉莉般平淡无奇却芬芳怡人。其中，作者着力描写和渲染的是爸爸妈妈执手而眠的情景，展现在我们面前的是一幅温馨而又美好的画面。它告诉我们：真爱无痕，一切都是那么的自然美好;至爱无声，任何表白都是那么的苍白无力。真爱是什么?真爱是妈妈为爸爸煮的饺子;是爸爸匆忙赶去医院的焦急、牵挂、担心;真爱就是彼此间心灵的相通，就如盛开的茉莉花散发出的清香。 二、说教学目标 根据新课标的阶段目标要求和本节课的教学内容，结合学生的年龄特点及认知规律，我制定本课的教学目标为： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、通过具体的语句理解课文内容，感受文中人物的内心世界，培养语感;真切体会“如茉莉一般的爱”是让人回味绵长的爱、是了

无痕迹的爱、是心有灵犀的爱。 3、联系生活实际体会生活中的爱，让学生在广阔的空间里学语文，受到情感的熏陶。 三、说重点难点 教学重点难点： 正确、流利、有感情地朗读课文，抓住文中细节描写，理解什么是真爱，是课文的教学重点。指导学生理解“真爱就像茉莉”是本课教学的难点。 四、说教学理念 语文课程标准要求：全面提高学生的语文素养;正确把握语文教育的特点;积极倡导自主、合作、探究的学习方式;努力建设开放而有活力的语文课程。应该重视语文的熏陶感染作用，同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径应拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代化科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率。 五、说教法和学法 语文课程标准要求指出：学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神，全面提高语文素养。为了让学生充分理解本节课教学内容，结合五年级学生阅读实际情况，