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Be动词—教学设计

一、教学目标：让学生掌握be 动词与人称代词搭配，并会变含有be动词的一般疑问句和否定句。

二、教学重难点：让学生掌握be 动词与人称代词搭配，并会变含有be动词的一般疑问句和否定句。

三、教学过程

1、be包括am，is和are，在英语里属于系动词，表示“是”的意思。am用于第一人称单数之后，is用于第三人称的单数之后。are用于复数人称之后。

2、当主语是第一人称的时候，Be动词就应该用am .

3、当主语是第二人称的时候，Be 动词用 are .

4、当主语是第三人称单数的时候，Be动词用 is .

5、当主语是复数人称的时候，Be 动词应该用 are.

6、Be动词用法口诀：I找am；you找are；is 跟着他（he)、她(she)、它(it)；

单数is,复数are,学好英语就靠它。变疑问，往前提，句末问号莫丢弃。变否定，更容易，b e后not莫忘记。疑问否定任你变，句首大写莫迟疑。

7、出示巩固练习

小学Be动词教案

苏州名思教师教案日期：教师周文静学生胡明雨学科英语课时 2 教学内容Be 动词教学重点、 Be 动词难点 be动词的四种句子结构肯定Be ( am ,is,are,was,were ) 否定 am not, isn’t, aren’t，wasn’t, weren’t (加not) 一般疑问 Am/Is/Are/Was/Were...? (提前…？) 特殊疑问疑问词+be…? 【一】Be动词用于一般现在时态 be动词有三个：am , is , are . 中文意思：是、是、是。 I 用am, you 用are, is 跟着他、她、它。单数句子用is, 复数句子全用are。

【例】 1、你是一位老师吗？ 2、我是一位老师。 3、我不是一位老师。 4、你是做什么的？ 5、他们在公园里。 6、他们不在公园里。 7.他们在公园里吗？ 8、他们在哪？ 9、他多大了？ 10 、他十一岁了。 11、他十一岁了吗？ 12、他不是十一岁。【二】Be动词用于一般过去时态 be 动词的过去式： am, is, —— was (单数) are —— were (复数) be动词有五个：am ,is ,are, was, were . 中文意思：是是是。 I 用am, you 用are, is 跟着他、她、它。单数句子用is,

复数句子全用are。过去式：was, were I和单数用was, you和复数都用were 【练习】用be动词的适当形式填空： 1. Liu Tao, where _____ you just now? I _____ in the computer room. 2. Where ______ they last week? They _______ on the farm. 3. Where ______ Nancy last night? She _____ in her grandparents’ home. And she______ still there today. 4. Where ____ the cat? It ____ under the table a moment ago. But it____ not there now. 5. Where ____ the cat a moment ago ? It ____ under the table . 6. Where ____ the students just now? They ____ on the playground. 【三】Be动词用于现在进行时态: Be+doing (am , is , are )

be动词的用法的教学

be动词的用法的教学 am / is / are be动词的种类 be动词包括“am”,“is”,“are”三种形式。第一人称单数(I)配合am来用。句型解析析：I am+… I am Kang kang. I am ten years old. I am a student. I am a boy. I am tall. 第二人称(You)配合are使用。句型解析：You are+… You are my good friend. You are a good student. You are beautiful. 第三人称单数(He or She or It)配合is使用。句型解析：She(He, It) is +…… She is a good girl. He is kangkang. It is a cat . be动词的种类人称复数 (we /you/they)配合are使用。句型解析：We (You, They) are +…… We are in Class 5,Grade 7. They are my friends. You are good students. 综合解析:

当使用be动词的时候，前面请先加上第几人称。be动词前面的人称，是不可随意替换的。例如：I am, You are, She is，并不会出现I is, You am, She are 这样的情形。 Be的用法口诀： I(我)用am； you(你),we(我们) ，they (他、她、它)们都用are; is跟着he(他)，she(她)，it(它)；单数名词用is,复数名词全用are. 变否定，更容易，be后加上not。变疑问，往前提，句末问号莫丢弃。还有一条须注意，句首大写莫忘记。用动词am, is, are填空(请注意大小写) 1. Where ______ Ann? She ______ here. 2. How old ______ you? I ______ thirteen. 3. ______ you Mr Read? Yes, I ______. 4. What ______ your name? My name ______ Fang Fang. 5. What grade ______ you in? I ______ in Grade 6. I ________ a student. 7. You ________ Japanese. 8. He _______ my brother 9. My name ________Harry. 10. Lily _________ very tall. 11 . Mary, this _________ Tom. 12. Miss Zhou ________ my teacher. 13. The cat________ black. 14. This book________ very interesting. 15 Li Lei and I __________ good friends. 16. These ________ apples. 17. Those_________ bananas 18. They _________students.

BE动词的用法教学设计

Be动词的用法教学设计 Step1.开门见山，点名课题。谈话导入课堂，简单介绍一下be动词的重要性。Step2.找朋友。 1.先来看第一个。看老师是怎样介绍自己的： I am a teacher. 你呢？你是一名学生，应该怎样说呢？You are a student. 教师读出句子： I __am__ a teacher. You are a student. 2.再看第二题：怎样来描述这2个可爱的宝宝呢？对，他是一个男孩，我们就说：He is a boy.她是一个女孩，我们就说：She is a girl. 3.我们看最后一个，我们知道除了刚才的人物之外，还有动物、植物也是我们的好伙伴。你们认识它们吗？It is a dog. It is a cat. It is a tree. 4.总结让我们来总结一下be动词的基本用法：I连am，You连are， is连着he，she，It；还有我们以后要学到的，单数形式用is，

复数形式全用are. 同学们，要牢记，这些可是固定搭配的。 Step3.缩略形式在英语的实际运用中，很多时候使用的是缩略形式，在口语中，更是经常出现。 1. I am 还可缩写成I'm。 You are = You're。 He is = He's, It is.= It’s , She is= She’s 2.读这些句子。 3.总结缩略的方法。 Step4.巩固练习。用am, is, are 填空 1) I _____ a student. 2) You ____ a doctor. 3) It_____ a car. 4) What ____her name? 5) What class _____ you in? Step5.梳理归纳。今天我们学习系动词Be的用法，系动词be，词义为“是”，以及他们和人称代词连用的缩略形式，你们记住了他的基本用法了吗？接下来，让我们用小窍

be动词的一般疑问句

一．英语中如何把含有Be动词的陈述句变为否定句和一般疑问句：（一）．在英语中把含有be动词的陈述句变为否定句直接在be动词后+not，其中is not=isn’t ；are not=aren’t ；am not 不能缩写。例如：I am a teacher.“我是一个老师”。变为否定句为：I am not a teacher“我不是一个老师”。He is a student. “他是一个学生”。变为否定句为：He is not a student . / He isn’t a student. “他不是一个学生” （二）．在英语中把含有be动词的陈述句变为一般疑问句直接把be 动词提到句首，句号变为问号，但是要特别注意人称的变化： 1.第一人称变为相对应的第二人称，（即：I /We变为you, my/our变为your，）第二人称和第三人称一般不发生改变。例如：He is a student.“他是一个学生”变为一般疑问句：Is he a student? “他是一个学生吗？”This is my sister.“这是我的姐姐。”变为一般疑问句：Is this my sister?“这是你的姐姐吗？”I am a teacher“我是一个老师”。变为一般疑问句：Are you a teacher?“你是一个老师吗？” 2.含有be动词的一般疑问句的回答：（1）肯定回答：Yes, 主语（人称代词的主格）+ be。（其中主语和be动词不能缩写）（2）否定回答：No, 主语（人称代词的主格）+ be +not. （其中be 动词和not必须缩写）例如：Is he a student? “他是一个学生吗？” 肯定回答：Yes, he is 否定回答：No, he isn’t.

Be动词的用法教学设计.doc

Be 动词的用法教学设计 Step1.开门见山，点名课题。谈话导入课堂，简单介绍一下be 动词的重要性。 Step2.找朋友。 1.先来看第一个。看老师是怎样介绍自己的：I am a teacher. 你呢你是一名学生，应该怎样说呢You are a student. 教师读出句子： I __am__ a teacher. You are a student. 2.再看第二题：怎样来描述这 2 个可爱的宝宝呢对，他是一个男孩，我们就说： He is a boy她.是一个女孩，我们就说：She is a girl. 3.我们看最后一个，我们知道除了刚才的人物之外，还有动物、植物也是我们的好伙伴。你们认识它们吗It is a dog. It is a cat. It is a tree. 4.总结让我们来总结一下 be 动词的基本用法： I 连 am，You 连 are， is 连着 he，she，It；还有我们以后要学到的，单数形式用 is，复数形式全用 are. 同学们，要牢记，这些可是固定搭配的。 Step3.缩略形式在英语的实际运用中，很多时候使用的是缩略形式，在口语中，更是经常出现。 1. I am 还可缩写成 I'm。 You are = You're。 He is = He's,It is.= It’s ,She is= She’s

2.读这些句子。 3.总结缩略的方法。 Step4.巩固练习。用 am, is, are填空 1) I _____ a student. 2)You ____ a doctor. 3)It_____ a car. 4)What ____her name 5)What class _____ you in Step5.梳理归纳。今天我们学习系动词Be 的用法，系动词be，词义为“是”，以及他们和人称代词连用的缩略形式，你们记住了他的基本用法了吗接下来，让我们用小窍门来记住这么用法吧！I 用 am，You 用 are，is 跟着 he、she、it 。

BE动词一般现在时习题讲课教案

Be动词一般现在时专项练习一、用be的适当形式填空 1.---How____ you? ---I____ fine. 2.I___ David,and my family name___ Green. 3.---What color ___ your clock? ---It___ white. 4.---What___ this in English?---It___ an apple. 5.Toy___my brother.David____my brother,too.They ___ my brothers. 6.Look!These____apple trees. 7.We____ good students and you____ good teacher. 8.My sister and my brother_____ students. 9. _____there many eggs in the kitchen? 10.____your card number 5578? 11.Where_____ your pencils?

12.Thses sweaters ______ fifty dollars. 13.How much ____ his jacket? 14.My brother’s birthday____ December 11th. 15.When _____ Kate’s birthday? 16、There_____a boy and two girls beside the gate. 17、Five and three ____ eight. 二、.将下面的句子变成一般疑问句并作出回答 1. That is my football. 2. Those are his books. 3. Jim and Tom are good friends. 4. My birthday is November 1st. 5. His son is twelve years old.

be动词的用法教学设计

《be动词的用法》教学设计执教者：课题：人教（精通版）小学英语四年级上册《be动词的用法》教学目标：知识与技能：1、知道be动词的构成。 2、理解am is are 与各种代词搭配用法。 3、掌握be动词的与代词的缩写形式。 4、灵活掌握be动词的否定句及疑问句的变换方法。过程与方法：自主合作学习型课堂教学模式情感、态度与价值观：培养学生会总结归纳知识点同时要具有拓展延伸的能力。教学重点：灵活掌握be动词与代词搭配关系。教学难点：掌握be动词的综合运用能力。教学课时：1课时教学用具：多媒体课件教学策略：自主互助学习型课堂教学教学流程：第一段：课前自主合作学习第一步：课前参与 1、学生在课前搜集学过的含有be动词的问答句。 2、老师展示学过的问答句 3、组织学生做抽签问答找搭档游戏。

第二段：课中合作研讨‘ 第二步：问题呈现 1、旧知识导入上述句子中既有am 又有is 、are，那么究竟什么时候用am ，什么时候用is/are 呢？导入《be动词的用法》一课题。 2、揭示教学目标（1）知道be动词的构成。（2）理解am is are 与各种代词搭配用法。（3）掌握be动词的与代词的缩写形式。（4）灵活掌握be动词的否定句及疑问句的变换方法。第三步：合作探究 1、出示自学指导（1）I am a boy. (2)You are tall. (3)He is my brother. (4)I’m from China. (5)We’re good friends. (6)It’s Sunday. (7)I am Lisa. (8)There are two desks. (9)There is a pen. (10)They are pens, (11)This is my pen. (12)There is some milk. 请同学们根据上述例句思考：be动词包括哪些？Am / is / are 与哪些词类搭配？Be动词的缩写形式你知道多少？ 2、学生自主思考，完成上述任务。 3、本组内进行交流。第四步：小组展示 1、be动词的构成：am is are

教学设计 be动词的基本概念和应用.doc

Be动词在整个英语学习过程当中我们最先接触到的就是各种各样的be动词，当然be动词也会是我们将来学习当中遇到最多的一类动词，随着学习的深入，我们更是要涉及到be动词的各种形态，比如过去式完成式，今天我们来讲讲be动词的最原始的形态，am/is/are be动词是最为常见也是最神奇的的系动词什么是系动词呢?还记得之前讲过的实意动词和系动词如何区别不?实意动词就是有实际意义的动词,而系动词相反他是没有任何实际意义的. 为什么要在be动词前面加神奇两个字呢？主要有两个原因： 1. be动词没有任何的词义举几个例子： The book is on the table. （书在桌子上。） Students are here. （学生们在这里。）对照上面例句与中文翻译，不难发现be动词只起到语法上的连系作用，它并没有任何词义。

2. 但be动词又是英语中最为“百变”的一个词正是由于be动词没有任何的词义，所以我们可以通过省略句子中的be动词，来构成各式各样非常有用的结构。比如：定语就是由be动词省略后得来的。定语的构成我们将本章开头的三个例句中的be动词省略掉，只留下主语和表语，可以得到如下三个短语： the book on the shelf students here 奇妙的事情出现了，省略be动词以后，原句中的表语变成了“修饰主语的定语”。 the book on the shelf （那本在书架上的书） students here （这里的学生）如果使用上述三个短语来造句，可以得到： The boy tried to reach the book on the shelf. （男孩尝试着去够到那本在书架上的书。） Students here have made a good effort. （这里的学生做出了很大的努力。）句子中的定语就是这么来的。既然be动词是一个非常神奇的东西那我们更加要学好be动词去了解be动词的各种形态。下面列出的是be动词最基本的形态和否定形态根据这个形态我们来举一些例子来看看

Be动词的讲解电子教案

Be动词用法及综合练习一．基本形式：am，is ，are 二．定义： 1.是（表状态）（打开书本P77-P78，找出一下意思的句子） Ex: A. I am very happy. B．They are our friends. 2. 在（表存在，位置） Ex：A. The book is on the desk. B.She is at home. 三．主词+Be动词一般来说be动词要根据主词的人称来选择，如；

四．Be动词的否定 1.含be动词（am、is、are）的肯定句在be动词后加not，即变成否定句的格式：肯:主词+am/is/are+…… 否:主词+am/is/are+not…… Ex: 肯:He is a good father. 否：He is not a good father. 练习1.She is a bad girl. (写出否定句) 2.It is a dog. 3.be动词可以跟not缩写在一起 is not=isn’t are not=aren’t （注意：am not一般不缩写） Ex：He is not a good football player. = He isn’t a good football player. 练习1.They are not a hard-working boys. （写出它的缩写句）

2.She is not good at dancing. 五．Be动词的疑问句： 1.在谓语是be动词的句子中，将be动词移到主词前，句尾加“？”，即可构成疑问句格式：肯：主词+am/is/are+…… 疑：Am/Is/Are+主词+…… Ex：肯;It is my pen. 疑：Is it my pen？练习1.She is my sister. （写出它的疑问句） 2.He is a handsome boy. 2.be动词开头的一般疑问句，可用Yes或No 回答，而答句中的主词需要用代名词（I/She/He/They/We等）代替. 格式：肯：Yes，主词+am/are/is. 否：No,主词+am/are/is+not. Ex：Is that man your friend？答：Yes,he is/No,he is not.

Be动词用法教学设计_文档[1]

Be 动词用法城关镇中心学校李兰芳一、教学目标：让学生掌握be 动词与人称代词搭配。二、教学重难点：让学生掌握be 动词与人称代词搭配。三、教学过程 1、Be动词的两种形式 1）、系动词，所构成的句子结构为主系表，表现形式有：is, am, are, was, were，在句子中翻译为“是”如：I am a girl. 我是个女孩。be包括am，is和are，在英语里属于系动词，表示“是”的意思。am用于第一人称单数之后，is用于第三人称的单数之后。are用于复数人称之后。 2）、助动词，无实际意义，与其他动词一起构成时态。表现形式有：is, am, are, was, were以及Be原形。 2、Be动词用法口诀： I 配 am, you 找 are, Is连着他、她、它，复数人称are配搭。 1）、当主语是第一人称的时候，Be动词就应该用am . 2）、当主语是第二人称的时候，Be 动词用 are . 3）、当主语是第三人称单数的时候，Be动词用 is . 4）、当主语是复数人称的时候，Be 动词应该用 are. 3、be动词的缩写形式： 1）、I’m = I am. 2）、It’s =It is. He’s = He is. 3）、You’re= You are. We’re= We are. They’re= They are. 4）、否定缩略式：isn’t= is not aren’t= are not I'm not=I am not 4.肯定和否定句. 肯定句：My eyes are small. 否定句： My hair is not long. 小结：（有be动词的否定句就在be动词后面直接加not） 5、be 动词肯定句改一般疑问句的方法——三步法把be动词放在句首，剩下的照抄，（some 改成any，my改成your 等）句点改成问号。 Eg:Am I a Chniese? Yes, you are. No, you aren’t. Are they American? Yes, they are. No, they aren’t. Is the cat fat? Yes, it is. No, it isn’t. 6、背诵be动词用法歌： “be动词用法歌：我用am, 你用are，is连接他，她，它。单数名词用is，复数名词全用are。 I am; You are; He is; She

英语人教版六年级上册be动词教学设计

学情分析：be动词是我们必须掌握的一个知识点，虽然be动词少，但是由于其形式多变，给很多同学在学习时造成了一定的困难，为此就作一个be动词的专题复习，让学生熟悉be动词的用法。教学目标： 1.知识与技能： A：掌握be动词现在式的三种形式am，is，are B：掌握be动词的肯定句、否定句和疑问句。 2.过程与方法：通过知识点及例句的讲解来掌握，再用练习加以巩固。 3.情感、态度与价值观：通过be动词的复习增强学生学习英语的信心。教学重点：be动词的用法。教学难点：be动词的肯定句、否定句和疑问句。教学过程： 1.复习be动词的概念： be动词是系动词的一种，与一般动词（实义动词）相区别的概念。表示“···是···”的意思，现在式包括am, is，are三种形式，be动词在不同的句子中有不同的中文意义，有时甚至不用翻译其意义。 2. be动词的用法：（1）、be动词用法口诀： I用am，you用are，is跟着he（他），she（她）,it（它）；单数名词用is，复数名词全用are。

（2）、用法归类 ①、第一人称单数(I)配合am来用。句型解析析：I am+… 根据提示，教师说汉语，学生独立翻译成英语并说出来，如：I am Snoopy. I am ten years old. I am a student. I am a boy. ②、第二人称(You)配合are使用。句型解析：You are+… 根据提示，教师说汉语，学生独立翻译成英语并说出来，如：You are my good friend. You are a good person. You are beautiful. ③、第三人称单数(He or She or It)配合is使用。句型解析：She(He, It) i s +…… 根据提示，教师说汉语，学生独立翻译成英语并说出来，如：She is a good girl. She is so cute. She is tender. ④、人称复数(we /you/they)配合are使用。句型解析：We (You, They) are +……

微课教学设计(标准版)be动词的使用

微课教学设计（标准版） Be动词的基本使用方法一、教学目标： 1.让学生掌握be动词的基本变化形式：am is are . 2.让学生掌握am is are 在具体人称句型中的区分运用: 第一人称：I am+… 第二人称：You are + … 复数人称：You/We/They are +… 第三人称：He/She/It is +… 3.通过学习be动词am is are的具体区别，总结一个小绕口令：I 用am，you用are，is连着他（he）她（she）它（it）。单数名词用is，复数名词全用are。 4.简单区分主语的单数形式和复数形式。单数形式的主语，be动词要用is，复数形式的主语，be动词要用are。

1.教学重点： ①让学生掌握am is are 在具体人称句型中的区分运用:第一人称： I am+…，第二人称：You are + …，复数人称：You/We/They are +…以及第三人称：He/She/It is +… ②简单区分主语的单数和复数。 2.教学难点： ①be动词am is are在具体句型中的灵活运用：即口诀：I用am，you用are，is连着他（he）她（she）它（it）。单数名词用is，复数名词全用are。 ②主语为单数时，用is。主语为复数时，用are。三、教情分析：此次教学是针对三年级的学生而设计的，学生通过微课10分钟以内的教学，迅速掌握be动词的变化形式以及be动词在具体情境之中的运用。三年级学生接触am is are后，他们无法正确并灵活使用be动词，这会导致学生在今后的学习过程中很吃力。所以，我今天的微课，是为三年级起点的学生而准备的一堂课。教学先引入学生熟悉的歌谣，让学生在简短的微课学习中也能学会be动词的基本用法。四、教学准备：课件PPT、多媒体、卡片

Be动词教案新部编本孙义妹.doc

精品教学教案设计| Excellent teaching plan 教师学科教案[ 20–20学年度第__学期] 任教学科： _____________ 任教年级： _____________ 任教老师： _____________ xx市实验学校

精品教学教案设计| Excellent teaching plan 五年级上册英语be 动词用法教学设计教师：孙义妹学生教师授课2015.10. 授课五一班孙义妹 14 语法课班级姓名日期时段课题Be 动词用法考点 1.知识点 1be 动词的用法。 2.知识点 2 完形填空、选择填空、单词填空训练。分析教学目标：帮助学生复习并掌握be 动词的用法帮助学生通过练习巩固提高阅读理解、完形填空及选择填空等综合性题目的解题能力。教教学重点： be 动词的用法学教学难点：阅读理解、完形填空及选择填空等综合性题目的解题能力。步教学过程：骤步骤一：课前热身（复习巩固上节课内容）步骤二： be 动词回忆（复习巩固）及尝试自我概括其用法教步骤三：语法知识点 1 be 动词的用法口诀：（ 1）Be 有 am,is,are 我(I) 用 am 你(you) 用 are is 连着他 (he)她(she)它(it) 学我们 (we)你们 (you) 他们 (they) 要用 are 单数名词用 is 复数形式要用 are （ 2 ）be 动词的句型转换 : 变疑问往前提句末问号莫忘记内容变否定真容易be 后 not 为标记应用时多注意缩写形式要牢记： I'm=I am you're=you are he's=he is she's=she is it's=it is we're=we are you're=you are they're=they are ... ... 步骤四：语法知识点 1 同步练习巩固步骤五：综合训练步骤六：课堂总结回顾步骤七：布置作业

Be动词的主语搭配微课教案

《Be动词的主语搭配》微课教案教学内容：Be动词--am\is\are的主语搭配教学目标： 1、认识Be动词以及Be动词的三种形态-am\is\are。 2、通过视频的学习了解Be动词am\is\are三种形态的主语搭配、用法。教学重难点：根据实际的问题，灵活地运用Be动词am\is\are三种形态的主语搭配。教学方法：讲授法、案例教学法教学过程：一、Be动词的认识 1、什么是Be动词？ Be动词：是英文单词中的一类动词，除原型“Be”之外，另还有七种形式am、is、are、been,、being、was、were，根据句子中不同的人称、数和时间、形态，应该选择相应的be动词。 2、揭示主题：Be动词--am\is\are的主语搭配 Be动词--am\is\are一般情况下是“是”的意思，同时也有很多时候Be动词是不用翻译出来的。二、Be动词----am的主语搭配 1、am--只跟“I”搭配。 2、通过例子加深学生的理解：

a. I am a boy. b. I am Lihua. c. I am at home. d. I am tall. 三、Be动词----is的主语搭配 1、is--只跟“一个人”单数搭配，但不能跟“I”搭配。 2、和人称代词（he\she\it等）搭配，如： She is a teather. 3、和人名（Lihua\Johe\Sam等）搭配，如：Sam is tall. 4、和“一个人”（my father\my mother\my friend\the teather 等）搭配，如：My father is very happy. 5、和指示代词（this\that等）搭配，如：This is a cat. 6、和可数名词单数或不可数名词（当整体）（the cat/the book/the milk等）搭配，如：The book is on the desk. 四、Be动词----are的主语搭配 1、are--跟“两个人或两个人以上”复数搭配。 2、和人称代词（we\you(单复数同形，可指你\你们) \they等）搭配，如：We are friends. 3、和“A和B两个人”（Sam and John\My father and my mother 等）搭配，如：My father and my mother are very thin. 4、和指示代词（these\those等）搭配，如：Those are mine. 5、和可数名词复数（the books\the cats\the students等）搭配，如：The books are in my bag.

be动词用法复习教学设计

Be动词用法的复习授课年级：六年级授课时间：2014年10月课题：be动词用法的复习学情分析：be动词是我们必须掌握的一个知识点，虽然be动词少，但是由于其形式多变，给很多同学在学习时造成了一定的困难。鉴于马上就要学到be going to 句型，为此就作一个be动词的专题复习，让学生熟悉be动词的用法，为之后的学习做铺垫。教学目标： 1.知识与技能： A：掌握be动词现在式的三种形式am，is，are B：掌握be动词的用法。 2.过程与方法：通过知识点及例句的讲解来掌握，再用练习加以巩固。 3.情感、态度与价值观：通过be动词的复习增强学生学习英语的信心。教学重难点：be动词的用法。课型：复习课课时：1课时教具: 多媒体课件教学过程： 1.复习 be动词的概念：

be动词是系动词的一种，与一般动词（实义动词）相区别的概念。表示“···是···”的意思，现在式包括am, is，are三种形式，be动词在不同的句子中有不同的中文意义，有时甚至不用翻译其意义。 2. be动词的用法：（1）、be动词具体用哪一种，必须由主语的人称和数决定。如下表所示：（2）、通过例句掌握上表； 3. be动词的否定形式：be动词+not 4．总结：be动词用法口诀 I用am，you用are，is跟着he（他），she（她）,it（它）；单数名词用is，复数名词全用are。变疑问，往前提，句末问号莫丢弃。变否定，更容易，be 后not 莫忘记。疑问否定任你变，句首大写莫迟疑。

5. Homework 用be动词的适当形式填空 1. I ____ a student. 2. You ____ a doctor. 3. ____ she from Jinan? 4. ____ you American? 5. He _____ in Class 4, Grade 1. 6. It_____ a car. 7. They ____ cars. 8. ____ your mother in China? 9. _____your friends in New York. 10. What ____his name? 11. These _____ buses. 12. Those _____oranges. 13. Where ____ her mother? 14. How old _____your teacher? 15. What class _____ you in? 16. Helen ____ a student. 17. This _____my book. 18. My father ______a cook. 19. Jack’s friend ____in Class One. 20. This _____ my mother. 21. Your sisters ______in Class Two. 22. What _______this？ 23. That ______her dog. 24. The cat _______on the desk. 25.The books _______under the table. 板书设计：

be动词专题复习教案

b e动词专题复习教案 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

Be动词的复习授课年级：七年级授课时间：2012年12月课题：be动词用法的复习学情分析：be动词是我们必须掌握的一个知识点，虽然be动词少，但是由于其形式多变，给很多同学在学习时造成了一定的困难，为此就作一个be动词的专题复习，让学生熟悉be动词的用法。教学目标： 1.知识与技能： A：掌握be动词现在式的三种形式am，is，are B：掌握be动词的肯定句、否定句和疑问句。 2.过程与方法：通过知识点及例句的讲解来掌握，再用练习加以巩固。 3.情感、态度与价值观：通过be动词的复习增强学生学习英语的信心。教学重点：be动词的用法。教学难点：be动词的肯定句、否定句和疑问句。课型：复习课课时：1课时教具:小黑板图片多媒体教学过程： 1.复习 be动词的概念：

be动词是系动词的一种，与一般动词（实义动词）相区别的概念。表示“···是···”的意思，现在式包括am, is，are三种形式，be动词在不同的句子中有不同的中文意义，有时甚至不用翻译其意义。 2. be动词的用法：（1）、be动词具体用哪一种，必须由主语的人称和数决定。如下表所示：（2）、通过连连看环节掌握上表；（3）、be动词用法口诀： I用am，you用are，is跟着he（他），she（她）,it（它）；单数名词用 is，复数名词全用 are。变疑问，往前提，句末问号莫丢弃。变否定，更容易， be 后 not 莫忘记。疑问否定任你变，句首大写莫迟疑。（4）、主语是一个事物, 如: my name, the bird时,它相当于it(它),Be动词用is.如: My name is AiXiangYing. Where is the bird

一般现在时中be动词的使用教学内容

一般现在时中b e动词的使用

一般现在时中be动词的使用一．be动词：动词be (am, is, are)说明身份、年龄、状态等 I am a teacher. I am 21 years old. I’m very healthy. 二、be动词的人称变化：第一人称I，后面的动词用am; 第三人称he/she/it, 后面的动词用is; 第一人称复数we, 第二人称you, 第三人称复数they，后面的动词用are. 三、be 动词在一般疑问句和否定句中的表达： --- Are you the student from Class Two? --- No, I’m not. --- Is he Canadian? --- No, he isn’t. --- Are they fond of pop music? --- No, they aren’t. 从上面例句中可看出，动词be一般现在时的一般疑问句中把be提到句首，它的否定句式是在be后直接加not。

四、be 动词的具体使用： 1．be + 形容词 I’m very tired. He is handsome and smart. The vegetables are fresh. It’s hot today. The traffic is always heavy. The book is interesting. My trip to Paris is exciting. Their opinion is different from mine. She is kind enough to help me out. My room is rather small. The stories in the book are scary. Sue and Sam are friendly to me. 2. be + 名词 They are my close friends. She is a nice girl. They are baseball players. That’s a good idea. Moscow is a busy city. They aren’t my notebooks. I am a patient teacher.

Be动词的用法微课教学设计

be动词的用法选题意图：be动词是构成小学阶段英语句子的重要组成部分，也是一大难点，掌握其用法将对学生学习英语起到极大帮助。教学目标：学生能掌握be动词的三种基本形式，总结出用法规律并能正确使用。教学过程：一、导入：be动词神通广大，像孙悟空一样变化多端，能变成‘am , is , are’三种形式，孙悟空降服不一样的妖魔，变换成不同的模样，be 动词也一样，主语不同，变成的样子也不同。设计意图：充分激发学生的兴趣，集中学生注意力。二、引导新授：通过观察理解句子，学生自行总结规律，教师补充讲解。 I am a student. 我用am You are a teacher. 你用are She is my mother. He is my father. Is连着她他它 It is a monkey.

My name is Amy. 单数形式用is They are my friends. 看到复数则用are 设计意图：充分发挥学生的主体作用，培养学生的观察能力。三、练习巩固： 1.（）you from China ? Yes , I（）. 2. Where ( ) he from ? 3.How ( ) it going ? 4. ( ) this your mother? 5. ( ) they Baibai and Tutu ? No , they ( ) not . We ( ) good friends . 设计意图：通过相应练习巩固新授内容，检测学生的掌握情况，同时便于学生查缺补漏，加深印象，同时练习设计多为疑问句，学生能活学活用。四、规律升华：