大数据时代下高校思想政治理论课改革分析

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大数据时代下高校思想政治理论课改革分析作者：孙川

来源：《新教育时代·学生版》2018年第32期

摘要：随着我国经济的发展，社会的进步，大数据时代下高校思想政治理论课改革的相

关问题，也渐渐的受到了人们的重视。在我国提倡素质教育的整体背景下，高校思想政治理论课应运而生，其基本的教学过程主要针对学生的思想道德素质、法治观念教育，希望能够通过思想政治理论课为学生良好的道德水平及政治思想打下基础，促进学生未来的发展。而随着大数据时代的来临，现下社会已完全成为了信息社会，在这样的时代环境下，推进高校思想政治理论课改革十分必要。

关键词：大数据高校课改

引言

在原有的高校思想政治理论课中，由于受到了各类因素的限制，教师只能将重点放到理论的讲授上，而思想政治理论课作为一门需要学生结合现实社会进行思考的学科，如果没有社会信息做支撑，那么就很难真正开展思想政治理论课的教学。同时，大数据时代如今已经来临，新媒体技术的发展较快，信息较多。所以，对于高校教师来说，如何在思想政治理论课改革中合理融入大数据时代下的各类信息，十分重要。据此，本文对相关问题进行探讨，以大数据时代为基础，尝试提出高校思想政治理论课改革的方法。

一、大数据时代的内涵及课改特征

“大数据”的相关概念，由美国咨询公司麦卡锡在2009 年提出，这是一个基于数据时代背景下的全新的“生产要素”。“大数据”的概念在被人所知之后，迅速的得到了广大学者的认可，并达成了共识，这也就使得“大数据”的思想，被应用到了许多的学术研究领域当中。当前，我国社会内的多个领域，都正在经受着大数据浪潮的“洗礼”，在这其中，高校教学也自然无法置身事外。将“大数据”这一思想应用于高校思想政治理论课改革，可以更好的提升思想政治理论教学的效率。

在大数据时代下，高校思想政治理论课改革的特征越来越偏向多元化、智能化。很多教师在现实情况中，都将新媒体技术融入到了教学过程中，借助新媒体技术这一辅助手段，对思想政治理论课改革的过程进行改革，建立可信、可管、可控的宣传网络阵地，积极有效地开展网络思想政治工作。在教学过程具备智能化教育手段的支持后，思想政治理论课的教学出现了较大的变化。对于大数据时代下的互联网来说，其资源十分丰富，而思想政治理论课改革恰恰需要丰富的资源，如果没有社会热点信息、资源做支撑，那么思想政治理论课也就不能起到现实作用。正因为大数据时代的存在，学生才能够补充到大量备启发性和诱导性的知识以及社会热点，从而为其对思想政治理论的理解打下基础。