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《羚羊木雕》教案

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年级学科 七年级语文 教学课时

共 2 课时 第 1—2 课时

课 型

普通课

教学目标

教学重点 文章结构分析:设置悬念、插叙、反问式结尾 学会从文中的语句分析人物形象

教学难点 文章结构分析:设置悬念、插叙、反问式结尾 学会从文中的语句分析人物形象 教学准备

课本、教辅资料、教案

教 学 过 程

二次备课

一、导入新课

爱因斯坦说:“世间最美好的东西,莫过于有几个头脑和心地都很正直的真正的朋友。”希罗多德说:“世界上没有比一个既真诚又聪明的朋友更可贵的了。”斯托贝说:“财富不是朋友,而朋友却是财富。”然而,在现实生活中,有不少人重钱轻情义,尤其是大人们,他们的这种重财轻义的思想往往给孩子们幼小的心灵带来了不利的影响。一件由羚羊木雕引起的故事就说明了这一点。今天我们要共同地学习一下张之路的文章——《羚羊木雕》。

二、明确教学目标

三、整体感知:

1、初读课文,解决文中的生字词。

2、速读课文,思考以下三个问题: A .本文写了一只什么样的木雕? 在文中找出一个最能体现羚羊木雕价值的二字词,并做上记号。(贵重) 追问①:你为什么找这个词来说明羚羊木雕的价值?文中哪些语句可以说明它的贵重呢?父母的哪些行为说明此物贵重? 明确:质地好(黑色硬木雕成),产地远(来自非洲),贵重(不像一块点心一盒糖)等;妈妈、爸爸的语言、动作等。 追问②:如此贵重的羚羊木雕,爸爸把它送给了我,这说明了什么? 明确:说明爸妈是爱我的,羚羊木雕是爸妈爱我的见证,他们希望我能好好珍惜他们对我的爱。 B 、围绕木雕写了哪些事? 明确:故事围绕“羚羊木雕”展开,按情节发展来讲,我们可以用询问木雕、赠送木雕、索回木雕加以概括。 文章插入了一段我以前和万方的故事,这种在叙述时候不依照时间次序,插入其他情节的方式叫插叙,(补充倒叙)

以聊天的方式开头,聊聊新学期结识的新朋友,以及自己与朋友的相处之道。

此处加入“小说”这种文学体裁介绍。

21世纪教育网 [来源:21世纪教育网]

《羚羊木雕》教案

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