三年级下册语文同步练习第19课七颗钻石人_教新课标-精选教学文档

人教版语文三年级下册第五组第19课《七颗钻石》同步练习

1、给加横线字注音。

旱灾（）干涸（）水罐（）

绊倒（）唾沫（）舔净（）

答案：zāi héguàn bàn tuòtiǎn

解析：

分析：灾：读“zāi”，指水、火、荒旱等所造成的祸害，如涝灾、洪灾。涸读“hé”，指水干了，如涸辙、干涸。罐读“guàn”，盛东西或汲水用的瓦器，亦泛指各种圆筒形的盛物器皿，如瓦罐、铁罐。绊读“bàn”，指行走时被别的东西挡住或缠住，如绊倒、羁绊。唾读“tu ò”，作名词，意为口水。口中的一种液体，黏液。作动词，意为用吐唾沫进行公然侮辱或表示反感或轻蔑，如唾骂。舔读“tiǎn”，用舌头接触东西或取东西，如舔食、舔干净。点评：本题考查学生对字音的记忆和辨别能力。

2、解释词语

①喜出望外：_____________________________

②瞬间：_________________________________

③清澈：_________________________________

答案：①遇到出乎意外的喜事而特别高兴。②一眨眼，形容时间之短。③清而透明。

解析：

分析：①喜出望外指遇到出乎意外的喜事而特别高兴，如：小明看到多日不见的好朋友，不禁喜出望外。②瞬间是一眨眼，形容时间之短的意思，如：小偷在突然出现的警察面前，瞬间目瞪口呆。③清澈的意思是清而透明，如：山间小溪蜿蜒曲折，十分清澈。

点评：本题考查学生对词语的理解、记忆能力。

3、填空。

《七颗钻石》是______（国籍）作家____________的______（体裁）。他还有响誉世界

的长篇小说作品，如____________、____________、____________等。

答案：俄国；列夫?托尔斯泰；童话；《战争与和平》、《复活》《安娜?卡列妮娜》

解析：

分析：列夫?托尔斯泰，全名列夫·尼古拉耶维奇·托尔斯泰，俄国小说家、评论家、剧作家和哲学家，同时也是非暴力的基督教无政府主义者和教育改革家。他是在托尔斯泰这个贵

族家族中最有影响力的一位。托尔斯泰著有《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》和《复活》这几部被视作经典的长篇小说，被认为是世界最伟大的作家之一，也是世界文学史上最杰出的作家之一。本文就是列夫?托尔斯泰写的一篇童话。

点评：本题主要考查学生对世界著名作家品的了解情况，要求学生掌握每篇课文的文学常识部分。

4、选词填空。

①所有的河流和水井都______（干枯干涸）了；草木丛林也都______（枯萎干枯）了，许多人及动物都焦渴而死。

②她以为，水一定都______（洒撒）了，但是没有，罐子端端正正地在地上放着，罐子里的水还满满的。

答案：①干涸；干枯②洒

解析：

分析：①干涸[gān hé] ，指夏季的浅塘干涸现象。如几个月的干旱让这条流淌了几百年的河流变得几乎干涸。干枯，指草木衰亡，失去水分;皮肤干燥且皱缩。如他觉得一切的景物都可爱起来，那些干枯的瘦树仿佛很苗条。②洒：分散地落下，如把洒在地上的东西捡起来。撒：把颗粒状的东西分散着扔出去，如年糕上撒着一层白糖。

点评：对于近义词，我们做题时，要看语言环境，有的是固定的搭配，当然最重要的是平时多积累，看得多了，也就会了。

5、与例句使用的修辞手法相同的一项是（）

例句：小姑娘哪儿也找不到水，累得倒在地上睡着了。

A、这下可惨了，我没带巴掌大一块雨具，可能要淋透了。

B、在山的那边，是海！是用信念凝成的海。

C、六月逛北京不是好时候，没有春花，没有秋霜，也没有冬雪。

D、土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！

答案：A

解析：

分析：例句“小姑娘哪儿也找不到水，累得倒在地上睡着了”用的修辞是夸张。

A、这下可惨了，我没带巴掌大一块雨具，可能要淋透了。修辞是夸张。

B、在山的那边，是海！是用信念凝成的海。修辞是比喻。

C、六月逛北京不是好时候，没有春花，没有秋霜，也没有冬雪。修辞是排比。

D、土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！修辞是拟人。

所以，根据题意，故选A。

点评：本题考查学生对修辞手法的理解运用能力。

6、与例句写法相同的一项是（）

例句：当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐竟变成了银的。

A、风小了，可是利飕有劲，使人颤抖。

B、抱着火，烤了一阵，他哆嗦得像风雨中的树叶。

C、茶从嘴里进去，汗马上从身上出来，好像身子已经是空膛的，不会再储藏一点水分。

D、刚上好了雨布，又一阵风，墨云似的遮黑了半边天。

答案：C

解析：

分析：例句“当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐竟变成了银的”用的是“夸张”的写法。

A、风小了，可是利飕有劲，使人颤抖。用的是“描写”的写法。

B、抱着火，烤了一阵，他哆嗦得像风雨中的树叶。用的是“比喻”的写法。

C、茶从嘴里进去，汗马上从身上出来，好像身子已经是空膛的，不会再储藏一点水分。用的是“夸张”的写法。

D、刚上好了雨布，又一阵风，墨云似的遮黑了半边天。用的是“描写”的写法。

所以选C。

点评：本题考查学生分析语句用法的能力。

7、《七颗钻石》刻画人物时最主要的手法是________________，从而更直接地展示了人物形象和起到了推动_______________的作用。

答案：心理描写故事情节发展

解析：

分析：心理描写在文学创作中所起的重要作用是显而易见的。文章通过对人物心理的描写，能够直接深入人物心灵，揭示人物的内心世界，表现人物丰富而复杂的思想感情。

点评：本题考查学生对课文运用的写作手法的综合理解、分析能力。

8、“七颗钻石”是从____________里面飞出来的，之所以它非常神奇，那是因为它周围的人们都充满了____________。

答案：水罐；爱心

解析：

分析：水罐自己会变，共变了五次。第一次变出了水，第二次掉在地上时变得端端正正，第三次由木的变成银的，第四次由银的变成金的，第五次变出了七颗大钻石和一股巨大水流，那七颗大钻石又升到天上变成了七颗星星，变成了大熊星座。作者把水罐写得那样神奇，是为了说明爱心的巨大力量。

点评：本题考查学生对课文的综合理解、分析能力。

9、本文结尾处“七颗钻石最后升到了空中，变成了七颗星星”，你能说说作者为什么要安排这样的细节吗？

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

答案：表达了作家对小姑娘善良与美好心灵的礼赞。

解析：

分析：可以从小姑娘的美好心灵这个角度来分析，也可以从童话的意义----对儿童的教育这个角度来分析：作者在文章结尾处，安排“七颗钻石最后升到了空中，变成了七颗星星”的细节描写，表达了作家对小姑娘善良与美好心灵的礼赞。

点评：本题考查学生理解情节安排的用意的能力。

10、请用一个比喻句阐述你对“爱”的理解。

__________________________________________。

答案：示例：爱是七颗明亮的星星，永远普照人间。

解析：

分析：本题是开放题。做题时要围绕文章主旨，结合自己的生活体验来阐述，注意准确运用比喻修辞。

点评：本题考查学生对课文修辞手法的综合理解运用能力。

11、照样子，写出表示时间过得很快的词语。

例：一瞬间

_____________ _______________ ________________

答案：一眨眼一刹那稍纵即逝（答案不唯一）

解析：

分析：一瞬间的意思是一刹那,时间非常快地就过去了，用来形容时间极短暂。近义词有: 一眨眼、一刹那、霎那间、稍纵即逝等。

点评：本题考查学生对近义词的综合理解、分析和运用能力。

12、下列说法正确的一项是（）

A、“水”字共5画，最后一笔是一捺。

B、“递”字共10画，最后一笔是一捺。

C、“凹”字共4画，最后一笔是一横。

D、“及”字共4画，最后一笔是横折。

答案：B

解析：

分析：“水”字共4画，最后一笔是一捺。“递”字共10画，最后一笔是一捺。“凹”字共5画，最后一笔是一横。“及”字共4画，最后一笔是一捺。

点评：本题考查学生汉字认知、正确书写的能力。

13、根据特定语境，理解划线词语在文中的作用：

①当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟装满了清亮新鲜的水。_______________

②小姑娘喜出望外，真想喝个够，但又一想，这水给妈妈还不够呢，就赶紧抱着水罐跑回家去。______________________________

答案：①出乎意料，故事很神奇。②关爱母亲，首先想到母亲病中口渴而心急如焚。

解析：

分析：①小姑娘在“哪儿也找不到水，累得倒在草地上睡着了”的情况下，已经对水渴望至极。而醒来后，看到“罐子里竟装满了清亮新鲜的水”，确实让她出乎意料，也让读者感到了故事很神奇。②文中的小姑娘孝顺、懂事、善良有爱心，是一个有美好心灵的小女孩。在她找到水后，首先想到的是病中的母亲。“赶紧”一词，把她“关爱母亲，首先想到母亲病中口渴而心急如焚”的形象跃然纸上。

点评：本题应从词语在语境中的具体含义、表达作用、修辞方式、词语的准确性和生动性着手,联系词语本义,解释在文中的含义,揣摩其作用。

14、对作者在“一天夜里，一个小姑娘拿着水罐走出家门，为她生病的母亲去找水”该句中想要表达的意图理解最准确的一项是（）

A、由于事发突然，小姑娘只得在夜里出门去找水给母亲喝。

B、穷人家的孩子早当家，故事中的小姑娘很懂事。

C、从中可以知道小姑娘的母亲病生得很重。

D、让读者可以感受到小姑娘的那颗诚挚的爱心。

答案： D

解析：

分析：一个小姑娘，年龄尚小，又是在漆黑的夜里，能够克服恐惧的心理，为母亲找水，

让读者可以感受到小姑娘的那颗诚挚的爱心。

点评：本题考查学生对课文的综合理解、分析能力。

15、“小姑娘喜出望外，真想喝个够，但又一想，这些水给妈妈还不够呢，就赶紧抱着水罐跑回家去”一句中，划线词语可以用下列哪一项替代而意思不变（）

A、欣喜若狂

B、喜不自胜

C、喜上眉梢

D、欢天喜地

答案：B

解析：

分析：喜出望外是指遇到出乎意外的喜事而特别高兴。欣喜若狂：形容高兴到了极点。喜不自胜：喜欢得控制不了自己，形容非常高兴。喜上眉梢：喜悦的心情从眉眼上表现出来词语。欢天喜地：形容非常高兴。

点评：本题考查学生对成语的综合理解、分析能力。

16、下面句子中没有语病的一项是（）

A、我们应该从小培养诚实守信的美德。

B、经过努力，使我校评为“十大文明学校之一”。

C、听了英雄事迹报告后，我的心长时间久久不能平静。

D、在元旦晚会上，张张笑脸沉浸在兴奋之中。

答案： A

解析：

分析： B句缺少主语。应该改为“经过努力，我校被评为“十大文明学校之一”。C句中“长时间”与“久久”词义重复，应该改为“听了英雄事迹报告后，我的心久久不能平静”或“听了英雄事迹报告后，我的心长时间不能平静”。D句的错误是搭配不当。应该改为“在元旦晚会上，每个人都沉浸在兴奋之中。”

点评：判断病句最好的办法就是分析句子主干，把所有的修饰词都删去，看句子会不会通顺，如果通顺就是正确的，不通顺就是不正确的。

17、按要求写句子。

小姑娘找到一罐水很高兴。(改成反问句)

答案：难道小姑娘找到一罐水不高兴？

解析：

分析：陈述句改为反问句的方法：

1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。

2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。

3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。

4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。

所以，“小姑娘找到一罐水很高兴”改为反问句应改为“难道小姑娘找到一罐水不高兴？”。点评：本题考查学生对句式转换的综合运用和熟练程度。

18、下列各句中双引号表示引用作用的一项是（）

A、“的、地、得”三个助词在写作中要加以正确区分。

B、我家电饭煲使用的是“苏泊尔”。

C、八达岭城墙上方写着“天下第一关”五个苍劲古朴的大字。

D、他写的字实在不敢恭维，有时跟“天书”一样。

答案：C

解析：

分析：双引号作用有：（1）表示引用的部分；（2）表示特定称谓；（3）表示特殊含义，需要强调；（4）表示否定和讽刺；（5）表示着重论述的对象；（6）特殊疑问，表示否定。A表示着重论述的对象；B表示特定称谓；C表示引用的部分；D表示否定。故选C。

点评：本题考查学生理解引号作用的能力。

19、填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）

①“永远的丰碑”记录着革命先烈凭着______的信念，坚持斗争不动摇的光辉事迹。

②坚持一个中国原则，实现祖国和平统一，完全______海峡两岸同胞的根本利益。

③今年在上海举行的第48届世乒赛上，我国运动健儿______，一举囊括五项冠军。

A、顽强迎合所向无敌

B、坚定符合所向无敌

C、顽强符合不可一世

D、坚定迎合不可一世

答案：B

解析：

分析：试题分析:①顽强的意思是坚强，强硬不屈的意思。坚定指的意思是意志坚强，不动摇。根据句意，应该选坚定。②迎合的意思是故意使自己的言语或行动符合他人的心意。符合的意思是在意见、意志和行动上一致。根据句意，应该选符合。③所向无敌的意思是指力量所指向的地方，谁也抵挡不住。不可一世的意思是不认可同时代的人，即自认为在当代没有一个人能比得上，形容自命不凡，狂妄到极点。根据句意，应该选所向无敌。

点评：学生对配伍题中同义词辨析应学会在具体的语言环境中从词语含义、程度、对象、范

围、色彩等方面加以比较辨别。

20、下列表述有错误的一项是（）

A、“四书”，即指《大学》、《中庸》、《论语》和《孟子》四本著作。

B、我国最早的诗歌是《诗经》，最早的史书是《史记》。

C、《水浒传》、《三国演义》、《西游记》和《红楼梦》是我国四大古典小说名著。

D、“唐宋八大家”里有“一门三苏”，就是指苏洵、苏轼、苏辙。

答案：B

解析：

分析：我国最早的诗歌总集是《诗经》。《春秋》是我国现存第一部编年体的史书；《史记》是中国第一部纪传体通史,由西汉司马迁所作；《汉书》是我国第一部断代体史书,东汉班固所作。《系年》是一部周代的断代史，讲述了从武王伐纣到战国前期我国的历史大事。这是我国首次发现的先秦史书。《系年》也就成了我国目前考古发现中已出土的最早的史书。

点评：本题考查学生对文化常识的了解，激发了学生对历史的探索。

21、著名画家潘天寿画过一幅《菊花》图，上题诗句：“大醺彭泽陶元亮，不比西风李易安”。其中“大醺彭泽陶元亮”即指写“采菊东篱下，悠然见南山”的_______；而“李易安”即是书写“帘卷西风，人比黄花瘦”的_______。

答案：陶渊明李清照

解析：

分析：“采菊东篱下，悠然见南山”出自陶渊明《饮酒》诗，后即以东篱指代赏菊之处；“帘卷西风，人比黄花瘦”出自宋朝词人李清照的《醉花阴》。词人喜欢菊，看菊因天气冷而变瘦了，又联想到自己因相思而瘦。这句词，形象恰切。李清照，中国历史上最著名的女词人。自号易安居士。

点评：本题考查学生对文化常识的了解，激发了学生对历史人物的研究。

22、仿照例句，写一个格式相同的句子。

例句：这时，突然从水罐里跳出七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈而新鲜的水流。

这时，突然______________________________，接着______________________________

__________________________。

答案：具体答案略，要求写照两个现象，而且这两个现象具有时间上前后连贯的特点。

解析：

分析：仿写句子是要注意：本题要求写照两个现象，而且这两个现象具有时间上前后连贯的特点。只要符合要求即可。

点评：本题考查学生仿写句子的能力。

23、假设同学邀请你外出，你又不想去，最得体的回答是（）

A、对不起，今天我约好了到阿姨家。

B、我不能去，今天有事。

C、我要做作业呢。

D、我去不了，今天有场球赛。

答案：A

解析：

分析：语言表达要简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。语言是否得体，主要是考虑说话者的语言是否符合“身份”“场合”“情景”“情感（语气）”方等方面的要求。本题可用反选排除法， B语气生硬，不友好，C只考虑自己，不礼貌， D态度傲慢，不谦逊。故选A。点评：本题考查学生语言表达和口语交际能力。

24、“这真是一部好电影”可以运用什么方法而明显改变说话意图（）

A、改变句子的语序

B、说时词语的重音不同

C、说时的语调不同

D、说时音量的不同

答案：B

解析：

分析：说话时,重音落在不同的词语上,表达的意思往往不一样：如果重音放在“真是”上，则表示强调程度；重音落在“好电影”上，则表示强调对象。所以，“这真是一部好电影”可以运用说时词语的重音不同的方法而明显改变说话意图。故选B。

点评：本题考查学生语言表达和口语交际能力。

25、阅读下列语段并回答问题：

她以为，水一定都洒了，但是没有，罐子端端正正地在地上放着，罐子里的水还满满的。小姑娘把水倒在手掌里一点，小狗把它都舔净了，变得欢喜起来。当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐竟变成了银的。小姑娘把水罐带回家，交给了母亲。母亲说：“我反正就要死了，还是你自己喝吧。”又把水罐递给了小姑娘。就在这一瞬间，水罐又从银的变成了金的。这时小姑娘再也忍不住，正想凑上水罐去喝的时候，突然从门外走进来一个过路人，要讨水喝。小姑娘咽了一口唾沫，把水罐递给了这过路人。这时，突然从水罐里跳出七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈而新鲜的水流。

而那七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星，这就是人们所说的大熊星座。

（1）概括地说说上述语段中发生的几件神奇之事。

①________________________________________

②________________________________________

③________________________________________

④________________________________________

⑤________________________________________

（2）体会“小姑娘咽了一口唾沫，把水罐递给了这过路人”句中加点词语，并说作者表达的意思。

___________________________________________________________________________ （3）读过全文后，你能说说小姑娘是个怎样的人吗？

___________________________________________________________________________ （4）你是如何理解童话这种文学体裁的？

___________________________________________________________________________

答案：（1）①人摔倒了，可是灌子里的水没有洒掉。②木罐变成了银灌。③银灌变成了金灌。

④跳出钻石和涌出清澈而新鲜的水流。⑤七颗钻石升天变成了大熊星座。（2）为下文表现小姑娘舍己为人的崇高境界而埋设铺垫。（3）心地善良，心灵美好。（4）童话往往通过丰富的想象、夸张来塑造形象，反映社会生活，对儿童进行思想教育。

解析：

分析：(1)本题考查学生概括文章内容的能力。根据“水没有洒掉”“木罐变成了银灌”“银灌变成了金灌”“跳出钻石”“涌出水流”“七颗钻石大熊星座”来概括语段中发生的几件神奇之事即可。

(2)本题考查学生分析文章内容的能力。从小姑娘“舍己为人”这个角度以及下文“木罐变成了银灌，银灌变成了金灌，跳出钻石和涌出清澈而新鲜的水流，七颗钻石升天变成了大熊星座”这一情节来分析作者想要表达的意思。

(3)本题考查学生分析人物形象的能力。根据语段中“小姑娘在缺少水的情况把水让给过路人”可以看出她“心地善良、心灵美好”。

(4)本题考查学生理解童话这种概念的能力。从运用的方法“想象、夸张”以及意义“对儿童的思想教育”这两个角度来理解童话这种文学体裁。

点评：本题考查学生对课文的综合理解、分析能力。

三年级阅读练习答案

三年级阅读练习 一、阅读《燕子》，回答问题。（44分） 1. 第一自然段的描写顺序是从整体到部分又到整体，依次写了燕子的羽毛、 翅膀、尾巴写出了燕子外形活泼机灵的特点。（14分） 2.第二自然段描写了草、叶、花等事物。这些事物很平常，可是加了青的、

绿的、各色鲜艳的这些与“光彩夺目”相对应得词，使得句子一下子生动起来。“像赶集似的聚拢来”更是拟人化得写出了春天的美丽、勃勃生机。（14分）3. 第3自然段是写燕子飞行。燕子的飞行姿势是斜着身子，说明燕子轻快灵活，飞起来自由自在；掠过

写了燕子飞得快；唧唧叫着写出了燕子飞行时的欢快。（10分）4. 第四自然段的比喻句，把电线比作五线谱，把燕子比作音符，表达了作者赞美春天、热爱生活的思想感情。（6分 二、阅读《荷花》，回答问题。（24分） 1.课文第二自然段写白荷

花时，用上了“有的……有的……有的”句式，请你也试着用这个句式写一写大扫除的情景吧！（6分） 大扫除开始了，同学们有的，有的，有的 。 2.第四自然段里的成语“翩翩起舞”说明

“我”的动作十分优美。请再模仿这个成语的样子写成语：亭亭玉立、津津有味、栩栩如生、头头是道（10分）3.为什么“不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈”？（3分） 答：一阵风吹过，一池的荷花都在随风舞动。一朵荷花独舞很美，一池荷

花群舞就更美了。 4.摘录文中的比喻句（2分） 荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。 5.“我”为什么会忘记是在看荷花？（3分）答：因为我对荷花的深深情感，已经和大自然融为一体，进入到美妙的荷花世界中去了，所以会忘记是在看荷花。

19七颗钻石优质课教案

19七颗钻石优质课教案 一、组织纪律 二、导入： 每当夜晚，我们仰望星空，它闪闪发光，在我们的正前方，这是大熊星座，那么，北斗七星究竟是怎样形成的？今天，我们就一起走进列夫.托尔斯泰的童话故事，一起来认识一个小姑娘。一起读课题：19、七颗钻石 对于这个故事，你有什么想知道的吗？（指名提问学生）就让我们一起到课文中探个究竟吧。 1、让我们一起认真读课文，读准字音，读通句子，想想： 读了课文，给你一种怎样的感受？ 2、复习生字。展示投影生字，谁先来试读一下？ 3、指名读，齐读，解释“干涸”的意思。（指名生答） 当时世界上正遭遇这严重的旱灾，让我们来看第一段。 4、引入课文第一段，教师导读：很久很久以前，在地球上发生过一次大旱灾，所有的河流和水井都干涸了，草木丛林也都干枯了，许多人及动物都焦渴而死。 A、释义：干涸、干枯、焦渴。 自己读读课文第一段，想象除了“干涸”外，还有哪些词语任何动物因为没有水干渴而死，释义：干涸、干枯、焦渴。世界上所有的人和动物都在寻找水。

B、河干了、草枯了、人和动物都焦渴而死，幻灯展示：水水水！ 水就像（）一样重要。 过渡：水是非常珍贵的，就在这样一个到处缺水的地方，一位小姑娘，为自己的妈妈找水喝，她的妈妈病了，发生了什么故事呢？让我们一起看看， 二学习课文2-4自然段。 让我们一起学习课文2-4自然段，说说在找水的过程中，水罐一次发生了怎样的变化？找出有关的句子，读一读，并划出来。 好，我们来看看发生了怎样的变化。你能用自己划出的句子来说吗？ 师：那原来的罐子是怎样的？依次说说水罐四次变化的句子。最后变成了什么。 有一只空罐子最后变成了七颗星星，这真是太神奇啦。我们再来读读这些句子，看看他们给你怎样的感受。（指名生答）是什么使水罐发生了如此神奇的变化呢，让我们一起再读2-4段，看看是什么原因使水罐变化。学生划句子，想想:水罐变化的理由是什么。（指名学生答） 分享句子： A、小姑娘喜出望外，真想喝个够，但又一想，这些水给妈 妈还不够呢，就赶紧抱着水罐跑回家去。用自己的朗读

小学语文_“七颗钻石”公开课教学设计学情分析教材分析课后反思

《七颗钻石》教学设计 人教版语文三年级上册 教学目标： 1、学习用梯形法梳理课文内容，理解水罐一次一次变化发生的原因，体会人与人之间互相关爱、乐于奉献的美好情感。 2、以文带文，学生自学《渔夫和金鱼的故事》，练习用梯形法梳理课文内容，填写课文梯形脉络梯形图。 3、体会爱心对别人及社会的意义，懂得关心别人，懂得用爱心对待生活，能区分正能量和负能量的本质区别。 教学重点： 在水罐的一次次变化中体会爱心的神奇力量，感知童话丰富的想象力。 教学难点： 学习童话中循序渐进的写作手法。懂得关心别人。 教具：教师演示课件 教学过程： 一、谈话导入

同学们，说起童话故事大家都很喜欢，同学们看图片还记得吗？教师出示（《雪孩子》《小熊住山洞》）今天，我们一起来学习童话故事《七颗钻石》教师板书课题学生齐读 二、整体感知 １、同学们，请快速默读课文，课文中水罐有几次变化，分别是如何变化的？学生读课文，教师画出梯形图。 ２．学生汇报，教师协助学生在黑板上写出：木质空水罐—盛满水的水罐—银水罐—金水罐--钻石、巨大水流 3、学生读课文，思考：原来空空的水罐竟(jìng)装满了水。 师：什么事引起了水罐了的变化？在课文中找出来。多媒体出示相关句子。 生：读课文相关句子，也可以读多媒体出示的。 总结：为母亲找水板书：为母亲找水。 师：小姑娘可能到哪些地方去找水？ 生：沟渠、小河等等 4、空水罐竟装满了水，是什么力量引起的？引导学生明白童话 中事情变化特点。为母亲找水这种孝心所致。板书：—孝心。 5、装满水的木水罐变成了银的，是发生了什么事以后产生的奇 迹？在课文中找出相关句子，教师稍后出示相关句子，学生感情朗读。 6、总结：救助小狗。板书：救助小狗。这件事表达了小女孩子 对小动物有爱心。板书：爱心

人教版语文三年级下册第五组第19课《七颗钻石》同步练习(II,)卷

人教版语文三年级下册第五组第19课《七颗钻石》同步练习（II,）卷 人教版语文三年级下册第五组第19课《七颗钻石》同步练习（II ）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题 (共24题； 共85分) 1. （8分）给下面的字加部首再组词。 垂——________——________ 奏——________——________ 固——________——________ 占——________——________ 2. （5分）照样子写句子。 例：他看望王伯伯。 他去乡下看望王伯伯。 他去乡下看望管理桃园的王伯伯。 水罐里涌出了一股巨大的清澈而新鲜的水流。 3. （6分）在括号里填上合适的量词。 一________水一________清泉一________山一________唾沫一________小狗一________小姑娘 4. （5分）《七颗钻石》的作者是________国伟大作家________，主要作品有长篇小说《________》、《________》、《________》等。 5. （2分）根据课文《七颗钻石》内容选择。 什么使水罐发生了神奇的变化。 A . 爱心 B . 魔法 6. （2分）下列对课文内容的说明不恰当的一项是（） A . 小姑娘得到一罐清亮新鲜的水，喜出望外，真想喝个够，但她一口也没有喝，而是将水罐交给了妈妈。这说明她对妈妈的关心、爱护胜过对自己的关爱。 B . 病重的妈妈那么需要水，却把水又递给小姑娘。这是一种崇高的母爱，是人类至真至美之情。

七颗钻石阅读答案

七颗钻石阅读答案 很久很久以前，在地球上发生过一次大旱灾；所有的河流和水井都干涸了，草木丛林也都干枯了，许多人及动物都焦渴而死。 一天夜里，一个小姑娘拿着水罐走出家门，为她生病的母亲去找水。小姑娘哪儿也找不到水，累得倒在草地上睡着了。当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟装满了清亮新鲜的水。小姑娘喜出望外，真想喝个够，但又一想，这些水给妈妈还不够呢，就赶紧抱着水罐跑回家去，。她匆匆忙忙，没有注意到脚底下有一条小狗，一下子绊倒在它身上，水罐也掉在了地下。小狗哀哀地尖叫起来。小姑娘赶紧去捡水罐。 她以为，水一定都洒了，但是没有，罐子端端正正地在地上放着，罐子里的水还满满的。小姑娘把水倒在手掌里一点，小狗把它都舔净了，变得欢喜起来。当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐竟变成银的。小姑娘把水罐带回家，带给了母亲。母亲说：“反正我就快要死了，还是你自己喝吧。”又把水罐递给小姑娘。就在这一瞬间，水罐又从银的变成了金的。这时小姑娘再也忍不住，正想凑上水罐去喝的时候，突然从门外走进来一个过路人，要讨水喝。小姑娘咽了一口唾沫，把水罐递给了这个过路人。这时突然从水罐里跳出了七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈而新鲜的水流。 而那七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星，这就是人们所说的大熊星座。(在线阅读故事大王https://www.wendangku.net/doc/2e9103525.html,/gushi/201206/205575/ ) 1.用精炼的语言概括这篇童话故事的主要内容（不超过25字） 2.第①段所记叙的内容在全文中有什么作用？ 3.③段画线句对小姑娘运用了——、——的描写手法，表现了————————————————————————————————————————。 4.从小姑娘的水罐一变再变的原因中你悟出了什么道理？ 七颗钻石阅读题答案 1、小姑娘多次让水，感动了上帝（意外收获珍珠和清水） 2、①交代故事发生的背景，突出旱情的严重；②为下文写小姑娘作铺垫。（以上答出任意一点即可） 3、心理描写动作描写小姑娘有爱心、乐于助人的品质。 4、爱心可以改变一切，所以我们要做一个有爱心的人（只要围绕“爱心的力量”来谈即可）

七颗钻石第二课时(公开课教案)

《七颗钻石》第二课时教学设计 教学目标： 1、有感情地朗读课文。 2、引导学生读中体会,品中想象,弄清水罐发生的变化和原因, 体会爱心对别人乃至对社会的意义,懂得关心别人,用爱心对待生活。 ３、感受童话故事想象的神奇,体会爱心的神奇力量。 教学重难点： 1、从水罐一次次变化中,体会爱的神奇力量。 2、联系实际，懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。 教学准备： 1、布置学生查阅资料,了解俄国作家列夫?托尔斯泰生平及其文学成就。 ２、布置学生阅读、了解一些关于“爱心”的故事。 ３、多媒体课件 教学过程: 一、复习导入。 1、师:同学们，昨天的语文课我们被一个神奇的童话故事吸引了,故事的名字叫——七颗钻石（齐读题目）,这一节课我们继续来学习《七颗钻石》，进入新内容学习前,先来查看上一节课掌握的情况。故事中的这只水罐发生了哪些变化呢？ (板书：木──满水──银──金──钻石) 真是一只神奇的水罐！这个神奇的童话故事发生在一次大旱灾中, 齐读第一自然段 三、品读、领悟内涵──爱是变化的力量 （一）、齐读第一自然段： 师：很久很久以前，地球上发生了什么？(大旱灾） (出示相关句子品读) 师:旱灾严重到什么程度？

(河流和水井都干涸了、草木丛林也都干枯了,许多人和动物因焦渴而死去。）(课件展示图片) 师：因为没有水,大地笼罩在死亡的阴影里。所以,当时最缺的是什么?（水)这时的水意味着什么？(生命) 过渡：是呀，水是多么珍贵呀！可是水呢,这生命之水又在哪里呢?眼看着旱灾将毁灭一切时,一个小姑娘拿着空木水罐，要为生病的妈妈去找水，会发生什么事情呢？(板书:空) （二)、学习第二自然段： 1、(课件展示句子）学生自读。 ２、和我们说说你读后的体会。 ３、师:在这个漆黑不见五指的夜晚、没有人出来行走、寂寞的、孤单的小姑娘怕吗？生：不怕，她想着要为妈妈找水,要挽救妈妈的生命。 师：正是一份爱的信念，使她充满了力量。 师:你还可以从哪些词语中感受到她对妈妈的爱?（哪儿、累倒、睡着了) 师:她可能到过什么地方? 生：小溪边，大河旁..．... 师:能找的地方她都找遍了,可哪儿都没有水,她实在太累了，累得倒在沙地上睡着了。想像一下,她会做什么样的梦呢? 生:（展开合理想象，自由发言） 过渡:当她醒来的时候,发生了什么事情呢? （四）、体会小姑娘的孝心。 1、汇报水罐的第一次变化：当她醒来的时候，水罐里竟装满了清澈新鲜的水。（空水罐装满了水，板书：满) 师：谁来说说水罐里怎么会有水了?这次变化的原因是什么呢？ 生:为生病的母亲找水。 师:你说得真好,是小姑娘对妈妈的这片孝心，这份真挚的爱感动了命运之神。使她拥有了这一罐清亮的水，孝心使水罐发生第一次神奇变化。(板书：孝心）指导朗读:多么有孝心的孩子啊!我们一起来读读这一部分内容，要读出小姑娘对妈妈的孝心。

2019-2020学年人教版(新课程标准)三年级下册语文第18课《七颗钻石》同步练习B卷

2019-2020学年人教版(新课程标准）三年级下册语文第18课《七颗钻石》同步 练习B卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！ 一、基础运用 (共22题；共98分) 1. （3分）选词填空。 ①所有的河流和水井都________（干枯干涸）了；草木丛林也都________（枯萎干枯）了，许多人及动物都焦渴而死。 ②她以为，水一定都________（洒撒）了，但是没有，罐子端端正正地在地上放着，罐子里的水还满满的。 2. （3分）照样子，写出表示时间过得很快的词语。 例：一瞬间 ________ ________ ________ 3. （2分）读课文《七颗钻石》根据特定语境，理解划线词语在文中的作用： ①当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟装满了清亮新鲜的水。________ ②小姑娘喜出望外，真想喝个够，但又一想，这水给妈妈还不够呢，就赶紧抱着水罐跑回家去。________ 4. （6分）比一比，组词语。 咽________ 涌________ 哀________ 烟________ 通________ 衰________ 5. （2分）著名画家潘天寿画过一幅《菊花》图，上题诗句：“大醺彭泽陶元亮，不比西风李易安”。其中“大醺彭泽陶元亮”即指写“采菊东篱下，悠然见南山”的________；而“李易安”即是书写“帘卷

西风，人比黄花瘦”的________。 6. （2分）根据意思选择正确的词语填空 捡：拾起，拿起。 拣：挑选，拿起。 我________最大的苹果给了奶奶。 我________到一个钱包，把它交给了老师 7. （6分）按课文《七颗钻石》内容填空。 小姑娘的水罐从木头的空木水罐变成________的，后来又变成________的，最后还从水罐里跳出了七颗很大的________，涌出了一股巨大的________又________的水流。这一次次的变化都源于人类永恒不变的________呀！ 8. （6分）给加横线字注音。 ________ ________ ________ 旱灾干涸水罐 ________________________ 绊倒唾沫舔净 9. （2分）下列各句中双引号表示引用作用的一项是（）。 A . “的、地、得”三个助词在写作中要加以正确区分。 B . 我家电饭煲使用的是“苏泊尔”。 C . 八达岭城墙上方写着“天下第一关”五个苍劲古朴的大字。 D . 他写的字实在不敢恭维，有时跟“天书”一样。 10. （6分）比一比，再组词。 渴________ 哀________ 舔________

人教版三年级下册语文课内阅读理解总汇

第1课《燕子》 （一）一身（）的羽毛，一对（）的翅膀，加上（）的尾巴，凑成了（）的小燕子。 才下过几阵（）的细雨。微风吹拂着千万条才展开（）的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢过来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。 1、按课文内容填空。 2、第一自然段有（）句，作者从、、这三个部分写了燕子的特点 3、第一自然段画横线“”这句话运用了（）的修辞手法，把（）比作（）。 4、第二段中中表示颜色的词语有：、、 5、“都像赶集似的聚拢来”用了什么修辞手法说明了什么 （二）在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。 1、描写燕子飞行的动词有：、、、、。这些动词突出了燕子、的飞行特点。 2、给下列加点字选择正确的读音。 掠（lüè luè）过沾（zhàn zhān）唧（jījí）唧荡漾（yàng yáng） （三）几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。 1、画横线的句子用了（）修辞手法，把（）比作（），把（）比作（）。 2、为什要用“五线谱”打比方呢（这样写有什么好处） 第3课《荷花》 （一）荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，马上要破裂似的。 1、这段共有（）句话。 2、第（）句描写荷叶。这句话中，写荷叶颜色的词语是（），写荷叶形态的词语是（），写荷叶多而密的词语是（）。 3、作者细致观察了（）种白荷花开放的姿势，请你用横线画出文中的句子。 4、用“有的……有的……有的……”造句 5、“冒”用得好，好在哪里 （二）这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的这一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。 我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……

19七颗钻石

七颗钻石 一、教学目标 知识与能力：能正确读写本课15个生字及其所组成的词语； 过程与方法：能有感情地朗读课文；从感悟描写水罐一次次变化的语言文字中，体会爱心的神奇力量；感知童话丰富的想象力； 情感态度与价值观：体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。 二、教学重难点 体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。 三、教学课时：2课时 四、学法指导：朗读感悟 五、教学准备 1、要求学生回忆学过的童话故事，熟读课文，了解作者的一般情况； 2、教师需通过富有感染力的语言渲染学习气氛，带领学生进入神奇的童话世界； 3、需制作反映课文主要内容的课件。 六、教学流程 第一课时 一、导入──激发想象 1、出示：旱灾干涸干枯焦渴 指名读，齐读，注意读准字音。 “看到这四个词语，你仿佛看到了一幅怎样的画面？” （生想象后自由表达） 2、出示：很久很久以前，地球上发生过一次大旱灾，所有的河流和水井都干涸了，草木丛林也都干枯了，许多人和动物都焦渴而死。 指名读。分别出示反映旱灾的图片，指导感情朗读。 3、“就在这所有的河流和水井都干涸，草木丛林也都干枯，许多人和动物都焦渴而死的时候，一天夜里，一个小姑娘拿着水罐走出家门，为她生病的母亲去找水。小姑娘哪儿也找不着水，累得倒在沙地上睡着了，当她醒来的时候却发现水罐里竟装满了清澈新鲜的水，这究竟是怎么回事儿呢？下面，就让我们一起走进俄国著名作家列夫托尔斯泰的童话故事《七颗钻石》。（板书：七颗钻石） 二、理解──感知想象 1、自由读课文，注意读准生字的字音，读不通顺的地方多读几遍。 （生自由读文） 你觉得这是一个怎样的故事？（板书：神奇） 2、用自己喜欢的方式再读课文。用横线画出最让你感到神奇的地方。 3、有感情地朗读相关句子，引导读出神奇的味道。 重点指导读好以下句子： 1、她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟装满了清澈新鲜的水。（屏幕出示） ②她以为，水一定都洒了，但是没有，罐子端端正正地在地上放着，罐子里的水还是满满的。（屏幕出示） ③当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐竟变成了银的。 ④就在这一瞬间，水罐又变成了金的。 ⑤这时突然从水罐里跳出了七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流。（屏幕出示）

人教版(新课程标准)2019-2020学年三年级下册第八组第18课七颗钻石同步练习(II )卷

人教版（新课程标准）2019-2020学年三年级下册第八组第18课七颗钻石同步 练习（II ）卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！ 一、基础知识 (共6题；共28分) 1. （11分）看拼音写词语。 zuàn shíjiāo kěshuǐ guàn xǐ chū wàng wài cōng cōng máng máng ________ ________ ________ ________ ________ fǎn zhèng dì gěi rěn bú zhùtuò mo yǒng chūxīn xiān ________ ________ ________ ________ ________ ________ 2. （1分）根据课文《七颗钻石》说说，是________ 使水罐发生了神奇的变化。 3. （4分）按课文《七颗钻石》内容填空。 很久很久以前，在地球上发生过一次________灾：所有的河流和水井都________了，草木丛林也都________了，许多人及动物都________而死。 4. （5分）照样子写句子。 例：他看望王伯伯。 他去乡下看望王伯伯。 他去乡下看望管理桃园的王伯伯。 水罐里涌出了一股巨大的清澈而新鲜的水流。 5. （4分）按意思写词语。

①口很干渴。________ ②由于没有想到的好事而非常高兴。________ ③表示很急促的做一件事。________ ④涌冒而出。________ 6. （3分）选字填空。 递第 传________ ________一 ________给 二、阅读理解题 (共1题；共21分) 7. （21分）阅读短文，回答问题。 七颗钻石 小姑娘把水倒在手掌里一点，小狗把它都舔净了，变得欢喜起来。当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐竟变成了银的。小姑娘把水罐带回家，交给了母亲，母亲说：“我反正就要死了，还是你自己喝吧。”又把水罐递给小姑娘。就在这一瞬间，水罐又从银的变成了金的。这时，小姑娘再也忍不住，正想凑上水罐去喝的时候，突然从门外走进来一个过路人，要讨水喝。小姑娘咽了一口唾沫，把水罐递给了这过路人。这时突然从水罐里跳出了七颗钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈而新鲜的水流。 （1）根据课文内容填空。 木头水罐 ________ ________ ________ 给________喝给________喝给________喝 （2）“小姑娘咽了一口唾沫”还是把水罐递给了过路人，为什么？ （3）水罐不断地变化，越变越好，你认为是什么让它变的？ （4）这个文段选自课文《七颗钻石》，作者用它做题目的目的可能是：

淮安市语文三年级下册第五组第19课《七颗钻石》同步练习D卷

淮安市语文三年级下册第五组第19课《七颗钻石》同步练习D卷 一、基础题 (共24题；共86分) 1. （6分）给划线字选择正确的读音。 散________（sàn sǎn）文绿________（lǜ lù）林好汉 龟________（guī jūn）裂薄________（bó báo）礼 绷________（bēng běng）着脸哽咽________（yān yē） 2. （5分）解释下列词语。 ①辩斗 ②车盖 3. （4分）按课文内容填空。 ①名著《汤姆·索亚历险记》的作者________，是19世纪美国现实主义文学的杰出代表。文中记叙了主人公________和小伙伴们惊险、有趣的美国生活。他们为了摆脱繁重的课业和呆板的课堂，用冒险实现自己的理想，用冒险改变自己的环境。在探险的过程中充分的表现了主人公的________和叛逆精神的形象特征。 ②《________》和《汤姆·索亚历险记》被认为是马克·吐温的姊妹篇。马克·吐温出身寒微心系下层民众，受到敬重，被称为“美国文学中的林肯”。 4. （4分）选词填空，我最棒。 好奇惊奇 ①我的________心终于控制不住了。 ②看到这幅杰作，我________得瞪大了眼睛。 特别特殊 ③难道它的味道很________吗？ ④如果没有________情况，明天八点必须准时到校集合。 5. （2分）对下列句子使用的人物描写方法判断正确的一项是（）。

①水手们笑得更欢了，孩子却气得脸都红了。 ②船长又喊：“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！” ③孩予气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。 A . 动作语言心理 B . 神态语言动作 C . 语言外貌神态 D . 动作神态心理 6. （2分） (2017六上·郑州期中) 下列修辞手法全对的一项是（） ①比喻；②反问；③设问；④拟人 （一）桃花笑眯眯地欢迎游客。 （二）这种说法对不对呢？显然不对。 （三）童年像一幅褪了色的画，贴在记忆迷离的墙壁上，好些地方都淡得看不出线条和色彩来了…… （四）童年的歌声难道不像那山间淙淙的小溪吗？ A . ①②③④ B . ④③②① C . ④③①② D . ③①④② 7. （5分）根据课文回答问题。 本文的作者是________，他按照由________到________的观察顺序，把一只只________的小燕子呈现在我们的面前的。这些燕子给春天带来了________。 8. （6分）我能按课文内容填空。 《月光曲》这篇课文记叙了德国音乐家贝多芬________《月光曲》的传说，表现了他________的同情和爱。它告诉我们贝多芬是一位________、________的音乐家，________的音乐往往来自美好心灵所散发出的________。

2019三年级下册语文试题课内阅读理解总汇人教新课标语文

第1课《燕子》 （一） 一身（）的羽毛，一对（）的翅膀，加上（）的尾巴，凑成了（）的小燕子。 才下过几阵（）的细雨。微风吹拂着千万条才展开（）的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢过来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。 1、按课文内容填空。 2、第一自然段有（）句，作者从、、这三个部分写了燕子的特点 3、第一自然段画横线“”这句话运用了（）的修辞手法，把（）比作（）。 4、第二段中中表示颜色的词语有：、、 5、“都像赶集似的聚拢来”用了什么修辞手法？说明了什么？ （二） 在微风中，在阳光中，燕子斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边；有的横掠过湖面，尾尖偶尔沾了一下水面，就看到波纹一圈一圈地荡漾开去。 1、描写燕子飞行的动词有：、、、、。这些动词突出了燕子、的飞行特点。 2、给下列加点字选择正确的读音。 掠（lüè luè）过沾（zhàn zhān）唧（jījí）唧荡漾（yàng yáng）（三）几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。 1、画横线的句子用了（）修辞手法，把（）比作（），把（）比作（）。 2、为什要用“五线谱”打比方呢？（这样写有什么好处？） 第3课《荷花》 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，马上要破裂似的。 1、这段共有（）句话。

2、第（）句描写荷叶。这句话中，写荷叶颜色的词语是（），写荷叶形态的词语是（），写荷叶多而密的词语是（）。 3、作者细致观察了（）种白荷花开放的姿势，请你用横线画出文中的句子。 4、用“有的……有的……有的……”造句 第5课《翠鸟》 （一） 翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一双又尖又长的嘴。1．这段共有句话。 2．这段从、、、和四个方面描写了翠鸟的外形。 3、羽毛又从、、、三个方面进行描写。 4、表示颜色的词语有：、、、、和。 5、用“”画出文段中的比喻句。 （二） 小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。 1、用“○”圈出表示翠鸟动作的词，这些词体现了翠鸟 2、画横线的句子用了（）修辞手法，把（）比作（），说明翠鸟（ 3、照样子写一个比喻句。（月亮像大圆盘一样挂在夜空中） 4、“只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。”这句话中你体会到了什么？ 5、文中体现小鱼的特点的词语是（）。 第6课《燕子专列》 于是，政（zhèn zhèng）府通过电视和广播呼吁人们立即（jíjì）行动起来，寻找燕子，把它们送到火车站。听到消息后，居民们纷纷走出家门，冒着严寒，顶着满天飞舞的大雪，踏着冻得坚硬（yīng yìng）的山路，四处寻找冻僵的燕子。 一个叫贝蒂的小姑娘，听到广播后，和爸爸妈妈一起，在覆盖着皑皑白雪的山间（jiān jiàn）岩缝（féng fèng）里，寻找冻僵的燕子。一天下来，她一个人就救护了十几只燕子。她的脸冻得通红，手冻得僵硬，但她一点也不在乎。 列车开动了。载着燕子的列车，带着人类的友情驶向远方。燕子在车厢里唧唧喳喳，仿佛在向人类致谢。

三年级下册19七颗钻石教案

19、七颗钻石 一、教学目标 1、知识与能力：理解课文内容，培养学生分析、概括、想像和联想的能力。 2、过程与方法：引导学生运用自主、合作、探究的学习方法。 3、情感态度与价值观：感受文中人物美好的心灵，培养学生积极的人生态度。 二、教学重点 1、学习文中体现的爱心。 2、运用想像进行说和写。 三、教学难点：引导学生想像。 四、课时安排：一课时 五、教学过程 （一）导入新课 说说你看过的童话，从中你得到的认识。 （注：认识可以从童话中人物、童话的故事情节、童话中的世界、童话的语言、童话的表现手法等方面来说） 板书课题，简介作者。 （二）检查预习 1、指名给生字注音、指名拼读。 hébàn tiǎn tuòmo 干涸绊倒舔净唾沫 2、指名说说文中难懂的词语的意思。 3、指名朗读课文。 （三）探究课文内容 1、边读文章边填表。要求：以四人小组为单位，尽量用简洁的语言。 水罐的神奇变化人物什么行动后水罐变化作者通过故事歌颂什么 2、全班讨论、交流。 水罐的神奇变化人物什么行动后水罐变化作者通过故事歌颂什么 无水爱心 有水小姑娘给母亲找水 端端正正的，满满的小姑娘想到母亲，舍不得喝水 银水罐小姑娘给小狗喂水 金水罐母亲留水给小姑娘 跳出七颗钻石，涌出一股巨大水流小姑娘让水给过路人 七颗钻石升上天变成大熊星座 3、重点句解读。 ①很久很久以前，在地球上发生一次大旱灾：所有的河流和水井都干涸了，草木丛林也都干枯了，许多人及动物都焦渴而死。 “很久很久以前”这是人们讲故事时常用的开头。“所有”和两个“都”说明了旱情之严重，告诉人们：水，已经成了生存之水，生命之水。 ②而那七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星，这就是人们所说的大熊星座。

新人教版三年级(下)《第19课时 七颗钻石》同步练习卷(2)

新人教版三年级下册《第19课时七颗钻石》同步练习卷（2）一、填空题（共6小题，每小题0分，满分0分） 1．考考你的眼力。 干涸（hégù）凑上去（còu chòu）忍住（rěn yǐng）一瞬间（shùn shà）清澈（zhéchè）涌出（yǒng rǒng）。2．比一比，组词语。 添渴罐 舔喝灌 咽涌哀 烟通衰。 3．根据意思选择正确的词语填空 捡（jiǎn ）：拾起，拿起。 拣（jiǎn ）：挑选，拿起。 我最大的苹果给了奶奶。 我到一个钱包，把它交给了老师。 4．再读课文，填一填。 我知道课文中的水罐发生了一次次神奇的变化，主要有：空木水罐﹣﹣﹣﹣掉在地上端端正正，水依然是满的﹣﹣﹣﹣金水罐﹣﹣。 5．快乐阅读 爱心在这里闪光 在“为灾区人民献爱心“的横幅下，一群人密密地围在“募捐处“周围。 这时，一个小姑娘高兴地跑到募捐台前，把一元钱轻轻地放在一个阿姨手上，然后蹦蹦跳跳地回到妈妈身边。见了这一情景，一个中年人说：“多么可爱的孩子呀！“接着又一群走到这里，无数爱心在闪光。 积累 （1）照样子写词语。 蹦蹦跳跳 感悟 （2）“无数爱心在这里闪光“指：

（3）如果当时你在场，你会怎么做？ 6．这篇课文真感人，你还知道其他感人的童话故事吗？找一找，读一读，体会一下里面的蕴藏的美好情感！把你找的童话的名字写在下面吧！

新人教版三年级下册《第19课时七颗钻石》同步练习 卷（2） 参考答案 一、填空题（共6小题，每小题0分，满分0分） 1．hé；còu；rěn；shùn；chè；yǒng；2．添加；渴望；罐子；舔一舔；喝水；灌溉；咽气；涌现；哀嚎；烟花；通过；衰老；3．拣；捡；4．装满水；银水罐；七颗钻石；5．高高兴兴快快乐乐慢慢腾腾走走停停；感动感谢感激感染；有无数人为灾区捐了款，献上了一份爱心．；6．；

人教版三年级下册语文课内阅读理解总汇知识讲解

人教版三年级下册语文课内阅读理解总汇

第1课《燕子》 （一） 一身（）的羽毛，一对（）的翅膀，加上（）的尾巴，凑成了（）的小燕子。 才下过几阵（）的细雨。微风吹拂着千万条才展开（）的柳丝。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢过来，形成了光彩夺目的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生机。 1、按课文内容填空。 2、第一自然段有（）句，作者从、、这三个部分写了燕子的特点 3、第一自然段画横线“”这句话运用了（）的修辞手法，把（）比作（）。 4、第二段中中表示颜色的词语有：、、 5、“都像赶集似的聚拢来”用了什么修辞手法？说明了什么？ （三）几对燕子飞倦了，落在电线上。蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。 1、画横线的句子用了（）修辞手法，把（）比作（），把（）比作（）。 2、为什要用“五线谱”打比方呢？（这样写有什么好处？）

第3课《荷花》 荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，马上要破裂似的。 1、这段共有（）句话。 2、第（）句描写荷叶。这句话中，写荷叶颜色的词语是（），写荷叶形态的词语是（），写荷叶多而密的词语是（）。 3、作者细致观察了（）种白荷花开放的姿势，请你用横线画出文中的句子。 4、用“有的……有的……有的……”造句 5、文中体现小鱼的特点的词语是（）。

第6课《燕子专列》 于是，政（zhèn zhèng）府通过电视和广播呼吁人们立即（jíjì）行动起来，寻找燕子，把它们送到火车站。听到消息后，居民们纷纷走出家门，冒着严寒，顶着满天飞舞的大雪，踏着冻得坚硬（yīng yìng）的山路，四处寻找冻僵的燕子。 一个叫贝蒂的小姑娘，听到广播后，和爸爸妈妈一起，在覆盖着皑皑白雪的山间（jiān jiàn）岩缝（féng fèng）里，寻找冻僵的燕子。一天下来，她一个人就救护了十几只燕子。她的脸冻得通红，手冻得僵硬，但她一点也不在乎。 列车开动了。载着燕子的列车，带着人类的友情驶向远方。燕子在车厢里唧唧喳喳，仿佛在向人类致谢。 1、用直线画出文中正确的读音。 2、第一段中描写居民们寻找燕子的动作词有、、、 、、从这些词语中体会到 。 3、贝蒂“不在乎”的是，因为。 4、第二自然段的主要内容是：。 5、你喜欢贝蒂这个小姑娘吗？如果你见到她，会对她说什么？ 答：（1）。（2）。 第10课《惊弓之鸟》 更羸说：“它飞得慢，叫的声音很（）。飞得慢，因为它受过箭伤，伤口没有（），还在作痛；叫得悲惨，因为它离开同伴，孤单失群，得不到帮助。它一听到弦响，心里很（），就（）往高处飞，它一使劲，伤口又裂开了，就掉了下来。” 1、按课文内容填空。 2、更羸一共说了几句话？主要的意思是什么？ 3、大雁“飞得慢”、“叫的声音悲惨”的原因是什么？请你分别用两句话回答，并用上“因为……所以”。

19七颗钻石

19. 七颗钻石 主备人：廖巧玲 【教材分析】：《七颗钻石》讲述了一位为了病危的妈妈而出去找水的善良女孩，由于她对万物充满爱心，感动天地，发生了一系列神奇遭遇的事情。内容简单明了，情节环环相扣，趣味盎然，引人入胜，有带着深深的寓意。 【学生分析】：三年级的小学生，处于从小学低年级向高年级发展的过渡时期，其总体发展较平稳、稳定。三年级的学生在听说读写的能力方面已有一定的基础。他们的自主意识和合作意识有所增强，具有较强的模仿和创造能力。对童话充满兴趣，且想象丰富，估计对课文《七颗钻石》较为适合。 【教学目标】： 知识与技能：会认5个生字，会写11个生字，能正确读写“钻石、焦渴、清凉、需要”等重点词语。有感情地朗读课文。 过程与方法：能从水罐的一次次变化中，朗读感悟，体会文中小姑娘善良、美好的心灵，体会爱心的神奇力量；感知童话丰富的想象力，培养学生边读边想象的能力。 情感态度与价值观：体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。 【教学重难点】： 重点：凭借对水罐的一次次变化中，朗读感悟，体会文中小姑娘善良、美好的心灵。 难点：体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。

【教学准备】：多媒体 【课时安排】：2课时 【教学策略】：培养学生的学习兴趣，教给他们运用学习参考书，检索．查阅图书资料的方法很重要。教材还在内容的呈现方式上重视了小学生的学习需要，体现了三年级学生的特点，使教材“学生能够愿意看，教师能够教”。从小学生现有经验出发，贴近小学生生活实际的内容编写和方式选择，为激发学生学习语文的兴趣，开展尝试性科学探究活动，引领孩子步入语文学习殿堂提供了良好的学习载体。体现学生的主体性，引导学生自读、自悟、合作、探究。让学生在学习中发展能力，受到思想熏陶。 【教学过程】 第一课时 一、谈话导入，启动感情 同学们！请看屏幕，这是什么？（北斗七星）今天学的课文与北斗七星有关系。让我们一起走进俄国伟大作家托尔斯泰的童话《七颗钻石》，去了解它神奇的来历。 二、课前交流。 1．交流自己读过的童话故事，简单交流。 2．交流作者。 预设：列夫托尔斯泰 (1828-1910):俄国作家。出身于贵族家庭,1844年入喀山大学东方语文系和法律系学习,接受资产阶级启蒙思想影响,1847年退学。1851年参军,参加过克里木战争。主要作品有《战争与和平》(1969年)、《安娜

语文人教版《七颗钻石》教案附课后反思优秀教案

语文人教版《七颗钻石》教案附课后反思优秀 教案 《七颗钻石》语文教案与评析1 《七颗钻石》是１９世纪俄国文学巨匠列夫·托尔斯泰写的一篇关心青少年教育问题的童话。作者观察自然界在北天排列成斗形的七颗亮星，展开了在丰富的联想和想象，为俺们讲述了一位姑娘和她的母亲出于爱心而让出了如生命般珍贵的水，她们的爱心升腾到空中，幻化成普照大地的钻石般夺目的星座，从而告诉读者，爱心的力量是神奇的，愿爱心像大熊星座一样普照人间。笔者经历两次教学过程，感受颇深。 【案例１】 （初读课文，将难读的句子读正确。） 师：水罐是神奇的，神奇在哪里？ 生：水罐发生了很多变化。 师：罐发生了哪些变化？ 生：水罐开始是空的木水罐，后来里面装满了清亮清亮的水，接着变成银的，金的，最后从里面跳出了七颗很大的钻石，涌出了一股清澈而新鲜的水流。 （师相机板书：空木水罐──有水木水罐──银水罐──金水罐──从中跳出了七颗钻石，涌出了一股水流。

师：让俺们来看看水罐发生的第一次变化。请同学们再课文中找出相关的内容读一读，想想你从中感受到了什么？ 指名同学读课文（第二自然段）并说说感受。 生：俺感受到了小姑娘很爱她的母亲。 师：你从那里感受到的。 生：在晚上，小姑娘去为生病的母亲找水喝，到后来她还累得倒在了草地上。从这里俺感受到了小姑娘很爱她的母亲。 生：小姑娘看到水罐里装满了水，想起病中的妈妈，她自身没有喝，赶紧抱着水罐往家跑去。从这里俺也感受到了小姑娘对妈妈的爱。 师：谁能用朗读把小姑娘对妈妈的爱表达出来呢？ 同学感情朗读。 （基本按以上步骤教学课文三、四、五自然段） 【评析】 俺们可以看到，在本案例中，教师从引导同学体会小姑娘对母亲的爱，对小狗的怜爱，母亲对孩子的母爱到小姑娘对过路人的博爱，整个教学环节是由教师主宰着一切，同学不过是在迎合着老师去读、说。教师预设好一条阅读的暗线，在整个阅读过程中不允许同学有离线、越线之机。同学阅读到底是为了什么呢？只是为了回答好老师所预设的几个问题，获取课文语言文字所荷载的内容和知识吗？当然不是，同学阅读主要是为了学会阅读，发展语言，提高语文素养。但在本案例中，教师条分缕析，将一

人教版小学语文三年级下册第五单元课内阅读答案

人教版小学语文三年级下册第五单元课内阅读答案 一、阅读课文片断，回答下面问题。 输血迫在眉睫。医生和护士都不具有她的血型。有几名未受伤的孤儿却可以给她输血。一位女医生告诉这几个孤儿，如果他们不能补足这个小姑娘失去的血，她一定会死去，问是否有人愿意献血。 一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。忽然又放下去，然后又举起来。 噢谢谢你医生说你叫什么名字 “阮恒。” 1、短文一共有四个自然段。 2、“迫在眉睫”这个词的意思是：比喻事情临近眼前，十分紧迫。 课文中说“输血迫在眉睫”，那是因为如果不及时给小姑娘输血，她就会因为 失血过多而死。 3、“一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来”说明阮恒想救而又害怕。 4、“忽然又放下去，然后又举起来。”“放下去”说明阮恒害怕救了这位小姑娘后自己死去，但后来“又举起来”，是因为他想到这位小姑娘是自己的伙伴，不救她不行，所以又勇敢地举起自己的小手。 二、 孩子们会感受爱了，但这不够。我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。我接着问： “你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日，请举手！” 霎时，教室里安静下来。我把问题重复了一遍，教室里依然很安静。过了一会儿，几位女同学沉静地举起了手。 “向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手！”教室里寂静无声，没有人举手，没有人说话。孩子们沉默着，我和孩子们一起沉默着…… 1．写近义词。 霎时（瞬间顿时）依然（仍然依旧）寂静无声（鸦雀无声寂然无声）2、老师提的第一个问题是： “你们中间有谁知道爸爸妈妈的生日，请举手！”，举手的人有几个；老师提的第二个问题是：“向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手！”，举手的人有零个。 3、“沉默”是什么意思？“孩子们沉默着”，为什么沉默呢？ （1）“沉默”的意思是不说话。（2）因为大家认识到了自己做得不够好，爸爸妈妈都知道自己的生日，而自己都从没想过为他们祝贺，所以孩子们沉默了。 三、

19《七颗钻石》练习题

19.七颗钻石第一课时基础练习 一、考考你的眼力。（在正确读音下画“）” 干涸（h e g））凑上去（c o u ch o U 忍住（r e n r e）n清澈（zh e ch）一瞬间（sh ）n sh）d 涌出（y 6 ng r o ng 二、找出下列词语中的错字并改正过来。 勿勿忙忙（）唾末（）脚低下（）喜出往外（）焦喝（）感紧（）七棵钻石（）竞然（）拌倒（） 三、比一比，组词语。添（）渴（）舔（）喝（） 咽（）涌（） 烟（）通（）

四、根据意思选择正确的词语填空 捡（ji①n:拾起，拿起。 拣（ji a）n:挑选，拿起。 我（）最大的苹果给了奶奶。 我（）到一个钱包，把它交给了老师五、量词巧搭配。 一（）水罐一（）水井一（）河流一（）钻石一（）旱灾一（）水流六、按要求改写下面的句子。 一个小姑娘拿着水罐走出家门。 1、改为“把”字句。 ____________________________________ 、2 改为“被”字句。 ___________________________________ 、3 缩写句子。 七、再读课文，填一填。 我知道课文中的水罐发生了一次次神奇的变化，主要有：空木水罐 （）——掉在地上端端正正，水依然是满的——（）——金水罐——（）课时 第二能力提升 一、课内精彩阅读。 她以为，水一定都洒了，但是没 有，罐子端端正正地在地上放着，罐 子里的水还满满的。小姑娘把水倒在 手掌里一点，小狗把它都舔净了，变得欢喜起来。当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐竟变成了银的。小姑娘把水罐带回家，交给了母亲，母亲说：“我反正就要死

了，还是你自已喝吧。”又把水罐递给小姑娘。就在这一瞬间，水罐又从银的变 成了金的。这时，小姑娘再也忍不住，正想凑上水罐去喝的时候，突然从门外走进 来一个过路人，要讨水喝。小姑娘咽了一口唾沫，把水罐递给了这过路人。这时 突然从水罐里跳出了七颗钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈而新鲜的水流。 而那七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星。1、仿写词语。 端端正正__________ ___________ 满满的____________ ___________ 2、用“ ~~~~~画”出描写水罐发生变 化的句子。 3、学了这个故事，你觉得我们应该做 什么样的人？ 二、课外拓展阅读。 爱心在这里闪光 在“为灾区人民献爱心”的横幅下，一群人密密地围在“募捐处”周围。 这时，一个小姑娘高兴地跑到募捐台前，把一元钱轻轻地放在一个阿姨手上，然后蹦蹦跳跳地回到妈妈身边。见了这一情景，一个中年人说：“多么可爱的孩子呀！”接着又有一群人走到这里，无数爱心在闪光。 1、照样子写词语。 蹦蹦跳跳（）（）（）（）2、“无数爱心在这里闪光”指：、3 如果当时你在场，你会怎么做？ 三、能力拓展。