一切为了孩子

一切为了孩子，做孩子的护航使者

尊敬的各位长：

首先，非常感谢大家来参加这个家长会，尤其是感谢各位年长的前辈和远路而来的家长。在此，我首先祝贺您的孩子在这近两个月的时间里取得了很大的进步，同时也向今天所有到来的或者没有到来的家长表达我深深的谢意，感谢您对学生的关心和爱护，感谢您信任我，支持我，配合我的工作。如果没有你们这样的支持，孩子们不可能有这么好的成绩。

今天我们开这次家长会的主要目的就是在今后的学习和生活中如何使我们的孩子更加健康快乐的成长。

关于习惯的问题：

一个好的习惯可以让孩子终生受用。一个好习惯一旦养成，长大后便会一直坚持下去。做为父母要帮助孩子养成一个好的学习习惯：

第一、专心致志。家长应严格要求并经常提醒孩子在上课时，一定要用心听讲，聚精会神，不要作小动作，更不要说话影响别人听课。回到家时要给孩子创造一个适合孩子学习的环境，让孩子养成放学及时做作业，按规定时间完成作业之后再做其它事情的好习惯。（李鼎兴、代宇、李佳乐、王凯、陈俊博）

第二，独立思考。父母对孩子不能解决的问题要采取诱导的方式引导孩子思考问题，重要的不是教会孩子一道题怎样解决，而是要告诉他们解决问题的方法，培养孩子独立思考的能力。拿我们的作业为

例吧,家长要不要帮孩子检查是一个值得思考的问题.我个人认为要,从我过去教过的学生情况来看,一部分同学非常粗心.那么我们家长就要通过检查帮他改正这个缺点.这也就要求我们检查不是把答案告诉他,而是要让她知道这题错了,至于错在哪里让孩子自己去思考.

第三、培养孩子活跃的思维。不要以大人的眼光来看待孩子的提问，要善于培养孩子勤于思考的优点，对他们的提问进行恰当的鼓励与表扬，并能及时更正孩子的错误想法。对孩子接触的事物家长要多讲，多启发引导，千万不要对孩子的提问不理不睬，这样会使孩子有问题也不敢问。

关于时间问题：

学校执行冬季作息时间。要求学生早上7点50以前到校，下午1点30以前到校；中午11点15分接，下午3点15分接。平时让孩子养成好的作息习惯早睡早起。早晨也不要送来的太早以免发生安全意外。所以请家长按时接送。

关于作业问题

如果家庭教育跟不上，孩子平时课外积累的知识又少，学习起来就有难度。所以每次的作业需要您耐心的督促与检查，在检查中可发现孩子在学习上存在的问题，及时查露补缺，在及时有针对性的指导。所以请家长尽量每天抽出时间检查孩子的作业并签字。其实您在检查中无形也培养了孩子良好的作业习惯、还培养了孩子学习的主动性，从而也就提高了孩子的学习成绩。请家长做好这方面的配合，因为都是为了自己的孩子。（刘鑫琼、董晓琦、张楚淮）

有的孩子发下作业从不看看自己做的怎么样，直接就往下做。其实孩子的错误正是他知识上的缺陷，正是应加强的地方，请家长在检查时翻翻以前的作业，如有错误一定要他及时改正、弄明白，才会学的更扎实。

有的孩子依赖性很强，一有不明白的就想问，这时家长一定要帮孩子养成好的习惯。不会的可以先看看书、查查资料自己独立解决，确实不会才请教家长。培养孩子遇事动脑筋的好习惯。对于拖拖拉拉的孩子来说家长就需要让孩子限时写作业，必须在规定的时间内完成。这需要家长狠下心来管理才能收到好的效果。

语文上的事情一年级语文的作业：

1、会读当天课堂里学的拼音或生字，会读课文，要求背诵的课文背熟练2会写田字格里的生字。按要求写规范。3、借助拼音读课外阅读两篇。每学期买1-2本课外书读。

家长跟学校配合的几点建议：

作为孩子的班主任，我爱每一个孩子。我们的心情是一样的。所以在教学和班级管理中我也尽自己的所能，力争使这个班的每一个孩子都得到不同程度的提高，但有时也是心有余而力不足。如果我们工作中有想不到、做不到之处，盼望家长能及时与我们交流，只要为了您的孩子尽快成长，我们一定尽力而为。

有些父母看到孩子成绩不理想就斥责甚至惩罚孩子，这是不妥的。学习习惯的养成是需要有一个过程的，家长要关注这个过程，学习的习惯和态度，定会有好成绩

几个建议仅供参考：

1 抓态度。要求学习专心、认真、细心，勇于克服学习中的困难，书写要工整，清洁、准确，不能虎头蛇尾。

2 抓作业。要保质保量，规定放学必须先写作业，自己检查，确任无误后家长在检查，培养孩子的责任心。家长辅导一定要有耐心，不要间断，成绩的提高才有保证。

3 抓技能。如想问题，做作业时要准确、迅速，在质中求快。语言表达要清楚、生动。口头背诵要求熟练。

4 抓能力。主要是观察力、注意力、记忆力、想象力与思维力，在课余时间要鼓励孩子学会观察与思考。

1、发现问题及时与老师联系，尤其是孩子思想上的问题，有时家长说的话孩子不听，孩子一般比较听老师的话，所以可以跟老师说说，不要等问题严重了再找老师。

2、督促孩子认真完成回家作业，动作迅速，对书写质量严格要求。很多孩子的回家作业比课堂作业要差很多。（例如：孩子喜欢晚上看动画片，就给他约定：今天你做作业时没有错题，你就可以看动画片，超过两个错，动画片不能看。这就是说，达不到这个标准的时候，一定要有限制，要惩罚，这个惩罚一定要剥夺他最喜欢的事情，这个时候不能心疼孩子，可以总结出一句话：培养好习惯用加法，改正坏习惯用减法。）

结束语

每个孩子身上都蕴藏着巨大的、不可估量的潜力。假如我们能与他们

做朋友，多一点沟通交流，少一点打骂，多一点信任理解，少一点猜疑，那么我们的孩子都有可能成为栋梁之材。

让我们携起手来，共创孩子的美好明天

感谢光临！

一切为了孩子,为了孩子的一切

一切为了孩子，为了孩子的一切 一切有生命和爱的生物、一切生存着的和希望生存的生物之最基本和最原始的活动就是对幸福的追求。那么什么是幸福？如何做有幸福感的教师？不同的人会有不同的观点。多年来，教师一直被尊为春蚕、红烛、太阳，然而这赞美的背后，教师的青灯黄卷，似乎离幸福很远。在枯燥单调的工作环境中，教师远离了创新；过重的工作负荷下，教师丧失了激情；如影随形的精神压力，让教师身心疲惫；微薄的薪金使教师的社会地位难以真正提升。 素质教育更加关注师生的共同成长与人生幸福，但是，素质教育和教育的素质是互为条件的，从一定意义上讲素质教育就是有素质的教师所引导未成年个体精神世界的生长生成，启迪他们对世界和人生的美好情怀，给他们的幸福人生奠定良好的精神基础的教育。教育过程须使学生获得幸福。人通过劳动把他的目的、观念实现在劳动产品中，使对象成为人化的对象，使人的本质对象化了，马克思的话启示我们，幸福不是一个抽象、空洞的概念，而是存在于我们劳动生活过程中，并通过过程显示出来。因此，只要我们用激情、爱心、智慧、感恩和追求对待工作与生活，就会发现，我们是幸福的。 一：满怀爱心 叶圣陶先生曾言：教育工作者的全部在于为人师表．．．．．．师爱是教育的核心。一个学生如果生活在关爱、信任、鼓励、认可、高期望环境之中，他就会自信、自强、自立。拥有爱心的教师会从学生的

调皮中看到童趣, 从一块石头里面发现一道风景，从一粒沙子中感受灵魂的律动,会为每个孩子而感到骄傲与自豪,学生一旦体会到这种感情，就会‘亲其师’，从而‘信其道’。老师会从学生点滴的进步中感受自我价值实现，毕业时、多年后，学生一句谢谢老师的真诚的问候，教师诠释了幸福最丰富而深刻的内涵，教育也就要少一些功利，实现了其根本的价值与功能。 二：满怀激情 头脑不是一个要被填满的容器，而是一把需被点燃的火把。教师只有用自己旺盛的生命之火，才能点燃学生那旺盛的生命之火；教师只有以自己充沛的生命激情，才能唤醒学生那充沛的生命激情：教师只有以自己远大的生命理想，才能培植出学生那远大而辉煌的生命理想！教师只有用高雅的人格才能熏陶、浸润学生高尚的人格，教师只有拥有了激情，才能更好地把学习的快乐传播给学生，才能让课堂充满活力，才会让教育教学演奏出一首首流畅、和谐、动人的乐章。 三：满怀智慧 当我们的心灵被分数禁锢，当我们的灵魂被成绩束缚，很多教师便在挣扎，更在迷茫与痛苦。幸福的教师，要满怀智慧。怎样才可以让学生快乐学习，怎样才能让学生最清晰地掌握方法，怎样使学生的记忆力提升，怎样让学生学会做人，苏霍姆林斯基曾说：凡是感到自己是一个研究者的教师，则最有可能变成教育工作的能手。是的，如果我们用心地研究，尽快地发展自己，使自己成为一名成熟的，具有丰富学科素养的智慧教师，教育的道路会轻松许多。

一切为了孩子演讲稿

一切为了孩子演讲稿 尊敬的各位同仁： 大家好!我是一名普通的幼儿教师，我爱春天里的小雨沙沙地下，我爱池塘里的小鹅慢慢地游，我爱花园里的小蜜蜂嗡嗡地叫，我更爱幼儿园的小朋友甜甜地歌唱。我很庆幸自己走进了幼儿教育这块神奇的土地。我的追求，我的梦想，我的欢乐与痛苦都化作了春霖秋霜，深深第融进了这片土地中，任我在其中辛勤耕耘、欣慰收获。 爱，不是一句挂在嘴边的口头禅。爱，必须通过脚踏实地的辛勤劳动去实现;爱，必须通过无私的钻研与奉献来诠释。 多少次，与孩子们游戏时笑得前仰后翻，使我感到孩子的圣洁和童真;多少次，跳起小熊舞来神气活现，使我回到了永生难忘的童年;多少次，和孩子们围在鱼缸旁观察金鱼是那么专注、投入，使我走进了天真无邪的世界;多少次，和孩子们在一起，忘却了烦恼，没有了忧愁，体验到了工作就是幸福;而这无数次的“多少次”充实了我的教师生涯，也装点了我的人生，虽然没有轰轰烈烈的成就，更没有惊天动地的业绩，但是，我仍以拥有这份平凡和富有创意的事业而骄傲、而自豪。 孩子们的目光，在我心里已酿就一种独特的韵味，一种甜蜜的温馨，它犹如月下悠悠飘来的琴声，又像远处阵阵袭来的花香，弥漫在我的耳边，浸润着我的心田，我怎能不倍加珍惜!

孩子，当你入园初哭闹不止，我轻轻把你搂在怀中，擦去你小脸上的泪花，告诉你老师就是幼儿园里的“妈妈”时;当你轻轻抚摸我的肩头时，我分明感到了“教师”这一沉甸甸的责任! 当你第一次拿起画笔、第一次咿咿呀呀说着儿歌时，我鼓励你大胆告诉同伴你画的是什么，我夸奖你能大声说话了，我与你的同伴为你竖起大拇指时，分明看到你眼中充满激动的泪滴。 “一切为了孩子、为了孩子的一切、为了一切的孩子。”它到出了幼教工作的真谛，时时把我激励。 每天，我播下一颗爱的种子，用责任和爱心编织着这只绿色的摇篮，摇起孩子们无穷的梦幻;用心探索那一双双闪亮眼睛里的奥秘，用尊重拨动孩子心灵的七弦琴，奏响生活的乐章，感受孩子们纯真的笑容、稚嫩的声音，让爱与尊重的种子在幼儿园生根、发芽。望着孩子们甜美可爱的小脸，一切的烦闷与忧愁刹那间消退，生活的诗画便在眼前飞扬，使我的心田温馨无比。 我已记不清是在家中还是在上班的路上，多少次弯腰捡起废旧泡沫、奶包装盒还有挂历纸，这些材料制作的大树、房子让孩子们在游戏场上流连忘返，再次使我感到耕耘有了收获。 我爱幼教这一行，我爱班上的每一个孩子。我愿用自己毕生的精力投入到我所热爱的幼教事业中，让爱在平凡中闪光，让无私的师爱走进千家万户。 我的演讲完毕，谢谢大家!

一切为了孩子的最佳发展——“儿童生活作文教

一切为了孩子的最佳发展——“儿童生活作文 教 ：02-11 关键词：以学生为中心以生活为源泉以育人为目标 摘要： （一）作文教学生活化理论探索 1、深入学习陶行知生活教育理论，每月有计划地进行陶行知教学思想特别是陶行知原著的学习。 2、认真学习现代教育理论，通过各种途径学习当前教学新理论，努力吸取各种教育思想的优势。学习各种教学方法，借鉴各种教学模式，广收博录，为我所用。要通过读书看报、外出学习，特别要利用网络信息，吸收前沿的教育理论和思想，汲取各种教育实践的营养。 3、更新观念，开阔眼界，把作文教学生活化研究置于教育观念的改造的系统中来关注，放到育人的高度来考察（着眼于人的发展，适应于社会的发展），把作文教学生活化研究放到语文教学生活化研究的整体改革的环境中来实践。 4、不断总结，勤于反思，在反复探索中逐渐总结出规律性认识。 （二）作文教学内容生活化研究

学生作文内容应该也必须是学生生活内容的反映，学生的写作才是兴趣盎然而不枯燥乏味的，我们研究作文教学生活化，要从生活出发，构建作文教学内容系列。 1、提高生活认识水平，是写作的基础，也是作文教学的内容。写作是生活认识水平的反映。我们要从提高生活质量角度来关注作文生活化的意义，以写作来反映生活，以进一步提高学生对生活的理解，而对生活的深入理解，又直接促进学生作文深度的发展。最终形成生活与写作的良性循环，文道结合的良性循环。作文是学生心理功能的学习实践活动，学生作文经历了一个“物”（客观事物）到“情”、“识”（观念情感、认识水平）到“辞”（语言文字）的双重转化过程，因此，丰富学生生活、提高认识能力是提高写作水平的重要途径，我们在教育中必须解放学生的时间、空间，让学生去以生活为课堂，去享受人生，热爱生活，这样，我们才能从文中见“人”。 2、学校生活也是人生的一部分，作文也是生活的一部分，但其生活方式能反映其它生活的内容。小学作文教学生活化研究强调作文教学过程成为生活教学的过程，使写作成为生活的一部分，是生活的内容，要以自我表现、生活写照、应用、议论文字、说明文字等作文内容将生活的一切作为作文内容的一切，使作文的空间与时代的空间，与学生生活的空间相融。 以文字阐明观点，是生活的要求，是未来社会对人的要求，也是作文的要求，我们要高年级适当运用论文写作格局，激发学

参加家长会心得体会有感一切为了孩子,为了孩子的一切!家长会有感

一切为了孩子,为了孩子的一切！ ——参加家长会有感 一（5）班江哲谦爸爸 儿子今年九月份已正式步入小学，开始了新的学习征程。2018年12月11日下午2：00在弋阳第一小学一（5）班教室召开了家长会，在这次家长会上，两位老师说了很多有关孩子的教育方法，让我学到了很多。 班主任陈老师首先是对一（5）班的孩子们和家长们给予了肯定，孩子的进步和家长们的支持让她很感动。 同时也对孩子和家长们指出了一些不足的地方，如： 一、孩子方面： 1、上课时有一部份学生虽然不会随便讲话，但学习不够专心，爱做小动作。 2、一部份学生作业书写字迹太差。 3、做事比较拖拉，总是丢三落四。 二、家长方面： 关注子女的知识和分数，但对培养孩子良好的品德行为，学习态度习惯不够重视。 陈老师还给了家长们对孩子学习习惯和生活习惯的培养的方法： 一、学习方面： 1、作业格式训练。（书写要清洁、工整） 2、养成正确的读写姿势。 3、回家先按时完成家庭作业，看电视时间不能太长，早睡早起。（制定时间表，让孩子清楚自己什么时候该做些什么） 二、生活方面： 1、让孩子多一些锻炼，自己能做的事自己做。（学会自己整理书包，穿衣服，系鞋带，家长不要包办） 2、教会孩子使用礼貌用语。（平时上下学，微笑地和孩子说再见，聊聊天，培养孩子与人相处的习惯） 家长会上陈老师还给了家长们几点建议： 1、少批评，多鼓励，让孩子在自信中成长。 2、帮助孩子改变做事拖拉的习惯。 3、督促孩子完成作业并养成自我检查的习惯。 4、检查孩子当天的功课听懂了没有。而不是替孩子做作业或替孩子学习。 5、正确看待孩子的学习成绩，关注孩子的点滴进步。不与同学比较，而是着眼与自身的比较，分析自己每一次的考试。 6、正确处理孩子和同学之间的关系，要是你的孩子在学校和同学之间发生了矛盾，希望您能保持冷静，多多宽容，并及时和我们联系。 7、不要过分保护孩子。 8、每个孩子都有一个家，家庭是孩子成长的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。 9、给孩子创造良好的学习环境。 语文老师叶老师也给我们家长讲了很多对孩子教育的方法，每一位家长都听得非常认真，叶老师讲的都是她的肺腑之言，是她作为一名老师更是一位母亲的肺腑之言，讲到她的内心伤感之处时，她哽咽了，她的眼眶湿润了，每一位家长无不被这位有爱的老师感动。她告诉家长们，为了孩子将来过得幸福快乐，家长们现在再忙再累也要把孩子放在心上，多关心孩子的学习的生活。 会上家长代表发言是我们一（5）班家长委员会会长江晨睿的妈妈，她是一位非常有经

一切为了孩子的发展

一切为了孩子的发展 二下“习惯篇”共安排了两项内容：第一是“勤查字典”；第二是“主动识字”。两个主题各有侧重。“勤查字典”侧重于操作能力的培养，“主动识字”则侧重于思想意识的培养。但是，两个习惯是相辅相成、紧密关联的。学生是在主动识字的过程中养成勤查字典的习惯，形成能力的，“勤查字典”又有效地促进了“主动识字”。 一、编排“勤查字典”“主动识字”的目的和意义 1.与本册教学目标紧密相关。 本册教材的识字教学处于“承上启下”的地位。其一，识字仍是本册的教学重点。下学期学生将进入三年级，读写训练提到了日程上来，识字教学“扶”的成分逐渐减少，而“放”的成分逐渐增多。这就要求我们二年级的老师要注意培养学生独立识字的能力，并培养主动识字的习惯；其二，本册是第一学段的最后一个学期，课文仍是“双行阅读”，学生遇到生字，只要读读上边的注音，再联系上下文想一想便可解决。而到了三年级上册开始，课文不再全文注音，如果第一学段所学的生字回生过多，则势必给阅读课文造成困难。这要求我们不光要完成本学期的识字任务，还要复习巩固前三个学期所学习的生字。本册教材共安排了373个生字（其中只识不写的90个，要求能识会写的283个）。由此看来，本学期识字教学的任务较重，注意培养学生独立识字的能力，并培养主动识字的习惯更显重要了。 2.是培养学生语文素养的需要。 一个人的语文素养，实际上是通过大量的语文实践活动所形成。语文的素养指的是对语言文字有兴趣，思维非常活跃，语文积累甚多，能说会道爱写。勤查字典、主动识字是培养语文素养的前提。汉字文化博大精深，是人类人文教育的载体，是祖国优秀文化的结晶。它自身文化内涵非常丰富，特别是中华民族的许多民风、民俗都与汉字有着不可分离的联系。勤查字典、主动识字，学生必然会受到民族文化的熏陶和感染。同时，汉字对于学生来说，又是他们学习各门功课的工具，引导学生在各门功课的学习过程中随机识字，不仅使识字变得轻松、自然了，而且对于促进各门功课的学习，无疑有着不可忽视的作用。有了勤查字典、主动识字的习惯和能力，就好比找到了开启知识宝库、提高语文素养、开发学生潜能的金钥匙。 3.是儿童主动发展和可持续发展的需要。 开放的时代、开放的社会，呼唤开放的教育。今天的学生，生活丰富多彩，可谓生活在一个“万花筒”之中。而汉字，作为一种文化，可以说无处不在，学习汉字，无人不能。那种把学生视为一个个瓶瓶罐罐的填鸭式的、注人式的识字教育已不能适应时代的要求。引导孩子主动识字，其主要的、根本的目的不在于识字本身，而是通过识字的过程，让学生主体得到更主动的发展。识字是终身的。早识字，早阅读；多识字，多阅读，其作用和意义不可低估。从引导学生识字开始，逐步达到学生主动识字，自能识字，使识字成为他们的需要．，从而促进他们主动地、生动活泼地发展。 二、二下“习惯篇”的教学，需要我们教师关注以下几点 1.充分发挥教材的魅力，引导学生主动识字。 教材中分别安排了生动形象有趣，揭示构字规律的象形字、形声字等。要充分利用好课本提供的信息，掌握汉字规律，掌握识字方法，达到学一知十、一通百通的教学目的。这对于独立识字、主动识字有重要的意义。 首先，要在“习惯篇”的课堂教学中引导学生对《新华字典》和《现代汉语辞典》有感性的认识。让

一切为了孩子,为了孩子的一切

一切为了孩子，为了孩子的一切 榆树市弓棚镇武龙中学杨丽娟 江河因为执着，积聚涓涓溪流而浩瀚无边； 高山因为追求，凝聚细沙尘土而巍峨连绵； 园丁因为奉献，汇聚灿烂朝霞而桃李满怀。 ——题记1997年8月，我终于踏上了梦寐以久的讲台，回首十多年的教书生涯，我没有轰轰烈烈的壮举，也没有惊天动地的豪言，我一名普通的教师，以自己勤奋踏实的工作作风和诚信朴实的人格形象，一点一滴、一步一个脚印地履行着一个人民教师神圣职责。无论岁月如何流逝，我始终不变最初的承诺——执着、追求、奉献；无论世风怎样变幻，我始终不变园丁的本色——执着、追求、奉献。 一、执着，让我美丽。 我经历无数的波折，带着家人的叮咛，和乡邻的期望终于成为一名光荣的人民教师。我深知：三尺讲台是我展示风采的人生舞台。

“堂堂正正做人，清清白白做事，踏踏实实教学”是我人生的信条。教师职业道德规范是我行动的准绳。我总以饱满的热情，不懈的努力，满载知识和力量，播洒爱的春风，美的甘霖，花的情愫。清晨，当朝晖还不曾唤醒熟睡的小草，我已经满怀激情进入了校园。工作至今，没有主动请一次事假，没有安心享受一次病假，而却为因要辍学的孩子，不知失去了多少个双休日，为因有病不能上学的孩子辅导而经受了多少个风雨交加、风雪交加的夜晚。多少回女儿都在说：“爸爸，我怎么一周没见到你呀？”我只是轻轻的摸摸她的头，苦涩顿涌心头。然而我无悔。有一次，带有怨意的妻子给我看了女儿写的作文，我不禁心一颤。她写道：“爸爸，我不愿意做你的女儿，我要做你的学生，女儿常常被你遗忘，学生永远让你牵挂，你教会学生放飞自己的理想，你让学生的生活充满诗意，却只教会我如何忍受孤独”。是啊，我给过她什么？我找不到答案。 功夫不负有心人，付出就会有回报。我所带的班学额巩固率都在98%以上，考上实验高中人数是最多的。升学率也是最高的。我因而多次被评为校级先进工作者、市级先进工

为了孩子再苦再累也值得的说说

为了孩子再苦再累也值得的说说 1、为了孩子能够快乐的成长，母亲再累也值得，也许真正当了母亲那一刻，才会真正懂得孩子就是自己的一切。 2、孩子睡了，张着胳膊，伸着腿，露着小屁股，睡得好恬静，我感觉欣慰的同时，更加觉得为了孩子再累也值得。 3、再累也要坚持，为了孩子和老人能在家里过好日子，我们再辛苦也觉得值得！ 4、周末两天没出门，一切为了孩子，没有自由，累累累，希望再累也值得。 5、为了孩子能上好的学校，再累也值得！ 6、为了家人和孩子，再难再累也值得，以前没结婚的时候，会冠冕堂皇地说这辈子不是为了孩子和家人而活，但是临到自己身上的时候才发现其实他们说的是对的。 7、人们常说孩子是妈妈身上掉下来的一块肉，为了孩子再苦再累也值得！有小辣椒之前真的不理解这句话，看到朋友圈晒娃的那些宝妈们也甚是不理解，直到辣椒出生，我感觉从此多了一份责任，多了一份担心。 8、旅途虽然辛苦，回忆很开心。为了孩子再苦再累也值得，没什么比家人更好更重要。匆匆几十年很快就走过去。珍惜拥有，活得精彩！我们爱你肥仔！ 9、为了孩子，在忙再累也值得，搏孩子一笑。 10、腰已断，腿已废，最近走路多，各种肿，那又怎样，为

了孩子再苦再累也都值得。 11、为了孩子能够健康快乐成长，再苦再累也都值得，母爱的力量！ 12、广州动物园蜻蜓点水式回来，很累，不过为了孩子，再累也值得！ 13、今天生意不错，但很累,尤其不能好好陪孩子心里很内疚，但为了孩子以后有更美好的生活，我们还需要继续努力，为了孩子再累也值得，加油宝贝，加油宝贝妈！ 14、孩子，是父母心中永远的唯一，为了孩子，再苦再累也值得，当孩子天真的笑在你眼前时，你才知道，所有的痛苦都是值得的。 15、最近比较忙，为了孩子，再忙再累也值得，加油努力每一天。 16、新的一学期又开始了，自己也早已有了决定，为了孩子努力再累也值得，我们会好好的幸福的！ 17、为了孩子再苦再累也值得，只是没人体谅，很委屈，哪怕没有行动说句暖心的话也行。 18、从来不知道昨晚一夜没睡的我，今晚还能战斗力爆棚，又不知道奋斗到几点，不过为了孩子们明天能正常上课，再苦再累也值得啦。 19、望子成龙，养女成凤，是为人父母者普遍而善良的愿望。为了孩子能有一个美好的未来，家长即便是再苦再累也感觉值得。 20、孩子无意中的话，有感动过你吗？为了这句话再累也值得了！

一切为了孩子---为了孩子的一切

一切为了孩子为了孩子一切——记沾益县白水镇白水村爱心幼儿园 沾益县白水镇白水村爱心幼儿园位于沾益县白水镇政 府所在地，与白水镇一中、白水镇中心小学相毗邻，园舍占地4.6亩，建筑总面积2226平方米，户外活动场地906平方米，绿化面积260平方米。可容纳400名幼儿入园学习,现有教职工15人，其中大中专专职教师12人，学历达标率100%。设大中小班，在园幼儿338人。 “幼儿教育是教育事业的重要组成部分，是学校教育的预备阶段，又是一项社会福利事业”，为了让爱心幼儿园成为我镇学前教育基地，成为政府满意、社会认可、家长放心的幼儿园，为大力发展农村学前教育，提高我县乡镇幼儿园的办园质量和保教水平，逐步提升办园标准和条件，拓展优质教育资源，促进全县学前教育事业的优质均衡、协调持续发展,我们逐步提高幼儿园的办园标准和办园水平。2007年筹资120万元建园，2008年至2010年先后筹资90万元改扩建，建园以来，在沾益县教育局及上级各部门的正确领导下，我们以“一切为了孩子”为办园宗旨，弘扬“用心工作、爱心育人、真诚服务”的主旋律，开拓创新，团结进取，狠抓保教质量，突出办园特色，积极推进幼儿教育改革，摆脱“保

姆式”的教育模式，防止“应”试教育的消极因素向幼儿教育渗透，全面实施素质教育。尊重儿童的人格尊严和基本权利，为儿童提供安全、健康、丰富的生活和活动环境，满足儿童多方面发展的需要，尊重儿童身心发展的特点和规律，关注个体差异，使儿童身心健康成长，促进体智德美等全面发展,使幼儿园各项工作走在了全县姊妹园所的前列。4年连续被沾益县教育局年检为优秀。 五年来，我们以《幼儿园教育指导纲要》为指导，加大投入，改善条件，积极开展各类幼儿园科普教育活动，开创了我园保教工作的新局面。 （一）加大投入，加强对幼儿园的建设工作 我园经科学规划和全面论证，自2007年新建园以后，先后投入90多万元用于扩建教室、绿化等设施建设，使我园的教育教学条件得到进一步改善。 1、2008年扩建教室2个，提高我镇农村幼儿的入园率。 2、2010年在原幼儿园一层建筑上加层建筑，增加四个教室、一个幼儿卫生间、一个音体舞蹈室、一个室内大型多功能娱乐室。扩建户外活动场地160平方米，人均达到2.76平方米。 3、在户外场地建起了动物饲养角、植物种植园，适合幼儿开展科学观察、发现活动；我们还结合学具实验，购置

一切为了孩子的成长

一切为了孩子的成长 江苏省南通师范学校第二附属小学（以下简称“通师二附”）是一座美丽而烂漫的儿童城。 儿童是这座城的主人，他们在童话般的情境中，恣意书写着活泼可爱的童年。学校积长江濠河之灵气，汲江淮文化之底蕴，以“素不喜随波逐浪”的独立意志，卓然屹立于江海教育的高地上。这里有流淌着文化血脉的“珠媚园”，有赓续着人文气象的“镜心楼”，有承载着童年记忆的“童话楼”；这里有心灵向往的“入学仪式”，有精神生长的“十岁庆典”，有终生难忘的“毕业典礼”；这里还有真趣美善的情境课堂，有跨界融合的主题大单元课程，有精彩纷呈的社团活动…… 陪伴儿童成长的，是“长大的儿童”。无论是学校创办者张謇，历任校长范姚蕴素、缪镜心等，情境教育创始人李吉林，还是一个个普通的教师，都有“一念之本心”，能够站在儿童的立场，遥望教育的星空。正是这份对“儿童”的“素直”态度与“澄明”视界，通师二附人始终能够以“童心”为圆心，以“情境”为半径，沿循“童年”的周长，漫步孩子的心灵，涵育孩子的人格。 城里的生活，因童年而宁静美好，因儿童而稚趣优雅，

因教育而从容慢悠。因为，通师二附人始终笃信：唯有对教育原点与初心的坚守，才有勇气把爱和智慧融入孩子的心田，才能与孩子一起在各种教育意蕴的“情境”中，彼此搀扶，相互成全，真正实现“一切为了孩子的成长”的美丽诺言。 这，就是通师二附的“情境气象”与“儿童气质”。 屡开风气之先 南通“据江海之会，扼南北之喉”。独特的地理位置， 养育了南通人“师古而不泥古，创新而不弃本”的精神品格。随着“中国近代第一城”的建设，南通教育更是以先锋者的姿态领跑全国，并在与时俱进中自我革新，自我蜕变，力争上游，形成中国基础教育界的“南通现象”。 而作为其佼佼者的通师二附，甫一诞生就闻名遐迩，成为南通教育的美谈。这不仅是因为她出生于高贵的书香门第，更因为她兼容并包的“教育气度”和深耕细作的“工匠精神”。从那时起，“国际视野”“民族情怀”“儿童立场”“文化情境”“创新品质”就成为学校发展的关键元素。随着时代的变迁与生活方式的革新，通师二附总是能够以“儿童的生长”为终极关怀，顺势而为，主动改革，创新实践，不断拓展教育新境界，给南通教育带来习习清新之风。 1.素不喜随波逐浪 漫步于通师二附校园，我们整个心灵世界都会安静下来。镜亭边，竹林里，藤阴架下……脚踩簌簌的落叶，听那风过

《为了孩子》读后感

《为了孩子》读后感 《为了孩子》读后感 我在书架上无意中看见了《为了孩子》一书，就顺手翻了起来，没翻几页几个红体大字就印入了我的眼帘《怎样对付“软硬不吃”的孩子》，这不正是我们所碰到的一个问题吗！于是，我就认真的阅读了起来。 文章一开始就出示了一个案例。案例中讲到了一个叫洋洋的5岁小男孩，特别调皮，在幼儿园总是招惹其他小朋友。老师讲道理他不听，还大哭大闹地耍赖。老师叫他和小朋友友好相处就奖励他大大的红五星，他却满不在乎地说：“我家里有好多好多五角星呢！”在家里，更是了得，丈着有爷爷奶奶护着，不管爸爸妈妈对他多“凶”，他都不怕，而且还说：“我才不怕你们呢！”真是一个“软硬不吃”的小家伙。针对这个案例专家找出了为何“软硬不吃”的原因，同时给出了“软硬兼施”战略，使我得到了很大的启发。 软的不软，硬的不硬，我当然都不吃”这是孩子“软

硬不吃”的第一个原因，也是极为重要的原因之一。任何有效的办法都要“到位”，否则只能是事倍功半或者事与愿违。“大人一会软，一会硬，我也不知道该吃哪一套”，当情绪好的时候，大人对孩子的不合理行为常常“宽大处理”，说几句就好了；而心情烦躁时，对孩子的不合理行为则会“狂风暴雨”一通，美其名曰“不打不成材”。但是大人这种情绪化，缺乏内在的一致性的表现往往使孩子觉得行为结果取决与大人的情绪，与自己怎么做无直接关系。 软的不软，硬的不硬，我当然都不吃”这是孩子“软硬不吃”的第一个原因，也是极为重要的原因之一。任何有效的办法都要“到位”，否则只能是事倍功半或者事与愿违。“大人一会软，一会硬，我也不知道该吃哪一套”，当情绪好的时候，大人对孩子的不合理行为常常“宽大处理”，说几句就好了；而心情烦躁时，对孩子的不合理行为则会“狂风暴雨”一通，美其名曰“不打不成材”。但是大人这种情绪化，缺乏内在的一致性的表现往往使孩子觉得行为结果取决与大人的情绪，与自己怎么做无直接关系。

《一切为了孩子》读后感

《一切为了孩子》读后感 机关建国幼儿园戴晓敏怀着满心的期待打开这本《一切为了孩子》翻启书页，品读一篇篇文章，如同与一位位智者在谈话。其中的一个个生动小事例，让人感悟——曾是教育工作者的前上海市市长徐匡迪的教育感悟是：没有人能将自己没有的东西献给别人。著名主持人白岩松告诉我，人格是最高的学位，具有丰富专业知识及形成自己的专业品格，是当好老师的必备条件。全国特级教师于漪则娓娓道来，讲述她在几十年教育生涯中遇到过的在特殊的环境中成长起来的个性倔强、桀骜不驯的一名女学生，引导她走上成功道路的故事…… 合上书本，前言中这段话让我细细回味与感悟。“孩子的名字叫今天，教育的名字叫今天，今天赏识孩子，孩子今天就能成功。”这句话更让我去细细地斟酌它的含义：昨天已经过去，明天还不确实，你只能紧紧地抓住今天。 对于孩子更是如此，我们的孩子，或许聪颖灵秀，或许愚顽忠厚，作为教育者，我们会遇到很多个性不同，智商不同的孩子，我想不管他们的昨天什么样，最重要的是把握住今天！孩子的过去已经成为历史，那是不可更改的现实。无论我们对其如何惋惜或是如何啧啧称赞，不好好把握今天，亦是一场空。对于孩子，我们所能做的，我们应该做的，就是扎扎实实给孩子一个“今天”。那就抓紧今天，开发他，引导他，激励他，发展他，使他茁壮成长！ 关注今天，不必追责昨天，也不必苛求明天。同样，我们也不要借口于为了孩子的明天，而不停地责问、打骂牺牲孩子今天的快乐与幸福。只要我们今天为孩子的成长铺好垫，作好基。孩子们会在自己的时空里，像小树苗一样自然地长高，长大，长结实。我们所要做的是转变教学观念，树立新的教学行为。 教育要面向全体孩子，真正把孩子当成是教育的主体，以孩子为中心，平等对待孩子，尊重孩子的人格、自尊以及个性，创造适合孩子个性发展的空间，教会孩子学习和做人。在这一点上，于漪老师和北大季羡林教授为我们作出了很好的榜样。 现代社会提倡的是素质教育，所以我们的教育还必须着眼于孩子的全面发展，着眼于孩子的终身发展。那就是在教学中，要改变教学方法，讲究教学艺术，让孩子愉快地学。引领孩子感悟成长，为孩子的终身发展奠基幸福的精神元素，

优秀幼儿教师演讲稿——一切为了孩子

优秀幼儿教师演讲稿——一切为了孩子尊敬的各位同仁： 大家好！ 我是一名普通的幼儿教师，我爱春天里的小雨沙沙地下，我爱池塘里的小鹅慢慢地游，我爱花园里的小蜜蜂嗡嗡地叫，我更爱幼儿园的小朋友甜甜地歌唱。我很庆幸自己走进了幼儿教育这块神奇的土地。我的追求，我的梦想，我的欢乐与痛苦都化作了春霖秋霜，深深第融进了这片土地中，任我在其中辛勤耕耘、欣慰收获。 爱，不是一句挂在嘴边的口头禅。爱，必须通过脚踏实地的辛勤劳动去实现；爱，必须通过无私的钻研与奉献来诠释。 多少次，与孩子们游戏时笑得前仰后翻，使我感到孩子的圣洁和童真；多少次，跳起小熊舞来神气活现，使我回到了永生难忘的童年；多少次，和孩子们围在鱼缸旁观察金鱼是那么专注、投入，使我走进了天真无邪的世界；多少次，和孩子们在一起，忘却了烦恼，没有了忧愁，体验到了工作就是幸福；而这无数次的“多少次”充实了我的教师生涯，也装点了我的人生，虽然没有轰轰烈烈的成就，更没有惊天动地的业绩，但是，我仍以拥有这份平凡和富有创意的事业而骄傲、而自豪。 孩子们的目光，在我心里已酿就一种独特的韵味，一种甜蜜的温馨，它犹如月下悠悠飘来的琴声，又像远处阵阵袭来的花香，弥漫在我的耳边，浸润着我的心田，我怎能不倍加珍惜！ 孩子，当你入园初哭闹不止，我轻轻把你搂在怀中，擦去你小脸上的泪花，告诉你老师就是幼儿园里的“妈妈”时；当你轻轻抚摸我的肩头时，我分明感到了“教师”这一沉甸甸的责任！ 当你第一次拿起画笔、第一次咿咿呀呀说着儿歌时，我鼓励你大胆告诉同伴你画的是什么，我夸奖你能大声说话了，我与你的同伴为你竖起大拇指时，分明看到你眼中充满激动的泪滴。 第1 页共4 页

家园共育一切为了孩子,为了孩子的一切

家园共育：家园合作的实践与感悟 上传者：邱光英2010-12-27 幼儿园：赣州市寻乌县幼儿园 新《纲要》要求幼儿园与家庭、社会密切合作，综合利用各种资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。然而，要真正与家长携手走进幼儿园教育并非那么简单。我们发现，部分家长的教育观念存在一定偏差，他们偏重知识教育，忽视对幼儿个性、情感和社会适应能力的培养。为了有效引导家长参与幼儿园课程，营造相互尊重、共同分享的沟通环境十分必要。我园通过一系列设计让家长领悟幼儿园教育的价值，感受幼儿园教育的魅力，最后参与幼儿园的课程建设，促进幼儿的健康和谐发展。 一、领悟价值 幼儿小班入园时，我园每位家长会获得一本幼儿园编撰的图文并茂的手册，其中包含约20个精心选择的教育案例，记录了各种真实、鲜活的教育事件以及教师对事件的感悟与理解，既展示了课程内容，又揭示了课程价值。案例手册是一种很好的家园互动读本，可让家长在轻松的阅读中品味教育活动的魅力，感受课程中蕴含的教育理念，从而为家园合作打下基础。 手册中的案例都来自教师的日常教学实践，包含幼儿每一成长阶段的重要活动。如，小班教育案例《大蒜宝宝快发芽》展现了幼儿在教师引导下的科学探究过程，有利于家长了解种植活动的意义和价值；中班教育案例《时装秀》呈现了教师组织家长与幼儿一起利用废旧材料制作服装并展示的过程，便于家长了解幼儿园亲子活动的内容与形式；大班教育案例《我当小班长》可引导家长帮助孩子学习自我管理。 教师会在家长会等场合对案例手册中的内容进行解释或说明，运用其中相关案例让家长了解课程的理念、内容以及需要家长配合的事项，希望以此帮助家长转变教育观念，为家庭教育提供指导。当然，家长的理解与感悟不是一夜之间发生的，需要教师在教育活动进行的过程中不断引导他们去思考和体会。例如，在小班种植活动前，教师引导家长阅读《大蒜宝宝快发芽》的案例，家长由此看到了幼儿的探究历程，感受到了在生活中进行科学教育的意义。同时，他们也获得了一些基本的指导原则，懂得在科学教育中不应直接告诉幼儿答案，而应引导幼儿验证自己的猜测，以激发幼儿的探究兴趣，培养幼儿的探究能力。又如，大班研究性游戏活动案例《快乐茶社》展现了幼儿在家长的带领下到附近的茶社参观、访问，在调查的基础上收集各种茶叶、制作茶具，并在班里创设“茶社”游戏场景的过程。家长通过这个案例体验到幼儿园课程的多元价值取向，并领悟到幼儿就是通过游戏和操作来获得经验的，这样的游戏活动不仅有助于提高幼儿的认知能力、动手能力、提出和解决问题的能力，也培养了幼儿的合作、分享、协商等社会交往能力。 二、感受魅力 只有把幼儿园的教育理念转化为时时可以用手、用眼睛、用心灵去感受的情境，才可以给家长以触动和影响，让家长在潜移默化中感受幼儿园教育的独特魅力。 感受活动室环境 活动室环境动态地记录了幼儿的活动历程，保留了幼儿活动的痕迹，展现了幼儿的成长过程。通过感受活动室环境，家长既了解了幼儿园丰富的课程内容，又体验到了幼儿园的教育理念。例如，大班幼儿与家长一起对中西快餐店进行调查，收集了大量图片、实物资料，教师引导幼儿对其进行整理归类，呈现在墙面环境中，并附上了教师的活动意图分析和效果反思，这既是对幼儿和家长的鼓励和认同，又让家长较好地理解了教师的教育行为，有利于他们今后以更积极的态度参与家园合作。

《一切为了孩子》家长会教师发言稿

主题：一切为了孩子 ——家长会教师发言稿 各位家长： 大家好!首先感谢各位能在百忙之中抽出时间来参加这个会议。感谢你们对我们班学生的关心和爱护，也感谢你们对我们老师工作的大力支持。 我姓陈，是这个班的班主任，也是这个班的语文老师。 我们今天能有机会坐在一起，是为了一个共同的目的，那就是“一切为了孩子”。为了孩子的学习、为了孩子的进步、为了孩子美好的明天。我们召开这个家长会，主要目的也是希望家长多了解孩子的在校表现，加强你们和学校之间的联系，希望家长进一步配合老师，做好一些工作，让孩子们学得更好，取得更好的成绩！ 首先，我介绍一下，这次家长会的程序安排。 1、简要介绍任课老师情况 2、班级情况介绍 3、班主任发言 4、科任教师发言 5、家长提出意见或建议 6、家长会总结 7、教师与家长之间自由交流 接下来，简要介绍班级任课教师情况。【幻灯出示教师电话】 下面我具体介绍一下本班的情况：【幻灯出示】 本班存在问题: 1、不完成作业是本班最大最突出的问题：上个学期，上学期第一次检查背诵作业，有27人没有完成。后来我就叫班长每天进行作业检查和登记，就语文学科作业检查来说，一学期累计起来，除了班长每个人都有负记录。每一天作业常常有8-12个人不及时完成。一学期大约布置二百多次，其中不完成作业次数最多的是53次，这个学期第一次作业检查，有点进步，但还是有5个人么有按时完成。 2、学生的一些良好习惯没有形成。一些学生，每次考试成绩都不太理想，实际上就是学习习惯差了一点，在校的表现如：早读到校后不能立即抓紧时间早读，上课听讲效果不好，课后作业没有保证真正弄明白在家的表现如：没有预习和复习的习惯。周六周日等放假期间不能科学安排学习时间，学习观念不强。对此，我们老师会更进一步加强引导，督促子女在家合理的安排自己的学习时间，同时检查要跟上，发现问题要及时解决。 3、有些学生数学成绩好，语文成绩差。什么原因呢？有的是以前的基础知识不扎实，有的是学习方法不够得当，有的是自身懒散，家庭作业不能及时完成，或是作业质量差,字潦草,敷衍了事,背诵读书不当做作业，………语文学习要靠大量的积累。平时在家里需要多读、多写、多背，你们的孩子在家里是否真正做到这些呢？坦白说，我上学期接任本班语文教学时，真的感到很焦虑。单元考试质量分析时，发现组词，近义词、反义词，课文填空、诗词默写等基础题失分太多。

为了孩子的一切 为了一切的孩子 一切为了孩子

一切为了孩子为了孩子的一切 为了一切孩子 张家口市桥东区第一幼幼儿园 侯楠

一切为了孩子为了孩子的一切为了一切孩子 孩子是明天的希望、是未来的栋梁，而作为孩子的第一任老师。我们肩负的任务更重，做要做的更多，对自己的要求也应该更严。而“一切为了孩子、为了孩子的一切、为了一切孩子”这句话很好的诠释了我们的任务。也为我们的教育方式指明了方向。 一切为了孩子。 在幼儿园的每分每秒，作为一名教师在孩子眼中都是一个榜样。因为孩子小，做事、说话都还没有形成自我的习惯。或许在不经意间的言行，就能深深地影响孩子的一生。而我们的工作正是围绕让孩子形成良好习惯，培育完美的性格。所以要做一切事，说一切话都要想到孩子的感受，想到身边那一双双的小眼睛。要为他们做出榜样，能在与老师一起的生活和交流中，找到正确的成长方向。 做为一名幼儿教师，我认为和孩子无小事，既要有意识的教导孩子成长，也要有目的的引导孩子的思想。 为了孩子的一切。 无论从思想上还有身体上，孩子都正在成长。我们往往会发现，小朋友慢慢的吃得多了，身体也长高了壮实了，慢慢的学会了很多知识，也变的懂事了。这点点滴滴看在眼中，都甜在心里。这点点滴滴都有我们付出的汗水和努力啊！ 每每想到这里，我就觉得孩子虽小，还懵懂无知。可作为一个小小的个体也成为了这个社会重要的一员。我们尊重他们、呵护着他们，希望有些让他们有个充实快乐的童年。但是这些关心呵护，绝对不能

变成溺爱。为了孩子的一切，既要为了孩子现在的一切，还要为了他们将来的一切。我们要让他们成为参天的大树，经得起风雨的鲜花而不是温室的花朵。 这我们就要与家长多加交流，让他们懂得如何爱自己的孩子、懂得如何教育自己的孩子。在每天家长接孩子的时候，及时与家长交流孩子今天的动态并给出适当的建议。并询问孩子在家的表现和状态，以便在学校的时候能与孩子有目的性的互动，已达到更好的教育效果。孩子是花朵，除了呵护外我们还需要修剪，所以有人把老师比作园丁。但我觉得对待孩子要像母亲，要温柔也要有严厉。 为了一切孩子。 幼儿园有很多孩子，有些调皮有些安静，有些懂事也有些似乎还需要更多的教育。作为平凡的每一个人都有自己的喜好，但是由于是教师。有一条始终在我心里：平等，让每个孩子都享受到最好的教育，最好的呵护。因为我们是为了一切的孩子。 在一个班中，有好多孩子，每个小孩都是集体的一份子。在家时，他们是家里的独苗是家里的宝。都受着全家人的宠爱，所以说其实每个孩子都是一样的。都寄托着家庭未来的期盼灌注着全家的祝福。我们与孩子接触的时间并不长，却可以很大程度的塑造一个孩子。而对孩子每段生活都是其生命的一部分。 照顾一切的孩子，对我们来说是一种必须履行的责任。 一切为了孩子、为了孩子的一切、为了一切孩子。这句话虽短，但却包含了很多很多。在日常的工作中，一切都要从孩子出发，当孩

为了一切的孩子,为了孩子的一切1

让我们的孩子更健康快乐成长 初二.2班家长会材料 尊敬的家长同志： 首先感谢您百忙之中来参加我们举行的家长会，感谢您对我们工作的支持! 为了全面落实党的教育方针，使学生在德、智、体、美、劳等诸方面全面发展，以适应社会主义现代化建设的需要，进一步完善社会、学校、家庭三位一体的教育机制，为了培养国家栋梁之才，我们特召开这次家长会。为了让您更全面了解我们的学校，更深入地了解您的孩子，下面向您介绍本班情况：级部主任：张健班主任：徐学高 任课教师： 语文：许瑞红数学：于高峰英语：单淼物理：张健化学：徐怀殿 政治：禚焕玉地理：孙日旭生物：徐学高历史：张磊体育：张金良 美术：张鹃鹃音乐：夏克艳微机：徐学高 优秀班干部： 班长：鹿春伟陆洪娇学习委员：王海洋王淇磊体育班长：任宪林 团支部书记：邱家浩卫生班长：鹿钦红生活委员：赵明亮 优秀舍长：赵明亮徐正伟王晓虹 期中考试级部前100名： 王海洋王祺磊宋金龙邱家浩王志宝赵静王晓虹沙娜娜徐少杰许常伟鹿钦红 阮文娜任晓雨陆洪娇王述荣苏越鹿群鹿广鹿春伟徐敏杨得顺徐正伟任宪林赵明亮王汉伟徐日晓 单科班级前十名： 语文：王海洋徐少杰邱家浩阮文娜王祺磊王晓虹沙娜娜迟晓梅徐敏任成浩陆洪娇 数学：邱家浩王志宝王祺磊赵静沙娜娜鹿群任晓雨宋金龙王汉伟王述荣 英语：赵静宋金龙赵明亮王海洋王祺磊王晓虹沙娜娜鹿钦红邱家浩苏越 物理：宋金龙王海洋许常伟王志宝陆洪娇阮文娜杨得顺鹿春伟王晓虹王述荣化学：王海洋宋金龙王晓虹徐少杰王祺磊邱家浩许常伟苏越仇照娟鹿广 地理：邱家浩鹿春伟鹿广宋金龙王祺磊仇照娟王晓虹王述荣苏越徐正伟 生物：宋金龙王祺磊鹿春伟邱家浩迟晓梅徐敏王述荣徐正伟王汉伟任宪林 进步较大者：任宪林杨得顺迟晓梅田玉涛任宪忠许晓鹏苗春霞刘佳佳徐日晓赵明亮王晓萍徐名阳任成浩周强李阳 思品优秀者：邱治伟郑金兴王鑫孙玉张孟杰张友鹏王汝长韩伟各位家长，孩子成材是您美好的意愿，同时也是我们所十分关注的问题。通过对孩子学习情况的全面分析以及学校和家庭密切沟通，来促进孩子的学习进步，提高学生的综合素质。伸出您的手，伸出我的手，让我们携手并肩为孩子撑起一片晴朗的天空。为此，请您留下宝贵的意见和建议：

一切为了孩子为了孩子的一切

一切为了孩子，为了孩子的一切 尊敬的各位家长：大家下午好！ 首先感谢你们在百忙之中抽空来参加今天的家长会。随着时间的流逝，孩子们也渐渐地长大，他们已经是五年级的学生了,是孩子终生学习的一个关键期,对孩子的一生具有重要的意义。 俗话说,好的开端是成功的一半。我们请来各位家长的目的，主要就是希望家长多了解孩子的在校表现，加强家庭和学校之间的联系，希望家长进一步配合老师，做好贵子女的教育与监护工作，让孩子们在快乐中学有所长，学有所成。总之一句话，那就是:“一切为了孩子,为了孩子的一切!” 一、宣读安全责任状 首先按学校的要求，第一件事是给各位家长宣读《庐山市第三小学安全管理责任状》。。。。。安全是我们所以工作最重要的一件事，如果没有了安全，谈什么都是没有意义的，在学校里，我们每天都会反复强调，让孩子们注意安全。家长同样每天要提醒 二、学校简介 1.学校2017年所获得的荣誉 三小是我们所有教师的三小，同时也是我们每一位家长和每一个孩子的三小，三小所获的荣誉是我们每一个人的骄傲，现在我将去年我们三小获得的所有荣誉给大家分享。。。。。。这些都是在校领导的正确引导、老师努力的工作、家长的大力支持下，才有了我们三小现在的辉煌，也希望在今后的工作中能继续得到我们家长的大力支持。 2.学校近学年的办学方向特色举动等 德育方面： a.为规范孩子们的行为习惯，学校将开展“爱我校园，争做行为规范标兵”活动； b.为了让孩子们探索海洋生物，感受红色军事文化，学习新事物、积累知识、创新思想，学校拟定于4月22号组织自愿报名，让孩子到南昌万达海洋乐园加军事装备展示馆，开展为其一天的社会实践活动。 教学方面：a.学校继续打造书香校园，开展丰富多彩的读书活动

一切为了孩子为了一切孩子为了孩子一切

一切为了孩子为了一切孩子为了孩子一切 两年来，渐渐和孩子们有了感情，有开心的、不开心的事情很多很多。虽然葫芦丝班级比赛是第6名，那天吃饭时，一位评委对我说你们班这次很认真，节奏还蛮好的，不管结果，我们尽力了。数、英老师走到教室，跟我说施老师，你管管！委屈、难受，胃疼了几天，就像自己的孩子被老师批评一样，我们6班的孩子真的这样差？就是管但管时间也总是那么一点。 四下，马上就要升入五年级，从课文篇幅、难度看，从试卷上看，从作文字数、要求看，都提高了许多，对于我们班来说形式是非常严峻的。就这次阶段测验试卷看：英语8个不及格，语文2个，分数还很低，实在令人担心。 （杨帆发言） 一、学习情况：本班作业拖欠情况非常严重，包括课堂和家庭作业。 分析:作业问题 1、学习状态 在学校是只玩不做，只想做自己的事情，学习任务抛在脑后，等到要交了，大笔一挥，2、3分钟就能搞定的事情，非要等到催促才去做，才去改，才交。早上到学校，很多同学丢三落四，这个忘记，那个没写。这样的学习状态令人担忧。态度是重要的，水平是另外一回事情，学校通知栏公布了本学期各项赛事的结果，一些活动我们重视地是不够的，与其它班有差异，水平有待提高。（学琴的事例） 2、家校联系 很多家长反映孩子不抄家庭作业，等着发短信。试问习惯在哪里？要求在哪里？在这儿我不是推卸责任，老师不仅是保姆，更要做孩子知识的引路人，在知识的传授和提高上，老师会系统地在班级中进行辅导，而不是一些家长所谓我是大学生这个题目我会交给孩子，现在一些孩子还停留在这些很重要的学习习惯的培养好上，不仅是教育的失败，更是孩子没有责任心，家长没有要求和帮助的体现。 有想法以后就不要发作业短信，直接就是抄在成长册上，孩子自己为自己的事情负责，从这儿开始。有想法的家长请与我联系。家校通是用来沟通学校、班级和家庭的一些事物，不能以此作为负担，如果用钱来衡量，你认为合适吗？可以退出，以后有的信息在QQ群或者飞信群中发送，更希望你本人及时关注学校各项活动。有些时候学校网络有问题，也请谅解，打搅到你肯定不太合适。 二、现象：从小烦恼说起 有一个孩子缪说：“我也想我的成绩好的，但是我的作业、考试