初识电子表格

第1课电子表格

教学目标：

1、什么是电子表格

2、了解电子表格的基本功能

3、学会启动Excel。

教学内容：

1、电子表格有哪些主要功能

2、如何启动Excel

3、Excel窗口是什么样的结构

导入：

在工作和生活中，我们经常要处理一些数据表格，例如学校的成绩表、财会人员的统计表、财务报表以及家庭收支表等。过去制作这些表格，必须先在纸上打上横、竖的表格线，然后往这些表格中填入文字性标题和数字，再用算盘或计算器进行计算，最后把结果填入表格中。现在电子表格软件可以帮助我们便捷地完成这些工作。

问题一：电子表格有哪些主要功能？

电子表格软件模拟纸上的数据表格，以若干行和若干列组成的矩阵形式出现在屏幕上，在表中有文字、数字等。

电子表格软件是集表处理、数据库和图表显示功能于一体的计算机软件。它具有许多原来纸面表格所不可能有的功能。

问题二：如何启动Excel?

开机进入Windows系统后，单击任务栏的“开始”按钮，然后选择“程序”“Microsoft Office”“Microsoft Excel”菜单命令，稍等片刻，出现上图所示的窗口，就进入了Excel程序窗口环境。

问题三：Excel窗口是什么样的结构？

在一般情况下，Excel的主窗口第1行是标题栏，第2行是菜单栏，第3行是常用工具栏，第4行是格式工具栏，然后是编辑栏，最下面一行是状态栏，中间是工作区。

状态栏

工作表

工作区

常用工具栏

菜单栏

标题栏

Excel主窗口

小结：

思考与练习

讨论：电子表格与过去的传统表格有什么不同？

认识电子表格excel

认识电子表格Excel 【学习任务】 1、学会启动Excel； 2、认识Excel窗口，了解单元格、工作表和工作簿； 3、学会建立简单的工作表； 4、学会保存文件并退出Excel。 【学习重难点】 重点是Excel的启动、窗口构成，难点是保存文件并并退出Excel。 【学习过程】 生活中常常会用到各种表格，有一种应用软件电子表格——Excel，可以帮助我们完成计算、统计、排序等任务，并且具有相应的统计图表等许多功能。 一、启动Excel 方法一：单击“开始”/“程序”/“Microsoft Excel”。 方法二：寻找一个Excel（.XLS）文件，然后双击该文件。 二、认识Excel窗口 在打开的Excel窗口中，了解Excel窗口各部分名称：有标题栏、菜单栏、常用工具栏、提示行等，还有单元格、行号、列号、名称栏、编辑栏以及工作表标签等。（见图） 三、了解单元格、工作表和工作簿 1、单元格

Excel的工作区由一个个单元格组成，每一个方格都称为一个单元格。表格的数据就填写在单元格中。 每一个单元格都有一个名字，用列行号来表示，单元名称会在名称框中显示出来：单元格所在列用英文字母A、B、C……IV表示（共256列）；所在的行分别用数字1、2、3……65536表示；列的字母和行的数字组合成单元格名称，显示中名称框中。如：A1、C5、K12等。 2、工作表 有多个单元格组成的一张表格，称为工作表（Sheet），一般情况系统为我们提供三张工作表，他们的标签分别是Sheet1、Sheet2、Sheet3。我们可以增加和减少工作表。 3、工作簿 将多张工作表放在一起，就组成一个工作簿（Book），一般在保存时要给工作簿命名。一个工作簿就是一个文件，其扩展名为：.xls，请同学们要记住。 四、建立一个简单的工作表 下面我们就以制作成绩统计表为例，介绍在Excel工作表中输入数据的方法。 在单元格中输入数据的一般方法是： 1、确定需要输入数据的单元格： 2、输入数据； 3、按回车键。 输入下面的成绩表： 步骤1 单击C1单元格； 步骤2 选择一种汉字输入法（标准），进入汉字输入状态； 步骤3 输入汉字“初一（2）班成绩统计表”后按回车键； 步骤4 单击A2单元格，从A2单元格开始依次输入成绩表中的有关数据。 合并单元格：选中要合并的单元格（用拖动鼠标的方法），再单击工具栏中的“合并及居中”按钮。 五、保存文件 完成的表格在以文件的形式保存在电脑的硬盘内，以“成绩表”为文件名。

初识Excel教学设计方案

教学设计方案： “聚焦教与学转型难点”的信息化教学设计 课题名称：初识Excel 姓名赵晓茹工作单位芮城县南曹中学 年级学科八年级信息技术教材版本山西经济出版社 一、教学难点内容分析（简要说明课题来源、学习内容、知识结构图以及学习内容的重要性） 本节的主要内容是认识Excel的工作界面及其组成；认识行、列和单元格；并能准确 录入数据。让学生掌握修改数据的方法和修改工作表标签的操作。通过本节中录入数据的 实例，掌握制作数据表的基本方法，为本章的学习打下基础。 重点：Excel窗口的组成，录入和修改单元格中的数据。 难点：录入和修改单元格中的数据，工作簿与工作表的区别。 二、教学目标（从学段课程标准中找到要求，并细化为本节课的具体要求，目 标要明晰、具体、可操作，并说明本课题的重难点） 1.知识与技能 （1）了解Excel的基本功能； （2）学会启动和退出Excel的操作，认识Excel工作表的编辑环境； （3）理解工作表的行、列和单元格和区域的概念； （4）掌握单元格数据的录入与修改的操作； （5）学会修改工作表标签名的操作。 2.过程与方法 通过在Excel数据表格中录入数据，初步掌握制作数据工作表的方法。 3.情感态度价值观 培养现代信息管理意识，知道使用电子表格进行信息管理可以做到有条理，规范化和高效 率，激发学习Excel知识的兴趣。 三、学习者特征分析（学生对预备知识的掌握了解情况，学生在新课的学习方法的掌握情况，如何设计预习） 初二学生经过一年的学习，已经掌握了信息技术的基本概念、Windows的基本操作和PowerPoint演示文稿制作的基本技巧，这些知识与技能为本章Excel的学习打下了良好的基础。学生很少或从未接触有关数据处理的知识，对Excel的学习是有一定的兴趣，但是由于学生的学习受到学生个体的知识水平与抽象思维的影响，因此在Excel的学习过程中对知识的理解会存在不同程度的困难。 四、教学过程（设计本课的学习环节，明确各环节的子目标）

认识Excel,以及电子表格的基本操作。

教学设计 【课题】：认识Excel、建立表格以及表格的基本操作 【课型】：新授 【教材分析】 ?本节课的作用和地位 Excel电子表格是信息技术会考中的一个重要内容，同时也是以后工作中一个基本的技能。通过本节课的学习，初步了解Excel软件的功能和窗口的构成，并能熟练操作启动和退出Excel软件以及Excel的一些基本操作，并学会输入和编辑工作表数据。本节课的内容看似简单，但却对以后学习Excel起着非常重要的作用。 ?本节主要内容介绍 首先介绍Excel的功能和窗口的构成，然后演示启动、新建、保存、退出等一些基本操作，接着再演示输入和编辑工作表数据。 【学生分析】 本节课的学习者是高一年级的学生，学生进校快半个学期，具备了一定的信息素养，并且在学习了文字处理的相关知识之后还有一定的操作基础，但对一些概念性的理论知识不是很感兴趣，理论知识相对欠缺，他们对感兴趣的东西学习积极性特别高且乐于探索，但学习中易受网络、游戏等影响，注意力不够集中，另外因各种因素，学生的基础存在一定的差异。 【设计思路】 首先，教师创设情景，进入主题——认识Excel。 其次，从学生自身出发，收集一些数据，为输入和编辑工作表书籍做准备。 最后，教师根据学生的练习中出现的问题有针对性的讲解和示范。 【教学目标】 1.知识与技能 (1)认识Excel的功能和窗体构成，能区分工作簿和工作表； (2)学会启动、退出Excel操作；学会新建、保存电子表格； (3)学会输入和编辑工作表数据； 2.过程与方法 (1)培养学生发现问题，解决问题的能力； (2)培养学生综合运用所学知识，解决实际问题的能力； 3.情感态度和价值观 (1)课堂讲授知识，培养学生良好的听课习惯； (2)通过完成任务，锻炼学生的动手能力和培养学生间的团结协作精神；

初识excel教案

《初识Exce1》教学设计 教材版本：年级： 授课人：课型：新授课 课题：初识excel 一、教材分析 本节的主要内容是认识Exce1的工作界面及其组成；认识行、列和单元格；并能准确录入数据。让学生掌握修改数据的方法和修改工作表标签的操作。通过本节中录入数据的实例，掌握制作数据表的基本方法，为本章的学习打下基础。 二、学情分析 初二学生经过一年的学习，已经掌握了信息技术的基本概念、Windows的基本操作和PowerPoint 演示文稿制作的基本技巧，这些知识与技能为本章Exce1的学习打下了良好的基础。学生很少或从未接触有关数据处理的知识，对Exce1的学习是有一定的兴趣，但是由于学生的学习受到学生个体的知识水平与抽象思维的影响，因此在Exce1的学习过程中对知识的理解会存在不同程度的困难。 三、教学目标 1.知识与能力 （1）了解Exce1的基本功能； （2）学会启动和退出Exce1的操作，认识Exce1工作表的编辑环境； （3）理解工作表的行、列和单元格和区域的概念； （4）掌握单元格数据的录入与修改的操作； （5）学会修改工作表标签名的操作。 2.过程与方法 通过在Exce1数据表格中录入数据，初步掌握制作数据工作表的方法。 3.情感态度与价值观 培养现代信息管理意识，知道使用电子表格进行信息管理可以做到有条理，规范化和高效率，激发学习Exce1知识的兴趣。 四、教学重点和难点 重点：Exce1窗口的组成，录入和修改单元格中的数据。难点：录

入和修改单元格中的数据，工作簿与工作表的区别。 五、教学过程 1、新课导入： 师：excel是现代工作中最常用的软件之一，那么学习他有什么用处呢？接下来我们来一起看一个视频。 播放excel在工作生活中使用，为使用者带来便利的生活情景剧。极大地提高了学生们的学习兴趣，课堂气氛渐渐活跃。 师：看了这个视频后，是不是发现excel简直是帮助我们轻松工作的制胜法宝？她能帮助我们高效快捷地完成工作任务，是我们职场技能进阶的重要一环，它甚至能帮助我们提前下班，让我们的自由时间更多一点，拥有更加惬意的生活，是不是心动了呢？那我今天，我就把excel 这位好朋友介绍给你们吧。 设计意图：设计引入，并通过身边的例子来让学生对Exce1软件的功能有初步的认识。激发学习兴趣。 2、明确学习目标 师：在这节课的学习中，我们将学会如何启动、退出excel，认识excel 工作表的编辑环境；理解什么是工作表的行、列、单元格、区域，也要掌握单元格数据的录入与修改，最后能修改工作表的标签名，正确调整表格列宽与退出excel 设计意图：使学生明确学习内容，有助于学生有目标的听，提高课堂教学效率。 3、新课讲授 师（提问）：现在我发给大家一个excel表格，大家根据书本第76页找一找，哪一个是名称栏，哪个是编辑栏？主工作区说的又是哪个部分？找到的同学可以点击举手来回答。 生：名称栏是。。。，编辑栏是。。。主工作区是。。。 师（讲解）：很好，这位同学说的很好。我们根据书本上的图片，可以了解到左边这个小小的方格是每个单元格写名字的地方，不像是我们的作业本，名字总要写在醒目的封面上。右边这个比较长的方格是编辑栏，它能帮助我们在后期输入各种指令，这里演示一下，任选一个单元格，选择sum函数，点击选中区域，来看编辑栏的变化，这个sum函数就是我们的指令，点击确认，所选数据的和就出来了。编辑栏可以帮助

第一课初识电子表格

第一课初识电子表格 教学内容：电子表格的启动与组成 教学目标：(思想、知识、能力) 1、了解什么叫MicrosoftExcel 2、掌握如何启动Excel电子表格 3、掌握Excel窗口的组成 教学重、难点：Excel启动，Excel窗口的组成 教法：讲演辅结合 课型：新授课 教学程序 认知操作 一、复习提问 1、怎样开机,关机? 2、学校机房计算机如何登录入网? 二、新知 1、Excel的自我介绍Excel的特长:进行数据处理，对处理结果进行分析,统计,排序等. 2、启动Excel的方法 a.单击“开始”按钮→程序→Microsoft office→Microsoft Excel b.双击桌面图标 c. 右键单击桌面图标选择打开 d．在“我的电脑”窗口或资源管理器的“浏览”窗口中找到一个Excel文档，双击该文档图标。3、电子表格的组成: 工作薄：用于保存Excel文档的文件，扩展名为.xls.每个工作薄由若干工作表组成。一个工作薄默认为3张工作表，最多可以有256张工作表。 工作表：由若干单元格组成。横为行，用数字表示，范围为1-65536。竖为列，由英文字母表示，范围为A-IV，共256列。名字为SHEET1，SHEET2，SHEET3…… 单元格：工作表中行与列交叉的部分，是数据的基本编辑单位。命名为列号前行号后，具有唯一性，例如：C4表示第C列第4行， 不同工作表中的单元格：SHEET1！H6 一个矩形区域：左上：右下，例如；C4：H6表示从C4区域到H6的区域。 活动单元格：单击某单元格时，该单元格被激活，称为当前单元格或活动单元格。且网格线变为粗黑线，单元格名称显示在编辑栏左端的“名称框”中 编辑栏：是活动单元格的编辑区。 4．退出Excel的方法 a.文件→退出。 b.点右上角的×按扭。 c.ALT+F4。 d.双击控制菜单按扭。 三、小结： 1、启动电子表格的方法。

初识电子表格教学设计

初识电子表格教学设计 教学内容：信息技术基础四年级上册第三模块第 教学目标： （ 1）知识与技能 ① 认识 Excel 的窗口界面 ② 掌握 Excel 的启动、保存和退出 ③ 理解行、列和单元格的概念 （2）过程与方法 通过学生自主学习和探究学习，能够熟知 并能运用信息技术知识解决实际问题。 （3）情感态度价值观 培养学生的探究精神和互相合 作的优良品德， 学习计算机的兴趣。 教学重、难点： 1、 认识 Excel 的窗口界面 2、 掌握 Excel 的启动、保存和退出 3、 理解行、列和单元格的概念 教学方法：讲授法、演示法、探索法、任务驱动法； 教学准备：微机教室、演示文稿 教学过程： 一、导入新课： 师：（幻灯片展示 Excel 制作的成绩表）老师这里有一份成绩 表，你们猜老师是用什么软件制作的？ 生： Word 师：不对， Word 中的表格虽然也能录入成绩，但怎么计算总 成绩和平均分呢？今天我们就来学习一款新的软件，它不仅能记 录成绩，还能快速的计算总分和平均分。 （幻灯片展示课题）它就 是 Excel 电子表格（板书） 。 二、学习新知 1、幻灯片展示本节课内容概括 10课 Excel 电子表格窗口， 并进一步激发学生

256 双击“桌面”上的Excel 快捷方式或右击T 打开 谁还能有其它的方法吗？ 方法二：“开始” T “所有程序” Microsoft Excel ”（幻灯片展示详细步骤） 师：电子表格已经打开了，我们一起来看一看它的 窗口界面吧。 4、Excel 的窗口组成： 师：同学们，这个界面你们眼熟吗？跟我们用过的那个软件的窗 口比较相似呢？ 生： Word 师：它们有哪些地方相同，哪些地方不同呢？ 2 分钟时间，同桌 讨论，看看谁能最先发现它们之间的异同。 生：word 中间是空白的，这中间有小格子 …… 师：大家说的都很棒！接下来我们就一起来认识一下它各部分的 名称吧。 “标题栏” T “菜单栏” T “常用工具栏” T “工作区” T “单元格” T “列标” T “行号” T “工作表区” 师：这是这节课我们要学习的内容， “认识 Excel 的窗口界面”是 这节课的重点，下面我们就一起去认识我们的这位新朋友吧。 2、 Excel 简介 幻灯片展示 Excel 简单介绍 师： Excel 电子表格这么好用， 我都迫不及待想打开来使用了， 可是要怎么才能打开它呢？ 3、 Excel 的启动： 师：原来 excel 电子表格和 word 竟然是亲兄弟，它们启动的方法 都一样 , 那你能猜到 Excel 电子表格的启动方法了吗？哪位同学愿意 起来说一说？引出 excel 的启动。 生 师 生 师 a Microsoft Office ”

《初识Excel》教学设计

《初识Excel》教学设计 一、教材分析 本节的主要内容是认识Excel的工作界面及其组成；认识行、列和单元格；并能准确录入数据。让学生掌握修改数据的方法和修改工作表标签的操作。通过本节中录入数据的实例，掌握制作数据表的基本方法，为本章的学习打下基础。 二、学情分析 初二学生经过一年的学习，已经掌握了信息技术的基本概念、Windows的基本操作和PowerPoint演示文稿制作的基本技巧，这些知识与技能为本章Excel的学习打下了良好的基础。学生很少或从未接触有关数据处理的知识，对Excel的学习是有一定的兴趣，但是由于学生的学习受到学生个体的知识水平与抽象思维的影响，因此在Excel的学习过程中对知识的理解会存在不同程度的困难。 三、教学目标 1.知识与能力 （1）了解Excel的基本功能； （2）学会启动和退出Excel的操作，认识Excel工作表的编辑环境； （3）理解工作表的行、列和单元格和区域的概念； （4）掌握单元格数据的录入与修改的操作； （5）学会修改工作表标签名的操作。

2.过程与方法 通过在Excel数据表格中录入数据，初步掌握制作数据工作表的方法。 3.情感态度与价值观 培养现代信息管理意识，知道使用电子表格进行信息管理可以做到有条理，规范化和高效率，激发学习Excel知识的兴趣。 四、教学重点和难点 重点：Excel窗口的组成，录入和修改单元格中的数据。 难点：录入和修改单元格中的数据，工作簿与工作表的区别。 五、教学过程 （一）了解Excel的基本功能 教师：展示表格、数据管理、图表等Excel截图。 引入：如果要制作这样的数据表可以通过学习本章节后制作出来。 学生观看数据图表，了解Excel软件的基本功能。 设计意图：设计引入，并通过身边的例子来让学生对Excel 软件的功能有初步的认识。激发学习兴趣。 （二）启动Excel的方法 提问：启动Excel软件的有哪些方法？ 学生上机操作实践后回答，并演示启动过程。 设计意图：引导学生掌握Excel软件的启动方法。 （三）认识Excel的窗口

1、《初识Excel》教学设计

《初识Excel》教学设计 咸阳市长武县昭仁中学曹红艳 一、学习者分析 八年级学生已经掌握了信息技术的基本概念、Windows的基本操作和PowerPoint演示文稿制作的基本技巧，这些知识与技能为本章Excel的学习打下了良好的基础。学生很少或从未接触有关数据处理的知识，对Excel的学习是有一定的兴趣，但是由于学生的学习受到学生个体的知识水平与抽象思维的影响，因此在Excel的学习过程中对知识的理解会存在不同程度的困难。 二、教材内容分析 1、本节的主要内容及在本章中的地位 本节的主要内容是认识Excel的工作界面及窗口其组成；认识行、列和单元格；并能理解工作薄和工作表的概念及它们之间的关系，为后面本章的学习打下基础。 2、教学重点、难点 重点：Excel窗口的组成。 难点：理解单元格、工作表和工作簿的概念及它们之间的关系。 3、课时安排：1课时。 三、教学目标 1.知识与技能

（1）了解Excel的基本功能； （2）学会启动和退出Excel软件，认识Excel工作表的编辑环境； （3）理解工作表和工作薄的概念及它们之间的关系。 2.过程与方法 通过学生的自主学习，了解Excel软件的工作界面，初步掌握数据工作表的有关操作。 3.情感态度价值观 培养学生现代信息管理意识，知道使用电子表格进行信息管理可以做到有条理，规范化和高效率，激发学习Excel知识的兴趣。 四、教学理念和方法 本节课的讲授过程中，教师以Excel软件的功能简介作为导入，先通过观看Excel作品激发兴趣；进而通过与已学知识Word 对比，让学生尝试启动和退出Excel软件，并利用Lan Star XP 3.1软件进行演示，增强学习自信心；通过学生探索、阅读教材及教师演示使学生认识Excel窗口的组成并理解工作表、工作薄的概念。最后通过自主学习完成数据表中的选中。本节课的教学设计中，运用了学生自主探究的教学模式。 五、教学准备 多媒体网络教室、Lan Star XP 3.1教师机管理软件、Excel软件、Excel电子表格作品等。

《初识电子表格》教学反思

《初识电子表格》教学反思 初识电子表格一课，是初中信息技术八年上册的第一节课，也是初中学生第一次接触电子表格，但表格对学生来讲，并不陌生，在日常生活中，使用表格的频率是非常高的，比如价格表，课程表，学生成绩表等等。因此，在上课之前，我用了上学期期末考试的学生成绩表作为本节课的引入部分。 当我在电脑上打开期末考试成绩表，学生的兴趣一下子就来了，课堂顿时变得非常活跃，都睁大眼睛看着全班的成绩。这一效果和我预先想的正好吻合。于是趁热打铁介绍电子表格的概念和使用的范围、作用。通过介绍电子表格，从而引入EXCEL软件，是处理电子表格的常用软件，也介绍了EXCEL的各种版本及国内的CCED及WPS电子表格处理软件，增强学生的爱国主义精神。 通过前面的介绍，提出本节课需要完成的任务（采用“任务驱动法”）。如何启动EXCEL，建立新的工作薄，保存工作薄，以及最终要完成的任务——设计一个电子表格（在本节课中，我布置的任务是，设计本班这学期的课程表）。 在学习如何启动EXCEL中，主要讲解EXCEL图标和其它软件图标的不同之处，以及图标的由来，加深同学们对EXCEL的印象，同时，利用WORD与EXCEL的界面比较学习，让学生更好的认识EXCEL。在这一部分，我重点讲解了在EXCEL中，单元格的概念，行和列的标记，以及其它的常用工具栏和格式工具栏。对于建立

和保存新工作簿，方法也和WORD相同，因此，我没有详细讲解，而是通过恢复学生对WORD操作的记忆，来举一反三，融合使用。当然，对于一些新的概念，还是必须要讲的，比如，工作薄由工作表组成，一个工作薄可以包含255个工作表等。学生也对这些新鲜的知识乐此不疲。在讲解最后一个内容——设计电子表格时，我通过演示如何在EXCEL中输入课程表来讲解这一部分内容，主要让学生更好的认识EXCEL，为接下来的上机实践奠定基础。 随后，在上机实践过程中，学生因为看了我的演示，因此完成的情况非常好，而且有一大部分同学通过对WORD的操作记忆，尝试了对文字进行简单的格式处理。这一点让我感到很高兴，学生的创造能力由此可见。但同时，也发现了不少问题，比如，个别同学因为没有认真听讲，所以在完成的时候就显得困难了。我的解决办法是，让他们请教已经完成的同学，通过观看他们完成的作品及讲解，达到一举两得的效果。 在这一堂课中，总的来说，课堂是活跃的，学习兴趣是浓厚的，我的讲解是生动的，通过任务驱动法，学生的掌握情况也很令人满意。但同时，我忽略了学生的个体差异性，在教学过程中，没有及时的发现不认真的学生，而且，在时间把握上，还稍有不足（最后上机实践的时候只有15分钟左右）。对于初中八年级的学生来讲，他们对信息技术是爱好的，是有兴趣的，是想学到更多知识的。虽然有点调皮，但的确很可爱。我非常喜欢他们完成任务的那一瞬间甜蜜的笑容。

《初识Excel》教学案例分析

《初识Excel》教学案例分析 www.5y https://www.wendangku.net/doc/219540823.html, 教材分析 本节的主要内容是认识Excel的工作界面及其组成；认识行、列和单元格；并能准确录入数据。让学生掌握修改数据的方法和修改工作表标签的操作。通过本节中录入数据的实例，掌握制作数据表的基本方法，为本章的学习打下基础。 学情分析 初二学生经过一年的学习，已经掌握了信息技术的基本概念、windows的基本操作和PowerPoint演示文稿制作的基本技巧，这些知识与技能为本章Excel的学习打下了良好的基础。学生很少或从未接触有关数据处理的知识，对Excel 的学习是有一定的兴趣，但是由于学生的学习受到学生个体的知识水平与抽象思维的影响，因此在Excel的学习过程中对知识的理解会存在不同程度的困难。 教学目标 .知识与技能 （1）了解Excel的基本功能； （2）学会启动和退出Excel的操作，认识Excel工作表的编辑环境； （3）理解工作表的行、列和单元格和区域的概念； （4）掌握单元格数据的录入与修改的操作；

（5）学会修改工作表标签名的操作。 2.过程与方法 通过在Excel数据表格中录入数据，初步掌握制作数据工作表的方法。 3.情感态度价值观 培养现代信息管理意识，知道使用电子表格进行信息管理可以做到有条理，规范化和高效率，激发学习Excel知识的兴趣。 教学重点和难点 重点：Excel窗口的组成，录入和修改单元格中的数据。 难点：录入和修改单元格中的数据，工作簿与工作表的区别。 教学过程 教学环节 教师活动 预设学生行为 设计意图 了解Excel的基本功能 教师：展示表格、数据管理、图表等Excel截图。 引入：如果要制作这样的数据表可以通过学习本章节后制作出来。 学生观看数据图表，了解Excel软件的基本功能。

认识电子表格excel

认识电子表格e x c e l Document serial number【UU89WT-UU98YT-UU8CB-UUUT-UUT108】

认识电子表格E x c e l 【学习任务】 1、学会启动Excel； 2、认识Excel窗口，了解单元格、工作表和工作簿； 3、学会建立简单的工作表； 4、学会保存文件并退出Excel。 【学习重难点】 重点是Excel的启动、窗口构成，难点是保存文件并并退出Excel。 【学习过程】 生活中常常会用到各种表格，有一种应用软件电子表格——Excel，可以帮助我们完成计算、统计、排序等任务，并且具有相应的统计图表等许多功能。 一、启动Excel 方法一：单击“开始”/“程序”/“Microsoft Excel”。 方法二：寻找一个Excel（.XLS）文件，然后双击该文件。 二、认识Excel窗口 在打开的Excel窗口中，了解Excel窗口各部分名称：有标题栏、菜单栏、常用工具栏、提示行等，还有单元格、行号、列号、名称栏、编辑栏以及工作表标签等。（见图） 三、了解单元格、工作表和工作簿 1、单元格 Excel的工作区由一个个单元格组成，每一个方格都称为一个单元格。表格的数据就填写在单元格中。

每一个单元格都有一个名字，用列行号来表示，单元名称会在名称框中显示出来：单元格所在列用英文字母A、B、C……IV表示（共256列）；所在的行分别用数字1、2、3……65536表示；列的字母和行的数字组合成单元格名称，显示中名称框中。如：A1、C5、K12等。 2、工作表 有多个单元格组成的一张表格，称为工作表（Sheet），一般情况系统为我们提供三张工作表，他们的标签分别是Sheet1、Sheet2、Sheet3。我们可以增加和减少工作表。 3、工作簿 将多张工作表放在一起，就组成一个工作簿（Book），一般在保存时要给工作簿命名。一个工作簿就是一个文件，其扩展名为：.xls，请同学们要记住。 四、建立一个简单的工作表 下面我们就以制作成绩统计表为例，介绍在Excel工作表中输入数据的方法。 在单元格中输入数据的一般方法是： 1、确定需要输入数据的单元格： 2、输入数据； 3、按回车键。 输入下面的成绩表： 步骤1 单击C1单元格； 步骤2 选择一种汉字输入法（标准），进入汉字输入状态； 步骤3 输入汉字“初一（2）班成绩统计表”后按回车键；

《初识电子表格excel》教案

初识电子表格Excel 教学内容：初识Excel 教学目标： （1）知识与技能 ①掌握Excel的启动、保存和退出 ②认识Excel的窗口的组成 ○3理解工作簿、工作表；行、列和单元格等的概念 （2）过程与方法 通过学生自主学习和探究学习，能够熟知Excel电子表格窗口，并能运用信息技术知识解决实际问题。 （3）情感态度价值观 培养学生的探究精神和互相合作的优良品德，并进一步激发学生学习计算机的兴趣。 教学重点： 1、认识Excel的窗口界面 2、掌握Excel的启动、保存和退出 3、理解工作簿、工作表；行、列和单元格等的概念 教学方法：讲授法、演示法、探索法、任务驱动法； 教学准备：微机教室、演示文稿 教学过程： 一、导入新课： 师：（幻灯片展示Excel制作的成绩表）老师这里有一份成绩表，你们猜老师是用什么软件制作的？ 生：Word 师：Word中的表格虽然也能录入成绩，但怎么快速计算每个同学总成绩、平均分、最大值和最小值呢？今天我们就来学习一款新的软件，它不仅能记录成绩，还能快速、准确地计算表格中的数据。（幻灯片展示课题）它就是“Excel电子表格”。 二、学习新知 1、幻灯片展示本节课内容概括 师：“认识Excel的窗口界面”、“掌握Excel的启动、保存和退出”、“理解工作簿、工作表；行、列和单元格等的概念”是我们这节课要学习的重点，下面我们就一起去认识我们的这位新朋友吧。 2、Excel简介 幻灯片展示Excel简单介绍 师：Excel电子表格这么好用，我都迫不及待想打开来使用了，可是要怎么才能打开它呢？ 3、Excel的启动： 师：原来excel电子表格和word竟然是亲兄弟，它们启动的方法都一样,跟“WPS文字”也一样，那你能猜到Excel电子表格的启动方法了吗？哪位同学愿意起来说一说？引出excel的启动。 生：双击“桌面”上的Excel快捷方式或右击→打开（如果桌面上有excel快捷方式图标）

《初识Excel》教学案例分析

《初识Excel》教学案例分析 《初识Excel》教学案例分析 教材分析 本节的主要内容是认识Excel的工作界面及其组成；认识行、列和单元格；并能准确录入数据。让学生掌握 修改数据的方法和修改工作表标签的操作。通过本节中 录入数据的实例，掌握制作数据表的基本方法，为本章 的学习打下基础。 学情分析 初二学生经过一年的学习，已经掌握了信息技术的 基本概念、Windows的基本操作和PowerPoint演示文稿 制作的基本技巧，这些知识与技能为本章Excel的学习 打下了良好的基础。学生很少或从未接触有关数据处理 的知识，对Excel的学习是有一定的兴趣，但是由于学 生的学习受到学生个体的知识水平与抽象思维的影响， 因此在Excel的学习过程中对知识的理解会存在不同程 度的困难。 教学目标 1.知识与技能 （1）了解Excel的基本功能； （2）学会启动和退出Excel的操作，认识Excel工作表的编辑环境；

（3）理解工作表的行、列和单元格和区域的概念； （4）掌握单元格数据的录入与修改的操作； （5）学会修改工作表标签名的操作。 2.过程与方法 通过在Excel数据表格中录入数据，初步掌握制作数据工作表的方法。 3.情感态度价值观 培养现代信息管理意识，知道使用电子表格进行信息管理可以做到有条理，规范化和高效率，激发学习Excel知识的兴趣。 教学重点和难点 重点：Excel窗口的组成，录入和修改单元格中的数据。 难点：录入和修改单元格中的数据，工作簿与工作表的区别。 教学过程 教学环节 教师活动 预设学生行为 设计意图 了解Excel的基本功能 教师：展示表格、数据管理、图表等Excel截图。

初识电子表格说课稿

《初识电子表格》说课稿 文山市平坝中学谭锦 当今社会，以计算机和互联网为代表的当代信息技术，正以惊人的速度改变着人们的生存方式和学习方式。加快在中小学普及信息技术教育，使学生从小养成一定的信息素养和收集、处理信息的能力，具有历史性意义。而熟练使用办公软件EXCEL，正是培养学生信息素养的一个重要方面。本课的主要内容就是让学生了解EXCEL的使用。 一、教材分析 我所使用的教材是教育科学出版社出版的《初中信息技术二年级全一册》。本课是EXCEL学习的第一单元第一课内容《初识初识电子表格》，主要内容是启动EXCEL、建立新工作簿、保存工作簿、使用简单的公式计算和排序。为以后系统深入的学习Excel打基础。 现代信息技术课标提倡“引导学生融入技术世界，提升信息素养，增强学生的社会适应性，培养信息时代的合格公民”。Excel是继学习Word后Office办公软件中的第二个组件，也是解决实际问题的常用软件，更是培养学生适应信息时代、提高计算机运用能力的重要课程之一。学生能否对Excel的学习产生浓厚的兴趣，就取决对本节课的学习情况。 二、学情分析 本次授课，我将面对的是八年级的学生。该年龄段的学生具备了一定的信息素养，掌握了基本的信息技术知识和技能，已经熟练掌握了WORD的操作。他们对于新鲜的、感兴趣的东西，学习积极性特别高，求知欲望强烈，勤于动手、乐于探究。而“动手实践、自主探究、合作交流”是新课改提倡的主要学习方法。基于以上思考，我决定利用情景导入，并通过适当的学习活动，创造问题情境，充分发挥学生的首创精神和自主意识，让学生至始至终在快乐中学习，真正体现“以学生为中心”、“以人的发展为本”，实现学生的自主探究、自主学习和合作学习。

初中信息技术《初识Excel》教学设计

初中信息技术《初识Excel》教学设计 与反思课题：《初识Excel》 教材分析 本节的主要内容是认识Excel的工作界面及其组成；认识行、列和单元格；并能准确录入数据。让学生掌握修改数据的方法和修改工作表标签的操作。通过本节中录入数据的实例，掌握制作数据表的基本方法，为本章的学习打下基础。 学情分析 初二学生经过一年的学习，已经掌握了信息技术的基本概念、Windows的基本操作和PowerPoint演示文稿制作的基本技巧，这些知识与技能为本章Excel 的学习打下了良好的基础。学生很少或从未接触有关数据处理的知识，对Excel 的学习是有一定的兴趣，但是由于学生的学习受到学生个体的知识水平与抽象思教学目标 1.知识与技能 （1）了解Excel的基本功能； （2）学会启动和退出Excel的操作，认识Excel工作表的编辑环境；（3）理解工作表的行、列和单元格和区域的概念； （4）掌握单元格数据的录入与修改的操作； （5）学会修改工作表标签名的操作。 2.过程与方法 通过在Excel数据表格中录入数据，初步掌握制作数据工作表的方法。 3.情感态度价值观 培养现代信息管理意识，知道使用电子表格进行信息管理可以做到有条理，规范化和高效率，激发学习Excel知识的兴趣。

教学重点和难点 重点：Excel窗口的组成，录入和修改单元格中的数据。 难点：录入和修改单元格中的数据，工作簿与工作表的区别。 教学过程 了解Excel的基本功能教师：展示表格、数据管理、图表等Excel截图。 引入：如果要制作这样的数据表可以通过学习本章节后制作出来。学生观看数据图表，了解Excel软件的基本功能。设计引入，并通过身边的例子来让学生对Excel软件的功能有初步的认识。激发学习兴趣。 维的影响，因此在Excel的学习过程中对知识的理解会存在不同程度的困难。启动Excel的方法提问：启动Excel软件的有哪些方法？学生上机操作实践后回答，并演示启动过程。引导学生掌握Excel软件的启动方法。 认识Excel的窗口 播放Excel软件窗口组成的视频给学生观看，并提出问题： １．Excel软件的窗口由那些部分组成？ ２．与以往学习过的软件不同处是，该软件多了哪些部分？ 口组成。 提问： １．什么是行、列？ ２．一个工作表中最多有多少行？多少列？ ３．什么是单元格，活动单元格？阅读课本，找出答案。通过自主学习，理解Excel软件的行、列和单元格的概念。 录入和修改工作表数据。

初识《电子表格》教学设计

《初识电子表格》教学设计 一、教学目标及重难点： 知识目标 1、熟悉EXCEL的功能和特点； 2、熟悉EXCEL工作簿、工作表、活动单元格等相关定义； 3、掌握工作簿的建立、保存和打开等操作； 4、掌握在Excel中进行简单的数据输入等操作。 能力目标 1、培养学生理论联系实践，能运用所学知识解决实际生 活中问题的能力。 2、培养学生自主学习、互相协作的能力； 教学重点、难点 1、使学生理解工作簿和工作表的相关定义。 2、能对工作表进行基本的操作。 二、教学方法： 演示法与讲授法模仿学习法自学法任务驱动法提问法小组讨论法 三、教学准备：教学课件、实际例子、多媒体教室 四、教学时间：一课时 五、教学过程：

（一）引入新课： 同学们，咱们在日常生活中通常会碰到表格数据处理的情况，比如说，我们计算机班期中考完试要统计每科成绩，那么我们如何把咱班同学的总成绩和平均成绩计算出来呢？统计出来以后，我们如何统计咱班同生的名次呢?统计的时候是用笔一个一个计算出来的吗? (学生思考，并动手计算下) 同学们认为用笔统计速度如何?那这只是我们班级的成绩，若是让同学们统计整个计算机专业班级的成绩，那这个方法明显是太慢了，那么这个问题怎么解决呢?咱们今天就来学习轻松处理这类情况的软件：电子表格EXCEL2000。 电子表格EXCEL2000是OFFICE其中一个组件，被大面积地应用于会计、政府机关、金融、统计等部门，它的主要内容包括：数据的输入、计算和输出，直观的数据统计图表显示，实现数据排序、筛选、分类汇总等。 （二）新课内容 1、简介几个生活实例，介绍EXCEL2000的部分应用。 2、提问：结合以前学过的Word2000启动和退出的方法，思考EXCEL2000启动和退出的方法。 （学生根据课本，实践EXCEL2000启动和退出的方法，提问学生展示实践步骤） 学生操作启动EXCEL2000的方法：

初中信息技术教案 初识电子表格优秀范文

初中信息技术教案初识电子表格优秀范文 下面是为大家收集了初中信息技术教案：初识电子表格，希望你们能喜欢。 一、教学目标 知识方面： 1.使学生了解Word字处理软件的功能。 2.使学生掌握启动和退出Word的方法。 3.使学生认识Word窗口的组成。 4.使学生掌握在Word中新建文档、保存文档的方法。 技能方面： 1.提高学生输入汉字的能力。 2.培养学生的键盘操作能力。

情感方面： 培养学生利用计算机处理文字的意识和能力。 二、教学重点 1.Word字处理软件的用途和功能。 2.新建文档、保存文档的方法。 三、教学难点 保存文档的方法。 四、教学方法 1.观察法。 2.演示法。 3.自学法。

五、教学手段与教学媒体 1.多媒体网络教室。 2.教师准备好的文字素材。 六、课时安排 1课时。 七、教学过程(见下表) (续表) 八、板书 第十九课认识Word 一、Word字处理软件的功能 二、启动Word

“开始”/“程序”/“MicrosoftWord”。 三、认识Word窗口 四、新建Word文档 方法一：“文件”/“新建”/空白文档/“确定”。 方法二：使用“新建”工具按钮。 五、输入文字 一段文字输入完毕后再按回车键，表示一个自然段结束。 六、保存文档 1.保存文档 方法一：“文件”/“保存”/输入文件名/“确定”。 方法二：使用“保存”工具按钮。

2.另存文档 七、退出Word 第一课：初识电子表格 [课型] 新授课 [教学内容] 电子表格的启动与组成 [教学目标] 1、了解什么叫 MicrosoftExcel 2、掌握如何启动 Excel 电子表格 3、掌握 Excel 窗口的组成

初识电子表格教学反思

《初识电子表格》教学反思 富川三中过渡学校余红波 初识电子表格一课，是初中信息技术八年上册的第一节课，也是初中学生第一次接触电子表格，但表格对学生来讲，并不陌生，在日常生活中，使用表格的频率是非常高的，比如价格表，课程表，学生成绩表等等。因此，在上课之前，我用了上学期期末考试的学生成绩表作为本节课的引入部分。 当我在电脑上打开期末考试成绩表，学生的兴趣一下子就来了，课堂顿时变得非常活跃，都睁大眼睛看着全班的成绩。这一效果和我预先想的正好吻合。于是趁热打铁介绍电子表格的概念和使用的范围、作用。通过介绍电子表格，从而引入EXCEL软件，是处理电子表格的常用软件，也介绍了EXCEL的各种版本及国内的CCED及WPS电子表格处理软件，增强学生的爱国主义精神。 通过前面的介绍，提出本节课需要完成的任务（采用“任务驱动法”）。如何启动EXCEL，建立新的工作薄，保存工作薄，以及最终要完成的任务——设计一个电子表格（在本节课中，我布置的任务是，设计本班这学期的课程表）。 在学习如何启动EXCEL中，主要讲解EXCEL图标和其它软件图标的不同之处，以及图标的由来，加深同学们对EXCEL的印象，同时，利用WORD与EXCEL的界面比较学习，让学生更好的认识EXCEL。在这一部分，我重点讲解了在EXCEL中，单元格的概念，行和列的标记，以及其它的常用工具栏和格式工具栏。对于建立和保存新工作簿，方法也

和WORD相同，因此，我没有详细讲解，而是通过恢复学生对WORD操作的记忆，来举一反三，融合使用。当然，对于一些新的概念，还是必须要讲的，比如，工作薄由工作表组成，一个工作薄可以包含255个工作表等。学生也对这些新鲜的知识乐此不疲。在讲解最后一个内容——设计电子表格时，我通过演示如何在EXCEL中输入课程表来讲解这一部分内容，主要让学生更好的认识EXCEL，为接下来的上机实践奠定基础。 随后，在上机实践过程中，学生因为看了我的演示，因此完成的情况非常好，而且有一大部分同学通过对WORD的操作记忆，尝试了对文字进行简单的格式处理。这一点让我感到很高兴，学生的创造能力由此可见。但同时，也发现了不少问题，比如，个别同学因为没有认真听讲，所以在完成的时候就显得困难了。我的解决办法是，让他们请教已经完成的同学，通过观看他们完成的作品及讲解，达到一举两得的效果。 在这一堂课中，总的来说，课堂是活跃的，学习兴趣是浓厚的，我的讲解是生动的，通过任务驱动法，学生的掌握情况也很令人满意。但同时，我忽略了学生的个体差异性，在教学过程中，没有及时的发现不认真的学生，而且，在时间把握上，还稍有不足（最后上机实践的时候只有15分钟左右）。对于初中八年级的学生来讲，他们对信息技术是爱好的，是有兴趣的，是想学到更多知识的。虽然有点调皮，但的确很可爱。我非常喜欢他们完成任务的那一瞬间甜蜜的笑容。

初中信息技术教案：初识电子表格优秀范文

初中信息技术教案：初识电子表格优秀范文 下面是我为大家收集了初中信息技术教案：初识电子表格，希望你们能喜欢。初中信息技术教案：初识电子表格优秀范文一 一、教学目标 知识方面： 1.使学生了解Word字处理软件的功能。 2.使学生掌握启动和退出Word的方法。 3.使学生认识Word窗口的组成。 4.使学生掌握在Word中新建文档、保存文档的方法。 技能方面： 1.提高学生输入汉字的能力。 2.培养学生的键盘操作能力。 情感方面： 培养学生利用计算机处理文字的意识和能力。 二、教学重点 1.Word字处理软件的用途和功能。 2.新建文档、保存文档的方法。 三、教学难点 保存文档的方法。 四、教学方法 1.观察法。

2.演示法。 3.自学法。 五、教学手段与教学媒体 1.多媒体网络教室。 2.教师准备好的文字素材。 六、课时安排 1课时。 七、教学过程(见下表) 教学内容、步骤与方法 学生活动内容与方式 预期效果与备注 一、导入课题 教师展示用Word编辑的板报、日记、作文等样例，由此导入课题。 二、新课1．字处理软件的功能 教师提问：通过观察，你认为Word有哪些功能？ 教师小结：Word具有对文章进行编辑、修饰、排版、打印等功能。2．启动Word 教师演示启动Word的两种方法：(1)“开始”按钮； (2)快捷方式图标。3．认识Word窗口教师提出要求：自学Word窗口的组成，完成书中第95页练习1(写出Word窗口中各部分的名称)。 4．新建Word文档教师提出要求：自学新建文

档的两种方法。自学后要求学生小结新建文档的方法。 (1)使用菜单。(2)使用工具栏按钮。 5．输入文字教师提问：进入中文输入状态有哪几种方法？教师布置任务：输入书中第92页例1中的文字。教师提示：一段文字输入完毕后，按一下回车键，表示一个自然段的结束。 学生观察、欣赏作品。 学生思考、回答问题。 学生启动Word软件。 学生通过自学，了解Word窗口的组成，完成练习1。 学生自学后回答问题。 学生回答问题。 学生完成输入文字的任务。 通过展示Word编辑的作品，使学生对Word有一个感性

EXCEL电子表格的初步认识讲课稿

EXCEL电子表格的初步认识讲课稿 一、教学目标： 知识与技能： 1.了解如何利用交通图和费用清单设计一张旅游费用计划表； 2.EXCEL电子表格的初步认识，文字的输入方法、序列填充、合 并单元格、边框设置和求和计算。 过程与方法： 通过范例学习，掌握旅游预算的一般方法：通过阅读旅游地地图，合理安排行程，拟定项目费用，通过电子表格工具进行旅游费用预算。 情感价值观： 1.通过对获取的地图和项目费用信息的有效运用，让学生认识网络信息的价值； 2.合理运用工具，体验工具便捷之处； 3.体会计划和预算在生活中的指导意义。 二、教学过程 引：上节课我们通过网络对我们需要旅行地点和线路进行了一次“勘察”，大致了确定了自己的线路和行程。今天我们就以课本上 的黄山——西递——宏村旅游线路为例，看看如何进行费用预算。 旅游行程规划和费用计算： 老师出示课件，含旅游地图和一张表格。我们来看看这张地图来确定自己的行程。

结合地图，老师介绍旅游行程安排（这是一种返程式旅游，主要考虑到住宿和行车方便）。结合行程，参考课本费用清单，了解这 张表格是如何设计出来的。 EXCEL的引入和认识： 启动EXCEL。 今天我们来学习一个新的制表工具软件，在制表上WORD比起EXCAL来，它更加的方便。它拥有非常方便的表格编辑和计算功能，是最受欢迎的一个常用软件之一。注意它的图标，带有一个X模样 的绿色标记，它也是微软OFFICE系列中的一个常用软件。 EXCEL界面认识 可以看到，它的编辑区全部是一个一个小方格组成，我们就称之为单元格，每个单元格都有一个名称：由列号和行号组成。列号使 用字母顺序，行号数字顺序。学生认读几个单元格位置，了解区域 表示法。通过单位格名称，我们可以准确的在表格中定位操作。 SHEET1、SHEET2、SHEET3是工作薄的标签，工作薄如何理解？ 如果说一个电子表格文件相当于一本会计记账本，那么它就相当于 其中的一张活页纸。 教师讲解并操作完成 （文字输入：对照课本在A1单元格输入标题“旅游费用计划表”。日期序列） 阶段提炼：学生演示，教师提炼重点：日期格式的自动转换；序列的自动填充。序列的自动填充可以对数值自动填充，还可以进行 文本填充。不过文本填充只能相当于文字复制功能。如课本P83页 的示例。 表格的调整和修饰（列宽调整和合并单元格）： 通过打印预览我们那些地方需要调整？（文字位置、部分文字只有半边）