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[小学科学]最新教科小学科学六年级下册《26、化学变化伴随的现象》教案(1)

[小学科学]最新教科小学科学六年级下册《26、化学变化伴随的现象》

教案(1)

教学目标:

科学概念

1.化学变化会伴随各种现象,根据这些现象可以初步判断物质是否发生了化学变化。

2.硫酸铜溶液和铁钉会发生化学反应,产生新的物质。

过程与方法

继续学习“假设检验”得出结论的科学探究方式。

情感态度价值观

分辨现象与证据的关系,体会证据支持结果的重要性。

教学重点:化学变化会伴随各种现象,根据这些现象可以初步判断物质是否发生了化学变化。

教学难点:化学变化会伴随各种现象,根据这些现象可以初步判断物质是否发生了化学变化。

每组半杯硫酸铜溶液,一枚铁钉,一把镊子。

1.观察硫酸铜溶液与铁钉的反应。

(1) 教师先配制硫酸铜溶液。由于学生对硫酸铜溶液不太熟悉,因此首先让学生观察硫酸铜溶液。

(2)用镊子夹住洁净的铁钉,浸人溶液中,观察它们的反应,记录在表格中。注意不要全部浸人溶液,以便进行对比观察。

(3)把铁钉浸人溶液中约2分钟,拿出铁钉,观察铁钉的变化,记录在表格中。(要注意,提醒学生不要直接用手接触硫酸铜溶液,这是化学实验的基本要求。)

(浸人溶液的铁钉表面有红色物质附着,这就是从硫酸铜溶液中被置换出来的单质铜,浅蓝色的溶液颜色会逐渐变浅。放置在空气中一段时间后,溶液逐渐变为红褐色。)

(4)思考:硫酸铜溶液与铁钉的反应属于化学变化吗?我们用什么证据来说明这个问题?

#比较溶液的颜色变化,说明了什么?

说明溶液不是硫酸铜溶液,或者说硫酸铜的含量已经减少,有另外的物质形成了,这是一个证据。

铁钉上的红色物质是怎么来的?

没有浸人溶液的铁钉没有附着红色物质,说明红色物质是溶液中析出来的,它是铁吗?我们平常看到的铁是灰白色的,铜是红色的,那么铁钉上的红色物质可

溶液和铁钉的反应产生了新物质,这个变化是化学变化。

2.初步归纳化学变化伴随的现象。

(1)回忆我们学过的化学变化有哪些?把所有学过的化学变化列举出来。

(2)这些物质发生化学变化时,伴随着哪些明显的现象,用表格的形式进行整理。

┌────────┬──────────┬───────┐

│物质的化学变化│伴随的主要现象│本质特征│

├────────┼──────────┼───────┤

│蜡烛燃烧│发光发热│产生新的物质│

├────────┼──────────┤│

│淀粉与碘酒│颜色变化││

├────────┼──────────┤│

│铁钉生锈│颜色变化││

├────────┼──────────┤│

│小苏打和白醋│产生气体││├────────┼──────────┤│

│硫酸铜溶液和铁钉│产生沉泞、颜色变化││

└────────┴──────────┴───────┘

(3)阅读教科书第43页的资料,了解上述物质发生化学变化后,产生了哪些新物质。

实验室配制硫酸铜溶液的方法:将无水硫酸铜(白色粉末)或者五水硫酸铜(又叫胆矾,蓝色晶体)溶解于水中,即可得到硫酸铜溶液。25 0C时,硫酸铜在水中的溶解度为23. 05克,水溶液呈蓝色。

板书:

6.化学变化伴随的现象

原来的物质新的物质

铁硫酸铜红色铜

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