广州荔湾高中补习班新王牌高中化学小班辅导模式

第三节化学反应的速率和限度(第1课时)

[知识回顾]

1.列举日常生活中快慢的化学现象?

2.在化学反应里能改变其他物质的化学 ,而本身的和在

反应前后都没有变化的物质,叫做催化剂.

[知识与技能]

【思考与交流】P41你了解下列化学变化过程进行的快慢吗？反应的快慢与我们有什么

关系？

一.化学反应的速率

1.定义:表示化学反应进行的程度的物理量.

2.表示方法：通常用单位时间内 ( )来表示.

3.数学表达式:v=

4.常用单位:

例1:某反应的反应物浓度在5分钟内由6摩/升变成2摩/升,则该反应在这段时间内的

平均反应速率为

例2:反应N2＋3H2＝2NH3在2L的密闭容器中发生，5min内NH3的质量增加了1.7g，求：

ν（NH3）= 、ν（N2）= 、ν（H2）=

结论:(1)对于同一个化学反应,选用不同的物质浓度变化来表示该反应的速率,其数值

(填一定或不一定)相同,意义 (填相同或不相同),故在反应时应指明用那种物质

来表示.他们之间内在联系为：不同的物质表示同一化学反应的速率,其速率之比等于化

学方程式中的之比.

(2)无论是用某一反应物表示还是用某一生成物表示，其化学反应速率都取值，且是

某一段时间内的速率.

二.影响化学反应速率的因素

内因:由反应物的决定.

外因:外界条件对化学反应速率的影响

规律:当其它条件不变时,升高温度,可以反应速率;降底温度,可反应速率.实

验测的,每升高10度,化学反应速率通常增大到原来的2-4倍.

规律:催化剂能化学反应速率。

思考与交流：P43

总结：影响化学反应速率的条件,除了、，还有：（1）固体的表面积。一

般说固体反应物的表面积，反应速率；固体反应物的表面积，反应速

率。

（2）反应物的状态。（3）溶液的浓度。反应物浓度，可以化学反应速率；减小

反应物浓度，可以化学反应速率。此规律只适用于气体反应或溶液中的反应，对

于纯液体或固体反应，一般情况其浓度是常数，因此改变它们的量不会改变化学反应速率。化学反应若是可逆反应，反应物或生成物浓度的改变，其正反应速率或逆反应速率

的变化也符合上述的规律。

三.科学视野：

催化剂能大大反应速率。催化剂在化学反应前后，和都不发生改变；但在反应过程中，催化剂的质量和一般却要发生改变。催化剂具有高度

的。几乎生物体内的所有化学反应都需要作催化剂。

例3.将盐酸倒在碳酸钠粉末上，能使反应的起始速率加快的是（）

A、增加碳酸钠的用量

B、盐酸的浓度不变，用量增大一倍

C、盐酸的浓度增大一倍，用量减半，

D、盐酸的浓度不变，用量减半

例4.把Mg条投入到盛有稀HCl的容器里，产生H2的速率与下列因素有关系的是：（1）

盐酸的浓度（2）温度 (3) Mg条的表面积 (4)溶液的Cl-浓度（）

A(1)(2)、 B(3)(4)、 C(1)(2)(3)、 D全部

[巩固练习]：

1.下面有关化学反应速率的说法中正确的是（）

A、对任何化学反应来说，反应速率越大，反应现象就越明显

B、化学反应速率通常用单位时间内任何一种反应物浓度的减少或任何一种生成物浓度

的增加来表示

C、若某化学反应的反应速率为0.5mol/(L·S)就是指在该时间内反应物和生成的浓度变化都为0.5mol/(L·S)；

D、化学反应速率是用来衡量化学反应进行快慢的尺度。

2．在相同条件下，等质量的下列金属（颗粒大小相等）与足量的1mol·L－1盐酸反应时，速率最快的是

（）

A．Mg B．Al C．Na D．Fe

3.由于催化作用使反应速率加快的是（）

A、利用KClO3固体加热分解制氧气时，加入少量MnO2固体

B、加热H2O2水溶液制氧气时，加入少量MnO2固体

C、实验室制用浓盐酸制氯气，需加入MnO2固体加热

D、锌与稀硫酸反应时，加入少量硫酸铜

4.反应A(g) + 3B(g)=2C(g)在2L密闭容器中反应，0.5min内C的物质的量增加了

0.6mol，有关反应速率正确的是（）

A、V(A)=0.005mol/(L·s)

B、V(C)=0.002mol/(L·s)

C、V(B)=V(A)/3

D、V(A)=0.001mol/(L·s)

5.反应A+3B=4C+2D，在不同条件下反应，其平均速率Vx(表示反应物的消耗速率或生成

物的生成速率)如下所示，则反应速率最快的是（）

A．VA＝0.4摩/（升·秒） B．VB＝0.8摩/（升·秒）

C．VC=1.2摩/（升·秒） D．V D=0.7摩/（升·秒）

6.将等物质的量的A和B，混合于2L的密闭容器中，发生如下反应：

3A(g)+B(g)=xC(g)+2D(g),5min后测得C(D)=0.5 mol·L-1，C(A) ：C(B)=3：5，C的反

应速率是0.1mol·L-1·min-1求：

(1)A 在5min 末的浓度是 ，(2)V(B)= ，(3) x=

第三节 化学反应的速率和限度(第2课时)

【知识回顾】

1．化学反应速率通常用______________________________________________________。

2．影响化学反应速率的因素有___________、___________、___________、_________等。

3.可逆反应是指：__________________________________，如：____________________

【探求新知】

二、化学反应的限度：

从这一实验中，你得到什么启示：_______________________________

结论:(1)不少的化学反应都具有 ,即正向反应( → )和逆向反应( → )都能同时进行. 有些反应的可逆性很 ，如Ag ＋＋C1＝AgCl ↓，

我们只是视作“ ”而已(AgCl 在溶液中仍有极微量的电离：AgCl ＝Ag ＋＋Cl －)．

(2)一个化学反应在实际进行时，反应物 按化学方程式中相应物质的计量关系完全转变为生成物．

(3)任何化学反应的进程都有一定的限度，只是不同反应的限度不同罢了．

2.化学反应的限度——化学平衡状态

当一个可逆反应进行到 速率与 速率相等时， 和 的浓度不再改变，达到表面上 的一种“平衡状态”，这就是这个反应所能达到的限度．

注:化学反应限度可以通过改变条件而改变.

3、化学反应的限度——化学平衡状态的特征

(1)逆：化学平衡研究的对象是_____________________。 (2)动：是指 平衡．达到平衡状态时，正逆反应仍在不断进行，只是 _ 而已．

(3)等：达到平衡状态时， 相等，但不等于零．即逆正＝v v ≠0。

(4)定：平衡时，各组分的 保持一定，各组成成分的 保持一定．

(5)变：当外界条件(如浓度、压强、温度等)变化时，则原平衡被破坏，反应混合物中各组分的浓度就会发生变化，在新的条件下会重新建立平衡．

4、科学史话——炼铁高炉尾气之谜

高炉炼铁的主要反应为:①2C ＋O 2＝2CO 反应 ②Fe 2O 3＋3CO ＝2Fe ＋3CO 2

建造更高的高炉， 减小高炉气中CO 的浓度 (这样的讨论是建立在反应物浓度、温度、催化剂等条件均相同时)．

三、化学反应条件的控制

1．在生产和生活中，人们希望 有利的化学反应， 有害的化学反应．

[思考与交流]:P46

2．燃料的燃烧

(1)问题探索——提高煤的燃烧效率

(2)提高燃料燃烧效率的措施

①尽可能使燃料 ，提高 的转化率．关键是燃料与 或 要尽可能

充分地接触，且空气要适当 ．

②尽可能充分地利用燃料燃烧所释放出的 ，提高热能的 ．

(3)提高燃料的燃烧效率实质上是从多方面控制 (包括 ) 它的意义在于_____________、______________、_______________（如煤在气化过程中可以脱硫、除去灰分等）。

3．反应条件的控制

(1)关于人类需要或对人类有利的化学反应

① 反应温度、使用催化剂等 反应速率，以提高生产或工作效率．

②增大某一种 的浓度或增大 的压强，以提高原料的利用率或转化率．

(2)关于有害或人类不需要的化学反应

① 反应温度、使用 等，降低反应速率。

② 会引发反应的物质．如在金属表面形成保护层、森林灭火时制造隔离带等 ．

(3)关于特定环境或特殊需要的化学反应，如定向爆破、火箭发射等。则要对反应条件进行 的控制．

[例题]：1：在一定温度下，可逆反应X （g ）＋3Y （g 2Z （g ）达到平衡的标志是（ ）

A ．Z 生成的速率与Z 分解的速率相等

B ．单位时间生成a mol X ，同时生成3a mol Y

C ．X 、Y 、Z 的浓度不再变化

D ．X 、Y 、Z 的分子数比为1：3：2

2．下列说法正确的是 （ ）

A ．2HI H 2＋I 2和H 2＋I 2 2HI 是可逆反应

B ．在可逆反应中，使用催化剂可以同等程度的改变正逆反应速率

C ．任何可逆反应的反应限度都相同

D ．在可逆反应中，使用催化剂会增大正反应速率，减小逆反应速率

[随堂巩固]：

1．反应E ＋F ＝G 在温度t 1下进行，反应M ＋N ＝K 在温度t 2下进行，已知t 1＞t 2，且E

和

F 的浓度均大于M 和N 的浓度（其他条件均相同），则两者的反应速率（ ）

A ．前者大

B ．后者大

C ．相等

D ．无法判断

2.可逆反应N 2＋3H 2 2NH 3已达平衡,经过t 秒后，测的正反应速率v(N2)=0.6 mol/ （L · s ）此时,v(正)和v(逆)的关系是 ( )

A.大于

B.小于

C.等于

D.无法确定

3．下列说法不正确的是 （ ）

A ．化石燃料在任何条件下都能充分燃烧

B ．化石燃料在燃烧过程中能产生污染环境的CO 、SO 2等有害气体

C ．直接燃烧煤不如将煤进行深加工后燃烧效果好

D ．固体煤变为气体燃烧后，燃烧效率将更低

4．中国燃料锅炉采用沸腾炉逐渐增多，采用沸腾炉的好处在于 （ ）

A ．增大煤炭燃烧时的燃烧热并形成清洁能源,使化学反应更容易进行

B.减少炉中杂质气体（如SO 2）等的形成

C.提高煤炭的热效率并减少CO 的排放

D.使得燃料燃烧充分，从而提高燃料的利用率

5.反应2SO 2＋O 2 2SO 3正反应为放热反应,达平衡状态以后,下列说法正确的是( )

500．．．℃． 600．．．℃．

A. SO2浓度必定等于O2浓度的两倍

B. SO2消耗速率必定等于 O2生成速率的两倍

C. SO2与O2不再化合生成SO3

D. SO2、O2、SO3的分子数之比是2：1：2

6．下列关于燃料充分燃烧的说法，不正确的是

（）

A．空气量越多越好B．应通入适量的空气

C．固体燃料燃烧前要粉碎D．液体燃料燃烧时可以以雾状喷出

7．在碘化钾和硫酸的混合溶液中加入过氧化氢水溶液，迅速发生反应，放出大量气体，反应过程可表示如下：①H2O2＋2KI＋H2SO4＝I2＋K2SO4＋2H2O ②H2O2＋I2＝2HIO

③H2O2＋2HIO＝I2＋O2↑＋2H2O

⑴H2O2在反应③中的作用是__________（填正确选项的标号）。

A．氧化剂B．还原剂 C．既是氧化剂又是还原剂D．既不是氧化剂也不是还原剂

⑵有人认为上述反应说明了碘单质是过氧化氢分解的催化剂，你认为________（填“正确”或“不正确”）其理由是___________ _________ ____。

2019年广州市荔湾区中考一模数学

2019年荔湾区初中毕业生学业考试 数 学 第一部分 选择题（共30分） 一、选择题（本大题共10小题，每小题3分，满分30分，在每小题给出的四个选项中，只 有一项是符合题目要求的。） 1．a （0a ≠）的相反数是（ ）. A ．a B ．a - C ． 1a D ．a 2．将如图所示的图形绕中心按逆时针方向旋转120°后可得到的图形是（ ）. A ． B ． C ． D ． 3．北京气象部门测得冬季某周内七天的气温如下：3，5，5，4，6，5，7（单位：°C ），则这组数据的平均数和众数分别是（ ）. A ．6，5 B ．5.5，5 C ．5，5 D ．5，4 4．下列运算正确的是（ ）. A ．2 2 33a a -= B ．842 a a a ÷= C ．()2 2 39a a +=+ D ．( ) 2 3639a a -= 5．如图，在△ABC 中，AC=AD=DB ，∠C=70°，则∠CAB 的度数为（ ）. A ．75° B ．70° C ．40° D ．35° 第5题 第2题

6．如图，数轴上表示某不等式组的解集，则这个不等式组可能是（ ）. A ．20 10x x +>?? ->? B ． 20 10x x +>?? -? D ．20 10x x + C ．120k k < D ．120k k > 9．某几何体的三视图如图所示，则该几何体的体积为（ ）. A ．3 B ．C ．D ． 10．二次函数2 y x bx =+的对称轴为直线2x =，若关于x 的一元二次方程2 x bx t +-=（t 为实数）在14x -<<的范围内有解，则t 的取值范围是（ ）. A ．05t << B ．45t -≤< C ．40t -≤< D ．4t ≥- 第9题 第6题

初三物理一对一补习班有哪些暑假高二理综一对一辅导

初三物理一对一补习班有哪些/暑假高中理综一对一辅导 学大教育小学、初中、高中、1对1、小组辅导 一对一辅导课程：各年级各科目提分、全科短期集训、中高考冲刺、艺考生文化课、天津、辽宁考生特训、小升初备考辅导； 班组辅导课程：艺考生全日制托管班、中高考押题串讲班、春季同步3-6人/班。 学大教育将1对1个性化授课与重点学科串讲相结合，实现4倍学习效率，强化解题思路，提升应试能力，使学生完成学科知识和考试分数双提分！从专业的授课、舒适的陪读教室到班主任的学业管理，及必要时心理咨询师的有效参与，学大教育向学生提供优质的辅导体验和效果。唐山学大教育8058136 理综学习方法： 1．勤于预习，善于听课做笔记 在预习时，除了要把新课内容仔细读一遍外，还应在不懂处作上记号，并试着做一做课本上的练习。这样带着疑问、难点，听课的效率就会大大地提高。初中理综内容比较多，老师在讲课时，着重围绕重点内容进行讲授。因此大家要仔细听课，认真做笔记，这不仅有利于进行课后复习，掌握重点，而且还可以有效地预防上课时“走神”。不过，在记笔记时，必须讲究方法，要在听清楚老师所讲内容的基础上，记重点、难点、疑点和课本上没有的内容。 2.常复习，多记忆 课后应及时复习，认真做好作业，这是学好理综的重要环节。复习可采用课后复习、周后复习、单元复习、章节复习、综合复习等。复习的方法有复述、默写、做联系等。只有通过多次复习才能牢固地掌握知识。若不能熟记，在复习时便会感到障碍重重都而无从下手。 3.吃透课本，联系实际 以课本为主线，认真吃透课本，这是学好理综的根本。为此，同学们必须善于阅读课本，做到课前预读、课后细读、经常选读等，既重视主要内容，也不忽视小字部分和一些图表及选学内容。中理综内容与生活、生产联系紧密。这就要求我们在学习理综的同时，应尽量联系生产、生活实际，从身边的生活中发现理综，体味理综，这样就能越学越有兴趣，越学越想学，越学越爱学。 4.重视实验，培养兴趣 理综都以实验为基础的学科，实验不仅可以激发我们的学习兴趣，而且对于我们形成理综概念、理解巩固知识、训练实验技能、培养观察和动手能力、提高思维和解决实际问题的能力都是非常重要的。这就要求我们要认真、细致地观察老师的演示实验，对实验所用的仪

人教 高中化学必修2 教师用书

说明 为了帮助教师理解和体会课程标准，更好地使用教科书，我们根据教育部制订的《普通高中化学课程标准（实验）》和人民教育出版社、课程教材研究所化学课程教材研究开发中心编著的《普通高中课程标准实验教科书化学2（必修）》的内容和要求，结合高中化学教学实际，组织编写了本教师教学用书，供高中化学教师教学时参考。 全书按教科书的章节顺序编排，每章包括本章说明、教学建议和教学资源三个部分。 本章说明是按章编写的，包括教学目标、内容分析和课时建议。教学目标指出本章在知识与技能、过程与方法和情感态度与价值观等方面所要达到的教学目的；内容分析从地位和功能、内容的选择与呈现、教学深广度以及内容结构等方面对全章内容做出分析；课时建议则是建议本章的教学课时。 教学建议是分节编写的，包括教学设计、活动建议、问题交流和习题参考。教学设计对各节的内容特点、知识结构、重点和难点等作了较详细的分析，并对教学设计思路、教学策略、教学方法等提出建议。活动建议是对科学探究、实验等学生活动提出具体的指导和建议。问题交流是对“学与问”、“思考与交流”等教科书中栏目所涉及的有关问题给予解答或提示。习题参考则是对各节后的习题给予解答或提示。 教学资源是按章编写的，主要编入一些与本章内容有关的教学资料、疑难问题解答，以及联系实际、新的科技信息和化学史等内容，以帮助教师更好地理解教科书，并在教学时参考。 参加本书编写工作的有：王晶、王作民、李桢、吴海建、孙琳琳、张晓娟、宋锐等。 本书的审定者：李文鼎、王晶。 责任编辑：吴海建。 图稿绘制：李宏庆、张傲冰。 由于时间仓促，本书的内容难免有不妥之处，希望广大教师和教学研究人员提出意见和建议，以便修订改进。 人民教育出版社课程教材研究所 化学课程教材研究开发中心 2004年6月 第一章物质结构元素周期律 (1) 本章说明 (1) 教学建议 第一节元素周期表 (2) 第二节元素周期律 (5) 第三节化学键 (6) 教学资源 (8) 第二章化学反应与能量 (14) 本章说明 (14) 教学建议

2017-2018年广州市荔湾区八上期末考试数学试卷及参考答案

2017-2018学年荔湾区初二级期末考数学科试卷 一、选择题（本题共有10小题，每小题2分，共20分） 1、在①角、②等边三角形、③平行四边形、④梯形中是轴对称图形的是（） A、①② B、③④ C、②③ D、②④ 2、计算4x2? x3的结果是（） A、4x6 B、4x5 C、4x4 D、4x3 3、若x、y的值均扩大为原来的2倍，则下列分式的值保持不变的是（） A、错误！未找到引用源。 B、错误！未找到引用源。 C、错误！未找到引用源。 D、错误！未找到引用源。 4、下列计算中，正确的是（） A、2a3÷a3=6 B、(a-b)2=a2-b2 C、2a3÷a3=a3 D、(-ab)2=a2b2 5、长度分别为7,2，x的三条线段能组成一个三角形，x的值可以是（） A、4 B、5 C、6 D、9 6、内角和等于外角和的多边形是（） A、三角形 B、四边形 C、五边形 D、六边形 7、如图，点P是∠AOB平分线OC上一点，PD⊥OB，垂足为D， 若PD＝3，则点P到边OA的距离是（） A、错误！未找到引用源。 B、2 C、3 D、4 8、如图，△ABCAOC≌△BOD，点A与点B事对应点，那么下列结论中错误的是（） A、AB=CD B、AC=BD C、AO=BO D、∠A=∠B 9、如图，（在△ABC中，∠B=30°，BC的垂直平分线交AB于E，垂足为D，如果DE=5，则EC的长为（） A、5 B、8 C、9 D、10 10、如图，AD是△ABC的中线，E、F分别是AD和AD延长线上的点，且DE=DF，连接BF、CE，下列说法： ①△ABD和△ACD面积相等；②∠BAD=∠CAD；③△BDF≌△CDE；④BF∥CE；⑤CE=AE，其中正确的有（） A、①② B、③⑤ C、①③④ D、①④⑤

高三补习班有必要吗

现在补课是一种重要的课余学习方式，很多高中生和家长对补习班都没有特别排斥的态度，但对于高三补课是否有用却看法不一，而且不知道如何甄别补习班的优劣。 高三阶段，确实是有很大压力的，除了每天没完没了地上课和复习，还有做不完的试卷和考不完的试。经常都是试卷满天飞，大小测验不断。高三复习确实是既紧张又枯燥，但是为了即将面对的高考，还是不能放弃努力。对于一些成绩较为薄弱的同学来说，高三一对一补习班的确是个不错的选择，毕竟平日的学习中，老师是一对多，很难将精力放在某一个同学身上，但一对一就是一位老师对一名学生，完全不用害怕没有时间辅导。 当然，不管是什么样的方式，什么样的老师，更重要的还是学生自己的自觉。就算是高三一对一补习班，也需要同学们自觉，每天勤练习，多学多问，只有这样才能了解自己的缺陷，查缺补漏，再通过辅导老师的专业和耐心的辅导，一个一个攻克难关，不管是多难的知识点，只要投入精力就一定能有收获。高考，需

要的是高分，所以，要尽可能地提升自己的能力，将各个知识点都了解透彻，这样才能在做题过程中游刃有余。 高考复习阶段，不仅同学们要面对紧张的情绪和压力，老师们同样是绷紧了神经上课，仅仅是因为老师们都期望自己的学生能有一个好的成绩。所以，在一位老师面对整个班级的学生的情况下，想要找到老师及时地去解决问题，是有些不太现实的。但是高三数学一对一补习班就完全不用考虑这个问题，只要有问题，就可以随时去找自己的辅导老师。 高三是个学习任务繁重而又美好的时段，虽然会经历一些压力很大，神经紧绷的时间段，但是在很大程度上，这也是一份不可丢失和必不可少的美好记忆。高三数学一对一补习班给各位同学的帮助就是轻松应对高考，毕竟高考这个大关需要接受更多的挑战才能勇敢闯过。 学生要知道自己劣势的科目以及不懂得知识点，针对性的去补课，高三的时间要抓紧复习和把缺分的功课上的点补上，这样才会有一份满意的答卷。

高中化学必修2知识点归纳总结大全

高中化学必修2知识点归纳总结大全 第一章物质结构元素周期律 一、原子结构 1. 原子（A z X ）原子核质子（Z 个） 中子（ N 个） 核外电子（ Z 个） 注意：质量数 (A) ＝质子数 (Z) ＋中子数 (N) 原子序数 = 核电荷数 = 质子数 = 原子的核外电子数 ★熟背前 20 号元素，熟悉 1 ～ 20 号元素原子核外电子的排布： H He Li Be B C N O F Ne Na Mg Al Si P S Cl Ar K Ca 2. 原子核外电子的排布规律：①电子总是尽先排布在能量最低的电子层里； ②各电子层最多容纳的电子数是 2n2 ；③最外层电子数不超过 8 个（ K 层为最外层不超过 2 个），次外层不超过 18 个，倒数第三层电子数不超过 32 个。 电子层：一（能量最低）二三四五六七 对应表示符号： K L M N O P Q 3. 元素、核素、同位素 元素：具有相同核电荷数的同一类原子的总称。 核素：具有一定数目的质子和一定数目的中子的一种原子。 同位素：质子数相同而中子数不同的同一元素的不同原子互称为同位素。 ( 对于原子来说 ) 二、元素周期表 1. 编排原则：①按原子序数递增的顺序从左到右排列 ②将电子层数相同的各元素从左到右排成一横行。（周期序数＝原子的电子层数） ③把最外层电子数相同的元素按电子层数递增的顺序从上到下排成一纵行。 主族序数＝原子最外层电子数 2. 结构特点： 核外电子层数元素种类 第一周期 1 2 种元素 短周期第二周期 2 8 种元素 周期第三周期 3 8 种元素 元（ 7 个横行、第四周期 4 18 种元素

广州市内的所有学校名单

广州市内的所有学校名单 广州市广雅中学广州市第一中学广州市第四中学广州市十一中学广州市第二十四中学广州市第二十三中学 广州市第四十三中学广州市第十二中学广州市第30中学广州市第三十二中学广州市第五十九中学 广州市流花中学广州市第六十四中学广州市双桥中学广州市建明学校广州市达德综合高级中学 广州市聚贤中学广州市协和中学广州市荔湾区广雅实验学校广州市荔湾区一中实验学校广州荔湾区立贤学校 广州市荔湾区双桥实验学校真光中学汾水中学93中学东漖中学文伟中学金道中学花地中学芳华初级中学 新苗学校同心学校新晖学校真光实验学校广豪学校博文学校军民学校广船第一中学广州市六中 广州市五中广州市二十六中广州市四十二中广州市五十二中广州市七十八中广州市九十四中广州市九十五中 广州市九十七中广州市晓园中学广州市聚德中学广州市赤岗中学广州市绿翠中学广州市三十三中 广州市四十一中广州市四十九中学广州市南武中学广州市七十六中广州市九十八中广州市江南中学 广州市蓝天中学广州市广纸学校广州市黄埔中学广州市劬劳中学广州市新滘中学中山大学附属中学 南武实验学校广州市海珠中学广州市海珠区博爱学校春晖小学（附设中学）海珠区红星学校（附设中学） 广州市育华学校广州市珠江中学金雁学校（初中班）春华学校（初中班）海珠区华立学校（初中班） 北大附中广州实验学校海珠区万翔学校广州市海珠区穗华中学广州市八一实验学校广州市第七中学 广州市培正中学广州市五羊中学广州市第十六中学广州市育才中学广州市铁路第一中学广州市铁路第四中学广州市东环中学广州市沙东中学广州市执信中学广州市第21中学广州市华侨外国语学校(初中部) 广州大学附属中学广州市恒福中学广州市第十三中学广东实验中学广州市美术中学广州市第二十五中学 广州市第八十五中学广州市第四十中学广州市第七十九中学广州市第109中学育才实验学校 广州市长堤真光中学广州市第十中学广州市越秀区明德实验中学广州市第三中学广州市第三十四中学 广州市第三十七中学广东华侨中学广州市第二十七中学广州市知用中学广州市第八十二中学 广州市第十七中学广州市第二中学广州市越秀区二中应元学校广州市豪贤中学广州市第三十九中学 广州大学实验中学广州市矿泉中学广州铁路第二中学广州市第四十四中学广州市第四十七中学 广州市第七十五中学广州市第八十九中学广州市第一一三中学广州市东圃中学广州市天河中学

一对一辅导简介

一对一辅导详解 一对一辅导从字面上解释是指一位教师对一位学生进行的授课辅导，从这个角度看一对一辅导与中国传统的家教是一个范畴。而当传统家教融合个性化教育理念并由公司运作产业化之后，形成的一对一辅导模式便与传统家教及补习班产生了巨大差别。 一对一辅导的概念 如今，人们常说的一对一辅导全称一对一个性化辅导，是由专门的个性化教育辅导机构针对每个孩子不同的学习情况和心理情况，有针对性地制定出一套独特的、行之有效的教学辅导方案和心理辅导策略，并由每个学生所配备的教学团队加以实施执行（包括一位专业教师+专业的心理咨询师+潜能开发专家+励志拓展专家+专职班主任），通过全方位、策略性地辅导，不仅使学生掌握一种切合自身的学习方法，改善不良学习习惯，稳固提升学科知识，而且在树立自信，完善人格、为人处事等方面均得以提升。这也是天材教育一直所推崇的“一对一辅导，N对一服务”理念的核心价值，同时也是雅思博教育所倡导的“六位一体”的理念。 一对一辅导的实质 一对一辅导本质是个性化，个性化[1]就是指通过对被教育对象进行综合测试、分析、研究和诊断，根据社会或未来发展趋势、被教育对象的潜质特征和自我价值倾向以及被教育对象的利益人的目标与要求，量身定制教育目标、教育计划、辅导方案和执行管理系统，并组织相关专业人员通过量身定制的教育培训方法、学习管理和知识管理技术以及整合有效的教育资源，从潜能开发、素养教育、学历教育、阅历教育多个方面，对被教育对象的心态、观念、信念、思维力、学习力、创新力、知识、经验等展开教育和培训，从而帮助被教育对象释放生命潜能，突破限制，实现量身定制的自我成长、自我实现和自我超越。 一对一辅导的由来 一对一辅导在国内兴起于上世纪末至本世纪初期，诞生伊始便在当时由“中介式一对一辅导机构”统领整个家教行业的僵滞局面中破土而出并一枝独秀，因其充分针对学生个性需求、着力于解决学生具体化问题而吸引了公众的注意并广受赞誉。当时国内起步较早的几家“一对一辅导机构”经过多年的竞争淘汰，仅有规模庞大、实力雄厚的几家幸存。北京学

如何办辅导班-过来人给正在办学的你一些建议

本文作者：“办学扶持计划”负责人赵天琦 原文初次发表在我司内网论坛，征求作者本人同意，除标题外，原文一字未改，直接转载。原标题为：天冷了，活动活动手指，打几个字谈点建议。 时间都去哪儿了？ 的确，时间过的很快，眼瞅着寒假就要来临。今天在去总部开会的途中，接到一位老友的电话，简单的几句寒暄之后，他就直说来意，准备办一个辅导班，需要我提点建议。通常对于这种非常唐突的提问，我一般都是以“我对你的情况不了解，没法提供有价值的建议”为由，拒绝回答。但碍于情面，我还是和他约了时间面谈。 答应别人的事情，不能不兑现。挂断电话之后，我就在想，这个建议究竟该如何提。思考了很久，我觉得与其谈论如何去成功，不如谈谈创业路上有哪些误区。 我是从一个小辅导班做起，逐步做到30多家分教学点的，苦吃了不少，弯路也没少走过，我就从自身的一些切身经历谈谈吧，捡我认为有用的说。 今天就当是聊聊家常，如有啰嗦的地方，请大家见谅。 1、合伙的生意不好做，好做的生意不合伙。 很多辅导班是几个合伙人共同出资创办的，大家共同出资、共同分担风险，出发点都很好。但这样的辅导班经营下去，不管是赚钱还是亏钱，散伙的可能性都很大。之所以会合伙，是因为自己一个人做不来，需要把部分希望寄托在别人身上，而创业的过程又是未知的。赚钱的时候，谁出的资金多，谁就要分红多；谁出的力多，谁就要工资高；问题是，谁都认为自己出力多，自己承担的任务重，比如：没有我去招生，哪来的学生？没有我教学，谁能留住学生？没有我提议，谁会想到办辅导班赚钱？……这些问题就是真实发生在2009年，我和合伙人之间，合伙三个月因“利益分配不均”，散伙。的确，办学是一环扣一环的，少了哪一环，都不能办成，所以，谁的任务都重要，那么就注定存在分歧。

广州中学6所重点学校的汇总介绍资料

1、广雅实验中学（荔湾校区） 2、广州市荔湾区四中聚贤中学 3、六中珠江中学 4、广铁一中（校本部） 5、47中汇景实验学校 6、广东省实验中学

广雅实验中学（荔湾校区） 2014年中考总分平均分724.14分，名列广州市民办学校(初中)第2名， 700分以上200人，超88%的学生达高分保护线。 广雅实验的学生如何自我检测是否能被重点高中录取 期末考试结束后，家长普遍|关心如何体现学生的期末成绩与2016年中考（目前初二升初三学生），2017年中考（初一升初二学生）想对应的问题。然而，初一，初二期末考试分数较难于广州中考做出比较。由于初一、初二期末出现150分的科目以及没有学习化学科，另一方面，期末考试总分没有计算体育分数（中考占60分）。因此最理想的参考方法应该是年级排名。 依据广雅实验（荔湾校区）中学近3年考生的过往中考成绩，大致能划分一下的对应区间：广雅（荔湾校区）期末考试总分排名区间与广州中考的对应 年级排名学生正常发挥下，有实力考上的高中高强度训练后，签协议助您考上的高中1-90华附、执信、广雅、省实前四所重点录取分数最高的前两所 91-140二中、广大附中、六中华附、执信、广雅、省实 141-190仲元、广州外国语、七中二中、广大附中、六中、广铁一中 191-200培正、协和、四十七中仲元、广州外国语、十六中、真光 201-210四中、南武、育才等提前批示范性高中十六中、真光、培正、协和、四十七中 211-230第一批比较理想的省一级中学四中、南武、育才等提前批示范性高中 2015年中考情况如何，“2016年如何实施指标到校”政策解读大型讲座即将揭晓，敬请留意。。

武汉高中数学一对一辅导班价格,补习培优机构哪里好

武汉高中数学一对一辅导班价格,补习培优机构哪里好 武汉高中数学一对一辅导班价格,补习培优机构哪里好？高中数学学习是中学阶段承前启后的关键时期，不少学生升入高中后，能否适应高中数学的学习，是摆在高中新生面前的一个亟待解决的问题，除了学习环境、教学内容和教学因素等外部因素外，同学们还应该转变观念、提高认识和改进学法。 1、正确对待学习中遇到的新困难和新问题 高中数学是初中数学的提高和深化，初中数学在教材表达上采用形象通俗的语言，研究对象多是常量，侧重于定量计算和形象思维，而高中数学语言表达抽象，逻辑严密，思维严谨，知识连贯性和系统性强。 在开始学习高中数学的过程中，肯定会遇到不少困难和问题，同学们要有克服困难的勇气和信心，胜不骄，败不馁，有一种“初生牛犊不怕虎”的精神，愈挫愈勇，千万不能让问题堆积，形成恶性循环，而是要在老师的引导下，寻求解决问题的办法，培养分析问题和解决问题的能力。 2、要提高自我调控的“适教”能力 一般来说，教师经过一段时间的教学实践后，因自身对教学过程的不同理解和知识结构、思维特点、个性倾向、职业经历等原因，在教学方式、方法、策略的采用上表现出一定的倾向性，形成自己独特的、一贯的教学风格或特点。作为一名学生，让老师去适应自己显然不现实，我们应该根据教师的特点，立足于自身的实际，

优化学习策略，调控自己的学习行为，使自己的学法逐步适应老师的教法，从而使自己学得好、学得快。 3、要养成良好的预习习惯，提高自学能力 数学不是靠老师教会的，而是在老师引导下，靠自己主动思维活动去获取的，学习数学就是要积极主动地参与教学过程，并经常发现和提出问题，而不能跟着老师的惯性运转，被动地接受所学知识和方法。 课前预习而“生疑”，“带疑”听课而“感疑”，通过老师的点拨、讲解而“悟疑”、“解疑”，从而提高课堂听课效果。预习也叫课前自学，预习的越充分，听课效果就越好；听课效果越好，就能更好地预习下节内容，从而形成良性循环。 4、要养成良好的审题习惯，提高阅读能力 审题是解题的关键，数学题是由文字语言、符号语言和图形语言构成的，拿到题目要“宁停三分”，“不抢一秒”，要在已有知识和解题经验基础上，译字逐句仔细审题，细心推敲，切忌题意不清，仓促上阵，审数学题有时须对题意逐句“翻译”，隐含条件转化为明显条件；有时需联系题设与结论，前后呼应挖掘构建题设与目标的桥梁，寻找突破点，从而形成解题思路。 5、要养成良好的演算、验算习惯，提高运算能力

(完整word版)人教版高中化学必修2知识点总结全册

必修2 第一章 物质结构 元素周期律 一、元素周期表 1、元素周期表是俄国科学家门捷列夫发明的 2、写出1~18号元素的原子结构示意图 3、元素周期表的结构 7个周期（三短、三长、一个不完全），周期数=电子层数 7个主族、7个副族、一个零族、一个Ⅷ族，主族序数＝最外层电子数 4、碱金属元素 （1）碱金属元素的结构特点：Li 、Na 、K 、Rb 的最外层电子数、原子半径对其性质的影响。 （2）Na 与K 分别与水、氧气反应的情况 分别与出K 、Na 与水反应的化学方程式 （3）从上到下随着核电荷数的增加性质的递变规律 （4）同族元素性质的相似性 5、卤族元素 （1）卤族元素的结构特点：F 、Cl 、Br 、I 的最外层电子数、原子半径对其性质的影响。 （2）单质与氢气发生反应的条件与生成气态氢化物的稳定性 （3）卤素间的置换反应 （4）从上到下随着核电荷数的增加性质的递变规律 （5）同族元素性质的相似性 结论：同主族元素从上到下，元素的金属性逐渐增强，非金属性逐渐减弱。 3、核素 （1）核素的定义： A P X （2）同位素： 1 1H 、 2 1H 、 3 1H （3）原子的构成： 二个关系式：质子数 = 核电荷数 = 核外电子数 质量数A = 质子数P + 中子数N （3）几种同位素的应用： 126C 、146C 、 2 1H 、 3 1H 、238 92U

二、元素周期律 1、原子核外电子的排布 （1）原子核外电子是分层排布的，能量高的在离核远的区域运动，能量低的在离核近的区域运动（2）电子总是先从内层排起，一层充满后再排入下一层，依次是K、L、M、N （3）每个电子层最多只能容纳2n2个电子。最外层最多只能容纳8个电子（氦原子是2 个）；次外层最多只能容纳18 个电子；倒数第三层最多只能容纳32 个电子。 2、元素周期律 随着原子序数的递增，元素的性质呈周期性变化的规律 原子的电子层排布的周期性变化 原子半径的周期性变化 主要化合价的周期性变化 3、第三周期元素化学性质变化的规律 金属性的递变规律 （1）钠镁与水反应现象，比较钠镁与水反应的难易（方程式书写） （2）镁铝与盐酸反应的难易（现象，方程式） （3）比较钠镁铝最高价氧化物对应水化物的碱性强弱 非金属性的递变规律 （1）比较硅、磷、硫、氯与氢气反应的难易以及气态氢化物的稳定性 （2）比较它们的最高价氧化物对应的水化物的酸性强弱 （3）向硫化氢水溶液中滴入氯水的现象 结论：同一周期从左到右，元素的金属性逐渐减弱，非金属性逐渐增强。 4、元素的化合价与元素在周期表中位置的关系 5、在周期表中一定区域可以寻找到一定用途的元素 （1）寻找半导体材料 （2）寻找用于制造农药的材料 （3）寻找催化剂、耐高温、耐腐蚀的合合金材料 6、推测钫（与K同一主族在K的下面）的性质 推测铍的性质 推测量114号元素的位置与性质 三、化学键

2017年荔湾区初中招生工作实施方案

2017年荔湾区初中招生工作实施方案2017年荔湾区初中招生工作实行方案 为进1步实行《x教育法》、《x义务教育法》等教育法律法规，认真贯彻落实《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推动素质教育的决定》和《国务院关于基础教育改革与发展的决定》，适应基础教育课程改革的需要，积极稳妥地推动初中招生改革，增进素质教育的全面提高，确保招生工作公然、公平、公正，根据《广州市教育局关于印发广州市义务教育阶段学校招生工作指点意见的通知》(穗教发[2015]11号)的精神，结合我区实际情况，制定本工作方案。 1、初中招生工作的基本原则(1)各中学要严格履行区教育局下发的招生计划进行招生(见附件1)，严格控制班额，初中每班不能超过50人，新生入学后，学校按《广东省教育厅义务教育阶段学生编班管理办法(试行)》做好学生编班工作，并按省、市有关学籍管理规定向区教育局做好学籍申报、确认工作。 (2)具有本市常住户籍，在我区小学毕业的学生(含经批准的政策性照顾借读生)，按免试就近入学原则，在我区范围内电脑派位升学。 (3)户籍在我区的外地返区生、外区跨入我区升学的小学毕业生采取电脑派位方式安排学位;区内跨组升学的小学毕业生采取电脑派位方式安排学位。 (4)经市、区教育局审定的体育、艺术传统项目学校招收体育、艺术特永生，依照市、区教育局有关规定履行。 (方案另发)体育、艺术特永生提早录取后不再参加电脑派位。 (5)根据省教育厅《关于广州市荔湾区义务教育阶段实行小

班教学改革方案的复函》(粤教规函[2011]95号)，花地中学、23中学和24中学进行小班教学课题实验分别在相干组内采取电脑派位方式进行招生录取，班额控制在30人之内。 (6)广州市第4中学(逸彩新世界校区)、广州市真光中学(北校区)和西关广雅实验学校依照相干规定优先招收具有广州市户籍的业主子女就读，剩余学位采取电脑派位方式招收地段生。 广州市协和中学原则上对口招收广州市协和小学毕业生。 (7)根据广州市教育局有关规定，广州市西关外国语学校除特永生之外的学位在全区范围内采取电脑派位的方式招生。 (方案另发)市属公办外国语学校招生采取学生自主报名和分配指标电脑派位方式进行;列入市属公办外国语学校指标名单的学生，享受市属和区属公办外国语学校两次招生机会。 (8)荔湾区小学毕业生采取电脑派位分配学位，部份初中除特永生之外的学位，按就近入学的原则，以同1比例分配到相应的学校组，使各组不同层次学校的搭配尽量均衡公道。 (见附件2)全部小学毕业生在毕业学校报名，在组内按志愿顺序填报本组的所有中学，然后通过电脑派位分配到中学就读。 2、初中招生工作的有关规定(1)政策性照顾借读生的审批要严格履行国家、省、市的有关规定，不得随便扩大政策性照顾借读生的范围和条件。 经区教育局按规定批准并公示的政策性照顾借读生(见附件3)，按”免试就近入学”原则参加电脑派位到公办学校就读。 (2)切实做好在我区就读的活动人口子女入读工作，严格履行广州市出台的《印发关于进1步做好优秀外来工入户和农民工子女义务教育工作意见的通知》(穗发改社[2010]10号)和[广州市荔湾区

高中辅导班怎么收费高中数学一对一辅导价格表

高中辅导班怎么收费高中数学一对一辅导价格表 高中阶段的辅导班具体根据辅导的方式不同、教师的水平高低不同以及时间的区别， 在价格上也是有不同标准的。 辅导方式不同： 1、一对一培训（在校、上门、在线）具体价位：一个老师培训一名孩子，通过每个 孩子的具体状态，安排适合的老师。让同学更加好的学习，让同学神速知道课程知识，为 同学奠定良好根基，每科室的花人民币200~300元之间。 2、小班辅导（在校，在线）具体价位：每个老师培训~6位根基相差不多的孩子，帮助孩子及时建立清楚的知识构架，为同学打好根基，让孩子放松没有压力。每课时花人民 币150~250之间。 教师水平不同： 1、重点大学结业的老师（硕士及之上文凭），拥有长久的教学技巧经验，培训过众 多孩子有充分的教学技巧经验，对待孩子热情，有办法。让孩子及时知道知识点，培养孩 子独自学习的能力，每课时花人民币300元上下。 2、经由大学一流教育依照面向全社会招聘进行培训的老师（本科之上文凭），对教 学有特别见解，有学习的小的秘诀。使孩子容易的知道知识，每课时花人民币200元上下。 时间和精力： 1、周一至周五放学后时间和精力进行培训，与学校课程同步，帮助孩子查漏遗漏， 对本日所学知识进行学习检测，让孩子更坚实的知道知识。进行课下作业培训。每节课花 人民币150元上下。 2、周六日或节假日进行培训，为同学回答解答较深层次的知识点和重点，让孩子打 好根基的其次，会更深收知，让孩子在考核中拥有好成绩，是属于课外进步。进行假期作 业培训。每节课花人民币200元上下。 3、之上两种办法联结，对孩子进行全面的培训，每课时花人民币250~300之间。 高中数学一对一辅导班的收费一般来说比较高，总体来说高中的辅导班就要比初中和 小学的费用要高一些，然后一对一的辅导班的收费水平又要比普通大班的收费水平要高， 一般来说高中数学一对一辅导班的收费水平还是比较高，很多都是按照小时来收费，几乎 一个小时在300-500元左右，但是不同的辅导班的收费标准也是不一样的，具体的还要遵 循地域的问题。一线城市的收费水平自然要比二三线城市的收费水平要高一些。 高中数学一对一的辅导能够为大家量身定做学习计划，老师可以根据学生本身的学习 进度和接受程度来调整自己的讲课方式，避免了学生跟不上学习进度，不知道怎样学习的

高一化学必修二知识点总结

高中化学必修2知识点归纳总结 第一单元原子核外电子排布与元素周期律 一、原子结构 质子（Z个） 原子核 注意： 中子（质量数(A)＝质子数(Z)＋中子数(N) 1.原子序数=核电荷数=质子数=原子的核外电子 个） ★熟背前20号元素，熟悉1～20号元素原子核外电子的排布： H He Li Be B C N O F Ne Na Mg Al Si P S Cl Ar K Ca 2.原子核外电子的排布规律：①电子总是尽先排布在能量最低的电子层里；②各电子层最多容纳的电子数是2n2；③最外层电子数不超过8个（K层为最外层不超过2个），次外层不超过18个，倒数第三层电子数不超过32个。 电子层：一（能量最低）二三四五六七 对应表示符号：K L M N O P Q 3.元素、核素、同位素 元素：具有相同核电荷数的同一类原子的总称。 核素：具有一定数目的质子和一定数目的中子的一种原子。 同位素：质子数相同而中子数不同的同一元素的不同原子互称为同位素。(对于原子来说) 二、元素周期表 1.编排原则： ①按原子序数递增的顺序从左到右排列 ②将电子层数相同 ．．．．．．的各元素从左到右排成一横行 ．．。（周期序数＝原子的电子层数） ③把最外层电子数相同 ．．．．．．．．的元素按电子层数递增的顺序从上到下排成一纵行 ．．。 主族序数＝原子最外层电子数 2.结构特点： 核外电子层数元素种类 第一周期 1 2种元素 短周期第二周期 2 8种元素 周期第三周期 3 8种元素 元（7个横行）第四周期 4 18种元素 素（7个周期）第五周期 5 18种元素 周长周期第六周期 6 32种元素 期第七周期7 未填满（已有26种元素） 表主族：ⅠA～ⅦA共7个主族 族副族：ⅢB～ⅦB、ⅠB～ⅡB，共7个副族 （18个纵行）第Ⅷ族：三个纵行，位于ⅦB和ⅠB之间 （16个族）零族：稀有气体 三、元素周期律 1.元素周期律：元素的性质（核外电子排布、原子半径、主要化合价、金属性、非金属性）随着核电荷数的递增而呈周期 性变化的规律。元素性质的周期性变化实质是元素 ．．．．．原子核外电子排布的周期性变化 ．．．．．．．．．．．．．．的必然结果。

广东省广州市荔湾区2019-2020八年级上学期期末数学试卷 及答案解析

广东省广州市荔湾区2019-2020八年级上学期期末数学试卷 一、选择题（本大题共10小题，共20.0分） 1.要使分式x+3 的值为0，则x的值是() x?4 A. x≠4 B. x≠?3 C. x=4 D. x=?3 2.下列计算正确的是() A. 5a?2a=3 B. a2×a3=a6 C. y4+y6=y10 D. (ab4)4=a4b16 3.下列因式分解结果正确的是() A. x2+3x+2=x(x+3)+2 B. 4x2?9=(4x+3)(4x?3) C. x2?5x+6=(x?2)(x?3) D. a2?2a+1=(a+1)2 4.以下四家银行的标志图中，不是轴对称图形的是() A. B. C. D. 5.等腰三角形的一个角是50°，则它的底角是() A. 50° B. 50°或65° C. 80° D. 65° 6.若三角形的三边长分别为3，x，5，则x的值可以是() A. 2 B. 5 C. 8 D. 11 7.如图，若△ABC≌△DEF，BC=7，EC=5，则CF的长为() A. 1 B. 2 C. 2.5 D. 3 8.如图，等腰△ABC的周长为19，底边BC=5，AB的垂直平分线DE交AB于 点D，交AC于点E，则△BEC的周长为() A. 9 B. 10

C. 11 D. 12 9.如图，在△ABC中，OB和OC分别平分∠ABC和∠ACB，过O作DE//BC， 分别交AB、AC于点D、E，若DE=5，BD=3，则线段CE的长为() A. 3 B. 1 C. 2 D. 4 10.如图，在△ABC中，∠BAC=60°，∠BAC的平分线AD与边BC的垂直平分线MD相交于点D， DE⊥AB交AB的延长线于点E，DF⊥AC于点F，现有下列结论：①DE=DF;②DE+DF= AD;③DM平分∠ADF;④AB+AC=2AE.其中正确的有() A. 1个 B. 2个 C. 3个 D. 4个 二、填空题（本大题共6小题，共18.0分） 11.要使分式1 有意义，则x的取值范围是________ ． x+2 12.若x2?ax+9是一个完全平方式，则常数a=_________． 13.如图，AD，AE分别是△ABC的高和中线，已知AD=5，CE=4，则△ABC 的面积为______ ． 14.若n边形的每个内角都是150°，则n=______． 15.若a+3b?2=0，则3a?27b=______． 16.如图，在等腰△ABC中，AB=BC=5，AC=6，∠ABC的平分线交AC 于点D，M、N分别是BD和BC上的动点，则CM+MN的最小值是______．

高中化学必修二知识点总结

高中化学必修二知识点总结 第一单元 1——原子半径 （1）除第1周期外，其他周期元素（惰性气体元素除外）的原子半径随原子序数的递增而减小；（2）同一族的元素从上到下，随电子层数增多，原子半径增大。 2——元素化合价 （1）除第1周期外，同周期从左到右，元素最高正价由碱金属+1递增到+7，非金属元素负价由碳族-4递增到-1（氟无正价，氧无+6价，除外）； （2）同一主族的元素的最高正价、负价均相同 (3) 所有单质都显零价 3——单质的熔点 （1）同一周期元素随原子序数的递增，元素组成的金属单质的熔点递增，非金属单质的熔点递减；（2）同一族元素从上到下，元素组成的金属单质的熔点递减，非金属单质的熔点递增 4——元素的金属性与非金属性（及其判断） （1）同一周期的元素电子层数相同。因此随着核电荷数的增加，原子越容易得电子，从左到右金属性递减，非金属性递增； （2）同一主族元素最外层电子数相同，因此随着电子层数的增加，原子越容易失电子，从上到下金属性递增，非金属性递减。 判断金属性强弱 金属性（还原性）1，单质从水或酸中置换出氢气越容易越强 2，最高价氧化物的水化物的碱性越强 非金属性（氧化性）1，单质越容易与氢气反应形成气态氢化物 2，氢化物越稳定 3，最高价氧化物的水化物的酸性越强（1—20号，F最强；最体一样）5——单质的氧化性、还原性 一般元素的金属性越强，其单质的还原性越强，其氧化物的阳离子氧化性越弱； 元素的非金属性越强，其单质的氧化性越强，其简单阴离子的还原性越弱。 推断元素位置的规律 判断元素在周期表中位置应牢记的规律： （1）元素周期数等于核外电子层数； （2）主族元素的序数等于最外层电子数。 阴阳离子的半径大小辨别规律 由于阴离子是电子最外层得到了电子而阳离子是失去了电子 6——周期与主族 周期：短周期（1—3）；长周期（4—6，6周期中存在镧系）；不完全周期（7）。 主族：ⅠA—ⅦA为主族元素；ⅠB—ⅦB为副族元素（中间包括Ⅷ）；0族（即惰性气体） 所以, 总的说来 (1) 阳离子半径<原子半径 (2) 阴离子半径>原子半径 (3) 阴离子半径>阳离子半径 (4 对于具有相同核外电子排布的离子，原子序数越大，其离子半径越小。 以上不适合用于稀有气体! 专题一： 第二单元

2019年广州市荔湾区高三第二次调研考语文试题

2019学年高三语文调研测试（二） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名和座位号填写在答题卡上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、现代文阅读（36分） （一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成下面3个小题。 社会学是19世纪末、20世纪初从西方传入我国的。从那时起，我国社会学界就致力于在本土文化环境中发展社会学，使之与中国的历史文化、经济社会发展相结合，为中国社会发展服务。 从学术文献看，在我国社会科学的各个学科中，社会学是讨论本土化问题最多的学科之一。之所以强调本土化，是因为社会学研究要探究社会事实，而社会事实往往是极其复杂的。要深入分析社会事实，探究对社会事实发生影响的全部社会环境、社会要素，社会学研究就必须扎根本国土壤、立足本国国情、反映民情民风，这就必然要实现本土化。其实，世界各国的社会学都具有明显的本土化特征。比如，我们读美国社会学者写的各种各样的社会学教材，一个共同特征就是这些教材都是以美国社会为背景和基础来阐释社会学理论与方法的。有鉴于此，我国社会学必须高度重视本土化，在借鉴西方社会学时要保持头脑清醒，认清其背后的西方社会实践和价值判断，扎根我国经济、社会、文化土壤提出新概念、创造新表达、构建新理论，进一步突出社会学的中国特色。 社会建设与民生领域研究是我国社会主义现代化实践提出的新问题、新任务，也是中国特色社会学独有的研究领域。对这一领域的深入研究探索，形成了中国特色社会学独特的概念范畴、理论内容、话语表达。 什么是社会建设?社会建设也可以理解为建设社会，其目标是激发社会活力，其核心是处理好政府、市场与社会的关系。社会是由全体社会成员组成的，激发社会活力就是激发广大人民群众参与经济社会发展的积极性和动力。当前，我国已进入中国特色社会主义新时代，正处在现代化发展的关键时期，能否充分激发社会活力对社会主义现代化建设来说至关重要。所以，中国特色社会学的社会建设研究，重点就落在如何通过体制机制改革激发全体中国人的活力上。 民生也是一个非常重要的本土化社会学概念。民生就是人民生活。中国特色社会学的民生研究，主要研究在中国这样的大国如何保障和改善人民生活，如何让每个人都得到平等的发展机会。经过多年探索，

2020年广东省广州市荔湾区中考语文模拟试卷及答案解析

2020年广东省广州市荔湾区中考语文模拟试卷 一．选择题（共5小题，满分15分，每小题3分） 1．下列词语中加点的字，每对读音都不同的一项是（） A．提供．/供．奉劲．敌/刚劲．有力息事宁．人/宁．缺毋滥 B．庇．护/毗．邻兴．奋/即物起兴．含辛．茹苦/莘．莘学子 C．期．年/期．限豁．口/豁．然开朗锋芒毕露．/崭露．头角 D．孱．弱/潺．潺笨拙．/咄．咄逼人识．文断字/博闻强识． 2．下面词语中没有错别字的一项是（） A．喑哑纪传体鸦鹊无声怒不可遏 B．扶掖舶来品满目疮痍涕洒横流 C．阴霾催泪弹日月如梭引颈受戮 D．藩篱普洱茶腐化堕落美不盛收 3．下列加点词语使用正确的一项是（） A．大家都说他歌唱得好，以前未曾听过，今天一番耳濡目染 ．．．．，才真正心服口服！ B．中国人打造的第一部科幻电影《流浪地球》在社会上引起很大轰动，观看者趋之若鹜 ．．．．。 C．他的不满情绪潜滋暗长 ．．．．，时间一长，他竟然离家出走了。 D．父母或监护人应当自觉学家庭教育知识，正确履行对未成年人的监护职责和赡养 ．．义务。4．没有语病的一项是（） A．新来的王老师给我们留下了美好而深厚的印象。 B．一进入会场就看到许多面彩旗和一片欢乐的歌声。 C．红杨中学的全体团员没有不参加绿化校园活动的。 D．我们班同学将来都希望成为一个有作为的人。 5．《水浒传》108将聚义梁山的原因有多种。下列各项中上梁山的原因与人物对应有误的一项是（） A．被官府（或者与官府有勾结的人）陷害，被迫上山型的，如林冲。 B．主动投奔、自愿上山型的，如孙二娘。 C．被俘上山，由于个人意志不坚定，甘愿为梁山效力型的，如关胜。 D．因行侠仗义而得罪官府型的，如杨志。 二．综合读写（共1小题，满分5分，每小题5分） 第1 页共19 页

高一化学必修二知识点总结

高一化学必修二知识点总结 一、元素周期表 ★熟记等式：原子序数=核电荷数=质子数=核外电子数 1、元素周期表的编排原则： ①按照原子序数递增的顺序从左到右排列； ②将电子层数相同的元素排成一个横行——周期； ③把最外层电子数相同的元素按电子层数递增的顺序从上到下排成纵行——族 2、如何精确表示元素在周期表中的位置： 周期序数＝电子层数；主族序数＝最外层电子数 口诀：三短三长一不全；七主七副零八族 熟记：三个短周期，第一和第七主族和零族的元素符号和名称 3、元素金属性和非金属性判断依据： ①元素金属性强弱的判断依据： 单质跟水或酸起反应置换出氢的难易； 元素最高价氧化物的水化物——氢氧化物的碱性强弱；置换反应。 ②元素非金属性强弱的判断依据： 单质与氢气生成气态氢化物的难易及气态氢化物的稳定性； 最高价氧化物对应的水化物的酸性强弱；置换反应。 4、核素：具有一定数目的质子和一定数目的中子的一种原子。 ①质量数==质子数+中子数：A == Z + N ②同位素：质子数相同而中子数不同的同一元素的不同原子，互称同位素。（同一元素的各种同位素物理性 质不同，化学性质相同） 二、二、元素周期律 1、影响原子半径大小的因素：①电子层数：电子层数越多，原子半径越大（最主要因素） ②核电荷数：核电荷数增多，吸引力增大，使原子半径有减小的趋向（次要因素） ③核外电子数：电子数增多，增加了相互排斥，使原子半径有增大的倾向 2、元素的化合价与最外层电子数的关系：最高正价等于最外层电子数（氟氧元素无正价） 负化合价数= 8—最外层电子数（金属元素无负化合价） 3、同主族、同周期元素的结构、性质递变规律： 同主族：从上到下，随电子层数的递增，原子半径增大，核对外层电子吸引能力减弱，失电子能力增强，还原性（金属性）逐渐增强，其离子的氧化性减弱。 同周期：左→右，核电荷数——→逐渐增多，最外层电子数——→逐渐增多 原子半径——→逐渐减小，得电子能力——→逐渐增强，失电子能力——→逐渐减弱 氧化性——→逐渐增强，还原性——→逐渐减弱，气态氢化物稳定性——→逐渐增强 最高价氧化物对应水化物酸性——→逐渐增强，碱性——→ 逐渐减弱 三、化学键 含有离子键的化合物就是离子化合物；只含有共价键的化合物才是共价化合物。 NaOH中含极性共价键与离子键，NH4Cl中含极性共价键与离子键，Na2O2中含非极性共价键与离子键，H2O2中含极性和非极性共价键 一、化学能与热能