高中心理健康教育华中师大版高中全一册《29 化解人际冲突》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试教案

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【名师授课教案】

1教学目标

1、引导学生认识到同伴交往的必要性和重要性。

2、鼓励学生分享与同伴之间发生的一些不愉快的小插曲。

3、让学生在小组内自由表达被同伴指责后的感受。

4、通过情境表演,引导学生找出可能隐藏在指责背后的各种期待。

2学情分析

高中阶段的学生,正处于闭锁与开放并存的矛盾时期。一方面,他们有着较强的人际交往需求,希望能有人来关心和理解自己。他们在学校里需要发展的人际关系主要有师生关系和同伴关系,而更多的是与同伴之间的交往,可以说同伴对他们的影响也越来越大。另一方面,高中生在与同伴交往的过程中,常常很难做到换位思考,甚至会以“自我”为中心。为此,他们与同伴之间很容易为一些小事而产生矛盾,进而引发推卸责任、相互指责等问题。由此可见,让学生透过现象看本质,揭开“指责”这层令人不快的面纱,认识隐藏在背后的各种力量,尤其是期待,可以让学生收获更融洽的同伴关系。

3重点难点

1、教学重点:同伴交往的必要性与重要性;同伴交往过程中可能出现的各种指责;隐藏在指责背后的各种期待。

2、教学难点:营造氛围让学生分享被同伴指责后的感受;创设情境让学生体验指责背后的期待。

4教学过程

4.1第一学时

4.1.1教学活动

活动1【讲授】同伴交往——指责背后的期待