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说明文阅读题型及答题思路

说明文阅读题型及答题思路
说明文阅读题型及答题思路

说明文阅读题型及答题思路

要求:①问法②思路③例子

说明文

一、题目作用

1.问法:“以……为题目,有什么作用/好处?”;“谈谈对本文标题的理解”

2.答题思路:①点明说明对象或说明事理

②指明说明内容(说明特点或事理)

③分析语言特色

④注意句式特点

3.举例:《津津有味嚼“薄膜”》

本文以“津津有味嚼…薄膜?”为题目,有什么作用?(3分)

答:点明本文的说明对象——食用薄膜,指明了食用薄膜可食、无毒的特点;题目新颖别致,用语生动,引发了读者的阅读兴趣。

二、首段作用

1.问法:“本文以……开头,有什么作用?”;“第一段引用……,在文中起什么作用?”;“文章第一

段写了……,这样写有什么用意?”

2.答题思路:①,若引用故事或名言开头,先指出引用了……开头

②概括首段的内容,引出说明对象

③引起读者的阅读兴趣

3.举例:《北京城的那些门墩儿》第一段引用童谣,在文中起什么作用?

答:引出下文对门墩功能的介绍,同时运用了引用的说明方法,说明了门墩在北京民居的代表性与普遍性,增强了读者的阅读兴趣。

三、说明顺序

1.问法:“本文使用了什么说明顺序,有何作用?”;“树立文章的说明顺序,在下面的括号内填写合适

的语句。”;“本文的说明顺序是--------”

2.答题思路:本文使用了……的说明顺序(空间顺序、时间顺序、逻辑顺序)对……加以说明,

使说明更有条理性,便于读者理解。

(1)空间顺序:说明事物的形状、构造,多在建筑物的结构,如上下、远近、左右、内外、东西南北中等。(2)时间顺序:说明事物的发展变化。(3)逻辑顺序:说明事理,多说明事物之间的内在联系。逻辑顺序的具体分为:主——次、原因——结果、现象——本质、特征——用途、一般——个别(特殊)、概括——具体、整体——局部、总—分。使用什么说明顺序,还要看说明的对象。一般来说,说明事物的演变发的,用时间顺序;说明建筑物的,用空间顺序;介绍高科技产品或说明事物间的联系的,用逻辑顺序。

3.举例:《蟋蟀出世记》本文的说明顺序是时间顺序。

四、说明方法

1.问法:“画线句子运用了什么说明方法,有什么作用?”;

“本文大量使用了……的说明方法,试举一例,并分析它的作用。”

“请从说明方法角度,简要说明画线句的表达作用。”

2.答题思路:①找出运用的说明方法,再根据说明方法的作用具体回答。

②指出说明方法→分析说明方法的作用:

一般作用+具体分析【说明了……,紧扣说明中心(本段→全文)】

③若有多种说明方法应一一分析其作用。

※答题格式:

1、判断说明方法(指全说明方法的类别,准确写出名称)

2、结合原文指出各类说明方法是如何应用的)

3、说明方法的作用(公式化作用 + 结合原句所在文段的说明重点表述其作用。)

(1)举例子:列举了……的例子,具体科学地说明了××事物的××特点。

(2)分类别:有条理更清晰地说明了……是文章层次分明

(3)打比方:将……比作……,生动形象地说明该事物的××特点,增强了文章的趣味性。

(4)列数字:列举了……的数字,具体而准确地说明该事物的××特点。使说明更有说服力。

(5)作比较:将……与……比较,突出说明了……。

(6)下定义:用简明科学的语言对说明的对象(或科学事理)加以揭示,从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征(或事理)。

(7)列图表:直观形象地说明了事物的××特点。

(8)引用法:用引用的方法说明事物的特征,增强说服力,如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的作用。

(9)摹状貌:对事物的特征(或事理)加以形象化的描摹,使说明更具体生动形象。

(10)作诠释:具体准确、通俗易懂地说明了……

(11)引用说明:引用说明有以下几种形式——

A、引用具体的事例;(作用同举例子)

B、引用具体的数据;(作用同列数字)

C、引用名言、格言、谚语;作用是使说明更有说服力。

D、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。(引用说明在

文章开头,还起到引出说明对象的作用。)

※“九大”说明方法可巧记口诀:分列作下举,打摹作画图

【例1】(2008年济南卷)《声音:让你又爱又恨》

⑦当今医学界也已经在成功地利用声音治疗疾病。俄罗斯生物学家运用声音渐次减弱现象获得的数据证明,森林里树木摇摆的声音对降低病人血压的疗效胜过任何药物。

14.请从说明方法的角度,简要说明第⑦段中画线句的表达作用。(3分)

【答案】第⑦段画线句运用了举例子的说明方法,列举了树木摇摆的声音对降低病人血压的疗效胜过药物的例子(1分),具体地说明了当今医学界也已经在成功地利用声音治疗疾病(1分),增强了文章说服力(1分)。【例2】(2007年济南卷)(2007年济南卷)《太阳能光伏发电》

⑤光伏并网发电,是公认的全球太阳能利用的最终方向。……从环保效益看,按照目前我国火电厂的煤耗,园博园电站每年可节省标准煤约384吨,减少粉尘排放约4.8吨,减少灰渣排放约101吨,减少二氧化碳排放约170吨,减少二氧化硫排放约7.68吨,是真正的无污染绿色能源,意义非同一般。2008年北京“绿色奥运”场馆的部分用电,也将会由太阳能发电来提供。

14.第⑤段中的画线句列举了一系列数字,请简要说明它们的表达作用。(3分)

【答案】画线句列举的一系列数据,具体准确地说明了太阳能光伏发电在节能减排(环保)方面产生的效益,有力地说明它是真正的无污染的绿色能源。

五、说明语言

【说明文语言的准确性】说明文语言的准确性主要体现在一些数据的运用和修饰限定性的词语上。而考查的常常是修饰限定性的词语。

修饰限定性的词语例举:

(1)表估计或推测:也许、可能、大概大约左右好像

(2)限制时间:目前近二十年迄今(3)限制程度:很、非常比较几乎(看语境)

(4)限制范围:之一单单根据不完全统计主要(看语境)

(5)表依据:根据科学家推算长期研究实践证明

(6)表频率,指一般情况下,并不排除特殊情况:往往、常常经常

2.表强调作用(根据语境判断,不要死记)只要竟只有甚至几乎仅仅

【说明文语言生动性】

主要体现在形容词、动词的运用及比喻、拟人等修辞的运用上。主要作用是生动形象的说明事物,增强了文章的趣味性和可读性。如《看云识天气》就大量运用了比喻的修辞和富有表现力的动词,体现了说明文语言的生动性。

考查形式:

1.分析句中加点词语的表达作用。

2.句中加点的词语能否去掉或能否调换,为什么?

3.从所给文章中找出能够体现说明文语言准确或生动的语句,并作简要分析。

4.分析语句或语段说明语言的特点;结合文章具体内容分析说明语言的特点。

5.选出正确的关联词语或在文中的空缺处填入恰当的关联词语。

6.指示代词具体指代的内容。

1.问:加点字词有何作用?

答题思路:

1、解释词语;(考虑限定词语的角度或修辞)

2、联系具体语言环境回答此词语对表达被说明事物特征的作用;

3、体现说明文语言的生动或准确。

【例一】《你的唾液贵如金》请你说说下面句子中加点词语的表达作用。(唾液是消化系统中不可或缺的帮手)

答:“不可或缺”是不能缺少的意思,这个词强调了唾液在消化系统中必不可少的重要地位,这个词体现了说明文语言的准确性。

2.问:能否替换为另一个词语?并说明理由。或为什么用……而不用……

思路:(1)表态:一般为不能省略、调换。

(2)分析词语含义:简单解释词语或换个说法。

(3)分析加点词语从哪个角度修饰限制中心语。或考虑修辞( 注:具体角度有:时间、空间(方位)、数量、范围、程度、次序等。)

(4)分析用原词时句子的意思。

(5)分析省略或换词后句子会变成什么意思,从而不科学(或不符合实际)。

(6)结论:因此,原词不能省略、调换,它体现了说明文语言的准确性。

【例一】《蟋蟀出世记》文章第二段“现在,我们来监视产卵过程,但愿能保持高度警觉,不要错过产卵良机”一句中,作者为什么用“监视”而不用“查看”?

答:“监视”是严密注视蟋蟀产卵的全过程,而“查看”是细看,可以是偶尔的、短时间的。“监视”比“查看”能更好地突出科学观察需要耐心、细致、高度警觉,所以用“监视”更为准确。

【例二】(2007年济南卷)《太阳能光伏发电》

13.如果将第②段中加点的“亟待”一词改成“需要”,表达效果有什么不同?(4分)

②太阳能是目前已知的最巨大的可再生能源。在现代科技条件下,它可以非常方便地被转换为电能。尤

其可贵的是,它还是最清洁的能源,在发散、利用时不会排放任何污染。特别是在地球矿物能源日见短缺,我国以煤炭、石油为主的污染比较严重的传统能源结构亟待转变的今天,太阳能发电受到了更多的重视,获得了更大的发展动力和发展空间。

答案示例〕亟待:急待,迫切地需要。原文用“亟待”一词语气强烈,写出了我国传统能源结构急需转变的紧迫性,强调了太阳能光伏发电的意义。如果改为“需要”一词,语气平淡,不能很好地表现能源结构转变的急迫。

3.问:加点词能不能删掉,为什么?

思路:不能删掉,①解释词语或指出对说明内容进行了哪方面的限制,说明其原意②结合原句,具体指出该词语的作用(紧扣说明对象特点/说明中心);③如果去掉该词语,原句的表达效果会发生怎样的

变化;(这样表达意思太绝对或与原意不符)④这个词语体现了说明语言的准确性

举例:《改变头发颜色不用染》阅读第一段,说说下面句子中的“可能”一词能否删掉?为什么?(将相关基因移植入毛囊可以改变头发的颜色,这意味着对毛囊进行基因遍体疗法可能大有作为。)

答:不能,可能表推测,不确定的意思,在文中是说对毛囊进行基因遍体疗法或许大有作为,若去掉,就成了对毛囊进行基因变体疗法大有作为,与原意不符,这个词体现了说明文语言的准确性。

4.问:从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句,并体会。

思路:找出语言准确的词句,然后说明其作用。找准确词句可以从以下几个方面入手:①找有精确数据的句子;②找有概数的句子;③找使用限制性词语的句子。

5.问:指示代词的含义类型:指示代词如“这些条件”“这种现象”“同样道理”等在文中

具体指代什么?

.思路:一般指的就是代词前面的那句话,找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话而是其中的一部分。

六、关联词

1.问法:“在文中横线处填上适当的关联词。”

2.答题思路:揣摩语言背后的含义,从而加深对这一言语形式的理解,再通过情境朗读。联系上下文,

理清句与句之间的逻辑关系

3.举例:在线面横线处填上适当关联词。

答:“锲而不舍,金石可镂”这句话告诉我们,只有坚持不懈地努力,才能实现自己的理想,获得事业的成功。

七、拓展

答题思路:(1)做介绍说明题时,要准确把握介绍说明的对象特点、优缺点、意义,语言表达要准确,层次要清晰。

(2)做举例述理题时,要注意所举例子一定要有典型性和代表性,要真实可信,符合事理。

理由的阐述要准、要精、要点要全,不能偏离题目要求。

(3)做问题探究题时,首先要读懂所给材料所蕴涵的信息,其次要抓住题干,同时要揣摸出题人的意图,有条不紊地回答即可。

(4)做启示题时,读懂文本是关键,同时思维要放开,视野要开阔,观点表述要准、全。

(5)做建议题时,首先要明了所给材料,联系实际,依题目要求回答即可。

(6)做认识分析题时,要结合文章和所给材料内容,揣摩分析,组织好语言,答出扣题干的观点就行。

八、应用(广告语、宣传语、自述、小贴士、自荐语等等)

1.问法:“请为这类物品拟写一段广告,简洁明了。”

2.答题思路:做建议题时,首先要明了所给材料,联系实际,依题目要求回答即可。

做认识分析题时,要结合文章和所给材料内容,揣摩分析,组织好语言,答出扣题干的观

点就行。

3.举例:《你的唾液贵如金》结合第四段提供的信息,用简洁的语言写一段规劝吸烟的“瘾君子”们戒烟

的文字。(50字以内)

答:吸烟后,被污染的唾液会成为癌细胞滋长的温床,为了您和他人的健康,请不要吸烟。

初中说明文阅读答题技巧

初中说明文阅读答题技巧 说明文阅读的一般方法 1、了解文章内容,掌握说明对象及其特征。 2、理清作者思路,把握文章结构。 3、找出文章的说明顺序。 4、了解说明方法及其作用。 5、品味说明文的语言。 一、说明文:以说明为主要表达方式,客观地说明事物、阐明事理的一种文体。 二、说明文分类:事物说明文和事理说明文。(按内容不同分) 平实性说明文和文艺性说明文(按语言风格不同分) 三、说明文三要素:说明对象的特征、说明顺序、说明方法。 如何判定说明文类型:事物、事理说明文(从内容角度,根据说明的对象和目的)事理说明文找准开头结尾的总结句。因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理,一般是一个名词或名词短语,可以从两个方面入手:一看文题,二看首尾段。 事物说明文指出被说明事物即可。 事理说明文指出说明内容,形成一个短语:介绍了……的……(对象加内容) 。 四、说明顺序:时间顺序(程序顺序)、空间顺序、逻辑顺序。在答题时可答得具体些。 1、时间顺序是说明事物发展、演变,例如介绍工作程序的文章。 2、空间顺序(从上到下,从里到外,总到分,外到内,前到后,左到右,整体到局部,都可反之等,常用方位词如介绍建筑物或实体)。 3、逻辑顺序(先结果后原因,层层递进,现象到本质,因到果,果到因,主到次,浅入深,个别到一般等,常用表因果、表事理顺序的词,如“因为、所以”

“首先、其次、再次”)。 答题格式:本文使用了的说明顺序对加以说明,使说明更有条理性,便于读者理解。 (第一空应该填具体的说明顺序,第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。 如果是事理性说明文,但又不能准确表述,可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。) 五、说明文方法:①举例子、②分类别、③列数字、④作比较、⑤下定义 ⑥作诠释、⑦打比方、⑧画图表、⑨摹状貌、⑩引资料。 ①举例子:举……的例子,具体说明……的特点,从而使说明更具体,更有说服力。 ②分类别:对事物的特征/事理分门别类加以说明,使说明更有条理性。 ③列数字:具体而准确地说明该事物的××特点。使说明更有说服力。 ④作比较:突出强调了被说明对象的××特点(地位、影响等)。 ⑤下定义:用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示,从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。 ⑥作诠释:对事物的特征/事理加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂。 下定义与作诠释的区别是:定义要求完整,而诠释并不要求完整,对事物的特征/事理加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂。可以颠倒。 ⑦打比方:生动形象地说明该事物的××特点,增强了文章的趣味性。 ⑧画图表:非常直观形象地说明的事物的××特点,使读者一目了然。 ⑨摹状貌:对事物的特征/事理加以形象化的描摹,使说明更具体生动形象。⑩引资料:能使说明的内容更具体、更充实。用引用的方法说明事物的特征,增强说服力,如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的作用。

说明文阅读知识点及答题技巧

说明文阅读知识点及答题技巧 一、说明文知识概说 说明文是客观地说明事物的一种文体,目的在于给人以知识,或说明事物的状态、性质、功能的特征,或阐述事理。说明文的范围比较广泛,如科普读物、知识小品、解说词、说明书等均属于说明文。(一)说明文分类 根据说明对象不同分: 事理说明文——事理说明文旨在说明事因、物因。 事物说明文——事物说明文旨在介绍某一事物的特征(某一事物区别于其他事物的标志)。 根据表达方式和写作目的分: 1、平实性说明文——语言平实 2、文艺性说明文——语言生动 (二)说明方法 为了说明事物特征或说明事理,需要采用恰当的说明方法。常见的说明方法有:分类别、举事例、打比方、列数字、作比较、下定义、作诠释、摹状貌、画图表等。 (三)说明顺序 说明要有顺序,这是使说明内容条理化的必要条件。常见的说明顺序有:时间顺序(程序顺序是时间顺序的一种)、空间顺序、逻辑顺序。说明文的顺序,根据说明的目的和对象,可以以一种顺序为主,兼用其他顺序。 (四)说明文常见的结构。 说明文的结构常见的形式有:“总(概说)——分(具体)”式、“总——分——总”式、“分——总”式、并列式、递进式等。(五)说明语言的准确性,是说明文语言的先决条件。有的以平实见长,有的以生动活泼见长。 二、梳理说明文中经常出现的考点、考查类型及答题对策。 【牢记】总之,无数次的考试经验告诉我们,无论是什么文体的

阅读题,我们都可以直接或间接地从文章中找到答案,说明文也不例外。 1、说明文的类型:事物、事理说明文(从内容角度,根据说明的对象和目的)。 事物说明文一般标题就是说明的对象; 事理说明文找准开头结尾的总结句。 因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理,一般是一个名词或名词短语,可以从两个方面入手:一看文题二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容,形成一个短语:介绍了……的……(对象加内容) 。 2、说明文的语言:平实、生动说明文(语言表达角度)。 3、说明方法:一般回答三个字,要掌握几种常见的说明方法,会分析在文中的作用: ①.举例子:具体真切地说明了事物的××特点。 ②.分类别:条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明,使说明更有条理性。使说明的内容眉目清楚,避免重复交叉的现象。 ③.列数字:具体而准确地说明该事物的××特点。使说明更有说服力。 ④.作比较:突出强调了被说明对象的××特点(地位、影响等)。 ⑤.下定义:用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示,从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。 ⑥.打比方:打比方就是修辞方法中的比喻。生动形象地说明该事物的××特点,增强了文章的趣味性。 ⑦.画图表:使读者一目了然,非常直观形象地说明的事物的××特点。 ⑧.作诠释:对事物的特征/事理加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂。

小学语文说明文阅读技巧

小学说明文阅读答题技巧 一、说明文的分类: 1.事物说明文[读完文章后了解了(说明对象)是什么?] 2.事理说明文[读完文章后了解了(说明对象)怎么了,为什么会这样?] 二、把握说明对象: 1.看标题 2.看首尾段 3.看关键词句(如:总说句/分说句/过渡句) 4.看材料(逐段分析作者介绍了有关事物的哪一方面的特征,然后归纳小结。) 5.事物说明文指出:被说明对象。 如《苏州园林》,说明“ 务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅完美的图画” 的特征。 事理说明文指出:说明内容。(格式:介绍了_____的____.) 如:《死海不死》,科学地说明了死海不死的原因在于 " 海水的咸度很高 " 。 6.概括文章的说明中心: ①全文围绕什么事物或事理进行说明? ②说明了这些事物或事理的什么特征? ③从哪些方面对该事物或事理进行说明? 概括方法:说明中心=说明对象+特征。(对说明中心的概括,语言要简明扼要。) 三、被说明事物的特征: [一般来说,说明文要说明的要点,往往就是事物的特征。] 1.找原词原句。 若没有,则: 2.注意段意、中心句。 四、常见的说明方法: 为了说明事物特征或说明事理,需要采用恰当的说明方法。 A.常见的说明方法有: 1.分类别:(即对说明事物分门别类的方法。例如:“如何获得食物?这有两种不同的途径和方法:一种叫自养,……另一种叫异养。”) 2.举例子:(即以具体事物为例的方法。例如:“这种书目专门记录其专题或学科的文献。如要查找中国古代文献,就要使用《四库全书总目提要》或《中国古籍善本总目》等。”) 3.打比方:(即用比喻来说明事物的方法。例如:“桥洞不是普通半圆形,而是像一张弓。”) 4.列数字:(即是运用数据说明事物的方法。例如:“哪里知道,这条天河淹没了一千万颗以上的星星啊!一千万,你一口气数下去,得数一千多年。”) 5.作比较:(即用另一个事物与说明事物相比,以说明事物特点的方法。例如:“永定河发水时,来势很猛,以前两岸河堤常被冲毁,但是这座桥却从没出过事,足见它的坚固。”) 6.下定义:(即指明某一名词概念的含义。例如:“统筹方法,是一种安排工作进程的数学方法。”) B.说明方法的作用: 1、举例子:具体形象的说明了……的…特点,便于读者理解。

说明文阅读答题步骤及技巧

一说明文阅读答题步骤及技巧 1、说明文的类型:事物、事理说明文(从内容角度,根据说明的对象和目的)。 事物说明文一般标题就是说明的对象; 事理说明文找准开头结尾的总结句。 因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理,一般是一个名词或名词短语,可以从两个方面入手:一看文题二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容,形成一个短语:介绍了……的……(对象加内容) 。 2、说明文的语言:平实、生动说明文(语言表达角度)。 3、说明方法:一般回答三个字,要掌握几种常见的说明方法,会分析在文中的作用: ①.举例子:具体真切地说明了事物的××特点。 ②.分类别:条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明,使说明更有条理性。使说明的内容眉目清楚,避免重复交叉的现象。 ③.列数字:具体而准确地说明该事物的××特点。使说明更有说服力。 ④.作比较:突出强调了被说明对象的××特点(地位、影响等)。 ⑤.下定义:用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示,从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。 ⑥.打比方:打比方就是修辞方法中的比喻。生动形象地说明该事物的××特点,增强了文章的趣味性。 ⑦.画图表:使读者一目了然,非常直观形象地说明的事物的××特点。 ⑧.作诠释:对事物的特征/事理加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂。 下定义与作诠释的区别是:定义要求完整,而诠释并不要求完整,对事物的特征/事理加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂。可以颠倒。 ⑨.摹状貌:对事物的特征/事理加以形象化的描摹,使说明更具体生动形象。 ⑩.引资料:能使说明的内容更具体、更充实。用引用的方法说明事物的特征,增强说服力,如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的作用。 4、说明顺序:时间顺序(程序顺序)、空间顺序、逻辑顺序。在答题时可答得具体些。 如:空间顺序(从上到下,从里到外,总到分,外到内,前到后,左到右,整体到局部,都可反之等,常用方位词如介绍建筑物或实体)。 逻辑顺序(先结果后原因,层层递进,现象到本质,因到果,果到因,主到次,浅入深,个别到一般等,常用表因果、表事理顺序的词,如“因为、所以”“首先、其次”)。时间顺序则是说明事物发展、演变,例如介绍工作程序的文章。 掌握答题格式:本文使用了的说明顺序对加以说明,使说明更有条理性,便于读者理解。(第一空应该填具体的说明顺序,第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文,但又不能准确表述,可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。) 5、说明对象:指文章说明的主要人或事物(一般不必答人或事物的特点)。 6、说明文的结构常见的形式有:“总——分”式(或由总到分,或由分到总,或总分总)、并列式、递进式等。分析文章结构,抓中心句及连接词,如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语 7、中心句:出现的位置开头或结尾,有时在句中。判断,多为概括性较强的句子。叙述句、描写句、阐释句、疑问句一般不宜作中心句。 其他文体文章也如此。 概括文段的中心句。 对策:(1)思考该段说明的内容,不仅要注意主要的,还要注意次要的。(2)紧扣表秩序的词语,如“首先”“其次”“还有”等词语,参照上下段落的中心句的句式进行概括。 8、说明语言 类型1、加点字词有何作用?抓住说明文语文准确这一特点答题。 对策:答:准确/生动形象/ 地说明了事物“……”的特征/事理。 类型2、能否替换为另一个词语?并说明理由。 对策:答:(1)不可以。 (2)原词的意思或内容。 (3)所换词语的意思或内容。 (4)换了后意思有何改变,与不符合实际。 类型3、限制性词语能否删去? 对策:答:(1)表态(删还是不删)。 (2)定性。如:“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞;“大约”“可能”“左右”等表估计,“多”“有余”等表数量。 (3)若删去,原来什么样的意思就变成了什么样的意思了,不符合实际,太绝对了。 (4)xx词体现了语言的准确性、周密性、科学性。 类型4、从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句,并体会。 类型5:指代——“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么。 对策:一般指的就是代词前面的那句话,找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话,而是其中的一部分。

语文说明文阅读答题技巧

语文说明文阅读答题技巧(简洁) (一)、把握说明对象,辨识说明方法 1、常见题型:以选择、填空或简答的形式指明说明对象或说明对象的特征。如:本文的说明对象是什么?本文的说明内容是什么?拟标语、提建议等。 2、把握说明的对象和特征,可以从以下两方面着手:①.看题目,不少题目都表示说明的对象。一般事物说明文的对象可以从标题上找。②.抓首括句和中心句。好的说明文往往用这种句子来突出所要说明文的事物和特征。 (二)、理清说明顺序,分析文章结构 1、常见题型有:以选择、填空或简答的形式,指明整体和局部的说明顺序;或理清说明文的层次,直接划分全文的结构或划分某段的层次. 2、常见说明顺序有三种:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。 3、说明文常见的结构形式:总分式,总分总式,分总式. 4、抓逻辑顺序、空间顺序、逻辑顺序的特征,理清说明顺序。常见方法有以下两种:①看内容,辨顺序。介绍事物的特征、种类、成因、功用等,一般用逻辑顺序;说明事物发展变化过程,一般用时间顺序;说明事物的形状、构造,一般用空间顺序。②找重点词句辨顺序。空间顺序一般用方位词;时间顺序一般用时间名词;逻辑顺序一般用“因为”、“所以”、“首先”、“其次”、“总之”、“综合所述”等词语。▲理清了说明顺序,说明结构就可根据顺序来划分。 (三)、体味说明语言,概括语言特点。常见题型有如下两种: 1、说明文中词语作用的认识与辨析:①“ⅩⅩⅩⅩ”词好在哪里?②句中加点词“ⅩⅩⅩⅩ”能否去掉,为什么?③文段中指示代词指代对象的判断。 2、分析、体味语言。说明文中文句的理解与品位主要有两种题型:①请找出一句能体现说明文语言准确性、科学性的句子来分析。②“ⅩⅩⅩⅩ”在语言上有什么特点? 答题时语言要规范。①“ⅩⅩⅩⅩ”词好在哪里?——▲答题格式:用了“ⅩⅩⅩⅩ”词,生动(准确)地说明了……事物的……特征,能激发读者的阅读兴趣(符合实际,具有科学性)。②句中加点词“ⅩⅩⅩⅩ”能否去掉或更换,为什么?——{答题三步走:A.表态。明确表示“不能去掉”或“不能换”;B.结合语境结实该词;C.与改换的词或去掉加点词后的语义进行比较,扣住说明文语言特点——“准确”。}▲答题格式:①不能,用了“ⅩⅩⅩⅩ”词,生动地说明了……,能激发读者的阅读兴趣,去掉(或更换)就没有这种效果了。②不能,删掉“ⅩⅩⅩⅩ”句子的意思就变成了……,显得太绝对化,用了“ⅩⅩⅩⅩ”词,准确地说明了……。 答题之前要看三遍(第一遍通读全文,了解文章的内容;第二遍精读全文,了解文章的情感;第三遍看题,带着问题在文章中寻找答案) 1主题归纳:内容+情感(写了什么,表达了做着什么样的情感) 2行文思路:与主题归纳很相似,一般只会出一道题。行文思路要注意有详有略,先写详细的。注意,开头有什么手法(通常会有悬念,先抑后扬)一定要说出来! 3比较题或分析表达方式的题;按以下几个步骤: 1表达方式(通常是描写) 2修辞(比

说明文阅读知识点梳理与答题技巧

. .. . .. 说明文阅读知识点梳理及练习 知识点梳理 1、概念: 说明文是以说明为主要表达方式,客观地介绍事物所处的状态、性质或功能,让我们了解和积累更多的课外知识。 2、说明文类型: (1)事物说明文:说明对象是具体事物。通过对具体事物的形状、构造、性质、特点、用途等作客观而准确的说明,使读者了解、认识这个或这类事物。 (2)事理说明文:说明对象是某个抽相视理。将抽象事理的成因、关系、原理等说清楚,使读者知其然知其所以然,明白这个事理“为什么是这样”是其主要目的。 不管是事物说明文还是事理说明文都要求作者对说明的对象进行真实的介绍,这其中,我们不乏感受到文中的科学精神。 3、说明的对象: (1)事物说明文的标题一般情况下就是要说明的对象。 (2)事理说明文的说明对象要从文章开头和结尾的总结句中提炼出来, 4、说明的顺序及作用: (1)时间顺序:按时间的先后顺序进行说明,常用于说明事物的发展变化、历史演变等过程,当中有较明显的表示时间的标志性词语,其优点在于条理清楚、脉络分明。 (2)空间顺序:按事物的空间转换顺序,多用于介绍建筑物、名胜古迹等,有明显的表示地点变换的词语。其优点在于有助于读者对事物的各个部分及整体都有清楚的认识。 (3)逻辑顺序:根据人们对事物、事理的内在联系和人们的认知规律来安排顺序。多用于介绍事物的性质、种类、原理、成因等,通常有从个别到一般,有具体到抽象,或由主到次,,或由现象到本质,或由原因到结果、递进,或由概括到具体,或特点到用途,或由整体到局部,其优点在于语言科学严密。 5、说明方法及作用 小学阶段常见的说明方法有:举例子、分类别、打比方、作比较、列数字、下定义、引资料。 说明方法一般判断依据作用 举例子例如、有如、比如、再如、如具体真切的说明了事物的......特点,增强说服 力 分类别有几种(类);一种是......另一种是...... 条理清楚的说明了事物的......特点,使读者对......有了更全面的认识 打比方像、是、当做生动形象地说明了事物的......特点,使抽象复 杂的事物具体生动 作比较而......比;和......比突出强调了被说明对象的......特点(地位、影 响) 引资料标记为“......”充实说明内容,增强文章的趣味性、可读性, 同时还增强说服力。 列数字文中会出现数字(包括确数和概数)具体而准确地说明了事物的......特点,使说明更具有说服力

(完整版)说明文阅读答题技巧及专题训练

说明文阅读答题技巧 说明文主要考查考生从文中准确获取信息的能力,设题主要围绕准确认读、准确理解、准确筛选来考虑。解题的程序,有句顺口溜:“先读原文通大意,再读考题做标记,找出范围对应句,比较选项看差异。” 先读原文,完成3个任务:(1) 给段落标上序号。 (2) 了解文章大意,即说明的对象,各段之间的联系,作者的见解及相关材料。(3)给重要句子和关键词语做上记号。其次,再读题很重要,要给重要词语做上标记。第三,找出答题的范围和对应句是答题的实质性阶段。 1、概念:说明文是以“说明”为主要表达方式,用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功用、制作方法、发展过程以及内在事理的一种实用文体。 2、与其它文体的区别:议论文以理服人,哲理性是它的主要特点;记叙文以情感人,形象性是它的主要特点;说明文以知授人,知识性是它的主要特点。 3、说明文的类型: ①按说明的对象来分:分为事物说明文和事理说明文。 ②按说明文的语言风格:分为平实的说明文和生动的说明文。 。 事物说明文以事物作为说明的对象,重点在于说明事物是“怎样”的,介绍事物的性质、特征,把一种事物和另一种事物区分开来。 事理说明文以事理作为说明的对象,重点说明事理是“怎么样”和“为什么这样”的,把抽象的、难于理解的 事理说得清楚明白。 1、常见的说明方法有: 举例子、列数字、作比较、引资料、打比方、分类别、画图表、下定义、作诠释 2、常见说明方法的作用: ①举例子:通过列举……事例,具体形象的说明了事物的××特点。 ②列数字:科学准确具体的说明了该事物的××特点,使说明更有说服力。 ③打比方:把……比作……,生动形象地说明该事物的××特点,增强了文章的趣味性。 ④作比较:将……和……加以比较,突出强调了被说明对象的××特点(地位、影响等)。 ⑤引资料:通过引用……使说明的内容更具体、更有说服力。 A、引用名言、格言、谚语;作用是使说明更有说服力。 B、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等,作用是增强说明的趣味性。 引用放在文章开头,还起到引出说明对象的作用。 ⑥、分类别:条理清晰地说明了事物的××特点。 ⑦.画图表:使读者一目了然,直观形象地说明的事物的××特点。 ⑧.下定义:用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示,从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。 ⑨、作诠释:对事物的特征/事理加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂。 要区分“下定义”与“作诠释”的区别,前者是精确的科学定义,后者是对事物的某一方面作解释。 1、时间顺序:说明事物的发展、演变,一般都有明确的时间标志。 2、空间顺序:从上到下,从里到外,总到分,外到内,前到后,左到右,整体到局部,一般都有常用方位词。例如介绍建筑物或实体。 3、逻辑顺序:主—次、原因—结果、现象—本质、特征—用途、一般—个别概括—具体、整体—局部等,常用表因果、表事理顺序的词,如“因为、所以”“首先、其次”。 ①说明建筑物、景点等通常按照空间顺序说明。②介绍事物各阶段的特点或制作过程时,往往采用时间顺序。 ③介绍抽象事理时,则往往需要采用逻辑顺序。 常见的形式有:“总—分”式(或由总到分,或由分到总,或总分总)、并列式、递进式等。分析文章结构,抓中心句及连接词,如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语。 A、准确; B、形象生动或简明平实。 答题技法:其一,要看懂题目,不少说明文题目本身就表示说明对象,如《苏州园林》等。其二,抓住首括句和中心句。说明文往往需要运用首括句和中心句来提示说明重点,包括说明事物的特征。 反之,如果需要为说明文的语段加一个标题,也可以用说明对象作为标题。 答题技法:尽量从原文中找原词原句,若没有,则注意段意、中心句。 (见说明方法) 答题格式:本文使用了__________的说明顺序对__________加以说明,使说明更有条理性。 不能调换:原文采用由……到……的顺序介绍事物,调换后不合逻辑。或:总分关系中分说部分与前文总说部分顺序相照应。 1、对整篇文章语文的品析:一般从两个角度谈:A、准确; B、形象生动或简明平实。 “准确”是一般说明文的共同特点。 “形象生动或简明平实”是针对不同语文风格的角度谈。做这种评析整篇文章语言特点的题目,一定要结合文章具体内容谈。 答题格式如下: 这篇文章充分体现了语文准确 ../生动形象 ..../简明平实 ....的特点,如“……”一句,就准确/生动形象/简明平实地说明了事物“……”的特征/事理。

(完整版)说明文阅读常见题型及答题技巧

说明文阅读常见题型及答题技巧 ★一、指出文章的说明对象或说明内容。 事物说明文一般标题就是说明的对象; 事例说明文找准开头结尾的总结句。 可以从两个方面入手:一看文题,二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容,形成一个短语:介绍了……的……(对象加内容) 。 ★二、指出划线句的说明方法及作用。 1、常见的说明方法有: 分类别、下定义、举例子、作比较、列数字、打比方、引资料、画图表。 2、常见说明方法的作用: ①举例子:通过列举……的事例,具体形象地说明了××的××特点,便于读者理解,使说明更有说服力。 ②列数字:科学、准确、具体而准确地说明××的××特点。使说明更有说服力。 ③打比方:把……比作……,生动形象地说明××的××特点,增强了文章的趣味性。 ④作比较:通过……和……的对比,突出强调了……的……特点。 ⑤引资料:通过引用……,说明了××的什么特点,使说明的内容更具体、更有说服力。 ⑥、分类别:条理清晰地说明了××的××特点。(对××的特征/事理分门别类加以说明,使说明更有条理性。) ⑦.画图表:使读者一目了然,直观形象地说明的××的××特点。 ⑧.下定义:科学,准确,具体的说明了…的…特点,使之与其他事物区别开来。 ⑨.作诠释:对……进一步解释说明,让读者对……有进一步的认识。 ⑩.摹状貌:具体生动形象的说明了……,使文章具有可读性。 ★三:分析文章的说明顺序。 1、时间顺序:说明事物发展、演变,一般都有明确的时间标志。例如介绍工作程序的文章, 2、空间顺序:从上到下,从里到外,总到分,外到内,前到后,左到右,整体到局部,一般都有常用方位词。例如介绍建筑物或实体。 3、逻辑顺序:主——次、原因——结果、现象——本质、特征——用途、一般——个别、概括——具体、整体——局部。等,常用表因果、表事理 顺序的词,如“因为、所以”“首先、其次”。 说明建筑物、景点等通常按照空间顺序说明。介绍事物各阶段的特点或制作过程时,往往采用时间顺序。介绍抽象事理时,则往往需要采用逻辑顺序。近几年说明文选段多为科技类说明文,此类说明文一般是事理说明文居多,故多用逻辑顺序。 ★四:本文使用了什么说明顺序?有何作用? 标准化答题格式:本文使用了__________的说明顺序,对__________加以说明,作用:使说明更有条理性。(第一空应该填具体的说明顺序,第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文,但又不能准确表述,可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。) ★五:分析说明文的结构。 常见的形式有:“总—分”式(或由总到分,或由分到总,或总分总)、并列式、递进式等。分析文章结构,抓中心句及连接词,如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语。 ★六:加点字词有何作用?抓住说明文语文准确这一特点答题。 答:××一词的意思是……,在文中的意思是……,××一词体现了说明文语言的准确性。★七:能否替换为另一个词语?并说明理由。 答:(1)不可以。

(完整)初中语文说明文阅读答题技巧与练习

初中语文说明文阅读答题技巧与练习 第一部分说明文考点分析 在中考现代文阅读测试中,说明文是重要的组成部分。今天就说明文中经常出现的考点、考查类型及答题对策分别进行总结、归纳。只有通过阅读掌握了文章的主题,才能正确理解文章,进而根据文章的事实细节推测作者的态度和观点。 考点之一:说明对象 考查类型:直接让学生回答:“这篇文章(或文段)的说明对象是什么?” 对策:事物说明文一般标题就是说明的对象;事理说明文找准开头结尾的总结句。因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理,一般是一个名词或名词短语,可以从两个方面入手:一看文题,二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容,形成一个短语:介绍了……的……(对象加内容)。 考点之二:说明对象特征 [类型1]:直接找出说明事物的特征的句子 对策:A、看题目;B、在首段中找;C、抓关键词句(比如:运用了说明方法的语句、中心句)。 [类型2]:概括说明事物的特征 对策:分析文章结构抓中心句及连接词如“首先,其次,还,也,此外”等词语。 考点之三:说明顺序 [类型]:本文使用了什么说明顺序?有何作用? 对策: 1、了解说明顺序的基本常识:说明文有三种写作顺序。 (1)空间顺序:说明事物的形状、构造,多在建筑物的结构,如上下、远近、左右、内外、东西南北中等。 (2)时间顺序:说明事物的发展变化。 (3)逻辑顺序:说明事理,多说明事物之间的内在联系。逻辑顺序的具体分为:主———次、原因———结果、现象———本质、特征———用途、一般———个别(特殊)、概括———具体、整体———局部、总———分。 2、掌握答题格式:本文使用了……的说明顺序对……加以说明,使说明更有条理性,便于读者理解考点之四:说明方法 [类型1]:直接让考生回答文章或段落的说明方法 对策:了解常见的说明方法(举例子、分类别、下定义、作诠释、打比方、列数字、列图表、摹状貌、引用说明)的主要特点,然后根据文段内容分析判断。 [类型2]:文章某段或某句运用何种说明方法,简要说明它的作用? 对策:找出运用的说明方法,再根据下列说明方法的作用具体回答。 1、举例子:具体真切地说明了事物的××特点。 2、分类别:条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征(或事理)分门别类加以说明,使说明更有条理性。 3、打比方:生动形象地说明该事物的××特点,增强了文章的趣味性。 4、列数字:具体而准确地说明该事物的××特点。使说明更有说服力。 5、作比较:突出强调了被说明对象的××特点(地位、影响等)。 6、下定义:用简明科学的语言对说明的对象(或科学事理)加以揭示,从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征(或事理)。 7、列图表:直观形象地说明了事物的××特点。 8、引用法:用引用的方法说明事物的特征,增强说服力,如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的作用。 9、摹状貌:对事物的特征(或事理)加以形象化的描摹,使说明更具体生动形象。

中考语文复习说明文阅读理解常见考点与答题技巧及练习(含答案)

中考语文复习说明文阅读理解常见考点与答题技巧及练习 课前练习 (一)中国瓷器 ①中国瓷器是世界公认的伟大发明之一。它之所以名扬天下,主要在于其本身所包含的三项独创技术:胎质、瓷釉、烧结火候。 ②中国瓷器的胎质大多具备一定的透明性,所谓有素肌玉骨之像。它的原料多为高岭土,无论东南沿海还是华中各省都有此土,尤其是在江西景德镇高岭村一带,风化了的白云母花岗岩蓄藏丰厚。也就是说,在中华大地取用制瓷原料是得天独厚的。 ③瓷釉覆盖在瓷胎上,实际上就形成了一种复合材料。宋代以后,景德镇成为瓷业的主要生产地之一,就是因为这一带开始以“白云石”加入釉中,使瓷釉洁白又易于施加彩饰。 ④烧结火候,主要是指瓷器烧成的温度。烧制陶器、砖瓦都在1000℃以下,瓷器则不然。据推测,早期瓷器的烧成温度就已经达到1200℃了。日本大阪大学美术史教授木村重信先生曾撰文:“尽管要通过1300℃高温锻烧,釉料仍不变色,纹样依然如故,这就是中国瓷器烧制技术上关键的秘密所在。” ⑤中国瓷器享誉世界,也在于它是科学技术与民间工艺美术技法完美结合的产物。传统细瓷早已形成一整套美化装饰的方式方法,不

管是刻花、剔花,还是贴花、印花;也不管是堆雕、镂雕,还是镏金、戗金……均极尽缤纷艳丽,堪称巧夺天工。【A】宋代以后,瓷业工艺技法愈加精细,彩绘画面也刻意追寻名画师的笔意,有的春花烂漫,有的冬雪裹枝,有的高山流水,有的繁星满天……这无不增添了瓷器美的意蕴。【B】早期的纹饰简单、自然,完全由烧瓷艺人自行设计,例如水纹、云纹、花纹和兽纹等。【C】盛唐以来,纹饰大量借鉴金属器皿、各种织物等图案,使瓷器的装饰意味更浓。 ⑥中国瓷器还承载着丰厚的文化积淀。它的彩绘内容有来自民间传说、历史故事,也有“犀牛望月”“龙凤吉祥”“岁寒三友”等寓意丰富的图案。康熙年间,景德镇窑曾经烧制一组花卉瓷盅,薄胎青花,加彩题句,一盅一花一词。其中梅花盅题为“素艳雪凝树,清香风满枝”;杏花盅题为“青香和宿雨,佳色出晴烟”;桃花盅则题为“风花新社燕,时节归春浓”……瓷精,图美,词句优雅,在有限的空间中令人感受到无限的韵味。 ⑦中国瓷器,实在是令人叹为观止。 1.阅读全文,概括“中国瓷器”具有哪些特点?(3分) 2.第④段画线句子运用了哪些说明方法?有什么作用?(4分) 3.根据文意,将第⑤段中【A】【B】【C】三个句子重新排序,并说明理由。(4分) 4.第⑥自然段说到:“在有限的空间中令人感受到无限的韵味。”从全文看“无限的韵味”包含哪些内容?(3分) 5.第④段中加点词“据推测”能否删去?请说明理由。(3分)

说明文阅读答题技巧及套路

说明文阅读答题技巧及套路 一、如何找到“说明对象” 方法一:看题目,不少题目都表示说明的对象。如《中国石拱桥》。 方法二:抓首括句和中心句。 二、如何分析“说明对象的特征” A.看题目; B.在首段中找; C.抓关键词句。 其次,在概括说明事物的特征时,要分析文章结构,找出中心句及连接词,如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语。一般情况下,文段的开头和结尾往往说明了对象的特点。 三、如何分析说明方法的作用 常见的说明方法:举例子、打比方、列数字、作比较、引用说明、下定义、分类别、列图表 2.文章某段或某句运用何种说明方法及其作用? (1)举例子:具体真切地说明了事物的××特点。 (3)打比方:生动形象地说明该事物的××特点,增强了文章的趣味性。 (4)列数字:具体而准确地说明该事物的××特点,使说明更有说服力。 (5)作比较:突出强调了被说明对象的××特点(地位、影响等)。 (8)引用说明:引用××说明事物的××特征,增强说服力,如引用古诗文、谚语、俗语。引用说明应用在文章开头,还起到引出说明对象的作用。 (2)分类别:条理清楚地说明事物的特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明,使说明更有条理性。 四、如何分析“说明的顺序” (1)空间顺序:说明事物的形状、结构,多用在说明建筑物的结构,如上下、远近、左右、内外、东南西北中等。 (2)时间顺序:说明事物的发展变化。 (3)逻辑顺序:说明事理,多说明事物之间的内在联系。逻辑顺序的具体分类:主—次、原因—结果、现象—本质、特征—局部、总—分。 五、如何分析“说明的语言” 类型1 加点字词有何作用? 格式:准确、生动形象地说明了事物××的特征或事理。 例7:下面句子中,加点词语“通常”所起的作用是什么? 海啸通常是由震源在海底下50 公里以内、里氏6.5级以上的海底地震产生的震荡波引起的。

说明文阅读答题技巧教案设计

说明文阅读解题思路及答题技巧教案 讲课人:周玉霞 教学目标: (1)让学生掌握说明文知识。 (2)让学生掌握说明文答题规范和技巧。 (3)让学生自主合作,探究典型例题的答案 (4)激发学生的阅读热情和兴趣,培养学生的审美情趣。 教学重点、难点: 1、辨识几种常用说明方法,体会其在说明事物特征时的作用。 2、能指出说明文的说明顺序。 3、能品析说明文的语言 教学方法:阅读法、问题教学法、点拨教学法、合作探究法。 教学用具:多媒体 教学时间:2课时 教学过程: 一、导入新课___学生说(昨天所讲说明文知识点) 1、说明对象 2、说明对象的特征 :也即说明中心,是指被说明事物(事理)区别于其他事物(事理)的独特之处 3、说明方法 下定义:是用一种基本固定的判断格式,简明地对说明对象的本质属性加以概括的说明方法。 分类别:是根据形状、性质、功能、成因等方面,把事物或事理按一定的标准分成若干类别,然后逐一加以说明的方法。 举例子:为了说明事物的情况或事理,有时列举一些既通俗易懂又有代表性的例子来进行说明。

列数字:数字有约数和确数,不管哪一类数字,都能起到更准确、更具体地说明事物或事理的作用。值得注意的是表示年、月、日的不是列数字。 作比较:选择有外在或内在联系的事物进行比较。作比较包括类比和对比,同类事物的类比是为了说明相同点;不同类事物的对比,是为了突出不同之处。 打比方:是借助大家熟知的事物,取其相似之处运用比喻的修辞手法进行说明。 画图表:是指用示意图、表格、插图等来说明事物。画图表对文字说明起到辅助作用,增强了说明的直观性,使事物的特点一目了然。 4、说明顺序 时间顺序:说明事物的演变发展的; (按时间的先后来进行说明,多用于说明具体事物和历史事件的发展变化过程。) 空间顺序:说明建筑物的; (按事物的空间位置,即事物的表里、上下、前后、左右、位置和方位等来进行说明。) 这种顺序多用于说明相对静止的事物、建筑物的结构和介绍参观建筑物的过程之类的文章。 逻辑顺序:介绍高科技产品或说明事物间的联系的; (按事物的推理过程及人们对事物规律的认识和运用的顺序去说明事理、布局文章。) ① 从现象到本质(或从本质到现象); ② 从原因到结果(或从结果到原因); ③ 从特点到用途(或从用途到特点) ④ 从整体到部分(或从部分到整体); ⑤ 从概括到具体(或从具体到概括); ⑥从主要到次要(或从次要到主要); 5、说明结构 :总分式(总分,分总,总分总) 6、说明语言 : :准确性和严密性 二、常见考点___老师讲

(完整版)说明文阅读中考考点及答题技巧归纳

说明文阅读中考考点及答题技巧归纳 考点要求: 1、说明的对象及其主要内容。 2、说明方法的判断。常见的说明方法有一下几种:列数据、举例子、打比方、做比较等。 3、说明顺序的辨析。说明顺序有三种:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。 4、文章或段落中的层次。 5、说明文语言的准确性。 解题指导: (一)、说明的对象及其主要内容。 常见题型:以选择、填空或简答的形式指明说明对象或说明对象的特征。如:本文的说明对象是什么?本文的说明内容是什么?拟标语、提建议等。 把握说明的对象和特征:可以从以下两方面着手:①.看题目,不少题目都表示说明的对象。一般事物说明文的对象可以从标题上找。②.抓首括句和中心句。好的说明文往往用这种句子来突出所要说明 (二)、说明方法的判断及其作用 1、常见的说明方法:举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列数字等。 2、常见说明方法的作用: ①举例子:通过举具体的实例对事物的特征/事理加以说明,从而使说明更具体,更有说服力。②分类别:对事物的特征/事理分门别类加以说明,使说明更有条理性。③作比较:把和加以比较,突出强调了事物的特征/事理。④作诠释:对事物的特征/事理加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂。 ⑤打比方:将比作,从而形象生动地说明了事物的特征/事理。⑥摹状貌:对事物的特征/事理加以形象化的描摹,使说明更具体生动形象。⑦下定义:用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示,从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。⑧列数字:用具体的数据对事物特征/事理加以说明,使说明更准确更有说服力。⑨列图表:用列图表的方式对事物的特征/事理加以说明,使说明更简明更直观。⑩引用:引用具体的事例、具体的数据、名言、格言、谚语;作用是使说明更有说服力。引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性。 (三)、理清说明顺序,分析文章结构 1、常见题型有:以选择、填空或简答的形式,指明整体和局部的说明顺序;或理清说明文的层次,直接划分全文的结构或划分某段的层次. 2、常见说明顺序有三种:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。 3、说明文常见的结构形式:总分式,总分总式,分总式. 4、抓逻辑顺序、空间顺序、逻辑顺序的特征,理清说明顺序。常见方法有以下两种:①看内容,辨顺序。介绍事物的特征、种类、成因、功用等,一般用逻辑顺序;说明事物发展变化过程,一般用时间顺序;说明事物的形状、构造,一般用空间顺序。②找重点词句辨顺序。空间顺序一般用方位词;时 (四)、说明文的语言品析: 1、对整篇文章语文的品析,一般从两个角度谈: A准确性,科学性;B、形象生动或简明平实。

说明文阅读答题技巧(完整总结篇)讲课教案

说明文阅读答题技巧(完整总结篇)

说明文阅读答题技巧 一、什么是说明文 1.说明文的概念:指说明事物的内容、形式、本质、规律,介绍事物的外貌、构造、性质、特征、范围、类别、来源、成因及功能。 2.阅读说明文的重点:理解说明的内容,了解被说明事物的特征,理清文章的说明顺序、学习其说明方法。 3.说明文的类型 事物说明文:事物说明文的说明对象是具体事物。通过对具体事物的形状、构造、性质、特点、用途等作客观而准确的说明,使读者了解、认识这个或 这类事物。标题是说明的对象; 事理说明文:事理说明文的说明对象是某个抽相视理。将抽象事理的成因、关系、原理等说清楚,使读者知其然知其所以然,明白这个事理“为什么是这 样”是其主要目的。找开头结尾的总结句。 4.说明顺序:空间顺序、时间顺序、逻辑顺序 (1)空间顺序:说明事物的形状、结构,多用在说明建筑物的结构,如上下、远近、左右、内外、东南西北中等。 (2)时间顺序:说明事物的发展变化。 (3)逻辑顺序:说明事理,多说明事物之间的内在联系。逻辑顺序的具体分类:主—次、原因—结果、现象—本质、特征—局部、总—分。 5.说明方法:一般回答三个字,要掌握几种常见的说明方法,会分析在文中的作用: ①举例子:具体真切地说明了说明对象的××特点。 ②列数字:具体而准确地说明说明对象的××特点。使说明更有说服力。 ③作比较:突出地说明了说明对象的××特点(地位、影响等)。 ④打比方:生动形象地说明说明对象的××特点,增强了文章的趣味性。 ⑤分类别:条理清楚地说明了说明对象的××特点。 ⑥画图表:直观形象地说明说明对象的××特点。 ⑦引资料:更具体、更充实地说明说明对象的XX特征,增强说服力。 6.说明文的结构 常见形式有总分式(或由总到分,或由分到总,或总分总)、并列式、递进式等。分析文章结构抓中心句及连接词,如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语。 7.说明文的语言特征分成两类:

说明文阅读理解中考考点与答题技巧归纳

说明文阅读理解中考考点及答题技巧归纳 牢记“答案不在你的脑子里,答案只在原文中” 考点一:说明的对象及其主要容。 【常见题型】以简答的形式指明说明对象或说明对象的特征。如:“本文(第x段)的说明对象是什么”、“本文(第x段)的说明容是什么?”、“某一说明对象的特征是什么”; 【解题方法】①看题目——整篇文章说什么②抓首括句和中心句。③看段首、中间、结尾的句子 【思考角度】一、力求用原文回答。理清文章或段落的层次,找出全文的中心段或某段的中心句,这往往就是问题的答案。二、无适合的原文时,“点面结合”总结概括。所谓“点”指的是各段的说明对象,“面”便是整篇文章的主体说明对象,两者结合组成完整的句子便可。 例一:中考说明p54页第2题p56页第2题p58页第2题 考点二:说明方法的判断。 【常见的说明方法与作用】对策:找出运用的说明方法,再根据下列说明方法的作用具体回答。 1.举例子:具体真切地说明了事物的××特点。 2.分类别:条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征(或事理)分门别类加以说明,使说明更有条理性。 3.打比方:生动形象地说明该事物的××特点,增强了文章的趣味性。 4.列数字:具体而准确地说明该事物的××特点,使说明更有说服力。 5.作比较:突出强调了被说明对象的××特点(地位、影响等)。 6.下定义:用简明科学的语言对说明的对象(或科学事理)加以揭示,从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征(或事理)。 7.列图表:直观形象地说明了事物的××特点。 8.引用法:用引用的方法说明事物的特征,增强说服力,如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头,还起到引出说明对象的作用。 9.摹状貌:对事物的特征(或事理)加以形象化的描摹,使说明更具体生动形象。 10.作诠释:对事物的特征(或事理)加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂。 【常见题型】“文中划线句使用了那些说明方法?起到了怎样的作用?”、“第x段使用了那些说明方法(选择)”“从文中找出使用一种说明方法的句子,并作简要分析” 【解题方法】准确判断说明方法,并根据句子所在段落的说明对象谈作用。(说明方法为说明对象服务,事件为文章中心服务,论据为中心论点服务) 考点三:体味说明语言,概括语言特点。常见题型有如下两种: 【常见题型】 1、说明文中词语作用的认识与辨析: ①“ⅩⅩⅩⅩ”词好在哪里?答题格式:用了“ⅩⅩ”词,生动(准确)地说明了……事物的……特征,能激发读者的阅读兴趣(符合实际,具有科学性)。 ②句中加点词“ⅩⅩⅩⅩ”能否去掉,为什么?{答题三步走:A.表态。明确表示“不能去掉”或“不能换”;B.结合语境结实该词;C.与改换的词或去掉加点词后的语义进行比较,扣住说明文语言特点——“准确”。}答题格式:①不能,用了“ⅩⅩⅩⅩ”词,生动地说明了……,能激发读者的阅读兴趣,去掉(或更换)就没有这种效果了。②不能,删掉“ⅩⅩⅩⅩ”句子的意思就变成了……,显得太绝对化,用了“ⅩⅩⅩⅩ”词,准确地说明了……。理清说明顺序,分析文章结构 ③文段中指示代词指代对象的判断。常考的指示代词有“这”、“此”、“其”、“其中”等;有指示意义的词语如“旧的问题”、“新的问题”、“综上所述”等。答题方法:答这一类型题时,更要特别研读词语所在句的上下文,找到对应的词语或句子。最有效的得分方法是将找到的指代容与指代词语替换,要符合文意便是正确的答案。 2、分析、体味语言。说明文中文句的理解与品位主要有两种题型: ①请找出一句能体现说明文语言准确性、科学性的句子来分析。

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